修訂中國歷史課程
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- 湿之 梅
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1 2016/9/29 修訂中國歷史課程 學校教學設計示例 秦漢 : 統一國家的建立 與中外文化的交流
2 秦漢時期 : 統一國家的建立與中外文化的交流 教學設計 建議教節 :13 節 ( 實際教節 : ) 內容重點 學與教策略建議 備註 開端一 秦漢的發展 1. 提問 : 配合課本地圖閱讀, 鞏固學生對課本 : 春秋及戰春秋戰國時期發展特色的認識及秦國在國形勢圖 指出戰國時期, 秦國藉著持 商鞅變法後, 得以一統天下的原因 續又徹底的變法, 提升國 2. 老師說明秦朝為第一個統一王朝, 但國 力, 最後成功統一六國, 建立大一統王朝 祚短促, 後來承接的漢朝進一步把國力擴展 以時間表簡單介紹秦漢兩朝 3. 配合時間線的繪畫 / 講解, 讓學生掌握 的發展 秦漢兩朝發展的重要史實 活動及工作紙 註 : 視乎班別能力安排學生繪畫 / 填寫第一部分 重要資料 發展二 秦統一措施及影響 1. 1 分鐘討論 1 : 你認為秦始皇統一後將會面對哪些問題 / 困難? 認識中央集權 統一文字 老師歸納學生討論結果, 並引導學生從 焚書坑儒 統一貨幣及度量衡 用兵 ( 包括開發嶺南 ) 管治方式 國無定制 版圖擴展三方面思考秦始皇的解決方法 的措施與這些措施對秦始皇 2. 合作學習策略 : 活動及工作紙 鞏固統一王朝的作用與影響 學生以 4-5 人為一組, 每位組員分別負第二部分第 責完成一組問題, 然後作組內匯報 1 5 題 註 : 秦漢時期的香港 將併入秦統一措施內討論, 不獨立處理 註 : 老師示範 : 老師可按各班學生能力需要, 考慮在班上與學生一起討論資料技能訓練 : 一及相關問題, 讓學生能更有信心討論 理解及分析 餘下資料 資料 討論及組內匯報完成後, 老師在堂上抽 整理及滙報 問, 並作點撥回饋 能力 註 : 能力較弱班別則每組共同負責討論 掌握論證 一組問題, 然後每組向班上學生匯報其討論結果 匯報後, 老師可就內容回饋 論據說明技巧 學生 3. 總結 : 明白秦始皇是建立統一王朝的第 一人 他的管治雖有成效, 但嚴苛手法 亦種下禍根 1 1 分鐘討論為學校已建立的常規學習活動 : 以鄰座二至三人為小組, 限時 1 分鐘討論, 然後限時半分鐘在黑板 列寫論點 老師可以學科獎勵咭肯定學生的學習表現 1
3 4. 鞏固跟進 : 每組繳交一份整理得最好的工作紙 老師批改後可影印給學生作參考 課業佈置 : 學生自行完成活動及工作紙第二部分第 6 題 三 漢代的拓展與中外文化交流 1. 認識漢武帝的文治 ( 獨尊儒 術 士人政府 ) 及武功 ( 伐匈 奴 ) 對西漢國力發展的影響 2. 漢代絲路的開通與文化交流 認識張騫 班超打通西域通 道後, 促進中外文化交流 1. 利用時間線重溫秦至漢的發展概況, 介活動及工作紙 紹漢武帝是漢朝在位最長的君主, 期間第一部分 推行了許多新政策, 使西漢的國力得以 擴展 2. 老師著學生閱讀課本中有關漢武帝在文治 武功兩方面的政策內容, 然後以簡單提問釐清學生對有關政策的理解 3. 小組討論 (2 人或 4 人 ): 小組就活動及工作紙第三部分第 1 題進行討論, 進一步了解不同措施的影響及評價漢武帝的功過 註 : 能力較佳班別可由學生自行完成第 1.2 題 4. 提問 : 同學可有聽過絲綢之路? 老師整理學生的觀感, 並讓學生明白兩漢時期先後派遣使者到西域地區, 打通覆蓋範圍廣泛的陸上絲綢之路, 從此各界人士往返不絕, 對中外文化交流起了促進作用 5. 地圖閱讀 : 展示立體地圖, 並配合活動及工作紙第三部分第 2.1 及 2.2 題, 介紹絲路的覆蓋及地理面貌 6. 小組討論 (2 人或 4 人 ) 小組討論活動及工作紙第三部分第 2.3 題 學生匯報討論結果 : 老師重點指導學生如何引用證據以說明論點的技巧 7. 班內討論 : 老師以活動及工作紙第三部分第 2.4 題作為本分題的小結 課本 活動及工作紙 第三部分第 1 題 活動及工作紙 第三部分第 2 題 技能訓練 : 地圖理解 掌握論證 論 據說明技巧 2
4 3. 佛教的傳入與道教的出現 8. 提問 : 在中國最流行的宗教是? 哪些宗活動及工作紙 了解佛教隨著絲綢之路的開教起源最早? 第三部分第 3 題通而傳入中國 同時, 中國 老師指出佛教與道教均在漢代期間出技能訓練 : 現, 亦是中國的兩大重要宗教 本土的道教亦漸形成 歸納 整理能 9. 資料閱讀 整理 : 著學生自行閱讀資料及完成 3.1 題 力註 : 能力較佳班別可以預習形式完成 3.1 題 老師以 3.2 題說明宗教對文化 藝術發展的影響 總結 四 昭宣以後的發展 了解昭宣以後, 外戚 宦官 勢力相繼興起與中央的崩潰 1. 了解昭宣以後兩漢的政治特色 利用工作紙以討論昭宣以後戚宦政治是第四部分 後來兩漢的政治特色 老師可在最後總結中國已由早期國家的 形成, 發展至統一國家, 以致能發展大 一統的表現 但進入東漢末年以後, 中 國又再次進入分裂的局面 活動及工作紙 課堂鞏固 1. 以孟姜女哭崩長城的民間傳說, 指導學活動及工作紙生認識史料性質 作用及局限 第一部分題 7 2. 課業佈置 : 秦始皇與漢武帝的比較題 活動及工作紙註 : 課堂鞏固的兩道題目配合學校擬定總結部分的歷史技習能力培訓而設 技能訓練 : 史料性質註 : 活動及工作紙 非核心課程 自我挑及作用辨戰題 屬自學內容, 為能力較高學生而設 別學生自行完成後, 教師會按學生的學習表現 比較能力給予學科獎勵咭 3
5 歷史科 課題二 : 秦漢 : 統一國家的建立與中外文化的交流 活動及工作紙 姓名 : ( ) 批改日期 : 成績 : 額外分 : 第一部分 : 秦漢之發展 首都 : 長安 首都 : 洛陽 時期 : 春秋戰國秦楚漢相爭西漢新朝東漢 重要人物 : 春秋五霸秦始皇秦二世漢高祖 漢武帝 光武帝 戰國七雄統一亡國建國盛世建國 第二部分 : 秦統一措施及影響 細閱下列資料, 然後回答問題 資料一 : 中央集權 秦始皇自稱 始皇帝, 皇帝是全國最高的統治者 他在京師建立中央政府, 選任官員協助制 訂及管理全國事務 他又正式廢除封建制度, 把全國分為郡管理, 這些地方官員須聽命於中央政府 (1a) 以上措施影響哪類人士?( 可選擇多於一項 ) ( 讀書人 / 商人 / 官員 / 農民 ) (1b) 以上措施是針對 : 管治方式 / 國無定制 / 版圖擴展 (1c) 你認為這些措施對以下項目有甚麼影響? 試加以解釋 君主地位 影響 : 參考答案 : 成效高, 因為君主能選任所有官員, 其地位高高在上 / 或其他合理答案 地方控制 影響 : 參考答案 : 成效高, 因為地方官員須聽命於中央政府, 權力有限 / 或其他合理答案 4
6 資料二 : 統一文字 未統一前各國文字 燕國齊國趙國魏國韓國楚國秦國 秦統一後 的文字 (2a) 以上措施影響哪類人士?( 可選擇多於一項 ) ( 讀書人 / 商人 / 官員 / 農民 ) (2b) 以上措施是針對 : 管治方式 / 國無定制 / 版圖擴展 (2c) 你認為這些措施會造成甚麼影響? 試加以解釋 正面影響 : 參考答案 : 有利政令推行至全國 / 促進文化交流 / 或其他合理答案 負面影響 : 參考答案 : 六國遺民需時認識及學習新的文字 / 或其他合理答案 資料三 : 統一貨幣及度量衡 秦始皇統一貨幣, 以黃金 銅錢為流通貨幣 他又統一度 ( 長短 ) 量 ( 容積 ) 衡 ( 輕重 ) 的單位 (3a) 以上措施影響哪類人士?( 可選擇多於一項 ) ( 讀書人 / 商人 / 官員 / 農民 ) (3b) 以上措施是針對 : 管治方式 / 國無定制 / 版圖擴展 (3c) 你認為這些措施會造成甚麼影響? 試加以解釋 正面影響 : 參考答案 : 促進商業貿易 / 有利經濟發展 / 或其他合理答案 負面影響 : 參考答案 : 六國舊有的貨幣不再流通, 遺民需時認識及適應新的貨幣及度量衡單位 / 或其他合理答案 5
7 資料四 : 焚書坑儒 秦始皇規定除秦國史書 醫藥 占卜 種植等書外, 其餘一律焚毁 此外, 他又坑殺批評 他的方士 ( 煉丹的術士 ) 和讀書人 (4a) 以上措施影響哪類人士?( 可選擇多於一項 )( 讀書人 / 商人 / 官員 / 農民 ) (4b) 以上措施是針對 : 管治方式 / 國無定制 / 版圖擴展 (4c) 你認為這些措施會造成甚麼影響? 試加以解釋 正面影響 : 參考答案 : 壓制反對力量 / 控制思想和言論 / 或其他合理答案 負面影響 : 參考答案 : 引起反感 / 民心思變 / 或其他合理答案 資料五 : 用兵與版圖擴展五 A 秦始皇統一全國後, 派兵北伐匈奴, 同時亦連接了北方的邊牆, 築成舉世聞名的長城 五 B 秦始皇三十三年 ( 公元前 214 年 ) 成功征伐嶺南地區, 設立了南海 桂林及象三郡管治, 香港屬於南海郡番禺縣 從此, 香港就成為中國版圖的一部分, 而香港的發展則緊扣著嶺南地區的開發 香港 香港 6
8 (5a) 以上措施主要影響哪類人士?( 可選擇多於一項 )( 讀書人 / 商人 / 官員 / 農民 ) (5b) 以上措施是針對 : 管治方式 / 國無定制 / 版圖擴展 (5c) 你認為這些措施會造成甚麼影響? 試加以解釋 正面影響 : 參考答案 : 有助抵抗其他民族 / 建立龐大版圖 / 或其他合理答案 負面影響 : 參考答案 : 勞民傷財 / 引起反感 / 或其他合理答案 6. 如果你是秦朝時的官員 / 商人 / 農民 / 讀書人 ( 四選一 ), 你最支持或反對哪一項措施? 試 選擇其中一個角色, 並加以說明 (5 分 ) 學生可自由作答, 言之成理即可 評分準則 L3(5 分 ) L2(3-4 分 ) L1(1-2 分 ) 學生能有清楚立場, 並能從所選角色, 提出多於一個論點, 詳細解釋支持或反對某項措施對的原因 學生能回應題旨, 並能從所選角色立論, 提出一個論點, 解說支持或反對某項措施的原因 學生未能清楚回應題旨, 只能簡略交代支持或反對某項措施的原因, 惟未能就所選角色立論 7
9 7. 民間小故事 孟姜女的民間故事, 最早在春秋時代已出現, 後來經過歷世歷代的傳流, 情節不斷豐富起來, 故事中男女主角的姓名 身世 細節 哭城地點 尋夫路線, 都有不同說法 現在就讓我們一 起看看這個故事 : 傳說秦朝時, 有一個叫孟姜的女子, 新婚才一個月, 便被迫與丈夫分開了, 原來她的丈夫被朝 廷徵召到北方去修築長城了 她的丈夫一去便幾年, 其間一點消息都沒有 孟姜女十分掛念丈夫, 怕他出了甚麼事, 於是便千里迢迢由南方走到北方長城的工地去找丈夫 她長途跋涉, 歷盡千辛萬苦, 終於來到長城腳下 原來她的夫君早已因為疲勞過度而死了 聽罷, 孟姜女十分傷心, 就在長城腳下放聲痛哭, 悲慟不已, 忽然間長城倒塌, 牆基下露出屍骨 故事還沒完, 秦始皇聽說孟姜女哭倒長城, 破壞公共建設, 大為震怒, 派人捉拿孟姜女, 不料, 一見驚為天人, 想納為妃, 孟姜女假裝答應, 要求秦始皇為亡夫在江邊舉行祭典, 乘機投水自 殺 7.1 你認為故事作者對秦始皇的態度是怎樣? 不滿 / 討厭 7.2 作者筆下秦始皇與孟姜女的品格或形像是怎樣的呢? 各舉一個證據說明 孟姜女形像 : 忠貞或聰慧 證據 : 不惜千里迢迢尋夫 / 寧死也不願受辱於秦皇 / 以計擺脫秦皇的欺侮 秦始皇形像 : 不體恤百姓或好色 證據 : 只顧大興土木或強迫納孟姜女為妃 7.2 在應用這類史料 ( 民間故事 ) 時, 我們要注意甚麼? 為甚麼? 要注意其可信性 / 真實性 因為傳說會因著傳播者的個人喜好而增減或修飾內容 ( 合理即可 ) 8
10 第三部份 : 漢代的拓展與中外文化交流 1. 細閱下列資料, 然後回答問題 : 資料一 : 漢武帝獨尊儒術政策, 招攬熟習儒家學說或德行良好的人才為國家效力, 開創了一個以 文 治 為主的士人政府 即以讀書人為中心的官員系統, 而非功臣 資料二 : 武帝打敗匈奴, 解除了匈奴對漢室的威脅 他又開通往西域的通道, 使中國與西域的關係 日漸密切 此外, 武帝又開發南方, 平定南越王的叛亂及平定朝鮮, 使中國的版圖擴大 資料三 : 武帝傾全國之力伐匈奴, 卻使國力虛耗, 百姓疲敝 漢武帝在位五十四年, 進行了五十年 戰爭, 弄得人口減半 資料四 : 武帝以經學為入仕選材的標準, 天下讀書人皆專注於研習經學, 使中國經學造成空前發達的 現象, 社會重視經學, 視經學成為取得功名富貴的工具 1.1 以上資料描述了漢武帝時代的一些重大措施, 而這些措施皆有正反兩方面的影響, 試根據資料填入下表 提示 : 以下詞語用來描述君王的統治表現 ( 分正面和負面 ) 學生可選取合適詞語填寫在表格的評價內 知人善用大興土木體恤民情荒淫無道好大喜功學術自由 箝制思想國力擴展吏治清明嚴刑峻法勞民傷財虛心納諫 9
11 項目被認為是功績的原因被認為是過錯的原因 文治評價 : 吏治清明資料 ( 一 ): 措施 獨尊儒術方面成效 : 成功建立士人政府 / 官員品德良好 評價 : 箝制思想 資料 ( 四 ): 措施 士人政府 過錯 : 使中國文化走上偏狹之路 軍事評價 : 擴展國力評價 : 勞民傷財 / 大興土木 / 好大喜功資料 ( 二 ): 措施 攻打匈奴資料 ( 三 ): 措施 北伐匈奴方面成效 : 消除匈奴的威脅 / 並擴大版圖 / 加強過錯 : 虛耗國庫, 人口死亡與西域國家關係 資料五 武帝晚年愛好大興宮室, 後來更因迷信而令太子慘死, 故有史家指他與秦始皇無異 武帝後來向全國公開檢討自己的失政, 並痛改前非 學生如有興趣認識漢武帝其他事蹟, 可瀏覽以下網頁 : 根據資料一至資料五, 你會怎樣評價漢武帝的功過? 試加以解釋 (5 分 ) 我認為漢武帝的管治是功績 / 過錯較大 理由 : 參考答案 : 我認為漢武帝功大於過, 因為他成功把漢朝聲威遠播至西域, 成就空前 ; 而他雖傾盡全國之力攻打匈奴, 虛耗國力, 晚年亦好大興宮室, 但最終都能改過, 有所補救 評分準則 L3(5 分 ) 學生能就功 / 過的立場作詳細說明, 並能就功過作比較 L2(3-4 分 ) L1(1-2 分 ) 學生能就功 / 過的立場加以說明, 內容詳細而具說服力 學生只能提出功 / 過的立場, 並嘗試說明, 但內容單薄 10
12 2. 絲綢之路與中外交流 資料一 : 古代陸上絲綢之路圖 2.1 根據上圖, 你認為陸上絲綢之路的覆蓋範圍如何? 試加以說明 範圍 : 參考答案 : 遼闊 說明 : 參考答案 : 由中國出發, 最遠可達致中東 / 西亞 2.2 配合立體地圖, 你認為絲綢之路所經之處的地理環境如何? 答 : 參考答案 : 有廣大沙漠 連綿不絕的山脈 盆地少 資料二 : 張騫出使西域漢武帝招募張騫等一行百多人西行, 準備聯絡西域的大月氏國, 以聯手對付匈奴 但使團途中被匈奴人所擒, 張騫與一位隨從在被困的十多年後才得以逃脫, 繼續西行, 成功到訪不同國家 幾經波折, 十三年後終返回中國, 激發了武帝致力開通西域 參考及改寫自班固 : 漢書 張騫傳 11
13 資料三 : 班超出使西域西漢末年, 國力衰退, 匈奴乘機控制西域 後來東漢明帝決心再經營西域, 派遣班超出使西域國家 期間, 班超斬殺匈奴使者, 又出兵平定西域的反叛國以及一些中亞的國家, 令西域國家漸漸歸降中國 參考及改寫自范曄 : 後漢書 班超傳 資料四開拓絲路的代價非常巨大, 據史家張春樹估計, 僅漢武帝一朝, 對有關地區用兵總計騎兵 120 萬人次, 步兵 90 萬人次, 後勤補給人員 1000 萬人次, 簡直就是全國總動員 財力消耗更驚人, 單經營河西 ( 按 : 即武威 張掖 酒泉及敦煌四郡, 可參看第二頁的地圖 ) 所費便至少 1000 億錢, 而當時國家一年收入不過 40 億錢 參考樊樹志 : 國史概要 ( 第三版 )( 上海 : 復旦大學出版社,2004 年 ), 頁 108 ( 註 : 資料一至資料四內容引用自教育局 世界貿易組織 - 香港部長級會議 學與教資源的 中國入世 怎樣體現了 絲路精神? ( 詳細內容可瀏覽 根據資料一至資料四, 你認為開通絲綢之路會面對甚麼困難? 試列出兩項, 並各舉一個證 據說明 困難 證據及說明 匈奴威脅 / 人身安全受威脅 因為資料二 三均指出漢朝時匈奴控制西域, 張騫更被 匈奴所捉 / 班超要斬殺匈奴使者令西域國家降服 軍力及財政消耗大因為資料四指出只漢武帝一朝就用了騎兵 120 萬人次, 步兵 90 萬人次, 又花了 1000 億錢 12
14 2.4 以下四類人士為往返絲綢之路的常客 你認為他們為甚麼願意冒險前行? 人士 往返絲綢之路的原因 中外使節 ( 外交官 ) 為了國家的政治利益 : 尋找盟友 / 宣揚國威 中國軍隊 為了保衛國土 / 征服侵略 / 保護官民 中外商人 為了獲得商業利潤 宗教人士 基於對所信奉宗教的熱忱 3 佛教的傳入與道教的出現 文化亦包括宗教及其藝術表現 兩漢時期, 中國先後出現佛教與道教, 後來更成為中國最重要 的兩大宗教 佛教佛教源起印度, 由釋迦牟尼創立, 主張行善積德以從輪迴中解脫, 達到成佛境界 公元前 2 年 ( 西漢末 ) 有西域使者來華, 口授一部佛經 到公元 67 年 ( 東漢 ) 更有印度僧人以白馬馱著佛教經典與佛像來華 皇帝更於洛陽興建白馬寺以安頓僧侶, 並紀念白馬馱經之功, 佛教正式傳入中國 道教東漢末年, 社會動盪, 民生困苦, 渴求解脫, 不少道術方士建立帶有宗教色彩的團體 其中張角 張陵先後創立太平道 五斗米道 這兩個教派成為中國道教創立的標誌 道教信奉老子, 追求長生不死, 煉丹求仙, 追求符咒治病, 提倡互助, 救濟貧困, 對當時民眾有很大吸引力 河南洛陽白馬寺 湖北武當山 13
15 3.1 根據以上資料, 在下表填上 A 至 C 的內容 : 比較項目 佛教 道教 A 起源地 印度 中國 在中國出現的時間 西漢末至東漢初 東漢末 B 發展的原因 絲綢之路的開通有助僧人來華傳教 / 得中國君主支持 / 教義內容切合民眾從解脫痛苦的渴求 C 當時社會動盪, 令人民渴求解脫, 故寄望宗教 / 內容切合當時民眾渴 求 互助解困, 救濟治病 3.2 佛教 道教在中國傳播的同時, 亦會影響中國文化及藝術發展 試從以下圖片推想佛 道 二教影響了哪些方面的發展 : 河南少林寺 ( 佛教 ) 河南龍門石窟 雕刻藝術 佛 道二教的影響 建築藝術 登封中岳廟 ( 道教 ) 繪畫藝術 文學創作 任何與佛教相 關的繪畫藝術 相片 小說 西遊記 14
16 第四部份 : 昭宣以後的發展 西漢 漢武帝 漢昭帝 漢宣帝 漢末五帝 新朝 漢和帝 東漢 霍光以外戚 皇帝昏庸, 重用外 東漢自第四位皇帝 ( 和帝 ) 身份輔政, 成為昭 宣兩朝主理朝政的大臣 戚 王氏家族長期掌管朝政 後來王莽趁皇帝年幼, 成功奪取皇位, 建立新朝朝 起, 君主早逝, 幼主繼位, 外戚趁機掌權 到皇帝長大, 只能依靠宦官對付外戚, 重奪大權, 宦官得勢 不久, 皇帝早逝 東漢末年, 朝廷在地方設州牧, 更擁有軍政大權, 漸漸孕育出地方上強大的勢力 掌握大權的角色是 : 外戚 + 掌握大權的角色 : 外戚和宦官 + 地方勢力 影響 : 政治 : 戚宦政治 政治敗壞 社會 : 地方勢力出現 埋下三國鼎立局面的伏線 15
17 總結 : 秦始皇與漢武帝大比拼 1.1 秦始皇與漢武帝均為一代雄主, 試把二人的政策及其影響加以比較 : 項目秦始皇漢武帝 思想 文化 相似 專以一家的思想為統治 使國家思想 言論受到限制, 方便政府統治 ( 影響 ) 相異信奉法家思想, 以焚書坑儒方信奉儒家思想, 以官名利祿吸引人專心研法對付其他思想及學者讀比較句 : 手段比較殘忍, 引起讀書比較句 : 手段比較溫和, 得到士人支持人反感 對外 關係 相似 二人都派兵攻打匈奴 秦始皇命蒙恬出兵, 收復黃河地區, 擴大中國版圖 漢武帝亦多次派衛青 / 霍去 病攻打匈奴, 把漢的版圖擴大到西北 ( 影響 ) 相異修建長城抵抗匈奴 派張騫與西域國家結盟 比較句 : 動用大量人力物力, 浪費比較句 : 減少兵力 金錢的浪費 _ 金錢 1.2 根據以上資料, 你認為他們二人的政策可否反映歷史的 延續性 與 轉變性? 試加以 說明 (10 分 ) 試各舉兩項例子 題型訓練 : 比較 我認為秦始皇與漢武帝的政策可以 / 不可以反映歷史的延續性與轉變性 有關反映歷史的延續性, 在對外關係方面, 秦始皇與漢武帝都北伐匈奴 秦始皇命蒙恬出兵, 成功收復黃河河套地區, 擴大中國版圖 漢武帝亦北伐匈奴, 多次派衛青 霍去病攻打匈奴, 把漢朝的版圖擴大到西北 或在思想文化方面, 秦始皇與漢武帝都專以一家的思想為統治, 秦始皇採用法家思想, 而漢武帝則採用儒家思想, 並下令獨尊儒術, 二人同樣做到思想 言論限制, 方便政府統治 16
18 有關反映歷史的轉變性, 在對外關係方面, 秦始皇動用一百萬以上兵力南征北伐, 又派大量民伕修建長城以鞏固北方邊防, 造成浪費了不少人力物力 ( 影響 ) 相反, 漢武帝卻不單純以武力對抗匈奴, 他派使者張騫出使, 聯絡西域國家結盟, 聯絡西域國家結盟, 夾擊匈奴, 避免浪費兵力 金錢 ( 影響 ) 或在思想文化方面, 秦始皇統一思想 採用法家思想, 以焚書坑儒來箝制思想, 引起士人不滿, 亦使人民不支持政府 相反, 而漢武帝卻採用儒家思想, 以功名利祿吸引士人專心研讀儒家經典, 不用濫殺學者, 卻能統一思想, 更加強士人的忠君愛國思想, 令文士人支持政府 ( 其他合理答案 ) 評分準則 : L5 (9-10 分 ): 能分別就延續性與轉變性兩方面, 準確引用秦始皇及漢武帝的政策作詳細說明, 內容全面充實, 說明完備準確 L4 (7-8 分 ): 能就延續性與轉變性兩方面, 引用秦始皇及漢武帝的政策作說明, 惟部分說明稍為不足 整體而言, 內容充實, 說明完備 L3 (5-6 分 ): 嘗試就延續性與轉變性兩方面, 說明秦始皇及漢武帝的政策, 惟內容稍欠均衡, 說明亦未充足 L2 (3-4 分 ): 嘗試以秦始皇及漢武帝的政策作說明, 但內容說明不足, 有欠說服力 L1 (1-2 分 ): 不理解題旨, 內容說明空泛 17
19 非核心課程 自我挑戰題 ( 一 ) 完成此部分而表現良好, 可 獲獎勵咭 (E 咭 )1-2 張! 1. 故事創作 發揮你的無限創意 : 試根據上述孟姜女哭崩長城的故事, 續寫或改寫結局 學生可以漫畫 或文字表達, 可另附白紙繳交 非核心課程 自我挑戰題 ( 二 ) 2. 人物比較 資料一 劉邦奉楚懷王命進攻秦首都咸陽 這時朝廷發生內亂, 趙高殺秦二世, 立其姪子嬰為秦王, 子嬰痛恨趙高, 把他殺死 當劉邦兵臨咸陽時, 子嬰迎降, 秦亡 劉邦進入咸陽後, 召集當地父老, 約法三章 ( 殺人者死, 傷人及盜抵罪 ), 並嚴令部下善待咸陽居民, 不得姦淫擄掠, 安撫百姓 項羽在鉅鹿大勝後, 勢力極盛, 他也連忙率兵入咸陽, 殺降王子嬰, 縱容部下到處搶掠, 又焚燒阿房宮, 據記載大火三月不熄 其後項羽自號西楚霸王, 建都彭城, 在全國分封了劉邦等十八個諸侯, 又派人殺掉楚懷王 未被分封者及不滿分封的諸侯, 紛紛起兵作亂 其中劉邦起兵與項羽爭霸, 史稱 楚漢相爭 起初項羽常常戰勝, 但他驕傲自滿, 輕視人才 而劉邦善用謀略和人才, 在蕭何 張良 韓信等輔助下, 佈置十面埋伏, 把項羽重重圍困在垓下, 並安排從四面奏起楚歌 ( 因項羽及其部眾為戰國時的楚國人民 ), 惑亂項羽軍心, 經過一番激戰, 最後項羽戰敗, 更在烏江自刎 劉邦打敗勁敵後, 統一全國, 建立漢朝, 是為漢高祖 18
20 問題 : 項羽為何在大好形勢下, 最後敗給劉邦? 試根據資料一, 舉出兩個原因, 加以解釋 首先, 在軍紀方面, 項羽軍隊軍紀渙散, 劉邦軍紀嚴明 根據資料一, 項羽在鉅鹿大勝後, 率兵入咸陽, 殺降王子嬰, 容縱部下到處搶掠, 欺壓百姓 又焚燒阿房宮, 據記載大火三月不熄 相反劉邦與咸陽居民約法三章, 並嚴令部下善待咸陽居 民, 不得姦淫擄掠, 安撫百姓 由此可見, 項羽未能成功取得民心, 而劉邦則成功取得民心 其次, 在用人方面, 項羽忽略人才, 劉邦則知人善任 根據資料一, 項羽因常常戰勝而驕傲自滿, 輕視人才 相反, 劉邦善用人才和謀略, 在蕭何 張良 韓信等輔助下, 佈置十面埋伏, 把項羽圍困垓下, 並安排從四面奏起楚歌, 惑亂項羽軍 心, 經過一番激戰, 項羽敗亡, 最後在烏江自刎, 可見項羽不懂用人, 任性妄為, 相反劉邦知 人善任, 增加實力 19
21 評估題目示例 資料一 : 以下為秦始皇對外征伐簡表 年份 其他民族 動用軍隊 戰後秦始皇的措施 前 215 年 A 三十萬 於河套置九原郡, 設四十四縣 前 214 年 百越 五十萬 建置了南海等三郡 資料二.. ( 西 ) 起臨洮,( 東 ) 至遼東, 延綿萬餘里 史記 蒙恬列傳 1 根據資料一, 寫出 A 代表哪一個民族 (2 分 ) A: 匈奴 (2 分 ) 2 根據資料一, 從戰後秦始皇的措施所見, 秦始皇對外征伐如何有利於國家發展? 試從資料找出一項線索加以說明 (1+2 分 ) 根據資料一, 秦始皇在戰後於河套置九原郡, 設四十四縣 / 在百越地建南海三郡 ( 線索 1 分 ), 可見秦始皇對外征伐可擴大國家版圖 / 確保邊境安全 / 解除匈奴威脅 (2 分 ) 3 資料二所述是秦代哪一項建設? 試寫出此項建設對秦政權的負面影響 (2+2 分 ) 建設..萬里長城 / 長城 (2 分 ) 負面影響..秦始皇因修建長城而役民過甚 / 勞民傷財, 引起人民不滿 / 大失民心 (2 分 ) 4 資料一和二對我們認識秦建國初期面對的問題有何用處及局限? 試各指出一項 (2+2 分 ) 用處..根據資料一和二可見秦建國初期匈奴擾邊 / 其他民族入侵的問題嚴重 (2 分 ) 局限..資料一和資料二未能反映秦建國初年面對的其他問題, 例如 : 秦建國初期還未統一度量衡 / 文字 ( 解說 1 分 ), 面對國無定制的問題 ( 問題 1 分 ) / 秦建國初期大臣對管理方法有分歧 ( 問題 1 分 ), 爭論國家應實施封建制還是郡縣制 ( 解說 1 分 ) 20
22 5 漢武帝在位期間, 同樣面對其他民族 A 的侵擾, 他跟秦始皇處理的手法有何異同?(2+2 分 ) 相同之處..漢武帝派衛青 / 霍去病 (1 分 ) 打擊匈奴 (1 分 ) 相異之處..漢武帝派張騫 (1 分 ) 到西域與其他民族結盟 / 聯手對付匈奴 (1 分 ) 資料三.. ( 秦朝 ) 李斯 : 現在讀書人成群結黨批評政府的施政, 聽到朝廷政令, 就堅持自己所 學來批評一番 像這樣的情況不加以制止, 君主的權威就會失去 據 史記 秦始皇本紀 整理及語譯 資料四.. ( 漢朝 ) 董仲舒 : 現在讀書人所持的是各種不同的言論 皇上無法一統思想言論, 法規制度也一再變更, 令人民無所適從 據 漢書 董仲舒傳 整理及語譯 6 根據資料三和資料四, 李斯和董仲舒認為當時讀書人的表現會帶來甚麼危機?(2 分 ) 李斯的看法..李斯認為讀書人批評政府的施政, 有損君威 (1 分 ) 董仲舒的看法..董仲舒認為當時百家學說紛陳不利管治 / 人們持有各種不同的言論, 使皇上無法一統思想言論 (1 分 ) 7 就你所知, 秦始皇 漢武帝最後採取甚麼方法處理上述問題?(4 分 ) 秦始皇..焚書坑儒 (2 分 ) 如答箝制思想 / 統一思想, 得 1 分 漢武帝..獨尊儒術 (2 分 ) 如答箝制思想 / 統一思想, 得 1 分 21
p.2 1. a. b. c. (i) (ii)
p.1 p.2 1. a. b. c. (i) (ii) p.3 2. 1840 1860 1925 a. : b. : ( ) ( ) p.4 3. 1937 12 17 1990 12 31 12 19 12 28 12 28 p.5 a. i. ii. b. c. d. () p.6 4. 1918 2 26 3 614 2000 a. b. / p.7 5. 1 2 p.8 a. 1 2 2
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2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
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歷史 B3-L2-2~2-4 一 單一選擇題 題庫試卷 年 班座號 : 姓名 : 1. ( ) 中國首度建立制度化的用人途徑, 是指下列何者 (A) 科舉制度 (B) 察舉制度 (C) 九品官人法 (D) 八股取士 2. ( ) 小王是漢朝的年輕人, 他可以在哪個地方學習儒家經典 (A) 書院 (B) 太學 (C) 鄉學 (D) 大學 3. ( ) 秦始皇與漢武帝是中國歷史上赫赫有名的君主, 後世並稱為
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
行政法概要 本章學習重點 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則
第 6 章 行政作用及其分類 行政法概要 本章學習重點 1. 2. 本章大綱 第一節行政作用之概念 第二節行政作用之分類 一 行政程序法 第三節行政作用法之範圍 第四節行政作用之私法 行為 二 行政罰法三 行政執行法一 源起二 類型 第五節行政作用中的非 權力行為 一 類型 二 事實行為 第六節行政作用之內部 行為 一 行政規則 二 內部指令 CHAPTER 6 行政作用及其分類 內文教學區 1 行政法概要
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD
AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD AutoCAD用戶如何使用ArchiCAD ( 中文版 ) 由 Scott MacKenzie, Simon Gilbert, Geoffrey Moore Langdon, David Byrnes, Ralph Grabowski 編寫 龍庭資訊有限公司 1/73 - 2. 3. 4. -
目錄
2013 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 6 3.1 6 3.2 7 3.3 7 4 8 4.1 8 4.2 2013 9 4.3 10 5 15 5.1 15 5.2 16 5.3 18 6 19 6.1 19 6.2 20 6.3 21 6.4 22 6.5 23 6.6 24 6.7 24 6.8 24 7 25 7.1 25 7.2 26 7.3 27 7.4 27 7.5
contents K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K K 9.8K K 20.6K K 28.9K K 41K
contents 01 20 0K 0.9K 05 () 0.9K 3.2K 06 07 3.2K 9.8K 08 09 10 9.8K 20.6K 11 12 13 14 15 70801 6 06 299 1111 16 17 20.6K 28.9K 18 19 20 308 28.9K 41K 21 22 23 41K 52.5K 24 25 22 6 06 272 6988 fl [email protected]
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
(1) 讓學生在學習單內寫下標題的預測內容 學習單內容如下 : ( 附件一 ) 2. 文章朗讀並圈出生難詞 : (2) 發下學習文本 ( 附件二 ) 讓全班以接力朗讀方式 ( 句號換人 ) 大聲朗讀課文, 老師可藉此了解並指導學生不會唸或是唸錯的生字, 並以加分方式鼓勵學生筆記注音協助閱讀 ( 附件
學習策略教案 適用領域學習策略設計者顏瑞瑩單元名稱兩漢的興衰教學時間 6 節課教學對象國一 ~ 國三學生 ( 認知功能輕微缺損 ) 教學資源 1. 康軒版國中社會第三冊歷史課本及備課用書 4-3-1-1 能分辦學習材料的難易程度 3-3-2-1 能運用科技學習工具 ( 如 : 電子字典 翻譯機等 ) 協助學習 3-3-2-3 能運用網路資料庫搜尋特定學習領域的相關資訊能力指標 1-3-3-1 能抽取學習內容重要的元素,
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
90 二 村落維生機能活動的調查 (1) (2) (3) 4. 5.
() 89 () 1960 一 地理環境的調查 (location) 1. (site) 2. (position) 3. (situation) 90 二 村落維生機能活動的調查 1. 2. 3. (1) (2) (3) 4. 5. () 91 (1) (2) (3) (ua 2 ) (4) 1993149-152 6. 1998 三 聚落史的調查 1. 2. 3. 92 4. 四 土地制度 10
1230-booklet-13-14
CHUNG FUNG CHARITABLE FOUNDATION LIMITED www.chungfung.org.hk 02 03 04 中國健康工程 05 團友吳偉明更即興詠詩二首, 以誌此行 : 06 中國健康工程 07 08 中國健康工程 我們計劃在江西 貴州等貧困鄉鎮選擇適合地點 祈望有其他善長願意捐建, 多多益善 感謝所有善長, 松峰之友的捐獻與支持 各位的善心, 愛心與熱心令這個世界變得更美好,
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
t14phip
China Tower Corporation Limited (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) 1933 1933 32 China Tower Corporation Limited [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] [ ] : [ ] 1.00 : [ ]
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
coating 5.9~6.2g/d 6.5g/D g/d 90% High count 二 10 丹以下細丹尼纖維 : 28
高質化耐隆纖維介紹 台化公司纖維二部 前言 : 30% (Super-High Count 0.5dpf ) 10 MONO 一 超細丹尼纖維 (Super-High Count 0.5dpf 以下 ): 40D/34F 20D/24F 1.2 0.8 High count DPF( ) 0.86 40D/34F 20D/24F High count DPF 0.5 66D/136F 20D/48F
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
歷史科 歷史編輯小組 97 年度 分布 史學方法 政治 軍事 社會 經濟 思想文化 康熹 97 指考科目. 歷史科
97指定科目考試歷史趨勢分析 97指定科目考試歷史解析大揭密 2 5 康熹歷史科 試 題 答 案 依 據 大 考 中 心 公 布 內 容 本刊物內容同步刊載於http://www.knsi.com.tw 970039 發 行 人 李枝昌 執行編輯 周宜穎 美術編輯 林儀婷 發 行 所 康熹文化事業股份有限公司 地 址 248 台北縣五股鄉五工六路30號 電 話 (02) 2299-9006 傳 真
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
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4 1 2 第一節清末與國民政府時期的大陸保險市場 3 第二節中共建政初期的大陸保險市場 3 2001 24 4 第三節大陸保險市場的發展階段 5 4 1990 72-73 6 2-1 7 2-1 12 Trans America New York Life Met Life CIGNA Allianz AXA Gerling Scadinavia Samsung 8 第一節大陸保險法規的演進過程
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1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
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GEM GEM GEM GEMGEM GEM GEMGEM 3 4 5 8 9 11 19 35 46 55 58 59 61 63 65 129 130 曉 曉 Conyers Corporate Services (Bermuda) Limited Clarendon House 2 Church Street Hamilton HM 11 Bermuda 183 22 Clarendon House
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
宋徽宗的風流韻事 152 元順帝混亂的後宮 157 明成祖斬殺三千宮女 164 明憲宗沉醉萬氏 慈母懷 167 明武宗與眾不同的女性癖 173 明熹宗的 戀母情結 179 皇太極與海蘭珠的生死愛戀 183 順治帝情迷董鄂妃 186 乾隆帝的花月豔事 190 咸豐帝的風流韻事 195 同治風流染 花柳
目錄 秦始皇的身世與愛情 1 漢高祖劉邦身邊的女人 10 漢武帝移情別戀衞子夫 16 漢元帝痛惜 落雁 遠飛 22 漢成帝墜入 溫柔鄉 27 漢哀帝也玩 斷臂山 36 漢光武帝平生只愛一個女人 44 魏武帝曹操的浪漫史 53 晉武帝染指逾萬宮娥 63 北魏孝文帝被戴綠帽子 67 齊少帝獨愛潘玉兒 75 陳後主只留玉樹後庭花 83 隋文帝畏懼妻子獨孤氏 91 隋煬帝強佔庶母 98 唐太宗李世民迷戀弟媳
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
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年年有魚 還是 一網打盡 南中國海漁業的未來 U. Rashid Sumaila 張偉龍 I 1 2 3 4 5 6 7 II III 亞洲的海洋支持著全球多個最大型及魚種最豐富的捕漁作業 南中國海 南海 當然不例外 南海漁業資源是重要的糧食保障 是沿海社區的生計來源以及出口貿易的根基 可是亦同時面對不 少威脅 包括污染 沿岸生境變更 以及過度頻繁和具破壞力的捕 漁方式 2015年 英屬哥倫比亞大學漁業經濟研究中心與海洋變更研究中
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
立法會職權 組成 ( ) 60 2
第一章政制和行政 行政長官 行政會議 1 31 15 16 45 立法會職權 組成 ( ) 60 2 30 30 ( ) 70 35 35 立法會會議 ( ) 38 181 841 479 33 19 131 126 財務委員會 49 ( ) 73 15 20 3 24 58 內務委員會 34 政府帳目委員會 18 ( ) 4 議事規則委員會 12 議員個人利益監察委員會 法案委員會 12 12 30
軍人干政/ 軍人中立 提法的不當 221
第五節統獨篇 1990 220 軍人干政/ 軍人中立 提法的不當 221 53-60 1990 222 省籍 / 統獨 / 權術來解釋李郝現象之不當 1990 223 224 從 台灣乎? 中國乎? 分析李登輝之不當 225 paternalistic 威權體制的重返 提法之不當 226 19 16 227 1991 520 在這個時期的 李登輝 - 省籍 情結, 有其特定的右派傾向 228 17
第二頁 n n n n 增值稅稅率和徵收率 % 11% 17% 5% 3% 36 1
國富浩華稅務 ( 香港 ) 有限公司 Crowe Horwath Tax Services (HK) Limited Member Crowe Horwath International 第 13 期 2016 年 8 月 1 日 中國快訊 中國全面推進 營改增 改革 陳維端先生 : +852 2894 6818 : [email protected] 譚建國先生 : +852
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
簡報表六 中國歷史樣本試題
香港中學文憑考試 中國歷史試卷一第一部分 2018 樣本試題 2016 與 2018 年評核大綱比較 2016 年 2018 年 試卷一第一部分 試卷一第二部分 試卷二 設必答題, 涵蓋甲 乙兩部 提供多項資料, 考核學生不同能力 佔 25 分 (16%) 佔 40 分 ( 約 30%) 預期作答時間為 40 分鐘 預期作答時間為 55 分鐘 各設 3 題, 考生須分別各選答 1 題 每題佔 25
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
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入學新生體檢及異常統計表 (102 學年度 ) 國立成功大學 102 學年度新生體檢表概況 學院別 未檢 比例 不合格 比例 合格 比例 總 文學院 16 4.68 290 88.96 36 11.04 342 理學院 48 9.86 345 78.59 94 21.41 487 工學院 256 12.59 1432 80.54 346 19.46 2034 管理學院 42 5.10 672 85.93
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2011/12 年度中七級模擬試後溫習計劃時間表一至五 : 9:00am-5:00pm ; : 9:00am-1:00pm 5/3/12 一 經濟 / 王君平老師 / 16 人 /8:40-9:50/ 6/3/12 二中化 / 陳寶珠老師 / 31 人 / 8:30-1:00/ 中化 / 黃雪麗老師 / 33 人 / 8:30-1:00/ 7/3/12 三 8/3/12 四 綠色啟動禮 全日 9/3/12
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
( )... 5 ( ) ( )
2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:[email protected] WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
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小一年級適用 由於新學期, 九月只提供一個款式予學生, 如對有敏感, 請聯絡本公司個別跟進 最新款式 辣 請將餐單表格連繳費收據或支票於 6 月 26 日 ( 五 ) 到校交回活力午餐職員繳費資料 含有菇菌類 小辣 關愛基金 ( 已成功申請在校午膳津貼 ) * 選用非油炸枝竹 小骨 含有雞蛋 含高鈣食品 支票號碼 抬頭請寫 '' 泛亞飲食有限公司 '' 含高纖維食品 低碳餐或 ''Asia Pacific
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
修訂中國歷史課程 （中一至中三） 諮詢會
程序 項目 1. 簡介修訂初中中國歷史課程的工作進展 2. 介紹中國歷史分期理念與精神 3. 介紹修訂初中中國歷史課程的要點及教學設計示例 4. 總結 答問時間 講者 香港中文大學文學院院長修訂初中中國歷史及歷史課程專委員會主席梁元生教授 高級課程發展主任 ( 中國歷史 ) 李淑賢女士 簡介修訂初中中國歷史課程的工作進展 香港中文大學文學院院長修訂初中中國歷史及歷史課程專責委員會主席梁元生教授 簡介修訂初中中國歷史課程的工作進展
2 3 4 6 10 13 17 26 33 34 35 36 37 38 86 AHKSA, CPA, FCCA, ACS, ACIS AHKSA, CPA, FCCA, ACS, ACIS AHKSA, CPA, FCCA, ACS, ACIS Cricket Square Hutchins Drive P.O. Box 2681 Grand Cayman KY1-1111 Cayman Islands
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
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[ 回中信局首頁 ] 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows 作業系統 )( 獨立主機不含螢幕 ) acer eriton M660G (0/0/)] NT$,00 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows 作業系統 )( 獨立主機不含螢幕 ) ASUS M60MB 90(0/08/0)] NT$,00 一般型電腦 Pentium Gold G00(Windows
臺南一中 / 程美鐘老師國文考科 壹前 言 貳選擇題命題趨勢分析 101 年 ~104 年學測題型統計表 測驗目標 年度 基礎形音義 字音 字形 字 詞義 成語 文法與修辭 理解與
臺南一中 / 程美鐘老師 發行人 陳炳亨出版 民國一 四年九月 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 主編 江欣穎電話 (06)2619621 #314 校對 陳慧君 E-mail [email protected] 美編 李懿娟 杜政賢翰林我的網 http://www.worldone.com.tw
內文教學區 ( ) ( ) ( ) ( )
會計處理程序 內文教學區 ( ) 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 1. 2. 3. 054 第三章會計處理程序 ( ) 1. 2. 3. 055 1 (A) (B) (C) (D) (C) ( ) 1. (1) (2) 2. (1) (2) (3) 3. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 056 第三章會計處理程序 ( ) ( ) 1. 2. 3. 4. ( ) 1. 2.
2016-2017 04-05 06 07-08 09 10 11 12-13 14 15-16 17 17 18-19 20-26 27-29 30-32 33-35 36-37 37-38 39-40 40 41-42 42-43 44 45-47 48 49-51 51 52-53 54-55 56 57 58 59 60 2001 9 2002 1 896 1989 1989 8 Peninsula
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
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全國國高級中中等學校 105 學年度商商業類學學生技藝藝競賽 程式式設計 職職種 學學科 試試卷 崗位位編號 : 姓名 : 注意事項 : 請將答案案劃記於答案案卡, 未依依規定劃記者者不予計分分 試題說明 :( 選擇題每每題 4 分, 共 100 分 ) ( )1. 執行以下 Visual Basic 程式片段, 其結果為何?(A) 15 Dim i As Byte i = &HFC Console.WriteLine(Not
SOP Waiting Time
專科門診 for Stable New Bookings at Specialist Out-patient Clinics 2017 年 10 月 1 日至 2018 年 9 月 30 日 1 October 2017 30 September 2018 專科門診診所實施分流制度 22201820182018, 確保病情緊急並需要及早診治的病人獲得優先跟進及治療 新轉介個案通常先由護士甄別, 再經有關專科醫生覆核,
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
33期.indd
99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
二零一三年施政報告 - 穩中求變 務實為民
二零一三年施政報告 穩中求變 務實為民 段落 ( ) 1 18 1 10 11 12 14 15 18 ( ) 19 48 20 適度有為 20 21 23 24 32 香港和內地 24 30 香港和外國 31 32 33 41 金融服務業 34 37 工商及專業服務 38 39 國際航運中心 40 41 42 47 創新科技產業 43 45 檢測和認證產業 46 47 48 ( ) 49 91 49
第三章 人間喜劇 縴夫的 愛 202 召喚亡靈的行動 219 流氓無產者 與國債 239 小塊農地的金融化 251 現代社會靠無產階級過活 260 跋一認真看書學習, 弄通馬克思主義 276 跋二向馬克思學習 281
目錄 前言 第一章 大國 是怎樣 崛起 的? 馬克思對經濟學的革命 002 金箍棒 與 緊箍咒 : 債務驅動的暴力 010 人 如何成為 世界貨幣 026 文明的辯證法 049 反對 資本主義 不等於反對 資本 066 社會主義與金融 085 第二章古典經濟學的 扯淡 批判 與 扯淡 122 市場經濟的起源 125 信用 : 貨幣化的道德 140 銀行券 : 債務貨幣 157 怎樣讀懂 資本論 167
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
45.4%
45.4% / : 1. 2. 3. :2D 1. 2. 3. 4.. 5. Knowledge // Skill (Performance Indicator) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. Ability.. 1. 2. 3. 4. 5. () 1. 5 2. 7 3. 3 4. / 1. 3 2. 5 3. 4. / 1. 1 2. 3 3. 4. 5. 7070 1. 2.
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表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
目 錄
Zhongzhi Pharmaceutical Holdings Limited 3737 2015 目 錄 2 4 5 10 18 20 24 36 38 39 40 42 43 45 104 公司資料 Clifton House 75 Fort House P.O. Box 1350 Grand Cayman KY1-1108 Cayman Islands 3 141 2102 2103 1 22
2 4 5 23 34 43 44 47 92 1. CRRC Corporation Limited CRRC 2. 16 16 010-51862188 010-51862188 010-63984785 010-63984785 [email protected] [email protected] 3. 16 100036 16 100036 www.crrcgc.cc [email protected] 4.
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中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 080814 香蕉新樂園 南投縣國姓鄉北山國民小學 作者姓名 : 小五戴岑桓 小五謝豐駿 小五湯楷琳小五陳韻婷 小五陳韻惠 小五羅燮琳 指導老師 : 李彥屏 羅育勝 1 C 2 C -1 1. 10 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3 10. 11. 12. 13. -2-1 1. 10 2. 3. -2
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- ( 青少年篇 ) ( ) 40043 32 12 10 (04)2229-1661 40043 32 12 11 (04) 2229-5550 (04) 2229-5607 10041 2 2 203 (02) 2371-1406 (02) 2371-1478 [email protected] www.lourdes.org.tw 2015 9 2 台灣露德協會 6 8 9 12 16
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
% 1 (10%) (MTN)(8%) (4%) (4%) (2%) (ABS/MBS)(1%) (1%) 1 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 35% 35% 10% 8% 4% 4% 2% 1% 1% 政府債券 政策性銀行債券 企業債券 中期票
Hong Xie [email protected] 2013 3 (QFII) (RQFII) 97% 1 QFII RQFII RQFII 2014 2ETF 2014 11 ETF 2014 933.85.5 2 1 www.chinabond.cn 2 2014 9 35% 1 (10%) (MTN)(8%) (4%) (4%) (2%) (ABS/MBS)(1%) (1%) 1 40%
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466