復健科生理職能治療學生實習計畫 教學計畫主持人 : 蔡秋瑾職能治療師實習課程負責人 : 蔡秋瑾職能治療師導師 : 蘇宜家職能治療師聯絡電話 :2911101*8560 email: joyjoyjoy.tsai@yahoo.com.tw email:joyjoyjoy.tsai@yahoo.com.tw email: koala751117@gmail.com 一 實習目標 : 1. 以培養實習學生能獨立執行職能治療專業之優良治療師 2. 以職能治療專業知識與技能評估 運用臨床推理來治療各種生理疾患之患者 正確且詳實蒐集患者資訊 ( 如病歷 家屬即其他專業人員處等 ) 養成客觀的臨床觀察與面談能力與技巧 能夠依病人的種類及問題選擇適當的評估工具 正確的實施評估與紀錄, 並依序列出患者的主要問題 依據主要問題訂定適宜的長 短程治療目標, 並依患者需要進行目標修改 依短程治療目標 經由活動分析, 設計適宜之治療活動, 以達治療效果 正確的書寫治療紀錄 各種疾患的副木製作 3. 具備職能治療專業素養 了解並遵守職能治療倫理及法規 知悉有關職能治療專業之哲理 理論及參考架構, 並應用於臨床治療中 了解職能治療實證醫學運用之方法 具備正確之專業態度, 能以同理心治療患者, 並能適當的與患者 家屬及其他相關專業人員適當的溝通 4 建立適當的工作模式及態度, 能按時上下班, 負責並完成份內的工作 對工作盡責 適時完成工作 培養積極之工作態度 維持治療環境整潔並愛惜公物 遵守實習單位之服儀 請假之規定 二 核心課程 1. 各種成人生理疾病之職能治療評估與治療 ( 包括急性期 恢復期與維持期 ) 2. 各種疾患之患者副木的製作 1
三 指導老師 專任指導老師 姓名 職稱 學歷 最高學歷 工作年資 蔡秋瑾 職能治療師 中山醫學大學職能治療學系 學士 11 年 蘇宜家 職能治療師 高雄醫學大學職能治療學系 學士 5 年 兼任指導老師 姓名職稱學歷最高學歷專長 陳明德 職能治療師 伊利諾大學芝 加哥校區身心 障礙研究博士 博士 運動介入 健康促進 四 實習時間表 1. 實習時間 : 週一至周五, 每日 AM8:00 簽到, 共實習十三週 實習期間所有實習學生在 5C 復健中心或其他照會復健科之相關病房 2. 科內會議時間 :( 在 5B 討論室或第三講堂 ) 每週一 PM12:00-13:00 復健科專題演講 ( 由醫療團隊各成員輪流演講 ) 每週四 PM12:00-13:00 復健科期刊及研究進度討論會 ( 由醫療團隊各成員輪流演講 ) 每週五 PM12:00-13:00 病房個案討論會 ( 由負責臨床教師指導實習學生參與報告 ) 每週時間表 2
星期一星期二星期三星期四星期五 8:00-11:00 臨床實習 11:00-12:00 教學活動 12:00-13:00 專題演講 期刊及研究進度討論會 病房個案討論會 13:30-16:00 14:00-16:30 17:00-17:30 繕寫病歷 臨床實習 教學活動 五 實習課程及教學活動時間表 1. 實習第一天學生需到人事室報到及繳交二吋照片一張製作實習證 ( 體檢報告 ) 2. 實習前說明 : 介紹復健科各科室 ( 包括醫師 護理人員 物理治療師 語言治療師 ) 成員 組織架構 工作內容及復健科醫療團隊中之角色 3. 教學課程及臨床實習進度表 時間教學課程臨床實習 第一週及第二週 1. 說明本科實習訓練計畫 2. 復健科患者治療流程 3. 復健科治療人員組織管理 4. 復健科治療室危險事件處理 5. 病歷管理與隱私保護 6. 環境介紹 7. 手部衛生及感染控制 第一週 : 實習教師示範說明與患者之面談 評估技巧 治療活動與病歷記錄, 讓實習學生實地觀摩學習 第二週 : 在實習教師指導監督下, 實習學生依實習教師所訂定之治療目標及治療活動對患者施行治療及書寫病歷記錄 3
8. 各類評估表記錄書寫說明 9. 實習作業說明 第三週 臨床教學 1. 實習學生在實習教師的指導監 督下, 評估與治療患者 2. 特別臨床教學 第四週 讀書討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監 督下, 評估與治療患者 2. 特別臨床教學 第五週 讀書討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 2. 特別臨床教學 3. 實習學生在實習教師監督下, 獨立完成評估 病歷書寫及治療活動設計, 並提出報告 第六週 期刊討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 2. 特別臨床教學 3. 實習學生在實習教師監督下, 獨立完成評估 病歷書寫及治療活動設計, 並提出報告 第七週 個案報告 期中實習課程及學生實習表現雙向溝通討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生應具備正確評估及執行治療活動之技能 ) 2. 特別臨床教學 3. 期中測驗評量 第八週 讀書討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監 督下, 評估與治療患者 ( 實習 學生可依患者進步情形進行複 4
評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 第九週 讀書討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生可依患者進步情形進行複評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 第十週 讀書討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生可依患者進步情形進行複評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 第十一週期刊討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生可依患者進步情形進行複評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 第十二週個案報告 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生可依患者進步情形進行複評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 第十三週活動分析報告 期末實習課程及學生實習表現雙向溝通討論會 1. 實習學生在實習教師的指導監督下, 評估與治療患者 ( 實習學生可依患者進步情形進行複評並更改治療活動 ) 2. 特別臨床教學 3. 期末評量 5
4. 課程說明 : 讀書報告 : 為增進實習學生專業知識, 安排成人生理疾病職能治療臨床中常 見介入治療處置之文章, 由臨床教師引導同學討論研讀 包括 (1)Stroke Rehabilitation:A functional-base Approach 2 nd edition. (2) Motor Control -Theory and Practice Applications.(2nd Ed.) (3) Spinal cord injury-functional Rehabilitation (4) Introduction to Splint-A clinical reasoning & problem-solving approach (5)Hand rehabilitation A practical guide (6)Concept in hand rehabilitation (7) 輔具評估 a. 進行方式 : 實習開始時將讀書報告時間表給實習學生, 實習學生在一週前先與負責老師詢問報告方式, 實習學生需事先詳讀並瞭解, 以便於當天報告討論 b. 報告討論結束後, 需在一週內交書面報告給負責之指導教師, 遲交一天扣 0.5 分 c. 評核方式為報告, 評核表如附表一 期刊報告 : 為增進實習學生臨床治療智能及研究的能力, 安排實習學生進行二次期刊報告, 由實習學生與教師討論選定議題, 挑選近一年內適合之期刊來報告 內容包括期刊文章研讀與評析 期刊文章彙整與結果討論 應用臨床上之可行性 a. 進行方式 (1) 由科室安排指導教師 未於報告前一週給指導老師者, 需扣報告成績五分 (2) 期刊論文的選擇可依以下途徑擇一進行 : * 從相關領域的期刊中選擇有興趣的期刊論文 3-5 篇 ( 近 1 年內 ), 然後與指導老師討論後擇一報告 * 從臨床實習課程中所遇到之問題來選擇有助於闡釋或解決該問題 6
之相關期刊, 選擇有興趣的期刊論文 3-5 篇 ( 近 1 年內 ) 然後與指導老師討論後擇一報告 (3) 期刊資料可由高雄醫學大學學校圖書館網站之資料庫 ( 如 Pubmed,Medline, 等 ) 檢索搜尋 (4) 口頭報告時應說明作者 年代 期刊名稱及內容 ( 包括研究目的 問題假設 研究方法 研究結果 討論及結論 ), 並陳述閱讀此篇文章之心得 (5) 期刊報告完一週內把報告會議記錄及二份書面繳交給負責臨床教師, 一份交指導教師, 報告遲交一天扣 0.5 分 (6) 實習學生準備期刊報告時若有任何疑問, 除詢問指導老師外, 可洽大同醫院圖書室 ( 分機 8552) 高醫本院圖書室 ( 分機 5371) 負責期刊諮詢之人員 (7) 評核方式如附表二 個案報告 : 由實習學生與教師討論選擇個案, 報告方式包括口頭報告及示範在患者執行治療活動之技巧 報告時由教師帶領實習同學互相討論並給予指導建議 時間分配與報告內容 : (1) 前半實習學生個案報告目標在瞭解實習學生對於個案評估方式 臨床推理 及治療執行技能的熟練度 (2) 後半實習學生報告目標在驗收實習學生是否能夠獨立行使評估及治療活動之能力以及增加實習學生臨床知識及治療技能 (3) 實習學生需事先準備患者之評估書面資料, 當日報告完並示範與操作治療活動, 報告後一週內交報告 (4) 報告資料需包括患者基本資料 評估結果 主要問題 治療目標及治療計畫, 並將資料前一天給其他實習同學與指導教師 (5) 報告當天, 實習同學口頭報告約 15 分鐘, 示範治療活動 15 分鐘, 7
師生共同討論患者的評估與治療的問題約 30 分鐘 (6) 評核表見附表三 副木製作 : 每位實習學生至少需練習製作功能性副木 豎腕副木 垂足板及 AFO 四種, 由負責製作副木的老師評分 評核方式見附表四 特別臨床教學 : (1) 針對實習學生在學習過程中, 實習教師發現實習學生出現學習上的問題, 實習教師可邀請實習同學及其他相關專長之教師, 一同討論給予說明 示範及個別指導, 使能繼續順利學習 (2) 進行方式 : 指導教師先與實習學生討論, 釐清學生問題, 將問題告知將邀請之教師, 並請學生說明示範, 然後一起討論 再由教師給予指導與建議, 並將學生問題及建議記錄下來 記錄表如附表五 跨專業合作照護訓練 : (1) 專題演講 : 每月第一 二 三禮拜一中午 12:00-13:00, 由復健科主辦, 講者為復健科各專業醫療人員包括醫師 護理師 物理治療師 職能治療師 語言治療師 心理治療師, 或不定期邀請相關專業學者演講 (2) 復健科個案討論會 : 每週一中午 12:00-13:00, 與會人員包括復健科醫師 護理師 物理治療師 語言治療師 職能治療師與個管師, 共同討論病房住院患者目前之病情與治療狀況, 並共同擬訂復健目標 學習週記 : 實習學生需記錄將當週學習心得, 最遲於下周二下班前 交給導師, 以便能夠及時了解學生的學習狀況, 當有學 8
習困難時即時調整學習計畫 紀錄表如附表六 六 治療室管理規則 1. 各站站長負責安排病人的治療時間, 由負責老師安排實習學生實習時間, 實習同學沒有選擇病人的權利也不應選擇病人 2. 服裝儀容 : 男 女實習同學皆不得穿著短褲 拖鞋 涼鞋 穿著儀容以整潔為原則 3. 患者治療時間以三十分鐘為一單位 健科病房及外病房患者多以每天接受治療為準, 門診患者則視需要安排每週一至二次治療 4. 新接患者時, 實習學生需事先查詢相關病歷, 以瞭解患者基本資料 病況及需注意事項 5. 復健病房患者在治療時間到時未出現, 需打電話至病房詢問患者狀況 6. 門診患者三次無故缺席者, 停止其治療時間 ( 務必先向患者說明此規定 ) 7. 每次治療患者前請先確認患者身分, 住院患者問其姓名並比對手環名字, 門診患者可比對健保卡 8. 治療期間, 允許一位家屬陪同患者進入治療室, 提早到的患者請在室外等候, 以維持治療室內秩序及其他治療中患者治療品質 9. 治療室鑰匙由組長保管, 非治療時間患者及實習學生不得留在治療室內, 除非事先向負責老師報備核准 10. 在治療期間, 要注意患者安全 若患者發生緊急情況, 請立刻告知指導老師並通知門診請醫師前來處理, 或送至急診室進一步處理 11. 在實習時間內, 實習學生需在治療室或學生實習室內, 若外出須報備, 否則以曠課論 12. 治療時間結束後 ( 中午及下午 ) 請協助將治療室整理好, 以利下一時段的治療 13. 若發現治療室物品短缺 毀損, 請向站長告知 14. 盡量在規定時間內結束病人之治療, 無治療師的監督下, 病人不得單獨留在治療室內自行練習 15. 復健科非治療時間時間為 17:30 至隔天早上 8:30 16. 不遵守以上各項規定之實習學生, 每次扣專業素養一分, 惡意違反者每次扣總分一分 七 請假規定上下班時間 : 上午 8:00-12:00 下午 13:30-17:30 (1) 遲到或早退 10 分鐘以上需補半天實習, 需請假者請事先通知指導老師 (2) 上班時間未到者, 無論任何理由皆須請假並詳述理由 (3) 喪假請附訃文, 直系親屬最多請五天假, 其餘一天 9
(4) 公假請附公文或證明 公假有 : 註冊 代表國家或學校出賽 預官考試及體檢 一般兵役體檢 (5) 事假一律事先請 ( 在請假日之前 ), 須告知指導老師並完成簽章才算完成請假手續, 這些都必須在請假日之前完成 (6) 病假 : 當天上班前電話告知指導老師, 隔天拿看病收據或證明 ( 二日內 ) 給指導老師簽名, 才算完成請假手續 4. 上班注意事項 (1) 請於八點之前吃完早餐, 禁止於開放治療場所吃早餐 ( 不要讓病人留下不好的觀感 ) 記得一定要吃早餐 (2) 上班請衣著整齊, 治療服請每周換洗一次, 保持清潔 (3) 上班時間請盡量配戴口罩 手套 (4) 實習態度須認真 負責 積極 謙虛 ; 不要有發呆 翻白眼 臭臉之狀況 (5) 復健科復建作業繁忙, 因此除了自己的病人外, 應隨時注意其他老師或夥伴有否需要幫忙, 若遇有需要幫忙之情況應立刻予以他人協助 (6) 洗手步驟及洗手五大時機須牢記, 感控會隨時派員抽查 (7) 隨時注意病人安全, 特別是上下輪椅 轉位 (8) 注意電話禮儀, 勿讓電話聲響過久, 電話禮儀用語 : 大同醫院復健中心您好, 我是 OOO (9) 跑病房遇到長官 ( 如主任 院長 ), 請打招呼或點頭微笑 (10) 上班期間請勿在休息室逗留, 若身體不適, 請隨時告知該站老師 (11) 沒有取得老師同意, 不得擅自使用公用電腦或電腦 5. 下班注意事項 (1) 下班時需把物品歸位且填寫清點單, 做好確實清點的工作 下班時, 需要以酒精擦拭治療桌及治療床, 做好確實清潔工作 (2) 每週五需要視情況清潔加熱箱或更換加熱箱的水及副木製作台之毛巾 (3) 每天清點製作副木的備材是否充足 ( 手 腳 precut 各十份及 pad 10 條 ) 10
6. 學生治療病人暫以治療師自我介紹, 對待病人應和藹親切, 並尊重其人格及隱私, 切勿發生出爭吵事件 7. 請準時參予教學活動及繳交作業 8. 每回報告請找秋瑾老師拿會議紀錄單, 記錄者記錄後請拿給所有同學及 staff 簽名, 紀錄內容以條列式為主, 並記錄問題與討論 9. 作業繳交單, 須於每一項目完成後予以主要負責老師蓋章, 以表示完成繳納 八 病歷記錄高醫大附院復健科職能治療室生理病歷記錄及管理要點 ( 實習生版 ) 1. 借閱病歷規定 : 需借閱患者病歷時, 須經借閱程序 ( 填寫病歷借閱單後由負責醫師簽章 ), 且不得帶離保管場所, 所有患者相關資料使用結束後須銷毀 2. 病歷紀錄應詳實 完整, 制式表單不得有空白, 字體應工整 清晰以藍 黑色筆或打字方式書寫 3. 紀錄應以西元制並以橫式寫法, 載明年 月 日, 重要紀錄應紀錄至時 分 (24 小時制 ) (1) 住院 (initial note daily note progress note summary note) 例 : 2009.7.24,14:00 或 2009-7-24,14:00 (2) 門診及住院 Discharge note=>2009.12.1 4. 凡紀錄均應簽名或蓋章, 如採簽名以正楷並以能辨識為原則, 姓名前必須貫以職務頭銜並加註職級,OTs(student of occupational therapist) 凡由實習學生書寫之紀錄, 應由指導之合格治療師 ( 教師 ) 人員複簽 例如 :OTs 陳 xx / 復健科 OT 李 xx 5. 所有縮寫須依醫學名詞縮寫書寫 6. 病歷中各種紀錄如需對內容修改或添加時, 應於修改處劃線, 註明取消, 並於更正處蓋章或簽名加註日期以示負責, 不得使用修正液或其他方式掩蓋原內容 7. 病歷書寫時間與次數 11
Initial note-> 新接案的病人 Progress reevaluation note-> 住院病人第二週填寫 Summary note-> 病人交接時填寫, 請洽各指導治療師 Daily note-> 每次做治療需填寫 Discharge note-> 病人結案時填寫 (1) 所有復健科照會個案接案後三天內完成 initial note, 且每天紀錄 daily note 例如:7/1 來做 OT, 最晚 7/3 下班前須交出草稿 患者出院前三天須交 D/C note, 最晚出院前繳交, 否則視為未完成作業 復健科住院患者每次治療後須在治療單後填寫治療紀錄, 再請指導老師簽章 其他外病房照會個案 每次治療後須在治療單後填寫治療紀錄, 再請指導老師簽章 手部治療室門診患者次治療後須在治療單後填寫治療紀錄, 再請指導老師簽章 (2) 副木製作紀錄當天完成 (3) 實習生離開本站實習單位或換實習地點前須寫 summary note( 請詢問各病人之治療師 ) 8. 病歷繳交流程 : 英文書寫草稿 -> 指導老師修改無問題後 -> 修改好列印兩份 -> 指導老師簽章 -> 病歷存檔 9. 病人 DC 後, 整份 OT chart 在一週內需整理好後 (cover sheet 各種評估表 病歷案時間先後順序排 ) 交給負責老師 10. 病歷經提醒後仍遲交要扣分, 遲交一天扣 0.5 分 SOAP 病歷書寫內容 S: 患者的主訴 患者告知對治療的反應 12
患者告知的病史 患者告知的生活形式及居家環境 患者告知目前狀況造成無法執行以前活動 患者告知目前的情緒或態度 患者的目標 O: History from medical record Results of therapist s objective measurements on observation 資訊必須有組織易讀 將客觀測量數據分類 A: 1.Problem list( 有新的問題才寫 ) 2.Long term goals( 若有改變才寫 ) 3.Short term goals( 有達到則須修改 ) P: 患者每天或每週來治療的次數 患者將接受的治療 治療的場所 患者及家屬教育 - 需要的輔具 九 實習評量 1. 期中評量及期末評量 ( 評量表如附表七 附表八 ) (1) 評量方式 : 於實習學生實習第六週進行期中評量, 實習第十二週進行期末評量, 由老師指定個案, 實習學生當場示範面談 評估與治療技巧 2. 各項作業表現評量 : 包括讀書報告 期刊會報 個案報告及副木製作等表現, 評核方式 3. 專業素養表現包括 ( 評分方式如後說明, 佔期中及期末成績 45%) 13
(1) 專業態度表現 a. 培養實習學生重視病患權利與責任, 重視準時之觀念, 增進治療之效率, 瞭解並遵守實習單位之規定 b. 培養醫療團隊合作之精神, 並能依據患者需求做調整, 重視全人之治療 c. 培養實習學生認真負責之態度, 並能遵守專業倫理及相關法規 (2) 行政管理能力 a. 培養實習學生熟悉科室內行政作業流程, 可依照規定時程執行個案服務作業 熟悉並瞭解科室內物品及治療工具之儲存與擺放, 瞭解治療患者轉介之流程, 依規定執行病歷書寫及歸檔 b. 熟悉醫院之基本行政作業及流程 醫院人事規定與管理包括 : 配合病歷管理之規定 熟悉並依照規定執行請領耗材作業流程 知悉且遵守院內人事管理 ( 如請假 代理人等 ) 之規定 (3) 自我及專業成長能力 a. 增進自我能力了解與提升 : 包括調整規劃學習進度 分析自我能力 ( 透過定期師生座談及學習成效回饋進行自我優 劣勢分析 ) 調整並改善自我能力 b. 訓練自我反思能力 : 包括培養反思的意識 重視回饋 增進自我調適能力 C. 持續學習新知, 積極參與相關專業活動 落實實習課程的學習與改進 鼓勵參與教學服務與研究 (4) 成績計算方式期中成績 : 期中評量成績 (10%) 專業素養表現 (45%) 病歷書寫 (10%) 讀書報告 (10%) 個案報告 (10%) 期刊報告 (15%) 期末成績 : 期末評量成績 (10%) 專業素養表現 (45%) 病歷書寫 (10%) 個案報告 (10%) 期刊報告 (15%) 活動分析報告 (10%) 14
- 自評表 - 筆試 口試 - 師生雙向訪談回饋紀錄 學前測驗 根據測驗結果決定是否調整實習學生的課程 學後測驗 - 課程測驗 ( 筆試 口試 ) -CbD - 臨床技能考核 (Mini-CEX,DOPS 等 ) 合格 不合格 - 補強輔導教學 : 由主負 責臨床教師, 進行相關 實習課程結束後 進行總評核, 合 十 學習補強輔導機制 學習補強輔導機制 1. 學習補救機制 : 如無法依訓練課程安排進行教學, 完成訓練課 程時, 應由教學負責人與教師及受訓學員開會討論其補救課程 教學, 完成後並進行考核, 且必須合格通過 2. 導師或教師發現學員受訓表現狀況不佳或測驗成績不合格 15
時, 則由主負責教師安排訓練補強輔導教學相關課程 配合指導教師的時間做適度安排, 針對各項臨床相關技能進行教學, 教學方法以教師實際操作示範 資料導讀為主 3. 輔導機制流程 : 1. 學後測驗不佳 - 課程測驗 ( 筆試 口試 ) - 臨床技能考核 (Mini-CEX,DOPS 等 ) - 每月臨床指導教師記錄 2. 學習表現狀況不佳 - 臨床技能表現不佳 - 學習態度不佳 - 違反受訓規定 - 補強輔導教學會議 : 知會督導治療師, 進行相關輔導會議進行輔導 ( 安排輔導教師進行輔導 ) - 輔導後進行評核, 通過後繼續受訓 16
十一 附錄 附表一 讀書報告評量表 報告日期 報告學生 / 指導老師 報告題目 報告摘要 問題提問與主講者回答 評量 項目 分數 得分 1. 組織是否有條理且使人清晰易懂以及 20% 報告技巧 2. 對報告內容之熟悉度以及問題回答技 20% 巧 3. 報告材料之製作 ( 有無報告大綱, 投影 20% 片或輔助教材的清晰度以及書報告之整理 ) 4. 討論及主動參與的能力 20% 5. 時間控制以及與會老師之邀請 20% 總分 指導老師簽章 17
附表二 期刊報告評量表報告日期報告學生 / 指導老師 報告題目 報告摘要 問題提問與主講者回答 評量 項目 分數 得分 1. 組織是否有條理且使人清晰易懂以及 20% 報告技巧 2. 對報告內容之熟悉度以及問題回答技 20% 巧 3. 報告材料之製作 ( 有無報告大綱, 投影 20% 片或輔助教材的清晰度以及書報告之整理 ) 4. 討論及主動參與的能力 20% 5. 時間控制以及與會老師之邀請 20% 總分 指導老師簽章 18
附表三 個案報告評量表個案報告日期 報告學生 / 指導老師 / 個案診斷內容摘要 問題提問 主講者回答 評量 1. 報告前先借閱病歷並與老師討論 (20%) 2. 報告前先與病患家屬溝通約時間 (20%) 3. 報告流程順暢 (20%) 4. 示範技巧熟練 (20%) 5. 評估及治療計畫思考脈絡清晰 (20%) 臨床指導老師簽名或蓋章 總分 19
附表四 副木評量表 副木製作直接觀察表單 (Modified DOPS) 得分 : 學員姓名 : 評量日期 : 年 月 日教師姓名 : 地點 : 副木製作室 病房 其他 病人資料 : 男 女年齡 : 病歷號 : 病人主要診斷 : 技術名稱 : 功能性副木製作 AFO 製作 豎腕副木製作 其他 評等項目 未達期待 達到期待 超過期待 未評 1 2 3 4 5 6 NA 1 確認副木類型 2 副木材料的選擇 3 尺寸量測 4 副木型態剪裁 5 副木塑型塑型角度 塑型貼合度 6 副木成型後修整 7 防壓保護軟墊固定 8 黏扣帶 黏扣帶製作 黏扣帶固定 9 穿戴檢查與修正副木壓點檢查 副木壓點修正 10 穿戴示範與衛教穿戴示範 穿戴的時間表 皮膚照護注意事項 不適感時的處理原則 解答病患的需求疑問 學員心得 : 教師回饋 : 學員簽章 : PGY staff 受訓學員 實習學生 其他. 評分教師簽章 : >OT5 OT5 OT3 教學負責人 : 20
附表五 特別臨床教學紀錄表 高雄醫學大學附設中和紀念醫院 生理職能治療特別臨床教學紀錄 日期 時間 學員 教師個案姓名 床號 診斷 個案主要問題 學員評估或治療病人時遇到的困難 建議解決方法 教師 : 學員 : 個案改善情形 教師 : 學員 : 21
附表六 學習週記 週數 教學活動 第一週 導師建議 第二週 導師建議 第三週 導師建議 第四週 導師建議 第五週 導師建議 第六週 導師建議 第七週 導師建議 22
第八週 導師建議 第九週 導師建議 第十週 導師建議 第十一週 導師建議 第十二週 導師建議 第十三週 導師建議 導師簽名 : 23
附表七 期中評量表一 專業素養表現 (45%) 項目 分數 得分 備註 1. 評估技巧 10 2. 治療技巧 15 3. 專業態度表現 10 4. 行政管理能力 5 5. 自我及專業成長能力 5 二 病歷書寫 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 事先查閱病歷及各項檢查報告 2 2. 書寫病歷內容確實 3 3. 能正確訂定治療目標 3 4. 規定之份數如期繳交 2 三 個案報告 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 報告前先閱病歷並與老師討論 2 2. 報告前與病患家屬溝通約時間 2 3. 報告流程順暢 3 4. 報告技巧熟練 3 四 讀書報告 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 可以按照進度完成 2 2. 事先有預做報告準備 2 3. 對讀書內容有全面性的了解 2 4. 對不懂的內容先請教老師 2 5. 報告技巧純熟 2 四 期刊報告 (15%) 項目 分數 得分 備註 1. 組織是否有條理且使人清晰易懂以及報告技巧 3 2. 對報告內容之熟悉度以及問題回答技巧 3 3. 報告材料之製作 ( 有無報告大綱, 投影片或輔助教材的清晰度以及書報告之整理 ) 3 4. 討論及主動參與的能力 3 5. 時間控制以及與會老師之邀請 3 五 期中評量 (10%) 項目 分數 得分 備註 24
1. 期中測驗 10 總分 : 評分者簽名 : 附表八 期末評量表一 專業素養表現 (45%) 項目 分數 得分 備註 1. 評估技巧 10 2. 治療技巧 15 3. 專業態度表現 10 4. 行政管理能力 5 5. 自我及專業成長能力 5 二 病歷書寫 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 事先查閱病歷及各項檢查報告 2 2. 書寫病歷內容確實 3 3. 能正確訂定治療目標 3 4. 規定之份數如期繳交 2 三 個案報告 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 報告前先閱病歷並與老師討論 2 2. 報告前與病患家屬溝通約時間 2 3. 報告流程順暢 3 4. 報告技巧熟練 3 四 期刊報告 (15%) 項目 分數 得分 備註 1. 組織是否有條理且使人清晰易懂以及報告技巧 3 2. 對報告內容之熟悉度以及問題回答技巧 3 3. 報告材料之製作 ( 有無報告大綱, 投影片或輔助教材的清晰度以及書報告之整理 ) 3 4. 討論及主動參與的能力 3 5. 時間控制以及與會老師之邀請 3 五 活動分析報告 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 組織是否有條理且使人清晰易懂以及報告技巧 2 2. 對報告內容之熟悉度以及問題回答技巧 2 25
3. 報告材料之製作 ( 有無報告大綱, 投影片或輔助教 2 材的清晰度以及書報告之整理 ) 4. 討論及主動參與的能力 2 5. 時間控制以及與會老師之邀請 2 六 期末評量 (10%) 項目 分數 得分 備註 1. 期末測驗 10 總分 : 評分者簽名 : 26
附表十 請假單 高雄市立大同醫院復健科實習學生請假單 學生姓名 : 學號 : 請假事由 : 請假日期 : 年月日至年月日止共日時實習職務交代事宜 : 代理人 ( 簽章 ): 負責老師 ( 簽章 ): { 請假須知 } 1. 實習期間若有未能參與實習的時日, 必須請假 若刻意不完成請假事宜, 除視為曠職外, 另給予最嚴格處分 若無故延遲請假者, 請假時日加倍計算 2. 學生在實習期間因事不能參與實習時, 須事先請准事假, 先填具請假單連同證明文件, 經由實習機構指導老師及科主任許可, 方可准假 3. 病假於當日上班時間前通知實習單位指導老師 因病假三天以上者須附本院或其他公立醫院之證明書, 合併請假單, 交給負責老師 4. 如因意外原因實習遲到, 須在應到時間半小時內, 通知實習負責老師 實習遲到十五分鐘以上者, 得當天就遲到時數請事假 不足一小時以一小時計, 不足半天以半天為計算, 超過半天以一天為計算 若遲到次數超過三次起, 遲到時數加倍計算 5. 未遵照以上請假規則而不到者, 視為曠職 一律須將曠職時數之兩倍補足方可結束實習 6. 實習期間因病或事故奉准請假 ( 不含公 喪假 ), 超過五天以上者, 應照所超出日數加倍補回, 方能給予實習成績 7. 學生在某實習站別凡缺席或請假過該站總實習日數四分之一以上者 ( 含公 喪假 ), 則該站必須補實習, 方能給予實習成績及實習證明 8. 該站請事假超過 5 天, 該站實習成績以不及格論 9. 統計補實習日數將於實習結束前公布或告知, 補實習的時間由該站負責老師決定 27
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