上海市教育委员会文件

上 海 高 校 市 级 精 品 课 程 申 报 表 ( 2016 年 度 ) 学 校 名 称 上 海 师 范 大 学 课 程 名 称 Android 应 用 程 序 设 计 课 程 类 型 理 论 课 ( 不 含 实 践 ) 理 论 课 ( 含 实 践 ) 实 验 ( 践 ) 课 所 属 院 系 教 研 室 信 息 与 机 电 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 系 课 程 负 责 人 李 鲁 群 申 报 日 期 2016 年 3 月 4 日 上 海 市 教 育 委 员 会 制 1

填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 涉 密 内 容 不 填 写, 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容, 请 在 说 明 栏 中 注 明 四 除 课 程 负 责 人 外, 根 据 课 程 实 际 情 况, 填 写 1~4 名 主 讲 教 师 的 详 细 信 息 五 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 请 在 说 明 栏 中 注 明 2

1. 课 程 概 况 课 程 名 称 Android 应 用 程 序 设 计 课 程 性 质 专 业 限 选 课 课 程 对 象 本 科 生 课 程 学 时 ( 学 分 ) 54 学 时 选 用 教 材 及 出 版 社 简 述 课 程 建 设 历 史 和 获 奖 情 况 Android 应 用 程 序 设 计 清 华 大 学 出 版 社 (ISBN 978-7-302-40484-2) 课 程 简 介 : Android 应 用 程 序 设 计 是 面 向 计 算 机 专 业 本 科 生 的 一 门 移 动 互 联 网 领 域 实 践 课 程, 课 程 是 计 算 机 应 用 特 色 专 业 课 目 前 授 课 内 容 以 Android 手 机 应 用 开 发 内 容 为 主, 课 程 涉 及 了 嵌 入 式 系 统 Java 面 向 对 象 程 序 设 计 计 算 机 网 络 数 据 库 系 统 Web 程 序 设 计 等 课 程 内 容, 该 课 程 是 一 门 实 践 性 综 合 性 非 常 强 课 程 课 程 3 学 分, 共 54 学 时, 其 中 授 课 30 学 时 上 机 实 验 24 学 时 课 程 建 设 历 史 2005 年 ~2010 年, 这 期 间 Java 手 机 风 靡 一 时, 紧 跟 社 会 对 移 动 应 用 开 发 人 才 的 需 求, 我 们 开 设 Java ME 手 机 应 用 程 序 设 计 课 程 从 2010 年 开 始,Android 手 机 已 经 逐 渐 成 为 手 机 主 流 平 台 之 一, 主 讲 教 师 李 鲁 群 教 授 适 时 地 将 Java ME 手 机 应 用 程 序 设 计 内 容 更 新 为 Android 应 用 程 序 设 计 为 了 高 起 点 地 进 行 课 程 建 设, 李 鲁 群 教 授 直 接 与 负 责 Android 技 术 的 谷 歌 公 司 合 作 进 行 课 程 系 统 设 计 和 建 设, 主 要 工 作 有 三 大 部 分 : 其 一 :Android 师 资 认 证 自 2010 年 至 今, 课 程 相 关 教 师 已 经 完 成 Android 应 用 程 序 开 发 Android 系 统 程 序 设 计 Android 嵌 入 式 系 统 开 发 Android 高 级 应 用 开 发 Android 智 能 外 设 控 制 开 发 等 谷 歌 师 资 培 训 和 的 认 证 其 二 :Android 课 程 认 证 本 教 学 团 队 所 提 供 的 Android 授 课 与 培 养 计 划 得 到 了 谷 歌 公 司 的 认 证 其 三 :Android 人 才 培 养 示 范 基 地 认 证 经 过 谷 歌 公 司 对 我 校 Android 教 学 和 实 践 的 评 估 我 校 获 得 Android 人 才 培 养 示 范 基 地 认 证, 并 入 选 谷 歌 高 校 合 作 计 划,Android 移 动 应 用 教 学 在 国 内 处 于 较 高 水 平 经 过 5 轮 Android 方 面 教 学, 出 版 教 材 1 部 Android 应 用 程 序 设 计 课 程 配 套 精 品 网 站 :( 教 学 大 纲 讲 稿 课 本 参 考 书 习 题 等 ) http://cc.shnu.edu.cn/g2s/template/view.aspx?action=view& 3

coursetype=0&courseid=28178 课 程 配 套 的 网 络 社 区 : 创 办 两 个 QQ 社 区 已 经 三 年 多 上 师 大 Android 社 区 QQ 群 :223415591; Java 网 络 程 序 社 区 QQ 群 :314779601; 目 前 两 个 社 区 有 在 校 本 科 学 生 研 究 生 教 师 企 业 导 师 ( 云 路 课 堂 企 业 导 师 苏 翔 企 业 导 师 ) 加 入, 两 个 社 区 各 有 成 员 约 140 人 相 关 获 奖 情 况 主 持 完 成 上 海 市 教 委 Android 应 用 程 序 设 计 重 点 课 程 建 设 项 目 1 项,Google 资 助 的 Android 课 程 开 发 相 关 系 列 项 目 6 个, 教 育 部 产 学 研 课 程 项 目 2 项 ( 其 中 与 谷 歌 合 作 开 发 Android 课 程 与 实 践 教 学 项 目 1 项, 与 北 京 触 控 公 司 合 作 开 发 Android 手 机 游 戏 课 程 教 学 项 目 1 项 ) 由 于 李 鲁 群 在 国 内 Android 的 比 较 突 出 的 教 学 成 就,2014 年 荣 获 谷 歌 奖 教 金 在 完 善 教 学 环 节 的 同 时, 加 强 移 动 互 联 网 产 学 研 生 态 系 统 建 设 先 后 完 成 实 习 基 地 建 设, 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 谷 歌 Android 相 关 系 列 精 品 课 程 建 设 教 育 部 产 学 研 精 品 课 程 建 设 ; 另 外, 指 导 学 生 参 加 国 内 相 关 程 序 大 赛 并 获 奖 8 次 以 上 ; 指 导 学 生 完 成 Android 相 关 项 目, 并 申 请 软 件 著 作 权 13 项 筹 办 学 生 编 程 比 赛 1 次 另 外, 申 报 的 云 环 境 下 企 业 智 能 决 策 服 务 关 键 技 术 及 应 用 系 列 科 研 与 教 学 成 果 获 得 上 海 市 科 技 进 步 二 等 奖 课 程 近 三 年 开 课 情 况 统 计 ( 学 校 教 务 处 填 写 ) 学 期 年 级 学 生 数 4 学 生 评 教 校 督 导 组 评 教 填 写 排 名 情 况 ( 名 次 / 总 数 ) 2013 年 2012 120 4.78 4.78 2014 年 2013 120 4.78 4.78 2015 年 2014 120 4.86 4.86 简 述 课 程 评 教 情 况 其 他 评 教 本 课 程 相 关 的 教 师 一 共 有 4 名, 这 些 教 师 从 事 相 关 的 课 程 建 设 和 教 学 多 年, 坚 持 实 践 教 学 每 周 坐 班 答 疑 并 创 办 网 络 QQ 社 区 为 学 生 答 疑 及 时 处 理 学 生 学 习 问 题, 并 指 导 学 生 规 定 好 未 来 从 业 目 标, 课 程 评 教 分 值 军 在 4.78 以 上 这 些 老 师 均 获 得 过 年 终 教 学 考 核 优 秀

2. 教 学 团 队 概 况 2-1 课 程 负 责 人 情 况 ( 其 他 主 讲 教 师 可 参 照 填 写, 最 多 填 写 3 人 ) 姓 名 李 鲁 群 性 别 男 出 生 年 月 1967.11 学 历 / 学 位 博 士 职 称 教 授 职 务 系 主 任 基 本 信 息 E-mail Success@shnu.edu.cn 电 话 64324993 手 机 13671988511 所 在 院 系 信 息 与 机 电 学 院 计 算 机 系 研 究 领 域 计 算 机 网 络 移 动 互 联 网 应 用 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ) 等 ; 时 间 课 程 名 称 类 别 周 学 学 生 数 时 2011~2012 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 4 120 Android 应 用 程 序 设 计 专 业 选 修 4 40 2012~2013 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 4 120 Android 应 用 程 序 设 计 专 业 选 修 4 40 授 课 情 况 2013~2014 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 4 120 Android 应 用 程 序 设 计 专 业 选 修 4 40 2014~2015 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 4 120 Android 应 用 程 序 设 计 专 业 选 修 4 40 2015~2016 Java 语 言 课 程 实 践 计 专 业 选 修 3 70 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 4 23 Android 应 用 程 序 设 计 专 业 选 修 4 40 另 外, 实 践 性 教 学 : 1. 应 用 实 习,5 届 共 25 人 ; 2. 毕 业 设 计 / 论 文,5 届 共 25 人 5

主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 等 教 学 项 目 情 况 ( 均 是 项 目 负 责 人 ): [1]. Android 应 用 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2011.8~2012.7. 经 费 4 万 元 [2]. Android 应 用 培 训 项 目. 上 海 电 信.2011.8~2011.12. 经 费 1 万 元 [3]. Android 网 络 程 序 设 计 教 学 案 例. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2012.9~ 2013.8. 经 费 1 万 元 [4]. Android 智 能 家 居 教 学 案 例. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2013.9~2014.8 经 费 1 万 元 [5]. Android App Inventor 教 学 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2013.5~ 2014.4. 经 费 1 万 元 教 学 研 究 [6]. Android 系 统 级 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2011~2012. 经 费 4 万 元 [7]. Android 应 用 程 序 设 计 及 实 践. 教 育 部 产 学 研 项 目. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2015.9~2016.8. 经 费 4 万 元 [8]. Android 手 机 游 戏 程 序 (Lua) 设 计 教 育 部 产 学 研 项 目. 北 京 触 控 有 限 公 司.2014.12~2015.12. 经 费 4 万 元 [9]. 谷 歌 颁 发 的 Android 奖 教 金. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2014. 经 费 2 万 元 [10]. 移 动 终 端 程 序 设 计 (Android 应 用 程 序 设 计 ). 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 项 目.2013.5~2015.6. 经 费 5 万 元 教 学 相 关 的 软 件 著 作 : [1]. 2015SR114665 10100-0000 Android 组 件 的 生 命 周 期 可 视 化 分 析 软 件 V1.0 李 鲁 群 : 中 国 ; 孙 飞 : 中 国 2015-06-24 [2]. 2015SR205714 40000-0000 基 于 Android 平 台 的 蓝 牙 串 口 调 试 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-26 [3]. 2015SR205705 40000-0000 基 于 Android 的 简 洁 邮 件 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-26 6

[4]. 2015SR198911 40000-0000 基 于 Android 的 便 捷 出 行 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-16, 1085997 [5]. 2015SR197699 40000-0000 基 于 Android 手 机 的 智 能 保 护 开 关 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-15, 1084785 [6]. 2015SR197697 40000-0000 基 于 Android 平 台 的 旅 行 助 手 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-15,1084783 [7]. 2015SR197691 40000-0000 基 于 Android 的 小 智 家 居 空 气 果 软 件 小 智 空 气 果 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-15,1084777 [8]. 2015SR197674 40000-0000 基 于 Android 的 娱 乐 宝 宝 软 件 娱 乐 宝 宝 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-15, 1084760 [9]. 2015SR197361 40000-0000 基 于 Android 平 台 的 迪 杰 斯 特 拉 算 法 可 视 化 软 件 V1.0 张 二 江 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-10-15,1084447 [10]. 2015SR115150 10100-0000 随 机 优 化 软 件 系 统 SOSS V1.0 孙 飞 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-06-25 [11]. 2015SR115147 30200-0000 动 态 单 源 最 短 路 径 实 验 系 统 V1.0 孙 飞 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-06-25 [12]. 2015SR041594 10100-0000 网 络 协 议 实 验 系 统 NPTS V1.0 孙 飞 : 中 国 ; 李 鲁 群 : 中 国 2015-03-09 教 学 奖 励 : [1]. 2013 年 2014 年 记 大 功 考 核 优 秀 [2]. 2014 年 优 秀 毕 业 设 计 指 导 教 师 [3]. 2014 年 度 谷 歌 奖 教 金 [4]. 2014 年 上 海 师 范 大 学 教 学 成 果 三 等 奖 ( 计 算 机 网 络 复 合 人 才 培 养 [5]. 2014 年, 上 海 师 范 大 学 骨 干 教 师 教 研 团 队 负 责 人 ( 移 动 互 联 网 应 用 复 合 型 人 才 培 养 ) 指 导 学 生 比 赛 获 奖 (2014 年 2015 年 指 导 学 生 分 别 获 得 全 国 物 联 网 大 赛 华 东 赛 区 一 等 奖 和 特 等 奖 ;2015 年 指 导 学 生 或 全 国 物 7

联 网 大 赛 3 等 奖 全 国 研 究 生 电 子 竞 赛 3 等 奖 ) [1]. 2015 年 华 为 杯 第 十 届 研 究 生 电 子 设 计 竞 赛. 全 国 总 决 赛 三 等 奖. 教 育 部 学 位 与 研 究 生 发 展 中 心 等 举 办. 学 生 作 品 : 小 智 家 居 空 气 果, 完 成 人 : 张 二 江 等. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [2]. 2015 年 第 二 届 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 (TI 杯 ). 全 国 总 决 赛 三 等 奖, 教 育 部 高 等 学 校 计 算 机 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 与 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 组 委 会 举 办. 学 生 作 品 : 基 于 脑 电 波 的 Android 疲 劳 预 警 系 统, 完 成 人 : 肖 亚 铁 等. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [3]. 2015 年 第 二 届 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 (TI 杯 ). 华 东 赛 区 特 奖, 教 育 部 高 等 学 校 计 算 机 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 与 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 组 委 会 举 办. 学 生 作 品 : 基 于 脑 电 波 的 Android 疲 劳 预 警 系 统, 完 成 人 : 肖 亚 铁 等. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [4]. 2014 年 第 一 届 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 (TI 杯 ) ". 华 东 赛 区 一 等 奖, 教 育 部 高 等 学 校 计 算 机 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 与 全 国 大 学 生 物 联 网 设 计 竞 赛 组 委 会 举 办. 学 生 作 品 : 基 于 RFID 智 能 交 通 系 统, 完 成 人 : 华 中 伟 等. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [5]. 2012 年 Android 应 用 开 发 中 国 大 学 生 挑 战 赛 上 海 赛 区 二 等 奖. 谷 歌 信 息 有 限 公 司 学 生 作 品 : 暖 暖 音 乐 播 放 器, 完 成 人 : 何 冲 等, 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [6]. 2012 年 天 翼 杯 大 学 生 移 动 开 发 大 赛 优 胜 奖. 上 海 电 信. 学 生 作 品 : 暗 恋 薄 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [7]. 2012 天 翼 杯 大 学 生 移 动 开 发 大 赛 二 等 奖. 上 海 电 信. 学 生 作 品 : 解 放 机 奴. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [8]. 2011 年 Android 应 用 开 发 中 国 大 学 生 挑 战 赛 上 海 赛 区 优 秀 奖 谷 主 编 教 材 : 歌 信 息 有 限 公 司. 学 生 作 品 : 社 交 暗 恋 薄, 完 成 人 : 王 煜 等. 指 导 教 师 : 李 鲁 群 [1] 出 版 教 材 1 部 Android 应 用 程 序 设 计 清 华 大 学 出 版 社 ( ISBN 978-7-302-40484-2) 8

[2] 课 程 配 套 精 品 网 站 : http://cc.shnu.edu.cn/g2s/template/view.aspx?action=view&coursetype=0&courseid=28178 [3] 课 程 配 套 网 络 社 区 : 上 师 大 Android 社 区 QQ 群 :223415591; Java 网 络 程 序 社 区 QQ 群 :314779601; 目 前 两 个 社 区 有 在 校 本 科 学 生 研 究 生 教 师 企 业 导 师 ( 云 路 课 堂 企 业 导 师 苏 翔 企 业 导 师 ) 加 入, 两 个 社 区 各 有 成 员 约 140 人 裁 判 比 赛 裁 判 ( 体 现 团 队 成 员 的 社 会 影 响 力 ): [1]. 2012 年 2013 年 2014 年 谷 歌 全 国 高 校 大 学 生 移 动 开 发 大 赛 裁 判 [2]. 2013 年 上 海 电 信 全 国 高 校 大 学 生 移 动 开 发 大 赛 裁 判 [3]. 2014 年 2015 年, 全 国 大 学 生 物 联 网 (TI 杯 ) 大 赛 裁 判 [4]. 2015 年 第 五 届 全 国 职 工 职 业 技 能 大 赛 决 赛 裁 判 [5]. 2015 年 中 国 大 学 生 互 联 网 + 创 新 大 赛 第 三 届 发 现 杯 大 赛 裁 判 [6]. 2016 年 江 苏 省 高 等 职 业 院 校 技 能 大 赛 移 动 互 联 网 应 用 软 件 开 发 赛 项 裁 判 [7]. 2016 年 达 内 发 现 杯 全 国 大 学 生 移 动 开 发 大 赛 评 委 9

近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 承 担 部 分 ); 在 国 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) 等 [1]. Luqun Li. A Dynamic Differentiated QoS Based Call Admission Control Service Model for Core Node in Wireless Sensor Network Topology Control. page: 335-344. Lecture Notes in Computer Science ISBN 978-3-319-21836-6.Series Volume 9204 Springer International Publishing Copyright Holder. (EI Accession number: 20154201382267) [2]. Fengyou Sun, Luqun Li, Yuming Jiang. Analysis on topology control boundary conditions in wireless mesh networks. Communications in China (ICCC), 2014 IEEE/CIC International Conference. Pages 823-828.Publication date.2014/10/13 (EI: Accession number:20150700517118) 学 术 研 究 [3]. Fengyou Sun, Luqun Li, Yuming Jiang. Impact of duty cycle on end-to-end performance in a Wireless Sensor Network. Wireless Communications and Networking Conference (WCNC), 2015 IEEE Pages 1906-1911.Publication date 2015/3/9. (EI: Accession number:20153201123039) [4]. Fengyou Sun, Yuming Jiang, Luqun Li. Further Properties of Wireless Channel Capacity. Journal arxiv preprint arxiv:1502.00979.publication date 2015/1/31. [5]. Luqun Li*, Xu Li and Sherman(Xuemin) Shen. Analysis on Topology Control Boundary Conditions in Delay Tolerant Wireless Sensor Networks. Journal of Harbin Institute of Technology. P.15-20, 2012.6 [6]. Hong, X*. and L. Li, Adaptive Universal Composability Framework for Server-Aided Threshold Signature,Research Journal of Applied Sciences, Engineering and Technology 5(1): 270-274, 2013 [7]. Luqun Li*. Modeling and Analysis on a DTN Based Wireless Sensor 10

Network Topology Control. International Journal of Computer Network and Information Security(IJCNIS) ISSN: 2074-9090 Special Issue.2009.11. [8]. Luqun Li*. An Integrated Framework for Wireless Sensor Web Service and Its Performance Analysis Based on Queue Theory. 2008. Heidelberg, D-69121, Germany: Springer Verlag. (EI Accession number: 085011772950). [9]. Luqun Li*. A wireless sensor network routing protocol based on probability control algorithims. International Conference on Networks Security, Wireless Communications and Trusted Computing (NSWCTC 2010). Published by IEEE CS. 2010.04. (EI Accession number: 20102813070684). [10]. Luqun Li*, Xu Li and Sherman(Xuemin)Shen. Modeling and Analysis of Nodal Behavior in Delay Tolerant Wireless Sensor Networks. CHINACOM 2011. 2011.08.17 [11]. 李 大 志, 刘 建 华, 董 鑫, 李 鲁 群, 陈 军 华. Application-Oriented Cloud Monitoring Data Distribution Mechanism[J]. Journal of Shanghai Jiaotong University(Science),2015,02:149-155. (EI: Accession number:20153101093957) [12]. 王 华 李 鲁 群 * 王 力,LTE-A 中 基 于 准 入 控 制 的 切 换 决 策 算 法, 计 算 机 工 程 [J], 第 5 期,88-90 页,2011 年 [13]. 卓 翠 敏 李 鲁 群 *, 面 向 DTN 无 线 传 感 网 移 动 节 点 的 动 态 资 源 调 度 模 型 的 研 究, 计 算 机 科 学, 第 S1 期,356-358 页,2011 年 [14]. 张 俊 李 鲁 群 * 周 熔, 基 于 Lucene 的 搜 索 引 擎 的 研 究 与 应 用, 计 算 机 技 术 与 发 展 [J], 第 62 期,230-235 页,2013 年 [15]. 宫 恩 超 李 鲁 群 *, 基 于 Bellman-Ford 算 法 的 动 态 最 优 路 径 算 法 设 计, 测 绘 通 报, 第 8 期, 26-28 页,2011 年 11

专 利 [1]. 张 波 李 鲁 群 李 美 子, 一 种 社 交 网 络 环 境 中 的 用 户 间 推 荐 信 任 度 计 算 方 法, 申 请 号 :CN201210442457.9, 申 请 日 期 :2012.11.07 [2]. 张 波 李 鲁 群 李 美 子, 一 种 语 义 网 中 基 于 本 体 的 信 息 可 信 任 度 评 估 方 法, 申 请 号 :CN201210359575.3, 申 请 日 期 :2012.09.24 [3]. 王 东 王 赓 朱 卫 平 殷 海 波 李 鲁 群, 物 流 信 息 实 时 采 集 与 跟 踪 系 统, 公 开 号 CN1664834, 申 请 日 期 :2005.03.10 主 要 负 责 及 参 与 的 科 研 项 目 : [1]. 可 容 忍 无 线 传 感 器 网 络 路 由 协 议 的 研 究 )(2012.5~2014.5) 项 目 来 源 : 上 海 市 教 委 创 新 项 目 项 目 负 责 人 [2]. 新 型 无 线 传 感 器 网 络 可 容 忍 延 迟 路 由 协 议 的 研 究 与 开 发. 项 目 来 源 : 上 海 随 乐 电 子 科 技 开 发 有 限 公 司.(2009.12.21~2010.12.31). 项 目 负 责 人 [3]. 无 线 传 感 器 网 络 路 由 算 法 的 研 究 ( 编 号 : 2010B086 ) (2010.5~2011.5) 项 目 来 源 : 上 海 市 科 委 项 目 负 责 人 为 李 鲁 群 教 授, 合 作 人 为 加 拿 大 滑 铁 卢 大 学 的 Xuemin (Sherman) Shen 教 授 [4]. 基 于 蚁 群 算 法 无 线 传 感 器 网 络 路 由 协 议 的 研 究,2010.9-2013.9, 上 海 市 教 委 一 般 项 目 项 目 负 责 人 [5]. 基 于 LBS 无 线 Web 服 务 的 研 究 ( 编 号 :2003034270). 项 目 来 源 : 中 国 博 士 后 基 金. 项 目 负 责 人 [6]. 国 家 自 然 科 学 基 金 委 青 年 科 学 基 金 项 目, 通 用 可 组 合 安 全 的 数 字 签 名 体 制 的 研 究,2011.01-2013.12 在 项 目 中 排 名 第 二 [7]. 网 格 环 境 下 事 务 处 理 技 术 的 研 究 ( 项 目 编 号 :60473092). 项 目 来 源 : 国 家 自 然 科 学 基 金 在 项 目 中 排 名 第 三 [8]. 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 (61572326): 动 态 社 交 网 络 中 群 体 情 感 演 化 计 算 与 分 析 关 键 技 术 研 究,2016.1-2019.12 另 外, 申 报 的 云 环 境 下 企 业 智 能 决 策 服 务 关 键 技 术 及 应 用 系 列 科 研 与 教 学 成 果 获 得 上 海 市 科 技 进 步 二 等 奖 12

主 讲 教 师 情 况 (1) 基 本 信 息 姓 名 马 燕 性 别 女 出 生 年 月 1970.2 学 历 / 学 位 研 究 生 / 博 士 职 称 教 授 职 务 教 师 E-mail ma-yan@shnu. edu.cn 电 话 64322341 手 机 13321835868 所 在 院 系 信 息 与 机 电 工 程 学 院 研 究 领 域 模 式 识 别, 图 像 处 理 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ) 等 ; 一 近 五 年 讲 授 的 主 要 课 程 1 计 算 机 图 形 学, 专 业 课, 周 学 时 5,5 届, 学 生 共 500 余 人 2 多 媒 体 技 术 ( 含 移 动 多 媒 体,Android 媒 体 ), 专 业 课, 周 学 时 4,5 届, 学 生 共 400 余 人 3 数 字 图 像 处 理, 研 究 生 专 业 课, 周 学 时 4,5 届, 学 生 共 80 余 人 4 数 字 信 号 处 理, 研 究 生 专 业 课, 周 学 时 4,5 届, 学 生 共 80 余 人 二 承 担 的 实 践 性 教 学 授 课 情 况 1 计 算 机 图 形 学, 上 机 实 验,20 学 时, 学 生 共 500 余 人 2 多 媒 体 技 术, 上 机 实 验,40 学 时, 学 生 共 400 余 人 3 指 导 本 科 教 育 实 习, 共 70 余 人 4 指 导 本 科 毕 业 论 文, 共 60 余 人 13

主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 等 一 主 持 的 教 学 研 究 课 题 [1]. 计 算 机 图 形 学, 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 项 目,2006.9-2008.12, 已 通 过 验 收 [2]. 数 字 图 像 处 理, 上 海 师 范 大 学 研 究 生 课 程 建 设 项 目, 2006.12-2008.12, 已 通 过 验 收 [3]. 人 脸 识 别 技 术 及 应 用, 上 海 市 信 息 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 培 训 课 程 开 发 项 目,2007.12-2008.4, 已 通 过 验 收 二 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 [1]. 2011 年 主 编 的 计 算 机 应 用 基 础 教 材 获 上 海 市 优 秀 教 材 奖 二 等 奖 [2]. 2011 年 合 力 配 置 资 源, 培 养 理 工 科 学 生 的 实 践 创 新 能 力 获 校 教 学 研 究 级 教 学 成 果 一 等 奖, 排 名 第 1 [3]. 获 2011-2015 年 全 国 软 件 专 业 人 才 设 计 与 开 发 大 赛 全 国 总 决 赛 优 秀 指 导 教 师 称 号 [4]. 获 2009 年 度 上 海 市 优 秀 青 年 教 师 称 号 [5]. 获 2005 年 度 宝 钢 优 秀 教 师 奖 三 主 编 的 教 材 [1]. 计 算 机 应 用 基 础 教 程 ( 上 册 ), 学 林 出 版 社,2015.9( 主 编 ) [2]. 计 算 机 应 用 基 础 实 验 指 导 ( 下 册 ), 学 林 出 版 社,2015.9( 主 编 ) [3]. 二 维 及 三 维 人 脸 识 别 技 术, 百 家 出 版 社,2006.5( 主 编 ) 14

近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 承 担 部 分 ); 在 国 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) 等 一 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 1 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目,61373004 基 于 谱 图 理 论 和 弹 性 网 稀 疏 表 示 的 荷 斯 坦 牛 图 像 识 别 研 究 2014/01-2017/12 58 万 元 正 进 行 主 持 2 上 海 市 部 分 地 方 院 校 能 力 建 设 专 项,11510502400 智 慧 城 市 燃 气 管 网 智 能 化 关 键 技 术 研 究 ( 之 三 ) 2011/12-2014/09 10 万 元 已 结 题 主 持 二 发 表 的 学 术 论 文 (1)Hongling Wang, Yan Ma *, Xiangfen Zhang, LGTP and adaptive block partition strategy based face recognition for single sample problem, Journal of Computational Information System, 2015, 11(21):7983-7993 (2)Yanlu Xu, Yan Ma *, Xiangfen Zhang, Shunbao Li, Image matching 学 术 研 究 algorithm based on color-sift and shape context, Journal of Computational Information System, 2015, 11(7):2499-2507 (3)Ningli Zhang, Yan Ma *, Xiangfen Zhang, Yanlu Xu, An improved PCA-sift algorithm by fuzzy k-means for image matching, Applied Mechanics and Materials, 2014, 644-650:4291-4296 * (4) 徐 衍 鲁, 马 燕, 李 顺 宝, 张 相 芬, 结 合 颜 色 不 变 量 的 SIFT 和 形 状 上 下 文 图 像 匹 配 算 法, 计 算 机 科 学,2014,41(11A):144-146 * (5) 陈 坤, 马 燕, 刘 俊, 一 种 自 适 应 无 监 督 彩 色 图 像 分 割 方 法, 小 型 微 型 计 算 机 系 统,2013,34(4):887-891 (6)Kun Chun, Yan Ma *, Jun Liu, Shnubao Li, Segmentation by fusion of self-adaptive SFCM cluster in multi-color space components, International Journal of Image Processing, 2012, 6(2):157-166 (7)Ningli Zhang, Yan Ma *, Shunbao Li, Xiangfen Zhang, Using dynamic programming to achieve optimal scheduling and marketing of natural gas, 2014 International Conference on Mechanical Engineering and Automation, ICMEA2014, Beijing, China, 2014.1.3-1.5 15

基 本 信 息 性 出 生 姓 名 张 波 男 1978.11 别 年 月 学 历 / 学 职 博 士 副 教 授 职 务 无 位 称 电 E-mail Zhangbo@shnu.edu.cn 13524186012 手 机 13524186012 话 所 在 院 信 息 与 机 电 工 程 学 院 研 究 领 域 计 算 机 应 用 技 术 系 计 算 机 系 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ) 等 ; 主 要 课 程 : 时 间 课 程 名 称 类 别 周 学 时 学 生 数 2012~2013 操 作 系 统 必 修 4 178 C 语 言 程 序 设 计 必 修 4 84 离 散 数 学 必 修 4 157 2013~2014 操 作 系 统 --(Android 为 例 ) 必 修 4 178 授 课 情 况 C 语 言 程 序 设 计 必 修 4 84 离 散 数 学 必 修 4 157 2014~2015 操 作 系 统 --(Android 为 例 ) 必 修 4 178 C 语 言 程 序 设 计 必 修 4 84 离 散 数 学 必 修 4 157 2015~2016 操 作 系 统 --(Android 为 例 ) 必 修 4 178 离 散 数 学 必 修 4 157 实 践 性 教 学 : 应 用 实 习,4 届 共 20 人 ; 毕 业 设 计 / 论 文,4 届 共 20 人 16

教 学 研 究 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 等 主 持 的 教 学 课 程 项 目 : 1. 上 海 师 范 大 学 通 识 课 程 建 设 项 目 : 复 杂 网 络 与 社 会 计 算 概 论,2015 年 出 版 教 材 : [1]. 计 算 机 网 络 基 础, 机 械 工 业 出 版 社,ISBN:978-7-111-38799-2,2012.7, 副 主 编 [2]. 信 息 系 统 分 析 与 设 计, 机 械 工 业 出 版 社,ISBN:978-7-111-44396-4, 2013.08, 参 编 学 术 研 究 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 承 担 部 分 ); 在 国 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) 等 学 术 研 究 课 题 : [1]. 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 (61572326): 动 态 社 交 网 络 中 群 体 情 感 演 化 计 算 与 分 析 关 键 技 术 研 究,2016.1-2019.12, 项 目 负 责 人 [2]. 国 家 自 然 科 学 基 金 青 年 基 金 (61103069): 基 于 信 任 链 的 微 博 群 体 情 感 挖 掘 研 究,2012.1-2014.12, 项 目 负 责 人 [3]. 中 国 博 士 后 基 金 (20110490697): 基 于 信 任 传 递 的 微 博 情 感 分 析 研 究, 2009.9-2011.12, 项 目 负 责 人 [4]. 上 海 市 教 委 科 研 创 新 项 目 (13YZ052): 基 于 用 户 关 系 的 社 交 网 络 群 组 信 息 共 享 研 究,2013.1-2015.12 项 目 负 责 人 [5]. 公 安 部 信 息 安 全 重 点 实 验 室 开 放 项 目 : 社 会 网 络 中 面 向 信 任 的 共 谋 攻 击 组 织 发 现 技 术 研 究,2014.9-2015.12, 项 目 负 责 人 [6]. 企 业 委 托 横 向 项 目 : 面 向 医 药 制 造 企 业 的 数 据 处 理 云 服 务 平 台 研 究, 2014.1-2015.12, 项 目 负 责 人 17

[7]. 企 业 委 托 横 向 项 目 : 陈 家 镇 智 慧 社 区 发 展 规 划,2014.1-2015.12, 项 目 负 责 人 [8]. 上 海 师 范 大 学 产 学 研 项 目 : 面 向 医 药 制 造 企 业 的 数 据 处 理 云 服 务 平 台 研 究,2013.1-2015.12 项 目 负 责 人 论 文 情 况 :(* 为 通 讯 作 者 ) [1]. Zhang Bo*, Zhenhua Huang, Yang Xiang. A novel multiple-level trust management framework for wireless sensor networks. Computer Networks, 72 (2014): 45-61. (SCI:000342540900004) [2]. Bo Zhang*, Zhenhua Huang, Jian Yu, Yang Xiang. Trust computation for Multiple Routes Recommendation in Social Network Sites. Security and Communication Networks. 2014.1(SCI: WOS:000345633500003) [3]. Zhang Bo, Zhenhua Huang*, Ziming Zheng. Self-Organized Service Negotiation for Collaborative Decision Making. The Scientific World Journal, 2014.8. (SCI: 000343455500001) [4]. Bo Zhang*, Yang Xiang, Peng Wang, Zhenhua Huang. A novel capacity and trust based service selection mechanism for collaborative decision making in CPS, Computer Science and Information Systems, 2011, 8(4): 1159-1184 (SCI: WOS:000297859500013) [5]. Meizi Li, Yang Xiang, Bo Zhang*, and Zhenhua Huang. A Sentiment Delivering Estimate Scheme based on Trust Chain in Mobile social network, Mobile Information Systems, 2015(4):1-20 (SCI) [6]. Meizi Li, Yang Xiang, Bo Zhang*. A Trust Evaluation Scheme for Complex Links in a Social Network: a Link Strength Perspective, Applied Intelligence, 2016: 1-19 (SCI) [7]. Wang Dong, Wang Peng, Li Meizi, Zhang Bo*. A Topic Space oriented User Group Discovering Scheme in Social Network: a Trust Chain based Interest Measuring Perspective, Scientific Programming, 2016 (Accepted) (SCI) 18

[8]. Zhang Bo*, Pan Xiaosheng, Pan Jianguo. Semantic Social Service Organization Mechanism in Cyber Physical System [J]. Transactions of Nanjing University of Aeronautics and Astronautics, 2014, 4: 013.(EI Journal: 201443121064) [9]. Bo Zhang*, Meizi LI, Yang XIANG. Recommendation Trust Chain and its Measurement in Social Network Site, Journal of Computational Information Systems 9: 18 (2013) 7445 7452(EI Journal: 2134416914526) [10]. Bo Zhang, XIAOSHENG PAN*, YANG XIANG, TAO PAN. Belief and Reputation Based Recommended Trust Computation in Wireless Sensor Networks, Sensors & Transducers, Vol. 155, Issue 8, August 2013, pp. 26-33'(EI Journal: 20134616967908) [11]. 张 波 *, 向 阳, 黄 震 华. 基 于 本 体 的 决 策 问 题 语 义 理 解 及 精 炼 方 法, 电 子 学 报. 2012, Vol. 40 (8): 1603-1608(EI Journal:20124215582352) [12]. 张 波 *, 黄 震 华, 李 美 子, 向 阳. 一 种 社 会 网 络 服 务 协 作 决 策 的 竞 标 组 织 方 法 [J]. 电 子 学 报, 2015, 43(4): 625-630(EI Journal) [13]. Bo Zhang, Song Qianqian. A Novel Community Influence Evaluation Scheme based on Information Propagation in Social Network, International Journal of Computing Science and Mathematics, 2015 (Accepted, EI Journal) [14]. 张 波 *, 向 阳, 黄 震 华. 一 种 基 于 语 义 的 决 策 服 务 协 作 自 组 织 方 法. 控 制 与 决 策, 2013, Vol. 28 Issue (9): 1414-1418 ( EI Journal: 2134416914225) [15]. Bo Zhang, Qianqian Song, Jianhua Ding, Liang Wang. A Trust based Sentiment Delivering Calculation Method in Microblog, International Journal of Services Technology and Management, 2015 (Accepted) (EI Journal) [16]. Zhe Zhao, Yang Xiang, Bo Zhang*. A Novel Public Opinion Mining Method on Microblog Platform, Journal of Applied Sciences, 2013, 16(13) (EI Journal: 20134316881142) 19

[17]. Zhang Bo, Song Feng, Yuan Hailei, Li Hao.A Relationship based Collusive Attack Detection Mechanism for Reputation Aggregation in Social Network, International Conference of Mechatronics, Electronic, Industrial and Control Engineering, 2014 (EI: 20151700775347) [18]. Song Qianqian, Zhang Bo*, Yang Tao, Hu Sihui.A Community Influence Prediction Calculation Method based Link Similarity in Social Network, International Conference of Mechatronics, Electronic, Industrial and Control Engineering, 2014 (EI: 20151700775356) [19]. Bo Zhang, Yang Xiang. Trust-aware Information Dissemination in Social Network, Journal of Applied Mechanics and Materials. 2011, Vol 121-126: 2400-2404 (EI) [20]. 张 波, 向 阳. 基 于 语 义 的 决 策 模 型 能 力 评 估 与 选 择 方 法. 控 制 与 决 策, 2010.9, 25(9): 1324-1328.(EI) [21]. 张 波, 向 阳, 王 坚. 一 种 基 于 语 义 可 理 解 的 信 息 过 滤 算 法, 电 子 与 信 息 学 报. 2010. Vol. 32 (10): 2324-2330(EI) [22]. 向 阳, 张 波, 张 蓓, 黄 震 华. 语 义 决 策 的 过 程 支 撑 环 境 及 其 语 义 表 示 方 法 研 究, 控 制 与 决 策, 2009, 24(9): 1321-1325(EI) [23]. 张 波 *, 向 阳, 黄 震 华. 一 种 社 交 网 络 中 的 个 体 间 推 荐 信 任 度 计 算 方 法 [J]. 南 京 航 空 航 天 大 学 学 报,2013,45(4) 获 奖 情 况 : [1] 大 规 模 异 质 数 据 采 集 管 理 与 智 能 分 析 关 键 技 术 及 应 用, 国 家 教 育 部 科 技 进 步 二 等 奖,2015 年, 第 二 完 成 人 [2] 云 计 算 下 企 业 智 能 决 策 服 务 关 键 技 术 及 应 用, 上 海 市 科 技 进 步 奖 二 等 奖, 2014 年, 第 三 完 成 人 [3] 面 向 复 杂 问 题 结 构 可 计 算 的 决 策 支 持 系 统 研 究 与 应 用, 国 家 教 育 部 科 技 进 步 二 等 奖,2010 年, 第 四 完 成 人 20

姓 名 蒋 培 性 别 男 出 生 年 月 1969 年 5 月 基 本 信 息 学 历 / 学 位 博 士 职 称 讲 师 职 务 教 师 E-mail jiang.pei@shnu.edu.cn 电 话 64322105 手 机 18917944949 所 在 院 系 信 机 学 院 研 究 领 域 计 算 机 网 络 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 ); 承 担 的 实 践 性 教 学 ( 含 实 验 实 习 课 程 设 计 毕 业 设 计 / 论 文, 学 生 总 人 数 ) 等 ; 2011-2012 学 年 : J2ME 移 动 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 85 Web 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 43 操 作 系 统 专 业 必 修 课 周 学 时 3 学 生 人 数 44 2012-2013 学 年 : J2ME 移 动 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 87 Web 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 103 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 3 学 生 人 数 43 授 课 情 况 2013-2014 学 年 : Android 应 用 开 发 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 55 Web 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 105 Java 网 络 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 3 学 生 人 数 48 2014-2015 学 年 : Android 应 用 开 发 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 67 Web 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 106 Java 语 言 课 程 实 践 专 业 选 修 课 周 学 时 3 学 生 人 数 39 2015-2016 学 年 : Android 应 用 开 发 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 67 Web 程 序 设 计 专 业 选 修 课 周 学 时 4 学 生 人 数 67 Java 语 言 课 程 实 践 专 业 选 修 课 周 学 时 3 学 生 人 数 36 5 年 来, 共 承 担 毕 业 实 习 及 论 文 指 导 25 人 21

主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ); 主 编 的 规 划 教 材 等 教 学 研 究 2011 年 上 海 普 通 高 校 优 秀 教 材 奖 二 等 奖 2013 年 上 海 师 范 大 学 教 学 成 果 奖 三 等 奖 作 者 : 蒋 培 王 笑 梅 出 版 社 : 清 华 大 学 出 版 社 该 教 材 具 有 较 强 的 理 论 性 和 系 统 性, 紧 密 结 合 实 际, 又 符 合 社 会 需 求, 在 各 学 校 和 社 会 上 得 到 很 好 的 评 价 近 五 年 来 承 担 的 学 术 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 本 人 承 担 部 分 ); 在 国 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 ); 获 得 的 学 术 研 究 表 彰 / 奖 励 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 ) 等 学 术 研 究 22 项 目 情 况 ( 项 目 负 责 人 第 三 完 成 人 ): [1]. Android 应 用 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2011.8~2012.7. 经 费 4 万 元 [2]. Android 应 用 培 训 项 目. 上 海 电 信.2011.8~2011.12. 经 费 1 万 元 [3]. Android 网 络 程 序 设 计 教 学 案 例. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2012.9~ 2013.8. 经 费 1 万 元 [4]. Android 智 能 家 居 教 学 案 例. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2013.9~2014.8 经 费 1 万 元 [5]. Android App Inventor 教 学 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2013.5~2014.4. 经 费 1 万 元 [6]. Android 系 统 级 程 序 设 计. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2011~2012. 经 费 4 万 元 [7]. Android 应 用 程 序 设 计 及 实 践. 教 育 部 产 学 研 项 目. 谷 歌 ( 中 国 ) 有 限 公 司.2015.9~2016.8. 经 费 4 万 元 [8]. Android 手 机 游 戏 程 序 (Lua) 设 计 教 育 部 产 学 研 项 目. 北 京 触 控 有 限 公 司.2014.12~2015.12. 经 费 4 万 元 [9]. 移 动 终 端 程 序 设 计 (Android 应 用 程 序 设 计 ). 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 项 目.2013.5~2015.6. 经 费 5 万 元 [10]. 2014 年 上 海 师 范 大 学 教 学 成 果 三 等 奖 ( 第 三 完 成 人 )

2-2 教 学 队 伍 情 况 教 学 队 伍 概 况 姓 名 性 别 出 生 年 月 学 历 / 学 位 职 称 在 教 学 中 承 担 的 工 作 李 鲁 群 男 1967.11 博 士 教 授 教 学 大 纲 设 计 主 讲 教 授 马 燕 女 1970.02 博 士 教 授 Android 移 动 多 媒 体 教 学 张 波 男 1978.11 博 士 副 教 授 Android 操 作 系 统 教 学 蒋 培 男 1969.05 博 士 讲 师 Android 教 学 实 验 设 计 简 述 教 学 队 伍 的 知 识 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 师 资 配 置 情 况 ( 含 辅 导 教 师 或 实 验 教 师 与 学 生 的 比 例 ) 等 本 教 学 团 队 成 员 均 是 博 士, 且 都 有 1 年 以 上 海 外 访 学 经 历 教 学 团 队 年 富 力 强, 教 学 团 队 知 识 结 构 覆 盖 了 Android 应 用 程 序 设 计 Android 移 动 多 媒 体 计 算 机 网 络 Android 操 作 系 统 内 核 Web 程 序 设 计 等 ; 成 员 之 间 的 教 学 与 科 研 合 作 密 切, 知 识 结 构 互 补, 这 是 我 们 教 学 特 色 教 学 过 程 中, 除 4 名 团 队 成 员 外, 课 程 还 配 备 2 名 Android 实 践 能 力 研 究 生 做 助 教 辅 导 ; 上 师 大 Android 社 团 (QQ:223415591) 中 企 业 导 师 4 名 大 约 有 10 名 以 上 的 课 程 授 课 和 指 导 老 师, 学 生 数 量 大 约 120 人 ; 师 资 比 能 达 到 1:12. 简 述 近 三 年 来 课 程 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 近 三 年 教 学 改 革 : 从 系 统 论 观 点, 分 析 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 闭 环 系 统 中, 教 学 及 实 践 应 该 具 备 的 内 容 ; 在 此 基 础 上, 进 行 教 学 大 纲 教 学 内 容 的 设 计 ; 以 培 养 移 动 互 联 网 复 合 型 人 才 为 宗 旨, 利 用 谷 歌 高 校 合 作 部 资 源, 完 成 课 程 相 关 师 资 培 训 经 过 5 轮 Android 方 面 教 学, 现 已 完 成 教 材 建 设 出 版 相 关 教 材 4 部 ; 完 成 谷 歌 Android 课 程 认 证 谷 歌 Android 人 才 培 养 示 范 基 地 认 证,Android 移 动 应 用 教 学 在 国 内 处 于 领 先 水 平 在 完 善 教 学 环 节 的 同 时, 加 强 移 动 互 联 网 产 学 研 生 态 系 统 建 设 先 后 完 成 实 习 基 地 建 设, 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 谷 歌 Android 相 关 系 列 精 品 课 程 建 设 教 育 部 产 学 研 精 品 课 程 建 设 ; 另 外, 创 办 两 个 QQ 社 区 已 经 三 年 多 ( 上 师 大 Android 社 区 QQ 群 : 223415591,Java 网 络 QQ 群 :314779601), 目 前 两 个 社 区 有 在 校 学 生 教 师 企 业 导 师 参 与, 两 个 社 区 各 有 成 员 约 140 人, 指 导 学 生 参 加 国 内 相 关 程 序 大 赛 并 获 奖 8 次 以 上 ; 指 导 学 生 完 成 Android 相 关 项 目, 并 申 请 软 件 著 作 权 13 项 获 得 2014 年 度 谷 歌 奖 教 金 入 选 2014 年 上 海 师 范 大 学 骨 干 教 师 激 励 计 划 -- 移 动 互 联 网 复 合 型 人 才 培 养 教 学 团 队, 极 大 地 提 升 了 教 学 内 涵 和 水 平, 并 提 高 了 学 生 就 业 质 量 教 学 研 究 成 果 及 解 决 办 法 项 目 成 果 介 绍 移 动 互 联 网 应 用 复 合 型 人 才 培 养 模 式 23

面 向 社 会 需 求 和 学 生 就 业, 教 学 密 切 联 系 人 才 市 场 对 移 动 互 联 网 人 才 技 能 需 求, 设 计 了 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 课 程 教 学 闭 环 系 统 结 构 ( 见 图 1) 上 图 各 部 分 内 容 如 下 : (1). 移 动 互 联 网 人 才 技 能 需 求 分 析 分 析 人 才 市 场 ( 智 联 招 聘 51Job 等 ) 对 移 动 互 联 网 专 业 技 术 人 才 的 专 业 技 能 需 求, 将 这 些 专 业 需 求 汇 总 分 类, 提 炼 出 核 心 知 识 点 ; (2). 教 学 内 容 及 实 验 设 计 将 上 述 分 析 出 来 的 知 识 点 反 向 推 理 教 学 中 应 该 传 授 哪 些 内 容 提 供 什 么 样 的 实 验 ; 设 计 相 关 教 学 大 纲 和 实 验 ( 配 套 建 立 实 习 基 地 ), 并 调 整 教 学 内 容 以 适 应 这 些 需 求 ; (3). 学 生 学 习 与 比 赛 改 革 教 学 考 试 形 式, 按 小 项 目 的 形 式 来 考 核, 做 到 每 个 学 生 一 个 项 目 题 目, 考 核 学 生 实 践 能 力, 鼓 励 学 生 参 加 各 种 比 赛 (4). 学 生 实 习 人 才 市 场 需 求 反 馈 密 切 跟 踪 学 生 实 习 就 业 情 况, 获 取 反 馈 信 息, 同 时 及 时 获 取 市 场 对 移 动 互 联 网 人 才 需 求 变 化 信 息, 将 这 些 信 息 迭 代 反 馈 分 析 上 述,(1)-(4) 个 环 节 闭 环 设 计, 反 复 迭 代, 可 以 保 证 教 学 内 容 与 人 才 市 场 需 求 同 步 其 中 (2) 教 学 内 容 和 实 践 环 节 是 这 四 个 环 节 的 核 心 通 过 移 动 互 联 网 人 才 技 能 需 求 分 析, 我 们 认 为 移 动 互 联 网 人 才 培 养 必 须 具 备 三 大 知 识 体 系 ( 见 图.2): 24

(1). 移 动 应 用 设 计 能 力 ( 目 前 以 Android 为 主,IOS 将 后 续 开 设 ); (2). 计 算 机 网 络 基 础 应 用 能 力 ( 尤 其 是 移 动 互 联 网 方 面 内 容 ); (3). Web 程 序 设 计 与 云 计 算 开 发 能 力 ( 尤 其 是 基 于 云 计 算 技 术 的 信 息 系 统 设 计 ); 围 绕 三 大 知 识 体 系, 我 们 组 建 了 移 动 互 联 网 应 用 复 合 人 才 培 养 教 学 团 队, 该 团 队 入 选 我 校 骨 干 教 师 激 励 计 划 我 们 向 学 生 传 授 Android 手 机 的 移 动 客 户 端 程 序 开 发 计 算 机 网 络 基 础 教 学 网 络 协 议 分 析 与 程 序 调 试 方 法 Web 服 务 器 端 程 序 开 发 ( 云 计 算 相 关 概 念 与 开 发 基 础 ) 目 的 使 得 学 生 在 掌 握 每 门 课 的 基 础 上, 掌 握 课 程 与 课 程 之 间 的 联 系 与 知 识 的 综 合 运 用, 培 养 人 才 就 业 定 位 为 移 动 互 联 网 应 用 复 合 型 人 才, 学 生 不 但 能 编 写 Android 移 动 端 应 用 程 序 在 网 络 环 境 下 分 析 调 试 移 动 应 用 程 序, 而 且 还 能 开 发 移 动 应 用 服 务 器 端 后 台 程 序 从 而 在 提 高 学 生 就 业 率 的 基 础 上, 提 高 学 生 的 就 业 质 量 简 述 近 三 年 来 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 [1]. 师 资 培 训 每 年 至 少 2 次, 参 加 谷 歌 IBM 北 京 触 控 Android 移 动 开 发 应 用 师 资 培 训 保 证 青 年 教 师 Android 应 用 开 发 知 识 能 紧 跟 技 术 最 新 动 态 另 外, 李 鲁 群 蒋 培 还 担 任 张 波 老 师 指 导 教 学 导 师, 指 导 张 波 老 师 相 关 教 学 工 作 [2]. 开 展 全 国 教 研 活 动 合 作 加 入 谷 歌 Android 大 学 合 作 计 划, 与 全 国 高 校 开 展 Android 教 学 方 面 合 作 交 流 [3]. 产 学 研 与 国 内 访 学 近 三 年 张 波 老 师 参 加 产 学 研 与 国 内 访 学 经 过 培 养, 团 队 中 的 所 有 教 师 能 保 证 所 讲 授 课 程 水 平 在 国 内 处 于 领 先 25

3. 课 程 描 述 3-1 简 述 课 程 在 专 业 人 才 培 养 目 标 中 的 定 位 课 程 教 学 目 标 人 才 培 养 与 就 业 市 场 需 求 分 析 : 本 课 程 建 设 项 目 中, 对 Android 人 才 需 求 做 了 统 计 和 研 究, 主 要 结 论 如 下 : 截 止 到 本 学 期, 上 海 师 范 大 学 这 门 课 已 经 开 设 了 5 轮, 已 经 有 大 约 500 名 学 生 毕 业 就 业, 从 事 Android 移 动 应 用 开 发 的 学 生 占 22% 左 右, 本 科 生 薪 资 水 平 在 4500~8000 元 / 月 左 右, 研 究 生 薪 资 水 平 在 8000~22000 元 / 月 左 右 从 目 前 Android 移 动 应 用 开 发 人 才 市 场 需 求 和 毕 业 生 就 业 反 馈 信 息 来 看, 有 两 个 特 点 : 其 一 :Android 人 才 的 需 求 总 体 趋 势 仍 然 是 供 不 应 求 ; 其 二 :Android 开 发 人 才 的 薪 资 水 平 在 向 两 个 方 向 变 化, 入 门 级 开 发 人 员 的 薪 资 水 平 在 下 降, 高 级 开 发 人 员 的 薪 资 水 平 在 上 升 其 主 要 原 因 是 近 几 年 随 着 Android 开 发 技 术 的 普 及, 入 门 级 人 才 数 量 膨 胀 过 快, 而 能 组 织 负 责 项 目 开 发 的 创 新 创 业 中 高 端 开 发 人 才 相 对 匮 乏 的 原 因 从 国 家 大 环 境 来 看,2015 年 5 月 4 日, 国 务 院 国 务 院 办 公 厅 印 发 了 关 于 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 的 实 施 意 见 国 办 发 2015 36 号, 其 中 明 确 了 高 校 必 须 加 强 强 化 创 新 创 业 实 践 课 程 建 设, 与 此 同 时, 教 育 部 举 办 了 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 而 真 正 能 有 创 新 创 业 思 维 的 参 加 各 类 创 业 创 新 大 赛 的 学 生 却 是 凤 毛 麟 角, 凸 显 出 相 关 教 学 的 不 足 这 些 信 息 反 馈 到 教 学 方 面, 我 们 认 为 本 课 程 教 学 内 容 不 能 停 留 在 基 础 知 识 的 入 门 教 学, 为 此, 我 们 提 出 将 培 养 目 标 定 位 在 厚 基 础 重 实 践 促 创 新 的 教 学 理 念 厚 基 础 是 指 : 基 础 教 学 内 容 必 须 围 绕 Android 应 用 开 发 核 心 知 识 体 系, 而 不 是 增 加 Android 开 发 知 识 点 的 灌 输 重 实 践 是 指 : 教 学 方 式 以 需 求 为 导 向, 教 学 过 程 中 使 用 真 实 应 用 案 例 教 学 内 容 涉 及 最 新 的 Android 开 发 技 术 促 创 新 是 指 : 从 现 有 的 N 的 成 熟 的 商 业 案 例 分 析, 分 析 技 术 与 商 业 创 新 点, 激 发 学 生 编 写 App 的 创 新 意 识 这 门 课 程 在 上 海 师 范 大 学 与 上 海 交 通 大 学 大 学 联 合 建 设 下, 结 合 上 海 师 范 大 学 上 海 交 通 大 学 在 这 门 课 程 的 教 学 经 验 和 人 才 市 场 反 馈 信 息, 我 们 有 能 力 把 这 门 课 的 内 容 建 设 好 课 程 教 学 目 标 : 围 绕 厚 基 础 重 实 践 促 创 新 按 照 国 办 发 2015 36 号 文 件 精 神 和 市 场 对 人 才 需 求 反 馈 信 息, 修 订 创 新 实 践 特 色 教 学 大 纲 教 学 大 纲 要 体 现 基 础 教 学 内 容 体 现 Android 应 用 程 序 设 计 精 髓 教 学 逻 辑 体 系 严 密 ; 教 学 内 容 提 供 Android 市 场 应 用 软 件 分 析 Android 开 发 人 员 盈 利 模 式 分 析 Android 项 目 分 析 等 内 容, 使 学 生 必 须 Android 应 用 开 发 盈 利 模 式 人 才 需 求 的 全 过 程, 以 Android 主 流 移 动 平 台 操 作 系 统 为 切 入 点 和 教 学 案 例, 使 学 生 掌 握 移 动 软 件 开 发 的 基 本 特 点 基 本 流 程 和 方 法 ; 理 解 基 于 Android 嵌 入 式 操 作 系 统 的 应 用 程 序 开 发 部 署 管 理 等 嵌 手 机 软 件 的 高 级 开 发 技 术 ; 这 部 分 教 学 内 容 建 设 通 过 完 成 Android 应 用 程 序 设 计 精 髓 教 材 一 部 来 体 现 26

3-2 课 程 内 容 ( 包 括 知 识 模 块 顺 序 及 对 应 的 学 时 ; 实 验 或 实 践 项 目 名 称 和 学 时 ; 含 实 践 教 学 活 动 的 课 程 需 说 明 实 践 教 学 的 设 计 思 想 与 效 果 ) 这 门 课 程 3 学 分, 共 54 学 时, 其 中 授 课 30 学 时 上 机 实 验 24 学 时 授 课 时 间 总 共 30 学 时, 实 验 部 分 24 学 时 第 1 章. Android 概 述 授 课 学 时 :0.5 学 时 1.1 Android 系 统 简 介 1.2 开 放 手 机 联 盟 组 织 1.3 Android 操 作 系 统 的 发 展 简 述 1.4 Android 系 统 的 主 要 特 点 1.5 学 习 Android 开 发 先 验 知 识 1.6 Android 开 发 者 如 何 获 利 1.6.1 承 接 项 目 与 产 品 设 计 1.6.2 在 Android 软 件 市 场 简 介 1.6.3 软 件 内 嵌 广 告 获 利 1.7 Android 手 机 应 用 知 识 拓 展 1.7.1 什 么 是 手 机 Root 1.7.2 手 机 开 发 者 模 式 安 全 注 意 事 项 1.7.2 手 机 恢 复 出 厂 设 置 与 刷 机? --------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 2 章. Android 系 统 基 本 概 念 授 课 学 时 :0.5 学 时 2.1 Android 系 统 结 构 2.1.1 Linux 内 核 层 (Linux Kernel) 2.1.2 硬 件 抽 象 层 (Hardware Abstract Layer) 2.1.3 程 序 库 (Libraries) 2.1.4 Android 运 行 库 (Android Runtime) 2.1.5 应 用 程 序 框 架 (Application Framework) 层 2.1.6 应 用 程 序 层 (Application Layer) 层 2.2 Android 系 统 启 动 过 程 及 分 析 2.2.1 Android 启 动 过 程 2.2.2 Android 启 动 过 程 故 障 分 析 及 处 理 2.3 Android 应 用 开 发 相 关 概 念 2.3.1 Application 的 概 念 2.3.2 Context 的 概 念 2.3.3 Frame Work 的 概 念 2.3.4 Android 应 用 程 序 的 组 成 2.3.5 Android 应 用 程 序 的 权 限 2.3.6Android ANR 错 误 -------------------------------------------------------------------------------------------- 27

第 3 章. Activity 及 生 命 周 期 授 课 学 时 :2 学 时 3.1 Activity 简 介 3.1 Activity 生 命 周 期 与 可 视 化 3.2 Activity 生 命 周 期 教 学 案 例 3.3 Activity 运 行 状 态 参 数 保 存 与 恢 复 -------------------------------------------------------------------------------------------- 第 4 章. 用 户 界 面 的 布 局 管 理 与 视 图 授 课 学 时 :2 学 时 4.1 布 局 管 理 器 的 作 用 4.2 View 和 ViewGroup 概 述 4.3 LinearLayout( 线 性 布 局 ) 4.4 RelativeLayout( 相 对 布 局 ) 4.5 帧 布 局 (FrameLayout) 4.6 AbsoluteLayout( 绝 对 布 局 ) 4.7 表 格 布 局 (TableLayout) 4.8 列 表 视 图 (List View) 4.9 网 格 视 图 (Grid View) -------------------------------------------------------------------------------------------- 第 5 章. Android 常 见 的 UI 控 件 及 事 件 处 理 5.1 Android 常 见 UI 控 件 介 绍 5.2 Android 系 统 中 图 形 UI 控 件 的 使 用 原 则 5.3 Button 按 钮 及 事 件 处 理 ; 5.4 ImageButton 按 钮 及 事 件 处 理 ; 5.5 Toast 提 示 及 事 件 处 理 ; 5.6 TextView 文 本 框 及 事 件 处 理 ; 5.7 EditText 编 辑 框 及 事 件 处 理 ; 5.8 CheckBox 多 项 选 择 及 事 件 处 理 ; 5.9 RadioGroup RadioButton 单 项 选 择 及 事 件 处 理 ; 5.10 Spinner 下 拉 列 表 及 事 件 处 理 ; 5.11 RatingBar 下 拉 列 表 及 事 件 处 理 ; 28 授 课 学 时 :3 学 时 第 6 章. Android UI 线 程 通 讯 授 课 学 时 :4 学 时 6.1 Android UI 操 作 与 线 程 6.2 Looper Message MessageQueue 相 关 概 念 6.3 UI Handler 与 子 线 程 的 单 向 通 讯 6.3.1 Handler 处 理 Message 队 列 6.3.2 Handler 处 理 Runnable 队 列 6.4 UI 线 程 与 子 线 程 通 信 6.4.1 带 有 消 息 循 环 处 理 机 制 的 线 程 创 建 6.4.2 UI 线 程 向 子 线 程 发 送 消 息 的 方 法 6.4.3 子 线 程 向 UI 线 程 发 送 消 息 的 方 法

6.4.5 UI 线 程 和 子 线 程 双 向 通 信 的 方 法 6.5 AsyncTask 异 步 任 务 类 6.5.1 AsyncTask 简 介 6.5.2 AsyncTask 的 三 个 参 数 6.5.3 AsyncTask 的 五 个 回 调 方 法 6.5.4 AsyncTask 使 用 的 几 点 注 意 事 项 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - 第 7 章. Intent 与 组 件 通 信 授 课 学 时 :2 学 时 7.1 Intent 简 介 7.2 Intent 的 构 成 7.3 Intent 的 解 析 7.3.1 动 作 (Action) 样 例 7.3.2 类 别 (category) 样 例 7.3.3 数 据 (data) 样 例 7.4 Intent 的 使 用 7.4.1Intent 的 构 造 函 数 7.4.2 常 见 的 Intent 用 例 7.5 组 件 通 过 Intent 通 讯 方 式 7.6 组 件 的 点 对 点 通 信 方 式 7.6.1 显 式 启 动 Activity 7.6.2 隐 式 启 动 Activity 7.6.3 强 制 用 户 选 择 启 动 Activity 7.6.4 获 取 启 动 Activity 的 返 回 值 7.7 广 播 通 讯 - 组 件 的 一 对 多 通 信 方 式 7.7.1 自 定 义 广 播 消 息 的 发 送 和 接 收 7.7.2 系 统 广 播 消 息 的 接 收 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 8 章. Service 与 后 台 服 务 授 课 学 时 :3 学 时 8.1 Service 简 介 8.2 Service 与 Thread 的 区 别 8.3 Service 的 创 建 8.4 Service 的 生 命 周 期 8.5 Service 的 类 别 8.6 Local Service 的 创 建 与 启 动 8.7 Remote Service 的 创 建 与 启 动 8.8 AIDL 与 跨 进 程 服 务 调 用 8.8.1 AIDL 实 现 IPC 服 务 与 绑 定 的 步 骤 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 29

- 第 9 章. Android 文 件 及 数 据 库 授 课 学 时 :3 学 时 9.1 Android 系 统 文 件 安 全 模 型 9.2 资 源 文 件 的 访 问 9.2.1res/raw 目 录 下 的 原 始 数 据 文 件 的 访 问 ; 9.2.2assets 目 录 下 的 原 始 数 据 文 件 的 访 问 ; 9.3 Android 设 备 内 部 存 储 文 件 的 读 写 ; 9.4 Android 外 部 存 储 设 备 文 件 的 读 写 9.4.1 外 部 存 储 设 备 检 测 9.4.1 外 部 存 储 设 备 上 私 有 文 件 读 写 9.4.2 外 部 存 储 设 备 上 公 有 文 件 读 写 9.5 Shared Preferences 文 件 读 写 9.5.1 写 操 作 9.5.2 读 操 作 9.6 SQLite 数 据 库 9.6.1SQLiteOpenHelper 类 9.6.2SQLDatabase 类 9.6.3SQLite 数 据 库 管 理 工 具 9.6.4 数 据 库 综 合 应 用 示 例 第 10 章. Content Provider 授 课 学 时 :2 学 时 10.1 ContentProvider 简 介 10.2 ContentResolver 简 介 10.3 URI 简 介 10.4 利 用 ContentProvider 显 示 通 讯 录 数 据 10.5 利 用 ContentProvider 添 加 通 讯 录 数 据 10.6 利 用 ContentProvider 删 除 通 讯 录 数 据 10.7 利 用 ContentProvider 更 新 通 讯 录 数 据 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 11 章. Android 传 感 器 授 课 学 时 :2 学 时 11.1 Android 系 统 中 传 感 器 介 绍 11.2 Android 系 统 中 传 感 器 信 息 的 获 取 11.3 Android 系 统 中 传 感 器 数 据 的 采 集 11.3.1 Android 系 统 中 加 速 度 传 感 器 数 据 的 采 集 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 12 章. 网 络 应 用 授 课 学 时 :2 学 时 网 络 计 算 模 式 简 介 12.1 URL 网 络 程 序 的 编 写 30

12.2 TCP 网 络 编 程 12.2.1 TCP 服 务 器 端 程 序 编 写 12.2.2 TCP 客 户 端 程 序 编 写 12.2.3 TCP 客 户 端 和 服 务 器 端 程 序 编 写 示 例 12.3 UDP 网 络 编 程 12.3.1 UDP 数 据 报 文 的 发 送 12.3.2 UDP 数 据 报 文 的 接 收 12.3.3 UDP 数 据 报 文 的 发 送 和 接 收 示 例 12.4 HttpClient 编 程 12.5 WebView 编 程 12.6 Web Service 编 程 12.6.1 Web Service 简 介 12.6.2 SOAP 协 议 12.6.3 WSDL 服 务 描 述 12.7 Web Service 服 务 调 用 程 序 12.8 蓝 牙 通 信 与 编 程 12.8.1 蓝 牙 协 议 介 绍 12.8.2 蓝 牙 设 备 通 讯 流 程 12.8.3 蓝 牙 通 信 程 序 的 编 写 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 13 章. 地 图 导 航 应 用 授 课 学 时 :2 学 时 13.1 百 度 Android 导 航 SDK 简 介 13.2 开 发 环 境 配 置 13.2.1 申 请 密 钥 13.2.2 SDK 开 发 环 境 配 置 13.3 开 发 工 作 步 骤 13.4 导 航 功 能 开 发 13.4.1 简 介 13.4.2 配 置 导 航 页 activity 13.4.3 发 起 导 航 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 14 章. Android 应 用 程 序 安 全 机 制 授 课 学 时 :2 学 时 14.1 Android 安 全 概 述, 安 全 究 竟 解 决 什 么 问 题 14.2 Android 安 全 机 制 之 对 称 加 密, 介 绍 加 密 模 型, 基 本 加 密 方 式 以 及 对 称 加 密 概 述 14.3 Android 安 全 机 制 之 非 对 称 加 密, 介 绍 非 对 称 加 密 模 型 以 及 公 钥, 私 钥 概 念 以 及 应 用 场 景 14.4 Android 安 全 机 制 之 密 钥 交 换, 介 绍 会 话 密 钥 的 主 流 交 换 方 式 14.5 Android 安 全 机 制 之 消 息 摘 要, 介 绍 HASH 特 性 以 及 应 用 场 景 14.5.1 Android 安 全 机 制 之 电 子 签 名 31

14.5.2 介 绍 基 于 公 钥 体 系 的 数 字 签 名 14.5.3Android 安 全 机 制 之 证 书 与 PKI 14.6 Android 中 的 权 限,Android 平 台 中 的 权 限 定 义 方 式, 权 限 控 制 的 实 现 方 式 14.6.1 Android 中 的 组 件 的 安 全 机 制,Android 中 4 大 组 件 的 安 全 机 制 14.6.2Android 中 的 应 用 安 装, 介 绍 Android 中 应 用 安 装 时 的 UID 分 配 和 工 作 目 录 分 配 14.6.3Android 中 系 统 Service 的 安 全, 介 绍 Android 中 各 种 系 统 Service 的 安 全 14.6.4 Android 中 的 ContentProvider 以 及 基 于 URI 的 安 全, 介 绍 Contentprovider 的 作 用 以 及 基 于 URI 的 权 限 委 派 14.7Android 的 policy 模 式 和 多 设 备 绑 定, 介 绍 Android 的 Policy 模 式 和 应 用 的 设 备 绑 定 14.8 应 用 内 计 费 和 App2SDCard, 介 绍 应 用 内 计 费 原 理 和 应 用 安 装 到 SDCard 的 原 理 14.9Android Multi-SDCard 和 安 全 机 制, 介 绍 Android 中 的 多 SD 卡 的 机 制 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 第 15 章. 创 新 Android 应 用 程 序 设 计 授 课 学 时 :1 学 时 15.1 Android 软 件 市 场 介 绍 15.2 Android 软 件 市 场 排 名 前 50 名 软 件 类 别 与 商 业 模 式 分 析 15.3 Android 软 件 需 求 分 析 与 商 业 分 析 15.4 Android 软 件 版 权 保 护 开 发 成 本 与 运 营 成 本 核 算 15.5 Android 软 件 项 目 融 资 渠 道 介 绍 15.6 Android 应 用 开 发 小 微 企 业 注 册 介 绍 实 验 大 纲 : 总 共 24 学 时 实 验 一 :Android 开 发 环 境 与 工 具 (1 学 时 ) 实 现 目 的 : 学 会 搭 建 Android 应 用 开 发 环 境, 掌 握 模 拟 器 和 调 试 工 具 实 验 内 容 :Android 开 发 环 境 的 搭 建 与 使 用 (1) 开 发 环 境 搭 建 JDK Android SDK Android Studio 安 装 配 置,Android SDK 更 新 方 法 (2) 模 拟 器 的 使 用 (3)ADB DDMS 的 使 用 (4)Android 应 用 程 序 使 用 数 字 证 书 的 制 作 与 使 用 32

实 验 二 : Activity 生 命 周 期 (2 学 时 ) 实 验 目 的 : 分 析 Activity 的 生 命 周 期, 掌 握 Activity 生 命 周 期 中 回 调 函 数 的 执 行 顺 序 实 验 内 容 : 学 生 自 己 编 写 实 验, 让 程 序 自 动 打 印 出 Activity 的 生 命 周 期 不 同 阶 段 所 运 行 的 方 法, 来 获 取 第 一 手 验 证 性 资 料, 这 种 教 学 和 学 习 方 法, 往 往 比 灌 输 型 知 识 教 学 效 果 好 得 多 要 求 : 1. 学 会 基 本 的 Activity 程 序 编 写, 掌 握 Android 程 序 的 组 成 2. 学 生 绘 出 Activity 生 命 周 期 函 数 调 用 顺 序 并 互 相 交 流 验 证 3. 学 生 分 析 Activity 在 不 可 见 时 候 调 用 函 数 状 态 4. 分 析 Activity 在 运 行 时 候, 有 短 信 电 话 呼 入 时 候,Activity 的 状 态 ( 需 要 导 入 : 我 们 开 发 的 Android 组 件 的 生 命 周 期 可 视 化 分 析 软 件 包 ) 实 验 三 : Android UI 设 计 (3 学 时 ) 实 验 目 的 : 要 求 学 生 掌 握 布 局 管 理 器 的 使 用, 常 见 UI 的 使 用 实 验 内 容 : 试 分 析 下 图 中 QQ 聊 天 信 息 界 面 中 的 布 局 管 理 器 与 控 件 的 位 置 设 计 要 求 : 1. 分 析 上 图 GUI 设 计 2. 完 成 上 述 GUI 设 计, 并 添 加 相 关 的 事 件 处 理 实 验 四 : Android UI 与 线 程 通 讯 (3 学 时 ) 实 验 目 的 : 要 求 学 生 掌 握 Android UI Handler 使 用 学 会 构 建 带 有 消 息 循 环 处 理 机 制 的 线 程, 33

AsyncTask 框 架 的 使 用 实 验 内 容 : 1. 开 发 一 个 数 字 钟 程 序, 实 现 动 态 显 示 当 前 时 间 2. 开 发 一 个 下 载 程 序, 从 网 络 抓 取 一 段 文 字, 显 示 在 TextView 内 3. 使 用 AsyncTask, 动 态 从 网 上 下 载 一 个 文 件, 并 显 示 下 载 进 度 实 验 五 :Intent 与 组 件 通 讯 (3 学 时 ) 实 验 目 的 : 要 求 学 生 掌 握 Intent 与 组 件 通 讯 机 制 实 验 内 容 : 1. 编 写 一 个 程 序 利 用 Intent 发 送 短 信 2. 编 写 一 个 程 序 利 用 Intent 打 开 摄 像 头 拍 照 3. 简 述 Android 广 播 机 制 Broadcast 有 哪 两 种 监 听 注 册 方 式? 4. 编 写 一 个 BroadcastReceiver 程 序, 当 收 到 短 信 时 候, 使 用 Toast 显 示 已 经 收 到 短 信 实 验 六 :Service 与 后 台 服 务 (2 学 时 ) 实 验 目 的 : 了 解 Service 的 原 理 及 应 用,Service 的 生 命 周 期 ; 掌 握 Service 的 基 本 创 建 启 动 停 止 ; 如 何 将 已 有 的 逻 辑 业 务 代 码 封 装 成 Service; 掌 握 如 何 将 Service 的 数 据 与 UI 通 信 ; 掌 握 AIDL 语 言 的 基 本 使 用 方 法 ; 以 及 Service 的 创 建 实 验 内 容 : 1. 编 写 一 个 求 和 的 Service, 导 入 我 们 开 发 的 Android 组 件 的 生 命 周 期 可 视 化 分 析 软 件 包 分 析, startservice() 方 法 启 动 的 一 个 Service 的 回 调 函 数 执 行 顺 序 使 用 bindservice() 方 法 启 动 的 Service 的 回 调 函 数 执 行 顺 序 2. 编 写 一 个 程 序 通 过 bindservice() 方 法 绑 定, 调 用 该 服 务 实 验 七 : Android 文 件 及 数 据 库 (3 学 时 ) 实 验 目 的 : 掌 握 Android 系 统 文 件 安 全 模 型 概 念 ; 掌 握 Android 应 用 程 序 中 对 文 件 的 读 写 方 法 ; 掌 握 Sqlite 数 据 库 创 建 数 据 读 写 改 查 等 方 法 实 验 内 容 : 1. 简 述 Sqlite 数 据 库 与 现 有 的 网 络 数 据 库 ( 如 Mysql) 安 全 权 限 区 别 2. 创 建 一 个 文 件, 完 成 将 hello world 字 符 串 写 入 文 件 中 3. 试 创 建 一 个 学 籍 管 理 Sqlite 数 据 库 系 统, 并 实 现 数 据 记 录 的 增 删 改 查 等 功 能 实 验 八 : Content Provider(2 学 时 ) 实 验 目 的 : 由 于 开 发 人 员 很 少 涉 及 自 己 开 发 提 供 一 个 Content Provoider, 所 以 这 部 分 内 容, 只 需 要 让 学 生 掌 握 ContentProvider 概 念 ; 掌 握 读 写 系 统 提 供 ContentProvider 的 方 法 即 可 34

实 验 内 容 : 1. 简 述 ContentProvider 与 ContentResolver 之 间 的 关 系 2. 编 写 一 个 程 序, 来 统 计 手 机 用 户 每 个 月 的 通 话 时 间 实 验 九 : Android 传 感 器 (2 学 时 ) 实 验 目 的 : 让 学 生 了 解 Android 系 统 中 的 传 感 器 类 型 ; 掌 握 SensorManager Sensor 对 象 信 息 的 获 取 方 法 ; 掌 握 编 写 传 感 器 数 据 采 集 程 序 的 方 法 实 验 内 容 : 1. 编 写 一 个 手 机 掷 骰 子 程 序, 通 过 手 机 摇 一 摇, 产 生 1 个 1~6 之 间 的 随 机 整 数 2. 编 写 一 个 加 速 度 传 感 器 的 应 用, 当 摇 动 手 机 的 时 候, 自 动 给 特 定 的 号 码 发 送 短 信 3. 编 程 测 试 人 们 在 行 走 过 程 中 加 速 度 传 感 器 的 状 态, 以 及 人 在 跌 倒 的 时 候 加 速 度 传 感 器 的 状 态, 据 这 两 种 状 态 的 不 同, 编 写 一 个 老 人 跌 倒 报 警 软 件, 当 老 人 跌 倒 时,Android 手 机 自 动 发 报 警 短 信, 并 拨 通 手 机 通 讯 录 中 亲 属 的 电 话 号 码 实 验 十 : 网 络 应 用 (3 学 时 ) 实 验 目 的 : 巩 固 用 户 线 程 与 UI 线 程 消 息 通 信 方 法 掌 握 Android 系 统 网 络 计 算 模 式 ; 掌 握 URL TCP UDP 编 程 方 法 ; 掌 握 Web Service 蓝 牙 程 序 的 编 写 方 法 实 验 内 容 : 1. 巩 固 子 线 程 与 UI 线 程 通 讯 程 序 编 写 方 法 ; 2. 编 写 一 个 基 于 Android TCP 协 议 的 文 件 传 输 程 序 3. 编 写 一 个 基 于 Android UDP 的 文 件 传 输 程 序 4. 编 写 一 个 基 于 Android 蓝 牙 的 文 件 传 输 程 序 5. 编 写 一 个 利 用 URL 下 载 网 络 图 片 程 序 3-3 课 程 的 重 点 难 点 及 解 决 办 法 课 程 的 重 点 ( 通 过 自 己 编 写 教 材, 突 出 核 心 重 点 知 识 点 ): [1]. Android 四 大 组 件 教 学 [2]. Android UI 与 线 程 通 讯 [3]. Android 网 络 程 序 设 计 [4]. Android 安 全 机 制 课 程 难 点 : Android UI 与 线 程 通 讯 解 决 办 法 : 开 发 相 关 辅 助 教 学 软 件 和 教 学 案 例, 制 作 动 画 视 频 辅 助 教 学 35

3-4 课 程 组 织 形 式 与 教 师 教 学 指 导 方 法 ( 举 例 说 明 本 课 程 教 学 过 程 使 用 的 各 种 教 学 方 法 的 使 用 目 的 实 施 过 程 实 施 效 果 ; 相 应 的 上 课 学 生 规 模 ; 信 息 技 术 手 段 在 教 学 中 的 应 用 及 效 果 ; 教 学 方 法 作 业 考 试 等 教 改 举 措 ) 课 程 组 织 形 式 与 教 师 教 学 指 导 方 法 这 里 仅 列 出 1 个 基 础 教 学 案 例 教 学 案 例 编 号 JC-001 类 别 : 基 础 教 学 案 列 名 称 : Activity 生 命 周 期 可 视 化 教 学 教 学 方 式 : 教 师 指 导, 学 生 单 人 完 成 教 学 方 式 : 采 用 我 们 独 创 三 点 式 实 践 教 学 方 法, 教 师 只 需 要 大 体 向 同 学 介 绍 Activity 相 关 的 生 命 周 期 的 概 念, 至 于 Activity 的 回 调 函 数 调 用 顺 序 不 要 介 绍 靠 学 生 自 己 编 写 实 验, 设 计 一 个 教 学 实 验 案 例, 让 程 序 自 动 打 印 出 Activity 的 生 命 周 期 不 同 阶 段 所 运 行 的 方 法, 来 获 取 第 一 手 验 证 性 资 料, 这 种 教 学 和 学 习 方 法, 往 往 比 灌 输 型 知 识 教 学 效 果 好 得 多 要 求 : 1. 学 生 绘 出 Activity 生 命 周 期 函 数 调 用 顺 序 并 互 相 交 流 验 证 2. 学 生 分 析 Activity 在 不 可 见 时 候 调 用 函 数 状 态 3. 分 析 Activity 在 运 行 时 候, 有 短 信 电 话 呼 入 时 候,Activity 的 状 态 ( 需 要 导 入 : 我 们 开 发 的 Android 组 件 的 生 命 周 期 可 视 化 分 析 软 件 包 ) 36 Activity 的 生 命 周 期 状 态 转 换 目 前, 国 内 外 Android 教 学 有 关 该 部 分 内 容, 还 没 有 人 采 用 我 们 的 可 视 化, 教 师 指 导 学 生 自 行 探 索 实 验 方 法 来 学 习 Activity 的 生 命 周 期 方 法 授 课 规 模 是 40 人, 教 学 方 式 采 用 面 授 + 实 践 + 网 络 答 疑 + 网 络 社 区 专 业 导 师 指 导 作 业 与 考 试 都 采 用 小 项 目 形 式 3-5 教 学 条 件 ( 含 教 材 选 用 与 建 设 ; 促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 ; 配 套 实 验 教 材 的 教 学 效 果 ; 实 践 性 教 学 环 境 ; 网 络 教 学 环 境 ) 教 材 : 目 前 选 用 的 是 我 们 自 己 编 写 Android 应 用 程 序 设 计. 清 华 大 学 出 版 社 (ISBN 978-7-302-40484-2). 我 们 计 划 在 编 写 一 本 Android 应 用 程 序 设 计 精 髓, 该 教 材 编 写 宗 旨 : 为 了 加 强 实 验 教 学 环 节, 把 核 心 基 础 知 识 凝 练, 精 心 设 计 短 小 精 悍 的 教 学 案 例, 让 学 习 者 用 最 短 的 时 间 掌 握 Android 设 计 精 髓, 把 节 省 的 时 间 用 来 做 实 践 教 学

促 进 学 生 自 主 学 习 的 扩 充 性 资 料 使 用 情 况 : 我 们 已 经 创 办 两 个 QQ 社 区 已 经 三 年 多 上 师 大 Android 社 区 QQ 群 :223415591; Java 网 络 程 序 社 区 QQ 群 :314779601; 目 前 两 个 社 区 有 在 校 本 科 学 生 研 究 生 教 师 企 业 导 师 ( 云 路 课 堂 企 业 导 师 苏 翔 企 业 导 师 ) 加 入, 两 个 社 区 各 有 成 员 约 140 人 辅 助 教 学 的 相 关 视 频 电 子 书 通 过 360 云 盘 共 享 超 过 2TB 配 套 实 验 教 学 内 容 我 们 已 经 通 过 教 材 形 式 发 布, 效 果 比 较 号 实 践 性 教 学 环 节 : 主 要 是 机 房 授 课 + 上 机 实 践,QQ 网 络 社 区 + 企 业 导 师 指 导 + 云 路 免 费 教 学 视 频 辅 助 教 学 网 络 教 学 : 课 程 配 套 精 品 网 站 如 下 : http://cc.shnu.edu.cn/g2s/template/view.aspx?action=view&coursetype=0&courseid=28178 另 外, 我 们 计 划 开 通 微 信 辅 助 教 学 与 答 疑 3-6 考 核 内 容 与 方 法 1. 教 师 授 课 教 案 (PPT 格 式 ): 中 文 格 式 提 供 中 文 授 课 教 案 PPT 课 程 内 容 上 网 2. 教 学 案 例 提 供 不 少 于 6 个 教 学 案 例, 案 例 围 绕 Android 应 用 开 发 知 识 点, 每 个 案 例 具 有 一 定 应 用 价 值 3. 课 程 习 题 与 实 验 每 章 节 应 有 配 套 习 题 答 案 知 识 点 索 引 和 典 型 应 用 案 例 (HTML 格 式 ) 提 供 30 个 学 生 项 目 含 项 目 设 计 文 档 源 码 4. 技 术 认 证 习 题 库 参 考 上 海 Android 应 用 开 发 人 才 技 术 认 证 标 准, 提 供 Android 基 础 知 识 习 题 库 5. 教 材 建 设 撰 写 完 成 Android 应 用 程 序 设 计 精 髓 教 材 或 参 考 书 一 部 ( 含 配 套 PPT 教 学 案 例 和 习 题 源 码 ) 37

3-7 简 述 本 课 程 的 主 要 特 色 及 创 新 点, 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平 项 目 的 主 要 特 色 和 创 新 点 : 1. 闭 环 系 统 设 计 课 程 结 构, 有 自 己 开 发 的 工 具 软 件 辅 助 教 学, 我 们 独 创 的 三 点 式 实 践 教 学 方 法, 可 以 提 高 授 课 效 果, 缩 短 授 课 时 间 从 系 统 论 角 度 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 课 程 教 学 闭 环 系 统 结 构 设 计 建 设 课 程 经 过 多 年 的 Android 程 序 设 计 教 学, 基 础 知 识 的 教 学 已 经 积 累 出 我 们 自 己 的 教 学 案 例 特 色, 如 : 我 们 开 发 了 Android 组 件 的 生 命 周 期 可 视 化 分 析 软 件 软 件 ( 著 作 权 编 号 2015SR114665) 用 于 教 学, 使 用 该 软 件 可 以 可 视 化 组 件 线 程 的 生 命 周 期, 同 时 针 对 UI 与 线 程 通 讯 我 们 绘 制 了 相 关 概 念 与 通 讯 方 式 逻 辑 图, 这 些 工 作 提 升 授 课 效 果 缩 短 授 课 时 间 这 样 可 以 在 不 增 加 课 时 的 情 况 下 保 证 提 升 授 课 内 容 保 证 学 生 上 机 实 践 时 间 2. 项 目 建 设 与 上 海 劳 动 局 Android 职 业 技 术 认 证 结 合, 有 很 大 推 广 价 值 上 海 市 劳 动 局 职 业 鉴 定 中 心 颁 布 上 海 Android 应 用 开 发 人 才 技 术 认 证 技 术 等 级 标 准 ( 四 级 为 初 级, 一 级 为 最 高 级 ), 这 是 全 国 首 个 政 府 部 门 制 定 的 Android 应 用 开 发 人 才 技 术 标 准 本 项 目 负 责 人 李 鲁 群 教 授 参 加 了 部 分 工 作, 项 目 的 建 设 在 满 足 教 学 同 时, 增 加 认 证 教 学 内 容, 试 题 库 项 目 库 的 建 设, 相 关 内 容 非 常 值 得 借 鉴, 可 以 给 兄 弟 院 校 共 享 项 目 与 国 内 外 同 类 课 程 相 比 所 处 的 水 平 : [1]. 从 系 统 论 角 度 设 计 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 课 程 教 学 闭 环 系 统, 目 前 国 内 外 其 他 高 校 还 没 有 人 提 出 这 样 来 建 设 课 程 [2]. 上 海 市 职 业 鉴 定 中 心 会 推 出 全 国 首 个 Android 职 业 技 术 认 证 标 准 和 认 证 体 系, 本 课 程 紧 密 结 合 后 续 的 职 业 认 证, 目 前 全 国 高 校 没 有 人 提 出 这 样 的 课 程 建 设 构 想 [3]. Android 人 才 培 养 示 范 基 地 ( 谷 歌 认 证 ) 上 海 只 有 三 个, 即 : 同 济 大 学 复 旦 大 学 和 上 海 师 范 大 学, 我 们 的 教 学 与 培 养 水 平 在 上 海 也 是 排 在 前 面 3-8 简 述 课 程 存 在 的 不 足 和 问 题 以 及 今 后 改 进 的 措 施 存 在 的 不 足 今 后 改 进 措 施 1. 课 程 相 关 的 自 己 录 制 的 视 频 较 少 录 制 相 关 视 频 2. 课 程 建 设 时 间 较 长, 授 课 经 验 和 比 较 有 特 色 案 例 非 常 多, 还 没 有 及 时 地 统 一 规 划 与 整 理 要 统 一 整 理 教 学 案 例, 并 分 类 编 号 3. 以 前 教 学 案 例 使 用 Eclipse+ADT+Android SDK 环 境 教 学 案 例 代 码 与 版 本 更 新 编 码 教 学 实 验, 现 在 谷 歌 更 新 为 Android Studio+Android SDK, 需 要 更 新 案 例 4. 有 关 大 学 生 利 用 Android 移 动 应 用 创 业 方 面 的 创 业 思 路 介 绍 不 多, 这 方 面 是 高 校 教 师 自 身 的 经 历 决 定 的 聘 请 企 业 导 师 介 绍 相 关 经 验 ; 选 派 教 师 参 加 国 内 产 学 研 见 习 进 修 38

4. 政 策 保 障 4-1 简 述 学 校 在 保 障 精 品 课 程 建 设 的 政 策 及 经 费 等 方 面 的 实 施 情 况 及 效 果 [1]. 政 策 支 持 学 校 设 立 骨 干 教 师 激 励 计 划 和 骨 干 教 师 教 研 团 队 计 划, 激 励 教 师 做 好 教 学 精 品 课 的 建 设 [2]. 经 费 支 持 本 教 学 团 队 已 经 入 选 上 海 师 范 大 学 骨 干 教 师 教 研 团 队, 学 校 已 经 为 本 课 程 的 建 设 提 供 了 部 分 经 费 支 持 2015 年 教 学 团 队 成 果 丰 富, 完 成 上 海 市 教 委 重 点 课 程 建 设 项 目 1 项, 教 育 部 产 学 研 课 程 建 设 2 项, 谷 歌 奖 教 金 1 项, 学 生 获 得 全 国 比 赛 三 等 奖 8 人 ; 华 东 区 特 等 奖 一 项, 完 成 教 材 一 部, 项 目 中 期 考 核 为 优 秀 4-2 简 述 对 本 课 程 建 设 遴 选 推 荐 和 后 续 建 设 的 规 划 等 举 措 [1]. 课 程 建 设 规 划 : 坚 持 面 向 社 会 需 求 和 学 生 就 业, 教 学 密 切 联 系 人 才 市 场 对 移 动 互 联 网 人 才 技 能 需 求 的 原 则, 按 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 课 程 教 学 闭 环 系 统 结 构 设 计 建 设 课 程 教 学 - 实 践 - 人 才 市 场 需 求 三 个 环 节 循 环 迭 代, 不 断 跟 踪 技 术 动 向 和 市 场 对 人 才 需 求, 每 一 次 迭 代 就 有 一 次 课 程 内 容 更 新 并 增 加 微 视 频 授 课 资 源 [2]. 学 生 参 加 Android 职 业 技 术 认 证 项 目 以 培 养 专 业 特 色, 提 高 学 生 就 业 率 和 就 业 宗 旨 为 出 发 点 职 业 认 证 是 项 目 实 施 成 效 的 客 观 评 价 指 标 [3]. 建 立 移 动 应 用 开 发 技 术 趋 势 与 人 才 市 场 需 求 大 数 据 分 析 系 统 [4]. 申 报 国 家 精 品 课 程 39

5. 推 荐 意 见 5-1 课 程 负 责 人 本 人 承 诺 : 表 中 所 填 内 容 均 真 实 有 效, 并 将 在 精 品 课 程 荣 誉 有 效 期 内 继 续 承 担 课 程 的 主 讲 任 务 5-2 教 务 处 意 见 签 字 : 日 期 : 本 课 程 符 合 上 海 市 级 精 品 课 程 申 报 要 求, 已 按 相 关 程 序 完 成 了 校 内 遴 选 推 荐 工 作 ( 评 审 专 家 组 名 单 专 家 意 见 等 附 后 ) 课 程 申 报 材 料 等 已 于 年 月 日 至 年 月 日 在 学 校 网 站 上 公 示 微 课 程 视 频 将 / 已 在 学 校 招 生 宣 传 网 站 上 发 布 5-3 学 校 意 见 负 责 人 签 字 ( 盖 章 ): 日 期 : 主 管 校 长 签 字 ( 盖 章 ): 日 期 : 40