核准文號：教育部 101年○○月○○日部授教中(二)字第○○○○○○○○○○號函核定

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宛缓廖
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1 高雄市復華高級中學 ( 學校代碼 :581301) 普通高中課程綱要學校課程計畫 (104 學年度入學學生適用 ) 初審計畫書複審計畫書核定版計畫書核准文號 : 教育部 104 年 5 月 13 日臺教國署高字第號函核定中華民國 104 年 5 月 13 日

2 目錄學校基本資料表壹依據貳學校願景與目標參學校現況與背景分析肆前一年度自我評鑑及改進策略伍各年級課程節數一覽表一普通班 ( 社會組 ) 二普通班 ( 自然組 ) 陸教科書或自編教材一覽表一審定版二自編教材柒學校本位選修課程計畫捌選課規劃與輔導一選課流程圖二選課或選組輔導措施玖學校課程自我評鑑拾學校特色項目附件一課程發展委員會設置要點附件二學校課程自我評鑑計畫

3 學校基本資料表學校名稱私立復華高中普通班 :10 班特殊班 : 班全校班級數資源班 : 班合計 :10 班學校學制普通高中綜合高中完全中學普通高中附設職業類科職業學校附設普通科學校地址 [802] 高雄市苓雅區民權一路 42 號不分類組普通班班別社會組自然組一類組二類組三類組特殊班班別語文資優班數理資優班音樂班美術班舞蹈班體育班其他 : 特色招生班級是否開設多元選修課程是否聯絡人校長核章處室教務處職稱教務主任姓名詹耀宗電話行動電話傳真 chan@tea.nknush.kh.edu.tw 核章日期年月日審查結果初審複審通過修正後通過修正後再審通過修正後通過修正後再審 2

4 壹依據一教育部 100 年 7 月 14 日臺中 ( 三 ) 字第號令發布之普通高級中學課程綱要二本校 104 年 2 月 12 日第一次課程發展委員會會議決議課程發展委員會設置要點如附件一貳學校願景與目標學校願景 3

5 教學目標 : 全人教育提升中小學敦品短程 1.1 落實各科正常教學, 充實教學內容教育品質勵學目標 1.2 提昇教育品質, 增加學生競爭能力 1.3 創新教學方法, 啟發學生創造思考潛能創新至善中程目標 1.4 充實教學設備, 加強教師課前準備 1.5 運用科技資訊, 強化教學評量與教學成效厚植國家競爭力 1.6 實施全英語教學, 開啟學生通往世界舞台之窗口國際宏觀中程目標 1.7 融入多元文化教學, 培養學生尊重多元. 珍惜本土文化 1.8 提昇藝術涵養與科學研究相結合, 拓展學生宏觀視野 1.9 以生活教育, 品德教育及民主法治教育為中心, 著重成就每一個孩子關懷溫馨長程目標人文教育與陶冶 1.10 發展健全人格, 奠定絡身學習之基礎, 實現全人教育之最終目標 4

6 参學校現況與背景分析一學校現況 : 學校人員基本資料學校人員人數教師 ( 含兼職 ) 教官輔導教師專職行政人員工友教職員工總數人數學生人數班級數國文英文數學歷史地理公民與社會物理化學生物地球科學音樂美術 ( 外聘 ) 各科合格教師人數 ( 高中部 ) 藝術生活生活科技家政體育健康與護理資訊科技概論 0( 代理 ) 0( 外聘 ) 全民國防教育生命教育生涯規劃第二外語觀光商業經營 7 0( 外聘 ) 機工美容幼保理化上表僅註記所聘任之第一專長之合格教師人數, 若領有第二專長證書之教師時, 請註明人次於下 : 項次第二專長科目名稱人數是否擔任課程 ( 請打勾, 如無授課請勿打勾 ) 1. 國文 4 2. 數學 3 3. 生活科技 1 4. 資訊科技 6 5. 食品 1 6. 餐飲管理 3 7. 健康與護理 1 8. 公民與社會 1 9. 電機控制三民主義家政生命教育英文 1 5

7 二背景分析 :SWOTS 分析內部條件機會 (O) 外在環境 1. 位居高雄市中心, 交通便利, 也是高雄市文教區, 學風興盛 2. 培訓南台灣數學競賽活動的承辦學校 3.12 年國民基本教育, 齊一公私立收費標準或免學費 4. 申請教育部 ( 局 ) 專案經費研究補助計畫, 增進教師動能 5. 與社區大學結為夥伴策略聯盟, 辦理預修課程及產學攜手合作 6. 大學繁星推薦入學方案實施, 有利社區高中 7. 獲高中優質化經費補助, 凝聚教師共識 8. 私校招生自由度較高優勢 (S) 劣勢 (W) 1. 校園優美, 行道樹綠意盎 1. 校地约 2 公頃, 校舍尚未然改建, 校舍空間不足 2. 學校規模適中, 學制多元, 2. 優秀生就讀高中較少, 尚有國中高中及職業類科, 讓學生適性選擇 3. 教師自覺性高, 有活力與服務熱忱 4. 學生課業表現及生活常規要求嚴謹, 養成良好習慣 5. 實施教師專業績效評鑑, 協助教師提升教學品質 6. 學生率真, 各項競賽成績優異, 學習表現尚優 7. 家長會熱心支持校務 8. 社區和學校互動良好 ( 發揮優勢掌握機會 ) 1. 推動品德教育服務學習計畫, 優化學生氣質, 落實全人教育 2. 實施外語人才培育計畫與證照培育計畫, 建立學生學習信心, 提高學校能見度 3. 推動教師專業成長, 提昇教師專業形象, 輔導學生進入理想大學 4. 發展創意專題研究, 參加競賽與展示, 提升學生綜合能力 5. 推動社區宣導與招生入學獎學金, 掌握 12 年國民基本教育, 齊一公私立收費影響, 有利私校招生無法與明星學校看齊 3. 教師兼行政工作, 業務量重, 行政斷層日趨嚴重 4. 私立學校師生比較低, 不易落實小班教學的理念 5. 教師班級經營理念與實務, 尚須加強 6. 學生年紀輕, 性向興趣未定, 學習較弱勢 7. 有些家長對教育改革理念認知不足, 學生適性選擇困難 ( 善用機會克服劣勢 ) 1. 進行教育需求評估, 爭取專案經費補助, 如高中優質化經費補助 2. 推動創新思考教學計畫, 提升教師教學知能與教師專業形象 3. 善用學校經費, 配合社區宣導活動, 提高社區對學校的認同 4. 推動證照培育計畫, 參與證照達人選拔, 戮力獲頒證照培育績優學校威脅 (T) 1. 國中生習慣依排名選擇就讀學校 2. 少子化影響招生 3. 媒體關注學測及指考高分群學生的表現, 給學校經營極大壓力 4. 家庭功能日漸式微, 學生適應問題日益複雜 5. 高中職教育機會過剩, 不利學生來源 ( 發揮優勢避開威脅 ) 1. 推動品德教育服務學習計畫, 營造學校多元發展 2. 推動扶弱教學計畫, 增進學生學習信心 3. 推動創意專題研究, 強化學生自主學習 4. 推動品德教育服務學習計畫, 養成學生良好生活習慣, 建構友善校園 5. 推動外語人才培育, 結合國際教育文化交流, 增廣學生視野 ( 控制劣勢化解威脅 ) 1. 善用學校經費, 提供入學獎金與升優質大學獎勵辦法, 吸引學生就近入學 2. 積極爭取優質高中, 營造校園教育專業形象 3. 幫助低成就學生, 推展扶弱教學計畫, 實現教育機會均等原則 4. 發展學校特色, 提高升學率, 吸引優秀學生就讀 6

8 肆前一年度自我評鑑及改進策略一前一學年度課程計畫優點及特色 ( 一 ) 必修課程 : 為了學生能適應學習情形並參酌歷年學測指考等側重之教學方向, 於必修科目之教材選用是透過各領域老師填寫教科書評選表及教科用書實施教學後評鑑調查表, 並於教學研究會議討論決定, 故能符應學生之需求及實際使用狀況 ( 二 ) 選修課程 : 考科選修部分 1. 依課程綱要開課, 選修部分開放學生電腦選課 2. 高一學生 : 國文及英文在國中升高中的階段是著重課程之落差及銜接, 故開設中華文化基本教材及英文文法各一節, 讓學生在高一能奠定良好的學習基礎 3. 高二學生 : 物理及數學在高二的課程編排中有加深加廣的內容, 所以在自然組與社會組均開設相應的選修科目, 以充實學生的知能 4. 高三學生 : 因應學測及指考的需求, 依學生的組別開設相關選修課程, 使學生能有充分的準備面對升學考試非考科選修部分 1. 道德思考與抉擇 : 上課中透過分組討論及學習單練習, 提供學生品德教育做更深入探討之機會, 落實道德規範與品德教育的實踐 2. 全民國防教育 : 透過教官課堂上的傳授與帶領, 建立友善校園, 加強學生對學校及國家的認同感 ( 三 ) 其他 1. 師資團隊優良, 積極參與教師專業發展評鑑, 參與率達八成以上 2. 社團活動多元, 學生得以適性發展 3. 學校建置數位學習平台, 供教師上傳相關教學資料, 有助於教材建置與學生自助學習並建置學生電子學習資料庫, 有助於學生各項資料留存與運用 4. 辦理學校教師教學績效評鑑及學生學習意見回饋, 有助於教師了解學生學習反應, 調整教學內容方法態度提高教學成效 5. 持續辦理扶弱課程, 透過前後測及問卷了解學習成效, 並與教師固定舉行會議進行檢討修正 6. 家長會及行政團隊全力支持各科進行教師進修及研習, 邀請學者專家進行專題講座及教學演示座談, 有效提昇教師專業能力 ( 四 ) 前一學年度執行之檢討及改進策略 1. 普通高中每一年級最多四班, 規模較小, 部分科目如自然科或藝能科, 僅有一二位專任教師, 導致課程規畫或教學活動商討對象有限, 故鼓勵教師多參加校外研習改進之, 本校教師積極參與研習自我成長,103 學年度上學期教師研習時數平均達小時 2. 較缺乏自編教材之討論及發展 : (1) 於每學期教學研究會列入此討論議題並彙收資料 (2) 發展領域社群深入討論此議題,103 學年度共成立國文科英文科數學科社會科及自然科等五個教師專業發展社群, 除定期辦理主題研習及教學演示外, 並有群科協同備課教案研擬等主題之運作與功能二與前一學年度課程之內容差異與調整說明 ( 一 )103 學年度及 104 學年度皆依據課程綱要開課, 目前暫無調整 ( 二 ) 期許課程發展能持續進行檢討調整或創新, 以符應學生家長及社會期待, 塑造學校特色 7

9 伍各年級課程節數一覽表班別 : 普通班 ( 社會組 ) 類別領域科目名稱一年級二年級三年級學分數上下上下上下小計綜合活動語文領域國文英文數學歷史社會領域地理公民與社會基礎物理 (2) 2 2 (2) 4 自然領域基礎化學 2 (2) (2) 2 4 基礎生物 2 (2) (2) 2 4 必修基礎地球科學 (2) 2 2 (2) 4 音樂藝術領域美術藝術生活家政生活領域生活科技資訊科技概論健康與體育健康與護理體育全民國防教育必修學分數小計每週節數小計語文表達及應用國學常識語文類中華文化基本教材英語聽講英文作文英文文法數學乙數學類統整數學數學演習選修歷史選修社會學科類應用地理選修公民與社會當代軍事科技 1 (1) 1 野外求生 (1) 1 1 全民國防教育類戰爭與危機的啟示 (1) 1 1 生命教育類恐怖主義與反恐作為 1 (1) 1 生命教育 1 (1) 1 生死關懷 (1) 1 1 道德思考與抉擇 1 (1) 1 生涯規劃類生涯規劃 (1) 其他類 * 電腦軟體應用選修學分數小計必選修學分數總計每週節數總計備註 8

10 班別 : 普通班 ( 自然組 ) 類別領域科目名稱一年級二年級三年級學分數上下上下上下小計綜合活動語文領域國文英文數學歷史社會領域地理公民與社會基礎物理 (2) 自然領域基礎化學 2 (2) 基礎生物 2 (2) 必修基礎地球科學 (2) 音樂藝術領域美術藝術生活家政生活領域生活科技資訊科技概論健康與體育健康與護理體育全民國防教育必修學分數小計每週節數小計語文表達及應用中華文化基本教材語文類英語聽講英文作文英文文法數學甲數學類統整數學數學演習選修物理自然科學類選修化學選修選修生物當代軍事科技 1 (1) 1 野外求生 (1) 1 1 全民國防教育類戰爭與危機的啟示 (1) 1 1 生命教育類恐怖主義與反恐作為 1 (1) 1 生命教育 1 (1) 1 生死關懷 (1) 1 1 道德思考與抉擇 1 (1) 1 生涯規劃類生涯規劃 (1) 其他類 * 電腦軟體應用選修學分數小計必選修學分數總計每週節數總計備註 9

11 陸教科書或自編教材一覽表一審定版部分 : 各年級 ( 班別 ) 各科目版本 7 月底前填報二自編教材部分 : 時程備註主要選編流程說明 104/02/12 教師於教學研究會中決議自編教材規畫書擬定計畫書召開課程發展委員會審議各科自編教材計畫書並 104/03/04 決議規畫期程由各科教學研究會協調自編教材任務之負責召集 104/03/25 人與編輯教師審查計畫書自編教材學科教學研究會議決提出自編教材規劃召開課程發展委員會審議各科自編教材計畫書依據審議結果之計畫書, 各科展開自編教材 104/05/12 教師於教學研究會中初審自編教材初審自編教材初審自編教材召集人與教師列席說明自編教材, 由課 104/05/27 發會聘請校外專家複審複審 104/06/15 價格部份依政府招標流程作業公告審查結果召開課程發展委員會審查自編教材公告通過之自編教材名稱作者價格 104/08/03 出版印刷品應於開學前發送各科教師以利備課出版印刷註明出版書局名稱與時間 10

12 柒學校本位選修課程計畫 ( 含進度 ) 科目名稱 : 電腦軟體應用開設年級 / 學一上一下學分總數 : 2 期 : 師資來源 : 內聘選修方式 : 原班上課任教老師 : 資訊科技科一培養學生之資訊科學基礎知識二培養學生邏輯思維及運用電腦解決問題之能力教學目標 : 三培養學生對電腦軟體應用能力四啟發學生學習資訊科技之興趣 1. 電腦軟體概論 2. 系統軟體教材大綱與 3. 應用軟體進度 : 4. 電腦解題概論 5. 電腦解題程序 6. 演算法概論 1. 紙筆測驗評量方式 : 2. 電腦實務操作測驗 3. 學習單資源配合 : 資訊學科中心教材 11

13 捌選課規劃及輔導一選課流程圖 : 選修課程簡介公告選課宣導當代軍事科技野外求生戰爭與危機的啟示恐怖主義與反恐作為生命教育生死關懷道德思考與抉擇語文表達與應用國學常識統整數學..( 必選 ) 群組選課編班排課學生跑班上課主要流程規劃大要說明選課重要步驟時間活動活動內容說明選課宣導學生進行選課進行選課宣導 1. 以電腦選課方式進行 2. 相關選課流程參閱上圖正式上課檢討課發會進行選課檢討二選課或選組輔導措施 ( 一 ) 輔導項目 : 生涯輔導生涯探索 ( 二 ) 輔導人員 : 教務主任資訊中心教學組輔導室班導師電腦教師 ( 三 ) 輔導時間 : 新生訓練時間綜合活動電腦課 ( 四 ) 選課計畫表 :1. 利用高一新生訓練進行選課宣導 2. 高一開設生涯輔導課程 3. 由輔導室進行各項性向及興趣量表協助學生瞭解自我 12

14 高雄市復華高級中學 ( 普通科 ) 選組輔導計劃一目的 : ( 一 ) 協助學生了解自己的性向與興趣 ( 二 ) 介紹大學科系, 期使學生充分了解大學院校科系與四技二專 ( 三 ) 協助學生選擇適合自己的組別 ( 課程 ) 就讀二實施對象 : 高一學生三實施時間 :104 年 9 月至 105 年 6 月四實施內容 ( 一 ) 心理與教育測驗 1. 入學考試中心興趣量表高一上學期實施, 施測目的是幫助學生探索自的興趣了解學系與未來職業發展有關的問題, 以作為選組的參考 2. 新編多元性向測驗高一下學期實施, 施測目的是協助學生了解自己的學習潛能, 以作為選組的參考 3. 結果之解釋與說明 ( 二 ) 大學及四技二專入學管道查詢開放大學及四技二專入學管道電腦查詢, 由學生自己利用電腦或書本至輔導室查詢 ( 三 ) 大學科系與四技二專資料閱讀輔導室提供書籍借閱與資料檢索服務 ( 四 ) 大學及四技二專校園巡禮網路博覽會輔導室開放學生使用電腦透過大學網路博覽會, 查詢各校的特色與資料五家長座談會配合學校家長座談會, 進行專題演講, 說明依據學生的能力性向與興趣選組就讀之重要性六經費來源由本校訓輔活動相關經費支出經費概算表 ( 略 ) 13

15 玖學校課程自我評鑑計畫 ( 參閱附件 ) 時程備註主要評鑑流程說明 104/02/12 擬定評鑑計畫擬定學校課程自我評鑑實施計畫 104/02/26 成立評鑑小組成立學校課程自我評鑑小組 104/04/22 進行評鑑課程自我評鑑小組依計畫進行評鑑 104/05/27 提出評鑑結果課程自我評鑑小組提出評鑑結果 104/06/03 評鑑檢討會議召開評鑑檢討會議, 提出改進方案 ( 向課程發展委員會提出報告 ) 理解特色與成效, 再求精進研討改進方案, 付諸實施彙整建議事項, 向教育主管單位反應 104/07/08 追蹤評鑑追蹤解決策略落實情形拾學校特色項目特色項目當 X 遇上 Y~ 青少年兩性關係融入生命教育課程實施期程主辦或協辦單位參與師生人數 ~ 輔導室 200 人第二外語課程 104.7~8 教務處 60 人青春達人愛他更愛自己融入生命教育課程英文閱讀寫作融入英語課程基礎物理 104.9~10 輔導室 200 人 104.9~ ~105.6 高二年段圖書館及教務處教務處 100 人約 160 人成果概述提升兩性知識的認識, 並學習如何在兩性關係中自我保護 ( 一 ) 因應國際化趨勢, 涵養學生國際文化素養拓展國際視野, 培養具世界觀之外語人才 ( 二 )21 世紀為全球化地球村的時代, 透過第二外語學習提升學生競爭力及培養學生國際行動力促使學生對於合意性行為及性侵害等相關法律概念及身體界限自主尊重等觀念形成更健康與正確之理解鼓勵學生閱讀英文原文書籍, 培養英文閱讀與寫作能力, 藉由不同國家的文化與文章增加國際觀與閱讀視野高二物理自然組與社會組分版上課, 社會組的版本 ( 二 A) 著重在觀念與生活實例學習, 減輕計算的部分, 減少學生因為計算能力不佳而對物理失去興趣自然組的版本 ( 二 B) 分上下兩冊, 內容較紮實, 對自然組的同學比較適合, 對未來的科學研究有幫助 14

16 附件一課程發展委員會設置要點第一條第二條第三條第四條第五條第六條第七條第八條第九條第十條高雄市復華高級中學課程發展委員會設置要點 95 學年度第 1 學期第 1 次校務會議通過第一章總則本要點依據教育部普通高級中學課程綱要之規定訂定之本會定名為高雄市復華高級中學課程發展委員會以下簡稱本會本會以發展學校本位課程強化學生學習與學校永續成長為宗旨第二章任務依學校經營理念地區特性家長期望學生特質與需求, 發展學校本位課程, 規劃學校選修課程, 並審慎規劃全校總體課程計畫審查各學習領域課程計畫, 內容包含 : 學年/ 學期學習目標單元活動主題相對應能力指標時數等項目, 且應融入有關生命教育性別平等教育法治教育人權教育環保教育永續發展多元文化及消費者保護教育等重要議題決定各學習領域之學習節數及彈性課程學習節數審查教師自編之教科用書協助規畫教師專業成長進修計畫, 增進專業成長負責學校課程與教學評鑑, 並進行學習評鑑其他有關課程發展事宜第三章組織第十一條本會設委員 19 人, 委員均為無給職, 其組成方式如下 : 一學校行政人員代表共 6 人 : 校長教務主任學務主任主任輔導教師教學組長訓育組長為當然委員二各學習領域代表共 12 人 : 語文領域 2 人數學領域 1 人社會領域 3 人自然領域 2 人藝術領域 1 人, 生活領域 1 人健康與體育領域 1 人全民國防教育 1 人三家長會及社區代表 1 人本會置主任委員一人, 由校長兼任之置執行秘書一人, 由教務主任兼任之本會委員任期一年 ( 任期自 8/1 起至隔年 7/31 止 ), 連選得連任第十二條第十三條第十四條第十五條第四章會議本會於每學年至少召開會議 2 次, 必要時得召開臨時會議會議以主任委員為主席, 主任委員因故無法出席時, 由執行秘書代理之本會開會時, 須有應出席委員二分之一 ( 含 ) 以上之出席, 方得開議須有出席委員二分之一 ( 含 ) 以上之同意, 方得議決, 投票採無記名投票或舉手方式行之各學習領域代表若因故無法出席會議, 須先行請假, 並請該領域一位教師代理第五章附則本要點經校務會議通過後實施, 修正時亦同 15

17 高雄市復華高級中學 104 學年度課程發展委員會委員名單一學校行政人員代表 :6 人職稱姓名執掌或業務校長康木村主掌本校課程發展教務主任詹耀宗配合課程發展編排課務學務主任翁明國綜合活動課程規劃主任輔導教師李宗志生命教育與生涯規畫課程教學組長黃淑閔協助課程發展編排課務訓育組長黃宏益協助綜合活動課程二教師代表 :12 人領域代表科別姓名領域代表科別姓名語文數學國文蘇柏澧物理化學吳明勳自然英文陳乃杰地球科學生物林士琦數學曾志豪藝術音樂劉容羽生活家政呂蓉蓉歷史蔡美玲健康與體育體育詹燕凱社會地理陳炫良全民國防教育全民國防教育張永生公民與社會陳秋嫻三家長及社區代表 :1 人職稱姓名備註家長 ( 社區 ) 代表徐孝蓮 16

18 附件二學校課程自我評鑑計畫高雄市復華高級中學 ( 學校代碼 :581301) 普通高中課程綱要學校課程自我評鑑計畫承辦人單位主管校長電話 : - 轉分機中華民國 104 年月日 20

19 一依據 : 普通高級中學課程綱要及本校課程發展委員會工作計畫二目的 : ( 一 ) 探討本校在課程發展過程中的影響因素支援系統或相關問題, 以增益課程發展的實施成效 ( 二 ) 透過課程評鑑, 引導本校相關教育工作者進行校務省思, 促進專業成長三評鑑內容及說明此學校課程自我評鑑之內容, 包括評鑑項目評鑑規準評鑑重點評鑑方式與資料來源評鑑結果及綜合評鑑表等依據上述內容, 各校可務實修訂課程評鑑手冊, 於每項評鑑重點之後增列學校本身特色的評鑑重點 ( 一 ) 評鑑項目評鑑項目係依據學校課程發展的權責, 於課程評鑑時能在有限的時間內快速地掌握評鑑的架構該評鑑項目共有課程規劃課程實施成效評估專業發展及行政支援與資源整合等五項 ( 二 ) 評鑑規準評鑑規準係依據評鑑項目加以設計, 學校課程自我評鑑規準共五項 1. 課程規劃本項有 3 個規準, 重點在依據國家課程綱要規劃學校的課程主要內涵是訂定適切的學校課程目標 ; 發展具體可行的學校課程計畫 ; 選編適切的教學材料 2. 課程實施本項有 3 個規準, 重點在落實學校課程計畫與教學計畫主要內涵 : 落實教學計畫與進度 ; 組成教學團隊, 發揮教師專長 ; 教學評量多元化, 依結果實施補救教學或教學改進 3. 成效評估本項有 3 個規準, 重點在課程績效的反省主要內涵 : 瞭解教師的教學成效 ; 檢核全體學生的學習表現 ; 運用課程評鑑結果 4. 專業發展本項有 2 個規準, 重點在成員的專業發展主要內涵 : 規劃並提供教師專業進修活動 ; 提供多元化的專業成長模式, 並實踐於教學中 5. 行政支援與資源整合本項有 4 個規準, 重點在課程發展中有關學校人事物運作之行政支援與資源整合主要內涵 : 成立課程發展委員會, 有明確之任務分工與運作 ; 提供課程發展所需的行政支援, 有效運用資源 ; 建置知識管理系統, 整合資源, 建立共享機制 ; 學校課程發展委員會成員具有專業知能與領導能力, 能支持並參與課程發展 ( 三 ) 評鑑重點評鑑重點係依據評鑑規準之內涵分析而得較為具體之思考方向, 俾利於學校課程評鑑時之反省思考與對話, 並盡量以全國學校皆能達到的平均水準來制定各校可於每條評鑑規準之下增列學校本身特點的評鑑重點 ( 四 ) 評鑑方式與資料來源依據規準性質, 採用座談訪談參觀觀察操作閱讀相關資料等方式進行相關資料來源詳見各評鑑規準, 包括 : 辦法計畫教學進度檔案記錄 ( 紙本文件錄音或相片說明 ) 問卷表件簿冊成果等本評鑑方式與資料來源中舉出之各種評鑑方式係供參考, 資料則為基本需備內涵 ; 課程發展委員會可在真實性與實用性的原則下, 視實際情況運用評鑑方式並增列各種資料 21

20 ( 五 ) 評鑑結果評鑑結果包含量化結果與質性描述, 以質性描述為主, 量化結果為輔量化結果為課程評鑑小組針對各評鑑重點的實際達成情形, 在五個配分中圈選符合實際情形的配分,3 是普通, 分數越高越正向 ; 之後再依規準計算平均結果質性描述為課程評鑑小組針對各評鑑規準進行描述與回應, 說明辦理之具體情形學校特色遭遇困難及待改進事項 ( 六 ) 綜合評鑑表各項目評鑑之後有綜合評鑑表, 係提供課程評鑑小組及課程發展委員會針對量化結果與質性描述各項目之辦理成效與特色遭遇困難及待改進事項具體改進策略等, 做綜合整理 ( 七 ) 評鑑內容評鑑結果評鑑項目評鑑規準評鑑重點一課程規 1. 訂定適切劃的學校課程目標 1-1 學校能以具體作為增進學校成員對課程綱要之理解詮釋與轉化 1-2 訂定彰顯學校本位精神的課程目標與發展策略 1-3 課程發展相關組織能透過討論對話的過程擬定學校課程計畫評鑑方式與資料來源 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 行政人員教師的意見交流對話 3. 閱覽相關資料 : 課程綱要說明研習或研討活動學校本位課程分析學校課程計畫 : 目標學校中長程發展計畫課程發展委員會相關會議記錄量化結果質性描述 ( 具體成果學校特色遭遇困難及改進事項 ) 2. 發展具體可行的學校課程計畫 2-1 依據課程綱要實施要點規定, 規劃學校課程 1. 課程發展委員會的座談研討 22

21 3. 編選適切的教學材料二課程實 1. 落實學校施課程計畫與進度 2-2 依據課程綱要實施要點的規定, 編擬各年級各學習領域與多元選修課程計畫並落實學校課程目標 2-3 重大議題適切融入相關課程計畫中 2-4 課程計畫兼重各年級縱向的銜接與領域間橫向的統整 2-5 編擬各學科的教學活動計畫 2-6 建構學校課程評鑑機制 3-1 依據學校訂定的教科用書評選辦法, 選用教材, 並能敘明選擇的理由 3-2 各學科或學習領域能發展或討論自編教材, 落實學校本位課程 3-3 學校使用之自編自選教材於課程發展委員會中討論審查 1-1 教師依據各學科與多元選修課程計畫, 擬定落實的具體做法與進度進行教學 2. 閱覽相關資料 : 學校課程計畫 : 總體架構學習節數分配各領域課程規劃多元選修節數規劃學校本位課發展相關之教學主題活動設計補救或銜接教學規劃學校課程評鑑計畫 ( 含成立課程評鑑小組 ) 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 閱覽相關資料 : 教科書評選辦法教科書評選會議自編教材或學習單課程發展委員會審查紀錄 1. 校長行政人員的意見交流對話 2. 觀察教學 23

22 2. 組成教學團隊, 發揮教師專長 1-2 整合各學科的教學活動計畫並落實於相關年級或領域教學 1-3 課程實施能顧及學生個別差異安排教學情境有效運用各項教學資源等 1-4 視實際需要或配合重大議題調整學校課程與教學 2-1 依據教師領域專長或年級屬性, 形成教學團隊以討論課程或進行協同教學 2-2 能對教學團隊的運作情形進行分享檢討或反省現場 3. 訪談教師學生 4. 閱覽相關資料 : 課程計畫 ( 含多元選修學習節數規劃 ) 教學進度學校行事規劃教學歷程檔案或記錄教學資源運用記錄校內外教學環境運用記錄 1. 教學研究會的座談研討 2. 教師團隊意見交流對話 3. 閱覽相關資料 : 教師職務及課務安排教師團隊活動規劃與檔案教學活動記錄 3. 教學評量 3-1 參照課程綱要多元化, 依結中各領域多元評果實施補救量之理念, 以多種教學或教學方式評量學生學改進習表現 3-2 兼顧形成性評 1. 教務行政人員教師學生的意見交流對話 2. 閱覽相關 24

23 量和總結性評量資料 : 3-3 檢視評量結果, 進行補救教學或教學改進學生學習檔案評量規劃與紀錄評量資料分析與補救教學之設計與實施三成效評 1. 了解教師估的教學成效 2. 檢核全體學生的學習表現 1-1 鼓勵教師發表教學或研究成果, 並進行自我評估 1-2 教師間能透過觀摩教學經驗分享教學札記等, 討論教學成效 1-3 教師能支持配合學校課程計畫, 或提出改進意見 2-1 依據高級中學成績考查辦法, 建立學生成績評量機制 2-2 檢核學生能力指標 ( 含教學目標 ) 的達成程度 1. 閱覽相關資料 : 教師發表或研究成果教學觀摩教學經驗分享教學札記等紀錄改進計畫 1. 行政人員教師學生的意見交流訪談 2. 參觀教學現場 3. 閱覽相關資料 : 學生學習報告校務會議記錄 3. 運用課程評鑑結果 3-1 依據課程評鑑結果, 檢討並修正學校課程計畫 3-2 提供課程發展實施與評鑑的意見以供校內與相關教育機構參 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 教師與相關行政人員的意見交流對話 25

24 考 3. 閱覽相關 3-3 檢核與修正學資料 : 校課程評鑑計畫課程評鑑計畫評鑑會議記錄四專業發 1. 規劃並提展供教師專業發展 1-1 訂定教師專業發展計畫 ( 含教師專業發展評鑑 ) 1-2 結合校外研習機構或校際區域聯盟, 提供教師進修觀摩機會 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 教學研究會的意見交流對話 3. 閱覽相關資料 : 教師專業發展計畫教師進修研習之公告與管理 2. 提供多元 2-1 採用教學觀摩化的專業成與研討專業對長模式, 並實話工作坊讀書踐於教學中會行動研究演講等多元化的成長方式進行 2-2 適時結合學者專家加入專業對話, 協助教師自我省察及專業發展 2-3 教師能分享專業進修的經驗心得, 應用於教學五行政支 1. 成立課程 1-1 課程發展委員援與資源發展委員會的組成與運作整合會, 有明確之符合課程綱要實任務分工與施要點的規定 1. 相關行政人員的意見交流訪談 2. 教師學群團隊的意見交流對話 3. 閱覽相關資料 : 教學研究會紀錄教師研習進修計畫研習進修記錄其他 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 教師的意 26

25 運作 1-2 課程發展委員會組織分工明確, 縱向與橫向有良好的聯繫, 且能相互支援見交流討論 3. 閱覽相關資料 : 課程發展委員會組織與運作課程發展委員會會議記錄 2. 學校課程發展委員會成員具有專業知能與領 2-1 學校課程發展委員會成員應了解課程內涵與實施途徑導能力, 能支 2-2 學校課程發展持並參與課委員會成員應參程發展與課程發展的討論, 並尊重學校成員之專業自主 2-3 學校課程發展委員會成員能了解學校的發展與特色及學生的需求 3. 提供課程 3-1 整合並簡化校發展所需之內行政業務行政支援, 有 3-2 配合課程發效運用資源展, 讓教師能於在校時間進行課程研討與發展 3-3 提供多元合宜之教學情境, 滿足教學使用需求 3-4 建置有利於教師進行討論和教學分享的空間 3-5 充實與適切使用教學設備 ( 資訊設備教具圖書視聽媒體等 ) 1. 學校課程發展委員會成員的訪談對話 2. 教師學生或家長的意見交流討論 3. 閱覽相關資料 : 課程發展委員會會議紀錄教學研究會紀錄 1. 參觀教育場地設備 2. 行政人員教師的意見交流訪談 3. 閱覽相關資料 : 教學研究會紀錄教學空間環境規劃教學設備使用紀錄教學設備管理辦法 27

26 3-6 經費適切支援學校課程發展經費使用分配情形 4. 建置知識 4-1 有效運用並整管理系統, 整合學校家長及社合資源, 建立區的人力和資源共享機制 4-2 彙整並建置知識管理系統 ( 如課程計畫教學檔案優良案例等 ), 提供學校成員搜尋閱讀 4-3 建立課程資訊網絡平台及妥善使用 ( 電腦網際網路等 ) 1. 課程發展委員會的座談研討 2. 行政人員教師的意見交流與對話 3. 家長社區人士的訪談 4. 學校網站瀏覽與操作 5. 閱覽相關資料 : 課程計畫教學設計與相關圖書等之彙整與管理學校網站 ( 八 ) 綜合評鑑結果分析表評鑑項目一課程規劃二課程實施三成效評估四專業發展五行政支援與資源整合量化結果 ( 平均 ) 頗具成效學校特色, 可持續保持, 提供其他學校參考之事項 ( 九 ) 綜合評鑑結果建議表評鑑後之具體改進策略對學校本身的建議對教育主管機關的建議遭遇困難與待改進事項 28

C3特教班學習領域課程計畫

C3特教班學習領域課程計畫臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17

核准文號：教育部 101年○○月○○日 部授教中(二)字第○○○○○○○○○○號函核定

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