目錄 (1) 我們的學校 (2) 辦學宗旨

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北孔谭
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香港佛教聯合會主辦佛教黃焯菴小學 (Template) 2014-2015 學校周年工作報告電話 : 2576

1 香港佛教聯合會主辦佛教黃焯菴小學 (Template) 學校周年工作報告電話 : 傳真 : 學校地址 : 香港銅鑼灣東院道 11 號學校網址 :

2 目錄 (1) 我們的學校 (2) 辦學宗旨 (3) 辦學目標 (4) 校訓 (5) 願景 (6) 法團校董會成員 (7) 學校行政架構 (8) 我們的學生 (9) 我們的老師 (10) 教師持續專業發展 (11) 關注事項的成就與反思 (12) 我們的學與教 (13) 我們對學生成長的支援 (14) 學生表現 (15) 財務報告 (16) 回饋與跟進 (17) 附件佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 1

3 (1) 我們的學校本校乃香港佛教聯合會主辦的資助小學之一, 於 1956 年 ( 佛曆 2500 年 ) 間由已故筏可法師及陳靜濤黃允畋馮公夏林楞真等居士負責籌劃, 又獲教育局撥地及資助款項, 並核准為津貼學校本校於 1959 年秋正式開課, 蒙黃鳳翎居士慷慨捐獻中小學之部分建校經費而得以創立, 故中學部以黃鳳翎居士命名, 小學部則以其弟黃焯菴居士命名開辦之初, 我們的學校以半日制的形式為港島區提供教育服務直至年度開始, 學校配合香港教育改革的發展方向, 正式實施全日制上課並於年度開始實施一條龍辦學模式, 凡我校畢業學生, 均可選擇完成小學階段後直升佛教黃鳳翎中學學校共有課室十二間, 另設有圖書館電腦室視藝室音樂室英語室禮堂操場等, 為學生提供優良的學習環境 (2) 辦學宗旨我們秉承以下辦學宗旨, 推行優質的教育服務, 教育學生的學業成績和培育他們的健康的身心靈成長 : 1. 透過佛化教育與公民教育相互結合, 使莘莘學子在佛法薰陶下, 能貫徹校訓明智顯悲的精神, 能淨化身心, 明辨是非, 培養出諸惡莫作, 眾善奉行, 自淨其意的完美人格 2. 辦學重點在提供多元化及具創意的學習活動, 使學生在德智體群美五育方面有均衡發展, 發揮學生的潛能, 加強認識課本以外的知識技能建立正確的人生觀和價值觀, 養成終身學習的興趣和能力 3. 為學生營造服務社會及人群的環境, 使每一位同學於小學階段便領悟到我佛慈悲之心, 以行動實踐佛化教育之精神, 為社會上有需要的人作出貢獻, 從而回饋社會和國家 (3) 辦學目標 1. 尊重學生的個人潛能, 通過多樣的學習生活, 發展他們的多元智慧, 培育他們能有解決學習和生活上的事情, 為終身學習奠下良好的基礎 2. 使學生成為積極主動的學習者, 以自主自發的態度求取知識 ; 與此同時, 他們能夠以積極正面的人生觀, 面對不同的處境佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 2

4 3. 培養學生懂得自律, 承擔自己所做的行為同時, 他們會了解別人的需要, 樂於助人, 也會以同理心推己及人, 不單關愛家人朋友和周遭的人事, 還會珍視和愛護一切的生命 (4) 校訓明智顯悲啟發智慧光明培養正知正見顯揚大悲拔苦成就自利利他 (5) 願景積極自主多元成長律己利他愛人護生佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 3

(6) 法團校董會成員姓名校董類別備註演慈法師校監智慧法師辦學團體校董廣琳法師辦學團體校董崔常祥居士辦學團體校董梁果興居士辦學團體校董林詩欣居士辦學團體校董張淑芬居士辦學團體校董自 2015.5.29 起何珍宜居士辦學團體校董於 2015.3.25 離任羅志恒先生辦學團體校董 ( 替代校董 ) 潘家壽先生獨立校董謝方燊先生家長校董自 2015.

5 (6) 法團校董會成員姓名校董類別備註演慈法師校監智慧法師辦學團體校董廣琳法師辦學團體校董崔常祥居士辦學團體校董梁果興居士辦學團體校董林詩欣居士辦學團體校董張淑芬居士辦學團體校董自起何珍宜居士辦學團體校董於離任羅志恒先生辦學團體校董 ( 替代校董 ) 潘家壽先生獨立校董謝方燊先生家長校董自起林月蘭女士家長校董 ( 替代校董 ) 自起莫月嬋女士家長校董 ( 替代校董 ) 於離任陳鴻傑先生校友校董於離任傅立圻先生教員校董自起劉敏聰先生教員校董於離任歐陽穎敏女士教員校董 ( 替代校董 ) 自起陳瑞良校長當然校董 (7) 學校行政架構佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 4

6 (8) 我們的學生 2014/2015 年度級別小一小二小三小四小五小六加強輔導班總班數班數 (9) 我們的老師 9.1 教職員數目 ( 包括校長 ) 常額教師合約教師教學助理教師學歷 ( 百分率 ) 學歷百分率持有教育文憑 100% 持有學士學位 95% 持有碩士博士或以上學位 47% 9.3 教學年資 ( 百分率 ) 教學經驗百分率 0-4 年 29% 5-9 年 13% 10 年或以上 58% 9.4 已達英文及普通話語文能力要求的教師語文能力基準資格百分率英文科 100% 普通話科 100% 佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 5

7 9.5 照顧有特殊教育需要學生的教師專業發展課程種類百分率基礎課程 60% 高級課程 10% 專題課程 30% (10) 教師持續專業發展 10.1 教師持續專業發展項目甲校本課程發展計劃 ( 全年 ) 計劃名稱相關學習領域協作機構課程領導學習社群課程領導專業發展計劃學校支援夥伴計劃 ( 小班教學 ) 校本課程發展加強有自閉症學生的延展試驗計劃佛化德育及價值教育 ( 第一學習階段 ) 乙校本經驗的對外專業分享全校課程規劃英文科中文科數學科中文科德育及公民教育教育局小學校本課程發展組教育局語文教學支援組教育局香港大學教育局小學校本課程發展組教育局教育心理服務組香港大學分享主題相關學習領域 / 範疇主辦機構如何透過課程領導推動自主學習的發展誰是學習的主人? 課程及學與教中文科英文科中文科教育局區域辦事處 ( 灣仔及離島區 ) 保良局聯校教師發展日自主學習與校本語文教學中文科香港教育學院如何在教學時照顧學生的學習差異校風及學生支援香港大學教育學院佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 6

8 分享主題相關學習領域 / 範疇主辦機構新任校長面對的困難與挑戰管理與組織香港教育領導學會初等教育研究學會新入職教師研習課程 : 開學月的工作及班主任的職務管理與組織香港教師中心整全的寫作教學設計深化寫作教學效能中文科李陞小學以評促教課程及學與教校本評估的反思中文科山咀公立學校透過同儕觀課三水同鄉會課程及學與教促進教師的專業發展褟景榮學校以評促教校本評估的反思課程及學與教中文科三水同鄉會褟景榮學校全校參與分層支援有自閉症學生計劃網絡交流分享會校風及學生支援教育局校本價值教育的策劃及推行德育及價值教育香港佛教聯合會會屬小學校長會丙範疇 ( 一 ): 管理與組織課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質中層領導發展校園法律問題知多 D 資訊科技教育科技系列 : 保護學校資訊科技系統及數據香港佛教聯合會會屬小學校長會 25/10/2014 研討會教育局 09/01/2015 研討會急救証書重溫課程香港紅十字會 01/02/2015 工作坊第四個資訊科技教育策略加強學校無線網絡基礎設施計劃簡介會加強公營學校行政管理試驗計劃分享會會屬小學聯校中層人員境外交流東莞龍昌玩具廠深圳市少年宮發展校本的學習社群文化 / 學校自評與反思教育局 05/03/2015 研討會教育局及香港佛教聯合會香港佛教聯合會會屬小學校長會中層領導發展委員會 12/03/ /04/2015 經驗分享會學習 / 交流團校本專業發展活動 09/04/2015 工作坊佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 7

9 課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質網上校管系統報告範本編修工作坊 ( 初階 ) 教育局 13/04/2015 工作坊學校發展與問責架構下一階段的推行教育局 23/06/2015 研討會丁範疇 ( 二 ): 課程及學與教課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質學校支援夥伴計劃 ( 小班教學 ) 教育局 01/09/2014 學習 / 交流團中文科讀文教學校本專業發展活動 02/09/2014 研討會中文科教科書應用簡介啟思出版社 05/09/2014 簡介會 Basic Watercolour Painting 資訊科技教育電子學習系列 ( 網上學習模式 )..有效應用網絡探究提升學與教素質的基礎課程 Briefing Session on Territory-wide System Assessment(TSA) 電腦科教學平台應用簡介香港大學專業進修學院 10/09/2014 課程教育局 15/09/2014 研討會 Hong Kong Examination and Assessment Authority Education Assessment Services Division 思進電腦香港有限公司 18/09/2014 簡介會 19/09/2014 簡介會 Workshops for Primary Literacy Programme Reading and 教育局 25/10/2014 工作坊 Writing (PLP-R/W) 小學教師進修課程 ( 數學 ) 香港教育學院 27/10/2014 課程課程領導學習社群促進學習的評估 : 2014 年全港性系統評估 ( 小學中文科 ) 資訊科技教育電子學習系列..應用動畫創作工具於學與教 Teaching English through Puppetry 教育局小學校本課程發展組 30/10/2014 經驗分享會香港考試及評核局 21/11/2014 研討會教育局 21/11/2014 工作坊教育局 25/11/2014 工作坊佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 8

10 課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質促進學習的評估 : 2014 年全港性系統評估 ( 小學英文科 ) 促進學習的評估 : 2014 年全港性系統評估 ( 小學數學科 ) 年度會屬小學聯校教師專業發展日 : 共創價值教育新路向 Effective Reading Comprehension Strategies for English Language Learners 自主學習分享會香港考試及評核局香港考試及評核局香港佛教聯合會會屬小學校長會 26/11/2014 研討會 27/11/2014 研討會 15/12/2014 經驗分享會教育局 27/01/2015 工作坊教育局灣仔及離島區學校發展組 10/03/2015 經驗分享會教師專業交流月 2015 優質教育基金 21/03/2015 研討會以行求知從理解學習到深化學習西洋美術史導論 : 文藝復興至寫實主義教育局小學校本課程發展組香港大學專業進修學院 28/03/2015 經驗分享會 20/04/2015 課程初小漢語拼音教學分享會香港教育圖書公司 22/04/2015 研討會 Developing Students Critical Thinking Skills Through Debating 我識數學家庭活動助數學及相關障礙小學校長領導論壇之第四個資訊科技教育策略交流圈小學中國語文學與教系列 : 語文教學與自主學習教育局 19/05/2015 工作坊香港大學 23/05/ 小學校長領導論壇 26/05/2015 經驗分享會經驗分享會教育局 20/07/2015 研討會丁. 範疇 ( 三 ): 校風及學生支援課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質初小中文分層支援教學模式一年級全班優化教學教育局 18/09/2014 工作坊佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 9

11 課程 / 活動名稱主辦機構舉辦日期性質照顧不同學習需要基礎課程智慧人生和樂自在佛學講座系列佛化教育關愛世間智慧人生和樂自在佛學講座系列如何開發心靈財富加強有自閉症學生的延展試驗計劃第二次主題工作坊香港教育學院 08/12/2014 工作坊佛教黃焯菴小學佛教黃鳳翎中學聯合主辦佛教黃焯菴小學佛教黃鳳翎中學聯合主辦 09/03/2015 研討會 21/03/2015 研討會教育局 27/05/2015 工作坊賽馬會喜伴同行計劃簡介會教育局 02/06/2015 簡介會 10.2 校長持續專業發展專業發展範疇有系統的學習實踐學習為教育和社會服務總計時間 86 小時 20 小時 54 小時 160 小時佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 10

12 (11) 關注事項的成就與反思重點發展項目一 : 運用不同策略提升學生學習能力成就培養學生運用不同策略進行自主學習方面 : 中文英文數學及常識四主科已規劃了縱向性自學策略框架教師能指導學生運用預習或概念圖協助理解文本內容本年度主要科目 ( 中文英文數學及常識科 ) 均有試行運用腦圖課前預習等學習策略於課堂活動及課業設計中從同儕觀課所見, 教師有運用相關的閱讀策略設計課堂, 如朗讀預測找出關鍵詞等持分者問卷調查中, 教師問卷第 33 題我經常教導我的學生學習方法, 如作課前預習運用概念圖工具書及網上資源等, 學生問卷第 2 題老師經常指導我們學習方法, 如作課前預習運用概念圖工具書及網上資源等及第 13 題我懂得運用學習方法, 如作課前預習運用概念圖工具書及網上資源等, 平均數均較去年上升, 顯示學生大都知道老師有教導學習方法, 而本年度表示同意懂得運用學習方法的學生比去年增加提升學與教效能方面 : 中文英文數學及常識四主科教師已運用校方所編制的 5S Model 設計課堂各級亦已設計自學材料存放於內聯網, 學生亦能完成指定網上練習從觀課所得, 老師已能設計合適的分組學習活動, 增加學生參與, 提高協作互動及引發學生思考與探索問題各科均能就科本重點發展目標自行安排重點式同儕觀課及課後評講, 強化觀課能力及評講技巧, 以促進教學效能, 並讓老師了解學生的相關能力表現, 回饋教學教師經常交流分享教學心得及分享科目的最新發展, 並認同分享交流能提升學與教效能 ( 教師問卷第 22 題學校的專業交流風氣已形成平均數為 4.2) 通過參與不同的支援計劃及科本的集體備課, 集思廣益, 運用數據及找出學生難點, 設計有效的課堂活動及課業以提升學生的學習效能檢視共同備課時間安排方面, 經統計, 本學年中文英文數學及常識四主科均共進行了超過 30 次共同備課會議, 而術科亦於每月最少有一次共同備課會議有關共同備課的成效 : 教師能在備課會議上互相討論, 蒐集不同意見, 分享經驗, 亦能運用 5S Model 設計課堂, 分析學生學習難點, 設計針對難點的學習活動及課業各科均能整理共同備課的課堂教案, 並儲存於學校伺服器內, 供各老師隨時參考發展校本課程方面 : 中文科 : 喜閱寫意計劃, 為照顧不同差異的學生需要, 提升學生的讀寫能力, 來年會選取合適的教材, 在第一學習階段持續於大班使用, 亦會佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 11

13 以小組形式持續進行訓練英文科 : 持續參與校本支援, 發展閱讀及寫作範疇, 教師透過共同備課觀課及評課, 提升了學與教效能, 從而提升學生的學習本科興趣數學科, 教師能在集體備課時以度量範疇方面優化課堂, 編制小一至小四的實作評量此外, 持續優化教學設計, 令提高學生在解難學習策略使用及高階思維的能力常識科 : 繼續發展科本的專題研習, 提升學生的不同研習技巧, 亦能提升他們對學科的興趣, 並以不同的形式尋求新知識佛化德育及價值教育課 : 負責老師均認同新教材能培養學生正確的價值觀與此同時, 負責教師亦在開發課程時定期與會屬學校分享不同單元教學的經驗, 而且彼此交換教學資料, 建立聯校的教材庫, 發揮優勢互補的精神反思閱讀策略方面, 中英文科及圖書科仍需持續優化校本閱讀策略縱向發展架構, 並互相配合, 有系統地發展閱讀策略, 讓學生多運用, 多熟習, 以提升教學效能持分者問卷調查學生問卷有關我對教師教學的觀感項目, 第 4 題課堂上, 老師的問題具啟發性排序最低, 平均數為 3.9 來年宜持續加強課堂教學效能, 特別是有層次的提問具體而優質的回饋, 以及設計優質的分組學習活動老師認同小組討論效能仍需提升, 來年度必須繼續關注從觀課所見, 組長的帶領技巧, 小組接納意見及欣賞他人的態度等小組效能尚有改進空間根據 APASO 問卷調查 : 有關學習計劃項目, 本年度的平均數為 2.75, 較去年下降了 0.18 百分點, 亦比全港常模平均值 2.90 低 0.15 百分點結果顯示學生於此方面的表現屬於一般當中尤以每個學期開始時, 我會制訂自己的學習計劃為甚, 各級只有約 50% 學生表示相當同意或極之同意, 顯示學生對自己的學習缺乏計劃由此可見, 教師應與學生在學期開始時, 一起訂立目標, 讓學生可按計劃循序漸進地學習, 從而達成目標有關自主學習方面, 我們將着重於課前課間及課後三個層次去發展並着重訓練學生運用思維工具進行學習來年度將明確訂立對老師共同備課的要求, 各科任老師須輪流於備課會議上提交教案, 供全體交流討論教師分享交流已趨成熟, 來年度應持續進行為有效提升及監察老師的課堂教學效能, 來年度將增加同儕觀課及考績觀課次數佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 12

14 重點發展項目二 : 透過佛化德育及價值教育, 培養學生正確價值觀及提升自我管理能力的技巧成就培養學生良好品德方面 : 根據 APASO 問卷調查, 本年度各級學生在關愛部份的平均值皆高於全港常模平均值, 全體的平均值是 3.26, 比全港的 3.14 略高 0.12 情況可算理想, 顯示本年度校方一些針對培養關愛精神的活動, 如關愛大使一人一職服務學習計劃等皆有所成效, 令校園建立起關愛的氣氛在學期初挑選小三至小六的學生, 接受簡單的照顧技巧後, 於開學初期的小息時間照顧若干名有需要的小一新生, 於自理能力小息及排隊秩序方理面提供協助 70% 關愛大使表示活動可提升其照顧他人及溝通技巧, 並給予他們會實踐這些技巧 50% 關愛大使表示願意於活動後繼續照顧校內其他有需的同學 85.7% 被照顧的小一學生可於活動後學習到遵守小息的常規行為, 包括到洗手間如厠小息完結後往指定地點排隊等常規持分者問卷調查 ( 家長問卷 ) 結果顯示, 學校能使我的子女懂得與人相處 ( 本年 4.0, 去年 3.9) 學校能幫助我的子女養成良好的品德 ( 本年 4.1, 去年 4.0) 我的子女與同學相處融洽 ( 本年 4.1, 去年 4.0) 及學校能使我的子女懂得自律守規 ( 本人 4.0, 去年 4.0) 平均數達 4 以上, 顯示家長認同校方在訓輔工作的方向, 我們於來年度繼續加強與家長溝通, 透過不同的渠道向家長發於有關信息訓練學生自我管理能力方面 : 9 月至 12 月進行五常法中的常自律和常清潔的比賽, 計劃完結時,87.5% 的班別皆能於 30 秒內完成班隊排列於放學時保持課室環境清潔及桌椅排列整齊在 5 月進行了五常法中的常規範比賽, 計劃完結時,50% 班別的學生皆能於大部分課堂完結後自動自覺收拾自己的書包桌面及抽屜 75% 班主任表示其任教班別的排隊秩序及課室清潔情況於計劃推行後有所改善據觀察, 大部份學生, 包括一些有特殊教育需要的學生及一些責任感較弱的學生, 於計劃推行後對排隊秩序及課室清潔的意識皆有提升逾 50% 學生皆能於大部分課堂完結後自動自覺收拾自己的書包桌面及抽屜在交齊功課方面, 教師們均認為學生欠交功課的情況有改善, 本年度設學生欠交功課紀錄表及處理欠交功課程序, 方便教師跟進欠交功課學生的情況, 唯仍有個別學生有欠交功課的習慣, 已交班主任及社工跟進, 為個別學生的需要訂定改善計劃, 據觀察所得, 有關學生欠交功課的情況有改善增強學生自信方面 : 我們統籌各科組, 鼓勵學生用心創作, 並將有水準佳作於學校大門走廊佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 13

15 反思課室及操場, 提升他們自尊和自信, 並提高其他學生積極學習動機另外, 將參與比賽表演義工服務的學生之獎狀照片或短片等上載到學校網頁, 公開展示他們的成就, 提升他們的自信及自尊感通過校園電視台, 訓練學生參與製作節目和演出, 增加他們面對鏡頭的經驗, 培養自信心 APASO 問卷調查中, 學生的不恰當自表行為的平均值比去年高, 表示學生這方面的價值觀有待提升在尊重他人中, 本年度各級學生於此部份的平均值皆高於全港常模平均值, 但小四及小六的平均值比去年略低, 全體的表現也比去年低 0.06 在問卷中較值得關注的是我經常指出別人的優點, 小三小五及小六分別有 25% 25% 及 29.2% 學生填寫不太同意及毫不同意, 顯示校園內互相讚賞的文化相對較薄弱, 學生較少主動對別人表達欣賞, 來年度宜加強關注以提升尊重他人的態度, 培養學生互相欣賞, 互相關懷我們於本年度透過五常法培養學生的自理能力, 初見成效, 來年須持續堅持四至六年級的學生參與由本校社工帶領之服務學習, 據觀察, 學生於每次活動前能積極參與準備工作, 服務過程中, 對服務受眾均能表現細心關懷, 老師應引導他們將有關態度轉化在日常生活中為進一步提升學生自信及提升學生自尊感, 來年度可考慮透過不同途徑加強各團隊的形象, 持續表揚他們在比賽表演服務等方面的努力成果佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 14

16 (12) 我們的學與教 12.1 課程總目標結合教育局的課程發展理念, 本校課程發展目標如下 : 1. 全面掌握八個學領域的基礎知識技能和態度 2. 發展創意思維及掌握獨立學習的能力 ; 3. 建立健康的生活方式, 並培養體藝活動的興趣和鑑賞能力 4. 積極主動及有信心地以兩文三語與人溝通和討論 ; 5. 養成獨立閱讀的能力和習慣 ; 6. 認識自己的國民身份, 致力貢獻國家和社會 ; 7. 明白自己在家庭社會和國家所擔當的角色和應履行的責任, 並關注本身的福祉 12.2 校本課程特色 1. 教訓輔合一藉着小班教學, 營造一個和諧的人際關係, 使學生在教學活動訓育活動和輔導之中薰陶成長, 並獲得充足全面的照顧 2. 發揮小班教學的優勢教學時有不同形式的互動, 使學生有高參與的機會 ; 同時, 教師能了解個別學生的學習表現, 給予較充分的個別照顧 3. 重視學生自主學習重視發展學生的自主學習能力, 引導他們在學習過程中運用不同的策略和方法, 監控和確保自己的學習成效 4. 多元評估, 適時檢視學習表現除了紙筆評估外, 亦於各科評估中加入行為態度評估實作評估專題研習等多元化的評估方式又強調於課堂上適時展示和報告, 適時了 1 解學生的表現, 提供有效的學習回饋 5. 重視價值教育的涵養推行校本的價值教育課程, 使學生能明辨是非, 互相關懷和尊重, 培養追求真善美的態度, 並且能成就自利利他的人格佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 15

17 12.3 校本課程中國語文教育中文科重視建立學生的語文能力, 備有整全的橫向和縱向的校本課程規劃單元教學重視學生讀寫說的結合訓練, 發展學生的語文能力課程中滲入閱讀策略的學習, 使學生能夠學會閱讀, 從閱讀中學習單元教學中亦滲入不同的思維策略, 培養學生自主學習的能力初小教授高效識字, 提升學生的識字能力普通話科著重聽說能力訓練, 重視語境的營造, 並日常生活的情境, 應用普通話表達和溝通於多元智能課增設誦讀經典的課程, 讓學生於潛移默化中童蒙經典, 例如三字經和弟子規, 提升學生語文和文化素養配合午讀課, 會安排學生閱讀以品德價值為中心的主題作品, 並引導學生進行生活反思英國語文教育英文科以綜合英語能力為主導, 提升學生的學生學習英語的興趣和運用英語的自信心單元教學中亦滲入不同的思維策略, 培養學生自主學習的能力初小推行教育局 PLPR/W 課程, 一方面提高學生閱讀英文篇章的機會, 一方面藉閱讀教學引領學生的寫作能力設校本拼音的課程, 輔助學生提前閱讀和說話的能力初小設增潤課程 ( 劍橋英語課程 ), 讓學生提升英文水平配合午讀課, 會安排學生閱讀不同的英語故事, 引導學生進行生活反思設不同的英語主題活動, 包括英文周英文歌曲比賽英語話劇等, 創設豐富的學習語境數學教育教學以解難能力為主導, 並加入實作評量, 著重學生應用解難的能力教授不同的策略, 如預習學習心得等自主學習方法, 培養主動學習的能力每年舉行數學遊蹤, 提升學生的興趣高小設增潤課程 ( 奧林匹克數學 ), 提升學生的數學的水平常識 ( 個人社會及人文教育 ) 教授不同的思維策略, 並且要求學生進行預習, 培養主動學習的能力推行跨學科專題研習, 發展學生主動探究的態度和研習能力重視培養學生活技能和習慣生活技能, 訓練學生的自理能力每年設科學日, 培養學生科學及科技探究的精神各級均有戶外學習日, 參觀不同的社區或社會設施, 讓學生深入認識社區佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 16

18 大型學習活動每年舉行多項大型學習活動, 培養各科的學習能力 : 全方位學習日中國文化日歷奇訓練日陸運會發展多元知能本年度, 學校於小一至小四各級設多元智能課, 開設不同的學習活動, 提供均等的機會, 開發學生多元智能例如 : 一年級二年級三年級四年級 LEGO 機械人 LEGO 機械人趣味數學手工藝玩具圖書館玩具圖書館手工藝環保高效識字高效識字英文拼音專題研習誦讀童蒙經典誦讀童蒙經典學習加油站 ( 中文 ) 唱遊故事叔叔 / 姨姨手工藝學習加油站 ( 英文 ) 服務學習英文拼音英文拼音學習加油站 ( 數學 ) 科學與科技學術交流會屬交流本校與會屬學校校長會轄下各委員會, 包括 : 中層管理課程發展心靈教育輔育輔導和學術交流, 於每學年定期進行聯席會議, 交流相關工作範疇的實踐經驗, 互取所長境外交流本校安排學生到境外參觀或進行交流活動本年度有第三屆佛化德育及生命教育之旅台灣境外遊學活動, 亦邀請內地學校師生到校進行交流, 讓學生拓寬視野院校交流本校與香港中文大學香港大學教育學院每年均有進行學術交流, 兩所大學的學員會到校探訪, 以理解本校的教學特色和進行課堂觀摩及經驗交流兩地交流去年, 來自四川長春廣州的學校與本校交流, 主要了解本校校的課程特色, 以及兩地的學生一同上課, 彼此協作學習佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 17

19 (13) 我們對學生成長的支援 13.1 照顧有不同學習需要的學生之服務 : 服務名稱目的 / 內容 1. 言語治療小組駐校言語治療師運用多元化的治療技巧, 提升學生的發音 ( 由言語治療師負責 ) 溝通語言發展及語文學習的能力 2. 自閉症兒童感覺統合訓練培養學生接收及處理各種感覺訊息的能力, 並促進身體機能的發展, 從而加強其專注及學習能力 ( 由職業治療師負責 ) 3. 執行技巧及專注力訓透過角色扮演遊戲及討論, 提升學生的執行技巧及專注力練 4. 自閉症兒童社交訓練透過角色扮演及情境教學等學習活動來豐富學生的學習, 提升社交技能 5. 加強輔導教學計劃按學生的特殊教育需要及學習內容, 靈活運用全校參與模式支援學生, 包括協作教學課前輔導及抽離輔導 6. 加強輔導教學課後輔導班讓成績稍遜或有學習困難的學生留校做功課, 由輔導老師解答功課上的疑問 7. 如何提升子女的語言思維能力講座向家長介紹一些家居訓練的方法及技巧, 從而協助子女提升語言思維能力 ( 由言語治療師負責 ) 8. 吾家有個好孩子家長講座系列 : i. 培養子女獨立自主能力 ( 實戰篇 ) ii. iii. 知己知彼, 情緒管理技巧提升抗逆力, 愉快新一代 i. 向家長介紹如何提升子女自我管理的方法, 協助他們培養自律及自學能力, 運用鼓勵與獎賞增強子女自我管理的動機與持久性 ii. 向家長介紹如何提升子女的情緒管理技巧 iii. 向家長介紹提升子女的抗逆能力 (AQ) 之方法 9. 社交溝通小組此服務由教育局的於普通中小學為有自閉症的學生提供加強支援服務服務試驗計劃提供 10. 三層支援自閉症學生此服務由教育局的加強支援有自閉症學生的延展試驗計劃提供 11. 手部功能改善小組練內容包括手眼協調活動手肌訓練運動執筆技巧訓練及 ( 由職業治療師負責 ) 字體大小控制能力訓練等 12. 讀寫多樂趣中文訓協助改善有學習困難學生的中文讀寫能力練課程 13. 識別及輔導有學習困難的小一學生執行及早識別和輔導有學習困難的小一學生計劃 : 教師根據日常觀察填寫小一學生之學習情況量表, 並進一步了解被識別出有輕微 / 顯著學習困難的學生之學習情況, 並制定學生支援名單及跟進 14. 個別學習計劃為有特殊學習需要的學生舉行個別學習計劃會議, 商討支援方法佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 18

20 13.2 照顧領取綜援書簿津貼或家境清貧的學生之服務 : 服務名稱 1 校本課後學習及支援區本計劃 ( 課後輔導班 ) 2 校本課後學習及支援區本計劃 ( 英語 Fun Fun 樂 ) 3 校本課後學習及支援區本計劃 ( 精品藝術天地 ) 4 校本課後學習及支援區本計劃 ( 英語扭扭樂 ) 5 校本課後學習及支援區本計劃 ( 小小科學家 ) 6 校本課後學習及支援區本計劃 ( 歷奇智趣 ) 7 校本課後學習及支援區本計劃 ( 自我挑戰站領袖活動 ) 8 迪士尼青少年奇妙學習之旅 9 校本課後學習及支援計劃觀賞小冬校園文學劇場目的 / 內容與勵行會合作開設課後功課輔導班, 儘量協助學生完成當日習作及指導温習 ( 共 60 節 ) 課程融合音樂故事和遊戲等內容, 激發學生的思維, 讓他們在歡樂中提升英語水平, 包括掌握更多英文詞彙及更有信心以英語表達 ( 共 6 節 ) 透過學習製作手工精品, 増強學生的文化藝術意識, 並提升學生的創作及思考能力 ( 共 6 節 ) 透過扭汽球, 創作不同的形狀, 訓練思維及發揮創作意念在過程中加入英語元素, 讓學生啟發思考之餘亦能從中學習英語, 增加學生的學習動機, 寓學習於趣味性上 ( 共 6 節 ) 透過實驗讓學生認識一些科學知識及於日常生活的應用, 鼓勵他們多留意身邊的事物及動腦筋探究, 開拓研究探秘之心 ( 共 6 節 ) 由專業導師帶領學生進行歷奇活動, 學習在困難中發揮團隊精神, 解決問題由專業導師指導學生進行野戰射擊活動, 學習在困難中發揮團隊精神, 解決問題藉參加迪士尼樂園舉辦的學習課程, 讓學生可以透過樂園內的遊樂設施, 了解到動畫製作的原理及科學與創意之間的微妙連繫培養及提高學生對表演藝術的興趣和欣賞能力 13.3 照顧新來港學生之服務 : 服務名稱 1 新來港學童適應課程目的 / 內容協助學生儘快熟習香港的生活步伐及學校的課程, 教授學生相關的學習技巧, 並提升他們的英語能力 2 新來港兒童迪士尼樂園學習之旅藉參加迪士尼樂園舉辦的學習課程及享用樂園內的遊樂設施, 認識這個著名的主題公園, 並了解到動畫製作的原理及科學與創意之間的微妙連繫佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 19

21 (14) 學生表現 14.1 學業非學業表現本校著重學生的成長, 致力培育健康身心靈的新一代兒童為了讓學生有平等參與的機會, 不論是課外活動, 或是課後的各項學業和興趣活動, 均屬免費項目, 使學生能夠根據自己的興趣, 培養音樂體育和藝術的興趣學業方面 : 年度中一派位結果, 成績如下 : 獲派第一志願獲派首三志願本校 63% 84% 全港 72% 92% 學生的升學比率高於全港水平之外, 學生亦能升讀多所著名中學, 成績令人滿意非學業成就方面, 本校積極鼓勵學生參與各項活動, 以提升個人的自信心, 包括朗誦音樂舞蹈戲劇和各項運動比賽其中, 本校連續 11 屆榮獲香港綠色學校獎及連續 4 年獲香港環保卓越計劃 ( 嘉許狀 ), 更是值得鼓舞 14.2 學生參與課外活動的情況年度一至六年級課外活動 ( 星期三 ), 舉辦多元化的興趣小組, 包括 : 拼貼畫乒乓球唱遊樂環保大使智醒小組桌上遊戲繪本故事傳意小組社交溝通開心學英文電腦機械人校園電視台 IT 挑戰獎勵計劃學校亦舉辦不同類型的課後的興趣活動, 涵蓋運動體育藝術教育學術成績科技教育環保教育等等範疇活動包括 : 籃球羽毛球乒乓球武術夏威夷小結他手鐘鼓樂中國樂器中國舞英語話劇電腦機械人歌詠團精品藝術天地數學拔尖等等佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 20

22 14.3. 比賽成績一覽表學校榮譽主辦單位比賽名稱獎項香港教育工作者聯會香港基督教服務處優秀教師選舉教壇新秀選舉 2014 年度關愛校園獎勵計劃優秀獎關愛校園獎教師運動委員會第二十屆表揚教師計劃嘉許證書家庭與學校合作事宜委員會與你同行獎勵計劃卓越表現嘉許證書社會福利署義務工作嘉許狀銅狀學術範疇主辦單位比賽名稱獎項東井園林東慈善基金灣仔區校長聯會全城德育發展計劃民族復興全球理論灣仔區學校模範生獎勵計劃初小朗誦比賽初級組亞軍模範生灣仔區校長聯會灣仔區學校模範生獎勵計劃高級組模範生香島教育機構有限公司 2014 第六屆優秀小學生獎勵計劃小學優秀小學生香港電腦教育學會資訊科技挑戰獎勵計劃小學組金章級香港佛教聯合會全港佛教小學數學比賽 / 優異獎第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文小學四年級男子組粵語散文獨誦小學二年級男子組粵語詩詞獨誦小學三年級男子組粵語詩詞獨誦亞軍優良優良佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 21

23 主辦單位比賽名稱獎項第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽中文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽英文第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽普通話第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽普通話小學四年級男子組粵語散文獨誦小學四年級女子組粵語詩詞獨誦小學五年級男子組粵語詩詞獨誦小學六年級男子組粵語詩詞獨誦小學一年級男子組英語詩詞獨誦小學一年級女子組英語詩詞獨誦小學二年級男子組英語詩詞獨誦小學三年級女子組英語詩詞獨誦小學四年級男子組英語詩詞獨誦小學六年級女子組英語詩詞獨誦小學二年級男子組英語詩詞獨誦小學五年級女子組英語詩詞獨誦小學一年級男子組普通話詩詞獨誦小學二年級男子組普通話詩詞獨誦優良優良優良優良優良優良優良優良優良優良良好良好優良優良佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 22

24 主辦單位比賽名稱獎項新市鎮文化教育協會理工大學應用數學系及東華三院李潤田紀念中學香港佛教聯合會家庭與學校合作事宜委員會香港海洋公園及香港大學社會工作及社會行政學系聯合舉辦第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽普通話第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽普通話第 66 屆香港學校朗誦節獨誦比賽佛學第 17 屆全港中小學普通話演講比賽 2015 小學二年級女子組普通話詩詞獨誦小學五年級女子組普通話詩詞獨誦小學三年級粵語佛教詩文作品朗誦港島區初賽優良優良優良良好獎狀全港小學數學比賽灣仔區優良全港佛教小學佛經故事演出比賽非凡躍進獎勵計劃 / / 三等獎卓越進步嘉許證書體育運動範疇主辦單位比賽名稱獎項佛教黃鳳翎中學中華基督教會桂華山中學佛教黃鳳翎中學香港學界體育聯會小學東區分會香港學界體育聯會小學東區分會香港學界體育聯會小學東區分會鳳翎盃小學籃球邀請賽桂華山中學華山盃小學 3 on 3 籃球邀請賽黃鳳翎中學小學友校接力賽港島東區小學校際田徑比賽港島東區小學校際田徑比賽港島東區小學校際田徑比賽男子組男子組男子組女子甲組擲壘球男子特別組推鉛球男子甲組 60 米冠軍殿軍季軍殿軍季軍殿軍香港佛教聯合會全港佛教小學乒乓球比賽女子組季軍佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 23

25 主辦單位比賽名稱獎項屈臣氏集團全港小學優秀運動員獎港島東區優秀運動員獎香港學界體育聯會港澳埠際賽小學組冠軍香港學界體育聯會小學東區分會港島東區小學籃球比賽小學優異獎藝術教育範疇主辦單位比賽名稱獎項香港藝術學院學校戲劇節 / 傑出演員獎香港藝術學院學校戲劇節 / 傑出合作獎萬鈞教育機構第十四屆全港小學英文民歌組合歌唱比賽 / 優良表現獎香港佛教聯合會佛教學校歌唱比賽 / 優異環創社灣仔南分區委員會及香港佛教聯合會青少年中心聯合主辦觀塘區文娛康樂促進會觀塘民政事務處合辦亞洲學生音樂朗誦總會香港大自然樹木探索遊蹤環保服飾設計比賽灣仔特色活力灣仔南分區繪畫比賽第 42 屆全港公開舞蹈比賽 2014 亞洲學生音樂朗誦比賽小學組小學組少年組 ( 初小 ) 中小組集體舞亞軍優異獎銅獎季軍教育局學校舞蹈節 / 優良獎狀環境教育範疇主辦單位比賽名稱比賽組別獎項環境運動委員會 2014 香港環境卓越計劃界別卓越獎 ( 學校 - 小學 ) 優異獎環境運動委員會綠色學校獎 / 綠色學校獎佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 24

26 主辦單位比賽名稱獎項環境運動委員會灣仔區議會浸信會愛群社會服務處服務學習範疇世界環境日 2014 惜食關愛少廚餘愛惜食推廣計劃愛惜食社區嘉年華 / 感謝狀 / 紀念狀主辦單位服務形式服務對象香港耀能協會愛睿宿舍探訪身體殘障人士佛教張妙願長者鄰舍中心探訪及舞蹈表演區內長者香港聖公會西環長者綜合服務中心探訪獨居長者香港心理衛生會樂道居探訪智障成人灣仔東分區委員會活力民族共融嘉年華灣仔南分區委員會灣仔特色活力灣仔南分區香港佛教聯合會東涌羅漢寺佛誕嘉年華會香港佛教聯合會港島區浴佛慶典鼓樂表演鼓樂表演手鐘表演手鐘表演社區公眾社區公眾社區公眾社區公眾香港舞蹈總會中國舞表演區內長者佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 25

27 (15) 財務報告財務報告 (2014/2015 年度 ) 報告上學年從政府獲得的資助總額, 不包括教職員薪酬報告上學年帶來及撥入下學年的累積盈餘 / 赤字總結學校周年財務狀況如下.. 報告學校賑戶的收支狀況如獲得捐款, 報告有關數目報告行政人員和工友的薪酬, 以及日常運作的支出數目收入 ($) 支出 ($) I. 政府資助擴大營辦開支整筆津貼 : Baseline Reference per class 564, , 其他收入 3, 小結 : 568, , 本年度盈餘 -33, 上年度結轉的盈餘 -23, 結轉下年度的盈餘 -57, 行政津貼 780, , 小結 : 780, , 本年度盈餘 137, 上年度結轉的盈餘 570, 結轉下年度的盈餘 707, 新來港學童校本支援計劃 20, , 學生輔導服務津貼 340, , 學校發展津貼 250, , 加強言語治療津貼 94, , 資訊科技綜合津貼 314, , 小結 : 1,020, , 本年度盈餘 130, 上年度結轉的盈餘 202, 結轉下年度的盈餘 332, ( 丙 ) 其他 1. 校本課後學習及支援服務計劃 42, , 學習支援津貼 350, , Techer Relief Grant 4, , 就凍結教師編制申請整合代課教師現金津貼 661, , II. 學校津貼 ( 一般津貼 ) 1. 普通經費 81, , 賽馬會全方位學習基金 11, , 捐款獎學金 7, , 許瑞良教育基金 6, , 特定用途費 48, , 佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 26

28 (16) 回饋與跟進承接本學年的成就和反思, 下學年的周年發展計劃關注事項列下 : 1. 運用不同策略提升學生學習能力 1.1. 培養學生積極自學的能力, 讓學生能運用不同策略進行自主學習, 並切實監察學生自學情況 1.2. 有系統地發展學生的閱讀策略 1.3. 深化課堂教學技巧, 提升學與教效能 1.4. 提升學生的學習主動性及學習信心 2. 透過佛化德育及價值教育, 培養學生正確價值觀及提升自我管理能力的技巧 2.1. 透過校本課程培養學生良好品德 2.2. 有系統地訓練學生自我管理能力的技巧 2.3. 增強學生自信, 讓學生自重重人 16.1 對於關注事項 ( 一 ) 的持續發展 : 本年度, 學校建立共同的教學設計模式 : 5S Model, 促進了教師之間的專業對話和交流從觀課中所見, 教師均能運用校方所編制的 5S Model 進行課堂設計, 惟個別的提問的深度及層次仍可繼續提升, 追求進一步深化學習此外, 學校計劃持續強化教師的回饋質素及學生的自評及互評, 增強學生於課堂學習的自信心課堂討論中, 學生的小組效能仍可持續加強推動自主學習方面, 來年度將以積極自主, 主動學習為年度發展目標, 持續於課堂內加強學習策略的訓練, 強調運用不同的思維工具, 配合相關課業, 讓學生培養自學習慣 (Task) 課堂上營造良好的師生及生生互動氛圍 (Support) 持續提升提問技巧的質素, 刺激學生高階思維, 鼓勵學生在討論的過程中發表個人的意見, 增加學生參與機會 (Autonomy) 課堂教學上加強學生自評及互評, 並進行優質的反思 (Evaluation) 各科亦會持續為拓寬學生的學習空間, 以及加強課內課外的學習連繫, 開發不同形式的課前預習和課後延伸的課業, 鞏固學生的能力和加強對不同能力學生的照顧 16.2 對於關注事項 ( 二 ) 的持續發展 : 來年度, 學校計劃優化各項訓輔計劃, 加強學生自我管理的意識, 故此將訂立自律自理, 利己利他的年度目標, 推行校本計劃, 並持續推行五常法, 並加入學生自評及家長評鑑部份, 使計劃更完善也會強班級經營的措施, 建立班風, 加強學生的歸屬感四至六年級學生參與服務學習, 能關懷社會上的弱勢社群, 我們應引導學生把有關態度轉化在日常生活中另外要持續發展生命教育, 並向學生宣揚讚賞文化, 培養學生互相欣賞, 互相關懷增強學生自信方面, 來年度可增設表演舞台, 定期安排學生作出個人或團隊表演午讀時段, 會以惜食惜物惜緣為主題, 推行中文英文的作品欣賞, 一方面從閱讀中學習不同的思維策略, 一方面提高學生的價值觀佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 27

29 (17) 附件 2014/2015 校本課後學習及支援計劃校本津貼活動報告表學校表現評量圖表佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 28

30 二零一四 / 一五學年校本課後學習及支援計劃校本津貼 - 活動報告表學校名稱 : 佛教黃焯菴小學計劃統籌員姓名 : 本校學生支援主任聯絡電話 : A. 本計劃受惠學生人數 ( 人頭 ) 共 45 名 ( 包括 A. 領取綜援人數 : 14 名,B. 學生資助計劃全額津貼人數 : 22 名及 C. 學校使用酌情權的清貧學生人數 : 9 名 ) B. 計劃的各項活動資料 * 活動名稱 / 類別觀賞表演藝術活動 : 2014/15 學校藝術培訓計劃小冬校園計劃結業演出參加合資格學生人數 # A B C 平均出席率語文讀寫樂 % 迪士尼青少年奇妙學習之旅 % 活動項目總數 : 3 活動舉辦時期 / 日期實際開支 ($) 評估方法 ( 例如 : 測驗問卷等 ) 合辦機構 / 服務供應機構名稱 ( 如適用 ) % 2015 年 6 月 27 日 $250 老師觀察及面談康樂及文化事務署 2015 年 1 月 6 日至 2015 年 6 月 30 日 (2 組, 共 78 節 ;117 小時 ) 2015 年 6 月 18 日 ( 活動原定在 5 月 26 日舉行, 但當天抵達樂園後因天氣惡劣而停止活動, 故在 6 月 18 日再度舉辦活動 ) $30, 導師評估校方聘請導師 $180x42= $7560 ( 另加旅遊巴士費用 $3100) 老師觀察及面談香港迪士尼樂園備註 ( 例如 : 學生的學習及情意成果 ) 學生對話劇表演藝術的興趣和欣賞能力有所提升學生在聽說讀寫方面均有進步學生人次 ** 總學生人次 69 總開支 $41, 備註 :* 活動名稱 / 類別如下 : 功課輔導學習技巧訓練語文訓練參觀 / 戶外活動文化藝術體育活動自信心訓練義工服務歷奇活動領袖訓練及社交 / 學生人次 : 上列參加各項活動的受惠學生人數的總和 ** 總學生人次 : 指學生人次 (A) + (B) + (C) 的總和 # 合資格學生 : 指 (A) 領取綜援 /(B) 學生資助計劃全額津貼及 (C) 學校使用酌情權的清貧學生佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 29

31 C. 計劃成效整體來說你認為活動對受惠的合資格學生有何得益? 請在最合適的方格填上號改善明顯適中輕微學習成效 a) 學生的學習動機 b) 學生的學習技巧 c) 學生的學業成績 d) 學生於課堂外的學習經歷 e) 你對學生學習成效的整體觀感個人及社交發展 f) 學生的自尊 g) 學生的自我照顧能力 h) 學生的社交技巧 i) 學生的人際技巧 j) 學生與他人合作 k) 學生對求學的態度 l) 學生的人生觀 m) 你對學生個人及社交發展的整體觀感社區參與 n) 學生參與課外及義工活動 o) 學生的歸屬感 p) 學生對社區的了解 q) 你對學生參與社區活動的整體觀感沒有改變下降不適用 D. 對推行活動計劃的意見在推行計劃時遇到的問題 / 困難 ( 可在方格上超過一項 ) 未能識別合資格學生 ( 即領取綜援及學生資助計劃全額津貼的學生 ); 難以甄選合適學生加入酌情名額 ; 合資格學生不願意參加計劃 ; 伙伴 / 提供服務機構提供的服務質素未如理想 ; 導師經驗不足, 學生管理技巧未如理想 ; 活動的行政工作明顯地增加了教師的工作量 ; 對執行教育局對處理撥款方面的要求感到複雜 ; 對提交報告的要求感到繁複費時 ; 其他 ( 請說明 ).. 佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 30

32 E. 學生及家長有否對計劃提供意見? 他們是否滿意計劃的服務? ( 可選擇填 / 不填寫 ) 佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 31

33 佛教黃焯菴小學 2014/2015 年度學校表現評量圖表 KPM 1 - 持分者對學校管理的觀感 30 KPM 2 - 持分者對專業領導的觀感 30 KPM 3 - 持分者對教師專業發展的觀感 31 KPM 4 - 實際上課日數 31 KPM 5 - 學習領域的課時百分比 32 KPM 6 - 持分者對課程和評估的觀感 32 KPM 7 - 持分者對教學的觀感 33 KPM 8 - 持分者對學生學習的觀感 33 KPM 9 - 持分者對學生成長支援的觀感 33 KPM 10 - 持分者對學校氣氛的觀感 34 KPM 12 - 持分者對家校合作的觀感 34 註 :KPM 11 為畢業生的出路, 只適用於中學佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 32

34 老師對學校管理的觀感 (KPM1) 平均數 /2015 全港常模老師對專業領導的觀感 (KPM2) 平 3 均 2.5 數校長副校長中層管理人員 2014/2015 全港常模佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 33

35 老師對教師專業發展的觀感 (KPM3) 平均數 /2015 全港常模整學年課堂授課日數 (KPM4) 日 182 數小一至小三小四至小六 2014/2015 全港常模佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 34

36 小一至小三各學習領域的課時 (KPM5) 百分比中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育德育及宗教 2014/2015 學習領域建議的總課時百分比小一至小三中國語文教育 25% - 30% 英國語文教育 17% - 21% 數學教育 12% - 15% 小學常識科 12% - 15% 藝術教育 10% - 15% 體育 5% - 8% 小四至小六各學習領域的課時 (KPM5) 百分比中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育德育及宗教 2014/2015 學習領域建議的總課時百分比小四至小六中國語文教育 25% - 30% 英國語文教育 17% - 21% 數學教育 12% - 15% 小學常識科 12% - 15% 藝術教育 10% - 15% 體育 5% - 8% 老師對課程和評估的觀感 (KPM6) 平均數 /2015 全港常模佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 35

37 持分者對教學的觀感 (KPM7) 平均 2.5 數教師學生 2014/2015 全港常模持分者對學生學習的觀感 (KPM8) 平 3 均 2.5 數教師學生家長 2014/2015 全港常模老師學生及家長對學生成長支援的觀感 (KPM9) 平 3 均 2.5 數老師學生家長 2014/2015 全港常模佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 36

38 老師學生及家長對學校氣氛的觀感 (KPM10) 平 3 均 2.5 數老師學生家長 2014/2015 全港常模家長對家校合作的觀感 (KPM12) 平均數家長 2014/2015 全港常模佛教黃焯菴小學 _ _ 周年工作報告 l 37

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heepwoh-cover 2016-2017年度 [email protected] PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目錄一本校辦學團體...P. 3 二中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三願景使命及核心價值...P. 3 四辦學宗旨...P. 3 五校徽校訓...P. 3 六校歌...P.