閱讀策略種子工作坊
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1 中學生的閱讀 台南市復興國中王秀梗
2 大綱 中學生的 閱讀策略 中學生的 閱讀課程 中學生的 閱讀文本
3 中學生的閱讀策略
4 閱讀策略教學建議 一 預測 畫線 摘要策略 二 摘要 結構 圖像策略 三 圖像 推論 比較策略
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7 摘要策略示例
8 一 定義說明 摘取重點的能力 透過閱讀, 分析歸納文章主要概念意旨, 以最簡單扼要的方式, 將本文資料重新詮釋
9 二 摘要的要素 不同表述方式, 有不同的內容要素 如 : 記敘 :6w( 人 事 物 時 地 為何 結果如何 ) 描寫 : 記人 事 物 景 遊
10 二 摘要的要素 說明 : 對象 ( 具體或抽象 ) 特徵 方法 結構 目的 議論 : 論點 論據 ( 證 ) 結論 抒情 : 主題 方法 ( 觸景生情 詠 物言志或寓情 借事入情 議論抒情 )
11 文章表達方式的基本模組
12 摘要策略 1. 瀏覽 ---- 標示段落句子 意義段 2. 刪除 ---- 刪除文章中 段落 句子不重要的訊息 3. 整理 ---- 分類歸納敘述情節 文章重點
13 三 範文示例 從前我常見提籠架鳥的人, 清早在街上遛達 ( 現在這樣有閒的人少了 ) 我感覺興味的不是那人的悠閒, 卻是那鳥的苦悶 胳膊上架著的鷹, 有時頭上蒙著一塊皮子, 羽翮不整地蜷伏著不動, 那裡有半點瞵視昂藏的神氣? 籠裡的鳥更不用說, 常年的關在柵欄裡, 飲啄倒是方便, 冬天還有遮風的棉罩, 十分地 優待, 但是如果想要 搏扶搖而直上, 便要撞頭碰壁 鳥到這種地步, 我想牠的苦悶, 大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅 ; 牠的快樂, 大概是僅優於在標本室裡住著罷?
14 摘要策略步驟示例 1 找句點例 : 這一段共有 () 句 畫重點 3 加連詞 例 : 鳥的苦悶 不神氣 撞頭碰壁 例 : 4 4 排通順 例 :
15 鳥 第二段 - 摘要 從前我常見提籠架鳥的人, 清早在街上遛達 ( 現在這樣有閒的人少了 ) 我感覺興味的不是那人的悠閒, 卻是那鳥的苦悶 胳膊上架著的鷹, 有時頭上蒙著一塊皮子, 羽翮不整地蜷伏著不動, 那裡有半點瞵視昂藏的神氣? 籠裡的鳥更不用說, 常年的關在柵欄裡, 飲啄倒是方便, 冬天還有遮風的棉罩, 十分地 優待, 但是如果想要 搏扶搖而直上, 便要撞頭碰壁 鳥到這種地步, 我想牠的苦悶, 大概是僅次於黏在膠紙上的蒼蠅 ; 牠的快樂, 大概是僅優於在標本室裡住著罷?
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17 加連詞 排通順 鳥是苦悶的 例如胳膊上的鷹一點也不神氣, 籠裡的鳥會撞頭碰壁, 到這種地步的鳥, 實在很苦悶
18 摘要
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20 從摘要策略到結構
21 步驟一 : 找句點 除了冰棒和冰水之外, 刨冰也是相當普遍的冰品 一般都在小攤子販賣, 小攤設在樹蔭下, 或釘幾塊門板遮擋太陽 刨冰的種類繁多, 主要有四果冰 粉圓冰 仙草冰 愛玉冰 米苔目, 或由其中二至三種混在一起 當時的刨冰機是手搖的, 看老闆從木箱中拿出一大塊晶亮的冰塊, 軋入刨冰機中, 然後飛快地搖轉起來時, 那冰屑就像雪花一般, 一片一片飛落盤中, 俄頃堆積成一座小冰山 老闆再淋上糖水, 光看這等光景, 已讓人消去大半暑氣, 等端在手中, 一匙一匙挖入嘴裡, 冰花瞬即溶化, 溶入舌尖, 那種沁涼暢快的感覺, 足以將豔陽溶化掉
22 步驟二 : 畫重點 除了冰棒和冰水之外, 刨冰也是相當普遍的冰品 一般都在小攤子販賣, 小攤設在樹蔭下, 或釘幾塊門板遮擋太陽 刨冰的種類繁多, 主要有四果冰 粉圓冰 仙草冰 愛玉冰 米苔目, 或由其中二至三種混在一起 當時的刨冰機是手搖的, 看老闆從木箱中拿出一大塊晶亮的冰塊, 軋入刨冰機中, 然後飛快地搖轉起來時, 那冰屑就像雪花一般, 一片一片飛落盤中, 俄頃堆積成一座小冰山 老闆再淋上糖水, 光看這等光景, 已讓人消去大半暑氣, 等端在手中, 一匙一匙挖入嘴裡, 冰花瞬即溶化, 溶入舌尖, 那種沁涼暢快的感覺, 足以將豔陽溶化掉
23 步驟二 : 畫重點 除了冰棒和冰水之外, 刨冰也是相當普遍的冰品 一般都在小攤子販賣, 小攤設在樹蔭下, 或釘幾塊門板遮擋太陽 刨冰的種類繁多, 主要有四果冰 粉圓冰 仙草冰 愛玉冰 米苔目, 或由其中二至三種混在一起 當時的刨冰機是手搖的, 看老闆從木箱中拿出一大塊晶亮的冰塊, 軋入刨冰機中, 然後飛快地搖轉起來時, 那冰屑就像雪花一般, 一片一片飛落盤中, 俄頃堆積成一座小冰山 老闆再淋上糖水, 光看這等光景, 已讓人消去大半暑氣, 等端在手中, 一匙一匙挖入嘴裡, 冰花瞬即溶化, 溶入舌尖, 那種沁涼暢快的感覺, 足以將豔陽溶化掉
24 步驟三 : 排句子 小攤子販賣, 刨冰的種類繁多, 手搖的, 冰屑 再淋上糖水, 沁涼暢快的感覺
25 步驟四 : 分類 歸納 小攤子販賣 - 地點 刨冰的種類繁多 - 種類 手搖 冰屑 淋上糖水 - 做法 沁涼暢快的感覺 - 感受
26 步驟五 : 畫結構圖
27 照順序說出段落大意
28 教學省思 摘要策略 結構策略 畫重點分類歸納組織圖
29 圖解策略示例 29
30 前言 文 字 20% 轉 譯 圖 表 80%
31 PISA 問題 4: 艾蔓達和公爵夫人演員在舞台上的位置是由導演安排的 在右圖中, 導演用字母 A 代表艾曼達, 字母 D 代表公爵夫人 將 A 和 D 填在下圖中, 以表示出當王子到達時, 艾曼達和公爵夫人的大約位置
32 基測試題周老師教到大學中的這段話 : 古之欲明明德於天下者, 先治其國 ; 欲治其國者, 先齊其家 ; 欲齊其家者, 先脩其身 她請四位學生根據文意, 以圖形來表示脩身和治國之間的關係, 下列哪張圖形最恰當?( 註 : 脩 : 同 修 ) ) (A) (B) (C) (D)
33 自上元至四月十八日, 遊賞幾無虛辰 使宅後圃名西園, 春時縱人行樂 初開園日, 酒坊兩戶各求優人之善者, 較藝於府會, 以骰子置於合子中撼之, 視數多者得先, 謂之 撼雷 自旦至暮, 唯雜戲一色 坐於閱武場, 環庭皆府官宅看棚 棚外始作高凳, 庶民男左女右, 立於其上如山 每諢一笑, 須筵中鬨堂, 眾庶皆噱者, 始以青紅小旗各插於塾上為記, 至晚較旗多者為勝 若上下不同笑者, 不以為數也 ( 莊綽雞肋編卷上 )
34 98(Ⅱ) 基測試題 40. 文中觀眾的座位配置, 最可能是下列何者? (A) 高凳區 看棚區 舞臺 官眷 (B) 高凳區 看舞臺棚區官眷 ( 男 ) 官眷 ( 女 ) 庶民 ( 男 ) 庶民 ( 女 ) 庶民 (C) 看棚區 高舞臺凳區庶民男 ) 庶民女 官眷 (D) 看棚區 高凳區 舞臺 庶民 官眷 ( 男 ) 官眷 ( 女 )
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36 38. 根據這張結構圖, 下列何者最可 能是老師所出的作文題目? (A) 談溝通 (B) 情緒管理 (C) 演說的技巧 (D) 創造理想人生 (100-2)
37 39. 根據這張結構圖, 這篇文章的布局應為下列何者? (A) 總述全文綱要之後分段引證 推論 (B) 先提出結論, 再依因果關係逐項說明 (C) 針對題目的不同層面, 分段敘述說明 (D) 先正面論述, 再反面立說, 最後歸 納作結 (100-2)
38 使用原則 適量性 適當性
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40 1. 網絡圖 使用原則 : 提煉出文章的內容要素或段落核心概念 適用範圍.: 單一事件的說明 功用 : 重點式的整理
41 例 : 漆身吞炭 史記 刺客列傳 背景 ( 時 ): 戰國時代 人物 : 豫讓 地 : 晉國 原因 : 智伯對他禮遇有加, 卻被趙襄子殺害 事 : 自殘復仇報知遇之恩 方法 : 剃去鬍鬚全身塗滿油漆吞炭使聲音沙啞 結果 : 犧牲性命 主旨 : 士為知己者死 原因 HOW 方法 事 結果 主旨 地 人 時
42 1- 網絡圖 個性 由全文看人物描寫 : 看完本文, 請歸納出描寫一個人物的重要面向有哪些? 生涯 規劃 王冕 生活 態度 經歷 背景
43 2. 流程圖 使用原則 : 1. 核心概念有其條理 層次, 情節 ( 內容 ) 有先後次序 2. 適用範圍 : 時間 空間順序 事件流程
44 2. 流程圖主題 - 雨後湖邊風光的空間描寫 : 雨後湖邊風光 天空 山上 湖裡 苞子 荷葉 由上而下 由遠而近黑雲邊上鑲著白雲 湖邊山上青一塊 紫一塊 綠一塊 湖裡十來枝荷花 苞子上清水滴滴 荷葉上水珠滾來滾去
45 2. 流程圖 王冕的少年時代記敘 : 時間順序 父親去 世 七歲 輟學放牛 自學 十歲 學畫荷 十三 四歲 十七 八歲 名筆
46 3- 矩陣 ( 表格 ) 例 :< 楚莊王絕纓盡歡 > ( 西漢劉向 ) 人 事 場 景 使用原則 : 分析內容重點, 統整為幾項標題, 填入表格, 空格再填入細節 結果 性格 臣 ( 楚客 ) 拉扯美人的衣服酒楚晉交戰, 報恩席客衝鋒殺敵美人扯斷客的帽帶之致勝機警楚莊王命令全扯下帽帶間寬厚
47 4- 階梯圖 使用原則 : (1) 標題可下拉出兩項以上的細節, 可說明特徵 分類 比較 (2) 幾個細項間有 低 高 的關係 47
48 4. 階梯圖 例 : 沈復 < 兒時記趣 >
49 5- 心智圖 定義 : 大腦的地圖, 記錄邏輯性思考的路徑 原則 : 先設定一個主題, 順著思緒發展標題和細節, 以支線漸次發展細節, 最後再加以歸類整理 方法 : 可手繪或使用軟體 (freemind,xmind) 應用 : 構思規劃 分析學習 記憶 可用以寫作 說明自己的觀點 討論 特色 : 充份發揮左右腦的天賦智能 ( 右腦 : 節奏 色彩 空間 圖像 想像力 總覽 ; 左腦 : 序列 文字 數字 清單 行列及邏輯 ) 49
50 5. 心智圖結構圖
51 5. 心智圖
52 策略與教學 網絡圖流程圖矩陣圖階梯圖 提煉要素寫作訓練比較分析說明文體
53 教學省思 只是教學工具 圖像組織的內化 可搭配推論策略
54 推論策略示例
55 大綱 一 策略架構 二 設計說明 三 教學省思
56 推論策略 一 訓練學生的理解 分析能力二 參考 1. < 中學生閱讀策略 > 2.BLOOM 2001 版認知領域 3.Build Basic Reading Skills
57 推論策略 使用步驟 (1) 分析推論 支持推論 先感覺 找線索 下推論 (2) 修正推論 找線索 下推論 分析 支持推論
58 推論策略推論內容 1. 意義 2. 要點 3. 關係 4. 動機 5. 技巧 6. 主旨 7. 分類舉例
59 推論意義 - 字義 推論意義 說明舉例 根據造字原則或語境, 推 斷字 詞或句 段義 或置酒而招之 的 置 字應作何解釋
60 推論要點 說 推論要點 推斷角色或事件特質 明 舉 例 根據五柳先生的愛好, 推論他的性格特質
61 推論關係 說 明 推論關係 推斷人物彼此的關係, 文 句的因果 相反或層遞關 係 舉 例 五柳先生能 不戚戚於貧 賤, 不汲汲於富貴 的 原因是什麼
62 推論動機 推論動機 說明舉例 思考作者寫作的動機 隱 藏的寓意作者塑造五柳先生這個人物, 主要的動機是什麼
63 推論寫作技巧 說明舉例 推論技巧 探究作者的寫作風格與技 巧根據文章內容, 推想人物傳記的書寫, 應具備哪些 要素
64 推論主旨 推論主旨 說 明 舉 藉由整合文章段落 瞭解 寫作動機, 推斷主旨 推論本文的主旨是什麼 例
65 分類舉例 說明舉例 分類舉例 能為自己的推論舉例說 明 作者對五柳先生的評價如何? 由文中哪些句子得知
66 教學省思
67 提問策略示例
68 如何提問 擷取與檢索統整與解釋 What 是什麼 Why 是什麼 文本直接看得到的訊息重點大意主旨細節的推論 評鑑與 How 評鑑文本 反思生活 省思 你覺得
69 我是個在農村裡生長的人, 戰亂之前, 也存有若干美麗的夢境, 夢到將來長大了, 能念一點書, 學一點耕作的經驗, 既耕又讀, 豈不是人生樂事! 但我資質愚魯, 無論學讀書, 習農稼, 都不是塊好材料 一當戰亂到臨時, 辭家奔走道途, 童年的夢境, 全在硝煙流火中破碎了, 我變成一個並不 勇敢的士兵 ( 智與妄的啟示 )
70 提問一作者童年的夢想是什麼? 提問二後來, 童年的夢想達成了嗎? 為什麼? 提問三你覺得最後一句可否刪除?
71 一當戰亂到臨時, 辭家奔走道途, 童年的夢境, 全在硝煙流火中破碎了, 我變成一個並不勇敢的士兵 人生有太多事是意想不到的 像我這樣大字不識幾籮筐的人, 居然會舞文弄墨, 寫作了四十多年, 在當時, 根本連夢都沒有夢過
72 語詞的提問 句子的提問 段落篇章的提問
73 語詞的提問 背景知識 查閱字辭典或文章的註解 根據上下文語境推論
74 語詞的提問 蒲公英適合於群體觀賞, 在早春三月, 它首先將一大片金黃毫不吝惜地擲給你, 成為新春開卷的第一筆顏色
75 句子的提問 句子涵義主題 關鍵 抽象的 難以理解的句型句法古文注意省略 倒裝 被動句型句子關係因果 轉折 並列 層遞 選擇 條件 句子寓意背後意涵
76 金銀花一向是我偏愛的野花之一, 它香氣宜人, 花朵樸素高雅, 我童年時, 常採摘賣給中藥房以換取極微薄的零用錢 每次聞到金銀花特殊的香味, 或瞧到它悅目的小花, 都會想起那苦中帶甘的童年, 那花香總是引來我們這些村童對冰棒無限的遐思
77 第 6 行文字中為什麼要寫 苦中帶甘 的童年?
78 金銀花一向是我偏愛的野花之一, 它香氣宜人, 花朵樸素高雅, 我童年時, 常採摘賣給中藥房以換取極微薄的零用錢 每次聞到金銀花特殊的香味, 或瞧到它悅目的小花, 都會想起那苦中帶甘的童年, 那花香總是引來我們這些村童對冰棒無限的遐思
79 這一段最後 為什麼要寫到 冰棒?
80 冰棒 金銀花 中藥行 零用錢
81 段落的提問 各個句子之間的關係 難以理解處 - 解釋原因 區辨核心概念 文意脈絡的開展 摘要段落大意
82 全文的提問 山不在高, 有仙則名 水不在深, 有龍則靈 斯是陋室, 唯吾德馨 苔痕上階綠, 草色入簾青 談笑有鴻儒, 往來無白丁 可以調素琴, 閱金經 無絲竹之亂耳, 無案牘之勞形 南陽諸葛廬, 西蜀子雲亭 孔子云 : 何陋之有
83 提問設計 省思文本內容 1. 為何不直接描寫陋室的 陋 答 : 不注重外表的陋
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85 推 測 作者為何花了四段來 介紹住的城市住的地 方? 歸 納 請歸納在本文中的各 種 光
86 省思評鑑形式 虎克 愛上跳蚤的男人 第三段與第四段中間為何 出現 的符號 作用是什麼
87 虎 克 愛上跳蚤的男人
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91 閱讀策略教學省思 1 摘要 詮釋策略是解讀的一把鑰匙 2 推論 提問策略是解構閱讀的重心 3 結構 圖解策略可訓練思維力 邏輯思考 4 範文教學 閱讀教學與寫作教學結合好處多
92 中學生的閱讀課程
93 閱讀十堂課 一 關鍵句二 看題目三 訂標題四 閱讀理解五 結構策略 六 親子閱讀七 從讀到寫八 分組共讀九 最愛是你十 剪報閱讀
94 閱讀十堂 是閱讀文章的 10 種方法 是指導閱讀的 10 種技巧 是作業設計的 10 種向度
95 閱讀十堂 第二堂課 : 題目會說話 < 高尚的施捨 >
96 閱讀十堂 < 高尚的施捨 > 問題 1 用一句話簡要概括故事內容 2 從文中找出最能反映母親性格特徵的動作和語言描寫各一句
97 閱讀十堂 < 高尚的施捨 > 設計理念 : 針對記敘文中人物的描寫有何重點
98 閱讀十堂 第四堂課 : 閱讀理解 < 母親的羽衣 >
99 閱讀十堂 < 母親的羽衣 > 羽衣象徵著年輕的自由及理想, 母親為了子女及家庭而拋棄自己的羽衣, 全心全意為子女及家庭無怨無悔的付出
100 閱讀十堂 < 母親的羽衣 > 羽衣象徵自由, 仙女寧可捨棄她的夢想羽衣, 換上粗布衣, 是因為粗布衣代表家庭, 雖然不美, 卻存有家的溫暖
101 中學生的閱讀文本
102 班級共讀的帶領
103 1. 船長 與 戰士 是人生航程中兩個不同的角色, 請仔細閱讀本文, 找出 船長 與 戰士 這兩種角色的異同點, 並以表格呈現 相異點相同點 比較項目船長戰士 人生生命航圖奮鬥方式結果 可預期的 不可預期 在生命揚帆出航時, 已有一張清楚的生命航圖 到處漂泊 按圖索驥, 依航行圖便可安穩的到達目的地 因為不可預料旅途充滿驚喜 有成就的人生 有成就的人生
104 1. 船長 與 戰士 是人生航程中兩個不同的角色, 請仔細閱讀本文, 找出 船長 與 戰士 這兩種角色的異同點, 並以表格呈現 閱讀歷程統整與解釋 發展解釋 閱讀策略比較分析策略 閱讀目標了解主題之間的關係
105 2. 請比較文中 巴哈 與 金庸 各扮演 了人生航程中怎樣角色? 有何異同? 相異點相同點 人物巴哈 金庸 角色船長 戰士 生命航圖奮鬥方式結果 家族成員大多是音樂家, 生命航圖明確 到處漂泊, 想當外交官 進入報社 動筆寫小說 按圖索驥, 個人天分加上努力 山窮水盡疑無路, 柳暗花明又一村 偉大的作曲家 武俠小說泰斗
106 2. 請比較文中 巴哈 與 金庸 各扮演 了人生航程中怎樣角色? 有何異同? 閱讀歷程統整與解釋 發展解釋 閱讀策略比較分析策略 閱讀目標了解例證人物之間的關係
107 3. 在你的人生航程中, 你選 擇當 船長 或是 戰士? 請說明理由
108 3. 在你的人生航程中, 你選擇當 船長 或是 戰士? 請說明理由 閱讀歷程省思與評鑑 省思內容閱讀策略提問策略閱讀目標能與生活連結
109 課外閱讀示例 ( 一 ) 根據行政院主計處統計, 台灣十五歲以上的人, 一個禮拜完全未閱讀書籍的人, 佔全國人口的 68%; 每天都讀書的只有 3% 若按地區來分, 每週休閒時間從未閱讀的比例以東部地區的 78% 最高, 其次為中部地區 75% 南部地區 72% 北部地區 60%; 整體言之, 台灣的閱讀人口偏低
110 ( 二 ) 愛爾蘭人愛好文學 藝術, 重視教育, 用創造良好的生活品質, 為近年來的經濟發展奠定基礎 雖然比台灣的國民所得高兩倍, 但愛爾蘭沒有精品滿樓的 101 ; 雖然法國 英國近在咫尺, 卻很難買到路易威登 (Louis Vuitton) 或者 Burberry 愛爾蘭有為自己驕傲的理由, 二十世紀的諾貝爾文學獎得主有四位出自愛爾蘭, 分別是詩人葉慈 劇作家蕭伯納 小說家貝克特 詩人悉尼 愛爾蘭對文字工作者非常尊重, 不論任何國籍的作家, 在愛爾蘭都不必繳稅 首都都柏林甚至成立作家博物館, 展出愛爾蘭各年代名家的生平 手稿 書籍及紀念物 根據瑞士國家競爭力報告, 愛爾蘭十五歲以上人口識字率 ( 指能讀 寫普通文字 ), 佔世界第一 ; 火車上, 耆宿黃髫大多人手一卷, 而且樂在其中
111 問題一 請將文 ( 一 ) 所提供的資料表格化或圖像化 北部南部中部東部 休閒時間從未閱讀的比例 60% 72% 75% 78% 台灣十五歲以上一個禮拜閱讀的情形 完全未閱讀 68% 每天都讀書 3% 其他 29%
112 問題二 請統整兩篇文章的資料, 找出愛爾蘭與台灣有哪些可以比較的項目? ( 至少五項 ) 1. 國民所得 2. 對名牌的看法 3. 對作家態度 歲以上識字率 5. 享受閱讀 愛 爾 蘭 台灣的兩倍 不重視名牌 尊重作家不必繳稅 世界第一老人小孩樂在其中 台 灣 較低 一窩蜂的追求 待加強 待努力 閱讀人 口偏低
113 班級共讀的帶領
114 1. 少年費納認為自己沒有朋友但 不孤獨的原因為何? 請舉例兩項 原因 舉例
115 1. 少年費納認為自己沒有朋友但 不孤獨的原因為何? 請舉例兩項 閱讀歷程統整與解釋 發展解釋 閱讀策略推論策略 閱讀目標根據訊息探討原因
116 2. 少年費納第一次說謊的原因是 什麼? 對象是誰? 情境為何? 原因 對象 情境
117 2. 少年費納第一次說謊的原因是 什麼? 對象是誰? 情境為何? 閱讀歷程統整與解釋 發展解釋 閱讀策略推論策略 閱讀目標根據訊息探討原因
118 3. 少年費納因為甚麼機緣結交到他在班上的第一個朋友? 對他產生甚麼樣的影響? 因為 : 影響 :
119 4. 少年費納在哪樁事件後成為同學和父母眼中的英雄? 對他自己產生了什麼影響? 事件 : 影響 :
120 3. 少年費納因為甚麼機緣結交到他在班上的第一個朋友? 對他產生甚麼樣的影響? 4. 少年費納在哪樁事件後成為同學和父母眼中的英雄? 對他自己產生了什麼影響? 閱讀歷程統整與解釋 發展解釋 閱讀策略推論策略 閱讀目標根據訊息探討原因
121 5-1- 你認為少年費納為什麼到最後 敢說出自己的志向? 5-2- 但並不是每個人都能有如此機緣展現自己, 所以你應該怎麼做, 可以讓自己不怯懦, 勇於表達自己?
122 5-1- 你認為少年費納為什麼到最後敢說出自己的志向 5-2- 但並不是每個人都能有如此機緣展現自己, 所以你應該怎麼做, 可以讓自己不怯懦, 勇於表達自己? 閱讀歷程省思與評鑑 省思內容 閱讀策略提問策略 閱讀目標能與生活連結
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124 6. 危機就是轉機!請為自己做 SWOT 分析 : S( 優勢 ) W( 劣勢 ) O( 機會 ) T( 威脅 )
125 6. 危機就是轉機!請為自己做 SWOT 分析 S( 優勢 ) W( 劣勢 ) O( 機會 ) T( 威脅 ) 閱讀歷程省思與評鑑 省思內容 閱讀策略提問策略 閱讀目標能與生活連結, 自我探索
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129 科普 媒體閱讀
130 科普 媒體閱讀
131 閱讀社團的帶領
132 課堂上的教與學 教師說明 學生練習 教師示範
133 目標 : 摘要 教材 : 手斧男孩首部曲 教學流程 ( 教具 : 共讀圖書 便利貼 小黑板 白紙 ) 1. 教師說明目標 : 學會摘取資訊 2. 教師示範 ( 文本 p.18-19) 將看到的訊息簡要的寫在便利貼上 示例 布萊恩 13 歲 唯一的乘客 沒搭過飛機 搭飛機很興奮 爸媽離婚 痛恨律師 秘密 3. 學生練習 ( 文本 p.20-22) 將看到的訊息簡要的寫在便利貼上 1. 教師說明如何理解這一堆的訊息 2. 教師示範運用 5W1H 3W 法 示例 布萊恩 ( 人 ) 13 歲 ( 人 ) 專飛美加邊境 ( 地 ) 唯一的乘客 (what) 沒搭過飛機 (why) 搭飛機很興奮 (how) 爸媽離婚 ( 事 ) 痛恨律師 (why) 3. 學生練習 ( 文本 p.20-22) 學生互相詰問彼此寫的訊息 1. 教師說明 如何篩選這一堆的訊息, 成為有用的資訊 教學評量
134 結語-從o到 大 1.以故事包裝----加強故事性情節 當校園靜謐時 她專注的看著書 當校園喧嘩熱鬧時 她也讀著這本校園大書 閱讀 開啟了視界 也增長了智慧 (七年級家妤) 復興國中福爾摩斯館 logo設計比賽作品 校門口雕塑 復興國中閱讀推動意象
閱讀策略種子工作坊
如何跟國中生進行 閱讀教學的策略 台南市復興國中王秀梗 閱讀策略 閱讀活動 大綱 素養評量 多元文本 閱讀策略與示例 課文本位閱讀理解 (tbb.nknu.edu.tw) 不同年段的語文發展重點 低 中 高 國中 讀寫字 1/2 1/3 1/4 詞彙句子 1/4 1/3 1/4 理解 ( 流暢 朗 默讀 ) 理解 ( 閱讀層次 ) 1/4 朗讀層次一 G2- 層次二 1/3 朗讀 -> 默讀層次一
3. 摘 要 示 例 : 文 章 摘 自 梁 實 秋 鳥 從 前 我 常 見 提 籠 架 鳥 的 人, 清 早 在 街 上 遛 達 ( 現 在 這 樣 有 閒 的 人 少 了 ) 我 感 覺 興 味 的 不 是 那 人 的 悠 閒, 卻 是 那 鳥 的 苦 悶 胳 膊 上 架 著 的 鷹, 有 時
中 學 生 的 閱 讀 台 南 市 復 興 國 中 王 秀 梗 前 言 一 切 知 識 的 基 礎 都 自 閱 讀 開 始 放 眼 天 下, 各 國 無 不 希 望 藉 由 閱 讀 能 力 增 強 國 民 學 習 力 提 昇 國 際 競 爭 力 我 國 自 新 課 程 改 革 後, 國 語 文 教 學 也 不 再 只 是 語 文 知 識 的 灌 輸, 更 重 視 帶 得 走 的 能 力 ; 再 加
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義
93 98 臺中高工 張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年 表一 單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音 形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形 同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字 詞義 解釋 ( 一字多義 古今異義 2 2 3 2 2 3 4.
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
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社 交 禮 儀 課 程 簡 介 第 一 節 : 接 待 與 拜 訪 禮 儀 學 習 禮 儀, 不 是 為 了 取 悅 別 人, 而 是 為 了 開 發 自 己 內 心 的 能 量, 來 展 現 得 體 的 風 範, 並 以 合 宜 的 舉 止 及 內 在 的 修 養 來 創 造 良 好 的 應 對 趨 勢, 讓 好 禮 儀 為 您 帶 來 好 人 緣 一 待 客 服 務 的 基 本 原 則 1. 以
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2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
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: 1.1? : : ( ) : What?,,,.. -->p.44-45 Why? : 1.2 : : ( ) : -->p.94-95 -->p.44-45 -->p.158-162 : ( ) : (1995) : : ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) ( 5) ( 1) -1994 - - ( 2) - -, -, - ( 3) -1938 9
年輕的夢想 聖嚴法師與李鍾桂的對話 年輕的夢想 時間 : 一九九九年三月二十七日地點 : 臺北國父紀念館主持人 : 陳月卿 ( 華視企劃室經理 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 李鍾桂 ( 救國團主任 ) 青年代表 : 莊焜吉 盧雲玲 陳月卿 : KTV
年輕的夢想 目錄 年輕的夢想 2 相互學習無距離 4 獨立走出自己的路 9 塑造有希望的人生 13 服務與奉獻是快樂的泉源 16 年輕的夢想 聖嚴法師與李鍾桂的對話 年輕的夢想 時間 : 一九九九年三月二十七日地點 : 臺北國父紀念館主持人 : 陳月卿 ( 華視企劃室經理 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 李鍾桂 ( 救國團主任 ) 青年代表 : 莊焜吉 盧雲玲 陳月卿 : KTV 年輕的夢想
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The Judges Association of R.O.C 2014.10.15 The Judges Association of R.O.C The Judges Association of R.O.C Upper Mustang Trekking, Nepal 2 3 4 巨人雕像一個個豎立 像在直立行走 他們頭很大 脖頸很長 下頷骨突起 目光深沈 驕傲地立於他們的孤獨之中 他們聳立在那裡
AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD
AutoCAD 用戶如何使用 ArchiCAD AutoCAD用戶如何使用ArchiCAD ( 中文版 ) 由 Scott MacKenzie, Simon Gilbert, Geoffrey Moore Langdon, David Byrnes, Ralph Grabowski 編寫 龍庭資訊有限公司 1/73 - 2. 3. 4. -
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
有 不 同 想 法 馬 上 記 錄 下 來, 作 為 寫 作 和 較 特 殊 題 型 的 答 題 材 料 把 握 這 四 到, 再 加 上 考 試 用 書 的 重 點 整 理, 搭 配 服 用, 讓 課 文 與 你 不 再 有 距 離 2. 考 試 成 績 好 差, 心 情 也 好 差, 可 不 可
國 文 科 讀 書 分 享 楊 欣 蓓 老 師 我 有 我 的 路, 有 我 的 夢, 夢 中 的 那 個 世 界, 甘 講 伊 是 一 場 空 還 記 得 高 三 時, 老 師 常 常 覺 得 自 己 就 像 耳 機 裡 播 放 的 憨 人, 天 天 聽 著 五 月 天 唱 出 迷 惘, 卻 還 是 無 法 為 有 些 煩 躁 不 安 的 生 活 找 出 穩 定 的 著 力 點, 老 師 希 望
仙履蘭與彗星蘭 王者之香是形容謙謙君子高尚氣節的代表 蘭花學術與產業 25,000 30,000 ( ) ( ) ( ) 70% 71 NCKU Magazine 249 榕園記事夢想成大發現成大觀點合力寫校史大事記校長的話主編的話
70 2012 成大蘭花研究中心年 5 月 ~7 月校園大事記蘭卉生技發展 成大蘭花研究中心 蘭卉生技發展 成大蘭花研究中心 / 蕭郁芸 蘭花是是什麼? 仙履蘭與彗星蘭 王者之香是形容謙謙君子高尚氣節的代表 蘭花學術與產業 25,000 30,000 ( ) ( ) ( ) 70% 71 NCKU Magazine 249 榕園記事夢想成大發現成大觀點合力寫校史大事記校長的話主編的話 72 成大蘭花研究中心蘭卉生技發展
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
東華人文學報 第二期
東華人文學報 第二期 2000 年 7 月 頁 125-142 東華大學人文社會科學學院 戲曲 關目 義涵之探討 提要 關鍵詞 : 戲曲 關目 情節 故事 表演 勞逸均衡 冷熱調劑 元刊雜劇三十種 曲論 125 戲曲 關目 義涵之探討前言 1 一 關目 之原意與 元刊三十種雜劇 的 關目 126 2 3 4 5 6 127 7 8 9 128 10 129 11 二 明清曲論中 關目 的義涵 12
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 [email protected]; [email protected] ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23
作文 FUN 輕鬆 - 用漫畫提升作文擴寫能力 廖之勤 南投縣埔里鎮育英國小教師 壹 前言 貳 漫畫作文的意義 22 國教之友 第 60 卷第 4 期 參 擴寫意義 1 2 肆 擴寫練習舉例 一 單字擴寫 : 二 擴寫句子 : 三 短句擴寫 : 四 綜合擴寫 : 國教之友 第 60 卷第 4 期 23 五 故事性擴寫 : 伍 漫畫提升作文擴寫指導 一 漫畫擴寫作文要點 ( ) ( ) ( ) 六 實作
2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
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China Tower Corporation Limited (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) 1933 1933 32 China Tower Corporation Limited [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] : [ ] [ ] [ ] [ ] : [ ] 1.00 : [ ]
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98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~ 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 ,
貳 一 國家品質 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 三 工業精銳 四 金點設計 五 台灣國際創意設計大賽 六 資訊服務應用創新競賽 七 輕金屬創新應用競賽 八 智慧型機器人產品創意競賽 九 數位內容系列競賽 十 手提包創新設計競賽 十一 時裝設計新人 十二 全國紡織技術論文競賽 一 國家品質 5 10 象 : 8 7 ~8 2435 二 卓越中堅企業及重點輔導象遴選 101 10 8 200 2,000
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2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
一開口就打中人心
So Easy 508 一開口就打中人心 30 堂正向思維溝通課 陳志勇 著 惠閱, 願您擁有自信 愛 語表達技術! 敬贈 一開口就打中人心 30 30 002 003 自我提升, 同時為別人的生命加分 2010 09-11 8 30 004 為自己溝通出征 005 商務或學術人士 主管階級及專案管理者必備的工具書 ERP 006 循序漸進輕鬆成為雙向溝通贏家 30 30 007 讓彼此築起的那道牆因真誠智慧的溝通而倒下
珍惜生命 聖嚴法師與吳念真 黃春明 李明濱的對話 珍惜生命 時間 : 二 六年六月十七日地點 : 台北圓山飯店對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山禪修文教體系創辦人 ) 黃春明 ( 知名作家, 國家文藝獎得主 ) 吳念真 ( 知名導演 ) 李明濱 ( 行政院衛生署自殺防治中心計畫主持人兼主任 ) 主持人
珍惜生命 目錄 一 可以再多想想, 放下自殺念頭 4 二 正確的價值觀, 破解自殺迷思 9 三 肯定自我價值, 實踐生命意義 11 四 落實人文關懷, 成功防治自殺 15 五 放下自責內疚, 勇敢承擔責任 19 六 呼吸就是財富, 活著就有希望 23 七 重新檢視媒體, 重視精神生活 28 八 重建媒體道德, 善盡社會責任 30 九 不做成功的人, 做個實在的人 33 十 逆境讓人成長, 打擊磨練意志
C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
Chapter 3 Camera Raw Step negative clarity +25 ] P / Step 4 0 ( 下一頁 ) Camera Raw Chapter 3 089
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喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
02 2 成立 Facebook 粉絲專頁 Facebook Facebook Facebook 1, Facebook Facebook 1 Facebook 2-21
賺更多 24 24 2-10 我就是沒錢! 所以我只能利用免費的資源來獲取網路流量, 怎麼做比較好? 1 透過 Facebook 貼文在自己的個人頁面, 讓好友看見 Facebook Facebook 2-20 02 2 成立 Facebook 粉絲專頁 Facebook Facebook Facebook 1,000 100 Facebook Facebook 1 Facebook 2-21 賺更多
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三 节
附 件 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 ( 征 求 意 见 稿 ) 2014 年 8 月 目 录 第 一 章 电 力 行 业 内 部 控 制 操 作 指 南 概 述... 1 第 二 章 内 部 控 制 规 范 体 系 建 设 与 运 行... 11 第 三 章 内 部 环 境 建 设... 22 第 一 节 组 织 架 构... 22 第 二 节 发 展 战 略... 26 第 三
高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 舉辦高雄市故事媽媽認證培訓 全國故事媽媽一起來麻吉 民國 95 年 11 月, 全國故事媽媽一起來麻吉 活動合照 ( 高雄市立圖書館提供 )
劉怜珍 高雄市立圖書館推廣組組長 與局長讀書 詩人局長路寒袖親自與讀書會夥伴讀書 95 1 2 20 95 5 12 76 55 民國 95 年 5 月 12 日, 高雄市文化局王志誠局長 ( 第二排左四 ) 與無願讀書會成員於真愛碼頭合影 ( 高雄市立圖書館提供 ) 36. 書裡寫著我們活過的人生, 以及沒有活過的 邱瑞鑾 高雄好讀書, 營造城市閱讀風氣 40 1977 1996 19 95 20
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
CommonWealth Parenting 146 ( ) 沉經濟變遷 不山不市,居民多是過客CommonWealth Parenting 146生命悲歌:我住的地方不是 家 現象篇
The Society of Publishers in Asia 2016 Awards for Editorial Excellence 亞洲出版業協會 2016 年度卓越新聞獎 提名作品 親子天下 74 期 The Society of Publishers in Asia 2016 Awards for Editorial Excellence 亞洲出版業協會 2016 年度卓越新聞獎 這不只是竹東的故事
AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table
WWW.AASS.COM.HK AASS 2 3 4-5 5-11 12-20 21-22 23 24-25 26 1 2 AASS Geneva France Neuchatel 納沙泰爾 Lausanne Montreux Le Bouveret France Basel Bern Zurich Lucerne Brig 布里格 Italy Lugano 盧加諾 Germany St Gallen
66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!
64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19?? 20?? 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35?????????????????????? SWOT???????????????????????? 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????,?????????
第二篇 政治與生活 國家 司法公民 私塾重點提示區 2-1-4 第一章國家 內文教學區 一 國家的意義 二 國家的起源 : 三 國家的目的 四 國家的重要性 : 2-1-5 司法公民 五 國體和政體 1. 2. 1. 2. 六 民主的意義與要素 2-1-6 第一章國家 1. 2. 3. 4. 七 民主政治的優勢 (1) (2) 八 政治文化 G.A.Almond 2-1-7 司法公民 1. 2.
一年二班 B051. 空間實作 103 教室 一年二班 A041. 究食尋味 音樂教室三 一年二班 C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年二班 A011. 閱讀歷史人物 101 教室 一年二班
一年一班 01 106B081. 小奈米綠中崙大世界 地科教室 一年一班 02 106C121. 意遊味境 6F 多功三 一年一班 03 106F171.Java 程式設計 4F 圖書館 一年一班 04 106C131.Global Views in Literature 從文學看世界 102 教室 一年一班 05 106B061. 趣味數學 104 教室 一年一班 06 106B081. 小奈米綠中崙大世界
編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表
基 本 識 字 教 材 第 2 冊 初 二 級 教 育 部 編 印 編輯要旨 一 教育部為了協助本國失學民眾 新住民及 其他國外朋友 有系統的學習華語文的 聽 說 讀 寫 算等識字能力及跨文化 適應 以培養具有基本公民素養的終身學 習者 特別委託新北市政府教育局新住民 文教輔導科團隊編輯本教材 二 依據上述目的 本教材共有六冊 並分為 六級 分級及單元名稱詳如下表 第一冊 第二冊 第三冊 第四冊 第五冊
Hz 1 k ,186 Hz k 4 k 8 k 2 k
樂音或噪音! 頻率與音高 6 215 2 56 44 16 25, Hz 2 2 K Hz 27.5 4,186 Hz 2196.16 47 13289.75 9397.27 77 8372.2 5587.65 4186.1 3729.31 44. 261.63 41.2 32.7 27.5 18.35 16.35 2 25 5 Hz 1 k 27.5 4,186 Hz 63 125 2 k 4 k
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
內文教學區 ( ) ( ) ( ) ( )
會計處理程序 內文教學區 ( ) 1. 2. 3. ( ) ( ) ( ) 1. 2. 3. 054 第三章會計處理程序 ( ) 1. 2. 3. 055 1 (A) (B) (C) (D) (C) ( ) 1. (1) (2) 2. (1) (2) (3) 3. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 056 第三章會計處理程序 ( ) ( ) 1. 2. 3. 4. ( ) 1. 2.
寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集
026 027 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集 028 029 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集 030 031 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集 A 032 033 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集 034 035 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集 036 037 寄居輯壹 小說 評審獎第十八屆臺北文學獎得獎作品集
南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我
夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 迎接下一個五年 01 築 93 10 南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 03 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 夢南關粉墨社區 社團跳動參與社團,開啟了心中的桃花源;走進社區,沉浸在民眾散發的人情味 04 築透過南關社區大學藝術列車, 人文種子在社區中不斷地萌芽與茁壯!
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
孙国强
第 四 期 权 威 信 息 从 能 力 到 试 题 高 考 阅 读 试 题 备 考 思 路 本 刊 特 约 嘉 宾 邢 治 修 高 考 阅 读 试 题 的 复 习 备 考, 是 一 个 常 常 让 考 生 教 师 感 到 困 惑 的 难 题 : 试 题 选 材 全 力 回 避 课 文 具 体 篇 目, 让 考 生 觉 得 教 的 不 考 考 的 不 教 而 失 去 课 堂 上 正 面 积 极 的 态
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
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1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音
n n 6 n 7 2
單 元 教師手冊 等差數列 1 1 2 3 4 5 n n 6 n 7 2 1 n 2 3 n 4 a 1 a 1 d a 1 2 d n a n a 1 n 1 d 5 a n a 1 n 1 d 6 N-8-3 N-8-4 8-n-05 8-n-06 8-n-07 3 n n n 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 1 1 1, 3, 5, 7, 9 2, 9, 5, 4, 3 1,
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
Microsoft PowerPoint - SAGE 2010
SAGE Journals Online -Communication Studies 大綱 SAGE 簡介 Communication Studies 收錄內容 SJO 平台功能介紹 首頁 瀏覽功能 檢索功能 進階服務 SAGE Content 超過 520 種人文 社會科學 理工 科技領域電子期刊 SAGE 與超過 245 個國際知名的學會合作 ( 包括 American Sociological
CU0594.pdf
8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
為什麼要做佛事 一 前言
為什麼要做佛事 目錄 一 前言 2 二 什麼叫做佛事? 3 三 請出家人做佛事有什麼用處? 5 四 臨命終時怎麼辦? 6 五 亡靈是什麼? 9 六 誰該做佛事? 12 七 誦經做什麼? 15 八 拜懺做什麼? 18 九 放焰口做什麼? 20 十 人鬼之間的佛事? 22 為什麼要做佛事 一 前言 二 什麼叫做佛事? 二 什麼叫作佛事? 為什麼要做佛事 三 請出家人做佛事有什麼用處? 三 請出家人做佛事有什麼用處?
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1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 14 15 15 16 17 18 19 19 20 21 22 24 25 26 27 28 29 30 30 31 32 33 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 13 14 15 16 17 18 19 3C3C Creative Communication& Collaboration 20 Calvin
95年語文競賽題庫彙整
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 仰般敎學生認識客家文化 个精神 檢討教學个方法 19 捱對客家桐花節个看法與展望 台北縣成立客家文化園區个意義 个看法 捱所知个客家文化節介意義 新住民對客家庄个影響 捱對推展客家美食个展望 捱對後生人追求名牌个看法 捱對卡奴个看法 客家電視台个時代意義 捱對超額教師个看法 个看法 捱對無障礙空間个看法 个客語環境
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
老人也是公司的寶 63 有條件的愛太辛苦 66 不要被愛情沖昏了頭 69 別玩劈腿遊戲 72 愛情不是人生的唯一 75 恐怖的愛 78 三 生涯規畫 81 人生規畫 81 忙人時間最多 84 非結婚不可嗎? 87 賺錢的福報 90 面對貧窮的勇氣 93 中年別盲目轉業 96 人到中年百事哀? 99
方外看紅塵 自我成長 目錄 一 調和身心 3 慢活人生 3 境隨心轉, 能轉敗為勝 6 如何認清自己? 9 對自己有交代 12 懂得放下, 才能自在 15 小心而不擔心 18 睡前放空自己 21 心定就做事不亂 24 穩重不是無能 27 失意得意一念間 30 忍出工作好本領 33 整形能轉運嗎? 36 通靈預言可信嗎? 38 二 待人處世 41 辦公室的溝通智慧 41 先做好人際關係 44 遵守團體遊戲規則
Photoshop CS3 影像創造力 基礎講堂 8 學習流程 學習重要性 學習難度 必學指令工具 實作應用範例 創造舞台燈光的漸層繪圖 延伸學習 雜訊與半透明漸層 8-1 Photoshop Photoshop 8 136
漸層填色與圖樣填色 08 8-1 漸層填色 8-2 漸層填色編輯 8-3 油漆桶填色 8-4 編輯圖樣 Photoshop CS3 影像創造力 基礎講堂 8 學習流程 學習重要性 學習難度 必學指令工具 8-1 8-2 8-3 8-4 實作應用範例 創造舞台燈光的漸層繪圖 延伸學習 雜訊與半透明漸層 8-1 Photoshop 8-1-1 Photoshop 8 136 漸層填色與圖樣填色 漸層填色
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
聽 母 親 說 話 散 文 讀 本 4 美 麗 的 陷 阱 002
蔡逸君 作者介紹 蔡逸君 1966 出生於彰化小 農村 文化大學戲劇系影劇組畢業後 當過電影場記 副導演與編劇 跨足寫 作 劇場等不同領域 為一多棲的創作 人 三十歲開始文學創作 2004年在妻子的全力支持下 離開 聯 合文學 雜誌編輯工作 做一位專職作家 專心做兩件事 走路與 寫字 發表文章於報刊專欄 出版有小說 童顏 笑彈祕笈 鯨少年 我 城 曾獲台北文學獎新詩首獎 中央日報 文學獎短篇小說第
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
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第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
附件一：
理念 來 ~ 老 飯 飯 飯 都 飯 了 兩 飯 老 不 飯 不 飯 零 料 不 不 了 念 理念 了 不 更 力 識 來 路 領 行 了 了 度 聯 不 了 行 旅 念 更 更 力 了 識 蘿 了 了 狀 了 狀 不 狀 六 類 識六 類 類 量 念 樂 良 了 ~ 立 更 1 略 精神 都 更 不 了利 行 論 了 2 論旅論錄 流 領 年 年 年 年 來 4 良 度 力 良 力 識 不 律 良
補救教學基本學習內容
國民小學基本學習修訂草案 年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級 注音符 ( 一 ) 正確注音符號 ( 一 ) 正確注音符號 號 拼音 ( 一 ) 正確拼讀注音符號 字詞 ( 一 ) 常用國字 300 字 ( 二 ) 常用語詞 500 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 200 字 ( 二 ) 常用語詞 300 個 ( 一 ) 常用國字 600
1
1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
Prologue
我想把妝化好 Prologue 365 Mr. Right Good Contents Prologue 03 Chapter 1 化妝的基礎 肌膚和眼神的表現 1 14 2 16 3 & 18 4 & 22 5 24 6 26 7 28 8 30 9 32 10 33 11 34 12 36 13 38 14 40 15 42 16 43 17 46 18 Q&A 47 Chapter 2 化妝的核心
第 6 卷第 8 期中華民國 97 年 8 月 太原師範學院學報 重慶郵電學院學報 福州大學學報 佳木斯大學
兼析中西意識流文體之異同專題研究專題研究 王蒙意識流小說淺論 兼析中西意識流文體之異同 王蒙意識流小說淺論 An Introduction of Wang Mon s Ideological Novels Analyzing the Differences and Similarities between Chinese and Western Ideological Novels 林文軒 (Lin,
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
三國演義 魯肅的形象與角色定位 壹 前言 172A.D.-217 A.D
三國演義 魯肅的形象與角色定位 吳秉勳 東海大學中國文學系兼任講師 摘 要 關鍵詞 : 三國演義 魯肅 人物形象 儒家 25 三國演義 魯肅的形象與角色定位 壹 前言 172A.D.-217 A.D. 1 1973 2 3 1982 4 2000 5 1 19771271 21021973 1022-23 31071996 12 110-115 4 1982 01 71-75 5 20063 78-79
- ( 青少年篇 ) ( ) 40043 32 12 10 (04)2229-1661 40043 32 12 11 (04) 2229-5550 (04) 2229-5607 10041 2 2 203 (02) 2371-1406 (02) 2371-1478 [email protected] www.lourdes.org.tw 2015 9 2 台灣露德協會 6 8 9 12 16
本月專題 科學新聞判讀力 Article.aspx?a= 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace https://www.you
/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃?/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃? 文 / 李暉 食安與媒體 2010 73 14 科學研習 OCT 2016 No.55-10 本月專題 科學新聞判讀力 1 2 2014 3 53-3 http://www.ntsec.gov.tw/user/ Article.aspx?a=2657 2016 5 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace
的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
CEPA 先行先試, 培育澳門現代服務業 1 兼論澳門經濟適度多元化發展路徑 (2010.03.06) 橫琴開發與澳門新機遇 橫琴總體發展規劃 解讀 (2009.07.29) 25 澳門 : 積極推動區域合作, 實現產業適度多元 試解讀 珠江三角洲地區改革發展規劃綱要 (2009.04.15) 45 珠江三角洲地區改革發展規劃綱要 (2008-2020 年 ) 59 國家發展和改革委員會 (2008.12)
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教 ( 天主教 台灣地區主教團主席 ) 吳若權 ( 作家 ) 陶 ( )
生命的價值 目錄 生命的價值 2 青少年問題面面觀 4 家庭教育的重要性 11 認識生命的價值與意義 18 墮胎是不尊重個體的生存權 28 栽培自我, 展現生命之光 40 生命的價值 聖嚴法師與單國璽樞機主教 吳若權 陶喆的對話 生命的價值 時間 : 二 二年九月二十二日 地點 : 台灣大學綜合體育館 主持人 : 劉麗惠 ( 電視台主播 ) 對談人 : 聖嚴法師 ( 法鼓山創辦人 ) 單國璽樞機主教