華語文教案設計 簡雅琪 Jenny Chien 單元名稱教材來源教學內容 倉頡造字 教學對象 學生背景 : 大部分是華裔子弟, 已學習一年多中文的學生 二年級 7~8 歲, 全班 12 名學生 美洲華語課本第二冊第一課 教學時數 每一單元 ( 課 ) 三週 每週兩節課,100 分鐘 1. 課文生字 : 牛 馬 鳥 魚 名 字 媽 兒 分 三週, 共計 300 分鐘 把 又 合 2. 常用詞彙 : 牛肉 馬路 小鳥 鯊魚 名字 文字 媽媽 兒子 分數 門把 又是 合作 3. 補充詞彙 : 牛油 馬桶 鳥巢 釣魚 有名 寫字 女兒 分開 把手 又來了 合起來 4. 句型練習 ( 情境對話 ): 名字 合 又 例如 :I. 我的中文名字是 II. 好 又好 例如 : 象形字好學又好記 III. 和 合起來是 例如 : 女和子合起來是好 5. 說故事 : 中中教中文 故事簡述 : 中中用象形字好學又好記的原理及拆字和合 字的概念, 教同學學漢字 為了強調四聲的重要, 中中 教大家念繞口令 ( 例如 : 媽媽騎馬, 馬慢媽媽罵馬 ) 同學們雖然認真學習, 但還是念得亂七八糟, 引來走過 教室的校長不知道發生什麼事 ( 因為聽起來都像在叫 Mom! Mom! Mom! Mom! 媽! 媽! 媽! 媽!) 教學資源 ( 包含多媒體數位教具之應用 ) * 美洲華語課本 辭典 * 多媒體教學 * 電腦 投影機 投影布幕 網路連線 * ( 繁體中華民國教育部常用國字標準字體筆順學習網 ; 簡體漢典 ; 全球華文網路教育中心華語詞彙電字圖卡 ) 詞彙圖片 * 僑教雙週刊內的動畫故事 遊戲學華語 Audacity * YouTube 及 Google 相關文字 圖片 故事等網路上的資源 * Moodle 教室
教學 目標 甲. 認知學習方面 : 透過所設計的教案, 學生可以瞭解會話的意思 功能和主題 乙. 能力培養方面 : 能夠通懂對方的問題並且回答而達成溝通的目的, 並能正確地說出及書寫 本單元課文中的生字 詞彙和句子 丙. 情意方面 : 學會詞彙和句子的表達後, 能說出對話的情景和用途 與人溝通時, 能正確地 掌握訊息的焦點 語敘的焦點和用法等 本單元 ( 課 ) 教學目標 : 1. 學生學習完後能夠聽 說 讀 寫本課的生字 詞彙和句子 2. 學生學習完後能夠用中文介紹自己的名字, 並會用中文來請問別人的名字 3. 學生學習完後能夠用 好 又好 來造句 4. 學生學習完後能夠說出象形文字的發明者 倉頡 5. 學生學習完後能夠說明象形字的造字原則 6. 學生學習完後能夠舉出已學過的象形字至少 10 個 7. 學生讀完故事後能夠說出至少五個學過的合體字, 例如 : 女 + 馬 媽 8. 學生讀完故事後能分辨中文字四個聲調的不同發音法 9. 學生讀完故事後能夠用自己的話, 看圖把故事說一遍 教學 方法 * 聽說教學法, 以老師講述, 反覆練習等教學法為主 ; 學生自學為輔 ( 在 Moodle 上複習所學 ) * 先播放課文影片 用解說故事 問答提示 用 講解 練習生字 詞彙和句型 * 在課堂上教學時, 多以正向鼓勵之方式進行 * Teacher-Student / Student-Student Interaction: 讓學生練習使用本課的詞彙和句型造問句, 再利用這些問句, 讓學生練習問話和聽說能力 利用課堂上的各種遊戲, 來增加學生學習的樂趣, 學生可以透過課堂上的遊戲來練習認字和書寫的能力 * Visual Aid: 用 裡的圖像 影片, 來幫助學生學習生字 詞彙和句型 * Kinesthetic: 課堂上運用 TPR (Total Physical Response), 藉由動作, 來幫助學生學習生詞 * Target Language: 配合實際的語境和學生學習的經驗, 在課堂上盡量用中文, 加上圖片以及手勢, 來幫助學生的學習和理解 教學 流程 1. 暖身活動 : 播放課文的影片 DVD, 並由老師在旁演示 2. 解說會話的相關語境 : 老師先用自己的話語, 把本單元的故事說一遍, 然後再出示連環圖畫 的, 順著圖片再解說故事一遍 3. 詞彙教學 : 用 實物 圖卡 學習單等, 來進行詞彙之教學 4. 句型教學 : 用 和學習單, 來進行句型之教學 S + V + O
5. 課文教學 : 看完課文的影片後, 老師帶領學生逐字逐句地念課文, 遇到本課生字詞時再加以解釋 老師解說完課文大意後, 再依照節律符號帶領學生朗讀, 以抑揚頓挫的語調朗讀課文 本單元中說故事教學的部分, 老師以自己的話語, 配合連環圖畫的, 把故事再敘說一遍, 並用教材 老師問, 小朋友回答 中所提供的問題, 檢視學生對故事的了解程度以及運用口語回答的能力 ( 課文教學方式 : 老師帶領學生朗讀 / 學生輪流念 / 分組讀 / 課文填空 / 故事接龍等 ) 6. 教學活動 : 學生已念過課文及聽過故事後, 老師依筆法 筆順 部首先介紹課文生字, 然後 再教詞彙 接著再教句型, 讓學生先念熟例句, 再逐步引導學生由字 詞擴展到句子的能力 ( 具體的教學活動內容 : 課文 / 故事接龍, 生字詞猜字遊戲, 分組搶答,Bingo, 比手畫腳等 ) 7. 作業 : 每週回家作業有六頁 ( 利用下課前五至十分鐘, 為學生略為解說本週作業之內容 ) 要求學生繳交打字作業和錄音作業, 上傳至 Moodle, 並在 Moodle 複習本課的遊戲與測驗 8. 評量 : 聽力測驗 口語測驗 紙筆測驗 課堂聽寫測驗 多媒體測驗 連連看 / 重組 /Quizzes 遊戲學華語 ( 課文閱讀測驗 ) 等 具體目標 準備教師 學生 教學活動課時分配教學資源評量方式注意事項 第一週 字典 1. 暖身活動 看課文 課本 記錄缺席 詞典 的影片 : 倉頡造字 的學生 課文 2. 老師帶領學生逐字 1 聽學生念 用 E-mail 教生字 預習 逐句地念課文, 遇到 電腦 課文糾正 聯絡教學 教詞彙 生詞 本課生字時再加以 投影機 其發音 範圍與進 句型練習 以及 解釋 投影布幕 度 下週 遊戲材料 課文 3. 老師解說完課文的 網路連線 評量學生 課程內容 ( 記憶翻卡 ) 內容 大意後, 再依照節律 朗讀時抑 需稍加以 隨堂小考 符號帶領學生一起 揚頓挫的 重複 試題 (Quiz) 朗讀, 以抑揚頓挫的 正確性 語調來讀課文 Moodle 4. 書寫課堂學習單 : 介紹生字 : 牛 馬 20 分鐘 觀看學生 注意學習 鳥 魚 名 字 書寫筆順 有困難, ( 運用 是否正確 精神無法 實物 圖卡 集中或跟 等, 進行生字之教 不上步調 學, 包括 : 注音 / 拼音 的學生 / 英文 / 筆順 / 繁體字 / 簡體字等 )
5. 介紹詞彙 : 牛肉 2 觀察學生 利用學得 馬路 小鳥 鯊魚 對詞彙的 快的同學 名字 文字 ( 運用 記憶程度 做示範, 實物 注意個別 圖卡等, 參與表現 進行詞彙之教學, 機會是否 包括 : 發音 拼寫 均等, 並 中英文 / 圖片 / 例句 ) 記錄參與 * 運用 TPR 來幫助 練習的學 學生學習生字詞彙 生名單 6. 解說句型和練習 : 確認學生 好 又好 獨力完成 ( 例如 : 象形字好學又 造句的能 好記 ) ( 運用 力 等, 進行句型之教學 ) 7. 遊戲 : 記憶翻卡 8. 隨堂小考 (Quiz) 以紙筆測 9. 說明回家作業 : 驗了解學 * 回家作業有六頁 生學習理 * 繳交本週生詞的 解的程度 打字作業 ( 上傳至 Moodle) * 下週小考聽寫 生詞
第二週 字典 1. 暖身活動 欣賞 課本 詞典 說故事的影片 : 說故事 中中教中文 教生字 完成 2. 老師以自己的話 教詞彙 回家 語, 配合連環圖畫的 電腦 句型練習 作業, 把故事再敘說 投影機 遊戲材料 一遍, 遇到生字時並 投影布幕 ( 記憶翻卡 ) 預習 加以解釋 網路連線 隨堂小考 生詞 3. 用教材 老師問, 評量學生 糾正發音 試題 (Quiz) 以及 小朋友回答 中所提 聽說能力 故事 供的問題, 檢視學生 ( 對故事的 注意發音 內容 對故事的了解程度 Moodle 理解與回 的抑揚頓 以及運用口語回答 答能力 ) 挫 : 的能力 媽 : 一聲 4. 書寫課堂學習單 : 介紹生字 : 媽 兒 20 分鐘 觀看學生 麻 : 二聲 分 把 又 合 書寫筆順 ( 運用 是否正確 馬 : 三聲 實物 圖卡 等, 進行生字之教 罵 : 四聲 學, 包括 : 注音 / 拼音 / 英文 / 筆順 / 繁體字 / 簡體字等 ) 5. 介紹詞彙 : 媽媽 2 觀察學生 對於沒有 兒子 分數 門把 對詞彙的 學習過的 又是 合作 ( 運用 記憶程度 補充詞彙 實物 可以使用 圖卡等, 英文, 也 進行詞彙之教學, 可以立即 包括 : 發音 拼寫 教學生中 中英文 / 圖片 / 例句 ) 文發音 * 運用 TPR 來幫助 學生學習生字詞彙 6. 解說句型和練習 : 確認學生 和 合起來 獨力完成 E-mail 建 是 ( 例如 : 造句的能 議家長, 女和子合起來是好 ) 力 用 Google ( 運用 Translate
等, 進行句型 的翻譯功 之教學 ) 能, 學習 7. 遊戲 : 用記憶翻卡 補充詞彙 8. 小考聽寫生詞 以課堂聽 裡, 學生 9. 說明回家作業 : 寫測驗了 個別想進 * 回家作業有六頁 解學生學 一步認識 * 繳交本週生詞的 習的程度 的詞彙 打字作業 ( 上傳至 Moodle) * 下週小考聽寫 生詞
第三週 字典 1. 用 複習 課本 課前安排 詞典 課文 : 倉頡造字 好分組搶 複習課文 2. 針對課文內容, 帶 注意哪些 答活動以 複習故事 複習 學生玩遊戲 : 生字詞 電腦 生字詞是 及 Bingo 複習生字 生詞 猜字遊戲 ( 進行分組 投影機 學生熟練 遊戲的活 複習詞彙 遊戲材料 搶答 ) 投影布幕 的, 哪些還 動空間 句型練習 (Bingo) 完成 3. 用 複習 網路連線 比較生疏 隨堂小考 回家 故事 : 中中教中文 課外補充 試題 (Quiz) 作業 4. 針對故事內容, 帶 2 評量學生 教材 YouTube 學生玩遊戲 : 的發音 動畫故事 Bingo 比手畫腳 同學可以 分組時, 5. 補充教材 : 讓學生 互相支援 華語文能 欣賞僑教雙週刊內 YouTube 力強弱分 的動畫故事 配要平 6. 用 複習 1 均, 每一 生字 詞彙及句型 組的成員 7. 小考聽寫生詞 以課堂聽 都要能互 8. 說明回家作業 : 寫測驗了 相支援 * 回家作業有六頁 Moodle 解學生學 * 繳交本週的錄音 習的程度 作業 (MP3/Audacity 上傳至 Moodle) * 在 Moodle 複習本 課的遊戲與測驗 * 在 Moodle 預習下 週課程 第二課 : 小羊要吃花兒