美麗的星空 系列教學活動 美麗星空系列教學活動包括 : 認識星光幫 小小伽利略 追星一族 及 美麗星世界 為四個教學活動之主題, 茲將相關課程面向 教學目標 資訊媒體素材整理如下表 : 教學主題 課程面向 教學目標 資訊媒體素材 認識星光幫 星星的認知 經由特殊星象之報導與相關影片, 引起觀星興趣與學習動機 透過 JST NASA 等教學資源, 觀察, 認識星光家族之成員 ( 恆星 行星 衛星與流星 ), 並探討其外觀形狀 光源 運動方式之差異 利用 與中外星象故事, 認識星座之意義與特徵 學生能運用資訊網路, 搜尋並完成星座故事的寫作 笑臉的天空新聞影片 JST バーチャル科学館 惑星の旅 成大物理站天文攝影照 科博館 - 星座探奇網站 小小伽利略 追星一族 美麗星世界 星星的觀測 星星之運行 四季星空與北極星 結合全球天文年之短片與伽利略的故事, 提升學生科學素養與認知 透過鹿林彗星與流星雨之報導, 提升學童學習觀星之熱情與技能 透過 flash 數位星座盤之協助, 協助學童認識星座盤之功用 學習利用指北針 星座盤, 進行星空之觀測與紀錄 運用 模擬星空, 引導學童由觀察中 理解星體運行之規律 透過星星位置的觀測與紀錄, 分析星體周日 / 年之視體運行規則 探討周日 / 年視體運動之成因 藉由 及 JST 宇宙と天文網站, 理解不同緯度觀察星空之差異 運用, 辨認四季星空之主要亮星與星座 透過 NASA 成大物理站的天文攝影作品, 認識黃道 銀河與重要星座 透過 輔助, 利用北斗七星或仙后座尋找北極星 全球天文年短片 台灣鹿林天文台攝影照 flash 數位星座盤 JST 宇宙と天文 成大物理站天文攝影照
課程設計 : 信義國國小黃蕙霜老師 活動一 星星的認知 ~ 認識星光幫 課程設計 : 共計 120 分鐘 教學資源 : 笑臉的天空新聞影片 http://www.youtube.com/watch?v=pwxzzigktps JST バーチャル科学館 惑星の旅 http://jvsc.jst.go.jp/universe/planet/index.html 台灣鹿林天文台 成大物物理站天文攝影作品 http://stellarium.org/ 科博館 - 星座探奇網站 http://web2.nmns.edu.tw/constellation/home.php 資訊融融入素材 一 教師播放笑臉天天空的新聞報導影片, 並與學童進行探討 : (1) 生活中有沒有有看過美麗的星空, 可以和同學分享? (2) 討論 : 現在夜夜晚的天空, 為什麼看不見笑臉了? (3) 教師歸納教學學重點, 教導常見觀星的疑惑, 包括行星 衛星與恆星之辨別 二 透過 NASA JST 等網站精選圖片, 介紹星光幫的成員 ( 恆星 行星 衛星 與流星 ), 並透過觀察, 探討其形狀 光源 與運動之差異為何? 教師歸納教學重重點, 並結合常見之迷思, 讓學童透過媒體觀觀察經驗, 進行概念澄清 ----------------- 第一一節課結束 ---------------------- 三 教師運用, 模擬夜晚星空 (only 星點 ), 並讓學童以替代經驗觀察星星的大小 顏色與與明暗 (1) 觀察 : 你看到到了那一顆亮星, 請到台上用手在電子白板板點出來, 並說明其顏色與明暗程度? (2) 探討 : 星星為為何那麼小? 它的顏色透露著什麼訊息? 人們如何運用視星等來分類星星? (3) 教師歸納教學學重點 並結合常見之之迷思, 進行概念澄清
資訊融入素材 四 介紹中西文化對於星星的傳說故事 : 以天狼星的故事為例 (dog star 賊仔星 哈利波特的布萊克 ) (1) 觀察 : 天狼星在星空中的位置, 它的顏色, 亮度如何? (2) 討論 : 天狼星的特色與其代表之意義 (3) 教師歸納教學重點 ----------------- 第二節課結束 ---------------------- 哈伯望遠鏡拍攝到對於天狼星的特寫鏡頭, 藍色光芒顯示出表面溫度的炙熱, 視星等約為 -1.5, 為全天 ( 除了白天太陽外 ) 最亮的一顆星 五 介紹星座的意義 : (1) 運用 與星座連線圖, 介紹冬季星空最顯眼的三顆連星 ( 獵戶座 ) 與常見之星座 (2) 認知 : 星座是星星假想的連線, 為的是容易辨別其在空中的位置與變化, 目前全天星座共有 88 個 (4) 創作 : 完成習作創意星座的設計 六 介紹星象天文的網路資源, 並請學童分組上網完成星座資料搜尋, 完成習作星座故事之調查 ----------------- 第三節課結束 ----------------------
活動二 星星的觀測 ~ 小小伽利略 教學資源 : 課程設計 : 共計 120 分鐘 全球天文年短片 http://www.youtube.com/watch?v=ilth4w-1gci 台灣鹿林天文台 成大物理站天文攝影作品 數位星座盤 ( 黃紹維老師 )http://163.17.153.2/teach/2.htm 資訊融入素材 一 教師播放全球天文年的短片, 並引入伽利略的故事, 再導入現今, 說明這四百年來, 人類觀測技術的進展與發現 二 台灣之光 - 鹿林彗星的發現與新聞介紹, 增進學童與社會之聯結 歸納 : 科學探究的精神與本質 三 觀星的準備 : 幾種觀星方式的介紹 ( 望遠鏡 目視的裝備 ) 觀星地點, 注意的事項 四 製作星座盤 運用課本附件, 製作全天星座盤 ----------------- 第一節課結束 ---------------------- ( 製作全天星座盤 ) 五 星座盤的介紹運用 Flash 數位星座盤, 介紹星座盤的功能 以及方位 仰角資訊的判讀 Q1: 在課堂上, 為了讓電腦畫面清楚, 必須遮光, 但遮了光, 學生便無法看清楚星座盤? Q2:Flash 會讓學童分心注意有趣的音效以及動畫, 反而減少學童關注星座盤上的資訊 A: 開燈, 關起電子白板, 轉向傳統講台, 應用大型教具, 再講述一次星座盤和指北針的使用 ----------------- 第二節課結束 ---------------------- 六 模擬實際觀測的運用情形 : 抽測學生示範星座盤 指北針的使用情形 七 學習紀錄星星的方式 八 分析星星的紀錄, 轉成空間位置 應用習作貼紙, 將星星位置標示出來 九 完成習作作業 ----------------- 第三節課結束 ----------------------
活動三 星星的運行 ~ 追星一族 課程設計 : 共計 120 分鐘 教學資源 : JST - 宇宙と天文 http://rikanet2.jst.go.jp/contents/cp0040a/start.html 資訊融入素材 一 教師運用傳統星座盤與指北針, 並複習星星的觀測方式? (1) 測試 : 請將星座盤轉到今天 3 月 30 日的晚上八點, 請找北斗七星在哪裡? 方位 仰角如何? (2) 請將星座盤轉到今天 3 月 30 日的晚上九點, 請找北斗七星在哪裡? (3) 請將星座盤轉到今天 3 月 30 日的晚上十點, 請找北斗七星在哪裡? (4) 發現 : 說說看你發現什麼? 二 利用 功能將時間慢速快轉, 讓學童觀察八點的星空 九點 十點的星空 (1) 發現 : 恆星的位置如何改變? (2) 探討 : 為什麼? (3) 教師歸納教學重點, 並結合常見之迷思, 讓學童透過媒體觀察經驗, 進行概念澄清 ----------------- 第一節課結束 ---------------------- 三 融入傳說故事中獵戶座和天蠍座的故事, 牛郎星和織女星的故事 (1) 探討 : 牛郎星和織女星會不會相會? 天蠍捉的到獵人嗎? (2) 教師歸納重點 : 恆星之間的相對位置幾乎不會改變 四 請用星座盤尋找 :(1)3 月 30 日的晚上八點, 獵戶座在哪裡?(2)4 月 1 日晚上八點呢? 獵戶座在哪裡?(3)4 月 10 日晚上八點呢? 獵戶座在哪裡? 討論 : 你發現了什麼? 為什麼會這樣? 教師歸納教學重點 ( ) ----------------- 第二節課結束 ----------------------
課程設計 : 信義國國小黃蕙霜老師 資訊融融入素材 五 複習 :(1) 恆星周周日視體運動 - 星星每天會怎麼移動?(2) 恆星周年視體運動 - 星星每年會怎麼移動? 去年今天晚上八點的星空和明年晚上八點的星星空一樣嗎? (3) 為什麼? 六 運用 Stellarium 軟體, 設定不同時間, 觀察 星空位置的變化化與規則 七 思考 : 不同緯度度的人看星星, 仰角會有何改變? 為什麼? 八 教師歸納教學重重點, 並結合常見之迷思, 讓學童透過媒體觀觀察經驗, 進行概念澄清 ( ) ----------------- 第三三節課結束 ----------------------
活動四 四季星空與北極極星 ~ 美麗星世界 課程設計 : 共計 120 分鐘 教學資源 : 台灣鹿林天文台 成大物物理站天文攝影作品 課程設計 : 信義國國小黃蕙霜老師 資訊融融入素材 教 學 內 容 一 透過成大物理站站的精選圖片, 介紹銀河和黃道 二 利用 Stellarium 軟體功能將時間調整至 (1) 春分 3 月 21 日晚上九點 (2) 教師介紹四四季星座畫分的定義? (3) 尋找春天重重要的星座有哪些? (4) 依序進行夏夏至 秋分 冬至的星空介紹 思考 : 春天的星星座只有春天才看的到? 歸納 : 春夏秋冬冬各有哪些重要亮星及星座? ( ) ---------------- 第一一 二節課結束 -------------------- 三 利用 Stellarium 軟體功能, 進行尋找北極星任務 (1) 北極星的重要要性? (2) 旋轉星座盤, 看看北極星, 說說看你發現什麼? (3) 如何尋找北極極星? (4) 思考 : 為什麼麼不直接找北方仰角 23.5 度? (5) 夏天和冬天尋尋找北極星的方法有什麼不同? 活動 : 學生運用用電子白板示範 -- 北斗七星及仙仙后座尋找北極星的方式完成習作的尋找找北極星任務 ----------------- 第三三節課結束 ----------------------