河北师范大学汇华学院 毕业生就业质量年度报告 (2016) 二〇一六年十二月
学院概况...1 第一部分基本情况... 2 一 毕业生概况... 2 1. 毕业生专业分布情况...3 2. 毕业生性别分布...4 3. 毕业生省内生源情况...5 4. 毕业生省外分布...6 5. 毕业生分专业生源分布...7 二 毕业生毕业去向情况...10 1. 毕业生毕业去向类型分布...10 2. 毕业生分专业毕业去向分布... 10 3. 毕业生分专业升学率统计表... 12 4. 毕业生分专业就业率统计表... 13 第二部分就业数据分析及评价...14 一 就业流向分析... 14 1. 就业区域整体流向分布...14 2. 省内就业区域流向分布...17 3. 省外就业区域流向分布...17 4. 就业行业分布...20 5. 就业单位性质分布...21 二 就业数据对比分析...22 1. 就业地区层次对比...22 I
2. 男女生就业情况对比...23 三 社会评价及建议...24 1. 用人单位对我校毕业生的评价... 24 2. 社会对学校就业工作与服务的认可和报道... 25 第三部分就业主要特点... 26 一 加强组织领导, 强化责任落实, 完善制度保障... 26 1. 坚持就业创业 一把手 工程, 将就业创业工作纳入学校重要议事日程...26 2. 统一思想, 上下联动, 齐抓共管... 27 3. 完善就业制度, 保障就业工作规范有序... 27 二 提升意识, 优化质量, 打造特色鲜明的就业服务体系... 27 1. 进一步优化 一网 一报 一平台 体系, 提高服务质量...27 2. 优化服务程序, 营造温馨周到的服务环境... 28 三 倡导毕业生转变就业观念, 面向基层 西部建功立业... 28 1. 大力弘扬面向基层 面向国家需要就业的主旋律... 28 2. 积极引导大学生到西部和部队建功立业... 28 四 以课程建设为基础, 加强毕业生就业指导, 提升毕业生就业竞争力... 29 五 加强创新创业, 支持大学生参与创业实践... 29 1. 设立创业基金, 开辟创业园地... 29 2. 举办大学生创业大赛, 引导学生参与创业实践... 30 六 加强就业市场与基地建设, 下大力度促就业... 30 II
1. 做好市场调研与开拓, 积极参加政府举办的人才交流会和校企见面会...30 2. 大力推进就业基地建设, 提升毕业生实践能力... 30 3. 办好校园招聘, 为毕业生提供充足就业信息... 31 七 关注特殊群体, 做好就业帮扶, 促进毕业生充分就业... 31 1. 建立未就业毕业生追踪服务制度... 31 2. 发放求职补助, 减轻学生求职负担... 31 第四部分就业相关度分析... 31 一 月收入分析... 31 1. 毕业后月收入...31 2. 各专业毕业生当前月收入...32 二 专业相关度分析...33 1. 毕业生工作与专业相关度...33 2. 各专业毕业生工作与专业相关度... 34 三 毕业生就业现状满意度...35 1. 毕业生就业现状满意度...35 2. 各专业毕业生就业现状满意度... 36 第五部分发展趋势分析... 37 一 毕业生就业率变化趋势...37 1. 就业率总体变化趋势...37 2. 师范专业就业率变化趋势...38 3. 非师范专业就业率变化趋势... 39 III
4. 男女生就业率变化趋势...39 二 毕业生就业流向变化趋势...40 1. 就业地域流向变化趋势...40 2. 就业形式变化趋势...41 三 毕业生工作专业相关度变化趋势...41 1. 专业相关度总体变化趋势...42 2. 各专业的专业相关度变化趋势... 42 四 毕业生就业现状满意度变化趋势...43 1. 就业现状满意度变化趋势...43 2. 各专业就业现状满意度变化趋势... 44 第六部分毕业生对学校满意度的调查与分析... 45 一 本次调查的基本情况...45 二 结果统计与分析...46 1. 毕业生对学院教育教学工作的满意度... 46 2. 毕业生对职业发展要素重要性的评价... 46 3. 毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价... 46 三 未就业毕业生具体情况及分析...47 1. 毕业生未就业的主要原因...47 2. 毕业生没有接收单位的主要原因... 47 结束语...48 IV
河北师范大学汇华学院毕业生就业质量年度报告 (2016) 学院概况河北师范大学汇华学院成立于 2001 年 6 月, 是河北省政府批准 教育部确认的全日制本科层次的独立学院, 坐落于省会石家庄市 学院师资力量雄厚, 教学设备齐全, 校园环境优雅, 是一所园林式书院 学院设有 9 个学部,49 个本科专业, 覆盖经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 管理学 艺术学 9 大学科门类, 在校生 12000 人 学院秉承河北师范大学优良传统, 充分发挥校本部雄厚的教育资源优势, 选聘优秀教师担任全部主干课程的教学 学院现聘任专任教师 789 人, 其中教授 149 人 副教授 332 人, 具有博士学位的 204 人 硕士学位的 315 人 建院以来, 学院认真贯彻教育部 26 号令, 不断探索新的办学机制和办学模式, 注重提高教学质量, 精心培育人才, 逐步形成了一套科学 高效 规范 具有我院特色的管理体系和运行机制 2010 年我院被评为 全国先进独立学院 在中国科学评价研究中心 (RCCSE) 和中国科教评价网 (www.nseac.com) 公布的年度全国独立学院排行榜中我院连续 3 年位列前十位 近年来, 我院始终把就业工作作为一把手工程, 下大力度抓就业, 就业率持续保持在 90% 以上, 就业率和就业质量始终保持较高水平 我院积极推进校企合作项目建设, 不断探索 订单式 人才培养模式, 与大唐移动 ORACLE 文思海辉 博彦科技 银康科技 神州数码 1
等多家企业签订校企合作协议, 为学生的实习 实训及就业提供服务与保障 于此同时, 我院在云南衡水实验中学 ( 集团 ) 邯郸市第十中学 邢台南宫丰翼教育集团等多家用人单位建立就业见习基地, 成为包括云南衡水实验中学 ( 集团 ) 在内的多所知名学校的师资培养基地 近年来, 我院先后获得 河北省普通高校毕业生离校前就业工作先进集体 全国普通高等学院毕业生预征工作先进集体 河北省普通高校示范性就业指导中心 等荣誉称号 多家媒体也对我院就业创业工作和我院毕业生考研和就业 创业的先进事迹进行了报道 2016 年, 在高校毕业生人数继续增加 全社会就业矛盾突出 就业压力持续增大的情况下, 我院继续认真贯彻落实国家和河北省有关毕业生就业创业工作的方针 政策, 加大力度开展就业 创业工作, 开拓就业市场 加强政策宣传 毕业生思想教育等工作, 在上级主管部门的关心 指导下, 在全院教职员工的共同努力下, 毕业生就业创业工作取得了较好的成效, 基本上实现了 学生满意 学院满意 社会满意 的就业工作目标 第一部分基本情况河北师范大学汇华学院 2016 届毕业生共有 3482 人, 其中师范类毕业生 2327 人, 非师范毕业生 1155 人 截止 2016 年 10 月 31 日 ( 以下数据均以此时间为准 ) 就业率为 95.86%, 师范类毕业生已就业人数 2226 人, 就业率为 95.66%; 非师范毕业生已就业人数 1112 人, 就业率为 96.28% 一 毕业生概况 2
1. 毕业生专业分布情况我院 2016 届毕业生分布在 33 个专业, 其中师范类专业有 17 个, 非师范类专业有 16 个 师范类毕业生人数占到毕业生总数的 66.83%, 非师范占到 33.17%( 见表 1-1 图 1-1) 表 1-1 毕业生专业分布 师范专业 专业人数 非师范专业 专业人数 特殊教育 30 生物技术 6 心理学 42 通信工程 54 美术学 107 人力资源管理 95 数学与应用数学 155 会计学 325 历史学 95 国际经济与贸易 44 学前教育 125 旅游管理 32 汽车维修工程教育 31 对外汉语 26 地理科学 126 动画 25 英语 560 资源环境与城乡规划管理 45 汉语言文学 363 广告学 88 物理学 45 新闻学 85 音乐学 61 网络工程 57 生物科学 203 艺术设计 153 化学 188 俄语 33 计算机科学与技术 101 法学 56 思想政治教育 75 广播电视编导 31 电气技术教育 20 合计 2327 合计 1155 3
图 1-1 师范 非师范类毕业生分布 2. 毕业生性别分布从 2016 届毕业生生源情况看, 女性比例偏高, 占到总人数的 83.74% 女性比例占到前三名的专业分别是学前教育 100.00% 特殊教育 96.67% 英语 95.71%( 见图 1-2 表 1-2) 图 1-2 毕业生性别分布表 1-2 各专业毕业生性别分布 专业名称女生男生专业人数女生比例学前教育 125 0 125 100.00% 4
特殊教育 29 1 30 96.67% 英语 536 24 560 95.71% 新闻学 80 5 85 94.12% 汉语言文学 332 31 363 91.46% 化学 170 18 188 90.43% 思想政治教育 67 8 75 89.33% 数学与应用数学 138 17 155 89.03% 心理学 37 5 42 88.10% 生物科学 173 30 203 85.22% 对外汉语 22 4 26 84.62% 旅游管理 27 5 32 84.38% 人力资源管理 80 15 95 84.21% 广播电视编导 26 5 31 83.87% 生物技术 5 1 6 83.33% 广告学 72 16 88 81.82% 会计学 259 66 325 79.69% 地理科学 100 26 126 79.37% 俄语 26 7 33 78.79% 艺术设计 116 37 153 75.82% 历史学 72 23 95 75.79% 国际经济与贸易 33 11 44 75.00% 汽车维修工程教育 23 8 31 74.19% 法学 40 16 56 71.43% 物理学 32 13 45 71.11% 计算机科学与技术 70 31 101 69.31% 音乐学 41 20 61 67.21% 电气技术教育 13 7 20 65.00% 美术学 69 38 107 64.49% 通信工程 34 20 54 62.96% 资源环境与城乡规划管理 25 20 45 55.56% 网络工程 31 26 57 54.39% 动画 13 12 25 52.00% 合计 2916 566 3482 83.74% 3. 毕业生省内生源情况 2016 届毕业生生源地分布在十个省市, 其中省内生源共 3173 人, 省外生源 309 人 在省内 11 个地市中, 数量最多的是石家庄市, 达到 5
541 人, 占省内生源毕业生总数的 17.05%, 其次分别为邯郸市占 16.99% 邢台市占 10.43%, 生源人数较少的两个地市为廊坊市占 4.98% 唐山市占 5.07%( 见图 1-3) 图 1-3 省内生源分布 4. 毕业生省外分布省外生源分布在 9 个省市, 数量相对较少, 仅 309 人, 数量最多的是天津, 占省外生源毕业生总数的 28.80%, 其次分别为河南省占 26.54%, 数量较少的是江西省占 4.21% 内蒙古占 3.24%( 见图 1-4) 6
图 1-4 省外生源分布 5. 毕业生分专业生源分布 ( 见表 1-3) 7
表 1-3 毕业生分专业生源分布 专业 石家庄唐山秦皇岛邯郸邢台保定张家口承德沧州廊坊衡水天津山西内蒙古辽宁吉林黑龙江江西山东河南 地理科学 13 11 9 16 13 6 14 11 13 5 4 4 0 0 2 0 1 2 1 1 电气技术教育 2 0 3 2 2 1 1 1 3 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 1 动画 5 0 3 7 1 6 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 对外汉语 4 0 1 5 2 3 2 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 2 1 俄语 5 1 7 2 4 4 0 1 1 0 1 0 0 0 2 1 2 0 0 2 法学 10 2 4 6 5 2 2 6 1 3 3 4 0 1 2 1 1 0 1 2 广播电视编导 5 0 0 5 1 6 1 2 3 1 2 3 0 0 1 1 0 0 0 0 广告学 15 6 4 13 9 9 5 3 6 5 3 3 0 0 1 1 0 1 2 2 国际经济与贸易 11 1 1 5 2 5 1 3 3 4 3 2 1 0 0 1 1 0 0 0 汉语言文学 32 18 30 57 44 29 33 31 20 13 18 12 4 4 3 3 3 0 1 8 化学 27 6 15 27 16 10 24 17 17 11 6 3 0 0 2 0 0 3 0 4 会计学 60 11 13 48 34 22 33 16 28 17 27 6 0 0 1 1 0 0 1 7 计算机科学与技术 15 7 6 9 6 8 5 7 7 7 12 5 1 1 1 0 1 0 1 2 历史学 9 7 5 20 3 6 6 10 2 3 6 3 2 0 4 2 3 1 0 3 旅游管理 5 1 0 4 1 4 3 2 4 1 3 1 0 0 1 1 0 1 0 0 美术学 29 5 6 23 15 6 5 2 7 6 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 汽车维修工程教育 10 0 0 3 3 3 3 2 4 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 人力资源管理 14 6 2 14 8 11 9 5 6 2 5 1 0 0 0 1 2 1 1 7 生物技术 4 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 生物科学 38 13 14 30 23 12 9 14 10 13 10 7 0 0 1 2 2 1 0 4 数学与应用数学 22 4 11 28 8 8 15 11 15 5 9 8 0 0 0 3 2 0 0 6 思想政治教育 6 3 6 12 6 11 5 1 4 2 6 1 1 0 1 2 3 0 0 5 特殊教育 8 0 2 2 4 3 6 0 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 通信工程 9 0 2 8 5 5 9 1 4 3 3 1 1 1 0 0 0 0 0 2 8
网络工程 9 3 1 11 7 3 5 3 3 4 5 0 1 0 0 0 2 0 0 0 物理学 5 3 1 10 2 0 3 4 6 2 3 0 1 1 1 0 1 0 0 2 心理学 7 3 5 5 6 0 4 2 1 2 3 1 0 0 0 0 1 0 0 2 新闻学 15 5 7 5 11 12 11 2 5 5 1 2 0 0 0 0 0 0 1 3 学前教育 14 8 5 12 8 13 14 2 18 4 9 11 0 0 0 0 0 0 2 5 艺术设计 46 3 9 34 21 18 7 5 3 2 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 音乐学 13 6 7 8 3 17 2 2 1 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 英语 63 26 27 101 50 56 49 33 52 29 33 8 4 2 4 3 3 3 2 12 资源环境与城乡规划管理 11 2 1 7 8 3 2 2 1 1 1 1 2 0 1 1 0 0 1 合计 541 161 207 539 331 304 289 203 251 158 189 89 18 10 27 25 30 13 15 82 9
二 毕业生毕业去向情况 1. 毕业生毕业去向类型分布 2016 年我院毕业生共 3482 人, 其中, 签就业协议形式就业 131 人, 签劳动合同形式就业 339 人, 参加基层项目就业 166 人, 其他录用形式就业 2133 人, 自主创业 21 人, 应征入伍 6 人, 升学 512 人, 出国 出境 30 人, 待就业 ( 包括 : 不就业拟升学 不就业准备入编考试 其他暂不就业 )144 人 ( 见图 1-5) 图 1-5 毕业生就业类型分布 2. 毕业生分专业毕业去向分布 ( 见表 1-4) 毕业生签就业协议形式就业较多的分别为会计学 20 人 汉语言文学 18 人 数学与应用数学和英语均 17 人 ; 签劳动合同形式就业较多的分别为数学与应用数学 65 人 会计学 58 人 计算机科学与技术 40 人 ; 参加基层项目较多的分别为英语 42 人 汉语言文学 27 人 数学与应用数学和化学均 15 人 ; 升学人数较多的为英语 88 人 生物科学 10
87 人 化学 62 人 专业 表 1-4 2016 届各专业毕业生毕业去向分布 专业人数 签就业协议 签劳动合同 基层项目 升学 征兵 其他形式就业 出国 自主创业 就业人数 法学 56 1 0 5 16 0 28 0 2 52 思想政治教育 75 4 0 0 21 0 43 0 0 68 特殊教育 30 1 4 2 0 0 23 0 0 30 心理学 42 0 1 2 3 0 34 1 1 42 学前教育 125 9 8 4 11 0 86 2 1 121 地理科学 126 2 4 10 29 1 75 0 0 121 资源环境与城乡规划管理 45 0 0 1 13 0 29 0 0 43 化学 188 5 7 15 62 0 87 0 0 176 生物技术 6 0 0 0 1 0 5 0 0 6 生物科学 203 5 15 12 87 0 71 0 1 191 物理学 45 3 0 1 18 0 21 0 0 43 俄语 33 0 1 0 11 0 14 5 0 31 英语 560 17 10 42 88 0 370 10 0 537 对外汉语 26 0 1 0 4 0 19 1 0 25 汉语言文学 363 18 33 27 44 0 225 1 0 348 历史学 95 9 2 0 32 0 49 0 0 92 电气技术教育 20 1 5 0 0 1 11 0 0 18 计算机科学与技术 101 2 40 4 6 0 41 1 0 94 网络工程 57 0 20 1 3 0 30 0 0 54 汽车维修工程教育 31 1 19 0 0 0 9 0 1 30 数学与应用数学 155 17 65 15 16 0 38 0 1 152 通信工程 54 6 16 0 2 0 28 0 2 54 动画 25 0 0 0 0 0 24 0 0 24 艺术设计 153 0 0 3 4 0 137 0 0 144 美术学 107 1 1 1 1 2 97 0 2 105 音乐学 61 3 3 2 0 0 48 0 2 58 国际经济与贸易 44 1 5 0 5 0 29 3 0 43 旅游管理 32 0 9 0 0 0 21 0 1 31 人力资源管理 95 4 11 5 6 1 66 0 1 94 会计学 325 20 58 11 11 1 210 6 1 318 广播电视编导 31 0 0 0 1 0 25 0 2 28 广告学 88 1 1 0 6 0 74 0 2 84 11
新闻学 85 0 0 3 11 0 66 0 1 81 合计 3482 131 339 166 512 6 2133 30 21 3338 3. 毕业生分专业升学率统计表 2016 届毕业生总体升学率 14.7%, 在 20.00% 以上的专业有 9 个, 其中, 生物科学专业升学率最高, 为 42.86%, 其次为物理学专业为 40% 历史学专业为 33.68%( 见表 1-5 表 1-6) 表 1-5 师范专业升学统计表 师范专业名称 专业人数 升学人数 升学比例 生物科学 203 87 42.86% 物理学 45 18 40.00% 历史学 95 32 33.68% 化学 188 62 32.98% 思想政治教育 75 21 28.00% 地理科学 126 29 23.02% 英语 560 88 15.71% 汉语言文学 363 44 12.12% 数学与应用数学 155 16 10.32% 学前教育 125 11 8.80% 心理学 42 3 7.14% 计算机科学与技术 101 6 5.94% 美术学 107 1 0.93% 表 1-6 非师范专业升学统计表 非师范专业名称 专业人数 升学人数 升学比例 俄语 33 11 33.33% 资源环境与城乡规划管理 45 13 28.89% 法学 56 16 28.57% 生物技术 6 1 16.67% 对外汉语 26 4 15.38% 新闻学 85 11 12.94% 国际经济与贸易 44 5 11.36% 广告学 88 6 6.82% 人力资源管理 95 6 6.32% 网络工程 57 3 5.26% 通信工程 54 2 3.70% 12
会计学 325 11 3.38% 广播电视编导 31 1 3.23% 艺术设计 153 4 2.61% 4. 毕业生分专业就业率统计表 2016 届毕业生 33 个专业就业率均超过 90.00%, 其中, 就业率达到百分之百的专业有 4 个 ( 见表 1-7) 表 1-7 各专业就业率统计表 专业名称 专业人数 就业人数 就业率 特殊教育 30 30 100.00% 心理学 42 42 100.00% 生物技术 6 6 100.00% 通信工程 54 54 100.00% 人力资源管理 95 94 98.95% 美术学 107 105 98.13% 数学与应用数学 155 152 98.06% 会计学 325 318 97.85% 国际经济与贸易 44 43 97.73% 旅游管理 32 31 96.88% 历史学 95 92 96.84% 学前教育 125 121 96.80% 汽车维修工程教育 31 30 96.77% 对外汉语 26 25 96.15% 地理科学 126 121 96.03% 动画 25 24 96.00% 英语 560 537 95.89% 汉语言文学 363 348 95.87% 资源环境与城乡规划管理 45 43 95.56% 物理学 45 43 95.56% 广告学 88 84 95.45% 新闻学 85 81 95.29% 音乐学 61 58 95.08% 网络工程 57 54 94.74% 艺术设计 153 144 94.12% 生物科学 203 191 94.09% 俄语 33 31 93.94% 13
化学 188 176 93.62% 计算机科学与技术 101 94 93.07% 法学 56 52 92.86% 思想政治教育 75 68 90.67% 广播电视编导 31 28 90.32% 电气技术教育 20 18 90.00% 第二部分就业数据分析及评价一 就业流向分析 1. 就业区域整体流向分布 2016 届共有 2790 名毕业生到具体单位就业 ( 不含升学 出国 征兵 ), 其中有 2276 名毕业生在省内就业, 占 81.58%; 有 514 名毕业生到省外就业, 占 18.42%( 见表 2-1) 14
表 2-1 毕业生就业地域流向总体分布 专业名称 石家庄 唐山 秦皇岛 邯郸 邢台 保定 张家口 承德 沧州 廊坊 衡水 总计 地理科学 28 4 1 7 10 3 7 7 10 2 1 80 电气技术教育 3 0 1 0 3 0 0 0 2 0 3 12 动画 14 0 0 1 1 3 0 0 0 0 0 19 对外汉语 10 1 0 2 0 2 1 0 0 0 0 16 俄语 10 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 14 法学 11 0 3 3 3 2 0 2 2 2 1 29 广播电视编导 11 0 0 1 2 3 0 0 1 0 0 18 广告学 53 2 3 2 2 2 1 2 3 1 0 71 国际经济与贸易 10 0 0 4 1 1 0 2 2 4 1 25 汉语言文学 84 11 15 37 25 21 14 16 18 11 15 267 化学 42 2 5 8 9 5 6 7 7 7 1 99 会计学 98 6 5 31 19 14 12 9 19 7 13 233 计算机科学与技术 21 2 1 1 1 2 1 0 2 2 3 36 历史学 11 7 2 11 4 4 2 2 2 2 3 50 旅游管理 19 0 0 1 0 3 2 0 1 0 1 27 美术学 72 1 0 4 12 5 0 1 3 1 1 100 汽车维修工程教育 12 0 0 1 1 1 1 2 3 1 0 22 人力资源管理 35 2 2 5 3 4 3 2 4 1 1 62 生物技术 4 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5 生物科学 33 6 5 11 8 8 5 4 3 6 4 93 数学与应用数学 30 1 7 15 7 6 12 8 10 6 3 105 思想政治教育 12 1 3 5 3 5 4 1 4 0 2 40 特殊教育 15 0 1 1 2 3 2 0 0 1 1 26 15
通信工程 16 0 1 2 1 3 2 0 3 0 1 29 网络工程 12 0 0 0 2 2 0 0 0 0 1 17 物理学 8 2 1 4 1 0 2 0 3 0 1 22 心理学 14 2 2 4 5 0 4 2 1 0 1 35 新闻学 22 3 1 2 5 5 8 1 5 2 0 54 学前教育 29 7 4 3 5 6 3 2 16 4 3 82 艺术设计 91 2 1 10 8 4 3 2 1 3 2 127 音乐学 27 4 4 4 3 10 1 2 0 1 0 56 英语 141 8 15 50 30 33 26 14 34 12 15 378 资源环境与城乡规划管理 14 1 1 3 3 2 0 0 1 2 0 27 合计 1012 76 85 233 179 163 122 88 160 79 79 2276 16
2. 省内就业区域流向分布从毕业生就业情况分析, 石家庄市对毕业生就业吸引力最高, 男生占省内就业人数的 57.9%, 女生占省内就业人数的 42.1%; 其次为邯郸, 男生占省内就业人数的 10.3%, 女生占省内就业人数的 10.2%( 见图 2-1) 图 2-1 2016 届毕业生生源 就业分区域分性别对比 3. 省外就业区域流向分布毕业生到省外就业的共 514 人, 分布于 24 个省市, 较 2015 年多 4 个省市, 就业地域范围增加 ; 北京市就业吸引力最高, 就业人数为 288 人, 占省外就业总人数的 56.03%; 其次为天津, 就业人数为 95 人, 占 18.48%( 见表 2-2) 17
专业名称 北京天津上海山西 内蒙古 表 2-2 毕业生省外就业地域流向总体分布 辽宁吉林 黑龙江 江西山东河南广东江苏浙江云南新疆陕西重庆广西安徽甘肃四川福建西藏 地理科学 2 5 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 电气技术教育 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 动画 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 对外汉语 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 俄语 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 法学 0 3 0 0 0 2 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 广播电视编导 6 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 广告学 4 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 国际经济与贸易 8 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 汉语言文学 9 8 0 0 2 0 0 2 0 2 5 2 1 1 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 化学 7 2 0 1 0 1 0 0 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 会计学 49 7 1 0 0 0 0 1 0 4 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 计算机科学与技术 42 3 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 历史学 0 3 0 2 0 1 0 2 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 旅游管理 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 美术学 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 汽车维修工程教育 6 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 人力资源管理 17 0 0 0 0 0 0 0 1 1 4 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 生物技术 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 生物科学 4 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 数学与应用数学 8 13 0 0 0 0 0 1 0 1 5 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 思想政治教育 2 1 0 0 0 0 0 0 0 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 特殊教育 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18
通信工程 20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 网络工程 30 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 物理学 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 心理学 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 新闻学 10 3 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 学前教育 7 11 0 1 0 0 0 0 0 1 5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 艺术设计 9 1 0 0 1 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 音乐学 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 英语 30 15 0 2 0 0 1 1 0 1 4 1 1 1 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 资源环境与城乡规划管理 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 合计 288 95 4 6 5 5 2 10 6 18 37 7 6 5 9 1 3 1 1 1 1 1 1 1 19
4. 就业行业分布根据国家统计局行业分类标准, 我院 2016 届 2790 名已就业毕业生在 20 个行业就业分布中到教育行业就业的人数最多为 1212 人, 其次是文化 体育和娱乐业 313 人, 其中到教育 文化 体育和娱乐业 信息传输 软件和信息技术服务业 居民服务 修理和其他服务业 农 林 牧 渔业的毕业生人数多于去年 ( 见表 2-3 图 2-2) 表 2-3 毕业生就业行业分布 单位行业 男 女 就业人数 教育 110 1102 1212 文化 体育和娱乐业 60 253 313 信息传输 软件和信息技术服务业 80 200 280 批发和零售业 37 152 189 制造业 24 101 125 居民服务 修理和其他服务业 25 90 115 租赁和商务服务业 16 90 106 公共管理 社会保障和社会组织 18 73 91 建筑业 25 47 72 金融业 16 51 67 房地产业 5 27 32 交通运输 仓储和邮政业 3 28 31 科学研究和技术服务业 3 26 29 卫生和社会工作 3 26 29 住宿和餐饮业 8 21 29 农 林 牧 渔业 6 17 23 水利 环境和公共设施管理业 1 22 23 电力 热力 燃气及水生产和供应业 4 14 18 采矿业 0 4 4 军队 1 1 2 合计 445 2345 2790 20
图 2-2 2015-2016 届毕业生就业行业对比 5. 就业单位性质分布从统计看, 我院 2016 届毕业生就业集中到民营企业和中初教育单位, 其中到民营企业 1581 人, 中初教育单位 872 人 到科研设计单位 三资企业 部队 农村建制村和城镇社区的就业人数较少 ; 其中到民营企业 中初教育单位 国有企业的人数较去年有所增加 ( 见表 2-4 图 2-3) 表 2-4 毕业生就业单位性质分布 单位性质 男 女 就业人数 部队 1 2 3 城镇社区 0 3 3 21
高等教育单位 3 9 12 国有企业 28 53 81 机关 9 36 45 科研设计单位 2 3 5 农村建制村 0 3 3 其他 17 91 108 其他企业 290 1291 1581 其他事业单位 13 46 59 三资企业 5 7 12 医疗卫生单位 0 6 6 中初教育单位 77 795 872 图 2-3 2015-2016 届毕业生单位性质对比 二 就业数据对比分析 1. 就业地区层次对比从毕业生就业地区层次分布看, 在省会城市的就业比例为 33.01%; 在县级市或县城的就业比例为 26.74%; 在地级市的就业比例为 22.19% ( 见图 2-4) 在教育行业就业的 2016 届毕业生共 1212 人, 从单位层 22
次分布看, 一般中初教育单位占 61.22%; 培训机构单位占 20.30%( 见 图 2-5) 说明我院毕业生能够转变就业观念, 选择到基层就业, 有较 多毕业生选择回生源地考特岗教师或者在编教师 图 2-4 2016 届毕业生就业地区层次分布 图 2-5 2016 届毕业生教育单位层次分布 2. 男女生就业情况对比 23
我院 2016 届毕业生中, 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 自主创业 应征义务兵 出国出境的男生比例高于女生比例 ; 参加基层项目 升学和其他录用形式就业的女生比例高于男生比例 ( 见图 2-6) 图 2-6 2016 届男女毕业生就业形式对比 三 社会评价及建议为全面掌握 了解招聘单位对我校毕业生的综合评价, 学校招生就业处通过招聘会 市场调研等途径, 对 401 家用人单位进行毕业生满意度调查 1. 用人单位对我校毕业生的评价根据数据统计和分析, 用人单位对我校毕业生的总体评价较高, 主要表现为 : 一是我校毕业生有着良好的敬业精神和职业道德, 工作态度端正 踏实肯干, 守纪律 负责任 ; 二是有较强的团队意识, 能从集体出发 识大体 顾大局 工作中能互帮互助 ; 三是具有扎实的 24
专业知识和一定的科研创新能力, 能与时俱进, 不断学习, 时刻关注相关学科领域的前沿性研究 走访调查中, 邯郸市第十中学校长刘俊海认为 : 河北师范大学汇华学院的毕业生工作态度好, 功底好, 责任心强 云南衡水实验中学校长桑海勇提到 :2016 年, 汇华学院毕业生进入云南衡水实验中学中学工作, 师德素质好, 专业水平高, 短短半年时间, 已逐渐成为中学的核心力量 北京四中网校石家庄分校校长崔克权表示, 汇华学院培养的毕业生, 专业知识与技能较强, 热爱本职工作, 关心学生, 有较好的教师职业道德操守, 在团队工作中, 有较强的团队合作意识 2. 社会对学校就业工作与服务的认可和报道由于秉承 以学生为本, 用爱心服务 的宗旨, 时时处处为学生及招聘单位着想, 我校就业工作得到多家用人单位的一致赞誉, 云南衡水实验中学 邯郸永年弘济中学 邢台南宫市丰翼中学等我校校企合作单位曾多次对我校在招聘工作中提供的周到服务表示诚挚感谢, 并对我校毕业生在工作岗位上做出的成绩给予充分的肯定 三年来, 我院毕业生就业工作得到多家媒体的关注与报道 燕赵晚报 曾以 从单枪匹马到带领近百人的团队 为题报道我校毕业生创建考研辅导班代理机构的事迹 ; 燕赵都市报 曾报到我院化学专业一个 6 人寝室,6 朵姊妹花全部考上研究生的事迹 ; 燕赵晚报 以 毕业季, 六室友上演真实版 欢乐颂 为题, 整版报道了我院 2016 届会计学专业同一宿舍 6 名同学全部实现高质量就业的事迹, 并引起新华网 网易等多家媒体的广泛关注 25
第三部分就业主要特点 2016 年我校毕业生就业工作继续坚持 深化改革 完善服务 巩固成果 稳中求进 的指导思想, 按 三个不低于 三个提高 两个关注 两个坚持 一个推进 ( 即 对就业工作的重视不低于上年, 就业工作的力度不低于上年, 就业率不低于上年 ; 提高毕业生就业服务水平, 提高毕业生就业工作质量, 提高毕业生就业率 ; 关注每一个学生就业的机会 ; 关注每一个毕业生的就业 ; 要坚持双向选择 自主择业, 坚持多为学生提供有效的就业信息 帮助学生提高就业技能 ; 有效推进毕业生创业 ) 的就业工作要求, 继续完善 管理 教育 指导 服务 的毕业生就业服务体系, 切实推进 全程就业, 全员就业 的工作机制, 以毕业生 积极创业, 充分就业 为目标, 在实现比较充分就业的基础上, 优化就业结构, 提高就业质量 一 加强组织领导, 强化责任落实, 完善制度保障 1. 坚持就业创业 一把手 工程, 将就业创业工作纳入学校重要议事日程学校成立了由院长担任组长的 毕业生就业工作领导小组, 领导小组通过定期召开会议, 专题讨论 研究就业工作, 学校将做好就业 创业工作纳入每一年度的学院工作要点 另外, 主管就业工作的副院长定期召集招生就业处以及有关职能部门负责人, 深入各学部, 调研就业工作开展情况, 督查就业工作责任落实, 针对就业工作中存在的问题, 提出具体应对措施 26
2. 统一思想, 上下联动, 齐抓共管健全和完善由学校领导 职能部门 各学部组成的毕业生就业工作体系, 调动各方力量, 形成就业工作合力, 逐步形成 学校统筹全局, 职能部门具体牵头, 相关部门着力配合, 各个学部层层落实, 全校员工积极参与 的就业工作格局 进一步落实目标责任制, 将毕业生就业工作的要求 责任分解到各学部各专业, 一级抓一级, 层层抓落实, 真正将毕业生就业的各项工作落到实处 3. 完善就业制度, 保障就业工作规范有序 2016 年学校出台一系列关于进一步加强大学生就业创业工作相关文件, 对就业创业工作的领导机制 机构 场地等保障体系做出明确要求 结合就业创业工作实际, 修订完善就业工作绩效考核办法, 完善就业协议书管理 报到证管理 违约管理 改派管理 档案管理等就业制度, 促进了就业工作的科学化 规范化和精细化 同时, 注重对就业创业工作的总结和宣传, 连续编制 河北师范大学汇华学院就业创业工作汇编 毕业生生源信息册 等 二 提升意识, 优化质量, 打造特色鲜明的就业服务体系 1. 进一步优化 一网 一报 一平台 体系, 提高服务质量为了保障就业信息能方便 快捷地传达给毕业生, 我校进一步优化 一网 一报 一平台 的信息服务体系, 一网 即就业网,2016 年 5 月, 招生就业处将原有的 河北师范大学汇华学院就业信息网 进行更新并上线, 新版 就业网 功能完备, 可进行就业信息 通知通告 现场招聘 创业动态等信息发布, 具备档案 报到证 生源信息 基层项目等信息查询功能, 添加了职业测评 政策解读 求职技 27
巧等板块, 数月来, 共发布各类信息千余条, 为毕业生提供岗位信息的同时, 对其进行就业 择业指导 一报 即每月发布一期 就业简报, 一平台 即招生就业微信平台, 该平台自 2015 年正式投入使用以来, 有效增强了就业信息的发送效率和覆盖面, 使就业信息能够有效的传递, 为毕业生提供足够的岗位信息 2. 优化服务程序, 营造温馨周到的服务环境 2016 年, 学校进一步优化毕业生和用人单位的服务程序, 就业中心重新设计 规划了学校就业服务大厅, 配备了休闲桌椅 电脑等 同时, 学校向毕业生及各招聘单位提供招聘信息接收与发布 单位到访接待 现场招聘安排 招聘结果追踪等一条龙服务, 建立用人单位信息库, 匹配对口专业毕业生, 邀请招聘并组织学生参与, 加强建设志愿者队伍, 招聘期间安排学生志愿者进行全程跟踪服务, 免费提供试讲教室 会议室 瓶装饮用水以及资料复印打印, 使毕业生和用人单位时时处处感受学校的热情 三 倡导毕业生转变就业观念, 面向基层 西部建功立业 1. 大力弘扬面向基层 面向国家需要就业的主旋律 2016 年, 学校积极开展 到基层去, 到艰苦的地方去 的主题教育活动, 大力推进 三支一扶 特岗计划 西部计划 等项目, 通过举办 基层就业政策宣讲会 进行宣传动员, 鼓励 引导毕业生转变就业观念, 面向西部 面向国家需要的区域 领域就业 2. 积极引导大学生到西部和部队建功立业学校通过广泛宣传, 积极引导, 鼓励更多毕业生投身西部基层, 到中小微企业就业 2016 年, 我校参加国家基层项目毕业生人数为 166 人, 占就业人数的 4.97%, 到县级及以下地区毕业生的就业比例为 28
31.65% 同时, 积极落实大学生预征入伍的宣传 组织工作 学校曾多次邀请石家庄市桥西区武装部工作人员以及我校优秀大学生士官代表来校宣传, 解答大学生应征入伍相关政策, 分享军营精彩生活 四 以课程建设为基础, 加强毕业生就业指导, 提升毕业生就业竞争力 2016 年, 学校继续面向大一 大三学生开设 大学生生涯规划与择业指导 必修课 ( 共 2 学分 ), 师资队伍建设方面, 学院启动 职业指导教师培训工程, 职业指导任课教师全部实现先培训后上岗, 着力提高职业指导教师的教学水平, 另外, 通过集体备课 任课教师之间相互听课等, 切实提升课堂教学效果水平 为加强对毕业生的就业指导, 提升毕业生就业竞争力,2016 年, 月, 学校举办了 大学生创业大赛 大学生职业规划设计大赛, 来自各学部的 200 余名在校生参加大赛 大赛的成功举办, 为引导广大学生自觉树立正确的成才观 择业观和就业观, 增强职业规划意识, 打造创业意识, 提高职业技能和职业素养, 拓展职业空间, 科学制定职业生涯发展规划奠定了良好的基础 2015-2016 学年, 我院共举办 成就未来 想啥说啥 系列讲座 10 余场, 邀请多位优秀校友及就业 创业成功人士为学生讲座, 激励学生奋发向上 实现职业理想, 并为毕业生竖起了求职路上的航标灯, 来自各学部的 2000 余名学生聆听讲座并受益 五 加强创新创业, 支持大学生参与创业实践 1. 设立创业基金, 开辟创业园地 2016 年, 学院先后出台 河北师范大学汇华学院关于成立大学生创业基金领导小组的通知 河北师范大学汇华学院大学生创业基 29
金管理办法 ( 试行 ) 等相关政策, 为学生开展创新创业提供经费支持, 政策的出台, 使得大学生创新创业活动有了制度保障 另外, 学院分别在两个校区开设大学生创新创业孵化园, 南院孵化园总面积 765 平米, 具备为生产加工型创业项目提供生产场地的能力, 北院孵化园 1500 多平米, 分布在学生宿舍园区和周边商业区, 经学生申请, 学院审批, 现有 20 余支创业队伍入驻孵化 2. 举办大学生创业大赛, 引导学生参与创业实践学院积极举办 大学生创业大赛, 邀请河北师范大学招生就业处副处长黄学兵 引领众创空间创始人兼总经理, 天使投资人孔立光等到场指导, 来自各学部的 67 支队伍参加了比赛 大赛的成功举办, 不但是对学院创新创业教育工作的积极探索, 也将进一步推动我院大学生创新创业教育工作的深入开展 六 加强就业市场与基地建设, 下大力度促就业 1. 做好市场调研与开拓, 积极参加政府举办的人才交流会和校企见面会本学年, 学校继续大力做好就业市场开拓与调研, 开拓就业市场时更加注重效率与结果, 先后赴北京 邯郸 邢台等多地开拓和培育就业市场, 不断提升就业市场的质量, 并优化结构 同时, 积极参加政府部门组织的各种规模人才交流会 校企见面会, 宣传和推介我校毕业生 2. 大力推进就业基地建设, 提升毕业生实践能力学校一贯重视毕业生就业见习基地建设工作, 本年度与南宫市丰翼中学 永年县弘济中学 北京四中网校 北京文新教育集团等建立 30
合作, 选派对口专业毕业生到就业见习基地参与就业实践, 并主动邀请基地单位来校招聘毕业生 3. 办好校园招聘, 为毕业生提供充足就业信息本年度, 学校继续组织 河北师范大学春季双选会, 组织学生参加师大本部就业洽谈会, 举办 河北师范大学汇华学院周四双选会 共 9 场, 各种类别和层次的校园专场招聘会 150 余场, 学校鼓励各学部根据专业实际, 有针对性地举办专场招聘会 2015 年 9 月至 2016 年 7 月, 共接待用人单位 800 余家, 在就业网站上发布就业信息 900 余条, 为毕业生提供就业岗位 10000 余个 七 关注特殊群体, 做好就业帮扶, 促进毕业生充分就业 1. 建立未就业毕业生追踪服务制度在学院的要求下, 各学部对未就业毕业生建立信息库, 通过定期回访进行求职指导和重点推荐, 努力实现毕业生充分就业, 真正做到 离校不离心, 服务不断线 2. 发放求职补助, 减轻学生求职负担 2016 年, 为家庭经济困难毕业生发放就业专项补助, 以家庭经济困难毕业生在找工作过程中所产生的交通费 住宿费等费用作为参考, 并为其中 30 余名发放专项补助 协助 142 名城乡低保家庭毕业生申报石家庄市人社局每人 2000 元的一次性求职补贴 28.4 万元 第四部分就业相关度分析一 月收入分析 1. 毕业后月收入从调查情况看, 我院大部分毕业生毕业后的收入在 2001-3000 31
元, 月收入与期待薪金有一定差距 ( 见图 4-1) 图 4-1 毕业生当前月收入与期待薪资对比 2. 各专业毕业生当前月收入 ( 见表 4-1 表 4-2) 表 4-1 师范专业毕业生当前月收入与期待薪资对比 当前月收入 期待薪资 师范专业 5000 以上 4001-5000 3001-4000 2001-3000 2000 以下 5000 以上 4001-5000 3001-4000 2001-3000 2000 以下 地理科学 0 2 5 28 19 11 11 25 7 0 电气技术教育 0 0 4 6 3 4 4 4 1 0 汉语言文学 7 9 27 101 48 45 49 71 26 1 化学 1 3 6 35 13 14 9 27 7 1 计算机科学与技术 10 13 7 14 2 31 6 8 1 0 历史学 0 0 1 7 4 1 2 8 1 0 美术学 1 2 6 26 13 16 10 20 1 1 汽车维修工程教育 0 1 0 3 0 2 0 2 0 0 生物科学 0 3 13 30 25 14 23 23 11 0 数学与应用数学 2 2 7 36 13 10 15 27 8 0 思想政治教育 0 1 3 12 2 2 3 12 1 0 特殊教育 0 0 1 13 7 3 4 9 5 0 物理学 2 1 2 8 5 6 6 5 0 1 心理学 0 1 3 12 12 6 8 10 4 0 32
学前教育 0 2 7 39 19 10 13 33 11 0 音乐学 0 1 1 5 0 3 1 3 0 0 英语 7 17 54 155 94 72 77 134 43 1 表 4-2 非师范专业毕业生当前月收入与期待薪资对比 当前月收入 期待薪资 非师范专业 5000 以上 4001-5000 3001-4000 2001-3000 2000 以下 5000 以上 4001-5000 3001-4000 2001-3000 2000 以下 动画 0 0 0 2 3 1 1 3 0 0 对外汉语 0 1 3 3 1 4 1 3 0 0 俄语 1 1 1 5 2 4 2 3 1 0 法学 0 1 2 8 5 7 2 6 1 0 广播电视编导 1 0 3 9 1 5 3 5 0 1 广告学 2 4 6 26 10 16 13 13 6 0 国际经济与贸易 0 1 1 1 0 2 1 0 0 0 会计学 1 3 13 55 14 23 16 40 7 0 旅游管理 0 1 1 6 2 4 2 3 1 0 人力资源管理 0 6 7 15 2 11 4 13 2 0 生物技术 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 通信工程 2 1 2 0 0 4 1 0 0 0 网络工程 10 12 11 6 3 32 5 4 1 0 新闻学 2 3 7 13 6 8 6 9 8 0 艺术设计 5 2 3 7 3 13 3 2 2 0 资源环境与城乡规划管理 0 2 2 9 6 4 4 10 0 0 二 专业相关度分析 1. 毕业生工作与专业相关度 2016 届毕业生就业岗位与专业对口的占 62.73%; 就业岗位与专业不对口, 但有部分关联的占 29.51%; 就业岗位与专业完全不对口的占 7.76%( 见图 4-2) 33
图 4-2 毕业生工作与专业相关度 2. 各专业毕业生工作与专业相关度 我院数学与应用数学 汉语言文学 英语专业毕业生就业岗位与 专业对口度较高, 分别为 80.65% 79.08% 73.56%, 毕业生就业岗位 与专业对口度较低的是旅游管理 动画 生物技术, 均为 40.00%( 见 表 4-3) 专业名称 表 4-3 各专业毕业生工作与专业相关度 专业对口 专业不对口, 但有部分关联 专业完全不对口 数学与应用数学 80.65% 16.13% 3.23% 汉语言文学 79.08% 17.86% 3.06% 英语 73.56% 21.88% 4.56% 学前教育 73.49% 20.48% 6.02% 音乐学 71.43% 14.29% 14.29% 资源环境与城乡规划管理 67.50% 25.00% 7.50% 会计学 63.64% 29.55% 6.82% 美术学 62.50% 33.33% 4.17% 思想政治教育 61.11% 22.22% 16.67% 计算机科学与技术 60.42% 35.42% 4.17% 化学 59.65% 33.33% 7.02% 生物科学 59.15% 32.39% 8.45% 34
汽车维修工程教育 58.33% 33.33% 8.33% 地理科学 58.18% 29.09% 12.73% 物理学 55.00% 35.00% 10.00% 特殊教育 54.55% 45.45% 0.00% 新闻学 53.19% 36.17% 10.64% 通信工程 52.08% 31.25% 16.67% 艺术设计 52.00% 40.00% 8.00% 对外汉语 50.00% 25.00% 25.00% 历史学 50.00% 50.00% 0.00% 人力资源管理 50.00% 36.67% 13.33% 网络工程 47.73% 43.18% 9.09% 广播电视编导 46.15% 46.15% 7.69% 法学 43.75% 37.50% 18.75% 广告学 40.82% 44.90% 14.29% 生物技术 40.00% 20.00% 40.00% 心理学 27.78% 52.78% 19.44% 俄语 27.27% 45.45% 27.27% 国际经济与贸易 25.00% 50.00% 25.00% 电气技术教育 23.08% 38.46% 38.46% 动画 20.00% 40.00% 40.00% 旅游管理 10.00% 50.00% 40.00% 三 毕业生就业现状满意度 1. 毕业生就业现状满意度 2016 届毕业生在工作中, 对工作的安全性最满意, 对工作社会认可度 岗位工作环境 行业前景都比较满意, 学生的满意度都达到了了 4 分 ( 满分 5 分 ) 学生最不满意的是当前的收入水平, 仅 3.32 分 ( 见图 4-3) 35
图 4-3 毕业生就业现状满意度 2. 各专业毕业生就业现状满意度 2016 届各专业毕业生, 对就业现状满意度较高的五个专业是通信工程 艺术设计 电气技术教育 人力资源管理 思想政治教育 ( 见表 4-4) 表 4-4 各专业毕业生就业现状满意度 专业 满意度平均得分 通信工程 4.59 艺术设计 4.18 电气技术教育 4.13 人力资源管理 4.10 思想政治教育 4.09 广播电视编导 4.06 化学 4.05 美术学 4.02 法学 4.00 历史学 4.00 网络工程 4.00 36
资源环境与城乡规划管理 4.00 会计学 3.94 计算机科学与技术 3.93 学前教育 3.91 旅游管理 3.90 英语 3.89 汉语言文学 3.88 物理学 3.83 动画 3.80 数学与应用数学 3.78 生物技术 3.75 对外汉语 3.73 俄语 3.72 新闻学 3.71 国际经济与贸易 3.67 生物科学 3.66 地理科学 3.65 音乐学 3.57 心理学 3.55 广告学 3.54 特殊教育 3.52 汽车维修工程教育 3.27 第五部分发展趋势分析一 毕业生就业率变化趋势 1. 就业率总体变化趋势近三年来我院就业率均取得良好成绩, 师范专业和非师范专业就业率均有跳跃性, 但总体看来非师范就业率高于师范专业就业率 ( 见图 5-1) 37
图 5-1 2014-2016 届毕业生就业率变化趋势 2. 师范专业就业率变化趋势 17 个师范专业就业率浮动不大, 其中特殊教育 电气技术教育专 业今年为首届毕业生 ( 见图 5-2) 38
图 5-2 2014-2016 届师范专业就业率变化趋势 3. 非师范专业就业率变化趋势 16 个非师范专业中, 生物技术和通信工程专业连续三年一直保持 就业率 100%, 俄语专业就业率浮动最大 ( 见图 5-3) 图 5-3 2014-2016 届非师范专业就业率变化趋势 4. 男女生就业率变化趋势 ( 见图 5-4) 从 2014 2016 年来看, 男生就业竞争力日渐明显 39
图 5-4 2014-2016 届男女生就业率变化趋势 二 毕业生就业流向变化趋势 1. 就业地域流向变化趋势我院男女生 2014 2016 年到省外就业的比例均逐年增加, 表明我院毕业生择业地区在不断扩大 ( 见图 5-5) 图 5-5 2014-2016 届毕业生就业地域流向变化趋势 40
2. 就业形式变化趋势 2016 届毕业生自主创业人数明显多于前两年人数, 中间虽略有起伏, 但整体保持上升势头, 表明我院创新创业政策实施取得一定成效 ( 见图 5-6);2014-2016 年签约就业 ( 包括签就业协议形式就业和签劳动合同形式就业 ) 人数逐年增加, 今后还有较大提升空间 ( 见图 5-7) 图 5-6 2014-2016 届毕业生自主创业人数变化趋势 图 5-7 2014-2016 届毕业生签约就业人数变化趋势 三 毕业生工作专业相关度变化趋势 41
1. 专业相关度总体变化趋势我院 2014-2016 年的毕业生工作专业相关度比率变化不大, 专业对口略呈上升趋势, 说明毕业生选择工作针对性较强, 能较好的把所学专业应用到工作当中 ( 见图 5-8) 图 5-8 2014-2016 届专业相关度总体变化趋势 2. 各专业的专业相关度变化趋势 ( 见表 5-1) 表 5-1 2015-2016 届各专业相关度变化趋势 专业名称 2015 届毕业生 2016 届毕业生专业对口有关联度完全不对口专业对口有关联度完全不对口 广播电视编导 35% 58% 8% 46% 46% 8% 广告学 46% 44% 10% 41% 45% 14% 新闻学 21% 59% 21% 53% 36% 11% 法学 33% 52% 14% 44% 38% 19% 思想政治教育 33% 56% 11% 61% 22% 17% 心理学 33% 0% 67% 28% 53% 19% 学前教育 80% 13% 7% 73% 20% 6% 特殊教育 55% 45% 0% 42
国际经济与贸易 44% 50% 6% 25% 50% 25% 会计学 59% 30% 11% 64% 30% 7% 旅游管理 22% 33% 44% 10% 50% 40% 人力资源管理 58% 26% 15% 50% 37% 13% 地理科学 77% 23% 0% 58% 29% 13% 化学 53% 45% 3% 60% 33% 7% 生物技术 56% 28% 17% 40% 20% 40% 生物科学 7% 81% 11% 59% 32% 8% 物理学 33% 67% 0% 55% 35% 10% 资源环境与城乡规划管理 63% 38% 0% 68% 25% 8% 英语 71% 22% 7% 74% 22% 5% 俄语 20% 60% 20% 27% 45% 27% 对外汉语 29% 71% 0% 50% 25% 25% 汉语言文学 79% 17% 4% 79% 18% 3% 历史学 63% 30% 8% 50% 50% 0% 计算机科学与技术 58% 40% 2% 60% 35% 4% 数学与应用数学 76% 20% 4% 81% 16% 3% 通信工程 28% 40% 32% 52% 31% 17% 网络工程 33% 54% 13% 48% 43% 9% 汽车维修工程教育 47% 44% 9% 58% 33% 8% 电气技术教育 23% 38% 38% 动画 21% 68% 11% 20% 40% 40% 美术学 59% 28% 13% 63% 33% 4% 艺术设计 52% 41% 7% 52% 40% 8% 音乐学 65% 29% 6% 71% 14% 14% 四 毕业生就业现状满意度变化趋势 1. 就业现状满意度变化趋势我院毕业生生 2014 2016 年就业现状满意度整体呈下降趋势, 说明毕业生择业要求逐渐提升, 也反应出当今社会就业压力不断增大 ( 满分 5 分 )( 见图 5-9) 43
图 5-9 2014-2016 届毕业生就业满意度变化趋势 2. 各专业就业现状满意度变化趋势 我院近三年各专业毕业生就业满意度平均得分情况如下 ( 满分 5 分 )( 见表 5-2) 表 5-2 2014-2016 届各专业毕业生就业满意度 学部名称传媒学部法政教育学部经济管理学部 专业名称 满意度平均得分 2014 届 2015 届 2016 届 广播电视编导 3.93 4.01 4.06 广告学 3.71 3.63 3.54 新闻学 4.01 3.7 3.71 心理学 4.24 3.86 3.55 学前教育 4.09 3.76 3.91 特殊教育 3.52 法学 4.08 4.85 4.00 思想政治教育 3.73 3.43 4.09 人力资源管理 3.98 4.96 4.10 旅游管理 3.93 4.92 3.90 国际经济与贸易 3.84 4.55 3.67 44
理学部外语学部文学部信息工程学部艺术学部 会计学 3.79 4.37 3.94 资源环境与城乡规划管理 4.07 4.88 4.00 生物技术 4.12 4.22 3.75 生物科学 4.92 3.81 3.66 化学 4 3.74 4.05 地理科学 4.26 3.91 3.65 物理学 4.94 3.63 3.83 俄语 4.31 4.31 3.72 英语 4.04 3.82 3.89 对外汉语 3.93 3.98 3.73 历史学 3.98 3.85 4.00 汉语言文学 3.81 3.69 3.88 通信工程 3.91 4.92 4.59 网络工程 4.15 4.89 4.00 计算机科学与技术 3.86 4.58 3.93 汽车维修工程教育 3.95 3.27 数学与应用数学 3.75 3.78 3.78 电气技术教育 4.13 艺术设计 3.96 3.72 4.18 音乐学 4.28 3.71 3.57 美术学 3.94 3.54 4.02 动画 3.67 3.14 3.80 第六部分毕业生对学校满意度的调查与分析毕业生满意度是毕业生接收在校期间的教育服务的实际感受与其期望值比较的实际程度, 也反映出学校所提供的教育服务满足学生需求的成效 一 本次调查的基本情况在毕业生离校后, 调查其对学校工作的满意度, 这时候的学生经历了求职 毕业实习 正式就业, 对本人即将或正在从事的职业已有比较全面的了解, 同时可以打消其顾虑, 能比较真实地反映学生对学 45
校工作的全面评价 不足之处是毕业生忙于工作, 对调查会产生一定的影响 我们对 2016 届毕业生进行了问卷调查, 回收问卷 2163 份, 有效问卷 2159 份, 有效问卷占毕业生总数的 62.00% 问卷调查的内容主要包括以下三个方面 : 学院教育教学工作 职业发展要素重要性 学院职业指导与就业服务工作 未就业毕业生对教育教学及就业工作二 结果统计与分析 1. 毕业生对学院教育教学工作的满意度 2016 届毕业生对校风 学风建设 专业师资水平现状 整体人才培养工作评价 学生管理教育工作 专业的实习实训及社会实践活动 专业课程结构设置 校园文化及校园文体活动 专业教学内容与工作需要的吻合程度 教学设施和教学手段都表示满意, 问卷以 5 分为满分, 学生满意度都达到 4.5 分以上, 其中, 学校校风 学风建设方面最得学生好评, 评分为 4.67 2. 毕业生对职业发展要素重要性的评价 2016 届毕业生认为, 影响职业发展最重要的 5 个要素依次是有责任感 敬业精神 学习能力 诚实守信 执行能力 对职业发展影响最小的要素是个人外在形象和身体条件 3. 毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价 2016 届毕业生对就业指导工作总体评价 4.52 分 ( 满分 5 分 ), 对校园招聘活动情况 就业手续办理满意程度 职业生涯规划知识普及程度 求职择业指导开展情况都比较满意, 学生的满意度都超过了 4.5 46
分 三 未就业毕业生具体情况及分析 1. 毕业生未就业的主要原因 2016 届毕业生因多种原因没有就业, 其中最重要的原因是学生准备考研再深造或出国留学, 这部分学生比例占未就业毕业生总数的 29.47%, 其次是有单位接收, 但不满意, 这部分学生比例为 17.38%, 与准备公招考试学生比例相当, 目前无接收单位的比例为 14.86%, 多家单位接收, 尚在犹豫期的比例为 8.56% 2. 毕业生没有接收单位的主要原因 2016 届毕业生因多种原因没有找到接收单位, 其中认为自身竞争力不足是影响学生就业的重要原因, 所占比例为 25.19%, 其次是所学专业需求较少 就业岗位需求与自己专业水平不符影响着学生就业, 所占比例分别为 17.67% 和 16.92%, 就业心理预期 社会关系欠缺也对学生就业也有一定影响, 所占比例为 11.28% 7.14%, 另外约 2.26% 的毕业生认为其受到了就业歧视的困扰 47
结束语大学生就业是高校人才培养的末端环节, 是培养质量的直接反映, 是衡量一个学院办学质量和办学水平的重要指标, 既关系着毕业生的切身利益, 也关系着学院的长远发展 今后, 我院将继续贯彻落实国家和河北省有关毕业生就业创业工作的方针 政策, 继续坚持 深化改革 完善服务 巩固成果 稳中求进 的指导思想, 完善 管理 教育 指导 服务 的毕业生就业服务体系, 切实推进 全程就业, 全员就业 的工作机制, 以毕业生 积极创业, 充分就业 为目标, 在实现比较充分就业的基础上, 优化就业结构, 提高就业质量, 着力开创我院毕业生就业工作的新局面 48