原斗國中 103 學年度第二學期 自然第一次段考得分 : 三年 班座號 姓名 : 一 單選題 : 每題 2 分 共 80 分 ( )1. A 為 220V,1800W 的冷氣機,B 為 110V,1800W 的冷氣機,A 與 B 正常操作運轉時, 下列敘述何項正確? (A)A 的電功率較大 (B)B 的電功率較大 (C)A 較耗電 (D) 通過 A 的電流較小答案 :D 認知歷程向度 : 了解能力指標 :6-4-2-1 ( )2. 電路裝置如圖所示,X 為 0.5Ω 的保險絲, 電路中串聯二個同為 9V 32W 的電燈泡, 分別為 L 1 L 2 假設流經電燈泡的電流為 4A, 且電池與導線的電阻可忽略不計, 則電池組輸出的總電功率為多少瓦特?( 電功率 P=I 2 R=V 2 /R) 機兩端電壓相同 (C) 烤箱使用一次所消耗電能必大於吹風機 (D) 烤箱使用半小時, 耗電 0.6 度答案 :C ( )6. 下列有關保險絲的敘述, 何者正確? (A) 保險絲是用高熔點 高電阻的金屬所製成 (B) 鎢絲不適合用來做保險絲 (C) 只要容易導電的金屬就可當做保險絲的材料 (D) 使用保險絲時應該與電路並聯 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-8-5 ( )7. 附圖的電路中有甲 乙兩電路, 今欲在線路中加上保險絲, 則最好裝於甲 乙 丙 丁中的哪一點? (A)18 (B)64 (C)72 (D)80 答案 :C 解析 : 電池組輸出的總電功率 = 通過電池的電流 電池兩端電壓 =4 (9+9)=72 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-8-5 ( )3. 若電力經電線輸送至用戶端的過程中, 輸送功率維持不變, 發電廠供電的功率亦不變, 則當發電廠將電壓升高 100 倍時, 輸送過程中所消耗的電能將為原來的幾倍? (A)1/10 (B)1/100 (C)1/1000 (D)1/10000 答案 :D 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-8-5 ( )4. 如圖所示, 家庭用戶的配電盤內有多少條電源線? (A)1 條 (B)2 條 (C)3 條 (D)4 條答案 :C 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-8-5 ( )5. 志祥家中烤箱規格為 110V-1200W, 吹風機規格為 110V,800W, 他將這兩個電器插頭插入插座同時使用, 則下列關於兩電器的敘述何者錯誤? (A) 流經烤箱的電流較大 (B) 烤箱兩端電壓與吹風 (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁答案 :D 解析 : 應安裝在總電流通過的丁點 認知歷程向度 : 了解能力指標 :6-4-2-1 ( )8. 實驗課須用到電爐, 而實驗室的電爐標示 110V 550W, 又知實驗室的電源為 AC 110V, 且電源開關能承受的最大電流為 30 A, 則實驗時最多只能同時使用幾個該款電爐? (A)8 (B)7 (C)6 (D)5 答案 :C 認知歷程向度 : 了解能力指標 :6-4-2-1 ( )9. 汽車用的鉛蓄電池端電壓若為 12V, 其內的鉛蓄電池如何裝置? (A) 並聯 6 個 (B) 串聯 6 個 (C) 並聯 12 個 (D) 串聯 12 個 解析 :2 V 6=12 V 串聯 6 個鉛蓄電池 認知歷程向度 : 應用能力指標 :2-4-5-4 ( )10. 附圖為鋅銅電池的實驗裝置, 甲 乙燒杯各為何種溶液? 1
(A) 甲 : 硫酸銅 乙 : 硫酸鋅 (B) 甲 : 硫酸鋅 乙 : 硫酸銅 (C) 甲 : 硫酸銅 乙 : 硫酸銅 (D) 甲 : 硫酸鋅 乙 : 硫酸鋅 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-4 ( )11. 銅銀電池的裝置如附圖所示 ( 化學活性 : 銅 > 銀 ), 當按下開關通電一段時間後, 下列敘述何者正確? ( )14. 附圖為一鋅銅電池, 下列關於此電池放電時的敘 述, 何者正確? (A) 兩溶液中的金屬離子總數不變 (B) 沒有鹽橋, 毫安培計仍有電流通過 (C) 正極反應為 Zn 2+ +2e - Zn (D) 電子由銅片流向鋅片 (A) 電子由銀片經導線流向銅片 (B) 電子由燒杯乙經鹽橋流向燒杯甲 (C) 銀片周圍會產生氧氣的氣泡 (D) 鹽橋中的硝酸根會游向燒杯乙答案 :D 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-4 ( )12. 鋅銅電池中鹽橋中所裝的, 最不可能的是何者的水溶液? (A)NaNO 3 (B)KNO 3 (C)KCl (D)CaCO 3 答案 :D 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-4 ( )13. 甲 乙兩車使用相同規格的鉛蓄電池, 甲車因電池的電能耗盡, 車主欲使用導線連接甲 乙兩車的電池, 利用乙車電池的電能來發動甲車, 則車主應以下列哪一種方式連接兩車電池才能發動甲車, 又能避免傷害到甲車的電路? 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-5-4 ( )15. 以碳棒為電極, 電解硫酸銅水溶液完成後, 在此溶液中加入酚酞指示劑, 則此時溶液該呈何種顏色? (A) 黃 (B) 紅 (C) 紫 (D) 無答案 :D 解析 : 碳棒電解 CuSO 4, 溶液呈酸性 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-5-4 ( )16. ( 甲 ) 鋅片當做正極 ;( 乙 ) 銅片當作負極 ;( 丙 ) 電鍍液含有鋅離子 ;( 丁 ) 正極的重量變重, 負極的重量變輕 上述有關銅片鍍鋅實驗的敘述, 何者正確? (A) 乙丙丁 (B) 甲乙丙 (C) 甲乙丙丁 (D) 甲乙丁 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-4 ( )17. 附圖為電解水與電解硫酸銅水溶液的實驗裝置, 甲 乙 丙 丁皆為碳棒電極, 兩電解槽串聯於直流電源供應器上, 若不考慮水的蒸發, 有關電解過程中溶液濃度的變化, 下列何者正確? (A) (B) (C) (D) 解析 : 兩電池必須並聯使用, 使甲車電池充電 出處 : 歷屆試題認知歷程向度 : 應用能力指標 :2-4-5-4 (A) 氫氧化鈉水溶液濃度變小, 硫酸銅水溶液濃度變小 (B) 氫氧化鈉水溶液濃度變大, 硫酸銅水溶液濃度變小 (C) 氫氧化鈉水溶液濃度變小, 硫酸銅水溶液濃度變大 (D) 氫氧化鈉水溶液濃度變大, 硫酸銅水溶液濃度變大 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-5-4 ( )18. 下列有關磁鐵的敘述, 何者正確? (A) 磁鐵可吸在古代銅鏡上 (B) 磁鐵折成兩段後, 磁力會消失 (C) 磁鐵經敲打或加熱易失去磁性 2
(D) 磁鐵一但磁力消失, 就無法再以人工方式來恢復磁性答案 :C 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-8 ( )19. 將軟鐵塊置於磁場中如附圖所示 則鐵塊的右端被磁化成 : ( )24. 附圖為喇叭示意圖, 線圈緊繞在薄紙筒上, 其中 磁鐵固定不動, 若在線圈上通以電流, 則線圈將 如何運動? (A)N 極 (B)S 極 (C) 可能是 N 或 S 極 (D) 無法判斷 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :1-4-5-2 ( )20. 鐵製鉛筆盒 迴紋針 鐵尺 鋁罐 銅線 鎳片 鉛球 上述物品中, 可被磁鐵吸引的共有幾項? (A)3 (B)4 (C)5 (D)6 解析 : 鐵 鈷 鎳材質可被磁鐵吸引 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :6-4-2-2 ( )21. 附圖中的棒形磁鐵, 周圍置有甲 乙 丙 丁四個羅盤 ( 其中黑色部分表示 N 極 白色部分表示 S 極 ), 在受到棒形磁鐵的磁力線作用下, 哪個羅盤的指針偏向是正確的? (A) 甲 (B) 乙 (C) 丙 (D) 丁 認知歷程向度 : 了解能力指標 :1-4-5-2 ( )22. 在電流的磁效應實驗中, 電流通過長直導線所產生的磁場方向與電流方向夾角為何? (A)90 (B)60 (C)45 (D)0 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :6-4-2-2 ( )23. 附圖中的電池 導線規格都相同, 且磁針與導線的距離也都相等, 請問哪一個圖中的磁針偏轉角度最大? (A) (B) (C) (D) 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-5-8 3 (A) 向左 (B) 向右 (C) 不動 (D) 左右來回振動 解析 : 由安培右手定則判定, 線圈左端感應生成 S 極, 異名極相吸, 薄紙筒被固定磁鐵吸引往右運動 出處 : 歷屆試題認知歷程向度 : 了解能力指標 :1-4-5-2 ( )25. 一條長直導線上之電子迎面而來, 將此導線置於一向下之磁場, 則此導線受力的方向如何? (A) 右 (B) 左 (C) 上 (D) 下 解析 : 由安培右手定則判定 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-5-8 ( )26. 下列有關馬達運轉的敘述, 何者錯誤? (A) 馬達是利用電磁感應的原理來運轉 (B) 馬達中的電磁鐵與外圍場磁鐵的極性相反而互相排斥 (C) 為了讓直流電動機的線圈不斷轉動, 線圈每轉 180 時, 線圈內的電流須改變方向一次 (D) 電刷是固定裝置, 不隨電樞轉動 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-8 ( )27. 有關直流發電機的敘述, 下列何者正確? (A) 為電流磁效應的應用 (B) 供應的電流方向 大小均維持一定 (C) 能量轉換為電能 動能 (D) 金屬環為兩個半圓形答案 :D 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-8 ( )28. 下列何者所帶的電量最小? 2- (A) 1 個氫原子核 (B) 1 個 SO 4 (C) 0.1 mole 的 e - (D) 10-10 庫侖 ( )29. 三個點電荷 A B C 依序以等間隔排成一直線, 電量比為 +4:-8:+2, 則三電荷所受的電力大小之比為何? (A) 1:1:1 (B) 2:4:1 (C) 7:8:15 (D) 15: 8:7
答案 :D 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 分析能力指標 :2-4-8-5 ( )30. 有 A B 兩個帶電金屬球, 阿貴做了一系列的實驗, 結果如附表 阿貴想要驗證課本上所敘述關於 兩帶電金屬球間的距離和它們之間電力大小 是否正確, 請問阿貴要比較哪幾次實驗的結果, 才能得到他想知道的答案? (A) 甲乙丙丁 (B) 甲戊己 (C) 甲乙戊己 (D) 乙丁戊 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 應用能力指標 :2-4-8-5 ( )31. 附圖是什麼電路符號? ( )34. 下列有關安培計的使用, 何者正確? (A) 用來測量電阻 (B) 安培計要與待測電器並聯 (C) 待測物本身不需通電 (D) 若安培計本身有不同的測量範圍時, 應由大而小漸漸改變測量範圍, 最後選擇適當的測定範圍, 以測出較精確的讀數答案 :D ( )35. 關於安培計的接法與測量下列敘述何者錯誤? (A) 使用前須先歸零 (B) 安培計的正極要與電池的正極相接 (C) 測量範圍由大到小改變測量範圍 (D) 安培計要與待測電路並聯答案 :D 認知歷程向度 : 應用能力指標 :2-4-8-5 ( )36. 實驗室所使用的安培計及伏特計, 在使用上有所差異, 請問以下描述何者錯誤? (A) 兩者使用前應先做歸零 (B) 伏特計可單獨連接電池 (C) 安培計可單獨連接電池 (D) 伏特計應與待測電並聯答案 :C 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 分析能力指標 :2-4-8-5 ( )37. 附圖中, 為一電源和二個相同燈泡連接而成的電路,I 1 I 2 I 3 為各段導線所流經的電流, 則各電流的關係, 下列何者正確? (A) 導線 (B) 電池 (C) 開關 (D) 電阻答案 :C 認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-8-5 ( )32. 下列有關伏特計的使用, 何種做法是不必要的? (A) 使用前先調整歸零鈕使指針歸零 (B) 使用之前將伏特計搖動 (C) 伏特計應跨接電池或燈泡的兩端 (D) 選擇適當讀數範圍的伏特計 認知歷程向度 : 分析能力指標 :2-4-8-5 ( )33. 此三圖中, 何項敘述正確? (A) I 1 =I 2 =I 3 (B) I 1 +I 2 =I 3 (C) I 2 +I 3 =I 1 (D) I 1 +I 3 =I 2 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-8-5 ( )38. 電路裝置如附圖所示, 甲 乙為兩個相同燈泡, 在開關未接通前, 安培計讀數為 0.2 安培 開關接通後, 安培計的讀數為多少安培? ( 甲 ) ( 乙 ) ( 丙 ) (A) 以 ( 甲 ) 之聯法燈泡最亮 (B) 以 ( 乙 ) 之聯法燈泡最亮 (C) 以 ( 丙 ) 之聯法燈泡最亮 (D) 三種聯法對燈泡發光效果一樣答案 :C 認知歷程向度 : 分析能力指標 :2-4-8-5 (A) 0 (B) 0.1 (C) 0.2 (D) 0.4 答案 :D 解析 :0.2+0.2=0.4 A 認知歷程向度 : 了解能力指標 :2-4-8-5 ( )39. 修銘將電阻甲 (10 歐姆 ) 電阻乙(20 歐姆 ) 分別加以 5 V 10 V 的電壓, 則流經兩電阻的電流量 4
比為何? (A) 1:1 (B) 2:1 (C) 1:8 (D) 8:1 ( )40. 請問附圖電路中各電阻所產生的總電阻為多少歐姆? 在鐵架上, 稍微調整蝴蝶與磁鐵之間的距離, 便可使蝴 蝶騰空, 如附圖所示 : (A) 12 (B) 28 (C) 45 (D) 75 二 非選題 : 每格 1 分 共 21 分 1. 附圖中的甲 乙兩試管都盛滿水, 倒立在水槽中, 試管下方以兩片鉑作為電極, 試回答下列問題 : (1) 蝴蝶所受的外力中, 何者不是超距力? (A) 重力 (B) 拉力 (C) 磁力 (D) 以上皆非 (2) 若以 W 代表重力,B 代表磁力,T 代表拉力, 則蝴蝶 所受的外力示意圖, 何者正確? (A) (B) (C) (D) 答案 :(1) B;(2) C 解析 :(1) 拉力為接觸力 認知歷程向度 : 應用 能力指標 :6-4-1-1 4. 附圖為一磁鐵之磁力線分布圖, 試回答下列問題 : (1) 甲試管內上方會產生何種氣體? (A) 氫 (B) 氧 (C) 氮 (D) 二氧化碳 (2) 甲 乙兩試管內氣體體積比為 : (A) 1:1 (B) 2:1 (C) 1:2 (D) 1:8 (3) 兩電極如果距離加大, 則氣泡產生的速率會增加 減少或不變? (4) 上述水分解成兩種氣體的變化是物理變化或化學變化? (5) 若將試管改成截面積為 1:2 的甲 乙管再做實驗, 則兩管所收集氣體的高度比和體積比各為多少? (A) 1:1 及 1:2 (B) 皆為 1:1 (C) 皆為 2:1 (D) 2:1 及 1:1 (6) 兩管收集氣體的方法為何? (A) 排水集氣法 (B) 向上排氣法 (C) 向下排氣法 (D) 無法取得答案 :(1) B;(2) C;(3) 減少 ;(4) 化學變化 ;(5) A;(6) A 認知歷程向度 : 創造能力指標 :6-4-2-1 2. 民國 75 年 4 月間, 二仁溪河口所發生的綠牡蠣事件, 是因為二仁溪上游的電鍍業者隨意排放電鍍廢棄液的結果, 造成 離子的汙染 想要降低汙染, 通常可在水溶液中加入, 使其反應析出金屬 此反應的氧化還原反應式為 答案 : 銅, 鋼絲絨,2 Fe+3 Cu 2+ 2 Fe 3+ +3Cu 認知歷程向度 : 分析能力指標 :6-4-2-2 3. 小明用紙製作了一隻小蝴蝶, 以一根大頭針穿在蝴蝶中間, 用一條細線, 一端繫在大頭針, 另一端繫在迴紋針上, 再以膠帶將迴紋針固定在桌上, 並將條形磁鐵固定 5 (1) 請問磁鐵兩端之磁極為何? (A) 甲 乙皆為 N 極 (B) 甲為 S 極, 乙為 N 極 (C) 甲為 N 極, 乙為 S 極 (D) 甲 乙皆為 S 極 答 : (2) A B C 三點, 何者磁場較強? (A) A (B) B (C) C (D) 無法比較 (3) B 點的磁場方向為 : (A) (B) (C) (D) 答案 :(1)C;(2)A;(3)D 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-8 5. 在水平桌面上放置一螺線形線圈, 而以長直導線連接如附圖, 甲 乙 丙 丁 戊各有一磁針, 甲磁針在導線上, 乙磁針在導線正下方, 接通電流, 試回答下列問題 : (1) 通電後, 甲 乙兩針之 N 極如何偏轉 ( 不考慮螺線圈的影響 ): (A) 甲偏東 乙偏西 (B) 甲偏西, 乙偏東 (C) 甲 乙皆偏東 (D) 甲 乙皆偏西 (2) 承上題, 若甲磁針偏轉固定後, 將甲磁針垂直向上移開導線, 則磁針 N 極會逐漸向 : (A) 順時鐘偏轉 (B) 逆時鐘偏轉 (C) 此動作不影響磁針偏轉
(3) 若不計地磁的影響, 則丙 丁 戊磁針通電後, 其 N 極會分別會偏向何方? (A) 丙 丁 戊皆指向西方 (B) 丙 丁指向西方, 戊指向東方 (C) 丁 戊指向東方, 丙指向西方 (D) 丙 戊指向西方, 丁指向東方 (4) 若將另一磁針置於螺線形線圈內中空處, 通電後 N 極指向何方? (A) 東 (B) 西 (C) 南 (D) 北 (5) 若將導線上的可變電阻逐漸由 b 移向 a, 則甲 乙磁針會 : (A) 甲磁針以順時鐘方向轉回, 乙磁針以逆時鐘方向轉回 (B) 甲 乙皆以順時鐘方向轉回 (C) 甲磁針以逆時鐘方向轉回, 乙磁針以順時鐘方向轉回 (D) 甲 乙磁針以逆時鐘方向轉回答案 :(1) D;(2) A;(3) D;(4) B;(5) B 出處 : 各校試題認知歷程向度 : 應用能力指標 :6-4-2-1 6. 請閱讀下列敘述後, 回答問題 人類發明了用鎢絲作為燈絲的白熾燈泡後, 為我們的夜晚增添光明 近百年來, 人們仍繼續努力發明更具效率之光源, 而發光二極體 (LED) 極可能是二十一世紀的主要光源 發光二極體與白熾燈泡比較, 具有許多優點, 包括發光效率佳 ( 電能轉換成可見光的百分比例較高 ) 體積小 壽命長 耗電量少 低熱輻射等, 但其購置成本較白熾燈泡高 目前市面上已有許多發光二極體產品之應用, 例如馬路上的紅綠燈 汽機車的剎車燈 手電筒及液晶螢幕等許多用途 (1) 以能量的觀點來看, 白熾燈泡主要是依循下列何種能量間的轉換? (A) 核能轉換成電能 (B) 電能轉換成化學能 (C) 電能轉換成光能及熱能 (D) 化學能轉換成光能及熱能 (2) 在冬天, 養雞場常使用白熾燈泡做為小雞的保暖裝置 由此推論, 養雞場是否適合用發光二極體來取代相同亮度的白熾燈泡, 作為小雞的保暖裝置? (A) 適合, 因為發光二極體的體積較小 (B) 適合, 因為發光二極體的發光效率較高 (C) 不適合, 因為發光二極體的耗電量較 (D) 不適合, 因為發光二極體產生熱能較少答案 :(1) C;(2) D 解析 :(1) 白熾燈泡發光同時也產生高熱 ( 鎢絲在高溫下發光 ), 即將電能轉換為熱能及光能 (2) 文中提到發光二極體有 低熱輻射 的性質, 故不適合作為保暖裝置 出處 : 歷屆試題認知歷程向度 : 記憶能力指標 :2-4-5-8 6