第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-2 五 有人说 : 这个世界上形形色色的说教太多了, 个个说自己是福音 我看重要的不是我们说什么, 信什么, 而是我们作了什么, 作了多少好事, 有过多少善行 你如何回答? 六 什么是信心?( 坚定的信念? 乐观的信念 ( 积极的思想 positive thi
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- 论 华
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1 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-1 第一课 罗马书简介, 福音与因信称义 罗马书 1 章 1 节 17 节 (1: 1 1: 17) 思信仰 一 阅读罗马书第一章, 可结合你每日的灵修读经, 最好能在查经前先通读一遍全部罗马书 背诵 : 主要经文 : 1:16 我不以福音为耻 这福音本是神的大能, 要救一切相信的, 先是犹太人, 后是希利尼人 1:17 因为神的义, 正在这福音上显明出来 这义是本于信以致于信 如经上所记, 义人必因信得生 其它经文 : 1:2-5 1:2 这福音是神从前藉众先知, 在圣经上所应许的 1:3 论到他儿子, 我主耶 稣基督 按肉体说, 是从大卫后裔生的 1:4 按圣善的灵说, 因从死里复活, 以大能显明是神的儿子 1:5 我们从他受了恩惠, 并使徒的职分, 在万国之 中叫人为他的名信服真道 1: :14 无论是希利尼人, 化外人, 聪明人, 愚拙人, 我都欠他们的债 1:15 所以情愿尽我的力量, 将福音也传给你们在罗马的人 二 查阅 : 路 17:5-10; 和路 9:23-26, 并思考其意义 考虑下述问题 ( 可以把你的看法写在下面空白处 ) 三 什么叫罪人? 什么叫圣徒? 我过去属于哪一类? 现在属于哪一类? 为什么? 四 什么是福音? 以下的各种看法你认为对不对? 1 福音是: 信耶稣, 上天堂 2 福音是: 信耶稣, 神赐恩典帮助我心想事成 ( 解决我生活 学习 工作中的困难, 医治我的疾病, 避免灾害, 赐我平安 健康, 家和人旺, 顺利 成功 发达, ) 3 福音是: 信耶稣, 神赐喜乐 安宁 力量 盼望, 生活很充实 4 福音是: 信耶稣, 有热心, 有爱心, 少作恶, 多行善 请回想当你信耶稣时, 别人是怎样向你介绍福音的? 是怎样向你解释信耶稣的? 与你现在的理解有不同吗? 请你数一下, 在第一章中 福音 出现过几次? 1-1
2 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-2 五 有人说 : 这个世界上形形色色的说教太多了, 个个说自己是福音 我看重要的不是我们说什么, 信什么, 而是我们作了什么, 作了多少好事, 有过多少善行 你如何回答? 六 什么是信心?( 坚定的信念? 乐观的信念 ( 积极的思想 positive thinking)? 持久的信念? 坚定地背诵 圣经? 迫切地祷告? 大声宣告必成? 完全的安心 交托? 不忧虑? ) 七 你听说过 因信称义 吗? 你如何理解? 怎样理解 义? 常读经, 多祷告, 勤聚会, 多助人, 多服事, 是不是就是圣经中说的 义? 1-2
3 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-3 学真道 罗马书既是一封书信, 也是一部旷世神学巨著, 一部因信白白称义和因信操练成圣的典章, 在基督教信仰中有着无可代替 举足轻重的地位 为便于学习, 我们把罗马书按其内容性质, 分为十二课来查考 第一课将学习第一章从第 1 节到第 17 节, 是整卷书的一个序论, 可以分为三段来学习 1 罗马书简介 2 保罗以福音为中心的人生观 3 福音的基石 因信称义 一 罗马书简介 1 罗马与罗马教会 罗马城建于主前 753 年, 是罗马帝国的首都, 是政治 经济和文化中心 罗马所处位置对福音的传播, 特别是向外 ( 如向西班牙 ) 的扩展, 十分重要 罗马教会的建立, 无史料可查 从罗马书信推论, 罗马教会是一个很好的教会 ( 信德传遍了天下,8 节 ), 并且似乎以外邦人信徒为多 2 写作概况 一般认为, 作者保罗约于主后 57 年到 58 年, 在第三次宣教旅程快结束时, 准备带着外邦人信徒供给的款项, 回耶路撒冷前, 在哥林多写成, 托离哥林多约六哩的坚革哩教会的女执事非比带到罗马 3 写作目的 (1) 表述个人的布道计划 : 实现长期想去罗马, 并通过罗马去西班牙传福音的夙愿 (2) 为将来在罗马对神救恩的分享, 预作准备 帮助罗马的圣徒认识和建立纯正的 健全的信仰和教会生活 特别是如何正确和平衡地看待犹太人和外邦人在神的救赎计划中的地位 作用, 以及在教会实际生活中的相互关系 有意思的是, 可能正是因为保罗去罗马的心愿长期被阻 (9-13 节 ), 而使世世代代的基督徒能得到如此宝贵的罗马书 神的道路 神的意念高过我们的道路 我们的意念! 4 写作特色 (1) 是新约书信中最长的一卷, 对教义的阐释系统而深刻, 文笔优美而严谨 特别是在唯独因信称义, 人类从亚当继承的原罪, 信徒的成圣, 信徒与罪和律法的关系, 神的主权和拣选, 神对以色列人的计划, 人的责任与信徒的本分, 信徒对待政权的态度, 信徒的教会生活, 社会生活特别是对待仇敌的态度, 爱的真谛等等方面, 阐释之精深详细, 是其他书信少有的 (2) 引用旧约六十多次, 是新约经卷中引用最多的一卷, 揭示神从旧约到新约的完整的救恩计划 所以罗马书可以说是圣经各卷书信中, 不论是对当时或历代的教会, 影响最广 最深 最远 ( 空间和时间上 ) 的一卷书信 5 钥节与主旨 1:16 我不以福音为耻 这福音本是神的大能, 要救一切相信的, 先是犹太人, 后是希利尼人 1:17 因为神的义, 正在这福音上显明出来 这义是本于信以致于信 如经上所记, 义人必因信得生 1-3
4 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-4 通常, 罗马书主旨最简括的说法就是因信称义, 即人 ( 不分犹太人或外邦人 ) 因着相信耶稣, 接受耶稣的十字架救赎之恩, 而被赦罪称义, 得着神的生命, 并对神作出回应, 尽上圣徒的本分 6 全书分段 圣经成书时, 并无章节之分, 是后人为了阅读, 研究和讨论方便而加上的 分章出现在十三世纪, 而分节出现在十五世纪, 所以章节和分段都有一定的相对性 整卷罗马书大致 ( 并非绝对 ) 可以分为两大部份 : 一 神对人的救恩计划和实现 ( 基本教义 ): 第一章至第十一章 ; 二 圣徒回应神救恩的责任 ( 教义的生活应用 ): 第十二章至第十六章 再细一点的分段如下 (1) 引言与提出全书主旨 因信称义 (1: 1-1: 17) (2) 分析因信称义的需要 ( 人的完全败坏 )(1: 18-3: 20) (3) 论述因信称义的实现 ( 神的白白恩典 )(3: 21-5: 21) (4) 阐明因信称义必然的继续 因信成圣 (6: 1-8: 39) (5) 神的主权与人的责任, 神的永世计划 ( 特别是有关以色列人的过去 现在和将来 )(9: 1-11: 36) (6) 圣徒对神的本分 ( 成圣的具体化, 在生活中操练实践出神的义 )(12: 1-15: 13) (7) 结束部分 : 宣教计划, 问安, 与对福音的总结 (15: 14-16: 27) 我们准备分为十二课来查考学习 二 保罗以福音为中心的人生观 (1:1-1:17) 1 保罗领受的职分 (1) 仆人 : 原文为奴隶或奴仆, 从旧约开始 ( 出 32:13) 的蒙福的身份 虽极卑微, 毫无主权, 但主人是宇宙主宰耶和华, 是新约时代的耶稣基督, 故极其光荣和幸福 请注意 : a. 我们每个基督徒都是神的仆人 ( 路 17:10; 罗 6:22) 何等蒙福! 何等光荣! 也何等需要我们尽仆人的本分! b. 仆人是一个永存的身份 ( 启 22:9), 请你回答为什么 ( 请对比使徒 先知 牧师和教师的身份 ) (2) 使徒 : 新约特有的职分, 必须是主耶稣亲自呼召, 并且能亲眼为主耶稣的复活作见证的人 ( 徒 1:21,22; 徒 10:40-43; 徒 26:12-20) 因此使徒受神默示所写下的信息, 应看作是神的话 2 保罗领受的使命: 特派传神的福音 (1 节 ) 3 福音的特征 (1) 来源 : 神的福音, 神所设立并向人启示的, 非出自人的智慧, 想像或愿望 是神的大能 (16) (2) 根据 : 藉众先知, 在圣经 ( 指旧约 ) 上所应许的 马丁路德(Martin Luther) 说 : 将罗马书牢记在心的人, 无疑是拥有了理解旧约圣经的亮光与能力 第 2 节中的圣经是新约中唯一的一处, 用了两个词 : 圣 (holy) 和经 (Scriptures), 可能是保罗为了强调这福音是源自神至高的 权威的和神圣的话 1-4
5 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-5 (3) 中心 : 关于我主耶稣基督 按肉体说, 是从大卫后裔生的 按圣善的灵说, 因 从死里复活, 以大能显明是神的儿子 耶稣是基督 ( 弥赛亚 ), 是我们的主, 是旧约应许的, 有神人二性, 为我们代死 ( 十字架 ), 复活, 以大能显明是神的儿子 值得注意以下两点 a. 虽然没有具体字样, 但 三位一体 的真理, 在这段经文中却清楚地表明出来 b. 主耶稣基督 这一称呼, 在新约圣经中出现过 71 次, 而保罗用得最多, 达到 54 次 此外, 主基督耶稣 也出现过十次, 全都是保罗用的 这个最宝贵的称呼, 全面和中肯地表明了我们和神的儿 子的关系 : 敬拜他的神性, 感激他通过道成肉身 ( 神人二性 ) 对我们完成的救赎大恩 ( 耶稣名字的意思, 太 1: 21), 愿意完全顺服他的主权 (4) 范围 : 对全人类 : 在万国之中 (5) 要救一切相信的 (16), 不仅仅是以色列人, 或那一类人 (5) 内容 : 最根本的就是因信称义, 这完全是神的恩典 ( 详见下面第三段 ) (6) 目的 : 叫人为他的名信服真道 ; 蒙召属耶稣基督 ; 奉召作圣徒 真正的信心, 必定是神所赐 ( 召 ) 的, 并且必然带来顺服与委身, 与神关系的改变 ( 属耶稣基督 ), 以及地位和品格的变化 ( 圣徒 ) 莫瑞 (John Murray) 说 : 信, 是与对基督的福音委身并顺服相连的行动 因此, 这里 信服 的含义极其深远 使徒想强调的信, 不是出于感情昙花一现的行动, 而是全心的委身, 奉献给基督和他福音的真道 万国万民正是为这种信而被召 柯兰菲 (C.E.B.Cranfield) 也说 : 决志相信乃是顺服神的一个举动 ; 而在本质上, 真正的信本身就包括了诚心诚意切望. 愿意在凡事上顺服神 关于 信 的正确含意, 是罗马书的最根本 最重要的问题, 也是罗马书的中心内容, 我们会多次论及, 应该给予足够的重视 在本课下面讨论因信称义的第三段的第 2 节中, 以及后面第三课第一段的第 3 节中, 和第八课第二段第 5 节中, 都有论述, 可以联系起来思考讨论 传福音最终的 至高的目的 : 为他 ( 耶稣 ) 的名! 对原文最好的解释 为了他名的荣耀! 腓 2:9-11 所以神将他升为至高, 又赐给他那超乎万名之上的名, 叫一切在天上的, 地上的, 和地底下的, 因耶稣的名, 无不屈膝, 无不口称耶稣基督为主, 使荣耀归与父神 4 保罗对传福音的态度 (1:14-16) (1) 对各种各样的人传 (2) 欠债要还 (3) 不以福音为耻 5 传福音的实现 不可或缺的双翼 (1) 积极行动 : 切切的想见你们 (1: 11); 尽心竭力 ( 西 1:28,29); 不惜性命 ( 徒 21:13) (2) 恳切祷告 : 不住的提到, 常常恳求 (1: 9-10) 1-5
6 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-6 祷告和工作应该并驾齐驱 单单祷告却不工作, 那是对神的嘲弄 ; 单单工作却不祷告, 那是在抢夺神的荣耀 除非两者携手并进, 否则福音不可能取得巨大的成果 ---- 哈尔登 (Robert Haldane) 过去我一直认为传福音最重要, 现在我知道祷告比任何事都重要 ---- 宋尚节 一个基督徒不祷告, 就像一个活人不呼吸, 是完全不可能的 (To be a Christian without prayer is no more possible than to be alive without breathing.) ---- 马丁路德 (Martin Luther) 思考题 : 保罗迫切想去罗马传福音的祷告, 是不是自私的祷告? 为何长期未蒙应允? ( 关于其它祷告内容, 请参看本材料中的第六课第四段第 1 节, 第八课第二段第 1 节, 和第十二课的第一段的第 3 节的第 3 点 ) 三 福音的基石 因信称义 (1:16-17) 在罗马书中, 信心一词共出现过 35 次, 其中有 27 次是与称义有关 而在加拉太书中, 信心出现过 25 次,18 次与称义有关 两卷书信中都是超过三分之二的信心与称义相连, 保罗想传达的是什么信息? 1:16 我不以福音为耻 这福音本是神的大能, 要救一切相信的, 先是犹太人, 后是 希利尼人 1:17 因为神的义, 正在这福音上显明出来 这义是本于信以致于信 如经上所 记, 义人必因信得生 这两节经文是马丁路德改教的根据 他特别称第十七节是我们一切其他教义所源自的主要经文 如果我们丧失了称义的教义, 所有的基督教教义也就无法存在 只有这个教义能产生 滋养 建立 保持和捍卫神的教会 没有它, 神的教会一刻也无法存在 这两节经文宣告了福音的三个主要内容 : 义 信 生 ; 三者都不容易解释, 同时也是值得深思的 1 义的含意 神的义, 有神属性方面的意思 ( 特别是在旧约中 ): 公义 公平 正直 正确 完全 而在新约希腊文中 还具有法庭审判 ( 行动 ) 的意思, 也就是宣判被告无罪即称为义 在一章 17 节中, 神的义和后面的义人 ( 注意! 按人的本相没有义人, 连一个也没有 ( 罗 3:10)), 通过信连接起来, 再参考罗 3:21-22: 但如今神的义在律法以外已经显明出来, 有律法和先知为证 就是神的义, 因信耶稣基督加给一切相信的人, 并没有分别 所以在这里神的义的意思就是 神出于公义的主动 作为, 将属神不属罪人的义赐给罪人, 使他们与神有正常的关系 神的义是神公正地称不公正的 人为正, 神公义地宣告不义的人可以成为义人的方法 神不但藉此彰显自己的义, 更赐给我们公 义 他藉义者基督成就这事, 保罗接着会解释, 基督是为不义的人而死 在我们信靠他, 求他怜 悯时, 此事便通过信心而得以成全 ( 斯托得 John Stott) 这样, 我们在神面前的地位发生变化 罪得赦免 被称义 ; 我们与神的关系也发生变化 不再为敌, 与神和好并成为神的儿女, 神将永生和基督的义赐给我们 ; 并进而能随从圣灵而行义 ( 罗 8:4), 何等伟 大 奇妙 美好 有福的神的义! 1-6
7 2 信的含意 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-7 信, 从根源 本质来讲, 是神对人的恩典, 是神所赐的, 是神的主权决定 而从表现形式 发展过程来讲, 是人对神的回应, 是全人 ( 理性 感情 意志 ) 对神的归顺 委身 ( 约 6:44, 弗 2:8-9, 腓 1:29), 是人的责任本分 我们不能把中文表达的 因信称义 中的 因 按 因果 关系来理解, 而应理解为 因而 关系, 即一种方法 手段 过程 所以我们认为 藉信称义, 或 经信称义 是更准确的说法, 不易产生误解, 这也正是在弗 2:8 中原文 (dia) 想表达的意思 什么叫本于信, 以致于信? 从奥古斯丁 (Augustine 主后 ) 到二十世纪, 对这句话的解释达五, 六种之多 ( 详见附录第二点 ), 各有一定的道理 至于怎样理解圣经中所说的信 ( 或信心 faith), 在前面讨论福音的目的时, 已有涉及 现在我们愿意进一步介绍布易士 (James Boice) 牧师在他的 罗马书 证道著作中, 从人的角度对信心的论述, 作为参考 信心是什么? 信心包括了三个要素 首先是知识 它不仅是思想对待的态度, 也包含所相信的内容 我们必须对某些事物存有信心 在救恩的事上, 这个内容 ( 我们知识的对象 ) 就是神的启示, 即神在耶稣基督里为我们所成就的事 第二, 信心包括人对福音内心的回应 这是因为信心不是赞成某种正确但与我们没有关系的原则 信心涉及神对我们的爱, 就是通过他儿子耶稣基督的死来拯救我们 除非这个事实触动我们的心, 感动我们, 否则我们无法真正明白福音 最后, 信心包括承诺, 就是对基督的委身 在这一点上, 耶稣不仅是抽象的救主, 或别人的救主, 他乃是我的救主 正像多马一样, 我如今心甘情愿地承认, 我的主, 我的神!( 约 20:28) 杰出的浸信会牧师司布真 (Charles Spurgeon , 英国 ) 在他那本佳作 都是恩典 里写到 : 信心不是一件盲目的东西, 因为信心是从知识开始的 它也不是一种臆测, 因为它相信的是确定不移的事实 它也不是不符实际的幻想, 因为它将命运依靠在启示的真理上 信心是张望的眼睛 信心是抓取的手 信心是靠基督喂养的嘴 保罗说的本于信, 以致于信就是因信 ( 第一个信 ) 称义的真理, 将向那些相信 ( 第二个信 ) 者的能够察觉的信心启示出来 换句话说, 如果你愿意拥有福音, 那么福音就会向你启示出来, 福音就是给你的 有人这样解释信心 :FAITH=Forsaking All I Trust Him! 信心 = 我弃绝一切, 单纯依靠祂! 3 义人必因信得生 保罗引用旧约来阐述信心带来的结果 哈巴谷书 2:4 的原意是, 在迦勒底人的强暴掳掠下, 神应许那些对神和神的话坚定, 忍耐等候的人, 必得存活 ( 在犹太法典中, 这段经文与阿摩司书 5:4, 耶和华向以色列家如此说, 你们要寻求我, 就必存活, 同时被引用, 作为所有律法可以用一句话来总结的例子 ), 保罗把这段旧约经文按新约的情况 福音化 基督化, 发展为对耶稣基督的信心 1-7
8 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-8 布鲁斯 (F. F. Bruce) 说 : 保罗采用哈巴谷的话, 从其中看出福音的基本真理 他所赋予的意义就是 : 凡因着信成为义人 ( 称义 ) 的, 便有生命 这段哈巴谷经文的用词, 含意很广, 因此保罗可以如此应用 马丁路德 (Martin Luther) 说 : 我从前曾经憎恨 神的义 这个辞句 ( 因为他曾经长期刻苦地 热切地遵照当时的教导, 离恶行善以赚取救恩, 想达到神的义, 但屡试屡败, 痛苦而绝望 ), 而现在我开始视它为我最亲爱与最安慰的话 所以保罗这句话实际上成为我到天堂去的大门 他还说 : 在所有善行中, 最尊贵的一件, 就是相信耶稣基督 实际上, 真正的信心, 被神称义, 和得着永生 ( 神的生命 ), 三者无法分隔, 都是神赐给我们的白白的恩典 何等奇妙的福音! 何等浩大的恩典! 1-8
9 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-9 塑生命 一 请用你自己的话叙述 ( 设想别人问你时 ): 什么是耶稣基督的福音? 什么是因信称义? 若有人对你说, 福音是 因爱称义, 或 因信得爱, 你如何回答? 二 为什么因信称义的真理这么重要? 请你用自己的话来阐述义, 信, 生 三 回想你信主的经过, 以及当时对这三点 ( 信, 义, 生 ) 的认识 你现在是否有确切的把握, 可以向世 界宣告 : 这三样已经都发生在我身上了 这个确切的把握根据是什么? 四 为什么马丁路德说,1:17 节是他到天堂去的大门? 五 为什么说信心必然包含顺服? 反省我与神的关系 我愿意顺服他的绝对主权吗? 无论是顺境或逆境, 也无论是顺我意或不顺我意 六 保罗以福音为中心的人生观是否具有普遍意义? 是否只是对传道人的? 对每个基督徒也适用吗? 我们 也必须遵守吗? 思考我们和保罗在神面前不同的是什么, 相同的是什么, 保罗这个榜样对我们的意义是什么 七 对照保罗宣称, 对所有的人他都欠福音的债 (14 15 节 ), 并愿尽力去传福音, 在神面前反省 : 为什么我们往往没有保罗那样的传福音的热忱? 不敢像保罗那样勇敢地向人见证主耶稣? 没有抓住一切机会传福音? 请你举出保罗不以福音为耻的原因 ( 可以写在下面的空白处 ), 从中我们能学习到什么? 你愿意在这三个月内去对一位慕道友传福音吗? 八 反省 : 通过第一课的学习, 我是否更加深了对神的敬畏 保罗从第三章 21 节开始, 将再次论述因信称义 而在再次论述之前, 保罗用了很长的篇幅先来分析, 为什么人类需要福音, 那就是 : (1) 无论犹太人, 外邦人都是败坏的, 无法自救, 需要神的拯救 (2) 人类相信神的最大障碍和盲点, 就是自义, 无法自明, 需要神的光照 (3) 神的忿怒极其可怕, 罪人无法逃避, 需要神的怜悯 这就是我们下一次要查考的内容, 请大家先预习一下第二课 思信仰 部分的经文和问题 1-9
10 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-10 附录一 : 一些有关经文 (1) 路加福音 17: :5 使徒对主说, 求主加增我们的信心 17:6 主说, 你们若有 信心像一粒芥菜种, 就是对这棵桑树说, 你要拔起根来栽在海里, 他也必听从你 们 17:7 你们谁有仆人耕地, 或是放羊, 从田里回来, 就对他说, 你快来坐下吃饭呢 17:8 岂不对他说, 你给我豫备晚饭, 束上带子伺候我, 等我吃喝完了, 你 才可以吃喝麽 17:9 仆人照所吩咐的去作, 主人还谢谢他麽 17:10 这样, 你们作 完了一切所吩咐的, 只当说, 我们是无用的仆人 所作的本是我们应分作的 (2) 路加福音 9: :23 耶稣又对众人说, 若有人要跟从我, 就当舍己, 天天背 起他的十字架来跟从我 9:24 因为凡要救自己生命 ( 生命或作灵魂, 下同 ) 的, 必丧掉生命 凡为我丧掉生命的, 必救了生命 9:25 人若赚得全世界, 却丧了自己, 赔上自己, 有什么益处呢 9:26 凡把我和我的道当作可耻的, 人子在自己的荣耀 里, 并天父与圣天使的荣耀里, 降临的时候, 也要把那人当作可耻的 (3) 罗马书 6:22 但现今你们既从罪里得了释放, 作了神的奴仆, 就有成圣的果 子, 那结局就是永生 (4) 启示录 22:9 他对我说, 千万不可 我与你, 和你的弟兄众先知, 并那些守 这书上言语的人, 同是作仆人的 你要敬拜神 (5) 歌罗西书 1:28,29: 1:28 我们传扬他, 是用诸般的智慧, 劝戒各人, 教导各人, 要把各人在基督里完完全全的引到神面前 1:29 我也为此劳苦, 照着他在我里面 运用的大能, 尽心竭力. (6) 使徒行传 21:13 我为主耶稣的名, 不但被人捆绑, 就是死在耶路撒冷, 也是 愿意的 1-10
11 第一课罗马书简介, 福音与因信称义 1-11 附录二 : 一些有关 本于信, 以至于信 的看法 我们列出一些著名的看法, 一方面是为了激发弟兄姊妹对钻研神的话的兴趣和热情 ; 同时也是让大家看到神的无限和人的有限, 神的超越和人的片面 没有任何一个神所重用的圣徒, 能说自己的所有看法都是最恰当的, 更何况大家现在看到的这个极其简陋的材料 所以我们一方面对别人作的教导, 要存谦卑 尊重 学习的态度来领受 ; 同时更当存谦卑敬畏神的心, 慎思明辩 ( 林前 14:29), 恳求默示圣经的圣灵引导我们明白 ( 进入 ) 神的真理 ( 约 16:13) 归根结底, 一个人是否进入了神的真理, 不是看他说得多好, 而是看他的生命表现是否像主耶稣 : 圣洁 柔和 谦卑, 满有怜悯慈爱和属天的智慧 (1) 奥古斯丁 : 从口头上的宣称相信, 到实际上的顺服的信 (2) 马丁路德 : 指始终的信, 越来越坚定, 使得为义的, 叫他仍旧为义 ( 启 22:11) 以免有人会想他己经得着了 ( 腓 3:13), 因而停止生长, 开始退后 (3) 加尔文 : 他说本于信是因为义是借着福音传递给人的, 是凭信心接受的 他又加上以至于信表明我们的信心是进步的 信在知识上长进, 所以神的义在我们里面同时增长, 我们也更加坚持神的义 (4) 有些解经家解释为从一些人 ( 如保罗 ) 的信传递到其他的人的信 (5) 有些解经家解释为从施予者神的信 ( 信实 ), 到接受者人的信 神的信实必然在先, 我们只能是回应 (6) 有些解经家认为这是保罗要特别强调惟独因信 (Sola Fide), 或完全的信才是得享神的义的途径 每个人可以根据你在神面前的领受, 选择一种看法 但我们不难发现, 上述不同的看法, 其实都有根本的共同点, 那就是 : 信, 完全是出于神的, 是神的恩典 ; 信, 需要人对神的委身, 必须落实, 必须成长, 必须扩展, 必须传扬 这正是我们每个人所迫切需要的 1-11
蔡 序
I II III IV V VI VII VIII .......................... 1 1 2.... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 祇 祇 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巿 26 27 28 29 30 巿 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 2 44 45 46 47
国度、权柄、荣耀
第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理
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"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"
介绍 罗马书 简介和背景 : 一. 作者 : 使徒保罗 1. 保罗生在基利家的大数 2. 他是犹太人, 并继承了他父亲的罗马公民的身份 3. 在他童年时, 他学过织帐篷的贸易 4. 作为犹太人的传统, 他在耶路撒冷一个与众不同的律法教师迦玛列门下受教 ( 徒 22:3), 他是受过良好教育的人 5.
罗马书 系统查经 课程学生手册 课程主题经文章节背景引言 1 对保罗的呼召, 愿望和信心 1:1-17 2 对不敬虔定罪 1:18-32 3 对道德的说教者定罪 2:1-16 4 对犹太人的定罪 2:17-3:8 5 对所有人的定罪 3:9-31 6 亚伯拉罕因信称义 4:1-25 7 阐述称义 5:1-21 8 从罪的奴役中得释放 6:1-23 9 信徒与罪的斗争 7:1-25 10 靠圣灵自由地得生
71 新約聖經的福音 3
信徒的偽善 郭善熙牧師被稱為韓國 本世代最優秀的講道者 講道是他牧會的最大武器 一如他所說 : 這四十年來, 我惟一做的就是講道 他是擺上生命來講道, 曾以系列解經講道, 帶動盼望教會復興 經文 : 加拉太書二章 11 至 13 節 14 但我一看見他們行的不正, 與福音的真理 不合 71 新約聖經的福音 3 72, 干擾信仰的原因 30 然而, 有許多在前的, 將要在後 ; 在後的, 將要在前 73
丁光训文集 研读札记 中国人民大学马克思主义学院 北京 丁光训是当代中国基督教的主要发言人和神学家 他结合新中国的国情 重 新思考了基督教传统教义 提出了一系列具有中国特色的基督教神学思想 他对上帝和基督 的根本特性做了新的界定 对神与人的关系以及人与世界的关系等问题做了符合中国传统文化和现实生活的诠释 他的思想反映了当代中国基督教发展的新道路和基督徒思想信仰的新 变化 丁光训神学思想 当代中国基督教
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1 Akitiara Corporation Sdn Bhd 1 & 3, Jalan TPP 1/3, Taman Industri Puchong, Batu 12, 47160 Puchong, Selangor D.E. Tel: 603-8061 9988; Fax: 603-8061 9933 Email: [email protected] Website: www.akitiara.com
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回归传统 历史学视野中的资本主义 刘光临 虽然明清资本主义萌芽研究和西方现代史学都使用了资本主义一词 但双方并无相同的理论背景 资本主义作为一个成熟的学科概念是由 世纪末 世纪初的历史学家和强调历史面向的政治经济学家 可简称为 德国历史学派 一起创造出来的 强调从历史而不是从抽象的理论中寻求社会变化的原因 资本主义萌芽这一概念的启用 实际上是对欧洲近代历史的严重误读 有鉴于此 在今后的中国历史研究中应该用资本主义来取代资本主义萌芽
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一月 01 創世記 1:1-2:25 02 創世記 3:1-4:26 17 創世記 35:1-36:43 18 創世記 37:1-38:30 馬太福音 1:1-2:12 馬太福音 2:13-3:6 馬太福音 12:1-21 馬太福音 12:22-45 詩篇 1:1-6 詩篇 2:1-12 詩篇 15:1-5 詩篇 16:1-11 箴言 1:1-6 箴言 1:7-9 箴言 3:21-26 箴言 3:27-32
世界哲学 年第 期
赵 林 文 奥古斯丁是基督教 原罪 理论的重要奠基人 他明确地提出了自 由意志是罪恶的原因 本文探讨了奥古斯丁 原罪 理论的基本内容 分析 了奥古斯丁在自由意志问题上的思想变化和内在矛盾 并简要地说明了奥古斯丁的自由意志理论对于后世的影响 罪恶 自由意志 预定论 世界哲学 年第 期 世界哲学 年第 期 人由于拥有自己的自由意志而堕落 受到公正的谴责 生下有缺陷的 受谴责 的子女 我们所有人都在那一个人中
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200 1 3 4 5 15 28 58 69 92 104 106 2 40 200 5 8:00 8:50 8:50 9:40 9:40 10:30 10:30 10:50 10:50 11:40 11:40 12:30 / 200 3 66 2:15 Henrietta C. Mears J. Vernon MacGee John Balchin 4 66 40 1600 39 5 12 5
4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式
外国文学研究 年第 期
柳向阳 论奥古斯丁时间观与罗伯特 潘 沃伦的诗歌创作 柳向阳 在 世纪美国作家中 罗伯特 潘 沃伦以博学多才的文艺复兴式人物著称 但沃伦文学生涯的核心成就是在诗歌领域 在六十余年的诗歌生涯中 沃伦有意识地将 奥古斯丁时间观引入诗歌创作 一方面借鉴奥古斯丁时间的结构特征 通过探索时间向度的变化 展示生命的历程和自我的发现 另一方面挖掘奥古斯丁时间的生命和诗学内涵 通过 对时间的体验 将时间的心灵和生命的属性赋予诗歌中的人和物
阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^
Most of the notes taken from Fort Bend Community Church
Genesis Ch. 1-11 Most of the notes taken from Fort Bend Community Church 圣经作者 66卷 (39;27) 约40位 君王, 王子, 省长, 先知, 祭司, 文 士, 税吏, 医生, 牧人, 渔夫, 制帐 篷者. 文字 旧约: 希伯莱文/亚兰文 希腊文(?) 新约: 希腊文 1400400 : (200-100 BC) 39 17
谨把这本书献给同作末后以利亚的你, 并记念使徒保罗在罗马殉道 1950 周年 愿神在这时代, 兴起更多心有永生 不怕苦难的人, 在末世中成为 亚伯拉罕国度家庭 成员, 成为祂属天国度的见证人, 为荣耀君王预备道路 阿们! 1
作者简介 黄晨光牧师于香港出生及成长 在 1995 年毕业于 香港伯特利神学院 曾于 香港铜锣湾浸信会 及 中国基督教播道会恩泉堂 侍奉 现为 基督教晨光堂 顾问牧师, 妙力高差传基金协会 (Miracle Mission Fund) 总干事 ; 并于 2016 年起受聘为 美国博爱大学神学院 教授 黄牧师原名 黄金成, 因以色列的使命于 2008 年易名为 黄晨光, 并于 2009 年 8 月携同太太及一子一女,
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新约圣经伴读...I...II..VIII XI..1 13 25 37 49 61 73 85 97..109..121..133..145..157..169..181 I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII XIII 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ( ) 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 O O
论中日 囚徒困境 的存在及逃逸 马亚华 本文试图用博弈论方法分析中日关系发生困难的原因 并在此基础上提出一点解决问题的思路 目前中日关系已在重复博弈中陷入了 囚徒困境 状态 囚徒困境 不仅为第三方势力提供了渔利的空间 直接损害了两国战略利益 而且其 溢出效应 还损害了全体东亚人民的利益 只有透过中国和平发展的参照系考察中日关系的过去 现在和未来 才能把握当前中日关系困难的本质并找到解决问题的办法 当前中日两国的综合国力基本处于同一层次
罗马书小组查经材料
罗马书淺探 尹道先, 庞婉华编写 主后 2012 年 3 月于活水福音教会 Naperville, Illinois, 美国 0-1 完全尊神主权 竭力尽人责任 因信白白称义 与 因信操练成圣 的典章 0-2 前 言 罗马书是新约主要的书卷, 是最纯的福音 是我们每一个基督徒要用心去逐字逐句的作为每日的灵粮去研读的 越运用, 越觉宝贵甘甜 ---- 马丁路德 (Martin Luther) 如果我们能够明白罗马书,
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: 曹正汉 :, '.,,,., -..,.,,,.,, -., -,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,?,,?,, ( ), :? (. ) (, ),?, (, : )?,,,,, (, : ),,,, (, ;, ;, : ),,, (, : - ),,, (, : ),,,,,,,,,,,,, -,,,, -,,,, -,,,,,,, ( ), ;, ( ) -,,,,,,
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
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2 Tehillim 12:46 Psalmos "le" (I) 27:46 22:1 (II) --- --- --- --- ( 71:14-16) --- ( 71:2) --- ( 71:6) --- ( 71:18) 2 () 73 2 12 50,73-83 11 42,44-49,84-85, 87-88 1 1 48 - 顺 - - - ) 15:1-19 6:33 15:17
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
蔡 序
I II 华人基督徒培训供应中心 谨识 III IV V 礡 VI 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 匉 33 痲 34 35 躝 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 (a) 北国灭亡之因 48 (b) 亚述灭亡之因
属灵恩赐
第八课 医病 行异能 说预言的恩赐 12 8-10 137 138 1. 12 3-6 4 10-11 2. 3. 4. 5. 13 11-12 1 2 9 12 139 Howard Carter 1 a b c 9 3 5 14 140 1. 9 24 2. 11 29-30 3. 12 7-10 2 a b c d 141 1. 3 1-11 2. 5 15 3. 8 5-7 4. 9 17-18
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追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
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» œ» ł ˇ ˆæ Ø Ø fi» ` ˆ ˇ `ƒ»» `ƒ` ` 责 任 篇 放羊干嘛 挣钱 挣钱干嘛 娶婆姨 娶婆姨干嘛 生娃 生娃干嘛 放羊 感想 多么流畅的对话 多么自然的循环 当然 这也是一种生活方式 但 是一个民族要发展 仅仅依靠这种原始的生活方式是远远不够的 有一句格言说得好 生命的悲哀不在于目标未达到 而在于没有目标 可达成 在那没有智慧之光照耀的地方
《使徒信经》第五课:教会
第五课 教会 For videos, study guides and other resources, visit Third Millennium Ministries at thirdmillorg 2012 by Third Millennium Ministries IIIM 神学教育资源中心 版权所有 未经本出版机构书面许可 ( 除非为着评论, 审议或学术目的所作的简要引用 ), 本电子版的任何部分均不得以任何方式,
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从 外 到 内 的 救 恩 ( 神 的 作 为 ) 31 得 以 亲 近 3 亲 爱 的 听 众 朋 友, 您 们 好, 弟 兄 姊 妹, 主 内 平 安, 今 天 我 们 继 续 探 讨 从 外 到 内 的 救 恩 系 列 神 的 作 为 这 个 主 题, 讨 论 题 目 是 得 以 亲 近 第 三 部 分 我 们 将 继 续 研 读 以 弗 所 书, 为 了 这 次 讲 道, 我 会 作 出 一
关于罗斯福时代新政 宪法革命 的几点浅见 韩 铁 美国宪法的若干重要法理原则及其运用在富兰克林 罗斯福总统任内 发生了巨大变化 史称新政 宪法革命 不过 这种变化并不是在所谓 年最高法院的 及时转向 中一锤定音的 最高法院在正当程序 商业权 公众福利条款上的态度及其变化充分说明 新政宪法革命无论是从当时还是其后的发展来看都有它的连续性 局限性和复杂性 只有认识到了这一点 我们对新政宪法革命乃至于整个新政的历史评价才会比较准确
作者简介
作者简介 目录 研读指南作者序第一章背景导论引言 (6) 两约间之历史 (7) 耶稣基督降临之预备 (23) 新约正典之形成 (24) 新约之编排 (30) 新旧约之对照 (32) 新约综览 (33) 第二章四福音马太福音 (44) 马可福音 (51) 路加福音 (57) 约翰福音 (63) 第三章历史书使徒行传 (72) 第四章保罗书信罗马书 (92) 哥林多前书 (100) 哥林多后书 (107)
1:!!!!!!!!!!! 27!!!!!!!!!!!!!! 28 2:!!!!!!!!!!!!! 30!!!!!!!!!!!!!!!!!! 31 1:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 33!!!!!!!!!!!!!!!!! 34!!!!!!!!!!! 36 2:!!!!!!!!!!!!!!!
目 录 MUL U 目录 一 如何切合题意 1:!!!!!!!!!!!!!!!!! 2!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5 2:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 6,!!!!!!!!!!!! 7!!!!!!!!!!!!!!! 9 3:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11!!!!!!!!!!!!!!! 12!!!!!!!!!!!!!!! 14
李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜
略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议
This Is Eternal Life (Mand)
这就是永生 1 欢迎加入查经班! 很高兴你能够来! 这次的查经分为 4 大部分 : 存在的上帝 犯罪的人类 拯救的基督 寻求上帝的人 我们希望你能够完成这一系列的专题查经 我们也希望藉着查 考神的话语 : 你的心眼被打开, 知道基督耶稣到底是谁和祂的作为 你在神面前省查你的身份 激发你更加寻求基督耶稣和在主里的永生 但愿我们一起研读主话语的时候, 主也大大赐福予你! 你准备 好了吗, 现在查经开始!
引 言 生命如旅程 神爱你, 他希望你在这个旅程中成功 每个人生命中的成功, 都取决于他们是否能实现神对他们生命的美好旨意, 其中也包括你 你最终可以进入神永恒的国度, 拥有他丰盛的祝福, 或是生活在永远不会醒来的噩梦中, 是由你所选择的路径而定 若选择光明大道, 你就要发现并实现神对你生命的旨意,
在 日常生活中 逐渐认识神 引 言 生命如旅程 神爱你, 他希望你在这个旅程中成功 每个人生命中的成功, 都取决于他们是否能实现神对他们生命的美好旨意, 其中也包括你 你最终可以进入神永恒的国度, 拥有他丰盛的祝福, 或是生活在永远不会醒来的噩梦中, 是由你所选择的路径而定 若选择光明大道, 你就要发现并实现神对你生命的旨意, 因此你需要在日常生活中每天更多地认识神 这本学习指南的设计是要帮助你达到认识神的目标
初信栽培課程
基要圣经课程 认识你 独一的真神, 并且认识你所差来的耶稣基督, 这就是永生 ( 约翰福音 17:3) 我们若是靠圣灵得生, 就当靠圣灵行事 ( 加拉太书 5:25) 基要圣经课程 主要为初信及慕道者而编写, 可作主日学 小组查经或个人研习之用 本课程分为四个部分, 是根据约翰福音 17:3 及加拉太书 5:25 所编写的 第一部分是有关父神的课程 认识你独一的真神 第二部分是关于神子耶稣基督的课程
内容 介绍以及准备指南 单元一 导师指南 1 ABC 导师指南 1 DEF 学习 1 A 神 认识神 认识自己 学习 1 B 罪 了解自己的状况 学习 1 C 耶稣 完全的神 完全的人 学习 1 D 耶稣 为我们而死 学习 1 E 耶稣 死里复活 学习 1 F 认识神 凭信心认识神 单元二 导师指南
内容 介绍以及准备指南 单元一 导师指南 1 ABC 导师指南 1 DEF 学习 1 A 神 认识神 认识自己 学习 1 B 罪 了解自己的状况 学习 1 C 耶稣 完全的神 完全的人 学习 1 D 耶稣 为我们而死 学习 1 E 耶稣 死里复活 学习 1 F 认识神 凭信心认识神 单元二 导师指南 2 ABC 导师指南 2 DEF 学习 2 A 信心 确定你跟神的关系 学习 2 B 赦免 知道你已经被赦免
二十九课
启示录第二十九课启示录结语 ( 启二十二 6~21) 我们已经来到了启示录的尾声, 因为我们讲完了约翰四次的被圣灵感动 从启示录的二十二章第六节开始, 到二十二章的二十一节, 这是整个启示录的结语的部分 这一段的结语, 有许多的地方可以与开头的引言, 是相对照相呼应的 启示录的引言 :( 启一 1~8) 性质耶稣基督的启示源头从神而来焦点以后必成的事主题神掌王权 引言是第一章的第一节到第八节 在引言的里头,
Microsoft PowerPoint In the beginning was the Word v2.ppt
讲题 : 太初有道 Topic: In the beginning was the Word 讲员 : 黄子犀长老 Sam Huang 翻译 : 吴永文姐妹 Yongwen Wu 读经 : 约翰福音 1:1-18 18 1:1 太初有道, 道与神同在, 道就是神 1:2 这道太初与神同在 1:3 万物是借着他造的 凡被造的, 没有一样不是借着他造的 1:4 生命在他里头 这生命就是人的光 1:5 光照在黑暗里,
圣经研读经典指南 哥林多前书
圣经研读经典指南 Classical Bible Study Guide Series-1 Corinthians 哥林多前书 导言 约在主后 50-51 年间, 保罗建立了哥林多教会, 那时他正在进行第二次旅行布道, 在哥林多逗留了一年半 后来, 大约在主后 56 年, 他因得到一些令他担忧的消息, 说教会信徒中道德标准松懈, 便写了这封信, 作为牧师对他们如何纠正错误的指导 哥林多是当时全希腊最重要的城市,
目录 1. 受洗班需知和守则 3 2. 第一课 : 神 4 3. 第二课 : 耶稣基督 第三课 : 救恩 第四课 : 得救的确据 第五课 : 圣灵 第六课 : 圣经 第七课 : 教会 第八课 : 生命的成长 第九课
2012 受洗班讲义 72 纽西兰基督教华人卫理公会宣教议会 目录 1. 受洗班需知和守则 3 2. 第一课 : 神 4 3. 第二课 : 耶稣基督 10 4. 第三课 : 救恩 18 5. 第四课 : 得救的确据 23 6. 第五课 : 圣灵 28 7. 第六课 : 圣经 35 8. 第七课 : 教会 40 9. 第八课 : 生命的成长 46 10. 第九课 : 祷告 51 11. 第十课 : 灵修
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曾宪义 马小红 一个多世纪以来 传统法在中国常常被视为法治的绊脚石而受到责难 这种旷日持久的责难形成了种种偏见 比如在中西法的比较中习惯以西方法的理 论 模式为标准来割裂传统法的有机组成 在论述传统法内容时局限于刑 而基本 排斥了最具特色的 礼 过分强调法发展的一般规律 而忽视了不同文化背景下法 所具有的特殊性 因此 在批判传统法的同时 我们需要反省对传统法的态度 反 省研究中所持的标准 反省研究的方法
給羅馬人的書信
給羅馬人的書信 給羅馬人的書信 特別為你而備的書信釋經 孔寧 給羅馬人的書信特別為你而備的書信釋經 Copyright Ger de Koning Translation by: Keran van Buren-Wang Design: Jan Paul Spoor First edition 2013 Uitgeverij Daniël ISBN/EAN 978-90-79718-14-6 NUR
圣经宣称虽然神在品质方面是一 但他所有的品性是属於神性的三位 圣经对三位一体的观念以透过光的比喻来描写 三棱镜代表神品质的一致 三线精确对应的光在三棱镜之上反映三位一体里三位的角色 - 圣父 圣子 和圣灵 这同样的光通过三棱镜显示出各种颜色的光谱 说明了不论哪个角色在显露 神的每一样品性依然存在和不
圣经宣称虽然神在品质方面是一 但他所有的品性是属於神性的三位 圣经对三位一体的观念以透过光的比喻来描写 三棱镜代表神品质的一致 三线精确对应的光在三棱镜之上反映三位一体里三位的角色 - 圣父 圣子 和圣灵 这同样的光通过三棱镜显示出各种颜色的光谱 说明了不论哪个角色在显露 神的每一样品性依然存在和不变 圣经学理之探讨 圣经学理是完全依照圣经原文翻译出来的正体教义 教义视为属灵眞理之准则 教义是基督徒灵性上的滋养品
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LIFE AND FAITH 22 目 录 I Commit My Faith in Jesus Salvation of the Cross Jesus My Journey to the Faith in Jesus In Christ, Life is so Beautiful How My Parents are Saved while Visiting in the USA Seek, and
圣经研读经典指南 哥林多前书
圣经研读经典指南 Classical Bible Study Guide Series-1 Corinthians 哥林多前书 导言 约在主后 50-51 年间, 保罗建立了哥林多教会, 那时他正在进行第二次旅行布道, 在哥林多逗留了一年半 后来, 大约在主后 56 年, 他因得到一些令他担忧的消息, 说教会信徒中道德标准松懈, 便写了这封信, 作为牧师对他们如何纠正错误的指导 哥林多是当时全希腊最重要的城市,
Water Baptism
( 简介 浸礼 研读圣经和学习什么是神所要告诉祂子民的是非常重要的 我相信要知道什么是神给我们的需要彻底查考经文 神说祂的话就是灵, 就是生命 它给那些努力寻求祂, 并因祂话语接受祂的人带来生命 在我们生活的各个领域得到神的真理是十分重要的 我在一个信奉神话语的教会成长 无论神说什么我们就跟着去做 我在一个主要宗派的教会成长, 并通过该宗派的训练和在神的话语 ( 圣经 ) 中成长 我去了教区小学,
第十二课:保罗的宣教计划,问安,劝勉与对福音的总结
第 十 二 课 : 保 罗 的 宣 教 计 划, 问 安, 劝 勉 与 对 福 音 的 总 结 12-1 第 十 二 课 保 罗 的 宣 教 计 划, 问 安, 劝 勉 与 对 福 音 的 总 结 罗 马 书 15 章 14 节 16 章 27 节 (15:14 16:27) 思 信 仰 一 对 上 一 课 因 信 白 白 称 义 与 因 信 操 练 成 圣 ( 圣 徒 的 本 分 ): 活 出 神
