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1 內容 校園安全衛生概論環安室游潔如助理技術師 壹 前言 貳 實驗室之危害 參 實驗室災害類型 肆 實驗室安全衛生應注意事項 實驗室為未來職場之縮影 前言 實驗室與職場相同, 可能存在下列各種具安全健康風險之物質與狀況 : 機械設備 化學品 生物材料 放射性物質 具危害性之環境 其他 實驗室環境的特性 災害金字塔 使用的危險物 有害物或毒性化學物質眾多 人員更替頻繁, 新進人員為數眾多 從事新研發, 未知風險很高 各式技術 設備密集 實驗室各自獨立, 互不瞭解 1 件死亡 重傷 29 件輕傷害害事件 300 件虛驚事件 大量的不安全行為與不安全狀態 1

2 實驗室安全衛生的重要性 保護自己的生命安全與健康 保護他人的生命安全與健康 法規要求 事前預防? 事後後悔? 貳 實驗室之危害 實驗室的潛在危害 物理性危害 : 噪音 振動 輻射 電氣 機械危害 化學性危害 : 火災 爆炸 生物性危害 : 感染 中毒 過敏 人因性危害 : 累積性肌肉骨骼傷害 心理性危害 : 如工作 過勞等壓力 人因性危害 不符人因工程危害 人機介面不良 : 機器設備使用介面設計不良, 導致失誤率增加或身體傷害的發生 電腦使用 累積性肌肉骨骼傷害 (CTD): 長時間 重複性與不自然的動作所引起的肌肉骨骼傷害, 好發於上半身 下背痛 腕隧道症候群 肌腱炎 網球肘 人為失誤 : 因為人的情緒 注意力 疲勞程度等因素造成的失誤 誤動作 & 防呆裝置 案例 : 電腦作業常見危害 累積性肌肉骨骼傷害 (CTD, Cumulative Trauma Disorder) 肩頸痠痛 : 螢幕位置與高度 桌子高度等 下背痛 : 椅子的選擇 坐姿等 手部傷害 : 滑鼠與鍵盤 手部的支撐等 預防 : 定時離開你的電腦一下, 改變身體姿勢, 適時休息 視覺機能傷害 長時間與近距離用眼 螢幕距離 螢幕品質 燈源位置 眩光 預防 : 定時讓眼睛休息 不符人因工程危害 不自然姿勢 圖片來源 : 勞工安全衛生研究所 2

3 意外災害發生原因 直接原因 (Direct causes): 造成火源 能量 有害物 ( 媒介物 ) 與人體不當接觸 間接原因 (Indirect causes) : 不安全狀況或不安全動作 基本原因 (Badic causes): 人員缺乏安全知識 安全意識 安全習慣, 係因教育訓練為落實 發生災害事故的三要因 機械 設備 環境的原因 ( 不安全狀態 ) 人的原因不安全動作 行為管理 監督的原因 ( 管理不當 ) 間接原因基本原因 ( ) 個人差異 本質 性格 適性 體力 感覺能力 災害事故 直接原因 ( 能量無法安全吸收, 及有害物的暴露 ) 知識 意識 價值觀 案例一 : 台藝大工藝教室火警雷射機台起火釀災 ( 電氣危害 ) 案例二 : 台大實驗室疑毒氣外洩後續暫未測到 ( 鋼瓶外洩 ) 新聞內文 ( ) 新北市板橋區國立台灣藝術大學 4 樓工藝系今晚 6 點 17 分失火, 勘查現場為工藝教室內雷射機台起火燃燒, 燃燒面積約 2 坪, 確切起火原因仍待進一步確認 初步確定, 現場疑沒有起台藝大工藝系 4 樓雷射機台 ( 民眾提供 ; 自由時報記者吳仁捷翻攝 ) 火只有濃煙, 消防隊佈水線但沒出水, 校方及時斷電處理, 沒有釀成太大的損失 15 新聞內文 ( ) 台大主任秘書林達德表示, 今年下午 1 時左右, 凝態中心 1 位教師 2 位學生在實驗過程中, 發現雷射鍍膜腔體設備附近疑似有氣體外洩, 推測可能是有毒的氟氣 大約下午 4 時, 該位教師和消防隊員一同穿著防護裝進入實驗室, 沒有偵測到氟氣 但為求謹慎, 後續還是會讓實驗室通風, 並徹底檢查所有用到毒性氣體的設備, 確定沒有問題後, 才會重新開放實驗室 該事件並沒有火災和冒出煙霧, 而是實驗室人員懷疑氣體外洩後主動通報 謹慎處理, 師生目前也沒有健康疑慮 他並說, 疑似外洩的是雷射鍍膜腔體, 使用的氟氣量非常少, 並非整個氣瓶外洩 16 中央社記者吳翊寧攝 105 年 5 月 7 日 案例三 : 中部 車床實習女學生長髮捲入機器 ( 機械危害 ) 2017 社會新聞案例 新聞內文 ( ) 沙鹿高中進修部教師王冠翔表示, 16 日晚上 8 點半左右, 進修部機械科一年甲班 19 名學生在學校實習工廠進行車床實習, 在車圓柱時, 蔡姓女學生因髮長及腰, 依規定綁馬尾, 但操作時頭髮仍不慎捲入機器中, 她急忙用右手去拉扯頭髮, 結果連同右手也被捲進螺桿中, 嚇得當場驚聲尖叫 學生實習時, 因機器容易發生捲入危險, 校方事前都會教導學生自我保護, 長髮則依規定皆需綁起來, 但若學生恍神, 仍容易出意外, 未來將進一步要求女學生若留長髮, 除綁髮外, 另需戴保護帽, 以防頭髮捲入 17 ( 自由時報記者歐素美翻攝 ) 新北月子餐工廠氣爆 12 人受傷送醫 ( :48 蘋果日報記者黃子騰 張貴翔 曾伯愷 / 新北報導 ) 燿華電子再傳工安 5 名工人掉入化學池造成 4 死 1 傷 ( :06 宜蘭新聞網 ) 逢甲商圈瓦斯氣爆 14 人燒燙傷店鋪 汽車焦黑一片 ( :27 聯合報記者洪敬浤 即時報導 ) 台中又氣爆黑輪店疑更換瓦斯爆炸一嗆傷 ( :00 民視新聞綜合報導 ) 3

4 近年台灣科技大學校園災害類型 依發生事故次數與系所分析 校園實驗場所災害年度分析 4 3 次數 2 人員受傷次數 火災次數 1 參 實驗室災害類型 機械系 化工系 0.5 材料系 依發生事故受傷原因分析 3.5 歷年人員受傷原因分析 肆 實驗室安全衛生應注意事項 廢液桶過度反應不明化學品逸散化學反應誤觸警鈴機械設備切割化學品噴濺抽氣櫃玻璃爆炸割傷甲醇引燃導致燙傷感電 至系所公用實驗室 : 安全衛生三階段 確實遵守規範 切忌疏忽大意 瞭解規範內涵 培養發現 評估與控制危害的能力 遵守系所公用實驗室老師的指導 遵守老師的指導, 避免突發奇想 開玩笑 金屬鈉與水 避免疏忽, 漏失應執行步驟 車床上 T 型工具忘記拆下, 啟動運轉飛出, 正中同學頭部 4

5 校園案例 時間 :2017 年 2 月 25 日 16 時 40 分 發生原因說明 : 實驗室同學在 2 月 24 日清洗片時由於缺乏實驗操作經驗及忽略實驗規範, 誤將酸性廢液桶當做有機物廢液桶使用, 將清洗試片用的 IPA 及 acetone 倒入有機物廢液桶中 IPA 及 acetone 總量粗略估計為 ml 有機廢液在酸性廢液桶中與酸發生放熱反應 直至 2 月 25 日 16::40 左右, 由於反應產生的熱量加速化學反應進行, 廢液桶內反應變得更劇烈, 造成大量棕紅色氣體洩漏迷漫實驗室之現象 事故原因 : 不當操作 分析與對策 : 應了解廢液分類表, 確認廢液性質 培養自身的安全衛生意識與能力 進一步培養危害辨識 危害評估與危害預防的能力 全面提升安全衛生管理能力 辨識危害 評估危害 控制危害 工程控制 行政管理 使用個人防護具 化學實驗一定要戴護目鏡或面罩 頭部防護具安全帽聽力防護具耳塞 耳罩 眼部與臉部防護具護目鏡 面罩 呼吸防護具口罩 防毒面具 手部防護具防護手套 全身防護衣 足部防護具安全鞋 影片 27 實驗室不要穿拖鞋或涼鞋 個人防護具種類 28 開始進行實驗室前, 你必須知道哪些事? 瞭解國內相關法規 進實驗室前, 為何必須要接受教育訓練? 瞭解學校安全衛生管理體系 了解學校的安全衛生工作守則的內容!! 特性與環境 有哪些設備與程序可預防危害? 29 5

6 法規是實驗室安全衛生的最低標準! 應在合理可行範圍採取必要之預防設備 職業安全衛生法 瞭解國內法規 雇主 : 職業安全衛生法 事業主 事業經營負責人 工作者 : 指勞工 自營作業者及其他受工作場所負責人指揮或監督從事勞動之人員 勞工 : 受僱從事工作獲致工資者, 其義務如下 : 接受雇主安排之體格檢查 健康檢查 接受雇主施以之從事工作及預防災變所必要之安全衛生教育訓練 遵守報經備查之安全衛生工作守則 違反可處新台幣三千元以下罰鍰 職業安全衛生法 游離輻射防護法 感染性生物材料管理辦法 安全衛生教育訓練 安全衛生教育訓練 提供教育訓練是學校的責任與義務 接受教育訓練是同學們的義務, 更是權利 新進人員教育訓練 ( 進入實驗室前 ) 瞭解國內法規 一般安全衛生教育訓練 (3 小時以上 ) 對製造 處置或使用危害性化學品之人員應增加 3 小時之相關教育訓練 感染預防教育訓練 & 實驗室生物安全課程 實驗室有生物病原體危害風險者應接受感染預防教育訓練 ( 勞動部 ) 實驗室新進人員應接受實驗室生物安全課程至少八小時 ( 衛生福利部 ) 在職教育訓練 瞭解校級安全衛生工作守則 瞭解學校 常見有 校級實驗室安全衛生工作守則 與 個別實驗室安全衛生工作守則, 此處為前者 通常可於安全衛生管理單位的網站查閱到 校級安全衛生工作守則內容為校內各科系通用事項 : 如事業之勞工安全衛生管理及各級權責 工作安全及衛生標準 教育及訓練 急救及搶救 事故通報及報告, 發生事故的罰鍰 罰則等事項 閱讀守則內容可瞭解校內共通事項的內容, 如發生事故時的緊急通報程序等 職業安全衛生設施規則 職業安全衛生教育訓練規則 感染性生物材料管理辦法 游離輻射防護法施行細則 職業安全衛生法 職業安全衛生法施行細則 瞭解其他相關的行政程序 實驗室危害辨識 評估與控制 例如 毒性化學物質請購流程與使用規範 先驅化學品使用與申報規範 實驗室廢棄物儲存清運流程 等 與 實驗室自動檢查辦法等 等 瞭解學校 進行實驗前應先瞭解學校對哪些物質訂有何種規範, 以便在實際進行實驗時遵循而不致有漏失或錯誤 對實驗室內之危害進行辨識 評估與控制, 並設定緊急應變程序, 以預防災害發生, 及在姿害發生時可將傷害降至最低程度 閱讀實驗室的安全衛生工作守則, 並遵守其中規定 瞭解所使用的原料材料 機械設備, 流程與實驗室環境之危害特性, 評估其安全健康風險, 採取適當的危害控制措施 毒性化學物質管理法 先驅化學品工業原料之種類及申報檢查辦法 事業廢棄物貯存清除處理方法及設施標準 36 6

7 實驗室危害辨識 評估與控制 依實驗室特性評估可能的災類類型, 設定緊急應變程序, 準備所需之應變與急救器材, 並演練緊急應變程序 不同類型實驗室的危害預防措施差異頗大, 以下列舉一般性之注意事項 措施手段以供參考 實驗室的安全衛生工作守則 依各實驗室本身的工作性質與內容所訂定實驗室的安全衛生工作守則 實驗室人員必須熟讀內容並確實遵守 由於學校實驗的類型與內容往往隨時間改變, 若發現守則內容已不符所需, 請協同實驗室管理人員修訂守則內容 職業安全衛生法 職業安全衛生法施行細則 N1 危害性化學品 實驗室禁止飲食 危害物質 ( 化學品 ) 化學實驗, 要在排氣櫃操作 範例 瞭解危害特性 危險性與有害性 ( 毒性 ) 高低 傳輸途徑 相關防護設備等級與種類等資訊 化學品都要有 SDS 資訊來源 : 容器標示 安全資料表等 確認環境設備符合要求 採取正確的實驗步驟 下午危害通識課程更詳細解釋 教育部宣傳海報 40 各系所現場檢查缺失問題 自動檢查 法源 : 職業安全衛生管理辦法自動檢查 前述環境 機械與設備的相關檢查事項, 學校 於自動檢查計畫中, 訂有各式自動檢查表與檢點表空壓機 / 鑽床 / 研磨機都要檢點 例. 實驗室環境 小型高溫高壓滅菌鍋 離心機 化學排氣櫃的自動檢查表 相關資料與表單, 通常公告於各級環安單位網頁 請實驗室人員依自動檢查計畫所規定的項目與 42 期間, 對環境 機械設備進行檢查與檢點 41 7

8 投影片 39 N1 NTUST, 2017/9/9

9 感染性生物材料 游離輻射作業 實驗室持有 保存或處分第二級以感染性生物材料上危險群微生物或生物毒素, 應經生安會或生安專責人員審核通過, 始得為之 實驗室持有 保存或處分第三級以上危險群微生物或管制性生物毒素, 除依前項規定辦理外, 設置單位並應報中央主管機關核准, 始得為之 43 本校列管 9 間實驗室 : 本校有 2 間游離輻射實驗室 放射性物質 ( 密封性 非密封性射源 ) 可發生游離輻射設備 ( 如 X 光機 ) 或輻射作業, 應依指定申請許可或登記備查, 主管機關同意後, 始得進行輻射作業 為確保輻射工作人員不超過劑量限度, 應實施佩戴劑量配章 ( 或作業環境監測 ) 放射性物質 可發生游離輻射設備或其設施, 每年至少偵測一次, 並將偵測結果提報主管機關備查 感染性生物材料管理辦法 44 游離輻射防護法 游離輻射防護安全標準 預防感電 - 隔離 輻射警示標誌 輻射實驗室應訂有適當之游離輻射防護及操游離輻射作業 ( 續 ) 作守則, 並張貼於工作場所明顯處 應適當劃定輻射管制區 管制區內採取管制措施 ; 監測區內應為必要之輻射監測, 工作場所外應實施環境輻射射監測 使帶電的電氣設備或線路與工作者分開 ( 絕緣皮 隔板等 ) 或保持距離, 使人員不易碰觸 開關帶電部分隔離保護 45 游離輻射防護法 游離輻射防護安全標準 46 預防電氣火災 電氣安全宣導 一組插座迴路避免使用多個電氣設備預防電氣火災 發熱之電熱設備周圍勿放置易燃物 插頭 插座不可破裂 焦黑或鬆動 電氣設備塵埃厚積易發生漏電或短路, 發生火花 引起燃燒或爆炸 通電的電氣設備所引起的火災屬於 C 類火災 47 一瓶乾粉滅火器最多只能噴 秒 48 電線綑綁後延長線不可以捆綁 / 要算使用安培, 不可過載 / 不要將插頭接地線拔除 插頭積污導電 8

10 安全管理 5+1S 是指在生產現場中對人員 機器 材料 方法等生產要素進行有效的管理 : 推動 5+1S 運動 ( 整理 整頓 清掃 清潔 教養 安全 ) 安全 整理 整頓 物品歸定位廢棄物分類, 注意不相容問題確實標示 : 化學物質 機械標示電氣安全 : 延長線, 接地 清掃 安全衛生只需要一般常識, 專業技術多已發展成熟, 欠缺的只是 用心 安全是一切的根本, 把實驗室當作是自己的工作場所, 以愛心與關心, 作好安全衛生工作 ] 教養 清潔 9

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