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异羿
7 years ago
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1 国培计划 (2016) 宁夏培育性示范县 ( 同心县 ) 教师网络研修培训项目第三期 2016 年 9 月 29 日主办单位宁夏回族自治区教育厅承办单位华东师范大学开放教育学院

2 卷首语本期聚焦学情通报 CONTENTS 研修成果专家答疑下阶段工作安排

3 卷首语 JUANSHOUYU

4 卷首语卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排有一种精神叫敬业, 为伊消得人憔悴, 衣带渐宽终不悔有一种力量叫坚持, 既然选择了远方, 便只顾风雨兼程有一种激情叫追求, 路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索研修, 是成长的平台, 汲取专家智慧, 获得心灵成长, 岂能错过? 人如树, 既要承受温暖的阳光, 也要承受风雨的洗礼在风雨中, 叶子一片片地张开, 花朵一枝枝地绽放, 果实酝酿成希望的色彩醉人的收成成长蜕变, 从研修路上的那一刻开始走过风雨, 走过泥泞, 定将收获鲜花硕果

5 本期聚焦 BENQIJUJIAO

6 本期聚焦教师风采展示卷首语本期聚焦学情通报研修成果专家答疑下阶段工作安排

7 本期聚焦研修明星榜本阶段根据学员的在线学习时间作业提交情况发帖数量和上传资源数量等数据评选出明星学员 20 名区县班级姓名学习时间作业已提交感言总数发帖数上传资源数同心县小学语文 7 班丁海霞同心县小学语文 5 班张生怀同心县小学语文 7 班刘军伟同心县小学语文 5 班马晓娟同心县小学语文 7 班马秀霞同心县小学数学 7 班周玲同心县小学数学 6 班马占海同心县小学数学 6 班郭丽韬同心县小学语文 5 班王小萍同心县小学数学 6 班张悦同心县小学语文 5 班杨红梅同心县小学数学 6 班王虹同心县小学语文 5 班张晓梅同心县初中数学 1 班张辉同心县小学数学 1 班马汉静同心县小学语文 5 班杨勇同心县小学语文 5 班徐蓉蓉同心县初中物理 1 班丁勇同心县初中地理 1 班李林芳同心县小学语文 2 班李海花

8 本期聚焦明星辅导教师辅导教师简介丁生贵, 宁夏省同心县丁塘镇一级教师,2009 年 2014 年评为优秀公务员 2014 年所展示的课例评为二等奖 2015 年荣获县上中学语文学科一等奖

9 本期聚焦明星辅导教师辅导教师简介周梅英, 女, 回族,1970 年 12 月出生, 中共党员, 大学学历, 高级教师 1989 年参加工作, 现任同心县第三小学教务主任兼任六年级数学 20 多年来她扎根三小, 奉献了自己最美好的青春她满怀着对教师事业的热爱和执着, 始终不离教学第一线, 兢兢业业甘于奉献, 在方寸讲台上诠释着一位人民教师的无私大爱尽管教务工作繁忙, 但她一直从事五六年级数学教学在她的努力下, 她所任班级的学生在各级考试中成绩始终名列前茅多年来, 她先后被评为自治区骨干教师, 吴忠市名师吴忠市学科优秀教师, 同心县名师同心县优秀教师, 连续六年被评为优秀公务员, 豫海镇优秀教师在学校多次承担公开课, 示范课, 并荣获县教研室优质课竞赛二三等奖她参与的区级课题农村留守儿童行为习惯的养成已经结题在宁夏第四届基础教育教学课题研究中她申报的课题信息化教学资源在小学数学教学中有效应用的实践研究现已立项, 该课题已在研究中在教学之余, 她笔耕不断, 把教学中的所思所感写成了论文先后有十多篇论文获国家级区级市级一二三等奖

10 本期聚焦明星辅导教师辅导教师简介马涛, 同心县南安实验小学教师. 曾获荣誉称号和奖励主要有 : 年 : 荣获同心县小学优质课竞赛数学学科优胜奖年 : 被福建省和宁夏回族自治区评为贫困地区优秀班主任年 : 荣获同心县小学优质课竞赛数学学科优胜奖年 : 荣获同心县人民政府模范班主任年 : 农村中小学优质课竞赛荣获三等奖年同心县名师年吴忠市教育系统优秀教师年吴忠市骨干教师 9 国培 2015 中小学信息技术应用能力优秀学员 10 国培 2015 中小学信息技术应用能力优秀管理员年吴忠市一师一优课一课一名师二等奖年同心县一师一优课一课一名师小学数学一等奖 13 国培计划 2016 宁夏中小学教师培训项目培育性示范县项目同心县中小学骨干教师置换华东师范大学研修班优秀学员 14 国培计划 2016 宁夏中小学教师培训项目培育性示范县项目同心县中小学骨干教师置换宁夏师范学院研修班优秀学员

本期聚焦明星学员学员简介杨勇宁夏吴忠市同心县石狮满春小学教师 1998 年 9 月 -2002 年 6 月就读于宁夏同心县王团小学 ;2002 年 9 月 -2004 年 6 月就读于宁夏同心县王团中学 ;2004 年 9 月 -2008 年 6 月就读于宁夏同心县回民中学 ;2009 年 9 月 - 2013 年 6 月就读于宁夏大学教育学院教育技术专业 ;2013 年 9 月 -

11 本期聚焦明星学员学员简介杨勇宁夏吴忠市同心县石狮满春小学教师 1998 年 9 月年 6 月就读于宁夏同心县王团小学 ;2002 年 9 月年 6 月就读于宁夏同心县王团中学 ;2004 年 9 月年 6 月就读于宁夏同心县回民中学 ;2009 年 9 月年 6 月就读于宁夏大学教育学院教育技术专业 ;2013 年 9 月 - 至今任教于同心县石狮管委会满春小学自从参加工作以来, 我首先以学高为师, 身正为范的师德严格要求自己, 要做一个合格的人民教师, 与时俱进, 爱岗敬业, 为人师表, 热爱学生, 尊重学生, 争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育, 都能有不同程度的发展, 基于以上认识, 我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎, 备好每节课, 上好每一堂课批好每一份作业, 关注到每个学生, 努力去做一个受学生尊敬的和信赖的老师

12 本期聚焦明星学员学员简介丁勇, 男, 一名普普通通的少数名族乡村中学教师, 从教以来一直担任班主任工作, 所带班级班风学风优良, 多次评为先进班集体, 同时凭借自己质朴善良认真负责执着敬业一丝不苟的工作态度多次被评为校骨干教师, 县级优秀教师, 有着较丰富的物理教学经验, 任教学科成绩优秀, 多次获奖我知道做为一名教师, 只有严爱相济, 才可赢得学生的信赖, 走进孩子们的心灵, 才能在教书的同时育人在管理班级琐碎繁冗的工作中, 使我深深体会到 : 只有给学生的爱是发自内心的, 才会让学生感受到爱, 体会到被爱之乐, 他们才会学着去爱别人我深知, 做为一名教师, 只有学会苦中多乐 ; 只有立志从教, 才会一生常乐! 无论遇到什么样的班级, 什么样的孩子, 什么样的问题, 相信我都能处理好, 因为我有一颗热爱教育热爱孩子的心, 我自己是个有理想, 有责任心的好老师, 在我所选择的教育事业上, 我会付出毕生的心血和努力收获教育之果实, 享受教育之甘甜让教育之果越长越大

13 本期聚焦明星学员学员简介李林芳, 宁夏吴忠市同心县下马关中学, 在宁夏大学上学在同心县张家塬中学任教至今在同心县下马关中学本人性格开朗稳重有活力, 待人热情真诚 ; 对待工作认真负责, 善于沟通 ; 活泼开朗乐观上进有爱心并善于施教并行 ; 上进心强勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质

14 本期聚焦明星学员学员简介丁丽娜, 女,24 岁,2014 年毕业于西北师范大学, 现任王团中心小学数学老师一职从教两年来, 通过认真努力, 在教学中表现突出 2015 年获得区级教师技能大赛全能二等奖, 获得区级小学组说课及交互式多媒体操作项目一等奖在 2015 年举办的教师技能大赛中分别获得市级县级全能一等奖 2015 年代表同心县参加吴忠市举办的法律知识竞赛获得二等奖 2016 年, 在同心县于北京民族文化宫举办的豫海县回民自治政府成立 80 周年庆中担任解说员从教两年来, 被学校评为优秀教师教学新秀, 多次在优课评比活动中获得特等奖一等奖

15 学情通报 XUEQINGTONGBAO

16 学情通报学员学习情况同心参训学员数据分析图由华东师范大学开放教育学院承担的国培计划 (2016) 宁夏培育性示范县 ( 同心县 ) 教师网络研修培训项目于 2016 年 8 月 15 日正式开班在宁夏自治区教育厅领导大力指导和各级管理员的协助下, 学员积极上线学习辅导教师有序开展各项助学任务, 形成了良好的学习氛围截止 9 月 29 日, 参加培训的同心县共计 2738 名学员中, 已有 2717 人登录平台学习学员总数已登录人数选课人数未选课人数, 登录率 99.2%, 已选课人数 2691 人, 选课率 98.3%, 其中未选课人数 47 人希望各级管理员尽快通知未登录学员登录平台, 以免耽误学习地市区县学员总数已登录人数登录率选课人数选课率未选课学习吴忠市同心县 % % 47 总计 % % 47

17 学情通报辅导教师助学情况此次担任助学工作的辅导教师共计 33 人, 已全部登录平台截止 2016 年 9 月 29 日, 辅导教师在线时间累积达到小时批改作业 2060 篇发布班级公告 102 期班级简报 31 期, 各项助学工作进展顺利, 为学员树立了良好学习榜样, 希望继续保持班级教师姓名区县辅导时间已批改未批改简报公告推荐感言总数发帖数小学数学 5 班周梅英同心县小学数学 6 班马涛同心县初中英语 2 班熊治琴同心县幼儿园 1 班王玲娟同心县中小学音乐 1 班张鸿同心县初中生物 1 班马剑同心县小学数学 4 班周桂玲同心县初中政治 1 班周燕同心县小学数学 3 班韩春霞同心县初中语文 2 班丁生贵同心县小学语文 7 班马彩花同心县小学数学 1 班马玉俊同心县幼儿园 2 班丁萌同心县初中英语 1 班马晓平同心县初中历史 1 班杨海英同心县小学数学 7 班张汉喜同心县初中地理 1 班丁永忠同心县小学语文 6 班金燕同心县小学数学 2 班马翠花同心县初中物理 1 班杨生亮同心县中小学信息 1 班纪晓艳同心县中小学美术 1 班马雪梅同心县小学语文 5 班纪少良同心县小学英语 1 班马晓平同心县中小学体育 1 班丁玉明同心县初中数学 1 班杨吉波同心县小学语文 3 班纪红艳同心县初中语文 1 班余永霞同心县小学语文 4 班王凤旭同心县小学语文 1 班马荣同心县初中数学 2 班马国福同心县初中化学 1 班马希清同心县小学语文 2 班马晓凤同心县汇总

18 研修成果 YANXIUCHENGGUO

19 研修成果班级简报揽胜幼儿园 2 班辅导教师丁萌

20 研修成果班级简报揽胜小学数学 6 班辅导教师马涛 ( 接下页 )

21 研修成果班级简报揽胜 ( 接上页 )

22 研修成果班级简报揽胜小学数学 5 班辅导教师周梅英

23 研修成果研修感言小学语文 5 班 & 丁永强通过这次培训, 让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作, 让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法, 让我从心灵深处体会到了教育大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度, 以及成就一番事业后的幸福感, 身为教师, 特别是一个被寄予厚望的教师, 要懂得寻找规律, 掌握学生的认知发展规律, 要在教学实践中不断地学习, 不断地反思, 不断地研究, 夯实自己的底蕴, 以适应社会发展的需要在今后的教育教学实践中, 在教和研中走出自己的一路风彩, 求得师生的共同发展我相信有耕耘就有收获, 在专家引领下, 一如既往脚踏实地, 一步一步继续坚定地走下去

24 研修成果研修感言小学语文 5 班 & 杨学文在我们这些农村中小学可能还不能体现, 知识媒体的进步和信息时代的快速传播, 但学生可说也是见多识广, 知识量也在飞速增长学生除课堂学到的知识外, 在广阔的课外天地里, 古今中外, 天文地理都在接触, 他们每时每刻都在产生许许多多稀奇古怪异想天开的问题面对这种情况, 我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对由此可见, 作为一名教师, 应同时具备双重身份 : 既是教师, 又是学生, 教师为育人而学习作为教师, 我们的学习不是一般的学习, 而是基于一个教育者的学习我们最终的追求是育好人, 为育人而学习是教师的天职我们应当积极参加上级组织的各种培训, 继续学习, 使之达到活到老, 学到老的终身学习观念应当不断学习新的教法, 新的教育教学理念让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田

25 研修成果研修感言初中政治 1 班 & 丁秋燕经过这次网上培训, 我彻底领略了专家们的治学严谨博大才学想到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋感觉自己知识功底教学方法思想认识心理素质等等都还有很大的漏洞, 但是在专家及老师们的感染和熏陶下, 我无形中有了较大的提高在这里我增长了知识, 忘记了辛苦 ; 增添了欢乐, 摈弃了烦恼 ; 增强了自信, 摆脱了困境! 我将带着收获带着感悟带着信念带着满腔热情, 投入到今后的教育教学工作中, 我也希望今后能参加类似的培训, 以进 1 步提升自己在教学等各方面的能力 ; 我更希望, 在此次培训之后, 能学有所用, 让自己的专业成长更快

26 研修成果研修感言小学数学 6 班 & 马丽在教学中, 我们平时布置作业, 评价作业, 总是以同一个标准来要求学生, 这是一种错误的做法通过培训, 我知道了在教育教学中要求要关注学生的个性差异因为个性差异是客观存在的, 它是教育的结果, 同时也是教育的依据每个孩子都有其独特的个性和智力潜能, 是一个完整的个体, 有聪明的, 有迟钝的 ; 有善于思考的, 有善于记忆的 ; 有开朗活泼的, 有性格内向的 ; 有意志坚强的, 有性格懦弱的等等, 在爱好上, 有爱好跳舞的, 有喜欢唱歌的 ; 有爱好美术的, 有喜欢文学的等作为教师, 我们要因材施教, 根据学生的兴趣爱好和性格等, 对学生进行有的放矢的培养

27 研修成果研修剪影专心致志互助研修快乐学习

28 研修成果研修剪影观看视频讲座认真做笔记

29 研修成果研修剪影学员们利用课余时间积极参与网络研修

30 专家答疑 ZHUANJIADAYI

31 专家答疑师德模块专家答疑问 : 问题学生的问题是偶然因素还是性格必然? 答 : 我个人认为, 两种情况都有, 比如上网成瘾的学生, 他的周围家长也是经常拿着手机上网对孩子不管不顾, 甚至有些教师也是这种状况, 长期耳濡目染, 导致学生上网成瘾而不能自拔, 这就属于是偶然因素 ; 还有一些学生是天生内向, 孤僻, 偏执, 这就是性格必然

32 专家答疑师德模块专家答疑问 : 对待课堂突发状况时, 如何做才不至于影响其他学生, 而且也对问题学生予以处理了呢? 答 : 我个人认为, 首先不能在课堂上大发雷霆, 应该先提示一下问题学生注意, 然后继续教学内容, 不要影响大多数学生的学习, 其次对于问题学生的处理, 最好放在课下找个合适的机会和他好好谈谈, 尽量能让他意识到问题所在, 对自己有所触动, 能够改正自己的缺点

33 专家答疑师德模块专家答疑问 : 每次进入到复习阶段我就很困惑, 这个困惑一半来自于学生, 一半来自于自身自身方面就是每到复习的时候我不知道该怎样抓住重点, 也不知道该用怎样的一种方式来展开复习? 答 : 我校九年级物理每年的复习过程一般分为基础知识复习 ( 过课本, 大约一个半月时间 ) 专题复习( 计算专题实验专题识图作图专题等 ) 综合测试提高查漏补缺等四个环节复习过程中学生掌握较好的内容可以把进度放快一点, 而学生问题较多的内容就应该把进度放慢一点, 并针对学生存在的问题编写添加恰当的有针对性的练习题目, 有的放矢的进行练习

34 专家答疑师德模块专家答疑问 : 我们究竟应当如何认识与处理情境设置与数学化之间的关系? 数学教学中去情境的主要手段是什么? 如何让学生主动参与到课堂教学中? 答 : 创设情境目的是为了提炼问题, 课堂既有生活味也有数学味数学教学不应停留于学生的日常生活, 我们更不能以生活味取代数学课所应具有的数学味创设情境, 成为学生研究数学问题的动力只有客观需要才能给数学提出新问题, 刺激数学的发展引进适当的图形或符号, 从而实现与具体情境在一定程度上的分离教师吸引学生主动参与到数学符号的创设中来, 把握数学符号的内涵, 从而为以后数学符号的灵活运用打下坚实的基础有效创设问题情境, 激活学生的思维, 激发学生的主体意识问题情境的创设能从学生的已有经验出发, 紧密联系学生生活环境, 创设的问题情境有助于学生主动学习, 能激发学生的学习兴趣, 进一步发展学生的思维能力, 增强学生学好数学的信心去情境的度把握如何, 关键在于教师, 教师要站在学生的角度换位思考, 准确的教材, 采取应对策略

35 专家答疑师德模块专家答疑问 : 层次性提问学生, 人尽其能, 学生才能予以展示和肯定, 主观能动性得以发挥, 老师只是起到主导作用, 把课堂交给学生, 适应素质教育要求, 也达到提高课堂效率那么对于探究性课堂中, 如何设计层次提问? 答 : 有效的数学课堂提问, 必须注重提问的层次, 由表及里, 把学生引入思维的深处教师在设计问题时要难易适中, 把握好课堂提问的度不仅要考虑提什么样的问题, 还要考虑为什么提这样的问题, 使每一个问题既为活跃学生的思维服务, 又能够成为完成本堂课教学任务的一个有机组成部分问题的设计要针对学生的实际认知水平和思维能力, 找到问题的切入口心理学认为, 人的知识水平就是在已知区最近发展区未知区三个层次之间螺旋上升, 课堂提问不宜停留在已知区与未知区, 即不能太易或太难教师要努力探索如何抓住学生已知区与最近发展区的结合点, 让每一个学生积极开展思维活动, 杜绝优生活跃差生兴趣不高的课堂缺陷, 使各层次各类型的学生在课堂上都有自己的位置, 各尽所能, 各有所得

36 下阶段工作安排 XIAJIEDUANGONGZUOANPAI

37 下阶段工作安排学员 1. 观看网络课程, 阅读电子文本和拓展资源 2. 参与 BBS 主题研讨 3. 发表研修日志 4. 参加工作坊专家答疑活动 5. 将各类原创教学资源上传到工作坊中 6. 完成学科专题课程学习后考核作业二, 并对其他学员作业进行点评

38 下阶段工作安排辅导教师 1. 及时答复学员发布在 BBS 班级 QQ 群中的问题 2. 组织学员参与 bbs 研讨, 对学员的主题帖讨论管理, 及时点评设置加精等 3. 组织学员在工作坊开展在开展的教学研讨活动中有哪些成效为主题的研修活动和话题讨论, 并将本阶段的校本研修活动记录整理后发布到相应研修活动中 4. 制作并上传班级简报 : 第四期班级简报 5. 批改学科专题考核作业二, 并设置作业共享

39 霍老师

LH D0010 初中生物教师否 LH D0010 初中生物教师否 LH D0011 初中英语教师

LH D0010 初中生物教师否 LH D0010 初中生物教师否 LH D0011 初中英语教师 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510002616 74.70 82.00 79.08 1 是 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510016197 67.40 85.67 78.36 2 否 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510022469 64.50 85.00 76.80 3 否 LH2018002D0002