学院概况

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1 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2015 年 12 月 31 日

2 目 录 前 言 学 校 概 况... 3 第 一 篇 毕 业 生 基 本 情 况 毕 业 生 规 模 毕 业 生 结 构 专 业 分 布 情 况 毕 业 生 生 源 地 分 布 毕 业 生 性 别 比 例 少 数 民 族 分 布 比 例... 8 第 二 篇 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 就 业 率 就 业 率 构 成 分 专 业 就 业 率 未 就 业 原 因 就 业 流 向 就 业 地 域 分 布 就 业 单 位 性 质 分 布 就 业 单 位 行 业 分 布 就 业 质 量 分 析 调 查 样 本 情 况 毕 业 生 薪 资 水 平 毕 业 生 专 业 相 关 度 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 第 三 篇 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 科 学 设 置 与 调 整 专 业

3 1.2 提 高 人 才 培 养 质 量 加 强 人 才 队 伍 建 设 突 出 学 生 综 合 素 质 培 养 第 四 篇 就 业 工 作 主 要 特 色 优 化 毕 业 生 就 业 工 作 机 制, 形 成 了 立 体 化 的 就 业 工 作 格 局 强 化 学 生 思 想 品 德 教 育, 深 入 开 展 就 业 指 导 与 创 业 教 育 坚 持 外 联 与 内 合, 稳 步 推 进 就 业 市 场 建 设 坚 持 文 化 育 人, 促 进 中 华 孝 文 化 与 创 新 创 业 文 化 相 融 合 第 五 篇 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 建 立 反 馈 机 制, 服 务 人 才 培 养 注 重 跟 踪 调 研, 探 究 育 人 过 程 分 析 社 会 评 价, 反 思 培 养 成 果 毕 业 生 的 责 任 心 较 强, 综 合 素 质 和 能 力 得 到 肯 定 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实 工 作 严 谨 大 多 数 毕 业 生 对 自 己 的 专 业 素 养 充 满 信 心 教 育 理 念 和 学 风 得 到 用 人 单 位 普 遍 赞 扬 综 合 能 力 有 待 进 一 步 提 升 深 化 教 学 改 革, 提 高 培 养 质 量

4 前 言 学 校 概 况 湖 北 职 业 技 术 学 院 是 1998 年 经 教 育 部 批 准, 由 原 孝 感 教 育 学 院 孝 感 市 财 贸 学 校 孝 感 市 卫 生 学 校 和 孝 感 市 机 电 工 程 学 校 合 并 组 建 的 一 所 全 日 制 综 合 性 普 通 高 等 职 业 院 校, 实 行 省 市 共 管, 以 市 为 主 的 管 理 体 制 学 校 秉 承 立 德 立 新, 乐 学 乐 业 的 校 训, 发 扬 团 结 拼 搏 艰 苦 创 业 改 革 创 新 争 创 一 流 的 湖 北 职 院 精 神, 探 索 了 一 条 特 色 鲜 明 的 办 学 之 路, 实 现 了 持 续 健 康 发 展 学 校 现 为 国 家 示 范 性 高 职 院 校 全 国 高 职 高 专 人 才 培 养 工 作 水 平 评 估 优 秀 学 校 国 家 高 技 能 人 才 培 养 示 范 基 地 全 国 高 职 院 校 就 业 工 作 示 范 单 位 湖 北 省 最 佳 文 明 单 位 湖 北 省 党 建 工 作 先 进 单 位 高 等 学 校 思 想 政 治 教 育 工 作 先 进 单 位 湖 北 省 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 集 体 湖 北 省 首 批 大 学 生 创 业 示 范 基 地 湖 北 省 创 业 孵 化 示 范 基 地 全 国 女 大 学 生 创 业 就 业 实 践 基 地 服 务 湖 北 经 济 社 会 发 展 先 进 高 校 等 学 校 占 地 1575 亩, 建 筑 面 积 万 平 方 米, 固 定 资 产 总 值 5.15 亿 元, 图 书 馆 藏 书 112 万 余 册 学 院 现 有 教 职 工 1127 人, 其 中 专 任 教 师 841 人, 副 高 级 及 以 上 职 称 教 师 272 名, 博 士 硕 士 研 究 生 ( 含 在 读 )263 人, 享 受 国 务 院 津 贴 湖 北 省 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 省 级 劳 动 模 范 等 6 名, 全 国 高 职 高 专 教 学 指 导 委 员 会 专 家 7 人, 教 育 部 高 职 高 专 评 估 专 家 4 人 湖 北 省 名 师 1 人 楚 天 技 能 名 师 13 人, 客 座 教 授 61 人 学 校 全 日 制 在 校 生 16130( 专 科 生 ) 人 建 校 以 来 累 计 培 养 全 日 制 高 职 毕 业 生 余 人, 近 三 年 毕 业 生 就 业 率 均 在 95% 以 上 学 校 长 期 坚 持 以 服 务 发 展 为 宗 旨 以 促 进 就 业 为 导 向, 走 产 学 研 用 结 合 的 办 学 之 路, 坚 持 为 适 应 经 济 社 会 发 展 需 要 培 养 大 批 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 的 办 学 定 位 学 校 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 以 重 点 专 业 和 职 教 科 技 园 建 设 为 支 撑, 创 新 体 制 机 制, 大 力 推 进 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展, 突 出 人 才 培 养 的 针 对 性 灵 活 性 和 开 放 性, 增 强 办 学 活 力, 打 造 办 学 特 色, 提 高 服 务 区 域 经 济 社 会 发 展 的 能 力 ; 坚 持 靠 质 量 立 院 靠 人 才 发 展 靠 管 理 增 效 益 靠 专 业 显 特 色 的 治 校 方 针, 探 索 围 绕 产 业 办 专 业, 办 好 专 业 促 发 展 依 托 专 业 办 企 业, 工 学 结 合 促 质 量 的 校 企 合 作 专 业 建 设 之 路, 践 行 开 发 区 建 到 哪 里 实 训 基 3

5 地 就 建 到 哪 里, 人 才 培 养 和 技 能 培 训 就 服 务 到 哪 里 的 社 会 服 务 理 念, 坚 持 立 德 树 人 改 革 创 新 市 场 导 向 文 化 引 领, 进 一 步 彰 显 学 校 企 业 社 会 多 元 化 开 放 式 办 学 特 色 学 校 坚 持 对 外 开 放 办 学, 与 美 国 加 拿 大 英 国 德 国 挪 威 澳 大 利 亚 韩 国 等 国 家 的 同 类 院 校 进 行 广 泛 的 交 流 与 合 作, 成 为 武 汉 城 市 圈 教 育 改 革 发 展 与 对 外 开 放 的 重 要 窗 口 第 一 篇 毕 业 生 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 规 模 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 人 数 为 5092 人 1.2 毕 业 生 结 构 专 业 分 布 情 况 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 分 布 在 13 个 教 学 院 52 个 专 业 教 学 院 包 括 艺 术 与 传 媒 学 院 财 经 学 院 医 学 院 护 理 学 院 机 电 工 程 学 院 信 息 技 术 学 院 外 语 学 院 ( 国 际 教 育 学 院 ) 旅 游 与 酒 店 管 理 学 院 建 筑 工 程 技 术 学 院 物 流 学 院 美 容 学 院 汽 车 学 院 医 学 分 院 ( 参 见 表 1-1,1-2) 表 1-1 毕 业 生 所 在 学 院 分 布 表 学 院 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 艺 术 与 传 媒 学 院 203 财 经 学 院 472 医 学 院 1238 护 理 学 院 1015 机 电 工 程 学 院 346 信 息 技 术 学 院 525 4

6 学 院 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 外 语 学 院 126 旅 游 与 酒 店 管 理 学 院 127 建 筑 技 术 学 院 648 物 流 学 院 161 美 容 学 院 47 汽 车 学 院 153 医 学 分 院 31 合 计 5092 表 1-2 毕 业 生 专 业 分 布 表 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 所 占 比 例 建 筑 装 饰 工 程 技 术 % 印 刷 技 术 % 印 刷 图 文 信 息 处 理 % 数 字 媒 体 技 术 % 广 告 设 计 与 制 作 % 新 闻 采 编 与 制 作 % 模 具 设 计 与 制 造 % 机 械 制 造 与 自 动 化 % 数 控 技 术 % 机 电 一 体 化 技 术 % 临 床 医 学 % 医 学 影 像 技 术 % 口 腔 医 学 % 药 学 % 助 产 % 口 腔 医 学 技 术 % 5

7 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 所 占 比 例 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 % 会 计 % 投 资 与 理 财 % 工 商 企 业 管 理 % 护 理 % 计 算 机 应 用 技 术 % 通 信 技 术 % 计 算 机 网 络 技 术 % 计 算 机 信 息 管 理 % 软 件 技 术 % 图 形 图 像 制 作 % 物 联 网 应 用 技 术 % 工 程 造 价 % 建 筑 工 程 技 术 % 工 程 监 理 % 建 筑 工 程 管 理 % 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 % 酒 店 管 理 % 旅 游 管 理 % 应 用 英 语 % 商 务 英 语 % 康 复 治 疗 技 术 % 电 子 商 务 % 物 流 管 理 % 医 疗 美 容 技 术 % 电 子 信 息 工 程 技 术 % 电 气 自 动 化 技 术 % 6

8 专 业 名 称 毕 业 生 总 数 ( 人 ) 所 占 比 例 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 % 合 计 % 毕 业 生 生 源 地 分 布 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 21 个 省 自 治 区 直 辖 市 其 中 生 源 较 多 的 省 份 依 次 是 : 湖 北 省 4209 人, 占 比 82.66%; 浙 江 省 304 人, 占 比 5.97%; 云 南 省 121 人, 占 比 2. 38%; 河 南 省 108 人, 占 比 2. 12%; 山 西 省 63 人, 占 比 1.23% 等 ( 参 见 图 1-1) 图 1-1 毕 业 生 生 源 地 分 布 图 毕 业 生 性 别 比 例 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 5092 人, 其 中 : 男 生 :2295 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 45.07%; 女 生 2797 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 54.93%( 参 见 图 1-2) 7

9 图 1-2 男 女 毕 业 生 人 数 分 布 图 55% 45% 男 生 女 生 少 数 民 族 分 布 比 例 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 5092 人, 其 中 : 汉 族 4902 人, 占 毕 业 生 人 数 的 96.27%; 少 数 民 族 190 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 3.73% 少 数 民 族 毕 业 生 中, 排 在 前 三 位 的 是 土 家 族 115 人 ( 占 2.26%) 苗 族 16 人 ( 占 0.31%) 彝 族 12 人 ( 占 0.24%), 其 他 47 人 ( 占 0.92%)( 参 见 图 1-3) 图 1-3 毕 业 生 民 族 分 布 图 0.31% 2.26% 0.24% 0.92% 汉 族 土 家 族 96.27% 苗 族 彝 族 其 他 8

10 第 二 篇 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 2.1 就 业 率 就 业 率 构 成 截 止 2015 年 9 月 1 日, 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 5092 人, 就 业 人 数 为 4863 人, 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 95.50%; 其 中 协 议 就 业 人 数 3712 人, 协 议 就 业 率 72.90%; 灵 活 就 业 1002 人, 灵 活 就 业 率 19.68%; 升 学 125 人, 升 学 率 2.45%; 自 主 创 业 人 数 21 人, 自 主 创 业 率 0.41%; 出 国 3 人, 出 国 率 0.06%; 待 就 业 人 数 为 229 人, 待 就 业 率 4.50%( 参 见 图 2-1) 图 2-1 毕 业 生 就 业 率 构 成 图 0.41% 0.06% 19.68% 2.45% 4.50% 72.90% 协 议 就 业 灵 活 就 业 升 学 自 主 创 业 出 国 待 就 业 分 专 业 就 业 率 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 专 业 分 布 排 在 前 列 的 有 : 模 具 设 计 与 制 造 工 商 企 业 管 理 工 程 监 理 旅 游 管 理 应 用 英 语 康 复 治 疗 技 术 印 刷 技 术 印 刷 图 文 信 息 处 理 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 电 子 信 息 工 程 技 术 就 业 相 对 困 难 的 专 业 有 : 通 信 技 术 物 联 网 应 用 技 术 等 ( 参 见 图 2-2) 9

11 建 筑 装 饰 工 程 技 术 印 刷 技 术 印 刷 图 文 信 息 处 理 数 字 媒 体 技 术 广 告 设 计 与 制 作 新 闻 采 编 与 制 作 模 具 设 计 与 制 造 机 械 制 造 与 自 动 化 数 控 技 术 机 电 一 体 化 技 术 临 床 医 学 医 学 影 像 技 术 口 腔 医 学 药 学 助 产 口 腔 医 学 技 术 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 会 计 投 资 与 理 财 工 商 企 业 管 理 护 理 计 算 机 应 用 技 术 通 信 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 信 息 管 理 软 件 技 术 图 形 图 像 制 作 物 联 网 应 用 技 术 工 程 造 价 建 筑 工 程 技 术 工 程 监 理 建 筑 工 程 管 理 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 酒 店 管 理 旅 游 管 理 应 用 英 语 商 务 英 语 康 复 治 疗 技 术 电 子 商 务 物 流 管 理 医 疗 美 容 技 术 电 子 信 息 工 程 技 术 电 气 自 动 化 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 图 2-2 毕 业 生 各 专 业 初 次 就 业 率 分 布 图 % 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 未 就 业 原 因 通 过 对 2015 届 未 就 业 的 229 名 毕 业 生 进 行 调 查 统 计, 未 就 业 的 原 因 归 纳 为 已 有 工 作 但 未 正 式 签 约 未 找 到 理 想 的 工 作 备 考 驾 照 备 考 公 务 员 身 体 健 康 状 况 等 几 方 面, 其 中 已 有 工 作 但 未 正 式 签 约 的 有 117 人, 未 找 到 理 想 工 作 的 76 人, 备 考 驾 照 的 25 人, 备 考 公 务 员 的 5 人, 身 体 原 因 的 6 人, 各 种 未 就 业 情 况 人 数 所 占 比 例 如 图 所 示 ( 参 见 图 2-3) 图 2-3 毕 业 生 未 就 业 原 因 分 布 图 10.92% 2.62% 2.18% 未 正 式 签 约 未 找 到 理 想 工 作 33.19% 51.09% 备 考 驾 照 备 考 公 务 员 身 体 原 因 10

12 2.2 就 业 流 向 就 业 地 域 分 布 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 主 要 就 业 地 区 为 湖 北 省, 总 人 数 为 2912 人, 占 总 就 业 人 数 的 57.19%, 为 湖 北 省 经 济 社 会 发 展 培 养 技 术 技 能 人 才 提 高 湖 北 省 人 力 资 源 素 质 和 技 术 技 能 水 平 做 出 了 积 极 贡 献 省 外 就 业 以 珠 三 角 长 三 角 等 经 济 发 达 地 区 为 主 ( 参 见 图 2-4) 图 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 湖 北 省 广 东 省 浙 江 省 上 海 市 北 京 市 江 苏 省 云 南 省 河 南 省 山 西 省 广 西 安 徽 省 江 西 省 其 他 就 业 单 位 性 质 分 布 根 据 湖 北 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 统 计 数 据, 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布, 其 中 就 业 单 位 主 体 为 企 业, 其 次 为 医 疗 卫 生 单 位 城 镇 社 区 等 ( 参 见 图 2-5) 11

13 卫 生 和 社 会 工 作 制 造 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 批 发 和 零 售 业 其 他 房 地 产 业 住 宿 和 餐 饮 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 教 育 金 融 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 农 林 牧 渔 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 采 矿 业 图 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 其 他 企 业 医 疗 卫 生 单 位 城 镇 社 区 三 资 企 业 升 学 国 有 企 业 部 队 其 他 事 业 单 位 中 初 教 育 单 位 自 主 创 业 机 关 农 村 建 制 村 高 等 教 育 单 位 出 国 出 境 地 方 基 层 项 目 就 业 单 位 行 业 分 布 根 据 湖 北 省 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 统 计 数 据, 湖 北 职 业 技 术 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布, 集 中 在 卫 生 和 社 会 工 作 制 造 业 建 筑 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 等 ( 参 见 图 2-6) 图 届 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布

14 2.3 就 业 质 量 分 析 调 查 样 本 情 况 湖 北 职 业 技 术 学 院 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 跟 踪 调 查, 全 面 了 解 到 毕 业 生 的 各 项 就 业 状 况 共 发 出 调 查 问 卷 1235 份, 回 收 1052 份, 回 收 率 85.18%, 问 卷 有 效 率 100%( 截 止 日 期 ) 调 查 样 本 的 分 布 如 下 ( 参 见 表 2-1): 表 届 毕 业 生 调 查 样 本 分 布 表 样 本 结 构 分 类 样 本 人 数 所 占 百 分 比 性 别 男 生 % 女 生 % 艺 术 与 传 媒 学 院 % 财 经 学 院 % 医 学 院 % 护 理 学 院 % 机 电 工 程 学 院 % 信 息 技 术 学 院 % 学 院 外 语 学 院 % 旅 游 与 酒 店 管 理 学 院 % 建 筑 技 术 学 院 % 物 流 学 院 % 美 容 学 院 % 汽 车 学 院 % 医 学 分 院 % 合 计 % 毕 业 生 薪 资 水 平 调 查 数 据 显 示, 毕 业 生 毕 业 半 年 后 签 约 月 薪 平 均 为 3253 元 较 上 一 年 度 毕 13

15 建 筑 装 饰 工 程 技 术 印 刷 技 术 印 刷 图 文 信 息 处 理 广 告 设 计 与 制 作 新 闻 采 编 与 制 作 模 具 设 计 与 制 造 机 械 制 造 与 自 动 化 数 控 技 术 机 电 一 体 化 技 术 临 床 医 学 医 学 影 像 技 术 口 腔 医 学 药 学 助 产 口 腔 医 学 技 术 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 会 计 投 资 与 理 财 工 商 企 业 管 理 护 理 计 算 机 应 用 技 术 通 信 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 信 息 管 理 软 件 技 术 物 联 网 应 用 技 术 工 程 造 价 建 筑 工 程 技 术 工 程 监 理 建 筑 工 程 管 理 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 酒 店 管 理 旅 游 管 理 应 用 英 语 商 务 英 语 康 复 治 疗 技 术 电 子 商 务 物 流 管 理 医 疗 美 容 技 术 电 子 信 息 工 程 技 术 电 气 自 动 化 技 术 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 农 林 牧 渔 业 采 矿 业 制 造 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 住 宿 和 餐 饮 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 金 融 业 房 地 产 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 业 生 半 年 后 签 约 月 薪 相 比 有 16.93% 的 增 长 ( 参 见 图 2-7) 图 届 毕 业 生 就 业 半 年 后 月 收 入 毕 业 生 专 业 相 关 度 调 查 数 据 显 示, 毕 业 生 各 专 业 平 均 专 业 对 口 率 为 94.36%( 参 见 图 2-8) 图 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 对 口 率 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 调 查 数 据 显 示,2015 届 毕 业 生 对 自 身 的 就 业 现 状 满 意 度 为 88.90%, 比 本 校 2014 届 (87.4 %) 高 出 1.5 个 百 分 点 ( 参 见 图 2-9) 14

16 图 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 一 般 满 意 11.08% 不 满 意 0.02% 满 意 88.90% 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 湖 北 职 业 技 术 学 院 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 跟 踪 调 查, 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 品 质 素 质 社 会 能 力 专 业 基 础 专 业 能 力 发 展 能 力 综 合 评 价 等 六 个 方 面 进 行 评 价 用 人 单 位 对 2015 届 毕 业 生 满 意 度 为 94.58%, 一 般 满 意 度 为 5.4%, 不 满 意 为 0.02%( 参 见 图 2-10) 图 2-10 用 人 单 位 满 意 度 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 调 查 数 据 显 示,2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 %, 与 本 校 2014 届 (87.4%) 高 出 3.5 个 百 分 点 学 校 2015 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 学 生 工 作 15

17 和 生 活 服 务 的 满 意 度 分 别 为 92% 90% 84%( 参 见 图 2-11) 图 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 第 三 篇 人 才 培 养 工 作 主 要 特 点 1.1 科 学 设 置 与 调 整 专 业 学 校 以 为 湖 北 省 乃 至 全 国 经 济 和 社 会 发 展 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 为 主 要 任 务, 重 点 围 绕 孝 感 市 制 造 业 汽 车 业 建 筑 业 医 疗 卫 生 业 信 息 产 业 旅 游 服 务 业 商 贸 物 流 业 等 支 柱 产 业 的 发 展 需 求, 结 合 学 校 的 办 学 定 位 办 学 条 件 设 置 专 业 并 建 立 了 校 企 共 同 参 与 紧 跟 产 业 发 展 适 时 调 整 专 业 及 专 业 方 向 的 动 态 优 化 机 制, 制 订 了 学 校 专 业 设 置 规 划 ( ) 学 校 专 业 涵 盖 了 装 备 制 造 土 木 建 筑 医 药 卫 生 电 子 信 息 财 经 商 贸 旅 游 交 通 运 输 教 育 与 体 育 文 化 艺 术 新 闻 传 播 公 共 管 理 与 服 务 轻 工 纺 织 等 12 个 专 业 大 类, 共 设 置 52 个 专 业, 并 形 成 了 18 个 专 业 群 ( 参 见 表 3-1) 表 3-1 专 业 分 布 一 览 表 专 业 大 类 二 级 类 别 专 业 名 称 专 业 编 号 建 筑 设 计 类 建 筑 装 饰 工 程 技 术 土 木 建 筑 大 类 土 建 施 工 类 建 筑 工 程 技 术 建 设 工 程 管 理 类 建 设 工 程 管 理

18 工 程 造 价 建 设 工 程 监 理 房 地 产 类 楼 宇 智 能 化 技 术 物 业 管 理 机 械 制 造 与 自 动 化 机 械 设 计 制 造 类 数 控 技 术 模 具 设 计 与 制 造 装 备 制 造 大 类 农 业 机 械 应 用 技 术 自 动 化 类 机 电 一 体 化 技 术 电 气 自 动 化 技 术 汽 车 制 造 类 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 轻 化 工 类 制 浆 造 纸 技 术 轻 工 纺 织 大 类 数 字 图 文 信 息 技 术 印 刷 类 数 字 印 刷 技 术 交 通 运 输 大 类 道 路 运 输 类 道 路 桥 梁 工 程 技 术 电 子 信 息 类 电 子 信 息 工 程 技 术 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 网 络 技 术 电 子 信 息 大 类 计 算 机 类 计 算 机 信 息 管 理 软 件 技 术 图 形 图 像 技 术 ( 更 名 ) 通 信 类 通 信 技 术 临 床 医 学 类 临 床 医 学 K 口 腔 医 学 K 护 理 类 护 理 助 产 医 药 卫 生 大 类 药 学 类 药 学 医 学 影 像 技 术 医 学 技 术 类 医 学 美 容 技 术 口 腔 医 学 技 术 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 康 复 治 疗 类 康 复 治 疗 技 术 财 经 商 贸 大 类 金 融 类 金 融 管 理 投 资 与 理 财

19 财 务 会 计 类 会 计 经 济 贸 易 类 报 关 与 国 际 货 运 工 商 管 理 类 工 商 企 业 管 理 市 场 营 销 类 汽 车 营 销 与 服 务 电 子 商 务 类 电 子 商 务 物 流 类 物 流 管 理 旅 游 管 理 旅 游 类 64 旅 游 大 类 酒 店 管 理 会 展 类 会 展 策 划 与 管 理 文 化 艺 术 大 类 艺 术 设 计 类 广 告 设 计 与 制 作 新 闻 传 播 大 类 广 播 影 视 类 新 闻 采 编 与 制 作 教 育 类 学 前 教 育 K 67 教 育 与 体 育 大 类 商 务 英 语 语 言 类 应 用 英 语 公 共 管 理 与 服 务 大 类 公 共 事 务 类 涉 外 事 务 管 理 ( 更 名 ) 学 校 按 照 应 势 而 立 适 需 而 调 效 益 整 合 的 原 则 进 行 专 业 结 构 动 态 调 整 针 对 专 业 分 布 状 况 提 出 了 控 制 重 点 专 业 规 模 稳 定 长 线 专 业 扶 持 新 兴 专 业 大 类 专 业 协 调 发 展 的 专 业 发 展 理 念, 增 设 了 美 容 物 流 汽 车 三 个 二 级 试 点 学 院, 新 设 了 汽 车 营 销 与 服 务 学 前 教 育 报 关 与 国 际 货 运 金 融 实 务 道 路 桥 梁 工 程 技 术 等 朝 阳 专 业, 撤 销 了 法 律 事 务 保 险 实 务 专 业, 对 9 个 专 业 暂 缓 招 生, 对 3 个 专 业 实 行 隔 年 招 生 学 校 适 应 国 家 产 业 结 构 调 整 升 级, 对 接 教 育 部 新 的 高 职 专 业 目 录, 深 入 开 展 区 域 专 业 布 局 研 究, 建 立 专 业 结 构 动 态 优 化 机 制, 促 进 专 业 在 区 域 和 学 校 两 个 层 面 协 调 互 动 发 展 1.2 提 高 人 才 培 养 质 量 湖 北 职 业 技 术 学 院 始 终 把 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 首 要 任 务, 坚 持 以 教 学 为 中 心, 不 断 巩 固 和 加 强 教 学 工 作 的 中 心 地 位, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革 学 校 以 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 为 目 标, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 探 索 实 践 了 三 融 四 层 多 维 人 才 培 养 模 式 体 系 三 融, 即 将 文 化 素 质 教 育 道 德 教 育 就 业 创 业 教 育 融 入 到 人 才 培 养 的 全 过 程 四 层, 即 学 校 层 面 探 索 出 反 映 办 学 定 位 的 专 业 18

20 与 职 业 一 体, 学 业 与 岗 位 融 通 人 才 培 养 概 念 模 式, 专 业 层 面 探 索 实 践 了 彰 显 专 业 特 色 符 合 专 业 自 身 特 点 的 人 才 培 养 模 式, 课 程 层 面 形 成 了 个 性 化 多 样 化 的 课 程 教 学 模 式, 单 元 教 学 层 面 创 新 了 多 样 化 的 教 学 方 法 学 校 现 有 52 个 专 业, 其 中 1 个 国 家 级 教 学 改 革 试 点 专 业 12 个 省 级 重 点 专 业 2 个 省 级 品 牌 专 业 2 个 省 级 特 色 专 业 立 项 建 设 3 个 专 业 纳 入 湖 北 省 新 兴 ( 支 柱 ) 产 业 基 地 计 划 项 目, 2 个 专 业 成 为 教 育 部 高 等 职 业 院 校 专 业 服 务 产 业 项 目 央 财 支 持 专 业,3 个 专 业 进 入 教 育 部 第 一 批 专 业 教 学 资 源 库 建 设 有 9 门 国 家 级 精 品 课 程 26 门 省 级 精 品 课 程, 国 家 级 精 品 课 程 门 数 在 全 省 高 职 院 校 中 排 名 第 一,6 门 国 家 级 精 品 课 程 转 型 为 国 家 精 品 资 源 共 享 课 程 学 校 各 专 业 以 专 业 与 职 业 一 体, 学 业 与 岗 位 融 通 为 特 质, 探 索 实 践 了 订 单 培 养 工 学 交 替 顶 岗 实 习 等 多 样 化 人 才 培 养 模 式 目 前, 已 探 索 实 践 了 29 种 专 业 人 才 培 养 模 式 62 种 课 程 教 学 模 式 如 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 现 代 学 徒 制 护 理 专 业 的 循 环 教 学, 学 做 合 一 人 才 培 养 模 式 数 控 技 术 专 业 以 企 业 为 平 台, 学 练 做 融 合 人 才 培 养 模 式 电 子 商 务 专 业 的 校 企 双 元 培 养 模 式 医 学 影 像 技 术 专 业 分 段 培 养 模 式 等, 深 受 教 育 管 理 部 门 企 业 和 学 生 的 好 评 学 校 实 施 招 生 - 培 养 - 就 业 一 体 化 战 略, 有 力 促 进 了 三 者 良 性 循 环 生 源 质 量 投 档 线 居 省 内 市 州 高 职 院 校 前 列 近 几 年 来, 毕 业 生 就 业 的 专 业 对 口 率 用 人 单 位 的 满 意 度 以 及 毕 业 生 就 业 率 均 稳 定 在 90% 以 上 全 校 人 才 培 养 质 量 稳 步 提 升, 近 三 年, 学 校 学 生 在 代 表 全 国 高 职 最 高 水 平 的 天 津 技 能 大 赛 上, 共 获 得 一 等 奖 2 项, 二 等 奖 8 项, 总 成 绩 在 全 国 全 省 名 列 前 茅, 学 校 的 办 学 成 果 也 在 社 会 上 引 起 广 泛 关 注, 毕 业 生 高 质 量 就 业 和 学 校 孝 文 化 建 设 等 案 例 入 选 中 国 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 学 校 成 为 在 全 国 有 一 定 影 响 在 湖 北 省 前 列 的 国 家 示 范 性 高 职 院 校 1.3 加 强 人 才 队 伍 建 设 湖 北 职 业 技 术 学 院 大 力 实 施 人 才 强 校 工 程, 探 索 师 资 队 伍 建 设 的 长 效 机 制 学 校 坚 持 四 留 人 事 业 留 人 待 遇 留 人 环 境 留 人 感 情 留 人, 不 断 搭 建 教 师 创 新 发 展 平 台 学 校 积 极 创 造 条 件, 不 断 加 大 教 师 队 伍 的 培 养 和 引 进 力 19

21 度, 已 初 步 形 成 科 学 合 理 的 人 才 梯 队 学 校 坚 持 高 层 次 引 进, 多 渠 道 培 养 教 师 队 伍, 着 力 优 化 师 资 队 伍 结 构, 提 升 教 师 教 育 教 学 能 力 专 业 实 践 能 力 科 学 研 究 能 力 和 社 会 服 务 能 力 出 台 了 湖 北 职 业 技 术 学 院 关 于 强 化 师 德 师 风 建 设 的 意 见, 制 定 了 教 师 教 学 管 理 与 考 核 办 法, 扎 实 开 展 职 业 院 校 企 业 行 活 动 学 校 高 度 重 视 青 年 教 师 的 培 养, 通 过 建 立 青 年 教 师 导 师 制 度, 指 定 教 学 经 验 丰 富 的 中 老 年 教 师 传 帮 带 为 青 年 教 师 一 对 一 多 对 一 指 导, 定 期 开 展 青 年 教 师 教 育 教 学 能 力 培 训 教 育 教 学 能 力 达 标 测 试 深 入 课 堂 听 课 评 课 教 学 技 能 竞 赛 等 活 动, 提 高 青 年 教 师 的 教 学 能 力 近 年 来 选 派 教 师 出 国 ( 出 境 ) 进 修 培 训 94 人 次, 组 织 教 师 开 展 了 顶 岗 实 训 实 践 锻 炼, 承 担 产 品 设 计 项 目 研 发 技 术 革 新 青 年 教 师 积 极 参 加 省 高 校 青 年 教 师 深 入 企 业 行 动 计 划, 举 办 专 业 教 师 技 能 大 比 武 队 伍 结 构 明 显 改 善, 具 备 副 高 级 及 以 上 职 称 的 教 师 占 35%, 具 有 研 究 生 学 历 或 硕 士 学 位 的 教 师 占 36.5%, 具 有 双 师 素 质 的 教 师 占 80% 学 校 根 据 专 业 建 设 和 人 才 培 养 工 作 的 需 要, 从 行 业 企 业 聘 请 有 实 践 经 验 的 高 层 次 技 术 骨 干 管 理 人 才 和 能 工 巧 匠 到 学 校 担 任 兼 职 教 师, 建 立 了 由 354 人 组 成 的 稳 定 的 兼 职 教 师 库 本 学 年, 学 校 聘 任 楚 天 技 能 名 师 13 人, 聘 请 行 业 企 业 一 线 技 术 骨 干 能 工 巧 匠 181 人 担 任 兼 职 教 师 学 校 这 支 富 有 特 色 的 专 兼 职 教 师 队 伍 教 学 水 平 科 研 能 力 不 断 提 升, 多 人 次 获 得 国 家 级 省 部 级 奖 项, 其 中, 学 校 省 级 大 学 生 创 业 示 范 基 地 建 设 的 研 究 与 实 践 获 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖, 实 现 了 国 家 级 教 学 成 果 奖 的 突 破 ; 在 第 七 届 湖 北 省 高 等 学 校 教 学 成 果 奖 评 比 中, 学 校 获 得 一 等 奖 1 项 二 等 奖 1 项 三 等 奖 2 项, 总 成 绩 位 列 全 省 高 职 院 校 第 二 名 1.4 突 出 学 生 综 合 素 质 培 养 学 校 加 强 学 生 人 文 素 质 教 育, 确 定 了 一 技 之 长 + 综 合 素 质 的 人 才 培 养 目 标, 组 建 了 文 化 素 质 教 育 委 员 会, 成 立 了 素 质 教 育 中 心, 全 面 整 合 资 源, 构 建 和 完 善 人 文 素 质 教 育 课 程 体 系 素 质 教 育 课 程 体 系 包 括 思 想 政 治 课 程 人 文 素 质 课 程 职 业 通 用 能 力 课 程 身 心 健 康 和 素 质 拓 展 课 程, 课 程 分 为 必 选 课 和 任 选 课, 实 行 学 分 制 管 理, 在 保 障 学 生 基 本 素 质 的 培 养 的 同 时, 特 别 突 出 学 生 特 长 的 培 养 通 用 能 力 的 培 养, 将 素 质 教 育 贯 穿 专 业 学 习 的 第 一 课 堂 课 外 学 习 与 生 活 的 第 二 20

22 课 堂 深 入 社 会 实 践 活 动 的 第 三 课 堂 之 中 针 对 职 业 通 用 能 力 培 养 弱 化 泛 化 的 现 状, 组 成 教 学 团 队, 重 点 进 行 自 我 学 习 能 力 与 人 交 流 能 力 与 人 合 作 能 力 信 息 处 理 能 力 解 决 问 题 能 力 五 大 课 程 的 开 发 和 建 设, 边 开 发 边 实 施 边 完 善, 经 过 探 索 初 步 取 得 成 效 学 校 多 元 化 培 养 学 生 综 合 素 质, 从 高 职 学 生 的 基 本 特 点 出 发, 以 学 生 可 持 续 发 展 为 目 标, 积 极 探 索 和 总 结 高 职 院 校 学 生 综 合 职 业 素 质 培 养 的 方 式 方 法 一 是 从 日 常 行 为 管 理 入 手, 培 养 学 生 集 体 主 义 观 念 通 过 以 服 务 社 会 为 核 心 的 崇 高 职 业 理 想 教 育, 培 养 学 生 爱 岗 敬 业 勇 于 奉 献 的 良 好 职 业 道 德 ; 通 过 帮 助 学 生 充 分 了 解 自 己, 正 确 自 我 评 价, 了 解 社 会 需 求, 从 而 明 确 学 习 的 目 的 性, 培 养 他 们 对 学 习 的 兴 趣 ; 通 过 从 细 节 入 手, 大 到 学 校 活 动 班 级 活 动, 小 到 填 写 表 格 书 写 中 的 错 别 字 等 等, 时 时 处 处 要 求 学 生 注 意 每 一 个 细 小 环 节, 使 他 们 感 到 天 下 大 事, 必 做 于 细, 培 养 学 生 做 事 细 心 认 真 的 职 业 意 识 ; 通 过 学 先 进 赶 先 进 比 先 进 争 先 进 活 动, 培 养 学 生 积 极 乐 观, 敢 于 竞 争 的 职 业 意 识 ; 通 过 学 生 管 理 量 化 职 业 素 质 教 育 考 核 指 标, 使 职 业 素 质 养 成 教 育 真 正 落 到 实 处 二 是 以 丰 富 的 活 动 为 平 台, 培 养 学 生 职 业 素 质 三 是 以 社 会 实 践 为 主 阵 地, 提 升 学 生 职 业 素 质 通 过 社 会 实 践, 学 生 将 在 课 堂 和 日 常 生 活 中 掌 握 的 职 业 素 质 运 用 到 实 践 中, 促 进 他 们 学 以 致 用 知 行 统 一 ; 在 实 践 中 践 行 纪 律 观 念 爱 岗 敬 业 素 质 应 变 能 力 营 销 能 力 踏 实 肯 干 精 神 与 他 人 沟 通 合 作 能 力 职 业 创 造 能 力 等, 同 时 发 现 自 己 的 不 足, 从 而 在 今 后 的 学 习 和 生 活 中 有 针 对 性 的 将 以 修 正, 不 断 完 善 自 己 四 是 做 好 职 业 生 涯 规 划, 全 面 提 升 学 生 职 业 素 质 通 过 组 织 生 涯 人 物 访 谈 学 习 了 解 职 业 生 涯 规 划 体 验 校 园 招 聘 会 参 加 模 拟 招 聘 会 开 展 职 业 素 质 拓 展 训 练 参 加 大 学 生 职 业 生 涯 发 展 协 会 组 织 的 生 涯 论 坛 等 系 列 活 动 的 方 式 提 升 大 学 生 的 生 涯 规 划 意 识 与 水 平 21

23 第 四 篇 就 业 工 作 主 要 特 色 4.1 优 化 毕 业 生 就 业 工 作 机 制, 形 成 了 立 体 化 的 就 业 工 作 格 局 湖 北 职 业 技 术 学 院 认 真 落 实 一 把 手 工 程, 加 强 对 就 业 工 作 的 组 织 和 领 导, 将 各 单 位 就 业 工 作 开 展 情 况 与 年 终 综 合 目 标 责 任 制 考 核 挂 钩, 每 年 在 年 终 考 核 的 基 础 上 评 选 表 彰 就 业 工 作 先 进 单 位 和 就 业 工 作 先 进 个 人 从 组 织 机 构 考 核 制 度 激 励 机 制 方 面 奠 定 了 全 校 就 业 工 作 顺 利 开 展 的 良 好 基 础, 提 供 了 有 力 保 障 学 校 形 成 了 领 导 主 抓 中 心 统 筹 部 门 配 合 教 学 院 为 主 全 员 参 与 的 立 体 化 就 业 工 作 格 局, 建 立 了 横 向 到 边 纵 向 到 底 的 立 体 化 工 作 机 制 横 向 到 边 就 是 由 就 业 中 心 牵 头, 密 切 联 系 教 务 处 校 企 合 作 处 学 工 处 团 委 公 共 课 部 ( 就 业 教 研 室 ) 创 业 学 院 等 共 同 管 理, 实 行 全 面 的 就 业 管 理 工 作 机 制 ; 纵 向 到 底 就 是 由 学 校 职 能 部 门 统 筹, 教 学 院 部 负 责, 专 业 教 研 室 分 类 指 导, 辅 导 员 ( 班 主 任 ) 具 体 落 实, 实 行 全 面 的 就 业 服 务 工 作 机 制 学 校 建 立 了 三 全 ( 全 员 全 程 全 方 位 ) 和 三 到 位 ( 就 业 指 导 人 员 机 构 经 费 到 位 ) 的 就 业 指 导 与 创 业 教 育 工 作 保 障 体 系 4.2 强 化 学 生 思 想 品 德 教 育, 深 入 开 展 就 业 指 导 与 创 业 教 育 湖 北 职 业 技 术 学 院 就 业 指 导 中 心 联 合 教 学 院 ( 部 ), 全 面 开 展 学 生 就 业 指 导 和 思 想 教 育 一 是 通 过 多 种 途 径, 广 泛 宣 传 就 业 政 策 和 形 势, 传 授 面 试 的 有 关 知 识 ; 二 是 有 针 对 性 地 对 毕 业 生 及 班 主 任 进 行 就 业 辅 导 ; 三 是 邀 请 行 业 企 业 专 家 学 校 专 职 教 师 和 工 作 人 员 作 就 业 创 业 指 导 报 告 ; 四 是 充 分 利 用 学 校 大 学 生 职 业 发 展 协 会 创 业 协 会 等 平 台, 举 办 模 拟 面 试 礼 仪 培 训 职 业 生 涯 规 划 大 赛 等 形 式 多 样 的 活 动, 发 挥 学 生 自 我 教 育 的 作 用, 充 分 调 动 了 学 生 参 与 的 积 极 性 和 主 动 性 学 校 高 度 重 视 学 生 创 新 意 识 和 创 新 能 力 培 养, 出 台 了 湖 北 职 业 技 术 学 院 关 于 推 进 创 新 创 业 教 育 的 实 施 意 见 湖 北 职 业 技 术 学 院 学 生 辅 修 第 二 专 业 ( 专 业 方 向 ) 实 施 办 法, 将 学 生 的 创 新 创 业 能 力 培 养 纳 入 专 业 课 程 体 系, 开 设 全 校 22

24 性 公 共 任 选 课 31 门, 成 立 创 业 教 育 教 研 室, 使 创 新 创 业 教 育 贯 穿 教 育 全 过 程 学 校 成 立 了 湖 北 孝 道 大 学 生 创 新 创 业 俱 乐 部 大 学 生 创 新 创 业 活 动 中 心, 组 建 了 多 个 专 业 技 术 研 究 中 心 ( 所 室 ), 积 极 开 展 大 学 生 科 技 创 新 活 动 和 组 织 学 生 参 加 系 列 创 新 比 赛 活 动, 有 效 地 提 升 了 学 生 的 创 新 能 力 和 可 持 续 发 展 能 力 4.3 坚 持 外 联 与 内 合, 稳 步 推 进 就 业 市 场 建 设 湖 北 职 业 技 术 学 院 坚 持 走 出 去, 请 进 来 的 工 作 方 法, 通 过 走 访 用 人 单 位, 收 集 用 人 单 位 对 我 院 毕 业 生 的 反 馈 意 见, 巩 固 现 有 的 就 业 基 地, 开 拓 新 的 就 业 市 场 ; 学 校 充 分 利 用 各 学 院 与 企 事 业 单 位 广 泛 合 作 的 平 台, 逐 年 扩 展 与 学 校 联 系 密 切 的 教 学 科 研 实 习 基 地, 为 毕 业 生 和 实 习 单 位 的 相 互 了 解 创 造 条 件, 以 实 习 促 就 业, 把 尽 可 能 多 的 实 习 基 地 发 展 为 毕 业 生 就 业 基 地 ; 为 全 面 深 化 学 校 与 企 业 的 人 才 对 接 合 作, 促 进 经 济 社 会 发 展 和 学 校 毕 业 生 充 分 就 业, 学 校 和 企 业 联 合 举 办 校 企 人 才 智 力 合 作 对 接 洽 谈 会 ; 学 校 广 借 社 会 资 源, 带 学 生 外 出 参 加 专 场 招 聘 会, 为 学 生 创 造 了 大 量 的 就 业 机 会 ; 学 校 还 与 孝 感 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 人 才 服 务 中 心 联 合 举 办 了 湖 北 职 业 技 术 学 院 综 合 类 招 聘 会 暨 2015 年 孝 感 市 民 营 企 业 服 务 周 专 场 招 聘 会, 邀 请 企 业 350 余 家, 提 供 就 业 岗 位 7000 多 个, 其 中 有 3800 多 人 现 场 达 成 就 业 意 向 ; 学 校 结 合 各 教 学 院 教 学 时 间 安 排 的 特 点, 推 出 了 周 末 小 型 就 业 超 市 等 灵 活 多 样 的 招 聘 形 式, 增 强 了 工 作 的 针 对 性 和 灵 活 性 学 校 积 极 推 动 校 企 合 作, 引 进 富 士 康 等 世 界 500 强 企 业 来 校 招 聘 鸿 准 模 具 班 箐 干 班 学 生, 并 与 富 士 康 鸿 准 公 司 开 办 了 机 器 人 订 单 班 与 富 士 康 idpbg 公 司 开 办 了 主 板 维 修 订 单 班 学 校 适 时 对 尚 未 就 业 的 学 生 进 行 统 计 和 定 向 安 置, 特 别 是 对 就 业 困 难 和 零 就 业 家 庭 的 学 生 进 行 了 一 对 一 就 业 指 导 和 重 点 帮 扶 学 校 加 强 了 就 业 跟 踪 调 查,2015 年, 学 校 划 拨 专 项 经 费 安 排 就 业 指 导 中 心 人 员 和 教 学 院 人 员 一 道 深 入 到 毕 业 生 相 对 集 中 的 地 区 和 大 中 型 企 业, 深 入 了 解 实 习 就 业 学 生 和 用 人 单 位 的 双 向 满 意 度 工 作 与 专 业 相 关 度 职 业 期 待 吻 合 度 工 作 稳 定 度 等, 听 取 用 人 单 位 和 毕 业 生 对 学 校 的 意 见 和 建 议, 掌 握 市 场 对 毕 业 生 的 需 求 信 息, 为 学 校 的 招 生 就 业 指 导 专 业 设 置 人 才 培 养 工 作 提 供 参 考 建 议 便 于 学 校 根 据 就 业 和 社 会 需 求 及 时 调 整 课 程 设 置 和 学 科 专 业 结 构, 以 促 进 教 育 教 学 改 革, 加 强 校 企 合 作, 稳 固 就 业 基 地, 拓 展 就 业 市 场, 提 升 就 业 质 量 23

25 4.4 坚 持 文 化 育 人, 促 进 中 华 孝 文 化 与 创 新 创 业 文 化 相 融 合 湖 北 职 业 技 术 学 院 认 真 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 立 德 树 人, 注 重 发 掘 中 华 孝 文 化 资 源, 坚 持 中 华 孝 文 化 与 创 新 创 业 文 化 相 融 合 的 育 人 方 略, 培 养 具 有 感 恩 责 任 忠 诚 奉 献 品 格 和 创 新 创 业 精 神 的 技 术 技 能 型 人 才 学 校 建 有 中 华 孝 道 创 业 园, 内 有 大 学 生 创 业 项 目 ( 注 册 )56 个, 大 学 生 创 业 团 队 达 86 个, 大 学 生 创 业 团 队 的 总 人 数 达 680 人, 占 在 校 学 生 总 数 4.22% 以 上 56 个 注 册 的 创 业 项 目 中, 与 学 生 所 修 专 业 明 显 关 联 的 项 目 达 50 项, 科 技 类 产 品 类 发 明 创 造 类 的 创 业 项 目 达 26 项 ; 孵 化 毕 业 项 目 共 10 项, 分 别 入 驻 武 汉 光 谷 孝 感 国 家 级 高 新 区 及 孝 感 各 县 市 开 发 区 等 中 华 孝 道 创 业 园 全 年 学 生 创 业 项 目 实 现 收 入 万 元 学 校 对 入 驻 的 大 学 生 创 业 企 业 免 收 房 屋 租 金 水 电 费 创 业 导 师 咨 询 费 等 员 工 都 是 志 愿 者, 把 企 业 利 润 的 5% 至 20%, 用 于 弘 扬 中 华 孝 文 化, 用 于 志 愿 服 务, 把 中 华 孝 文 化 创 新 创 业 文 化 传 播 到 全 国 各 地 近 年 来, 涌 现 了 全 国 道 德 模 范 第 十 二 届 全 国 人 大 代 表 谭 之 平, 十 八 大 党 代 表 全 国 五 一 劳 动 奖 章 全 国 三 八 红 旗 手 获 得 者 闫 文 静, 全 国 大 学 生 创 业 之 星 王 海 巍 全 国 孝 亲 敬 老 之 星 李 燕 等 先 进 典 型, 形 成 了 道 德 群 星 和 就 业 创 业 群 星 现 象 学 校 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 提 出 的 关 于 大 众 创 业 万 众 创 新 以 及 以 创 业 带 动 就 业 的 指 示 精 神, 与 科 技 部 火 炬 中 心 湖 北 省 劳 动 就 业 局 孝 感 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 共 青 团 孝 感 市 委 等 单 位 联 合 举 办 了 科 技 创 业 讲 座 创 业 就 业 荆 楚 行 青 年 创 业 大 讲 堂 活 动 等 ; 邀 请 了 全 国 创 业 专 家 知 名 学 者 企 业 家 成 功 校 友 及 专 业 教 师 对 学 生 进 行 创 业 培 训 ; 通 过 举 办 创 业 文 化 节 大 学 生 创 业 基 地 开 放 日 孝 感 企 业 文 化 展 学 生 社 团 创 新 创 业 文 化 展 等 活 动, 激 发 了 学 生 的 创 业 热 情, 培 养 了 学 生 的 创 新 创 业 精 神 和 创 业 能 力 第 五 篇 毕 业 生 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 湖 北 职 业 技 术 学 院 立 足 孝 感, 融 入 湖 北, 辐 射 全 国, 坚 持 立 足 基 层, 研 究 基 层, 服 务 基 层, 在 服 务 地 方 经 济 和 社 会 发 展 中 提 高 人 才 培 养 质 量, 实 现 学 校 特 色 发 展 在 招 生 和 专 业 设 置 上, 实 行 优 化 调 整, 招 生 计 划 安 排 上, 适 度 增 加 就 24

26 业 率 高 的 专 业 招 生 名 额, 进 一 步 控 制 就 业 率 低 的 专 业 招 生 5.1 建 立 反 馈 机 制, 服 务 人 才 培 养 招 生 是 学 校 品 牌 影 响 的 晴 雨 表, 就 业 是 人 才 培 养 质 量 高 低 的 风 向 标 学 校 建 立 了 招 生 培 养 就 业 一 体 化 的 联 动 机 制, 以 培 养 质 量 促 进 就 业 质 量, 以 就 业 质 量 吸 引 优 质 生 源 充 分 发 挥 就 业 工 作 的 反 馈 职 能, 科 学 编 制 招 生 计 划 结 合 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 情 况 各 地 区 产 业 结 构 调 整 及 其 经 济 社 会 发 展 对 各 类 人 才 的 需 求 情 况, 合 理 调 整 各 地 各 专 业 招 生 计 划 根 据 人 才 需 求, 结 合 工 作 实 际, 学 校 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量, 精 心 培 养 立 足 基 层 用 得 上 用 得 好, 志 在 高 远 闯 得 出 发 展 好 的 高 素 质 技 能 型 人 才 5.2 注 重 跟 踪 调 研, 探 究 育 人 过 程 为 进 一 步 加 强 毕 业 生 的 就 业 工 作, 学 校 每 年 安 排 专 班 对 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 跟 踪 调 研 2015 年 11 至 12 月 中 旬, 学 校 就 业 中 心 同 教 学 院 一 道 通 过 QQ 微 信 实 地 访 谈 问 卷 调 查 等 多 种 方 式, 对 毕 业 生 进 行 了 广 泛 的 就 业 跟 踪 调 查 通 过 对 此 次 问 卷 调 查 进 行 分 析, 我 们 发 现 毕 业 生 对 学 校 就 业 工 作 各 方 面 的 评 价 及 满 意 度 仍 有 提 升 的 空 间 在 下 一 步 的 工 作 中, 要 通 过 进 一 步 提 高 毕 业 生 思 想 认 识, 扩 展 实 习 基 地, 提 升 毕 业 生 的 实 践 能 力, 加 强 与 企 业 联 系 沟 通, 拓 展 就 业 信 息 渠 道 等 多 方 面 来 提 升 服 务 质 量 5.3 分 析 社 会 评 价, 反 思 培 养 成 果 湖 北 职 业 技 术 学 院 对 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 跟 踪 调 查, 从 调 研 数 据 显 示 : 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 质 专 业 素 养 和 工 作 能 力 都 给 予 了 充 分 的 肯 定 和 高 度 评 价 合 作 企 业 在 综 合 评 价 毕 业 生 时, 满 意 度 达 94.58% 毕 业 生 的 责 任 心 较 强, 综 合 素 质 和 能 力 得 到 肯 定 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 整 体 评 价 较 强, 对 毕 业 生 综 合 素 质 和 能 力 给 予 了 较 高 评 价 用 人 单 位 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 专 业 思 想 牢 固 基 础 知 识 扎 实 综 合 素 质 较 25

27 高 适 应 能 力 较 强 我 校 培 养 的 学 生 在 工 作 中 敬 业 精 神 强, 能 吃 苦 耐 劳, 勤 学 好 问, 上 进 心 强, 一 般 都 是 用 人 单 位 的 业 务 骨 干 和 业 务 能 手, 部 分 毕 业 生 已 经 成 为 所 在 单 位 的 管 理 骨 干 毕 业 生 专 业 基 础 扎 实 工 作 严 谨 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 基 础 理 论 和 专 业 知 识 的 掌 握 比 较 满 意, 达 85% 以 上, 反 映 出 我 校 在 教 学 方 面 历 来 注 重 基 础 理 论 和 专 业 知 识 的 传 授 但 是 在 知 识 结 构 方 面, 如 外 语 计 算 机 及 综 合 性 知 识 方 面 应 该 进 一 步 加 强 学 校 应 加 快 教 育 教 学 改 革 步 伐, 加 大 实 践 教 学 力 度 大 多 数 毕 业 生 对 自 己 的 专 业 素 养 充 满 信 心 在 调 查 中 我 们 发 现, 我 校 的 多 数 毕 业 生 并 没 有 感 觉 到 来 自 比 自 己 学 历 高 的 同 事 的 压 力, 只 有 极 少 数 的 毕 业 生 表 示 略 微 有 些 压 力 他 们 大 多 对 自 己 的 专 业 素 养 充 满 信 心, 安 心 在 本 职 岗 位 工 作 教 育 理 念 和 学 风 得 到 用 人 单 位 普 遍 赞 扬 用 人 单 位 普 遍 认 为 : 我 校 立 足 实 际, 学 风 踏 实, 教 育 理 念 先 进, 紧 跟 时 代 发 展, 致 力 于 培 养 高 素 质 技 能 人 才, 在 服 务 地 方 经 济 和 社 会 发 展 中 提 高 人 才 培 养 质 量, 实 现 学 校 特 色 发 展 在 这 种 理 念 的 基 础 上, 学 校 培 养 的 毕 业 生 在 专 业 技 术 运 用 以 及 实 践 操 作 方 面 的 能 力, 受 到 用 人 单 位 的 充 分 肯 定, 在 同 级 同 类 院 校 中 较 为 出 色 重 视 人 文 素 质 教 育, 严 格 管 理, 紧 跟 时 代 发 展 需 要 除 了 特 色 教 学 之 外, 学 校 对 大 学 生 的 规 范 管 理 也 受 到 用 人 单 位 的 充 分 认 可 他 们 认 为, 学 校 的 管 理 理 念 能 够 紧 跟 时 代 脉 博, 注 重 锻 炼 学 生 各 方 面 的 能 力 和 素 质, 因 此 毕 业 生 素 质 较 高 到 单 位 上 后, 定 位 准 确, 积 极 进 取, 能 够 迅 速 适 应 角 色 转 换, 进 入 工 作 状 态 综 合 能 力 有 待 进 一 步 提 升 用 人 单 位 强 调, 随 着 人 才 竞 争 的 不 断 加 剧, 用 人 单 位 不 仅 注 重 学 生 的 实 际 业 26

28 务 能 力 知 识 结 构 和 理 论 水 平, 还 特 别 重 视 学 生 综 合 素 质 和 实 践 技 能 希 望 我 校 在 拓 宽 学 生 的 知 识 面 在 继 续 加 强 理 论 和 基 础 知 识 的 传 授 与 训 练 的 同 时, 更 应 注 重 对 学 生 的 创 新 意 识 与 开 拓 精 神 的 培 养, 不 断 提 高 他 们 的 组 织 管 理 能 力 实 践 操 作 能 力 改 革 创 新 能 力 语 言 表 达 能 力 个 人 发 展 潜 力 等 等, 使 毕 业 生 不 仅 有 较 强 的 专 业 知 识 和 业 务 能 力, 同 时 也 具 备 较 高 的 综 合 素 质, 真 正 成 为 一 个 多 面 手, 能 不 断 适 应 新 时 期 的 各 种 挑 战 5.4 深 化 教 学 改 革, 提 高 培 养 质 量 湖 北 职 业 技 术 学 院 将 深 化 教 育 教 学 改 革, 重 点 做 好 八 个 方 面 工 作 : 一 是 专 业 与 区 域 发 展 三 个 联 动, 构 建 专 业 结 构 动 态 优 化 机 制 ; 二 是 践 行 产 教 融 合 育 人 新 机 制, 探 索 三 融 四 层 人 才 培 养 体 系 ; 三 是 强 力 推 进 人 才 强 校 战 略, 三 个 一 样 打 造 混 编 教 学 团 队 ; 四 是 深 入 推 进 课 程 建 设 与 改 革, 以 精 彩 一 课 打 造 高 效 课 堂 ; 五 是 创 新 实 践 教 育 教 学 体 系, 全 面 提 升 学 生 动 手 能 力 ; 六 是 加 强 人 文 素 质 教 育, 培 养 学 生 可 持 续 发 展 能 力 ; 七 是 实 施 三 证 四 合 格 出 口 认 证, 多 元 化 多 层 次 评 价 教 学 质 量 ; 八 是 多 渠 道 多 形 式 开 展 国 际 交 流, 提 升 培 养 人 才 国 际 竞 争 力 以 此 主 动 适 应 区 域 经 济 和 社 会 发 展 对 高 素 质 技 术 技 能 型 人 才 的 需 求, 根 据 经 济 结 构 调 整, 产 业 转 型 升 级, 科 学 设 置 招 生 专 业, 不 断 优 化 课 程 结 构, 适 时 更 新 课 程 内 容, 充 分 挖 掘 大 学 生 的 创 新 潜 能, 努 力 提 高 人 才 培 养 质 量, 把 创 新 教 学 方 法 改 革 培 养 方 式 作 为 着 力 点, 不 断 探 索 创 新 创 业 教 育 的 新 途 径, 切 实 促 进 学 校 就 业 与 创 业 ( 2015 年 12 月 31 日 在 湖 北 职 业 技 术 学 院 校 园 网 正 式 对 社 会 发 布 ) 27