Transcription

1

2

3 前言 江西理工大学是一所以理工为主, 工学 理学 经济学 管理学 法学 文学 教育学 艺术学等八大学科协调发展, 研究生教育与本科教育并举, 面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学 学校高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学校教育质量提升工程, 举全校之力促进毕业生高质量 充分就业 毕业生就业质量不仅是衡量高校就业相关工作的重要标准, 更加是高校人才 培养成果的重要体现 统计 分析和发布就业质量相关信息, 是回应社会关注, 加强就业工作, 以及提升人才培养质量的重要举措 根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知 ( 教学厅函 [2013]25 号 ) 文件要求, 学校编制和发布 江西理工大学 2014 届毕业生就业质量年度报告 本报告由北京新锦成数据科技有限公司受学校委托而完成, 报告基于学校统计的全体毕业生的就业数据, 再结合调研数据进行分析, 以全面反映毕业生的就业状况, 以及毕业生对学校教育教学 就业服务工作的反馈 总的情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 截至 2014 年 11 月 12 日, 学校 2014 届 毕业生的总体就业率为 90.78% 其中本科毕业生的就业率为 91.57%, 硕士毕业生 的就业率为 94.42%, 专科毕业生的就业率为 85.98% 毕业生基本实现了充分就业 2014 届毕业生就业去向主要集中在其他企业 1, 占比 71.18% 毕业生就业的 行业, 在 制造业 就业的最多, 占比为 24.79%; 其次是 建筑业 和 信息传 企业 注 1: 在本报告中, 其他企业是指除国有企业 三资企业以外的企业, 主要包括私营企业 集体所有制

4 输 软件和信息技术服务业, 占比分别为 15.59% 15.09% 毕业生的就业行业反映了学校在人才培养上的主要特色 已落实工作的毕业生有 35.10% 在江西省就业, 64.90% 的去了江西省以外的省份就业, 主要集中在泛长江三角洲区域和泛珠江三角洲区域就业, 为区域经济发展做贡献 已就业毕业生转正后税前平均薪酬为 元 ;92.52% 的硕士毕业生以及 80.82% 的本科毕业生认为目前就职岗位与专业对口 ;81.31% 的硕士毕业生以及 77.86% 的本科毕业生从未离职 ; 用人单位对毕业生总体感到满意, 用人单位感到满意和很满意的占比之和为 93.34% 由此可见, 学校毕业生就业质量是令人满意的 毕业生对所学专业课程的满意度均值集中在 分的区间, 总体来说, 毕业生对所学专业偏向比较满意 毕业生对教学质量的满意度均值集中在 分的区间, 属于 比较满意 从上述主要就业指标的数据结果看, 学校毕业生的就业质量较高, 主要体现在 : 第一, 就业率高, 毕业生能够充分就业, 基本不存在难以就业的现象 ; 第二, 毕业生就业竞争力强, 除了在本地就业外 ( 本地是指学校所在地 : 江西省, 下同 ), 多数毕业生集中在长三角和珠三角的经济发达地区, 说明学校毕业生在优秀人才竞争激烈的区域能够脱颖而出, 有立足之地 ; 第三, 薪酬高, 专业对口度高, 用人单位满意度高, 说明学校毕业生能够充分实现自身价值, 所学的知识和技能被用人单位高度认可, 有用武之地 ; 第四, 工作稳定性好, 毕业后绝大多数的毕业生保持了工作稳定, 没有出现离职现象

5 目录 学校概况... 4 第一部分毕业生就业创业基本情况... 7 一毕业生规模与总体结构... 7 ( 一 ) 毕业生人数... 7 ( 二 ) 毕业生男女比例... 7 ( 三 ) 毕业生生源地... 8 ( 四 ) 毕业生专业分布 二毕业生初次就业率 ( 一 ) 毕业生总体就业率 ( 二 ) 各专业毕业生就业率 ( 三 ) 就业困难家庭困难残疾人毕业生就业率 ( 四 ) 女性毕业生和少数民族毕业生毕业生就业率 三毕业生去向及地域流向 ( 一 ) 毕业生总体去向分布 ( 二 ) 已就业毕业生的行业分布 ( 三 ) 已就业毕业生的地域流向分布 四毕业生自主创业 ( 一 ) 毕业生自主创业总体情况 ( 二 ) 毕业生 自主创业证 核发情况 ( 三 ) 以实体形式和电子商务形式认定的自主创业者情况 第二部分毕业生就业工作举措 一促进毕业生就业创业的政策措施 ( 一 ) 健全就业创业工作机制 ( 二 ) 拓展就业创业渠道与推动校企合作 ( 三 ) 深化校地合作意见与服务基层 I

6 ( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业 二就业创业指导服务 ( 一 ) 校园招聘活动 ( 二 ) 职业规划与就业指导教育及服务 ( 三 ) 就业帮扶与推荐 ( 四 ) 就业实习 / 实践 三特色创新与实施 第三部分毕业生就业情况相关调查与分析 一毕业生薪酬待遇 二毕业生专业对口度 三毕业生离职率 四毕业生对就业现状的满意度及评价 五用人单位对毕业生的满意度及评价 六对毕业生就业状况的分析及结论 第四部分毕业生就业创业发展趋势 一就业形势调查 ( 一 ) 当前经济形势 ( 二 ) 用人单位需求情况 ( 三 ) 毕业生求职意向及心态 ( 四 ) 政策期待 二大学生创业情况 三毕业生创业形势研判 ( 一 ) 大学生创业心理准备不足 ( 二 ) 大学生创业困难重重 ( 三 ) 学校将采取的应对措施 第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 一毕业生就业对招生的影响 II

7 二毕业生就业对专业设置的反馈 三毕业生就业对人才培养的反馈 四对所学专业的满意度及评价 五对教学质量的满意度及评价 六学校需要改进的方面 III

8 学校概况 江西理工大学创办于 1958 年, 原名江西冶金学院,1988 年更名为南方冶金学院,2004 年更名为江西理工大学, 是江西省人民政府 工业和信息化部 教育部共建高校 学校是一所以理工为主, 工学 理学 经济学 管理学 法学 文学 教育学 艺术学等八大学科协调发展, 研究生教育与本科教育并举, 面向全国招生和就业并有权接收华侨及港澳台学生的教学研究型大学 学校在赣州 南昌两地有 4 个校区, 校本部位于享有 世界钨都 稀土王国 客家摇篮 红色故都 之美誉的国家历史文化名城 江西省赣州市 学校 1958 年开办本科教育,1980 年开始硕士研究生教育,2013 年开始博士研究生教育 现有 14 个学院,18 个科研院所, 各类在校生 4 万余人, 其中全日制在校生 3 万余人 毕业生以其专业适应性广和 为人诚实 基础扎实 工作踏实 的特点而广受社会欢迎, 本科毕业生一次就业率一直保持在江西高校前列, 并于 2011 年荣膺全国毕业生就业典型经验高校 五十强 据中国 世界 500 强 企业 CEO 毕业院校排名榜显示, 学校在 2012 年中国 世界 500 强 企业 CEO 毕业院校排名中名列第 5 位 学校积极服务于我国有色金属工业 钢铁工业和地方经济社会发展, 不断加强学科建设和科学研究, 已构建起矿业工程 冶金工程 材料工程 机电一体化 信息技术和经济管理等一批强势学科, 形成了钨 铜 稀土 锂资源综合开发与利用四大特色和优势 近五年来, 共承担国家 计划, 国家科技支撑计划, 国家自然科学基金 国家社会科学基金等各级各类科研项目 2000 多项, 科研总经费 7 亿多元 ; 获国家科技进步二等奖 国家技术发明二等奖 中国专利优秀奖 江西省科技进步一等奖等国家和省部级奖 80 多项 半世纪沧桑砥砺, 五十载春华秋实 学校秉承 志存高远 责任为先 的校训精神, 坚持 育人为本 质量立校 特色强校 和谐兴校 的办学理念和 以贡献求支持 以特色争优势 以创新谋发展 的办学思路, 实施 特色 人才 4

9 质量和开放 四大战略, 努力实现内涵发展 特色发展和转型发展, 建设 综合 实力江西一流 优势学科国内先进 特色领域国际知名的高水平理工大学! 5

10 6

11 第一部分毕业生就业创业基本情况 2 一毕业生规模与总体结构 ( 一 ) 毕业生人数 江西理工大学 2014 届毕业生共 6256 名, 本科毕业生 4692 名, 占 75.00%; 硕士毕业生 430, 占 6.87%; 专科毕业生 1134 名, 占 18.13% 图 届各学历毕业生人数分布 ( 二 ) 毕业生男女比例学校 2014 届毕业生中, 男生 4482 名, 占毕业生总人数的 71.64%; 女生 1774 名, 占毕业生总人数的 28.36%, 总体男女性别比为 2.53:1, 即男生是女生的约 2.53 倍 分学历来看, 各种学历的男生均多于女生, 其中本科毕业生男女性别比为 2.85:1, 即男生人数约是女生的 2.85 倍 注 2: 本部分数据分析基于江西理工大学本部及南昌校区毕业生登记信息 7

12 图 届各学历毕业生的性别分布 ( 三 ) 毕业生生源地对 2014 届毕业生生源地分学历分析如表 1-1 所示,4692 名本科毕业生中, 有 2914 名为本地生源 ( 本地即学校属地 : 江西省 ), 占比 62.11%;430 名硕士毕业生中有 218 名为本地生源, 占比 50.70%;1134 名专科毕业生中 699 名为本地生源, 占比 61.64% 总体上, 本地生源占比 61.24% 各省市生源的各学历毕业生人数如表 1-2 所示 表 届各学历毕业生的生源地总况 生源地本科毕业生 (%) 硕士毕业生 (%) 专科毕业生 (%) 总计 (%) 江西省 外省 ( 江西省以外 ) 表 届各学历毕业生的生源地分布 生源地 ( 省 / 市 / 自治区 ) 本科毕业生 人数 硕士毕业生 人数 专科毕业生 人数 总计 ( 人 ) 江西 安徽 河南 甘肃 福建

13 生源地 ( 省 / 市 / 自治区 ) 本科毕业生 人数 硕士毕业生 人数 专科毕业生 人数 总计 ( 人 ) 山西 浙江 江苏 山东 广东 广西 湖北 湖南 海南 河北 四川 贵州 内蒙古 新疆 天津 吉林 黑龙江 宁夏 辽宁 陕西 重庆 上海 云南 青海 北京 总计

14 ( 四 ) 毕业生专业分布 2014 届各学历毕业生专业分布如表 1-3 表 1-4 表 1-5 所示 其中, 如表 1-3 所示, 本科共有 56 个专业, 其毕业生人数占比前三位的是软件工程 ( 共有 8 个培养方向 ) 机械工程及自动化和冶金工程, 其中软件工程以 13.04% 的人数占比占绝对数量优势 表 届本科毕业生的专业分布 专业 本科毕业生人数 比例 (%) 软件工程 机械工程及自动化 冶金工程 工程管理 电气工程及其自动化 土木工程 采矿工程 会计学 计算机科学与技术 英语 金属材料工程 国际经济与贸易 矿物加工工程 电子信息工程 自动化 艺术设计 法学 通信工程 金融学 安全工程 材料化学

15 专业 本科毕业生人数 比例 (%) 社会体育 测绘工程 电子信息科学与技术 工业工程 测控技术与仪器 工业设计 无机非金属材料工程 环境工程 网络工程 电子商务 给水排水工程 化学工程与工艺 市场营销 数学与应用数学 信息与计算科学 广告学 建筑环境与设备工程 稀土工程 材料成型及控制工程 城市规划 电子科学与技术 行政管理 地质工程 物流管理 应用化学 光信息科学与技术 日语 生物工程

16 专业 本科毕业生人数 比例 (%) 材料物理 交通工程 信息安全 资源环境与城乡规划管理 地理信息系统 数字媒体艺术 对外汉语 总计 如表 1-4 所示, 硕士共有 44 个专业, 其中毕业生数量占比前三位的是工商管 理硕士 管理科学与工程和计算机技术 建筑与土木工程, 占比都比较相近, 人 数在 人之间 表 届硕士毕业生的专业分布 专业 硕士毕业生人数 比例 (%) 工商管理硕士 管理科学与工程 计算机技术 建筑与土木工程 地图学与地理信息系统 计算机应用技术 控制工程 控制理论与控制工程 采矿工程 环境与资源保护法学 矿物加工工程 电子与通信工程 思想政治教育 冶金工程

17 专业 硕士毕业生人数 比例 (%) 测绘工程 环境工程 通信与信息系统 有色金属冶金 矿业工程 机械工程 机械制造及其自动化 马克思主义基本原理 企业管理 材料学 材料加工工程 岩土工程 机械电子工程 物流工程 大地测量学与测量工程 化学工程 技术经济及管理 应用化学 安全技术及工程 材料工程 测试计量技术及仪器 防灾减灾工程及防护工程 工程力学 化学工艺 机械设计及理论 安全工程 钢铁冶金 工业工程

18 专业 硕士毕业生人数 比例 (%) 流体机械及工程 冶金物理化学 总计 如表 1-5 所示, 专科毕业生共有 12 个专业, 其中人数占比前三位的是会计电 算化 工程造价和建筑工程技术, 分别占比 18.87% 14.29% 和 10.85% 表 届专科毕业生的专业分布 专业 专科毕业生人数 比例 (%) 会计电算化 工程造价 建筑工程技术 市场营销 冶金技术 机电一体化技术 环境监测与治理技术 商务英语 数控技术 汽车检测与维修技术 模具设计与制造 酒店管理 总计 二毕业生初次就业率 3 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参 考依据, 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就 注 3: 参军入伍 应征义务兵归为部队, 出国出境以及留学归为出国出境, 大学生村官归为地方基层项 目, 待就业和准备考试归为未就业 14

19 业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 = ( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 1 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 [ 教学司函 号 ], 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 毕业生总体就业率截止到 2014 年 11 月 12 日, 学校 2014 届毕业生的总体就业率为 90.78% 其中本科毕业生的就业率为 91.57%, 硕士毕业生的就业率为 94.42%, 专科毕业生的就业率为 85.98% 图 届各学历毕业生的总体就业率 ( 二 ) 各专业毕业生就业率分学院 ( 校区 ) 分学历来看各专业的就业率, 如表 1-6 表 以及表 1-9 所示 本部本科毕业生就业率较高的是机电工程学院的工业工程专业 资源与环境工程学院的安全工程和地质工程专业, 在南昌校区的本科毕业生, 就业率最高的是信息工程系的软件工程专业 在硕士毕业生中, 除少数几个专业外, 各学 15

20 院 专业基本上实现完全就业 专科毕业生就业率最高的是机电工程系的模具设 计与制造专业 (100%) 以及商务英语专业 (97.01%) 表 届本部各专业本科毕业生的就业率 学院 专业 本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 资源与环境工程学院建筑与测绘工程学院冶金与化学工程学院材料科学与工程学院电气工程与自动化学院机电工程学院 安全工程 采矿工程 地质工程 环境工程 矿物加工工程 生物工程 小计 测绘工程 城市规划 地理信息系统 给水排水工程 建筑环境与设备工程 土木工程 资源环境与城乡规划管理 小计 化学工程与工艺 稀土工程 冶金工程 应用化学 小计 材料成型及控制工程 材料化学 材料物理 金属材料工程 无机非金属材料工程 小计 电气工程及其自动化 电子科学与技术 交通工程 自动化 小计 测控技术与仪器 工业工程

21 学院 专业 本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 信息工程学院经济管理学院文法学院外语外贸学院理学院 机械工程及自动化 小计 电子信息工程 光信息科学与技术 计算机科学与技术 通信工程 网络工程 信息安全 小计 电子商务 工程管理 会计学 金融学 市场营销 小计 法学 工业设计 广告学 数字媒体艺术 行政管理 艺术设计 小计 对外汉语 国际经济与贸易 日语 英语 小计 电子信息科学与技术 社会体育 数学与应用数学 信息与计算科学 小计 总计

22 表 届各专业硕士毕业生的就业率 学院 专业 硕士毕业生 就业人数 就业率 (%) 资源与环境工程学院建筑与测绘工程学院冶金与化学工程学院材料科学与工程学院机电工程学院 安全工程 安全技术及工程 采矿工程 防灾减灾工程及防护工程 环境工程 矿物加工工程 矿业工程 小计 测绘工程 大地测量学与测量工程 地图学与地理信息系统 工程力学 建筑与土木工程 岩土工程 小计 钢铁冶金 化学工程 化学工艺 环境工程 冶金工程 冶金物理化学 应用化学 有色金属冶金 小计 材料工程 材料加工工程 材料学 小计 测试计量技术及仪器 工业工程 机械电子工程 机械工程 机械设计及理论 机械制造及其自动化 流体机械及工程 小计

23 学院 专业 硕士毕业生 就业人数 就业率 (%) 电气工程与自动 控制工程 化学院 控制理论与控制工程 小计 电子与通信工程 计算机技术 信息工程学院 计算机应用技术 通信与信息系统 小计 工商管理硕士 管理科学与工程 经济管理学院 技术经济及管理 企业管理 物流工程 小计 环境与资源保护法学 文法学院 马克思主义基本原理 思想政治教育 小计 理学院 计算机应用技术 总计 表 届南昌校区各专业本科毕业生的就业率 系 专业 本科毕业生就业率就业人数 (%) 机电工程系 软件工程 建筑与资源管理系 软件工程 信息工程系 软件工程 软件工程 经济管理系 物流管理 小计 总计

24 表 届南昌校区各专业专科毕业生的就业率 系 专业 专科毕业生 就业人数 就业率 (%) 机电一体化技术 模具设计与制造 机电工程系 汽车检测与维修技术 数控技术 小计 工程造价 环境监测与治理技术 建筑与资源管理建筑工程技术 系冶金技术 小计 会计电算化 经济管理系 酒店管理 市场营销 小计 文理系 商务英语 总计 ( 三 ) 就业困难家庭困难残疾人毕业生就业率学校 2014 届 6256 名毕业生中, 家庭困难毕业生 1339 名, 就业困难且家庭困难的有 35 名, 无残疾毕业生, 具体就业情况如下图所示 分学历来看, 家庭困难的本科毕业生就业率为 95.77%, 就业困难同时家庭困难的本科毕业生就业率为 97.14% 硕士毕业生中无困难生 家庭困难专科毕业生就业率达 82.69% 家庭经济困难 就业困难的毕业生高的就业率与学校采取了相应的就业帮扶措施有一定关系 20

25 图 届各学历困难毕业生的就业率 本部学校本科毕业生中家庭困难的学生相对较多, 从不同院系不同专业的角 度看, 如表 1-10 所示, 各院系家庭困难本科毕业生的就业率普遍高于 94%, 其中 理学院各专业困难生就业率最高 表 届本部各专业家庭困难本科毕业生的就业率 学院 专业 家庭困难生 就业人数 就业率 (%) 资源与环境工程学院建筑与测绘工程学院冶金与化学工程学院 安全工程 采矿工程 地质工程 环境工程 矿物加工工程 生物工程 小计 测绘工程 城市规划 地理信息系统 给水排水工程 建筑环境与设备工程 土木工程 资源环境与城乡规划管理 小计 化学工程与工艺 稀土工程

26 学院 专业 家庭困难生 就业人数 就业率 (%) 材料科学与工程学院电气工程与自动化学院机电工程学院信息工程学院经济管理学院文法学院 冶金工程 应用化学 小计 材料成型及控制工程 材料化学 材料物理 金属材料工程 无机非金属材料工程 小计 电气工程及其自动化 电子科学与技术 交通工程 自动化 小计 测控技术与仪器 工业工程 机械工程及自动化 小计 电子信息工程 光信息科学与技术 计算机科学与技术 通信工程 网络工程 信息安全 小计 电子商务 工程管理 会计学 金融学 市场营销 小计 法学 工业设计 广告学 数字媒体艺术 行政管理

27 学院 专业 家庭困难生 就业人数 就业率 (%) 外语外贸学院 理学院 艺术设计 小计 对外汉语 国际经济与贸易 日语 英语 小计 电子信息科学与技术 社会体育 数学与应用数学 信息与计算科学 小计 总计 ( 四 ) 女性毕业生和少数民族毕业生就业率 1 女性毕业生就业率学校 2014 届 6256 名毕业生中, 共有女性毕业生 1774 名, 占毕业生总数的 28.36%, 其中本部女性本科毕业生 1060 名, 就业率 93.21%, 女性硕士研究生 148 名, 就业率 93.24%, 南昌校区女性本科毕业生 160 名, 就业率 90.00%, 女性专科毕业生 406 人, 就业率 90.64% 具体分学院( 校区 ) 专业来看女性毕业生的就业率情况, 如表 1-11 表 1-12 表 1-13 表 1-14 所示 表 届各专业的女性本科毕业生就业率 学院 专业 女性本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 资源与环境工程学院建筑与测绘工程学院 安全工程 采矿工程 环境工程 矿物加工工程 生物工程 小计 测绘工程 城市规划

28 学院 专业 女性本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 冶金与化学工程学院材料科学与工程学院电气工程与自动化学院机电工程学院信息工程学院经济管理学院 地理信息系统 给水排水工程 建筑环境与设备工程 土木工程 资源环境与城乡规划管理 小计 化学工程与工艺 稀土工程 冶金工程 应用化学 小计 材料成型及控制工程 材料化学 材料物理 金属材料工程 无机非金属材料工程 小计 电气工程及其自动化 电子科学与技术 交通工程 自动化 小计 测控技术与仪器 工业工程 机械工程及自动化 小计 电子信息工程 光信息科学与技术 计算机科学与技术 通信工程 网络工程 信息安全 小计 电子商务 工程管理 会计学

29 学院 专业 女性本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 文法学院 外语外贸学院 理学院 金融学 市场营销 小计 法学 工业设计 广告学 数字媒体艺术 行政管理 艺术设计 小计 对外汉语 国际经济与贸易 日语 英语 小计 电子信息科学与技术 社会体育 数学与应用数学 信息与计算科学 小计 总计 表 届各院系女性硕士毕业生的就业率 4 学院 女性硕士毕业生就业人数 就业率 (%) 资源与环境工程学院 建筑与测绘工程学院 冶金与化学工程学院 材料科学与工程学院 机电工程学院 电气工程与自动化学院 信息工程学院 经济管理学院 文法学院 注 4: 各学院女性硕士研究生人数较少, 此处仅以学院的方式呈现女性就业率 25

30 学院女性硕士毕业生就业人数就业率 (%) 理学院 总计 表 届南昌校区各专业女性本科毕业生的就业率 学院 专业 女性本科毕业生 就业人数 就业率 (%) 机电工程系 软件工程 建筑与资源管理系 软件工程 信息工程系 软件工程 软件工程 经济管理系 物流管理 小计 总计 表 届南昌校区各专业女性专科毕业生的就业率 学院 专业 女性专科毕业生 就业人数 就业率 (%) 机电一体化技术 模具设计与制造 机电工程系 汽车检测与维修技术 数控技术 小计 工程造价 环境监测与治理技术 建筑与资源管建筑工程技术 理系冶金技术 小计 会计电算化 经济管理系 酒店管理 市场营销 小计 文理系 商务英语 总计

31 2 少数民族毕业生就业率学校 2014 届毕业生中有少数民族毕业生 106 名, 分别有壮族 20 名 回族 17 名 满族 12 名 蒙古族 11 名 畲族 10 名 土家族 9 名 维吾尔族 6 名 布依族 4 名 苗族 4 名 瑶族 3 名 侗族 3 名 彝族 2 名 白族 2 名 黎族 1 名 朝鲜族 1 名以及其他 1 名 分学历来看, 少数民族毕业生集中在本科学历, 共 99 名, 就业率 84.85% 6 名硕士学历少数民族毕业生均实现了就业, 另外 1 名专科学历少数民族毕业生也实现了就业 本科学历的各学院少数民族毕业生就业情况, 如下表所示 少数民族毕业生集中在建筑与测绘工程学院和文法学院, 其中文法学院的少数民族毕业生就业率最高 表 届各院系本科少数民族毕业生就业率 校区 学院 少数民族毕业生 毕业人数 少数民族毕业生 就业人数 就业率 (%) 本部 南昌校区 资源与环境工程学院 建筑与测绘工程学院 冶金与化学工程学院 材料科学与工程学院 电气工程与自动化学院 机电工程学院 信息工程学院 经济管理学院 文法学院 外语外贸学院 理学院 小计 经济管理系 信息工程系 机电工程系 建筑与资源管理系 小计 总计

32 三毕业生去向及地域流向 5 6 ( 一 ) 毕业生总体去向分布根据学校毕业生填报去向登记表的数据, 毕业生毕业去向 7 ( 按单位性质代码表字段顺序 ) 包括机关 科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 其他事业单位 国有企业 三资企业 其他企业 部队 城镇社区这些不同性质的单位 截止到 2014 年 11 月 12 日, 学校有具体就业去向的毕业生中, 机关 38 名 (0.77%) 科研设计单位 33 名 (0.67%) 高等教育单位 65 名 (1.32%) 中初教育单位 15 名 ( 0.30%) 医疗卫生单位 3 名 ( 0.06%) 其他事业单位 102 名 ( 2.07%) 国有企业 947 名 ( 19.22%) 三资企业 211 名 ( 4.28%) 其他企业 3522 名 ( 71.18%) 部队 4 名 (0.08%) 城镇社区 2 名 (0.04%) 表 届毕业生的毕业去向 毕业去向 人数 比例 (%) 机关 科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 其他事业单位 国有企业 三资企业 其他企业 部队 城镇社区 注 5: 毕业生去向及地域流向分析中, 有具体就业去向的毕业生 = 全体毕业生 - 升学毕业生 - 出国出境留学毕业生 - 未就业毕业生, 未就业毕业生包括准备考试和毕业时待就业的毕业生 注 6: 学校毕业流向中有 779 名毕业生选择升学, 其中本科毕业生 618 名, 硕士毕业生 11 名以及专科毕业生 150 名, 其中资源与环境工程学院本科升学人数最多, 达 111 人, 冶金工程专业本科升学人数最多, 达 48 人 注 7: 按单位性质标准合并某些具体单位性质, 国有企业包括国有控股, 机关包括行政单位, 科研设计单位包括全民所有制单位, 其他企业包括私营 自主创业单位 28

33 8 分学历层次来看, 各学历毕业生在其他企业就业的比率均维持较高的水平, 其中专科毕业生在其他企业就业的比率最高, 为 83.27%; 其次是本科毕业生, 较低的是硕士毕业生, 占比 48.35% 其次是国有企业, 本科毕业生和硕士毕业生的比率均超过了 20%, 专科毕业生相对较小 表 届各学历毕业生的毕业去向 毕业去向 本科毕业生 (%) 硕士毕业生 (%) 专科毕业生 (%) 机关 科研设计单位 高等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 其他事业单位 国有企业 三资企业 其他企业 部队 城镇社区 ( 二 ) 已就业毕业生的行业分布对学校毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式 科研助理 应征义务兵 其他国家基层项目 其他地方基层项目 的毕业生进行 就业单位所属行业 调研分析, 共有 1216 名毕业生 ( 包括本科毕业生 1059 名 硕士毕业生 107 名 以及专科毕业生 50 名 ) 反馈了信息, 具体情况如下表所示 从总体来看, 毕业生就业行业主要集中在制造 注 8: 在本报告中, 其他企业是指除国有企业 三资企业之外的企业, 主要包括私营企业 集体所有制企业等 注 9: 就业行业分布分析数据来源于学校本届毕业生调研数据 专科生回收样本严重有偏, 此处不做分析, 特此说明 29

34 业, 占比 24.79%; 其次是建筑业和信息传输 软件和信息技术服务业, 占比分别 为 15.59% 15.09% 分学历层次来看, 本科毕业生主要集中在 制造业 建筑业 信息传输 软件和信息技术服务业 采矿业, 去这四个行业就业的本科毕业生占 66.38%; 硕士研究生, 主要集中在 采矿业, 信息传输 软件和信息技术服务业, 制造业, 建筑业, 教育, 科学研究和技术服务业, 去这六个行业就业的硕士毕业生占 77.56% 总的来说, 硕士毕业生就业行业分布相对集中一些, 本科毕业生就业行业分布相对较广 表 届各学历毕业生的就业行业分布 就业行业 本科毕业生 (%) 硕士毕业生 (%) 总体 (%) 制造业 建筑业 信息传输 软件和信息技术服务业 采矿业 电力 热力 燃气及水生产和供应业 金融业 教育 科学研究和技术服务业 公共管理 社会保障和社会组织 房地产业 批发和零售业 租赁和商务服务业 交通运输 仓储和邮政业 文化 体育和娱乐业 水利 环境和公共设施管理业 居民服务 修理和其他服务业 农 林 牧 渔业

35 就业行业 本科毕业生 (%) 硕士毕业生 (%) 总体 (%) 卫生和社会工作 住宿和餐饮业 军队 ( 三 ) 已就业毕业生的地域流向分布 1 毕业生就业所在地区分布将毕业生的就业地域划分为高校所在地 ( 江西省 ) 和外地 ( 江西省以外的省市 地区 ), 统计分析各学历毕业生的就业地区分布, 如下图 1-5 所示 毕业生目前已落实的工作地区主要集中在外地 (64.90%); 其中本科毕业生 (67.59%) 在外地就业的比率最高, 其次是硕士毕业生 (61.52%), 相对来说专科毕业生在外地就业的比率较低, 为 54.21% 对于在外地就业的本科毕业生, 其就业省市主要集中于广东省 (23.67%) 浙江省(8.82%) 和上海市 (6.28%) 具体分布如下图 1-6 所示 图 届各学历毕业生的就业地区情况 31

36 图 届本科毕业生在外地主要就业省份的分布 2 毕业生就业所在经济区域分布将毕业生的就业地区按经济地域划分为东北区域 泛渤海湾区域 陕甘宁青区域 中原区域 泛长江三角洲区域 泛珠江三角洲区域 西南区域 西部生态经济区八个经济区域以及其他 10 统计分析各学历毕业生的就业经济地域分布, 如下表所示 总体上,2014 届毕业生就业集中在泛长江三角洲区域和泛珠江三角洲区域, 分别占比 56.47% 和 28.56% 就不同学历来看, 各学历毕业生均集中在泛长江三角洲区域和泛珠江三角洲区域, 其中硕士研究生在泛渤海湾区域和中原区域的就业比率均高于其他学历毕业生 表 届毕业生就业经济区域分布 经济区域 本科毕业生硕士毕业生专科毕业生总体 (%) (%) (%) (%) 泛长江三角洲区域 泛珠江三角洲区域 泛渤海湾区域 中原区域 西南区域 注 10: 其他包括就业地在国外 ( 境外 ) 的经济区 32

37 经济区域 本科毕业生硕士毕业生专科毕业生总体 (%) (%) (%) (%) 陕甘宁青区域 西部生态经济区 东北区域 其他 四毕业生自主创业 ( 一 ) 毕业生自主创业总体情况 截至 2014 年 7 月, 学校 2014 届毕业生中, 申请并获得了自主创业证的各学历毕业生共有 164 名, 包括 145 名男生,19 名女生,159 名普通本科毕业生,5 名硕士研究生 自主创业人数相对较多的前四个专业分别是土木工程 ( 工业与民用建筑 ) 冶金工程( 有色金属冶金 ) 测绘工程和工业设计, 具体情况如下表所示 表 届自主创业毕业生的专业分布 专业 人数 专业 人数 土木工程 ( 工业与民用建筑 ) 17 社会体育 3 冶金工程 ( 有色金属冶金 ) 15 材料化学 2 测绘工程 11 电气工程及其自动化 2 工业设计 11 化学工程与工艺 2 建筑环境与设备工程 10 有色金属冶金 2 工程管理 ( 房地产开发与经营管理 ) 9 工程管理 ( 工程造价管理 ) 1 冶金工程 ( 钢铁冶金 ) 8 马克思主义基本原理 1 采矿工程 8 艺术设计 ( 环境艺术 ) 1 土木工程 ( 交通土建 ) 7 自动化 1 无机非金属材料工程 5 信息与计算科学 1 电子商务 5 给水排水工程 1 工业工程 5 软件工程 1 机械工程及自动化 5 应用化学 1 33

38 专业 人数 专业 人数 金属材料工程 4 艺术设计 ( 平面设计 ) 1 地理信息系统 3 金融学 1 资源环境与城乡规划管理 3 信息安全 1 广告学 3 测控技术与仪器 1 法学 3 稀土工程 1 国际经济与贸易 3 材料成型及控制工程 1 环境工程 3 计算机技术 1 对毕业去向为 自主创业 的毕业生进行创业的原因 创业中遇到的困难 创业的关键影响因素三个方面的调研分析, 其中共有 28 名创业毕业生反馈了这些 信息 有 20 名毕业生反馈创业的主要原因是希望通过创业实现个人理想 ; 关于创 业中遇到的主要困难, 有 15 名毕业生认为是项目团队组建和资金筹备 ; 此外, 人 脉和创业者素质被普遍认为是创业的关键影响因素 ( 二 ) 毕业生 自主创业证 核发情况截至 2014 年 7 月, 学校领取了 自主创业证 的 164 名毕业生中, 从事行业人数最多的前三名是旅游 / 酒店 / 餐饮服务 (25 名 ) 互联网/ 电子商务 (19 名 ) 和其他 (18 名 ), 具体情况如下表所示 表 届毕业生自主创业证核发情况 行业 核发数 比例 (%) 旅游 / 酒店 / 餐饮服务 互联网 / 电子商务 其他 原材料及加工 ( 金属 / 木材 / 橡胶 / 塑料 / 玻璃 / 陶瓷 / 建材 ) 农 / 林 / 牧 / 渔 快速消费品 ( 食品 / 饮料 / 日化 / 烟酒等 ) 批发 / 零售 服务业 媒体 / 广告 / 旅游 / 公关 / 文化 / 影视 / 酒店 / 会展

39 行业 核发数 比例 (%) 环保 教育 / 培训 / 科研 / 院校 石油 / 化工 / 采掘 / 冶炼 / 原材料 专业服务 ( 咨询 / 财会 / 法律等 ) 计算机 耐用消费品 ( 服饰 / 纺织 / 家具 ) 机械制造 / 机电 / 重工 电子 / 微电子 医疗 / 保健 / 美容 / 卫生服务 贸易 / 进出口 医疗设备 / 器械 家电业 汽车 / 摩托车 ( 制造 / 维护 / 配件 / 销售 / 服务 ) 通讯 ( 设备 / 运营 / 增值服务 ) 媒体 / 出版 / 文化传播 总计 学校自主创业的 159 名本科毕业生中, 在本地 ( 江西省 ) 创业的有 77 名, 占 创业本科毕业生总数的 48.43%,5 名硕士研究生中有 4 名在本地 ( 江西省 ) 创业, 另外一名在陕西省, 本科毕业生创业地点的具体情况如下表所示 表 届本科毕业生自主创业地点分布 创业所在省 核发数 比例 (%) 创业所在省 核发数 比例 (%) 江西省 浙江省 河南省 江苏省 山西省 安徽省 广东省 天津市 甘肃省 湖南省 上海市 辽宁省

40 创业所在省 核发数 比例 (%) 创业所在省 核发数 比例 (%) 新疆自治区 河北省 福建省 广西省 内蒙古自治区 云南省 山东省 贵州省 湖北省 四川省 陕西省 总计 学校创业的本科毕业生在江西省最多, 其所在城市名数排名前五位分别是 : 赣州市 (43 名, 占比 27.04%) 上饶市(6 名, 占比 3.77%) 萍乡市(5 名, 占比 3.14%) 宜春市(5 名, 占比 3.14%) 和南昌市 (4 名, 占比 2.52%) 图 届本科毕业生本地自主创业情况 ( 三 ) 以实体形式和电子商务形式认定的自主创业者情况截至 2014 年 7 月, 学校申请并获得 自主创业证 的创业毕业生中, 有 19 名明确是以电子商务形式认定创业, 其中有 10 名是在江西赣州市开始创业, 主要经营的项目是开网店, 从事于服务行业 另外以实体店形式认定的创业者有 33 名, 创业地同样集中在本地江西, 主要从事的行业是旅游 / 酒店 / 餐饮服务业和服务业 36

41 37

42 第二部分毕业生就业工作举措 江西理工大学高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学校教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量 充分就业 一促进毕业生就业创业的政策措施 ( 一 ) 健全就业创业工作机制 学校高度重视毕业生的就业工作, 建立了 校院 两级就业工作领导小组, 将就业工作列为 一把手 工程 学校成立了以校长为组长, 分管校领导为副组长, 各学院院长和相关职能部门主要负责人为成员的学校就业工作领导小组 ; 各学院相继成立了以院长为组长的学院就业工作领导小组 ; 形成了 校领导统筹全局 招生就业处牵头组织 相关部门通力合作 各学院逐层落实 全员参与 的就业工作格局, 校长和各学院院长为相应的就业工作第一责任人 近年来, 学校先后出台了 江西理工大学毕业生就业工作管理暂行办法 等十七项管理文件, 加大了各种措施和管理办法的推行力度 主要包括以下几个方面 : 全面推行 专业招生计划与毕业生就业状况挂钩的规定 2009 年, 学校出台就业与招生挂钩制度, 执行力度逐年加强, 至 2014 年, 学校全面落实 招生 - 培养 - 就业 联动机制, 招生计划与学院上年度就业工作进行了完全挂钩 制定 江西理工大学招生就业日常工作考核细则 对就业工作进行量化考核, 学校对就业工作的重视度得到了加强 建立了学院就业工作月报制, 及时总结当月就业工作的进展情况, 并对下月的就业工作做出计划安排 对就业率进行实时跟踪通报, 提高了全校师生对就业工作的关注度 实行 企业进校招聘审批制度 逐步落实进校招聘企业承诺备案制, 保证了 38

43 进校招聘企业的质量, 切实保障毕业生的合法权益, 婉拒十余家不符合学校招聘条件的企业进校招聘, 降低违约风险, 提高就业工作效率 加大 考公 的推进力度 邀请专家做 考公 班主任报告会, 引进培训机构对毕业生进行专门培训 出台 江西理工大学关于引导和鼓励毕业生面向基层就业的实施办法 ( 试行 ), 大力开展国家基层就业项目宣传, 引导毕业生树立正确的就业观 择业观, 引导和鼓励毕业生到基层就业 到西部就业 踊跃报名参军, 到国家最需要的岗位就业 规范学生档案管理 学校成立了档案馆, 分类管理学生档案工作, 出台 江西理工大学学生档案管理办法, 由专职人员对学生档案进行专门管理 学生档案材料的收集整理 档案的借阅和寄发严格按国家有关规定办理, 管理规范有序 ( 二 ) 拓展就业创业渠道与推动校企合作学校在积极引导毕业生转变就业观念的同时, 积极创新毕业生就业工作方式 本着 主动出击 广泛联络 合作共赢 的原则, 学校主要从以下几方面进行实施 : 学校通过 情感维护 登门拜访 主动推销 等营销策略开拓与维护就业市场 ; 通过手机短信 电子邮件 信函 贺卡 电话等方式与用人单位保持联系, 稳定了长期的就业市场 学校领导积极走访国内大型企业, 签订校企全面战略合作协议, 为学校毕业生带来了丰富的就业岗位 专家教授通过科技服务, 推荐了大量毕业生就业, 提高了就业质量 学校通过校企合作 校政合作模式, 与二十多个政府部门 十多个人力资源部门和六十多家大型企业签订人才培养 人才引进 就业实习协议, 实现了学生 用人单位 人力资源部门 学校等各方 多赢 的效果 校企合作的人才培养模式, 体现了高校人才培养的特色, 满足了企业对人才的需求 学校通过 引进来 走出去 等多种形式与市场接轨 企业对接, 解决了学与用相隔离的问题, 让生活在象牙塔中的大学生走出校园, 了解未来岗位对知识与能力的需求 ; 同时, 将企业的文化 需求也反映到了大学课堂上, 使合作模式形成一个生态链, 对学生的未来发展和解决企业急需实用性人才问题有着重要 作用 39

44 ( 三 ) 深化校地合作意见与服务基层学校始终将基层就业作为向各地方输送人才的重要战略, 积极引导毕业生转变就业观念, 鼓励毕业生到基层 到中西部 到生源地 到国家人才亟需的行业就业, 扎根基层, 施展才干 学校 2012 年成为教育部实施面向贫困地区定向招生专项计划遴选高校,2014 年完成招生计划 50 名 学校还是教育部 地方农村专项计划 实施高校,2014 年共安排江西省一本招生计划的 5% 面向江西省农村定向招生 经过学校和赣州市政府的共同努力, 实际录取 110 名 同时, 学校还是赣州贫困定向实施高校, 共完成招生计划 40 名 ( 四 ) 推进创新创业教育和自主创业学校将创新创业教育融入专业教学和人才培养的全过程, 建立并完善了创新创业教育课程体系 ; 注重创新创业教育的实践性特点, 积极组织学生参加各类创新创业竞赛 模拟创业等实践活动, 培养学生的创业意识 创新精神, 提高创业能力 为了鼓励大学生创业, 学校成立了创业指导委员会, 出台了 江西理工大学促进大学生创业实施方案, 设立了学生创业基金, 为大学生聘请创业导师, 为学校学生创业提供良好的政策环境 同时学校还建立了 江西理工大学学生创业基地, 设置了 天纵创业园 和 江西理工大学大学生创新创业园 另外, 学校每年举办一次创业计划大赛, 并引导大赛中的优秀者成立模拟公司, 让他们在模拟的环境中增长创业知识和积累创业经验 面对目前毕业生的就业压力, 各学院更加重视对学生进行创业教育, 并通过创业课程设置与创业指导等手段着力提升大学生的创业能力与创业水平 ; 在传授基础知识的同时, 注重对学生创新意识和技能的培养 如邀请有 创业教父 之称的贾少华教授莅临学校八角讲坛, 做 创业思维与创业实践 的讲座 各学院还积极组织开设与创业相关的各种专题讲座, 内容涉及如何把握商机 如何融资 如何承受压力等, 同时开展模拟创业 实地考察企业运作等丰富多样的案例教学, 为学生创业开辟绿色通道, 起到引领作用 40

45 二就业创业指导服务 学校在就业指导 信息管理 职业辅导 困难帮扶及手续办理等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节中为学生做好服务, 力争 让每一名学生满意就业 ( 一 ) 校园招聘活动学校立足在校园招聘会上为毕业生解决就业, 校园招聘会成为应届毕业生寻找工作的主要渠道, 也是用人单位争夺人才的重要渠道 针对春季的 3 月 4 月和秋季的 10 月 11 月是用人单位招聘人才和应届毕业生求职的黄金期的特点, 学校举办春季和秋季两场大型就业洽谈会 秋季洽谈会主要是营造就业气氛, 锁定高质量就业岗位 春季洽谈会主要是解决因备战考研和期望值过高错过就业机会的毕业生就业 同时, 极力引进优质用人单位进校举办专场招聘会 围绕实现毕业生的 零成本 和安全就业 用人单位的 低成本 纳才, 学校对毕业生就业提供 一站式 服务 一方面为毕业生服务就业提供全方位服务 : 利用就业信息网 QQ 群 辅导员博客 广播 橱窗等宣传阵地, 在班级设立 就业委员, 为毕业生提供周到的就业信息与就业法律咨询服务 另一方面为用人单位招聘提供全过程服务 : 为招聘单位进行全方位宣传 ; 预收毕业生简历 ; 配备志愿者一对一全程跟随服务 一站式 服务开展后, 有超过 70% 的毕业生在校内实现就业 2014 年校内专场招聘会共 520 多场, 签约人数在 4500 人以上 为办好春季和秋季两场大型就业洽谈会, 学校向新老用人单位 各地人才市场每年至少发出了 4000 份以上邀请函 学校春秋两次大型毕业生就业洽谈会有近 400 家省内外大中型企业参加, 为学校毕业生带来了 1 万 6 千多个就业岗位, 1200 余名毕业生与用人单位签订了就业协议, 近 2000 名毕业生与用人单位达成了就业意向 ( 二 ) 职业规划与就业指导教育及服务 1 职业规划及就业指导课程建设学校按照教学大纲需要开设了 24 学时的 大学生就业创业指导 和 16 学时的 大学生职业生涯与发展规划 必修课, 还依据学生的需求开设了 大学生礼 41

46 仪 大学生人际交往训练 大学生科技创业 和 公共关系学 等十一门公选课, 帮助学生提高就业能力 结合有色冶金 钢铁的行业特色和就业特点, 学校自编了 大学生职业规划与就业创业指导 大学生创业实务 大学生职业生涯谋划 等教材 2 师资队伍建设 2014 年校级专职就业人员在编 12 人, 其中校本部招生就业处编制 10 名, 在编 7 人, 研究生学院 南昌校区专职就业工作人员分别为 2 人 3 人 各学院由学院一把手牵头 分管学生工作的副书记具体负责, 配备了专职就业辅导员 班主任负责毕业生就业工作, 各学科带头人 研究生导师 毕业论文指导教师均为兼职就业工作人员, 就业队伍庞大 人员稳定 素质高 同时, 学校组织各学院班主任代表参加了 江西省千人计划就业培训班 学校每年安排多批就业专 ( 兼 ) 职人员和教师外出参加就业 创业学习和培训, 已有近 40 人取得高级职业指导师资格或完成了高级职业指导师的培训 学校协同省就业办在校内举办了一期高级职业指导师培训, 为学校从事就业工作的人员提供专业化 系统化的培训 3 职业规划及就业指导活动开展学校在大一就开设了 大学生职业生涯与发展规划 必修课, 引导大学生提前做好自己的职业生涯规划规划, 结合职业生涯目标, 使学习更加明确, 赢在起跑线上 同时学校每年邀请成功人士 著名企业家 就业指导专家 杰出校友来校举办讲座, 讲解就业的形势和动态, 企业对人才的需求变化 学校举行了就业能力大赛及 我的求职故事 征文比赛, 得到了广大应届毕业生的积极响应, 收到优秀征文 230 多篇, 为学校学生提供了丰富的就业求职案例 同时学校还举办 简历特训 打造个人职业品牌 专题讲座, 积极动员学生参加全国第二届简历大赛, 乔布简历网站江西理工大学招聘专场已正式启用, 搭建了一个学校人才培养与社会用人需求之间信息互通的桥梁 除此之外, 学校邀请美韩色彩赣州怡姿形象设计专家, 对大学生个人整体形 42

47 象设计 服装搭配等方面开展专业培训, 帮助毕业生提高应聘面试的 命中率 在各学院 ( 校区 ) 中也同时开展了特色就业指导教育活动, 比如冶金 材料 建测 电气等学院举行了 就业座谈会, 与毕业生进行面对面就业指导, 答疑解惑 ; 开通就业咨询热线并随时为毕业生提供全方位就业服务 ; 建立毕业生就业委员 QQ 群, 让毕业生沟通更加便捷 各学院还成立了就业咨询中心, 为毕业生编写简历 面试技巧 求职心理等方面给予指导, 收效显著 学校坚持 以市场理念经营学校 以教育规律管理学校 以法治理念治理学校, 不断完善大学生培养方案 调整课程体系, 注重培养大学生的综合素质, 积极开展了丰富的第二课堂活动和工程实践活动, 鼓励学生积极参加各类大学生协会, 不断提高学生的动手实践能力和人文综合素质 3+1 创新教育实验班已连续八年实现 100% 就业 招聘单位普遍认为学校毕业生自信 提问要点准确 回答问题条理清晰 个性鲜明, 具有为人诚实 基础扎实 工作踏实的品质 ; 用人单位对学校毕业生在专业知识 沟通能力 学习能力 工作胜任 综合素质等方面满意率在 96% 以上, 招聘的 回头率 达 100% ( 三 ) 就业帮扶与推荐学校对就业过程中存在困难的毕业生, 给予重点关注与帮扶, 采取多种措施帮助他们顺利就业 依据 江西理工大学 双困 生就业援助办法, 学校针对 双困生 就业建立了 六大 工程, 即为 双困生 指定一名就业导师 为 双困生 量身制定一套就业方案 举办一场 双困生 成功就业典型报告会 举办一场 双困生 专场推荐会 优先为双困生提供一次就业实习机会, 对未在校园招聘会就业的 双困生 一次省外求职补贴 学校设立了就业基金帮助经济困难学生就业 各学院依据各自的情况, 摸清 双困生 的实际困难, 制定了相应的帮扶措施, 受惠毕业生 60 多人 依据 关于做好普通高校毕业生求职补贴发放工作的通知 ( 赣人社发 [2013]48 号 ) 精神,2014 届有 32 名毕业生求职补贴获得审批, 并分别获得了 800 元的求职补助金 近年来, 学校重点关注了未就业优秀毕业生 考研未上线毕业生 女毕业生 就业困难毕业生 往届未就业毕业生等五类毕业生的就业, 并针对不同的类别采 43

48 取不同的帮扶措施 : 对未就业优秀毕业生, 学校通过 优秀毕业生推荐表 向优质用人单位重点推荐等, 实现其高质量的就业 ; 对考研未上线毕业生, 学校在秋季招聘会之时就与来校招聘的单位加强联系沟通, 预留 岗位, 在考研结果出来后再次组织春季招聘会, 彻底解决毕业生考研 就业的后顾之忧, 实现其匹配就业 ; 对女性毕业生, 学校在提升其综合素质 提升其竞争力的同时, 优先安排就业见习, 积极与用人单位沟通联系, 向非生产一线重点推荐, 实现其充分就业 ; 对就业困难毕业生, 学校建立专门的困难生档案, 除提供求职补助等物质帮助外, 更多的是提供一对一的帮扶, 优先推荐就业岗位, 实现其合理就业 ; 对往届未就业毕业生, 学校建立信息档案, 在与这部分毕业生保持联系的同时, 继续为他们提供就业信息, 邀请他们回校参加招聘会, 实现其再就业 ( 四 ) 就业实习 / 实践就业实习 / 实践是应用型人才培养的重要环节, 是实现人才知识 能力 素质协调发展的重要途径和手段, 也是学校社会实践活动的重点项目 服务行业 即坚持 以有色冶金和钢铁为特色学科专业, 围绕行业需求培养人才, 这是学校办学定位重要内容之一 多年来, 学校与上海宝钢集团公司等 100 余家国内大中型钢铁 有色金属企业和 1000 余家中小企业建立了紧密的产学研合作关系, 并在人才培养 大学生就业 实习见习等方面与企业签定了全面的战略合作协议, 开展了全方位的合作, 得到了有色冶金和钢铁行业对学校毕业生的认可 三特色创新与实施 学校在特色创新与实施中, 强化机遇意识, 坚定跨越发展的信心, 依靠相对优势, 打好 特别区域 特色学科 特殊时期 三张特色牌, 切实围绕赣州钨 稀土等特色资源, 借助苏区振兴 两部一省共建的东风, 做特做强自己, 同时在服务苏区 为江西乃至全国经济发展上做出应有贡献 主动对接苏区振兴 2013 年以来, 学校专门制定了贯彻落实 国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见 的实施意见, 全面对接, 积极作为, 在苏区振兴发展进程中充分发挥思想库 科技库 人才库作用 为更好地融入并推动苏区振兴和赣州经济社会发展, 学校适时提出了 三院两中心一基地 的构 44

49 想, 并已呈送赣州市委 市政府审阅和批示 学校与赣州市金融工作局合作组建的金融研究院已正式启动运行 加强政产学研合作 探索企业提需求 学校征集项目 有组织进行对接的校企合作新模式, 加强了与江铜集团 铜陵有色集团 中金岭南公司 新钢集团 西部矿业集团 金川集团等大型企业的交流与合作 深化了与鹰潭 宜春 赣州市及章贡区 南康 兴国等市区县的联系与合作 充分发挥专业优势 多年来, 学校依托有色冶金和钢铁行业与上海宝钢集团公司等 100 余家国内大中型钢铁 有色金属企业和 1000 余家中小企业开展了全方位的合作 另外学校坚持 专业 + 有色冶金和钢铁内涵 的人才培养思路, 通过采取在法学 英语 国际贸易 计算机等专业中开设采矿 矿物加工 稀土等工科专业的课程, 让非工科专业学生也掌握工科专业基本知识 在往年与新疆有色集团 宝钢集团新疆八一钢铁有限公司 江西铜业股份有限公司和江西钨业集团等企业招收定向就业学生的基础上,2014 年学校新增江西稀有金属钨业控股集团有限公司 赣州晨光稀土新材料股份有限公司等 2 家定向就业企业, 企业定向就业招生计划达到 110 人 45

50 46

51 第三部分毕业生就业情况相关调查与分析 为了更加全面地分析研究 2014 届毕业生就业情况, 学校委托北京新锦成数据科技有限公司对 2014 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业质量状况和对母校教育教学的评价等模块 调查从 2014 年 11 月 18 日开始, 持续到 12 月 14 日结束, 历时 27 天, 共收到有效问卷 1644 份, 回收率达 26.22% 其中, 专科毕业生占有效样本的 3.56%; 本科毕业生占有效样本的 90.13%; 硕士毕业生占 6.30% 男生占有效样本的 80.04%; 女生占 19.96% 参与调研的毕业生覆盖了学校本部各学院各专业本科生 研究生和南昌校区 的专科生 具体样本以及有效情况, 如下表所示 : 表 届本部毕业生及有效样本的分布情况 毕业生人数及所 有效样本数及所 样本数占毕 学院 专业 占比例 ( 单位 : 占比例 ( 单位 : 业生人数的 人 %) 人 %) 比例 (%) 材料成型及控制工程 材料科学 与工程学 院 材料化学 材料物理 金属材料工程 无机非金属材料工程 电气工程与自动化学院机电工程学院 电气工程及其自动化 电子科学与技术 交通工程 自动化 测控技术与仪器 工业工程 机械工程及自动化

52 学院 专业 毕业生人数及所 占比例 ( 单位 : 有效样本数及所 占比例 ( 单位 : 样本数占毕 业生人数的 人 %) 人 %) 比例 (%) 测绘工程 城市规划 建筑与测 绘工程学 院 地理信息系统 给水排水工程 建筑环境与设备工程 土木工程 资源环境与城乡规划管 理 电子商务 经济管理 学院 工程管理 会计学 金融学 市场营销 电子信息科学与技术 理学院 社会体育 数学与应用数学 信息与计算科学 对外汉语 外语外贸 学院 国际经济与贸易 日语 英语 法学 工业设计 文法学院 广告学 数字媒体艺术 行政管理 艺术设计 信息工程 电子信息工程

53 学院 专业 毕业生人数及所 占比例 ( 单位 : 有效样本数及所 占比例 ( 单位 : 样本数占毕 业生人数的 人 %) 人 %) 比例 (%) 学院 光信息科学与技术 计算机科学与技术 通信工程 网络工程 信息安全 冶金与化 学工程学 院 化学工程与工艺 稀土工程 冶金工程 应用化学 安全工程 资源与环 境工程学 院 采矿工程 地质工程 环境工程 矿物加工工程 生物工程 总计 表 届研究生院毕业生及有效样本的分布情况 专业 毕业生人数及所占比 例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 样本数占毕 业生人数的 比例 (%) 工商管理硕士 管理科学与工程 建筑与土木工程 计算机技术 地图学与地理信息系统 控制工程 计算机应用技术

54 专业 毕业生人数及所占比 例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 样本数占毕 业生人数的 比例 (%) 控制理论与控制工程 矿物加工工程 环境与资源保护法学 采矿工程 思想政治教育 电子与通信工程 冶金工程 通信与信息系统 测绘工程 环境工程 有色金属冶金 矿业工程 马克思主义基本原理 机械工程 机械制造及其自动化 企业管理 材料学 岩土工程 材料加工工程 物流工程 机械电子工程 技术经济及管理 化学工程 大地测量学与测量工程 应用化学 机械设计及理论 测试计量技术及仪器

55 专业 毕业生人数及所占比 例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 样本数占毕 业生人数的 比例 (%) 工程力学 化学工艺 防灾减灾工程及防护工程 安全技术及工程 材料工程 钢铁冶金 安全工程 冶金物理化学 流体机械及工程 工业工程 总计 表 届南昌校区专科毕业生及有效样本的分布情况 专业 毕业生人数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 样本数占毕业生人 数的比例 (%) 会计电算化 工程造价 建筑工程技术 市场营销 冶金技术 机电一体化技术 环境监测与治理技术 商务英语 数控技术 汽车检测与维修技术 模具设计与制造 酒店管理

56 专业 毕业生人数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 有效样本数及所占 比例 ( 单位 : 人 %) 样本数占毕业生人 数的比例 (%) 总计 另外, 南昌校区回收本科生样本 54 个, 相对于南昌校区的 645 名而言, 有效样本占比 8.37%, 仅有软件工程专业有样本回收, 其他专业均无 南昌校区的专科生的样本回收如上表 3-3 所示, 回收样本集中在某些专业, 总体回收率偏低, 总体上, 南昌校区的回收样本不能代表其总体特征, 不适用于详细分析 从上表 3-1 和表 3-2 可知, 调查回收的本部本科生和硕士毕业生样本的学院专业分布与学校 2014 届本部本科毕业生和硕士毕业生学院专业分布大体接近 根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性 因此, 此次调查的样本能够较好地代表学校 2014 届本部本科毕业生和硕士毕业生的情况 就 2014 届本部本科毕业生和硕士毕业生的薪酬 专业对口度 离职情况 就 业满意度和用人单位对学校毕业生的评价这几个方面的调查结果 11, 统计分析 注 11: 此次调查中, 学校 2014 届毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 其他地方基层项目 其他国家基层项目 科研助理 应征义务兵 自由职业 自主创业 国内升学 出国 ( 境 ) 和 未就业 ( 包括待就业 不就业拟升学 其他暂不就业 ); 其中对毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 地方基层项目 国家基层项目 的毕业生, 调查了薪酬 专业对口度 离职情况 就业满意度 52

57 一毕业生薪酬待遇 经调查已经落实工作的毕业生转正后的税前月收入统计结果如下图所示 本 科毕业生税前平均收入为 元, 硕士毕业生税前平均收入为 元 从 总体上来看, 参与反馈毕业生平均税前收入为 元 图 届毕业生薪酬水平 二毕业生专业对口度 12 毕业生反馈目前工作专业对口情况的结果如下图所示 对比各学历层次毕业 生的情况, 硕士毕业生专业对口度高达 92.52%, 本科毕业生的专业对口度为 80.82% 注 12: 本次调查中, 专业对口度调查采取 5 点计分 本报告中, 专业对口包括很对口 比较对口和一般 ; 不对口包括比较不对口和很不对口 53

58 图 届本科毕业生目前就职岗位的专业对口度 图 届硕士毕业生目前就职岗位的专业对口度 根据对本科生从事低专业对口度工作的毕业生调查结果分析, 导致从事低专业对口度工作的原因为 : 排名首位的是本专业对应的工作不符合兴趣, 占比为 39.30%; 其次是本专业对应的工作就业机会少, 占比为 24.88%; 其次的是本专业对应的工作环境不好, 占比为 19.40% 具体情况如下图所示 54

59 图 届本科毕业生从事低专业对口度工作的原因 三毕业生离职率 毕业生反馈目前换工作次数的结果如下图所示,2014 届本部毕业生曾离职过 的占比 21.82%, 其中 离职过一次 的占比 16.10% 从各学历来看, 硕士毕业 生离曾离职过的占比 18.69%, 本科生毕业生离职过的占比 22.14% 图 届本部毕业生离职率 在对换过工作的本科毕业生进行 更换工作原因 的调研分析中显示,66.81% 的本科毕业生换工作的原因是 发展前景 ; 此外,40.95% 的本科毕业生更换工 作的原因是 工资与福利 具体情况如下图所示 55

60 图 届本部本科毕业生更换工作的原因 四毕业生对就业现状的满意度及评价 高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一 针对就业状况为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 其他地方基层项目 其他国家基层项目 科研助理 和 应征义务兵 的毕业生, 调查了其对目前工作地点 工作环境 职业发展前景 工作内容以及对工作整体的满意度 将毕业生对目前工作的满意度评价 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值 如下两图所示, 本科毕业生和硕士研究生满意度均值基本集中在 分的区间内 ; 其中对工作地点的满意度最高, 分别达到了 3.49 分和 3.82 分, 相比较而言, 对薪酬的满意度均较低, 但也都超过了 3 分, 硕士毕业生对目前工作满意度整体上高于本科毕业生 本科毕业生和硕士毕业生对目前工作的整体满意度都超过了 3.5 分, 偏向于比较满意, 表明毕业生对初入职场的岗位和发展前景等方面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望 56

61 图 届本部本科毕业生的工作满意度 图 届硕士毕业生的工作满意度 五用人单位对毕业生的满意度及评价 根据毕业生所去单位的单位性质采取分层抽样,60 家用人单位做了信息反馈 被调研的 60 家用人单位分布于 7 个行业, 其主要来自于建筑业 ( 占比 40%) 采矿业 ( 占比 26.67%) 和制造业 (16.67%) 这些行业 在被调研的单位中, 单位性质最多的是国有企业 (76.67%), 其次是其他企业 (20%), 这与毕业生的行业分布 单位性质分布大体符合 被调查用人单位对毕业生的满意度结果显示 : 用人单位对学校毕业生总体感到满意 具体满意度情况如下图所示 : 对学校学生很满意的占 6.67%, 满意的占比为 86.67%, 认为一般的占 6.66% 57

62 图 3-9 用人单位对毕业生的满意度 用人单位对毕业生的综合素质评价 13 如下图所示 在 11 项素质能力调查中, 43.33% 的用人单位认为毕业生的专业技能和能力较强, 其次是沟通能力 学习能 力和适应能力, 占比均为 40% 图 3-10 用人单位对毕业生的综合素质评价 用人单位认为学校毕业生需要加强的素质能力 14, 排在前三位的是沟通能力 ( 占比 36.67%) 专业技能和能力 (26.67%) 和创新能力 (23.33%) 可见, 用 人单位虽然对学校毕业生的专业技能和能力 沟通能力 学习能力和适应能力都 注 13: 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 注 14: 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 58

63 有比较高的肯定, 但仍在沟通能力 专业技能和能力 创新能力这三个方面有更 高的期待 因此, 学校在人才培养过程中应更加重视对学生沟通能力 专业技能 和创新能力的培养 图 3-11 用人单位对毕业生素质能力的评价 六对毕业生就业状况的分析及结论 从薪酬 专业对口度 离职情况 就业满意度和用人单位对学校毕业生的评价这几个方面来综合分析毕业生的就业质量 薪酬方面, 毕业生税前的平均月收入为 元, 且薪酬水平的高低与学历呈强相关关系 ; 硕士毕业生目前就职岗位与专业对口度比较高, 高达 92.52%, 而本科毕业生虽然相对低一点, 但也达到了 80.82%, 说明学校本部 2014 届毕业生基本上能学以致用 更换工作次数能有效反映毕业生就业质量, 调研反馈的有效数据中, 硕士毕业生离职率较低, 占 81.31% 的硕士毕业生从未离职, 本科毕业生离职率略高些, 但也有 77.86% 的本科毕业生没有换过工作, 说明大部分毕业生的工作都十分稳定, 就业质量较好 ; 整体上, 就业满意度均达到了 3.58 分, 偏向比较满意 ; 用人单位对学校毕业生的工作表现均表示满意, 且认为毕业生的专业技能和能力比较优秀 由此可见, 学校毕业生的总体的就业质量较高, 毕业生的工作情况比较理想 59

64 60

65 第四部分毕业生就业创业发展趋势 一就业形势调查 ( 一 ) 当前经济形势 社会需求相对疲软,GDP 增速调减 产业结构升级 生产生活方式智能化加速 整体上, 供给结构与需求结构均出现积极变化 服务业中现代服务业保持较高增速, 比重不断提高, 且服务业增长对工业增长的依赖减弱, 独立增长的能力增强 工业中高新技术制造业增加值增速快于工业整体增速 国家加大环境保护的力度, 地方政府对环保的意识逐渐增强, 限制了部分资源性企业的发展, 自 2012 年底以来有色冶金 钢铁行业效益持续下滑将对学校的传统专业就业带来冲击, 而且看来这种冲击不会是几年内可以得到缓解的, 这对以培养有色冶金 钢铁行业人才为主的学校来说, 未来传统专业毕业生的就业压力是显而易见的 目前全球经济都在衰退中, 未见真正底部, 而国内像以往那样依靠发国债投资拉动经济发展这一模式受到广泛质疑, 我国经济目前属于艰难转型期, 且私企间的三方借贷问题 高利贷问题等等, 到底如何破解, 这也是政府将要面对的 ( 二 ) 用人单位需求情况今年中国经济总体向好发展, 给毕业生带来更多的就业机会 随着一线城市以及沿海发达城市地价的飙升, 部分知名企业将生产基地移向西部内地等二三线城市, 给企业规模的扩张带来了新机遇, 据统计 2014 年面向毕业生的职位发布量相比去年增长 10.14%, 毕业生就业竞争指数有所下降 随着深化改革的力度加大, 民营企业 第三产业等对大学生的吸收能力和欢迎程度不断增加也为毕业生带来了职业发展的机会 61

66 老牌国有企业需求不高, 与我国产业结构调整有着直接的关系, 比如钢铁 水泥等行业的产能过剩, 毕业生需求量明显降低 此外, 一方面由于主要工业品价格下降影响, 工业企业产成品存货持续回升且大幅高于主营业务收入增幅, 同时库存周转率下降, 企业去库存压力加大, 经营效益普遍下降 另一方面, 除了传统的资金 用工 土地 运输成本上升外, 当前企业在结构调整升级如环保 技改和节能减排等方面的投入明显增加 这都使得企业经营持续出现困难, 不断压缩就业需求 ( 三 ) 毕业生求职意向及心态 90 后大学生经济独立性差 好高骛远 心理脆弱的毛病导致毕业生对就业的积极性不高, 毕业生存在 等 靠 要 的情况, 主动出击的能力不强 部分家长依然受到 国家分配 的传统思想观念的影响, 直接影响毕业生就业观念的转变 部分学生因学业问题, 导致好单位不敢去, 差单位不愿去, 毕业后成为 啃老 一族 此外由于对自己认知不足, 从中攀比心理严重, 受社会思潮和社会观念的影响, 忽视所学专业的特点, 盲目寻求所谓热门的职业, 盲目从众, 从众攀比心理让不少毕业生在就业过程中高不成低不就, 错失就业良机 ( 四 ) 政策期待继续统筹实施好大学生村官 三支一扶 等各类基层服务项目, 健全鼓励高校毕业生到基层工作的服务保障机制 高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位就业的, 实行学费补偿和助学贷款代偿政策 通过提供创业服务, 落实创业扶持政策, 提升创业能力, 帮助和扶持更多高校毕业生自主创业, 逐步提高高校毕业生创业比例 并继续鼓励各地充分利用现有资源建设大学生创业园 创业孵化基地和小企业创业基地, 为高校毕业生提供创业经营场所支持 另外, 充分发挥中小企业发展专项资金的积极作用, 推动改善创业环境 鼓励企业 行业协会 群团组织 天使投资人等以多种方式向自主创业大学生提供资金支持, 设立重点面向扶持高校毕业生创业的天使投资和创业 62

67 投资基金 对支持创业投资企业符合条件的, 可享受创业投资企业相关企业所得税优惠政策 将离校未就业高校毕业生全部纳入公共就业人才服务范围, 采取有效措施, 力争使每一名有就业意愿的未就业高校毕业生在毕业半年内都能实现就业或参加到就业准备活动中 继续推动离校未就业高校毕业生技能就业专项行动, 结合当地产业发展和高校毕业生需求, 创新职业培训课程, 提高职业培训的针对性和实效性 在高校毕业生集中的城市, 要提升改造一批适应高校毕业生特点的职业技能公共实训基地 国家级重点技工院校和培训实力雄厚的职业培训机构, 要选择一批适合高校毕业生的培训项目, 及时向社会公布 二大学生创业情况 对创业毕业生创业形式 创业带动就业情况进行调查分析, 共有 63 名创业毕业生反馈了信息 创业形式包括团队创业 网络营销 其他创业 项目孵化创业 个体创业 加盟经营 创意创业 这 63 名创业者又带动了 112 名毕业生就业, 其中团队创业和网络营销创业带动的人数较多, 共带动了 58 名毕业生就业 表 届创业毕业生创业情况分析 创业形式 创业人数 带动就业人数 团队创业 网络营销 其他创业 项目孵化创业 7 11 个体创业 7 12 加盟经营 5 11 创意创业 3 3 总计 截至 2014 年 6 月 24 日, 学校在校生创业的有 35 人, 同时带动了 18 人就业 63

68 三毕业生创业形势研判 大学生就业问题得到了全社会的关注, 并提升到民生之本的地位 大学生创业是大学生就业中不可或缺的一部分, 国家对大学生创业非常重视, 需要得到全社会的关注和全力呵护 ( 一 ) 大学生创业心理准备不足 1 吃苦受累的心理准备不足 2014 届大学毕业生的情况分析来看, 不少创业者往往缺乏坚定意志, 他们对创业的艰苦性心理准备不足 2 潜在风险的心理准备不足由于家庭对学生创业的不理解和不宽容, 部分家长认为供孩子读书已属不易, 自主创业是笔额外的风险投资, 与工薪家庭急需回报期望相去甚远, 若得不到家庭的支持, 创业就更加困难 3 善于社交的心理准备不足由于创业之初人手少, 无严格分工, 创业者不得不同时担任多种角色, 既疲劳不堪, 又常常不能适应, 这容易使人烦恼 4 遭遇挫折的心理准备不足由于创业要与社会各方面打交道, 这又常常是初涉社会的大学生创业者所不擅长的, 遭到碰鼻子办不成事的情形是常有的, 这容易使人灰心 ; 由于缺乏挫折承受准备, 稍遇失败就心灰意冷, 怀疑自己的能力, 害怕承担风险, 这容易使人半途而废等 ( 二 ) 大学生创业困难重重 1 对如何落实大学生创业扶持政策知之甚少近几年, 国家为了支持和鼓励大学生创业, 出台了不少好政策, 但如何解读和落实好政策存在不小的困难 一是人员不到位, 没有专业的创业指导人员, 现有的都是兼职的, 处理问题都是临时抱佛脚 二是落实大学生创业方面的政策, 64

69 经验不足, 缺少系统培训 现行的培训方式, 更注重的是经济效益和流于形式, 实际效果不佳 2 大学生在创业方向上感到迷茫大学生从小学到大学, 他们的活动空间几乎局限于家庭和学校, 他们的社交圈也仅限于亲朋 老师 同学, 对社会了解不够, 同学们想创业, 但在创业项目 创业方向的选择上还是感到比较迷茫, 即使有同学选择了创业之路, 但这条路不一定走得长远 有不少同学创业后, 感觉自己能力有限, 出现了问题而终止创业回到打工的起点 3 大学生所学专业知识在创业过程中难以发挥据了解, 选择自主创业的大学生对与本专业联系密切的相关行业选择较少, 愿意从事非专业对口创业的占绝大部分 目前来看, 由于课程设置完全按照大纲要求, 而毕业生的书本知识与社会实践需求往往对接不上, 大学毕业后创业的行业不对口非常普遍 据不完全统计, 有 90% 的创业学生选择餐饮 营销 代理等服务行业, 认为服务行业投资少 投入少 综合素质要求不是太高, 易入行, 但和自己所学专业联系不大 4 大学生经验与胆识明显不足创业是一种全面的素质挑战, 大学生的活动范围有限, 与社会接触少, 在处理社会事务时, 由于经验不足, 眼光有限, 难免欠考虑 调查中, 多数被调查对象认为经验与胆识不足是大学生创业的最大软肋 5 大学生创业资金缺乏创业并不是仅凭热情就能完成的社会实践活动, 需要雄厚的物质基础作为支撑, 资金不足是当前大学生创业者遇到的最头痛的问题 大学生在大学读书的几年, 几乎都是家里资助学费, 很多大学生都表示毕业后创业, 不愿再找家里要钱, 要靠白手起家, 虽然国家有小额贷款扶持, 但与大学生们想在心仪的专业上创业, 相差甚远, 很多有创业念头的大学生因缺乏启动资金停止了创业脚步 65

70 ( 三 ) 学校将采取的应对措施加大宣传各种优惠政策力度, 鼓励大学生创业 开展针对性的创业培训, 从意识教育 能力培训 模拟实训三个阶段对大学生免费进行培训 ; 招募杰出校友以及成功人士作为志愿者, 聘任为大学生就业导师, 对大学生进行指导和帮扶, 及时帮助大学生解决就业以及创业过程中遇到的困难和问题 帮助大学生树立创业观念, 明确创业目标, 树立起既要就业又可以创业的新观念, 要积极为大学生创业提供比较务实的创业项目, 要加强政府 企业和高校的合作, 加快对大学生创业成果的转化 提高大学生创业自身素质, 能认真分析自己的综合素质是否适合创业, 不但要有很强的创业意识和创业动机, 而且要分析自己是否做好了创业准备, 是否具有创业技能, 如何解决项目资金与场地问题等 转变观念支持和鼓励大学生自主创业, 建议家长不但要给予他们精神支持, 还应积极引导他们, 要使他们看到成功的希望, 也要使他们意识到风险, 此外还要给予大力支持, 做好后勤服务 加强创业指导的人才队伍建设, 要把教师队伍建设放在创业教育的各项工作之首, 认真解决建设过程中出现的问题, 开拓创新, 建立起一个高素质的师资队伍, 为高校创业教育奠定良好的基础 66

71 67

72 第五部分毕业生就业对教育教学的反馈 为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 学校向应届毕业生发放调查问 卷, 了解他们对所学专业以及教学质量的满意度与评价 以这些调查为参考, 为 学校有关部门在教育教学改革 专业设置 人才培养等方面提供数据支持 一毕业生就业对招生的影响 1 促进良性引导把一些专业的毕业生就业状况, 以及在招生就业中存在的问题如实告知公众, 从而引导学校招生与促进教学向良性方向发展 2 利于资源重整, 助力提高教学质量通过毕业生就业状况, 设定预警机制, 据此科学制定专业招生计划, 调整招生数量和新专业规模设置 具体的预警机制是, 通过将学校专业就业率与全省范围内其他类似高校发布的相关专业就业率平均水平相比较, 对于就业率远低于平均水平的专业, 学校将减少该专业的招生人数 ; 对于就业率处于全省前几名的专业, 学校将考虑扩招相关专业 ; 而与平均水平相近的专业, 则维持招生规模 二毕业生就业对专业设置的反馈 基于毕业生就业率 就业质量 学校定位及社会区域经济的需求结构, 开设适当规模的需求专业, 培养紧缺人才 一方面基于就业率, 为每个专业设置预警线, 一旦达到预警线, 那么专业的规模就要适当的控制, 采取停招或者隔年招生, 要保证专业毕业生顺利就业 另一方面考虑到专业对口度 离职率 就业工作环境满意度等就业质量方面作为专业课程如何设置的依据 不同高校拥有不同质量 68

73 的生源, 培养目标不同, 毕业生质量也不同, 就业情况千差万别, 要从社会经济 发展的需求与学校定位方面分析, 设置符合学校发展定位 迎合社会经济发展需 求的专业, 不盲目进行新专业的开设 三毕业生就业对人才培养的反馈 对毕业生各项能力水平进行评估, 以明确今后对人才的培养方向 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力 毕业生对各项能力的自我评估中, 评分都集中在 分这个范围, 具体数据详见下表 根据均值进行排序, 排在前面的分别是实干与执行能力 团队协作能力 自学能力 人际沟通能力 动手能力 ; 排在最后的是创新能力 该结果说明, 整体而言, 学校毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值都较高 表 届各学历毕业生的就业能力 就业能力 本科毕业生 硕士研究生 总体 实干与执行能力 团队协作能力 自学能力 人际沟通能力 动手能力 分析能力 问题解决能力 组织与协调能力 信息收集能力 书面表达能力 情绪管理能力 专业能力 时间管理能力

74 就业能力 本科毕业生 硕士研究生 总体 口头表达能力 计算机应用能力 领导能力 创新能力 如上表所示 17 项能力对毕业生的就业质量有重要影响, 对于硕士研究生, 除 了领导能力 创新能力外, 其他 15 项能力均超过了 7 分, 说明学校在硕士研究生 培养方面做得比较好 另外, 对于本科毕业生而言, 创新能力 领导能力 口头 表达能力以及计算机应用能力是毕业生就业当中的主要薄弱项, 学校将对毕业生 这些方面的能力予以重视, 并加以特别培养 四对所学专业的满意度及评价 学生作为人才培养效果的评价主体之一, 毕业生对学校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的优化 培养方案的完善 课程设置的改进等方面具有重要价值 毕业生对所学专业的满意度从以下几个方面评价 : 专业基础课 专业课和母校课程设置整体在课程安排合理性 实用性 综合性 课程内容前沿性和理论与实践结合性方面的满意情况 毕业生的具体评价见下表 对于专业基础课 专业课 母校课程设置整体的评价中, 课程安排的合理性分值均最高, 其中本科毕业生评分分别为 , 整体又高于硕士毕业生的评分 ; 而理论与实践结合性方面分值均最低, 相对的, 硕士毕业生评分更低些, 分别为 , 这表明硕士毕业生希望所学专业中融入更多的实践, 以便更充分的理解理论知识 表 届本科毕业生对课程设置的满意度 评价内容 课程安排课程内容理论与实践实用性综合性合理性前沿性结合性 专业基础课 专业课 母校课程设置

75 表 届硕士毕业生对课程设置的满意度 评价内容 课程安排课程内容理论与实践实用性综合性合理性前沿性结合性 专业基础课 专业课 母校课程设置 五对教学质量的满意度及评价 毕业生对教师教学的满意情况能较好的反映教育教学质量, 学校对 2014 届毕业生调查了其对教学态度 教学方法 ( 方式 ) 教学内容 与学生之间沟通交流 对母校教师整体的满意度 将毕业生对目前工作的满意度评价即很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值 如下图所示,2014 届毕业生对教学质量的满意度集中在 区间内, 属于比较满意 其中, 本科毕业生和硕士毕业生均对 教学态度 的满意度最高, 分别为 4.01 分和 3.99 分 相对来说本科毕业生对 与学生之间沟通交流 的满意度最低, 为 3.70 分, 而硕士毕业生则对 教学内容 的满意度相对最低 基于此, 学校在今后的教学过程中应加强与学生之间的沟通交流以及优化教学内容方面的工作 图 届本科毕业生对教学质量的满意度 71

76 图 届硕士毕业生对教学质量的满意度 六学校需要改进的方面 毕业生对学校教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了学校人才培养和教育教学总体设计的合理性和科学性 综上可知, 学校在学生能力培养上取得了一定成绩, 特别是对实干与执行能力 团队协作能力 自学能力 人际沟通能力以及动手能力的培养比较被认可 说明学校这些能力方面的培养投入到位 培养方式较为科学 但同时学校人才培养还存在一定的改进空间 结合学校以市场需求为导向的培养模式, 在学生的能力培养方面, 学校应当更加重视和加强学生的创新能力 领导能力 口头表达能力以及计算机应用能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求 学校教师在与学生之间的沟通交流以及教学内容方面有待持续改进和完善, 尤其是加强课程理论与实践的结合, 为学生高质量就业打下坚实基础 72

77 73