幼 教 观 察 2014 年 3 月 刊 2014 年 第 3 期 总 第 14 期 主 办 单 位 : 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 主 编 : 张 靖 副 主 编 : 张 跃 志 邵 明 达 高 俊 英 陈 姣 交 编 委 : ( 按 照 姓 氏 笔 画 为 序 ) 王 侠 陕 西 省

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2 幼 教 观 察 2014 年 3 月 刊 2014 年 第 3 期 总 第 14 期 主 办 单 位 : 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 主 编 : 张 靖 副 主 编 : 张 跃 志 邵 明 达 高 俊 英 陈 姣 交 编 委 : ( 按 照 姓 氏 笔 画 为 序 ) 王 侠 陕 西 省 学 前 教 育 研 究 会 副 会 长 匡 欣 深 圳 市 特 级 教 师 广 东 省 南 粤 优 秀 教 师 深 圳 市 罗 湖 区 教 育 科 学 研 究 中 心 教 研 员 刘 慧 北 京 301 医 院 幼 儿 园 原 园 长 孙 晓 昕 刘 振 民 深 圳 市 人 民 政 府 督 学 深 圳 市 优 秀 教 师 深 圳 市 南 山 区 中 心 教 研 组 教 研 员 河 南 大 学 教 授 开 封 市 人 民 政 府 督 学 开 封 市 基 础 教 育 研 究 室 幼 儿 教 研 员 刘 学 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 教 研 员 何 洁 上 海 市 本 溪 路 幼 儿 园 阴 志 勤 罗 加 香 张 淑 华 广 东 外 语 艺 术 职 业 学 院 教 授 深 圳 学 前 教 育 专 业 委 员 会 委 员 广 东 省 游 戏 指 导 师 东 莞 易 学 堂 幼 儿 园 园 长 张 军 广 东 碧 桂 园 学 校 IB 国 际 幼 儿 园 总 园 长 强 冬 梅 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 教 研 员

3 目 录 卷 首 语...4 呵 护 孩 子 的 异 想 天 开...4 政 策 解 读...6 解 读 山 东 学 前 教 育 新 规 : 严 禁 幼 儿 园 教 小 学 内 容... 6 庞 丽 娟 : 双 上 移 改 革 学 前 教 育 管 理 体 制...9 将 学 前 教 育 纳 入 十 二 年 义 务 教 育 切 忌 急 功 近 利 药 儿 园 暴 露 学 前 教 育 监 管 盲 区 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 二 期 重 点 在 哪...13 行 业 动 态...15 东 方 市 今 年 拟 投 1.27 亿 元 支 持 农 村 学 前 教 育 建 设 甘 肃 省 启 动 第 二 期 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 东 莞 学 前 教 育 政 府 补 助 金 接 受 申 请 教 育 部 卫 计 委 要 求 排 查 幼 儿 园 违 规 组 织 群 体 服 药 福 建 将 新 建 公 办 幼 儿 园 百 所 力 解 入 园 难...18 钦 州 : 政 府 统 筹 多 措 并 举 创 新 模 式 加 快 学 前 教 育 发 展...19 幼 教 视 野...22 击 桩 乐...22 培 训 交 流...23 广 东 省 著 名 幼 儿 园 内 涵 发 展 与 特 色 建 设 观 摩 考 察 活 动 全 国 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 研 修 班 暨 上 海 市 著 名 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 观 摩 活 动...23 心 灵 鸡 汤...25 应 对 任 性 的 孩 子 的 8 大 战 术 名 师 名 园...30 登 场 名 师 : 张 海 峰 : 从 幼 儿 教 师 到 自 己 创 园 18 年 铺 就 幼 教 路...30 登 场 名 园 : 北 京 市 西 城 区 西 四 北 幼 儿 园 结 语...34 开 发 孩 子 潜 能 的 6 个 秘 密...34 附...37 幼 教 观 察 期 待 您 的 参 与... 37

4 卷 首 语 呵 护 孩 子 的 异 想 天 开 ( 文 / 王 东 ) 这 是 一 则 让 人 震 惊 的 消 息 : 英 国 一 名 13 岁 的 小 学 生 宣 布, 自 己 在 学 校 实 验 室 实 现 了 核 聚 变 在 用 氘 聚 变 氦 的 过 程 中, 他 检 测 到 了 中 子, 证 明 聚 变 成 功, 从 而 成 为 世 界 上 实 现 聚 变 的 最 年 轻 的 那 个 人 在 此 之 前, 一 位 家 住 密 歇 根 州 的 美 国 男 孩 曾 利 用 大 学 实 验 室, 造 出 一 个 迷 你 型 核 反 应 堆 的 核 心, 并 完 成 了 氘 离 子 核 聚 变, 但 这 一 切 都 是 在 他 过 完 14 岁 生 日 后 才 完 成 的 13 岁 的 时 候, 我 在 干 什 么? 在 田 里 干 活, 在 学 校 里 读 书, 背 那 些 知 识 点 与 计 算 公 式 但 至 少 有 一 点 可 以 肯 定, 别 说 核 聚 变, 连 什 么 是 原 子 弹 氢 弹 也 都 一 团 浆 糊 这 是 差 距, 同 样 也 是 教 育 的 差 距 当 然, 我 犯 不 着 跟 那 些 金 发 碧 眼 的 孩 子 较 劲 但 聪 明 的 你 可 以 告 诉 我 吗, 什 么 时 候 中 国 的 孩 子 也 能 鼓 捣 出 核 反 应 堆, 让 老 外 也 惊 诧 一 把? 在 13 岁 这 个 懵 懂 的 年 纪, 有 谁 会 拒 绝 卡 通 与 电 玩, 转 而 对 铀 核 燃 料 球 等 不 起 眼 的 东 西 感 兴 趣?

5 那 两 个 孩 子 的 确 太 异 想 天 开 了, 而 天 才 似 乎 都 是 从 无 畏 的 空 想 联 想 猜 想 和 假 想 开 始 崭 露 头 角 的, 有 时 历 史 就 在 他 们 的 刹 那 出 神 中 被 改 写 即 便 不 能, 不 走 寻 常 路, 本 身 也 很 可 贵 但 在 完 成 核 聚 变 试 验 之 前, 家 长 和 学 校 能 给 他 们 这 样 狂 想 和 试 错 的 空 间 吗? 看 看 英 国 男 孩 所 在 学 校 的 反 应, 校 长 先 是 惊 呆 了, 最 终 又 资 助 了 他 ; 再 说 说 美 国 男 孩 父 母 的 应 对, 为 让 儿 子 开 心, 他 们 同 意 孩 子 研 究 放 射 性 元 素, 还 默 许 他 把 家 里 的 车 库 变 作 了 实 验 室 不 是 所 有 的 学 校 和 父 母 都 如 此 宽 容, 尤 其 当 孩 子 特 别 另 类 与 标 新 立 异 时 因 为 这 条 通 向 成 功 的 路 充 满 了 风 险 和 不 确 定, 只 要 细 细 地 那 么 一 算 计, 大 多 数 教 师 与 家 长 都 会 严 词 拒 绝 完 成 核 聚 变 反 应 不 会 比 修 完 一 个 物 理 学 研 究 生 学 位 更 容 易, 更 何 况 它 还 有 辐 射 的 危 险 所 以, 当 孩 子 们 稍 稍 出 格, 有 点 冒 险, 不 用 忙 着 焦 虑 事 实 上, 怎 么 看 待 以 及 保 护 孩 子 的 奇 思 妙 想, 反 映 的 是 一 个 社 会 的 教 育 程 度 有 了 它 们 生 存 的 空 间, 教 育 才 立 体 与 生 态 当 孩 子 有 个 天 马 行 空 的 构 想 时, 千 万 别 急 着 否 定 与 斥 责, 我 们 要 做 的, 只 是 给 他 们 的 梦 想 萌 芽 与 开 花 的 机 会

6 政 策 解 读 解 读 山 东 学 前 教 育 新 规 : 严 禁 幼 儿 园 教 小 学 内 容 日 前, 新 修 订 的 山 东 省 学 前 教 育 规 定 明 确 指 出, 严 禁 幼 儿 园 教 授 小 学 内 容, 不 得 组 织 奥 数 培 训 珠 脑 心 算 外 语 拼 音 写 字 等 活 动, 不 得 给 幼 儿 布 置 家 庭 作 业, 并 且 自 今 年 4 月 1 日 起 施 行 家 长 幼 儿 园 对 学 前 教 育 持 什 么 态 度? 各 地 幼 儿 园 又 是 如 何 应 对 的 呢? 来 看 记 者 调 查 严 禁 幼 儿 园 教 小 学 内 容 家 长 态 度 不 一 烟 台 市 民 吴 红 娟 的 孩 子 今 年 4 岁, 正 上 幼 儿 园 中 班 对 于 学 前 教 育 规 定 提 出 的 新 要 求, 吴 红 娟 非 常 支 持 烟 台 市 民 吴 红 娟 : 我 们 家 长 也 觉 得, 小 孩 子 学 习 一 年 级 或 者 小 学 那 些 内 容, 根 本 就 没 有 必 要 + 到 小 学 再 学 也 为 时 不 晚 记 者 在 调 查 中 发 现, 在 不 少 家 长 眼 里, 假 如 孩 子 的 童 年 时 期 是 在 学 校 和 家 长 布 置 的 任 务 中 度 过 的, 一 定 程 度 上 扼 杀 了 孩 子 的 创 造 力 和 想 象 力 威 海 市 民 孙 女 士 : 我 觉 得 上 小 学 以 后 有 足 够 的 时 间 来 学 习, 让 他 在 边 玩 的 过 程 中 边 学 到 知 识 济 南 市 民 程 倩 : 孩 子 天 性 就 是 玩, 小 学 之 前 还 是 以 玩 为 主, 没 有 必 要 从 辅 导 班 来 补 充, 只 要 我 自 己 的 孩 子 健 健 康 康 阳 光 快 乐 就 很 满 足 不 过, 也 有 许 多 家 长 认 为, 如 果 将 来 幼 儿 园 里 丝 毫 小 学 课 程 都 不 涉 及 的 话, 多 少 会 影 响 到 孩 子 们 将 来 的 学 习 威 海 市 民 周 先 生 : 我 觉 得 提 前 学 一 点 好, 因 为 你 考 试 的 时 候 都 要 考 这 个 东 西, 现 在 一 年 级 教 这 些 东 西 教 得 也 挺 快, 小 孩 一 点 不 学 的 话 肯 定 跟 不 上 威 海 市 民 孙 女 士 : 那 些 最 基 础 的 是 要 教 一 点, 剩 下 的 英 文 那 些 可 以 上 学 学

7 幼 小 衔 接 如 何 应 对 学 前 培 训 毫 无 必 要 采 访 中, 一 些 家 长 也 反 映, 如 果 幼 儿 园 真 停 止 了 这 些 教 育 课 程, 社 会 上 就 会 出 现 形 式 各 样 的 学 前 培 训 班, 别 人 家 的 孩 子 去 参 加 学 前 培 训, 自 己 的 孩 子 就 可 能 落 后 那 么 到 底 有 没 有 必 要 让 孩 子 提 前 接 受 小 学 课 程 呢? 家 长 该 如 何 应 对 幼 小 衔 接 呢? 拼 音 是 孩 子 入 小 学 后 首 先 要 接 触 的 新 知 识, 记 者 发 现 各 地 都 有 不 少 专 门 针 对 学 前 儿 童 开 设 的 拼 音 培 训 班 威 海 市 民 李 虹 威 : 女 儿 班 里 一 共 有 42 个 孩 子, 当 时 有 三 十 个 孩 子 或 多 或 少 都 学 了 一 点 拼 音 头 一 个 月, 这 十 个 孩 子 显 得 有 点 吃 力, 经 过 一 个 月 以 后, 这 种 现 象 就 不 存 在 了 在 与 女 儿 班 主 任 交 流 的 过 程 中, 李 女 士 发 现, 提 前 学 过 拼 音 的 孩 子 在 一 年 级 下 学 期 反 而 出 现 了 跟 不 上 不 适 应 的 情 况 威 海 市 民 李 虹 威 : 老 师 有 时 候 刚 开 了 一 个 头, 甚 至 他 连 后 面 的 尾 已 经 知 道 了, 这 个 时 候 他 就 有 点 分 心, 去 干 一 点 别 的 事 情, 当 老 师 讲 授 新 知 识 的 时 候, 这 帮 孩 子 已 经 养 成 了 一 种 上 课 不 爱 听 讲 的 习 惯 据 专 家 介 绍, 在 孩 子 三 到 六 岁 的 时 候, 如 果 对 其 进 行 一 些 强 制 性 地 教 育 加 灌 输 的 话, 孩 子 们 极 有 可 能 会 产 生 一 种 厌 学 反 应, 所 以 边 学 边 玩 式 轻 松 式 教 育 会 让 您 的 孩 子 成 长 更 健 康 山 东 师 范 大 学 幼 儿 园 园 长 李 淑 芳 : 孩 子 的 一 生, 是 马 拉 松 式 的 赛 跑, 不 在 于 刚 开 始 起 跑 晚 了, 有 些 孩 子 把 学 习 的 品 质 培 养 起 来 了, 奠 定 了 学 前 教 育 的 基 础 孩 子 会 走 的 更 远 新 规 给 孩 子 更 多 自 由 执 行 还 需 监 督 新 规 的 实 施, 为 孩 子 提 供 一 个 宽 松 和 谐 的 生 活 环 境, 而 这 种 环 境 的 形 成, 除 了 幼 儿 园 严 格 按 照 山 东 省 幼 儿 教 学 大 纲 来 进 行 教 学 之 外, 教 育 主 管 部 门 的 督 促 和 监 管 也 是 必 不 可 少 的 烟 台 市 学 前 教 育 办 公 室 主 任 慕 永 娜 : 我 们 设 立 家 长 举 报 电 话, 加 强 社 会 监 督, 对 存 在 小 学 化 的 幼 儿 园 做 出 处 罚, 端 正 办 园 思 想, 遵 循 教 育 规 律, 还 孩 子 们 一 个 健 康 快 乐 的 童 年

8 省 内 幼 儿 教 学 保 教 结 合 注 重 习 惯 养 成 新 修 订 的 山 东 省 学 前 教 育 规 定 明 确, 孩 子 在 幼 儿 园 阶 段 严 禁 幼 儿 园 教 授 小 学 内 容, 提 倡 轻 松 式 教 育, 那 孩 子 们 在 幼 儿 园 适 合 接 受 哪 些 教 育, 如 何 保 证 让 孩 子 们 在 幼 儿 园 快 乐 健 康 成 长 呢? 养 成 良 好 的 生 活 习 惯 对 于 孩 子 的 健 康 成 长 至 关 重 要 威 海 市 启 航 幼 儿 园 院 长 宫 李 丹 : 你 看 这 是 一 个 公 交 车, 公 交 车 的 线 路 图 它 是 怎 么 走 的, 这 里 面 就 包 含 的 认 知, 也 同 时 在 这 里 面 学 会 了 数 字, 包 括 这 些 标 志, 社 会 性 的 东 西 都 包 含 在 里 面, 让 孩 子 在 玩 中 学, 学 中 玩 山 东 师 范 大 学 幼 儿 园 园 长 李 淑 芳 : 学 会 自 己 穿 脱 衣 服, 自 己 穿 鞋 系 鞋 带, 生 活 的 习 惯, 自 己 吃 饭, 饭 前 便 后 要 洗 手, 不 浪 费 粮 食, 这 些 习 惯 的 养 成 是 最 重 要 的 同 时, 也 要 培 养 孩 子 与 他 人 的 交 往 能 力 片 烟 台 市 民 吴 红 娟 : 就 是 让 孩 子 能 够 与 别 人 交 流, 能 够 与 别 人 分 享, 能 够 与 别 人 打 成 一 烟 台 市 教 育 幼 儿 园 教 师 吴 明 明 : 我 们 从 最 基 本 的 开 始, 给 孩 子 准 备 了 各 种 颜 色 形 状 不 一 样 的 面 食, 孩 子 通 过 来 选 择 他 喜 欢 的 一 些 面 食, 培 养 了 孩 子 的 交 往 能 力 另 外, 根 据 三 到 六 岁 孩 子 的 身 心 发 展 规 律, 学 前 教 育 和 小 学 教 育 的 最 大 区 别 就 在 于 学 前 教 育 是 保 教 结 合, 保 育 和 教 育 应 当 是 并 重 山 东 师 范 大 学 幼 儿 园 园 长 李 淑 芳 : 培 养 孩 子 的 学 习 兴 趣 在 培 养 中 重 视 孩 子 的 好 奇 心 求 知 欲 专 注 探 究 这 些 尝 试 的 品 质 的 培 养 并 且 把 品 质 的 培 养 贯 穿 到 孩 子 一 日 生 活 当 中, 抵 制 以 牺 牲 孩 子 快 乐 为 代 价 的 功 利 性 的 教 育 ( 来 源 : 齐 鲁 网 )

9 庞 丽 娟 : 双 上 移 改 革 学 前 教 育 管 理 体 制 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划, 带 来 了 学 前 教 育 资 源 的 大 幅 增 加 和 教 育 质 量 的 不 断 提 高 面 向 未 来, 我 国 学 前 教 育 发 展 的 关 键 点 和 难 点 何 在? 如 何 实 现 管 理 和 制 度 的 突 破, 实 现 学 前 教 育 健 康 可 持 续 发 展? 中 国 教 育 报 记 者 就 此 采 访 了 全 国 人 大 常 委 北 京 师 范 大 学 庞 丽 娟 教 授 农 村 学 前 教 育 为 何 成 短 板? 记 者 : 第 一 轮 三 年 行 动 计 划 的 实 施 带 来 了 学 前 教 育 的 快 速 发 展, 继 续 往 前 走, 还 会 面 临 很 多 深 层 次 的 问 题 和 困 难 从 全 国 来 看, 您 认 为 目 前 学 前 教 育 的 短 板 和 薄 弱 的 环 节 在 哪 里? 形 成 薄 弱 环 节 的 根 源 是 什 么? 庞 丽 娟 : 从 全 国 来 看, 农 村 学 前 教 育 事 业 发 展 严 重 滞 后 于 城 市, 农 村 学 前 教 育 已 成 为 我 国 学 前 教 育 事 业 发 展 的 短 板, 是 农 村 教 育 事 业 发 展 中 最 薄 弱 的 环 节 农 村 学 前 教 育 成 为 短 板, 有 多 方 面 的 原 因, 其 中, 农 村 学 前 教 育 管 理 体 制 不 健 全, 事 业 发 展 缺 乏 统 筹 规 划 和 制 度 保 障 是 关 键 当 前 我 国 政 府 和 市 场 社 会 的 关 系 未 理 顺, 政 府 在 农 村 学 前 教 育 事 业 发 展 中 的 职 责 不 到 位 ; 各 级 政 府 权 责 配 置 不 合 理, 乡 镇 承 担 管 理 主 体 责 任, 重 心 过 低 ; 政 府 各 部 门 之 间 也 存 在 权 责 划 分 不 清 教 育 行 政 部 门 责 大 权 小 等 问 题 具 体 而 言, 在 纵 向 的 政 府 间 关 系 上, 由 于 中 央 省 市 县 各 级 政 府 发 展 学 前 教 育 的 职 责 不 清 晰, 也 缺

10 乏 硬 性 要 求, 导 致 实 际 管 理 上 中 央 与 地 方 各 级 政 府 之 间 权 责 配 置 随 意 性 较 大, 事 业 发 展 责 任 层 层 下 压, 造 成 责 任 主 体 重 心 过 低, 无 力 统 筹 ; 在 横 向 的 政 府 职 能 部 门 之 间, 一 些 部 门 甚 至 重 要 部 门 发 展 农 村 学 前 教 育 的 职 责 不 到 位, 而 在 幼 儿 园 审 批 管 理 上 又 存 在 部 门 权 责 配 置 交 叉 分 工 不 明 多 头 管 理 等 问 题 突 出 我 国 学 前 教 育 管 理 力 量 严 重 不 足 特 别 是 广 大 的 农 村 地 区 面 积 广 幼 儿 园 数 量 多 且 分 散, 但 机 构 设 置 和 人 员 配 备 不 合 理, 管 理 机 构 和 专 职 管 理 人 员 严 重 缺 位, 导 致 管 理 缺 位 的 问 题 比 较 突 出 此 外, 管 理 制 度 与 运 行 保 障 机 制 不 健 全, 财 政 投 入 与 保 障 机 制 缺 失, 也 是 导 致 我 国 农 村 学 前 教 育 发 展 滞 后 的 一 个 原 因 学 前 教 育 管 理 体 制 是 保 障 政 府 切 实 履 行 发 展 学 前 教 育 职 责 的 重 要 条 件 和 学 前 教 育 事 业 健 康 有 序 可 持 续 发 展 的 关 键 因 素 要 实 现 我 国 学 前 教 育 事 业 的 健 康 发 展, 必 须 在 这 个 关 键 因 素 上 有 所 作 为 ( 来 源 : 光 明 网 ) 将 学 前 教 育 纳 入 十 二 年 义 务 教 育 切 忌 急 功 近 利 上 幼 儿 园 贵 和 难 问 题 如 何 解 决?9 日, 全 国 人 大 代 表 四 川 启 阳 集 团 董 事 长 王 麒 向 大 会 提 交 建 议 : 要 让 所 有 达 到 学 前 教 育 阶 段 的 幼 儿 有 学 上 上 得 起, 只 有 一 个 办 法, 即 在 全 国 实 现 学 前 教 育 的 义 务 教 育 化, 将 学 前 教 育 ( 幼 儿 园 ) 纳 入 十 二 年 义 务 教 育 范 畴 (3 月 10 日 新 华 网 ) 俗 话 说 : 人 生 百 年, 立 于 幼 学 为 了 孩 子 不 输 在 起 跑 线 上, 越 来 越 多 的 家 长 更 加 注 重 孩 子 的 学 前 教 育, 想 让 孩 子 有 一 个 更 好 的 幼 儿 园 就 学 环 境 但 学 前 教 育 的 现 状 却 令 人 堪 忧, 眼 看 孩 子 到 了 该 上 幼 儿 园 的 年 龄, 却 找 不 到 中 意 的 幼 儿 园, 即 使 找 到 了 中 意 的 却 早 已 人 满 为 患, 要 不 就 是 收 费 高 得 吓 人 根 本 负 担 不 起 特 别 是 在 农 村, 很 多 孩 子 根 本 没 有 机 会 上 幼 儿 园 入 园 难 入 园 贵 已 然 成 为 公 众 最 关 注 的 教 育 问 题

11 入 园 难, 难 于 考 公 务 员 ; 入 园 贵, 贵 过 大 学 收 费, 一 句 看 似 调 侃 的 话, 却 真 实 反 映 出 了 时 下 不 少 家 长 面 对 现 实 的 无 奈, 更 从 一 个 侧 面 反 映 了 我 国 学 前 教 育 中 存 在 的 一 些 亟 待 解 决 的 问 题 党 的 十 八 大 提 出 办 好 学 前 教 育, 十 八 届 三 中 全 会 进 一 步 要 求 推 进 学 前 教 育 改 革 发 展, 这 对 学 前 教 育 提 出 了 新 的 更 高 的 要 求 如 何 破 解 入 园 难 入 园 贵? 各 地 政 府 和 教 育 部 门 根 据 实 际 情 况 一 直 不 断 探 索 破 解 入 园 难 入 园 贵 的 良 方, 虽 然 取 得 了 一 定 的 成 效, 但 离 人 们 的 期 望 值 尚 相 差 甚 远 笔 者 认 为, 将 学 前 教 育 纳 入 义 务 教 育 乃 民 之 所 盼 义 务 教 育 具 有 强 制 性 免 费 性 和 普 及 性 的 特 点, 将 学 前 教 育 纳 入 义 务 教 育, 不 仅 经 费 问 题 得 到 了 有 力 保 障, 还 能 统 筹 规 范 管 理, 合 理 配 备 师 资, 对 解 决 入 园 难 入 园 贵 问 题 也 将 起 到 立 竿 见 影 的 效 果, 从 根 本 上 改 变 当 前 幼 儿 教 育 落 后 状 况 不 过, 任 何 事 情 都 不 可 能 一 蹴 而 就, 将 学 前 教 育 纳 入 义 务 教 育 也 一 样, 切 忌 急 功 近 利, 必 须 充 分 调 研 周 密 部 署, 建 立 一 套 完 善 的 管 理 制 度 和 考 核 机 制, 待 条 件 成 熟 后, 先 试 点 再 稳 步 推 开 期 盼 早 日 实 施, 让 更 多 孩 子 享 有 更 好 更 公 平 的 教 育! ( 来 源 : 长 江 网 )

12 药 儿 园 暴 露 学 前 教 育 监 管 盲 区 西 安 曝 出 幼 儿 园 给 幼 儿 服 用 病 毒 灵 事 件 后, 在 吉 林 吉 林 市 高 新 区 芳 林 幼 儿 园 也 被 曝 出 存 在 类 似 情 况 (3 月 16 日 新 华 每 日 电 讯 ) 学 前 教 育, 因 为 面 对 群 体 的 特 殊 性, 安 全 毫 无 疑 问 是 头 等 大 事 令 人 神 伤 的 是, 有 关 部 门 总 是 后 知 后 觉 可 曾 记 得,2010 年, 江 苏 泰 兴 某 幼 儿 园 被 犯 罪 分 子 持 刀 大 肆 残 杀 后, 有 关 部 门 开 始 强 调 幼 儿 园 安 保 工 作 了 ;2011 年 甘 肃 省 庆 阳 市 正 宁 县, 一 辆 大 翻 斗 运 煤 货 车 与 幼 儿 园 学 生 接 送 面 包 车 相 撞, 造 成 18 名 幼 儿 死 亡, 我 们 开 始 重 视 校 车 了 如 果 说 突 发 意 外 难 以 预 料, 那 么 此 次 已 持 续 近 5 年 时 间 的 药 儿 园 事 件, 任 何 借 口 都 无 法 搪 塞 监 管 的 失 职 学 前 教 育, 一 直 是 当 下 很 多 家 长 的 心 中 之 痛 有 的 为 了 孩 子 的 入 学 资 格, 冒 风 险 办 假 证, 有 的 为 了 优 质 学 位, 通 宵 达 旦 排 队 可 谁 能 想 到, 百 般 周 折 入 园, 又 糊 里 糊 涂 遭 遇 病 毒 灵? 让 托 儿 所 幼 儿 园 真 正 安 全 规 范, 首 先 要 让 学 前 教 育 真 正 有 法 可 依 随 着 教 育 法 义 务 教 育 法 等 教 育 法 律 的 颁 布 和 实 施, 教 育 法 所 规 定 的 四 个 独 立 学 制 阶 段 中 只 有 学 前 教 育 没 有 立 法, 这 就 导 致 学 前 教 育 法 律 地 位 不 明 管 理 和 投 入 体 制 不 顺 行 政 责 任 不

13 清 应 加 快 幼 儿 教 育 立 法 进 程, 明 确 学 前 教 育 的 法 律 地 位 政 府 责 任 以 及 保 障 机 制, 从 安 全 卫 生 内 容 等 方 面 出 台 国 标, 对 纳 入 义 务 教 育 的 呼 声 也 不 能 再 听 而 不 闻 其 次, 对 已 有 的 相 关 规 定, 要 严 格 落 到 实 处 例 如 2010 年 原 卫 生 部 发 布 了 托 儿 所 幼 儿 园 卫 生 保 健 管 理 办 法, 对 托 儿 所 幼 儿 园 的 卫 生 保 健 人 员 及 设 施 作 出 了 明 确 规 定 例 如 卫 生 室 应 当 符 合 医 疗 机 构 基 本 标 准, 取 得 医 疗 机 构 执 业 许 可 证, 卫 生 保 健 人 员, 包 括 医 师 护 士 和 保 健 员, 需 要 取 得 医 师 执 业 许 可 证 护 士 执 业 许 可 证 又 有 多 少 幼 儿 园 将 三 证 规 定 化 作 一 纸 空 文? 病 毒 灵 事 件 调 查 仍 在 进 行 中, 公 众 期 待 种 种 疑 问 解 开 干 一 寸 胜 过 说 一 尺, 药 儿 园 再 次 敲 响 警 钟 ( 来 源 : 大 洋 网 - 广 州 日 报 ) 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 二 期 重 点 在 哪 在 公 立 幼 儿 园 教 师 短 期 内 解 决 编 制 不 现 实 的 状 况 下, 可 以 通 过 采 取 政 府 购 买 服 务 的 方 式, 把 公 立 幼 儿 园 教 师 纳 入 财 政 预 算, 获 得 与 当 年 义 务 教 育 阶 段 教 师 工 资 薪 酬 相 持 平 的 待 遇 刘 焱 委 员 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 的 第 一 期 大 部 分 经 费 用 于 了 幼 儿 园 校 舍 等 基 础 建 设, 在 补 历 史 欠 账 而 要 让 这 些 新 房 子 运 转 起 来, 而 且 是 可 持 续 有 质 量 的 运 转, 第 二 期 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 的 工 作 重 点 要 投 向 人, 要 不 国 家 551 亿 元 的 投 入 换 来 的 只 能 是 闲 置 的 空 房 子 作 为 教 育 界 别 111 位 全 国 政 协 委 员 中 唯 一 一 位 来 自 学 前 教 育 领 域 的 老 委 员, 北 京 师 范 大 学 学 前 教 育 系 教 授 刘 焱 用 亲 身 经 历 讲 述 了 当 下 我 国 的 学 前 教 育 发 展 状 况 的 担 忧 我 去 各 地 讲 课, 都 会 对 当 地 的 学 前 教 育 状 况 做 一 下 调 研 许 多 地 方 的 公 立 幼 儿 园 一 个 班 的 孩 子 超 过 40 人, 包 括 北 京 的 一 些 优 质 公 立 幼 儿 园 一 个 班 两 名 带 班 老 师, 看 40 多 个 孩 子, 可 想 而 知 孩 子 的 受 关 注 度 我 们 知 道 学 前 教 育 是 以 游 戏 为 基 本 教 育 特 征, 可 是 老 师 配 备 不 足, 我 们 怎 么 要 求 质 量? 我 还 去 过 很 多 农 村 的 幼 儿 园 调 研, 有 的 地 方, 一 个 班 就 一 位 老 师, 带 90 个 孩 子 这 样 的 幼 儿 园 不 如 关 掉 罢 了, 对 孩 子 百 害 无 一 利

14 是 什 么 造 成 学 前 教 育 师 资 如 此 短 缺? 刘 焱 委 员 分 析, 首 先 是 公 办 幼 儿 园 教 师 编 制 不 足, 直 接 导 致 没 办 法 将 优 秀 人 才 吸 引 到 学 前 教 育 教 师 队 伍 中 来 我 这 几 年 一 直 给 免 费 师 范 生 班 级 上 课 去 年 开 学 一 进 教 室, 很 震 惊, 才 7 8 个 学 生 后 来 我 问 学 生, 你 们 为 什 么 不 愿 选 免 费 师 范? 她 们 说, 我 们 就 是 毕 业 到 公 立 幼 儿 园, 也 没 编 制 所 以, 我 们 原 以 为 很 具 吸 引 力 的 举 措, 具 体 实 施 起 来 并 不 像 想 象 的 那 么 有 成 效 学 前 教 育 专 业 的 吸 引 力, 在 师 大 也 是 排 名 靠 后 的 通 过 三 年 行 动 计 划, 各 地 政 府 把 园 舍 建 立 起 来 了, 但 是 各 地 政 府 对 公 办 幼 儿 园 人 员 经 费 和 公 用 经 费 的 投 入 很 少, 基 本 靠 家 长 缴 费 维 持 运 行, 这 也 是 导 致 从 事 学 前 教 育 教 师 待 遇 低 的 原 因 尽 管 教 育 部 出 台 了 有 关 师 生 配 比 的 相 关 规 定, 但 是 很 难 落 实 而 且 越 是 好 幼 儿 园, 老 师 岗 位 编 制 不 足 的 情 况 越 严 重 我 有 次 去 一 个 地 方 给 当 地 的 公 立 园 园 长 培 训, 问 园 长 们 哪 家 幼 儿 园 师 生 配 比 不 超 标, 请 举 手 结 果 没 有 几 个 幼 儿 园 园 长 举 起 手 为 此, 刘 焱 委 员 建 议, 在 公 立 幼 儿 园 教 师 短 期 内 解 决 编 制 不 现 实 的 状 况 下, 可 以 通 过 采 取 政 府 购 买 服 务 的 方 式, 把 公 立 幼 儿 园 教 师 纳 入 财 政 预 算, 获 得 与 当 年 义 务 教 育 阶 段 教 师 工 资 薪 酬 相 当 的 待 遇 据 刘 焱 委 员 的 调 研, 目 前 公 立 幼 儿 园 老 师 的 工 资 水 平 普 遍 比 当 地 的 小 学 老 师 差 如 果 没 有 编 制, 那 么 这 些 教 师 的 工 资 比 有 编 制 的 老 师 工 资 少 一 半 不 止 三 年 学 前 教 育 行 动 计 划 初 步 缓 解 了 入 园 难 的 问 题, 但 是 我 国 学 前 教 育 的 发 展, 无 论 是 在 数 量 上 还 是 在 质 量 上, 距 离 世 界 先 进 水 平 仍 然 有 很 大 的 差 距 2012 年 6 月 29 日, 由 新 加 坡 连 氏 基 金 (thelienfoundation) 支 持 的 经 济 学 家 智 囊 团 (theeconomistintelligenceunit) 发 布 了 对 45 个 国 家 学 前 教 育 发 展 水 平 排 名 研 究 报 告 这 45 个 国 家 中 有 29 个 OECD 国 家,16 个 是 被 选 择 出 来 的 其 他 国 家 如 重 要 的 发 达 国 家 和 新 兴 的 市 场 经 济 国 家 主 要 的 评 价 指 标 是 三 个 : 可 获 得 ( 入 园 是 否 难 ) 付 得 起 ( 入 园 是 否 贵 ) 幼 儿 园 教 育 质 量 无 论 是 在 单 项 还 是 三 项 相 加 的 总 分 排 名 上, 中 国 都 在 40 位 以 后 由 此 可 见, 我 国 学 前 教 育 的 发 展 水 平, 既 与 发 达 国 家 有 差 距, 与 发 展 中 国 家 相 比, 也 有 差 距, 与 我 国 作 为 一 个 正 在 崛 起 的 大 国 形 象, 不 相 匹 配 刘 焱 委 员 最 后 用 调 查 数 据 阐 述 了 我 国 学 前 教 育 发 展 不 容 乐 观 的 状 况 ( 来 源 : 人 民 政 协 报 )

15 行 业 动 态 东 方 市 今 年 拟 投 1.27 亿 元 支 持 农 村 学 前 教 育 建 设 记 者 从 东 方 市 获 悉, 在 去 年 加 大 乡 镇 中 心 幼 儿 园 建 设 的 基 础 上, 今 年 东 方 财 政 将 安 排 1.27 亿 元 资 金, 继 续 支 持 农 村 学 前 教 育 建 设, 完 成 3 所 乡 镇 中 心 幼 儿 园 的 标 准 化 建 设 在 新 龙 镇 中 心 幼 儿 园 里, 标 准 化 的 教 学 楼, 宽 敞 明 亮 的 教 室, 排 列 整 齐 的 书 桌, 配 套 齐 全 的 教 学 设 施, 干 净 整 洁 的 厨 房, 一 个 标 准 化 规 模 化 的 乡 镇 中 心 幼 儿 园 已 经 建 成 据 了 解, 新 龙 中 心 幼 儿 园 于 去 年 正 式 开 园 办 学, 随 着 办 学 条 件 不 断 完 善 及 师 资 队 伍 不 断 强 化, 该 幼 儿 园 学 生 由 原 来 180 人 发 展 到 了 现 在 的 217 人 新 龙 中 心 幼 儿 园 是 去 年 东 方 市 开 工 建 设 的 5 所 乡 镇 中 心 幼 儿 园 之 一, 今 年 东 方 市 财 政 又 计 划 安 排 1.27 亿 元 资 金, 完 成 四 更 感 城 东 河 等 3 所 中 心 幼 儿 园 的 标 准 化 建 设, 计 划 新 增 幼 儿 园 学 位 990 个 今 年, 东 方 将 集 中 资 金 和 师 资 力 量 建 设 3 所 乡 镇 中 心 校 和 3 所 乡 镇 中 学, 创 建 南 片 北 片 山 区 三 大 区 域 标 准 化 样 板 学 校, 促 进 城 乡 教 育 均 衡 化 发 展 同 时, 东 方 还 将 加 快 推 进 市 铁 路 中 学 高 中 部 建 设 工 作, 扩 大 高 中 阶 段 教 育, 新 增 高 中 学 位 500 个, 全 力 推 进 城 乡 教 育 一 体 化 发 展

16 ( 来 源 : 海 南 日 报 ) 甘 肃 省 启 动 第 二 期 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 记 者 日 前 从 省 教 育 厅 获 悉, 甘 肃 省 今 年 将 启 动 第 二 期 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划, 努 力 实 现 全 省 乡 镇 中 心 幼 儿 园 全 覆 盖 甘 肃 省 第 一 期 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 从 2011 年 起 开 始 实 施,3 年 来, 甘 肃 省 共 争 取 中 央 财 政 和 投 入 省 级 财 政 专 项 资 金 5.5 亿 元, 大 力 实 施 城 乡 幼 儿 园 建 设 工 程, 新 建 改 扩 建 城 乡 幼 儿 园 500 所, 全 省 乡 镇 幼 儿 园 覆 盖 率 达 到 67.59%,3 年 新 建 改 扩 建 城 乡 幼 儿 园 1300 所, 超 额 完 成 了 计 划 所 制 定 的 目 标 在 第 二 期 行 动 计 划 中, 甘 肃 省 将 在 58 个 连 片 贫 困 县 的 316 个 乡 镇 各 新 建 或 改 扩 建 1 所 幼 儿 园, 努 力 实 现 全 省 乡 镇 中 心 幼 儿 园 全 覆 盖 此 外, 甘 肃 省 还 将 落 实 政 府 奖 补, 改 善 办 园 条 件, 提 升 师 资 水 平, 积 极 推 动 和 扶 持 民 办 幼 儿 园 发 展, 扩 大 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 的 覆 盖 率 还 将 按 照 强 化 专 业 要 求 淡 化 学 历 的 原 则, 通 过 录 用 招 聘 转 岗 等 办 法 补 充 幼 儿 园 教 师, 重 点 解 决 学 前 教 育 师 资 严 重 短 缺 的 问 题 ( 来 源 : 甘 肃 日 报 ) 东 莞 学 前 教 育 政 府 补 助 金 接 受 申 请 近 日, 东 莞 市 教 育 局 下 发 通 知,4 月 7 日 之 前, 有 意 向 申 请 2014 年 上 半 年 东 莞 市 学 前 教 育 政 府 补 助 资 金 的 幼 儿 园, 可 以 向 教 育 主 管 部 门 递 交 申 请 资 料 2012 年 年 初, 东 莞 市 财 政 局 与 教 育 局 联 合 下 发 了 东 莞 市 学 前 教 育 政 府 补 助 资 金 管 理 暂 行 办 法, 连 续 3 年 每 年 投 1 亿 元 来 扶 持 全 市 幼 儿 园 的 发 展 其 中, 对 等 级 幼 儿 园, 按 每 学 期 每 人 275 元, 每 年 每 人 550 元 的 额 度 进 行 补 贴 ; 而 未 评 等 级 的 幼 儿 园, 按 每 学 期 每 人 200 元, 每 年 每 人 400 元 的 额 度 进 行 补 贴

17 根 据 最 新 通 知, 今 年 的 补 助 标 准 没 有 发 生 变 化 截 至 2014 年 2 月 28 日 在 东 莞 市 内 经 教 育 行 政 部 门 批 准 开 办 一 年 以 上, 具 有 独 立 法 人 资 格 的 公 办 幼 儿 园 ( 市 直 3 所 公 办 园 除 外 ) 村 ( 社 区 ) 集 体 办 幼 儿 园 和 民 办 幼 儿 园, 均 可 申 报 补 助 资 金 与 往 年 不 同 的 是, 今 年 提 高 了 申 报 幼 儿 园 的 教 师 工 资 标 准, 比 去 年 涨 了 400 元 其 中, 保 教 费 550 元 / 月 / 生 以 上 ( 不 含 550 元 / 月 / 生 ) 的 幼 儿 园, 要 求 截 止 2014 年 2 月 28 日 在 本 园 连 续 工 作 一 年 以 上 的 每 位 在 岗 专 任 教 师 月 均 工 资 不 低 于 2729 元 保 教 费 550 元 / 月 / 生 以 下 ( 含 550 元 / 月 / 生 ) 的 幼 儿 园, 截 止 2014 年 2 月 28 日 在 本 园 连 续 工 作 一 年 以 上 的 每 位 在 岗 专 任 教 师 月 均 工 资 不 低 于 2341 元 市 教 育 局 有 关 负 责 人 提 醒 说, 教 师 的 工 资 标 准 以 2013 年 10 月 至 2014 年 2 月 专 任 教 师 月 均 应 发 工 资 计 算 ( 包 括 实 发 工 资 奖 金 社 保 住 房 公 积 金 伙 食 和 住 房 补 贴 等 ), 而 保 教 费 以 2014 年 春 季 起 执 行 的 标 准 为 准 此 外, 申 请 补 助 资 金 的 公 办 幼 儿 园 村 ( 社 区 ) 集 体 办 幼 儿 园 2013 年 度 保 教 质 量 检 查 结 果 必 须 为 合 格, 且 已 换 领 注 册 证 ; 民 办 幼 儿 园 2012 年 度 教 育 年 检 结 果 为 合 格, 且 2013 年 度 保 教 质 量 检 查 结 果 为 合 格 同 时, 每 班 至 少 配 有 两 名 教 师 全 园 专 任 教 师 大 专 率 ( 含 在 读 ) 达 60% 或 以 上, 并 且 专 任 教 师 持 教 师 资 格 证 率 ( 含 在 市 教 师 进 修 学 校 在 读 ) 达 70% 或 以 上 ( 来 源 : 南 方 日 报 ) 教 育 部 卫 计 委 要 求 排 查 幼 儿 园 违 规 组 织 群 体 服 药 针 对 陕 西 吉 林 两 地 接 连 曝 光 的 幼 儿 园 违 规 给 幼 儿 集 体 服 用 病 毒 灵 事 件, 据 教 育 部 网 站 介 绍, 教 育 部 已 和 国 家 卫 生 计 生 委 联 合 通 报 要 求, 立 即 排 查 幼 儿 园 是 否 有 违 规 组 织 幼 儿 群 体 服 药 行 为 通 报 指 出, 陕 西 省 西 安 市 宋 庆 龄 基 金 会 枫 韵 幼 儿 园 和 鸿 基 祥 园 幼 儿 园 吉 林 省 吉 林 市 高 新 区 芳 林 幼 儿 园 违 规 给 幼 儿 集 体 服 用 处 方 药 品 病 毒 灵, 严 重 违 反 相 关 管 理 要 求, 造 成 严 重 的 社 会 影 响, 有 关 部 门 正 在 依 法 依 规 进 行 查 处

18 通 报 要 求, 为 防 止 类 似 事 件 再 次 发 生, 因 常 见 疾 病 防 治, 需 要 组 织 幼 儿 及 中 小 学 生 群 体 服 药 时, 要 做 到 5 个 必 须, 包 括 必 须 事 先 经 医 疗 卫 生 专 家 论 证, 必 须 经 县 级 以 上 卫 生 计 生 行 政 部 门 商 同 级 教 育 行 政 部 门 同 意 并 制 订 详 细 的 防 治 方 案, 必 须 坚 持 学 生 和 家 长 知 情 同 意 自 愿 参 加 的 原 则, 必 须 有 卫 生 技 术 人 员 进 行 现 场 指 导, 必 须 向 证 照 俱 全 的 正 规 医 药 生 产 经 营 企 业 购 买 药 品 任 何 单 位 或 个 人 不 得 擅 自 或 越 权 组 织 幼 儿 及 中 小 学 生 群 体 服 药 ( 来 源 :: 新 京 报 ) 福 建 将 新 建 公 办 幼 儿 园 百 所 力 解 入 园 难 记 者 20 日 下 午 从 福 建 省 教 育 厅 获 悉, 为 扩 大 普 惠 性 学 前 教 育 资 源, 福 建 省 启 动 实 施 第 二 期 学 前 教 育 发 展 三 年 行 动 计 划 ( 年 ) 届 时, 福 建 省 适 龄 幼 儿 学 前 三 年 入 园 率 将 达 95% 以 上 据 披 露, 福 建 将 新 建 省 级 公 办 园 100 所, 增 加 学 位 3 万 个, 缓 解 城 区 入 园 难 ; 实 施 薄 弱 幼 儿 园 改 造 工 程, 改 善 薄 弱 园 办 园 条 件 ; 深 化 农 村 学 前 教 育 巡 回 支 教 试 点, 有 效 增 加 农 村 偏 远 地 区 幼 儿 接 受 基 本 学 前 教 育 机 会 ; 推 进 实 施 3-6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南, 不 断 提 升 保 教 质 量

19 对 于 民 办 幼 儿 园, 福 建 省 将 落 实 扶 持 政 策, 引 导 民 办 园 提 供 优 质 普 惠 的 学 前 教 育 服 务 尤 为 使 人 关 注 的 是, 福 建 省 还 将 开 展 免 费 小 学 幼 儿 师 范 男 生 教 育 试 点 工 作, 提 高 教 师 综 合 素 质 ( 来 源 : 中 国 新 闻 网 ) 钦 州 : 政 府 统 筹 多 措 并 举 创 新 模 式 加 快 学 前 教 育 发 展 幼 儿 入 园 难, 学 前 教 育 基 础 薄 弱 是 近 年 来 困 扰 着 不 少 地 方 政 府 的 难 题 之 一, 记 者 从 钦 州 市 了 解 到, 该 市 通 过 突 出 四 个 统 筹, 通 过 五 种 模 式, 扎 实 推 进 学 前 教 育 发 展, 实 现 学 前 教 育 全 覆 盖, 基 本 解 决 幼 儿 入 园 难 问 题 统 筹 兼 顾 不 断 增 强 保 障 能 力 钦 州 市 委 市 政 府 把 加 快 学 前 教 育 发 展 纳 入 到 全 市 经 济 社 会 发 展 的 总 体 规 划, 编 制 完 成 钦 州 市 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 ( ) 和 钦 州 市 主 城 区 幼 儿 园 布 点 规 划 , 制 定 了 覆 盖 城 乡 的 学 前 教 育 发 展 规 划, 并 按 规 划 逐 年 实 施 在 此 基 础 上, 市 县 区 政 府 均 成 立 了 学 前 教 育 领 导 小 组, 统 筹 学 前 教 育 发 展 规 划 建 设 管 理 师 资 招 聘 等 工 作 建 立 了 学 前 教 育 局 ( 办 ) 制 联 席 会 议 制 度, 每 年 召 开 一 到 两 次 联 席 会 议, 研 究 解 决 学 前 教 育 事 业 发 展 过 程 中 出 现 的 困 难 和 问 题 在 管 理 上, 县 区 将 镇 村 公 办 幼 儿 园 收 取 的 保 育 费 等 收 费 统 一 存 入 财 政 专 户, 由 学 前 教 育 中 心 按 一 定 比 例 统 筹 用 于 幼 儿 教 师 工 资 的 发 放, 扶 持 薄 弱 幼 儿 园 发 展, 奖 补 社 会 效 益 好 的 幼 儿 园 在 幼 教 师 资 的 建 设 上,2011 年 以 来, 全 市 增 核 幼 儿 园 教 师 编 制 188 名, 通 过 公 开 招 考 合 同 聘 用 小 学 教 师 转 岗 调 剂 村 小 学 和 幼 儿 园 两 边 兼 教 等 办 法 充 实 幼 儿 教 师 队 伍 并 从 公 办 幼 儿 园 选 派 优 秀 园 领 导 和 骨 干 教 师 到 民 办 幼 儿 园 担 任 园 长 或 管 理 干 部, 选 派 教 师 的 编 制 身 份 不 变 通 过 集 中 学 习 转 岗 培 训 合 作 交 流 跟 班 学 习 等 方 式, 加 强 对 园 长 教 师 的 培 训

20 钦 州 市 委 常 委 宣 传 部 长 副 市 长 杨 丛 表 示, 实 施 三 年 行 动 计 划 以 来, 各 级 政 府 投 入 学 前 教 育 建 设 资 金 累 计 达 3.09 亿 元, 其 中 市 本 级 财 政 安 排 1.2 亿 元 全 市 新 建 幼 儿 园 46 所, 改 扩 建 幼 儿 园 693 所, 总 建 筑 面 积 达 33 万 平 方 米 同 时 还 单 列 资 金 重 点 倾 斜 人 口 密 集 留 守 儿 童 较 多 的 村 屯 建 设 村 级 幼 儿 园, 解 决 留 守 儿 童 入 园 难 入 园 远 等 问 题 政 府 和 社 会 齐 发 力 构 建 多 元 化 办 园 体 制 在 幼 儿 园 的 建 设 方 面, 钦 州 市 按 照 政 府 主 导, 社 会 参 与, 公 民 办 并 举 的 办 园 体 制, 坚 持 多 元 办 学, 多 措 并 举, 就 近 入 园 的 原 则, 立 足 实 际, 创 新 举 措, 积 极 探 索 学 前 教 育 发 展 模 式 2011 年 以 来, 钦 州 市 各 级 政 府 积 极 落 实 发 展 学 前 教 育 的 主 导 责 任, 市 本 级 财 政 先 后 投 入 2363 万 元 新 建 钦 州 实 验 幼 儿 园 投 入 950 万 元 扩 建 钦 州 第 一 幼 儿 园 和 第 二 幼 儿 园 ; 市 和 钦 北 区 两 级 投 入 600 多 万 元 新 建 钦 州 第 五 幼 儿 园 ; 市 和 钦 州 港 区 两 级 投 入 万 元 新 建 钦 州 港 区 幼 儿 园 ; 浦 北 县 投 入 800 万 元 新 建 县 第 三 幼 儿 园 全 市 新 建 镇 中 心 幼 儿 园 19 所 村 幼 儿 园 24 所, 改 造 镇 中 心 幼 儿 11 所 村 幼 儿 园 682 所 全 市 公 办 幼 儿 园 和 集 体 办 幼 儿 园 的 在 园 人 数 占 全 市 在 园 人 数 达 到 67.9% 在 政 府 的 引 导 和 鼓 励 下, 钦 州 市 形 成 了 政 府 出 资 建 设 公 办 幼 儿 园 企 业 出 资 建 设 民 办 幼 儿 园 事 业 单 位 出 资 建 设 公 建 民 营 幼 儿 园 住 宅 小 区 配 套 建 设 幼 儿 园 个 人 举 办 幼 儿 园 五 种 形 式 的 办 学 模 式, 目 前 全 市 公 办 幼 儿 园 和 集 体 办 幼 儿 园 的 在 园 人 数 占 全 市 在 园 人 数 达 到 67.9% 多 渠 道 扩 大 镇 村 学 前 教 育 资 源, 实 现 城 乡 全 覆 盖 实 施 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划 以 来, 钦 州 市 新 建 扩 建 改 建 幼 儿 园 三 管 齐 下, 城 区 和 镇 村 幼 儿 园 建 设 齐 步 走, 政 府 主 导 和 多 元 并 举 的 办 园 模 式, 加 强 镇 村 级 的 幼 儿 园 建 设, 每 个 镇 建 设 1 至 2 所 公 办 幼 儿 园, 并 采 取 大 村 独 办 小 村 联 办 的 方 式, 全 面 推 进 村 办 幼 儿 园 建 设 偏 远 困 难 地 区 要 因 地 制 宜 采 取 灵 活 多 样 的 方 式 提 供 学 前 教 育 服 务, 逐 步 实 现 了 学 前 教 育 全 覆 盖, 基 本 满 足 了 人 民 群 众 对 学 前 教 育 的 需 求

21 到 2013 年 底, 全 市 有 幼 儿 园 1453 所, 其 中 独 立 建 制 公 办 园 18 所, 小 学 附 设 幼 儿 园 907 所, 民 办 幼 儿 园 528 所 钦 州 市 委 常 委 宣 传 部 长 副 市 长 杨 丛 说, 钦 州 市 将 全 面 贯 彻 广 西 教 育 发 展 大 会 和 全 区 学 前 教 育 培 训 会 精 神, 实 施 新 一 轮 三 年 行 动 计 划, 推 进 学 前 教 育 发 展 工 程, 扩 大 学 前 教 育 资 源, 到 2017 年, 全 市 投 入 资 金 8.7 亿 元, 新 建 幼 儿 园 52 所, 实 现 每 个 镇 至 少 有 一 所 公 办 中 心 幼 儿 园, 每 个 村 有 一 所 公 办 幼 儿 园, 设 小 学 分 校 ( 教 学 点 ) 的 村 建 幼 儿 班, 努 力 建 成 广 覆 盖 保 基 本 多 形 式 有 质 量 的 学 前 教 育 公 共 服 务 体 系 ( 来 源 : 新 华 网 )

22 幼 教 视 野 击 桩 乐 教 育 目 的 : 让 宝 宝 认 识 颜 色 ; 锻 炼 宝 的 腕 部 力 量 ; 培 养 宝 宝 的 手 眼 协 调 能 力 游 戏 方 法 : 教 宝 用 正 确 的 方 法 使 用 木 锤, 随 意 地 敲 打, 球 会 从 盒 中 跳 处, 引 起 宝 宝 的 兴 趣, 可 以 锻 炼 宝 宝 手 腕 的 力 量 ; 让 宝 宝 逐 渐 认 识 红 黄 蓝 绿 四 种 颜 色 ; 当 发 出 指 示 敲 打 那 种 颜 色 的 木 条, 看 看 孩 子 的 反 应 能 力, 对 颜 色 的 认 识 情 况

23 培 训 交 流 广 东 省 著 名 幼 儿 园 内 涵 发 展 与 特 色 建 设 观 摩 考 察 活 动 随 着 纲 要 的 实 施, 近 年 来 为 了 以 特 色 求 发 展, 特 色 幼 儿 园 如 雨 后 春 笋 般 涌 现 出 来 然 而, 究 竟 特 色 幼 儿 园 的 内 涵 是 什 么? 幼 儿 园 如 何 形 成 自 己 的 办 园 特 色 如 何 和 谐 持 续 发 展? 如 何 创 设 品 牌 形 象? 是 各 幼 儿 园 园 长 极 为 关 注 又 亟 待 解 决 的 问 题 为 此, 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 北 京 中 教 研 培 技 术 培 训 中 心 定 于 2014 年 4 月 13 日 4 月 18 日 在 广 州 举 办 广 东 省 著 名 幼 儿 园 内 涵 发 展 与 特 色 建 设 观 摩 考 察 活 动 活 动 主 题 为 : 体 验 办 园 特 色 聆 听 发 展 经 验 观 摩 教 育 活 动 感 受 文 化 内 涵 此 次 活 动 有 三 大 亮 点 : 1 著 名 幼 教 专 家 及 著 名 园 长 将 以 丰 富 典 型 的 事 例 深 入 阐 述 新 课 程 的 理 念, 介 绍 有 效 提 高 教 学 质 量 的 实 践 模 式 和 课 程 改 革 的 成 果 ; 2 实 地 考 察 广 州 佛 山 珠 海 深 圳 的 七 所 特 色 幼 儿 园, 每 所 幼 儿 园 将 从 幼 儿 园 办 园 思 路 管 理 实 践 特 色 教 育 课 程 模 式 环 境 创 设 等 多 个 环 节 进 行 展 示, 与 您 零 距 离 沟 通, 共 同 探 讨 交 流 幼 儿 园 发 展 壮 大 的 经 验 3 与 会 专 家 幼 儿 园 园 长 互 动 交 流, 探 讨 推 进 课 程 改 革 创 办 特 色 幼 儿 园 的 思 路 与 经 验 问 题 与 困 惑 全 国 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 研 修 班 暨 上 海 市 著 名 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 观 摩 活 动 后 勤 与 保 育 工 作 是 幼 儿 园 不 可 获 缺 的 一 部 分, 身 处 幕 后, 默 默 无 闻, 任 劳 任 怨, 很 少 得 到 鲜 花 和 掌 声, 但 在 幼 儿 园 的 发 展 中 起 着 重 要 作 用, 为 落 实 纲 要 中 提 出 的 城 乡 各 类 幼 儿 园 都 应 从 实 际 出 发, 因 地 制 宜 地 实 施 素 质 教 育, 为 幼 儿 一 生 的 发 展 打 好 基 础 的 精 神, 加 强 幼 儿 园 的 科 学 管 理, 推 动 幼 儿 园 提 高 办 园 质 量, 促 进 和 谐 发 展, 提 升 幼 儿 园 后 勤 管 理 与 提 高 保 育 和 教 育 质 量, 提 升 保 教 质 量 与 保 育 教 师 职 业 素 养, 解 决 后 勤 与 保 育 工 作 中 的 困 惑 难

24 题, 打 造 一 支 卓 越 的 后 勤 与 保 育 团 队, 消 除 事 业 发 展 的 后 顾 之 忧 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 北 京 中 教 研 培 技 术 培 训 中 心 特 定 于 2014 年 4 月 18 日 4 月 25 日 在 上 海 举 办 全 国 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 研 修 班 暨 上 海 市 著 名 幼 儿 园 后 勤 与 保 育 工 作 观 摩 活 动 本 次 活 动 亮 点 : 追 逐 幼 儿 园 热 点 话 题 解 决 后 勤 工 作 困 惑 难 题 提 升 幼 儿 园 综 合 实 力 为 幼 儿 健 康 发 展, 提 供 新 点 子

25 心 灵 鸡 汤 应 对 任 性 的 孩 子 的 8 大 战 术 为 了 达 到 某 种 目 的,3-8 岁 的 孩 子 大 都 学 会 使 用 以 下 的 四 种 手 段 手 段 排 行 第 一 : 哭 闹 为 了 实 现 自 己 的 要 求, 哭 闹 是 孩 子 最 常 用 的 手 段 而 很 多 父 母 怕 的 就 是 孩 子 这 一 招 一 旦 孩 子 哭 闹 起 来, 父 母 马 上 缴 械 投 降, 不 但 无 条 件 满 足 孩 子 的 要 求, 而 且 常 常 超 额 完 成 任 务 手 段 排 行 第 二 : 哀 告

26 乞 求 孩 子 是 可 爱 的, 当 他 向 父 母 哀 告 乞 求 要 某 样 东 西 时, 没 有 几 个 父 母 抵 挡 得 住 他 的 温 柔 进 攻 手 段 排 行 第 三 : 死 缠 烂 打 持 久 战 的 理 论 对 孩 子 来 说 再 熟 悉 不 过 了 他 的 目 的 是 要 用 磨 来 让 父 母 答 应 他 的 要 求, 而 且 不 达 目 的 誓 不 罢 休! 手 段 排 行 最 后 : 赌 气 噘 嘴 不 说 话 摔 东 西 不 吃 饭 孩 子 赌 气 的 时 间, 一 般 持 续 得 较 长, 因 为 孩 子 已 掌 握 了 心 理 战 的 秘 诀, 没 耐 心 的 父 母 只 好 举 手 投 降 父 母 的 五 种 行 为 导 致 孩 子 任 性 1 孩 子 过 分 依 赖 别 人 的 评 价, 源 于 父 母 的 过 度 表 扬 或 批 评 适 当 的 表 扬 有 利 于 帮 助 孩 子 树 立 自 信 心, 但 是 在 现 实 生 活 中, 有 些 父 母 受 愉 快 教 育 理 论 的 影 响, 平 时 喜 欢 无 原 则 的 表 扬 孩 子, 结 果 导 致 了 孩 子 缺 乏 自 我 意 识, 过 分 看 重 别 人 的 评 价, 每 做 一 点 小 事 都 希 望 得 到 表 扬, 否 则 就 拒 绝 去 做 同 样, 过 度 的 批 评 也 会 伤 害 孩 子 的 自 尊 心, 使 孩 子 看 不 到 自 我 因 此, 孩 子 出 错 时, 家 长 需 要 有 分 寸 地 指 出 其 错 误 在 哪 里, 从 而 帮 助 其 吸 收 教 训, 改 正 缺 点 2 孩 子 固 执 任 性, 源 于 父 母 过 于 民 主 有 很 多 家 长, 尤 其 是 学 历 层 次 较 高 的, 把 家 庭 教 育 中 的 民 主 管 理 看 得 很 重, 不 管 大 事 小 事 都 寄 希 望 于 晓 之 以 理, 结 果 是 理 没 谈 成, 孩 子 却 被 惯 坏 了 原 因 是 孩 子 ( 尤 其 是 年 纪 较 小 的 孩 子 ) 缺 乏 足 够 的 经 验 和 判 断 力, 在 生 活 中 有 许 多 地 方 需 要 依 赖 父 母 的 指 导, 如 果 对 其 过 于 民 主, 很 容 易 把 孩 子 宠 坏, 使 其 变 得 固 执 任 性 为 所 欲 为 因 此, 对 于 年 龄 较 大 的 孩 子, 可 以 以 理 服 人, 而 对 于 年 纪 尚 小 的 孩 子, 带 有 强 制 性 的 教 育 管 理 仍 是 必 不 可 少 的 3 孩 子 犯 错 屡 教 不 改, 源 于 父 母 滥 用 奖 励 缺 少 惩 罚

27 孩 子 缺 乏 是 非 判 断 能 力, 为 了 帮 助 其 明 辨 是 非, 父 母 应 该 在 平 时 养 成 奖 惩 分 明 的 习 惯 有 些 父 母 信 奉 棒 打 出 秀 才 的 观 念, 而 另 一 些 父 母 则 走 向 另 一 个 极 端, 只 习 惯 于 使 用 奖 励, 从 来 不 惩 罚 孩 子, 这 两 种 做 法 都 是 错 误 的 孩 子 如 果 犯 了 错 误, 适 度 的 惩 罚 是 应 该 的 当 然, 惩 罚 并 不 专 指 打 骂 责 惩 孩 子, 其 方 法 和 形 式 可 多 种 多 样, 只 要 达 到 目 的 就 可 以 了 相 反, 如 果 在 不 适 当 的 场 所 或 时 间 滥 用 奖 励, 也 不 会 起 到 预 期 的 效 果 比 如 : 孩 子 在 墙 上 乱 画 画, 本 来 父 母 只 要 及 时 制 止 和 教 育 就 可 以 了, 可 有 的 父 母 偏 要 使 用 奖 励 的 方 法, 如 果 你 不 往 墙 上 画, 明 天 给 你 买 个 新 玩 具 显 然, 这 种 方 法 会 纵 容 孩 子 今 后 为 了 得 到 玩 具 而 明 知 故 犯 4 孩 子 不 服 从 管 教, 源 于 父 母 间 的 教 育 意 见 不 统 一 由 于 各 种 原 因, 绝 大 多 数 父 母 在 教 育 子 女 问 题 上 都 存 在 着 或 多 或 少 的 分 歧 聪 明 的 父 母 会 避 开 孩 子 单 独 商 讨, 以 求 在 达 到 意 见 的 统 一 后 再 对 孩 子 进 行 教 育 然 而, 也 有 不 少 父 母 缺 乏 沟 通 而 对 教 育 子 女 的 问 题 固 执 己 见, 甚 至 在 孩 子 面 前 公 开 吵 架, 这 种 现 象 的 直 接 危 害 是 让 孩 子 感 到 缺 乏 安 全 感 不 知 所 措 因 此, 在 孩 子 面 前, 父 母 应 注 意 保 持 意 见 的 一 致, 切 勿 互 不 相 让 因 为 如 果 孩 子 认 同 了 父 母 某 一 方 说 了 算, 日 后 当 这 一 方 不 在 场 时, 另 一 方 将 很 可 能 无 法 说 服 管 教 孩 子, 从 而 给 正 常 的 家 庭 教 育 带 来 人 为 的 障 碍 5 孩 子 缺 乏 自 信, 源 于 父 母 的 盲 目 扼 杀 和 过 分 保 护 有 些 父 母 对 子 女 的 一 切 大 包 大 揽, 像 老 母 鸡 护 小 鸡 似 的 整 日 将 子 女 庇 护 在 自 己 的 羽 翼 下, 连 子 女 力 所 能 及 的 事 情 都 舍 不 得 让 他 们 做, 甚 至 将 子 女 的 活 动 范 围 也 完 全 限 制 在 自 己 的 视 线 内 这 种 过 分 的 保 护, 严 重 干 扰 了 孩 子 身 心 的 正 常 发 展, 导 致 孩 子 缺 乏 独 立 的 生 活 能 力, 社 交 困 难 缺 少 自 信 优 柔 寡 断, 甚 至 缺 少 道 德 情 感 和 责 任 心 与 此 相 反, 有 些 父 母 则 总 是 主 观 地 否 定 孩 子 的 言 与 行, 喜 欢 拿 别 的 孩 子 与 自 己 的 孩 子 做 比 较, 甚 至 用 过 高 的 成 人 化 标 准 要 求 孩 子 长 此 以 往, 就 会 将 孩 子 的 积 极 性 上 进 心 盲 目 扼 杀, 让 孩 子 觉 得 自 己 很 无 能, 自 尊 心 和 自 信 心 被 无 情 的 摧 毁

28 巧 妙 应 对 任 性 的 孩 子 的 8 大 战 术 1 安 静 缓 和 法 这 是 对 正 在 任 性 发 脾 气 的 孩 子 使 用 的 一 种 方 法 孩 子 发 脾 气 时, 情 绪 兴 奋 激 动, 有 时 甚 至 大 哭 大 闹 大 嚷 大 叫 如 果 成 人 耐 着 性 子 采 取 亲 和 抚 爱 哄 劝 的 方 法, 反 而 会 使 孩 子 更 加 哭 闹 不 休 ; 如 果 大 人 态 度 粗 暴, 急 躁 地 打 骂 孩 子, 仍 然 难 以 阻 止 孩 子 的 任 性 安 静 缓 和 法 要 求 大 人 此 时 应 持 平 静 的 态 度, 要 求 孩 子 停 止 哭 闹, 让 他 安 静 下 来, 此 时 没 有 必 要 说 服 孩 子 立 即 承 认 自 己 的 任 性 是 不 对 的, 待 孩 子 平 静 以 后, 再 用 平 缓 的 口 吻 对 他 进 行 批 评 教 育 比 如, 当 遇 到 孩 子 发 脾 气 哭 闹 不 休 时, 父 母 不 必 理 他, 让 他 发 泄 一 会, 然 后 给 他 喝 些 开 水, 让 他 喘 口 气, 帮 助 他 平 静 一 些, 条 件 允 许 的 可 让 孩 子 一 人 留 在 屋 内, 父 母 离 开 一 会 ; 如 果 屋 里 人 多, 可 让 他 在 别 的 空 屋, 把 门 关 上. 但 不 要 锁 上, 告 诉 他 等 他 平 静 了 可 自 己 出 来 注 意 语 调 要 坚 决, 但 不 可 用 责 备 口 吻 把 孩 子 隔 开, 只 是 让 孩 子 明 白 发 脾 气 会 影 响 别 人 的 学 习 和 休 息, 而 不 是 惩 罚 他, 待 孩 子 平 静 下 来 后 给 他 冼 脸, 安 静 睡 觉, 过 一 会 或 明 天 和 他 再 好 好 谈 谈 2 通 俗 讲 解 法 对 孩 子 讲 道 理 要 深 入 浅 出, 可 以 举 一 些 孩 子 身 边 的 事 情 做 例 子, 使 道 理 容 易 为 他 们 理 解 和 接 受 每 当 孩 子 和 家 长 出 现 顶 牛 的 现 象 时, 家 长 可 用 讲 故 事 讲 笑 话 的 方 法 来 缓 和 矛 盾, 并 借 故 事 去 触 及 孩 子 的 心 灵 童 话 是 对 儿 童 进 行 说 理 教 育 的 有 效 方 法, 要 有 选 择 有 针 对 性 地 给 孩 子 讲 童 话 故 事, 并 叫 他 们 听 完 后 谈 谈 体 会, 对 号 入 座, 改 正 不 良 习 惯 3 不 予 理 睬 法 对 孩 子 的 嘀 嘀 咕 咕 纠 缠 不 休 等 行 为, 家 长 可 以 故 意 不 加 注 意, 装 作 没 有 听 见 或 者 暂 时 离 去 这 是 一 种 避 免 孩 子 可 能 出 现 闹 事 行 为 的 有 效 方 法 比 如 当 孩 子 提 出 不 合 理 要 求 时, 一 时 难 以 说 服 他, 这 时 可 采 用 不 予 理 睬 法, 也 就 是 平 时 说 的 冷 处 理 采 用 这 种 方 法 要 收 到 好 的 效 果, 家 庭 中 所 有 成 人 必 须 一 致, 同 时 采 用 不 予 理 睬 法 当 孩 子 平 静 以 后, 对 他 也 不 能 迁 就 让 步, 应 当 像 没 有 发 生 事 情 那 样, 不 予 理 睬 4 攻 心 为 上

29 父 母 首 先 要 有 良 好 而 坚 定 的 心 理 状 态 不 要 认 为 拒 绝 孩 子 会 造 成 伤 害, 相 反, 这 恰 恰 是 对 他 最 好 的 教 育 要 想 培 养 一 个 棒 孩 子, 那 么 面 对 他 最 初 的 不 合 理 要 求, 父 母 一 定 要 坚 决 地 说 不, 不 能 有 丝 毫 心 软 5 以 退 为 进 父 母 可 以 先 退 一 步 比 如 孩 子 想 要 一 个 不 能 给 他 的 东 西 时, 妈 妈 可 以 这 样 说 : 这 是 妈 妈 的, 妈 妈 现 在 不 用, 可 以 给 你 玩 一 下, 不 过 明 天 你 就 得 还 给 妈 妈 然 后 以 退 为 进 第 二 天 提 醒 孩 子 : 宝 宝, 把 东 西 还 给 妈 妈, 以 后 想 要 的 时 候 再 跟 妈 妈 说 6 预 先 申 明 孩 子 一 般 都 容 易 忘 记 预 先 的 约 定, 所 以 一 定 要 给 他 定 个 规 矩, 一 旦 孩 子 破 坏 了 规 矩 就 要 按 规 矩 处 理 比 如 和 孩 子 约 定 : 早 上 爸 爸 要 上 班, 你 必 须 按 时 起 床, 按 时 吃 早 餐, 才 能 准 时 送 你 去 幼 儿 园 如 果 你 起 床 晚 了, 就 只 好 放 弃 早 餐, 因 为 你 要 为 你 的 行 为 负 责 一 旦 孩 子 赖 床, 就 要 把 他 的 早 餐 收 走, 并 告 诉 他 : 对 不 起, 宝 宝, 我 们 有 约 在 先, 不 能 随 意 破 坏 7 说 一 不 二 对 待 孩 子 的 要 求 不 能 先 抑 后 扬 先 抑 后 扬 的 做 法 会 让 孩 子 认 为 父 母 好 欺 负, 从 而 无 理 要 求 越 来 越 多, 级 别 越 来 越 高, 一 旦 父 母 不 能 满 足 他 的 要 求, 他 就 会 产 生 偏 激 心 理, 造 成 意 想 不 到 的 恶 果 因 此, 拒 绝 孩 子, 一 定 要 从 一 而 终 8 战 后 要 善 后 父 母 对 孩 子 说 不 之 后, 要 耐 心 向 孩 子 解 释 拒 绝 的 理 由, 让 他 明 白 不 行 的 道 理 拒 绝 孩 子 而 不 给 他 被 拒 绝 的 理 由, 会 让 他 觉 得 受 了 委 屈, 甚 至 产 生 焦 虑 恐 惧 烦 躁 不 安 和 悲 愤 绝 望 的 心 理 虽 然 这 种 解 释 孩 子 不 一 定 听 得 懂, 但 是 至 少 能 让 他 明 白 : 父 母 拒 绝 他 是 有 理 由 的 ( 来 源 : 网 易 亲 子 )

30 名 师 名 园 登 场 名 师 : 张 海 峰 : 从 幼 儿 教 师 到 自 己 创 园 18 年 铺 就 幼 教 路 你 喜 欢 孩 子 吗? 你 愿 意 跟 孩 子 们 在 一 块 吗? 这 是 临 沂 朱 保 镇 星 月 幼 儿 园 园 长 张 海 峰 对 每 一 位 前 来 应 聘 幼 教 的 老 师 问 的 第 一 个 问 题 18 年 来, 她 先 是 从 一 所 幼 儿 园 的 一 名 幼 教 师 到 园 长, 再 到 自 己 创 办 幼 儿 园, 幼 教 已 经 成 了 她 的 事 业 原 本 可 以 成 为 一 名 中 学 音 乐 老 师 却 毅 然 决 定 从 事 幼 教 17 日, 在 采 访 中, 张 海 峰 告 诉 记 者, 自 己 96 年 从 临 沂 艺 校 音 乐 教 育 专 业 毕 业, 按 照 当 时 的 分 配, 她 可 以 被 分 配 到 镇 上 的 一 所 中 学 当 音 乐 老 师 但 是, 她 当 时 的 想 法 是 一 定 要 留 在 临 沂 于 是, 她 决 定 不 服 从 分 配, 而 是 进 了 临 沂 师 范 学 院 进 修 了 3 年 音 乐 教 育 也 是 在 进 修 的 同 一 年 1998 年, 她 应 聘 进 入 了 临 沂 童 星 学 校 用 她 的 话 讲, 当 时 刚 毕 业, 又 是 艺 术 专 业 毕 业 的, 打 扮 的 比 较 时 髦, 应 聘 了 好 几 家 幼 儿 园, 而 家 都 没 有 接 受 她, 认 为 她 一 个 这 么 时 髦 的 姑 娘 干 不 了 幼 教 这 个 职 业 然 而, 倔 强 的 张 海 峰 却 决 定 一 定 要 从 事 幼 教, 后 来 来 到 童 星 学 校 面 试, 当 时 看 到 她 对 幼 教 的 热 情, 面 试 官 一 眼 相 中 了 她

31 张 海 峰 告 诉 记 者, 起 初 刚 到 童 星 学 校 的 时 候, 她 只 是 坐 在 办 公 室 里 整 理 文 档, 负 责 接 待 家 长 的 报 名 咨 询 在 办 公 室 干 了 3 年 之 后, 当 时 学 校 的 领 导 问 她 选 择 去 教 小 学 的 孩 子 还 是 学 前 班, 她 毅 然 选 择 了 学 前 班 当 时 她 的 目 标 是, 当 上 园 长 为 了 让 孩 子 们 受 到 更 好 的 教 育, 2011 年, 她 又 到 北 京 师 范 大 学 读 了 学 前 教 育 的 研 修 班 她 当 时 的 想 法 就 是, 要 让 临 沂 的 孩 子 享 受 到 北 京 等 大 城 市 的 教 育 登 场 名 园 : 北 京 市 西 城 区 西 四 北 幼 儿 园 京 市 西 城 区 西 四 北 幼 儿 园 坐 落 于 西 城 区 西 四 北 三 条 11 号, 是 一 座 有 悠 久 历 史 的 花 园 式 四 进 四 合 院, 内 有 假 山 秀 楼 青 砖 曲 折 游 廊 西 四 北 幼 儿 园 是 一 所 隶 属 于 西 城 区 教 育 委 员 会 的 一 级 一 类 全 日 制 日 托 幼 儿 园 其 前 身 为 着 名 教 育 家 张 雪 门 先 生 于 1929 年 创 办 的 艺 文 幼 稚 园, 距 今 已 有 82 年 历 史 解 放 后 艺 文 幼 稚 园 由 政 府 接 管, 更 名 为 府 前 街 幼 儿 园 1996 年 府 前 街 幼 儿 园 与 西 四 北 七 条 幼 儿 园 合 并, 更 名 为 西 四 北 幼 儿 园 2006 年 1 月, 西 城 区 卫 生 局 婴 幼 儿 保 教 实 验 院 并 入 西 四 北 幼 儿 园

32 西 四 北 幼 儿 园 现 有 12 个 教 学 班, 收 托 3--6 岁 约 340 名 幼 儿 教 职 员 工 64 人, 教 师 大 专 以 上 学 历 占 80% 由 于 生 源 多 数 来 自 附 近 西 四 北 头 条 到 八 条 的 老 城 区 居 民 和 外 来 打 工 人 员 子 女, 办 园 特 色 定 为 对 幼 儿 进 行 北 京 传 统 民 俗 文 化 教 育, 并 寓 教 育 于 幼 儿 一 日 生 活 之 中 多 年 来, 西 四 北 幼 儿 园 坚 持 以 发 展 幼 儿 服 务 家 长 成 就 教 师 为 办 园 宗 旨, 以 创 新 发 展 为 提 高 服 务 质 量, 强 化 幼 儿 园 管 理 和 教 师 整 体 水 平 的 根 本, 让 孩 子 们 在 动 手 过 程 中 益 智 成 长, 是 西 四 北 幼 儿 园 快 乐 教 育 的 一 个 特 色

33 良 好 的 园 风 适 宜 的 办 园 宗 旨 科 学 的 办 园 理 念 让 幼 儿 园 多 次 获 得 荣 誉 称 号, 成 为 西 城 区 示 范 幼 儿 园 西 城 区 0--3 岁 社 区 早 期 教 育 示 范 基 地 西 城 区 创 建 精 神 文 明 行 业 示 范 单 位 等 中 共 中 央 总 书 记 胡 锦 涛 和 随 行 的 中 共 中 央 政 治 局 候 补 委 员 中 央 书 记 处 书 记 中 央 办 公 厅 主 任 王 刚 国 务 委 员 陈 至 立, 在 中 共 中 央 政 治 局 委 员 北 京 市 委 书 记 刘 淇 和 北 京 市 市 长 王 岐 山 等 一 行 的 陪 同 下, 于 2006 年 六 一 对 该 园 进 行 慰 问 考 察

34 结 语 开 发 孩 子 潜 能 的 6 个 秘 密 ( 文 / 佚 名 ) 国 外 研 究 发 现, 即 使 智 力 会 受 基 因 影 响, 天 生 有 别, 但 并 不 代 表 孩 子 的 成 就 注 定 被 限 制, 只 要 准 备 好 丰 富 头 脑 的 活 性 化 环 境, 谁 都 可 能 发 挥 惊 人 的 创 造 力 和 学 习 能 力, 长 期 从 事 人 类 潜 能 教 育 活 动 的 韩 国 脑 科 学 研 究 院 院 长 李 承 宪 指 出 他 认 为, 多 累 积 不 同 的 生 活 经 验, 有 益 孩 子 脑 部 发 达, 反 而 重 复 上 学 补 习 写 功 课 这 种 单 纯 的 活 动, 容 易 让 大 脑 陷 入 疲 累, 让 孩 子 发 展 自 己 的 兴 趣, 多 看 多 听 多 体 验 是 最 好 的 看 起 来 孩 子 只 是 在 玩 泥 巴, 其 实 他 正 在 学 习 纽 约 奥 斯 威 戈 州 立 大 学 心 理 学 教 授 达 威 尔 指 出, 应 该 给 孩 子 更 多 自 由 和 时 间 探 索 不 管 是 运 动 音 乐 或 其 它 活 动, 都 有 助 提 升 孩 子 的 专 注 纪 律, 刺 激 心 智 发 展 为 了 开 拓 孩 子 的 脑 部 能 量, 专 家 建 议 父 母 采 取 以 下 态 度 : 让 孩 子 做 脑 的 主 人

35 认 同 孩 子 是 独 立 的 个 体, 有 着 与 生 俱 来 无 限 的 潜 力 不 要 一 味 以 别 人 都 这 样 做, 我 当 然 也 应 该 这 样 的 心 态, 盲 目 消 耗 孩 子 的 能 量 把 你 能 的 自 信 深 植 在 孩 子 心 中 我 能 办 到 的 自 信 心 会 活 化 脑 内 正 面 的 思 路, 使 得 头 脑 运 转 保 持 最 佳 状 态 耐 心 观 察 孩 子 拥 有 的 才 能 和 素 质, 鼓 励 他 的 长 处 当 被 赞 美 时, 脑 内 会 分 泌 令 人 愉 快 的 神 经 传 导 物 质 多 巴 胺, 自 然 产 生 下 次 要 做 得 更 好 的 意 愿 变 抱 怨 为 赏 识 有 人 说 : 中 国 的 教 师 和 家 长 最 爱 孩 子, 却 也 最 不 会 爱 孩 子 为 了 孩 子 行, 却 总 在 抱 怨 孩 子 的 不 行, 眼 睛 老 是 盯 在 学 生 的 缺 点 和 弱 点 上, 久 而 久 之 让 学 生 自 己 也 感 觉 到 不 行, 这 样 亲 手 把 教 育 效 果 推 向 了 反 面, 好 心 办 坏 事, 但 仍 不 觉 醒 自 信 是 自 主 精 神 的 核 心 一 个 人 丧 失 了 对 自 己 能 力 的 信 心, 就 不 可 能 有 真 正 的 自 主 和 创 造 要 让 学 生 自 信, 要 让 学 生 感 觉 到 自 己 行, 教 育 就 得 变 抱 怨 为 赏 识 首 先 要 相 信 孩 子, 相 信 他 们 的 潜 力, 相 信 人 人 都 能 成 才, 并 让 学 生 感 受 着 这 份 相 信, 在 相 信 中 增 强 自 信 ; 其 次 要 激 励 孩 子, 要 让 学 生 人 人 都 能 感 受 到 自 己 通 过 努 力 后 的 成 功 这 就 要 淡 化 横 向 比 较, 注 重 纵 向 的 评 价, 不 能 采 用 统 一 的 标 准, 而 要 因 人 而 异 承 认 差 异, 允 许 失 败, 让 学 生 感 受 成 功 就 是 各 显 其 才, 各 尽 其 能 ; 最 后 要 善 于 发 现 孩 子, 引 导 孩 子 你 想 让 孩 子 向 什 么 方 向 发 展, 就 在 那 里 寻 找 闪 光 点, 通 过 表 扬 激 励 让 其 发 扬 光 大 甚 至 可 以 制 造 闪 光 点, 让 孩 子 不 断 地 追 求 胜 任, 从 而 真 的 具 备 了 该 优 点, 因 为 研 究 表 明, 人 人 都 有 追 追 求 胜 任 的 心 理 依 时 开 拓 潜 能 每 个 阶 段 各 有 发 展 目 标, 例 如 0-3 岁 是 藉 由 运 动 和 感 觉 体 验 达 到 学 习, 而 更 高 层 次 的 逻 辑 思 考 学 习, 是 9 岁 之 后 逐 渐 展 开 孩 子 出 生 第 一 年, 应 尽 可 能 多 花 时 间 互 动, 建 立 良 好 的 依 附 关 系, 对 幼 儿 大 脑 发 展 影 响 深 远 要 在 家 中 为 学 前 幼 儿 制 造 多 听 多 说 多 读 的 环 境, 尤 其 多 接 触 不 同 种 类 色 彩 缤 纷 会 发 出 声 音 的 安 全 玩 具, 更 有 助 认 识 物 体 的 形 状 和 质 感 达 威 尔 教 授 建 议 此 外,7-11 岁 间, 大 脑 管 理 动 作 技 巧 的 区 域 开 始 茁 壮, 许 多 孩 子 此 时 会 对 运 动 感 兴 趣, 这 几 年 中 学 习 及

36 训 练 运 动 技 巧, 效 果 较 能 持 久 正 确 的 生 活 习 惯 也 很 重 要, 饮 食 睡 眠 休 闲 运 动 搭 配 良 好, 大 脑 的 燃 料 才 能 源 源 不 绝 配 合 大 脑 的 生 理 时 钟 身 体 运 作 有 明 确 的 生 理 时 钟, 脑 部 活 性 也 会 跟 着 改 变, 有 些 时 刻 适 合 集 中 思 考, 有 时 则 必 须 休 息 早 晨 : 效 率 最 高 的 时 段 早 餐 过 后 3 小 时, 约 10 点 -12 点 是 大 脑 的 黄 金 时 间 此 时 脑 部 的 活 性 最 高, 判 断 力 和 思 考 力 都 很 活 跃, 适 合 处 理 有 难 度 的 问 题 或 创 造 性 问 题 睡 醒 时 大 脑 能 量 最 低, 最 好 为 孩 子 准 备 营 养 丰 富 的 早 餐, 饱 满 一 天 的 能 源 葡 萄 糖 是 脑 活 力 的 来 源, 葡 萄 糖 不 够 造 成 低 血 糖 时, 脑 部 会 陷 入 缺 氧 状 态, 打 呵 欠 迟 钝 米 饭 面 包 面 食 等 淀 粉 类 都 能 提 供 葡 萄 糖, 又 以 全 麦 杂 粮 等 多 醣 类 较 佳, 能 使 血 糖 缓 缓 升 高, 稳 定 供 应 所 需 能 量 晚 上 : 放 松 心 情, 充 足 睡 眠 放 松 与 充 电 的 时 段 随 着 夜 幕 低 垂, 前 额 叶 活 动 也 逐 渐 减 退 吃 过 晚 饭, 适 合 亲 子 家 庭 活 动, 聊 天 看 电 视 玩 计 算 机 游 戏 等, 放 松 心 情 充 足 睡 眠 对 大 脑 的 发 展 影 响 很 大, 小 学 生 至 少 要 熟 睡 8~9 小 时, 最 好 10 点 前, 低 年 级 孩 子 则 应 在 9 点 时 准 备 上 床 协 助 孩 子 发 展 智 能 运 用 脑 力, 是 长 远 的 过 程, 目 标 不 在 于 短 期 的 成 绩 表 现 每 个 孩 子 都 有 自 己 独 特 的 天 赋, 最 佳 的 智 力 指 标 是 孩 子 快 不 快 乐 是 否 具 备 好 奇 心 与 学 习 动 机, 乐 于 扮 演 不 同 角 色 加 州 大 学 长 滩 分 校 教 授 史 科 恩 蕾 乐 认 为 在 不 同 阶 段 予 以 适 当 刺 激 及 多 元 化 的 体 验, 帮 助 孩 子 成 为 脑 筋 灵 光 思 想 丰 富 的 人, 这 才 是 一 生 受 用 无 穷 的 礼 物

37 附 幼 教 观 察 期 待 您 的 参 与 幼 教 观 察 是 由 中 国 教 师 发 展 研 究 中 心 主 管, 北 京 民 教 信 息 科 学 研 究 院 研 究 室 主 办 的 幼 教 电 子 期 刊 本 刊 每 月 一 期, 旨 在 传 递 幼 教 领 域 最 新 动 态, 观 察 研 究 行 业 发 展 方 向, 为 幼 教 工 作 者 的 教 研 管 理 提 供 有 限 参 考 和 借 鉴 现 面 向 各 界 征 集 稿 件 意 见 及 建 议 栏 目 设 置 : 政 策 解 读 本 栏 目 主 要 负 责 解 读 和 分 析 幼 教 行 业 的 新 政 策 热 门 话 题 专 家 论 点 等 行 业 动 态 报 道 行 业 的 最 新 发 展 动 态 幼 教 视 野 介 绍 幼 教 教 具 刊 登 宝 宝 照 片 和 优 秀 作 品 培 训 交 流 报 道 各 级 各 类 幼 儿 教 师 的 培 训 交 流 活 动, 提 供 最 新 培 训 提 升 课 程 心 灵 鸡 汤 讲 述 各 位 园 长 和 老 师 教 育 心 得, 交 流 教 学 经 验, 畅 谈 与 宝 宝 们 日 常 学 习 生 活 中 的 点 点 滴 滴 名 师 名 园 推 介 优 秀 幼 儿 园, 展 示 名 师 园 长 风 采, 讲 诉 属 于 他 们 自 己 的 故 事 投 稿 说 明 : 1. 稿 件 要 求 原 创, 语 言 精 炼, 可 读 性 强, 紧 扣 栏 目 主 题 ; 除 上 述 栏 目 外, 有 更 好 的 内 容, 也 可 以 为 我 们 策 划 新 的 栏 目 2. 投 稿 时 请 注 明 幼 教 观 察 字 样 及 相 应 栏 目 3. 正 文 后 可 附 作 者 单 位 个 人 简 介, 限 100 字 以 内 如 有 问 题 或 好 的 意 见 和 建 议, 也 请 随 时 和 我 们 联 系! 联 系 方 式 : 地 址 : 北 京 市 东 城 区 建 国 门 内 大 街 18 号 通 信 地 址 : 北 京 市 信 箱 邮 编 : 电 话 : ( 编 辑 部 ) QQ: youjiao@cnein.ac.cn 网 址 :