国 家 和 云 南 省 发 展 战 略 与 社 会 需 求 无 缝 对 接, 建 立 健 全 具 有 云 南 特 色 的 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 体 系, 进 一 步 提 高 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 和 服 务 工 作 水 平 2015 年 12 月 2 / 35

前 言 高 校 毕 业 生 是 国 家 宝 贵 的 人 才 资 源 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 是 云 南 省 践 行 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 和 习 近 平 总 书 记 考 察 云 南 重 要 讲 话 精 神 的 重 要 内 容, 是 主 动 服 务 和 融 入 国 家 发 展 战 略 服 务 云 南 一 带 一 路 和 民 族 团 结 进 步 示 范 区 生 态 文 明 建 设 排 头 兵 面 向 南 亚 东 南 亚 辐 射 中 心 建 设 推 动 云 南 实 现 跨 越 式 发 展 的 重 要 人 才 支 撑 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映, 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 预 警 机 制, 是 推 动 高 等 教 育 综 合 改 革 改 进 人 才 培 养 模 式 服 务 社 会 经 济 发 展 的 重 要 工 作 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 进 一 步 做 好 新 形 势 下 就 业 创 业 工 作 的 意 见 ( 国 发 2015 23 号 ) 精 神, 按 照 教 育 部 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 2013 25 号 ) 和 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2015 44 号 ) 文 件 要 求, 云 南 省 对 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 情 况 进 行 了 分 析, 开 展 了 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 状 况 调 查, 形 成 了 云 南 省 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 云 南 省 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 力 求 通 过 对 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 情 况 的 分 析 研 判 和 就 业 创 业 状 况 调 查, 客 观 真 实 地 反 映 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 实 际, 突 出 优 势 和 特 色, 发 现 问 题 和 不 足, 进 一 步 发 挥 高 校 人 才 培 养 战 略 制 高 点 作 用, 推 动 形 成 高 校 与 政 府 高 校 与 企 业 高 校 与 社 会 高 校 与 高 校 之 间 协 同 创 新 协 同 育 人 协 同 发 展 机 制, 建 立 和 完 善 高 校 就 业 与 招 生 计 划 人 才 培 养 经 费 拨 款 院 校 设 置 专 业 调 整 的 联 动 机 制, 努 力 实 现 与 1 / 35

国 家 和 云 南 省 发 展 战 略 与 社 会 需 求 无 缝 对 接, 建 立 健 全 具 有 云 南 特 色 的 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 体 系, 进 一 步 提 高 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 和 服 务 工 作 水 平 2015 年 12 月 2 / 35

目 录 一 云 南 省 高 校 毕 业 生 规 模 和 结 构... 1 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模... 1 ( 二 ) 毕 业 生 性 别 分 布... 2 ( 三 ) 毕 业 生 民 族 分 布... 2 ( 四 ) 毕 业 生 生 源 分 布... 3 二 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 状 况... 4 ( 一 ) 就 业 率 总 体 情 况... 4 ( 二 ) 毕 业 去 向 情 况... 6 ( 三 ) 自 主 创 业 情 况... 8 ( 四 ) 学 科 大 类 就 业 情 况... 10 ( 五 ) 分 行 业 就 业 情 况... 13 ( 六 ) 分 职 位 类 型 就 业 情 况... 14 三 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 流 向 情 况... 15 ( 一 ) 全 国 就 业 区 域 流 向 情 况... 15 ( 二 ) 云 南 省 就 业 区 域 流 向 情 况... 18 四 云 南 省 高 校 毕 业 生 获 得 省 级 就 业 创 业 补 贴 情 况... 19 享 受 省 级 就 业 创 业 补 贴 情 况... 19 五 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 与 质 量 分 析... 20 ( 一 ) 毕 业 生 落 实 就 业 岗 位 的 渠 道... 20 ( 二 ) 毕 业 生 期 望 的 工 作 区 域... 20 ( 三 ) 毕 业 生 接 受 学 校 就 业 创 业 指 导 与 服 务 工 作 情 况... 22 ( 四 ) 毕 业 生 感 到 满 意 的 就 业 创 业 指 导 与 服 务... 22 ( 五 ) 毕 业 生 对 就 业 创 业 政 策 及 基 层 项 目 的 认 可 度... 23 ( 六 ) 毕 业 生 创 业 的 相 关 因 素 分 析... 24 六 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 特 色... 26 3 / 35

一 云 南 省 高 校 毕 业 生 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 人 数 为 158135 人, 其 中 研 究 生 10190 人, 本 科 90373 人, 高 职 高 专 57572 人 从 近 几 年 的 数 据 来 看, 高 职 高 专 的 毕 业 生 人 数 略 有 下 降, 本 科 和 研 究 生 的 毕 业 生 人 数 逐 年 增 长 表 1.1 2012-2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 总 体 规 模 统 计 表 学 历 层 次 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 研 究 生 8124 8575 9389 10190 本 科 生 59612 65999 75231 90373 高 职 高 专 60161 63009 67653 57572 图 1.1 2012-2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 总 体 规 模 统 计 图 1 / 32

( 二 ) 毕 业 生 性 别 分 布 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 中, 男 生 70444 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 44.5%; 女 生 87691 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 55.5%, 总 体 男 女 性 别 比 约 为 0.80:1 从 学 历 来 看, 各 种 学 历 层 次 女 生 均 多 于 男 生 表 1.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 性 别 分 布 统 计 表 性 别 总 人 数 研 究 生 本 科 生 专 科 生 男 70444 4685 39272 26487 女 87691 5505 51101 31085 图 1.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 性 别 分 布 统 计 图 ( 三 ) 毕 业 生 民 族 分 布 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 中, 汉 族 116695 人, 约 占 毕 业 生 总 人 数 的 73.8%; 少 数 民 族 共 有 46 个 少 数 民 族, 占 民 族 总 数 的 82.1%, 共 有 41440 人, 约 占 毕 业 生 总 人 数 的 26.2% 少 数 民 族 毕 业 生 中 最 多 的 2 / 32

民 族 是 彝 族, 共 有 13399 名 毕 业 生, 其 次 是 白 族, 共 有 6996 名 毕 业 生, 回 族 壮 族 哈 尼 族, 均 超 过 3000 名 毕 业 生 柯 尔 克 孜 族 乌 孜 别 克 族 俄 罗 斯 族 保 安 族 裕 固 族 塔 塔 尔 族 赫 哲 族 珞 巴 族 均 没 有 毕 业 生 表 1.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 民 族 分 布 统 计 表 民 族 总 人 数 汉 族 116695 少 数 民 族 41440 图 1.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 民 族 分 布 统 计 图 ( 四 ) 毕 业 生 生 源 分 布 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 中 云 南 籍 生 源 共 有 127621 人, 占 总 人 数 比 例 的 80.7%, 外 省 籍 生 源 共 有 30514 人, 占 总 人 数 比 例 的 19.3% 3 / 32

表 1.4 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 生 源 情 况 统 计 表 生 源 毕 业 生 总 数 占 总 人 数 比 例 (%) 云 南 籍 生 源 127621 80.7% 外 省 籍 生 源 30514 19.3% 图 1.4 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 生 源 情 况 统 计 表 二 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 ( 一 ) 就 业 率 总 体 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 总 人 数 为 153985 人, 待 就 业 总 人 数 为 4150 人 其 中 研 究 生 9683 人 就 业, 本 科 88061 人 就 业, 高 职 高 专 56241 人 就 业 截 止 至 2015 年 12 月 31 日 就 业 率 为 97.4% 4 / 32

表 2.1.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 总 表 学 历 层 次 总 人 数 就 业 合 计 待 就 业 合 计 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 研 究 生 10190 9683 95.0 507 5.0 本 科 生 90373 88061 97.4 2312 2.6 专 科 生 57572 56241 97.7 1331 2.3 合 计 158135 153985 97.4 4150 2.6 图 2.1.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 总 图 2012 年 至 2015, 云 南 省 高 校 毕 业 生 同 期 就 业 率 均 超 过 了 96%, 2015 年 比 2014 年 同 期 就 业 率 高 出 0.3 个 百 分 点, 比 2013 年 同 期 就 业 率 高 出 0.6 个 百 分 点 表 2.1.2 2012 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 总 表 年 份 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 2012 127897 123125 96.3% 2013 137583 133134 96.8% 2014 152273 147872 97.1% 2015 158135 153985 97.4% 5 / 32

图 2.1.2 2012 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 总 图 ( 二 ) 毕 业 去 向 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 毕 业 去 向 分 布 来 看, 非 国 有 企 业 吸 纳 毕 业 生 人 数 为 最 多, 占 就 业 总 人 数 比 例 的 54.3%, 其 次 为 事 业 单 位 和 国 有 企 业, 分 别 占 就 业 总 人 数 比 例 的 18.1% 8.7% 6 / 32

表 2.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 毕 业 去 向 统 计 表 已 就 业 毕 业 生 去 向 未 就 业 毕 业 生 情 况 学 历 研 究 生 本 科 生 专 科 生 合 计 毕 业 生 总 数 10190 90373 57572 158135 合 计 人 数 9683 88061 56241 153985 比 例 (%) 95 97.4 97.7 97.4 党 政 机 关 582 4307 1002 5891 事 业 单 位 3312 15514 9112 27938 国 有 企 业 1404 7734 4220 13358 非 国 有 企 业 3508 47144 33027 83679 部 队 87 663 329 1079 国 家 基 层 项 目 8 2207 552 2767 地 方 基 层 项 目 19 1192 320 1531 自 由 职 业 156 3271 4140 7567 自 主 创 业 70 1834 627 2531 科 研 助 理 50 26 4 80 升 学 413 3401 2646 6460 出 国 出 境 74 768 262 1104 合 计 待 就 业 507 2312 1331 4150 比 例 (%) 5 2.6 2.3 2.6 图 2.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 毕 业 去 向 统 计 图 7 / 32

( 三 ) 自 主 创 业 情 况 2013-2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 自 主 创 业 人 数 占 当 年 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 分 别 为 1.1% 1.2% 和 1.6% 图 2.3.1 2013-2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 创 业 情 况 统 计 图 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 中 共 有 2531 人 自 主 创 业 批 发 和 零 售 业 为 创 业 行 业 最 多, 占 创 业 总 人 数 比 例 的 28.3%, 其 次 为 文 化 体 育 和 娱 乐 业 住 宿 和 餐 饮 业, 分 别 占 创 业 总 人 数 比 例 的 13.6% 和 12.5% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 和 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 均 仅 占 创 业 总 人 数 的 0.2% 云 南 省 高 校 毕 业 生 自 主 创 业 在 各 个 行 业 领 域 均 有 涉 及 8 / 32

表 2.3.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 创 业 情 况 统 计 表 创 业 所 属 行 业 人 数 农 林 牧 渔 业 230 采 矿 业 7 制 造 业 28 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 4 建 筑 业 97 批 发 和 零 售 业 716 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 37 住 宿 和 餐 饮 业 317 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 110 金 融 业 18 房 地 产 业 10 租 赁 和 商 业 服 务 业 114 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 20 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 4 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 182 教 育 265 卫 生 和 社 会 工 作 21 文 化 体 育 和 娱 乐 业 344 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 7 9 / 32

图 2.3.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 创 业 情 况 统 计 图 ( 四 ) 学 科 大 类 就 业 情 况 表 2.4.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 研 究 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 表 学 科 大 类 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 待 就 业 人 数 待 就 业 率 % 哲 学 129 124 96.1 5 3.9 经 济 学 715 683 95.5 32 4.5 法 学 972 910 93.6 62 6.4 教 育 学 613 563 91.8 50 8.2 文 学 664 637 95.9 27 4.1 历 史 学 169 145 85.8 24 14.2 理 学 1380 1278 92.6 102 7.4 工 学 1929 1878 97.4 51 2.6 农 学 697 651 93.4 46 6.6 医 学 1082 1022 94.5 60 5.5 管 理 学 1619 1580 97.6 39 2.4 10 / 32

图 2.4.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 研 究 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 图 表 2.4.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 本 科 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 表 学 科 大 类 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 待 就 业 人 数 待 就 业 率 % 哲 学 104 100 96.2 4 3.8 经 济 学 4746 4611 97.2 135 2.8 法 学 4939 4808 97.3 131 2.7 教 育 学 7594 7414 97.6 180 2.4 文 学 19088 18668 97.8 420 2.2 历 史 学 599 575 96.0 24 4.0 理 学 9005 8757 97.2 248 2.8 工 学 14826 14390 97.1 436 2.9 农 学 2517 2423 96.3 94 3.7 医 学 6739 6554 97.3 185 2.7 管 理 学 19892 19443 97.7 449 2.3 11 / 32

图 2.4.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 本 科 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 图 表 2.4.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 专 科 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 表 学 科 大 类 名 称 总 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 待 就 业 人 数 待 就 业 率 % 农 林 牧 渔 大 类 3057 2997 98.0 60 2.0 交 通 运 输 大 类 1547 1509 97.5 38 2.5 生 化 与 药 品 大 类 1243 1231 99.0 12 1.0 资 源 开 发 与 测 绘 大 类 3060 2996 97.9 64 2.1 材 料 与 能 源 大 类 1253 1235 98.6 18 1.4 土 建 大 类 7448 7240 97.2 208 2.8 水 利 大 类 575 567 98.6 8 1.4 制 造 大 类 4750 4647 97.8 103 2.2 电 子 信 息 大 类 2114 2071 98.0 43 2.0 环 保 气 象 与 安 全 大 类 409 400 97.8 9 2.2 轻 纺 食 品 大 类 133 132 99.2 1 0.8 财 经 大 类 7980 7769 97.4 211 2.6 医 药 卫 生 大 类 8869 8635 97.4 234 2.6 旅 游 大 类 1408 1391 98.8 17 1.2 公 共 事 业 大 类 785 773 98.5 12 1.5 文 化 教 育 大 类 10048 9828 97.8 220 2.2 艺 术 设 计 传 媒 大 类 1685 1631 96.8 54 3.2 公 安 大 类 52 52 100.0 0 0.0 法 律 大 类 1156 1137 98.4 19 1.6 12 / 32

图 2.4.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 ( 专 科 生 ) 就 业 学 科 大 类 统 计 图 ( 五 ) 分 行 业 就 业 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 行 业 就 业 情 况 中, 教 育 行 业 就 业 人 数 17082 人, 其 次 为 卫 生 和 社 会 工 作 和 建 筑 业, 分 为 14796 人 和 13146, 军 队 和 国 际 组 织 相 对 就 业 人 数 较 少 13 / 32

1 表 2.5 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 行 业 就 业 情 况 统 计 表 ( 六 ) 分 职 位 类 型 就 业 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 职 位 类 型 就 业 情 况 中, 办 事 人 员 和 有 关 人 员 共 有 26016 人, 其 次 为 工 程 技 术 人 员 和 其 他 人 员, 分 为 17255 人 和 16093, 体 育 工 作 人 员 和 文 学 艺 术 工 作 人 员 相 对 就 业 人 数 较 少 1 行 业 统 计 由 于 部 分 部 队 升 学 等 毕 业 去 向 类 型 按 照 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 中 的 统 计 口 径, 不 参 与 统 计 其 所 属 行 业, 故 此 表 不 含 无 单 位 所 属 行 业 统 计 14 / 32

2 表 2.6 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 分 职 位 类 型 就 业 情 况 统 计 表 三 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 流 向 情 况 ( 一 ) 全 国 就 业 区 域 流 向 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 全 国 就 业 流 向 中 除 云 南 省 外 流 向 最 多 的 省 区 为 广 东, 其 次 为 贵 州 四 川 北 京, 流 向 到 浙 江 上 海 江 苏 重 庆 山 东 福 建 这 些 省 区 均 超 过 1000 人 就 业 就 业 流 向 中 均 不 到 200 人 的 省 区 为 宁 夏 吉 林 黑 龙 江, 宁 夏 共 有 92 人 为 流 向 最 少 的 2 职 位 类 型 统 计 由 于 部 分 部 队 升 学 等 毕 业 去 向 类 型 按 照 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 中 的 统 计 口 径, 不 参 与 统 计 其 所 属 行 业, 故 此 表 不 含 无 职 位 类 型 统 计 15 / 32

省 区 3 表 3.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 全 国 流 向 情 况 统 计 表 流 向 区 域 就 业 人 数 流 向 区 域 就 业 人 数 北 京 市 1390 湖 北 省 655 天 津 市 450 湖 南 省 759 河 北 省 737 广 东 省 2842 山 西 省 498 广 西 795 内 蒙 古 288 海 南 省 536 辽 宁 省 275 重 庆 市 1087 吉 林 省 133 四 川 省 1681 黑 龙 江 省 126 贵 州 省 1863 上 海 市 1123 云 南 省 122237 江 苏 省 1111 西 藏 286 浙 江 省 1220 陕 西 省 597 安 徽 省 399 甘 肃 省 283 福 建 省 1055 青 海 省 219 江 西 省 604 宁 夏 92 山 东 省 1060 新 疆 530 河 南 省 769 出 国 出 境 1104 3 就 业 流 向 区 域 由 于 部 分 部 队 升 学 等 按 照 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 中 的 统 计 口 径, 不 参 与 统 计 其 就 业 所 在 地, 故 此 表 不 含 部 队 和 升 学 等 无 单 位 所 在 地 的 就 业 流 向 16 / 32

4 图 3.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 全 国 流 向 情 况 统 计 图 4 就 业 流 向 区 域 由 于 部 分 部 队 升 学 等 按 照 教 育 部 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 与 监 测 系 统 中 的 统 计 口 径, 不 参 与 统 计 其 就 业 所 在 地, 故 此 表 不 含 部 队 和 升 学 等 无 单 位 所 在 地 的 就 业 流 向 17 / 32

( 二 ) 云 南 省 就 业 区 域 流 向 情 况 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 在 云 南 省 内 各 州 市 均 有 就 业, 就 业 流 向 中 最 多 的 城 市 为 昆 明 市, 占 在 云 南 省 内 就 业 人 数 的 55.8%, 其 次 为 曲 靖 市 红 河 州 大 理 州 昭 通 市 文 山 州 玉 溪 市, 均 超 过 4000 余 人 在 以 上 州 市 就 业 到 怒 江 州 和 迪 庆 州 的 毕 业 生 均 不 足 1000 人 表 3.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 云 南 省 内 流 向 情 况 统 计 表 地 区 名 称 就 业 人 数 地 区 名 称 就 业 人 数 昆 明 市 68158 楚 雄 州 3213 曲 靖 市 7254 红 河 州 5456 玉 溪 市 4110 文 山 州 4634 保 山 市 3569 西 双 版 纳 州 2688 昭 通 市 4786 大 理 州 5109 丽 江 市 3507 德 宏 州 2465 普 洱 市 2948 怒 江 州 682 临 沧 市 2820 迪 庆 州 838 图 3.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 云 南 省 内 流 向 情 况 统 计 表 18 / 32

四 云 南 省 高 校 毕 业 生 获 得 省 级 就 业 创 业 补 贴 情 况 享 受 省 级 就 业 创 业 补 贴 情 况 云 南 省 高 校 毕 业 生 共 有 20123 名 低 保 家 庭 3 个 藏 区 县 8 个 人 口 较 少 民 族 持 有 中 华 人 民 共 和 国 残 疾 人 证 和 享 受 国 家 助 学 贷 款 的 毕 业 年 度 高 校 毕 业 生, 获 得 了 省 级 财 政 每 人 1000 元 的 一 次 性 求 职 补 贴 表 4.1 2014 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 享 受 省 级 就 业 创 业 补 贴 统 计 表 类 别 成 功 享 受 求 职 补 贴 人 数 享 受 城 乡 居 民 最 低 生 活 保 障 家 庭 3621 三 个 藏 区 县 616 八 个 人 口 较 少 民 族 637 持 有 中 华 人 民 共 和 国 残 疾 人 证 毕 业 年 度 毕 业 生 285 享 受 国 家 助 学 贷 款 毕 业 生 14964 合 计 20123 图 4.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 享 受 省 级 就 业 创 业 补 贴 统 计 图 19 / 32

五 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 与 质 量 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 落 实 就 业 岗 位 的 渠 道 云 南 省 高 校 毕 业 生 在 落 实 就 业 岗 位 的 渠 道 中, 通 过 各 类 招 聘 网 站 信 息 ( 含 学 校 就 业 网 ) 得 以 落 实 工 作 的 毕 业 生 最 多, 占 30.1%; 其 次 是 校 园 招 聘 会, 占 比 14.9%, 然 而 来 源 于 学 校 及 相 关 教 师 校 友 等 资 源, 对 于 毕 业 生 就 业 的 推 动 性 作 用 也 是 非 常 关 键 的 一 环 图 5.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 落 实 就 业 岗 位 的 渠 道 统 计 图 ( 二 ) 毕 业 生 期 望 的 工 作 区 域 对 云 南 省 高 校 毕 业 生 期 望 的 工 作 地 中, 西 部 地 区 具 有 最 强 的 就 业 吸 引 力, 其 次 为 中 部 地 区, 东 部 沿 海 地 区 的 就 业 吸 引 力 则 相 对 较 弱, 中 部 有 10.4% 的 毕 业 生 愿 意 去 往 该 地 区 就 业 近 一 半 的 毕 业 生 对 就 业 20 / 32

地 区 是 没 有 偏 好 的 图 5.2.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 期 望 的 工 作 区 域 统 计 图 对 云 南 省 高 校 毕 业 生 期 望 的 工 作 城 市 中, 期 望 就 职 于 直 辖 市 的 云 南 省 毕 业 生 居 多, 共 占 45.3%; 其 次 是 生 源 家 乡 所 在 城 市, 占 比 27.9%; 选 择 就 读 高 校 所 在 地 占 比 也 不 在 少 数, 达 到 16.5% 图 5.2.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 期 望 的 就 业 城 市 统 计 图 21 / 32

( 三 ) 毕 业 生 接 受 学 校 就 业 创 业 指 导 与 服 务 工 作 情 况 云 南 省 高 校 毕 业 生 接 受 学 校 的 就 业 创 业 指 导 与 服 务 最 多 的 前 三 项 依 次 是 职 业 生 涯 规 划 指 导 简 历 制 作 与 求 职 面 试 指 导 举 办 校 园 招 聘 会, 分 别 有 66.6% 39.5% 31% 的 毕 业 生 做 出 对 应 的 选 择, 毕 业 生 接 受 最 少 的 两 项 就 业 指 导 与 服 务 分 别 是 : 升 学 辅 导 就 业 困 难 学 生 的 帮 扶, 选 择 的 人 数 均 不 足 3% 图 5.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 对 学 校 就 业 指 导 与 服 务 工 作 的 满 意 度 评 价 统 计 图 ( 四 ) 毕 业 生 感 到 满 意 的 就 业 创 业 指 导 与 服 务 云 南 省 高 校 毕 业 生 最 满 意 的 就 业 创 业 指 导 与 服 务 的 前 三 项 依 次 是 职 业 生 涯 规 划 指 导 简 历 制 作 与 求 职 面 试 指 导 就 业 实 习 与 实 践, 分 别 有 44.4% 29.6% 30.9%, 毕 业 生 满 意 最 低 的 两 项 就 业 指 导 与 服 22 / 32

务 分 别 是 : 就 业 困 难 学 生 的 帮 扶 升 学 指 导, 选 择 这 两 项 的 人 数 均 不 足 2% 图 5.4 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 感 到 满 意 的 就 业 指 导 与 服 务 评 价 统 计 图 ( 五 ) 毕 业 生 对 就 业 创 业 政 策 及 基 层 项 目 的 认 可 度 云 南 省 高 校 毕 业 生 对 就 业 创 业 政 策 及 基 层 项 目 认 可 度 中 最 高 的 是 鼓 励 高 校 毕 业 生 灵 活 就 业 自 主 创 业 的 相 关 政 策,21.1% 的 毕 业 生 认 可 这 一 基 层 就 业 项 目 其 次, 有 14.3% 的 毕 业 生 认 可 对 西 部 志 愿 计 划 对 于 对 困 难 家 庭 毕 业 生 就 业 援 助 项 村 官 计 划 和 应 征 义 务 服 兵 役 均 具 有 较 高 的 认 可 度, 认 可 的 毕 业 生 比 例 分 别 达 到 13.7 13.0% 和 11.9% 23 / 32

图 5.5 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 对 就 业 创 业 政 策 及 基 层 项 目 的 认 可 度 统 计 图 ( 六 ) 毕 业 生 创 业 的 相 关 因 素 分 析 (1) 自 主 创 业 的 原 因 : 云 南 省 高 校 毕 业 生 选 择 创 业 的 原 因 中, 41% 是 由 于 个 人 理 想 要 成 为 创 业 者, 位 居 第 二 位 的 自 主 创 业 原 因 是 展 示 自 我 价 值 和 才 能, 有 24% 的 创 业 毕 业 生 是 出 于 这 一 原 因 而 进 行 创 业, 未 找 到 合 适 的 工 作 也 是 创 业 的 另 一 重 要 因 素, 占 比 11% 其 余 因 素 例 如 有 家 庭 或 社 会 关 系 的 影 响 和 帮 助 好 的 创 业 项 目 受 学 校 或 同 学 创 业 活 动 影 响 等 也 造 成 一 定 比 例 的 毕 业 生 选 择 自 主 创 业 24 / 32

图 5.6.1 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 自 主 创 业 原 因 统 计 图 (2) 自 主 创 业 的 时 间 : 云 南 省 高 校 毕 业 生 在 有 创 业 意 愿 的 毕 业 生 中, 多 数 选 择 工 作 几 年 后 再 进 行 自 主 创 业, 比 例 高 达 76%, 大 学 毕 业 再 创 业 的 有 15%, 仅 2% 在 求 学 阶 段 已 创 业 图 5.6.2 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 自 主 创 业 时 间 统 计 图 (3) 自 主 创 业 的 形 式 : 云 南 省 高 校 毕 业 生 在 有 创 业 意 愿 的 毕 业 25 / 32

生 在 自 主 创 业 形 式 中,36.7% 选 择 个 体 商 户,30.6% 的 有 创 业 意 愿 毕 业 生 选 择 了 合 伙 创 业, 13.4% 选 择 自 己 办 公 司 图 5.6.3 2015 年 云 南 省 高 校 毕 业 生 自 主 创 业 时 间 统 计 图 六 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 特 色 2015 年 是 全 面 深 化 改 革 的 关 键 之 年, 也 是 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 重 视 程 度 更 高 政 策 措 施 更 实 推 进 力 度 更 大 惠 及 范 围 更 广 的 一 年 云 南 省 全 面 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 和 习 近 平 总 书 记 考 察 云 南 重 要 讲 话 精 神, 把 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 作 为 实 施 人 才 强 省 的 重 要 基 础, 作 为 主 动 服 务 和 融 入 国 家 发 展 战 略 服 务 云 南 一 带 一 路 和 民 族 团 结 进 步 示 范 区 生 态 文 明 建 设 排 头 兵 面 向 南 亚 东 南 亚 辐 射 中 心 建 设 的 重 要 力 量, 作 为 推 动 云 南 实 现 跨 越 式 发 展 的 重 要 人 才 支 撑, 省 委 省 政 府 出 台 了 一 系 列 鼓 励 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 的 政 策 措 施, 有 力 地 促 进 了 全 省 高 校 毕 业 26 / 32

生 就 业 创 业 工 作 省 委 高 校 工 委 教 育 厅 和 各 高 校 坚 持 以 创 新 协 调 绿 色 开 放 和 共 享 五 大 发 展 理 念 为 引 领, 聚 焦 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 重 点 难 点, 在 规 范 和 特 色 上 做 文 章, 高 度 重 视 创 新 发 展, 全 力 推 进 协 同 育 人, 努 力 营 造 大 众 创 业 万 众 创 新 的 良 好 氛 围, 更 加 突 出 了 责 任 意 识, 党 政 同 责 思 想 得 到 不 断 体 现 ; 更 加 突 出 了 协 作 意 识, 协 同 创 新 协 同 育 人 协 同 发 展 的 理 念 不 断 强 化 ; 更 加 突 出 了 品 牌 意 识, 精 准 化 服 务 精 细 化 管 理 和 典 型 引 路 的 有 效 方 法 不 断 形 成 共 识 ; 更 加 突 出 创 新 意 识, 各 项 重 点 工 作 和 领 域 得 到 不 断 创 新 和 拓 展, 亮 点 频 现 云 南 大 学 滇 池 学 院 昆 明 工 业 职 业 技 术 学 院 进 入 教 育 部 50 所 2015 年 度 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 典 型 经 验 高 校 行 列, 至 此 全 省 已 有 9 所 高 校 成 为 全 国 就 业 典 型 经 验 高 校, 有 8 所 高 校 创 业 园 被 认 定 为 云 南 省 大 学 生 创 业 示 范 园,5 所 高 校 进 入 云 南 省 就 业 创 业 典 型 经 验 高 校,5 所 高 校 就 业 创 业 主 管 部 门 评 为 云 南 省 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 示 范 机 构 昆 明 理 工 大 学 云 南 大 学 滇 池 学 院 玉 溪 农 业 职 业 技 术 学 院 在 全 国 大 学 生 互 联 网 + 大 赛 中 获 2 金 1 银 2 铜 的 好 成 绩, 陈 鸿 睿 王 云 等 优 秀 大 学 生 创 业 者 荣 获 云 南 青 年 创 业 省 长 奖, 省 教 育 厅 与 云 南 日 报 报 业 集 团 联 合 开 展 的 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 之 星 评 选 宣 传 活 动, 产 生 良 好 的 社 会 反 响, 形 成 强 大 正 能 量 2015 年 云 南 省 在 大 力 推 行 走 下 去 服 务 基 层 走 出 去 就 业 走 进 去 支 持 校 园 招 聘 创 业 促 进 就 业 质 量 提 升 和 就 业 帮 扶 六 项 计 划 的 基 础 上, 努 力 在 六 个 全 力 上 下 功 夫, 求 创 新, 取 得 显 著 成 效 一 是 全 力 落 实 创 新 推 动 发 展 战 略, 大 力 开 展 大 学 生 创 新 创 业 教 育 和 自 主 创 业 工 作 云 南 省 人 民 政 府 出 台 了 云 政 发 [2015]53 号 文 件, 27 / 32

明 确 要 求 把 创 新 创 业 教 育 纳 入 到 人 才 培 养 的 全 过 程, 在 降 低 创 业 门 槛 减 轻 创 业 负 担 放 宽 职 业 资 格 准 入 建 立 投 融 资 引 导 机 制 建 立 创 新 创 业 奖 励 机 制 等 方 面, 作 出 明 确 的 规 定 对 高 校 建 设 的 创 业 平 台, 省 财 政 给 予 每 校 50 万 元 一 次 性 资 金 补 助 每 年 对 200 个 大 学 生 创 业 实 体 给 予 3-5 万 元 的 无 偿 资 助 实 行 贷 免 扶 补 政 策, 给 予 创 业 大 学 生 不 高 于 10 万 元 贷 款, 免 息 免 担 保 省 人 民 政 府 设 立 云 南 省 大 众 创 业 奖, 每 2 年 一 次 对 优 秀 创 业 者 创 业 导 师 先 进 单 位 和 个 人 进 行 表 彰 奖 励 教 育 部 门 和 高 校 进 一 步 健 全 了 创 新 创 业 课 程 体 系, 改 革 教 学 方 法, 强 化 科 研 支 撑, 注 重 资 源 整 合, 建 成 一 批 校 园 创 业 实 践 和 孵 化 平 台 积 极 探 索 通 过 市 场 化 机 制 资 本 化 运 作 专 业 化 服 务, 构 建 便 利 化 开 放 式 的 创 新 创 业 服 务 平 台, 推 动 众 创 空 间 建 设 积 极 探 索 协 同 创 新 创 业 新 机 制, 推 动 校 地 校 企 校 校 合 作 交 流 积 极 探 索 创 新 创 业 学 分 积 累 与 转 换 制 度, 将 创 新 创 业 纳 入 学 分 管 理 建 立 了 由 创 业 成 功 者 企 业 家 投 资 人 专 家 学 者 等 组 成 的 导 师 专 家 库, 上 万 名 大 学 生 参 加 了 创 业 培 训 和 职 业 能 力 培 训, 把 教 学 与 实 践 扶 持 与 项 目 资 金 与 平 台 建 设 有 效 结 合, 营 造 了 推 崇 创 新 尊 重 创 业 宽 容 失 败 的 环 境, 鼓 励 大 学 生 培 育 创 新 精 神, 实 练 创 业 本 领, 展 示 创 业 才 华, 带 动 掀 起 大 众 创 业 万 众 创 新 的 浪 潮 2015 年 云 南 省 教 育 部 门 和 高 校 共 举 办 创 业 大 赛 107 场, 举 办 创 业 讲 座 和 论 坛 820 多 场, 参 加 学 生 超 过 18 万 人 次 截 止 12 月 30 日, 高 校 毕 业 生 过 政 策 扶 持 成 功 实 现 创 业 占 毕 业 生 总 数 的 1.6%, 比 上 一 年 同 期 提 高 0.4 个 百 分 点 二 是 全 力 落 实 协 调 促 进 发 展 的 理 念, 推 动 构 建 服 务 现 代 化 建 设 的 人 才 培 养 联 动 机 制 云 南 省 以 四 个 全 面 为 统 领, 以 服 务 一 带 一 路 战 略 和 示 范 区 排 头 兵 辐 射 中 心 建 设 为 目 标, 积 极 推 动 五 28 / 32

个 联 动, 即 顶 层 设 计 与 工 作 创 新 的 联 动 工 作 定 位 与 经 验 借 鉴 的 联 动 整 体 推 进 与 重 点 突 破 的 联 动 规 范 制 度 和 培 育 特 色 的 联 动 终 结 性 评 价 与 过 程 性 评 价 联 动, 把 工 作 重 心 放 在 全 面 增 强 高 等 教 育 主 动 服 务 国 家 发 展 战 略 上, 放 在 全 面 增 强 与 社 会 需 要 的 适 应 性 提 高 人 才 培 养 质 量 和 毕 业 生 就 业 创 业 竞 争 力 上, 主 动 面 向 社 会 需 求 来 办 学, 以 市 场 需 求 倒 逼 教 育 改 革, 走 内 涵 特 色 创 新 发 展 之 路, 以 就 业 创 业 为 着 力 点, 努 力 建 立 适 应 社 会 经 济 发 展 需 求 服 务 高 等 教 育 改 革 要 求 符 合 高 校 毕 业 生 特 点 的 就 业 创 业 长 效 机 制 高 校 与 政 府 高 校 与 企 业 高 校 与 社 会 高 校 与 高 校 之 间 协 同 创 新 协 同 育 人 协 同 发 展 机 制 不 断 健 全, 国 际 交 流 合 作 不 断 加 强, 毕 业 生 创 新 创 业 能 力 不 断 提 高 云 南 大 学 在 缅 甸 孟 加 拉 国 等 国 家 建 立 了 孔 子 学 院, 中 印 瑜 珈 学 院 落 户 云 南 民 族 大 学, 红 河 学 院 在 斯 里 兰 卡 建 立 了 孔 子 学 院, 并 经 教 育 部 同 意 在 越 南 开 展 了 学 历 教 育, 省 教 育 厅 和 相 关 高 校 与 德 宏 州 芒 市 市 委 政 府 建 立 了 长 期 的 合 作 关 系, 每 年 选 拔 一 批 优 秀 在 读 研 究 生 担 任 芒 市 各 部 门 见 习 局 长 ( 主 任 ) 和 乡 ( 镇 ) 见 习 乡 ( 镇 ) 长, 搭 建 培 养 大 学 生 实 践 能 力 服 务 社 会 的 平 台, 推 进 研 究 生 培 养 机 制 创 新, 为 芒 市 经 济 社 会 发 展 提 供 人 才 保 障 和 智 力 支 持 教 育 部 门 和 高 校 以 就 业 创 业 质 量 报 告 为 抓 手, 不 断 完 善 就 业 与 招 生 培 养 专 业 设 置 经 费 投 入 挂 钩 的 联 动 机 制, 努 力 实 现 与 国 家 和 云 南 省 发 展 战 略 与 社 会 需 求 无 缝 对 接, 努 力 构 建 具 有 云 南 特 色 的 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 服 务 体 系 三 是 全 力 落 实 立 德 树 人 的 要 求, 进 一 步 提 高 政 治 思 想 教 育 和 就 业 创 业 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性 把 思 想 教 育 作 为 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 的 先 导 性 工 作, 组 织 毕 业 生 深 入 学 习 领 会 习 近 平 总 书 记 给 高 校 毕 业 生 的 回 信 和 考 察 云 南 重 要 讲 话 精 神, 把 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 融 29 / 32

入 思 想 教 育 和 就 业 创 业 教 育 全 过 程, 全 面 开 展 云 南 青 年 志 在 四 方 宣 传 教 育 活 动, 进 一 步 增 强 学 生 的 基 层 意 识 创 业 意 识 诚 信 意 识 安 全 意 识, 引 导 毕 业 生 树 立 行 行 可 建 功 处 处 能 立 业 劳 动 最 光 荣 的 就 业 观 和 成 才 观, 把 个 人 梦 想 融 入 到 中 国 梦 的 伟 大 实 践 中, 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业, 支 持 帮 助 大 学 生 迈 好 走 向 社 会 的 第 一 步 云 南 省 高 度 重 视 政 策 的 落 实, 把 政 策 宣 传 和 落 实 作 为 就 业 创 业 工 作 第 一 要 务, 增 强 主 动 性 掌 握 主 动 权 打 好 主 动 仗, 提 高 政 策 宣 传 的 针 对 性 和 实 效 性, 以 钉 钉 子 精 神 推 动 各 项 政 策 的 有 效 落 实 四 是 全 力 落 实 三 严 三 实 和 忠 诚 干 净 担 当 要 求, 全 面 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 服 务 水 平 全 面 树 立 毕 业 生 就 业 创 业 精 准 化 服 务 精 细 化 管 理 精 品 化 成 果 思 想, 结 合 国 家 发 展 战 略 和 中 国 制 造 2025 网 络 强 国 的 要 求, 结 合 云 南 省 委 九 届 十 次 十 一 次 全 会 提 出 的 目 标 任 务, 开 拓 了 更 多 的 适 合 毕 业 生 就 业 的 新 兴 产 业 高 新 技 术 产 业 现 代 服 务 业 现 代 农 业 民 族 特 色 产 业 等 新 渠 道 和 岗 位 努 力 拓 展 省 外 国 外 就 业 市 场, 实 施 毕 业 生 走 出 去 人 才 战 略 引 导 和 鼓 励 更 多 的 优 秀 大 学 生 参 军 入 伍, 投 身 国 防 事 业 积 极 发 挥 校 园 招 聘 活 动 主 渠 道 作 用, 充 分 利 用 互 联 网 + 技 术, 打 造 立 体 化 的 毕 业 生 就 业 创 业 服 务 平 台 云 南 省 在 原 有 求 职 补 贴 发 放 的 基 础 上, 又 将 获 得 国 家 助 学 贷 款 的 毕 业 年 度 毕 业 生 纳 入 就 业 创 业 补 贴 范 围, 每 人 1000 元, 享 受 就 业 创 业 补 贴 的 毕 业 生 受 助 面 从 去 年 的 5.7% 大 幅 上 升 至 现 在 的 12.7%, 极 大 提 高 了 毕 业 生 求 职 创 业 的 积 极 性 2015 年 省 教 育 厅 和 各 高 校 举 办 的 各 类 专 场 和 校 园 招 聘 会 3500 多 场, 提 供 就 业 岗 位 信 息 超 过 35 万 条, 毕 业 生 入 场 人 数 超 过 55 万 人 次 截 至 12 月 30 日, 在 已 就 业 的 近 15.4 万 名 毕 业 生 中, 到 县 及 以 下 基 层 和 中 小 企 业 30 / 32

就 业 的 毕 业 生 占 已 就 业 毕 业 生 人 数 的 62.8% 33793 名 毕 业 生 进 入 党 政 机 关 和 国 家 事 业 单 位 就 业,96962 名 毕 业 生 进 入 企 业 就 业,3851 名 毕 业 生 通 过 基 层 就 业 项 目 实 现 就 业 11125 名 云 南 籍 生 源 毕 业 生 出 省 就 业 创 业 458 名 免 费 师 范 毕 业 生 全 部 完 成 签 约 五 是 全 力 落 实 一 把 手 工 程, 推 动 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 可 持 续 发 展 进 一 步 健 全 以 一 把 手 工 程 为 标 志 的 目 标 责 任 管 理, 认 真 落 实 毕 业 生 就 业 创 业 优 先 协 调 均 衡 内 涵 发 展 的 要 求 优 先 就 是 要 把 就 业 创 业 工 作 纳 入 教 育 部 门 和 高 校 重 要 议 事 日 程, 切 实 保 证 组 织 领 导 重 点 统 筹 发 展 规 划 优 先 安 排 就 业 资 金 优 先 保 障 协 调 就 是 建 立 协 同 创 新 协 同 育 人 协 同 发 展 机 制, 完 善 就 业 创 业 与 招 生 计 划 人 才 培 养 经 费 拨 款 院 校 设 置 专 业 调 整 的 联 动 机 制, 建 立 健 全 激 励 和 约 束 机 制 均 衡 就 是 提 高 服 务 水 平, 促 进 公 平, 缩 小 差 距 内 涵 就 是 以 专 业 结 构 调 整 和 人 才 培 养 模 式 改 革 为 突 破, 着 眼 提 质 增 效, 走 创 新 之 路 把 就 业 率 就 业 质 量 和 创 新 创 业 情 况 作 为 学 校 和 专 业 评 价 的 重 要 内 容 认 真 落 实 把 就 业 创 业 指 导 教 师 纳 入 到 教 师 专 业 技 术 职 务 评 定 的 范 畴 的 要 求, 提 高 专 业 化 职 业 化 水 平 云 南 省 高 度 重 视 舆 论 宣 传, 关 注 舆 情 动 态, 保 持 与 新 闻 媒 体 的 良 好 沟 通, 营 造 关 心 毕 业 生 就 业 创 业 的 良 好 舆 论 氛 围 六 是 全 力 落 实 安 全 第 一 的 要 求, 确 保 毕 业 生 就 业 安 全 和 校 园 稳 定 教 育 部 门 和 高 校 层 层 建 立 和 落 实 以 一 把 手 为 主 要 责 任 人 的 安 全 责 任 机 制, 建 立 健 全 安 全 隐 患 排 查 机 制 和 动 态 信 息 预 警 防 控 机 制, 充 分 发 挥 班 主 作 辅 导 员 的 中 坚 力 量 作 用 结 合 高 校 毕 业 生 就 业 季 的 防 控 重 点, 全 面 做 好 防 火 防 食 物 中 毒 防 传 染 防 溺 水 防 就 业 欺 诈 等 工 作 特 别 是 结 合 毕 业 生 面 临 的 心 理 压 力 和 心 理 变 化, 提 前 做 好 预 31 / 32

防 减 压 和 心 理 调 适 工 作 进 一 步 完 善 了 高 校 与 省 教 育 厅 的 信 息 沟 通 机 制, 及 时 报 送 相 关 信 息 32 / 32