(一) 辦學宗旨
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- 法錞 雍
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2 目 錄 頁數 ( 一 ) 辦學宗旨 1 ( 二 ) 我們的學校 2-3 ( 三 ) 我們的學生 4-5 ( 四 ) 我們的教師 6-8 ( 五 ) 主要關注事項的成就與反思 9-11 ( 六 ) 我們的學與教 ( 七 ) 學生成長的支援 2-21 ( 八 ) 學生表現 ( 九 ) 財務報告 27 ( 十 ) 回饋與跟進 28
3 樂善堂楊仲明學校 學校報告 1.1 宗旨 九龍樂善堂為本港歷史悠久的慈善團體, 一向為廣大市民提供多元化社會服務, 其中尤以教育事業為主要項目之一, 以發展優質完善及均衡的教育服務為宗旨 本堂辦學以 仁 愛 勤 誠 為校訓, 培養學生身體力行 ; 以 德 智 體 群 美 五育為課程綱領, 塑造完美人格, 開創豐盛人生 本校施教方針均以學生為本, 著重發展個別潛能, 透過不斷的自我學習 體現和實踐, 建立積極的人生態度, 熱心服務的助人精神和貢獻社會國家的豁達胸懷 1.2 目標 制定校本教育政策, 為學生提供均衡課程, 以照顧不同學生的需要, 提升他們的學習成效 培養學生的自學能力 創造力 批判性思考能力及有效的溝通能力 提升學生的自我形象, 建立關愛文化 加強教師之間團隊精神 溝通和分享成功的教學經驗 建立更廣泛的學校網絡, 提高 學與教 的效能 建立良好的家校關係, 尋求家長的支持, 共建美好校園 學校報告 P. 1
4 ( 二 ) 我們的學校 2.1 學校簡介本校創立於 1985 年, 為九龍樂善堂轄屬學校之一, 為觀塘區提供基礎教育服務 自 26 年 9 月起, 全面轉為一所全日制資助小學 校方一向以學生為中心, 致力培養學生主動學習, 啟發生命之潛能, 為社會培育積極進取 勇於承擔的新一代 學校資料 校監 / 學校管理委員會主席 : 施家殷先生 校長 : 郭朱志賢女士 ( 於 年度離職, 新接任校長為蕭子亮先生 ) 學校類別 : 津貼 / 全日制 學生性別 : 男女 辦學團體 : 九龍樂善堂 創校年份 :1985 校訓 : 仁 愛 勤 誠 主要教學語言 : 中文 校車服務 : 有 家長教師會 : 有 學校設施 課室數目 :24 操場 :2 禮堂 :1 圖書館 :1 特別室 :8 ( 綜合活動室 資訊科技室 視藝室 音樂室 遊戲室 輔導室 遠程教室及英語閣 ) 支援有特殊學習需要人士的設施 : 電梯 傷殘人士廁所 走廊扶手及輪椅通道 其他 : 禮堂和全部課室均設投影機 實物投影機 電腦及網絡結點方便教學 學校報告 P. 2
5 2.2 學校管理 校董會組合 辦學團體成員 校長 教師 家長 校友 獨立人員 校董會組合 人 /14 14/15 15/16 辦 校 教 家 校 獨 學 長 師 長 友 立 團 人 體 員 成員 學校報告 P. 3
6 ( 三 ) 我們的學生 3.1 班級組織 年度班別數目 級別小一小二小三小四小五小六總數 班數 年度學生人數 性別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數 男生人數 女生人數 學生總數 學位空缺率 1 學位空缺率 8 % 學校報告 P. 4
7 3.3 學生出席率 級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 學生出席率 % /14 14/15 15/16 小一小二小三小四小五小六 學校報告 P. 5
8 ( 四 ) 我們的教師 4.1 資歷 215 年度全校教師 ( 包括校長 ) 共 4 人, 有八成八的教師擁有學士學位 教師獲得的最高學歷 持有碩士或以上學歷的教師百分比 2% 29% 27.5% 持有學士學位的教師百分比 65% 59% 62.5% 持有本地專上非學位學歷的教師百分比 15% 12% 1% 持有中六 / 七學歷的教師百分比 % % % 持有中五或以下學歷的教師百分比 % % % 1 教師獲得的最高學歷百分比 % /14 14/15 15/16 碩士或以上 學士學位 本地專上非學 位 中六 / 七 中五或以下 教師的專業資格 已接受專業訓練教師的百分比 97.6% 1% 1% 1 已接受專業訓練教師的百分比 8 6 % 學校報告 P. 6
9 4.1.3 達到語文能力要求的教師 達到英語語文能力要求教師的百分比 1% 1% 1% 達到普通話語文能力要求教師的百分比 1% 1% 1% 達到語文能力要求的教師 /14 14/15 15/16 % 4 2 達到英語語文能力要求 達到普通話語文能力要求 4.2 教學年資 15/16 具有 至 4 年教學經驗的教師的百分比 15% 具有 5 至 9 年教學經驗的教師的百分比 12.5% 具有超過 1 年教學經驗的教師的百分比 72.5% 1 教師教學年資 8 15/16 6 % 4 2 至 4 年教學經驗 5 至 9 年教學經驗超過 1 年教學經驗 學校報告 P. 7
10 4.3 專業發展 校長專業發展 校長參與持續專業發展的時數 校長參與持續專業發展的時數 4 小時 教師專業發展本校每年鼓勵教師參加由教統局課程發展署所舉辦的各類講座或培訓課程達 372 人次, 共 小時, 每人平均時數為 小時 學校報告 P. 8
11 ( 五 ) 主要關注事項的成就與反思 5.1 照顧學生個別差異 成就 a. 今年英文科成功申請 小學校本課程發展支援服務, 教育局支援人員到校與科組長及四年級科任共同建構校本課程 教育局支援人員更在開學前及暑假前到校舉辦教師工作坊及分享成果會 ; 數學科則繼續參加 內地與香港教師交流及協作計劃, 內地教師於星期一及四駐校, 並與科組長及三 四年級科任進行備課, 進行示範課和講評本校科任的課堂, 提升本校教師的教學效能 ; 此外, 常識科參加了 促進實踐社群以優化小班教學, 以照顧學生個別差異為主題, 支援導師除了帶領科組長和科任進行備課 評課和觀課外, 更透過學校領導工作坊 科本工作坊 訪校交流及分享會, 提升小班教學策略能力 本校透過不同的專業支援, 加強教師的專業素質, 以達致照顧學生的學習多樣性 b. 老師進修及分享教學策略, 專業人員到校舉行校本工作坊, 支援老師在教學上的需要及提供專業意見 此外, 本年度, 學習支援組進行優化校本支援模式, 有效支援有需要的學生及科任老師 本校引入社區資源, 為學生提供更全面的支援服務及強化學生支援組的人力資源 透過 SENCO 計劃訓練統籌員及引入新支援模式, 促進改善校本支援服務, 盼更有效地照顧不同學習需要的學生 c. 各科設計多樣化活動, 如 English Fun Day 中國周 一人一信比賽等營造語言環境, 增加同學在日常生活中運用英語及普通話的機會, 提高他們學習中英普的興趣 此外, 教師亦安排學生參與不同類型的課後延伸活動 多元智能課 數學遊蹤 運動小將等活動, 讓學生透過參與, 豐富學習經驗, 積極投入學校生活, 讓不同能力的學生也能發揮所長 d. 每周早會各設一日為英語早會及中文或普通話早會 中文科及英文科老師為學生安排不同的表演項目, 讓他們有更多機會運用中英普三語於日常生活中, 為學生營造語境, 也讓他們有更多機會展示自己的語文能力, 提升自信 e. 多元智能課共設有 3 組 ( 例.. Wonderland 繪本樂園 珠算班 電腦小精靈 三角趣摺 環保小先鋒 校園電視台 小小運動員 男女童軍 英文集誦 普通話集誦 合唱團等 ), 多元的體藝活動照顧了學生不同程度 興趣的需要, 提升學生的學習興趣 f. 學校增設展示點, 展出學生多元智能的學習成果 : 水墨畫 中國書法 視藝創作 校外比賽成績及評語如朗誦比賽 校際音樂節 聯校運動會 讓不同組別 不同能力的學生均有獲展出的機會 反思 a. 教師參與了不同的支援計劃和校內外培訓, 豐富教師在照顧學生學習上的教學策略, 提升了師生及生生課間互動, 學生亦多能投入學習活動, 並會加強學生在學習策略上的能力, 以鞏固知識 b. 為營造學習氣氛, 本校積極為學生舉辦不同形式的學科活動 有鑑於學生的語文能力有參差, 故需加強照顧學生的個別能力, 讓不同學習能力的學生在語文能力上都有所提升 c. 改善校本支援服務需要全校參與, 宜加強校本培訓及增聘人手, 以應付學生的需要 校方可善用社區資源加強支援學校 學生及家長的需要 d. 來年續推行各項活動, 並會增設更多的多元活動, 且會增加展示學生成就的平台點, 認同學生的努力, 加強學習的動力 學校報告 P. 9
12 5.2 加強教師溝通 成就 a. 本學年, 校方重組行政架構, 把行政架構分為四個範疇, 包括管理及組織 ( 校務 學校推廣和資訊科技 ) 學與教 ( 課程發展和教務 ) 校風及學生支援 ( 訓輔 學生支援和學生事務 ) 和活動 ( 活動 健康校園及衛生推廣和啟發潛能教育 ), 讓各範疇的角色更明顯 每一個範疇由副校長或主任統籌, 協助各範疇內的小組組長推行工作, 適時提供意見, 並加強監察各行政工作的發展 b. 為了加強中層教師的溝通, 本學年增設行政 ( 主任 ) 會議, 讓中層教師有更多的機會了解各範疇的工作情況, 並就學校的事件作出討論, 謀求共識 此外, 校方亦希望增加教師參與學校政策的機會, 特於星期三設溝通會議, 讓教師就學校的政策作出討論 校方收集各組的意見後, 於行政 ( 主任 ) 會議中作討論, 再於下星期的溝通會議中向全體教師公佈結果, 加強行政組與教師的溝通 c. 本學年增加行政會議教師代表的人數, 讓更多教師參與行政會議 教師代表出席會議後, 也會向其他教師匯報行政會議的內容, 以提升管理的透明度 此外, 校方透過溝通會議發放消息及討論學校政策 利用內聯網傳送學校政策文件給全體教師, 方便教師隨時閱覽 校方亦建立不同的 WhatsApps 群組, 與老師保持緊密的聯繫 行政組以不記名問卷收集教師的意見, 以優化學校的工作效能 d. 曾進修的各科教師會於校務會議或科務會議中分享進修內容, 藉此建立分享文化 此外, 中英數常科組長均進行該科的觀課及評課, 以提升團隊協作文化 反思 a. 教師需要時間熟悉新的行政架構 b. 每個範疇的組長除處理自己的行政工作外, 需協助及監察其他中層教師的行政工作, 校方宜培植第二梯隊的教師, 協助分擔行政工作 c. 本學年新增設的行政 ( 主任 ) 會議及溝通會議能加強教師之間的溝通, 但中層教師用於會議及撰寫會議紀錄的時間頗多 5.3 認識祖國 成就 a. 本年推行 中國周 及 華服日, 並安排各科組進行多元化的活動, 如早會介紹 圖書分享 問答比賽 中華文化表演 點唱節目及中華文化特色攤位遊戲 品嚐中國傳統小食等, 讓學生對祖國有更深入的認識 根據學生的綜合問卷調查, 有 95% 學生認為校內中華文化活動能提升他們對祖國的歸屬感 b. 各科都能在進度內加入認識祖國的教學元素 學生能從不同學科學習祖國的知識, 令他們對祖國有正確的認識, 增加他們對祖國的歸屬感 c. 本年度, 學生參加 梅州客家文化 及 澳門古今探索之旅 交流團, 他們透過交流活動開闊眼界, 也能加深對祖國的認識 參與的學生認同交流活動在抗逆力上及個人成長上均有所提升 d. 從問卷調查結果顯示, 在認識祖國的活動上, 如我最喜愛有中國特色的奧運比賽項目 中國傳統節日 填色及四格漫畫比賽和利用週會及早會帶動學生認識祖國的地理 歷史和文化等活動表示滿意的學生均超過 85%, 反映活動均能對學生在認識祖國方面有所獲益, 學生對此關注事項感興趣 e. 老師安排學生參與國學常識問答比賽 參觀文化博物館 參觀稻鄉飲食文化博館等, 並於壁報展示中國的食物 建築物 三峽工程 航天事業等內容, 讓同學多方面認識祖國 學校報告 P. 1
13 5.3.2 反思 a. 繼續在正規課程及非正規課程中加強中華文化元素, 讓學生透過不同的學習經歷認識中華文化及歷史 中華文化博大精深, 教師可鼓勵學生透過閱讀, 學習相關的知識, 以增強學生的接觸面及積累更豐富的學習經驗, 藉此培養自主學習的精神 b. 在安排認識祖國的週會活動時, 由於到校機構主講有關認識祖國地理 歷史和文化題目的校外機構不多, 故可考慮向全方位學生輔導服務機構尋求協助及請友校提供意見 c. 本年度四年級參觀的 公民廊 包含許多認識祖國的主題, 可考慮互相配合進行 學校報告 P. 11
14 ( 六 ) 我們的學與教 6.1 學與教 各方面之特色 課程課程發展目標以課程規劃 評估並配合 四個關鍵項目 包括德育及公民教育 從閱讀中學習 專題研習及運用資訊科技進行互動學習, 在互相配合及推動下, 致力發揮學生多元智能及共通能力 本校實施小班教學, 並加強應用提升小班教學成效的六大策略 : 學習目標 提問技巧 小組學習 學生參與 回饋 促進學習的評估, 以豐富課堂學習素質 這六大策略加入共同備課中, 讓教師於課前作充足的準備, 並加強照顧個別差異, 以讓學生提升學習效能 政策 (a) 普通話教中文一至三年級中文科以普通話朗讀教學為切入點, 讓學生加深理解課文內容, 體會作者情感, 培養他們的想像力 教學中更加入寫作元素, 協助發展校本 普教中 課程, 提高學生運用普通話及書面語的能力 (b) 外籍英語教師計劃 (NET) 本校的外籍英語教師除了與一至三年級英文科教師進行共同備課和協作教學外, 還擔任英文話劇組的導師, 本年更參與英文話劇比賽, 並榮獲多個獎項 外籍英語教師除幫助學生發揮潛能外, 更為全校學生營造良好的英語環境, 加強學生的英語聽說能力 (c) 英文讀寫教學計劃英文科已經第六年推行教育局外籍英語教師組的 英文讀寫教學計劃 (Primary Literacy Programme Reading / Writing), 透過外籍英語教師和一至三年級英文科教師合作施教, 運用講故事 角色扮演 唱歌和拼音遊戲等活動, 培養學生對閱讀英語故事的興趣, 讓學生從樂趣中學習英文 (d) 內地與香港教師交流及協作計劃本學年數學科參與教育局舉辦的 內地與香港教師交流及協作計劃, 內地教師於星期一及四駐校與三及四年級的教師進行備課, 更為本校舉辦校本工作坊 示範課 教學觀摩等, 以協助教師提升專業判斷及反思能力, 提高教學的施教成效, 促進教師分享教學交流 (e) 促進實踐社群以優化小班教學本年常識科參加由香港教育大學小班教學中心主辦的 促進實踐社群以優化小班教學 校本支援計劃 此計劃於三年級進行, 其內容有學校領導工作坊 科本工作坊 到校八次支援 總結及經驗分享, 以協助教師提升專業判斷及反思能力, 重新思考如何調適教育理念和策略, 提高小班教學的施教成效, 以優化學與教 (f) 啟藝教育計劃音樂科於一至六年級加入手鐘課程, 藉着手鐘課程提升學生對音樂的興趣, 透過群體音樂訓練, 培養學生的團隊合作精神, 建立他們的自信心 ; 而中文科及視覺藝術科於一至六年級加入書法課程, 透過書法教學陶冶學生性情, 加強他們對中國文化的理解和尊重 體育科於一及二年級加入舞蹈課程, 以加強學生協作及溝通能力 學校報告 P. 12
15 (g) 中國周本年度的學校三大關注事項其中一項是 認識祖國, 因此本年推行 中國周 及 華服日, 並安排各科組進行多元化的活動, 如早會介紹 圖書分享 問答比賽 中華文化表演 點唱節目及中華文化特色攤位遊戲等, 讓學生對祖國有更深入的認識 (h) 拔尖課程開辦奧林匹克數學班 英文話劇 普通話大使 中國舞等拔尖課程, 發展學生多元智能, 提升他們的高階思維能力 解難能力及創造力 評估學習評估方面, 除有總結性和持續性評估外, 亦推展多方參與的評估模式 部份科目均設學生自評及同儕互評, 讓學生反思所學及從多角度評鑑學習表現 分析評估數據方面, 中英數教師於發放考試成績及系統評估報告後, 便會將評估數據加以分析及跟進, 並且調整教學策略, 以提升學生的學習效能 四個關鍵項目 (a) 從閱讀中學習本校於星期三早會定為全校早讀時段, 讓師生一同閱讀 圖書科老師會於每星期五的早會, 讓學生作主持或以廣播劇的形式介紹圖書的內容, 加強學生到圖書館借閱圖書的興趣 另外, 圖書館老師每周教授全校各班一節圖書課, 有系統地訓練學生閱讀策略及專題研習技能, 使學生能透過閱讀學習, 增進其知識及語文能力 圖書組老師亦透過閱讀獎勵計劃 每月主題閱讀 借閱排行榜 世界閱讀日 書展 參觀圖書館等活動, 培養學生對閱讀的興趣, 鼓勵他們多閱讀圖書 (b) 專題研習常識科於一至六年級進行專題研習, 其專題研習成績更會顯示於成績表當中 學生透過探究式的學習, 把知識 技能和態度連繫起來, 進而建構知識, 以培養學生之共通能力, 以及待人接物的態度 學生更可以透過專題研習主動建構知識, 以及擴闊視野 (c) 資訊科技本校教師推行資訊科技輔助教學, 作為支援學與教的重要方式 資訊科技學習元素滲透各級及各科, 培養學生的自學能力, 從而達致學會學習的目標 本年度本校參與電子書試用計劃, 於一班四年級試用華夏文化出版社的電子書, 讓學生體驗以不同種類的資訊科技工具進行電子學習, 促進學與教的成效 資訊科技組第二年參加 Microsoft 卓越教師 (MVT) 計劃及 Microsoft 香港教育論壇 216, 期望透過參加各項交流參觀 研討會 攤位展覽等活動, 在與教育界同工們分享本校推行電子學習的策略及經驗, 同時在交流的過程中激發教育創意, 推動本校電子學習的發展 此外, 本校為第四個資訊科技教育策略加強學校無線網絡基礎設施計劃 (Wifi9) 第二期學校, 將於 216 年暑假進行全校基礎無線網絡鋪設工程及購置流動電腦裝置, 為本校電子學習發展的下一階段作好準備 (d) 德育及公民教育除透過早會 周會及多元化的活動加強學生的德育及公民教育外, 一至六年級隔週設兩節成長課, 進行 YES, I CAN 全人教育 課程, 配合學生在不同成長階段的需要, 培養學生完整及良好的品格 各科亦於教學中滲入公民教育元素, 透過不同的學習活動讓學生認識正確的人生觀 學校報告 P. 13
16 6.1.5 教師專業發展 (a) 透過共同備課 同儕觀課及校本課研提升教學效能本校安排教師進行同儕觀課及科組長觀課, 互相觀摩以提升教學效能 另外亦於中英數常科進行共同備課及校本課研活動, 讓教師可集中於某個課題, 共同設計 施教及評鑑課堂, 集思廣益, 藉以提升教師專業發展 (b) 教師專業發展日本校安排全體教師參與樂善堂轄屬小學教師專業發展日, 讓教師對 學會學習 2. 價值教育 及 STEM 教育 有更深入的認識 此外, 本校與香港基督教青年會新界會所及九龍會所合辦團隊工作坊, 加強教師間的團隊合作精神 本校教師於開學前到九龍塘教育服務中心的教育局中央資源中心參觀, 以了解最新的教育資源和服務 本校更邀請了教育局小學校本課程發展組支援人員, 到校舉辦中英數常各科的教師工作坊 學校亦鼓勵教師參加教育局的進修課程, 以提升他們的專業素質 (c) 教師進修本學年, 本校安排副校長參加 小班教學 副校長學習圈, 讓本校的副校長與不同學校的副校長互相交流, 認識不同學校的管理文化及特色 本校亦安排課程統籌主任參加 課程領導學習社群, 透過一個跨校的分享平台, 讓不同學校的課程領導者探討與課程相關的議題, 從而促進推動校本課程轉變的能力 此外, 本校亦參與 特殊教育需要統籌主任 試驗計劃 教育局會透過不同的平台為本校的學習支援主任提供培訓課程及持續的專業支援 內容包括領導學生支援小組策劃 協調及檢討學校融合教育的政策及措施 校內有關支援有特殊教育需要學生的人力及資源管理 社區資源的運用 與家長的有效溝通等 本校希望透過此計劃能更有效地幫助有特殊學習需要的學生學習, 加強教師照顧不同學習需要的學生 學校報告 P. 14
17 6.2 實際上課日數小一至小六全日制 整學年正常課堂上課的日數 學習階段 小一至小三 小四至小六 正常上課日數 日 /14 14/15 15/16 小一至小三 小四至小六 除 項外, 為全校或全級學生安排學習活動日的數目學習活動計有 : 户外學習日 運動會 數學遊踪 成長營 普通話日 各項參觀等 學習階段 小一至小三 小四至小六 為全校或全級學生安排學習活動日的數目 日 小一至小三 小四至小六 13/14 14/15 15/ 學校報告 P. 15
18 6.3 八個學習領域的課時本校八個學習領域課時的平均百分比表列如下 小一至小五 學習領域 中國語文教育 27.3% 28.21% 28.21% 英國語文教育 21.62% 23.1% 23.1% 數學教育 18.92% 17.95% 17.95% 小學常識科 13.51% 12.82% 12.82% 藝術教育 1.81% 1.26% 1.26% 體育 5.41% 5.13% 5.13% 其他 2.7% 2.56% 2.56% 13/14 為小一至小三八個學習領域課時資料 14/15 為小一至小四八個學習領域課時資料 15/16 為小一至小五八個學習領域課時資料 學校時間表中各個學習領域課時的平均百分比 3 13/ /15 15/ % 1 5 中國語文教育 英國語文教育 數學教育小學常識科藝術教育體育其他 學校報告 P. 16
19 6.3.2 小六 學習領域 中國語文教育 27.3% 28.21% 28.21% 英國語文教育 21.62% 23.1% 23.1% 數學教育 18.92% 17.95% 17.95% 小學常識科 1.81% 1.26% 1.26% 藝術教育 1.81% 1.26% 1.26% 體育 5.41% 5.13% 5.13% 其他 5.41% 5.13% 5.13% 13/14 為小四至小六八個學習領域課時資料 14/15 為小五至小六八個學習領域課時資料 15/16 為小六八個學習領域課時資料 學校時間表中各個學習領域課時的平均百分比 3 13/ /15 15/16 2 % 中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育其他 學校報告 P. 17
20 6.4 閱讀習慣 學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次 (a) 小一至小三學生百分比 每星期一次或以上 49% 46% 44% 每兩星期一次 29% 32% 29% 每月一次 12% 12% 16% 每月少於一次 1% 1% 11% 從不 % % % (b) 小四至小六學生百分比 每星期一次或以上 21% 34% 46% 每兩星期一次 28% 31% 25% 每月一次 27% 19% 14% 每月少於一次 23% 16% 15% 從不 1% % % * 13/14 年度只計算學生從本校圖書館借用閱讀資料的頻次 借用閱讀資料頻次 /14 14/15 15/16 % 每星期一次或 以上 每兩星期一次 每月一次 每月少於一次 從不 每星期一次或 以上 每兩星期一次 每月一次 每月少於一次 從不 小一至小三 小四至小六 學校報告 P. 18
21 6.4.2 學生每年從學校圖書館借用閱讀資料的平均數目 學習階段 小一至小三 小四至小六 學生每年從學校圖書館借用閱讀資料的平均數目 5 數 目 /14 14/15 15/16 小一至小三 小四至小六 學校報告 P. 19
22 ( 七 ) 學生成長的支援 7.1 訓輔組配合學校的關注事項及校本學生的問題, 有系統地爲學生共同策劃適切的訓輔服務 部份學生在成長上遇到個別的困難, 包括情緒 學業 社交及家庭等問題, 轉介學生輔導主任及學校社工進行諮詢或輔導 ; 並透過個案會議, 教師及家長共同參與有關學生之輔導計劃, 更全面協助學生改善問題 其中部份學生個案, 曾作 跨專業 合作共同處理學生問題, 讓學生及其家庭得到更適切的輔導服務 7.2 本校透過全校參與模式推行訓輔工作, 由行政教師擔任班級關顧員 透過班溝通會議, 輔導主任 學校社工及科任老師互相協調和溝通, 加強及貫徹訓輔策略, 不但能全面照顧每位學生的個別發展, 同時更能貼身跟進學行有問題的學生, 緊密與家長聯繫, 並及早提供適切輔導, 使訓輔工作的效能提升 7.3 本校有系統地設計不同類的非正規課程及活動, 如全校學生分兩個時段進行周會, 內容切合學生的成長發展 全年積極推行 大哥哥大姐姐 計劃, 建立及推廣校內關愛文化 ; 義工及領袖生訓練, 提升學生自信心及引發他們互相欣賞及信任之文化 ; 又透過不同的講座 早會 故事分享等, 培養學生的德育及公民教育意識 本校亦推行 好學生 獎勵計劃, 鼓勵學生努力學習, 積極參與活動, 關懷身邊的人, 建立正確的價值觀 7.4 本年舉辦多項輔導活動, 如 大哥哥大姐姐 計劃 成長的天空 計劃 義工訓練小組 表演大師 雜耍小組 學生講座 短劇欣賞 健康上網小組等, 以照顧學生在個人 社群 學業及事業各方面的發展 本校成功申請社會福利署兒童發展基金推行 我的成長嚮導 計劃 學生須於活動之首兩年達成目標儲蓄 ; 此計劃更為每個學生配對一名 18 歲以上的義務友師, 陪伴他們成長及分享人生經驗 學生在義務友師指導下, 訂立個人發展目標, 於第三年實踐目標 計劃能協助學生養成儲蓄的習慣 建立正面態度和正確理財觀念 透過各項培訓活動, 提升他們的個人自信心及抗逆力 7.5 按校本的需要, 在諮詢服務中, 教職員的諮詢達 3 次, 當中以處理學生的情緒行為及家庭問題為主 駐校社工會與老師協作處理學生的問題和需要, 亦透過分享和討論讓老師反思對學生行為的管理原則及策略 7.6 本校深信每一個學生都應該享有同等的教育機會及愉快學習的權利, 因此校方會支援學生的不同學習需要 校方靈活運用新資助模式撥款, 與循道衞理觀塘社會服務處合作, 加強支援有特殊教育需要或成績稍遜的學生, 建立平等共融的校園 透過專家的專業評估 物理治療 職業治療 音樂治療 社交技巧訓練 專注力訓練 家長及教師工作坊等, 提升學生的學習能力, 讓他們掌握學習的方法, 增強個人的自信心 學校因應學習目標及學習差異, 修訂部份課業要求, 為能力稍遜之學生提供適切指引及支援 7.7 本校參與由關愛基金資助為期三年的 特殊教育需要統籌主任 試驗計劃 由學習支援主任擔任統籌及策劃的角色, 帶領學生支援小組訂立校本支援的政策及架構, 運用各項津貼支援不同學生的需要 本校運用此計劃的津貼增聘教學助理, 支援學生的個別學習計劃及課堂協作教學計劃 本計劃除了提供海外專家專業培訓外, 還定期舉行專業網絡交流及訪校活動 學校報告 P. 2
23 7.8 本校之學習支援小組致力提供學生支援服務, 以全校參與的模型作理念, 照顧學生不同學習的需要, 並有校本教育心理服務及言語治療服務, 為有需要之學童作評估及輔導 本年度, 在及早識別的機制和配套過程中, 為有特殊教育需要或情緒有問題的學生, 提供適切的服務安排及輔導 為照顧學生的學習需要, 開設課後功課輔導班及學科輔導班, 協助學生解決學習方面的問題, 另設課後興趣班及夏日活動, 為學生提供不同的學習經驗, 讓學生能得到更多的成功機會 7.9 此外, 本校亦善用社區的資源, 參與多項課後學習支援計劃, 如區本計劃 校本課後津貼計劃 關愛基金課餘託管計劃及課後學習支援伙伴先導計劃等, 為本校基層家庭的學生提供課後學習支援和課外活動, 為他們的學習打好基礎, 讓他們善用餘暇 7.1 本校為新來港兒童舉辦新來港學童適應班, 由專業導師以小組形式照顧學童的學習需要, 為他們提供英語適應課程, 目的是希望學生打穩基礎, 並設繁體字課程及社區認識活動, 以便他們盡快適應香港的生活 7.11 此外, 本校致力推動家長教育, 鼓勵家長參加講座, 協助提升他們與子女之間的溝通和瞭解, 提高他們對子女管與教的技巧, 支援家長處理子女成長過程中所遇到的困難 本年度, 本校邀請社區藥物教育輔導會到校為家長舉行 有效溝通無難度 家長講座, 讓家長在子女成長過程中扮演重要的角色, 能盡早認識不同的管教及溝通技巧, 期望有效與子女建立良好的親子關係 此外, 本校特推行 親職多面睇 家長小組, 希望鼓勵家長多了解親職內容, 並讓大家分享培育子女的心聲, 小組分六次進行, 活動內容包括親職之道 自信自愛 親子溝通 管教之道 管教之道及學習有方 本校透過多次的工作坊 家長日及舉辦不同類型的活動, 加強家長與校方的溝通 本年曾舉辦兩次全校性家長日及 6 次的家長或親子活動, 平均出席率逾 75% 學校報告 P. 21
24 ( 八 ) 學生表現 8.1 學業表現 本校學生在數學科表現良好, 表現優秀的同學更參加了不同的奧數比賽, 獲得不少獎項 ; 而本校初小進行普教中, 學生普通話能力強 ; 英文科方面, 本年度進行了各項英語活動, 包括英文閱讀及寫作計劃 小息英語活動及英語日等, 學生表現投入 小六派位理想, 平均有 8.6% 學生獲派首三志願, 首五志願則有 96.1% 8.2 多元智能訓練 設有 3 個多元智能小組及 14 個課後延伸活動, 學生積極參與不同的多元智能活動, 發揮潛能, 邁向全人發展 ; 跟據問卷調查顯示, 超過 93% 學生認為藉課外活動發展學生體藝潛能, 能豐富同學的學習經驗 本校安排男幼童軍 小女童軍 學校大使 領袖生及學生義工等參與不同的社區服務, 服務人群 學生積極參加各類比賽, 如香港學校朗誦節 音樂節 田徑接力邀請賽 學界籃球比賽 學界田徑比賽 全港公開舞蹈比賽 學校舞蹈節比賽 奧林匹克數學比賽及各種視覺藝術比賽等 透過比賽, 建立團隊精神及自信心, 學生在多個公開比賽中亦獲得理想成績 8.3 全方位學習活動教師策劃不同的全方位學習活動, 例如旅行 小六成長教育營 縫熊送戲到社區 科大活動 參觀香港中央圖書館 香港文化博物館 鐵路博物館 香港科技園 衛生教育展覽中心 機電工程處等, 讓學生跑出課室進行戶外學習, 拓闊視野, 鞏固學習 8.4 過去三年校際活動中獲得的獎項 類別 比賽 / 組織名稱 學術全港 18 區小學數學比賽 ( 觀塘 )/ 香港城市大學 / 香港數理教育學會 奧林匹克數學比賽 / 香港數學奧林匹克學校 / 港澳盃奧林匹克數學公開賽 / 全港小學數學挑戰賽 第 5 屆全港小學生 齊顯愛國情比賽 / 香港教育學院校友會 優良獎 1 名優異獎 2 名 銀獎 4 名銅獎 4 名二等獎 6 名三等獎 2 名 優異獎 6 名 良好獎 12 名 頂級煞車系統設計 科技創意大賽 / 福建中學達標獎 6 名 獎項詳情 優良獎 4 名優異獎 5 名 銀獎 5 名銅獎 6 名一等獎 1 名二等獎 1 名三等獎 1 名 優良獎 6 名 銀獎 2 名銅獎 9 名優良獎 5 名 新加坡數學競賽 / 香港數學奧林匹克協會 數學奧林匹克解難邀請賽 / 中國教育華夏數學集團基金會 / 陳杯賽 / 華夏杯 亞太菁自然科學比賽銅獎 銀獎 3 名銅獎 8 名 優異獎 1 名 銅獎 1 名 二等獎 3 名三等獎 1 名優良獎 4 名 銅獎 2 名 學校報告 P. 22
25 類別 比賽 / 組織名稱 香港學校朗誦比賽 / 香港學校音樂及朗誦協會 獎項詳情 詩詞獨誦優良獎 6 名良好獎 3 名 散文獨誦優良獎 4 名良好獎 1 名 散文獨誦優良獎 5 名良好獎 1 名 二人朗誦優良獎 2 名 詩詞獨誦優良獎 4 名 詩詞獨誦優良獎 5 名良好獎 1 名 詩詞獨誦 ( 普通話 ) 優良獎 11 名良好獎 3 名 集誦 ( 普通話 ) 優良獎 詩詞獨誦 ( 普通話 ) 優良獎 6 名良好獎 1 名 集誦 ( 普通話 ) 優良獎 詩詞獨誦 ( 普通話 ) 優良獎 5 名良好獎 2 名 集誦 ( 普通話 ) 優良獎 全港原子筆中文書法比賽高小組 優異獎 1 名 Solo Verse Speaking/ Hong Kong School Music and Speech Association 英詩獨誦..優良獎 14 名良好獎 4 名 英詩獨誦..優良獎 16 名良好獎 2 名 英詩獨誦..優良獎 8 名良好獎 3 名 Hong Kong School Drama Festival 215/16 集誦亞軍 集誦優良獎 集誦亞軍 Outstanding Director Outstanding Stage Effect & Cooperation 美術科技創意比賽 道路安全 漫畫創作大賽 / 福建中學 季軍 Outstanding Performer 你愛他, 都愛牠 防止虐畜填色比賽 / 香港專業教育學院 優異獎 1 名 悅讀越多 FUN- 閱讀報告比賽及書籍封面設計比賽 / 香港道教聯合會圓玄學院第三中學 優異獎 1 名 綠島大象 填色比賽 聖基道 8 周年慈善聖誕卡設計比賽 出前一丁繪畫比賽 / 日清食品 優異獎 2 名 優異獎 1 名 優異獎 1 名 English Musical Colouring Competition 優異獎 1 名 音樂觀塘區聯校音樂匯演 / 觀塘兒童合唱團 小學組最受歡迎 學校合唱團獎 校際音樂節獨唱組 / 香港學校音樂及朗誦協會 良好獎 3 名 優良獎 2 名 良好獎 2 名 校際音樂節合唱組 / 香港學校音樂及朗誦協會優良獎良好獎優良獎 小學組最受歡迎學校合唱團獎優良獎 5 名良好獎 2 名 學校報告 P. 23
26 類別 比賽 / 組織名稱 校際音樂節鋼琴一級 二級獨奏 / 香港學校音樂及朗誦協會 校際音樂節牧童笛 / 高音木笛獨奏 / 香港學校音樂及朗誦協會香港國際手鈴奧林匹克 216 獎項詳情 優良獎 2 名良好獎 2 名優良獎 3 名 優良獎 3 名 優良獎 4 名良好獎 6 名 優良獎 2 名良好獎 7 名銅獎 體育九東學界田徑比賽 / 香港學界體育聯會 九東學界遊戲比賽 / 香港學界體育聯會 男特 1 米 : 殿軍女子 1 米 : 亞軍女子推鉛球 : 季軍 女子 1 米 : 亞軍女子推鉛球 : 亞軍女高持棒穿圈季軍 小學混合閃避球暨旱地冰球競賽 / 樂善堂王仲銘中學 迦密梁省德學校接力邀請賽 / 迦密梁省德學校 男子組冠軍 季軍 五邑司徒浩中學友校小學籃球邀請賽 / 五邑司徒浩中學 樂善堂王仲銘中學友校接力邀請賽 / 樂善堂王仲銘中學李求恩中學友校接力邀請賽 / 李求恩中學 男子組季軍 男子組亞軍 男子組殿軍 香港學生運動員獎 / 屈臣氏集團運動員獎 1 名運動員獎 1 名運動員獎 1 名 學校舞蹈節 / 教育統籌局體育組少年組 : 金獎少年組 : 銀獎低小組 : 銀獎 學校舞蹈比賽 / 香港學界舞蹈協會 胡振中盃全港小學武術錦標賽 樂善堂聯校運動會 ( 隔年舉行 )/ 九龍樂善堂 其他第三屆優秀小學生獎勵計劃 / 香島中學 初級組 : 優等獎高級組 : 乙級獎 擲壘球冠軍 1 名擲壘球亞軍 1 名擲壘球殿軍 3 名推鉛球殿軍 1 名 6 米冠軍 1 名 6 米季軍 1 名 6 米殿軍 1 名 1 米季軍 1 名 1 米殿軍 2 名 2 米殿軍 2 名 4 米亞軍 1 名 4 米季軍 1 名 4 米殿軍 1 名跳遠冠軍 2 名跳遠季軍 1 名跳遠殿軍 1 名最佳運動員冠軍 1 名亞軍 1 名優秀小學生獎 1 名 初級組 : 甲級獎高級組 : 甲級獎 初級組 : 優等獎高級組 : 乙級獎男子中級初級刀術..優異獎 4 名女子中級初級南拳..季軍 6 米冠軍 1 名 6 米季軍 3 名 6 米殿軍 5 名 1 米亞軍 3 名 1 米季軍 1 名 1 米殿軍 1 名 2 米亞軍 1 名 2 米季軍 1 名 4 米亞軍 1 名跳高冠軍 2 名跳高季軍 1 名跳高殿軍 1 名跳遠季軍 1 名最佳運動員冠軍 1 名季軍 1 名 傑出學生環境保護大使 / 環境運動委員會 金獎 1 名銀獎 1 名銅獎 1 名優異獎 11 名 金獎 1 名銀獎 1 名銅獎 1 名優異獎 1 名 學校報告 P. 24
27 類別 比賽 / 組織名稱齊來認識基本法問答比賽冠軍 / 觀塘區家長教師會聯會啟發潛能大獎 / 國際啟發潛能教育聯盟 獎項詳情 冠軍 啟發潛能教育學校大獎 8.5 課外活動的參與 本學年多元智能課設有 3 個不同範疇的興趣班, 並設 14 個課後延伸班, 讓學生接觸不同的多元活動, 學生積極參與各項訓練, 發揮潛能 本校亦安排義工小組參與不同的社區服務, 探訪幼稚園及長者中心 區本計劃為學校提供興趣班及歷奇活動, 讓學生於課餘參與有益身心的活動, 發揮所長 教師安排學生參加各類型比賽, 如香港學校朗誦節 音樂節 學校舞蹈節 奧林匹克數學比賽 戲劇比賽 武術比賽 手鐘比賽及書法比賽等等, 表現理想, 發揮出學生的團隊精神 本校經常為學生策劃不同的全方位學習活動, 如旅行 小六成長教育營 華服日 中國女排全接觸 各科參觀活動 : 科學館 博物館 科技園 中央圖書館等, 讓他們跑出課室學習, 將知識融入生活, 擴闊視野, 培育全人發展 五個類別的課外活動學會 / 興趣小組的數目 : 年度 類別 學術體育藝術興趣社會服務 15/ 五個類別的課外活動學會 / 興趣小組 數 目 學術體育藝術興趣社會服務 15/ 學校報告 P. 25
28 8.5.6 學生參與校際活動的情況香港學校音樂節 香港學校朗誦節 學校舞蹈節, 以及由香港學界體育聯會舉辦的校際或埠際運動項目 學生百分比 小一至小三 52.% 7.2% 63% 小四至小六 6.5% 75.5% 49% 學生參與校際活動的情況 1 % 小一至小三 小四至小六 學生參與制服團體和社區服務團體的情況 學生百分比 小一至小三 2.8% 12.3% 29.3% 小四至小六 44.9% 68.8% 62.1% 1 學生參與制服團體和社區服務團體的情況 % 小一至小三 小四至小六 學校報告 P. 26
29 ( 九 ) 財務報告 營辦開支整筆津貼 開支報告 (215 年 9 月 1 日至 216 年 8 月 31 日 ) 津貼名稱核准預算實際開支已動用比率 特別撥款 ( 元 ) ( 元 ) (%) 行政津貼 1,91, , % 學校發展津貼 646, , % 資訊科技綜合津貼 361, , % 加強言語治療津貼 123, , % 消減噪音津貼 264, , % 學生輔導服務津貼 652,25. 63, % 成長的天空 ( 小學 ) 計劃 17, , % 小計 (A) 3,247,393. 2,852, % 基本撥款 基線指標 1,169, ,45, % 小計 (B) 1,169, ,45, % 總計 (A)+(B) 4,417, ,898, % 一般津貼撥款 SENCO 學習支援津貼 472, , % 校本課後學習及支援計劃津貼 131,2. 68, % 整合代課教師津貼 13, , % 整合代課教師津貼 ( 凍結編制 ) 1,337,28. 1,267, % 課後學習支援伙伴先導計劃 26, , % 家庭與學校合作事宜活動計劃 15, , % 關愛基金午膳津貼 558, , % 校本支援計劃津貼 245, , % 小學學習支援津貼 1,246,479. 1,148, % 總計 4,397, ,723, % 學校報告 P. 27
30 ( 十 ) 回饋與跟進 1.1 關注事項 ( 一 )..照顧學生個別差異過去一年, 透過教育局及香港教育大學的校本支援服務, 包括 小學校本課程發展支援服務 內地與香港教師交流及協作計劃 及 促進實踐社群以優化小班教學 等計劃, 強化了學校照顧學生的學習多樣化, 有助日後在英 數 常各科全面推展校本課程, 以提升學生的學習能力 另一方面, 亦會透過小班教學 輔導課 各項專業治療及其他補底政策, 照顧不同能力的學生及有特殊教育需要的學生 1.2 關注事項 ( 二 )..加強教師溝通行政架構重分為四個範疇, 包括管理及組織 學與教 校風及學生支援和活動, 讓各範疇的角色更明顯 本學年增設行政 ( 主任 ) 會議及溝通會議, 也增加行政會議教師代表的人數, 讓更多教師參與行政會議 此外, 校方亦透過內聯網傳送學校政策文件給全體教師及建立不同的 WhatsApps 群組, 與老師保持緊密的聯繫 透過各樣的方法, 教師間的溝通已改善, 來年校方可考慮重點加強推動教師的專業發展 1.3 關注事項 ( 三 )..認識祖國本學年, 本校透過 中國周 華服日 境外交流 早會介紹 圖書分享 問答比賽 中華文化表演 點唱節目 攤位遊戲 品嚐中國傳統小食 佈置主題壁報等, 提升學生對祖國的認識 學校可以繼續透過不同的活動加強學生認識祖國的發展現況, 學習國情, 培養他們對國家的歸屬感及使命感 1.4 下年度關注事項 優化校本課程, 提升學與教成效 加強教師專業發展, 提升學與教效能 認識祖國 1.5 下年度重點發展項目 小學校本課程發展支援服務 課程領導學習社群 課程領導專業發展計劃 ( 中國語文 ) 小學課程發展支援服務 ( 英國語文 ) 促進實踐社群以優化小班教學支援計劃 ( 常識 ) 從 coding 到 STEM( 資訊科技 ) 啟藝教育計劃 學校報告 P. 28
五邑司徒浩中學 FDBWA Szeto Ho Secondary School 學校 報告 2015-2016 2015-2016 學校報告 1 辦學宗旨 歷史及現況 校董會成員 JP 班級組織 27780201510 3145 4 4 4 5 5 5 27 62 62 75 72 65 65 401 63 67 58 69 65 57 379 125 129 133 141 130 122 780
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2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
Class^ 項目 ^ 71 st Hong Kong Schools Speech Festival (2019) List of Sponsorship Opportunity (Chinese Speech) 第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助項目一覽表 ( 中文朗誦 ) Clas
第 71 屆香港學校朗誦節 (2019) 贊助一覽表 ( 中文朗誦 ) 描述 Classes are divided into different districts: U denotes Urban district; E denotes New Territories East district; K denotes Tsuen Wan and Kwai Chung districts; 設有分區
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第七章教育 在二零一三年取得的重要成果新學制的發展 160 67 600 ( ) 發展香港成為區域教育樞紐 115 20% 26 600 4 600 50 15 ( ) 39 700 自資專上教育的發展 90 70 2,000 11 7,300 學生成績 (24th Concorso Internazionale di Canto Corale) 2013 (Italy Percussion Competition
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 年講座統計總表 86
第六章社區關係 85 第六章社區關係 6.1 廉潔教育工作 圖表二十二 2000-2005 年講座統計總表 86 6.1.1 廉潔奉公 講座及其他專題講座 87 圖表二十三 2005 年為公務人員所作的各類講座及講解會之統計表 6.1.2 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 88 89 圖表二十四 2005 年 廉潔新一代 小學生誠信教育計劃 參加學生人數統計表 90 圖表二十五 2005 年參加 六
381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner Bandura Bandura (381) 學習輔導.indd /5/31 2:44:13 PM
學習輔導 課業輔導 381 19 學習輔導 五至七章重點整理 第五章 在學學生的學習輔導 / 第一節 中學生的學習特徵 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. (381)019-030 學習輔導.indd 19 2007/5/31 2:44:08 PM 381 課業輔導學習輔導 20 第二節 中學生的學習輔導 Skinner Skinner Skinner
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C3特教班學習領域課程計畫
臺南市安南區土城國民小學 105 學年度第一學期資源班班領域教學進度表 ( 學習領域課程計畫表 ) 領域 : 社會技巧領域組別 :M/3 教學者 : 陳鴻佳老師每周教學節數 :1 節 1. 能加強多元性別互動技巧 (2-b-4) 2. 能加強學校基本適應技巧 (3-b-1) 3. 能加強社區基本適應技巧 (3-b-2) 第一週 8/29-9/3 第二週 9/4-9/10 第三週 9/11-9/17
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
第 70 屆香港學校朗誦節 ( 中文朗誦 ) 獎項市區 / 不分區 (U / N) 項目 級別 獎項 贊助機構 / 人士 宗教作品朗誦 - 天主教經文 - 粤語 N459 中學組 香港天主教社會傳播處盃及香港天主教社會傳播處獎金 300 元 香港天主教社會傳播處 N460 小學組 香港天主教社會傳播
第 70 屆香港學校朗誦節 ( 中文朗誦 ) 獎項市區 / 不分區 (U / N) 宗教作品朗誦 - 天主教經文 - 粤語 N459 中學組 香港天主教社會傳播處盃及香港天主教社會傳播處獎金 300 元 香港天主教社會傳播處 N460 小學組 香港天主教社會傳播處盃及香港天主教社會傳播處獎金 300 元 香港天主教社會傳播處 宗教作品朗誦 - 基督教經文 - 粤語 N461 中學五 六年級 香港華人基督教聯會盃
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2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%
: 730 2 3 8 10 11 13 20 44 51 69 75 76 78 79 81 174 175 Estera Management (Bermuda) Ltd. Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton, HM 12 Bermuda 183 22 Canon s Court 22 Victoria Street Hamilton HM 12
HKSTPC-Annual Report Chi
企業管治報告 14 企業管治架構 股東 ( 香港特別行政區政府 ) 董事會 管理層 企業合規 - 90 - 企業發展 董事會 17 1 16 董事會成員組成 2015 11 20 80 85 簡介會 2016 1 成員與時並進 2015 利益申報 14 利益衝突 - 91 - 董事會職能 77% 專業建議 承擔責任 6 常務委員會 95 企業拓展及批租委員會 9 8 80% - 92 - 企業發展
統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd
社會責任報告書 統一企業社會責任報告書 1 2 1 GRI 4 6 8 8 9 10 11 12 13 18 20 21 26 29 30 31 32 39 48 50 57 60 68 70 72 73 2 3 4 5 6 489.6 4,758 37,000 72 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 樂活產品 做為一個負責任的食品生產者 我 們重視消費者的健康
目錄
香港學界體育聯會 全小學體育比賽手冊 2016-2017 網址 :www.hkssf.org.hk 目錄 1. 1-3 2. 4 3. 5-8 4. 9-13 5. 14 6. 15-16 7. 7.1 17-18 7.2 19-20 7.3 21-22 7.4 23-24 7.5 25-26 7.6 27-30 7.7 31 7.8 32-33 7.9 34 7.10 35-36 7.11 37-38
中學課程 Secondary School Courses 初中課程 Junior Secondary School Courses General English $1360 Advanced Grammar and Reading $1360 Love to Read $1360 Critica
i-learner Education Centre 課程收費表 (2018 年 4 月 1 日起生效 ) 4-lesson monthly course fees. 此為四堂費用, 按月堂數收費 4-6 students per class. 4 至 6 個學生一班 幼兒課程 Pre-School Courses 英語課程 English Courses Pre-School English $1360
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 243,1052,272 791222101452 2014719 58339347 396634355 196413164 28269 26 27 28 29 () () () () () () () () () () () () () () () () () () ()
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 國內 / 國外 級數 / 分數 發照單位
應用外語系學生語文證照列表 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次課程委員會議訂定 103 年 8 月 28 日 103 學年度第 1 學期第 1 次系務會議通過 證照 代碼 證照名稱 / 級數 / 分數 發照單位 50187862 50188072 50189342 50187746 50187768 50187769 50187659 50187660 50186569
領袖指南 – 自立
前言 1 2 3 124 143 128 11 1. 指導手冊第二冊 : 管理教會 20106.1.1 2. 1987 2 聖徒之聲 3 3. srs. lds. org 公車司機的比喻 Intellectual Reserve, Inc. 2014, 2015 6/15 6/15 Leader Guide Chinese 12373 265 聖職領袖的責任 支聯會會長團 ( 或區會會長團 ) 1.
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
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保華建業集團 業務方針 業務方針 保華建業1946年始建於上海 逾六十年來致力為香港及各 地城市打造宏偉景觀與世界級基建設施 保華建業作風穩 健 積極進取 專注發展其多元化的工程及房地產業務 保華建業的核心業務涵蓋承建管理 物業發展管理及房地 產投資 集團於香港 澳門 中國內地以至海外均擁有龐 大的客戶網絡 保華建業集團 願景 以創新精神 專業態度以及對品質的追求 提供一條龍的房地產服務 從而在香港
21,000 X 126,000 / , ,000 X 7%
喆 21,000 X 126,000 / 6 8 7 21,000 300,000 X 7% 1997 Skeel Dye 1939 Kirk 1958 0 6 0-2 3-6 0 2 3 6 7 9 12 ( ) ( 33 12 3 4 各類 類型 型環 環境 境與 與設 設施 施之 之規 規劃 劃與 與設 設計 計 各 理想 早期療育服務 之基本需求 社政 工作 醫療 復健
< A4DFBAE2BCD2C0C0B8D5C3442E786C73>
Taipei International Cup Mathematics and Mental Arithmetic Competition 2019 (Simulation test) / 2019 年台北國際盃數學心算競賽 ( 模擬試題 ) 加減心算共 60 題 ( 每題 2 分 ) 60 Questions each 2 points 幼稚園中班 ( 第一節 ) / K2 Set 1 限時三分鐘
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
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104-105 目錄 / 2 / 3 / 4 / 5 / 6 / 7 / 9 / 10 / 10 / 11 / 12 教育經營與管理學系課程與教學傳播科技研究所教育學系幼兒與家庭教育學系特殊教育學系心理與諮商學系社會與區域發展學系 / 16 語文與創作學系兒童英語教育學系藝術與造形設計學系音樂學系台灣文化研究所文化創意產業經營學系 / 20 數學暨資訊教育學系自然科學教育學系體育學系資訊科學系數位科技設計學系
106 學年第二學期選修扶助課程優先名單 班級 座號 學號 科目 國文 國文 國文 國文 國文 國文 國
201 01 511018 國文 201 03 511081 國文 201 05 511104 國文 201 14 511416 國文 201 21 511621 國文 201 28 512179 國文 201 30 512192 國文 201 35 511517 國文 201 01 511018 英文 201 03 511081 英文 201 05 511104 英文 201 07 511140
一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 A071. 民主審議與公民行動 5F 多功七 一年二班 F191. 插畫設計與版畫創意 4F 圖書館 一年二班 A081. 生活實業家 音樂教室三 一年二班 C091. 打開潘朵拉的盒
107 學年度第一學期高一跨班 / 跨校選修課程 - 選課結果 班級 座號 科目 教室 一年一班 01 107A051. 探索生命世界的數學祕密 你我都是公民科學家 生物實驗室 一年一班 02 107F181. 動畫設計與邏輯思考 4F 圖書館 一年一班 03 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室 一年一班 04 107B111. 中崙趴趴 GO 廟宇篇 6F 多功能群組教室
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35
02 2013 2013 企 業 社 會 責 任 報 告 2013 03 1 02 1.1 03 1.2 03 1.3 03 1.4 03 2 04 3 06 3.1 07 3.2 09 3.3 11 3.4 14 4 16 4.1 18 4.2 21 5 24 5.1 26 5.2 27 5.3 29 5.4 32 5.5 33 6 34 6.1 35 6.2 38 7 2013 42 02 2013
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/ /11/ /11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language English Language 中國語文 1 History Soc
3/11/2016 4/11/2016 7/11/2016 8/11/2016 9/11/2016 10/11/2016 11/11/2016 ASSEMBLY 集會 (12:45 13:15) English Language 中國語文 1 English Language History Social Studies Mathematics (Writing) ( 閱讀理解 ) (General
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用 () 精緻教育的學校特色 提升行政效率 發揮有效人力的整體力量 達成精緻大學的師資結構 勵應用科技的研發能力 在策略執行上
2012 1 2 1 2 [email protected]; [email protected] ()() 97 98 101 2011 1 848 6 2010 12 76 508 59 84.6430 71.5363 1.1 1 () 擴展學習領域 () () 力求卓越創新 發皇通識教育 厚植職場發展的競爭能力 拓展國際交流 e 把握資訊網路的科技應用
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
1509
小一年級適用 由於新學期, 九月只提供一個款式予學生, 如對有敏感, 請聯絡本公司個別跟進 最新款式 辣 請將餐單表格連繳費收據或支票於 6 月 26 日 ( 五 ) 到校交回活力午餐職員繳費資料 含有菇菌類 小辣 關愛基金 ( 已成功申請在校午膳津貼 ) * 選用非油炸枝竹 小骨 含有雞蛋 含高鈣食品 支票號碼 抬頭請寫 '' 泛亞飲食有限公司 '' 含高纖維食品 低碳餐或 ''Asia Pacific
人力資源政策 延長用膳時間 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 業務分部 2013 年 , , ,468 12, (1) (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (
可持續發展報告 關懷僱員 62 人力資源政策 延長用膳時間 2012 60 車長招募 2013 員工溝通 員工發展 20132012 業務分部 2013 年 2012 11,999 469 12,006 460 12,468 12,466 624 656 (1) 163 145 (2) 5 5 總數 13,260 13,272 (1) (2) 2013 63 可持續發展報告 2013 Excel 2013300
逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會
逾 6,000 名義工參加 245 項 鐵路人 鐵路心 項目 每名僱員獲得 6.9個 培訓工作日 提升團隊精神 逾 7,700 場 增進員工溝通計劃 溝通會 執行總監會管理報告 人力資源 公司與其受控制之附屬公司於 2014 年 12 月 31 日在香港及香港以外地區分別 僱用 16,624 和 7,530 名員工 2014 12 31 16,624 7,530 2014 1,900 1,5004.4%
GRI
(Stock Code 23) ENVIRONMENTAL, SOCIAL, AND GOVERNANCE REPORT 2017 01 02 03 05 08 10 15 18 25 GRI 30 36 39 43 關於本報告 2012 2017 2017 1 112 31 (Global Reporting Initiative or GRI ) www.hkbea.com www.hkbea.com.cn
SA2016_ExhibitionSalesBrochure_web_TC
9 ACM SIGGRAPH 會議 : 2016 年 12 月 5-8 日 展覽 : 2016 年 12 月 6-8 日 澳門威尼斯人, 澳門 SA2016.SIGGRAPH.ORG 贊助商 主辦方 SIGGRAPH Asia 2016 SIGGRAPH Asia 6,000 㙯, SIGGRAPH Asia 2016 12 5-8 2016 12 6-8, 6,000 SIGGRAPH Asia
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
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99 1 21 99 1 29 99 2 3 99 2 4 99 2 22 99 3 15 99 3 62 5 99 3 812 99 3 7 99 3 10 99 3 16 12 99 4 812 99 2 24 http://tft.tcte.edu.tw 1. http://tft.tcte.edu.tw 2. 0203-0536 0911-536536 1. 2. 99 2 26 1099
SSP
CCC Ming Kei College 23923963 [email protected] 21427376 http://www.cccmkc.edu.hk Diocesan Girls' School 22779100 [email protected] 27807149 http://www.dgs.edu.hk ELCHK Lutheran Secondary School 27802291
_BK07.ps, page Preflight ( _BK07.indd )
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
專題研究 大陸中央與地方關係改革現狀與問題 政治學研究 毛澤東思想研究 台聲. 新視角
第 6 卷第 1 期中華民國 97 年 1 月 大陸中央與地方關係改革 現狀與問題 Current Situations and Problems of the Central-Local Relation Reforms in China 林文軒 (Lin, Wen-Hsuan) 中國文化大學中山學術所博士生 1 摘要 關鍵詞 : 權力下放 職能轉換 地方主義 部門利益 壹 前言 1 76 吉首大學學報
學 校 報 告 的 主 要 內 容 項 目 名 稱 頁 我 們 的 學 校 2 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 7 我 們 的 學 與 教 18 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 35 學 生 表 現 40 回 饋 與 跟 進 47 財 務 報 告 48 13-14 學 校 報 告 1
金 巴 崙 長 老 會 耀 道 小 學 學 校 報 告 (Template) (2013-14 年 ) 學 校 報 告 的 主 要 內 容 項 目 名 稱 頁 我 們 的 學 校 2 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 7 我 們 的 學 與 教 18 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 35 學 生 表 現 40 回 饋 與 跟 進 47 財 務 報 告 48 13-14 學 校 報 告
AASS HK Brochure r6 OP-web-Single page w 2 pages table
WWW.AASS.COM.HK AASS 2 3 4-5 5-11 12-20 21-22 23 24-25 26 1 2 AASS Geneva France Neuchatel 納沙泰爾 Lausanne Montreux Le Bouveret France Basel Bern Zurich Lucerne Brig 布里格 Italy Lugano 盧加諾 Germany St Gallen
二年二班 C164. 閱來閱愛你 6F 多功四 二年二班 C134.The Kaleidoscope 世界行旅 - 英文悅讀 / 樂寫 / 享說 204 教室 二年二班 A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年二班 B084. 數理研究
班級 座號 科目 教室 二年一班 01 106B124. 機電整合 3F 電腦教室 2 二年一班 02 106B084. 數理研究 207 教室 二年一班 03 106B074. 超地理學之科學風水 209 教室 二年一班 04 106A014. 中崙趴趴 GO~ 職人篇 4F 圖書館 二年一班 05 106A024. 舞動漢字 - 點捺裡的生命藝術 206 教室 二年一班 06 106B064.
立法會職權 組成 ( ) 60 2
第一章政制和行政 行政長官 行政會議 1 31 15 16 45 立法會職權 組成 ( ) 60 2 30 30 ( ) 70 35 35 立法會會議 ( ) 38 181 841 479 33 19 131 126 財務委員會 49 ( ) 73 15 20 3 24 58 內務委員會 34 政府帳目委員會 18 ( ) 4 議事規則委員會 12 議員個人利益監察委員會 法案委員會 12 12 30
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值 33 附表一 :2017 年度綠色建築認證項目清
China Evergrande Group 中國恒大集團 (於開曼群島註冊成立的有限責任公司) 股份代號 : 3333 環境 社會及 管治報告 2017 目錄 2 關於本報告 2 環境 社會及管治理念及戰略 3 利益相關方參與 3 2017 年度 ESG 議題重要性評估 5 為員工創造價值 12 為供應商創造價值 14 為客戶創造價值 20 反貪腐與廉潔建設 21 為環境創造價值 28 為社會創造價值
讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading PIRLS 2006 and Li
YUAN Magazine 兒 童 閱 讀 Reading / 讓孩子站在巨人的肩膀上看世界 12 12 1212 12 48 49 讀閱讀學習新知閱推動重點YUAN Magazine 300 93-97 300 ( N a t i o n a l Science Foundation) PIRLSPIRLS Progress in International Reading 95-97 645 PIRLS
二零一三年施政報告 - 穩中求變 務實為民
二零一三年施政報告 穩中求變 務實為民 段落 ( ) 1 18 1 10 11 12 14 15 18 ( ) 19 48 20 適度有為 20 21 23 24 32 香港和內地 24 30 香港和外國 31 32 33 41 金融服務業 34 37 工商及專業服務 38 39 國際航運中心 40 41 42 47 創新科技產業 43 45 檢測和認證產業 46 47 48 ( ) 49 91 49
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2008-2009 2008-2009 2 7 14 18 22 29 36 60 112 2004 10 7 2008 12 1 2008 12 1 2004 12 1 2005 12 1 2004 12 1 2008 12 1 2001 12 1 2008 11 30 2002 12 1 2007 12 1 2008-2009 3 2005 4 1 2003 8 21 2008 4 1 2008
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
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一 一年三月
中國鑛冶工程學會 100 年年會活動盛況綜合報導 100 60 11 24-29 (1)11 24 (2)11 25 (3)11 24-27 (4)11 29 一 海洋資源開發契機與願景 研討會 11 24 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 9 88 12 12:30 鑛冶 56/1 61 4 1 3 1 2 4 3 2 62 一 一年三月 二 100
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
2 3
頁數編者的話 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 馮紹基先生 2 專題學科統整 主題學習 ~~~~~~~~~~~~~~ 黃玉瓊主任 3 6 心聲篇家長心聲 7 10 ~~~~ 謝俊朗家長 趙太學生心聲 ~~~~ 黃寶華 蕭偉邦 11 科統問卷篇 ~~~~ 學生問卷調查結果 ~~~~ 家長問卷調查結果 ~~~~ 教職員問卷查調結果 12 13 14 16 17 20 學校資訊篇學校改善工程記趣
目 錄
學群 :A 學群 ( 二年級聯招類組 ) 臺灣綜合大學系統 105 學年度 學士班轉學生 聯合招生考試表 日期 :2016/06/02 A01 A02 A03 A04 A05 A06 A07 A08 文學院 中興大學歷史學系 5 1 文學院 成功大學歷史學系 2 1 文學院 中正大學歷史學系 2 1 文學院 中興大學外國語文學系進修學士班 5 文學院 中正大學外國語文學系 4 1 文學院 中興大學中國文學系
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
《家長及學員須知》
春季資優課程 2015 Spring Program for the Gifted & Talented 2015 取錄名單 Admission List 取錄名單 Admission List ( 以排列 Order by ) 所有申請人將獲個別出信通知結果及相關繳費安排, 獲取錄的學員須於 2015 年 3 月 20 日或之前 ( 以郵戳為準 ) 將相關回條及學費寄回給我們, 詳情請參閱你們的通知信
B
B CDEB002 BASIC Tactics for Listening 2 nd Edition 初學生本 EB04903.SB 教師本 EB04903.TM 錄音帶 EB049 EB052 2014/10/8 10:40:48 AM 1 C CDEC004 Contemporary Topics 1 CD 1 Units 1~6 CDEC005 Contemporary Topics 1 CD
本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
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選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
學年度第 1 學期 功課表 節次時間星期星期星期星期星期星期 自然 國文 國文 自然 郭淑惠 輔導活動 葉雅雯 體育 童軍 家政 國文 葉雅雯 體育 數學 視覺藝術 地理 英文 自然 邱家民 電腦教室 ( 天財樓 ) 資訊教育 楊多加 自然 班級閱讀 國文 國文 空白課 空白課 表演藝術 英文會話
學年度第 1 學期 功課表 節次時間星期星期星期星期星期星期 王秋萍 自然 葉雅雯 體育 謝閔儕 電腦教室 ( 天財樓 ) 資訊教育 音樂 葉雅雯 體育 國文 楊多加 國文 英文會話 童軍 陳美伶 健康教育 國文 表演藝術 王秋萍 自然 王秋萍 自然 英文 地理 數學 數學 國文 數學 空白課 空白課 英文 梁慧芬 輔導活動 班會 / 週會 數學 國文 家政 視覺藝術 社團活動 班級閱讀 英文 王秋萍
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國立臺灣師範大學 National Taiwan Normal University 2011 春季班赴外交換生手冊 Outbound Exchange Student Handbook 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs 國立臺灣師範大學國際事務處 Office of International Affairs Tel:+886-2-7734-1282
100人預試問卷初稿
國家科學委員會 科技與語文素養計畫 公民科技素養調查研究 健康議題 第一階段預試問卷 受訪者編號 : 訪員姓名 : 訪員地區 : 中華民國 100 年 7 月 1 B. B1 (A) (B) (C) (D) (E) B2 (A) (B) (C) (D) (E) 2 C. C1. C2. C3. C4. C5. C7. C8. C9. C10. C11. C12. C13. 3 H. H1. H1.1
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
教 Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌教育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文教學中心 提供中文課程教學 促進文化教育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士
Studying 育 在全球化及國際化趨勢下 為培育國際人才並提升競爭力 我國大學積極推動國 際化以及國際接軌育政策 設置台灣獎學金鼓勵外國學生來台就學 同時開設 華語文學中心 提供中文課程學 促進文化育交流 另一方面 為吸引國 際人才 營造友善國際生活空間 設立外僑學校 讓來台外籍人士對於子女育 問題可以妥善安置 外僑就學 台灣育中心 外國學生來台就學 臺灣獎學金 來台學華語 19 123 21
目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/ 09/ 僱傭及勞工常規 人才甄選 勞工準則 員工待遇及福利 發展及培訓 健康和安全 合規 10/ 10/ 11/ 營運慣例 供應鏈管理 產品責任 反貪污
(Incorporated in the Cayman Islands with limited liability) (於開曼群島註冊成立之有限公司) (Stock Code 股份代號 : 558) 2017/18 ESG REPORT 環境 社會及管治報告 目錄 02/ 關於本報告 03/ 05/ 06/ 環境保護 排放物的管理 資源使用的管理 環境及天然資源 07/ 07/ 07/ 08/ 08/
逢星期三 :24/02 班數 :2 班出席學員人數 :80 人導師 : 陳智軒 王穎璋逢星期四 :25/02 班數 :2 班出席學員人數 :80 人導師 : 陳智軒 王穎璋 20/02 (09:30-14:00) 美國心臟協會健康從業人員基礎生命支持課程總班數 :1 班出席學員人數 :8 人導師 :
澳門科技大學健康科學學院 Macau University of Science and Technology Faculty of Health Sciences 醫療及衛生持續培訓中心 Center for Continuing Medical and Health Education 培訓中心 2016 年 1 月至 2016 年 12 月工作報告 1 月 06/01 13/01 20/01(09:30-14:00)
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
24% 9% 9% % (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% % 2.7% % 10% 220. 衞 % 9.5% %
第十二條平等享用健康護理設施 1. 2. 1 香港婦女的健康狀況 215. 羣 216. 2001 1 000 5.0 1 000 4.2 19 78.7 84.7 2002 19 10 4.2 217. 2001 57% 19 2002 80 24% 9% 9% 218. 2000 21 349 45% (20%) (13%) (10%) (5%) (5%) 32% ( ) 7% 219. 2000
獻主會聖馬善樂小學
ST. EUGENE DE MAZENOD OBLATE PRIMARY SCHOOL 2015 至 2016 年度運用 學校發展津貼 報告運用 學校發展津貼 ( 後補計劃 ) 報告 校址 : 網址 : 九龍土瓜灣天光道 24 號 www.semops.edu.hk ST. EUGENE DE MAZENOD OBLATE PRIMARY SCHOOL 2015 至 2016 年度運用 學校發展津貼
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專題報導 機構巡禮 同學會專欄 新課程推介 計劃動態 課程特寫 導師分享 學員心聲 學院動態 If not delivered, please return to Office of the Capacity Building Mileage Programme, Li Ka Shing Institute of Professional and Continuing Education, OUHK
HA AnnualPlan2012_Chi.indd
醫 院 管 理 局 2 0 1 2-2 0 1 3 年 度 工 作 計 劃 員 固本培 促民康 04 06 08 10 12 13 18 21 24 25 28 28 30 31 35 36 38 40 42 46 47 52 57 62 67 72 78 82 82 86 規劃背景 2012 至 2017 年策略計劃 總括而言 策略計劃提供了規劃框架 讓臨 床人員和行政人員在周年工作規劃過程中