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- 状既 巫
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1 从 内 存 布 局 深 入 剖 析 继 承 与 多 态 匡 翠 芸 武 汉 科 技 大 学 计 算 机 学 院, 湖 北 武 汉 (430065) 摘 要 : 在 面 向 对 象 程 序 设 计 中, 使 派 生 类 继 承 基 类 的 虚 函 数, 再 定 义 一 个 指 向 派 生 类 对 象 的 基 类 指 针 可 以 轻 松 实 现 动 态 绑 定 程, 那 么 编 译 器 是 如 何 做 到 动 态 绑 定 以 及 基 类 的 析 构 函 数 为 什 么 要 申 明 为 虚 析 构 函 数 呢. 本 文 避 开 普 通 的 调 试 方 法, 通 过 精 巧 设 计 实 例, 安 插 指 针 来 对 面 向 对 象 的 类 的 继 承 与 多 态 的 研 究, 从 内 存 的 角 度 深 入 剖 析 了 具 有 虚 函 数 的 基 类 和 派 生 类 对 象 的 内 存 布 局 和 结 构 组 成, 分 析 动 态 绑 定 的 实 现 原 理, 从 而 在 编 写 程 序 的 时 候 出 现 不 必 要 的 错 误, 使 设 计 出 来 的 类 更 合 理, 避 免 类 拥 肿. 关 键 词 : 多 态 性 ; 继 承 性 ; 虚 函 数 ; 虚 函 数 表 ; 虚 拟 指 针 ; 动 态 联 编 ; 内 存 布 局 1. 引 言 在 C++ 面 向 对 象 程 序 设 计 中, 继 承 与 多 态 是 OOP 最 重 要 的 两 个 特 性 继 承 的 目 的 是 复 用, 继 承 复 用 包 括 两 方 面 的 复 用 : 抽 象 ( 接 口 ) 复 用 和 实 现 ( 过 程 ) 复 用 多 态 的 目 的 是 要 将 抽 象 复 用 及 实 现 复 用 剥 离 开 来 那 么 派 生 类 是 如 何 实 现 继 承 基 类 的 属 性 和 方 法, 虚 函 数 是 如 何 实 现 多 态? 庖 丁 解 牛 的 功 力 不 在 其 刀 的 锋 利, 而 在 对 牛 筋 骨 脉 络 的 理 解 一 般 的 研 究 方 法 是 通 过 [1] 调 试 从 汇 编 代 码 去 分 析, 但 有 其 不 足 : 一 是 不 懂 汇 编 的 人 无 法 深 入 了 解, 二 是 不 能 从 整 体 上 把 握 对 象 继 承 与 多 态 的 内 存 布 局 本 文 正 是 从 内 存 布 局 作 为 切 入 点, 精 心 设 计 C++ 代 码 来 从 整 体 上 深 入 剖 析 这 两 大 特 性, 使 OOP 人 员 对 继 承 与 多 态 的 筋 骨 脉 络 了 如 指 掌, 在 实 际 程 序 设 计 中 做 到 心 中 有 数, 有 的 放 矢 2. 设 计 C++ 代 码 分 析 内 存 布 局 2.1 虚 拟 指 针 的 存 在 Class A1{int a;}; Class A2{int a; Virtual void f1(){} Virtual f2(){} }; sizeof(a1) = 4; sizeof(a2) = 8;A1 的 字 节 数 为 4 在 我 们 的 意 料 之 中, 而 在 A2 中 我 们 增 加 了 两 个 虚 函 数, 这 时 的 字 节 数 却 为 8. 原 来 编 译 器 对 每 个 包 含 虚 函 数 的 类 创 建 一 个 虚 表 [2] ( 称 为 VTable), 此 VTable 由 类 的 所 有 对 象 所 共 用, 同 时 编 译 器 也 会 为 这 个 类 的 每 个 类 对 象 秘 密 地 嵌 入 一 个 变 量, 即 一 个 指 向 自 己 虚 表 的 指 针 称 为 虚 拟 指 针 (VPTR) 正 是 因 为 有 了 VPTR 的 存 在, 所 以 后 者 的 所 占 字 节 为 设 计 实 例 由 上 面 的 分 析 可 知, 对 于 有 虚 函 数 的 类 在 实 例 化 (Instance) 时 都 有 一 个 VPTR, 那 么, 对 象, 虚 表 的 结 构 是 由 什 么 组 成, 结 构 如 何? 编 译 器 是 怎 么 实 现 动 态 联 编? 为 此 我 们 设 计 两 个 类 CBase 与 CDeri, 其 中 后 者 派 生 于 前 者, 为 了 看 清 楚 动 态 的 真 面 目, 我 特 意 在 CBase 中 定 义 两 个 虚 函 数, 其 中 只 有 一 个 在 在 派 生 类 中 重 写. 而 在 派 生 类 中 再 加 一 个 虚 函 数 用 来 分 析 VTable 的 情 况. 具 体 如 下 : class CBase{ public: CBase(){nBaseData = 10;} ~CBase(){} Void Function0(){cout<<"<2> Address="<<&nBaseData<<" CBase::nBaseData= "<<nbasedata<<endl;} - 1 -
2 virtual void VFunction1(){cout<<" CBase::VFunction1< >"<<endl;} virtual void VFunction2(){cout<<" CBase::VFunction2< >"<<endl;} private: int nbasedata; }; class CDeri : public CBase{ public: CDeri(){nDeriData = 20;} ~CDeri(){} void Function0(){cout<<"<3> Address= "<<&nderidata<<" CDeri::nDeriData= "<<nderidata<<endl;} virtual void VFunction2(){cout<<" CDeri::VFunction2< >"<<endl;} virtual void VFunction3(){cout<<" CDeri::VFunction3< >"<<endl;} private: int nderidata; }; 类 设 计 好 了. 要 清 楚 VTable 的 结 构, 可 以 通 过 获 取 VPTR, 因 为 VPTR 指 VTable, 依 上 面 的 分 析 知 道, 在 每 个 有 虚 函 数 的 对 象 中 编 译 器 都 会 放 个 一 个 VPTR,. 为 此 定 义 函 数 指 针 : typedef void (*pfun)(); pfun fun; 并 设 计 获 取 函 数 指 针 的 函 数 CallMemberFunction() 如 下 : void CallMemberFunction(unsigned long *pmemberfunction, const int &noffset) { fun = (pfun)((*(unsigned long *)(pmemberfunction + noffset))); cout<<"<"<<(noffset+1)<<"> "<<(pmemberfunction + noffset)<< --> <<fun; (*fun)(); } 同 时 为 了 明 晰 对 象 的 结 构, 为 此 设 计 函 数 SetMemberData() 用 来 设 置 成 员 变 量 的 值, 如 下 : void SetMemberData(unsigned long *pdatavalue, const int &noffset, const int &ndatavalue) { int *pdata = (int *)(pdatavalue + noffset); *pdata = ndatavalue; } 最 后 设 计 主 函 数, 在 其 中 先 实 例 化 基 类 对 象, 然 后 实 例 派 生 类 对 象, 目 的 在 于 对 比 基 类 与 派 生 类 在 内 存 中 的 布 局. 如 下 : int main(int argv, char * argc[ ]) { CBase *pbase = new CBase; unsigned long *VPTR1 = (unsigned long *)(pbase); cout<<"<1> Address= "<<VPTR1<<" Pointer of Virtl Fun"<<endl; unsigned long *pvmemfun1 = (unsigned long *)(*VPTR1); pbase->function0(); for (int j = 0; j < 2; j ++) CallMemberFunction(pVMemFun1, j); CBase *pderi = new CDeri; unsigned long *VPTR = (unsigned long *)(pderi); cout<<"<1> Address= "<<VPTR<<" Pointer of Virtl Fun"<<endl; unsigned long *pvmemfun = (unsigned long *)(*VPTR); SetMemberData(VPTR, 1, 40); SetMemberData(VPTR, 2, 80); pderi->function0(); ((CDeri *)pderi)->function0(); for (int i = 0; i < 3; i ++) CallMemberFunction(pVMemFun, i); delete pbase; delete pderi; return 0;} - 2 -
3 2.3. 深 入 分 析 (1) 在 主 函 数 中 先 定 义 基 类 的 对 象 指 针 pbase, 再 进 行 强 制 类 型 转 化 为 (unsigned long *) 目 的 是 取 VPTR, 因 为 VPTR 指 向 VTable, 所 以 (*VPTR) 就 是 VTable 的 首 地 址 [3], 然 后 取 地 址 加 偏 移 量 强 制 转 化 为 函 数 指 针 类 型, 从 下 面 图 1 输 出 内 存 结 果 可 知, 在 对 象 中 首 地 址 中 存 放 的 是 VPTR( 地 址 :00A91BD8), 后 紧 跟 基 类 的 成 员 变 量 ( 地 址 :00A91BDC). 而 在 VTable 中, 按 声 明 的 先 后 次 序 存 放 的 是 基 类 的 虚 函 数 地 址, 由 此 可 画 出 对 应 在 内 存 的 分 布 如 : 图 2. 图 1: 基 类 的 内 存 结 果 图 2: 基 类 的 对 应 内 存 结 构 (2) 然 后 在 主 函 数 中 定 义 派 生 类 的 对 象 指 针 pderi, 同 样 对 其 进 行 强 制 类 型 转 换 从 而 得 到 VPTR, 再 调 用 SetMemberData() 去 修 改 基 类 与 派 生 类 的 私 有 成 员 变 量, 调 用 CallMemberFunction() 去 调 用 所 有 的 虚 函 数, 这 个 函 数 先 输 出 VTable 中 每 一 项 表 的 地 址 及 所 存 放 的 函 数 地 址. 从 下 图 3 输 出 内 存 结 果 可 知, 在 对 象 中 首 地 址 同 样 是 VPTR( 地 址 : 00A90930), 其 后 是 基 类 的 成 员 变 量 ( 地 址 : 00A90934), 然 后 才 是 派 生 类 成 员 变 量 ( 地 址 : 00A90938). 对 于 VTable 而 言, 在 VTable 的 第 一 个 地 址 中 所 指 向 的 函 数 地 址 没 有 变 ( 地 址 : E5), 那 是 因 为 在 派 生 类 中 没 有 重 写 VFunction1, 而 在 派 生 类 中 重 写 了 VFunction2 且 在 第 二 个 地 址 所 指 向 的 VFunction 的 地 址 改 变 了 ( 地 址 : A 变 为 地 址 : A0), 第 三 个 是 派 生 类 新 加 的 虚 函 数 地 址. 由 此 知 在 VTable 中, 放 置 了 这 个 类 中 或 是 它 的 基 类 中 所 有 虚 函 数 的 地 址, 这 些 虚 函 数 的 顺 序 都 是 一 样 的, 每 个 虚 函 数 都 在 VTable 中 占 了 了 个 表 项, 保 存 着 一 条 跳 转 到 它 的 入 口 地 址 的 指 令, 所 以 通 过 偏 移 量 可 以 容 易 地 找 到 所 需 的 函 数 体 的 地 址 如 果 派 生 类 没 有 重 写 虚 函 数, 那 么 VTable 中 保 留 基 类 虚 函 数 的 地 址, 如 果 重 写 了 相 应 的 虚 函 数, 那 么 VTable 中 的 地 址 就 会 改 变 成 指 向 派 生 类 的 虚 函 数 地 址 如 果 派 生 类 有 自 己 的 虚 函 数, 那 么 VTable 中 就 会 添 加 该 项 正 是 由 于 第 二 个 地 址 里 面 的 内 容 改 变, 从 而 实 现 动 态 联 编 技 术. 调 用 虚 函 数 的 时 候, 它 先 根 据 Vtable 找 到 入 口 地 址 再 执 行, 从 而 实 现 了 动 态 联 编. 于 是 可 画 出 对 应 内 存 分 布 如 : 图 4. 图 3: 派 生 类 的 内 存 结 果 图 4: 派 生 类 对 应 内 存 结 构 - 3 -
4 3. 结 论 (1) 如 果 该 类 没 有 虚 拟 函 数, 则 不 存 在 虚 拟 函 数 表. 当 一 个 类 含 有 虚 函 数 时, 编 译 器 就 会 为 这 个 类 生 成 一 个 VTable, 编 译 器 另 外 还 为 每 个 类 的 对 象 提 供 了 一 个 虚 拟 指 针 (VPTR), 这 个 指 针 指 向 了 对 象 所 属 类 的 虚 表, 并 且 这 个 VPTR 在 对 象 的 头 部. (2) 对 象 ( 含 虚 函 数 的 类 ) 是 由 VPTR 和 成 员 变 量 组 成, 无 论 有 多 少 个 虚 函 数, 只 有 一 个 VPTR, 与 成 员 函 数 ( 如 :Function0) 无 关, 因 此 对 象 的 大 小 由 一 个 指 针 的 字 节 大 小 加 上 成 员 变 量 所 占 字 节 的 大 小 之 和, 有 时 候 为 了 存 取 的 效 率, 还 要 加 上 字 节 对 齐 (Align). (3) 虚 函 数 表 (VTable) 的 结 构 实 质 是 数 组,( 如 在 基 类 中 的 地 址 为 : C, ) 在 派 生 类 中 地 址 为 DC, E0, E4) 而 这 个 数 组 中 所 存 储 的 是 指 向 函 数 地 址 的 指 针, 即 VTable 的 结 构 是 函 数 指 针 数 组 的 结 构 [4]. 因 此 只 要 取 到 VPTR, 然 后 采 用 偏 移 量 很 容 易 实 现 函 数 的 调 用. (4) 在 派 生 类 中, 如 果 没 有 重 写 (Override) 基 类 的 虚 函 数, 那 么 在 VTable 中 保 留 基 类 虚 函 数 的 地 址 ( 如 :VFunction1), 如 果 派 生 类 重 写 了, 则 在 VTable 中 把 基 类 对 应 虚 函 数 地 址 用 派 生 类 虚 函 数 地 址 覆 盖 ( 如 :VFunction2). 如 果 在 派 生 类 中 加 入 新 的 虚 函 数, 则 在 VTable 中 后 面 加 入 对 应 虚 函 数 的 地 址 ( 如 :VFunciton3). 即 :VTable 按 照 类 中 虚 函 数 声 明 的 顺 序 一 一 填 入 函 数 地 址, 派 生 类 会 继 承 基 类 的 VTable( 当 然 还 会 有 其 它 可 继 承 的 成 员 ), 当 在 派 生 类 中 修 改 虚 函 数 时, 同 时 派 生 类 中 虚 表 中 的 内 容 也 随 之 被 修 改, 表 中 相 应 的 元 素 已 经 不 是 基 类 的 函 数 地 址, 而 是 派 生 类 的 函 数 地 址, 虚 表 可 以 继 承, 如 果 派 生 类 没 有 重 写 虚 函 数, 那 么 基 类 虚 表 中 仍 然 会 有 该 函 数 的 地 址, 只 不 过 这 个 地 址 指 向 的 是 基 类 的 虚 函 数 实 现. (5) 在 对 象 或 者 在 VTable 的 结 构 中, 基 类 的 组 成 在 前, 派 生 类 在 后 ( 如 : 在 pderi 对 象 中 :nbasedata 在 前,nDeriData 在 后, 在 VTable 中,VFunction1,VFunction2 在 前, 而 VFunction3 在 后 ) 而 在 每 个 类 中 都 是 按 声 明 的 先 后 次 序 分 配 内 存. (6) 从 上 面 的 对 象 结 构 分 析 可 知, 普 通 成 员 函 数 在 对 象 中 不 占 内 存, 调 用 时 简 单 地 跳 转 到 一 个 固 定 地 址 ( 编 译 时 分 配 好 ); 同 样 静 态 成 员 函 数 ( 这 里 没 有 举 例 ) 也 不 占, 因 为 静 态 成 员 函 数 只 属 于 类, 为 所 有 对 象 共 用. 不 属 于 某 个 特 定 的 对 象. (7) 本 例 中 利 用 SetMemberData() 函 数 实 现 了 类 体 外 对 私 有 变 量 值 的 修 改, 这 也 提 供 了 一 个 修 改 私 有 变 量 的 方 法, 访 问 效 率 较 高, 尤 其 对 一 些 经 过 多 重 或 多 层 继 承 得 到 的 类 对 象 的 数 据 成 访 问, 使 用 该 方 法 需 要 对 类 成 员 的 布 局 十 分 清 楚 ( 尤 其 是 有 字 节 对 齐 时 ), 否 则 很 容 易 产 生 非 法 操 作, 甚 至 导 致 系 统 崩 溃, 这 种 方 法 也 说 明 了 类 封 装 性 是 不 完 全 可 靠, 从 此 也 可 以 得 出, 基 类 的 成 员 变 量, 派 生 类 是 可 以 继 承 的, 只 是 在 派 生 类 中 的 成 员 函 数 跟 对 象 都 不 能 访 问 而 已 ( 编 译 器 不 能 通 过 ) 4. 高 效 应 用 毫 无 疑 问, 有 了 继 承 性, 使 得 代 码 重 复 利 用 率 很 高, 明 显 可 以 缩 短 开 发 周 期 但 由 上 的 分 析 知 道, 派 生 类 的 对 象 中 会 继 承 基 类 中 的 所 有 成 员 变 量, 包 括 私 有 成 员 变 量, 这 样 会 带 来 空 间 开 销 同 样 有 了 虚 函 数 使 类 的 设 计 更 灵 活 也 更 强 大, 同 样 时 间 和 空 间 的 开 销 不 可 避 免 也 大 了 ( 不 是 直 接 跳 转 到 编 译 时 分 配 的 固 定 地 址, 而 是 要 先 得 到 VPTR, 然 后 经 过 偏 移 量 取 得 虚 函 数 地 址, 然 后 再 调 用 ). 所 以 在 设 计 类 的 时 候 除 非 十 分 明 确 以 后 这 个 类 会 被 继 承 且 里 面 的 函 数 会 被 改 写, 才 加 关 键 字 Virtual 因 为 如 果 继 承 的 层 次 比 较 深, 那 么 所 有 直 接 和 间 接 基 类 的 数 据 成 员, 虚 函 数 都 会 在 派 生 类 的 对 象 中, 虽 然 在 对 象 中 无 论 多 少 个 VF, 只 增 加 一 个 VPTR, - 4 -
5 但 VTable 会 变 得 很 庞 大 所 以 在 实 际 OOP 中, 我 们 就 可 以 做 到 心 中 有 数, 有 的 放 矢 5. 结 束 语 (1) 以 上 结 论 的 运 行 环 境 : 系 统 为 Windows XP 编 译 器 为 Visual Studio C 对 于 其 他 的 编 译 器, 具 体 实 现 并 不 完 全 相 同, 但 都 大 同 小 异.( 如 Linux 平 台 上 的 GNU C++ 编 译 器 就 把 指 向 VTable 的 虚 拟 指 针 (VPTR) 放 在 对 象 尾 部 而 不 是 头 部, 而 且 VTable 中 仅 仅 存 放 虚 函 数 的 入 口 地 址, 而 不 是 跳 转 到 虚 函 数 的 指 令. (2) 以 上 征 对 仅 仅 是 简 单 的 单 继 承 的 情 况, 对 于 横 向 ( 如 : 多 继 承 ), 纵 向 ( 如 虚 继 承, 更 深 层 次 继 承 ) 等 更 复 杂 的 情 况, 由 于 篇 幅 所 限 在 此 不 加 以 深 入, 但 剖 析 思 想 大 同 小 异. 参 考 文 献 [1] 蓝 雯 飞.C++ 语 言 的 多 态 性 应 用 研 究 [J] 计 算 机 时 代 1998(19)6 [2] 候 捷 译. 深 入 探 索 C++ 对 象 模 型 [M] 武 汉 : 华 中 科 技 大 学 出 版 社 [3] 张 宇. 淺 谈 多 态 中 的 虚 拟 指 针 (VPTR)[J] 武 汉 市 教 育 科 学 研 究 院 学 报 [4] 彭 建 盛. 多 态 性 在 C++ 面 向 对 象 程 序 设 计 中 的 实 现 [J] 河 池 学 院 学 报 2004(20)4 Inside Analysis the Inheritance and Polymorophism from the Memory Layout KUANG Cui-Yun College of Computer Science and Technology WuHan University of Science and Technology WuHan (430065) Abstract In OOP, the derived class inherited the basic class that have a virtual function, and then define a basic pointer that point to the object of derive class can easily achieve dynamic binding.the compiler is how to achieve dynamic binding and why the destructed function of the base class must defined used by virtual keyword. The paper avoid this debugging method, research the inheritance and polymorophism of Object-Orient programming through the exquisitely designing example and insert the pointer, Thorough analysis the memoy layout and composition of object and Virtual Function Table, the analysis the principle of dynamic binding, avoid makeing the unnecessary mistakes and a lots of inderited class,can designing reasonable class while programming. Keywords: Polymorphism; Inheritance Virtual Function; Virtual Function Table; Virtual Pointer; Dynamic Binding; Memory Layout - 5 -
![(2) 以 上 征 对 仅 仅 是 简 单 的 单 继 承 的 情 况, 对 于 横 向 ( 如 : 多 继 承 ), 纵 向 ( 如 虚 继 承, 更 深 层 次 继 承 ) 等 更 复 杂 的 情 况, 由 于 篇 幅 所 限 在 此 不 加 以 深 入, 但 剖 析 思 想 大 同 小 异. 参 考 文 献 [1] 蓝 雯 飞.](/docs-images/44/20607920/images/page_5.jpg "C++ 语 言 的 多 态 性 应 用 研 究 [J] 计 算 机 时 代 1998(19)6 [2] 候 捷 译. 深 入 探 索 C++ 对 象 模 型 [M] 武 汉 : 华 中 科 技 大 学 出 版 社 [3] 张 宇. 淺 谈 多 态 中 的 虚 拟 指 针 (VPTR)[J] 武 汉 市 教 育 科 学 研 究 院 学 报 2006.11.4 [4] 彭 建 盛.")
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伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
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课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
目 录 一 系 统 访 问... 1 二 门 户 首 页 申 报 用 户 审 核 用 户... 2 三 系 统 登 录 用 户 名 密 码 登 录 新 用 户 注 册 用 户 登 录 已 注 册 用
水 路 运 输 建 设 综 合 管 理 信 息 系 统 - 门 户 系 统 用 户 手 册 二 零 一 五 年 十 一 月 目 录 一 系 统 访 问... 1 二 门 户 首 页... 1 1. 申 报 用 户... 1 2. 审 核 用 户... 2 三 系 统 登 录... 4 1. 用 户 名 密 码 登 录... 4 1.1 新 用 户 注 册... 4 1.2 用 户 登 录... 7
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理 巡 检 计 划 查 询 详 情 销 售 管
宝 汇 德 Turbocare 微 服 务 系 统 客 户 操 作 手 册 Version 2.0 北 京 宝 汇 德 技 术 服 务 器 有 限 公 司 技 术 研 发 部 目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理... 10 巡
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
Microsoft Word - 第3章.doc
52 5 天 通 过 职 称 计 算 机 考 试 ( 考 点 视 频 串 讲 + 全 真 模 拟 ) Word 2003 中 文 字 处 理 ( 第 2 版 ) 第 3 章 3 字 符 格 式 需 要 掌 握 的 考 点 字 体 字 形 和 字 号 的 设 置 ; 上 标 下 标 空 心 字 等 字 体 效 果 的 使 用 ; 字 符 间 距 的 调 整 ; 改 变 字 符 颜 色 底 纹 添 加
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
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川 教 考 院 2013 21 号 全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 NCRE 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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声 明 和 定 义 严 格 说, 声 明 (declaration) 和 定 义 (definition) 不 一 样 声 明 : 定 义 : 说 明 一 个 事 物 的 存 在 和 它 的 一 些 属 性, 例 如 变 量 与 其 类 型 根 据 声 明 可 以 确 定 被 声 明 事 物 的 使 用 方 式 对 象 声 明 并 不 实 际 建 立 对 象 例 如 :C 语 言 的 外 部 (extern)
抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
以 翁 文 灏 为 核 心 的 考 察 李 学 通 本 文 以 先 后 任 国 民 政 府 国 防 设 计 委 员 会 秘 书 长 和 军 委 会 资 源 委 员 会 秘 书 长 的 翁 文 灏 为 中 心 考 察 年 国 防 设 计 委 员 会 成 立 至 年 初 战 时 经 济 体 制 建 立 期 间 国 民 政 府 以 工 矿 业 为 重 点 的 抗 战 经 济 准 备 工 作 作 者 认 为
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
徐天宏：《基因天堂》.doc
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导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅
小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
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赵 毅 衡 关 于 标 出 性 的 研 究 在 语 言 学 中 已 经 有 很 长 的 历 史 但 是 至 今 在 一 系 列 关 键 问 题 上 没 有 定 论 标 出 性 在 文 化 研 究 中 更 为 重 要 但 是 至 今 没 有 切 实 的 研 究 本 文 指 出 标 出 性 在 文 化 中 情 况 更 为 复 杂 变 化 多 端 难 以 套 用 语 言 学 成 果 本 文 建 议 以 中
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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程 序 设 计 语 言 原 理 Principle of Programming Languages 裘 宗 燕 北 京 大 学 数 学 学 院 2012.2~2012.6 3. 对 象 和 环 境 数 据 和 类 型 对 象 : 创 建 销 毁 和 使 用 ( 存 在 期 ) 变 量 : 命 名 和 性 质 约 束 作 用 域 名 字 分 类 指 针 和 引 用 别 名 其 他 相 关 问 题 2012
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
国 际 中 国 研 究 动 态 是 中 国 社 会 科 学 院 国 际 中 国 学 研 究 中 心 出 品 的 以 介 绍 国 际 中 国 问 题 研 究 最 新 成 果 为 宗 旨 的 电 子 杂 志 计 划 每 月 出 版 一 期 除 编 译 和 摘 编 网 络 和 中 外 期 刊 库 上 可
2014 4 月 号 10 国 际 中 国 研 究 动 态 是 中 国 社 会 科 学 院 国 际 中 国 学 研 究 中 心 出 品 的 以 介 绍 国 际 中 国 问 题 研 究 最 新 成 果 为 宗 旨 的 电 子 杂 志 计 划 每 月 出 版 一 期 除 编 译 和 摘 编 网 络 和 中 外 期 刊 库 上 可 获 得 的 海 内 外 中 国 研 究 成 果 外, 也 欢 迎 各 界
第 六 章 债 券 股 票 价 值 评 估 1 考 点 一 : 债 券 价 值 的 影 响 因 素 2
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新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
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教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
生产支援功能 使用说明书（IP-110 篇）
生 产 支 援 功 能 使 用 说 明 书 (IP-110 篇 ) 目 录!. 前 言...1 1. 概 要...1 2. 基 本 操 作 方 法...3 2-1. 信 息 模 式 和 通 常 缝 制 模 式 的 变 换...3 2-2. 信 息 模 式...4 2-3. 通 常 缝 制 模 式...5 @. 设 定 篇...6 1. 首 次 使 用 生 产 支 援 功 能 时 的 设 定 方 法...6
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上证指数
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珠江钢琴股东大会
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金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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精 勤 求 学 自 强 不 息 Born to win! 解 析 : 由 极 限 的 保 号 性 知 存 在 U ( a) 当 a 时 f ( ) f ( a) 故 f ( ) 在 点 a 不 取 极 值 f ( ) f ( a) f ( ) f ( a) lim lim a a a a ( a)
年 考 研 数 学 二 模 拟 题 ( 二 ) 参 考 答 案 本 试 卷 满 分 5 考 试 时 间 8 分 钟 一 选 择 题 :~8 小 题 每 小 题 分 共 分 下 列 每 小 题 给 出 的 四 个 选 项 中 只 有 一 项 符 合 题 目 要 求 的 请 将 所 选 项 前 的 字 母 填 在 答 题 纸 指 定 位 置 上 () 在 点 处 不 存 在 极 限 的 函 数 是 (
002 电 子 科 学 与 工 程 学 院 拟 招 生 150 人 联 系 人 : 周 老 师, 电 话 025-83492263 080901 物 理 电 子 学 电 路 分 析 电 磁 场 理 论 01 电 磁 物 理 与 微 波 电 子 学 02 光 子 学 与 光 电 技 术 03 微 纳
南 京 邮 电 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 001 通 信 与 信 息 工 程 学 院 拟 招 生 440 人 联 系 人 : 王 老 师, 电 话 :025-83492423 081001 通 信 与 信 息 系 统 科 目 01 移 动 通 信 与 无 线 技 术 02 无 线 数 据 与 移 动 计 算 03 下 一 代 通 信 网 络 技 术 数 字 信
丁 健 张 华 腾 辛 亥 革 命 史 研 究 要 进 一 步 深 入 就 必 须 得 对 其 进 行 冷 思 考 循 着 这 一 思 路 本 文 拟 对 辛 亥 革 命 与 君 主 专 制 制 度 的 废 除 辛 亥 革 命 与 后 来 军 阀 割 据 的 关 系 以 及 辛 亥 革 命 结 局 的 表 述 提 出 一 些 看 法 和 见 解 本 文 认 为 辛 亥 革 命 在 废 除 封 建 君
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关