淮阴师范学院2014年毕业生就业质量年度报告

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晏松
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2 目录引言... 1 一毕业生就业基本情况... 1 ( 一 ) 毕业生专业分布... 1 ( 二 ) 毕业生生源结构... 2 ( 三 ) 毕业生就业率... 2 ( 四 ) 毕业生就业去向... 3 ( 五 ) 毕业生行业流向... 3 ( 六 ) 毕业生就业地区流向... 4 二毕业生就业质量特点及发展趋势分析... 5 ( 一 ) 毕业生月收入不断提高... 5 ( 二 ) 毕业生升学与出国 ( 境 ) 数量不断提升... 5 ( 三 ) 师范专业毕业生进入公办教育系统人数不断增加... 6 ( 四 ) 毕业生的现状满意度不断上升... 6 三社会对毕业生评价反馈... 7 ( 一 ) 用人单位招聘情况... 7 ( 二 ) 毕业生就业能力调研... 8 四就业工作主要措施... 9 ( 一 ) 构建人才培养与就业质量结合的互动机制... 9 ( 二 ) 构建就业工作优质服务体系 ( 三 ) 构建理论与实践相融合的创业教育体系... 11

3 引言淮阴师范学院始终坚持将就业工作作为学校实现转型发展的一项重要指标去全力推进, 作为反馈人才培养质量的重要依据去系统思考, 作为招生 - 培养 - 就业联动机制的主要依据去分析考量, 作为学生与社会需求的综合反映去科学研判近年来, 学校紧紧围绕深化改革推进转型特色发展的主题, 坚持科学发展, 强化内涵建设, 构筑特色优势通过不断深化教育教学改革, 创新人才培养模式 ; 不断提升就业指导与服务科学化水平, 搭建创业教育和创业实践平台, 为地方基础教育和经济社会发展培养和输送了一大批骨干教师和应用型人才学校荣获江苏省高校就业工作先进集体江苏省首批大学生创业教育示范校全国大学生 KAB 创业教育基地等称号淮阴师范学院 2014 年毕业生就业质量年度报告汇总了 2014 届毕业生就业基本情况毕业生就业质量特点及发展趋势分析社会对毕业生评价反馈和就业工作主要措施等报告中数据时点为 2014 年 11 月 30 日一毕业生就业基本情况 ( 一 ) 毕业生专业分布毕业生专业分布逐步趋向合理 2014 届毕业生共 5330 人, 分布在法学工学管理学教育学经济学理学历史学文学艺术学 9 个学科门类 66 个专业 ( 含方向 ) 其中公办本科毕业生 3999 人, 占毕业生数 75.03%; 民办本科毕业生 1331 人, 占毕业生数 24.97%; 师范专业毕业生 1527 人, 占毕业生数 28.65%; 非师范专业毕业生

4 人, 占毕业生数 71.35% ( 二 ) 毕业生生源结构毕业生生源地区逐步扩大 2014 届毕业生生源地区覆盖全国 20 个省 ( 直辖市自治区 ), 生源地区主体在江苏省, 占毕业生的 90.68%; 其中江苏省生源中苏南地区苏中地区苏北地区生源分别占 31.76% 17.92% 50.32% 外省生源主要分布在山西安徽河南山东浙江等省份, 具体情况见表 (1) 地区江苏省苏南地区苏中地区苏北地区合计华东地区其它地区人数 ( 人 ) 比例 (%) 注 : 苏南地区包括南京市苏州市无锡市常州市镇江市, 苏中地区包括扬州市泰州市南通市, 苏北地区包括徐州市淮安市连云港市盐城市宿迁市 ( 三 ) 毕业生就业率毕业生就业率继续保持稳定截止 11 月 30 日,2014 届毕业生中 5228 人实现就业, 就业率为 98.09% 其中师范专业毕业生 1495 人实现就业, 占师范专业毕业生数 97.09%; 非师范专业毕业生 3733 人实现就业, 就业率为 98.16%, 具体情况见图 % 98.00% 98.16% 98.09% 97.50% 97.09% 97.00% 96.50% 师范专业就业率非师范专业就业率总就业率 2

5 ( 四 ) 毕业生就业去向毕业生就业去向呈现多元化 2014 届毕业生中考取硕士研究生 586 人 ( 含国外研究生 ), 占就业人数的 11.21% 国内升学的毕业生就读高校主要有中国人民大学南京大学北京师范大学华东师范大学中国科学院等国内重点大学和科研院所 ; 出国 ( 境 ) 深造的毕业生主要去向的国家和地区是美国英国韩国和中国香港等已经落实就业单位的毕业生主要在党政机关事业单位 ( 含中初等教育单位 ) 各类型企业和参与国家地方基层项目, 具体情况见图 2 直接落实就业单位依然是毕业生主要去向, 仍未就业的毕业生主要是准备参加研究生公务员事业单位和教师编制招聘考试等 % 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 98.09% 87.80% 10.48% 0.75% 0.98% ( 五 ) 毕业生行业流向毕业生就业行业流向多样化 2014 届毕业生行业流向主要集中在企业 ( 国有企业三资企业中小企业 ) 和事业单位 ( 含中初等教育单位 ), 分别占就业人数的 69.63% 和 16.60%, 具体情况见图 3 较之往年,2014 届毕业生在事业单位 ( 含中初等教育单位 ) 实现就业的比例有所增长, 特别是师范专业毕业生进入中初等教育单位就业占师范专业毕业生就业人数的 51.50%, 其中进入公办教育系统就业占 3

6 师范专业毕业生就业人数的 31.29%; 到科研和医疗机构就业人数继续保持增长 ; 录取公务员参与基层项目的毕业生比例保持稳定 ; 毕业生自主创业数量稳步增长 ; 到企业特别是中小企业就业比例有所下降 ( 六 ) 毕业生就业地区流向毕业生就业地区分布广泛 2014 届毕业生就业单位地区分布在全国 23 个省 ( 直辖市自治区 ), 主要集中在江苏省 13 个地级市, 占毕业生就业总数的 91.28% 外省主要分布在上海北京浙江安徽等省市, 占毕业生就业总数的 8.72%, 具体情况见表 2 从就业毕业生就业地区流向来看, 江苏省生源就业地区主要集中在江苏省内, 占就业人数的 98.19%; 在外省就业的毕业生主要集中在上海市和浙江省外省生源在江苏省内就业的毕业生占就业人数的 10.70%, 其他基本在生源地区实现就业 2014 届毕业生就业地区实际流向与毕业生就业意向调查中就业意向地区选择的结果基本相同地区江苏省苏南地区苏中地区苏北地区合计 4 华东地区其它地区人数 ( 人 ) 比例 (%)

7 二毕业生就业质量特点及发展趋势分析 ( 一 ) 毕业生月收入不断提高 2014 届毕业生月收入继续保持稳步增长, 就业三个月后平均月收入为 3490 元, 分别比 2013 届 2012 届 2011 届毕业生半年后平均月收入增长 6.4% 12.14% 和 16.23%, 具体情况见图 4 据麦可思数据有限公司 2014 年对我校 2013 届毕业生就业量最大的 6 个行业调查显示, 其中中小学教育机构幼儿园与学前教育机构各级党政领导机构及人大政协其他各级公务员管理机构广告及相关服务业 5 个行业的毕业生半年后月收入均高于同类院校就业于相同行业的毕业生月收入数据来源 : 麦可思 - 淮阴师范学院社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 二 ) 毕业生升学与出国 ( 境 ) 数量不断提升 2014 届毕业生升学与出国 ( 境 ) 数量继续保持稳步增长, 达到 586 人, 占就业人数的 11.21%, 与 2013 届 2012 届 2011 届毕业生相比, 分别增加 10.98% 15.13% 9.33%, 具体情况见图 5 其中数学类化学类生物类毕业生升学与出国 ( 境 ) 比例达到 25% 左右, 对外汉语数学与应用数学生物科学历史学等专业毕业生升学与 5

出国 ( 境 ) 比例达到 40% 左右 ( 三 ) 师范专业毕业生进入公办教育系统人数不断增加师范专业毕业生进入教育系统就业, 一直是主要的职业流向 2014 届毕业生在继续保持进入教育系统 ( 不含各类培训机构 ) 人数基本稳定的同时, 实现了进入公办教育系统人数连续三年较大幅度增长, 达到 392 人, 占师范专业毕业生就业人数的

8 出国 ( 境 ) 比例达到 40% 左右 ( 三 ) 师范专业毕业生进入公办教育系统人数不断增加师范专业毕业生进入教育系统就业, 一直是主要的职业流向 2014 届毕业生在继续保持进入教育系统 ( 不含各类培训机构 ) 人数基本稳定的同时, 实现了进入公办教育系统人数连续三年较大幅度增长, 达到 392 人, 占师范专业毕业生就业人数的 31.66%, 分别比 2013 届 2012 届 2011 届毕业生增加 20.25% 51.94% 和 36.59%, 具体情况见图 6 其中小学教育专业和学前教育专业毕业生进入公办教育系统人数占毕业生就业人数的 55% 以上 ( 四 ) 毕业生对现状满意度不断上升 2014 届毕业生对自己目前的现状满意度较之往年有所提高, 达 6

9 到 63%, 比 2013 届毕业生高出 4 个百分点据麦可思数据有限公司 2014 年对我校 2013 届毕业生调查显示, 毕业生的工作与专业相关度为 64%, 职业期待吻合度为 42% 其中小学教育汉语言文学财务管理等专业毕业生工作与专业相关度达到 90% 以上, 小学教育和学前教育专业毕业生职业期待吻合度达到 70% 左右三社会对毕业生评价反馈 ( 一 ) 用人单位招聘情况 2014 届毕业生就业期间来校参加综合供需洽谈会区域专场招聘会和专场宣讲会的单位达 550 余家, 提供的就业岗位数个左右从参加招聘会单位所在地区分布情况来看, 江苏省内单位占比 89.24%, 其中苏南地区占比 30.5%, 苏中地区占比 6.03%, 苏北地区占比 63.47%; 外省单位占比 % 各省市中, 来自淮安市的招聘单位数量最多, 占比 37.97%, 具体情况见表 3 从参会单位性质来看, 主要以中小企业中初等教育单位为主, 分别占 70.35% 24.92% 从招聘时间安排来看, 除学校综合供需洽谈会安排在 12 月份外, 主要时间段集中于 3 月至 5 月和 11 月至 12 月期间在此期间来校招聘的用人单位招聘数量之和占全年的 95% 以上, 其中 3 月至 5 月占 80% 以上,11 月至 12 月占 15% 以上地区江苏省苏南地区苏中地区苏北地区合计外省比例 (%)

10 ( 二 ) 毕业生就业能力调研为全面了解和评估毕业生的就业能力, 学校分别于 8 月和 12 月开展了毕业生社会满意度调查, 对毕业生的专业知识能力素质毕业生在用人单位的综合表现及用人单位对毕业生的总体满意度等方面进行了调研调研结果显示, 用人单位对我校的毕业生入职后的各方面表现均给予较高的评价, 具体情况见图 4 8

11 四就业工作主要措施 ( 一 ) 构建人才培养与就业质量结合的互动机制 1. 坚持以就业质量为导向, 落实人才培养总目标学校以培养富有社会责任感创新精神和实践能力的高素质应用型人才为总目标, 在做精师范专业做强非师范专业的专业发展思路的指引下, 坚持强化通识与彰显个性相结合, 拓宽基础与加强实践相结合, 学会学习与学会做人相结合在培养模式上, 坚持以适应社会需求为导向, 构建校政合作校企合作校校合作的开放性人才培养模式, 提升学生就业能力 2. 坚持以提升就业竞争力为导向, 创新特色人才培养模式学校充分依托江苏省高级教育人才培养创新实验基地苏北地区新型师资培养模式创新项目, 重新构建师范专业人才培养模式, 开展卓越教师教育培养计划试点, 探索形成了农村中小学骨干教师培养新机制以江苏省卓越工程师 ( 软件类 ) 教育培养计划试点专业为示范, 探索形成了校府校企合作的应用型人才培养模式和机制通过成立职业技能鉴定所, 指导学生参与从业资格鉴定, 并在课程设置上渗透各种资格证书考核内容通过设立创新学分, 鼓励学生参加科研活动, 支持和引导学生进团队进实验室, 大力扶持学生将教师或团队科研成果转化为创业项目 3. 坚持以社会需求为导向, 推进招生与就业良性互动学校实行以学院为主体, 就业主管部门统筹的毕业生就业意向调查用人单位满意度调查毕业生社会需求与培养质量调查的长效信息反馈机制学校在紧密依托麦可思数据有限公司等第三方机构调查的基础上, 逐步完成生源特征调查系统在校生满意度调查系统和毕业生就业状况 9

12 调查系统的有效对接, 形成了招生 - 培养 - 就业全过程调研系统, 实现了对学生全程化的了解学校根据江苏省高校毕业生就业预警和重点产业人才供应报告中显示的红牌黄牌专业和淮阴师范学院社会需求与培养质量年度报告中初次就业率较低, 就业质量不高的专业, 采取缩减招生计划隔年招生甚至停止招生的措施, 使专业设置招生规模与社会需求紧密挂钩良性互动 ( 二 ) 构建就业工作优质服务体系 1. 就创业指导做优学校构建了 2+3+X 的就创业指导服务体系 2 即两门必修课程 : 大学生创业基础和大学生就业指导 3 即三支队伍 : 校内就创业专职人员指导队伍校内就创业兼职人员指导队伍校外兼职就创业指导队伍 X 即多重能力提升平台 : 以提升学生就业核心能力为导向的各类社团活动实践活动和创业模拟实训, 开设以提升学生创业素质和能力为导向的 KAB 和 SYB 选修课程学校将全程就创业指导纳入人才培养方案从入学教育职业生涯规划创业教育就业指导到毕业教育, 四年共设 5.5 个学分, 实现了就业指导关口前移, 初步形成了以职业生涯规划指导创业素质训练就业指导为主要内容的全程化就创业指导体系一年级, 着重于引导学生制定职业生涯规划, 初步确定职业定位和发展目标, 重点实施专业思想教育和职业能力测评二年级, 着重于指导学生形成初步的职业认知和普及创业知识, 重点实施大学生创业教育课程教学和职业能力拓展训练三年级, 着重于引导学生发展与就业目标相适应的能力素质, 重点实施大学生就业指导课程教学大学生就业能力提升计划和创业模拟实训四年级, 着重于求职技巧训练, 就业心理调适和就业价值观教育, 重点实施个性化就业指导和引导学 10

13 生面向基层就业教育活动 2. 就业市场做大学校坚持以促进毕业生充分就业为目标, 以提高毕业生就业质量为导向, 按照立足苏北, 服务基层的原则要求, 共建了一批行业覆盖面广泛的就业基地, 扩宽了毕业生就业选择空间学校在稳固现有就业市场的基础上, 大力拓展新兴产业就业市场, 努力实现由量的发展到质的突破近年来, 先后与上海人才市场昆山花桥经济开发区昆山市人力资源公司宿迁软件园淮安市留学生创业园等单位签订了就业战略合作协议 3. 招聘形式做活通过与江苏省高校招生就业指导服务中心联合开展百校联动就业活动等招聘活动, 着力构建校园综合招聘会专项区域招聘会专场招聘会相结合的招聘活动每年组织以行业需求为主的专项区域招聘会 20 余场, 专场招聘会百余场, 每年一度的校园招聘会吸引 350 余家单位为毕业生提供岗位万余个学校充分利用网络和现代媒体技术畅通信息发布渠道, 建有中国移动短信群发系统就业微信公众平台和淮安市就业信息终端系统, 每年仅用中国移动短信群发系统微信公众平台发布各类就业信息 200 万余条学校还建立了远程面试招聘系统, 实现网上互动交流信息共享 4. 就业帮扶做实学校建立了困难毕业生档案信息库和困难毕业生跟踪服务体系, 通过提供资金支持和实施大学生科学就业成功素质训练营就业困难毕业生就业能力提升计划等措施, 提高困难毕业生就业核心竞争力, 并优先向就业基地和合作单位推荐就业困难毕业生, 被帮扶的就业困难毕业生中 98% 以上的毕业生实现就业 ( 三 ) 构建理论与实践相融合的创业教育体系 1. 创业教育做新学校已初步确立了以创新实践教育为核心 11

14 以创新创业素质培养为目标的创业教育工作思路, 形成了应用型本科院校融入式大学生创业教育实践模式在培养目标上, 将创业教育融入人才培养过程之中, 注重培养创新型应用型人才 ; 在实施途径上, 将创业教育融入人才培养方案, 融入专业教育之中, 融入教学计划之中 ; 在课程设置上, 将创新创业教育融入课程体系之中 ; 在培养模式上, 将创新创业教育融入课堂教学实践教学和产学研有机结合的三个课堂之中, 提高全体学生创新创业的整体素质和能力学校被淮安市政府授予优秀创业培训基地 2. 创业实践做精学校实施了五级联动的进阶式创业实践工程, 通过大学生创意创新创业计划大赛 KAB SYB 项目培训公司全真实岗模拟实训校内创业园孵化和校外创业园孵化实施进阶式的创业实践和训练学校创业实践成果较为显著, 近三年先后有 21 个创业团队在国家省市级比赛中获奖,402 人次在市级以上大赛中获奖,37 名学生注册实体创业, 一个团队荣获创青春全国大学生创业实践大赛银奖, 一个团队获得江苏省创新创意创业大赛一等奖中国高等教育分别图文介绍了我校创业教育理论探索和实践创业成果 12

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生