衢 州 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月
目 录 第 一 部 分 : 毕 业 生 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 二 毕 业 生 的 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 院 系 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 的 基 本 情 况 1. 毕 业 生 的 性 别 分 布 2. 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 三 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 及 各 专 业 就 业 率 分 析 1. 毕 业 生 总 体 就 业 率 分 析 2. 各 专 业 就 业 率 分 析 ( 二 ) 不 同 特 征 群 体 毕 业 生 的 就 业 率 比 较 分 析 1. 男 / 女 毕 业 生 就 业 率 对 比 分 析 2. 本 / 外 地 生 源 毕 业 生 的 就 业 率 对 比 分 析 四 毕 业 生 就 业 流 向 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 的 就 业 流 向 分 析 ( 二 ) 不 同 特 征 群 体 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析 1. 男 / 女 毕 业 生 的 毕 业 流 向 分 析 2. 本 / 外 地 生 源 毕 业 生 的 毕 业 流 向 分 析 五 就 业 分 布 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 析 ( 二 ) 毕 业 生 就 业 地 区 分 析 第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 健 全 就 业 工 作 机 制 ( 二 ) 拓 宽 就 业 渠 道, 推 进 校 企 深 层 合 作 ( 三 ) 强 化 队 伍 建 设, 提 升 指 导 服 务 水 平 ( 四 ) 通 力 合 作, 开 展 各 项 创 业 教 育 实 践 活 动 二 就 业 指 导 与 服 务 情 况 ( 一 ) 校 园 招 聘 会 ( 二 ) 就 业 网 站 及 信 息 发 布 平 台 建 设 ( 三 ) 职 业 发 展 规 划 与 就 业 指 导 课 程 ( 四 ) 咨 询 与 辅 导 ( 五 ) 就 业 帮 扶 与 推 荐 第 三 部 分 : 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 一 就 业 信 息 获 取 途 径 二 毕 业 生 面 临 就 业 困 难 1
三 毕 业 生 薪 酬 四 工 作 满 意 度 五 专 业 对 口 度 衢 州 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 及 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 就 业 发 展 趋 势 二 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 2
衢 州 职 业 技 术 学 院 是 2002 年 经 浙 江 省 人 民 政 府 批 准 成 立 的 从 事 高 等 职 业 教 育 的 公 办 全 日 制 高 等 学 校, 主 要 培 养 面 向 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 的 技 术 技 能 人 才 学 校 坐 落 在 国 家 历 史 文 化 名 城 浙 江 省 衢 州 市, 占 地 面 积 387 亩, 建 筑 面 积 15.6 万 平 方 米 现 有 全 日 制 在 校 学 生 6200 余 人, 成 人 学 历 教 育 学 生 2000 余 人 教 学 仪 器 设 备 总 值 5700 余 万 元, 馆 藏 图 书 52.9 万 册 专 业 期 刊 700 余 种, 建 有 清 华 同 方 学 术 期 刊 等 封 闭 镜 像 站 ( 数 据 库 )7 个 学 校 设 有 医 学 院 艺 术 设 计 学 院 经 济 管 理 学 院 信 息 工 程 学 院 机 电 工 程 学 院 继 续 教 育 学 院 等 6 个 二 级 学 院 开 设 机 械 制 造 与 自 动 化 电 气 自 动 化 护 理 艺 术 设 计 会 计 等 21 个 专 业, 形 成 了 装 备 制 造 电 子 信 息 医 药 卫 生 艺 术 设 计 财 经 管 理 等 5 个 专 业 群 协 调 发 展 的 格 局 拥 有 中 央 财 政 支 持 建 设 的 专 业 3 个, 省 重 点 专 业 1 个, 省 优 势 专 业 1 个, 省 特 色 专 业 3 个 建 成 省 级 精 品 课 程 5 门, 主 持 省 级 教 改 项 目 22 项, 获 批 专 利 104 项, 主 编 教 育 部 规 划 教 材 省 级 重 点 教 材 13 部 学 校 拥 有 一 支 适 应 现 代 高 等 职 业 教 育 发 展 要 求 的 师 资 队 伍 现 有 教 职 工 382 人, 其 中 专 任 教 师 262 人, 教 授 副 教 授 和 高 级 工 程 师 94 人, 硕 ( 博 ) 士 学 位 以 上 教 师 162 人, 双 师 素 质 教 师 193 人, 浙 江 省 151 人 才 2 人, 市 115 人 才 39 人, 省 级 教 学 名 师 教 坛 新 秀 6 人, 省 级 专 业 带 头 人 6 人 学 校 十 分 重 视 对 学 生 的 技 能 培 养 建 有 护 理 艺 术 设 计 电 工 电 子 软 件 应 用 技 术 电 气 工 程 汽 车 技 术 机 械 工 程 财 经 等 集 教 学 培 训 技 能 鉴 定 与 技 术 服 务 为 一 体 的 校 内 实 训 基 地, 并 积 极 推 进 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设, 其 中 机 械 制 造 与 自 动 化 实 训 基 地 为 中 央 财 政 支 持 建 设 的 基 地, 护 理 实 训 基 地 为 省 级 示 范 性 实 训 基 地 同 时, 还 主 动 与 学 校 医 院 公 司 等 企 事 业 单 位 合 作, 先 后 建 立 了 170 多 个 校 外 实 训 基 地 学 校 以 适 应 现 代 化 建 设 需 要 和 满 足 社 会 需 求 为 导 向, 在 人 才 培 养 过 程 中 着 力 体 现 思 想 道 德 职 业 素 养 职 业 技 能 和 职 业 精 神 的 辩 证 统 一 积 极 鼓 励 学 生 参 加 高 水 平 学 科 ( 技 能 ) 竞 赛 近 年 来, 学 生 在 省 级 以 上 学 科 ( 技 能 ) 竞 赛 中 获 奖 281 项 根 据 建 立 人 才 成 长 立 交 桥 的 政 策 和 规 定, 毕 业 生 经 本 人 申 请, 考 试 成 绩 合 格 可 进 入 普 通 本 科 院 校 学 习 毕 业 生 具 有 较 好 的 开 拓 创 新 精 神, 专 业 基 础 扎 实, 就 业 适 应 性 强 近 几 年 学 生 就 业 率 稳 中 有 升,98% 以 上 的 毕 业 生 实 现 当 年 就 业, 且 就 业 层 次 逐 年 提 高, 被 评 为 浙 江 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 优 秀 单 位 学 校 积 极 开 展 对 外 教 育 合 作 与 交 流 与 美 国 明 尼 苏 达 州 立 东 南 科 技 学 院 台 湾 树 德 科 技 大 学 等 国 ( 境 ) 外 高 校 建 立 了 友 好 合 作 关 系, 开 展 教 师 互 派 交 流 生 专 业 研 修 等 活 动, 学 校 办 学 国 际 化 现 代 化 水 平 不 断 提 升 3
第 一 部 分 : 毕 业 生 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 我 校 2015 届 毕 业 生 共 1867 人, 比 去 年 增 加 了 8.42%(2014 届 毕 业 生 为 1722 人 ) 2015 届 毕 业 生 人 数 如 下 图 所 示 1900 1850 1867 1800 1750 1700 1650 1648 1722 2013 2014 2015 1600 1550 1500 毕 业 生 规 模 二 毕 业 生 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 院 系 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 分 布 在 5 个 二 级 学 院 学 院, 各 学 院 毕 业 生 人 数 如 下 表 所 示 其 中 毕 业 生 人 数 占 比 排 名 前 三 位 的 学 院 分 别 是 : 经 济 管 理 学 院, 占 毕 业 生 总 人 数 的 26.48%; 医 学 院, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.67%; 信 息 工 程 学 院, 占 毕 业 生 总 人 数 的 20.56% 学 院 人 数 比 率 (%) 医 学 院 460 24.64 经 济 管 理 学 院 480 25.71 机 电 工 程 学 院 342 18.32 信 息 工 程 学 院 384 20.57 艺 术 设 计 学 院 201 10.76 合 计 1867 100.00 4
( 二 ) 毕 业 生 基 本 情 况 1. 毕 业 生 性 别 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 中, 女 生 1269 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 67.97%; 男 生 598 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 32.03%, 总 体 男 女 性 别 比 为 1:2.12 598 1269 男 女 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 2. 毕 业 生 生 源 地 分 布 我 校 2015 届 毕 业 生 来 源 于 6 个 省 ( 自 治 区 ), 分 布 较 广 但 不 均 衡, 其 中 浙 江 生 源 人 数 为 1860 人, 占 比 达 到 99.63%, 比 去 年 增 加 了 2.07%, 其 中 温 州 地 区 学 生 数 为 最 多 (413 人 ), 占 浙 江 生 源 总 人 数 的 22.20%; 外 省 生 源 主 要 是 来 自 于 广 西 壮 族 自 治 区 (0.16%) 安 徽 省 (0.05%) 福 建 省 (0.05%) 等 各 生 源 的 百 分 比 详 见 下 图 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 99.63% 0.16% 0.05% 0.05% 0.05% 0.05% 5
2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 图 ( 浙 江 省 ) 450 400 350 300 250 200 150 100 50 0 413 216 228 185 187 190 167 109 84 66 18 杭 州 宁 波 温 州 嘉 兴 湖 州 绍 兴 金 华 衢 州 舟 山 台 州 丽 水 三 就 业 率 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 及 各 专 业 就 业 率 分 析 1. 毕 业 生 总 体 就 业 率 分 析 我 校 2015 届 毕 业 生 总 数 为 1867 人, 截 止 到 2015 年 12 月 10 日, 总 就 业 人 数 为 1810 人, 总 体 就 业 率 为 96.95% 总 就 业 率 96.95% 信 息 工 程 学 院 97.14% 机 电 工 程 学 院 经 济 管 理 学 院 95.61% 96.67% 就 业 率 艺 术 设 计 学 院 医 学 院 97.61% 98.01% 94.00% 95.00% 96.00% 97.00% 98.00% 99.00% 2. 各 专 业 就 业 率 分 析 我 校 2015 届 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 较 为 均 衡, 大 部 分 专 业 毕 业 生 就 业 率 6
都 在 95% 以 上, 具 体 数 据 情 况 见 下 表 专 业 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 护 理 272 267 98.16 助 产 103 98 95.15 药 品 经 营 与 管 理 85 84 98.82 会 计 192 188 97.92 市 场 开 发 与 营 销 78 75 96.15 连 锁 经 营 管 理 79 75 94.94 应 用 英 语 85 80 94.12 文 秘 46 46 100.00 机 械 制 造 与 自 动 化 41 40 97.56 机 电 一 体 化 技 术 83 82 98.80 数 控 设 备 应 用 与 维 护 72 66 91.67 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 77 71 92.21 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 69 68 98.55 供 用 电 技 术 77 75 97.40 计 算 机 应 用 技 术 84 81 96.43 计 算 机 网 络 技 术 82 80 97.56 应 用 电 子 技 术 64 62 96.88 光 伏 应 用 技 术 77 75 97.40 艺 术 设 计 138 135 97.83 摄 影 摄 像 技 术 63 62 98.41 合 计 1867 1810 96.95 ( 二 ) 不 同 特 征 群 体 毕 业 生 就 业 率 比 较 分 析 1. 男 / 女 毕 业 生 就 业 率 对 比 分 析 我 校 2015 届 毕 业 生 中, 女 生 的 就 业 率 高 于 男 生, 其 中, 女 生 的 就 业 率 7
为 97.95%, 男 生 的 就 业 率 为 94.82% 各 学 院 男 女 生 就 业 率 具 体 分 布 如 下 图 所 示, 医 学 院 经 济 管 理 学 院 机 电 工 程 学 院 和 信 息 工 程 学 院 女 生 就 业 率 高 于 男 生, 而 艺 术 设 计 学 院 女 生 就 业 率 低 于 男 生 100.00% 98.00% 96.00% 94.00% 92.00% 90.00% 88.00% 86.00% 84.00% 医 学 院 经 济 管 理 学 院 机 电 工 程 学 院 信 息 工 程 学 院 艺 术 设 计 学 院 男 生 就 业 率 96.67% 90.28% 95.04% 94.51% 98.57% 女 生 就 业 率 97.67% 97.79% 97.50% 99.09% 97.71% 2. 本 / 外 地 生 源 毕 业 生 就 业 率 对 比 分 析 我 校 2015 届 毕 业 生 中, 本 地 ( 浙 江 ) 生 源 毕 业 生 的 就 业 率 为 96.99%; 外 地 生 源 毕 业 生 的 就 业 率 为 85.71% 具 体 就 业 率 对 比 情 况 详 见 下 表 表 一 : 本 / 外 地 生 源 毕 业 生 就 业 率 数 据 对 比 生 源 地 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 浙 江 省 1860 1804 96.99 安 徽 省 1 1 100.00 广 西 壮 族 自 治 区 3 2 66.67 福 建 省 1 1 100.00 贵 州 省 1 1 100.00 湖 北 省 1 1 100.00 合 计 1867 1810 96.95 8
表 二 : 本 地 ( 浙 江 各 地 市 ) 生 源 毕 业 生 就 业 率 数 据 对 比 生 源 地 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 (%) 杭 州 市 216 210 97.22 宁 波 市 185 180 97.29 温 州 市 413 398 96.37 嘉 兴 市 109 106 97.25 湖 州 市 84 80 95.24 绍 兴 市 187 181 96.79 金 华 市 190 186 97.89 衢 州 市 167 162 97.01 舟 山 市 18 17 94.44 台 州 市 225 220 97.78 丽 水 市 66 64 96.97 合 计 1860 1804 96.99 四 毕 业 生 毕 业 流 向 ( 一 ) 毕 业 生 总 体 的 毕 业 流 向 分 析 根 据 毕 业 生 就 业 方 案, 毕 业 生 毕 业 去 向 包 括 签 就 业 协 议 签 劳 动 合 同 其 他 录 用 科 研 助 理 应 征 义 务 兵 国 家 基 层 项 目 地 方 基 层 项 目 自 主 创 业 自 由 职 业 升 学 出 国 出 境 和 待 就 业 将 毕 业 生 总 体 毕 业 流 向 划 分 为 升 学 单 位 就 业 ( 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 ) 应 征 义 务 兵 灵 活 就 业 ( 自 由 职 业 自 主 创 业 ) 截 止 到 2015 年 12 月 10 日, 全 校 1867 名 毕 业 生 中, 升 学 90 人 (4.82%); 灵 活 就 业 39 人 (2.09%), 其 中 自 由 职 业 37 人, 自 主 创 业 2 人 ; 单 位 就 业 1681 人 (90.04%), 其 中 签 订 就 业 协 议 1582 人, 劳 动 合 同 27 人, 其 他 录 用 形 式 就 业 66 人 ; 应 征 义 务 兵 6 人 (0.32%); 待 就 业 57 人 (3.05%) 9
100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 90.04% 4.82% 2.09% 0.32% 3.05% 单 位 就 业 升 学 灵 活 就 业 应 征 义 务 兵 待 就 业 ( 二 ) 不 同 特 征 群 体 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析 1. 男 / 女 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析 2015 届 毕 业 生 中, 女 生 的 单 位 就 业 比 例 升 学 比 例 均 略 高 于 男 生, 分 别 为 91.49% 和 5.04%; 而 女 生 的 灵 活 就 业 比 例 待 就 业 比 例 和 应 征 义 务 兵 比 例 均 低 于 男 生, 分 别 为 1.42% 2.05% 和 0.00% 100.00% 90.00% 85.95% 91.49% 80.00% 70.00% 60.00% 男 女 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 4.35% 5.18% 3.51% 1.00% 5.04% 2.05% 1.42% 0% 单 位 就 业 升 学 待 就 业 灵 活 就 业 应 征 义 务 兵 2. 本 / 外 地 生 源 毕 业 生 毕 业 流 向 分 析 2015 届 毕 业 生 中, 本 地 ( 浙 江 ) 生 源 毕 业 生 的 单 位 就 业 灵 活 就 业 升 学 和 应 征 义 务 兵 比 例 均 高 于 外 地 生 源 毕 业 生, 分 别 为 89.73% 2.10% 4. 10
84% 和 0.32%; 而 本 地 生 源 毕 业 生 待 就 业 比 例 (3.01%) 低 于 外 地 生 源 毕 业 生 (14.29%) 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 89.73% 85.71% 14.29% 4.84% 3.01% 0.00% 2.10% 0% 0.32% 0% 单 位 就 业 升 学 待 就 业 灵 活 就 业 应 征 义 务 兵 浙 江 生 源 外 地 生 源 五 就 业 分 布 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 析 我 校 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 覆 盖 了 机 关 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 企 业 部 队 等 类 别 其 中 其 他 企 业 为 最 主 要 的 流 向, 占 比 为 77.79%, 比 去 年 高 出 1.43%; 其 次 为 医 疗 卫 生 单 位, 占 比 为 20%, 与 去 年 基 本 持 平, 体 现 了 学 校 医 学 类 专 业 毕 业 生 就 业 的 特 色 及 优 势, 具 体 分 布 情 况 如 下 图 所 示 其 他 企 业 77.79% 医 疗 卫 生 单 位 20.00% 机 关 0.47% 国 有 企 业 0.35% 三 资 企 业 0.23% 其 他 事 业 单 位 0.64% 高 等 学 校 0.06% 部 队 0.35% 中 初 教 育 单 位 0.12% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 90.00% 11
( 二 ) 毕 业 生 就 业 地 区 分 析 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 在 全 国 各 地,1751 名 毕 业 生 就 业 地 区 主 要 集 中 在 浙 江 省 内, 占 就 业 总 人 数 的 96.74%; 其 余 59 名 毕 业 生 ( 占 比 3.26%) 分 别 在 北 京 上 海 江 苏 重 庆 安 徽 福 建 贵 州 江 西 广 东 四 川 等 15 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 就 业 100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 浙 江 省, 96.74% 其 他 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ), 3.26% 根 据 毕 业 生 在 全 国 各 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 就 业 地 区 分 布 来 看, 在 浙 江 省 内 就 业 人 数 最 多, 对 在 浙 江 省 内 各 地 就 业 情 况 进 行 分 析, 在 杭 州 市 就 业 的 比 例 最 高, 为 19.53%; 其 次 为 温 州 市, 占 18.21%, 具 体 情 况 如 下 表 所 示 就 业 地 域 就 业 人 数 比 例 (%) 杭 州 市 342 19.53 宁 波 市 172 9.82 温 州 市 319 18.21 嘉 兴 市 108 6.17 湖 州 市 57 3.26 12
绍 兴 市 142 8.11 金 华 市 170 9.71 衢 州 市 203 11.59 舟 山 市 22 1.26 台 州 市 167 9.54 丽 水 市 49 2.80 13
第 二 部 分 : 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 我 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 将 就 业 工 作 作 为 人 才 培 养 的 重 要 环 节 纳 入 学 校 教 育 质 量 提 升 工 程, 强 化 思 想 共 识, 整 合 有 效 资 源, 构 建 长 效 机 制, 完 善 工 作 体 系, 有 效 提 升 就 业 指 导 服 务 工 作 的 专 业 化 水 平, 全 员 参 与, 促 进 毕 业 生 高 质 量 充 分 就 业 一 促 进 毕 业 生 就 业 的 政 策 措 施 ( 一 ) 健 全 就 业 工 作 机 制 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 建 立 了 校 院 两 级 就 业 工 作 领 导 小 组, 实 施 一 把 手 工 程, 校 党 委 书 记 及 各 二 级 学 院 院 长 分 任 各 小 组 组 长, 亲 自 抓, 负 总 责 实 行 三 级 管 理 机 制, 落 实 全 员 参 与 全 程 渗 透 全 方 位 拓 展 全 面 覆 盖 的 工 作 理 念, 健 全 就 业 工 作 机 制, 完 善 毕 业 生 就 业 指 导 服 务 体 系, 加 强 就 业 创 业 教 育 和 就 业 指 导 服 务, 拓 宽 就 业 渠 道, 着 力 提 高 毕 业 生 的 就 业 率 和 就 业 质 量 学 校 将 就 业 工 作 列 入 重 要 议 事 日 程, 专 题 研 讨, 每 年 召 开 就 业 工 作 会 议, 明 确 工 作 职 责, 层 层 落 实 各 项 工 作 任 务, 制 定 实 施 多 项 激 励 奖 惩 措 施, 督 促 鼓 励 各 二 级 学 院 做 好 就 业 工 作, 把 就 业 工 作 作 为 考 核 学 院 年 度 工 作 的 重 要 指 标, 确 保 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 的 各 项 目 标 任 务 顺 利 实 现 ( 二 ) 拓 宽 就 业 渠 道, 推 进 校 企 深 层 合 作 学 校 坚 持 府 身 贴 地, 服 务 区 域 经 济 的 办 学 理 念, 通 过 深 入 各 企 事 业 单 位, 加 强 与 用 人 单 位 之 间 的 沟 通 与 合 作, 了 解 人 才 需 求, 稳 步 推 进 就 业 市 场 的 开 发 各 二 级 学 院 充 分 发 挥 与 行 业 企 业 联 系 紧 密 的 优 势, 建 立 用 人 单 位 信 息 库, 举 办 与 本 学 院 专 业 相 关 的 小 型 专 场 招 聘 会, 形 成 了 周 周 有 招 聘, 人 人 争 就 业 的 深 厚 氛 围 每 年 来 校 招 聘 的 用 人 单 位 近 400 家, 为 毕 业 生 求 职 就 业 搭 建 了 良 好 的 平 台 为 提 升 学 校 服 务 区 域 经 济 的 职 能, 深 化 校 企 深 层 次 合 作, 开 展 了 一 系 列 工 作 一 年 来, 先 后 与 柯 城 区 人 民 医 院 浙 江 衢 化 医 院 衢 州 市 中 医 医 院 温 州 欧 龙 贸 易 有 限 公 司 衢 州 市 光 大 汽 车 服 务 有 限 公 司 浙 江 广 胜 集 14
团 有 限 公 司 等 企 业, 设 立 了 以 企 业 冠 名 的 订 单 班 同 时, 与 衢 州 市 卫 生 局 衢 州 市 质 量 技 术 监 督 局 衢 州 市 绿 色 集 聚 区 等 政 府 部 门 机 构 达 成 合 作 意 向, 共 同 开 展 校 企 合 作 人 才 培 养 工 作 ( 三 ) 强 化 队 伍 建 设, 提 升 指 导 服 务 水 平 建 立 一 支 专 家 型 的 就 业 指 导 教 师 队 伍, 是 做 好 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 工 作 的 保 证 为 提 高 就 业 工 作 水 平, 加 强 队 伍 建 设, 学 校 设 立 就 业 师 资 培 训 专 项 经 费, 加 大 指 导 老 师 的 培 训 力 度 ; 组 建 就 业 指 导 课 教 研 室, 开 展 集 体 备 课 听 课 评 课 等 教 研 活 动 ; 采 用 送 出 去, 请 进 来 的 方 式, 内 培 外 训 教 师 一 年 里, 共 派 出 14 人 参 加 省 内 外 的 职 业 生 涯 规 划 课 程 高 校 创 业 指 导 师 高 校 创 新 创 业 EET 认 证 全 球 生 涯 教 练 BCC 认 证 等 项 目 培 训 每 学 期 组 织 一 次 校 内 培 训, 组 织 全 体 人 员 观 摩 浙 江 省 职 业 生 涯 规 划 大 赛 近 年 来, 教 师 指 导 服 务 的 水 平 有 了 极 大 的 提 高, 在 咨 询 指 导 团 队 辅 导 个 性 化 服 务 竞 赛 指 导 等 方 面 为 学 生 提 供 了 优 质 的 服 务, 教 学 效 果 显 现, 受 到 学 生 的 欢 迎 ( 四 ) 通 力 合 作, 开 展 各 项 创 业 教 育 实 践 活 动 学 校 非 常 重 视 大 学 生 创 业 教 育 与 实 践 工 作, 制 定 出 台 了 鼓 励 大 学 生 自 主 创 业 的 政 策 与 文 件, 设 立 专 项 资 金 扶 持 大 学 生 自 主 创 业, 成 立 的 大 学 生 创 业 园 ( 琢 玉 创 业 园 ), 涉 及 TC 淘 宝 代 运 营 服 务 校 园 快 递 电 子 商 务 计 算 机 配 件 与 实 验 耗 材 的 销 售 浙 江 穹 宇 体 育 文 化 传 播 有 限 公 司 校 园 免 费 打 印 店 等 项 目 与 衢 州 市 大 学 生 创 业 园 合 作 开 展 两 期 电 子 商 务 培 训, 共 培 训 学 生 300 多 人 ; 承 接 了 衢 江 区 全 旺 镇 整 体 墙 画 设 计 与 制 作 衢 州 市 城 西 派 出 所 安 全 手 册 设 计 制 作 衢 州 市 妇 保 院 人 民 医 院 微 电 影 拍 摄 与 制 作 婚 庆 策 划 与 实 施 等 20 多 个 项 目, 共 有 100 多 名 学 生 参 与 通 过 创 业 教 育 培 训 与 实 践 活 动 的 开 展, 唤 醒 了 学 生 创 业 的 意 识, 搭 建 了 学 生 创 业 的 平 台, 提 升 了 学 生 的 创 业 能 力, 形 成 了 良 好 的 创 业 文 化 氛 围 二 就 业 指 导 与 服 务 情 况 学 校 坚 持 以 生 为 本 的 就 业 服 务 理 念, 关 注 关 爱 每 一 位 毕 业 生 的 就 业, 在 就 业 指 导 信 息 管 理 职 业 辅 导 课 堂 教 学 困 难 帮 扶 等 方 面, 15
始 终 把 学 生 利 益 放 在 首 位, 注 重 细 节, 从 点 滴 着 手 为 学 生 做 好 指 导 与 服 务, 力 争 让 每 一 名 学 生 满 意 就 业 ( 一 ) 校 园 招 聘 会 2015 年 我 校 共 举 办 校 园 专 场 宣 讲 会 20 场, 行 业 系 统 专 场 招 聘 会 2 场, 中 小 型 校 园 双 选 会 3 场 ( 每 场 10 至 20 家 用 人 单 位 ), 大 型 校 园 招 聘 会 1 场 (130 家 用 人 单 位 ) 各 二 级 学 院 结 合 自 身 专 业 特 点, 自 主 联 系 用 人 单 位 组 织 小 型 专 场 招 聘 会 一 年 来, 共 为 2015 届 毕 业 生 提 供 岗 位 630 余 个, 总 需 求 人 数 近 5000 人 ( 二 ) 就 业 网 站 及 信 息 发 布 平 台 建 设 今 年 学 校 就 业 网 重 新 改 版, 改 版 后 的 就 业 信 息 网 界 面 更 清 晰 内 容 更 丰 富 功 能 更 齐 全, 在 方 便 毕 业 生 和 单 位 的 同 时 很 好 地 实 现 了 就 业 供 需 对 接 同 时, 学 校 建 立 了 一 站 一 屏 一 信 的 立 体 式 就 业 信 息 服 务 平 台, 通 过 就 业 网 站 生 活 区 的 就 业 信 息 显 示 屏 及 微 信 短 信 平 台, 全 天 候, 分 专 业, 为 毕 业 生 提 供 信 息 服 务 全 年 就 业 信 息 网 共 发 布 就 业 信 息 1100 余 条, 提 供 有 效 就 业 岗 位 200 多 个, 实 现 微 信 推 送 功 能, 及 时 将 信 息 发 布 至 微 信 公 众 平 台, 实 现 了 就 业 信 息 及 时 全 覆 盖 无 盲 点, 有 力 地 促 进 了 毕 业 生 的 就 业 ( 三 ) 职 业 发 展 规 划 与 就 业 指 导 课 程 学 校 把 大 学 生 职 业 发 展 与 就 业 指 导 课 程 作 为 必 修 课, 纳 入 人 才 培 养 方 案 课 程 以 生 涯 规 划 为 主 线, 以 唤 醒 学 生 生 涯 规 划 意 识 与 学 业 规 划 为 重 点, 理 论 与 实 践 并 举, 取 得 了 课 堂 教 学 的 实 效 学 校 每 年 都 组 织 教 授 讲 坛 学 苑 讲 坛 创 业 就 业 等 系 列 讲 座 ; 开 展 简 历 大 赛 职 场 沙 龙 校 友 访 谈 等 活 动 今 年 举 办 的 校 职 业 生 涯 规 划 大 赛, 共 收 到 作 品 1596 份,3000 多 名 学 生 参 与 教 学 与 活 动 的 开 展, 为 毕 业 生 的 充 分 就 业 条 下 了 坚 实 的 基 础 ( 四 ) 咨 询 与 辅 导 针 对 毕 业 生 个 体 化 就 业 指 导 的 需 求, 学 校 加 强 针 对 职 业 咨 询 工 作 的 建 设 与 投 入, 发 挥 衢 州 市 大 学 生 就 业 创 业 指 导 站 的 作 用, 开 设 就 业 门 诊, 16
开 展 一 对 一 一 对 多 求 职 辅 导 为 方 便 学 生 的 咨 询, 学 校 在 网 上 公 布 了 咨 询 时 间 咨 询 教 师 信 息, 方 便 学 生 来 人 来 电 咨 询 同 时, 以 就 业 指 导 课 教 师 队 伍 为 主 力, 吸 纳 来 自 企 业 的 人 员 组 建 职 业 咨 询 团 队 每 年 开 展 团 队 辅 导 咨 询 3 场, 在 线 或 现 场 各 类 咨 询 近 500 余 人 次 ( 五 ) 就 业 帮 扶 与 推 荐 学 校 对 就 业 过 程 中 存 在 困 难 的 毕 业 生, 给 予 重 点 关 注 与 帮 扶, 采 取 多 种 措 施 帮 助 他 们 顺 利 就 业 一 是 建 立 双 困 毕 业 生 信 息 库, 及 时 跟 进, 掌 握 他 们 的 就 业 动 态, 对 他 们 予 以 帮 扶 与 援 助 二 是 主 动 与 用 人 单 位 联 系, 积 极 推 荐 困 难 学 生 实 习 和 就 业 三 是 为 就 业 困 难 专 业 想 办 法, 出 主 意, 主 动 牵 线 搭 桥, 重 点 推 荐 四 是 为 两 困 学 生 提 供 一 对 一 一 帮 一 的 就 业 援 助, 从 资 金 政 策 技 巧 心 理 等 方 面 提 供 全 面 的 支 持, 切 实 帮 助 他 们 顺 利 就 业 17
第 三 部 分 : 就 业 情 况 相 关 调 查 与 分 析 为 全 面 地 分 析 研 究 2015 届 毕 业 生 就 业 的 具 体 情 况, 学 校 就 业 指 导 中 心 于 10 月 25 日 -11 月 25 日 对 毕 业 生 进 行 了 问 卷 调 查, 共 收 到 有 效 问 卷 590 份, 其 中 男 生 150 份, 女 生 440 份 调 查 覆 盖 了 所 有 专 业 的 毕 业 生 本 次 调 查 主 要 针 对 2015 届 毕 业 生 在 就 业 信 息 获 取 途 径 面 临 就 业 困 难 薪 酬 工 作 满 意 度 和 专 业 对 口 度 等 五 方 面 进 行 一 就 业 信 息 获 取 途 径 通 过 调 查, 我 校 2015 届 毕 业 生 主 要 是 通 过 以 下 三 种 途 径 获 取 就 业 信 息 : 专 业 求 职 网 站 渠 道 占 比 为 25.68%; 人 才 招 聘 市 场 途 径 占 比 为 25.49%; 亲 戚 朋 友 介 绍 也 占 了 23.89% 具 体 数 据 参 见 下 图 人 才 招 聘 市 场 25.49% 校 园 招 聘 会 7.71% 亲 戚 朋 友 介 绍 23.89% 学 校 就 业 网 4.33% 比 例 专 业 求 职 网 站 25.68% 其 他 12.89% 0.00% 5.00% 10.00% 15.00% 20.00% 25.00% 30.00% 从 上 图 中 数 据 得 出, 我 校 毕 业 生 就 业 信 息 获 取 渠 道 与 去 年 的 调 查 结 果 基 本 一 致, 在 一 定 程 度 上 反 映 出 毕 业 生 自 主 意 识 有 进 一 步 转 变, 家 庭 因 素 依 然 对 毕 业 生 就 业 起 到 了 主 导 作 用, 同 时 也 符 合 我 省 的 实 际 情 况 二 毕 业 生 面 临 就 业 困 难 调 查 数 据 显 示, 我 校 2015 届 毕 业 生 在 缺 乏 工 作 经 验 缺 乏 社 会 18
关 系 等 是 主 要 面 临 的 就 业 困 难, 分 别 占 18.91% 和 12.35%; 其 次 是 缺 乏 就 业 技 巧 难 以 确 定 就 业 方 向 不 了 解 就 业 市 场 和 实 际 岗 位 与 期 望 相 差 悬 殊, 分 别 占 11.41% 9.61% 9.07% 和 8.04%; 总 体 上 与 去 年 相 比 各 项 指 标 基 本 一 致 具 体 情 况 参 见 下 图 难 以 确 定 就 业 方 向 9.61% 不 了 解 就 业 市 场 9.07% 性 别 歧 视 0.54% 对 用 人 单 位 缺 乏 了 解 7.28% 就 业 信 息 量 少 7.91% 缺 乏 工 作 经 验 18.91% 缺 乏 社 会 关 系 12.35% 缺 乏 就 业 技 巧 11.41% 升 学 与 就 业 矛 盾 2.11% 实 际 岗 位 与 期 望 相 差 悬 殊 8.04% 所 学 知 识 与 实 际 差 距 太 大 7.14% 学 校 就 业 指 导 不 够 2.52% 其 他 3.10% 0.00% 2.00% 4.00% 6.00% 8.00% 10.00% 12.00% 14.00% 16.00% 18.00% 20.00% 三 毕 业 生 薪 酬 2015 届 毕 业 生 有 67.80% 月 薪 在 3000 元 以 下, 有 25.08% 的 毕 业 生 月 薪 在 3000-4000 元, 有 4.41% 的 毕 业 生 月 薪 在 4000 元 以 上, 与 去 年 的 调 查 数 据 基 本 一 致, 在 一 定 程 度 上 反 映 了 应 届 毕 业 生 真 实 的 薪 资 待 遇 具 体 数 据 参 见 下 图 19
3000 元 以 下 67.80% 3000-4000 元 25.08% 4000-5000 元 4.41% 5000-6000 元 1.02% 6000 元 以 上 1.69% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 80.00% 四 工 作 满 意 度 为 了 便 于 比 较 分 析, 我 们 定 义 满 意 率 为 很 满 意 与 比 较 满 意 的 比 例 之 和, 不 满 意 率 为 较 不 满 意 与 不 满 意 的 比 例 之 和 从 下 图 的 数 据 结 果 显 示,2015 届 毕 业 生 对 当 前 工 作 的 总 体 满 意 率 为 44.24%, 与 去 年 调 查 结 果 基 本 一 致, 对 当 前 的 工 作 总 体 不 满 意 率 为 8.81%, 比 去 年 下 降 了 0.65% 50.00% 46.95% 45.00% 40.00% 35.00% 32.71% 30.00% 满 意 率 25.00% 20.00% 15.00% 11.53% 10.00% 6.27% 5.00% 2.54% 0.00% 很 满 意 比 较 满 意 基 本 满 意 较 不 满 意 不 满 意 20
五 专 业 对 口 度 2015 届 毕 业 生 中 有 64.74% 的 毕 业 生 认 为 所 从 事 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 完 全 对 口 或 基 本 对 口, 有 19.32% 的 毕 业 生 认 为 不 对 口 为 了 便 于 对 比 分 析, 我 们 定 义 对 口 度 为 工 作 与 专 业 完 全 对 口 与 基 本 对 口 的 比 例 之 和, 不 对 口 度 为 工 作 与 专 业 不 对 口 的 比 例 45.00% 40.00% 38.81% 35.00% 30.00% 25.93% 25.00% 20.00% 15.93% 19.32% 对 口 度 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 完 全 对 口 基 本 对 口 有 点 关 联 不 对 口 从 上 图 中 可 以 得 出, 被 调 查 的 毕 业 生 中, 有 38.81% 的 毕 业 生 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 完 全 对 口, 比 去 年 上 升 了 13.97%, 说 明 毕 业 生 选 择 的 就 业 岗 位 与 所 学 专 业 较 去 年 有 了 明 显 上 升 25.93% 的 毕 业 生 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 基 本 对 口, 反 映 出 我 校 大 部 分 专 业 设 置 与 社 会 需 求 基 本 相 符 ; 另 有 19.32% 的 毕 业 生 工 作 岗 位 与 所 学 专 业 不 对 口, 也 一 定 程 度 上 反 映 出 部 分 专 业 毕 业 生 所 面 临 的 就 业 形 势 的 严 峻 程 度 21
第 四 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 与 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 就 业 发 展 趋 势 1. 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 严 峻 我 国 当 前 经 济 发 展 面 临 的 国 内 外 环 境 仍 然 十 分 复 杂, 受 到 全 球 金 融 危 机 国 内 经 济 结 构 调 整 发 展 方 式 转 变 增 速 放 缓 产 业 转 型 升 级 尚 未 取 得 突 破 性 进 展 等 因 素 影 响, 劳 动 力 市 场 有 效 需 求 减 少 同 时, 全 国 毕 业 生 规 模 逐 年 增 加, 供 求 不 平 衡 现 象 依 然 突 出 2. 毕 业 生 就 业 期 望 依 然 较 高 根 据 我 校 以 往 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 主 要 集 中 在 浙 江 省 内 的 特 点, 毕 业 生 就 业 情 况 与 我 省 的 经 济 发 展 速 度 质 量 紧 密 相 关, 毕 业 生 仍 然 希 望 到 杭 州 宁 波 温 州 等 经 济 发 达 城 市 就 业, 期 望 值 依 然 较 高 3. 毕 业 生 升 学 人 数 及 升 学 质 量 都 呈 上 升 趋 势 近 年 来, 我 校 毕 业 生 中 参 加 升 学 考 试 的 人 数 逐 年 增 加, 录 取 的 人 数 也 逐 年 上 升 从 2013-2015 年, 毕 业 生 专 升 本 录 取 情 况 分 析, 2013 年 录 取 人 数 为 32 人, 占 就 业 总 人 数 的 1.99%;2014 年 录 取 人 数 为 61 人, 占 就 业 总 人 数 的 3.67%;2015 年 录 取 人 数 为 90 人, 占 就 业 总 人 数 的 4.82% 专 升 本 学 生 被 一 本 招 生 院 校 录 取 的 人 数, 占 总 录 取 人 数 的 比 例 分 别 为 : 71.88% 80.33% 和 75.56% 二 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 就 业 质 量 的 优 劣 是 评 价 学 校 人 才 培 养 质 量 和 办 学 水 平 的 重 要 指 标 因 此, 我 校 一 贯 重 视 该 指 标 对 教 育 教 学 人 才 培 养 的 反 馈 和 预 警 作 用, 建 立 了 完 善 的 就 业 状 况 反 馈 机 制 1. 学 校 把 对 各 专 业 就 业 率 就 业 质 量 等 数 据 的 分 析, 作 为 每 年 调 整 招 生 专 业 设 置 及 招 生 人 数 设 定 的 依 据 之 一 近 年 来, 我 校 根 据 当 地 经 济 及 学 校 的 实 际, 继 续 加 大 专 业 结 构 调 整 的 步 伐, 新 增 电 气 自 动 化 技 术 等 专 业, 缩 减 了 部 分 专 业 的 招 生 量, 增 加 了 护 理 机 电 一 体 化 技 术 机 械 制 造 与 自 动 化 等 社 会 需 求 量 大, 就 业 质 量 高 的 专 业 招 生 量 目 前, 学 校 形 成 以 装 备 制 造 电 子 信 息 医 药 卫 生 艺 术 设 计 财 经 等 5 个 专 业 群 协 调 发 展 的 格 局 22
2. 完 善 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 机 制, 每 年 通 过 浙 江 省 教 育 评 估 院 麦 克 思 数 据 有 限 公 司 等 第 三 方 调 查 机 构, 主 要 对 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 素 养 能 力 及 知 识 等 方 面 的 培 养 质 量 进 行 调 查, 根 据 调 查 情 况, 整 理 分 析 并 形 成 完 整 报 告, 反 馈 到 校 领 导 和 相 关 职 能 部 门, 作 为 社 会 对 我 校 人 才 培 养 评 价 的 主 要 依 据 之 一 将 毕 业 生 质 量 与 学 校 人 才 养 模 式 培 养 方 案 课 程 设 置 教 学 方 法 创 新 实 践 有 机 结 合 起 来, 促 进 学 校 人 才 培 养 的 合 理 微 调 和 改 善 3. 促 进 指 导 与 服 务 工 作, 根 据 多 元 就 业 反 馈 机 制 的 综 合 信 息, 及 时 调 整 就 业 市 场, 进 一 步 明 确 分 专 业 就 业 市 场 定 位, 强 化 多 元 化 人 才 培 训 模 式, 切 合 社 会 人 才 需 求 和 学 生 发 展 需 求, 不 断 完 善 学 生 生 涯 发 展 和 就 业 指 导 内 容, 创 新 载 体 和 方 法, 帮 助 学 生 调 整 就 业 心 态, 树 立 正 确 的 就 业 择 业 观 和 人 生 发 展 观, 提 升 就 业 竞 争 力 和 可 持 续 发 展 力 23