卷首语 本期聚焦 学情通报 CONTENTS 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排
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- 僧回溜 陈
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1 我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第二期 2017 年 11 月 8 日 主办单位 山西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院
2 卷首语 本期聚焦 学情通报 CONTENTS 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排
3 卷首语
4 卷首寄语 教师培训学习不仅是专业方面的, 更要扩充到各个领域, 广泛摄取各种科学知识和自然科学知识, 充分利用现代信息通讯技术及时了解专业领域及其它领域的最新发展动态, 注重与其他教师和专家的合作探讨., 我们教师需要的不仅是书本上的专业知识, 更应该全方面提高. 一位教授说 :" 一个素质好的老师, 讲课再差也差不到哪去, 一个素质差的教师讲课再好也好不到哪去." 仔细琢磨, 身为教师要想不被淘汰出局, 要想成为一名合格的骨干教师, 就要不断更新自己提高自己. 有些老师在自身的教育生涯中, 感觉已经慢慢倦怠, 已不知道从什么时候开始, 变得有些抱怨, 抄不完笔记, 频繁的检查, 刻薄的制度, 一项又一项的学习任务, 学生又那么调皮等, 都是那么沉重, 把教师当成了一种职业, 一种谋生的职业, 我们想通过培训, 让教师能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作, 学到了更多提高自身素质和教学水平的方法与捷径
5 本期聚焦
6 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程于 10 月 25 号开 班, 目前进入第二阶段 : 聚焦信息技术创新教学的网络研修, 在 5 大研修项目中, 很多老师感觉 考核作业难度较大, 本期聚焦将为大家讲解两个考核作业如何完成 两个考核作业内容 1. 信息技术工具的创新应用 与 利用 APP 转变学习方式 作业二选一, 提交分享 PPT 2. 参照 信息化教学设计 模板, 提交一篇学科 信息化教学设计方案, 并以资源包的形式提交研修成果 ( 资源包括课堂实录片段 教学课件和教学反思 )
7 能力提升专题考核作业一 从以下两个考核作业中任选一个考核作业按照要求完成 1. 信息技术工具的创新应用 要求 : 通过技术篇课程的学习, 选择一个对你帮助最大的信息技术软件进行分享, 可以从软件介绍 应用方法 策略与成效等方面介绍 提交分享 PPT 2. 利用 APP 转变学习方式 要求 : 寻找本学科适用的手机 A PP 软件, 在自己的课堂教学中进行应用 并从问题聚焦 工具选用 应用方法 策略与成效等方面具体展示学生学习成果案例 提交分享 PPT 辅导教师打分最高 100 分 关键词 : 二选一 1 本学科适用的手机 APP 软件, 例如有道词典 白板等 2 信息技术软件 分享, 例如教学中常用的 ppt excel 录屏软件 word 等, 从软件的某一功能或者是使用方法等介绍 提交形式必须为 PPT, 文本等其他形式的均为不符合要求的作业
8 能力提升专题考核作业一 作者 : 平定县冠山联校赵志丹 作业一 教师培训 PowerPoint 制作课程, 选择的 信息技术软件进行分享 是主要从 PPT 的一些基本操作入手, 分层次介绍
9 能力提升专题考核作业一 作者 : 老顶山镇大罗学校黄丹 ( 小学音乐 ) 作业一 EduOffice 音乐教学软件在教学中的应用, 两大方面进行介绍
10 能力提升专题考核作业二 作业要求 : 完成方法篇课程学习后, 参照 信息化教学设计 模板, 提交一篇学科信息化教学设计方案, 并根据教学设计方案完成一次信息技术支持的课堂展示活动, 并以资源包的形式提交研修成果, 包括课堂实录片段 教学课件和教学反思等 辅导教师打分最高 90 分, 其余 10 分学员通过互评取得 考核作业二关键词 : 参照 信息化教学设计 模板完成作业 作业内容包括课堂实录片段 教学课件和教学反思 教学设计等四部分, 缺一不可 课堂实录片段 3-5 分, 可以用手机录制, 主要录制课堂应用信息化手段的片段 以资源包形式打包作业, 上传到资源中心后, 在作业里选择添加 作业的其余 10 分必须通过互评 2 位学友的作业来取得, 辅导教师要把作业二设置为共享才可以互评
11 能力提升专题考核作业二 作者 : 屯留县第一中学校张忠祥 - 初中语文 作业二 - 初中语文课程 安塞腰鼓, 作业内容包括课堂实录片段 教学课件和教学反思 教学设计等四部分, 各位老师可以借鉴 信息化教学设计 教学课件 课堂实录 教学反思
12 能力提升专题考核作业二 信息化教学设计 教学课件
13 能力提升专题考核作业二 教学反思 课堂实录
14 作业上传步骤 卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排
15 赵美惠老师山西小学英语 2 班学员赵美惠, 阳泉师专附校的一名英语教师 喜欢教书, 寓教于乐, 深受学生的喜爱 在短短三年的教学生涯中勇于创新, 勤奋踏实 撰写的论文获得山西省一 二等奖, 先后四次送课下乡, 积极参加课题研究, 利用假期为全县英语教师做培训讲座 教学格言 : 用心做事, 用爱育人!
16 苗满红老师山西初中语文 8 班辅导教师苗满红, 男,1969 年出生, 现任屯留县第三中学党支部书记, 语文组长 山西省学科带头人, 山西省省级教学培训专家库入选专家, 山西省名师培养对象入选 ( 当时因病无奈退出 ) 2012 年开始连年参加省级全员培训和国培辅导, 多次被评为优秀辅导教师 多年来多次自费外出参加国家语文教育教学培训, 代表山西省和北大参加过晋城 临汾省内送培下乡, 贵州国内送培到县 参加过省教科院组织的中考培训讲座讲课, 受到好评 特别是战胜疾病重返战斗在岗位上的精神与形象鼓励着当地师生, 尤其令人佩服与赞赏
17 学情通报
18 省市 区县 学员总数 未登录人数 登录率 未选课学员 选课率 学习率 在线时间 作业总数 作业已提交 感言总数 发帖数 晋城市高平市 % % 48.90% 长治市壶关县 % % 63.30% 长治市屯留县 % % 47.10% 长治市沁县 % % 81.50% 长治市郊区 % % 90.30% 阳泉市平定县 % % 75.20% 阳泉市矿区 % % 63.90% 合计 % % 67.17% 登录率 = 已登录平台人数 / 参训总人数 2 选课率 = 登录平台后选课成功的人数 / 参训总人数 3 学习率 = 选课后已开始学习并取得学时的人数 / 参训总人数从上表看出, 截至目前为止远程学习的整体登录率为 91.75%( 还有 1270 人未登录 ); 整体选课率为 83.96%( 还有 2494 人未选课 ), 选课时间截止到本月底, 请及时通知学员选课学习 ; 学员整体的学习率 67.17%, 区县管理员需要告知学员登录后尽量一起选课, 然后在进行学习
19 从表中数据可以看出, 每个班级的五大研修项目 ( 包括课程学习 bbs 工作坊 研修作业 感言, 学员的成绩详情可以点击成绩进行查看 ) 都在正常的积累中
20 各班级助学教师工作统计
21 研修成果
22 杨老师的班级简报分为 5 个模块, 分别是 : 卷首寄语 学情纵览 答疑汇总 培训感言 温馨提示 简报一共 46 页, 内容丰富, 层次分明 ( 其中学情主要是从学情管理中下载 ) 已经分享至助学群中, 可以下载分享查看全部简报内容
23 作者 : 山西小学英语 2 班 单位 : 阳泉市矿区小南坑小学 张敬敏
24 作者 : 山西幼儿园 1 班 单位 : 北城中心校 张素丽
25 作者 : 山西幼儿园 1 班 单位 : 北城中心校 张素丽
26 作者 : 山西初中语文 8 班 单位 : 屯留县第三中学校 苗满红
27 作者 : 山西初中语文 8 班 单位 : 屯留县第三中学校 苗满红
28 作者 : 山西初中语文 8 班 单位 : 屯留县第三中学校 苗满红
29 通过此次学习, 我了解到应用信息技术优化课堂教学只是信息技术应用的基本要求, 也就是目前我们绝大多数老师所达到的程度 用演示文稿进行教学 虽然这种简易多媒体教学环境在一定程度上也起到了直观 形象 丰富资源 具有吸引力的效果, 但也仅仅是一种效率工具 它更多时候只是彩色板书, 是图画的替代品, 是课堂程序的提前预设, 在教学模式 应用形式 调动学生学习行为等方面仍有很多的局限性 这就很好理解我们之前的多媒体教学中为什么会有画面过于炫丽而造成 喧宾夺主 的问题, 为什么多媒体课过于程序化的问题, 为什么学生的学习主动性不能被真正调动的问题 而信息技术应用的发展性要求是指应用信息技术改变学习方式 学生的学习空间得到扩展, 不在局限于教室内, 他们可以利用网络平台, 利用手机 平板等随时随地进行学习 教学模式也从老师的授导 启发转变成基本问题的自学和探究学习等 学生的学习行为中合作探究学习的可能性大大增加, 也打破了传统课堂上只有少数学生可以表达的僵局 应用信息技术转变学习方式不只提高了教学效率, 而是提高了成效, 学生的学有了自由度, 老师的教有了灵活性, 促进学生合作交流, 支持个性化学习与合作学习 之前我也有所疑问, 后来听了小学语文教学中的信息技术应用这门课后我的知识有所更新 信息技术会为学生提供了生动的学习情境, 大大激发了学生的学习兴趣, 促使学生视听并用, 说写结合, 沉浸在情境美和作品文字美的氛围中, 大大丰富和活跃了学生们的创造想象与联想思维能力 常村煤矿中学 秦宇霞
30 及时反思自己的教学 传统意义上的课堂, 就是教师讲, 学生听, 老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣, 也不够关注学生的参与度是否与自己有关 当学生出现与课堂教学不一致的行为时, 只是一味怨学生, 很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点, 激发了学生的求知欲 优秀教师之所以优秀, 其特点之一, 就是每节课后及时反思自己的教学, 不断改进教学, 以增加课堂教学的魅力, 达到及时调控学生的情绪, 引导学生积极参与课堂教学的目的, 使学生获得更好的发展 常村煤矿中学 白建波
31 在本次培训学习中, 聆听了多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水, 给我带来了心智的启迪 情感的熏陶和精神的享受, 我分享到了收获的喜悦, 受益匪浅 国培为我们搭建了一个交流学习的平台, 能和更多的同行交流, 探讨了疑惑 在一次次的感悟中, 颇感自己的责任重大 知识贫乏 通过这次国培, 收获颇丰 感想颇深 眼界开阔了 城关小学 --- 高爱宏
32 通过培训, 使我们掌握了教育技术的基本概念 主要理论知识 研究方法, 教学媒体选择和使用方法, 学习媒体素材的加工和获取方法, 掌握了信息检索加工利用方法 授导型和探究型教学设计的模式依据 教学设计的一般过程 ( 包括前期分析 确定目标 制定策略 选择资源 确立步骤 时间分配 分析评价 ), 教学资源与信息化教学资源的基本概念, 教学设计的实施与评价反思等 通过培训, 使我们具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效的设计教学活动的能力, 具备了收集 甄别 整合 应用于学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力, 具备了在教学中对教学资源 学习活动 教学过程进行有效管理的能力 老顶山开发区学校 申建军
33 通过网络上学习老师具体的课堂案例 专家的经典指导, 我认识到应该如何把握初中化学课堂教学 变革教学设计内容, 坚持 教 的设计和 学 的设计, 构建开放的课堂 一般来说, 教师备课, 向来是非常详细的, 且不说内容的环环相扣, 即使学生可能出现的问题, 可能出现的回答, 所用的教学时间均在教案中有所体现, 如果是照着教案 教 下去, 那应该是一堂较完美的课 但 教是为了不教, 教 是为了 学, 宗旨是为了学生的发展, 如果一堂课只有 教 的行为没有 学 的行为, 那么学生的 学 就不是真正的 学, 学生的 发展 也谈不上真正的 发展 所以, 我认为在教学设计中坚持既有 教 的设计, 也有 学 的设计, 有 教 的行为, 也有 学 的行为, 更要将精彩留给学生, 让 学 的环节充分发展 国培 让我领悟到语文教育的确应该是大众教育而非精英教育 作为化学教师, 我们必须面向全体学生, 必须尊重他们的情感体验 我期待着我的课堂能成为全体学生的情感乐园, 是激发全学生想像的肥沃土壤, 是学生心中的 伊甸园 漳电中学校 张晨瑜
34 专家答疑
35 1 学习兴趣对学生学习产生的影响? 以及如何提升学生的学习兴趣? ( 一 ) 优化教学内容, 激发学生的创新兴趣我们知道, 兴趣是学习的巨大动力 实践也证明, 学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣, 便会由被动变为主动, 由强迫学变为自觉学, 心情会变得愉快, 进而使注意力变得集中和持久, 观察力变得敏锐, 想像力变得丰富, 创造思维更加活跃, 从而保持昂奋的学习劲头 作为计算机学科, 有一个很大的优势 : 学生本来就有浓厚的兴趣 为了保持这种兴趣, 我们更应该优化教学内容, 精选教学软件 ( 二 ) 选择好教学方法, 培养学生创新能力传统的教学方法表现在 灌输有余, 启发不足, 这严重影响了学生的思维活力, 压抑了学生的创新精神 针对这一情况, 我尝试用 任务 方式对待新授内容 具体做法是, 在接触新内容时先给学生提出问题, 再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题 ( 三 ) 充分利用教学课时, 培养学生创新能力对于每节课的教学过程我是精心设计的 每堂课的教学我只安排 10~15 分钟的理论和演示, 便提出练习要求, 然后由学生按教师提出的要求去练习 去学习 实践证明, 学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多, 这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考 教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时, 要巧妙地引导和组织学生, 体现教师的主导作用和学生的主体地位 当学生提出问题时, 要注意观察学生的屏幕和操作, 聆听学生描述操作现象, 然后再根据情况做出不同的反应 有些问题要示范操作过程 ; 有些问题需要简短的讨论 ; 有些问题则需要直接回答 ; 而有些问题却需要教师用另一个问题将学生的思考引向深入
36 我觉得, 要做一名自主发展型教师, 必须做到以下几点 :1. 掌握教师信息技术的基本操作技能 能根据教学的需要, 制作课堂教学的课件 具有简化教学的动画 具有针对性的微课等 ; 能根据课件 动画 微课等对教学内容进行讲解 2. 会利用 word excel 等软件 利用常用软件制作教学案, 进行测试统计, 对教学内容进行归纳, 对教学效果进行评价 3. 能掌握基本信息技术装备的简单使用 特别是电脑 多媒体 白板 网络等常用设备的操作 确保在备课中 课堂教学中正常使用这些设备辅助教学 1 要做一名自主发展型教师, 所需要掌握的技能? 4. 能引导学生在利用信息技术技能进行有效学习 帮助学生学习信息技术的基本技能, 积极应用网络技术, 开拓视野, 拓宽知识面 5. 能合理整合信息技术与本学科的教学 理解信息技术与本学科的特点, 合理安排学科教学中信息技术的使用, 达到最优化的教学设计 6. 会应用信息技术使用本校或是城域网中的服务平台 现在教学中利用平台整合知识的方面已很多, 我们要充分学习相关知识, 利用相关平台实现教学的远程监控
37 点击工作坊, 上面有添加字样, 点击添加即可创建或者是观看我们平台首页的辅导教师操作手册, 里面有详细的步骤说明 在工作坊界面我们会推荐给各位参训教师一些比较优秀的班级工作坊, 点击即可加入该工作坊 1 如何建立一个工作坊? 在哪儿可以找到更多更好的工作坊?
38 1 作为计算机学科, 有一个很大的优势 : 学生本来就有浓厚的兴趣 为了保持这种兴趣, 我们更应该优化教学内容, 精选教学软件 ( 一 ) 选择好教学方法, 培养学生创新能力传统的教学方法表现在 灌输有余, 启发不足, 这严重影响了学生的思维活力, 压抑了学生的创新精神 针对这一情况, 我尝试用 任务 方式对待新授内容 具体做法是, 在接触新内容时先给学生提出问题, 再由学生在上机的过程中运用自己各方面的能力来解决问题 ( 二 ) 充分利用教学课时, 培养学生创新能力对于每节课的教学过程我是精心设计的 每堂课的教学我只安排 10~15 分钟的理论和演示, 便提出练习 1 如何做自己的教学计划? 要求, 然后由学生按教师提出的要求去练习 去学习 实践证明, 学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多, 这说明操作实践能有效地促进学生去积极主动地思考 教师在回答学生在上机过程中提出的各种问题时, 要巧妙地引导和组织学生, 体现教师的主导作用和学生的主体地位 当学生提出问题时, 要注意观察学生的屏幕和操作, 聆听学生描述操作现象, 然后再根据情况做出不同的反应
39 1 教师应该提升自己的哪些能力? 1. 掌握教师信息技术的基本操作技能 能根据教学的需要, 制作课堂教学的课件 具有简化教学的动画 具有针对性的微课等 ; 能根据课件 动画 微课等对教学内容进行讲解 2. 会利用 word excel 等软件 利用常用软件制作教学案, 进行测试统计, 对教学内容进行归纳, 对教学效果进行评价 3. 能掌握基本信息技术装备的简单使用 特别是电脑 多媒体 白板 网络等常用设备的操作 确保在备课中 课堂教学中正常使用这些设备辅助教学 4. 能引导学生在利用信息技术技能进行有效学习 帮助学生学习信息技术的基本技能, 积极应用网络技术, 开拓视野, 拓宽知识面 5. 能合理整合信息技术与本学科的教学 理解信息技术与本学科的特点, 合理安排学科教学中信息技术的使用, 达到最优化的教学设计 6. 会应用信息技术使用本校或是城域网中的服务平台 现在教学中利用平台整合知识的方面已很多, 我们要充分学习相关知识, 利用相关平台实现教学的远程监控 总之, 本标准除了要求老师要掌握基本的信息技术应用能力外, 还要求老师要指导学生学习提高使用信息技术应用能力, 实现教育数字化 管理数字化 评价数字化 真正为实现数字化校园作出就有的力量
40 下阶段工作安排
41 下阶段安排 --- 学员 1. 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 [ 学员页面研修项目 -- 课程学习 ] 2. 参与 BBS 主题研讨 [ 学员页面研修项目 --bbs 讨论 ] 3. 发表研修日志 [ 学员页面研修项目 -- 培训日志 ] 4. 参加工作坊专家答疑活动 5. 参与工作坊内说课研讨活动 [ 学员页面研修项目 -- 工作坊活动正在进行中的活动 ] 6. 积极参学科资源建设, 在资源中心分享区上传分享教育教学资源 [ 学员页面首页 -- 资源分享上传资源 完成规定的 50 学时课程学习, 包括观看课程视频 阅读文本资料及拓展资源等, 在线课程学习学习时间总计不少于 20 小时, 不足 20 小时的系统会根据百分比自动折算分数 积极参与课程内 主题研讨 及问题讨论, 课程评论数全程不少于 10 条 ( 被设置精华课程研讨帖加 5 分, 设置超精华帖加 10 分 助学教师设置 ) 研修日志发表研修日志 ( 研修过程中的心得体会 ), 发表一篇记 1 分 参与工作坊内的研修研讨活动及坊内专家在线研讨答疑活动 ; 全程活动参与次数不少工作坊活动于 5 次 根据学习技术篇及方法篇的课程, 完成两个考核作业 ( 助学教师批改 ) 1. 信息技术工具的创新应用 与 利用 APP 转变学习方式 作业二选一, 提交分享 PPT 研修作业 2. 参照 信息化教学设计 模板, 提交一篇学科 信息化教学设计方案, 并以资源包的形式提交研修成果 ( 资源包括课堂实录片段 教学课件和教学反思 ) 3. 积极参与作业共享互评活动, 对其他学友的作业提出有价值的建议和思考, 评论 3 次得满分 资源建设积极参学科资源建设, 在资源中心分享区上传分享教育教学资源, 满分 5 分
![下阶段安排 --- 助学教师 1. 督促学员学习课程 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 3. 组织学员参与 bbs 研讨, 对学员的 主题帖讨论 管理, 及时点评 设置加精等 [ 课程管理 --bbs-- 点击任一课程主题帖进入进行设置或者发表新帖子 ] 4.](/docs-images/93/114035532/images/42-1.jpg "组织学员在工作坊内根据教学进度, 选择适合的教学单元或教学主题, 开展集体 说课 讨论交流活动 [ 工作坊管理 -- 创建工作坊 -- 注意添加主题和添加所有成员 ] 6.")
42 下阶段安排 --- 助学教师 1. 督促学员学习课程 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 ( 每天至少在线 2 小时 ) 3. 组织学员参与 bbs 研讨, 对学员的 主题帖讨论 管理, 及时点评 设置加精等 [ 课程管理 --bbs-- 点击任一课程主题帖进入进行设置或者发表新帖子 ] 4. 组织学员在工作坊内根据教学进度, 选择适合的教学单元或教学主题, 开展集体 说课 讨论交流活动 [ 工作坊管理 -- 创建工作坊 -- 注意添加主题和添加所有成员 ] 6. 制作并上传班级简报 : 第二期班级简报 [ 公告及简报 -- 简报管理 -- 添加新简报 ( 群文件有简报分享 )] 辅导时间学习各个专题课程, 课程学习和辅导时间累积不少于 30 小时, 不足 30 小时系统会根据百分比自动折算分数 ( 课程学习不做硬性要求 ) 研修计划制定班级研修指导计划并发布到工作坊研修活动中 组织管理认真组织班级的教学工作, 指导学员选课和学员学习敦促, 学员的参训率不低于 100% 合格率不低于 90% 班级公告班级管理工作中发布班级公告数不少于 5 个 主题研讨结合课程内容, 积极组织学员进行课程主题 bbs 讨论, 培训过程中不少于 3 次线上集中辅导, 并做好优秀 bbs 内容的整理及共享 研修活动结合线上研修内容, 积极组织校本活动, 进行实践教研 组织参与活动不少于 3 次 作业指导严格把关作业质量, 完成所有学员作业的批改, 并对三分之一的作业进行点评 ( 要求必须有评语 ), 推荐学员优秀作业不少于作业总数的 2% ( 批改作业占 20 分, 如作业点评数为 0 的只有基本分数 10 分, 推荐作业占 10 分 ) 班级简报根据培训情况, 完成不少于 4 期的培训简报 简报需总结前一阶段学员学习情况, 真实反映本坊学员研修成果, 同时明确下一阶段研修任务 班级总结培训结束后针对本次培训从研修成效 研修辅导工作反思 研修建议等方面进行总结 撰写班级研修总结 1 篇 ( 必须要发布到培训总结里 ) 其他全程积极参与辅导助学工作, 建立班级 qq 群, 加入项目组管理 qq 群, 积极督促和组织学员参加各项教学活动, 按时批改作业和发布班级简报, 及时反馈班级培训情况和问题, 培训后按照要求评选班级优秀学员
43 梁老师
卷首语 开班仪式 专家引领 CONTENTS 经验分享 培训剪影 下阶段工作安排
第一期 2017 年 10 月 11 日 主办单位 山西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院 卷首语 开班仪式 专家引领 CONTENTS 经验分享 培训剪影 下阶段工作安排 卷首语 卷首语开班仪式专家引领经验分享培训剪影下阶段工作安排 为贯彻 教育部办公厅关于印发乡村教师培训指南的通知 ( 教师厅 2016 1 号 ) 教育部办公厅财政部办公厅关于做好 2017 年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知
C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师
C01 初中综合实践教师 1807081481 70 C01 初中综合实践教师 1807082110 67 C01 初中综合实践教师 1807082145 63 57.4 C01 初中综合实践教师 1807082135 49 C01 初中综合实践教师 1807081573 38 C02 初中体育教师 1807082177 51 C02 初中体育教师 1807082124 47 C02 初中体育教师
任务时间网络研修专题 学员学习计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 辅导教师助学计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入 项目 QQ 交流
任务时间网络研修专题 学员学习计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 辅导教师助学计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 (2018 年 12 月 24 日 -12 月 30 日 ) 1. 登录平台, 完善个人信息 2. 加入 项目 QQ 交流群 第一阶段 : 学习共同体建设, 组建教师工作坊 2018 年 12 月 24 日 -12 月 30
LH D0010 初中生物教师 否 LH D0010 初中生物教师 否 LH D0011 初中英语教师
LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510002616 74.70 82.00 79.08 1 是 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510016197 67.40 85.67 78.36 2 否 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510022469 64.50 85.00 76.80 3 否 LH2018002D0002
下阶段工作安排 导语 信息技术应用能手经验分享交流 微课程设计与制作专题讲座 CONTENTS 本阶段学情 成果展示 结束语
我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第四期 线下研修活动专刊 主办单位 山西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院 下阶段工作安排 导语 信息技术应用能手经验分享交流 微课程设计与制作专题讲座 CONTENTS 本阶段学情 成果展示 结束语 导语 导语 为深化 国培计划 (2017) 山西省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程项目远程研修学习的实效, 更好地指导学员将信息技术手段有效应用到学科教学中,
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 -312
2018 年宁阳县事业单位公开招聘工作人员 ( 教育类 ) 面试成绩 报考职位 准考证号 面试成绩 高中语文教师 -301 050100101 86.65 高中语文教师 -301 050100103 92.42 高中语文教师 -301 050100104 88.87 高中语文教师 -301 050100106 90.18 高中语文教师 -301 050100107 84.06 高中语文教师 -301
招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 62
2018 年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118101179 121 123 122.2 81.47 1 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100633 123.5 121 122 81.33 2 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100596 121
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
市直属 (2019/2/22) 岗位名称岗位代码招考人数报考人数审核通过人数已缴费人数 幼儿园教师 幼儿园教师 初中语文教师 初中语文教师
市直属 (2019/2/22) 幼儿园教师 1 0110101 3 33 28 13 幼儿园教师 2 0110102 3 44 28 12 初中语文教师 1 0130203 6 66 52 20 初中语文教师 2 0130204 5 60 42 18 初中数学教师 1 0130305 9 78 56 20 初中数学教师 2 0130306 8 84 54 15 初中英语教师 1 0130407 10
2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 53 分 ( 平均分 ) 中学化学教师岗位笔试合格分数线为 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 1 岗位笔试合格分数线为 分
2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 53 分 ( 平均分 ) 中学化学教师岗位笔试合格分数线为 59.09 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 1 岗位笔试合格分数线为 56.71 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 2 岗位笔试合格分数线为 58.74 分 ( 平均分 ) 特教教师岗位笔试合格分数线为
项目总况 由华东师范大学开放教育学院承担的 2017 年甘安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训项目于 2018 年 1 月 15 日正式开班 在安徽省亳州市和阜阳市各级管理员大力支持协助下, 学员积极上线学习 辅导教师有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围 截止 1 月 22 日
国培计划 2017 年安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训 学情通报第一期 CONTENTS 项目总况数据汇总项目进展温馨提示 2018 年 1 月 22 日星期一 http://hdpx.webtrn.cn 项目总况 由华东师范大学开放教育学院承担的 2017 年甘安徽中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修远程培训项目于 2018 年 1 月 15 日正式开班 在安徽省亳州市和阜阳市各级管理员大力支持协助下,
初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围
2018 年历城区教育系统招聘工作人员 A 类和 B 类岗位笔试成绩 序号准考证号历城教育学科岗位岗位笔试成绩备注 1 2018021501 初中语文教师 73.3 进入专业技能考试范围 2 2018034505 初中语文教师 72.4 进入专业技能考试范围 3 2018040423 初中语文教师 70.8 进入专业技能考试范围 4 2018051908 初中语文教师 68.9 进入专业技能考试范围
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
第二阶段 : 网络研修与校本研修 ( 7 月 24 日 - 11 月 20 日 ) 1. 进入学员空间开始学习, 按照不同 1. 按时督促学员学习课程维度观看网络课程, 阅读电子文本和任务 1: 聚焦信息技术创新 2. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问拓展资源教学的专题课程研修题 (
各角色远程研修教学活动计划安排表 阶段一 : 破冰热身 诊断选课与学习共同体建设 ( 7 月 20 日 -7 月 26 日 ) 任务时间网络研修专题 学员学习计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修 辅导教师助学计划网络研修 / 校本研修 / 区域研修 活动说明 1. 主题帖讨论 : 学员 : 应参与课程中的主 题讨论, 积极发帖, 应多 阶段一 : 破冰热身 诊断选课与学习共同体建设 7 月 20
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湖南教师招聘考试交流 QQ 群 :285038434 面试预计 18 日左右, 岳阳中公教育明天特开设面试课程 需提前 8 月 16 日前报名 湘阴县 2016 年教师招聘考试笔试成绩公布 考号 学段学科 笔试成绩 名次 0101 小学语文 79 55 0102 小学语文 82.5 35 0103 小学语文 58.5 90 0104 小学语文 80.5 48 0105 小学语文 88 6 0106
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
第二阶段 : 聚焦信息技术创新教学的网络研修 ( 10 月 8 日 11 月 30 日 ) 学员 : 积极发表培训感言以及教学反思日志, 要求与本次培训及学习课程相结合, 每篇日志的字数不低于 300 字 阶段二 : 聚焦信息技术创新教学的网络研修 任务一 : 重构知识, 提升素养 10 月 8 日
各角色远程研修教学活动计划安排表 任务时间网络研修专题 学员学习计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 辅导教师助学计划 网络研修 / 校本研修 / 区域研修 活动说明 第一阶段基础先学 能力测评与选课指导 学习共同体建设 ( 9 月 25 日 9 月 30 日 ) 1. 主题帖讨论 : 学员 : 应参与课程中的主 题讨论, 积极发帖, 应多 阶段一 : 基础先学 能力测评与选课指导 学习共同体建设
卷首语 本期聚焦 学情通报 CONTENTS 研修成果 专家答疑 结束语
我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 总结简报 主办单位 山西省教育厅教师工作处 承办单位华东师范大学开放教育学院 卷首语 本期聚焦 学情通报 CONTENTS 研修成果 专家答疑 结束语 卷首语 卷首语 本期聚焦 9 月 24 日 -9 月 26 日 9 月 26 日 阶段主题 : 基础先学 能力测评与选课指导 学习共同体建设学习时间 :9 月 25 日至 9 月 30 日 阶段主题 : 学习课程 参与课程主题讨论和工作坊活动
37 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区
2017 年岱岳区事业单位公开招聘进入面试范围人员名单 ( 教育类 ) 序号 报考单位 报考岗位 准考证号 笔试成绩 笔试名次 1 区教育局 3001_ 高中语文 1300100104 84.1 1 2 区教育局 3001_ 高中语文 1300100523 83.7 2 3 区教育局 3001_ 高中语文 1300100415 79.3 3 4 区教育局 3001_ 高中语文 1300100405
高中数学 高中数学 高中数学 高中数学
2016 年岱岳区事业单位公开招聘总成绩 ( 教育类 ) 岗位名称岗位代码考号笔试成绩面试成绩总分名次 职教中心教师 1 3001 1300111422 70 86 78 1 职教中心教师 1 3001 1300111404 72.8 80.2 76.5 2 职教中心教师 1 3001 1300111415 70.4 76.2 73.3 3 职教中心教师 2 3002 1300211727 74.9
辅导教师 ( 班主任 ) 登录情况 ( 数据截止 10 月 19 日上午 ) 地市 区县 学员总数 已登录人数 登录率 宾阳县 % 东盟区 % 高新区 % 横县 % 江南区 % 经开区 7
2015 年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训项目 学情通报第七期 华东师范大学开放教育学院 2015 年 10 月 19 日星期一 项目概述 截止 10 月 19 日, 南宁市参加远程培训的市直属有关学校和 15 个区县共计 15397 名学员中, 合格人数 2869 人, 不合格人数 12528 人, 合格率为 19%, 希望各级管理员督促学员按照培训要求完成各项学习任务, 以免影响成绩
序号 准考证号 报考单位 报考职位 笔试成绩 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理
1 2019010001 县直高中合并招聘 高中地理 83 2 2019010013 县直高中合并招聘 高中地理 80.5 3 2019010010 县直高中合并招聘 高中地理 80 4 2019010014 县直高中合并招聘 高中地理 80 5 2019010021 县直高中合并招聘 高中地理 80 6 2019010012 县直高中合并招聘 高中地理 79 7 2019010005 县直高中合并招聘
31 中学语文教师 进入面试 32 中学语文教师 进入面试 33 中学语文教师 进入面试 34 中学语文教师 进入面试 35 中学语文教师 进入面试
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选
“国培计划（2010）——培训团队研修项目”
第一阶段 : 学习共同体建设与组建教师工作坊 任务 时间 网络研修专题 学员学习计划 辅导教师助学计划 第一阶段 : 学习共同 体建设, 组 建教师工 作坊 2016 年 10 月 17 日 -2016 年 10 月 23 日 学习共同体建设与组建教师工作坊 加入工作坊, 组建学习共同体 研读并深入了解项目实施方案, 明确项目整体安排与要求 1. 拿到登录帐号和密码, 找到登录页面, 查看培训考核方案及学习计划安排
中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师面试成绩及总成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师考试面试成绩及总成绩现予以公布, 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位按核减后人数 ), 在各岗位成绩合格者中按总成绩从高到低确定体检人选 体检时间 : 小学语文教师 1 小学语文教师 2 小学语文教师 3 小学数学教师 1 小学数学教师 2 小学英语教师 小学科学教师为 2 月 6 日上午 8
35 坊子区街道事业单位 A 职位 综合管理 坊子区街道事业单位 A 职位 综合管理 坊子区街道事业单位 A 职位 综合管理 坊子区街道事业单位 B 职位 综合管理 2018
2018 年坊子区事业单位公开招聘进入面试名单 ( 现场资格审查及面试时间另行公告 ) 2018 年 6 月 22 日序号报考部门报考职位准考证号成绩名次 1 坊子区直事业单位 A 职位 综合管理 2018283226 76.1 1 2 坊子区直事业单位 A 职位 综合管理 2018302930 73.1 2 3 坊子区直事业单位 A 职位 综合管理 2018301226 73.1 2 4 坊子区直事业单位
乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 费县实验小学 小学美术
2017 年度费县教育系统部分事业单位公开招聘普通教师进入面试资格审查范围人员名单 序号 准考证号 报考单位 报考岗位 笔试成绩 1 20170010003 费县实验幼儿园 学前教育 74 2 20170010011 费县实验幼儿园 学前教育 62.25 3 20170010007 费县实验幼儿园 学前教育 48 4 20170010002 费县实验幼儿园 学前教育 47.75 5 20170010005
关于公布2015年度兰陵县事业单位公开招聘工作人员进入面试资格审查范围人员名单的公告
关于公布 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师进入 面试资格审查范围人员名单的公告 根据 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师简章 规定, 经招聘主管部门研究, 确定 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师笔试合格分数线为 35 分 在笔试合格分数线以上 ( 含 ), 按照笔试成绩和规定的比例, 由高分到低分确定了各招聘岗位进入面试资格审查范围的人员名单, 现予以公布 面试资格审查具体时间
2016年苏州高新区公开招聘教师
2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师 面试成绩及进入体检人员名单公告 根据 2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师简章 要求, 现将考生面试成绩及进入体检人员名单予以公布 请进入体检的人员于 2018 年 5 月 21 日 ( 周一 )~5 月 25 日 ( 周五 ) 上午 7:30 10:30 凭本人身份证原件到苏州市市立医院北区体检中心 ( 原苏州市第三人民医院 )( 地址 :
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
D004 D004 D004 D004 D004 D005 D005 D005 D005 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D006 D007 D007 D007 D007 D007 D007 小学音乐教师 小学音乐教师 小学音乐教师 小学音乐
深圳市罗湖教育系统 207 年 4 月公开招聘教师及入围体检名单 招聘单位岗位编码岗位名称 深圳市洪湖小学 深圳市洪湖小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学
关于领取2016年度兰陵县部分事业单位公开招聘教师面试通知书的通知
2018 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师参加面试人员名单 序号 主管部门 应聘单位 报考岗位 准考证号 笔试成绩 1 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010087 84.0 2 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010107 83.4 3 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010106 83.3 4 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010034
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
“国培计划”项目实施工作
国培计划 项目实施工作 简 报 主办 : 天津师范大学教师教育学院 2013 年 11 月 24 日 第 4 期 国培计划 (2013) 培训团队研修项目天津师范大学数学班 卷首语 在这里, 我们曾一起聆听专家讲座, 共同经历破冰之旅 在这里, 我们曾一起参观考察, 相互讨论交流 在这里, 我们曾畅所欲言, 尽情联欢 没有地域的阻隔, 没有年龄的界限 我们相遇在天津师大 学员如火的热情, 专家深邃的思想
项目总况 由华东师范大学开放教育学院承担的 国培计划 (2017) 山西中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修项目在 10 月 13 日正式开班以来, 在山西省各级领导的大力支持协助下, 坊员积极上线学习 坊主有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围 截止 11 月 20 日参加培训的阳城县 长
国培计划 (2017)-- 山西省中小学 ( 幼儿 园 ) 教师工作坊研修项目 学情通报 第三期 CONTENTS 项目总况数据汇总研修明星榜项目进展温馨提示 2017 年 11 月 20 日星期一 http://hdpx.webtrn.cn 项目总况 由华东师范大学开放教育学院承担的 国培计划 (2017) 山西中小学 ( 幼儿园 ) 教师工作坊研修项目在 10 月 13 日正式开班以来, 在山西省各级领导的大力支持协助下,
20 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 21 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月
1 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110015712 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 2 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008875 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 3 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008771
Microsoft Word 年临沭县教育系统部分事业单位公开招聘教师笔试成绩公示
考号报考单位报考岗位成绩 3713290001 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290002 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290003 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 42.9 3713290004 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290005 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290006 合并招聘单位 A 小学语文教师
46 LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ******
附件 : 深圳市龙华区教育系统 2018 年秋季赴外面向 2019 届应届毕业生公开招聘教师 ( 武汉考点 ) 入围面试人员名单 序号岗位编号岗位名称身份证号 1 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 372925******061752 2 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 130981******04602x 3 LH201811WH002 龙华区第二实验学校
浙江长征职业技术学院文件
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 教 2015 51 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 中 教 学 检 查 通 报 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 全 面 深 入 了 解 本 学 期 开 学 以 来 教 学 运 行 状 况, 及 时 发 现 研 究 与 解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题, 促 进
********* 潼南区 小学数学 ********* 潼南区 小学数学 ********* 潼南区
附件 2018 年 特岗教师 招聘笔试成绩及参加资格复审人员名单 ( 潼南区 ) 序号身份证号码准考证号 1 510821*********019 5021101316 82 83 165 潼南区 小学数学 是 2 500102*********743 5021101804 85 77 162 潼南区 小学数学 是 3 530321*********726 5021101412 76 84 160
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
泰安高新区 2018 年中小学教师公开招聘经笔试后进入资格审查人员名单 序号 报考乡镇街道学校 学段学科 准考证号 成绩 1 北集坡街道 小学语文 北集坡街道 小学语文 北集坡街道 小学语文 北集坡街道 小学语
1 北集坡街道 小学语文 070300216 78 2 北集坡街道 小学语文 070300220 74 3 北集坡街道 小学语文 070300314 70 4 北集坡街道 小学语文 070300121 69 5 北集坡街道 小学语文 070300214 69 6 北集坡街道 小学语文 070300317 69 7 北集坡街道 小学语文 070300126 68 8 北集坡街道 小学语文 070300218
北集坡一中 初中英语 徂徕镇 初中思品 徂徕镇 初中英语 徂徕镇 初中英语 徂徕镇 小学体育 5
070303223 北集坡街道 小学数学 85 92.7 88.85 070303221 北集坡街道 小学数学 78 85.8 81.90 070303108 北集坡街道 小学数学 74 89.5 81.75 070303307 北集坡街道 小学数学 73 90.4 81.70 070303202 北集坡街道 小学数学 75 86.2 80.60 070303226 北集坡街道 小学数学 71 90
1801 期广州市中小学教师继续教育 全员培训工作总结 一 1801 期广州市中小学教师继续教育全员培训概况 2018 年上半年, 广州市中小学教师继续教育全员培训主要开展以下三个远程培训项目 : 广州市中小学教师继续教育市常规远程培训 广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 广州市幼儿园教师
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2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
1802 期广州市中小学教师继续教育 全员培训工作总结 一 1802 期广州市中小学教师继续教育全员培训概况 2018 年下半年, 广州市中小学教师继续教育全员培训主要开展以下四个远程培训项目 : 广州市中小学教师继续教育市常规远程培训 广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 广州市幼儿园教师
1802 期广州市中小学教师继续教育 全员培训工作总结 一 1802 期广州市中小学教师继续教育全员培训概况 2018 年下半年, 广州市中小学教师继续教育全员培训主要开展以下四个远程培训项目 : 广州市中小学教师继续教育市常规远程培训 广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训 广州市幼儿园教师综合素养与专业能力提升培训 广州市中小学教师继续教育 1802 期 随报随读 培训 广州市中小学教师继续教育市常规远程培训
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浙江省中小学 ( 幼儿园 ) 教师信息技术应用能力提升工程 我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第一期 2016 年 10 月 30 日 CONTENTS 服务支持 XIAOMUGAIKUANG 项目概况 2016 年下半年浙江省信息技术应用能力提升工程, 面向中小学多学科, 多学段, 截止 2016 年 10 月 30 日, 参加培训的学员共 3653 人, 其中舟山市属 342 人, 舟山定海区
做党和人民满意的好老师
2014 第 五 期 目 录 寄 望 首 语 特 稿 5 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 ------------------------------------- 习 近 平 9 教 育 部 教 师 工 作 司 负 责 人 就 教 育 部 关 于 建 立 健 全 高 校 师 德 建 设 长 效 机 制 的 意 见 答 记 者 问 11 推 动 教 师 教 育 综 合 改 革 培 养 让
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2018 年雨湖区公开招聘教师笔试成绩 准考证号 考试科目教育综合知识 专业知识 总成绩 排名 备注 18303010606 语文 86.5 78.3 80.76 1 18303011207 语文 79.5 78.8 79.01 2 18303010213 语文 66.0 84.0 78.60 3 18303010529 语文 75.5 76.3 76.06 4 18303010924 语文 72.5
根 据 自 治 区 教 育 厅 财 政 厅 关 于 认 真 做 好 2013 年 国 培 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 宁 教 师 2013 120 号 ) 的 具 体 要 求, 由 华 东 师 范 大 学 开 放 教 育 学 院 承 担 的 2013 年 国 培 计 划 宁 夏 农 村
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教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
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GVANGJSIH GYAUYUZ 一场来自美国的教育革命 整理 Salman Khan 2300 5400 萨尔曼 汗在工作中 2011 4 2011 1 2012 6 Classroom Window 88 67 80 2000 99 Flipped Class 当时称为 颠 Model K12 12 倒教学 或 颠倒课堂 ) 年制基础教育的简称 ) 37 20 90 Peer Instruction
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
因 應 碩 士 班 報 名 費 減 收 情 形, 擬 訂 酌 減 招 生 試 務 工 作 費 配 套 措 施, 提 送 招 生 委 員 會 討 論 四 法 規 增 修 訂 案 : 1. 運 動 績 優 生 輔 導 管 理 辦 法 ( 訂 定 ) 2. 磨 課 師 (MOOCs) 計 畫 推 動 小
慈 濟 大 學 第 129 次 行 政 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 11 月 28 日 下 午 14 時 15 分 地 點 : 第 一 教 學 研 討 室 主 席 : 王 本 榮 校 長 出 席 人 員 : 詳 簽 到 單 記 錄 : 劉 琇 雅 壹 主 席 致 詞 二 十 週 年 校 慶 在 演 繹 人 員 及 校 慶 工 作 團 隊 幸 福 的 付 出 下, 終 於 圓 滿 完 成,
湖州四中教育集团初中历史与社会 湖州四中教育集团 初中历史与社会 湖州四中教育集团 初中历史与社会 77 入围教学能力测评 湖州四中教育集团 初中历史
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简报提交路径 : 教师空间 简报管理 发布简报 阶段三 : 专业引领 ( 研究问题, 想对策 )2017 年 10 月 9 日 12 月 20 日 阶段三 : 专 环节一 : 信息技术应用能力提升专题研修 结合所教学科, 以教研组为单位集体备课研讨, 形成信息技术创 1. 督促坊内成员学习, 及时回
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一、单项共29题，每小题2分，共58分.
2015 年 下 半 年 幼 儿 教 师 资 格 证 考 试 综 合 素 质 真 题 及 答 案 一 单 项 共 29 题, 每 小 题 2 分, 共 58 分. 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的, 请 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 字 母 按 要 求 凃 黒 错 选. 多 选 或 未 选 均 无
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目 录 2015 年 第 5 期 ( 总 第 35 期 ) 主 总 主 办 榆 中 县 教 育 局 榆 中 教 育 杂 志 编 委 会 任 : 李 小 林 编 : 魏 永 胜 副 总 编 : 陆 本 伟 赵 玉 珀 谈 应 峰 水 莉 萍 顾 问 : 黄 平 主 编 : 谈 应 峰 副 主 编 :
卷 首 语 日 前, 关 于 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 的 指 导 意 见 的 印 发, 标 志 着 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革 在 全 国 范 围 全 面 推 开, 毋 容 置 疑, 这 的 确 称 得 上 是 广 大 教 师 的 福 音 深 化 中 小 学 教 师 职 称 制 度 改 革, 体 现 了 教 育 的 公 平 公 正, 极 大 地 激 励 了
滨海新区大港司法局大力加强律师行业党建工作 一是创新组建方式，完善律师党组织组建工作
天 津 组 工 通 讯 TIANJINZUGONGTONGXUN 中 共 天 津 市 委 组 织 部 主 办 第 4 期 2016 党 内 刊 物 天 津 组 工 通 讯 注 意 保 存 2016 年 第 4 期 目 卷 首 语 1 基 础 在 学 关 键 在 做 领 导 讲 话 1 王 东 峰 同 志 在 全 市 两 学 一 做 学 习 教 育 工 作 座 谈 会 上 的 讲 话 贯 彻 落 实
近代日本学习欧美教育经验简析
近代日本学习欧美教育经验简析 李文英 近代日本教育的快速发展 引起了世人的瞩目 其快速发展的原因在于日本走了一条学习和借鉴外国先进教育经验的 捷径 日本的成功为落后国家的发展 提供了许多可资借鉴的经验 勇于和善于学习外国的教育经验 学习与创新相结合的原则 适时调整相应的学习方针 建立健全留学制度 等等 日本学习欧美教育经验教训 近代日本学习欧美教育经验简析 日本学刊 年第 期! 近代日本学习欧美教育经验简析
28 深圳市桂园小学 LH D0014 小学音乐教师 结构化面试 2017 年 6 月 17 日 29 深圳市桂园小学 LH D0014 小学音乐教师 结构化面试 2017 年 6 月 17 日 30 深
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( 总 第 1124 期 ) 浙 江 省 人 民 政 府 主 办 2016 年 7 月 18 日 出 版 目 省 政 府 令 浙 江 省 行 政 执 法 证 件 管 理 办 法 ( 浙 江 省 人 民 政 府 令 第 346 号 ) (3) 省 政 府 办 公 厅 文 件 浙 江 省 人 民 政 府
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关于印发广东省“互联网+”现代农业行动计划（2016-2018年）的通知
关 于 印 发 广 东 省 互 联 网 + 现 代 农 业 行 动 计 划 (2016-2018 年 ) 的 通 知 各 地 级 以 上 市 ( 顺 德 区 ) 农 业 局, 深 圳 市 经 济 贸 易 和 信 息 化 委, 厅 有 关 处 室 及 事 业 单 位 : 为 加 快 转 变 农 业 发 展 方 式, 打 造 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 的 现 代 农 业 发 展 新 格 局,
项目概况 由华东师范大学开放教育学院承担的国培计划 (2018)- 宁夏培育性示范县 ( 利通区 ) 教师工作坊研修项目于 9 月 17 日正式开班 在利通区教育局领导的大力支持和区管理员的协助下, 学员积极上线学习 辅导教师有序开展各项助学任务 截止 10 月 15 日参加培训的共计 3680 名
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
汇教云用户手册
汇 教 云 用 户 手 册 宁 波 汇 教 教 育 科 技 有 限 公 司 1 目 录 一 网 站 首 页...4 二 管 理 员 用 户...5 三 教 师 用 户...6 ( 一 ) 社 区 主 页 面...6 1. 头 像 资 料 区...7 2. 信 息 交 流 区...8 3. 便 签 管 理...15 4. 消 息 提 醒 区...15 5. 统 计 区...15 ( 二 ) 成 绩 册...16
一 我国部分研究型大学 大学生创新性实验计划 实施的现状 莙政基 莙政基金 外 在学生中有
高等教育研究 乔 连 全 厦门大学教育研究院 福建厦门 从调研情况来看 教育部 大学生创新性实验计划 的实施已取得一定的成效 但 也存在一些问题和不足 结合与国外类似项目的比较 各参与高校应从提高思想认识 创新管理模式 构建课程体系 拓展项目类型 加强项目评价 建立交流平台 落实激励措施等方面进 一步改进和完善 以更好地推动高校人才培养模式改革 培养高素质的创新型人才 研究型大学 创新型人才 本科生科研
目 录 特 别 关 注 倾 力 民 生 谱 华 章 邓 常 莲 / 4 纠 风 挥 重 拳 尚 德 出 实 招 宋 世 海 /11 主 办 : 中 共 重 庆 市 永 川 区 委 教 育 工 委 重 庆 市 永 川 区 教 育 委 员 会 承 办 : 重 庆 永 川 区 教 委 宣 传 信 息 中
每 期 一 语 创 刊 辞 姻 编 辑 部 十 年 树 木, 百 年 树 人 古 往 今 来, 教 育 都 是 一 个 家 庭 一 个 地 区 一 个 国 家 的 核 心 话 题 它 关 系 民 族 兴 衰, 关 系 人 才 成 长, 关 系 家 庭 幸 福, 承 载 着 人 们 的 理 想 激 情 和 智 慧, 承 载 着 明 天 的 希 望 永 川 教 育 将 本 着 传 播 教 育 资 讯,
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
1-28(长江二号)
海 航 集 团 官 方 网 站 二 维 码 海 航 集 团 官 方 微 博 二 维 码 海 航 集 团 官 方 微 信 二 维 码 CONTENTS P03-P17 P21-P37 P39-P50 P51-P55 02 03 04 05 06 6 7 13 15 8 14 1 12 9 5 10 2 3 11 17 4 16 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
深圳市罗湖区教育局区属公办中小学 2019 年 6 月公开招聘教师岗位表 ( 社会人员 ) 招聘单位 罗湖区教育局下属公办学校 岗位编号 LH D0001 岗位属性岗位类岗位名称别 小学语文教师 专业技术类 岗位等级 拟聘人数 学历学位专业 十三级 1 本科学士本科 : 汉语言文学 (
深圳市罗湖区教育局区属公办中小学 2019 年 6 月公开招聘教师岗位表 ( 社会人员 ) 02D0001 岗位条件最低专业与岗位有关的其它条件技术资格全日制普通高等教育学历 ; 具备小学及以上教师资格证 ; 任教小学语文学科满 5 年 ( 学年 ) 及以上, 且目前仍在小学任教语文学科 ; 担任小学班主任满 2 年 ( 学年 ) 及以上, 且目前仍在小学担任班主任 02D0002 本科 : 运动训练
语文 是 语文 是 092X 01 语文 是 语文 是 语文 是 3948
2018 年苏州市相城区公开招聘教师笔试成绩查询及领取面试准考证相关事项公告 一 请语文 数学 英语学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 上午 9:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证 请政治 历史 物理 化学 音乐 体育 美术 科学 特教 幼教学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 下午 1:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证
老师信息技术应用能力课程标准
教师厅函 2014 7 号 教育部办公厅关于印发 中小学教师信息技术应用 能力培训课程标准 ( 试行 ) 的通知 各省 自治区 直辖市教育厅 ( 教委 ), 新疆生产建设兵团教育局, 部属师范大学, 有关单位 : 为指导各地组织实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程, 规范引领教师信息技术应用能力培训课程建设与实施工作, 依据中小学教师信息技术应用能力标准, 我部研究制定了 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
南京师范大学硕士学位论文高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究姓名 : 赵志鲲申请学位级别 : 硕士专业 : 教育经济与管理指导教师 : 张新平 20040401 高校教师职称评聘工作的管理特点与变革策略 基于 A 大学的个案研究 作者 : 赵志鲲
中国佛教净土宗教育研究
华东师范大学博士后学位论文中国佛教净土宗教育研究姓名 : 杜钢申请学位级别 : 博士后专业 : 教育学指导教师 : 丁钢 20070701 中国佛教净土宗教育研究
目 录 一 调 研 目 的... 1 二 调 研 时 间... 1 三 调 研 范 围... 2 ( 一 ) 行 业 政 策 调 研... 2 ( 二 ) 行 业 基 层 单 位 调 研... 3 ( 三 ) 学 校 调 研... 3 ( 四 ) 学 生 调 研... 4 四 调 研 统 计 分 析
自 治 区 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 建 设 材 料 社 区 法 律 服 务 专 业 社 区 矫 正 方 向 行 业 人 才 需 求 调 研 报 告 重 点 建 设 专 业 : 社 区 法 律 服 务 专 业 2015 年 4 月 4 日 目 录 一 调 研 目 的... 1 二 调 研 时 间... 1 三 调 研 范 围... 2 ( 一 ) 行 业 政 策 调 研...
( 二 ) 拓 展 岗 位 ( 群 ) 1. 餐 厅 服 务 岗 位 群 在 大 中 型 餐 饮 企 业 星 级 饭 店 主 要 从 事 餐 饮 服 务 的 有 关 工 作, 如 服 务 员 点 菜 师 茶 艺 师 咖 啡 师 调 酒 师 等 2. 食 品 加 工 岗 位 群 主 要 从 事 餐 饮
广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 餐 饮 管 理 2016 级 人 才 培 养 方 案 专 业 名 称 : 餐 饮 管 理 专 业 代 码 :640201 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 或 三 校 生 ( 职 高 中 专 技 校 毕 业 生 ) 学 制 : 三 年 全 日 制 高 职 学 历 : 专 科 第 一 部 分 主 体 部 分 一 培 养 目 标 为 大 中 型 餐 饮 企
平台使用操作指南 （学员版）
平台使用手册 - 教师版 华东师范大学 目 录 一 登录平台并认识教师工作室... 1 1. 登录进入平台... 1 2. 认识辅导教师工作室... 1 二 教师工作室辅导任务的完成... 2 1. 如何查看课程... 2 2. 如何批改作业 共享作业 推荐作业... 4 3. 如何进行工作坊管理 ( 创建 修改与删除工作坊, 工作坊成员管理 )... 9 4. 如何管理学员感言... 14 三 教师工作室辅助功能...
宁夏小学语文 12 班 % % 宁夏小学语文 01 班 % % 宁夏小学数学 01 班 % % 宁夏小学数学 03 班 % % 宁夏小学数学
学情通报第七期 华东师范大学开放教育学院 2014 年 12 月 22 日星期一 项目概述 由华东师范大学开放教育学院承担的 2014( 国培计划 ) 宁夏中小学教师信息技术应用能力提升 工程已于 11 月 03 日正式开班 在宁夏固原市教育局领导的大力支持和各县区管理员的协助下, 学 员积极上线学习 辅导教师有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围 截止 12 月 22 日参加 培训的固原市
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国培计划 (2016) 陕西省幼儿园教师信息技术应用能力提升工程 我们毕业啦 其实是答辩的标题地方 第三期 2016 年 11 月 23 日 主办单位 陕西省教育厅教师工作处 承办单位 华东师范大学开放教育学院 卷首语 本期聚焦 学情通报 CONTENTS 研修成果 专家答疑 下阶段工作安排 卷首语 JUANSHOUYU 茫茫人海中, 借助网络, 借助国培, 无数教师在这里相遇了 在这里, 教师们遇见了未来的自己,