我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第四期 线下研修活动专刊 主办单位 山西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院
下阶段工作安排 导语 信息技术应用能手经验分享交流 微课程设计与制作专题讲座 CONTENTS 本阶段学情 成果展示 结束语
导语
导语 为深化 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程项目远程研修学习的实效, 更好地指导学员将信息技术手段有效应用到学科教学中, 提高自身的信息技术应用水平, 项目承担单位华东师范大学开放教育学院组织专家深入一线, 于 2017 年 12 月 27 日在山西阳泉市第十八中学开展了以 技术改变教学 为主题的线下集中研修活动, 活动内容包括 信息技术应用能手经验分享交流 和 利用 APP 转变学习方式 专题讲座活动 此次活动由华东师范大学开放教育学院组织专家深入一线, 集中研修活动得到广大学员老师及当地教育部门的一致好评
活动日程安排表 活动地点时间活动主题活动日程 阳泉市矿区小南坑小学齐媛老师信息技术应用经验分享及互动交流 山西阳泉市 11 月 27 日 9:00-11:30 信息技术应用能手经验分享 阳泉市矿区小南坑小学王云教师信息技术应用经验分享及互动交流阳泉市矿区小南坑小学田媛教师信息技术应用经验分享及互动交流阳泉市第十二中学聂红海教师信息技术应用经验分享及互动交流 矿区第十八 阳泉市第十五中学李美珍教师信息技术应用经验分享及互动交流 中学 11 月 27 日 14:30-17:00 微课程设计与制作专题讲座 内容包括 : 微课程的设计及媒体选择策略 ; 基于 PPT 的微课程设计与制作及多媒体资源的获取与处理 ; 基于录屏的微课程设计与制作 ; 微课竞赛的组织 微课程设计实践操作
信息技术应用能手 经验分享交流
活动概况 2017 年 11 月 27 日, 在阳泉市矿区第十八中学开展了信息技术应用能手经验分享活动, 集中研修活动开始前, 举办了简短的开班仪式, 阳泉市矿区教育局黄科长 项目管理员史丽琼老师 华东师大开放教育学院国培项目负责人黄全贵老师, 以及参加本次线下集中研修的 100 余位学员等参加了开班仪式, 对本次集中研修的意义和安排做了说明 老师技术分享内容包括 : 本人学科教学软件的使用心得 信息技术与学科教学深度融合的应用心得 信息技术应用给课堂教学带来的变化 信息技术应用给学生学习方式带来的转变 信息技术应用给自身的专业成长带来的促进等
信息技术应用能手经验分享 项目组和阳泉矿区教育局遴选了 5 位参训学员作专题发言, 分别是 : 山西省阳泉市矿区小南坑小学王云 山西省阳泉市第十二中学聂红海 山西省阳泉市第十五中学李美珍 山西省阳泉市矿区小南坑小学田媛和山西省阳泉市矿区小南坑小学齐媛老师
信息技术应用能手经验分享 小南坑小学是山西省首批信息技术学科基地校, 学校利用云课程和云平台, 开展在线学习和师生互动 全校教师在阳泉教育资源公共服务平台上人人建课, 全校共建立了 9 个单元微课,3 个整体课程, 建课 187 节, 微视频 162 个, 学科覆盖率为 100%, 老师们在教学中边学边建, 边建边用, 已初步形成课堂教学与在线学习相融合的新型教学生态
信息技术应用能手经验分享 来自阳泉市矿区小南坑小学的王云老师, 分享了网络课程转变课堂教学的心得, 主要从学习环境的转变 学习方式的转变 教学方式的转变 教学效果的转变来进行说明
信息技术应用能手经验分享 来自阳泉市第十二中学的聂红海老师, 从学科教学软件的使用 信息技术与学科的融合 信息技术给学生学习方式带来的变革等角度, 分享了在自己的思想品德教学中的信息技术应用心得
信息技术应用能手经验分享 来自阳泉市矿区小南坑小学的齐媛老师, 则从建设云端课堂, 引领学习变革, 以课程改革为抓手, 促进师生共成长的视角, 分享了小南坑小学信息化教学的实践和创新成果, 令人耳目一新
信息技术应用能手经验分享 来自阳泉市矿区小南坑小学的田媛老师, 分享了优课软件的功能, 主要从书架和书城 ( 教学课本 ) 课件两方面对自己备课授课的好处, 扩大了阅读, 方便了教学
信息技术应用能手经验分享 来自阳泉市第十五中学李美珍老师, 分享了在自己的教学中如何应用信息技术, 提高教学效率
微课程设计与制作 专题讲座
专家讲座 微课程设计与制作专题讲座 华东师范大学开放教育学院教师培训部陈倩倩副主任, 结合学员们从课堂教学实践 学校教研实践等不同角度的分享, 作了细致的点评 并给参训学员作了 指尖上的高效教学 的专题讲座, 和老师们分享了教育教学过程中常用的教育 APP, 带领学员一起感受各种 APP 教学工具实践应用的趣味性和实用性, 语文课堂中的阅读 英语课堂中的语音 数学课堂中的速算, 一个又一个教育 APP, 让学员们大呼脑洞大开 寓教于乐的课程不仅吸引了参训教师眼球, 也切实让教师感受到信息技术手段在 教 与 学 中的巨大魅力 让教师们觉得, 原来信息技术离我们的课堂这么近, 原来信息技术并不是我们相像中的高不可攀
本阶段学情 成果展示
学情通报 省市 区县 学员总数 未登录数 登录率 未选课学员 选课人数 选课率学习率合格率 在线时间 ( 小时 ) 作业总数 作业已提交 感言总数 发帖数 晋城市高平市 3249 2 99.90% 16 3233 99.50% 98.40% 80.70% 118050.7 6434 5010 8717 38611 长治市壶关县 2104 0 100.00% 0 2104 100.00% 99.10% 73.60% 117170.4 4204 2755 5528 24601 长治市屯留县 1927 0 100.00% 0 1927 100.00% 99.80% 87.80% 75392.1 3848 2841 6129 24341 长治市沁县 1109 0 100.00% 0 1109 100.00% 99.30% 74.50% 55799.7 2218 1491 3112 14470 长治市郊区 2037 0 100.00% 0 2037 100.00% 99.20% 67.20% 97565 4074 2382 4847 26781 阳泉市平定县 2378 1 100.00% 2 2376 99.90% 99.10% 69.30% 115209 4752 2969 5840 28831 阳泉市矿区 1716 5 99.70% 15 1701 99.10% 97.80% 71.60% 73629.8 3390 2351 3243 20495 合计 14520 8 99.94% 33 14487 99.79% 98.95% 74.95% 652816.7 28920 19799 37416 178130 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程已于 9 月 25 日正式开班, 截止 12 月 6 日, 学员登录率为 99.94%, 选课率为 99.79 %, 学习率为 98.95%, 合格率为 74.95 % 从每周学情通报来看, 呈稳步上升趋势 接下来各区县要进一步督促学员的及格率, 争取在月底达到全员及格
成果展示 班级简报 作者 : 聂文强 山西小学数学 27 班 壶关县教研室
成果展示 班级简报
成果展示 学员感言 信息技术培训心得体会 山西初中道德与法治 2 班 王芳 在学习中, 我最大的体会是我在教学思想上的转变 教师必须具备的先进的教育技术能力 培训十分注重用未来教育的先进思想武装每一位老师的头脑, 从而达到使老师们的思想和技术融为一体 学习让我认识到了继续教育的重要性, 树立了终身学习的目标 问渠那得清如许, 为有源头活水来, 作为一名教师, 本次的学习让我在思想上深刻地认识到只有不断学习, 不断地充实自己, 才能适应时代与教育的需要 在现如今这个信息化的时代里, 只有树立了终身学习的目标与观念, 才会激励自己去努力学习, 不断进步 在以后的教学实践中, 我要真正将先进的教育技术合理地融入自己的教学中, 使之转化为教学工具, 以进一步吸引学生 激励学生, 在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力 努力将信息技术整合于学科教学之中, 培养学生创新精神与实践能力
成果展示 学员感言 信息化环境下地理的课堂教学设计 山西初中地理 1 班 牛秀伟 信息技术突飞猛进, 随着技术的进步, 教育界正经历着一场由信息技术带来的从形式 内容到观念上的重大变革 当然, 地理学科也不例外, 信息技术正以其技术特性和功能优势, 在地理学科中发挥着日益重要的作用 中学地理学科包罗万象, 而信息技术可以不受时间和空问限制, 通过图像 声音 色彩 动画等将地理教学所涉及到的地理事物 形象 过程 分布 联系等直观地展示出来, 使学生一目了然, 大大激发了学生的学习兴趣, 激发了学生强烈的学习动机
成果展示 学员感言 培训感言 山西初中化学 1 班 郭振国 通过学习, 我首先是更新了观念 : 对教师来说, 研究是学习 反思 成长 发展的同义词, 与专业人员的研究具有质的区别 它是 以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角 多层次的分析和反省 通过学习, 从 过去的我 与 现在的我 的对话交流, 是努力摆脱 已成的我, 为不断获得新生的过程 努力研究自己, 其目的就是为了提高自己 发展自己 更新自己 教师是学生成长的守护人 他将教师角色定位于学习者 研究者 实践者 教师首先是学习者, 不仅要善于向实践学习, 向理论学习, 而且要向学生学习 教师是研究者, 带领学生主动积极参与科研课题的研究 教师是实践者, 实践的内涵是 变革
成果展示 学员感言 信息技术培训心得体会 山西初中英语 8 班焦爱红 本次学习中, 我接触到了一些新的教学中可以用的 APP, 这不仅仅开拓了我的眼界, 更让我可以把这些好的软件推荐给我的学生, 这样孩子们就能更好的利用空闲时间进行学习 同时我与其他老师进行了很多交流, 在与他们的交流中, 我学到了一些新的教学知识和方法 感谢这培训给我提供的平台, 我会认真学习, 把自己学到的知识重新运用到我的教学中
成果展示 学员感言 信息技术培训心得体会 山西初中数学 4 班 魏志刚 网络学习为我们提供了新的人生起点, 迎来了新的教育方式, 让我们随时随地不受地区 时间与空间的限制, 能够快捷 方便地接受更多的新的知识, 寻找到适合我们自己的教育教学方法 在网络学习中我与同行们互相交流, 互相学习, 在互动中我学到了一些粗浅的网络知识, 从不知怎样建立博客 怎样进入博客到怎样发表文章等 老师们的答疑解惑让我在学习上信心百倍, 更使我的学习进步很快, 教育教学工作有了动力和努力的方向 是网络学习让我体味到了人生从来未有过的快乐与欣喜 网络就象一个强大的磁场, 深深地吸引着我, 影响着我 使我把它融入我教学工作之中 利用网络教学有助于构建新型的教学模式, 真正对教育教学起到全方位的变革作用 首先, 网络为我们提供了丰富的教学情景, 它淡化了课堂与 真实世界 之间的距离, 扩展了教师的学习空间, 在真正意义上实现了教师与真实世界的接触与联系 其次, 网络学习有利于教师共同探究问题, 网上交流等活动, 使业余生活趣味化, 其核心是要发挥教师学习的主动性 积极性, 网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间 参加网络学习, 对于我们一线教师来说, 绝不是为了一时的兴趣, 更不是为了完成任务或是赶时髦 装门面 而是要通过知识的积淀, 充实自己 完善自己 通过这次网络学习, 我感受非常深刻, 受益匪浅, 深深体会到网络学习的重要性 我倍加珍惜学习机会, 认真学习
下阶段工作安排
开展 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动 为进一步深化山西省中小学教师信息技术应用能力提升线上研修的学习实效, 推进信息技术在课堂实践中的应用, 华东师范大学特制定信息技术应用线下研修与实践测评方案, 请各区县转发各学校, 按相关要求结合本区县实际情况, 完成测评与应用工作, 时间周期为 11 月 27 日 --12 月 26 日, 为期一个月 按项目考核设计, 学员线下测评成绩将纳入项目研修总成绩, 线上与线下同时达标者, 方可颁发结业证书 请大家重视此项工作, 顺利完成线下实践与测评工作! 线下研修实践包含四个活动, 学校由一名分管副校长牵头, 学校信息中心负责人和学科骨干教师 5-7 人, 组成 学校提升工程线下研修实施评价小组, 按照 提升工程线下研修实施计划模板 制定本校线下研修实施方案 ; 按照 提升工程线下研修测评考核细则, 制订本校线下研修测评考核方案 方案已经发至各区县, 希望各区县将方案下发至各校, 尽快开展, 形成线下测评成绩册提交至项目组
开展 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程线下研修和实践测评活动 提升工程线下研修实施计划模板 时间任务要求备注 总体目标 根据提升工程培训内容及信息技术能力标准要求, 结合 一师一优课 一课一名师 活动, 以校本研修为载体, 将提升工程培训教师线下研修融入校本研修工作一并实施和测评 重点落实在学用结合上, 通过以评促学, 以评促用 活动一 :* 月 * 日至 * 月 * 日活动二 :* 月 * 日至 * 月 * 日活动三 :* 月 * 日至 * 月 * 日活动四 :* 月 * 日至 * 月 * 日 说明 完成一次测试考核, 促进 信息技术 1.* 月 * 日至 * 月 * 日, 个人复习 消化培训内容 2.* 月 * 日至 * 月 * 日, 组织应用技能 的巩固与提高校内测评 完成一次教学设计, 促进 信息化教 1. * 月 * 日至 * 月 * 日, 个人进行准备 ( 确定研究课题 完成资源收集 )2. * 学设计 的训练与达成月 * 日至 * 月 * 日, 组织集体备课研修活动, 个人完成教学设计完成一次教学, 促进 信息化教学实 1. * 月 * 日至 * 月 * 日, 资源及课件准备, 教学设计修改 2. * 月 * 日至 * 月 * 日, 践 的训练与达成课堂教学实践, 提交课件及资源 课堂实录完成一次展示, 促进 信息技术应用 1* 月 * 日至 * 月 * 日, 个人结合课堂教学实践, 撰写培训总结, 收集个人参能力 的全面提升与拓展赛获奖资料 2. * 月 * 日至 * 月 * 日, 组织交流汇报 1. 收集所有活动过程资料, 其中, 活动三 四要有视频资料 2. 学校须提前安排活动二 三 四活动时间 ( 以上时间供参考 ) 并报区县项目办, 以便安排市 区县级专家组巡查 30 分 20 分 40 分 10 分
案例篇视频答疑 为了使各位老师更好地了解本阶段的课程内容, 掌握并运用到日常教学中 我们在本阶段组织安排了由薄全峰副主任担任主讲教师的 教学案例的学习与迁移 专题讲座, 希望各位坊主及时迅速地组织坊内成员参与到本视频答疑中来 同时也希望各位坊主根据视频答疑中的某一环节在工作坊内开展具体的研修活动, 让坊内成员学有所想 学有所得 学有所用! 起止时间 :2017 年 11 月 30 日 -2017 年 12 月 31 日视频网址 : http://courseware.ecnudec.com/fxl/other/2015nltsdy/i ndex.htm
案例篇视频答疑 1 进入路径 : 研修项目 工作坊研修活动 专家工作坊 <6> 案例篇视频答疑 2 学员精彩评论
阶段安排 - 辅导教师 1. 督促学员学习课程 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 3. 组织学员参与 bbs 研讨, 对学员的 主题帖讨论 管理, 及时点评 设置加精等 [ 课程管理 --bbs-- 点击任一课程主题帖进入进行设置或者发表新帖子 ] 4. 组织学员在工作坊内开展研讨活动 [ 工作坊管理 -- 创建工作坊 -- 注意添加主题和添加所有成员 ] 6. 制作并上传班级简报 : 第五期班级简报 ( 总结篇 ) [ 公告及简报 -- 简报管理 -- 添加新简报 ( 群文件有简报分享 )] 辅导时间学习各个专题课程, 课程学习和辅导时间累积不少于 30 小时, 不足 30 小时系统会根据百分比自动折算分数 ( 课程学习不做硬性要求 ) 研修计划制定班级研修指导计划并发布到工作坊研修活动中 组织管理认真组织班级的教学工作, 指导学员选课和学员学习敦促, 学员的参训率不低于 100% 合格率不低于 90% 班级公告班级管理工作中发布班级公告数不少于 5 个 主题研讨结合课程内容, 积极组织学员进行课程主题 bbs 讨论, 培训过程中不少于 3 次线上集中辅导, 并做好优秀 bbs 内容的整理及共享 研修活动结合线上研修内容, 积极组织校本活动, 进行实践教研 组织参与活动不少于 3 次 作业指导严格把关作业质量, 完成所有学员作业的批改, 并对三分之一的作业进行点评 ( 要求必须有评语 ), 推荐学员优秀作业不少于作业总数的 2% ( 批改作业占 20 分, 如作业点评数为 0 的只有基本分数 10 分, 推荐作业占 10 分 ) 班级简报根据培训情况, 完成不少于 4 期的培训简报 简报需总结前一阶段学员学习情况, 真实反映本坊学员研修成果, 同时明确下一阶段研修任务 班级总结培训结束后针对本次培训从研修成效 研修辅导工作反思 研修建议等方面进行总结 撰写班级研修总结 1 篇 ( 必须要发布到培训总结里 ) 其他全程积极参与辅导助学工作, 建立班级 qq 群, 加入项目组管理 qq 群, 积极督促和组织学员参加各项教学活动, 按时批改作业和发布班级简报, 及时反馈班级培训情况和问题, 培训后按照要求评选班级优秀学员
阶段安排 - 学员 1. 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 [ 学员页面研修项目 -- 课程学习 ] 2. 参与 BBS 主题研讨 [ 学员页面研修项目 --bbs 讨论 ] 3. 发表研修日志 [ 学员页面研修项目 -- 培训日志 ] 4. 根据考核要求查漏补缺, 将未完成的学习任务尽快完成 5. 参加工作坊磨课研讨活动 [ 学员页面研修项目 -- 工作坊活动正在进行中的活动 ] 6. 积极参学科资源建设, 在资源中心分享区上传分享教育教学资源 [ 学员页面首页 -- 资源分享上传资源 完成规定的 50 学时课程学习, 包括观看课程视频 阅读文本资料及拓展资源等, 在线课程学习学习时间总计不少于 20 小时, 不足 20 小时的系统会根据百分比自动折算分数 积极参与课程内 主题研讨 及问题讨论, 课程评论数全程不少于 10 条 ( 被设置精华课程研讨帖加 5 分, 设置超精华帖加 10 分 ------ 助学教师设置 ) 研修日志发表研修日志 ( 研修过程中的心得体会 ), 发表一篇记 1 分 参与工作坊内的研修研讨活动及坊内专家在线研讨答疑活动 ; 全程活动参与次数不少工作坊活动于 5 次 根据学习技术篇及方法篇的课程, 完成两个考核作业 ( 助学教师批改 ) 1. 信息技术工具的创新应用 与 利用 APP 转变学习方式 作业二选一, 提交分享 PPT 研修作业 2. 参照 信息化教学设计 模板, 提交一篇学科 信息化教学设计方案, 并以资源包的形式提交研修成果 ( 资源包括课堂实录片段 教学课件和教学反思 ) 3. 积极参与作业共享互评活动, 对其他学友的作业提出有价值的建议和思考, 评论 3 次得满分 资源建设积极参学科资源建设, 在资源中心分享区上传分享教育教学资源, 满分 5 分
结束语
此次在阳泉市矿区的线下集中研修活动, 得到了山西省教育厅教师工作处领导的高度重视和阳泉市教育局的大力支持, 区县管理员带领各学校老师到活动现场观摩学习, 热情互动, 线下活动取得了良好效果, 进一步促进了教师所学知识与信息化技术的整合, 强化了培训成果的应用, 也加强了教师与专家之间的交流和专业互助 线下活动虽然结束了, 但是从活动中的收获, 会影响深置于每位教师的心间! 希望老师们在收获中成长, 在成长中体味研修的乐趣!
http://hdpx.webtrn.cn 梁老师 13122088953 2200614089@qq.com