擬訂學校報告的原則

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1 何東中學 HOTUNG SECONDARY SCHOOL 學校報告 學校管理委員會在二零一二年十一月通過

2 目錄 辦學宗旨 3 學校簡介 4 主要關注事項的成就與反思 5 我們的學與教 16 我們對學生成長的支援 17 學生表現 公開考試成績 20 學生在學業以外的表現 22 校際活動獲獎名錄 24 學校財務報告 37 回饋與跟進 38 2

3 辦學宗旨 我們矢志成為一所學習型的學校, 秉持校訓 : 正義與真理 的精神, 致力培養學生成為具學習動機 創造力 理性思維 責任感和自尊的良好公民 本校更致力營造一個設備完善及關愛的環境, 提供均衡教育, 以助學生立足社會, 養成自強不息 學而不倦的精神 3

4 學校簡介 本校是一所全日制政府中學, 於 1953 年由何東爵士 ( ) 捐款創立 開校之初名為何東女子職業學校, 以提供工 商業及家務護理的技能訓練為主, 是當時少有的女子職業訓練學校 隨着課程的發展, 學校由側重職業技能訓練演變成切合工商業社會需求的工業女中學, 並於 1970 年正名為何東官立工業女中學, 以配合自創校以來一直沿用的英文名稱 1998 年學校易名何東中學, 以便更恰當地反映學校所提供的課程 本校校園寬敞, 設備齊全, 主要建築物分佈於嘉寧徑兩旁, 兩座校舍內共大小禮堂三個 操場兩個 課室二十六間 科學實驗室四間 科技與生活 ( 食品科學與科技 ) 室 美術室兩間 科技與生活 ( 服裝 成衣與紡織 ) 室 醫療室及輔導室各兩間 ; 另有圖書館 學生活動中心 音樂室兩間 陶藝室 英文角 多媒體語言學習室 地理室 地理信息系統中心及五間資訊科技教室 新高中課程已於本校順利展開, 學生除了必修的中 英 數 通識四科外, 可按自己的選擇, 修讀兩科或三科選修科 選修科的科目是經過調查, 按學生的意願而開設的, 為的是期望每位學生都能按自己的興趣及能力, 發揮潛能, 盡展所長 此外, 本校亦會全費資助選修應用學習科目的學生在中五時到所屬機構進修 語文政策方面, 中一級至中六級主要使用母語授課, 以提升教學效益 但因應學生的能力, 本校在初中及高中課程均開設以英語授課的科目 為配合 2010 年之語文微調政策並進一步提升學生的英語能力, 校方將 提升英語能力 繼續列入本學年重點發展項目, 透過 英語提升計劃, 營造英語學習環境, 加強同學使用英語溝通的信心, 並以針對性措施提升學生在書寫及說話方面的技巧 除了致力提升學生兩文三語的水平外, 本校亦着重商業科目, 除在中三開辦 基本商業科, 為學生提供多元化的課程以銜接新高中的企業 會計與財務概論科 (BAFS) 外, 學校亦為了讓中三學生能儘早適應新高中全英語課程, 基本商業科均全選用英文教材及輔以英語授課 此外, 更參加了扶輪社與教育局合辦的 與校同行 計劃, 讓中四及中六級的商科學生有機會參加 商校伙伴 計劃, 以擴闊學生在商業社會的視野 4

5 主要關注事項的成就與反思 重點發展項目一 : 提升學與教之素質以配合新高中學制之改革 1. 提升同學學習英語的興趣及使用英語學習的能力成就 : 一營造英語學習環境, 加強同學使用英語溝通的信心 a. 為營造富英語學習環境, 同學於早會上用英語報告天氣及新聞節錄和宣佈英文科的活動 b. 在 英語角, 設有不同類型的遊戲及活動讓中一至中三的同學參與, 當值老師會與同學閒談, 以提升同學的說話能力 在五月的 英語週, 同學更可參與多姿多彩的活動, 應用英語及贏取大獎 c. 本校再獲專為中文中學而設的 英語提升計劃 (English Enhancement Scheme for CMI Schools) 撥款, 聘請一位學位外籍英語教學助理 (GELT), 透過 英語咖啡室 (English Café) 英語角 (English Zone) 中三及中四小組說話訓練及每月一次的級本主題活動等, 締造更多英語學習環境 d. 為配合微調中學教學語言政策, 本校特別為中一同學舉辦了三次 英語日, 讓同學以活動形式, 如唱歌 集誦 遊戲及小組討論, 學習及應用英語 其中兩次更得到校友麥詩麗小姐 Ms Sarah McGrath 作主持, 氣氛及同學反應十分良好, 較平常更踴躍發言 e. 於九個星期六的早上, 本校邀請了香港國際學校的同學, 帶領中二及中三的同學, 將他們分成四至六人一組, 用活動及討論形式作會話訓練 f. 聘請一位教學助理, 透過不同壁報主題及張貼學生佳作, 強化校內的英語學習環境 此外, 教學助理亦為中一及中二級同學開辦英語補底班, 著重鞏固文法基礎及詞彙練習, 同學出席率理想, 課堂表現積極 二鼓勵及協助同學透過閱讀改善寫作技巧 a. 中三及中四級老師均有共同協作, 設計教材, 協助同學透過閱讀改善寫作技巧 ; 並透過相關的考試題目, 對同學的學習成效進行檢討 b. 老師給予各級同學不同類別的閱讀材料及寫作題材, 讓同學認識及應用各種寫作技巧 三準備及推行新高中課程 a. 為配合新高中課程, 本校於初中的英語課堂逐步注入文學 藝術及創意思維的元素, 如以話劇 詩詞 短篇小說及電影欣賞配合相關課題 b. 中四至中六級老師利用自訂的教學材料, 協助同學應付新高中課程的選修單元 (Learning English through Workplace Communication, Learning English through Short Stories & Learning English through Popular Culture) 老師更多利用剪報及社會性 時事性材料作教材, 以改善同學對時事題目的認識, 並對應付文憑試更有信心 反思 : 一為進一步改善學校的英語環境, 可加強午間的英語活動 同學普遍接受透過遊戲及較輕鬆的活動學習英文, 所以此方面工作可以加強 二在微調中學教學語言政策下, 初中同學有更多機會以英語學習其他科目, 語境得以改善 若各科多加協作, 既可提升同學的英語能力, 亦有助同學以英語學習各科 整體學與教成效將可提升 三老師間共同備課及協作, 效果理想, 做法值得保留 5

6 2. 發展及提升校內 企業 會計與財務概論 科成就 : 一引發同學學習本科的興趣 a. 協助中三同學認識本科的基本知識為了使中三學生在升讀中四時能夠適應新高中課程, 本科已因應香港會計準則及香港財務會計準則的修訂, 更改及設計教學內容以符合會計準則要求來設計教學內容及模式, 亦會因應課程的轉變而不斷更新及調適課程內容, 讓學生能及早認識及掌握新課程的基礎概念 b. 擴闊同學在商業社會的視野 i. 本科組於 2011 年 9 月 9 日邀請了香港財務會計協會派出代表, 為中五及中六同學介紹晉身會計及財務的途徑及相關的專業考試, 讓同學有機會認識會計師行業的前景, 並能預早作好準備投身此行列 ii. 其次, 澳洲會計師公會在 2011 年 11 月 25 日曾到校與中七商科學生會面, 為她們闡釋考取澳洲會計師專業牌照的途徑, 豁免考試的要求, 其他的升學途徑, 與及相關職業的介紹, 令中七同學在認識本地的升學途徑外, 也可以選擇其他的升學方法, 藉此擴闊她們對升學的看法 iii. 同日 (2011 年 11 月 25 日 ), 香港小童群益會亦為中四同學舉行 中學生理財講座, 讓她們透過此活動掌握一些運用金錢的基本概念, 認識儲蓄對將來的重要性, 從而懂得未雨綢繆, 為將來理想生活作好計劃 iv. 英國特許公認會計師公會也於 2011 年 12 月 8 日為中三及中四兩級同學講解會計及財務的專業考試和相關的升學途徑, 讓學生深入理解修讀商科的前景 v. 另外, 本科亦安排了中三級學生於 2012 年 3 月 30 日出席由花旗銀行 新加坡 Learning Society 及東華三院舉辦的講座, 主題為 新世代理財有道教育計劃及拍賣會 是次講座解釋廣告宣傳如何影響消費者對金錢運用, 整個過程氣氛輕鬆愉快, 同學們積極投入拍賣活動, 使她們有機會親身體驗及建立對金錢的正確態度, 以及理財和金錢運用的應有準則 vi. 學生也參與升學及就業輔導組活動, 例如職業博覽, 協助學生了解自己的興趣 能力, 從而了解自己的潛能, 適切地選擇本科作為他們合適的升學計劃 二發展商科學生持續學習的能力及協助學生能成功地投身商界工作 a. 發展商科學生持續學習的能力 i. 學生也參與升學及就業輔導組活動, 例如職業博覽, 協助學生了解自己的興趣 能力, 從而了解自己的潛能, 適切地選擇本科作為他們合適的升學計劃 ii. 企業與會計科由 年度開始, 中四級修讀會計科同學須先學會計部份, 然後才學必修部份, 而 年度中四及中五也繼續沿用此課程編排, 故此兩科老師重新各自編排課程, 亦自行預備及整理各級各班的工作紙或筆記, 用不同的教材備課和授課, 以便强化同學的知識 iii. 本科的公開考試範圍既深且濶, 為了讓中六學生有充足準備應試, 本科老師已於 2011 年度下學期試後活動及暑假期間, 為中五學生補課, 中六上學期開始, 亦在午膳 放學後與不同程度的學生個別補課或測驗, 在完成教授全部課程後, 給予温習 額外的小測 進行模擬試前和模擬試後練習, 鞏固其所學及適應公開考試的模式 iv. 中六三位商科學生出席了 聯校文憑試模擬考試 , 藉此測試其對本科的準備是否充足, 和加強其應試能力 v. 中六十位修讀商業管理科的同學, 在 2011 年 12 月 29 日參加了由香港商業教育學會舉辦的 企業 會計與財務概論模擬考試, 她們認為因此提早了温習及檢視過去所學的知識, 因而找出不足之處, 及早補救, 務求在考香港文憑試時獲取較佳成績 6

7 vi. 在 2011 年 12 月 16 日, 本科老師帶領四十位修讀商科學生參觀 第四十六屆香港工展會, 學生能透過在場內觀察, 了解不同產品的售賣情況, 及運用不同的宣傳和推銷手法, 同學都感到拓闊課本以外的知識 vii. 由去年十月至今年三月, 有十組中四的商科學生完成參加消費者委員會舉辦的 第十三屆消費文化考察報告獎 比賽 viii. 在今年三月至六月, 共有九十九位中四及中五商科學生參加由教育局與花旗集團與香港經濟日報校園經濟及 Learning Society 合辦的 花旗集團財智星級爭霸戰 2012, 成績將於七月公布 透過網上工作坊, 模擬網上投資買賣証券及外幣等活動, 加深了同學對金融市場的運作及分析股票的方法的認識, 增加她們個人投資的經驗, 從而深化所學的金融投資基本概念 b. 協助商科學生能成功地投身商界工作 i. 在今年三月至六月, 共有九十九位中四及中五商科學生參加由教育局與花旗集團與香港經濟日報校園經濟及 Learning Society 合辦的 花旗集團財智星級爭霸戰 2012, 成績將於七月公布 透過網上工作坊, 模擬網上投資買賣證券及外幣等活動, 加深了同學對金融市場的運作及分析股票的方法的認識, 增加她們個人投資的經驗, 從而深化所學的金融投資基本概念 ii. 共有二十九位來自中四及中六的商科學生於 2011 年 月, 參加了逢星期六進行的 商校伙伴計劃 透過合作伙伴 永安百貨有限公司, 為學生舉辦了一連串的活動, 例如熱身營 發掘事業工作坊 企業精神講座 我的事業藍圖 公司參觀及商業案例研究等, 使學生盡早規劃自己的事業藍圖, 了解及體驗理想職業的工作情況 活動過程順利進行, 學生出席率達至 100%, 可見她們對此活動有濃厚的興趣, 亦表示透過活動, 她們對將來的工作有深刻的體會, 可謂增益不淺 iii. 本科組透過何世榮伉儷紀念基金 港京扶輪社 何東中學家長教師會 關愛基金 ( 校本基金境外學習活動 ) 和香港賽馬會全方位學習基金撥款, 與中文 中史及通識科合作, 於 2012 年 3 月 30 日至 4 月 4 日與六十位中一至中五學生到西安進行為期六天的 西安文化 歷史及旅遊業考察之旅 學生在是次旅程中, 參觀了兩家不同產品的製造工場, 第一家是專門生產與衞星和軍事用品有關的接駁原件的 富士達高科技製造廠, 另一家則是以製造餡料出名的 紅星食品製造廠 學生透過參觀, 親身體驗廠房的佈置和機器的運作, 了解產品概念是如何產生和製造, 以及產品品質測試的程序, 加深了她們對產品製造過程的認知 除了擴闊她們對商業社會運作的視野, 亦讓她們了解在廠房工作的情况, 奠下日後投身製造業的適應能力 iv. 本組更與港京扶輪社合辦 與校同行 計劃, 於 2012 年 5 月 25 日舉行 認識商業社會講座, 商界精英到校與中三級同學分享專業知識及工作經驗, 讓同學認識不同職業所需的工作技能, 建立正確的工作態度和價值觀, 幫助她們適應經濟和社會的轉變, 從中協助她們能成功地投身商界工作 v. 另一方面, 一位中六級同學於去年十一月參加香港財務會計協會考試, 她認為不單增強其應試能力, 亦可獲取專業考試資格, 助其繼續升學, 將來更易投身此行業工作 vi. 九位中五學生於去年十一月參加英國倫敦工商會 LCCI - Level 2 的會計考試 另外, 也有一位中七學生於去年十一月參加 LCCI - Level 3 的會計考試 透過參加公開考試, 除了訓練她們應用所學知識和技巧外, 亦培養她們的應變能力, 提升在日後的學習和工作上的解難及抗逆能力 vii. 最後, 於 2012 年 6 月 29 日試後活動期間, 為四十位中三同學安排參觀可口可樂有限公司的廠房, 讓同學初步認識其產品的生產流程和工作概況, 這有助她們日後理解營運管理的課程 7

8 反思 : 一由 年度開始, 修讀企業和會計課程的中四學生必須以英語學習, 大部份同學都能適應以英文作為她們主要學習語言, 惟小部份同學未能跟得上進度, 老師須從旁協助英文能力稍遜者, 避免阻礙她們學習本科能力 二初中的基本商業科早已滲入英文教學的元素, 筆記 工作紙及全部均為英文, 測驗及考試亦會用英文作答 不過為了使中三學生更能清楚明白課堂內容, 老師們仍然以廣東話作為主要教授語言, 輔以英語, 讓中三同學能在中四時儘早適應用全英語學習新高中課程 三在 年度, 科任老師繼續實行分開編排企業與會計科課程, 讓修讀會計科同學先學會計部份, 而修讀商業管理科同學先學管理 市場營銷部份 據學生反映:如此編排有助學生有系統地學習, 並且有足夠時間練習, 因而可更有效地掌握應用所學的知識, 更有信心地應付公開試 : 本科組決定未來兩年仍會沿用此課程編排 至於檢討方面, 有待第二屆公開試成績公布後, 再與第一屆成績比較, 然後進行評估和修正 四由於現時各科只有一組學生, 任教老師察覺各班學生學習能力的差異較大, 老師需要根據學生的能力差異, 除了在課程內容調適外, 在教學策略方面, 也要調適各班教學的方法及進度, 這方面也會是本科未來重點改善的方向 五中六學生由於忙於準備文憑試, 加上校本評核的需要, 因此欠缺充足的時間預備各類校外考試 另一方面, 英國倫敦工商會 LCCI - Level 2 的試卷所涵蓋的考試範圍有別於文憑試, 考生需要額外預備三個考試題目, 以致成績未如理想 ; 但透過參與公開考試, 達到了增強她們的臨場應試能力, 使她們在日後的文憑試中可以發揮得更好 六鑑於上述原因, 本科將於明年因應校外各公開考試的考試範圍, 考慮協助學生報考不同程度的公開考試, 例如中四及中五會計科學生參加 LCCI - Level 1 和 Level 2 的考試, 而中五或中六的學生則參加由香港財務會計協會有限公司舉辦的 AAT 基礎考試, 因其考試範圍與文憑試範圍相近, 這有助中六學生提早增加她們臨場應試經驗, 以祈在新高中應試時, 更能發揮得淋漓盡致, 獲取優良成績 七為了擴濶學生視野, 來年會嘗試聯絡一些不同的機構, 例如金融管理局 1881 Heritage 或港龍航空等, 給予學生多些機會了解不同機構的實際工作概況, 深化她們已學的知識, 和更易融入商界的工作 8

9 3. 評估促進學習成就 : 一 評估促進學習 的施行本學年就 評估促進學習 此關注事項, 除將聚焦的級別延伸至 ( 初中的 ) 中一至中三及 ( 高中的 ) 中四至中七外, 推行模式與去年大致相同 各科組須於初中及高中各選一級別作為改善目標, 並就所選定級別, 改善課業及測考設計, 藉此促進教學的效能, 冀能助同學於校內及公開試考獲更理想的成績 為配合香港考試及評核局推出的首屆文憑試練習卷及中七的校內模擬試, 高中的課業及測考設計安排於上學期進行, 而初中的則安排於下學期進行 而各科組亦於二月及六月就所試行的計劃作檢討, 並將檢討報告上載到內聯網供其他科組的同事作參考 二 校本評核手冊 的制定為讓中五的同學能清晰了解各科校本評核的要求, 並能有效的分配時間於課業上, 本校的 課程及學術發展委員會, 統籌各科組編輯了我校的 校本評核手冊, 又制定了校本評核的上訴機制, 讓對成績存疑的同學能按既定的程序, 申請重新檢視評核結果 三 四 建立分享的文化經過三年的實踐, 我校已漸漸建立分享的文化, 同事不但對同儕分享均表示讚賞, 亦樂意接受邀請於教師專業發展日就其教學的設計作匯報 本學年李巧儀老師及譚玉玲老師分別就 協作教學 和 高中通識科拆題技巧 作分享 擬定未來三年 學與教 計劃檢視三年 評估促進學習 的成效, 學生測考成績得以大幅度的提升例子不多, 大部份均為個別題類的應試技巧得以改善, 這與整個設計屬微觀層面的教學改善策略不無關係 經搜集同事的意見並參考課程發展處高級課程發展主任陳鴻昌先生的提議, 決定以 照顧學習差異 為未來的三年 學與教 的關注事項, 並就中學六年的課程作縱向的規劃及檢視 9

10 反思 : 一每一學科組別檢視什麼課題或技巧在公開試評核中佔較重要位置, 但學生的學習表現偏弱, 然後針對性地設計改善學習效能的課業, 施教並在測考中檢視成效 這種屬微觀層面的教學改善策略能針對個別學習上的難點做改善, 若能持之以恆地成為老師的日常工作, 並成為學校教學文化的一部分, 會有助逐年累積良好的教學設計, 長遠來說可改善學生成績, 但短期內不會因個別課程內容的學與教改善而令學生測考成績得到大幅度的提升 觀乎三年來的實踐, 雖然不少老師均認同有此教學改善之需要, 但仍需鼓勵全校老師繼續建立此教學改善之文化 二微觀層面教學設計改善的策略還面對著其他局限 : a. 學生從中一開始, 每天的課堂學習最終是累積為中六的公開試經驗, 微觀層面教學設計的改善未能照顧不同年級 不同深淺度的 教 學 評估 循環間的接駁需要, 例如初中由於沒有公開試課程的限制, 老師的教學設計可以較有彈性, 學生每況愈下的學習表現可能令老師傾向在 教 學 評估 上降低要求, 以至學生在三年初中學習中亦自以為已達到應有的學習要求, 但當學生升上中四後, 任教老師自然會在 教 學 評估 上作出公開試水平的要求, 結果不少學生在中四上學期完結時已感覺無法應付課程要求, 產生挫折感, 學習動機亦隨之下降, 因此應改善中一至中六整體課程的內部連貫性, 亦值得安排更多任教高中的老師參與初中的教學 另一方面, 亦宜繼續強調 2009 年優質學校改善計劃給予我們的 教甚麼就考甚麼 和 怎樣教就怎樣考 建議作為老師在設計評核時的重要原則 b. 過去三年的 評估促進學習 策略集中於課業設計的改善, 未有針對近年學生對教學方式的接收已有所改變, 由於學生的學習動機有下降跡象, 傳統直接講授方式對學習動機高的學生仍有效, 但對學習動機偏低的學生則越來越不收效, 我們仍需著力增加課堂上的互動活動及學生投入學習任務 (on task) 的行為 c. 學生的學習模式偏向被動, 不利建立主動建構知識的習慣, 亦令學習較易流於表面, 缺乏深層理解 過去 評估促進學習 策略以個別課程內容為著眼點, 未能照顧學生整體學習習慣的改善 d. 其他仍應著力的範疇包括提升思維技能 改善學習上的自我管理能力 密切關注新高中考評持續出現的微調對學與教的影響 探索如何改變學生固有對學習不利的思維習慣 增進老師對思維技能的理解等 三有老師建議邀請專家就 評估促進學習 所設計了的課業給予改善意見, 現時未有此安排, 值得於未來的教學改善嘗試作此安排 10

11 4. 加強閱讀訓練, 從閱讀中學習成就 : 學校為推動閱讀風氣, 除在原有上課時間表上劃出一節作為學生閱讀時段外, 亦於每星期二的早上, 安排十五分鐘時間讓同學閱讀 ; 而閱讀推廣委員會更與各科組合作, 為同學準備閱讀材料, 增補不同的學科知識, 從而達到 從閱讀中學習 的目的 而由圖書館推動的閱讀計劃, 如 中一暑期閱讀獎勵計劃 及 親子閱讀計劃, 亦有助同學培養閱讀習慣 為提升同學對閱讀的興趣, 圖書館舉辦了書展 書籤設計比賽 班際借書龍虎榜等各項與閱讀有關的活動, 同時亦為中一至中三級的同學舉辦 如何培養閱讀的興趣 的專題講座, 並邀請作家梁望峰先生到校與同學分享其寫作經驗, 從而培養同學對閱讀及寫作的興趣 為配合全方位學習課, 本校圖書館管理員獲安排參觀 香港經濟日報 報館, 由資深傳媒人唐惠苓小姐向同學作詳盡講解, 使同學不單全面地認識報館的日常運作 採訪及編輯流程, 亦有助她們認識新聞價值以及傳媒的角色和定位 在圖書館主任的帶領下, 讀書會 定期舉行聚會, 讓同學分享書籍及閱讀的樂趣 閱讀大使 亦積極於閱讀課時段內到中一至中四級各班推介書籍, 有助同學了解閱讀的益處及擴闊她們的閱讀層面 為提升學生的語文水準, 中文英文兩科, 亦透過課業設計及校本評核, 推動學生多讀多寫, 並推行廣泛閱讀計劃及網上閱讀計劃, 提升同學的閱讀技巧及能力 本校同學積極參與各項由校外團體舉辦的比賽, 並獲得優異的成績 2A 班楊玉華同學及 4A 班高明皓同學參加由香港教育專業人員協會及香港公共圖書館聯合主辦的 第二十三屆中學生好書龍虎榜, 並分別獲得讀後感寫作比賽 ( 初級組 ) 優良獎及校內作品推薦獎, 以及讀後感寫作比賽 ( 高級組 ) 校內作品推薦獎 3C 班莊瑩瑩同學在該項活動的書籤設計比賽中更榮獲季軍 在仁濟醫院王華湘中學舉辦的 2012 流金歲月 閱讀週書籤設計比賽中, 莊同學亦再度脫穎而出, 榮獲初中組季軍的優異成績 反思 : 一閱讀課及早讀時段有助同學養成良好的閱讀習慣, 惟同學所選擇的讀物多屬消閒性質 本組希望在圖書館及各科組的協助下, 加強對學術性書籍的推廣, 從而提升學生的閱讀質素 二科組可配合教學需要, 安排同學在指定的閱讀課時段內閱讀與教學課題相關的書籍或閱讀材料, 使閱讀課能成為課堂的一部份, 亦有助同學善用閱讀課, 達到 從閱讀中學習 的目的 三英文科可與其他學科合作, 在初中選取合適的書籍及閱讀材料, 促進 跨課程閱讀, 讓同學能認識更多英文詞彙及用語, 提升她們運用英語學習的能力 11

12 重點發展項目二 : 豐富學生其他學習經歷作為新高中學習目標的一部份 1. 建構 健康校園 成就 : 一推廣校園禁毒文化 a. 健康校園計劃 本校積極參與由教育局推動 並由禁毒基金撥款支持的 健康校園計劃 針對同學的需要, 本校透過與東華三院越峰成長中心的緊密合作, 舉辦了多元化的活動, 幫助同學養成健康的生活習慣 建立正面的人生觀與價值觀 學習實用的生活技能及抗拒誘惑的技巧等 計劃中的自願測檢活動, 亦堅定同學繼續遠離毒品的決心 此外, 本校以管教和溝通為主題, 為家長舉辦工作坊, 藉此加強家校合作, 達致健康校園的目的 b. 培訓健康大使本校十九位中四同學參與由輔導組及復和綜合服務中心舉辦之 生命之師 健康大使訓練計劃 透過工作坊及活動設計, 將有關健康生活的資訊於校內推廣, 讓同學對相關的知識有更深入的認知及了解, 從而擁有健康的生活及可以成為他人的榜樣 健康大使計劃成效顯著, 有效地利用朋輩的影響力, 宣揚了健康生活訊息, 幫助同學建立正確的價值觀 c. 多元智能挑戰計劃 訓導組老師帶領三十八位中二至中五級的同學參加 多元智能挑戰計劃, 於八鄉消防訓練學校接受為期五日四夜的訓練 透過一糸列嚴謹而多元化的智力及體能訓練, 同學深切領悟到自律及服從對團隊的重要, 大大提升了學生的自信心及團隊精神, 也增強了她們的社交及抗逆能力 為加強成效, 訓導組策劃營後跟進活動, 鼓勵同學籌辦 健康校園 攤位遊戲, 向同學宣揚正面訊息, 增加同學對校園的歸屬感 d. 社區服務本校鼓勵同學積極參與社區服務, 培育同學的關愛精神, 遠離毒品的引誘 例子包括 : 中四級全體學生參加由聖雅各福群會協辦之 愛社區. 愛回饋 義工服務 十五位中五學生參加義工服務計劃 CC Project 2012 清淡一餐 樂施會 樂施有禮 捐贈活動 糉 有你關懷 - 親子裹糉活動 等 e. 多元化的活動本校舉辦多元化的活動, 向同學灌輸正確的價值觀, 及教導同學以積極勇敢的態度去面對生活及學習上的挑戰和困難 活動包括 : 以 正向思維積極人生 為題的課室壁報比賽 廉政互動劇場 金童玉女 領袖生工作檢討及分享會 Yes! 2012 School Tour 追尋夢想, 遠離毒品 音樂會 最佳禮貌及儀容班別選舉 等 二營造健康校園, 協助同學成長 a. 本年度因應每級同學的需要而進行的生活教育課包括 : 價值觀 : 中一至中五生活技能 : 中一 中二 中三及中五反欺凌教育 : 中一至中三性教育 : 中一 中二 中四及中五學習策略 : 中三至中五公民及國民教育 : 中三至中五 b. 舉辦 健康校園周 開學第一周, 為同學舉辦多個講座及分享會, 涵蓋德育 健康教育 學生情緒支援及升學及職業輔導等多個範疇, 有助同學盡快重新投入校園生活 c. 其他幫助同學健康成長的活動, 如 : 成長新動力 課程 ( 中一及中二 ) 幫助同學 12

13 探索成長的轉變並作出裝備 ; 初中護苗教育課程 ( 中三 ) 寧缺勿濫 避無可避 性教育工作坊 ( 中四 ) 幫助同學建立正確的性態度及健康的性價值觀 ; Facebook 世界面面觀 講座, 讓同學認識社交網絡的利與弊, 了解當中受欺凌或受騙的危機, 講座有助提高同學對社交網絡陷阱的警覺性, 以及保障私隱的重要性 ; 智語分享 活動, 宣傳孝道 守禮的精神及待人接物應有的態度, 使同學耳濡目染下, 建立積極的人生態度及良好的品格 三提升同學的體格及精神健康 a. 體育課體能訓練體育科老師於每一節體育課均會安排同學接受體能訓練, 讓同學認識自己體能的強弱, 亦知道自己不足之處 於體育科的考試中, 體能測驗的表現均佔 30%, 令同學更重視及積極參與訓練, 增强自己的體能 體育部亦於學年開始時為全校同學量度身高及體重, 並讓她們自己計算身體質量指數 (BMI), 使同學更關注身體健康 此外, 為激勵同學多鍛煉體格, 於操場設置 體能測試龍虎榜, 表揚全校各級體能測試成績最佳的同學 b. 為配合 建立健康校園 的主題, 科技與生活科為同學舉行營養標籤講座, 幫助同學在日常生活上作出健康食物的選擇 此外, 在中一至中三級舉辦不同主題的健康食譜設計及烹飪比賽, 讓同學有機會把 三低一高 的飲食原則於餐膳中實踐 中四同學則參加由食物安全中心主辦的 活學活用營養標籤獎勵計劃, 透過為社區籌辦營養標籤教育活動, 加深同學對營養標籤的認識 此外, 中式烹飪示範及 低碳飲食 烹飪示範, 除教導同學烹調技巧外, 也讓同學了解環保及健康飲食是息息相關的 c. 提升同學的體格及精神健康輔導組邀請社工, 為高年級同學主持 情緒健康教育講座, 讓他們認識到情緒健康的重要性, 從而增強同學面對逆境和壓力的能力 彩色人生講座 教導了中一同學, 在成長的路途上, 要學會自尊自重, 才能建立自信, 繼而追尋人生方向 d. 體藝科跨學科學習活動中四級同學以 健康校園 為主題, 自行編排音樂 設計 T 恤, 以體態動作在舞台演出 同學的態度認真和積極, 透過活動除了發揮創意 提高合作精神外, 還對 健康校園 有更透徹的了解 13

14 反思 : 一本校與社區組織緊密地合作, 除為同學舉辦全校性的活動, 如講座及音樂會外, 亦因應同學的需要, 舉辦以小組型式進行的工作坊及培訓班等 同學積極參與活動, 態度認真 其中, 由於工作坊等小組活動能針對個別同學的需要, 成效更為顯著 單次的活動未必能在同學的腦海中留下深刻的印象, 故會盡量輔以適當的跟進活動, 以鞏固活動的效果 多元智能挑戰計劃 讓同學通過團隊合作, 學習建立良好的人際關係, 透過嚴謹的訓練, 更可鍛煉同學的意志力和堅毅力 同學的反應非常熱烈, 全情投入, 活動的成效顯著 但此類活動或需於同學上課時間進行, 故必須小心規劃, 以免影響同學的學習進度 健康大使訓練計劃 讓同學有機會參加由校外團體舉辦的活動, 擴闊了她們的視野, 並能透過朋輩的影響, 更有效地向其他同學灌輸正確的價值觀 義工服務不但能建立一個互相關懷的社區, 同學於策劃活動期間更可發揮個人潛能, 從而肯定自我價值 中四及中五的同學積極投入義工服務, 態度認真, 成績理想, 獲得協辦機構的讚賞 二生活教育課利用多媒體教材, 增添課堂趣味, 提高同學的興趣 同學上生活教育課時較以往投入, 但於討論環節, 特別是一些較為嚴肅的議題, 同學則較為散漫 日後仍需探討如何加強教材對學生的感染力 講座和工作坊都能提供豐富的資訊, 協助同學健康成長 但整體而言, 一般講座參與的人數較多, 互動性較弱, 同學的投入感往往不足, 故成效較低 但工作坊難以為大部分同學提供參與的機會, 故較適合為一些目標同學而辦 三大部分參與活動的同學都表現積極, 使活動能達至預期效果 中一至中三級的同學在健康食譜設計及烹飪比賽中表現突出, 顯示同學能把健康飲食的知識靈活地應用於生活當中 同學對 體能測試龍虎榜 關注, 顯示計劃可加強同學重視本身體能 體藝科跨學科學習活動 為同學提供了一個表演平台, 發揮她們創意和體藝的潛能, 而小組活動大大提升了同學間的協作精神, 令校園充滿和諧關愛的氣氛 14

15 2. 提升同學對 生涯規劃 的關注成就 : 一讓高年級同學更了解適合自己未來的升學或就業出路 a. 本校積極運用社區資源, 推行多元化的活動, 協助高中同學及早規劃升學及就業 本校升學及就業輔導組與聖雅各福群會合辦 生涯規劃 計劃, 分別為中六及中七同學舉辦 面試有 SAY 有 WAY 工作坊 為中五同學舉辦 職場起動考察 及為中四同學舉辦 生涯規劃日營 和 機會之城模擬遊戲 超過八成的同學均認為活動的內容實用, 令他們對自己的前途有更清晰的方向和懂得為未來作更好的準備 b. 本校與港京扶輪社於十二月合辦 職業博覽 , 除邀得前警務處處長鄧竟成先生出任主禮嘉賓並作專題演講外, 更邀得十七個行業的精英, 為本校及四所友校的同學講解行業情況及入職條件 與會同學積極參與, 充分顯示其對前途的關切, 及活動成效的顯著 c. 本校參加了由香港青年企業家發展局舉辦的 商校家長計劃, 與永安百貨結為伙伴 他們更委派多位公司大使, 為本校中四級修讀商科的二十六位同學舉辦了不同類型的活動, 包括工作坊 公司探訪等, 擴闊同學的視野, 向同學灌輸正確的工作觀念, 令他們對商業世界的運作有更深入的了解, 對未來有更大的信心和期望 d. 本校亦擬參與 國際成就計劃香港部 的種子計劃, 可惜因參加學校眾多, 僅被安排在輪侯名單 二讓高年級同學更了解自己的興趣 能力 需要和適合的學系, 從而為升學作更好準備升學及就業輔導組為畢業班同學舉辦講座, 如 JUPAS 講座 IVE 及 E-APP 講座等, 讓同學了解升學及就業的情況 此外, 亦透過壁報板 升學及就業資訊角 單張 講座等, 向同學發放相關的資料, 使同學能早日為升學及就業作好準備 三讓低年級同學更了解自己的興趣 能力和新高中課程的要求為讓中三同學及家長對新高中學制下中四的選修科目有全面的認識, 升學及就業輔導組舉辦新高中選科座談會, 詳細闡釋每一高中科目的要求及升學和就業的前景, 使同學能因應本身的興趣和能力, 選修合適的科目 此外, 升學及就業輔導組收集和整理有關新高中課程的資料, 透過班主任及課堂活動, 向同學發放和講解新高中課程的安排 反思 : 一利用社會資源能有效地擴闊同學的視野, 使他們獲得現實商業社會的第一手資料 志願團體精於舉辦有關活動, 形式生動活潑, 容易推動同學投入活動, 因而收到良好的效果 但是, 商界的運作與學校始終有些差別, 學校礙於教學進度 課堂安排等, 於安排活動時間及細節時需花多點氣力 社會資源終歸有限, 本校未必能為所有同學爭取得參加活動的機會 志願團體提供的收費服務, 日漸增加, 更兼收費不菲, 對學校的財政形成壓力 此外, 活動可能需於課堂時間舉行, 或會影響教學進度 二畢業班同學對升學及就業的資訊十分關注, 能力較弱的同學需要老師個別輔導, 令老師們的工作量增加 三中三同學對中四選科及新高中課程方面較重視, 但對其他出路, 如名為 VTC 講座 的活動, 則反應一般 同學或許覺得升讀中四是理所當然的, 以致輕視其他課程 來年活動可針對這方面, 希望糾正同學的態度 15

16 我們的學與教 本校提供多元化的課程以培養學生多方面的興趣和發展潛能 初中三年, 本校開設通識科, 培訓學生從多角度思考的習慣和批判性思考的能力, 為學生在初中階段打下修讀高中通識科的良好基礎 為配合語文微調政策, 除於中一及中二級, 每級各設兩班以英語作主要教學語言外, 其餘的兩班均以英語教授綜合人文科及綜合科學科, 從而提升學生的英語能力以銜接高中的課程 為幫助新學年升讀中一的同學以英語學習, 本校亦有透過外聘服務, 提供暑期英語銜接課程 新高中課程方面, 除了四個核心科目, 亦開設多達 12 個選修科目, 涵蓋了文 理 商 藝術及科技各範疇供學生修讀 此外, 更提供 應用學習 課程, 以照顧不同學生的學習能力及需要 本校課程發展的特色是以商科為主, 無論開設的商科班數或供學生修讀的商科科目也較多, 新高中開設兩組 企業 會計與財務概論 科及兩組經濟科, 而初中則設有基本商業科 為了保持及發展本校商科的優勢, 發展 企業 會計與財務概論科 亦成為本學年的重點發展項目 為配合新高中的 其他學習經歷 課程, 本校舉辦了多元化的活動, 如 職業博覽 職場起動考察 和 生涯規劃日營 等, 讓學生能掌握各行業的最新資訊, 從而釐清個人升學及就業的方向, 並為未來作更好的準備 此外, 又透過運用社區資源, 舉辦 義工服務計劃 和參與 商校伙伴 計劃及 與校同行 計劃, 將學習延伸至課堂以外, 讓學生結合課本知識與生活體驗, 提升學習效能 為照顧學習上有輔導需要的學生, 本校中 英 數三科均設有輔導教學, 中文科科任老師於放學後為中五至中七學生提供額外的 口試訓練, 教學助理於午膳時間為中三及中七級學生加強 小組討論 的訓練, 並在課後為成積稍遜的中三級學生開辦中文輔導學習小組, 協助她們提升學業成績, 另一方面, 透過校外教育機構提供的服務, 於中一至中三級開辦兩班 初中中文閱讀課程, 以增進有興趣進一步學習的學生的語文知識 英文科在 英語提升計劃 的支援下, 推行 英語咖啡室 英語角 中三及中四小組說話訓練及每月一次的級本主題活動等, 為校園生活提供更多英語學習環境 此外, 教學助理亦為中一及中二級同學開辦英語保底班, 以鞏固文法和詞彙的學習 數學科則在課後開設分別由科主任和教學助理任教的中四 修讀數學 M2 卷之初探班 和中五 保底班, 提升學生應付公開試的能力, 亦按中一和中三級上學期期考表現, 於下學期開設由教學助理任教的保底班 學校關注事項 提升考試表現的課業及測考設計 於本學年進入三年發展計劃的最後一個學年, 各科組在分析公開試及校內評核數據和資料後, 針對學生的弱項, 繼續設計相應的課業和測考, 以提升學生於測考及公開試的表現, 部分老師並於教師發展日與同儕分享其經驗 16

17 我們對學生成長的支援 訓導組 訓導組在各級共選出七十四位學生領袖生, 並於初中級及高中級學生集會上舉行領袖生就職典禮, 頒發獎狀予卸任之領袖生, 表揚她們為學校作出的貢獻 為培養學生守法勤學的品格, 該組在學期初為中一至中七級同學舉辦 校規須知 講座, 向同學講解校規各項重點, 勸勉同學恪守校規, 營造和諧的校園氣氛, 加強同學對學校的歸屬感 此外, 為了加強品德培育及營造和諧的校園氣氛, 該組於校園張貼 智語錦囊 雋語分享, 宣揚孝道 守禮及待人接物的態度, 令同學耳濡目染, 培養積極的人生態度及良好的品格 該組於二月期間, 帶領三十八位中二級至中五級同學參加 多元智能挑戰計劃, 到八鄉消防訓練學校接受為期五日四夜的訓練 透過一糸列嚴謹而多元化的智力及體能訓練, 讓同學深切領悟到自律及服從的重要, 大大提升了學生的自信心及團隊精神, 亦增強了同學的社交及抗逆能力 除培育有潛質的學生成為明日的領袖外, 該組於本年度亦舉辦了 領袖生訓練工作坊, 讓她們學習處理校內各類違規事件的方法 工作坊增強了各組員之間的溝通和團隊的合作精神, 同學們的自信心也提升不少, 對她們的成長有很大的幫助 再者, 該組與公民及國民教育組合辦了 最佳禮貌及儀容班別比賽, 藉此培養同學的良好品德, 並提升同學對禮貌及校服儀容的關注, 同學積極參與, 獲益良多 此外, 為了提醒同學注意環境衛生 愛護校園, 該組於上下學期各舉辦了一次 班際課室清潔比賽, 同學表現積極, 態度認真, 令人鼓舞 輔導組 輔導組透過不同的活動, 幫助同學健康成長, 並向他們灌輸正確的價值觀及待人處世之道 在暑假期間舉辦了 中一暑期班, 讓新同學作好升上中學的準備 開課後, 輔導老師及駐校社工以小組形式與全體中一級同學見面, 彼此認識, 協助他們適應中學生活 此外, 又為其他班級之插班新生舉辦 漫步人生路 迎新活動 該組希望透過這些活動, 幫助新同學認識學校, 並能盡快融入校園生活 為了讓同學的潛能得以發揮, 輔導組舉辦 大姐姐計劃 活動, 訓練中三及中四級同學成為 大姐姐, 幫助中一級 小妹妹 解決學習及適應中學生活的問題 該組亦與課外活動組合辦 領袖訓練活動, 讓各學會幹事瞭解領袖的特質 不同的領導方式及組織活動的技巧 為推廣 健康校園 文化, 該組培訓中四級同學擔任 健康大使, 以朋輩的影響及感染, 向同學宣揚健康生活的訊息, 同學們都非常投入活動 中一及中二級同學又參加衛生署的 成長新動力 課程, 透過生活技巧訓練工作坊, 讓同學認識自我, 並能面對生活上的挑戰 至於提升學業成績方面, 該組邀請各級重讀生參加 星計劃 活動, 透過傾談和分享, 幫助他們建立自信心及掌握有效的讀書方法 此外, 又鼓勵中一及中二級同學參加 學貴有恆 獎勵計劃, 鼓勵他們在學業上訂立目標, 挑戰自我 17

18 本年度亦邀請校外機構到校, 由專業社工主持有關情緒管理和處理壓力的工作坊 透過活動, 讓同學認識情緒對身心健康 日常生活及學習的影響, 並學會處理壓力的方法 此外, 又為各級同學舉辦性教育講座和工作坊, 讓同學學習性知識 正確的性態度及健康的性價值觀 另外, 學生支援組 亦為有特殊學習需要的同學, 舉辦功課輔導班和社交小組, 透過活動幫助同學改進學科表現和提升人際關係的技巧 升學及就業輔導組 升學及就業輔導組的主要工作是促進學生升學及就業的發展, 並向他們提供相關的資訊 該組定時收集 發放有關升學及就業的最新資料, 例如升學或接受職業訓練的機會 各行各業的職位空缺及入職條件等, 讓學生對升學及就業有充分準備 此外, 該組亦安排學生參與升學及就業輔導活動, 例如職業博覽 生涯規畫 模擬面試及工作影子計劃, 幫助學生了解個人的潛能, 改善溝通和生活的技巧, 學生在工作影子計劃中, 體驗工作的真實情況, 從而建立正確的工作觀念 又通過專題講座 ( 例如大學聯招申請講座 副學位課程講座 ) 及工作坊 ( 例如機會之城 ) 展覽 參觀大專院校及個人和小組輔導( 例如選科經驗分享 ), 協助學生了解自己的興趣 能力 需要和志向, 從而訂立目標, 並制訂適切的升學就業計劃 該組亦為學生提供升學或申請工作時所需的協助, 並提醒他們提防工作上可能遇到的陷阱與及注意工作安全 學校更引入社會資源, 參加 商校家長 計劃及 與校同行 計劃, 與港京扶輪社建立密切的伙伴關係, 藉此提供機會讓學生獲取相關的工作經歷, 並且幫助學校推動商科的發展 另外, 本校為令學生於新高中學制下能有效地規劃自己的未來, 本年重點發展項目是繼續加強 生涯規劃 一環, 讓學生瞭解自己的性向 興趣和能力, 從而為未來的升學及就業作更好的準備 該組亦透過生活教育課及多元化的學習經歷, 幫助學生規劃未來 公民及國民教育組 公民及國民教育組主要透過舉辦不同活動, 培育同學正確的價值觀及成為關心世界的公民 在十月份, 該組為中一至中三同學舉辦 Facebook 世界面面觀 專題講座, 讓同學認識社交網絡的利與弊, 提高同學對社交網絡陷阱的警覺性 為配合學校 健康校園 的計劃, 該組及生活教育組於上學期舉行以 正向思維積極人生 為題的課室壁報比賽, 各班充分發揮創意及合作精神, 並學習以積極勇敢的態度去面對生活上的挑戰和困難 另外, 為了提升同學的品德修養, 該組亦為初中同學舉辦了 我愛香港少年網 網上閱讀計劃, 透過每天閱讀一篇品德教育或通識教育文章, 同學能藉此培養良好品德及加強對時事新聞的理解 此外, 該組為高年級同學舉辦了 我愛香港德育講座及短片欣賞, 影片帶出逆境自強的積極訊息及有助同學反思親情的重要性 十一月, 該組亦為中三級舉辦了廉政互動劇場 金童玉女, 話劇讓同學了解貪污的禍害, 並傳揚誠信的價值觀 為了提升全校同學對禮貌 儀容及秩序的關注, 該組於上學期與訓導組合辦 最佳禮貌及儀容班別選舉, 在學校積極營造以禮待人的校園氣氛 在加深青年人認識香港行政長官選舉的制度及體驗選舉投票的經過, 該組於三月舉辦了 青年選特首計劃, 鼓勵同學透過投票, 表達他們對選舉及特首候選人的看法 為培育同學對世界各地貧困人士的關懷, 該組舉行了 樂施會 樂施有禮 捐助活動, 各班同學均熱烈支持, 以行動實踐世界公民的責任, 協助弱勢社群改善貧困的生活 三月期間, 該組為中一級同學於午膳舉辦 2012 清淡一餐 體驗活動, 讓同學了解戰爭及災害帶來的貧富及飢餓問題, 透過一起體驗飢餓的滋味, 同學更懂得珍惜食物及實踐支持災民 助人自助 自力更生 的行動 18

19 在認識國情教育方面, 該組於十月舉辦了 建國六十二周年升旗禮及辛亥革命一百周年攤位遊戲, 透過輕鬆有趣的活動, 讓同學更深入了解祖國的現況及辛亥革命的歷史 另外, 該組亦為各級同學探究 中國三農問題 的活動, 透過短片欣賞及討論, 同學藉此加深了解三農問題的形成及反思中國政府解決三農問題的對策 此外, 該組為中二及中三級同學舉行了 中國改革開放前後 國情講座, 使同學加深了解中國改革開放的背景 政策內容及發展, 並剖析中國改革開放的成就和缺失, 以及探討中國邁向可持續發展的方向和困難 十二月學校假期間, 該組與通識科合辦 薪火相傳 同根同心 : 自然國情 ( 山脈 ) 韶關世界自然遺產與人文考察, 透過參觀及討論, 同學更深入了解丹霞地貌的特點, 以及進一步認識韶關古人類文明及各種保育文化遺產的方式 19

20 學生表現 學校數據 全港常模 年份百分比平均數 香港高級程度會考 取得報讀本地學位課程最低要求的學生百分比

21 學校數據 全港常模 年份百分比平均數 學生符合本地學士學位課程入學要求的百分比 香港中學文憑考試 學生符合本地副學位課程入學要求的百分比

22 學生在學業以外的表現 何東中學一貫重視發展全人教育, 藉着不同類型的課外活動, 讓學生增加課堂以外的知識和經驗, 並按照學生的能力和興趣, 有計劃地啟發他們的潛能 在學校的支援下, 透過老師的悉心指導和學生的不斷努力, 學生在不同的領域上皆有理想的表現 在首屆舉辦的 明日領袖獎 ( 教育局及傑出青年協會合辦 ), 本校中六學生以品行優良與出色的領袖才能, 獲選為 明日領袖, 成就驕人 此外, 在 2011 灣仔區傑出青年選舉 ( 青年活動委員會 青年活動统籌委員會及灣仔民政事務處合辦 ) 中, 中六學生以優異的體育成績獲頒 傑出青年獎, 成績令人鼓舞 本校學生在品德及學業上力求進步, 此努力亦獲各界的肯定 如青苗基金主辦的 青苗學界進步獎, 本校共有六位學生榮獲 青苗學界進步獎 , 其中中三級的學生更獲評審委員會甄選為全港 青苗十大進步獎 得獎者, 並獲 青苗學界進步獎獎學金, 殊堪嘉許 中五級的學生亦獲羅氏慈善基金頒發 高中應用學習獎學金 ( ) 在學術與文化方面: 本校學生在 中華文化演繹比試 ( 濟川文化研究會主辦 ) 比賽, 連續三屆奪得長江獎及黃河大獎, 實在難能可貴 在香港學校朗誦節中, 學生表現理想 英文朗誦比賽方面, 獲一項冠軍, 一項亞軍, 六項季軍, 及取得不少優良獎狀及良好獎狀 粵語及普通話組方面, 共奪得一項冠軍, 二項亞軍, 四項季軍, 並獲多項優良獎狀及良好獎狀 在第六屆港澳校際 開心英語朗讀 比賽, 中二學生在初中組突圍而出, 榮獲金獎 由新市鎮文化教育協會 語文教育及研究常務委員會合辦的 第十四屆全港中小學普通話演講比賽 2012, 中三及中五學生獲優良及良好獎狀 另外, 於 第二十三屆中學生好書龍虎榜 ( 香港教育專業人員協會及香港公共圖書館聯合主辦 ) 比賽中, 本校學生分別在讀後感寫作比賽的高級組及初級組分別奪得推薦獎優良獎及推薦獎, 又在書簽設計比賽獲得季軍 中三學生於 第二十三屆閱讀嘉年華海報設計比賽 ( 香港教育專業人員協會及香港公共圖書館合辦 ) 榮獲優異獎 本校同學參加由仁濟醫院王華湘中學舉辦的 2012 流金歲月 閱讀周書簽設計比賽, 榮獲初中組季軍, 成績令人欣喜 中五學生在南聯教育基金主辦的 第五屆品德教育漫畫創作比賽 亦獲得高中組優異獎 本校學生在教育局 禁毒處東華三院合辦的 健康校園由我做起, 漫畫對白設計比賽, 奪得高級組冠軍 高級組優異獎 傑出表現獎及初級組優異獎 在科學及科技教育方面, 本校學生參加了由香港專業教育學院 ( 青衣 ) 主辦的 再生能源與動系統設計比賽, 表現優異, 中三學生勇奪亞軍 中四學生參加由香港科技大學學生會及土木和環境工程系學生會聯合主辦的 2012 中學橋樑模型創作比賽, 表現尤其優秀, 奪得冠軍 此外, 中四學生在香港公共圖書館主辦的 第九屆香港文學節 文影共舞 短片創作比賽, 榮獲優異獎 另在 第十三屆消費文化考察報告獎 ( 消費者委員會主辦 ), 中四學生獲得嘉許獎 ( 優越 ) 音樂成績方面, 何東中學口琴隊和合唱團在香港學界名聞遐邇, 每年在香港及國際性比賽都奪得不少獎項, 成績卓越 口琴小組在第九屆亞太口琴節及香港學校音樂節分別獲得合奏季軍及良好獎狀 中樂小組在香港學校音樂節獲合奏良好獎狀, 而合唱團在外文女聲中級組奪得優良獎狀 另外, 中三及中五學生分別於聲樂獨唱 ( 外文女聲 歲或以下 ) 及高音木笛獨奏 (16 歲或以下 ) 奪得亞軍及季軍 此外, 本校戲劇學會於香港學校戲劇節 2011/2012 也有傑出表現, 勇奪評判推介演出獎 傑出舞台效果獎 傑出合作獎 傑出劇本獎及傑出導演獎等五項大獎 22

23 運動方面, 本校田徑隊和游泳隊均有優異的表現, 在校際比賽中奪得不少獎項 在 2011 至 2012 年度學界越野比賽, 本校田徑隊勇奪女子組團體亞軍 女子甲組亞軍及女子乙組亞軍 本校泳隊在香港學界體育聯會主辦的校際游泳錦標賽 ( 港島及九龍區第三組 ) 奪得女子乙組 4X50 米四式接力亞軍, 中一學生在女子丙組五十米自由泳獲得季軍 另外, 本校學生於乒乓球也表現優異 ; 在 年度校際乒乓球比賽 ( 香港學界體育聯會主辦 ) 和女子乙組比賽獲優異及優良獎狀 另外, 本校同學在 外展獨木舟比賽 2012 ( 香港獨木舟總會主辦 ) 勇奪女子初級組及高級組團體亞軍, 其中中三學生在初級組 200 米及 500 米均摘冠, 而中四學生在高級組 500 米及 200 米分別奪得亞軍及季軍 在教育局及消防訓練學校合辦的 多元智能躍進計劃 - 八鄉消防訓練營, 本校學生獲待金斧頭奬 ( 最佳學員奬 ) 及金帽子奬 ( 最佳進步奬 ) 此外, 本校榮獲 中銀香港紫荊盃 年度最佳進步獎, 以嘉許在運動方面的優秀表現 在社會服務領域, 本校一向鼓勵學生參加志願服務以回饋社會 在香港童聲合唱協會舉辦之 2011 香港國際青少年合唱節, 本校中六學生擔任義工服務, 為參賽者提供生活照顧 場地秩序 參觀名勝等安排 中五學生參加聖雅各福群會青萌銅鑼灣綜合服務中心舉辦之 CC Project, 為學障兒童提供服務 初中學生在 健康 Sun 動力義工服務計劃 ( 東華三院越峰成長中心舉辦 ) 為長者服務 本校與聖雅各福群會青萌銅鑼灣綜合服務中心合作, 安排中四學生參加名為 愛社區愛回饋 的關懷社區計劃, 鼓勵學生對關心社會 本校聖約翰救傷隊何東護士見習支隊隊員亦奪得不少獎項, 在香港聖約翰救傷隊 週年隊際急救及護病學比賽 中, 本校隊員在急救學比賽中勇奪冠軍, 並在護病學比賽贏得季軍 另外, 本校公益少年團勇奪灣仔區主題活動比賽銀獎, 並在教育局 香港教育學院主辦 裕元工業協辦之 今日公益. 明日領袖 社會公益及義工服務策劃比賽奪得參與紀念獎 本校積極參加學生交流計劃, 以擴闊學生的國際視野 中六學生在暑假期間參與由北京市教育委員會 香港教育局及澳門教育暨青年局聯合所舉辦的 2011 青春祖國行 京港澳學生交流夏令營, 讓學生深入了解國家的歷史發展 本校安排學生參加由教育局舉辦之 香港領袖生獎勵計劃 : 國情教育課程, 是次活動增進學生對國家教育 科技 歷史文化等各方面的認識 ; 透過專題研習, 對國家有更深入的學習及反思 為加深學生對國家的認識, 以及加強學生對國民身分的認同, 本校安排了多項交流活動, 初中學生參加了由教育評議會舉辦的 薪火相傳 國民教育活動系列 同根同心 - 自然國情( 山脈 ) 韶關世界自然遺產與人文考察 為迎接創校六十周年校慶紀念, 本校舉辦大型的學生考察交流活動 - 西安考察之旅, 共六十位學生參加為期六天的行程, 活動涵蓋歷史 政治 商業 經濟 宗教 文化藝術 建築 學術及屬文化藝術及建築等範疇, 讓學生感受祖國河山的壯麗 中華文化的博大精深, 以及認識祖國近年經濟的急速發展 23

24 校際活動獲獎名錄 類別 比賽 / 組織名稱 獎項 / 獎品詳情 學術與文化 2011 明日領袖 明日領袖獎 : 馮愛恩 6A 2011 灣仔區傑出青年選舉傑出青年獎 : 廖洪慧 青苗基金青苗十大進步獎 : 傅康琦 青苗學界進步獎 : 何敏儀梁綺婷吳康妮傅康琦歐曉棋王施尹 6A 3A 6AC 5D 4C 3A 2C 1A 高中應用學習奬學金 陳穎彤 5D 第六十二屆香港學校朗誦節中五至中七佛教詩文作及朗誦 ( 粵語 普通話朗誦 ) 冠軍 : 區文蔚 6D 中六 中七粵語散文獨誦亞軍 : 李思皓 6D 中四粵語詩詞獨誦季軍 : 梁曉彤 4B 中五至七粵語二人朗誦季軍 : 歐芷 5A 羅文蔚 5A 中三 四粵語二人朗誦季軍 : 葉美寶 4B 林珮婷 4D 中三 四粵語二人朗誦季軍..莊浠敏 3C 黃晴詠 3D 中一 二普通話詩詞獨誦季軍 : 陳穎嵐 1A 24

25 中五至七粵語二人朗誦 文丞鈺 6A 余愷媛 6A 翁樂衡 6A 黃俞真 6B 黃樂遙 6B 田紫薇 6C 陳澤恩 5A 樊子澄 5A 王伽瑶 5A 黃俊欣 5A 江嘉樂 5B 劉芊彤 5B 周德楠 5A 蕭婉雯 5A 中六 七粵語散文獨誦 鄭心怡 6B 何咏思 6C 葉思蕙 6C 譚穎欣 6C 黃倩婷 6C 中五至中七佛教詩文作及朗誦 鄭征 6B 譚詩禮 5A 陳詞恩 5B 鄧皓姸 5B 李秀慧 5C 中五粵語散文獨誦 李智華 5B 中五粵語詩詞獨誦 曹愷殷 5A 楊頌雯 5A 賴映汶 5B 梁曉彤 5B 孟昭彤 5C 中五至七基督教經文朗誦 羅文蔚 5A 梁雪怡 5A 25

26 26 中五至七普通話散文獨誦 楊蕭靜中三 四粵語散文集誦 4A 中三 四粵語二人朗誦 嚴凱瑩何咏恩李樂榕 黃希文梁雪映中三 四普通話詩詞獨誦 劉嘉怡黎寶珠譚華茵陳泓李曉莹中三 四普通話散文獨誦 李佩玲中三粵語詩詞獨誦 何咏恩林仲笑文采頤張倩儀莊浠敏黃晴詠中二粵語詩詞獨誦 李鈺婷梁泳姸中一 二粵語二人朗誦 陳鍶銣劉芷菁馮樂怡郭紀柔韓翠妍梁曉敏陳穎嵐王可欣周翠珊 5A 4A 3B 3D 4B 4D 4A 4C 4D 3D 3D 3D 3B 3B 3B 3C 3C 3D 2D 2D 2C 2C 2C 2C 2D 2D 1A 1A 1A

27 周翠珊 1A 郭曉嵐 1D 馬奕童 1D 中一 二普通話散文獨誦 黎鎧琳 2B 李樂怡 2B 任伊琳 2B 叢瑩溢 1C 林子楹 1C 中一 二普通話詩詞獨誦 黃婕 2A 陳詩樂 2B 魏楚告 2B 李桃 2D 梁毅思 2D 陳佩玲 1C 郭滺茜 1D 陳曉敏 2A 中一粵語詩詞獨誦 朱影雯 1D 郭曉嵐 1D 馬奕童 1D 第六十二屆香港學校朗誦節 英詩獨誦 ( 英文朗誦 ) 冠軍 : 郭紀柔 2C 亞軍 : ROQUEL JAZZTINE 2D MARIE F 季軍 : 賈莎美 3A 陳羚 3C 張詠晴 2C 郭滺茜 1D 李思皓 6B 鄧玉明 6B 盧家寶 6D 默麗雅 5A 陳澤恩 5A 27

28 28 趙幗希 5A 李智靜 5A 劉芊彤 5B 袁紫盈 5B 孟昭彤 5C 張諾晴 4A 趙亮賢 4A 麥卓姸 4A 麥卓藍 4A 謝舜婷 4A 楊穎思 4A 龍嘉嘉 4B 姚慧恩 4B 章佩婷 3B 盧愷汶 3C 吳凱敏 3C 曾靖儀 3C 陳允晴 3D HARMEET KAUR 1C 羅穎琳 1D 馬彥澄 1D 董欣瑜 1D 王婉婷 5A 陳詞恩 5B 江嘉樂 5B 盧皓怡 5B 林巧欣 4A 伍淑儀 4A 莊浠敏 3C 馮樂怡 2C ANDEEP KAUR 1A 陳梓茵 1B 何信穎 1C 江碧淇 1C 李海盈 1C 區凱婷 1D 英詩合誦季軍 : 梁韻姿 3A 黃琬童 3A 陳甄彤 4C 鍾婉儀 4C 李欣彤 3B 馬靄芙 3B

29 鍾曦桐賈美欣英詩集誦 4C 開心英語朗讀比賽金獎 : 黃綽樂第三屆中華演繹比試黃河大獎 : ( 濟川文化研究會 ) 鄧韻詩吳韋然陳潔穎何咏恩李欣彤馬靄芙林瑩瑩李樂榕 3A 3A 2A 4B 4C 3B 3B 3B 3B 3C 3D 長江獎 : 李安琪薛穗琪張寧鍾文欣鄭雪姬劉倩玉李鈺婷黃凱琦 2B 2B 2C 2C 2D 2D 2B 2D 第二十三屆閱讀嘉年華海報設計比優異獎 : 賽莊瑩瑩第二十三屆中學生好書龍虎榜 - 書季軍 : 簽設計比賽莊瑩瑩 流金歲月 閱讀周書簽設計比賽季軍 ( 初中組 ) : 莊瑩瑩第五屆品德教育漫畫創作比賽優異獎 ( 高中組 ) 陳安怡健康校園由我做起, 漫畫對白設計比冠軍 ( 高級組 ): 賽黃俊欣傑出表現獎 : 張思朗易凱恩優異獎 ( 高級組 ): 許藹雲王婉婷郭美玲龔芷恩馬倩婷 3C 3C 3C 5D 5A 3A 2A 5A 5A 5B 5B 5B 29

30 優異獎 ( 初級組 ): 張思朗 3A 周倬盈 3C 吳凱敏 3C 第十三屆消費文化考察報告奬 優越奬狀 : 陳嘉欣 4A 陳坤玲 4A 周香 4A 鄭樂彤 4A 張諾晴 4A 周可欣 4A 紀詠琳 4A 林巧欣 4A 劉嘉怡 4A 羅諾嬈 4A 羅兆晴 4A 梁凱晴 4A 麥卓藍 4A 楊家恩 4A 楊穎思 4A 何心怡 4B 良好奬狀 : 張嘉熹 4A 張麗娟 4A 趙亮賢 4A 關穎欣 4A 許靜儀 4A 許倩庭 4A 高明皓 4A 林倪芳 4A 伍淑儀 4A 湯家錡 4A 嚴凱瑩 4A 曹穎心 4B 莫嘉汶 4B 勞羨淇 4C 2012 中學橋樑模型創作比賽 冠軍.. 張芍然 4A 麥卓妍 4A 區鎂茵 4B 陳曉彤 4B 周斯曼 4B 朱肇穎 4B 何彥儀 4D 再生能源與動系統設計比賽 亞軍 ( 高效驅動組 ): 張詠琳 3C 蔡樂珩 3C 30

31 香港學校戲劇節 2011/2012 ( 香港藝術中心藝術學院主辦 ) 莊瑩瑩周子珊林祉喬伍蕙心蘇昊晴黃曉欣袁泳敏傑出導演獎 : 龍君懿翟穎翹 3C 3C 3C 3C 3C 3C 3D 5B 5B 傑出舞台效果獎 : 本校戲劇學會 傑出合作獎 : 本校戲劇學會 評判推介演出獎 : 本校戲劇學會 傑出劇本獎 : 黃翠珊 5A 服務 第廿三屆中學生好書龍虎榜書 - 推薦獎 ( 高級組 ) : 讀後感寫作比賽 高明皓 4A 優良獎及推薦獎 ( 初級組 ) 楊玉華 2A 第九屆香港文學節 文影共舞 短優異獎 ( 中學組 ) 片創作比賽 陳嘉欣 4A 趙亮賢 4A 羅諾嬈 4A 羅兆晴 4A 湯家錡 4A 香港聖約翰救傷隊 週年隊際急救及護病學比賽 31 急救比賽冠軍 : 關嘉敏 5D 周斯曼 4B 蔡樂欣 3D 護病學比賽 季軍 : 孫嘉惠 4B 黃譯萱 3A 公益少年團灣仔區 ( 服務社區 ) 主題銀獎 : 活動比賽 張曉琳 5A 謝泳鍶 5A 尹惠玲 5A 鄒穎彤 5A

32 楊蕭靜 體育 中銀香港紫荊盃 最佳進步獎 : 何東中學 2011 至 2012 年度學界越野比賽 團體奬項 : 亞軍 ( 女子組團體 ): 甘綺玲 翁樂衡 姚海琳 王耀萱 黎煥賢 劉影霞 彭詠詩 曾家誼 張懿婷 林巧欣 張洛心 陳萱庭 魏楚告 李安琪 薛穗琪 陳子欣 江巽欣 郭穎兒 陳彥霖 鄺惠蘭 陸政蓉 蔣元姿 黃秀霞 羅卓琳 羅梓悠 亞軍 ( 女子甲組 ): 甘綺玲 翁樂衡 姚海琳 王耀萱 黎煥賢 劉影霞 彭詠詩 曾家誼 亞軍 ( 女子乙組 ): 張懿婷 林巧欣 張洛心 陳萱庭 魏楚告 李安琪 薛穗琪 陳子欣 32 5A 7AC 6A 5A 5B 5C 5C 5D 5D 4A 4A 4D 2A 2B 2B 2B 2C 2C 2D 2D 1A 1A 1B 1B 1C 1C 7AC 6A 5A 5B 5C 5C 5D 5D 4A 4A 4D 2A 2B 2B 2B 2C

33 鄺惠蘭 1A 校際游泳錦標賽 女子乙組 4 x 50 米四式接力賽 ( 港島及九龍區第三組 ) 亞軍 : 張懿婷 4A 黎潁妍 4B 陳詠瑜 4C 陳卓瑤 3B 女子丙組五十米自由泳 季軍 : 陳梓茵 1B 外展獨木舟比賽 2012 團體奬項 : 亞軍 ( 高級組 ): 郭芷瑜 4B 何珮琪 3C 亞軍 ( 初級組 ): 洪聲玲 4B 何珮琪 3C 女子 T1-200m 初級組 冠軍 : 何珮琪 3C 女子 T1-500m 初級組 冠軍 : 何珮琪 3C 女子 T1-500m 高級組 亞軍 : 郭芷瑜 4B 女子 T1-200m 高級組 季軍 郭芷瑜 4B 多元智能躍進計劃 金斧頭奬 ( 最佳學員奬 ) : 黃翠珊 5A 金帽子奬 ( 最佳進步奬 ) : 林琬珊 3A 陳子欣 2C 年度校際乒乓球比賽 女子乙組 梁凱晴 4A 王凱莉 4C 王施尹 2B 音樂 第六十三屆香港學校音樂節 團體獎項 合唱團 ( 外文女聲中級組 ) 中樂小組合奏 口琴小組合奏 ( 兩隊 ) 聲樂獨唱 33

34 34 ( 外文女聲 歲或以下 ) 亞軍 : 盧愷汶 3C 高音木笛獨奏 (16 歲或以下 ) 季軍 : 張凱婷 5B 聲樂獨唱 ( 外文女高音 歲或以下 ) 郭可怡 6A 田紫薇 6C 聲樂獨唱 ( 外文女低音 歲或以下 ) 曹愷殷 5A 周德楠 5A 羅芷羲 5B 聲樂獨唱 ( 外文女聲 歲或以下 ) 盧俊而 4D 聲樂獨唱 ( 外文女聲 歲或以下 ) 何泳淇 1B 梁安盈 1B 鋼琴二重奏 ( 高級組 ) 楊蕭靜 5A 鋼琴二重奏 ( 中級組 ) 楊皓雯 5B 陳康蓓 5C 鋼琴獨奏 ( 七級 ) 楊皓雯 5B 謝旻希 3A 鋼琴獨奏 ( 六級 ) 賈美欣 3B 連希敏 1C 陳易萱 1D 鋼琴獨奏 ( 五級 ) 莊浠敏 3C 林子楹 1C 小提琴獨奏 ( 五級 )

35 35 周曉盈 1C 小提琴獨奏 ( 二級 ) 施詠棋 3A 大提琴獨奏 ( 初級組 ) 陳康蓓 5C 結他獨奏 ( 初級組 ) 鄧綽穎 2C 口琴獨奏 ( 中級組 ) 葉曉頤 4D 姚雅詩 3D 麥詩雅 2A 木笛二重奏 (18 歲或以下 ) 張凱婷 5B 楊皓雯 5B 陳曉彤 4B 張梓婷 4B 武穎婷 3A 黃曉欣 3C 高音木笛獨奏 (16 歲或以下 ) 張凱婷 5B 楊皓雯 5B 陳曉彤 4B 高音木笛獨奏 (14 歲或以下 ) 何庭枝 3A 武穎婷 3A 長笛獨奏 ( 初級組 ) 武穎婷 3A 單簧管獨奏 ( 初級組 ) 張芍然 4A 謝旻希 3A 柳琴獨奏 ( 初級組 ) 陸睿童 1A 聲樂獨唱 ( 外文女聲 歲或以下 ) 王麗茵 3A

36 伍蕙心 3C 鋼琴獨奏 ( 七級 ) 陳康蓓 5C 鋼琴獨奏 ( 五級 ) 陸嘉苗 1D 伍詠琳 1D 結他獨奏 ( 初級組 ) 周藝珊 2A 夏鉻翎 2C 黎卓盈 2D 口琴獨奏 ( 中級組 ) 楊顓甄 4D 陳曉彤 3A 張曉汶 3D 口琴獨奏 ( 初級組 ) 郭芷茵 3D 李綺雯 2B 董惠嫣 2D 木笛二重奏 (18 歲或以下 ) 郭綺君 3A 陳傲琳 3D 高音木笛獨奏 (16 歲或以下 ) 郭綺君 3A 陳傲琳 3D 中音木笛獨奏 (18 歲或以下 ) 楊皓雯 5B 二胡獨奏 ( 高級組 ) 劉穎濤 2C 二胡獨奏 ( 中級組 ) 車穎琪 4A 36

37 學校財務報告 ( ) 收入 $ 支出 $ 結餘 $ I. 政府津貼 (1/4/ /3/2012) ( 甲 ) 經常性行政收支項目日常運作及購置設備開支及合約員工薪酬 3,836, ,830, , 總結 : 3,836, ,830, , ( 乙 ) ESCBG 一般範疇科目及其他津貼 483, , , 教育津貼 929, , , 學校發展津貼 601, , 資訊科技綜合津貼 386, , , 總結 : 2,400, ,247, ,153, ( 丙 ) 其他項目教師專業準備津貼 5, , 整合代課教師津貼 490, , , 新高中課程過渡津貼 77, , , 高中課程支援津貼 1,118, , , 中學學習支援津貼 212, , , 校本課後學習及支援計劃 69, , , 新高中學生的多元學習津貼 95, , , 新高中應用學習課程津貼 16, , 通識教育科課程支援津貼 305, , , 總結 : 1,974, , ,258, 收入 $ 支出 $ 結餘 $ II. 學校基金 (1/9/ /8/2012) ( 甲 ) 課外活動帳戶課外活動經費 126, , , 獎助學金 42, , 利息 總結 : 168, , , 年度結餘 -106, *** 課外活動虧損由捐款儲備支付 ( 乙 ) 校本管理帳戶校本管理經費 306, , , 利息 總結 : 306, , , 年度結餘 286,

38 回饋與跟進 就 年度的報告, 校方有如下的回饋與跟進 : 在 提升考試表現的課業及測考設計 的前提下, 經各學科的努力, 學生於公開試取得一定的成績, 在高級程度會考方面, 十二科中有五科的合格率高於全港的常模, 其中歷史科 地理科及中國文化科在 C 級成績或以上更高於全港的常模 香港中學文憑方面, 十五科中有十一科的合格率高於全港常模, 當中化學科 中史科 歷史科及音樂科更取得 100% 合格率 過去三年的 提升考試表現的課業及測考設計 有效協助老師辨識學生測考表現的弱點 設計對應的課業及評估工具, 對改善屬中游學業水平的學生尤有幫助, 亦有助改善整體學生的學習態度 然而, 學生在高階思維能力的表現仍遜, 且各學科均面對學生越來越大的學習差異的情況, 故老師將繼續就學生表現較弱的項目調適教學的內容與方法, 以期改善不足之餘, 學校將以 照顧學習差異 為下一個三年發展計劃的重點發展項目 為培養學生守規有禮的品格, 訓導組來年將繼續聯同各科組, 舉辦不同的活動, 讓學生建立正確的價值觀, 並鼓勵她們積極投入校園生活, 以加強學生面對外界誘惑的應變能力 來年, 輔導組會繼續透過不同活動, 向學生灌輸正確的價值觀, 並提升他們的自信心和抗逆能力, 從而幫助他們能健康愉快地成長 此外, 為配合本年度學校關注事項, 該組亦會舉辦各項的 健康校園 活動 本校為讓學生於新高中學制下能有效地規劃自己的未來, 來年將繼續加強 生涯規劃 一環, 由升學及就業輔導組藉生活教育課及多元化的其他學習經歷, 幫助同學規劃未來 該組同時會為高年級同學舉辦一糸列的講座和工作坊, 讓同學在多元化的出路中, 認清自己的路向 在提升同學的公民素質及國情認識方面, 公民及國民教育組來年將舉辦多項活動及比賽, 培養同學良好的品格及正確的價值觀 另外, 學校亦會為同學舉辦境外考察及服務團, 讓同學加深了解祖國歷史文化及經濟等情況之餘, 亦以行動關心世界, 如貧困的問題 通過課外活動, 學生除了結識更多朋友, 還可提昇他們的社交及溝通技能 學術有關的課外活動增加學生對學科的認識及興趣 ; 而有關體育 興趣及服務性的課外活動, 可讓學生學習課堂以外的知識及技能, 啟發潛能, 增強他們的紀律性及服從性 高年級學生可透過擔任社及學會幹事發揮領導才能, 課外活動組會透過港京扶輪社及其他校外資源, 舉辦領袖訓練活動, 提升學生的領導能力及擴闊他們的視野, 培養學生的責任感 使命感及終身學習的能力 38