2 研 究 就 业 2014 届 毕 业 生 求 职 期 待 分 析 有 些 2013 届 毕 业 生 还 未 就 业,2014 届 的 学 弟 学 妹 们 又 开 始 抢 占 职 场 地 盘 了 与 往 年 相 比, 新 一 届 的 大 学 毕 业 生 对 职 场 又 有 着 怎 样 的 向 往?

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1 1 本 期 导 航 点 击 标 题 即 可 选 读 研 究 就 业 理 想 国 海 外 7 美 元 换 回 1 学 生 来 自 匹 兹 堡 的 招 生 节 奏 总 策 划 : 谌 超 责 任 编 辑 : 郭 坤 话 题 过 招 校 园 式 过 马 路 编 辑 : 马 荟 王 璐 艳 伊 溪 鸽 刘 诚 城 唐 雷 可 以 攻 玉 生 不 平 等 美 术 编 辑 : 王 静 人 物 本 月 高 教 名 人 校 对 : 丁 楠 编 委 : 武 艳 丽 马 妍 王 伯 庆 十 日 谈 上 海 大 学 : 首 发 研 究 生 质 量 年 报

2 2 研 究 就 业 2014 届 毕 业 生 求 职 期 待 分 析 有 些 2013 届 毕 业 生 还 未 就 业,2014 届 的 学 弟 学 妹 们 又 开 始 抢 占 职 场 地 盘 了 与 往 年 相 比, 新 一 届 的 大 学 毕 业 生 对 职 场 又 有 着 怎 样 的 向 往? 数 据 说 明 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 以 2014 届 大 学 毕 业 生 为 调 查 对 象, 从 2013 年 9 月 开 始, 直 至 毕 业 前 夕, 对 应 届 大 学 毕 业 生 求 职 和 求 学 进 行 跟 踪 调 查, 实 时 了 解 应 届 本 科 高 职 毕 业 生 及 研 究 生 求 职 与 进 一 步 发 展 计 划 本 分 析 所 用 数 据 的 调 查 时 间 从 2013 年 9 月 2 日 开 始 到 2013 年 10 月 10 日 结 束 收 回 独 立 IP 地 址 的 2014 届 大 学 毕 业 生 有 效 答 卷 共 2668 份, 其 中 高 职 高 专 毕 业 生 707 份, 本 科 毕 业 生 1547 份, 硕 士 毕 业 生 414 份 调 查 方 式 是 挂 网 调 查, 无 抽 样 及 其 检 验, 调 查 结 果 仅 代 表 被 调 查 的 2014 届 大 学 毕 业 生 人 群 的 状 态 数 据 收 集 由 腾 讯 教 育 频 道 完 成, 问 卷 设 计 数 据 分 析 与 解 读 由 麦 可 思 完 成, 数 据 仅 供 参 考 基 本 结 论 毕 业 后 首 要 打 算 : 找 与 专 业 相 关 工 作 最 理 想 雇 主 : 高 职 高 专 本 科 生 最 想 签 约 国 有 企 业 ; 硕 士 更 想 进 政 府 机 构 / 科 研 事 业 单 位 最 期 待 就 业 地 : 省 会 城 市 胜 过 北 上 广 深

3 3 主 要 结 论 毕 业 后 首 要 打 算 : 找 与 专 业 相 关 工 作 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 调 查 研 究 显 示, 被 调 查 的 2014 届 大 学 毕 业 生 毕 业 后 的 首 要 打 算 是 找 到 与 专 业 相 关 工 作 ( 高 职 高 专 :56.4%, 本 科 :55%, 硕 士 :74.6%) 而 本 科 毕 业 生 中, 有 14.5% 计 划 读 研 和 留 学 56.4 单 位 :% 找 工 作 最 好 与 找 工 作 与 专 业 是 否 自 主 创 业 专 业 相 关 相 关 无 所 谓 8.1 专 转 本 目 前 还 没 有 具 体 打 算 有 其 他 打 算 图 1 被 调 查 2014 届 高 职 高 专 毕 业 生 毕 业 后 打 算 分 布 数 据 来 源 : 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 ( ) 55.0 单 位 :% 找 工 作 最 好 与 找 工 作 与 专 业 是 否 自 主 创 业 专 业 相 关 相 关 无 所 谓 读 研 和 留 学 目 前 还 没 有 具 体 打 算 有 其 他 打 算 图 2 被 调 查 2014 届 本 科 毕 业 生 毕 业 后 打 算 分 布 数 据 来 源 : 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 ( )

4 单 位 :% 找 工 作 最 好 与 专 业 相 关 找 工 作 与 专 业 是 否 相 关 无 所 谓 自 主 创 业 国 内 或 国 外 读 博 / 做 博 士 后 目 前 还 没 有 具 体 打 算 有 其 他 打 算 图 3 被 调 查 2014 届 硕 士 毕 业 生 毕 业 后 打 算 分 布 数 据 来 源 : 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 ( ) 最 理 想 雇 主 : 高 职 高 专 本 科 生 最 想 签 约 国 有 企 业 ; 硕 士 更 想 进 政 府 机 构 / 科 研 事 业 单 位 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 调 查 研 究 显 示, 对 被 调 查 的 2014 届 尚 未 签 约 的 大 学 毕 业 生 而 言, 国 有 企 业 是 本 科 生 和 高 职 生 最 理 想 的 雇 主 ( 高 职 高 专 :42%, 本 科 :37%), 硕 士 则 钟 情 于 政 府 机 构 / 科 研 事 业 单 位 (47%) 而 作 为 现 实 中 签 约 大 户 的 民 营 / 个 体 企 业, 对 毕 业 生 的 吸 引 力 相 对 较 低 ( 高 职 高 专 :19%, 本 科 :10%, 硕 士 :3%) 高 职 高 专 本 科 硕 士 47 单 位 :% 国 有 企 业 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 民 营 / 个 体 企 业 政 府 机 构 / 科 研 事 业 单 位 非 政 府 或 非 营 利 组 织 (NGO 等 ) 图 4 被 调 查 2014 届 不 同 类 型 院 校 未 签 约 毕 业 生 希 望 签 约 的 雇 主 类 型 分 布 数 据 来 源 : 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 ( )

5 5 超 过 半 数 最 期 待 就 业 地 : 省 会 城 市 胜 过 北 上 广 深 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 调 查 研 究 显 示, 被 调 查 的 2014 届 尚 未 签 约 的 大 学 毕 业 生 中, 超 过 半 数 希 望 签 约 其 他 直 辖 市 和 省 会 城 市 ( 高 职 高 专 :51%, 本 科 :52%, 硕 士 :57%), 想 要 在 北 上 广 深 就 业 的 大 学 毕 业 生 不 足 三 成 对 高 职 生 来 说, 地 级 城 市 及 以 下 对 其 吸 引 力 (29%) 已 经 超 过 北 上 广 深 高 职 高 专 本 科 硕 士 单 位 :% 北 京 上 海 广 州 深 圳 其 他 直 辖 市 和 省 会 城 市 地 级 城 市 及 以 下 图 5 被 调 查 2014 届 不 同 类 型 院 校 未 签 约 毕 业 生 期 待 签 约 单 位 所 在 的 城 市 分 布 数 据 来 源 : 腾 讯 教 育 - 麦 可 思 届 应 届 大 学 毕 业 生 流 向 月 度 跟 踪 调 查 ( ) 如 需 转 载, 请 注 明 来 源 数 据 分 析 / 撰 文 院

6 6 海 外 7 美 元 换 回 1 学 生 原 本 决 定 入 校 的 新 生 在 最 后 关 头 放 弃 报 到, 这 让 视 生 源 如 命 的 高 校 损 失 惨 重 哈 佛 大 学 的 研 究 者 针 对 这 一 群 体 研 究 后, 提 出 一 个 花 小 钱 办 大 事 的 应 对 方 法 美 国 高 校 每 年 新 生 入 学 时 会 出 现 这 样 一 个 现 象 : 很 多 已 经 被 录 取 且 确 认 要 来 报 到 的 学 生, 在 开 学 注 册 时 就 像 人 间 蒸 发 一 样 消 失 了 招 生 办 公 室 把 这 种 现 象 称 作 夏 日 融 化 学 生 就 像 炎 炎 夏 日 里 的 冰 激 凌, 你 对 它 的 渴 求 丝 毫 不 会 影 响 它 终 将 融 化 的 结 局 在 夏 日 融 化 的 学 生 中, 来 自 低 收 入 家 庭 的 学 生 占 了 很 大 比 例 美 国 多 个 地 区 的 教 育 跟 踪 研 究 (Education Longitudinal Study) 调 查 显 示, 近 20% 来 自 低 收 入 家 庭 的 孩 子 在 被 高 校 录 取 并 确 认 入 学 后, 并 没 有 按 时 到 校 报 到, 而 是 为 了 就 业 放 弃 了 上 大 学 的 机 会, 这 让 视 生 源 如 命 的 高 校 损 失 惨 重 究 竟 是 什 么 原 因 让 这 些 准 大 学 生 在 最 后 关 头 决 定 放 高 校 的 鸽 子? 哈 佛 大 学 的 研 究 者 们 把 暑 假 作 为 解 决 这 一 问 题 的 切 入 点, 在 2013 年 4 月 发 布 的 一 份 报 告 夏 日 彷 徨 : 手 机 短 信 与 一 对 一 导 师 能 否 有 效 提 高 来 自 低 收 入 家 庭 学 生 的 入 学 率? (Summer Nudging: Can Personalized Text Messages and Peer Mentor Outreach Increase College Going Among Low-Income High School Graduates?) 中 指 出, 入 学 前 的 暑 假 是 学 生 抉 择 的 敏 感 时 期, 很 多 外 界 因 素 会 诱 使 他 们 推 翻 之 前 做 出 的 入 学 决 定 来 自 于 低 收 入 家 庭 的 学

7 7 7% 7 美 元 生, 很 多 都 是 家 里 的 第 一 代 大 学 生, 他 们 面 临 的 不 仅 是 繁 杂 的 注 册 申 请 助 学 金 的 手 续, 更 多 的 是 财 务 方 面 的 压 力 并 且, 在 这 个 过 程 中, 他 们 的 父 母 因 为 不 了 解 大 学 生 活 从 而 无 法 起 到 指 导 作 用 如 果 他 们 无 法 成 功 申 请 到 助 学 金 或 助 学 贷 款, 他 们 将 不 得 不 放 弃 上 大 学 的 机 会 为 了 把 这 些 高 材 生 抢 回 校 园, 招 生 办 公 室 需 要 在 迎 新 前 的 暑 假 大 做 文 章 考 虑 到 高 校 的 财 政 压 力, 研 究 者 们 想 出 了 一 个 物 美 价 廉 的 办 法 在 整 个 暑 假 期 间, 学 校 以 短 信 的 方 式 给 准 新 生 发 送 指 导 性 的 信 息, 定 期 提 醒 他 们 要 为 开 学 做 好 准 备 在 群 发 短 信 的 基 础 上, 学 校 还 为 每 位 准 学 生 提 供 了 一 个 家 庭 经 济 背 景 相 似 的 学 姐 或 学 长 做 导 师, 鼓 励 学 生 有 困 难 及 时 与 他 们 联 系 为 了 证 明 这 一 理 论 的 可 行 性, 哈 佛 大 学 在 美 国 多 个 大 学 设 置 了 试 点 研 究 人 员 把 确 认 入 学 的 来 自 低 收 入 家 庭 的 学 生 分 成 两 组, 一 组 在 暑 假 期 间 定 期 收 到 高 校 发 来 的 慰 问 信 息, 另 外 一 组 则 像 往 年 一 样 学 校 不 予 联 系 结 果 表 明, 与 暑 假 期 间 被 冷 落 的 准 新 生 相 比, 收 到 学 校 慰 问 短 信 的 低 收 入 家 庭 学 生 入 学 率 会 有 7% 的 提 高 而 学 校 需 要 为 这 个 措 施 支 付 多 少 短 信 资 费? 每 人 7 美 元 花 7 美 元 便 可 留 住 一 名 学 生, 这 样 高 性 价 比 的 手 段 让 高 校 招 生 办 公 室 乐 翻 了 天 当 然, 这 要 得 益 于 研 究 者 前 期 对 目 标 群 体 的 深 入 了 解 招 生 工 作 只 有 不 断 发 现 问 题 并 及 时 对 工 作 予 以 修 正, 才 能 牢 牢 抓 住 理 想 生 源 如 需 转 载, 请 注 明 来 源 整 理 编 辑 王 璐 艳 参 考 文 献 : Beckie Supiano. Text Messages Can Increase Enrollment of Low-Income Students. The Chronicle of Higher Education.[EB/OL] 如 果 我 离 开 这 个 世 界 了, 是 否 会 有 人 注 意 到 我 的 存 在? 纽 约 州 立 大 学 石 溪 分 校 (State University of New York at Stony Brook) 新 生 戴 维 在 自 己 的 Facebook 上 写 下 了 这 句 惊 心 动 魄 的 话 三 个 月 前, 当 戴 维 刚 刚 踏 进 大 学 校 门 时, 他 对 一 切 都 充 满 了 期 待 然 而, 没 过 多 久, 他 发 现 现 实 和 想 象 根 本 就 是 两 码 事 因 为 环 境 的 陌 生 而 感 到 惶 恐, 因 为 人 际 关 系 的 淡 薄 而 感 到 孤 独, 因 为 不 知 道 自 己 要 做 什 么 而 感 到 迷 茫 这 一 系 列 的 适 应 问 题 给 高 校 的 管 理 工 作 带 来 挑 战 尽 管 很 多 高 校 早 已 经 注 意 到 新 生 遭 遇 的 问 题, 并 且 开 展 丰 富 的 新 生 工 作 来 帮 助 他 们 适 应 大 学 生 活, 但 问 题 解 决 了 吗? 摘 自 11 月 刊 协 议 挡 不 住 想 死 的 心 欲 知 详 情, 敬 请 关 注 点 击 订 阅 关 注 麦 可 思 微 博, 及 时 了 解 更 多 资 讯 新 浪 微 博 腾 讯 微 博

8 海 外 来 自 匹 兹 堡 的 招 生 节 奏 他 们 请 专 业 的 咨 询 团 队 进 行 了 外 部 趋 势 分 析 和 人 口 评 估, 以 明 确 在 哪 些 地 区 有 扩 大 招 生 的 潜 力 于 是, 招 生 策 略 发 生 了 改 变 ; 媒 体 的 报 道 和 学 校 对 外 交 流 中 的 宣 传 因 此 进 行 调 整, 采 用 新 的 思 路 ; 招 生 顾 问 的 走 访 路 线 也 发 生 了 变 化 最 重 要 的 是, 最 终 他 们 获 得 了 自 己 想 要 的 结 果 高 校 的 招 生 工 作 从 来 都 不 只 是 接 收 申 请 发 放 录 取 通 知 这 么 简 单 吸 引 并 最 终 收 获 自 己 最 心 仪 的 学 生 是 每 所 大 学 的 终 极 梦 想 而 要 想 实 现 这 个 梦 想, 一 套 完 整 的 总 结 评 估 和 改 进 制 度 对 学 校 招 生 工 作 来 说 必 不 可 少 招 生 办 公 室 需 要 在 有 条 不 紊 的 招 生 节 奏 中, 一 次 次 从 失 败 中 汲 取 经 验 美 国 匹 兹 堡 大 学 (University of Pittsburgh) 正 是 这 样 做 的 全 程 追 踪 在 整 个 招 生 过 程 中, 匹 兹 堡 大 学 的 招 生 与 助 学 金 办 公 室 (Office of Admissions and Financial Aid, 以 下 简 称 OAFA) 会 监 督 记 录 招 生 过 程 中 的 每 一 步 进 展, 包 括 申 请 录 取 报 到 奖 学 金 和 助 学 金 的 发 放, 并 利 用 这 些 信 息 不 断 进 行 工 作 总 结, 以 便 在 下 一 轮 招 生 工 作 中 有 所 改 进

9 9 链 接 新 浪 - 麦 可 思 调 查 研 究 发 现, 在 不 愿 意 报 到 的 2012 级 录 取 生 中, 复 读 是 他 们 未 来 计 划 的 首 选 (51%) 而 打 算 去 国 外 或 港 澳 台 留 学 的 占 7%, 计 划 工 作 的 为 6% 以 匹 兹 堡 大 学 匹 兹 堡 分 校 (Pittsburgh Campus) 为 例, 每 年 新 生 报 到 入 学 以 后, 一 轮 详 细 的 总 结 工 作 会 在 12 月 初 进 行, 其 中 获 得 的 有 用 信 息 则 会 分 别 于 新 一 年 的 1 月 和 3 月 在 匹 兹 堡 分 校 招 生 工 作 手 册 中 进 行 更 新, 以 便 及 时 调 整 下 一 场 招 生 战 役 的 宣 传 策 略 同 时, 在 接 收 申 请 发 放 录 取 通 知 的 阶 段 中, 教 务 长 办 公 室 (Office of the Provost) 会 每 周 审 阅 相 关 的 招 生 工 作 报 告, 以 了 解 学 校 招 生 进 展 的 最 新 情 况 招 生 工 作 总 结 是 一 个 有 关 申 请 数 量 录 取 率 报 到 率, 以 及 招 生 过 程 和 招 生 策 略 的 详 细 分 析 通 过 对 比 既 定 目 标, 学 校 可 以 知 道 这 次 招 生 工 作 是 否 达 到 预 期 而 这 些 年 度 总 结 中 的 相 关 信 息 则 来 自 于 学 生 和 家 长 调 查 中 获 得 的 反 馈 ( 包 括 前 来 报 到 和 未 报 到 的 学 生 ) 未 来 报 到 的 学 生 分 布 和 下 一 步 打 算 ( 从 学 生 调 查 和 美 国 国 家 学 生 数 据 中 心 获 得 的 数 据 ) 特 定 招 生 策 略 的 总 结, 以 及 咨 询 专 家 根 据 调 查 结 果 给 出 的 改 进 建 议 在 总 结 中, 匹 兹 堡 大 学 会 看 新 生 的 学 习 能 力 学 术 成 就 的 整 体 水 平, 如 SAT 的 平 均 成 绩 和 高 中 时 期 的 排 名 ; 其 次 是 新 生 家 乡 的 地 理 分 布, 比 如 本 省 以 外 的 生 源 比 例 海 外 生 源 比 例 ; 第 三, 学 校 会 考 虑 新 生 的 文 化 背 景, 而 这 一 方 面 是 出 于 对 新 生 适 应 性 的 考 虑, 另 一 方 面 则 是 为 实 现 校 园 文 化 多 样 性 的 长 远 目 标 做 打 算 外 部 求 援 除 了 来 自 OAFA 和 教 务 长 办 公 室 的 评 估 总 结, 匹 兹 堡 大 学 还 会 求 助 外 援, 以 期 获 得 更 加 专 业 和 权 威 的 解 决 方 案 10 年 前, 布 拉 德 福 德 分 校 (Bradford Campus) 在 其 市 场 宣 传 和 招 生 策 略 中, 使 用 着 一 条 未 经 检 验 的 标 语 : 宾 夕 法 尼 亚 的 公 共 人 文 学 院 他 们 聘 请 了 一 名 外 部 咨 询 师 调 查 潜 在 学 生 对 这 条 标 语 的 看 法 结 果 表 明, 这 条 标 语 不 仅 起 不 到 应 有 的 宣 传 效 果, 在 某 些 情 况 下, 更 影 响 了 一 些 已 经 被 录 取 的 学 生, 最 终 决 定 不 来 报 到 于 是, 学 校 废 弃 了 这 条 标 语, 并 请 来 了 一 家 专 业 咨 询 公 司 参 与 研 究 和 制 定 新 的 招 生 战 略 该 公 司 将 标 语 改 成 了 超 越 (Beyond), 简 短 而 有 力, 给 不 少 申 请 者 留 下 了 深 刻 的 印 象 同 时, 公 司 还 提 出 了 招 生 工 作 的 改 进 建 议 实 施 这 套 市 场 战 略 以 后, 招 生 效 果 有 了 大 幅 改 善, 因 而 该 分 校 一 直 将 其 沿 用 至 今 为 了 扩 大 生 源 队 伍, 约 翰 斯 敦 分 校 (Johnstown Campus) 在 非 主 要 生 源 地 区 设 定 了 更 高 的 招 生 目 标 他 们 请 专 业 的 咨 询 团 队 进

10 麦可思研究 考虑新生的文化背景是出于新生适应性和校园文化多样性的考虑 行了外部趋势分析和人口评估 以明确在哪些地区有扩大招生的 潜力 学校根据最终获得的分析评估报告 改变了以往的招生战略 媒体的报道和学校对外交流中的宣传因此进行调整 采用新的思 路 招生顾问的走访路线也发生了变化 经过 5 年的调整 约翰 斯敦分校的申请数量和报到率都有了明显的提高 并且一些地区 作为生源地的优先级也发生了变化 2004 年 匹 兹 堡 分 校 聘 请 位 于 纽 约 州 的 高 等 教 育 咨 询 公 司 Scannell & Kurz S&K 来评价其招生效果 并对奖助学金的发放提 出改进建议 于是 S&K 针对生源分布 生源质量 新生满意度等内容 进行了全面的分析 并提供了有关招生策略 项目设定 市场宣传的 独到见解 匹兹堡分校根据这份总结对新生采取了新的奖励政策 自那以后 新生整体的平均 SAT 成绩从过去的 1214 提高到了 1233 到 2010 年则已经达到 1273 另一方面 注册生的学费折扣从之前的 22.7% 降低到了后来的 17.7% 并在此后一直保持在 18% 以下 此外 国际学生数量也从 2004 年的 15.83% 升到了 2010 年的 18.45% 同时 来自其他州的生源比例从 17% 升到了 25% 学校惊喜地发现 招生数 据的年度报告以及依据招生环境的目标调整和策略改进收到了良好的 效果 如需转载 请注明来源 文 麦可思研究 编辑 马荟 全文转载于 麦可思研究 2013 年 10 月刊 返回目录 参考文献 麦可思研究院. 新生 开学你会不会来 麦可思研究

11 11 月 刊 最 新 推 出 2013 年 11 月 刊 就 新 生 适 应 性 和 入 学 教 育 两 个 专 题 展 开 讨 论, 以 下 为 该 期 目 录 如 需 订 阅, 点 击 此 处 在 线 提 交 订 单

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14 话 题 过 招 校 园 式 过 马 路 本 该 是 治 学 清 净 之 地 的 大 学 校 园, 为 何 成 为 交 通 事 故 频 发 之 地? 关 于 校 园 交 通 安 全 问 题 治 理, 中 外 高 校 各 有 什 么 招 数? 说 起 大 学 校 园 安 全, 可 能 人 们 更 多 想 到 的 是 防 火 防 盗 防 诈 骗 日 前, 山 东 某 高 校 校 园 内 发 生 一 起 交 通 事 故, 三 名 女 生 打 饭 回 宿 舍 途 中 被 一 辆 白 色 轿 车 撞 伤 此 新 闻 一 出, 又 触 动 了 公 众 关 注 校 园 交 通 安 全 的 神 经 如 果 翻 阅 媒 体 报 道 就 会 发 现, 近 年 来 大 学 校 园 内 交 通 安 全 事 故 频 发 例 如 大 家 都 很 熟 悉 的 我 爸 是 李 刚, 就 源 起 于 一 起 校 园 交 通 事 故 仅 以 今 年 为 例,1 月, 上 海 某 高 校 女 教 师 在 校 园 内 骑 车 与 班 车 相 撞, 不 幸 去 世 ;5 6 月 间, 江 西 某 高 校 又 接 连 发 生 两 起 车 祸 于 是 有 人 不 禁 要 问 : 本 该 是 治 学 清 净 之 地 的 大 学 校 园, 为 何 成 为 交 通 事 故 频 发 之 地? 校 园 里 的 交 通 安 全 隐 患 如 果 把 大 学 校 园 中 出 现 的 交 通 安 全 问 题 归 结 于 没 有 重 视 安 全 设 施 建 设, 可 能 会 让 不 少 学 校 叫 屈 机 动 车 出 入 校 园 均 有 门 岗 管 理, 外 部 车 辆 进 入 需 要 登 记, 校 园 内 主 干 道 设 有 限 速 带 限 速 牌 等 设 施, 个 别 路 段 用 路 障 等 设 施 限 制 机 动 车 辆 通 行 以 上 措 施 可 能 学 校 都 已 经 想 到 做 到, 但 是 为 什 么 还 是 不 能 避 免 交 通 意 外 的 发 生? 有 限 速 规 定 但 不 能 严 格 遵 守 很 多 高 校 对 校 园 行 车 安 全 都 做 出 过 限 定, 如 时 速 不 能 超 过 20 公 里 / 小 时, 但 由 于 无 人 监 管, 校 园 里 没 有 测 速 仪 和 监 控 探 头, 所

15 15 以 不 遵 守 限 速 规 定 的 司 机 不 在 少 数 缺 乏 安 全 意 识 平 时 在 校 外 还 是 挺 注 意 交 通 安 全 的, 但 一 进 入 校 园 警 惕 性 就 下 降 了, 毕 竟 校 园 内 车 相 对 较 少 一 些 学 生 或 老 师 想 当 然 地 将 校 园 视 作 安 全 地 带, 所 以 有 些 人 边 骑 车 边 接 打 电 话, 有 些 人 则 随 意 在 机 动 车 道 来 回 穿 梭, 对 斑 马 线 视 若 无 睹 人 多 路 窄, 人 车 混 行 难 避 免 大 学 校 园 往 往 道 路 窄, 转 弯 又 多 又 急 ; 随 着 校 园 面 积 的 扩 大 师 生 人 数 不 断 增 加, 学 校 内 代 步 工 具 也 越 来 越 多, 机 动 车 电 动 车 自 行 车 行 人 混 合 通 行 的 情 况 不 可 避 免 治 理 校 园 交 通, 中 外 高 校 各 有 妙 招 对 于 存 在 的 交 通 安 全 隐 患, 中 国 的 一 些 高 校 已 经 采 取 相 应 的 改 进 措 施 例 如 中 国 人 民 大 学 今 年 在 校 内 行 车 速 度 较 快 的 地 区 画 出 立 体 斑 马 线 来 模 拟 路 障 这 种 方 式 既 减 缓 了 车 速, 又 不 会 像 安 装 减 速 带 一 样 对 行 不 同 形 式 的 立 体 斑 马 线 车 造 成 不 便 江 西 师 范 大 学 则 通 过 监 控 视 频 对 校 内 行 驶 车 辆 进 行 监 视 如 果 一 辆 车 行 驶 速 度 过 快 超 过 两 次, 且 经 劝 导 和 教 育 无 果, 会 将 其 列 入 黑 名 单, 不 再 允 许 进 校 国 外 高 校 在 校 园 交 通 安 全 管 理 方 面 有 什 么 方 法 可 以 借 鉴? 俄 勒 冈 州 立 大 学 : 与 近 邻 共 享 车 位 当 一 些 学 校 忙 于 扩 大 招 生 扩 建 校 园 时, 随 之 而 来 的 交 通 问 题 也 常 常 让 管 理 者 头 痛 不 已 美 国 俄 勒 冈 州 立 大 学 (Oregon State University) 在 扩 建 的 过 程 中, 专 门 成 立 了 停 车 和 交 通 缓 解 小 组, 力 求 在 防 范 交 通 拥 堵 和 事 故 方 面 未 雨 绸 缪 该 小 组 致 力 于 研 究 校 园 停 车 和 交 通 安 全 问 题, 具 体 工 作 包 括 收 集 有 关 交 通 流 量 的 数 据, 评 估 校 园 交 通 管 理, 提 供 更 全 面 的 解 决 措 施, 等 等 其 中, 该 研 究 提 出 并 推 广 的 一 项 主 要 措 施 是 学 校 和 邻 近 社 区 共 享 停 车 位 俄 勒 冈 州 立 大 学 在 学 校 附 近 的 街 道 中 划 定 了 合 作 区 域 在 这 些 区 域 内, 来 校 的 车 辆 每 天 可 以 停 车 两 小 时, 这 样 不 仅 有 效 地 控 制 了 校 园 内 的 车 流 量, 同 时 还 降 低 了 校 园 发 生 交 通 事 故 的 可 能 性 塔 夫 茨 大 学 : 修 路 改 道 专 业 指 导, 专 业 公 司 做 数 据 分 析 2012 年 秋 天, 塔 夫 茨 大 学 (Tufts University) 校 园 内 两 条

16 16 大 道 的 交 叉 处 发 生 了 一 起 严 重 交 通 事 故 随 后, 学 校 经 过 研 究, 开 始 了 对 这 一 路 口 的 改 造 工 程 改 造 后 的 十 字 路 口 设 立 了 新 的 交 通 灯, 并 延 伸 了 人 行 道, 减 少 了 路 口 附 近 的 停 车 位, 为 查 看 路 口 交 通 情 况 的 车 辆 和 行 人 提 供 更 好 的 视 域 范 围 另 外, 为 了 获 得 校 园 交 通 安 全 和 道 路 建 设 方 面 的 专 业 意 见, 塔 夫 茨 大 学 公 共 环 境 安 全 部 门 和 学 校 警 务 部 还 请 来 了 一 家 专 业 的 安 全 咨 询 公 司, 收 集 交 通 安 全 相 关 的 数 据, 分 析 校 园 内 路 口 存 在 的 交 通 隐 患, 并 在 保 障 行 人 和 驾 驶 员 的 安 全 问 题 上 提 供 专 业 意 见 麦 克 马 斯 特 大 学 : 安 全 骑 行 赢 大 奖 和 中 国 很 多 大 学 情 况 相 同, 在 位 于 加 拿 大 汉 密 尔 顿 市 的 麦 克 马 斯 特 大 学 (McMaster University) 校 园 内, 不 少 学 生 都 以 自 行 车 作 为 最 主 要 的 交 通 方 式 为 了 保 障 骑 车 人 和 行 人 的 安 全, 学 校 安 全 服 务 部 联 合 其 他 校 园 组 织 一 同 开 展 了 一 个 题 为 骑 行 安 全 (Cycle Safe) 的 项 目 该 项 目 旨 在 提 高 师 生 的 交 通 安 全 意 识, 要 求 骑 车 人 在 骑 行 时 戴 好 头 盔, 摘 掉 耳 机, 使 用 夜 灯, 并 且 在 停 止 牌 处 停 车 为 了 使 这 样 的 安 全 宣 传 不 那 么 枯 燥 无 趣, 组 织 者 专 门 设 立 了 每 月 一 次 的 抽 奖 活 动, 学 生 只 要 在 网 上 填 写 个 人 基 本 信 息 和 抽 奖 号 码 就 可 以 参 加 活 动 举 办 者 用 这 样 的 方 式 鼓 励 骑 行 者 经 常 访 问 学 校 网 站 的 骑 行 安 全 活 动 页 面, 学 习 骑 车 安 全 知 识 如 需 转 载, 请 注 明 来 源 整 理 编 辑 于 娜 郭 坤 参 考 文 献 : [1] 肖 蓓. 人 多 车 乱 大 学 校 园 也 要 绷 紧 交 通 安 全 弦 [N]. 江 西 日 报, (C2). [2]Cycling Safety and laws. McMaster University. [3]Emma-Kate Schaake.Parking, traffic solutions on the horizon[eb/ol].the Daily Barometer, [4]Editorial: Curbing Pedestrain accidents on campus[eb/ol].the Tufts Daily,

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18 18 可 以 攻 玉 生 不 平 等 文 麦 可 思 专 家 王 可 学 生 是 生 而 不 平 等 的? 如 此 危 言 耸 听 的 话, 从 何 说 起? 王 可 居 然 还 预 言 了 哪 一 天 会 成 为 哈 佛 衰 落 之 始, 一 起 来 看 看 吧! 出 身 不 好, 读 的 大 学 也 排 名 垫 底? 注 职 业 型 研 究 生 院 包 括 : 哈 佛 商 学 院 哈 佛 医 学 院 哈 佛 法 学 院, 以 及 其 他 聚 焦 职 业 性 专 业 教 育 的 研 究 生 院 8 9 两 月,2180 万 学 子 如 潮 水 般 涌 入 几 千 所 美 国 大 学 校 园, 拉 开 新 生 年 的 帷 幕 他 们 之 中,57.3% 为 女 性, 年 纪 较 长 的 非 传 统 学 生 以 及 西 班 牙 裔 非 裔 新 生 的 数 量 也 都 有 所 增 长 就 哈 佛 而 言, 现 今 其 本 科 生 中 51% 为 女 性, 学 术 型 研 究 生 (Academic Graduate Students) 中 48% 为 女 性, 职 业 型 研 究 生 (Professional Graduate Students) 中 49% 为 女 性 ; 并 且 其 全 体 本 科 生 中 有 38% 为 混 血 或 少 数 族 裔 仅 在 数 十 年 前, 这 个 国 家 的 一 幢 幢 本 科 生 舍 院 礼 堂 还 被 十 来 岁 的 白 种 男 性 所 占 领 而 今 的 多 样 性 标 志 着 高 等 教 育 机 构 为 适 应 人 口 特 征 及 社 会 的 显 著 变 化, 在 性 别 与 少 数 族 裔 入 学 倾 斜 方 面 取 得 的 进 步 但 这 些 关 于 哈 佛 及 其 他 大 学 的 数 据, 不 过 是 咱 们 这 故 事 的 开 端, 是 在 入 学 机 会 和 大 学 成 就 上 付 出 努 力 的 开 端 尽 管 少 数 族 裔 与 来 自 社 会 经 济 背 景 (Socio-Economic Status, 以 下 简 称 SES) 属 于 弱 势 家 庭 的 学 生 数 量 呈 现 上 升 态 势, 但 仍 有 大 量 研 究 显 示, 高 成 就 低 SES 出 身 的 学 生 进 入 排 名 垫 底 的 劣 质 大 学 就 读 的 比 例 越 来 越 高

19 19 缘 何 致 此 呢? 贫 困 生 们 既 缺 少 资 源, 也 没 有 被 热 情 鼓 励 去 申 请 自 己 原 本 成 绩 够 格 的 高 等 学 府 ; 因 此, 他 们 往 往 选 择 了 离 家 近 学 费 乍 一 看 能 省 出 一 大 截 儿 的 学 校 他 们 的 爹 妈 不 知 如 何 帮 助 孩 子 在 大 学 申 请 与 录 取 过 程 中 拨 开 层 层 迷 雾 找 准 方 向 ; 并 且, 许 多 低 SES 出 身 的 学 生 上 的 是 资 源 已 然 捉 襟 见 肘 的 高 中, 学 校 能 够 提 供 的 支 持 可 谓 微 乎 其 微 可 是, 这 些 孩 子 没 想 到 的 是, 为 省 钱 而 挑 中 的 便 宜 大 学 最 后 可 能 反 倒 开 销 更 多 他 们 也 许 无 法 从 学 校 得 到 慷 慨 的 经 济 资 助, 而 这 在 好 一 点 儿 的 大 学 里 通 常 都 会 提 供 很 讽 刺 吧? 读 差 学 校 的 债 务 负 担 比 好 学 校 还 重 哈 佛 等 众 多 精 英 大 学 都 有 瞄 准 少 数 族 裔 与 SES 弱 势 家 庭 孩 子 的 计 划 与 行 动, 它 们 由 学 生 运 作, 力 图 覆 盖 到 任 何 有 天 赋 的 孩 子 但 还 有 些 不 那 么 出 类 拔 萃 的 穷 孩 子 怎 么 办 呢? 他 们 或 许 没 杰 出 到 跻 身 哈 佛 的 程 度, 但 凭 其 学 业 等 方 面 取 得 的 成 就, 原 本 可 以 进 入 比 最 后 实 际 在 读 的 学 校 好 得 多 的 大 学 这 些 便 是 需 要 处 于 中 游 的 大 学 和 高 中 解 决 的 问 题 了 : 关 于 大 学 入 学 申 请 途 径 的 问 题 穷 孩 子, 杀 出 的 血 路 依 然 崎 岖 即 便 有 一 位 来 自 SES 弱 势 家 庭 的 孩 子 过 五 关 斩 六 将, 成 功 被 大 学 录 取 ; 他 / 她 杀 出 的 那 条 血 路 依 然 是 崎 岖 的 据 美 国 心 理 协 会 (American Psychological Association) 报 告, 多 项 研 究 反 复 揭 示, 低 SES 出 身 的 本 科 生 完 成 4 年 大 学 本 科 教 育 的 几 率 更 小, 并 且 家 庭 第 一 代 大 学 生 在 四 年 内 毕 业 的 概 率 要 低 出 51% 大 学 入 学 之 初 时, 低 SES 出 身 的 学 生 一 般 比 来 自 较 为 富 裕 家 庭 的 学 生 学 术 准 备 要 差, 而 且 这 道 沟 壑 通 常 会 随 其 接 受 高 等 教 育 的 过 程 不 断 扩 大 当 他 们 面 临 学 业 挑 战 时, 能 够 用 于 解 决 问 题 的 经 济 后 盾 及 其 他 资 源 也 相 对 不 足 低 SES 出 身 的 学 生 也 常 为 家 庭 相 关 的 压 力 和 经 济 负 担 所 苦, 迫 使 他 们 不 得 不 为 收 入 而 长 时 间 工 作, 或 者 把 时 间 贡 献 在 解 决 家 庭 困 难 与 问 题 上, 从 而 耗 费 掉 大 量 宝 贵 的 学 习 时 间 我 在 哈 佛 上 学 时, 认 识 的 所 有 获 得 大 额 经 济 资 助 的 同 学 便 都 在 做 兼 职 工 作, 借 此 挣 出 点 手 边 可 用 的 零 花 钱 来 我 们 也 别 忘 了, 将 不 同 SES 背 景 的 学 生 混 搭 在 一 起 时, 调 适 自 身 融 入 这 样 的 环 境 可 能 遭 遇 的 种 种 社 交 困 难 即 便 是 我, 一 个 上 中 产 阶 级 家 庭 的 女 儿, 跟 一 些 家 财 万 贯 装 模 作

20 20 样 以 自 我 为 中 心 的 哈 佛 同 学 相 处 时 都 觉 得 心 里 不 大 舒 服, 真 难 以 想 象 一 位 来 自 SES 弱 势 家 庭 的 同 学 又 会 作 何 感 想 孤 立 无 助 社 交 尴 尬 缺 乏 归 属 感 觉 得 自 己 不 真 实 这 些 情 绪 都 极 其 常 见 我 记 得 曾 读 到 过 一 篇 情 绪 激 昂 的 文 章, 其 作 者 是 一 位 来 自 城 市 贫 民 区 在 哈 佛 上 学 的 非 裔 美 国 男 孩 ; 文 中 描 述 了 他 与 自 身 及 大 学 里 他 人 显 示 出 的 特 权 的 斗 争, 以 及 汹 涌 而 来 的 孤 寂 感 他 才 智 过 人 学 业 优 异, 还 是 一 位 学 生 领 导 ; 但 在 大 学 第 一 年 里, 他 就 已 经 多 次 认 真 考 虑 过 退 学 了, 因 为 他 深 信, 在 一 个 以 白 人 为 主 特 权 充 斥 的 校 园 里, 自 己 看 上 去 也 感 觉 完 完 全 全 不 对 路 他 所 承 受 的 心 理 折 磨 在 同 学 们 眼 中 却 是 不 存 在 的, 对 小 伙 伴 们 而 言, 他 看 上 去 就 是 一 个 正 常 适 应 得 很 好 的 新 生 ; 此 外, 当 然, 大 学 行 政 管 理 人 员 也 无 法 成 为 他 倾 诉 孤 独 的 对 象, 他 觉 得 自 己 做 不 到 向 管 理 者 一 吐 为 快 大 学, 你 需 要 做 什 么? 注 舍 监 由 哈 佛 研 究 生 或 员 工 担 任, 与 新 生 同 住 在 新 生 舍 院 内 以 指 导 管 理 其 生 活 导 师 也 由 哈 佛 研 究 生 或 员 工 担 任, 他 们 住 在 高 年 级 舍 院 中, 给 予 学 生 各 种 关 于 本 科 学 习 申 请 研 究 生 和 找 工 作 的 建 议 与 指 导 那 么, 前 面 这 些 数 据 与 轶 事 告 诉 了 我 和 你 什 么 呢? 它 们 告 诉 我, SES 弱 势 家 庭 常 常 连 同 少 数 族 裔 一 起, 构 成 某 些 学 生 的 背 景 ; 这 些 学 生 在 进 入 大 学 前 过 程 中, 即 便 是 进 入 大 学 后, 仍 然 面 临 着 很 大 的 挑 战 数 据 所 展 示 出 的 是 美 国 过 去 十 年 二 十 年 来 取 得 多 样 性 改 善 的 绝 对 最 小 值 它 们 是 这 个 种 族 与 社 会 经 济 背 景 纷 繁 复 杂 的 国 家 中, 可 以 发 生 的 最 小 变 化 那 些 以 多 样 性 多 元 化 自 夸 的 大 学 们, 包 括 哈 佛 在 内, 不 应 在 现 今 的 成 就 前 便 浅 尝 辄 止 一 名 弱 势 学 生 克 服 自 身 劣 势, 被 大 学, 尤 其 是 精 英 大 学 录 取 是 一 回 事 ; 这 名 学 生 在 标 准 时 间 内 获 得 学 术 上 社 交 上 和 心 理 上 的 茁 壮 成 长 又 完 全 是 另 一 回 事 后 来, 那 位 非 裔 哈 佛 小 伙 子 又 怎 么 样 了 呢? 他 的 故 事 是 圆 满 型 的 他 找 到 几 位 背 景 相 似 的 学 生, 在 哈 佛 创 办 了 黑 人 论 坛 (Black Men s Forum) 一 个 兼 容 并 包 积 极 活 跃, 致 力 于 促 进 社 会 服 务 社 会 联 系 (Social Bonding) 以 及 职 业 发 展 的 学 生 组 织 在 一 所 特 权 大 学 里, 他 为 自 己 在 学 校 行 政 管 理 框 架 外 创 造 了 一 个 振 奋 积 极 的 环 境 来 应 对 作 为 穷 人 作 为 黑 人 而 产 生 的 压 力 他 创 立 的 黑 人 论 坛 现 在 是 最 受 尊 敬 最 活 跃 的 学 生 组 织 之 一, 其 成 员 囊 括 了 各 种 肤 色 民 族 及 社 会 经 济 背 景 的 男 生 这 是 发 生 在 十 年 前 的 故 事, 那 时 哈 佛 也 许 还 没 像 现 在 一 样 全 副 武 装 去 迎 接 多 样 化, 那 时 其 日 趋 包 容 的 招 生 录 取 程 序 才 刚 刚 起 步 如 今, 我 很 高 兴 地 说, 这 所 大 学 已 经 建 立 了 一 定 的 机 制 来 帮 助 各 种 背 景 的 学 生 适 应 大 学 生 活 哈 佛 有 针 对 新 生 舍 监 (Freshman Proctors) 宿 舍 导 师 (House Tutors) 以 及 新 生 的

21 21 多 样 性 培 训 与 认 知 唤 醒 ; 有 多 个 招 生 项 目 雇 用 来 自 SES 弱 势 家 庭 的 学 生, 令 其 帮 助 招 募 同 类 背 景 的 高 中 生 学 校 里 还 有 好 些 由 校 方 赞 助 的 社 会 活 动, 学 生 们 不 费 分 文 便 可 参 与 另 外, 许 多 学 生 社 团 搞 了 导 师 计 划, 给 高 年 级 学 生 们 派 活 儿, 请 他 们 为 指 定 的 新 生 在 个 人 生 活 学 习 生 涯 等 方 方 面 面 出 谋 划 策 概 括 来 讲, 哈 佛 在 为 学 生 心 理 健 康 和 学 业 咨 询 提 供 资 源 方 面 通 常 做 得 更 多 更 好, 也 更 吸 引 学 生 的 眼 球 但 除 此 以 外, 还 有 更 多 需 要 去 做 的 东 西 每 年 的 校 报 上, 都 会 有 一 些 学 生 批 评 哈 佛 还 不 够 努 力, 让 他 们 的 愿 望 落 了 空 作 为 一 所 大 学, 哈 佛 已 经 有 资 本 对 自 己 的 丰 功 伟 绩 引 以 为 傲 了 然 而, 同 所 有 大 学 一 样, 它 须 得 持 续 地 展 望 未 来 付 出 努 力 并 随 变 化 调 适 自 身, 才 能 在 一 流 精 英 大 学 中 保 有 一 席 之 地 也 许 会 有 这 样 的 声 音 : 如 此 令 人 肃 目 的 大 学 应 当 为 变 化 过 于 迅 猛 而 担 心, 应 当 为 过 分 注 重 自 己 的 成 分 而 忧 虑, 它 不 应 聚 焦 在 现 今 的 愿 景 之 上 但 我 要 问, 用 自 己 的 办 法 为 全 体 学 生 提 供 最 好 的 教 育, 这 不 是 任 何 大 学 都 会 有 的 愿 景 吗? 这 是 哈 佛 一 直 以 来 在 做 的, 也 是 它 如 今 还 能 稳 居 高 位 的 原 因 因 为 哈 佛 始 终 能 够 放 眼 往 前 看, 并 在 实 际 行 动 中 以 一 种 深 思 熟 虑 把 握 分 寸 的 方 式 去 超 越 时 代 领 先 时 代 ; 它 在 大 学 管 理 学 生 经 济 资 助 等 诸 多 方 面 都 成 为 了 敢 于 第 一 个 吃 螃 蟹 的 先 锋 倘 若 哈 佛 在 这 条 路 上 坚 持 不 懈 地 走 下 去, 它 作 为 教 育 领 袖 的 地 位 便 固 若 金 汤 了 ; 一 旦 某 天 它 停 下 调 适 自 省 与 不 断 改 进 的 脚 步, 那 一 天, 便 是 它 江 山 不 保 之 始 ( 译 罗 惠 文 ) 注 : 本 文 小 标 题 均 为 编 辑 所 加 如 需 转 载, 请 注 明 来 源 参 考 资 料 : [1] 美 国 国 家 教 育 统 计 中 心 (National Center For Education Statistics) [2] 哈 佛 教 务 公 办 室 (Harvard Provost s Office) [3] 哈 佛 深 红 报 (The Harvard Crimson) [4] 提 图 斯 (Titus). 美 国 心 理 协 会.2006.

22 人 物 本 月 高 教 名 人 1900A.D. 2010A.D. 10 月 21 日 31 日 教 育 之 事, 人 的 作 用 不 可 替 代 本 栏 目 与 您 一 起 回 顾 这 些 天 教 育 史 上 的 名 人 名 事 接 任 清 华 校 长, 开 创 黄 金 时 代 1931 年 10 月, 梅 贻 琦 被 正 式 任 命 为 清 华 大 学 校 长 在 就 职 演 讲 中 他 提 出 所 谓 大 学 者, 非 谓 有 大 楼 之 谓 也, 有 大 师 之 谓 也 的 著 名 论 断, 备 受 世 人 推 崇 就 任 后, 广 泛 延 请 中 外 名 流 来 校 任 教, 加 大 与 国 外 的 学 术 交 流, 建 立 互 派 研 究 生 设 置 科 学 讲 座 等 制 度, 设 立 教 授 会 评 议 会 和 校 务 会 议, 有 关 大 政 方 针 均 通 过 讨 论 表 决 后 梅 贻 琦 ( ) 定 夺, 调 动 了 教 职 员 工 治 学 治 校 的 积 极 性 梅 贻 琦 主 导 清 华 的 这 段 时 间 ( 年 ) 是 清 华 大 学 的 黄 金 时 期 汤 尔 和 ( ) 倡 导 解 剖, 推 动 医 学 发 展 1912 年 10 月 26 日, 民 国 政 府 颁 发 校 章, 正 式 成 立 中 国 第 一 所 国 立 医 学 学 校 北 京 医 学 专 门 学 校 汤 尔 和 受 教 育 总 长 范 源 濂 之 托, 出 任 校 长 学 校 草 创 之 初, 举 步 维 艰, 然 而 汤 尔 和 以 锲 而 不 舍 的 精 神, 辛 苦 经 营, 主 持 制 定 北 京 医 专 暂 行 规 程 解 剖 条 例 和 解 剖 细 则, 破 除 旧 俗, 重 视 解 剖 学, 开 中 国 医 校 医 学 解 剖 之 先 河 ; 翻 译 介 绍 西 方 的 医 学 著 作, 不 遗 余 力 地 推 动 中 国 现 代 医 学 事 业 的 发 展 该 校 先 后 培 养 出 上 千 名 优 秀 毕 业 生, 构 成 中 国 现 代 医 学 事 业 的 中 坚 力 量

23 本 栏 目 内 容 不 代 表 麦 可 思 观 点 首 发 研 究 生 质 量 年 报 上 海 大 学 上 海 大 学 于 10 月 16 日 发 布 了 该 校 年 度 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 报 告 这 也 是 上 海 市 属 高 校 首 份 向 社 会 公 开 发 布 的 研 究 生 教 育 质 量 年 报, 以 期 得 到 社 会 的 关 注 与 监 督 在 年 报 中, 校 方 不 回 避 当 下 研 究 生 教 育 面 临 的 困 境 与 挑 战, 主 要 表 现 在 : 招 生 计 划 与 办 学 资 源 的 配 置 研 究 生 培 养 模 式 与 学 科 建 设 联 动 研 究 生 课 程 与 实 践 能 力 培 养 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 研 究 生 教 育 质 量 保 障 体 系 需 要 持 续 推 进 等 方 面 上 海 大 学 提 出, 将 本 着 坚 持 改 革 保 障 质 量 直 面 问 题 攻 坚 克 难 的 原 则, 进 一 步 整 改 和 提 高 来 源 新 民 晚 报, 动 态 调 整 专 业, 提 高 人 才 培 养 与 社 会 需 求 吻 合 度 山 西 近 日, 山 西 省 教 育 厅 出 台 山 西 省 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 管 理 实 施 细 则, 其 中 规 定, 山 西 省 高 校 将 建 立 专 业 设 置 动 态 调 整 机 制, 每 年 集 中 进 行 一 次 专 业 设 置 和 调 整 工 作, 实 行 专 业 总 量 控 制 同 时, 鼓 励 高 校 不 断 优 化 专 业 结 构, 强 化 发 展 特 色, 提 高 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 吻 合 程 度 此 外, 还 将 建 立 高 校 专 业 办 学 质 量 与 招 生 计 划 协 调 机 制 在 新 设 专 业 首 届 学 生 进 入 毕 业 学 年 时, 省 教 育 厅 组 织 实 施 新 设 专 业 办 学 质 量 检 查 评 估 评 估 结 论 作 为 新 设 专 业 继 续 招 生 调 整 专 业 招 生 计 划 和 暂 停 招 生 的 依 据 来 源 太 原 日 报, 十 校 图 书 馆 可 互 借 图 书 广 州 大 学 城 广 州 大 学 城 十 校 图 书 馆 馆 际 互 借 试 运 行 服 务 已 于 日 前 正 式 启 动, 大 学 城 10 所 大 学 的 师 生, 除 了 可 以 享 受 本 校 图 书 馆 的 图 书 外, 还 可 以 借 到 其 他 9 所 图 书 馆 的 藏 书 而 且 此 项 服 务 不 仅 仅 面 向 大 学 城 10 所 大 学 的 所 有 读 者, 也 包 括 了 10 所 大 学 的 其 他 校 区 来 源 南 方 日 报,

24 24 全 球 首 个 中 文 版 慕 课 平 台 开 放 在 线 课 程 10 月 10 日, 由 清 华 大 学 打 造 的 全 球 首 个 中 文 版 慕 课 平 台 学 堂 在 线 ( 正 式 推 出 清 华 大 学 的 中 国 建 筑 史 电 路 原 理 等 5 门 课 程, 麻 省 理 工 学 院 的 电 路 原 理, 以 及 北 京 大 学 计 算 机 辅 助 翻 译 原 理 与 实 践 将 作 为 首 批 上 线 课 程 对 外 开 放 选 课 今 后 学 堂 在 线 还 将 积 极 引 进 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 学 院 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 等 世 界 名 校 的 高 质 量 在 线 课 程 来 源 科 技 日 报, 首 设 公 益 课 程 必 修 课 汕 头 大 学 作 为 通 识 教 育 课 程 改 革 的 一 个 新 探 索, 汕 头 大 学 从 2010 年 6 月 开 始 开 设 公 益 课 程 课 程 借 鉴 了 欧 美 及 港 台 服 务 学 习 模 式 它 基 于 学 生 的 知 识 和 技 能, 引 导 学 生 通 过 准 备 服 务 反 思 分 享 等 环 节, 透 过 计 划 性 的 服 务 活 动 与 结 构 化 的 反 思 过 程, 在 服 务 中 学 习, 使 服 务 者 获 得 更 好 的 学 习 效 果, 同 时 满 足 被 服 务 者 的 需 求, 达 成 互 惠 的 结 果 从 2012 级 学 生 开 始, 公 益 课 程 成 为 全 体 本 科 生 的 通 识 教 育 必 修 课 来 源 中 国 教 育 报, 链 接 由 于 高 校 在 校 生 性 别 比 例 存 在 差 异, 高 校 厕 所 设 置 方 面 应 予 以 特 别 关 注 2013 年 4 月 刊 小 厕 所 有 大 作 为 一 文 中, 介 绍 了 国 外 高 校 如 何 对 厕 所 进 行 管 理 点 击 订 阅 减 男 厕 增 女 厕 宝 鸡 文 理 学 院 宝 鸡 文 理 学 院 是 一 所 以 师 范 教 育 为 主 的 普 通 高 等 院 校, 女 生 在 该 校 占 绝 对 优 势 校 方 为 解 决 女 生 如 厕 困 难 的 问 题, 经 过 商 议 并 贴 出 告 示, 将 部 分 教 学 楼 的 男 厕 改 建 为 女 厕 大 部 分 同 学 对 于 校 方 的 做 法 表 示 赞 同, 认 为 这 项 举 措 确 实 解 决 了 女 生 排 队 上 厕 所 难 的 问 题, 也 不 会 影 响 男 生 使 用 来 源 西 安 晚 报, 全 球 顶 尖 大 学 联 盟 签 署 合 肥 宣 言 10 月 10 日, 中 国 首 批 九 所 985 大 学 校 长 或 校 长 代 表, 与 美 国 大 学 联 盟 欧 洲 研 究 型 大 学 联 盟 澳 大 利 亚 八 校 联 盟 的 负 责 人, 共 同 签 署 旨 在 阐 释 现 代 研 究 型 大 学 主 要 特 征 与 使 命 的 合 肥 宣 言 宣 言 从 开 展 具 有 深 度 和 广 度 的 重 大 科 研 工 作 源 源 不 断 地 输 出 值 得 尊 敬 的 毕 业 生 坚 持 科 研 诚 信 和 相 关 道 德 准 则 的 最 高 标 准 等 方 面 提 出 了 研 究 型 大 学 的 十 项 特 质, 承 诺 共 同 推 进 和 维 护 这 些 特 质, 并 在 高 等 教 育 政 策 发 展 过 程 中 推 进 其 核 心 价 值 来 源 合 肥 日 报,

25 25 动 态 年 10 月 13 日, 欧 美 同 学 会 北 京 论 坛 暨 第 八 届 中 国 留 学 人 员 创 新 创 业 论 坛 开 幕 全 国 政 协 副 主 席 九 三 学 社 中 央 主 席 欧 美 同 学 会 会 长 韩 启 德 出 席 并 致 辞 麦 可 思 专 家 王 伯 庆 博 士 被 聘 为 中 国 留 学 人 员 回 国 创 业 专 家 指 导 委 员 会 创 业 导 师, 并 受 邀 主 持 留 学 人 员 创 新 创 业 与 地 方 政 府 圆 桌 论 坛 回 响 从 10 月 7 日 至 10 月 16 日, 据 不 完 全 统 计, 关 于 麦 可 思 的 报 道 约 1080 篇 媒 体 10 月 9 日, 中 国 青 年 报 转 载 2013 年 10 月 1 日 刊 ( 总 162 期 ) 中 麦 可 思 专 家 王 可 的 文 章 选 专 业 的 艺 术 与 科 学 10 月 9 日, 北 京 日 报 全 文 转 载 2013 年 9 月 20 刊 ( 总 161 期 ) 文 章 食 堂 变 身 养 生 堂, 同 时 刊 载 的 文 章 新 一 代 大 学 生 如 何 融 入 校 园 : 95 后 超 爱 校 园 APP 中, 引 用 麦 可 思 关 于 2012 级 新 生 适 应 性 调 查 数 据 近 期, 中 国 企 业 家 杂 志 2013 年 第 19 期 欧 美 同 学 会, 这 一 代 人 的 梦 与 痛 一 文 对 麦 可 思 专 家 王 伯 庆 进 行 了 报 道 近 10 天, 对 成 果 作 出 报 道 的 媒 体 还 包 括 : 中 国 日 报 21 世 纪 经 济 报 中 国 经 济 导 报 羊 城 晚 报 新 民 晚 报, 人 民 网 新 华 网 光 明 网 中 国 新 闻 网 中 国 网 中 国 经 济 网 腾 讯 新 浪 凤 凰 网 网 易 搜 狐, 等 等 高 校 近 10 天, 转 载 与 报 道 的 高 校 包 括 : 浙 江 大 学 中 山 大 学 上 海 财 经 大 学 北 京 外 国 语 大 学 吉 林 财 经 大 学 长 沙 理 工 大 学 琼 州 学 院 潍 坊 学 院 鞍 山 师 范 学 院 西 安 外 事 学 院 辽 宁 省 交 通 高 等 专 科 学 校, 等 等 政 府 及 科 研 机 构 10 月 11 日, 中 国 高 职 高 专 教 育 网 全 文 转 载 2013 年 10 月 10 日 刊 ( 总 163 期 ) 文 章 要 适 应 社 会 先 适 应 大 学 近 10 天, 转 载 数 据 及 成 果 的 政 府 及 研 究 机 构 网 站 还 包 括 : 陕 西 省 教 育 厅 福 建 省 教 育 厅 中 国 人 力 资 源 协 会, 等 等

26 26 联 系 我 们 电 手 传 话 : 机 : 真 : 电 子 邮 件 : reader@mycos.com.cn 负 责 人 : 周 悦 联 系 地 址 : 北 京 海 淀 区 长 春 桥 路 11 号 万 柳 亿 城 中 心 C2 座 601 室 关 注 麦 可 思 最 新 动 态, 欢 迎 访 问 : 关 注 麦 可 思 微 博, 及 时 了 解 更 多 资 讯 新 浪 微 博 腾 讯 微 博