填 写 说 明 1. 申 请 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 1

Transcription

1 附 件 1 浙 江 省 高 等 学 校 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 立 项 申 报 书 中 心 名 称 : 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 中 心 类 别 : 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 所 在 学 校 ( 盖 章 ): 浙 江 广 播 电 视 大 学 参 与 高 校 : 浙 江 工 业 大 学 合 作 单 位 : 南 京 奥 派 信 息 技 术 有 限 公 司 中 心 网 址 : 中 心 联 系 人 : 刘 冬 旭 中 心 联 系 电 话 : 浙 江 省 教 育 厅 制 二 〇 一 三 年 十 二 月

2 填 写 说 明 1. 申 请 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 1

3 1. 中 心 概 况 实 验 中 心 名 称 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 所 属 专 业 类 多 学 科 ( 涵 盖 工 学 管 理 经 济 法 学 文 学 等 五 大 学 科 ) 隶 属 部 门 / 管 理 部 门 浙 江 广 播 电 视 大 学 / 教 学 中 心 校 级 / 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 / 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 验 收 通 过 时 间 2011 年 12 月 姓 名 齐 幼 菊 性 别 女 年 龄 52 专 业 技 术 职 务 教 授 学 位 硕 士 联 系 电 话 负 责 实 验 教 学 中 心 的 建 设 与 管 理 工 作, 根 据 学 校 教 学 发 展 需 要 制 定 中 心 长 远 发 展 规 划 年 度 工 作 计 划 及 经 费 预 算 的 编 制, 并 组 织 实 施 ; 2. 负 责 主 持 实 验 教 学 中 心 日 常 的 教 学 教 研 教 改 及 其 它 管 理 工 作, 制 定 和 执 行 内 部 管 理 规 章 制 度, 并 组 织 实 施 和 检 查 执 行 情 况 ; 主 要 职 责 3. 组 织 组 织 审 定 课 程 的 实 验 教 学 大 纲 实 验 教 材 及 实 验 教 学 改 革 ; 组 织 完 成 实 验 教 学 和 实 验 教 学 研 究 任 务 ; 4. 负 责 组 织 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 的 验 收 使 用 维 护 和 管 理 工 作 ; 5. 负 责 实 验 教 学 中 心 的 科 学 管 理 和 岗 位 设 定 师 资 队 伍 的 建 设, 负 责 对 中 心 专 职 实 验 技 术 人 员 和 其 他 人 员 的 培 训 及 考 核 工 作 ; 中 心 主 任 6. 积 极 发 挥 实 验 教 学 中 心 为 社 会 提 供 服 务 的 功 能, 组 织 开 展 社 会 服 务 与 技 术 开 发, 开 展 学 术 技 术 交 流 合 作 等 活 动 浙 江 广 播 电 视 大 学 电 化 教 学 处 教 务 处 理 工 部 计 算 机 科 学 与 技 术 系 工 作, 高 级 程 序 员, 副 教 授, 计 算 机 教 研 室 主 任 浙 江 广 播 电 视 大 学 计 算 机 科 学 与 技 术 系 副 主 任, 教 授, 浙 江 大 学 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 在 职 学 习, 获 工 学 硕 士 学 位 教 学 科 研 主 要 经 历 浙 江 广 播 电 视 大 学 信 息 与 工 程 学 院 院 长, 浙 江 广 播 电 视 大 学 党 外 知 识 分 子 联 谊 会 会 长, 浙 江 省 第 三 期 高 校 中 青 年 干 部 培 训 班 学 习 现 在 浙 江 广 播 电 视 大 学 教 学 中 心 主 任, 教 师 教 学 发 展 中 心 主 任, 挂 职 省 科 技 厅 专 利 管 理 处 副 处 长 齐 幼 菊 教 授, 长 期 从 事 计 算 机 应 用 教 学 远 程 实 验 等 相 关 领 域 研 究 工 作 主 讲 计 算 机 应 用 基 础 数 据 结 构 操 作 系 统 软 件 工 程 C++ 语 言 程 序 设 计 微 机 系 统 与 维 护 Visual Basic 程 序 设 计 等 课 程, 教 学 效 果 好 其 中 Visual Basic 程 序 设 计 课 程 被 列 为 浙 江 省 高 校 精 品 课 程 建 设 项 目 和 中 央 电 大 精 品 课 程,2010 年 并 被 评 为 学 校 教 学 名 师 曾 先 后 参 与 和 负 责 校 园 网 建 设 远 程 开 放 实 验 室 建 设 2

4 与 研 究 学 校 信 息 化 建 设 等 工 作 特 别 注 重 以 远 程 教 育 与 信 息 技 术 深 度 融 合 的 理 念 开 展 远 程 教 育 教 学 改 革, 获 得 过 广 播 电 视 大 学 教 学 创 新 奖 与 网 上 教 学 金 奖 省 高 校 三 育 人 先 进 个 人 等 主 持 完 成 多 项 教 学 改 革 课 题, 出 版 多 部 教 材 发 表 多 篇 教 改 论 文, 尤 其 在 远 程 实 验 教 学 改 革 方 面 有 较 深 入 的 思 考 教 学 科 研 主 要 成 果 1. 主 持 与 参 与 课 题 (1) 主 持 2013 年 浙 江 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 构 建 以 远 程 实 验 为 主 体 的 开 放 大 学 实 践 教 学 体 系 ( jg201312), (2) 主 持 2011 年 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 课 题 终 身 学 习 框 架 下 基 于 远 程 开 放 实 验 的 成 人 学 习 研 究 (SCG408), (3) 主 持 2008 年 省 新 世 纪 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 依 托 现 代 远 程 教 育, 构 建 终 身 学 习 体 系 的 理 论 与 实 践 研 究 (YB08131), (4) 主 持 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目 基 于 项 目 的 程 序 设 计 语 言 课 程 教 学 改 革 探 索 ( ), (5) 主 持 浙 江 广 播 电 视 大 学 课 题 网 络 课 程 体 系 结 构 与 组 织 原 则 的 探 索 和 研 究 (xkt ), (6) 参 与 2014 年 国 家 开 放 大 学 委 托 课 题 远 程 实 践 教 学 模 式 和 支 撑 环 境 研 究 (G14A1608W), 发 表 论 文 (1) 开 放 教 育 实 践 教 学 体 系 研 究 以 远 程 实 验 为 主 体 的 实 践 教 学 应 用 探 析, 远 程 教 育 杂 志,ISSN / CN /G4,2014 年 第 6 期 (2) 终 身 教 育 体 系 架 构 探 析, 中 国 远 程 教 育,ISSN X / CN /G4, 2010 年 11 月 (3) 现 代 信 息 技 术 环 境 下 终 身 教 育 体 系 的 构 建, 远 程 教 育 杂 志,ISSN / CN /G4,2010 年 第 5 期 (4) 远 程 开 放 实 验 教 学 平 台 的 构 建 技 术, 远 程 教 育 杂 志,ISSN / CN /G4,2007 年 第 1 期 (5) 远 程 开 放 实 验 平 台 的 研 究 与 设 计, 中 国 远 程 教 育,ISSN X / CN /G4,2007 年 10 月 (6) 基 于 项 目 的 程 序 设 计 语 言 网 络 课 程 设 计 和 实 现, 远 程 教 育 杂 志, ISSN / CN /G4, 2008 年 第 5 期 (7) 网 络 教 学 中 项 目 实 训 的 设 计 与 实 施, 中 国 远 程 教 育,ISSN X / CN /G4,2007 年 4 月 (8) 远 程 开 放 实 验 教 学 平 台 的 构 建 技 术, 远 程 教 育 杂 志,ISSN / CN /G4,2007 年 第 1 期 (9) 远 程 开 放 实 验 平 台 的 研 究 与 设 计, 中 国 远 程 教 育,ISSN X / CN11-4,2007 年 10 月 ( 10 ) 基 于 项 目 实 训 的 课 程 实 践, 职 业 技 术 教 育,ISSN / CN /G4,2006 年 第 23 期 3. 教 材 (1) 主 编 大 学 信 息 技 术 应 用 基 础 实 践 教 程, 浙 江 科 学 技 术 出 版 社, ISBN ,2014 年 9 月 ( 2 ) 副 主 编 大 学 信 息 技 术 应 用 基 础, 浙 江 科 学 技 术 出 版 社, 3

5 ISBN ,2014 年 9 月 ( 3 ) 主 编 多 媒 体 课 件 制 作 与 应 用, 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社, ISBN ,2014 年 1 月 (4) 主 编 省 高 校 重 点 教 材 做 中 学 --Visual Basic 程 序 设 计 和 软 件 开 发, 浙 江 科 学 技 术 出 版 社,ISBN ,2008 年 4 月 (5) 主 编 计 算 机 文 化 基 础 课 程 实 践 教 程, 浙 江 科 学 技 术 出 版 社,ISBN ,2005 年 9 月 (6) 主 编 全 国 高 职 高 专 规 划 教 材 C 语 言 程 序 设 计 例 题 与 习 题, 科 学 出 版 社, ISBN ,2003 年 8 月 (7) 主 编 平 台 型 网 络 课 件 - 大 学 计 算 机 文 化 基 础, 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社 出 版,ISBN /TP.25,2002 年 9 月 ( 8 ) 主 编 现 代 远 程 教 育 数 字 化 学 习 技 能, 科 学 出 版 社, ISBN ,2003 年 8 月 (9) 主 编 大 学 计 算 机 文 化 基 础 ( 单 机 版 1.0), 中 国 电 子 出 版 物 数 据 中 心 浙 江 文 艺 音 像 出 版 社 出 品,ISBN /TP.074,2002 年 8 月 (10) 主 编 大 学 计 算 机 文 化 基 础 ( 单 机 版 2.0), 中 国 电 子 出 版 物 数 据 中 心 浙 江 文 艺 音 像 出 版 社 出 品,ISBN /TP.074,2004 年 2 月 (11) 承 担 全 国 高 职 高 专 规 划 教 材 : C 语 言 程 序 设 计 副 主 编, 科 学 出 版 社, ISBN ,2003 年 8 月 ( 12 ) 参 编 微 机 系 统 与 维 护, 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社, ISBN ,2007 年 7 月 (13) 主 编 计 算 机 应 用 基 础 Excel 2010 电 子 表 格 系 统, 中 央 广 播 电 视 大 学 出 版 社,2012.8,ISBN 实 验 中 心 教 师 基 本 情 况 中 心 成 员 简 表 正 高 级 副 高 级 中 级 其 它 博 士 硕 士 学 士 其 它 人 数 占 总 人 数 比 例 22% 47% 25% 6% 17% 75% 8% 总 人 数 平 均 年 龄 序 号 姓 名 年 龄 学 位 专 业 技 术 职 务 承 担 教 学 / 管 理 任 务 1 齐 幼 菊 52 硕 士 教 授 教 学 研 究 规 划 管 理 备 注 2 叶 宏 54 硕 士 研 究 员 教 学 研 究 3 卢 方 53 硕 士 副 教 授 教 学 研 究 4 龚 祥 国 59 学 士 教 授 教 学 研 究 5 尹 学 松 40 博 士 教 授 教 学 研 究 6 黄 瑞 红 46 硕 士 教 授 教 学 研 究 7 吴 红 列 46 博 士 教 授 教 学 研 究 8 赵 郦 51 硕 士 教 授 教 学 研 究 4

6 9 毛 愫 璜 51 硕 士 教 授 教 学 研 究 10 蒋 融 融 36 硕 士 副 教 授 教 学 研 究 运 维 管 理 11 刘 冬 旭 39 硕 士 副 教 授 运 维 管 理 教 学 研 究 12 郑 健 民 41 硕 士 副 教 授 教 学 研 究 运 维 管 理 13 潘 国 军 36 硕 士 副 教 授 实 验 设 计 14 王 泰 健 52 学 士 副 教 授 实 验 设 计 15 厉 毅 41 硕 士 副 教 授 实 验 设 计 16 虞 江 锋 35 硕 士 副 教 授 实 验 设 计 17 郑 炜 36 硕 士 副 教 授 实 验 设 计 18 康 萍 40 博 士 副 教 授 实 验 教 学 19 杨 建 华 45 硕 士 副 教 授 实 验 教 学 20 林 卉 38 博 士 副 教 授 实 验 教 学 21 吴 乐 珍 34 博 士 副 教 授 实 验 教 学 22 李 芳 芳 35 博 士 后 副 教 授 实 验 教 学 23 徐 琰 47 学 士 副 教 授 实 验 教 学 24 樊 甫 伟 44 硕 士 高 级 工 程 师 25 刘 东 红 52 学 士 副 教 授 26 严 超 君 35 硕 士 讲 师 实 验 教 学 运 维 与 管 理 实 验 教 学 运 维 与 管 理 实 验 教 学 运 维 与 管 理 27 阮 晓 芳 40 硕 士 讲 师 实 验 教 学 28 徐 斌 立 37 硕 士 讲 师 运 维 与 管 理 29 陈 小 冬 37 硕 士 讲 师 实 验 教 学 30 林 盈 盈 36 硕 士 讲 师 实 验 教 学 31 张 翼 翔 40 硕 士 工 程 师 技 术 保 障 32 李 芸 42 硕 士 讲 师 实 验 教 学 33 曹 利 菊 38 硕 士 讲 师 实 验 教 学 34 宋 晨 枫 36 硕 士 讲 师 实 验 教 学 35 常 琨 32 硕 士 助 教 界 面 设 计 36 杜 娟 36 硕 士 实 验 员 运 维 与 管 理 5

7 一 研 究 课 题 近 三 年 来 实 验 中 心 人 员 教 学 研 究 主 要 成 果 齐 幼 菊 叶 宏 尹 学 松 黄 瑞 红 厉 毅 郑 炜 阮 晓 芳 潘 国 军 严 超 君 虞 江 锋 曹 利 菊 构 建 以 远 程 实 验 为 主 体 的 开 放 大 学 2013 年 浙 江 省 高 等 教 育 教 实 践 教 学 体 系 学 改 革 项 目 终 身 学 习 框 架 下 基 于 远 程 开 放 实 验 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 课 题, 的 成 人 学 习 研 究 2012 年 3 月 结 题 远 程 实 践 教 学 模 式 和 支 撑 环 境 研 究 2014 年 国 家 开 放 大 学 委 托 课 题 浙 江 省 2015 年 度 高 等 教 育 远 程 环 境 下 的 实 践 教 学 研 究 教 学 改 革 项 目 2014 年 度 浙 江 省 本 科 院 校 流 形 学 习 者 特 征 提 取 的 模 型 方 法 中 青 年 学 科 带 头 人 学 术 攀 和 关 键 技 术 登 项 目 面 向 用 户 偏 好 的 数 据 表 示 研 究 及 应 用 个 性 化 推 荐 在 终 身 学 习 平 台 中 的 应 用 研 究 非 英 语 专 业 大 学 生 英 语 学 习 风 格 及 其 应 对 教 学 策 略 研 究 移 动 学 习 在 远 程 教 育 中 的 应 用 研 究 慕 课 背 景 下 计 算 机 网 络 实 验 教 学 平 台 研 究 开 放 教 育 视 角 下 的 移 动 学 习 资 源 设 计 研 究 基 于 Smartphone 的 移 动 学 习 App 的 设 计 与 开 发 开 放 教 育 小 课 程 教 学 服 务 体 系 的 构 建 与 应 用 开 放 远 程 教 育 汽 修 专 业 实 训 教 学 改 革 的 研 究 土 建 专 业 远 程 实 验 差 异 化 教 学 的 模 式 与 效 果 研 究 数 字 化 学 习 环 境 建 设 技 术 集 成 与 应 用 研 究 以 云 教 室 为 例 电 大 开 放 教 育 网 络 教 学 资 源 移 动 扩 展 的 研 究 浙 江 省 科 技 厅 公 益 技 术 研 究 社 会 发 展 项 目 立 项 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 立 项 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目, 2013 年 5 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 课 题,2012 年 5 月 结 题 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 立 项 浙 江 省 教 育 科 学 规 划 课 题, 2012 年 3 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 课 题, 结 题 浙 江 省 教 科 规 划 课 题,2013 年 6 月 结 题 浙 江 省 教 科 规 划 课 题,2013 年 1 月 结 题 中 央 电 化 教 育 [2013]102 号 立 项 浙 江 省 教 育 技 术 中 心 立 项 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目, 2013 年 10 月 结 题 二 研 究 论 文 齐 幼 菊 开 放 教 育 实 践 教 学 体 系 研 究 - 以 远 程 实 验 为 主 体 的 实 践 教 学 应 用 探 析 远 程 教 育 杂 志,2014 年 第 6 期 6

8 龚 祥 国 黄 瑞 红 毛 愫 璜 厉 毅 郑 炜 康 萍 阮 晓 芳 严 超 君 郑 健 民 陈 小 冬 韩 玉 娟 开 放 大 学 课 程 体 系 建 设 的 思 考 开 放 大 学 远 程 实 践 教 学 : 架 构 机 制 及 教 学 效 果 美 国 凤 凰 城 大 学 的 办 学 模 式 对 我 国 远 程 教 育 的 启 示 开 放 教 育 英 语 学 习 者 的 个 体 特 征 与 教 学 策 略 远 程 开 放 教 育 学 生 的 学 习 特 征 及 其 互 动 策 略 数 字 学 习 网 站 资 源 的 微 格 式 语 义 化 组 织 基 于 SOA 的 远 程 实 验 教 学 系 统 的 设 计 与 实 现 移 动 学 习 系 统 在 远 程 教 育 中 的 构 建 和 应 用 移 动 学 习 系 统 的 构 建 和 应 用 浅 析 开 放 大 学 的 专 业 与 课 程 体 系 设 置 高 校 教 学 管 理 网 络 化 的 路 径 探 索 基 于 创 新 能 力 培 养 的 任 务 驱 动 法 在 职 业 教 育 中 的 应 用 虚 实 结 合 的 实 践 教 学 设 计 远 程 控 制 实 验 在 电 工 电 子 类 课 程 教 学 中 的 应 用 远 程 教 育 土 建 学 科 教 学 团 队 构 建 的 思 考 多 层 次 立 体 化 实 践 教 学 的 探 索 土 木 类 工 程 造 价 管 理 专 业 远 程 实 验 软 件 案 例 成 人 教 育 远 程 虚 拟 仿 真 实 训 的 教 学 研 究 远 程 开 放 教 育 土 木 工 程 人 才 培 养 模 式 的 创 新 与 实 践 研 究 网 络 探 究 学 习 模 式 在 远 程 教 学 中 的 探 索 远 程 开 放 教 育 教 学 团 队 建 设 的 可 持 续 发 展 探 析 中 国 远 程 教 育,2012 年 第 8 期 中 国 远 程 教 育,2014 年 第 4 期 继 续 教 育 研 究 2012 年 第 7 期 继 续 教 育 研 究 2012 年 第 11 期 应 用 心 理 学 2011 年 第 4 期 中 国 教 育 信 息 化 2012 年 第 9 期 中 国 教 育 信 息 化 2012 年 第 6 期 中 国 远 程 教 育 2012 年 第 3 期 继 续 教 育 研 究 2012 年 第 4 期 中 国 远 程 教 育 2012 年 第 6 期 中 国 成 人 教 育,2014 年 第 20 期 成 人 教 育 2012 年 第 8 期 2012 中 国 远 程 教 育 学 术 论 坛,2012 年 10 月 继 续 教 育 研 究 2012 年 第 9 期 2012 中 国 远 程 教 育 学 术 论 坛,2012 年 10 月 宁 波 广 播 电 视 大 学 学 报,2013 年 第 4 期 远 程 教 育 杂 志 2012 年 第 5 期 计 算 机 时 代 2012 年 第 2 期 天 津 电 大 学 报,2013 年 第 2 期 7

9 一 研 究 课 题 近 三 年 来 实 验 中 心 人 员 科 学 研 究 主 要 成 果 尹 学 松 吴 红 列 黄 瑞 红 毛 愫 璜 郑 炜 康 萍 刘 冬 旭 严 超 君 陈 小 冬 潘 国 军 吴 乐 珍 面 向 用 户 偏 好 的 数 据 表 示 研 究 及 应 用 亚 当 斯 密 的 政 治 经 济 学 和 自 然 法 传 统 工 资 集 体 协 商 : 理 论 制 度 与 实 践 高 校 知 识 产 权 管 理 体 制 国 际 比 较 研 究 工 资 集 体 协 商 与 构 建 和 谐 劳 动 关 系 研 究 中 国 英 语 学 习 者 交 际 策 略 使 用 的 现 状 研 究 电 大 金 融 类 课 程 多 维 互 动 教 学 模 式 研 究 与 实 践 基 于 Smartphone 的 移 动 学 习 App 的 设 计 与 开 发 公 允 价 值 会 计 及 其 对 公 司 治 理 的 影 响 研 究 基 于 公 允 价 值 理 念 的 盈 余 管 理 行 为 识 别 研 究 公 允 价 值 计 价 对 交 叉 持 股 上 市 公 司 的 效 应 研 究 基 于 浙 江 省 上 市 公 司 的 实 证 分 析 公 共 自 行 车 运 行 数 据 的 空 间 分 析 及 其 调 度 系 统 的 研 究 与 开 发 石 灰 石 粉 不 同 掺 量 对 混 凝 土 性 能 影 响 研 究 云 计 算 支 持 的 教 师 共 同 体 平 台 的 研 究 与 设 计 电 动 剪 叉 式 高 空 作 业 平 台 转 向 系 统 优 化 研 究 杭 州 公 共 文 化 服 务 绩 效 指 标 体 系 构 建 与 实 证 研 究 新 农 村 建 设 的 动 力 机 制 及 其 发 展 路 径 研 究 浙 江 省 科 技 厅 公 益 技 术 研 究 社 会 发 展 项 目, 浙 江 省 社 科 规 划 课 题,2013 年 11 月 结 题 浙 江 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 课 题,2012 年 3 月 结 题 教 育 部 博 士 学 科 点 专 项 科 研 基 金 项 目,2012 年 1 月 结 题 浙 江 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 科 学 研 究 课 题,2012 年 12 月 结 题 浙 江 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 课 题,2014 年 7 月 结 题 浙 江 省 新 世 纪 教 改 课 题, 2012 年 7 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目, 2013 年 5 月 结 题 浙 江 省 社 科 规 划 课 题,2013 年 11 月 结 题 杭 州 市 社 科 规 划 课 题,2013 年 6 月 结 题 浙 江 省 社 科 联 课 题,2012 年 6 月 结 题 浙 江 省 科 技 厅 公 益 技 术 研 究 社 会 发 展 项 目 结 题 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目, 2013 年 5 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 课 题,2012 年 5 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 科 研 项 目, 2013 年 5 月 结 题 杭 州 市 社 科 学 规 划 课 题, 2013 年 6 月 结 题 浙 江 省 教 育 厅 课 题,2012 年 5 月 结 题 8

10 二 研 究 论 文 齐 幼 菊 开 放 大 学 远 程 实 验 云 平 台 建 设 探 索 2012 中 国 远 程 教 育 学 术 论 坛,2012 年 10 月 阮 晓 芳 多 路 超 声 波 机 器 人 的 模 糊 避 障 研 究 计 算 机 测 量 与 控 制, 2012 年 第 12 期 郑 炜 虞 江 锋 吴 红 列 尹 学 松 黄 瑞 红 Design and Implementation of the Open Remote Experimental Platform Based on SOA 基 于 Android 的 汽 车 信 息 管 理 系 统 的 设 计 与 实 现 面 向 成 人 教 育 开 放 式 虚 拟 实 验 平 台 的 设 计 与 应 用 远 程 开 放 实 验 室 建 设 与 运 行 机 制 的 分 析 与 探 索 智 能 立 体 停 车 库 控 制 系 统 的 设 计 与 实 现 一 站 式 远 程 开 放 实 验 平 台 的 设 计 与 实 现 作 为 特 殊 自 然 法 的 政 治 经 济 学 亚 当 斯 密 的 道 德 情 操 论 与 自 然 法 Semi-supervised fuzzy clustering with metric learning and entropy regularization The problem of adult animation education in teaching quality and corresponding solutions A General Model for Semi-supervised Dimensionality Reduction Regularized soft K-means for discriminant analysis Neighbor-based Data Weight Collaborative Filtering 认 知 心 理 学 视 角 下 第 二 语 习 得 中 的 母 语 迁 移 International Journal of Advancements in Computing Technology,Mar15,2013 数 学 的 实 践 与 认 识,2013 年 第 10 期 现 代 教 育 技 术,2013 年 第 6 期 新 疆 广 播 电 视 大 学 学 报,2013 年 第 1 期 制 造 业 自 动 化 2012 年 第 3 期 上 数 学 的 实 践 与 认 识, 2013 年 第 2 期 浙 江 社 会 科 学,2013 第 2 期 浙 江 社 会 科 学,2013 第 10 期 Knowledge-Based Systems 2012 年 第 11 期 Frontiers in Computer Education 2012 年 第 1 期 Procedia Engineering 2012 第 29 期 Neurocomputing,2013 年 第 103 期 IOSR Journal of Computer Engineering, ,2014 年 7 月 杭 州 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2012 年 第 6 期 9

11 康 萍 严 超 君 吴 乐 珍 潘 国 军 标 记 理 论 视 角 下 二 语 习 得 中 的 母 语 迁 移 研 究 权 责 发 生 制 在 新 会 计 准 则 中 的 定 位 问 题 研 究 水 泥 砂 浆 中 碳 纤 维 对 碳 钢 的 电 化 学 行 为 的 影 响 基 于 因 子 分 析 法 的 各 省 基 本 公 共 服 务 绩 效 评 价 我 国 居 民 消 费 率 不 断 下 降 的 原 因 及 对 策 分 析 纯 电 动 自 走 式 高 空 作 业 平 台 转 向 系 统 改 造 高 低 温 条 件 下 高 速 油 缸 速 度 仿 真 研 究 蒋 融 融 TinyILKH: 一 种 改 进 的 WSN 逻 辑 层 次 组 密 钥 管 理 方 案 刘 冬 旭 陈 小 冬 Comparison research on operating mode of global public bicycle systems Quantum neural networks based performance evaluation model of bus rapid transit system Spare Projections with Pairwise Constraints 稀 疏 判 别 分 析 语 言 文 字 学,2013 年 第 2 期 财 会 月 刊 2012 年 第 7 期 铸 造 技 术,2014 年 第 12 期 统 计 与 决 策 2012 年 11 期 现 代 管 理 科 学 2012 年 4 期 制 造 业 自 动 化 2012 年 第 3 期 机 床 与 液 压 2012 年 第 18 期 浙 江 工 业 大 学 学 报 2012 第 3 期 Applied Mechanics and Materials ISSN: ,Vols (2013) Information Technology Journal ISSN: Vols: 13(7) Procedia Engineering,2012(29) 计 算 机 应 用 2012 年 第 4 期 教 学 简 况 教 材 建 设 主 要 教 学 方 法 和 教 学 成 果 实 验 课 程 数 面 向 专 业 数 实 验 学 生 人 数 / 年 实 验 人 时 数 / 年 出 版 实 验 教 材 数 量 ( 种 ) 自 编 实 验 讲 义 数 量 ( 种 ) 实 验 教 材 获 奖 数 量 ( 种 ) 主 编 参 编 中 心 的 实 验 教 学 本 着 以 改 革 与 创 新 为 动 力, 积 极 探 索 符 合 学 生 认 知 规 律 和 实 际 水 平 的 教 学 方 法, 力 求 在 教 学 过 程 中 主 要 启 发 学 生 独 立 思 考 独 立 观 察 独 立 工 作 的 能 力, 重 视 提 高 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 及 创 新 能 力 为 此 中 心 探 索 总 结 出 四 种 实 验 教 学 方 法, 已 推 广 到 相 关 课 程 教 学 中 并 取 得 良 好 效 果 10

12 1. 差 异 化 教 学 法 远 程 实 验 教 学 的 差 异 化 教 学 法 是 日 本 学 者 佐 藤 正 夫 提 出 的 方 法 之 一 : 能 力 分 组 即 按 能 力 对 学 生 进 行 同 质 分 组 在 尊 重 学 生 个 体 和 群 体 差 异 的 基 础 上, 充 分 关 注 每 一 个 学 生 的 能 力 强 项, 因 材 施 教 分 类 指 导, 以 最 大 程 度 的 个 别 化 教 学, 激 发 学 生 的 主 体 精 神, 培 养 学 生 掌 握 和 运 用 知 识 的 态 度 和 能 力, 使 每 个 学 生 都 能 得 到 充 分 的 发 展 在 设 计 实 验 教 学 方 案 时, 根 据 不 同 类 型 的 学 生 提 供 难 度 不 同 的 挑 战, 让 所 有 学 生 都 有 更 多 机 会 接 触 到 属 于 较 高 思 维 水 平 的 任 务 差 异 性 的 教 学 主 要 体 现 在 三 个 方 面 :(1) 按 照 学 生 的 能 力 差 异 分 组 ;(2) 按 照 任 务 的 难 度 差 异 分 配 ;(3) 按 照 实 验 效 果 的 差 异 评 价 (1) 学 生 分 组 将 参 与 学 生 根 据 知 识 和 能 力 的 不 同 分 为 ABC 三 个 小 组, 在 远 程 开 放 实 验 平 台 上 设 有 实 验 分 组 管 理 功 能, 辅 导 教 师 就 可 以 按 照 上 述 ABC 三 个 层 次 在 实 验 开 始 之 前 根 据 对 学 生 基 本 情 况 的 调 查 进 行 合 理 分 组 分 组 界 面 如 下 图 1 所 示 : 图 1 浙 江 电 大 远 程 开 放 实 验 平 台 分 组 界 面 要 强 调 一 点 的 是 实 验 平 台 上 的 分 组 可 以 是 动 态 的, 考 虑 到 远 程 教 育 师 生 分 离 的 特 点, 辅 导 教 师 在 分 组 前 不 一 定 能 够 对 学 生 进 行 全 面 了 解, 因 此 借 助 平 台 实 验 分 组 管 理 功 能, 可 以 随 着 实 验 的 进 度 或 者 学 生 的 意 愿 发 展 进 行 学 生 分 组 的 动 态 调 整, 从 而 使 教 学 过 程 不 断 走 向 协 调 (2) 任 务 分 层 在 学 生 分 组 的 基 础 上, 根 据 实 验 教 学 要 求 以 及 各 组 学 生 的 基 础, 对 各 组 学 生 制 定 不 同 的 教 学 目 标, 设 计 好 相 应 的 教 学 内 容 差 异 化 教 学 目 标 是 指 在 接 受 同 样 的 教 学 活 动 情 况 下, 教 师 对 不 同 特 征 的 学 习 者 设 定 不 同 的 结 果 预 期 因 此 我 们 将 教 学 目 标 可 以 分 为 基 础 性 目 标 提 高 性 目 标 和 发 展 性 目 标 根 据 这 些 不 同 的 教 学 目 标, 给 ABC 三 个 组 发 布 不 同 的 实 验 任 务 (3) 评 价 分 步 教 学 评 价 是 对 教 学 目 的 实 现 程 度 的 客 观 性 呈 现, 辅 导 教 师 在 实 验 评 价 时 尊 重 成 人 学 生 学 习 的 客 观 规 律, 根 据 学 生 的 不 同 分 组, 针 对 最 后 提 交 的 不 同 任 务 的 工 程 量 编 制 清 单, 最 后 的 成 绩 不 单 纯 以 成 果 的 质 量 来 评 定, 还 要 综 合 考 虑 学 生 在 实 验 过 程 中 的 表 现, 与 辅 导 教 师 之 间 的 互 动, 与 小 组 成 员 之 间 的 互 动, 分 步 给 出 最 11

13 后 的 实 验 成 绩 (4) 差 异 化 远 程 实 验 教 学 模 式 实 施 和 效 果 以 工 程 造 价 基 础 知 识 课 程 为 例, 近 几 个 学 期 主 要 教 学 点 的 实 验 完 成 率 和 及 格 率 如 下 表 1 所 示 试 点 电 大 衢 州 电 大 金 华 电 大 绍 兴 分 校 嘉 兴 电 大 表 1 主 要 教 学 点 的 实 验 完 成 率 和 及 格 率 统 计 表 时 间 2014 春 季 学 2013 秋 季 学 2013 春 季 学 2012 秋 季 学 期 期 期 期 完 成 率 91% 88% 100% 及 格 率 91% 88% 100% 完 成 率 100% 及 格 率 100% 100% 完 成 率 60% 60% 及 格 率 60% 60% 完 成 率 96% 71% 及 格 率 93% 71% 由 平 台 数 据 统 计 结 果 分 析, 全 省 各 教 学 点 参 与 实 验 的 学 生 完 成 率 和 及 格 率 基 本 相 等, 部 分 达 到 100%, 也 就 是 按 照 差 异 化 教 学 可 以 弱 化 学 生 的 天 然 差 异, 达 到 预 期 的 各 个 分 组 的 教 学 目 标 但 是 同 时 上 述 数 据 也 反 映 出 部 分 教 学 点 实 验 完 成 率 还 不 高, 表 明 还 是 有 实 验 无 法 真 正 落 实 的 情 况 存 在 2. 虚 实 结 合 的 实 验 教 学 法 电 子 技 术 是 根 据 电 子 学 的 原 理, 运 用 电 子 器 件 设 计 和 制 造 某 种 特 定 功 能 的 电 路 以 解 决 实 际 问 题 的 科 学, 是 电 类 专 业 和 非 电 类 专 业 的 基 础 学 科, 远 程 教 育 涉 及 电 子 技 术 的 专 业 有 电 子 信 息 技 术 机 械 制 造 及 其 自 动 化 和 数 控 技 术 专 业, 电 子 类 课 程 主 要 包 括 数 字 电 路 模 拟 电 路 和 电 路 分 析 等, 实 践 环 节 可 帮 助 学 生 巩 固 理 论 验 证 理 论 应 用 理 论, 在 课 程 教 学 中 具 有 重 要 意 义 普 通 高 校 电 子 类 课 程 大 多 采 用 传 统 实 验, 传 统 实 验 的 优 点 通 过 实 验, 学 生 能 够 深 刻 理 解 知 识 点, 培 养 了 动 手 能 力, 增 进 学 生 与 学 生, 学 生 与 老 师 之 间 的 沟 通, 培 养 团 队 协 作 能 力 ; 传 统 实 验 的 缺 点 是 统 一 安 排 时 间, 集 中 实 验 地 点, 人 手 一 台 设 备, 资 源 不 能 共 享, 不 适 合 远 程 教 育 的 发 展 远 程 教 育 学 校 中 电 子 类 课 程 多 采 用 虚 拟 仿 真 实 验, 与 传 统 实 验 相 比, 虚 拟 实 验 具 有 透 明 性 资 源 共 享 性 互 动 操 作 性 用 户 自 主 性 扩 展 性 以 及 安 全 性 等 特 点, 不 受 时 空 的 限 制, 在 远 程 教 育 的 实 践 教 学 中 应 用 广 泛 电 子 类 实 验, 有 的 是 对 原 理 的 验 证, 有 的 是 对 元 件 特 性 的 测 试, 仿 真 实 验 是 在 虚 拟 环 境 中 模 拟 真 实 的 实 验, 往 往 忽 略 了 很 多 实 际 电 路 中 的 干 扰 因 素 远 程 虚 实 结 合 实 验 深 度 融 合 了 传 统 实 验 和 虚 拟 实 验, 取 长 补 短, 不 受 时 空 限 制, 资 源 共 享 它 在 仿 真 实 验 的 基 础 上, 增 加 了 远 程 操 控 环 节, 比 仿 真 实 验 真 实 直 观, 又 克 服 了 传 统 本 地 硬 件 实 验 的 占 用 场 地 设 备 易 坏 维 护 成 本 高 等 弊 端 虚 实 结 合 实 验 系 统 主 要 由 两 部 分 组 成, 一 是 虚 拟 仿 真 实 验, 二 是 远 程 操 控 实 验, 主 要 由 电 路 分 析 模 拟 电 路 和 数 字 电 路 等 模 块 组 成, 学 生 登 录 远 12

14 程 实 验 平 台, 在 虚 拟 仿 真 实 验 环 境 中 进 行 实 验 设 计, 对 知 识 点 的 概 念 和 原 理 作 初 步 了 解 远 程 操 控 实 验 系 统 是 借 助 虚 拟 仪 器 技 术 与 远 程 控 制 技 术 进 行 研 制 的, 将 基 于 NI ELVIS 平 台 开 发 的 实 验 模 块 与 服 务 器 连 接, 学 生 登 陆 远 程 实 验 平 台, 通 过 远 程 方 式 操 作 实 验 对 象, 取 得 实 验 数 据 与 结 果, 并 通 过 远 程 视 频 窗 口 观 察 实 验 模 块 状 态 的 变 化 同 时 可 以 作 为 理 论 教 学 辅 助 演 示 系 统, 教 师 不 必 携 带 实 验 设 备 到 教 室, 就 可 以 在 课 堂 上 给 学 生 做 硬 件 实 验 演 示, 增 强 学 生 的 直 观 感 受 与 体 验, 是 现 有 本 地 硬 件 实 验 室 的 补 充 与 拓 展, 有 效 解 决 了 远 程 教 育 中 电 子 类 实 验 设 备 匮 乏 的 难 题, 缓 解 了 基 层 教 学 点 师 资 紧 缺 矛 盾, 有 利 于 地 方 电 大 的 教 学 管 理, 因 其 不 受 时 空 限 制, 大 大 方 便 了 远 程 教 育 学 员 的 学 习 过 程 如 基 尔 霍 夫 定 律 验 证 实 验 的 实 验 目 的 是 验 证 基 尔 霍 夫 定 律 的 正 确 性, 加 深 对 基 尔 霍 夫 定 律 的 理 解, 学 会 测 定 电 路 的 开 路 电 压 与 短 路 电 流 在 传 统 教 学 中, 学 生 根 据 实 验 原 理 图, 在 实 验 面 板 上 将 各 个 实 验 元 件 进 行 连 接, 接 通 电 源 后, 用 电 压 表 和 电 流 表 手 工 测 量 各 电 阻 间 的 电 流 值 和 电 压 值, 记 录 实 验 数 据, 并 对 实 验 数 据 进 行 分 析 在 远 程 教 育 中 无 法 实 现 传 统 实 验 的 做 法, 可 以 通 过 远 程 实 验 来 完 成 这 类 实 验 在 虚 实 结 合 远 程 控 制 实 验 中, 学 员 可 在 任 何 时 间 任 何 地 点 通 过 网 络 登 录 远 程 实 验 平 台, 首 先 进 入 仿 真 实 验 系 统, 搭 建 仿 真 实 验 电 路, 设 置 仿 真 电 路 的 元 件 参 数, 从 虚 拟 的 电 压 表 和 电 路 表 中 读 出 仿 真 数 据, 验 证 定 律 学 生 为 了 完 成 实 验, 需 要 在 平 日 复 习 教 学 内 容, 了 解 电 工 电 子 技 术 相 关 的 实 践 技 能, 例 如 熟 悉 电 子 元 器 件, 熟 悉 典 型 电 路 的 组 成, 排 除 常 见 电 路 故 障, 记 录 和 分 析 观 测 数 据, 得 出 实 验 结 论 等 同 时, 辅 导 教 师 也 在 平 台 上 引 导 学 生 学 习 基 本 元 件 知 识 和 操 作 技 能 经 过 一 段 时 间 的 学 习, 学 生 对 完 整 的 工 作 流 程 有 了 一 个 感 性 认 识 同 时, 这 些 技 能 的 获 得, 使 学 生 更 容 易 理 解 教 材 中 的 原 理 性 分 析 和 结 论, 达 到 巩 固 知 识 点 的 目 的 使 学 生 的 学 习 目 的 更 明 确, 使 抽 象 的 理 论 更 具 象, 学 习 的 技 能 和 知 识 更 易 与 实 践 工 作 相 联 系 远 程 开 放 实 验 大 大 缓 解 了 工 学 矛 盾, 在 实 验 辅 导 教 师 和 实 验 教 学 视 频 的 帮 助 下, 学 生 可 以 在 任 何 时 间 和 地 点, 充 分 利 用 闲 暇 时 间, 借 助 网 络 完 成 实 践 考 核 任 务 改 革 前 后 的 考 核 成 绩 统 计 如 下 表 所 示 13 春 成 绩 统 计 范 围 是 全 省 未 参 加 远 程 实 验 改 革 的 学 员 成 绩 表 1 电 工 电 子 技 术 课 程 期 末 成 绩 统 计 学 期 注 册 总 人 数 实 考 人 数 及 格 人 数 及 格 率 13 春 % 13 秋 % 3. 模 拟 实 战 型 案 例 教 学 法 在 使 用 远 程 开 放 实 验 的 试 点 课 程 教 学 改 革 中, 采 用 全 过 程 案 例 教 学 法 培 养 学 习 者 发 现 问 题 并 解 决 问 题 的 能 力 如 行 政 管 理 类 专 业 虚 拟 实 验, 是 以 现 代 社 会 环 境 的 项 目 模 拟 场 景 模 拟 与 信 息 虚 拟 为 基 本 模 式 的 模 拟 实 战 型 虚 拟 实 验 在 仿 真 的 虚 拟 环 境 中, 学 习 者 根 据 情 节 在 模 拟 场 景 中 扮 演 不 同 的 角 色, 按 设 定 岗 位 的 职 责, 以 一 定 工 作 程 序 进 行 实 际 操 作 或 完 成 某 一 任 务 在 虚 拟 环 境 中 学 习 者 可 经 历 全 部 业 务 操 作 过 程, 了 解 实 际 工 作 各 环 节 之 间 的 联 系, 处 理 各 种 类 似 于 实 际 工 作 中 的 常 规 事 件 和 突 发 性 事 件, 培 养 运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力, 获 得 与 真 13

15 实 社 会 经 济 活 动 相 似 的 实 践 效 果 这 种 基 于 能 力 任 务 观 以 学 习 者 为 中 心 全 面 开 放 的, 模 拟 实 际 经 济 活 动 的, 运 作 模 式 与 社 会 职 业 环 境 接 轨 的 新 型 实 验 教 学 模 式, 有 利 于 培 养 学 习 者 自 主 学 习 能 力 知 识 应 用 能 力 竞 争 意 识 团 队 精 神 职 业 素 养 和 创 新 能 力 等, 在 实 际 教 学 中 取 得 了 良 好 的 效 果 4, 项 目 式 实 验 教 学 方 法 实 施 项 目 式 虚 拟 实 践 活 动, 组 织 学 生 通 过 团 队 合 作 方 式, 共 同 完 成 大 型 实 验 活 动 自 主 选 题 重 点 支 持, 鼓 励 学 生 自 由 组 合 项 目 团 队, 教 师 指 导 其 独 立 思 考 自 主 发 掘 ; 对 其 中 有 价 值 和 潜 力 的 项 目, 本 中 心 则 给 予 师 资 指 导 和 硬 件 设 备 的 支 持 既 使 实 验 资 源 配 置 更 加 合 理, 也 通 过 团 队 竞 争 激 发 学 生 的 创 造 力 和 协 作 精 神 实 验 用 房 使 用 面 积 环 境 条 件 (M 2 ) 设 备 台 ( 套 ) 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 设 备 完 好 率 % 仪 器 设 备 配 置 情 况 ( 主 要 设 备 的 配 置 及 更 新 情 况, 利 用 率 可 列 表 ) 2005 年 12 月, 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 实 验 教 学 中 心 获 浙 江 省 财 政 厅 立 项 并 资 助 200 万, 批 准 为 浙 江 省 属 高 校 实 验 室 建 设 项 目, 至 2007 年 完 成 第 一 期 项 目 建 设 建 立 了 一 个 可 容 纳 50 名 学 生 开 展 本 地 测 试 及 示 范 实 习 实 验 的 开 放 性 实 验 室 之 后, 获 浙 江 省 财 政 厅 省 属 高 校 实 验 室 建 设 项 目 立 项 并 重 点 资 助 了 300 万 110 万 和 60 万,2011 年 完 成 远 程 开 始 放 实 验 室 平 台 开 发 近 些 年 中 心 采 购 的 设 备 和 教 学 软 件, 都 是 本 着 一 切 从 提 高 现 有 设 备 利 用 率 出 发, 在 合 理 利 用 现 有 资 源 的 要 求 下, 做 到 配 置 合 理, 在 既 满 足 教 学 需 求, 又 不 浪 费 资 金 采 购 重 复 的 教 学 资 源 的 前 提 下, 很 好 地 完 成 教 学 任 务 例 如, 采 购 与 开 发 的 实 验 软 件 倾 向 于 C/S B/S 模 式, 极 大 利 用 提 高 了 服 务 器 的 使 用 率, 降 低 了 因 电 脑 故 障 导 致 教 学 事 故 的 发 生 率 ; 开 放 实 验 平 台 给 教 师 使 用, 很 好 的 实 现 了 教 学 资 源 共 享 及 存 储 空 间 的 使 用 ; 平 台 实 验 软 件 开 放 给 学 生 使 用, 满 足 处 在 不 同 地 点 不 同 时 间 不 同 学 习 方 式 的 个 性 化 学 习 需 求 这 些 均 切 实 地 做 到 了 花 合 适 的 钱, 做 最 好 的 事 为 提 高 实 验 教 学 的 效 果, 实 验 教 学 中 心 每 年 年 终 都 要 对 实 验 仪 器 设 备 的 使 用 情 况 进 行 认 真 清 查 盘 点, 根 据 教 学 需 求 和 使 用 率 情 况, 按 照 学 校 有 关 资 产 管 理 制 度, 提 出 更 新 计 划 和 预 算, 由 国 资 处 统 一 进 行 招 投 标, 对 陈 旧 老 化 设 备 予 以 淘 汰 更 新, 确 保 实 验 仪 器 设 备 的 先 进 性 和 实 用 性 到 2014 年 底, 除 了 教 学 软 件 之 外, 实 验 中 心 硬 件 设 备 更 新 率 为 47%, 如 表 3 所 示 表 3 实 验 中 心 主 要 设 备 设 备 型 号 数 量 投 影 仪 三 洋 XU2530C 2 服 务 器 X3800 Xeon 双 核 2*MP 3 服 务 器 DELL R710 6(2010/10 更 新 ) 服 务 器 DELL PowerEdge R710 10(2012/8 更 新 ) 笔 记 本 电 脑 ThinkPad X (2012/9 更 新 ) 微 型 电 子 计 算 机 HP COMPAQ 8300 ELITE 47(2013/5 更 新 ) 路 由 器 锐 捷 /RG-R 路 由 器 RG-R 以 太 网 接 口 模 块 NM-2FE-TX/2 4 14

16 高 速 同 异 步 串 口 模 块 NM-4HASA 4 交 换 机 D-Link/DGS (2012/3 更 新 ) 三 层 交 换 机 RG-S 口 10 二 层 交 换 机 STAR-S2126G 24 口 16 高 速 摄 像 头 SPEEDELL SD53C2202-X 1 半 球 摄 像 机 SCC-B5351GP 1 液 晶 电 视 机 东 芝 47WL66C 1 NIELVIS 实 验 系 统 NI ELVIS II 4 光 学 经 纬 仪 J2( 正 像 )( 含 脚 架 ) 1 光 学 水 准 仪 S3E 1 自 动 安 平 水 准 仪 DSZ3( 含 脚 架 ) 1 全 站 仪 NTS-362R( 含 单 三 棱 2 KVM 套 件 亿 阳 1708 型 812 切 换 1 1 投 影 仪 三 洋 XU2530C 2 数 码 相 机 尼 康 D700 1 镜 头 佳 能 EF180mmf/3.5USM 1 镜 头 佳 能 EF16-35mmf/2.8L 1 镜 头 佳 能 EF mmf/24. 1 闪 光 灯 尼 康 SB UV 镜 日 本 肯 高 2 渐 变 镜 中 灰 2 云 台 思 锐 D-20 1 服 务 器 机 柜 图 腾 42U 1 壁 挂 式 空 调 机 三 菱 电 机 MSH-DB12VC 1 服 务 器 机 柜 套 件 图 腾 机 柜 睿 讯 KVM 切 换 1 实 验 室 机 架 管 理 控 制 服 务 器 锐 捷 /RG-RCMS-8 1 服 务 器 X3800 Xeon 双 核 2*MP 3 锐 捷 实 验 系 统 锐 捷 RG-NTC100 5 激 光 打 印 机 HPCL 打 印 机 佳 能 /LBP 7200cdn 1 KVM 控 制 器 ATEN 1U15 液 晶 显 示 器 1 采 集 卡 Osprey-210&220 1 管 理 设 备 RG-RCMS-8 4 实 验 室 综 合 管 理 平 台 RG-LIMP1.0 1 以 太 网 接 口 模 块 NM-2FE-TX/2 4 高 速 同 异 步 串 口 模 块 NM-4HASA 4 三 层 交 换 机 锐 捷 /STAR-S 交 换 机 锐 捷 /STAR-S2126G 2 交 换 机 华 为 S 交 换 机 华 为 S 交 换 机 RG-S2026F 24 口 2 交 换 机 D-Link/DGS 快 速 以 太 网 交 换 模 块 锐 捷 /NM-2FE-TX 1 15

17 4 端 口 高 速 异 步 串 口 模 块 锐 捷 /NM-4HAS 1 高 速 摄 像 头 SPEEDELL SD53C2202-X 1 半 球 摄 像 机 SCC-B5351GP 1 视 频 矩 阵 SPEEDELL SD-30VL8-4K 1 调 音 台 YAMAHA MG 路 输 1 电 动 幕 布 红 叶 吸 顶 音 箱 SHOW 全 频 CSL-50CV 4 功 放 MWE K300C 1 液 晶 电 视 机 东 芝 47WL66C 1 分 配 器 二 进 三 出 1 VGA 切 换 器 LANBE MS-41R 1 机 柜 锐 捷 /RG-RACK-LAB-22U 5 机 柜 图 腾 42U 1 普 通 车 床 C6132A 4 数 控 车 床 C-32 4 加 工 中 心 KMV 数 控 线 切 割 DK 数 控 铣 床 XK 喷 码 机 L100 1 冷 库 长 7.7m* 宽 7m* 高 2m 1 装 卸 车 轻 型 力 诺 DT 搬 运 车 力 诺 PS 包 装 机 袋 泡 茶 内 外 袋 挂 线 QD-1 1 包 装 机 三 边 封 自 动 包 装 机 QD-6 1 包 装 机 CH-230 输 送 斗 包 装 机 1 包 装 机 DZ600 真 空 包 装 机 1 包 装 机 背 封 QD-60BF 1 条 码 电 子 秤 大 华 TM-Aa-a/c 1 物 流 管 理 系 统 软 件 博 科 TMS3.0 WMS3.0 1 软 件 物 流 仿 真 Ralc-Prov3. 1 服 务 器 IBM X3400M3 2 微 型 电 子 计 算 机 长 城 俊 杰 条 码 打 印 机 立 象 A150 2 标 签 打 印 机 兄 弟 QL-580N 1 标 签 打 印 机 PT-9700 兄 弟 1 标 签 打 印 机 兄 弟 PT 标 签 打 印 机 兄 弟 PT 高 频 读 卡 器 485 通 讯 2 电 子 标 签 数 据 采 集 器 EH-0518 标 配 +RFID+CDM 1 扫 描 枪 Cipherlabc1500 手 持 红 4 防 火 墙 华 赛 LISG2210/3G/WIFI 2 球 形 摄 像 机 室 内 海 康 威 视 DS-2DM 2 球 形 摄 像 机 室 外 海 康 威 视 DS-2DM1 1 16

18 POS 收 款 机 冠 硕 POS 液 2 以 上 设 备 中 不 包 括 全 省 电 大 各 教 学 点 配 置 的 通 用 计 算 机 实 验 室 和 农 民 大 学 生 实 践 基 地 等 非 此 项 目 却 也 为 开 展 远 程 实 验 而 共 享 的 所 有 设 备 实 验 中 心 的 各 种 设 备 中, 服 务 器 交 换 机 等 机 房 设 备 主 要 用 于 提 供 数 据 存 储 实 验 软 件 的 安 装 等, 其 使 用 率 高 达 100%, 用 于 每 学 期 各 地 市 电 大 学 生 的 不 间 断 远 程 实 验, 和 寒 暑 假 期 间 新 旧 实 验 软 件 的 对 接 及 升 级 调 试 其 余 设 备, 如 本 地 实 验 室 计 算 机 电 工 电 子 实 验 用 摄 像 机 等 的 使 用 率 约 为 80% 实 验 中 心 环 境 与 安 全 ( 实 验 室 用 房, 智 能 化 人 性 化 环 境 建 设 情 况, 安 全 环 保 等 ) 实 验 中 心 由 本 地 开 放 性 实 验 室 实 验 资 源 库 远 程 开 放 实 验 平 台 三 大 部 分 构 成 本 地 开 放 性 实 验 室 分 别 设 置 在 省 电 大 校 本 部 丽 水 电 大 和 台 州 电 大 等 多 个 校 区 其 中 校 本 部 的 开 放 实 验 中 心 拥 有 远 程 控 制 的 组 网 技 术 实 验 室 虚 实 结 合 的 电 工 电 子 实 验 室 多 层 次 立 体 化 的 土 木 类 工 程 造 价 管 理 专 业 远 程 实 验 室 电 子 商 务 实 验 室 等 等, 是 开 展 本 地 测 试 及 示 范 实 习 实 验 的 重 要 场 地 丽 水 电 大 设 有 农 产 品 物 流 实 验 室, 主 要 为 农 民 大 学 生 提 供 生 产 实 习 基 地, 提 供 农 产 品 包 装 标 识 仓 储 物 流 信 息 发 布 等 实 践 教 学 内 容 台 州 电 大 设 有 数 控 机 械 实 验 室, 可 进 行 数 控 模 拟 数 控 机 床 维 护 数 控 加 工 电 子 电 工 等 多 方 面 的 教 学 实 验 实 训 以 及 中 高 级 数 控 操 作 工 技 能 培 训 等 实 践 教 学 实 验 资 源 库 整 合 了 浙 江 电 大 系 统 企 业 和 科 研 单 位 的 各 类 优 质 实 验 资 源, 为 学 习 者 提 供 实 验 学 习 为 教 师 进 行 教 学 改 革 科 学 研 究 提 供 了 丰 富 的 实 践 教 学 资 源 远 程 开 放 实 验 平 台 是 远 程 开 放 实 验 中 心 的 核 心 部 分, 为 学 习 者 全 力 打 造 个 性 化 自 主 式 开 放 式 实 时 交 互 的 远 程 实 验 学 习 环 境 平 台 主 要 提 供 演 示 型 交 互 型 虚 拟 实 验 以 及 远 程 操 作 型 远 程 控 制 实 验 其 中 典 型 实 验 有 工 学 科 的 组 网 技 术 Linux 操 作 系 统 实 验 计 算 机 网 络 数 控 加 工 仿 真 软 件 PLC 仿 真 软 件 施 工 资 料 制 作 与 管 理 等 ; 管 理 学 科 的 行 政 管 理 案 例 分 析 地 方 政 府 绩 效 评 估 电 子 商 务 应 用 物 流 管 理 等 ; 经 济 学 科 的 基 础 会 计 财 务 会 计 ; 法 律 学 科 的 虚 拟 诉 讼 司 法 模 拟 考 试 等 实 验 中 心 省 电 大 本 部 开 放 实 验 室 和 中 心 机 房 位 于 浙 江 广 播 电 视 大 学 教 工 路 校 区 远 教 楼, 实 验 室 2007 年 6 月 建 成 启 用, 实 验 室 宽 敞 明 亮, 设 计 布 局 科 学 合 理, 处 处 体 现 以 人 为 本 和 创 造 优 美 教 学 环 境 的 理 念 本 地 实 验 室 用 房 面 积 180 平 方 米, 包 括 一 个 可 容 纳 50 名 学 生 开 展 本 地 测 试 及 示 范 实 习 实 验 的 开 放 性 实 验 室 ( 配 置 50 套 计 算 机 ) 约 80 m2, 和 一 个 40 m2 展 览 室, 用 于 展 示 研 究 成 果 及 其 国 内 外 先 进 教 育 资 源 在 台 州 电 大 有 机 电 数 控 专 业 实 训 室 一 个, 共 有 加 工 中 心 一 台 数 控 铣 床 两 台 数 控 车 床 4 台 普 通 车 床 4 台 线 切 割 一 台, 钳 工 实 训 台 5 个, 校 内 建 设 的 数 控 技 术 应 用 实 训 基 地 一 共 3 个 实 验 实 训 室, 除 数 控 机 械 实 验 室 外 还 有 CAD/CAM 实 训 室, 电 工 电 子 实 训 室, 可 进 行 数 控 模 拟 数 控 机 床 维 护 数 控 加 工 电 子 电 工 等 多 方 面 的 教 学 实 验 实 训 和 数 控 操 作 工 的 中 级 高 级 等 各 种 技 能 培 训 在 丽 水 电 大 有 60 台 主 机 的 农 产 品 物 流 实 验 室 独 立 机 房 一 个, 农 产 品 物 流 主 控 室 一 个, 可 开 展 农 村 一 村 一 大 学 生 物 流 管 理 计 算 机 信 息 管 理 广 告 市 场 营 销 等 多 专 业 的 教 学 实 验 实 训 此 外 还 有 其 他 专 业 机 房 5 个, 多 媒 体 教 室 20 个 本 地 学 生 可 以 进 行 直 接 的 动 手 实 验 ; 为 全 省 电 大 学 生 将 提 供 物 流 仿 真 系 统 实 验, 第 三 方 物 流 企 业 物 流 管 理 系 统 的 实 践 教 学 对 包 装 仓 储 以 及 生 产 环 节 在 线 视 频 教 学 素 材 和 虚 拟 实 验 等 本 地 实 验 室 基 础 设 施 先 进 完 善, 实 验 中 心 安 装 监 控 系 统, 有 良 好 的 消 防 通 风 三 废 处 理 设 施, 照 明 设 施 甲 醛 去 除 率 等 都 达 到 国 家 标 准 实 验 室 安 装 紧 急 喷 淋 设 施, 保 障 师 生 实 验 的 安 全 实 验 室 环 境 绿 色 环 保 中 心 建 立 了 完 善 的 环 境 卫 生 和 安 全 制 度, 保 证 实 验 教 学 环 境 安 全 整 洁 优 美 后 勤 处 安 排 专 人 保 持 实 验 室 及 其 周 围 环 境 的 清 洁 整 齐 卫 生 等 工 作, 校 保 卫 处 统 一 安 排 警 卫,24 小 时 全 天 候 17

19 值 班, 负 责 实 验 室 的 安 全 工 作 运 行 与 维 护 运 行 与 维 护 ( 实 验 室 管 理, 运 行 模 式, 维 护 维 修 经 费 等 ) 实 验 室 管 理 体 制 实 行 校 教 学 中 心 两 级 管 理, 以 教 学 中 心 管 理 为 主 的 管 理 体 制 教 学 中 心 为 学 校 实 验 室 工 作 的 主 管 行 政 机 构, 教 学 中 心 设 立 一 个 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心, 负 责 实 验 室 建 设 和 管 理 的 日 常 工 作 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 实 行 主 任 负 责 制, 全 面 负 责 中 心 的 教 学 建 设 和 管 理 工 作 中 心 对 各 类 实 验 进 行 人 财 物 的 统 一 管 理 和 调 度, 统 筹 实 验 室 建 设 和 发 展, 实 现 实 验 教 学 资 源 共 享 学 校 根 据 实 际 实 验 开 课 情 况 等 进 行 绩 效 考 核 和 评 估, 并 将 考 核 评 估 结 果 作 为 今 后 实 验 室 建 设 项 目 的 申 报 机 构 和 岗 位 撤 并 及 有 关 人 员 的 工 作 考 核 依 据 实 验 教 学 中 心 根 据 现 有 仪 器 设 备 和 软 件 的 总 量 承 担 的 实 验 教 学 工 作 量 等 情 况 进 行 申 请 年 度 运 行 维 护 经 费, 并 负 责 经 费 的 使 用 与 管 理, 制 定 实 施 细 则, 明 确 责 任, 规 范 程 序, 强 化 管 理 2. 实 施 方 案 2-1 目 标 规 划 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心, 是 全 国 电 大 系 统 首 家 成 立 的, 历 经 十 年 三 个 阶 段 的 建 设 ( 图 4 中 心 建 设 与 实 验 教 学 改 革 渐 进 图 ), 以 信 息 技 术 在 实 践 教 学 中 的 有 效 应 用 为 目 的, 推 动 浙 江 电 大 远 程 开 放 教 学 改 革 ; 以 探 索 信 息 技 术 与 教 育 深 度 融 合 为 目 标, 推 进 全 省 开 放 教 育 职 业 技 能 培 训 终 身 教 育 社 区 教 育 等 发 展 为 己 任 的 综 合 实 验 教 学 示 范 中 心 目 前, 中 心 已 被 我 校 列 为 重 点 建 设 的 项 目, 并 成 为 我 省 开 展 终 身 教 育 的 实 验 教 学 示 范 基 地 在 前 期 建 设 与 实 验 教 学 经 验 基 础 上, 中 心 下 一 阶 段 具 体 建 设 目 标 是 : 建 设 一 个 技 术 先 进 管 理 科 学 系 统 兼 容 运 作 高 效 的 远 程 开 放 实 验 教 学 示 范 中 心, 继 续 丰 富 为 全 省 电 大 系 统 学 生 提 供 公 共 的 实 验 实 践 教 学 平 台 建 设, 进 一 步 加 强 为 浙 江 乃 至 全 国 的 各 种 学 历 / 非 学 历 教 育 成 人 教 育 社 会 培 训 服 务 等 提 供 高 效 的 实 践 教 学 手 段 和 环 境 根 据 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 开 展 高 校 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 工 作 的 通 知 和 浙 江 省 高 等 教 育 改 革 和 发 展 规 划 ( 年 ) 等 文 件 要 求, 我 们 要 把 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 建 设 成 具 有 一 流 师 资 队 伍 一 流 实 验 环 境 一 流 教 学 质 量 的 集 实 验 教 学 科 技 创 新 与 社 会 服 务 功 能 于 一 体 的 开 放 式 的 多 学 科 实 验 教 学 示 范 中 心, 形 成 优 质 资 源 融 合 教 学 科 研 协 同 学 校 企 业 联 合 等 多 元 化 的 实 验 实 践 教 学 新 模 式 实 验 教 学 中 心 将 一 如 既 往 的 坚 持 自 己 的 实 验 实 践 特 色, 以 培 养 学 生 的 动 手 能 力 工 程 能 力 和 创 新 能 力 为 核 心, 坚 持 理 论 教 学 与 实 验 教 学 结 合 实 验 教 学 和 科 学 研 究 结 合 实 验 和 企 业 科 技 活 动 结 合, 同 时 坚 持 以 人 为 本 以 提 升 学 生 实 践 创 新 能 力 为 突 破 口, 以 高 素 质 实 验 教 师 队 伍 建 设 为 先 导, 探 索 现 代 化 的 实 验 教 学 方 法 和 手 段, 不 断 更 新 实 验 教 学 内 容, 加 强 综 合 性 设 计 性 和 创 新 性 实 验 项 目 建 设, 重 视 实 验 室 装 备 建 设, 构 建 先 进 的 实 验 教 学 平 台, 建 立 良 性 实 验 室 运 行 机 制, 形 成 网 络 化 开 放 化 的 实 验 室 管 理 模 式, 加 强 优 质 资 源 整 合 力 度, 探 索 教 学 科 研 相 结 合 校 企 联 合 培 养 的 实 验 教 学 新 模 式, 服 务 国 家 科 教 兴 国 战 略 和 人 才 强 国 战 略, 全 面 推 动 多 学 科 的 教 育 创 新 和 人 才 培 养 质 量 提 高 18

20 2-2 建 设 内 容 中 心 下 一 步 建 设 将 秉 承 适 应 现 代 远 程 开 放 教 育 人 才 培 养 的 需 求, 构 建 远 程 开 放 实 验 平 台 为 主 体, 校 内 实 体 实 验 室 为 基 础, 校 外 实 践 基 地 为 补 充 的 立 体 化 多 层 次 的 开 放 式 实 践 教 学 体 系, 如 图 5 所 示 积 极 开 展 基 于 远 程 开 放 实 验 平 台 的 课 程 建 设 与 教 学 改 革 研 究 ; 立 足 本 省, 辐 射 全 国 电 大 系 统, 为 远 程 开 放 教 育 终 身 教 育 社 区 教 育 职 业 技 能 培 训 等 成 人 教 育 提 供 现 代 综 合 实 践 教 学 服 务 的 宗 旨, 做 好 以 下 7 个 方 面 的 具 体 工 作 专 项 实 践 教 学 目 标 专 业 实 践 教 学 总 目 标 课 程 实 践 教 学 目 标 目 标 体 系 学 习 者 远 程 开 放 实 验 平 台 评 价 体 系 基 础 性 实 验 交 互 型 虚 拟 实 验 综 合 性 实 验 远 程 控 制 实 验 演 示 型 虚 拟 实 验 制 度 管 理 岗 位 实 践 实 践 基 地 实 训 实 体 实 验 教 师 组 织 管 理 社 会 实 践 内 容 体 系 实 践 过 程 实 体 实 验 室 实 体 实 践 基 地 保 障 体 系 运 行 管 理 管 理 体 系 图 5 以 远 程 实 验 为 主 的 实 践 教 学 体 系 1. 立 足 教 育 教 学 改 革 前 沿, 积 极 开 展 实 验 教 学 改 革 为 满 足 学 习 者 多 样 化 的 需 求, 使 实 践 教 学 内 容 层 次 化 实 践 形 式 和 教 学 方 法 灵 活 多 样 化 19

21 多 视 角 设 计 实 践 教 学 内 容, 将 实 践 教 学 内 容 分 成 突 出 课 程 内 容 的 基 础 性 实 验 突 出 专 业 技 能 和 专 业 素 养 的 综 合 性 实 验 突 出 职 业 技 能 的 岗 位 实 践 和 突 出 社 会 实 际 应 用 的 社 会 实 践 4 个 层 次 根 据 实 践 教 学 内 容 选 择 合 适 的 实 践 教 学 形 式, 如 实 验 实 习 实 训 课 程 设 计 学 期 论 文 参 观 实 践 项 目 设 计 工 程 训 练 顶 岗 实 践 社 会 实 践 毕 业 设 计 案 例 分 析 创 业 活 动 专 题 调 研 ERP 综 合 实 验 模 拟 法 庭 模 拟 公 司 证 券 模 拟 会 计 模 拟 和 决 策 模 拟 等 等 ; 其 相 应 的 教 学 方 法 也 可 以 是 案 例 式 教 学 任 务 式 教 学 项 目 式 教 学 模 拟 仿 真 式 教 学 情 景 式 教 学 互 动 式 教 学 和 专 题 式 教 学 等 等 适 应 学 习 者 多 样 化 的 个 性 需 求, 既 培 养 学 习 者 的 实 践 技 能, 也 注 重 学 习 者 的 个 性 化 发 展 和 创 新 性 思 维 将 最 新 的 科 学 研 究 成 果 融 入 到 实 验 教 学 内 容 中, 促 进 实 践 教 学 内 容 手 段 和 方 法 的 改 革 与 更 新, 努 力 做 到 寓 研 于 教, 开 阔 学 生 的 视 野, 让 学 生 更 深 刻 地 了 解 专 业 知 识 ; 丰 富 实 践 教 学 内 容 手 段 和 方 法, 将 具 有 社 会 应 用 背 景 的 实 习 实 训 活 动 融 入 到 实 践 教 学 的 体 系 和 过 程 中, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 让 学 生 从 实 验 中 强 化 吸 收 所 学 的 知 识, 建 立 有 利 于 复 合 型 创 新 型 人 才 培 养 的 校 内 实 验 和 校 外 实 践 教 学 体 系 围 绕 人 才 培 养 目 标, 积 极 引 领 和 开 展 实 验 教 学 改 革 改 革 实 验 教 学 体 系, 将 原 来 依 附 于 理 论 课 的 实 验 课 独 立 出 来, 优 化 整 合, 建 成 相 对 独 立 的 实 验 课 程, 实 现 实 验 课 程 的 全 面 覆 盖 和 全 程 覆 盖 改 革 实 验 教 学 内 容, 积 极 增 加 新 的 实 验 项 目, 增 加 综 合 性 探 索 性 及 创 新 性 研 究 实 验 的 比 例 改 革 教 学 方 式 方 法 和 手 段, 学 生 以 自 主 合 作 研 究 的 方 式 参 与 到 实 验 的 各 个 环 节 改 革 实 验 教 学 考 核 方 法, 注 重 实 验 步 骤 实 验 报 告 实 验 论 文 答 辩 等 内 容 的 考 核 2. 整 合 优 质 资 源, 丰 富 实 验 软 件, 构 建 一 个 先 进 的 多 学 科 实 验 教 学 公 共 平 台 图 6 已 有 的 实 验 实 践 教 学 平 台 资 源 围 绕 学 校 建 设 开 放 大 学 的 发 展 战 略 目 标, 在 已 有 的 实 验 实 践 教 学 平 台 资 源 ( 如 图 6 所 示 ) 的 基 础 上, 融 合 更 多 优 质 资 源, 促 进 教 学 科 研 各 项 资 源 共 享, 建 成 教 学 与 实 践 于 一 体 的 系 统 完 善 功 能 齐 全 开 放 共 享 的 实 验 教 学 平 台 进 一 步 丰 富 远 程 实 验 软 件, 设 计 并 优 化 实 验 内 容, 提 供 便 捷 的 跨 学 科 跨 专 业 跨 年 级 的 实 验 项 目, 充 分 发 掘 实 验 中 心 功 能 潜 力, 提 升 实 验 教 学 层 次, 构 建 20

22 多 学 科 多 层 次 的 开 放 式 实 验 教 学 平 台 同 时, 建 设 完 善 的 实 践 教 学 学 习 平 台, 学 习 环 境 支 持 多 路 径 个 性 化 学 习, 使 学 习 者 易 于 开 展 课 程 学 习 和 实 践 教 学 训 练 ; 根 据 学 习 者 不 同 需 求, 提 供 多 层 次 的 实 验 内 容, 如 实 验 器 材 的 功 能 原 理 使 用 方 法 的 掌 握 实 验 操 作 基 本 技 能 的 掌 握 综 合 性 实 验 设 计 思 维 和 实 验 方 法 的 培 养 等 层 次, 以 满 足 不 同 学 习 者 多 样 性 个 性 化 的 学 习 需 求 即 实 践 教 学 要 针 对 不 同 的 学 习 者 制 订 有 不 同 的 实 践 教 学 方 案, 包 括 实 践 教 学 内 容 的 选 取 和 实 践 教 学 形 式 的 选 择 ; 既 保 证 完 成 实 践 教 学 的 基 本 要 求, 同 时 又 为 学 习 者 提 供 根 据 其 自 身 能 力 和 爱 好 进 行 选 择 和 拓 展 的 空 间 3. 进 一 步 完 善 实 验 平 台, 扩 大 远 程 实 验 应 用 范 围, 面 向 全 社 会 开 放, 实 现 平 台 共 享 进 一 步 扩 大 远 程 开 放 实 验 平 台 用 户, 打 破 广 播 电 视 大 学 教 学 体 系 的 局 限, 与 浙 江 省 终 身 教 育 学 分 银 行 实 现 有 效 衔 接, 满 足 全 省 电 大 开 放 教 育 成 人 教 育 老 年 开 放 大 学 职 业 技 能 培 训 社 区 教 育 以 及 全 民 终 身 教 育 等 各 类 学 历 非 学 历 教 育 需 求, 为 广 大 的 学 习 者 提 供 灵 活 自 主 开 放 的 实 践 学 习 环 境, 形 成 以 广 播 电 视 大 学 实 验 教 学 为 主, 向 其 他 高 校 社 会 机 构 等 不 同 层 次 培 养 对 象 的 实 验 教 学 辐 射 实 验 教 学 中 心 将 对 现 有 实 验 教 学 平 台 进 行 升 级 改 造, 对 实 验 教 学 体 系 实 验 内 容 学 习 手 段 和 考 核 体 系 做 重 大 改 革, 以 便 其 他 非 电 大 系 统 的 老 师 也 可 随 时 根 据 其 学 生 情 况 去 构 建 选 择 和 开 通 实 验 课 程, 对 平 台 的 资 源 进 行 空 间 和 时 间 的 调 配, 给 学 生 更 大 实 验 空 间, 解 决 其 他 高 校 或 机 构 存 在 的 学 生 增 加 实 验 增 加 实 验 指 导 老 师 不 够 实 验 仪 器 设 备 台 套 数 不 够 等 诸 多 矛 盾, 提 高 浙 江 电 大 远 程 实 验 教 学 中 心 的 利 用 率 4. 进 一 步 加 强 实 践 教 学 信 息 化 建 设, 为 提 升 实 践 教 学 质 量 提 供 有 力 支 撑 以 云 计 算 大 数 据 等 现 代 信 息 化 技 术 为 手 段 升 级 实 践 教 学 网 络 资 源 管 理 系 统, 实 现 实 验 教 学 资 源 的 信 息 化 管 理 在 实 验 教 学 平 台 上 集 成 实 验 教 学 所 需 信 息, 包 括 实 验 内 容 学 习 资 源 师 生 互 动 实 验 教 学 评 价 等, 可 实 现 网 上 实 验 预 约 网 上 实 验 辅 导 实 验 演 示 观 看 实 验 报 告 提 交, 网 上 相 关 实 验 文 档 下 载 成 绩 查 询 和 教 学 效 果 评 价 等 功 能, 利 用 实 验 教 学 管 理 平 台, 实 现 实 验 教 学 智 能 化 管 理 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 在 浙 江 广 播 电 视 大 学 门 户 网 站 公 布 其 网 址 及 相 关 信 息, 支 持 学 生 / 教 师 远 程 登 陆 进 行 实 验, 提 供 用 户 身 份 认 证 权 限 识 别 等 功 能, 并 具 有 网 络 防 病 毒 信 息 过 滤 和 入 侵 检 测 功 能, 可 实 现 网 络 的 安 全 运 行 管 理 和 维 护 5. 强 化 人 才 培 养, 进 一 步 加 强 实 验 教 学 中 心 团 队 建 设 团 队 建 设 是 实 验 室 建 设 与 发 展 的 基 本 保 障, 实 验 教 学 中 心 组 建 了 来 自 全 省 电 大 系 统 老 师 及 相 关 企 业 行 业 专 家 等 的 实 验 室 人 员 理 论 课 教 师 科 研 人 员 组 成 的 实 验 师 资 队 伍, 采 用 金 字 塔 型 结 构, 如 图 7 所 示 处 于 塔 尖 的 为 团 队 核 心 成 员, 处 于 塔 身 的 为 团 队 骨 干 成 员, 处 于 塔 基 的 为 团 队 参 与 成 员, 形 成 以 核 心 成 员 为 主 导, 骨 干 成 员 为 主 力, 参 与 成 员 为 补 充 的 团 队 模 式 核 心 成 员 主 导 教 学 设 计, 骨 干 成 员 丰 富 教 学 改 革, 参 与 成 员 进 行 教 学 实 践 另 外, 中 心 将 结 合 学 校 人 才 培 养 与 引 进 的 相 关 政 策, 加 大 引 进 和 接 收 实 验 室 人 员 的 力 度, 引 进 高 素 质 人 才 和 专 家 充 实 到 实 验 教 师 队 伍, 积 极 开 展 远 程 实 验 师 资 培 训, 培 养 双 师 型 师 资 力 量, 鼓 励 在 职 攻 读 学 位 以 改 善 队 伍 结 构, 加 强 知 识 更 新 以 提 高 学 术 水 平, 形 成 一 个 观 念 新 素 质 高 能 力 强 而 富 有 凝 聚 力 的 远 程 开 放 实 践 教 学 创 新 团 队 21

23 图 7 实 践 教 学 师 资 团 队 6. 进 一 步 完 善 硬 件 设 施 建 设, 满 足 学 历 非 学 历 大 量 的 实 践 教 学 需 求 浙 江 电 大 包 括 省 电 大 校 本 级 10 所 市 级 电 大 59 所 县 级 电 大 11 所 直 属 学 院, 现 有 开 放 教 育 在 校 生 约 19 万 要 使 开 放 教 育 学 生 都 能 进 入 实 验 平 台 开 展 实 验 学 习, 必 须 进 一 步 改 善 实 验 中 心 环 境, 充 实 更 新 实 验 仪 器 设 备 添 置 实 验 材 料, 提 高 现 有 实 验 室 资 源 使 用 效 益, 丰 富 和 延 伸 实 验 中 心 功 能 扩 容 远 程 实 验 平 台 服 务 中 心 服 务 设 备, 采 购 云 计 算 模 块 多 负 载 并 发 处 理 模 块, 数 据 备 份 模 块 等, 以 支 持 未 来 海 量 数 据 的 存 储 和 处 理, 保 证 在 学 生 数 量 激 增 的 情 况 下 实 验 平 台 的 稳 定 运 行 7. 进 一 步 加 强 校 企 多 方 联 合, 实 现 优 势 互 补, 多 方 共 赢 积 极 开 展 与 企 业 高 校 的 合 作, 充 分 发 挥 校 企 多 方 联 合 优 质 资 源 整 合 与 共 享 的 优 势, 拓 展 校 外 实 训 项 目, 与 企 业 高 校 共 建 实 践 教 学 基 地, 共 同 制 订 培 养 目 标, 建 设 实 验 课 程 体 系 和 教 学 内 容 教 学 模 式, 为 企 业 输 送 更 具 实 际 动 手 操 作 能 力 和 创 新 意 识 的 毕 业 学 生, 或 帮 助 企 业 在 实 验 中 心 开 展 职 工 培 训, 实 现 专 业 实 验 与 工 程 实 际 社 会 应 用 有 机 结 合 2-3 合 作 企 业 ( 高 校 ) 的 概 况 和 参 与 程 度 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 在 平 台 建 设 与 实 验 教 学 中, 重 视 校 校 合 作, 校 企 合 作 汲 取 合 作 单 位 的 先 进 教 学 成 果 与 平 台 建 设 经 验 在 参 与 合 作 的 众 多 高 校 与 企 业 中, 浙 江 工 业 大 学 国 家 开 放 大 学 南 京 奥 派 信 息 技 术 有 限 公 司 等 三 家 单 位 参 与 程 度 最 深, 合 作 历 史 最 久 合 作 企 业 ( 高 校 ) 的 概 况 与 参 与 程 度 如 下 表 所 示 合 作 企 业 ( 高 校 ) 名 称 浙 江 工 业 大 学 合 作 企 业 ( 高 校 ) 概 况 浙 江 工 业 大 学 是 一 所 综 合 性 的 浙 江 省 属 重 点 大 学, 学 校 目 前 已 发 展 成 为 国 内 有 一 定 影 响 力 的 综 合 性 的 教 学 研 究 型 大 学, 综 合 实 力 稳 居 全 国 高 校 百 强 行 合 作 企 业 ( 高 校 ) 参 与 程 度 1. 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 管 理 模 式 的 建 设 与 改 革 2. 课 程 实 验 实 践 教 学 建 设 与 改 革 合 作 年 限 2006 年 至 今 22

24 国 家 开 放 大 学 ( 中 央 广 播 电 视 大 学 ) 列 2009 年 6 月 8 日, 浙 江 省 人 民 政 府 和 教 育 部 签 订 共 建 协 议, 浙 江 工 业 大 学 进 入 省 部 共 建 高 校 行 列 2013 年 5 月, 由 学 校 牵 头 建 设 的 长 三 角 绿 色 制 药 协 同 创 新 中 心 入 选 国 家 2011 计 划, 成 为 全 国 首 批 14 家 2011 协 同 创 新 中 心 之 一 国 家 开 放 大 学 是 教 育 部 直 属 的, 以 现 代 信 息 技 术 为 支 撑, 学 历 教 育 与 非 学 历 教 育 并 举, 实 施 远 程 开 放 教 育 的 新 型 高 等 学 校 学 校 在 广 播 电 视 大 学 基 础 上 组 建, 面 向 全 体 社 会 成 员, 强 调 优 质 教 育 资 源 的 集 聚 整 合 和 共 享, 强 调 以 现 代 信 息 技 术 为 支 撑, 探 索 现 代 信 息 技 术 与 教 育 的 深 度 融 合 3. 实 验 教 学 项 目 研 究 科 研 项 目 合 作 4. 中 心 教 师 培 训 与 交 流 1. 指 导 远 程 开 放 教 育, 支 持 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 建 设 2. 开 放 大 学 ( 电 大 ) 学 习 平 台 支 持 服 务 3. 指 导 信 息 化 与 教 学 深 度 融 合, 支 持 中 心 课 程 实 验 推 广 4. 支 持 中 心 在 非 学 历 教 育 各 类 成 人 教 育 推 广 2005 年 至 今 南 京 奥 派 信 息 技 术 有 限 公 司 南 京 奥 派 信 息 产 业 股 份 公 司,2002 年 6 月 7 日 成 立, 于 2011 年 12 月 份 完 成 股 份 制 改 造 公 司 专 注 于 教 育 领 域, 在 帮 助 高 校 开 展 实 践 教 学 方 面 有 十 余 年 的 成 功 经 验 作 为 一 家 专 业 的 高 等 教 育 研 究 机 构, 公 司 研 发 的 系 列 教 育 软 件 均 位 于 行 业 先 进 水 平, 产 品 涵 盖 公 共 管 理 电 子 商 务 人 力 资 源 法 学 经 济 管 理 以 及 教 务 管 理 等 六 大 系 列 1. 开 放 式 实 验 教 学 平 台 软 硬 件 环 境 建 设 2. 实 验 教 学 平 台 技 术 支 持 与 维 护 服 务 3. 课 程 实 验 软 件 设 计 4. 中 心 实 验 实 践 教 师 技 术 培 训 2007 年 至 今 2-3 政 策 措 施 长 期 以 来, 学 校 高 度 重 视 实 验 教 学 在 人 才 培 养 中 的 作 用, 重 视 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 的 建 设 和 发 展 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 建 设 小 组 由 分 管 教 学 副 校 长 任 组 长, 学 校 多 部 门 负 责 人 为 成 员, 集 全 校 资 源 人 才, 将 在 管 理 体 制 教 学 质 量 教 师 队 伍 等 方 面 制 定 更 为 完 善 的 政 策 和 具 体 措 施, 以 保 障 远 程 实 验 教 学 中 心 的 建 设 1. 管 理 体 制 保 障 中 心 内 部 实 行 主 任 负 责 制, 完 善 实 验 室 安 全 工 作 实 验 室 仪 器 设 备 管 理 实 验 室 开 放 等 一 系 列 实 验 室 规 章 制 度 建 设, 建 立 集 中 统 一 开 放 式 的 实 验 室 管 理 新 模 式, 实 现 教 学 资 源 统 筹 调 配 和 资 源 共 享, 提 高 管 理 水 平 和 综 合 效 益 重 视 对 实 验 教 学 的 业 务 指 导 和 监 督 管 理, 加 强 实 验 教 学 管 理, 充 分 发 挥 学 者 教 授 对 实 验 教 学 建 设 与 改 革 的 研 究 与 指 导, 学 校 设 立 实 践 教 学 指 导 委 员 会, 对 实 验 教 学 建 设 与 改 革 教 学 实 验 室 建 设 教 学 实 验 人 员 培 训 等 重 大 问 题 进 行 研 究 咨 询, 23

25 提 出 建 议 2. 实 验 教 学 质 量 控 制 建 立 实 验 教 学 质 量 保 障 与 监 控 体 系, 强 化 实 验 课 程 规 范 化 与 标 准 化 建 设 ; 明 确 实 验 教 学 规 范 和 实 验 教 学 各 环 节 质 量 标 准 ; 通 过 实 验 教 学 过 程 中 目 标 管 理 过 程 管 理 与 质 量 管 理 的 力 度, 保 障 实 验 教 学 质 量 学 校 根 据 实 验 教 学 管 理 与 改 革 的 需 要, 加 强 实 验 教 学 管 理 规 章 制 度 的 建 设, 推 行 诸 如 制 定 实 验 教 师 及 教 学 实 验 技 术 人 员 工 作 规 范, 建 立 良 好 的 实 验 室 工 作 秩 序 3. 教 学 队 伍 建 设 保 障 学 校 高 度 重 视 建 立 实 验 师 资 队 伍 的 培 养 和 管 理, 建 立 一 套 行 之 有 效 的 实 验 队 伍 培 养 和 激 励 机 制 制 定 相 关 教 师 教 学 业 绩 考 核 相 关 条 例, 鼓 励 实 验 技 术 人 员 积 极 参 加 远 程 开 放 实 验 中 心 的 建 设 工 作 积 极 投 入 远 程 实 验 教 学 改 革 与 研 究 建 设 基 于 远 程 实 验 的 课 程 建 设, 开 展 实 验 技 术 改 进 实 验 室 管 理 研 究 实 验 设 备 革 新, 不 断 提 高 工 作 水 平, 营 造 优 良 的 实 验 教 学 环 境, 开 展 考 核 评 优 工 作, 树 立 优 秀 典 型, 促 进 队 伍 建 设, 提 高 实 验 教 师 待 遇, 在 岗 位 编 制 职 称 评 定 等 方 面 向 实 验 教 师 倾 斜 2-4 实 施 步 骤 第 一 阶 段 : 实 验 平 台 的 完 善 1. 进 行 校 内 外 调 研, 在 对 调 研 结 果 进 行 研 究 和 分 析 的 基 础 上, 进 一 步 改 善 实 验 室 环 境 和 实 验 条 件, 加 大 对 实 验 软 硬 件 的 投 入 力 度, 通 过 优 化 配 置, 调 整 布 局, 不 断 改 善 提 高 实 验 条 件, 构 建 实 验 平 台 改 造 升 级 方 案, 组 织 专 家 对 方 案 进 行 研 讨, 修 订 和 完 善 2. 进 行 实 验 平 台 软 件 升 级, 改 造 双 业 务 流 程 支 持 模 块, 面 对 电 大 系 统 学 生 和 社 会 及 其 他 高 校 学 生 采 用 两 种 不 同 的 实 验 分 级 管 理 模 式 和 实 验 流 程 完 成 实 验 平 台 和 电 大 多 媒 体 资 源 库 的 对 接, 增 加 实 验 资 源 上 传 功 能 模 块 统 计 分 析 图 形 显 示 功 能 模 块 数 据 分 析 处 理 模 块 平 台 即 时 通 信 功 能 模 块 多 负 载 并 发 处 理 模 块 云 计 算 模 块 数 据 分 析 处 理 模 块 数 据 备 份 模 块 等 3. 对 平 台 现 有 实 验 资 源 进 行 整 合 和 建 设, 使 实 验 教 学 中 心 的 建 设 能 够 符 合 人 才 培 养 的 要 求 和 社 会 服 务 的 需 要 第 二 阶 段 : 实 验 平 台 课 程 建 设 积 极 拓 展 基 于 远 程 开 放 实 验 平 台 的 课 程 建 设, 包 括 自 主 开 发 实 验 资 源 和 采 购 实 验 软 件 积 极 开 展 实 践 教 学 研 究, 提 高 实 验 软 件 的 可 用 性, 取 得 相 对 较 好 的 实 践 教 学 效 果, 在 实 验 软 件 的 选 购 和 定 制 上 积 极 吸 收 相 关 企 业 行 业 专 家 的 参 与, 有 效 提 高 实 践 教 学 的 质 量 同 时 加 强 实 验 教 学 队 伍 与 理 论 教 学 队 伍 的 有 机 结 合, 使 教 学 科 研 技 术 相 互 兼 容, 形 成 核 心 骨 干 相 对 稳 定 结 构 科 学 合 理 的 实 验 教 学 创 新 团 队 重 视 实 验 教 师 的 在 职 培 训 和 提 高, 有 目 的 引 进 具 有 先 进 教 学 理 念 和 丰 富 教 学 经 验 的 名 师, 在 更 高 的 层 次 上 加 强 师 资 队 伍 建 设 第 三 阶 段 : 实 践 教 学 改 革 研 究 积 极 支 持 各 科 教 师 在 平 台 上 开 展 课 程 的 教 学 教 改 研 究, 同 时 开 展 远 程 开 放 实 验 的 应 用 与 研 究 建 立 有 利 于 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 实 践 教 学 体 系, 深 化 对 实 践 教 学 模 式 和 实 践 教 学 手 段 的 研 究 和 改 革, 使 实 践 教 学 内 容 与 科 研 社 会 应 用 实 践 更 加 紧 密 联 系, 形 成 良 性 互 动 长 效 机 制, 实 现 基 础 与 前 沿 经 典 与 现 代 的 有 机 结 合 进 一 步 加 强 综 合 型 设 计 型 创 新 型 实 验 24

26 以 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 2-5 预 期 成 效 ( 需 要 具 体 指 标 ) 随 着 学 校 开 放 大 学 建 设 和 战 略 转 型, 实 验 中 心 未 来 三 年 将 采 用 云 计 算 大 数 据 等 技 术 对 平 台 进 行 升 级 改 造, 充 分 发 挥 校 企 多 方 联 合 优 质 资 源 整 合 与 共 享 的 优 势, 打 破 广 播 电 视 大 学 教 学 体 系 的 局 限, 与 浙 江 省 终 身 教 育 学 分 银 行 实 现 有 效 衔 接, 满 足 全 省 电 大 开 放 教 育 成 人 教 育 老 年 开 放 大 学 职 业 技 能 培 训 社 区 教 育 以 及 全 民 终 身 教 育 等 各 类 教 育 需 求, 为 广 大 的 学 习 者 提 供 灵 活 自 主 开 放 的 实 践 学 习 环 境, 为 促 进 浙 江 省 教 育 公 平 和 提 升 全 民 实 践 创 新 能 力 作 出 更 大 贡 献 1. 进 一 步 完 善 远 程 开 放 实 验 平 台 为 主 体, 校 内 实 体 实 验 室 为 基 础, 校 外 实 践 基 地 为 补 充 的 立 体 化 多 层 次 的 开 放 式 实 践 教 学 体 系, 建 设 一 个 先 进 的 多 学 科 实 验 教 学 公 共 平 台, 利 用 实 验 教 学 信 息 化 管 理 平 台 实 行 智 能 化 管 理, 面 向 全 省 电 大 系 统 19 万 在 校 生, 并 逐 步 向 全 社 会 开 放, 实 现 资 源 高 度 共 享 2. 推 进 实 践 教 学 改 革, 推 动 远 程 实 验 在 开 放 教 育 专 业 课 程 教 学 中 的 广 泛 应 用, 并 推 广 应 用 至 成 人 教 育 等 其 他 各 类 各 层 次 教 育 形 式 计 划 三 年 内 新 开 设 远 程 实 验 试 点 课 程 门, 新 增 远 程 实 验 试 点 课 程 人 数 一 万 人 次 以 上 3. 拓 展 远 程 实 验 教 学 的 试 点 课 程 范 围, 开 展 基 于 远 程 实 验 的 课 程 建 设, 对 课 程 实 验 教 学 内 容 实 验 教 学 方 法 实 验 教 学 手 段 和 教 学 模 式 进 行 教 学 改 革 和 实 践 研 究, 积 极 开 发 和 购 买 课 程 实 验 软 件, 计 划 三 年 内 每 年 新 增 课 程 实 验 软 件 3-6 个, 出 版 实 验 教 材 5 本, 自 编 实 验 指 导 书 30 册 4. 建 立 一 支 教 学 水 平 高 科 研 能 力 强 的 实 验 师 资 队 伍, 加 大 教 师 培 训 力 度 2017 年 以 前 省 电 大 本 部 引 进 及 聘 任 实 验 教 学 相 关 人 才 3 名, 同 时 保 障 实 验 教 学 人 员 培 训 进 修 10 人 次 以 上 5. 进 一 步 推 动 信 息 技 术 与 远 程 教 育 的 深 度 融 合, 升 级 并 完 善 实 验 实 践 教 学 环 境, 实 现 灵 活 自 主 开 放 的 远 程 实 验 学 习 远 程 实 验 指 导 和 远 程 实 验 教 学 管 理, 有 效 缓 解 远 程 教 育 实 践 教 学 困 境, 提 高 远 程 教 育 教 学 质 量 6. 积 极 开 展 远 程 实 践 教 学 改 革 研 究, 争 取 不 同 级 别 教 改 项 目 不 低 于 10 项, 发 表 教 学 教 改 论 文 5-10 篇, 并 争 取 获 得 一 项 省 级 教 学 成 果 奖 7. 进 一 步 扩 大 和 拓 展 校 企 合 作, 争 取 新 建 实 验 实 习 基 地 5 个, 并 开 展 各 类 合 作 交 流 活 动, 有 效 推 动 远 程 实 践 教 学 的 研 究 与 发 展 25

27 3. 资 源 共 享 3-1 目 前 教 学 资 源 共 享 的 范 围 和 效 果 远 程 开 放 实 验 室 为 远 程 教 育 提 供 了 高 效 的 实 验 教 学 手 段 和 环 境, 直 接 惠 及 全 省 十 余 万 电 大 学 子, 有 效 提 高 人 才 培 养 的 质 量, 同 时 也 将 为 浙 江 省 建 设 终 身 学 习 社 会 提 供 有 效 支 撑 2007 年 6 月, 远 程 开 放 实 验 室 为 湖 州 长 兴 中 小 学 骨 干 教 师 进 行 领 雁 工 程 网 络 工 程 培 训 ; 之 后 几 年, 远 程 开 放 实 验 室 组 织 了 多 次 全 省 电 大 计 算 机 类 土 建 类 机 电 类 远 程 实 验 师 资 培 训, 共 计 200 余 人 次 取 得 了 相 关 的 职 业 资 格 证 书 同 时 还 承 担 了 一 些 社 会 培 训, 为 我 校 构 建 终 身 教 育 体 系 进 行 了 有 益 的 尝 试 2011 年 10 月, 远 程 开 放 实 验 室 举 办 二 期 全 省 电 大 网 络 技 术 骨 干 网 络 工 程 培 训 ; 2012 年 3 月, 远 程 开 放 实 验 室 推 出 电 子 商 务 概 论 等 8 门 课 程 的 远 程 实 践 教 学 试 点,21 所 市 县 电 大 参 与 了 实 践 教 学 试 点 活 动 目 前, 远 程 开 放 实 验 室 已 经 集 成 了 工 学 科 经 济 学 科 管 理 学 科 法 学 科 等 学 科 各 类 专 业, 自 2012 春 开 始 远 程 实 验 课 程 试 点 以 来, 先 后 在 全 省 电 大 范 围 内 开 设 开 放 教 育 远 程 实 验 试 点 课 程 15 门, 全 省 共 计 一 万 多 人 次 开 放 教 育 学 生 参 与 平 台 实 验 操 作, 同 时 在 各 地 市 电 大 范 围 内 也 开 设 多 门 远 程 实 验 试 点, 各 类 学 生 参 与 人 数 也 不 少 于 5000 人 台 州 电 大 数 控 机 械 开 放 实 验 室 对 机 电 成 人 脱 产 和 开 放 数 控 专 业 及 机 电 成 人 中 专 的 700 多 名 学 生 进 行 数 控 普 通 车 工 钳 工 实 训, 其 中 98.4% 的 同 学 通 过 了 中 华 人 民 共 和 国 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 组 织 的 数 控 中 级 工 考 证,10 秋 机 电 班 31.3% 的 同 学 通 过 了 数 控 高 级 工 考 证,100 多 名 学 生 通 过 钳 工 中 级 工 考 证 2012 年 台 州 电 大 参 加 台 州 市 4 所 高 校 的 数 控 车 比 赛 获 得 优 秀 奖 ( 需 要 说 明 的 是 台 州 其 他 高 校 的 实 训 基 地 设 备 价 值 几 千 万, 我 校 和 人 家 在 硬 件 上 根 本 不 是 一 个 级 别 ),2013 年 台 州 电 大 参 加 台 州 市 4 所 高 校 普 通 车 床 比 赛 获 得 三 等 奖 我 校 每 学 期 都 进 行 数 控 操 作 普 车 操 作 钳 工 技 能 三 维 设 计 AutoCAD 大 赛 激 发 了 学 生 的 学 习 兴 趣, 提 高 了 学 生 的 动 手 能 力 我 们 还 和 椒 江 区 农 办 合 作 对 台 州 的 农 民 工 进 行 培 训, 参 加 培 训 的 200 多 名 农 民 工 全 部 考 取 了 数 控 操 作 中 级 证 书 台 州 电 大 与 路 桥 八 环 轴 承 厂 台 州 宝 石 缝 纫 机 厂 合 作 办 学, 利 用 数 控 实 训 室 进 行 培 训, 为 企 业 培 训 了 80 多 名 大 专 层 次 数 控 人 才 与 椒 江 区 农 办 合 作 开 展 农 民 工 培 训, 几 年 来 共 培 训 农 民 工 200 多 人, 取 得 了 良 好 的 社 会 效 益 丽 水 电 大 农 产 品 物 流 实 验 室 为 开 放 教 育 物 流 专 业 市 场 营 销 专 业 一 村 一 农 业 经 济 管 理 专 业 等 确 定 10 多 个 实 验 ( 实 训 ) 项 目, 每 门 课 程 的 实 验 ( 实 训 ) 开 出 率 都 达 到 了 100%, 每 年 实 践 教 学 学 时 均 超 过 400 课 时 教 学 仪 器 设 备 利 用 率 高, 使 用 效 果 好 并 开 展 与 企 业 的 合 作, 拓 展 校 外 实 训 项 目, 如 为 浙 江 梅 峰 产 业 提 供 了 网 上 电 子 商 务 支 持, 为 丽 水 地 区 农 村 合 作 社 提 供 农 产 品 包 装 咨 询 和 质 量 跟 踪 服 务 等 26

28 3-2 进 一 步 实 现 共 享 的 计 划 与 安 排 2016 年, 继 续 进 行 远 程 实 验 平 台 在 全 省 电 大 系 统 内 的 推 广, 增 加 远 程 实 验 试 点 课 程 门 整 合 全 社 会 优 质 教 育 教 学 资 源, 新 增 远 程 实 验 试 点 课 程 人 数 一 万 人 次 以 上 2017 年 初, 完 成 远 程 试 验 平 台 升 级 改 造, 融 合 更 多 优 质 资 源, 丰 富 远 程 实 验 软 件, 支 持 不 同 类 型 用 户 接 入 的 双 业 务 流 程, 建 成 教 学 与 实 践 于 一 体 的 系 统 完 善 功 能 齐 全 开 放 共 享 的 实 验 教 学 平 台 2017 年 底, 进 一 步 扩 大 远 程 开 放 实 验 平 台 用 户, 令 远 程 实 验 教 学 中 心 面 向 社 会, 面 向 生 产 服 务 一 线 职 工 开 展 学 历 与 非 学 历 继 续 教 育, 服 务 企 业 转 型 升 级, 助 力 职 工 成 长 发 展, 以 满 足 非 学 历 教 育 成 人 教 育 社 会 培 训 服 务 及 其 他 高 校 学 生 的 实 验 需 求, 形 成 以 广 播 电 视 大 学 实 验 教 学 为 主, 向 其 他 高 校 社 会 机 构 等 不 同 层 次 培 养 对 象 的 实 验 教 学 辐 射, 并 利 用 浙 江 省 学 分 银 行 探 索 搭 建 终 身 学 习 立 交 桥 的 路 径 4. 经 费 支 持 4-1 经 费 来 源 及 保 障 对 于 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 开 放 实 验 室, 学 校 在 近 几 年 均 已 经 投 入 了 大 量 的 实 验 室 建 设 经 费, 已 经 构 建 了 较 为 完 善 的 远 程 开 放 实 验 教 学 平 台, 取 得 了 较 好 的 教 学 效 果 学 校 大 力 支 持 实 验 室 建 设, 每 年 用 于 实 验 设 备 购 置 和 实 验 教 学 改 革 项 目 的 经 费 充 足 积 极 扶 持 省 远 程 开 放 实 验 教 学 示 范 中 心 的 申 报 与 建 设, 制 定 相 关 政 策, 确 保 资 金 的 足 够 投 入, 提 供 专 项 建 设 经 费 资 助 支 持, 实 现 专 款 专 用, 不 少 于 1:1 的 经 费 配 套, 优 先 保 证 实 验 教 学 中 心 的 建 设 和 运 行 经 费 需 求, 确 保 实 验 中 心 建 设 经 费 投 入 在 软 硬 件 上 能 充 分 满 足 开 设 各 类 实 验 活 动 的 要 求 学 校 将 设 立 专 项 实 验 教 改 项 目 和 实 验 师 资 队 伍 培 训 基 金, 在 经 费 上 给 予 保 证 此 外, 学 校 设 立 实 验 室 专 项 基 金, 保 证 实 验 室 各 项 工 作 稳 定 运 行, 有 关 实 验 室 专 项 经 费, 根 据 学 校 规 定, 在 学 年 开 始 前 做 好 经 费 预 算, 单 独 申 报 4-2 经 费 使 用 规 划 (1) 为 了 推 动 课 程 的 实 践 教 学 和 实 践 考 核 改 革, 每 门 课 程 下 拨 4000/8000 元 的 建 设 经 费, 以 提 高 教 师 开 展 基 于 远 程 实 验 的 实 践 教 学 改 革 能 力 以 及 课 程 实 践 教 学 改 革 研 究 的 水 平 (2) 平 台 建 设 和 实 验 软 件 采 购 等 费 用 规 划 项 目 内 容 经 费 预 算 ( 万 ) 实 验 平 台 升 级 改 造 300 实 验 软 件 购 买 70 实 验 软 件 自 主 开 发 50 27

29 实 验 师 资 队 伍 培 养 培 训 5 实 验 教 学 改 革 项 目 5 本 地 实 验 室 环 境 改 造 10 调 研 会 议 5 实 验 教 材 建 设 4 图 书 资 料 费 2 合 计 各 部 门 意 见 建 设 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 是 提 升 我 校 人 才 培 养 能 力 和 水 平 的 一 项 重 大 举 措, 是 培 养 具 有 创 新 意 识 和 实 践 应 用 能 力 专 业 人 才 的 重 要 平 台 学 校 审 核 意 见 经 过 十 年 的 远 程 实 验 教 学 的 研 究 和 实 践 探 索, 远 程 开 放 实 验 教 学 中 心 确 立 了 先 进 的 教 学 理 念, 对 实 验 教 学 内 容 实 验 教 学 方 法 实 验 教 学 模 式 实 验 教 学 手 段 和 实 验 教 学 管 理 等 进 行 了 系 统 的 探 索 和 实 践, 构 建 了 远 程 开 放 实 验 平 台 为 主 体, 校 内 实 体 实 验 室 为 基 础, 校 外 实 践 基 地 为 补 充 的 立 体 化 多 层 次 的 开 放 式 实 践 教 学 体 系, 有 效 探 索 了 在 实 践 教 学 中 信 息 技 术 和 教 育 教 学 深 度 融 合 的 实 现 路 径, 为 远 程 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 提 供 了 创 新 动 力, 有 效 地 提 高 了 教 育 质 量 该 中 心 拥 有 一 支 学 历 与 年 龄 结 构 合 理 远 程 教 育 理 论 基 础 深 厚 远 程 教 育 实 践 经 验 丰 富 教 学 与 教 学 改 革 能 力 强 的 实 验 队 伍, 取 得 了 显 著 的 远 程 实 践 教 学 改 革 成 果, 发 挥 了 良 好 的 辐 射 和 示 范 作 用, 赢 得 了 广 大 师 生 和 同 行 专 家 的 高 度 评 价 随 着 学 校 开 放 大 学 建 设 和 战 略 转 型, 该 中 心 将 进 一 步 发 挥 校 企 多 方 联 合 优 质 资 源 整 合 与 共 享 的 优 势, 打 破 广 播 电 视 大 学 教 学 体 系 的 局 限, 与 浙 江 省 终 身 教 育 学 分 银 行 实 现 有 效 衔 接, 满 足 全 省 电 大 开 放 教 育 成 人 教 育 老 年 开 放 大 学 职 业 技 能 培 训 社 区 教 育 以 及 全 民 终 身 教 育 等 各 类 教 育 需 求, 为 广 大 的 学 习 者 提 供 灵 活 自 主 开 放 的 实 践 学 习 环 境, 为 促 进 浙 江 省 教 育 公 平 和 提 升 全 民 实 践 创 新 能 力 作 出 更 大 贡 献 为 此, 我 们 认 为 该 中 心 已 具 备 浙 江 省 高 等 学 校 实 验 教 学 示 范 中 心 的 条 件, 对 其 他 院 校 和 兄 弟 省 市 广 播 电 视 大 学 具 有 辐 射 和 示 范 作 用, 同 意 推 荐 其 浙 江 省 高 等 学 校 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 的 申 请 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 28 年 月 日

30 合 作 单 位 审 作 为 浙 江 广 播 电 视 大 学 远 程 实 验 教 学 中 心 的 合 作 单 位, 我 公 司 和 实 验 教 学 中 心 一 起 构 建 的 远 程 开 放 实 验 平 台 是 一 个 功 能 集 约 资 源 优 化 开 放 充 分 运 行 高 效 的 实 验 教 学 平 台, 为 电 大 远 程 教 育 提 供 了 创 新 的 实 验 教 学 手 段 和 环 境, 惠 及 全 省 十 余 万 电 大 学 子, 在 强 化 学 生 实 践 能 力 创 新 能 力 的 培 养 等 方 面 起 到 了 突 出 作 用 在 六 年 的 合 作 过 程 中, 我 公 司 充 分 了 解 到 广 播 电 视 大 学 远 程 实 验 教 学 中 心 长 期 以 来 在 实 验 教 学 理 念 教 学 内 容 教 学 模 式 和 教 学 管 理 等 方 面 进 行 的 不 懈 的 研 究 和 探 索, 见 证 了 其 实 验 平 台 自 运 行 以 来 取 得 的 良 好 的 教 学 效 果, 广 播 电 视 大 学 远 程 实 验 教 学 中 心 是 一 个 服 务 能 力 强 学 生 受 益 面 广 资 源 共 享 度 高, 教 学 质 量 好 辐 射 作 用 大 的 实 验 教 学 中 心, 完 全 满 足 浙 江 省 高 等 学 校 实 验 教 学 示 范 中 心 的 条 件, 因 此, 我 公 司 建 议 其 申 报 浙 江 省 高 等 学 校 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 核 意 见 负 责 人 签 字 ( 公 章 ) 年 月 日 29