歡迎家長蒞臨 1
104 學年度下學期 高一選組家長說明會 高一輔導教師 : 劉素琴 2016/5/20 2
講綱 學生的先備知識 選組輔導時程 選組 - 怎麼選 測驗結果說明及選組的應用 選組迷思 如何協助孩子選組 父母的角色 2016/5/20 3
學生的先備知識 1. 大學多元入學管道認識 2. 大學 18 學群的了解 3. 新編多元性向測驗結果 4. 大考中心興趣量表測驗結果 5. 高二 三各類組課程選修差異 2016/5/20 4
輔導室選組工作時程 時間 工作內容 104.12.23 施測大考中心興趣量表 105.3.16 施測新編多元性向測驗 105.5.16~20 班級選組輔導 105.5.17 選課選組導師說明會 105.5.20 選課選組家長說明會 105.5.18~5.25 選課選組學長姐經驗分享座談 105.5.27 選組志願單最後決定期限
選組, 怎麼選? 2016/5/20 6
選組的目的 決定未來兩年高中課程的學習重點方向 加強相關學科的學習, 為未來升學做好準備 2016/5/20 7
選組決策 模式圖 個人 生活型態 / 生涯信念 環境 三類 類組校系資訊 其他助力或阻力 做決定 工作內容 / 福利待遇 8
高中的學科課程 共同科目 國 英 數 社會領域 歷史 地理 公民與社會 自然領域 物理 化學 生物 2016/5/20 9
選讀一類組的相關學群 文史哲學群 外語學群 大眾傳播學群 法政學群 社會與心理學群 管理學群 財經學群 藝術學群 建築與設計學群 教育學群 考試分發入學指定科目考試採計科目 : 國文 英文 數學歷史 地理 公民 2016/5/20 10
選讀二類組的相關學群.. 大眾傳播學群 管理學群 建築與設計學群 數理化學群 資訊學群 工程學群 地球與環境學系 考試分發入學指定科目考試採計科目 : 國文 英文 數學物理 化學 2016/5/20 11
選讀三類組的的相關學群 社會與心理學群 教育學群 地球與環境學群 醫藥衛生學群 生命科學學群 生物資源學群 體育學群 考試分發入學指定考試採計科目 : 國文 英文 數學物理 化學 生物 2016/5/20 12
學群 落點認識 上述學群究竟在學些什麼? 未來出路如何? 各學群又可以再細分哪些學系? 究竟哪些大學有這些科系? 分數落點為何? 2016/5/20 13
學群認識 - 資訊網 http://major.ceec.edu.tw/search/ http://hs.1111.com.tw/collegegroup.aspx http://life.nlhs.tyc.edu.tw/life/ http://univ.edu.tw/ 漫步在大學 開展生涯路 大學網路博覽會 1111 落點分析 https://www.caac.ccu.edu.tw/cacportal/index.php 大學甄選委員會 http://www.uac.edu.tw/ 大學考試入學分發委員會 2016/5/20 14
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輔導室 選組表 測驗結果 學業成就 新編多元性向測驗 大考中心興趣量表 項目 全校百分等級 語文推理 數字推理 圖形推理 機械推理 空間關係 中文詞語 英文詞語 百分等級又稱 PR 值, 例如 PR=70 表示在 100 個人中勝過 70 個人 知覺速度與確度 項目實用型 R 研究型 I 藝術型 A 社會型 S 企業型 E 事務型 C 興趣代碼抓週代碼 原始分數 科目名稱國文英文數學歷史地理 一上總成績 一下段考成績 第一次 第二次 個人感興趣的大學學系及未來職業領域 ( 請圈選 ) 社會組 自然組 1. 依興趣量表結果, 我的興趣適合選讀 第一類組 第二類組 第三類組 基礎物理 基礎化學 基礎生物 基礎地科 公社 藝術 戲劇 設計 大眾傳播 外語 文學 史學 哲學 教育 諮商輔導 社工 管理 政治 法律 財經 會計 保險 其他 數學 物理 化學 電子 電機 機械 資訊 工程 材料 建築 土木 心理 動植物 地質 生態保育 醫藥衛生 食品營養 生科 其他 2. 依性向測驗結果, 我較強的能力依序是 : 3. 依目前學業成就來看, 我較強的學科依序是 : 依據以上資料, 我的能力適合選 第一類組 第二類組 第三類組 抉擇 1. 我很重視的家人或師長, 對我選組的期待是 : 尊重我的決定 討論後共同決定 聽從其建議 2. 我目前的狀況 : 清楚自己要選的類組 大概清楚但還在猶豫中 完全不清楚要選哪類組 3. 透過上述探索, 我目前的決定是選讀 第一類組 第二類組 第三類組
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教務處 選讀組別 社會組一類組 自然組 學生簽章家長簽章 選讀 ( 勾選欄 ) 二類組 三類組 高二 高三 高二 高三 高二 高三 選讀志願表 類組主要修習學科備註 國文 英文 數學 歷史 地理 公社 基礎物理 基礎化學 基礎生物 基礎地科 國文 英文 數學乙 選修歷史 應用地理 選修公民與社會 國文 英文 數學 歷史 地理 公社 基礎物理 基礎化學 國文 英文 數學甲 選修物理 選修化學 國文 英文 數學 歷史 地理 公社 基礎物理 基礎化學 基礎生物 國文 英文 數學甲 選修物理 選修化學 選修生物 導師簽章 輔導教師簽章 升學時以文 法 商 教育 藝術類學系之第一類組為主要志願 升學時以理 工類學系之第二類組為主要志願 升學時以農 醫類學系之第三類組為主要志願
測驗結果說明 及在選組的應用 2016/5/20 19
興趣與性向的差異 性向是一個人學習的潛在能力 興趣代表個人喜不喜歡 願不願意去做這件事 ; 如果想在工作中勝任愉快, 最好興趣與性向兩者兼顧 2016/5/20 20
新編多元性向測驗
新編多元性向測驗 性向 :aptitude 個人在某方面的學習潛能 本測驗可以幫助學生 -- 了解自己在某些學科上, 表現好或差的原因 檢視自己的學習情況 根據自己的優劣勢, 有效合理的做生涯決定
新編多元性向測驗 分測驗 題數時限 隸屬性向 語文推理 32 6 數字推理 30 6 圖形推理 30 6 機械推理 32 6 空間關係 30 6 中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計 300 47
一 語文推理測驗 測量你推斷兩對字詞所含意義之間關係的能力 可預測 : 1. 學業表現 2. 職業, 例如 : 廣告業 出版業 法律 教育 新聞等工作能否勝任的情形
二 數字推理測驗 測量你的數學推理能力 ( 本測驗較不強調計算的熟練度 ) 可預測 : 1. 對數學 物理 資訊科學 工程及化學等理工學科的學習成績 2. 職業, 例如 : 會計 實驗室研究工作 電腦程式設計工作 科技研發工作等的成就
三 圖形推理測驗 ( 即抽象推理 ) 測量你對各種抽象的圖形或符號線索 變化的推斷能力 可預測 : 對自然 數學 電腦程式設計 機械 製圖及精修物件等學科或職場工作之學習
四 機械推理測驗 測量你在應用基本的機械原理 工具配件及物理力學原理的能力 可預測 : 1. 學到修理 裝配和操作複雜的機械裝置的成功率 2. 職業, 例如 : 機械工程師 資訊工程師 機械操作員 玩具和日常用具設計或製造人員 優秀木匠
五 空間關係測驗 了解你在測量方位空間關係的視覺 領悟力 注意力, 以及觀察力 圖 樣記憶力 可預測 : 從事駕駛 地政測量 製圖 建築 藝術及室內設計等的能力
六 中文詞語測驗 測量你辨認同義詞之中文成語, 以及 連接中文俗諺上下片語之使用能力 可預測 : 1. 選擇文組就讀的能力 2. 職業, 例如 : 秘書 作家 圖書館員 編輯人員等工作
七 英文詞語測驗 測量你辨別意義相近英文詞彙及校正 英文語法錯誤的能力 可預測 : 1. 研究所之各科學習 研究工作所需能力 2. 職業, 例如 : 秘書 大眾傳播人員 外交人員 寫作人員 圖書館員 貿易人員等工作
八 知覺速度與確度測驗 測量你快速又準確的視知覺能力和 短暫記憶力 ( 即文書性向 ) 可預測 : 職業, 例如 : 文書工作 ( 如文件歸檔與建檔 ) 資訊處理 秘書工作 ( 如研判相關文稿 ) 等工作
性向測驗在選課選組之應用 分測驗題數時限隸屬性向 語文推理 32 6 學業性向 數字推理 30 6 學業性向 圖形推理 30 6 學業性向 機械推理 32 6 空間關係 30 6 中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計 300 47 此三項分數愈高, 在學校的學習能力愈高 學業性向組合分數之高低, 可預測學業成就之優劣
新編多元性向測驗 分測驗題數時限隸屬性向 語文推理 32 6 學業性向 數字推理 30 6 學業性向 圖形推理 30 6 學業性向理工性向 機械推理 32 6 理工性向 空間關係 30 6 理工性向 中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計 300 47 若同學各項學業表現分化不明顯, 且理工性向測驗之分數高於文科性向分數, 就可考慮選擇自然組
新編多元性向測驗 分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 文科性向 數字推理 30 6 學業性向 圖形推理 30 6 學業性向 理工性向 機械推理 32 6 理工性向 空間關係 30 6 理工性向社會組 中文詞語 60 6 文科性向 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計 300 47 若同學各項學業表現分化不明顯, 且文科性向測驗之分數高於理科性向分數, 就可考慮選擇
新編多元性向測驗 分測驗 題數時限 隸屬性向 語文推理 32 6 學業性向 文科性向 數字推理 30 6 學業性向 圖形推理 30 6 學業性向 理工性向 機械推理 32 6 理工性向 空間關係 30 6 理工性向 中文詞語 60 6 文科性向 英文詞語 35 6 英文能力 知覺速度與確度 51 5 文書性向 合計 300 47
測驗在選課選組之應用 4. 英文詞語分數 : 英文詞語測驗可與文科性向分數一同列為選擇社會組之相關參考數據 5. 知覺速度與確度分數 : 此項測驗與同學之正常視覺 記憶力 情緒穩定及細心相關 可由同學之分數高低了解其注意力 作答細心程度, 進而瞭解其學習概況 2016/5/20 36
性向測驗結果側面圖 2016/5/20 37
1. 居高平坦型 27 22 19 23 23 53 27 45 99 98 98 99 98 97 98 99 18 16 16 17 16 16 16 19 八項分測驗的量表分數都落在 14~19 之間 即八項分數都高於平均數一個標準差以上 代表各項能力水準皆高, 分化不明顯
2. 居中平坦型 17 14 11 14 15 35 12 26 66 50 37 50 50 52 37 42 11 10 9 10 10 10 9 9 八項分測驗的量表分數都落在 7~13 之間 ( 平均數上下一個標準差的範圍內 ) 代表各項能力都在中等水準, 分化不明顯 選組得參考興趣和學業成績!
3. 居低平坦型 6 5 8 8 9 10 8 21 2 1 11 8 9 3 11 18 4 3 6 6 6 4 6 7 八項分測驗中, 幾乎都落在 1~6 之間 代表各項能力都在低分數帶, 可能在學業學習上較感困難 先確認有無測驗誤差的可能性!
4. 峰谷型但有一兩項尖峰型 14 12 12 24 19 31 8 26 40 25 50 99 82 42 33 42 9 8 10 17 13 9 9 9 八項分測驗中, 有七項量表分數都落在 7~13 之中等水準, 但有一 二項尖峰 機械推理是此生的優勢
5. 文科性向明顯 23 19 8 10 11 50 16 43 95 91 9 16 14 93 60 99 15 14 6 7 7 14 11 17 優於理工性向 文科性向分數明顯優於理工性向分數
6. 理工性向明顯 16 21 23 24 25 36 15 43 54 96 99 99 99 56 54 99 10 15 19 17 17 10 10 17 優於文科性向 理科性向分數明顯優於文科性向分數
有關選組 若理工 > 文科 選擇自然組 若文科 > 理工 選擇社會組 若為平坦型 進一步參考興趣和學業表現
測驗結果不如預期的可能原因 1. 受測時身體狀況或心理狀況欠佳 2. 對測驗排斥或輕忽, 未認真作答 3. 對題目的鋪陳方式不適應, 或不了解作答方式 4. 屬慢工出細活 深思熟慮型, 答題速度慢 5. 成長環境 文化刺激不足或用功程度不夠 6. 答題技巧欠佳或書寫錯誤 ( 如 : 劃錯格 ) 7. 專長不在本測驗之測量範圍 ( 如 : 音樂 體育 繪畫 人際互動 內省能力等多元智慧 ) 2016/5/20 45
以上這些現象, 都會造成測驗分數偏低, 並不表示孩子資質不佳或一無是處 2016/5/20 46
大考中心興趣量表
大學入學考試中心興趣量表 1. 發現自己的熱情 2. 目的在協助同學瞭解自己的興趣在哪裡, 是否有意願就讀哪些科目, 或擔任哪些類型的工作 3. 共 6 種興趣類型
Holland 分類的六種類型 2016/5/20 49
六型分數 : 興趣測驗結果 R:41 I:57 A:40 S:22 E:32 C:33 66 分以上表示明確喜歡, 50 分上下表示普通喜歡, 33 分以下表示不喜歡 興趣代碼 :IRA IAR 依據興趣代碼三碼或前兩碼找感興趣的課程 學群, 或職業活動
重要名詞說明 大考中心興趣量表 抓週三碼 : 個人主觀直覺所偏愛的興趣類型 諧和度 : 興趣代碼和抓週三碼吻合的程度, 分 0~1 建議和老師討論 區分值 :3 以下, 表示興趣分化不明顯 一致性 : 心理運作的和諧程度 前兩碼相鄰一致性高 對角一致性低
興趣測驗相對應的特質及科系 興趣測驗實用型 R 研究型 I 藝術型 A 社會型 S 企業型 E 事務型 C 興趣類型特質 - 相關科系喜歡動手操作 - 機械 電子 土木 建築 農業等 喜歡思考探究 - 生物 化學 醫藥 數學 物理等 喜歡創意 創作 - 音樂 寫作 繪畫 設計 舞蹈等 喜歡助人社會 教育 輔導 社工 醫護等 喜歡影響組織和人管理 法律 政治 外交等 喜歡處理資料 操作事務機器財稅會計財經等 2016/5/20 52
大考中心 興趣量表 興趣六型實用型 (R) 研究型 (I) 藝術型 (A) 社會型 (S) 企業型 (E) 事務型 (C) 選組應用 選擇自然組, 興趣三碼中宜有 R I 為佳 選擇社會組, 興趣三碼中宜包含 A S E C 任二碼為佳 * 有興趣才容易有主動學習及克服困難的動力 * 但需留意興趣的變動性極高!
性向 興趣測驗的搭配使用 測驗結果一致 : 表示性向與興趣一致 測驗結果相衝突 : 未抱持著認真的態度接受測驗 認真作答, 但是兩項測驗結果不一致 : 選擇一 : 興趣為主, 說不定可以激發出潛能 ; 因為充滿熱情, 即使辛苦也能繼續堅持 選擇二 : 能力為主, 準備起來較易上手 ; 興趣也是可以培養的 選擇三 : 不考慮測驗結果, 單以學業成就表現作為考量
學業成就表現 想選自然組者 : 高一數學 基礎地科 基礎物理 基礎化學 基礎生物等學科成績以高於班級平均數為宜 想選社會組者 : 國文 英文 歷史 地理 公民與社會為擅長科目
綜合分析 - 選組建議 社會組 ( 第 1 類 ) 學業表現 國文 英文 社會 歷史 地理等文科較擅長 新編多元性向測驗 語文推理 中英文詞語表現較佳 心理測驗結果 大考中心興趣量表 最高的興趣類型最好是社會型 S 企業型 E 事務型 C 藝術型 A 自然組 (2.3 類 ) 數學 自然 地科 基理 基學 生物等理科較擅長 數字推理 機械推理 圖形推理表現較佳 得分最高的興趣類別最好是實用型 R 研究型 I
選組迷思 -- 果真如此嗎? 不喜歡背誦科目而傾向選讀自然組? 僅對單科有興趣或討厭某科為考量? 選第三類組進可攻 退可守? 性別上的選組考量? 以類組的出路為考量! 家人都讀某類組, 孩子應該也讀某類組?
選組, 後悔了 不適合, 怎麼辦? 開放轉組時間點 : 高二上學期 下學期期末 請注意教務處註冊組公告之轉組時段喔!
如何協助孩子選組?! 步驟一 : 先瞭解各類組之差異 步驟二 : 瞭解孩子性向 興趣測驗結果 學業表現 特質以及過去的生活經驗 步驟三 : 瞭解學群 學類 學系以及其修課內容 未來出路等 步驟四 : 討論 分析 提供資料 步驟五 : 鼓勵孩子自己做決定 步驟六 : 支持孩子的決定 陪伴
父母的角色 陪伴者 傾聽者 諮詢者 資源連結者
陪伴者 陪同掌握資訊 ( 課程 進路 發展 ) 提供孩子實務體驗的機會 ( 如 : 營隊或校系參訪 ) 陪同孩子到鄰近的大學參觀 分享個人職場經驗或產業趨勢資訊 了解孩子是否有選組的困擾 陪伴孩子共同澄清各項選組的影響因素
傾聽者 傾聽孩子何以想那樣選擇 傾聽孩子何以不想依您所期望的方向選擇 傾聽孩子可能有的掙扎或矛盾 傾聽孩子自己也不知如何處理的茫然與困惑
諮詢者 幫助孩子分析各種選擇的利弊得失 適時提供適合孩子 ( 能力 性向 興趣 ) 的建議 與孩子意見不同時多溝通 引導孩子自己做選擇 尊重孩子的選擇 提醒孩子要對自己的選擇負責
資源連結者 鼓勵孩子 : 多加利用學校及社會資源 提醒孩子 : 善用網路資源以增進自己對各種生涯資訊的瞭解 給他魚吃, 不如教他如何釣魚
選課選組 Q&A ( 請參閱附件 )
結語 陪伴孩子 ~ 培養自己的優勢能力釐清自己的方向目標找到最適合自己的生涯位置築夢踏實. 實現夢想
感謝您的參與聆聽!