目 錄 冬 季 號 CONTENTS 1 專 題 論 述 1 從 輔 導 工 作 談 父 職 參 與 目 錄 8 一 般 論 述 8 爸 爸 我 們 今 天 去 哪 兒 淺 談 新 時 代 父 親 角 色 11 我 好 想! 做 一 個 不 一 樣 的 巴 比 由 父 職 變 遷 談 父

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2 目 錄 冬 季 號 CONTENTS 1 專 題 論 述 1 從 輔 導 工 作 談 父 職 參 與 目 錄 8 一 般 論 述 8 爸 爸 我 們 今 天 去 哪 兒 淺 談 新 時 代 父 親 角 色 11 我 好 想! 做 一 個 不 一 樣 的 巴 比 由 父 職 變 遷 談 父 職 教 育 做 法 家 庭 資 源 停 看 聽 14 讓 父 愛 不 缺 席 ~ 親 子 做 早 餐 16 資 源 網 絡 16 各 局 處 室 相 關 資 源 連 結

3 從 輔 導 工 作 談 父 職 參 與 嘉 南 藥 理 大 學 社 會 工 作 系 張 進 上 教 授 壹 前 言 個 人 從 事 輔 導 工 作 以 來, 基 於 對 個 案 工 作 的 經 驗 與 觀 察, 發 現 許 多 個 案 偏 差 行 為, 與 父 母 的 親 職 角 色 是 否 稱 職 有 關 父 親 參 與 親 職 時, 與 孩 子 的 互 動 愈 正 向 而 親 密 ; 男 性 參 與 子 女 的 教 養 工 作, 可 以 陪 伴 孩 子 成 長, 認 同 父 職 角 色, 經 驗 父 職 與 自 我 成 長, 建 立 完 整 的 親 職 家 庭 ( 王 叢 桂 羅 國 英,2011; 汪 慧 玲 沈 佳 生,2014) 當 父 母 因 各 種 原 因, 不 能 擔 任 親 職 時 ( 張 鐸 嚴 何 慧 敏 陳 富 美 連 心 瑜,2006), 將 會 帶 來 子 女 發 展 上 的 困 擾 依 據 這 些 認 識, 本 文 撰 寫 的 內 容, 擬 從 台 灣 社 會 變 遷, 對 人 口 結 構 家 庭 社 會 的 影 響, 再 討 論 輔 導 工 作 的 案 例, 及 親 職 教 育 過 程 中, 父 親 親 職 參 與 的 啟 示 一 台 灣 社 會 變 遷 台 灣 民 眾 在 社 會 變 遷 中, 共 同 經 驗 台 灣 發 展 歷 史, 從 早 期 的 戒 嚴 時 期 到 解 嚴, 在 不 同 的 政 治 經 濟 環 境 交 錯 時 空, 台 灣 社 會 政 經 環 境 急 遽 變 化, 從 人 口 結 構 改 變 少 子 化 離 婚 率 快 速 增 加 多 元 婚 姻 模 式 青 少 年 犯 罪 年 齡 下 降 等 問 題, 衝 擊 傳 統 價 值, 造 成 社 會 價 值 的 式 微 崩 解 ; 法 治 教 育 不 落 實, 依 附 權 力 者 過 度 膨 脹 個 人 權 益 自 由, 使 得 台 灣 淪 為 披 著 民 主 的 外 衣, 卻 失 去 了 公 平 與 分 配 正 義 因 經 濟 文 化 價 值 觀 改 變, 婚 姻 模 式 亦 隨 之 改 變 ; 未 婚 女 性 人 口 逐 年 增 加, 台 灣 男 性 婚 配 對 象, 轉 向 東 南 亞 籍 的 女 性, 此 類 家 庭 稱 之 為 新 移 民 家 庭 ( 張 庭 娟, 2008), 這 些 新 移 民 家 庭 的 父 親 年 齡, 較 台 籍 父 親 年 長, 其 教 育 程 度 屬 於 中 下 階 級 ( 官 千 意,2012); 新 移 民 所 生 子 女 稱 為 新 台 灣 之 子, 約 佔 台 灣 新 生 人 口 的 四 分 之 一, 使 台 灣 呈 現 多 元 的 社 會 文 化 二 單 親 教 養 問 題 依 研 究 顯 示 父 母 的 民 主 權 威 教 養, 對 於 青 少 年 的 權 威 性 孝 道 信 念 發 展, 具 有 顯 著 的 正 向 影 響 效 果 ( 黃 士 哲 葉 光 輝,2013); 相 對 的, 青 少 年 的 偏 差 行 為, 大 多 數 來 自 失 去 功 能 的 家 庭 多 元 的 婚 姻 模 式, 使 得 下 一 代 承 擔 大 人 錯 誤 的 婚 姻, 單 親 家 長 面 對 家 庭 關 係 重 組, 其 家 長 身 心 調 適 與 否, 對 與 其 共 同 生 活 子 女, 及 家 庭 成 員 造 成 直 接 影 響 ( 李 榮 泰,2011) 隔 代 教 養 的 家 庭, 複 雜 的 家 庭 關 係, 使 得 子 女 過 於 早 熟 與 脆 弱 的 事 實 單 親 不 是 原 罪, 但 如 何 使 家 庭 保 有 教 育 與 愛 的 養 份, 讓 成 員 可 以 感 受 家 的 安 全 與 受 保 護, 是 重 要 的 前 題 孩 子 過 早 離 開 家 庭, 便 流 於 社 會 的 邊 緣 人 ; 為 了 生 存 養 活 自 己, 而 以 偏 差 犯 罪 行 為, 或 以 沒 有 功 能 的 方 式 因 應 環 境 三 價 值 觀 的 混 淆 北 捷 隨 機 殺 人 事 件, 引 起 台 灣 社 會 許 多 省 思, 家 庭 學 校 教 會 下 一 代 的 是 什 麼? 審 視 這 些 教 育 問 題, 家 庭 社 會 學 校 的 關 係 專 題 論 述 1

4 專題論述 可謂源之於家庭 深化於學校 形之於社 會 雖已實施十二年國教 但家長仍以念明 星大學為目標 很難聚焦於價值判斷 國教 並未消弭進入好大學的價值 少子化的家庭 更是如此 把家庭最好的資源投注於孩子 當然也包括對孩子期待的壓力 家長沒學 會的是 並非每一位孩子都適合菁英教育 孩子學習建立個人適合的價值與目標 比滿 足家長的期待更重要 正如同家長學習放手 尊重孩子的想法一樣重要 隨著社會的轉 親職的功能與重要性 已普遍受到重視 親 變 價值觀亦變得多元 當下的台灣社會大 子關係是父母和子女的關係 是一生最早接 眾 處於多元價值 釐清個人的價值觀 要 觸也最久遠的關係 並且是人際關係最重要 比一味追逐傳統社會功利價值觀重要 的一環(尤美華 2014) 從家庭中的性別關 四 親職角色演變 係來探討現代父職角色 多數的研究發現 由於台灣男女平權的落實 男女接受教 雙薪家庭中因為父母親的權力不對等 還是 育的普及與經濟轉型 女性就業人數逐年增 存在傳統父職角色 父親以 養家者 自居 加 夫妻在各項資源的掌握上 也趨向一致 育兒事務由母親處理 對子女情感的表達 傳統依父子軸社會架構而演化出的父親角 比較含蓄 以分擔家務工作為主(林昭玉 色的內涵與功能 已不符合夫妻軸社會架構 2011) 父親角色影響子女的身心與社會化的 所需(楊國樞 1995) 傳統上 親職角色的 發展(張再明 2006) 父職對於子女的照顧 刻板印象 父親的角色侷限於養家的責任 少參與 使得 親職 一詞幾乎等同於 母 父親無論在育兒勞務或親子教養的參與程度 職 皆顯著低於母親(陳富美 利翠珊 2004) 貳 個案輔導工作 此等父親工具性角色 在家庭活動中缺席 照顧孩子的工作仍然落在母親身上(張再明 若社會主流價值是為財富故 可以不擇 2006) 隨著社會變遷 以目前的台灣社會 手段時 透過媒體快速傳播 社會大眾將前 在雙生涯家庭佔相當高的比例 在雙薪家庭 仆後繼的角逐權利 財富 與地位 人與人 日漸普及的今日 教養孩子已不可能只是女 的關係也只剩下工具性的價值 人也更形冷 性單獨的責任(王叢桂 2000) 僅由女性擔 漠與隔閡 人不再相互信任 在愈都市化或 任照顧與教養孩子 將使得孩子經驗到父職 商業化的地區 人的理性與情感也被極化 缺席 失去父親與子女親密關係 可能成為 人也逐漸被分割裂解 不再是一個統合的整 錯誤父職的傳遞者 體 家庭是一個人成長的地方 也是一切控 以往關於親子教養的研究多以母親角 制的基礎 當家庭失控時 學校控制也將付 色為主軸 相對的父親角色較少 但是父親 之闕如 母親控制扮演關鍵角色 對於青少 2

5 冬季號 二 個案二 年之輕 中度偏差行為有顯著之影響 強化 家庭及婚姻教育實有必要(陳志銘 2009) 個案小華(化名) 就讀於南部B國中三 當社會充斥如此功利的氛圍時 失功能 年級中輟男生 因沒上學通報中輟 而轉介 家庭很難不受影響 而在此家庭中長大的孩 到輔導室 個案有癲癇症狀 常請假缺課 子 更容易學習這些負向的價值 學會沒有 祖父是位控制權威的長輩 族裡叔伯長輩很 功能的方式 以工具化 冷漠的行為 因應 有成就 有多位具有碩博士學位 唯案父高 此不信任的社會環境 以下以兩個案例 說 中畢業 案父常被案祖父取笑沒用 並干涉 明形成偏差行為的產生 案母對個案的管教 當面斥責案母的不合其 一 個案一 個案小明(化名) 就讀於南部A國中三 行為 攻擊照顧他的奶奶 攻擊行為常發生 在他受到挫折之後 個案父母離異 媽媽在 案祖父阻絕案父母對案生的管教 且過度寵 愛個案 案父母在家庭未能盡其親職角色 導致個案流連網咖 失去學習學校規範的機 會 三 個案輔導過程 小一時離家另結婚配 父親在個案小四時亦 離家不知去向 未與家人連絡 個案失親後 上述兩個案例 雖然家庭狀況有所不同 由奶奶撫養長大 祖父情緒不穩定 用打 或者發生問題的背景有些差異 但形成問 罵嚴厲管教 案主稍有不合其意 即以藤條 題的關鍵卻十分相似 以個案二為例 和案 鞭打 並在打罵個案之後 趕個案離家 養 祖父懇談 請案祖父放手 將親職工作歸還 成個案經常留流網咖主要原因 由奶奶帶飯 到網咖給個案吃 個案懷恨祖父 常身帶水 果刀保護自己 並揚言要殺害祖父 在學校 與同學處不來 是班上頭痛的人物 父母 才是個案輔導的優先目標 其次在行 動上 鼓勵父親建立和個案的親子關係 並 配合在學校師長的關懷下 化解與同學間的 衝突 並安排同學陪伴個案上學 或到中介 班學習 在此輔導目標前題下 歷經一年多 輔導陪伴 鼓勵個案些許的進步 個案逐漸 改善對案祖父的依賴 並願意假日去打工 除了學習工作態度 技能之外 並學習與人 相處 自此不再流連網咖 並建立考上高職 為努力目標 行為來自於個人與環境的學習 為了生 存 個案在不利的環境互動中 學會各種負 面的偏差行為 一個人在原生家庭找不到位 置 或未能在家中得到愛與關心時 很容易 產生遲滯現象 失去成長與發展目標 因此 3 專題論述 年級中輟男生 轉介到輔導室是因為有暴力 意的管教行為 不准案母掌管家裡的經濟

6 專 題 論 述, 無 論 內 向 性 或 是 外 向 性 的 問 題, 個 案 的 偏 差 行 為, 可 視 為 一 種 求 救 的 訊 息, 是 種 適 應 不 佳 的 訊 號, 如 果 家 長 或 學 校 的 師 長, 能 夠 感 受 到 個 案 的 求 救, 就 可 以 進 一 步 協 助 個 案, 從 了 解 個 案 沒 有 功 能 的 行 為 開 始, 以 包 容 理 解 尊 重 接 納 的 助 人 態 度, 建 立 有 效 諮 商 關 係, 滿 足 個 案 成 長 需 求, 改 善 偏 差 行 為 縱 觀 兩 個 案 例, 產 生 問 題 的 關 鍵, 在 於 家 人 關 係 的 疏 離, 改 善 之 道, 在 於 家 庭 重 新 拾 回 家 人 的 關 係 ; 找 回 愛 與 關 懷, 個 案 很 容 易 找 回 原 來 的 發 展 方 向, 回 到 成 長 的 軌 道, 再 度 出 發 學 習 愛 與 生 活 四 共 親 職 的 必 要 父 親 親 職 參 與 的 意 願, 影 響 其 參 與 的 程 度, 依 據 過 去 的 研 究 發 現 : 高 社 經 地 位 父 親 在 家 庭 層 面, 與 學 校 層 面 教 育 活 動 的 參 與 度, 顯 著 高 於 低 社 經 地 位 者 ; 父 親 育 有 年 齡 愈 小 的 幼 兒, 參 與 子 女 教 育 活 動 是 自 己 責 任 的 信 念 愈 高 ( 蕭 瑜 婷,2012) 另 有 研 究 發 現 同 心 協 力 的 父 母, 親 職 壓 力 最 小, 在 理 論 建 構 和 實 務 深 具 有 意 義 ( 林 惠 雅,2010); 表 示 共 親 職 的 家 庭, 父 母 分 擔 親 職 工 作, 可 以 減 輕 心 理 與 生 理 的 勞 務 壓 力 在 家 庭 教 育 方 面, 有 必 要 增 進 父 母 的 親 職 職 份, 發 展 親 子 關 係 ( 吳 瓊 洳 蔡 明 昌,2014); 惟 個 案 感 受 到 家 的 存 在, 擁 有 家 人 的 愛 與 關 心, 個 案 才 有 機 會 放 棄 無 效 的 適 應 方 式, 重 新 選 擇 正 確 的 方 向 父 親 的 親 職 效 能 中 的 親 職 角 色 評 價 教 養 能 力, 及 母 親 教 養 鼓 勵 中 的 增 強 邀 請 行 為, 對 於 父 親 的 育 兒 勞 務 參 與 親 子 教 養 參 與 ( 郭 美 娟 陳 若 琳,2012); 父 親 參 與 子 女 親 職 活 動, 可 以 改 善 親 子 關 係 (Houghton, O'Dwyer, Foweather, Watson,Alford, Knowles, 2015), 增 進 家 庭 凝 聚 力 (Buswell, Zabriskie,Lundberg,Hawkins,2012) 因 此, 如 何 結 合 社 會 學 校 與 家 庭 的 力 量, 推 展 個 案 輔 導 工 作, 減 少 青 少 年 問 題, 重 建 社 會 秩 序 十 分 重 要 叄 增 進 父 職 參 與 以 往 關 於 親 子 教 養 的 研 究, 多 以 母 親 角 色 為 主 軸, 相 對 的 父 親 角 色 較 少 ; 但 是 父 親 親 職 的 功 能 與 重 要 性, 已 普 遍 受 到 重 視 親 職 教 育 的 重 要 性, 在 於 親 子 關 係 是 父 母 和 子 女 的 關 係, 是 一 生 最 早 接 觸 也 最 久 遠 的 關 係, 也 是 未 來 人 際 關 係 最 重 要 的 一 環 長 久 以 來, 父 親 大 多 扮 演 經 濟 提 供 者, 投 入 工 作 和 社 會 的 公 領 域 追 求 自 我 成 就 和 名 利, 對 於 父 職 的 缺 席, 視 為 當 然 ; 但 在 女 性 投 入 就 業 市 場, 家 庭 型 態 也 趨 向 小 家 庭, 在 缺 乏 其 他 親 屬 支 持 系 統 下 的 現 代 家 庭 中, 期 待 父 親 參 與 孩 子 成 長, 日 趨 重 要 ( 尤 美 華,2014) 父 親 參 與 親 職 的 重 要 性, 說 明 如 下 : 一 父 親 職 份 依 據 王 叢 桂 (2000) 的 研 究, 訪 問 了 九 位 高 度 參 與 育 兒 的 父 親 以 及 他 們 的 配 偶, 並 探 索 促 使 他 們 參 與 育 兒 工 作 的 因 素 研 究 結 果 發 現 影 響 參 與 親 職 的 主 要 因 素 分 別 是 : 對 家 庭 的 承 諾 ; 觀 察 到 負 面 家 庭 對 子 女 的 影 響 ; 由 於 本 身 的 疏 忽 父 職 導 致 的 家 庭 危 機 ; 配 偶 的 支 持 ; 育 兒 的 正 面 回 饋 ; 父 親 本 身 經 驗 過 缺 乏 父 職 的 幼 年 ; 夫 妻 本 身 成 長 學 習 經 驗 依 上 述 的 結 果, 研 究 者 認 為 促 進 父 親 職 份, 主 要 的 核 心 動 力 來 自 於 對 家 庭 的 承 諾, 重 視 家 庭 的 父 親, 自 然 願 意 學 習 如 何 作 好 父 親 父 職 參 與 程 度 對 幼 兒 社 會 行 為 發 展 與 學 習 態 度 具 有 顯 著 的 預 測 力 ( 李 雅 鈴,2013) 4

7 家 庭 價 值 觀 傳 承, 有 賴 親 職 關 係 ; 親 子 越 親 密, 親 代 價 值 的 確 越 可 能 影 響 子 代 價 值, 利 於 價 值 傳 遞, 父 母 的 價 值 觀 大 多 與 子 女 有 正 向 關 聯, 親 子 關 係 親 密 程 度, 會 調 節 某 些 價 值 的 傳 承 ( 王 叢 桂 羅 國 英,2011) 依 個 案 工 作 實 務 的 觀 察, 多 數 缺 乏 父 職 參 與 的 父 親, 和 其 上 一 代 父 親 的 缺 席 有 關 上 一 代 的 父 親 忙 碌 於 工 作, 且 缺 乏 父 職 的 認 知 概 念 與 學 習 楷 模, 往 往 是 當 了 父 親 才 開 始 學 習 當 爸 爸 ; 對 於 當 爸 爸 的 工 作, 亦 不 是 那 麼 清 楚 透 過 媒 體 的 傳 播, 父 職 逐 漸 受 到 重 視, 並 接 受 父 親 角 色 工 作 依 王 叢 桂 (1997) 研 究 父 職 的 工 作 發 現, 主 要 工 作 分 別 是 教 育 子 女, 提 供 子 女 生 活 照 顧, 規 劃 子 女 前 途 發 展, 提 供 經 濟 支 持, 及 創 造 和 諧 家 庭 氣 氛 關 懷 子 女 情 緒 的 和 諧 關 愛 二 單 親 家 庭 親 職 當 社 會 開 放, 婚 姻 的 制 度 由 過 去 的 封 閉, 轉 為 開 放 在 社 會 變 遷 中, 家 庭 結 構 的 改 變, 單 親 家 庭 是 成 長 最 快 速 的 家 庭 類 型 女 性 單 親 家 庭 的 經 濟 劣 勢, 一 直 是 關 注 的 焦 點 ( 楊 滿 真,2011) 不 少 非 婚 生 子 女, 承 擔 大 人 不 完 整 的 婚 姻 錯 誤, 及 缺 乏 成 長 過 程 所 需 的 照 顧 單 親 家 庭 的 比 例 與 數 量 之 增 加, 離 婚 更 是 高 居 導 致 男 女 單 親 成 因 之 首 位 ( 李 榮,2011) 隔 代 教 養 中 的 祖 父 母 親 隨 著 時 間 比 例 不 斷 的 提 高, 當 現 代 社 會 教 養 子 女 落 在 祖 父 母 身 上 時, 祖 父 母 親 職 教 育 已 是 不 容 忽 視 的 一 群 教 導 當 代 的 祖 父 母 親 職 技 巧, 讓 祖 父 母 不 再 以 舊 有 模 式 對 待 孫 子 女 ; 告 訴 祖 父 母 真 正 愛 孫 子 女 的 方 式 是 要 放 手 讓 他 成 長, 鼓 勵 祖 父 母 學 習 新 事 物, 理 解 孫 子 女 的 不 同 發 展 階 段 的 必 要 性 ( 林 以 方 葉 致 寬, 2014) 在 沒 有 功 能 的 家 庭, 製 造 不 少 家 庭 悲 劇 ; 不 同 形 態 的 婚 姻 模 式, 所 產 生 的 下 一 代, 對 於 孫 子 女 勢 必 造 成 不 同 程 度 的 影 響 ; 學 校 被 期 待 承 擔 失 功 能 家 庭 的 角 色, 只 可 惜 學 校 仍 受 到 升 學 與 形 式 主 義 的 影 響, 落 實 教 育 輔 導 者 很 有 限 現 代 化 之 角 色 則 指 兩 性 在 家 務 及 工 作 上 平 權 發 展, 不 以 性 別 角 色 區 分 ( 伊 慶 春, 1987) 研 究 指 出, 女 性 比 男 性 有 較 現 代 化 之 性 別 角 色 信 念 ( 伊 慶 春,1987; 王 叢 桂,1995) 妻 子 性 別 角 色 愈 傳 統 者, 丈 夫 家 務 參 與 愈 少 ; 反 之, 妻 子 教 育 程 度 愈 高, 性 別 角 色 愈 現 代 化 者, 較 會 得 到 丈 夫 在 家 務 上 的 協 助 ; 丈 夫 性 別 角 色 愈 傳 統 者, 則 不 論 妻 子 就 業 與 否, 皆 較 不 願 參 與 家 務 ( 叢 肇 祥, 1988) 傳 統 角 色 信 念 者 則 只 傾 向 於 認 為 父 親 應 負 責 經 濟 收 入 ( 王 叢 桂,2000) 三 父 親 親 職 的 改 善 以 往 對 於 父 親 職 能 的 研 究 較 少, 有 鑑 於 雙 生 涯 家 庭 的 增 加, 女 性 勞 動 參 與 率 逐 年 上 升, 雙 薪 家 庭 比 例 逐 年 升 高 ( 林 慧 菁, 2011); 及 再 婚 多 元 家 庭 的 教 育, 收 養 家 庭 的 親 職 問 題 ( 林 琦 萱,2014), 父 職 扮 演 的 角 色 與 參 與 更 形 重 要 從 事 此 方 面 的 研 究 日 增, 有 研 究 兒 童 受 傷 與 父 親 親 職 的 關 係, 專 題 論 述 5

8 專 題 論 述 結 果 發 現 兒 童 受 傷 與 父 親 的 生 理 條 件, 及 居 住 地 區 無 關, 而 與 父 親 是 否 參 與 教 養 的 兒 童 有 關 ; 高 參 與 父 親 者 可 以 減 少 孩 子 受 傷 頻 率 (Nepomnyaschy, Donnelly, 2015) 父 親 參 與 職 能 對 子 女 的 影 響, 顯 示 父 親 的 參 與, 有 助 於 增 進 對 父 親 的 認 同, 建 議 經 由 增 加 父 親 角 色 的 認 同, 與 父 職 活 動, 可 以 改 善 失 能 兒 童 的 生 活 (Fox,Nordquist, Billen, Savoca, 2015) 另 以 美 國 黑 人 後 裔 少 女 為 對 象 的 研 究, 探 討 父 親 參 與 親 職, 與 性 冒 險 行 為 間 的 關 係, 經 由 結 構 方 程 式 統 計 的 結 果, 發 現 知 覺 父 親 親 近 者, 明 顯 減 少 約 會 暴 力 依 研 究 結 果, 建 議 增 進 親 子 關 係 可 以 減 少 黑 人 青 少 年 問 題 行 為 的 發 生, 且 改 善 親 子 關 係 的 品 質, 優 於 一 般 僅 是 父 職 的 參 與 的 量 (Alleyne- Green,Grinnell-Davis,Clark,Cryer-Coupet, 2015) 父 職 參 與 的 研 究, 顯 示 父 親 對 家 庭 的 參 與, 可 以 增 進 家 庭 的 凝 聚 力, 且 父 親 的 滿 意 度 顯 著 的 預 測 其 家 庭 功 能 (Buswell,Zabr iskie,lundberg,hawkins, 2012) 在 兒 童 出 生 前 和 出 生 後, 因 父 親 參 與 子 女 活 動, 有 助 於 增 進 對 婚 姻 的 認 同 (Mallette, Futris, Brown, Oshri,(2015) 親 職 教 育 的 功 能, 過 去 的 研 究 傾 向 於 父 母 共 親 職, 可 以 帶 來 孩 子 正 向 的 改 變 ; 父 職 參 與 和 親 子 互 動 關 係 呈 顯 著 正 相 關, 父 職 參 與 愈 高 者, 其 親 子 互 動 關 係 愈 佳 ( 汪 慧 玲 沈 佳 生,2014); 父 職 參 與 行 為 對 數 學 能 力 的 影 響 最 大 ( 吳 姿 鋒,2012) 也 有 研 究 發 現, 孩 子 的 貼 心 行 為, 可 以 改 善 父 母 某 些 症 狀 有 研 究 ( 陳 富 美 利 翠 珊, 2012) 顯 示 母 親 感 受 到 幼 兒 子 女 的 貼 心 行 為, 對 於 預 測 父 親 心 理 憂 鬱 父 親 婚 姻 滿 意 度, 及 母 親 婚 姻 滿 意 度 有 直 接 效 果 知 覺 子 女 貼 心 行 為 越 多, 父 親 憂 鬱 程 度 越 低 父 親 與 母 親 的 婚 姻 滿 意 度 也 越 高 顯 示 親 職 參 與 的 功 能, 並 不 侷 限 於 孩 子 得 到 助 益 ; 對 於 父 母 而 言, 孩 子 也 會 回 應 父 母 的 照 顧, 隱 含 著 親 職 教 育 不 僅 是 增 進 親 子 關 係, 還 能 分 擔 快 樂 與 痛 苦, 建 構 家 庭 核 心 的 概 念 與 價 值 親 職 教 育 親 職 諮 商 到 親 職 治 療, 可 謂 親 職 專 業 工 作 的 分 工 ; 對 於 具 備 良 好 功 能 的 家 庭, 提 供 親 職 教 育 諮 詢 活 動, 關 心 孩 子 父 母 很 容 易 在 過 程 中, 得 到 必 要 的 資 訊 協 助 ; 然 對 於 失 能 或 失 職 的 父 母, 這 種 幫 助 十 分 有 限, 因 為 失 能 的 家 長, 缺 少 能 力 承 擔 家 庭 責 任 與 技 能, 往 往 有 賴 個 別 化 的 親 職 諮 商 與 治 療 家 庭 諮 商 及 個 人 情 緒 的 抒 解, 有 助 於 幫 助 這 些 父 母, 學 習 親 職 的 知 能, 增 加 父 職 參 與, 協 助 孩 子 成 長 肆 結 語 衡 之 當 前 社 會 環 境, 輔 導 工 作 的 推 展, 在 於 積 極 增 進 學 童 生 活 適 應, 持 續 的 重 組 經 驗 杜 威 相 信 教 育 的 意 義, 在 於 經 驗 的 建 構 與 解 構, 在 於 增 進 生 活 的 經 驗, 個 人 探 索 自 己 的 能 力 興 趣 人 格 性 向, 了 解 自 己 的 潛 在 能 力, 決 定 個 人 的 目 標, 展 現 自 己 能 力, 獲 得 自 我 實 現 一 輔 導 在 保 障 個 案 權 益 諮 商 輔 導 工 作 起 源 於 廿 世 紀 美 國, 由 輔 導 學 者 引 進 台 灣 大 約 六 十 年, 6

9 三 經 營 家 庭 親 子 關 係 主 要 應 用 在 學 校 輔 導 工 作, 再 慢 慢 的 發 展 社 區 政 府 企 業 機 構 ; 台 灣 在 民 國 九 十 年, 通 過 心 理 師 法, 確 認 諮 商 輔 導 工 作 的 專 業 地 位, 明 確 規 範 從 事 諮 商 輔 導 工 作 者 資 格 角 色, 在 這 轉 變 過 程 中, 從 專 業 的 心 理 師 到 半 專 業 的 志 工, 分 散 在 社 會 學 校 各 層 面, 藉 以 協 助 適 應 困 難 的 個 案 至 於 能 否 保 障 個 案 最 大 權 益, 有 賴 從 事 輔 導 工 作 的 專 業 人 員 志 工 共 同 努 力 二 導 正 青 少 年 偏 差 行 為 輔 導 工 作 多 數 聚 焦 在 自 我 探 索, 認 識 與 了 解 自 我 ; 而 治 療 工 作 大 多 以 危 機 的 緊 急 介 入 為 主 在 輔 導 實 務 可 以 觀 察 到, 個 案 不 快 樂 的 原 因, 常 是 持 續 挫 折 的 累 積, 來 自 家 庭 生 活 經 驗, 學 習 到 未 能 正 確 的 表 達 情 緒 在 輔 導 過 程 中, 個 案 會 對 晤 談 人 員 產 生 情 緒 轉 移, 透 過 協 助 歷 程 觀 察, 看 到 個 案 的 家 庭 關 係 與 人 際 問 題 與 挫 折 對 未 來 失 去 希 望, 以 偏 差 的 行 為, 防 衛 其 脆 弱 的 自 我 家 庭 學 校 社 會 三 方 面, 環 環 相 扣, 彼 此 相 互 影 響, 家 庭 學 校 都 是 社 會 大 環 境 的 一 環 ; 相 對 的, 如 果 家 庭 或 學 校 功 能 能 夠 獲 得 改 善, 社 會 亦 會 帶 來 改 變 談 到 親 職 教 育, 多 數 人 刻 板 概 念, 會 連 想 到 母 親 ; 雖 然 養 育 工 作 和 生 理 特 徵 有 關, 賦 予 母 親 較 重 的 角 色, 但 父 職 角 色 不 能 缺 席 ; 特 別 是 雙 生 涯 家 庭, 母 親 亦 承 擔 經 濟 的 責 任 下, 父 親 功 能 可 以 增 進 子 女 角 色 認 同, 更 可 以 強 化 家 庭 關 係 心 理 學 家 彿 洛 依 德, 認 為 自 殺 與 殺 人 毀 滅 性 行 為, 是 死 的 本 能, 如 同 生 的 本 能 一 般 ; 自 殺 是 民 眾 在 面 對 挫 折 的 反 應 方 式, 選 擇 自 殺 的 心 理 機 轉 社 會 學 家 涂 爾 幹 認 為 自 殺 是 社 會 的 迷 亂 現 象, 自 殺 現 象 的 原 因, 可 從 社 會 連 結 (social solidarity) 觀 點 了 解, 自 殺 個 案 多 數 來 自 於 社 會 疏 離 的 家 庭 關 係 家 庭 是 教 養 子 女 的 地 方, 也 是 學 習 相 愛 與 關 係 的 地 方 從 個 案 背 景 了 解, 個 案 偏 差 行 為 與 家 庭 有 關, 當 家 庭 失 去 了 功 能, 使 得 個 案 過 早 離 開 家 庭, 在 沒 有 家 庭 保 護 下, 造 成 社 會 問 題 如 果 能 夠 強 化 家 庭 親 子 關 係, 可 以 減 少 偏 差 行 為 的 發 生 四 落 實 父 職 參 與 父 親 角 色 對 孩 子 成 長 十 分 重 要, 父 職 親 職 參 與, 在 於 鼓 勵 父 親 參 與 孩 子 的 成 長, 增 進 父 親 親 職 的 認 知 概 念, 教 導 父 職 角 色 行 為, 肯 定 父 親 對 子 女 的 付 出 與 承 擔, 導 正 母 親 職 份 的 刻 板 印 象 ( 王 叢 桂,2000) 父 親 沒 有 人 可 以 替 代, 因 其 參 與 子 女 成 長, 才 有 機 會 與 孩 子 建 立 親 密 關 係 ; 不 僅 可 以 提 升 孩 子 智 力 發 展, 並 可 以 增 進 子 女 情 緒 的 穩 定 從 個 案 輔 導 工 作 的 經 驗, 缺 席 的 父 親 可 能 造 成 孩 子 發 展 遲 滯, 共 親 職 可 建 立 家 庭 親 密 關 係, 減 少 孩 子 偏 差 行 為, 增 進 家 庭 美 好 的 成 長 經 驗 < 因 篇 幅 關 係 參 考 文 獻 省 略 > 專 題 論 述 7

10 一 般 論 述 爸 爸 我 們 今 天 去 哪 兒 淺 談 新 時 代 父 親 角 色 邱 嘉 品 壹 前 言 隨 著 時 代 的 進 步 與 社 會 的 演 變, 現 今 多 數 家 庭 為 雙 薪 家 庭, 許 多 母 親 白 天 工 作, 晚 上 陪 伴 孩 子, 常 常 透 支 了 體 力, 也 非 常 辛 苦 當 媽 媽 工 作 壓 力 大 時, 如 果 爸 爸 能 適 時 的 接 替, 分 擔 家 庭 事 務 照 顧 並 陪 伴 孩 子, 不 僅 能 減 緩 母 親 壓 力, 也 能 增 進 親 子 關 係, 並 使 家 庭 更 加 幸 福 美 滿 近 期 一 個 收 視 率 很 高 的 親 子 節 目, 其 宗 旨 是 希 望 父 親 和 孩 子 間 能 有 更 多 交 流 和 陪 伴, 節 目 中 愛 護 子 女 的 父 親 們 試 圖 聆 聽 子 女 們 心 事, 同 時 傳 達 給 子 女 們 無 限 父 愛 引 導 孩 子 們 解 決 生 活 問 題, 孩 子 們 的 可 愛 純 真 和 父 親 們 的 親 情 感 動 無 數 觀 眾 獲 得 廣 大 迴 響, 並 讓 更 多 的 人 更 加 重 視 親 子 之 間 交 流 與 互 動 由 此 可 見, 父 親 參 與 照 顧 及 陪 伴 孩 子, 是 現 今 社 會 大 眾 所 期 待 並 樂 見 的, 並 可 重 新 思 考 在 親 子 教 育 中 爸 爸 的 角 色 定 位 貳 現 代 父 親 的 角 色 稱 職 的 父 親 會 隨 著 孩 子 的 成 長 而 扮 演 不 同 的 角 色 ( 史 都 華 Stoop, D.1995), 這 些 角 色 如 下 : 一 在 孩 子 幼 兒 時 期, 扮 演 守 護 者 的 角 色, 灌 輸 孩 子 信 心 力 量, 並 充 份 與 孩 子 情 感 交 流, 使 他 們 覺 得 有 安 全 感 二 在 孩 子 學 齡 時 期, 扮 演 約 束 者 的 角 色, 成 為 子 女 道 德 規 範 的 理 想, 並 以 身 作 責, 協 助 子 女 判 斷 是 非 及 對 錯 三 在 孩 子 青 少 年 時 期, 成 為 其 勇 者 與 保 護 者, 和 孩 子 並 肩 面 對 變 化 與 挑 戰, 並 引 導 孩 子 走 向 獨 立 自 主 負 責 的 階 段 四 在 孩 子 青 少 年 之 後 的 時 期, 扮 演 子 女 的 精 神 導 師, 協 助 子 女 規 劃 未 來, 祝 福 鼓 舞 他 們 追 求 夢 想 在 孩 子 的 每 一 個 成 長 階 段, 如 果 有 父 親 的 陪 伴, 並 在 學 習 過 程 中 不 斷 的 鼓 勵 與 支 持, 相 信 孩 子 一 定 能 順 利 的 通 過 各 人 生 階 段 的 考 驗 而 長 大 成 人 叄 父 親 參 與 育 兒 工 作 的 好 處 在 國 內 外 的 眾 多 研 究 中 均 指 出 父 親 參 與 家 庭 事 務 及 育 兒 工 作 對 於 孩 子 母 親 及 父 親 本 身 都 有 許 多 助 益 一 對 孩 子 的 好 處 ( 一 ) 增 進 智 力 成 長 父 職 參 與 使 孩 子 在 社 會 發 展 認 知 情 意 智 力 方 面, 都 有 正 向 的 影 響 力 (Parke, 2000) 王 叢 桂 (2000) 探 討 父 親 主 動 參 與 育 兒 對 幼 兒 智 力 成 長 與 情 緒 發 展, 發 現 其 正 向 影 響 在 某 一 方 面 而 言, 父 親 教 導 幼 兒 玩 遊 戲 引 導 孩 子 一 起 探 索 知 識, 對 於 幼 兒 的 認 知 發 展 也 起 了 鷹 架 作 用 8

11 也 是 一 重 要 的 角 色 模 範 及 性 別 認 同 對 象, 一 個 情 緒 穩 定 溫 柔 常 陪 伴 照 顧 孩 子 的 好 爸 爸 也 會 是 孩 子 長 大 後 的 模 仿 雛 型 ( 四 ) 減 少 行 為 問 題 Maureen Black 指 出, 父 職 的 參 與 會 讓 孩 子 有 較 少 的 內 外 在 行 為 問 題 父 親 的 缺 席 將 間 接 導 致 犯 罪 及 暴 力 的 增 加 等 社 會 問 題 ( 引 自 張 再 明,2006) 父 親 適 時 的 教 導 孩 子 並 引 導 孩 子 朝 ( 二 ) 有 助 於 課 業 表 現 Bornstein, 等 人 (2002) 指 出 有 父 親 陪 伴 的 孩 子 在 學 業 成 就 有 較 佳 的 表 現, 內 外 在 的 問 題 也 會 較 少 美 國 教 授 Maureen Black 指 出, 父 職 的 參 與 使 孩 子 有 較 高 的 學 業 成 就 與 社 會 表 現 由 此 可 見, 父 親 多 陪 伴 教 導 孩 子 寫 功 課 做 作 業, 並 關 心 孩 子 在 校 的 生 活 學 習 情 形, 會 增 進 孩 子 課 業 表 現 ( 引 自 張 再 明,2006) ( 三 ) 控 制 情 緒 的 穩 定 性 研 究 指 出, 在 孩 子 與 父 親 的 良 好 互 動 中, 可 增 益 孩 子 最 初 的 社 交 和 情 緒 能 力, 因 此 父 親 與 孩 子 親 近 並 從 事 育 兒 工 作 對 孩 子 是 極 有 好 處 的 父 親 常 和 幼 兒 扭 打 玩 身 體 遊 戲, 例 如 觸 摸 寶 寶 翻 滾 遊 戲, 可 訓 練 男 孩 學 習 控 制 攻 擊 性 (Horn,1998) 父 親 對 青 少 年 尤 其 是 男 孩 來 說, 正 向 的 行 為 發 展 與 他 人 的 良 好 互 動 解 決 所 面 臨 的 問 題, 將 使 孩 子 有 較 少 的 行 為 問 題, 由 此 可 見 父 親 在 親 子 關 係 中, 其 角 色 的 重 要 性 不 容 忽 視 ( 五 ) 增 進 多 元 能 力 父 親 角 色 對 孩 子 來 說 是 很 重 要 的, 在 親 子 關 係 中, 父 母 對 於 青 少 年 的 社 會 化 深 具 影 響 力, 而 性 情 較 溫 暖 及 較 接 納 的 父 母 傾 向 於 擁 有 社 交 能 力 更 強 的 子 女 (Updegraff, 2001) 讓 孩 子 能 在 家 庭 生 活 中 看 到 父 母 親 對 於 家 事 分 工 合 作 不 分 彼 此, 從 中 體 認 性 別 平 等, 對 子 女 的 性 別 平 權 角 色 意 識 亦 有 良 好 影 響 父 職 的 行 為 也 能 成 為 孩 子 模 範, 進 而 形 成 世 代 間 良 性 循 環 (McBride & Rane,1996) 二 對 母 親 的 好 處 ( 一 ) 增 進 母 親 身 心 健 康 Giveans 與 Robinson (1985) 指 出 父 親 參 與 育 兒 工 作, 可 以 促 進 母 親 身 心 健 康 在 雙 薪 家 庭 日 漸 增 多 的 社 會, 女 性 負 荷 不 了 母 職 和 上 班 工 作 的 雙 重 重 擔 下, 如 男 性 能 參 與 父 職, 與 母 一 般 論 述 9

12 一 般 論 述 親 一 起 分 擔 育 兒 工 作 及 家 事 工 作 ( 如 洗 碗 洗 衣 服 清 潔 打 掃 ) 母 親 的 壓 力 將 會 減 少, 並 可 獲 得 適 度 的 休 息, 保 持 身 心 健 康 ( 二 ) 提 升 婚 姻 滿 意 度 Giveans 與 Robinson (1985) 指 出 父 親 參 與 育 兒 工 作, 可 以 提 升 婚 姻 滿 意 度 父 親 如 能 更 了 解 母 親 的 角 色 辛 勞, 能 相 互 體 諒 包 容 彼 此, 共 同 承 擔 家 事 工 作 及 育 兒 任 務, 會 成 為 孩 子 的 好 榜 樣, 進 而 與 孩 子 一 起 快 樂 來 做 家 事, 也 會 使 家 人 關 係 更 為 親 近, 夫 妻 關 係 和 諧, 婚 姻 生 活 更 加 美 滿 三 對 父 親 本 身 的 好 處 ( 一 ) 增 進 父 親 身 心 發 展 Giveans 與 Robinson (1985) 指 出 父 親 參 與 育 兒 工 作, 有 助 於 父 親 本 身 心 理 與 人 際 關 係 的 發 展 在 與 家 人 一 起 快 樂 分 擔 家 務, 與 孩 子 互 動 心 靈 交 流 運 動 玩 耍 的 過 程 中, 父 親 亦 獲 得 適 度 的 運 動 及 愉 悅 的 心 情, 在 無 形 中 抒 發 了 工 作 上 的 壓 力 ( 二 ) 提 升 父 職 效 能 感 父 職 效 能 感 為 自 己 扮 演 父 親 角 色 時 的 能 力 及 信 念 ( 林 翠 玲 陳 富 美, 2005) 當 父 職 效 能 感 提 升, 父 親 相 信 自 己 有 能 力 扮 演 好 父 親 的 角 色, 進 而 從 育 兒 過 程 中 獲 得 正 面 回 饋, 使 其 更 加 提 升 父 職 參 與 的 程 度 在 相 輔 相 成 的 過 程 中, 堅 定 了 自 己 做 新 時 代 好 爸 爸 的 信 念 肆 結 語 在 現 今 性 別 平 權 的 時 代, 父 職 與 母 職 各 有 所 長, 性 格 也 各 有 互 補 之 處, 家 庭 因 為 雙 方 的 參 與 而 產 生 不 同 的 氛 圍, 父 親 如 能 與 母 親 積 極 分 擔 家 庭 工 作 及 育 兒 任 務, 陪 伴 鼓 勵 孩 子, 關 心 他 們 的 情 緒 及 學 校 狀 況, 為 孩 子 認 知 情 感 與 社 會 發 展 的 能 力 奠 定 良 好 的 基 礎, 進 而 增 進 與 子 女 互 動 能 力, 打 破 性 別 角 色 固 有 的 迷 思, 建 構 多 元 性 別 特 質 圖 像 做 為 新 時 代 父 親, 可 以 一 起 快 樂 的 參 與 家 庭 事 務 陪 伴 孩 子 成 長, 讓 孩 子 多 元 全 能 發 展, 並 給 下 一 代 作 個 好 榜 樣, 建 構 一 個 和 諧 幸 福 及 美 滿 的 溫 馨 家 庭 < 因 篇 幅 關 係 參 考 文 獻 省 略 > 10

13 我 好 想! 做 一 個 不 一 樣 的 巴 比 這 是 你 兒 子! 跟 你 好 像 還 記 得, 護 士 從 產 房 抱 他 出 來 放 在 我 雙 手 的 那 一 刻 開 始, 我 內 心 興 奮 喜 悅 的 知 道 : 這 是 我 兒 子! 我 真 的 真 的 真 的 做 爸 爸 了, 連 續 三 個 真 的, 代 表 這 時 刻 是 美 好 真 實 的 相 傳 娶 某 前, 生 子 後 是 一 個 人 可 以 帶 來 好 運 的 最 佳 時 機, 我 確 實 印 證 了 孩 子 出 生 後, 我 如 願 的 坐 上 電 視 新 聞 主 播 台, 不 過, 也 是 我 們 父 子 聚 少 離 多 的 開 始 孩 子 必 須 常 常 開 電 視 找 爸 爸, 學 會 走 路 後, 就 經 常 到 電 視 旁 拍 打 電 視 找 爸 爸 為 了 珍 惜 父 子 難 得 兩 天 相 聚 時 刻, 週 週 再 怎 麼 累 也 要 南 來 北 往 的 奔 波 趕 夜 車 回 來 相 聚 這 幾 年, 似 乎, 就 這 麼 一 路 在 往 南 的 車 上 期 待 與 往 北 的 車 上 失 落 間, 我 和 孩 子 一 起 慢 慢 長 大 長 年 在 外, 做 巴 比 的 我 真 的 不 敢 奢 望 相 聚 的 量, 只 能 珍 惜 每 次 相 聚 的 質 那 時, 我 們 父 子 好 到 連 孩 子 的 媽 咪 也 會 吃 醋, 還 幫 孩 子 取 了 一 個 黏 爸 達 的 外 號 ; 這 些 父 子 曾 經 擁 有 的 幸 福 黏 密 關 係, 是 可 一 一 細 數 的 : 我 們 父 子 倆 常 一 起 手 牽 手 在 大 自 然 中 閒 晃, 偶 而 會 欣 賞 到 陽 光 灑 落 在 大 葉 欖 仁 葉 上 透 光 的 橙 黃 金 色 光 芒 ; 也 曾 一 起 看 見 高 蹺 鴴 成 群 從 眼 前 飛 過 的 美 麗 奇 景 ; 還 有 打 水 漂 兒 找 奇 石 比 賽 認 識 動 植 物 比 賽 等 ; 也 曾 經 在 武 陵 農 場 山 路 上, 孩 子 演 超 星 神 我 演 怪 獸, 沿 路 找 樹 枝 武 器 水 晶 板 海 王 江 峰 星 神, 而 讓 幼 稚 園 大 班 階 段 的 他, 完 全 忘 掉 累 且 沒 賴 皮 讓 爸 媽 抱 抱 而 登 上 桃 山 瀑 布 的 成 功 創 舉 ; 還 曾 經 幫 我 們 在 安 平 海 邊 發 現 的 秘 密 基 地 命 名 ; 共 同 創 造 布 偶 躲 貓 貓 遊 戲 及 我 們 家 特 有 的 古 早 味 圖 書 館 積 木 圖 書 館 等 這 些 父 子 一 起 走 過 點 點 滴 滴 的 成 長 記 憶 足 跡, 希 望 能 成 為 我 倆 彼 此 內 心 深 處 的 愛 之 溫 度, 將 來 無 論 父 子 相 隔 多 麼 遙 遠, 都 能 隨 時 拿 出 來 溫 暖 每 個 思 念 多 數 的 父 親 和 我 一 樣, 我 們 都 不 是 天 生 就 是 做 爸 爸 的 高 手, 總 是 一 路 做 中 學 學 中 做 ; 這 和 孩 子 一 起 走 過 的 成 長 歷 程, 讓 我 深 深 體 會 孩 子 真 是 老 天 爺 送 給 我 們 的 珍 寶, 從 孩 子 身 上 會 看 到 自 己 的 不 足 與 缺 失, 在 他 一 天 天 成 長 歷 程 中, 做 父 親 的 我 們 也 逐 漸 看 見 和 發 現 - 原 來, 孩 子 的 純 真 可 以 讓 我 們 找 回 來 一 些 些 的 自 己 ; 孩 子 的 想 像 力 可 以 啟 發 了 我 們 的 創 造 力 縮 小 自 己 吧! 跟 孩 子 互 動 時, 把 成 人 椅 老 賣 老 的 習 氣 去 除 吧! 蹲 下 吧! 用 孩 子 同 樣 的 視 野 與 年 齡 高 度 看 世 界! 當 我 們 放 鬆 了, 親 子 間 的 距 離 就 拉 近 了 就 親 密 了 孩 子 愈 大, 離 我 們 愈 遠! 每 個 階 段 都 有 不 同 的 親 子 功 課 要 學, 不 管 在 哪 個 階 段, 愛 永 遠 是 必 須 存 在 的 要 素, 而 成 長 之 路 千 萬 別 急, 急 了, 很 容 易 摔 跤 跌 倒 ; 唯 有 手 牽 手 慢 慢 走, 才 能 一 路 開 心, 才 能 常 常 發 現 幸 福 一 般 論 述 11

14 一 般 論 述 由 父 職 變 遷 談 父 職 教 育 做 法 蘇 政 偉 壹 前 言 在 辦 理 家 庭 教 育 相 關 講 座 或 是 學 校 在 辦 理 親 師 座 談 會 時, 到 場 的 家 長 總 是 母 親 比 較 多, 父 親 好 像 沒 有 幾 個, 這 似 乎 已 經 變 成 是 一 種 常 態 而 McBride 與 Darragh(1995) 曾 指 出 許 多 婦 女 希 望 他 們 的 伴 侶 能 參 與 更 多 孩 子 的 活 動 由 此 我 們 得 知 大 家 對 父 職 是 有 所 期 待 的, 但 為 何 參 與 程 度 卻 不 高, 是 我 們 必 須 思 考 的 貳 親 職 角 色 的 分 化 親 職 角 色 在 家 庭 的 位 置 具 有 相 當 的 重 要 性, 但 親 職 角 色 是 否 因 為 性 別 差 異, 而 具 備 不 同 功 能 或 期 待 一 從 功 能 論 而 言 按 照 功 能 論 的 觀 點, 我 們 是 處 在 環 境 系 統 內, 而 性 別 角 色 已 被 分 配 相 對 應 的 工 作, 我 們 必 須 依 照 制 度 執 行 相 對 應 的 工 作 而 家 庭 是 一 種 普 遍 的 制 度, 對 於 社 會 的 存 在 具 有 其 特 定 的 功 能 及 重 要 性 ( 曾 玟 文,2006) 男 性 養 家 女 性 照 顧 的 傳 統 性 別 分 工, 是 能 讓 家 庭 發 揮 良 好 功 能 的 最 佳 運 作 方 式 ; 依 照 這 樣 的 分 工 模 式, 便 形 成 了 一 種 穩 定 的 性 別 秩 序 與 特 定 的 性 別 配 置 ( 黃 淑 玲 游 美 惠,2012) 二 從 社 會 建 構 論 而 言 黃 淑 玲 游 美 惠 (2012) 採 用 Hobson 社 會 建 構 論 看 法, 認 為 男 人 成 為 父 親 不 是 生 成 的, 而 是 被 塑 成 的 林 雅 娟 (2007) 亦 提 出 掌 控 集 體 意 識 往 往 是 主 流 文 化, 主 流 文 化 不 斷 宰 制 並 合 法 化 其 價 值, 並 透 過 性 別 角 色 學 習, 一 代 代 傳 承 得 以 延 續 造 成 社 會 結 構 不 平 等 下, 親 職 實 踐 者 仍 以 女 性 為 主, 社 會 對 父 親 與 母 親 之 親 職 角 色 也 有 不 同 期 待 上 述 兩 個 理 論 讓 我 們 知 道 父 職 角 色 受 環 境 文 化 影 響 甚 鉅, 而 當 前 的 主 流 文 化 是 資 本 主 義, 因 此 經 濟 容 易 成 為 父 親 優 先 考 慮 的 問 題, 家 中 收 入 主 要 靠 誰 的 這 層 心 理 認 定, 會 顯 著 影 響 父 親 對 子 女 照 顧 及 一 般 家 務 之 投 入 ( 周 玟 琪,1994) 而 他 們 若 要 稱 職 扮 演 養 家 者 的 角 色, 便 無 法 扮 演 照 顧 者 角 色, 以 致 於 常 常 成 為 缺 席 的 父 親 ( 黃 淑 玲 游 美 惠,2012) 叄 我 國 父 職 角 色 的 演 進 與 變 遷 隨 著 時 代 的 演 進 與 變 化, 父 職 角 色 的 分 工 與 扮 演 角 色 其 實 不 斷 的 產 生 變 化, 就 國 內 發 展 角 度 來 看 :50 年 代 父 親 扮 演 的 是 賺 錢 養 家 的 角 色, 父 親 對 子 女 的 關 愛 大 多 表 現 在 衣 食 照 顧 或 是 以 金 錢 滿 足 ;60 年 代 男 女 仍 12

15 受 到 性 別 分 工 影 響, 父 親 以 選 擇 性 工 具 性 角 色 為 主 ;70 年 代 演 變 為 工 商 經 濟 體 系, 超 過 半 數 以 上 的 女 性 參 與 工 作, 致 使 父 親 開 始 分 擔 教 養 之 責 ;80 年 代 父 親 開 始 以 說 故 事 玩 遊 戲 哄 小 孩 接 送 小 孩 等 陪 伴 式 參 與 親 職 ;90 年 代, 父 職 與 母 職 角 色 已 開 始 有 共 同 及 重 疊 之 處, 父 母 職 均 含 有 生 活 照 顧 子 女 管 教 情 緒 輔 導 及 經 濟 支 助 等 多 重 角 色 ( 李 沛 青,2005; 王 郁 秀,2006) 直 到 二 十 一 世 紀 現 代 家 庭, 父 職 角 色 由 上 下 威 權 關 係 逐 漸 轉 變 為 類 平 輩 關 係, 親 職 角 色 趨 於 多 元 化, 對 於 子 女 的 教 養 則 有 賴 夫 妻 共 同 承 擔 親 職 的 角 色 ( 林 文 瑛 王 震 武,1995; 吳 蕙 惠,2008) 不 過 雖 然 父 職 角 色 逐 漸 多 元, 但 在 表 現 上 仍 受 到 傳 統 文 化 的 影 響 肆 父 職 教 育 參 與 現 況 與 困 境 陳 秀 美 (2007) 以 幼 兒 家 長 為 例, 父 親 較 常 參 與 接 送 孩 子 運 動 會 園 遊 會 畢 業 典 禮 等 活 動, 但 和 老 師 溝 通 討 論 孩 子 的 學 習 表 現 生 活 行 為 參 加 班 親 會 就 顯 得 不 積 極 參 與 而 國 內 推 展 親 職 教 育 常 見 的 問 題 為 父 親 參 與 意 願 常 低 於 母 親 沒 有 時 間 參 加 沒 辦 法 獲 得 資 訊 缺 乏 參 加 動 機 ( 林 彩 媚,2007 ; 陳 麗 敏,2006; 楊 麗 容,2007) 其 原 因 可 能 如 下 : 首 先, 傳 統 社 會 文 化 中 維 持 父 親 權 威 與 倫 理 秩 序 的 觀 念, 造 成 男 性 對 家 事 的 陌 生, 致 使 他 們 失 去 對 家 庭 的 參 與 機 會 ( 王 行, 1996; 李 淑 娟,2009), 使 父 親 放 不 下 面 子, 也 無 法 對 親 職 教 育 提 起 興 趣 其 次, 多 數 父 親 在 親 職 互 動 方 面 仍 是 輔 助 性 質 自 居, 優 先 考 量 經 濟 因 素, 而 將 時 間 分 配 於 工 作 而 非 親 職 教 育 課 程 ( 王 舒 芸, 1996; 陳 秀 美,2007; 陳 麗 敏 ;2006) 還 有 DeLuccie(1995) 也 提 到, 母 親 為 保 有 身 分 權 利, 或 不 信 任 男 性 的 教 養, 可 能 會 將 父 親 排 除 在 養 育 工 作 外, 可 能 減 少 父 親 取 得 親 職 教 育 資 訊 的 機 會, 這 些 都 是 父 職 教 育 所 面 臨 的 障 礙 與 困 境 伍 父 職 教 育 的 建 言 我 們 在 辦 理 各 種 活 動 時, 則 必 須 了 解 並 考 量 父 親 角 色 的 特 性 進 行 思 考, 設 計 適 合 父 親 參 與 的 活 動, 筆 者 在 對 辦 理 父 職 教 育 活 動 提 出 建 言 : 首 先, 家 庭 教 育 人 員 辦 理 活 動 前 必 須 先 了 解 並 配 合 父 親 工 作 時 程, 而 活 動 型 式 應 避 免 單 純 講 座 或 會 議 形 式 呈 現, 應 多 辦 理 親 子 互 動 課 程, 藉 由 子 女 邀 請 增 加 參 與 意 願, 並 在 互 動 課 程 中 以 生 活 化 與 動 態 的 方 式 將 親 職 教 育 課 程 融 入 活 動 中 另 外, 可 對 企 業 推 廣 彈 性 上 班 時 間, 讓 父 親 能 夠 進 行 時 間 分 配 參 與 父 職 教 育, 或 是 舉 辦 企 業 家 庭 日, 增 進 親 子 互 動 機 會, 提 高 父 親 教 養 責 任 感 再 來, 可 透 過 婚 姻 教 育 活 動, 增 加 夫 妻 溝 通 互 動, 讓 夫 妻 皆 能 夠 增 加 親 職 知 能 並 體 諒 彼 此, 共 同 規 劃 與 進 行 親 職 活 動 總 而 言 之, 父 職 教 育 不 應 只 由 單 一 方 向 推 廣, 而 是 全 面 逐 步 改 善 家 庭 與 社 會 風 氣, 以 增 進 父 親 主 動 參 與 的 動 機 與 意 願 < 因 篇 幅 關 係 參 考 文 獻 省 略 > 一 般 論 述 13

16 家 庭 資 源 停 看 聽 讓 父 愛 不 缺 席 ~ 親 子 做 早 餐 隨 著 社 會 的 轉 變, 越 來 越 多 的 雙 薪 家 庭 突 顯 了 一 件 事, 爸 爸 不 再 是 家 庭 主 要 的 經 濟 來 源 ; 同 樣 的, 料 理 三 餐 不 再 只 是 媽 媽 的 責 任, 學 習 共 同 養 兒 育 女 是 新 好 男 人 的 必 修 的 課 題 孩 子 是 我 們 的 寶 貝, 健 康 是 父 母 給 孩 子 最 好 的 財 富, 你 們 家 的 寶 貝 今 天 早 餐 吃 什 麼 呢? 是 不 是 每 天 早 上 匆 忙 趕 著 上 班, 幾 乎 沒 有 充 裕 的 時 間 幫 小 孩 準 備 營 養 又 健 康 的 早 餐, 只 好 在 早 餐 店 或 便 利 商 店 購 買 現 成 的 餐 點, 但 選 擇 外 食 容 易 攝 取 到 高 油 高 鹽 高 熱 量 的 早 餐, 對 往 後 發 育 成 長 影 響 甚 鉅 依 據 2012 年 教 育 部 學 童 健 康 檢 查 資 料, 國 小 學 童 過 重 及 肥 胖 率 為 29.8%( 男 學 童 33.7%, 女 學 童 25.6%), 而 國 中 學 童 過 重 及 肥 胖 率 為 29.5%( 男 學 童 34.3 %, 女 學 童 24.3%) 由 於 肥 胖 兒 童 有 二 分 之 一 的 機 率 變 成 肥 胖 成 人, 臺 南 市 政 府 衛 生 局 為 協 助 學 童 及 家 長 擺 脫 肥 胖 及 慢 性 病 威 脅, 特 與 公 私 立 幼 兒 園 合 作 辦 理 親 子 早 餐 寶 卡 卡 低 碳 料 理 活 動, 以 寶 貝 ~ 計 算 卡 路 里, 讓 您 身 體 不 卡 油 簡 稱 為 寶 卡 卡, 透 過 活 動 教 導 家 長 們 如 何 利 用 台 南 在 地 食 材, 如 新 化 的 地 瓜 關 廟 的 鳳 梨 西 港 的 芝 麻 後 壁 的 米 柳 營 的 牛 奶 將 軍 的 紅 蘿 蔔 等, 且 只 要 前 一 天 先 購 買, 當 天 早 上 花 個 15~30 分 鐘 就 能 輕 鬆 製 作 營 養 健 康 又 愛 心 的 早 餐, 同 時 也 可 以 增 進 親 子 的 感 情 喔! 記 得 比 賽 活 動 中 有 一 個 家 庭 原 是 媽 媽 帶 哥 哥 組 成 一 隊 報 名 參 加, 但 妹 妹 也 非 常 想 參 加, 只 好 請 爸 爸 也 一 起 參 與 組 隊, 妹 妹 在 活 動 前 就 吳 佳 嫻 跟 爸 爸 說 : 爸 爸, 你 會 不 會 做 早 餐? 要 試 做 看 看 喔! 當 天 爸 爸 將 媽 媽 前 幾 天 包 好 的 冷 凍 水 餃 海 帶 芽 雞 蛋, 煮 成 熱 騰 騰 的 海 帶 芽 蛋 花 湯, 和 女 兒 一 起 完 成 作 品, 並 且 很 開 心 的 獲 得 獎 牌 還 有 一 組 說 : 多 年 前 買 的 器 具, 終 於 在 今 天 派 上 用 場 了, 小 孩 子 很 開 心 的 和 爸 爸 媽 媽 第 一 次 合 手 做 早 餐 健 康 飲 食 就 是 均 衡 飲 食 的 概 念, 以 全 穀 根 莖 類 豆 魚 肉 蛋 類 蔬 菜 類 水 果 類 低 脂 乳 品 類 油 脂 與 堅 果 種 子 類, 共 六 大 類 在 不 同 食 物 種 類 上 的 搭 配 如 果 家 長 無 法 親 自 製 14

17 做 早 餐 也 沒 關 係, 只 要 掌 握 外 食 技 巧 5 大 原 則 :(1) 以 全 穀 類 取 代 精 緻 穀 類, 例 如 全 穀 三 明 治 取 代 白 吐 司 三 明 治 (2) 避 免 選 擇 含 油 量 太 高 者, 如 燒 餅 油 條 油 炸 類 食 物 (3) 飲 品 選 擇 含 有 鈣 質 的 牛 奶 優 酪 乳 或 微 糖 豆 漿 (4) 有 蔬 菜 搭 配, 營 養 最 均 衡, 例 如 蔬 菜 蛋 餅 (5) 以 新 鮮 食 材 烹 調 為 主, 少 使 用 加 工 製 品, 如 此 便 能 輕 鬆 當 個 健 康 的 老 外 期 望 大 家 對 早 餐 飲 食 習 慣 的 重 視 與 改 變, 喚 起 早 餐 是 一 天 的 開 始, 也 是 重 要 的 一 餐, 因 此, 讓 父 愛 也 一 起 加 入 呵 護 我 們 的 寶 貝, 就 從 健 康 飲 食 做 起 食 譜 範 例 : 活 力 滿 點 材 料 :(1 人 份 ) 自 製 土 司 1 片 原 味 優 格 150cc 當 季 水 果 60 公 克 生 菜 沙 拉 60 公 克 綜 合 堅 果 10 公 克 雞 蛋 1 顆 蘑 菇 15 公 克 洋 蔥 15 公 克 * 油 醋 醬 : 橄 欖 油 少 許 檸 檬 汁 少 許 黑 胡 椒 少 許 做 法 : 1. 將 生 菜 蘑 菇 洋 蔥 水 果 洗 淨 並 切 成 小 塊 2. 炒 蛋 加 入 蘑 菇 和 洋 蔥 3. 將 橄 欖 油 檸 檬 汁 黑 胡 椒 調 和 成 油 醋 醬 4. 水 果 切 丁 放 入 原 味 優 格 中, 將 所 有 食 材 擺 盤 即 完 成 家 庭 資 源 停 看 聽 食 譜 範 例 : 精 神 早 餐 材 料 :(1 人 份 ) 前 一 天 剩 飯 或 當 天 現 煮 3/4 碗 雞 蛋 1 顆 海 苔 1 片 芭 樂 1/3 顆 香 蕉 1/2 條 紅 蘿 蔔 1 片 黑 豆 漿 200cc 蔓 越 莓 或 堅 果 少 許 肉 鬆 少 許 做 法 : 1. 將 飯 捏 成 圓 形 2. 用 電 鍋 煮 出 白 煮 蛋, 將 兩 張 廚 房 紙 巾 沾 濕, 鋪 在 外 鍋, 雞 蛋 洗 淨 排 在 外 鍋 底, 蓋 上 鍋 蓋, 按 下 開 關 煮 約 10~12 分 鐘, 開 關 跳 起 即 可, 取 出 雞 蛋 泡 冷 水, 剝 去 外 殼, 白 煮 蛋 即 完 成 3. 水 果 洗 淨 並 切 塊 4. 所 有 食 材 擺 設 自 己 想 要 的 形 狀 即 完 成 食 譜 來 源 : 我 的 低 碳 健 康 桌 餐 幼 兒 早 餐 篇 / 臺 南 市 政 府 衛 生 局 編 15

18 資 源 網 絡 臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 活 動 項 目 1. 落 實 推 動 家 庭 教 育 : 親 職 教 育 婚 姻 教 育 代 間 教 育 及 學 校 家 庭 教 育 等 2. 關 懷 與 照 顧 弱 勢 : 社 區 生 活 營 校 園 輔 導 活 動 及 夜 光 天 使 點 燈 專 案 3. 培 訓 專 業 志 工, 提 供 優 質 服 務 : ( 幫 一 幫 我 ) 諮 詢 專 線 服 務 及 個 別 化 親 職 教 育 執 行 成 效 (104 年 1 月 ~104 年 11 月 ) 1. 親 職 教 育 針 對 子 女 不 同 發 展 階 段 ( 嬰 幼 兒 期 學 齡 青 少 年 期 ) 之 父 母 辦 理 幼 兒 園 親 職 教 育 講 座, 共 66 場 次 計 933 人 次 參 加 2. 婚 姻 教 育 主 要 針 對 不 同 對 象 ( 適 婚 男 女 將 婚 者 新 婚 夫 妻 新 手 父 母 及 中 老 年 ) 等 階 段, 共 64 場 次 計 1,002 人 次 參 加 3. 辦 理 社 區 生 活 營 校 園 輔 導 活 動, 爭 取 臺 南 地 檢 署 緩 起 訴 處 分 金,104 年 總 受 益 人 數 長 安 社 區 老 夫 老 妻 電 影 導 讀 104 年 諮 詢 輔 導 志 工 性 別 平 等 講 座 約 3,200 人 4. 辦 理 夜 光 天 使 點 燈 專 案, 提 供 課 後 多 元 課 程 及 照 顧,104 年 受 惠 人 數 約 743 人 5. 辦 理 諮 詢 輔 導 及 活 動 推 廣 志 工 在 職 進 修 課 程, 共 59 場 次 計 833 人 次 6. 提 供 家 庭 教 育 諮 詢 專 線 服 務 共 477 件 次 活 動 推 廣 志 工 月 例 會 展 能 活 動 DIY 巧 克 力 活 動 預 告 我 與 狗 狗 的 聖 誕 節 電 影 讀 書 會 12/6( 日 )14:00-17:30 樹 谷 生 活 科 學 館 社 區 生 活 營 暨 學 校 家 庭 教 育 成 果 展 12/13( 日 )09:00-12:00 善 化 多 功 能 活 動 中 心 104 年 志 工 性 別 平 等 講 座 大 合 照 16

19 臺 南 市 政 府 文 化 局 活 動 項 目 辦 理 家 庭 教 育 相 關 活 動 : 講 座 展 覽 ( 含 書 展 ) 說 故 事 影 片 欣 賞 親 子 活 動 DIY 活 動 及 表 演 活 動 等 臺 南 市 立 圖 書 館 祖 孫 樂 遊 圖 書 館 執 行 成 效 (104 年 1 月 ~104 年 11) 1. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 講 座 共 計 116 場, 參 加 人 數 6,291 人 2. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 展 覽 ( 含 書 展 ) 活 動 共 計 119 場, 參 加 人 數 398,248 人 3. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 說 故 事 活 動 共 計 737 場, 參 加 人 數 21,022 人 4. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 影 片 欣 賞 共 計 172 場, 參 加 人 數 4,913 人 5. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 親 子 活 動 共 計 140 場, 參 加 人 數 6,345 人 6. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 DIY 活 動 共 計 92 場, 參 加 人 數 2,849 人 7. 辦 理 家 庭 教 育 相 關 表 演 活 動 共 計 35 場, 參 加 人 數 29,164 人 活 動 預 告 身 心 社 會 活 化 運 動 對 早 期 失 智 之 益 處 講 座 12 月 5 日 ( 六 )10:00-12:00 市 圖 3 樓 多 功 能 室 2015BOOKSTART 講 座 12 月 5 日 ( 六 )14:00-16:00 官 田 區 圖 書 館 2 樓 法 國 童 書 介 紹 12 月 10 日 ( 四 )9:30-12:00 東 區 裕 文 圖 書 館 2 樓 多 功 能 室 幸 福 與 愛 系 列 講 座 12 月 12 日 ( 六 )10:00-12:00 市 圖 3 樓 多 功 能 室 閱 讀 是 最 浪 漫 的 教 養 講 座 12 月 26 日 ( 六 )9:00-12:00 市 圖 3 樓 多 功 能 室 幸 福 家 庭 親 子 情 講 座 12 月 05 日 14:30-16:30 新 營 文 化 中 心 歡 樂 聖 誕 - 變 裝 親 子 趴 親 子 活 動 12 月 20 日 14:30-16:30 新 營 文 化 中 心 資 源 網 絡 小 林 家 族 捐 贈 文 物 展 馬 賽 克 DIY 活 動 成 果 暑 期 兒 少 文 學 營 17

20 資 源 網 絡 臺 南 市 政 府 民 政 局 活 動 項 目 2015 年 幸 福 家 庭 日 活 動 外 籍 配 偶 歸 化 測 試 生 育 獎 勵 金 宣 導 等 執 行 成 效 1. 透 過 歸 化 測 試, 以 了 解 外 籍 配 偶 是 否 具 備 我 國 基 本 能 力 語 言, 及 了 解 我 國 國 民 基 本 權 利 義 務, 並 做 為 申 請 歸 化 國 籍 條 件 之 一, 本 (104) 年 度 1 月 至 9 月 份 外 籍 配 偶 透 過 歸 化 測 試 共 64 件, 歸 化 我 國 國 籍 人 數 共 151 人, 準 歸 化 國 籍 人 數 共 164 人 2. 為 鼓 勵 市 民 生 育, 感 謝 並 慰 勞 新 生 兒 父 母 親 生 育 之 辛 勞, 本 年 仍 持 續 發 放 生 育 獎 外 籍 配 偶 到 府 服 務 辦 理 考 前 輔 導 (104 年 1 月 ~104 年 10 月 ) 勵 金, 本 市 產 婦 生 產 之 第 1 名 新 生 兒 發 給 生 育 獎 勵 金 6,000 元 ; 第 二 名 以 後 之 新 生 兒, 每 名 發 給 1 2, 元, 依 據 統 計 截 至 1 月 至 9 月 底 為 止 生 育 獎 勵 金 共 發 出 11,306 件, 戶 所 同 仁 於 新 人 說 明 會 中 協 助 處 理 新 人 結 婚 登 記 相 關 事 宜 戶 政 親 子 日 觀 看 棒 球 賽 其 中 婚 生 子 女 數 10,980 件, 非 婚 生 子 女 326 件, 本 國 籍 產 婦 10,798 件, 大 陸 配 偶 322 件, 外 籍 配 偶 186 件, 核 發 金 額 共 計 102,354, 於 臺 南 市 立 棒 球 場 舉 辦 戶 政 親 子 日 活 動, 讓 平 日 在 第 一 線 服 務 及 公 務 繁 忙 的 志 工 戶 政 人 員 及 眷 屬 們 能 有 機 會 利 用 週 六 晚 上 到 球 場 觀 看 球 賽, 疏 解 平 日 工 作 壓 力, 促 進 親 子 互 動, 並 於 球 場 頒 發 臺 南 市 104 年 度 績 優 戶 政 志 工 戶 政 人 員, 肯 定 受 獎 者 敬 業 樂 群 為 民 服 務 績 優 的 表 現 本 次 活 動 包 含 民 政 局 及 全 市 37 區 戶 政 事 務 所 員 工 志 工 及 眷 屬 共 計 約 983 人 4. 針 對 集 團 結 婚 新 人 提 供 婚 前 教 育 課 程 加 強 兩 性 平 等 關 係, 並 藉 此 培 養 正 確 之 婚 姻 概 念, 共 計 170 人 參 加 戶 政 親 子 日 志 工 頒 獎 18

21 臺 南 市 政 府 衛 生 局 活 動 項 目 辦 理 家 庭 教 育 相 關 活 動 : 國 民 健 康 系 列 演 講 勇 寶 安 康 系 列 活 動 美 好 人 生 幸 福 列 車 系 列 講 座 執 行 成 效 (104 年 1 月 ~104 年 10 月 ) 年 1 月 至 11 月 國 民 健 康 系 列 演 講 共 18 場 宣 導 主 題 年 1 月 至 11 月 辦 理 美 好 人 生 - 幸 福 列 車 系 列 講 座, 共 10 場 次 : 如 何 增 進 幸 福 力 紓 壓 空 間 心 感 受 ~Stress OUT 如 何 有 畫 要 說 ~ 藝 術 紓 壓 活 動 預 告 資 源 網 絡 創 造 幸 福 樂 活 幸 福 協 奏 曲 - 親 子 溝 通 藝 術 親 子 沙 盤 體 驗 等 活 動 幸 福 相 戀 ~ 分 手 快 樂 12/19( 六 )09:00-12:00 臺 南 市 新 營 文 化 中 心 4 樓 演 講 室 寶 貝 舞 健 康 篩 檢 樂 安 康 青 春 活 力 更 要 有 動 力 紓 壓 手 作 刻 出 好 心 情 - 橡 皮 章 寶 貝 舞 健 康 篩 檢 樂 安 康 有 畫 要 說 ~ 藝 術 紓 壓 19

22 資 源 網 絡 臺 南 市 政 府 社 會 局 活 動 項 目 辦 理 家 庭 教 育 相 關 活 動 : 親 子 DIY 活 動 0-2 歲 親 職 教 育 課 程 說 故 事 桌 遊 遊 戲 及 兒 少 相 關 服 務 方 案 執 行 成 效 (104 年 1 月 ~104 年 10 月 ) 1. 辦 理 親 子 動 手 FUN 活 動, 受 益 人 數 75 人 2. 辦 理 當 我 們 童 在 一 起, 受 益 人 數 45 人 3. 辦 理 逆 齡 桌 遊 pk 賽 長 者 活 動, 受 益 人 數 6 人 親 子 動 手 FUN 逆 齡 桌 遊 pk 賽 長 者 活 動 打 造 冬 暖 夏 涼 的 幸 福 溫 度 - 當 我 們 童 在 一 起 活 動 預 告 臺 南 市 政 府 社 會 局 為 育 有 新 生 兒 家 庭 規 畫 36 場 免 費 親 職 教 育 課 程, 邀 請 您 一 同 來 探 索 寶 寶 的 成 長 歷 程, 增 進 親 子 互 動 關 係, 並 能 即 時 獲 取 照 顧 逆 齡 桌 遊 pk 賽 長 者 活 動 - 志 工 劇 團 宣 導 及 養 育 寶 寶 等 最 生 活 化 的 育 兒 資 訊 相 關 訊 息 請 上 臺 南 市 政 府 社 會 局 網 站 ( 活 動 專 區 項 下 查 詢, 或 電 洽 報 名 專 線 : 溪 南 區 - 嘉 南 藥 理 大 學 嬰 幼 兒 保 育 系 轉 3300, 市 區 及 溪 北 區 - 台 南 應 用 幼 保 系

23 家 庭 教 育 專 刊 徵 稿 啟 示 i=information 家 庭 教 育 相 關 資 源 親 愛 的 讀 者, 您 好! 家 庭 教 育 專 刊 在 您 的 支 持 下,104 年 冬 季 號 12 月 已 出 刊, 全 體 工 作 人 員 在 此 感 謝 大 家 愛 護, 並 祝 心 想 事 成! 105 年 本 刊 春 季 號 將 以 家 庭 資 源 管 理 為 主 題, 誠 摯 的 邀 請 大 家 一 起 來 耕 耘 這 個 屬 於 我 們 的 園 地, 歡 迎 供 稿 投 稿 方 式 : 於 臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 網 站 下 載 徵 稿 格 式, 完 稿 後 以 電 子 郵 件 (family @gmail.com) 將 稿 件 回 傳 至 家 庭 教 育 中 心 投 稿 作 品 經 審 查 入 選 後 刊 登 於 家 庭 教 育 電 子 專 刊 投 稿 相 關 訊 息, 請 至 本 中 心 網 站 查 詢 或 電 洽 陳 小 姐 (06) 轉 23 指 導 單 位 教 育 部 臺 南 市 政 府 發 行 人 賴 清 德 總 編 輯 陳 修 平 副 總 編 輯 張 冰 嫈 執 行 編 輯 涂 信 忠 陳 俐 潔 編 輯 委 員 王 揚 智 林 水 雲 許 玉 蘭 楊 玉 盆 劉 信 卿 龔 萬 侯 ( 依 筆 畫 排 序 ) 出 版 機 關 臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 承 辦 單 位 臺 南 市 鹽 水 區 鹽 水 國 民 小 學 出 版 地 址 溪 北 服 務 處 :730 臺 南 市 新 營 區 秦 漢 街 118 號 TEL: 傳 真 : 溪 南 服 務 處 :700 臺 南 市 中 西 區 公 園 路 127 號 TEL: 傳 真 : 諮 詢 服 務 處 :710 臺 南 市 永 康 區 華 興 街 2 號 ( 永 康 區 復 興 國 小 內 ) TEL: 傳 真 : 諮 詢 專 線 ( 手 機 請 加 02) 網 址 出 版 年 月 104 年 12 月 版 權 所 有 翻 印 必 究 承 印 龍 宏 印 刷 有 限 公 司 TEL: 臺 南 市 新 營 區 永 安 街 30 號