毕 业 生 就 业 质 量 年 度 分 析 报 告 (2015 届 ) 2015 年 12 月 25 日
目 录 前 言 3 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况... 4 一 学 院 简 介... 4 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况... 6 第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 开 展 情 况... 9 一 领 导 高 度 重 视, 健 全 机 制... 9 二 多 方 位 开 展 就 业 指 导 与 服 务, 提 高 指 导 与 服 务 质 量... 10 三 多 渠 道 挖 掘 资 源, 拓 宽 学 生 就 业 市 场... 11 四 推 进 创 新 创 业 教 育, 激 发 学 生 自 主 创 业... 14 第 三 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量... 17 一 从 就 业 率 分 析 就 业 质 量... 17 二 从 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 率 分 析 就 业 质 量... 18 三 从 毕 业 生 就 业 的 平 均 薪 酬 分 析 就 业 质 量... 18 四 从 毕 业 生 就 业 的 满 意 度 调 查 分 析 就 业 质 量... 19 第 四 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈... 21 一 用 人 单 位 对 我 院 人 才 培 养 的 意 见 反 馈... 21 二 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 的 信 息 反 馈... 22 第 五 部 分 结 论... 26
前 言 毕 业 生 就 业 质 量 是 反 映 高 校 就 业 工 作 动 态 和 成 效 的 重 要 标 志, 也 是 衡 量 办 学 质 量 办 学 水 平 和 人 才 培 养 成 效 的 重 要 指 标 我 院 高 度 重 视 大 学 生 就 业 工 作, 在 省 教 育 厅 的 正 确 指 导 下, 不 断 创 新 就 业 服 务 方 式, 完 善 就 业 指 导 服 务 体 系 据 2015 年 省 教 育 厅 向 社 会 公 布 的 数 据, 我 院 2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 98.06%, 为 客 观 地 反 映 我 院 就 业 工 作 情 况, 根 据 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2015 44 号 ) 和 广 东 省 教 育 厅 办 公 室 转 发 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 粤 教 毕 办 函 2015 22 号 ) 的 文 件 要 求, 特 编 制 本 2015 届 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 就 业 质 量 年 度 报 告 注 重 用 数 据 说 话, 讲 求 相 关 统 计 数 据 的 真 实 性 和 准 确 性 ; 注 重 共 性 问 题 的 反 映 和 个 性 情 况 的 分 析, 真 实 展 现 我 院 毕 业 生 就 业 的 基 本 情 况 主 要 特 点 和 发 展 趋 势 ; 力 图 能 准 确 把 握 对 教 育 教 学 工 作 的 信 息 反 馈, 有 针 对 性 地 调 整 专 业 结 构 和 改 革 人 才 培 养 模 式, 保 证 人 才 培 养 工 作 质 量 不 断 提 升 3
第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 一 学 院 简 介 ( 一 ) 基 本 条 件 广 州 华 夏 职 业 学 院 成 立 于 2009 年, 是 经 广 东 省 人 民 政 府 批 准 国 家 教 育 部 备 案 成 立 的 综 合 类 全 日 制 民 办 普 通 高 等 职 业 院 校 学 院 位 于 广 州 北 的 生 态 旅 游 区, 毗 邻 广 州 五 大 经 济 园 区 之 一 的 明 珠 工 业 园 学 院 现 设 有 财 政 经 济 学 院 管 理 工 程 学 院 建 筑 工 程 学 院 艺 术 传 媒 学 院 车 辆 工 程 学 院 信 息 工 程 学 院 等 六 个 二 级 学 院 和 思 想 政 治 课 部 公 共 基 础 课 部 学 院 对 接 广 州 和 珠 三 角 地 区 经 济 发 展, 组 建 了 土 木 建 筑 财 经 商 贸 汽 车 装 备 制 造 电 子 信 息 8 大 专 业 群, 开 设 了 35 个 专 业, 2015 年 招 生 专 业 32 个, 建 有 省 级 重 点 建 设 专 业 1 个, 省 级 培 育 专 业 1 个, 院 级 重 点 专 业 6 个, 建 有 校 内 实 训 基 地 12 个 ( 实 训 室 133 间 ), 校 外 实 习 基 地 153,1 个 职 业 技 能 鉴 定 所 ; 图 书 馆 纸 质 藏 书 62.3 万 册, 电 子 图 书 24 万 余 册, 期 刊 报 纸 550 余 种 学 院 生 活 条 件 舒 适 便 利,6 人 学 生 公 寓 标 准 配 置 : 空 调 宽 带 独 立 卫 生 间 冲 凉 房 衣 柜 电 脑 台 写 字 台 太 阳 能 热 水 和 直 饮 水 等 设 施 完 善 塑 胶 跑 道 的 标 准 田 径 运 动 场, 足 球 场 篮 球 场 羽 毛 球 场 学 生 活 动 中 心 等 文 体 活 动 场 所 一 应 俱 全 大 学 生 创 业 广 场 为 学 子 们 提 供 免 费 实 践 场 地 和 创 业 实 践 平 台 校 园 网 络 已 实 现 全 覆 盖 学 校 拥 有 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 的 教 师 队 伍 广 东 省 千 百 十 工 程 培 养 对 象 教 师 中 青 年 教 师 国 内 访 问 学 者 广 东 省 第 一 批 高 职 院 校 高 层 次 技 能 型 兼 职 教 师 等 一 批 高 素 质 双 师 型 教 师 队 伍 已 成 为 学 院 的 教 学 与 科 研 的 骨 干 力 量 全 国 著 名 教 育 家 杨 德 广 教 授 全 国 知 名 企 业 管 理 专 家 李 非 教 授 全 国 会 计 学 界 著 名 学 者 许 家 林 教 授 全 国 经 济 学 界 知 名 学 者 童 光 荣 教 授 等 一 批 享 受 国 务 院 特 殊 津 贴 专 家 省 政 府 专 项 津 贴 专 家 和 省 部 级 有 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 在 我 院 任 教 2015 年 新 增 高 级 职 称 教 师 35 人, 有 1 人 获 南 粤 优 秀 教 师 称 号 教 师 的 数 量 结 构 以 及 生 师 比 均 达 4
到 了 教 育 部 规 定 的 要 求 ( 二 ) 办 学 理 念 办 学 以 来, 学 院 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向, 坚 持 以 人 为 本, 奉 献 服 务, 求 实 创 新, 追 求 卓 越 的 办 学 理 念, 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 教 学 为 中 心, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向, 以 承 华 夏 文 明, 育 职 业 英 才 为 使 命, 以 办 中 国 最 好 的 职 业 教 育 和 办 人 民 满 意 的 教 育 为 奋 斗 目 标, 恪 守 厚 德 重 能 敬 业 善 事 的 校 训, 深 化 产 教 融 合 校 企 合 作, 着 力 培 养 为 地 方 经 济 和 社 会 发 展 服 务 德 智 体 美 全 面 发 展 具 有 优 秀 思 想 品 德 良 好 职 业 操 守 和 一 专 多 能 的 适 应 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才, 走 以 提 高 质 量 为 核 心 的 内 涵 式 发 展 道 路 ( 三 ) 办 学 成 效 学 院 遵 循 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 管 评 建 结 合 重 在 建 设 的 二 十 字 方 针, 根 据 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 方 案 广 东 省 教 育 厅 关 于 做 好 广 东 省 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 评 估 的 通 知 和 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 等 文 件 精 神, 以 加 强 内 涵 建 设 提 高 人 才 培 养 质 量 为 主 线, 以 质 量 工 程 建 设 和 创 新 强 校 规 划 实 施 为 抓 手, 大 力 推 进 七 大 工 程, 规 范 学 院 管 理, 强 化 内 涵 建 设, 改 善 办 学 条 件, 提 升 学 院 综 合 办 学 实 力, 实 现 了 规 模 质 量 结 构 效 益 协 调 发 展 2015 年 上 半 年 通 过 了 人 才 培 养 工 作 评 估 基 本 办 学 条 件 实 地 核 查 和 专 家 组 进 校 现 场 重 点 考 察 学 院 大 胆 探 索, 创 新 人 才 培 养 模 式, 改 革 传 统 的 人 才 培 养 模 式, 构 建 了 平 台 加 模 块 专 业 加 专 长 技 能 加 技 巧 的 人 才 培 养 模 式 学 院 实 行 学 历 证 书 + 职 业 资 格 证 书 的 双 证 书 制 度, 鼓 励 和 支 持 学 生 参 与 科 研 创 新 和 创 业 实 践 活 动, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 实 践 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 近 两 年, 学 生 参 加 各 种 竞 赛 和 数 学 建 模 竞 赛 等 获 奖 93 项, 其 中 技 能 竞 赛 省 级 获 奖 15 项, 省 级 特 等 奖 1 项 一 等 奖 2 项 二 等 奖 3 项, 并 两 次 代 表 广 东 省 参 加 全 国 高 职 院 校 技 能 大 赛 2015 年 学 院 招 生 4361 人, 比 2014 年 增 加 招 生 计 划 631 人, 计 划 涨 幅 为 16.92%;2015 年 报 到 率 比 2014 年 提 升 2.88 个 百 分 点 这 表 明 了 我 院 被 5
社 会 和 考 生 的 认 可 度 提 高 学 院 的 吸 引 力 增 强 学 院 的 竞 争 力 提 升 学 院 的 影 响 力 扩 大 了 学 院 坚 持 以 促 进 就 业 为 导 向, 积 极 鼓 励 大 学 生 创 新 创 业, 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 连 续 多 年 稳 定 在 98% 以 上, 就 业 率 稳 居 广 东 省 民 办 高 校 前 列 2015 年 毕 业 生 就 业 满 意 度 居 全 省 前 列 学 院 先 后 荣 膺 全 国 职 业 教 育 先 进 单 位 广 东 省 最 具 竞 争 力 民 办 学 院 广 东 省 民 办 成 人 与 职 业 教 育 先 进 单 位 广 东 省 最 具 竞 争 力 提 升 院 校 等 多 项 殊 荣, 公 信 力 和 综 合 实 力 稳 步 提 升 二 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 ( 一 ) 2015 年, 我 院 毕 业 生 总 人 数 为 :2266 人, 学 历 层 次 为 专 科 其 中, 参 加 就 业 人 数 为 2222 人, 初 次 就 业 率 为,98.06%, 超 过 省 平 均 水 平 的 2.15%, 比 去 年 97.47% 高 出 0.59%, 总 体 就 业 率 99.60%, 比 去 年 高 出 0.23% 6
表 1 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 率 及 专 业 对 口 率 专 业 毕 业 生 人 数 参 加 就 业 人 数 对 口 就 业 人 数 初 次 就 业 率 对 口 率 金 融 与 证 券 79 79 68 100% 86.08% 社 区 管 理 与 服 务 11 11 6 100% 54.55% 涉 外 旅 游 14 14 12 100% 85.71% 物 流 管 理 49 49 27 100% 55.10% 广 告 设 计 与 制 作 76 76 43 100% 56.58% 新 闻 采 编 与 制 作 33 33 13 100% 39.39% 工 商 企 业 管 理 207 206 138 99.52% 66.67% 会 计 341 339 254 99.41% 74.49% 计 算 机 多 媒 体 技 术 76 75 21 98.68% 27.63% 工 程 造 价 334 329 272 98.50% 81.44% 国 际 经 济 与 贸 易 62 61 46 98.39% 74.19% 软 件 技 术 60 59 39 98.33% 65.00% 计 算 机 网 络 技 术 106 104 82 98.11% 77.36% 市 场 营 销 182 177 162 97.25% 89.01% 城 市 轨 道 交 通 运 营 管 理 137 133 90 97.08% 65.69% 财 务 信 息 管 理 29 28 23 96.55% 79.31% 商 务 英 语 116 112 103 96.55% 88.79% 室 内 设 计 技 术 173 167 126 96.53% 72.83% 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 49 47 36 95.92% 73.47% 投 资 与 理 财 22 21 13 95.45% 59.09% 酒 店 管 理 42 39 33 92.86% 78.57% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 68 63 45 92.65% 66.18% 总 计 2266 2222 1652 98.06% 72.90% ( 二 )73.49% 的 毕 业 生 工 作 的 单 位 位 于 珠 三 角, 其 中 深 圳 广 州 东 莞 珠 海 为 主 要 就 业 局 域, 而 选 择 在 粤 北 粤 东 粤 西 地 区 创 业 就 业 的 毕 业 生 较 少 7
图 1 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 地 区 分 布 图 ( 三 )2015 届 毕 业 生 中 有 超 过 半 数 的 学 生 在 私 企 工 作, 比 例 达 63.23%; 26.69% 在 股 份 制 有 限 公 司 工 作, 只 有 6.98% 的 是 在 国 有 企 业 或 事 业 单 位 就 业 单 位 质 量, 无 论 是 规 模 人 数, 还 是 薪 酬 福 利 待 遇 等, 与 去 年 同 比, 都 有 较 明 显 的 提 升 图 2 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 8
第 二 部 分 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 开 展 情 况 一 领 导 高 度 重 视, 健 全 机 制 毕 业 生 就 业 工 作 是 学 院 发 展 的 生 命 线, 学 院 董 事 会 院 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 从 办 学 开 始, 学 校 就 确 立 了 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 走 产 学 研 结 合 的 发 展 道 路, 与 广 东 省 教 育 厅 签 订 了 就 业 创 业 工 作 一 把 手 工 程 责 任 书, 成 立 由 院 长 担 任 组 长 的 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 领 导 小 组, 全 面 实 施 院 长 主 导 分 管 副 院 长 亲 自 抓 二 级 学 院 院 长 具 体 抓 的 就 业 创 业 工 作 一 把 手 工 程 学 院 每 年 与 二 级 学 院 院 长 签 订 就 业 创 业 工 作 目 标 责 任 书, 落 实 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 领 导 责 任 制 学 院 就 业 创 业 工 作 实 行 目 标 管 理, 并 与 二 级 学 院 的 单 位 年 度 考 核 相 挂 钩 与 二 级 学 院 领 导 辅 导 员 的 个 人 考 核 相 挂 钩 建 立 激 励 机 制, 对 工 作 突 出 的 就 业 工 作 人 员 给 予 表 彰 学 院 就 业 创 业 工 作 形 成 了 上 下 齐 抓 共 管 责 任 明 确 到 人 校 院 二 级 管 理 的 良 好 工 作 格 局 图 3 校 长 书 记 与 二 级 学 院 负 责 人 签 订 就 业 创 业 工 作 目 标 责 任 书 9
二 多 方 位 开 展 就 业 指 导 与 服 务, 提 高 指 导 与 服 务 质 量 ( 一 ) 开 展 校 内 就 业 创 业 大 赛, 提 升 自 身 就 业 创 业 能 力 2015 年 4 月, 就 业 办 举 办 了 首 届 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛, 本 次 激 起 同 学 们 成 才 的 愿 望, 进 一 步 加 强 自 身 素 质 教 育 和 创 业 教 育, 学 会 合 理 规 划 利 用 大 学 时 光, 通 过 对 自 己 性 格 兴 趣 特 长 以 及 所 处 环 境 的 客 观 全 面 分 析, 充 分 认 识 自 我, 认 清 环 境, 积 极 应 对 社 会 变 化, 并 科 学 定 位 自 己 的 发 展 方 向 2015 年 5 月, 第 五 届 模 拟 招 聘 大 赛 成 功 举 办, 给 广 大 学 生 提 供 一 个 平 台, 让 大 家 感 受 就 业 的 严 峻 气 氛, 并 提 前 做 好 就 业 准 备, 向 自 己 意 向 的 就 业 岗 位, 提 前 培 养 提 升 自 身 就 业 能 力 2015 年 12 月, 举 办 首 届 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 经 过 前 期 紧 张 的 初 赛 复 赛, 共 有 七 队 选 手 进 入 了 决 赛 管 理 学 院 陈 新 等 同 学 的 主 题 咖 啡 馆 创 意 策 划 案 一 举 夺 得 头 筹, 获 得 冠 军 此 次 创 新 创 业 大 赛 为 树 立 大 学 生 的 创 新 意 识, 培 养 创 新 精 神, 提 高 创 新 创 业 能 力 是 一 次 很 好 的 锻 炼 和 检 阅 ( 二 ) 安 排 系 列 职 业 就 业 指 导 讲 座, 增 强 学 生 职 业 意 识 2015 年, 举 办 了 六 场 一 系 列 由 校 外 国 家 职 业 指 导 师 主 讲 的 讲 座 活 动, 对 象 涵 盖 了 2013 级 学 生 和 2014 级 学 生, 共 有 1000 多 名 学 生 参 与 本 次 活 动 讲 座 活 动 就 大 学 新 生 职 业 生 涯 规 划 与 大 二 即 将 顶 岗 实 习 学 生 的 择 业 心 态 和 择 业 技 巧 开 展 了 精 彩 的 讲 座 活 动 让 学 生 认 识 学 校 认 识 自 己 认 识 工 作 岗 位 ; 帮 助 学 生 分 析 就 业 形 势 和 就 业 政 策, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 择 业 观 ; 鼓 励 毕 业 生 以 积 极 健 康 的 心 态 面 对 就 业, 帮 助 学 生 清 晰 定 位 明 确 目 标 增 强 学 习 方 法 提 高 学 习 能 力 以 及 就 业 综 合 能 力, 全 面 提 升 了 我 院 毕 业 生 的 10
竞 争 力, 提 高 院 校 整 体 就 业 水 平 图 4 校 园 职 业 就 业 指 导 讲 座 ( 三 ) 加 强 就 业 工 作 队 伍 建 设, 提 升 就 业 服 务 水 平 为 提 升 就 业 工 作 人 员 的 业 务 水 平, 技 术 传 递 国 家 省 就 业 创 业 政 策, 学 院 开 展 了 一 系 列 就 业 工 作 队 伍 培 训 第 一, 加 强 辅 导 员 的 指 导 服 务 意 识, 就 业 办 在 日 常 工 作 中 灌 输 指 导 服 务 的 意 识 第 二, 提 高 辅 导 员 就 业 工 作 一 整 套 业 务 的 能 力, 包 括 就 业 系 统 的 使 用 毕 业 生 就 业 信 息 的 上 报 国 家 政 策 的 传 递 等 第 三, 推 荐 辅 导 员 到 校 外 培 训, 本 学 年 我 院 外 派 了 李 福 琳 刘 昌 两 位 辅 导 员 参 加 了 广 东 省 组 织 的 就 业 培 训, 培 训 结 束 后 让 参 加 省 培 训 的 辅 导 员 在 校 内 为 其 他 就 业 工 作 人 员 培 训, 提 升 了 学 院 整 体 的 就 业 工 作 业 务 水 平 三 多 渠 道 挖 掘 资 源, 拓 宽 学 生 就 业 市 场 ( 一 ) 举 办 各 种 招 聘 会 和 宣 讲 会, 为 企 业 和 学 生 搭 建 双 选 平 台 我 院 集 中 在 每 年 的 5-7 月 举 行 毕 业 生 就 业 招 聘 活 动, 为 广 大 学 生 充 分 的 就 业 选 11
择 机 会 2015 年 5-7 月, 邀 请 单 位 进 校, 向 学 生 做 就 业 及 职 业 生 涯 方 面 的 宣 讲, 共 组 织 20 场 宣 讲 会, 并 利 用 各 种 机 会 宣 传 我 们 学 院 及 毕 业 生 2015 年 6 月 开 展 校 园 招 聘 图 文 宣 传 月 活 动, 共 有 53 家 经 过 筛 选 的 优 质 企 业 在 我 院 进 行 海 报 招 聘 宣 传, 此 次 活 动 用 创 新 的 方 式 拓 宽 了 学 生 的 就 业 渠 道 2015 年 7 月 4 日, 举 行 了 学 院 大 型 招 聘 会 本 次 招 聘 会 有 130 家 优 质 企 业 参 加, 提 供 岗 位 将 近 4000 个 岗 位, 毕 业 生 与 就 业 岗 位 比 达 到 1:1.2 图 5 2015 华 夏 校 园 招 聘 图 文 宣 传 活 动 图 6 2015 华 夏 大 型 校 园 招 聘 会 12
( 二 ) 构 建 网 络 信 息 化 平 台, 为 学 生 就 业 提 供 更 多 机 会 为 了 更 好 将 毕 业 生 推 荐 出 去, 学 院 通 过 学 校 网 站 平 台 及 时 有 效 向 学 生 发 布 就 业 信 息, 成 功 向 学 生 发 布 了 130 多 则 企 业 用 人 需 求 信 息 1600 多 个 岗 位 同 时 成 立 了 2015 届 毕 业 班 班 干 部 QQ 群, 在 QQ 群 里 及 时 发 布 省 就 业 指 导 中 心 传 递 出 来 的 企 业 招 聘 需 求 信 息 80 多 条, 使 毕 业 生 更 快 更 好 的 查 看 到 对 口 满 意 的 求 职 岗 位 信 息 学 院 建 立 了 就 业 微 信 公 众 号, 也 在 上 面 发 表 企 业 的 招 聘 需 要, 更 加 方 便 学 生 收 到 就 业 信 息 ( 三 ) 加 强 与 用 人 单 位 的 合 作, 建 立 校 企 合 作 长 效 机 制 学 院 抓 住 人 才 培 养 模 式 改 革 这 一 质 量 工 程 建 设 的 主 线, 从 抓 校 企 合 作 入 手, 夯 实 人 才 培 养 模 式 改 革 的 基 础 ; 提 出 了 平 台 加 模 块 人 才 培 养 模 式 改 革 积 极 推 行 工 学 结 合 知 行 合 一 的 人 才 培 养 模 式 学 院 合 作 企 业 已 达 200 多 家 2014 年 学 院 牵 手 从 化 地 区 民 办 高 校 从 化 明 珠 工 业 园 管 委 会 及 明 珠 工 业 园 内 企 业, 建 立 了 校 政 企 校 联 盟 通 过 深 入 的 校 企 合 作, 与 企 业 建 立 订 单 班, 创 新 实 习 就 业 模 式, 建 立 校 外 实 习 实 训 基 地, 促 进 毕 业 生 就 业 ( 四 ) 鼓 励 学 生 到 基 层 就 业 升 学 深 造 做 好 学 生 征 兵 工 作, 积 极 拓 宽 重 点 领 域 就 业 渠 道 我 院 积 极 向 毕 业 生 宣 传 三 支 一 扶 国 家 政 策, 我 院 共 有 7 人 参 加 了 三 支 一 扶 国 家 项 目 ; 学 生 通 过 努 力, 成 功 专 插 本, 共 13 人, 比 去 年 增 多 了 8 人 同 时, 通 过 往 届 毕 业 生 的 先 进 典 型 事 迹, 鼓 励 引 导 毕 业 生 到 中 小 型 企 业 就 业, 起 到 良 好 的 效 果 13
四 推 进 创 新 创 业 教 育, 激 发 学 生 自 主 创 业 为 响 应 国 家 政 策, 高 度 重 视 大 学 生 的 创 新 创 业 教 育 和 提 升 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 服 务 水 平, 激 发 大 学 生 的 创 业 热 情, 学 院 扎 实 推 进 学 生 创 业 教 育 工 作 ( 一 ) 邀 请 企 业 精 英 成 功 创 业 毕 业 生 进 校 园 邀 请 成 功 企 业 家 社 会 知 名 人 士 优 秀 毕 业 生, 通 过 开 展 一 系 列 的 创 业 就 业 沙 龙 创 业 成 功 分 享 会 的 活 动, 分 享 成 功 创 业 者 自 己 的 创 业 经 历 与 成 果, 提 供 创 业 咨 询 及 培 训, 促 进 学 院 院 人 才 培 养 观 念 和 学 生 创 业 观 念 的 转 变, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 创 业 意 识, 增 强 了 学 生 的 创 业 意 识 创 业 激 情 创 业 技 能 演 讲 嘉 宾 结 合 自 身 经 历, 以 生 动 详 实 的 案 例, 朴 实 真 切 的 语 言, 详 细 阐 述 了 创 业 就 业 择 业 等 系 列 问 题, 分 析 了 创 业 成 功 者 的 素 质, 探 讨 了 全 民 创 新 创 业 背 景 下, 青 年 学 生 如 何 做 好 职 业 生 涯 规 划 图 7 创 业 就 业 系 列 主 题 讲 座 之 创 业 与 成 功 14
( 二 ) 积 极 组 织 学 生 参 加 大 赛, 以 大 赛 促 进 创 业 工 作 积 极 推 到 我 院 创 业 指 导 工 作 的 开 展, 为 在 校 学 生 提 供 更 丰 富 多 彩 的 创 业 活 动 和 参 赛 机 会 2014 年 11 月 4 日, 我 院 承 办 了 从 化 市 创 业 指 导 进 校 园 活 动, 共 有 160 余 同 学 参 与, 本 次 活 动 使 同 学 们 面 对 当 前 创 业 形 势 有 了 更 清 醒 的 认 识, 从 而 能 够 给 自 己 一 个 更 加 合 理 的 定 位, 进 一 步 转 变 创 业 观 念, 增 强 创 业 信 心 2014 年 12 月, 我 院 学 生 团 队 参 加 首 届 从 化 高 校 联 盟 电 子 商 务 创 业 大 赛, 经 过 参 赛 学 生 及 指 导 老 师 的 努 力, 最 终 荣 获 了 大 赛 的 二 等 奖 的 好 成 绩 2015 年 5 月, 组 织 学 生 参 加 首 届 中 国 大 学 生 互 联 网 + 创 新 创 业 大 赛 广 东 赛 区, 通 过 学 生 和 指 导 老 师 的 努 力, 我 院 两 队 参 赛 学 生 获 得 了 省 优 秀 奖 ( 三 ) 积 极 引 导 学 生 自 主 创 业, 我 院 创 业 学 生 人 数 逐 年 增 加 在 国 家 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 理 念 下, 学 院 不 断 推 动 创 新 创 业 教 育 下, 学 院 创 业 学 生 人 数 逐 年 增 加, 涌 现 了 不 少 成 功 创 业 的 学 生 创 业 案 例 之 : 我 思 工 作 室 我 思 工 作 室 (I See Studio) 成 立 于 2012 年 11 月, 前 身 为 A7320 工 作 室, 创 始 人 : 李 昆 霖 刘 俊 康, 二 人 均 为 广 州 华 夏 职 业 学 院 2012 级 新 闻 采 编 与 制 作 专 业 学 生 在 一 次 主 题 班 会 的 视 频 拍 摄 结 束 后, 他 们 正 式 开 始 合 作, 并 以 宿 舍 号 为 名 成 立 A7320 工 作 室, 在 校 期 间 自 娱 自 乐, 尝 试 拍 摄 制 作 了 很 多 视 频 短 片, 包 括 广 告 片 宣 传 片 微 电 影 等 毕 业 后, 二 人 继 续 合 作, 后 来 同 届 同 学 吴 成 城 及 汤 溢 昌 加 入 团 队 成 为 核 心 成 员, 工 作 室 也 于 2015 年 8 月 正 式 更 名 为 我 思 工 作 室 工 作 室 主 营 项 目 为 微 电 影 纪 录 片 宣 传 片 广 告 等 影 视 创 作 陆 陆 15
续 续 自 拍 合 拍 了 大 量 影 视 作 品, 包 括 : 星 海 音 乐 学 院 音 乐 教 育 系 毕 业 作 品 美 嘉 欣 航 模 广 告 广 州 市 第 86 中 学 蓝 色 回 旋 歌 唱 比 赛 宣 传 片 广 州 市 教 育 局 美 术 教 研 组 纪 录 片 西 门 子 南 中 国 区 内 部 宣 传 片 等 工 作 室 主 创 李 昆 霖 刘 俊 康 还 在 2015 广 州 大 学 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 培 养 优 良 学 风 校 风 微 电 影 比 赛 中 担 任 指 导 教 师 及 大 赛 评 委, 其 中 指 导 的 学 生 作 品 非 同 凡 讲 获 得 2015 金 鸡 百 花 微 电 影 大 赛 全 国 前 30 名 提 名 李 昆 霖 出 任 导 演 的 作 品 潮 歌 获 2015 凤 凰 创 纪 录 纪 录 片 大 赛 前 100 名 提 名 2015 年 9 月, 广 东 省 电 影 家 协 会 青 年 影 视 创 作 基 地 挂 牌 成 立, 我 思 工 作 室 成 为 首 批 会 员 ;10 月 受 邀 参 加 乌 镇 戏 剧 节 嘉 年 华 的 拍 摄 工 作 ( 乌 镇 戏 剧 节 由 文 化 乌 镇 股 份 有 限 公 司 总 裁 陈 向 宏 华 语 戏 剧 界 极 具 影 响 力 的 黄 磊 赖 声 川 孟 京 辉 共 同 发 起, 由 文 化 乌 镇 股 份 有 限 公 司 主 办 ) 期 间 与 乌 镇 戏 剧 节 组 委 会 重 要 成 员 赖 声 川 孟 京 辉 黄 磊 等 进 行 进 行 了 深 入 的 交 流, 与 会 专 家 对 我 思 工 作 室 给 予 了 充 分 的 肯 定 图 8 2012 级 学 生 李 昆 霖 与 赖 声 川 先 生 ( 著 名 中 国 台 湾 舞 台 剧 电 视 电 影 导 演 ) 16
第 三 部 分 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 一 从 就 业 率 分 析 就 业 质 量 面 对 经 济 下 行 压 力 和 不 容 乐 观 的 就 业 形 势, 学 校 认 真 贯 彻 落 实 中 央 和 省 厅 的 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 部 署, 坚 持 数 量 与 质 量 并 重, 做 到 双 提 升, 以 落 实 政 策 搭 建 平 台 提 升 服 务 质 量 为 重 点, 以 实 现 毕 业 生 充 分 就 业 和 更 高 质 量 就 业 为 目 标, 加 强 三 个 引 导, 引 导 高 校 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 引 导 高 校 毕 业 生 自 主 创 业, 引 导 高 校 毕 业 生 面 向 基 层 就 业, 全 校 上 下 共 同 努 力,2015 年 我 院 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 呈 现 良 好 平 稳 的 发 展 在 学 校 毕 业 生 人 数 逐 年 递 增 的 情 况 下, 每 年 初 次 就 业 率 保 持 平 稳 并 呈 总 体 递 增 的 趋 势 : 图 9 2012-2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 对 比 17
二 从 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 率 分 析 就 业 质 量 从 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 性 来 看, 通 过 对 毕 业 生 进 行 问 卷 调 查 结 果 显 示, 有 72.90% 的 样 本 选 了 职 业 与 专 业 对 口, 比 去 年 上 升 了 1.51%, 说 明 从 事 的 是 本 专 业 所 对 应 的 工 作 ; 调 查 中 学 生 反 映 在 校 所 学 技 能 和 专 业 知 识, 对 参 加 实 际 社 会 工 作 发 挥 了 很 大 作 用, 提 升 了 个 人 的 综 合 能 力 图 10 2015 届 毕 业 生 专 业 对 口 率 情 况 三 从 毕 业 生 就 业 的 平 均 薪 酬 分 析 就 业 质 量 从 毕 业 生 就 业 的 平 均 薪 酬 来 看, 我 院 2015 届 毕 业 生 平 均 月 收 入 为 3367.39 元, 比 去 年 3343.31 元 增 长 了 24.08 元 18
表 2 学 院 2015 届 毕 业 生 薪 资 前 十 的 专 业 广 州 华 夏 职 业 学 院 薪 资 前 十 的 专 业 序 号 专 业 薪 资 1 金 融 与 证 券 4695.22 2 计 算 机 网 络 技 术 4510.53 3 物 流 管 理 4500 4 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 4287.5 5 计 算 机 多 媒 体 技 术 4028.57 6 城 市 轨 道 交 通 运 营 管 理 3884.62 7 工 商 企 业 管 理 3817.5 8 国 际 经 济 与 贸 易 3690.95 9 投 资 与 理 财 3500 10 工 程 造 价 3449.6 表 3 学 院 2015 届 毕 业 生 专 业 大 类 月 收 入 情 况 专 业 大 类 月 收 入 专 业 大 类 单 位 月 收 入 土 建 大 类 元 3810.41 制 造 大 类 元 3364.81 电 子 信 息 大 类 元 3779.7 财 经 大 类 元 3654.95 旅 游 大 类 元 3125.28 公 共 事 业 大 类 元 2255 文 化 教 育 大 类 元 3011.5 备 注 : 学 生 薪 资 是 各 专 业 学 生 的 平 均 薪 资, 统 计 时 间 为 2015 年 11 月 四 从 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 分 析 就 业 质 量 从 毕 业 生 就 业 的 满 意 度 调 查 来 看, 根 据 对 2015 届 毕 业 生 的 就 业 情 况 的 问 卷 调 查 显 示,89.10% 的 毕 业 生 对 自 己 的 工 作 感 到 满 意, 说 明 了 我 院 毕 19
业 生 毕 业 后 能 进 入 自 己 理 想 的 工 作 岗 位, 并 有 持 续 的 职 位 提 升 机 会 图 11 2015 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 情 况 20
第 四 部 分 对 教 育 教 学 的 反 馈 一 用 人 单 位 对 我 院 人 才 培 养 的 意 见 反 馈 ( 一 ) 用 人 单 位 对 我 院 总 体 评 价 良 好 根 据 调 查 了 解, 用 人 单 位 对 我 院 的 毕 业 生 总 体 满 意 度 率 为 93.42%, 其 中 47.85% 的 毕 业 生 被 评 为 优 秀 认 为 我 院 毕 业 生 有 较 强 的 社 会 工 作 能 力 和 良 好 的 工 作 作 风 ( 二 ) 适 应 工 作 岗 位 要 求, 专 业 能 力 得 到 肯 定 据 用 人 单 位 反 馈 统 计, 有 的 85% 以 上 用 人 单 位 认 为 我 院 毕 业 生 的 职 业 道 德 团 队 精 神 良 好, 专 业 知 识 技 能 水 平 适 应 能 力 满 意 率 均 在 89% 以 上, 能 够 适 应 工 作 的 需 要, 具 备 岗 位 工 作 所 需 要 的 职 业 素 养 与 技 能 图 12 2015 届 毕 业 生 用 人 单 位 满 意 度 情 况 21
图 13 企 业 感 谢 信 - 从 都 国 际 峰 会 二 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 的 信 息 反 馈 ( 一 ) 根 据 各 二 级 学 院 对 2015 届 毕 业 生 的 问 卷 调 查 显 示,97.24% 以 上 的 毕 业 生 认 为, 学 校 的 专 业 课 程 设 置 合 理 大 部 分 认 为 专 业 合 理 的 学 生 表 示, 学 校 通 过 第 三 年 教 学 实 习 和 顶 岗 实 习 的 模 式 增 加 了 学 生 实 践 时 间 和 机 会, 也 有 更 多 的 机 会 走 进 社 会 和 岗 位 进 行 专 业 学 习 同 时 学 校 合 理 调 整 理 论 课 时 和 实 践 课 时 的 比 例, 增 加 投 入, 改 善 教 学 实 验 条 件, 不 断 提 高 学 生 的 实 际 动 手 能 力 ; 引 进 高 端 人 才, 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 升 了 教 学 质 量 与 水 平 22
图 14 学 院 专 业 课 程 设 置 是 否 合 理 调 查 情 况 ( 二 ) 就 业 指 导 工 作 方 面, 根 据 问 卷 调 查 显 示,84.85% 毕 业 生 对 学 校 的 就 业 指 导 工 作 感 到 满 意, 主 要 表 现 在 : 就 业 政 策 宣 传 到 位 ; 有 完 善 的 就 业 平 台, 招 聘 信 息 发 布 比 较 及 时 ; 举 办 的 专 场 宣 讲 会 比 较 多 ; 举 办 的 校 园 招 聘 会 规 模 大, 企 业 优 质, 专 业 对 口 的 岗 位 丰 富 ; 学 校 能 及 时 跟 进 学 生 的 就 业 情 况, 掌 握 毕 业 生 的 就 业 动 态, 并 能 提 供 合 理 的 就 业 援 助 图 15 毕 业 生 对 就 业 指 导 与 服 务 工 作 的 满 意 情 况 23
( 三 ) 建 立 健 全 毕 业 生 就 业 跟 踪 机 制 : 通 过 毕 业 班 辅 导 员 任 课 教 师 走 访 企 业 及 学 生, 问 卷 调 查 等 多 种 方 式, 积 极 发 挥 就 业 创 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 作 用, 进 一 步 完 善 学 科 专 业 预 警 退 出 管 理 办 法 健 全 就 业 与 招 生 计 划 人 才 培 养 经 费 拨 款 院 校 设 置 专 业 调 整 的 联 动 机 制, 促 进 人 才 培 养 与 经 济 社 会 发 展 紧 密 对 接 ; 优 秀 毕 业 生 案 例 之 : 母 校 是 我 梦 想 起 航 的 地 方 我 院 2012 级 国 际 经 济 贸 易 专 业 来 自 深 圳 市 的 甘 伟 良 毕 业 实 习, 选 择 了 创 立 深 圳 市 烔 盛 达 钟 表 有 限 公 司, 并 担 任 公 司 总 经 理 一 职 公 司 集 生 产 加 工 零 售 经 销 批 发 于 一 体, 主 营 产 品 有 拍 拍 表 果 冻 表 各 种 硅 胶 表 卡 通 儿 童 表 时 尚 礼 品 表 手 镯 表 石 英 表 怀 表 等 现 公 司 规 模 60 人 进 入 大 学 校 园 后 不 久, 学 校 开 展 了 职 业 生 涯 规 划 的 系 列 讲 座, 讲 座 上 的 一 句 话 要 做 好 一 名 出 色 的 创 业 者, 前 提 就 是 自 己 必 须 要 有 能 力, 对 行 业 领 域 必 须 足 够 专 业 他 牢 记 着 老 师 的 教 导, 始 终 严 格 要 求 自 己, 努 力 拓 展 自 己 的 知 识 视 野, 提 升 综 合 素 质, 力 求 全 面 发 展, 并 担 任 了 班 长 职 务 在 老 师 的 指 导 和 鼓 励 下, 在 努 力 学 好 自 身 专 业 知 识 与 技 能 的 前 提 下, 利 用 课 余 时 间 融 合 各 方 资 源 进 行 创 业 调 研 和 创 业 管 理 实 践 华 夏 学 院 是 我 梦 想 起 航 的 地 方, 给 了 我 自 主 创 业 的 勇 气 和 信 心 丰 富 的 课 程 内 容, 多 姿 多 彩 的 大 学 校 园 生 活 使 我 学 会 了 如 何 做 人, 学 会 了 如 何 与 人 相 处, 永 远 难 忘 传 统 文 化 教 育 课 堂 上 内 心 受 到 的 触 动 与 震 撼, 母 校 的 这 些 是 我 一 生 的 宝 贵 财 富 ---2012 级 甘 伟 良 24
图 16 优 秀 毕 业 生 甘 伟 良 图 17 甘 伟 良 公 司 营 业 执 照 25
第 五 部 分 结 论 总 体 来 说,2015 年 是 华 夏 学 院 就 业 工 作 改 革 创 新 的 一 年, 也 是 丰 收 的 一 年 在 上 级 教 育 主 管 部 门 和 学 校 领 导 的 正 确 领 导 下, 在 全 体 教 职 员 工 的 共 同 努 力 下, 华 夏 学 院 的 各 项 工 作 取 得 了 巨 大 的 成 绩 目 前, 大 学 生 就 业 市 场 的 竞 争 日 益 激 烈, 企 业 招 聘 大 学 生, 不 仅 关 注 毕 业 生 教 育 背 景 学 校, 更 看 重 其 就 业 创 业 能 力 和 综 合 素 质 就 业 创 业 能 力 往 往 成 为 用 人 单 位 选 贤 任 能 的 重 要 标 准 之 一 为 了 满 足 社 会 需 求, 我 院 将 加 大 培 养 学 生 的 实 践 创 新 能 力, 鼓 励 和 支 持 大 学 生 创 业, 开 展 各 种 形 式 的 创 新 活 动, 提 高 创 新 创 业 能 力 随 着 毕 业 生 逐 年 增 加, 我 院 将 继 续 在 就 业 指 导 与 服 务 质 量 就 业 指 导 教 师 队 伍 建 设 创 业 创 新 教 育 等 方 面 下 功 夫, 继 续 完 善 就 业 创 业 工 作 体 制, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量, 促 进 我 院 就 业 工 作 再 上 新 台 阶 26