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1 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 二 零 一 六 年 一 月 1

2 目 录 前 言.1 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 2 一 本 科 毕 业 生 情 况 2 二 本 科 生 毕 业 生 就 业 去 向 情 况 4 第 二 章 毕 业 生 就 业 工 作 的 主 要 特 点 7 一 机 制 完 善, 制 度 健 全 7 二 保 障 有 力, 条 件 到 位 7 三 规 范 管 理, 强 化 服 务 8 四 开 拓 就 业 市 场, 提 高 就 业 质 量 10 五 成 立 技 能 鉴 定 与 培 训 中 心, 加 强 职 业 技 能 培 训 11 六 强 化 创 新 创 业 实 践, 努 力 孵 化 创 新 创 业 项 目 13 七 鼓 励 学 生 参 加 中 西 部 计 划 苏 北 计 划 14 八 加 强 宣 传 引 导, 鼓 励 学 生 参 军 15 第 三 章 2015 届 毕 业 生 相 关 数 据 分 析 16 一 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 16 二 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 统 计 18 三 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 统 计 20 四 2015 届 本 科 生 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 统 计 22 五 2015 届 毕 业 生 就 业 岗 位 分 布 情 况 统 计 24 第 四 章 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 27 一 近 三 年 毕 业 生 规 模 结 构 对 比 分 析 27 二 近 三 年 毕 业 生 就 业 情 况 对 比 分 析 29 三 近 三 年 毕 业 生 就 业 流 向 对 比 分 析 32 第 五 章 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈 作 用 38 一 建 立 起 人 才 培 养 方 案 的 调 整 机 制 38 二 近 三 年 调 整 优 化 专 业 结 构 和 布 局 情 况 40

3 前 言 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 是 经 教 育 部 批 准 的 本 科 层 次 的 全 日 制 普 通 高 等 院 校 学 院 依 托 举 办 高 校 -- 苏 州 科 技 学 院 的 优 势 学 科 与 优 质 师 资, 所 设 置 的 专 业 都 是 社 会 需 求 量 大 就 业 前 景 好 的 专 业 学 院 设 有 环 境 设 计 风 景 园 林 环 境 工 程 给 排 水 科 学 与 工 程 建 筑 环 境 与 能 源 应 用 工 程 人 文 地 理 与 城 乡 规 划 土 木 工 程 ( 建 筑 工 程 ) 土 木 工 程 ( 道 路 桥 梁 工 程 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 工 程 管 理 工 程 造 价 工 商 管 理 酒 店 管 理 市 场 营 销 物 流 管 理 汉 语 言 文 学 秘 书 学 人 力 资 源 管 理 应 用 化 学 视 觉 传 达 设 计 商 务 英 语 翻 译 日 语 音 乐 学 音 乐 学 ( 作 曲 与 电 子 音 乐 ) 音 乐 学 ( 器 乐 与 钢 琴 演 奏 ) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 电 气 工 程 及 其 自 动 化 舞 蹈 学 等 31 个 专 业 ( 方 向 ), 在 校 生 近 8000 人 多 年 来, 学 院 秉 承 致 远 至 恒, 务 学 悟 真 的 校 训, 以 学 生 发 展 为 第 一 导 向 以 学 生 需 要 为 第 一 目 标 以 学 生 满 意 为 第 一 标 准, 严 格 管 理 强 化 服 务, 注 重 培 养 学 生 的 创 新 能 力 与 实 践 能 力, 形 成 了 以 素 质 教 育 为 主 线 以 学 生 就 业 为 导 向 以 应 用 型 技 术 技 能 型 本 科 人 才 培 养 为 目 标 的 办 学 特 色 2015 年, 学 院 认 真 贯 彻 执 行 党 和 国 家 关 于 高 校 毕 业 生 就 业 的 各 项 方 针 和 政 策 面 对 2015 年 的 就 业 形 势, 学 院 采 取 有 效 措 施 积 极 应 对, 不 断 开 拓 就 业 市 场, 拓 展 就 业 空 间, 进 一 步 加 强 就 业 指 导 和 服 务, 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力, 确 保 了 2015 届 毕 业 生 充 分 高 质 量 就 业 1

4 一 毕 业 生 基 本 情 况 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 2015 届 毕 业 生 2114 人 初 次 就 业 率 80.21%, 年 终 就 业 率 97.35%, 协 议 率 93.90% 说 明 : 报 告 中 本 年 度 就 业 数 据 统 计 时 间 为 2015 年 12 月 23 日 1 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 2015 届 毕 业 生 共 有 20 个 专 业, 专 业 分 布 见 表 表 届 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 序 号 专 业 人 数 比 例 1 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 2 汉 语 言 文 学 % 3 英 语 % 4 日 语 % 5 音 乐 学 % 6 艺 术 设 计 % 7 应 用 化 学 % 8 给 水 排 水 工 程 % 9 环 境 工 程 % 10 工 商 管 理 % 11 市 场 营 销 % 12 人 力 资 源 管 理 % 13 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 14 电 子 信 息 工 程 % 15 计 算 机 科 学 与 技 术 % 16 土 木 工 程 % 17 园 林 % 18 工 程 管 理 % 2

5 2 毕 业 生 生 源 地 分 布 情 况 19 通 信 工 程 % 20 物 流 管 理 % 2015 届 本 科 毕 业 生 2114 人, 生 源 地 分 布 见 表 表 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 省 份 人 数 比 例 江 苏 省 南 京 市 % 江 苏 省 苏 州 市 % 江 苏 省 无 锡 市 % 江 苏 省 常 州 市 % 江 苏 省 南 通 市 % 江 苏 省 镇 江 市 % 江 苏 省 扬 州 市 % 江 苏 省 泰 州 市 % 江 苏 省 淮 安 市 % 江 西 省 徐 州 市 % 江 苏 省 连 云 港 市 % 江 苏 省 宿 迁 市 % 江 苏 省 盐 城 市 % 上 海 市 % 浙 江 省 % 湖 北 省 % 安 徽 省 % 贵 州 省 % 黑 龙 江 省 % 广 西 壮 族 自 治 区 % 总 计 % 3 毕 业 生 性 别 结 构 2015 届 本 科 毕 业 生 2114 人, 其 中 男 生 1042 人 女 生 1072 人 3

6 二 毕 业 生 就 业 去 向 情 况 我 校 毕 业 生 去 向 有 几 种 形 式, 签 约 就 业 ( 签 三 方 协 议 ) 升 学 出 国 ( 考 取 研 究 生 及 出 国 深 造 ) 待 就 业 ( 因 再 考 研 考 公 务 员 等 原 因 暂 不 就 业 ), 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 除 待 就 业 外 的 其 它 几 种 毕 业 去 向 均 计 入 就 业 率 截 至 2015 年 底, 按 照 教 育 部 就 业 率 统 计 口 径, 我 校 2015 届 毕 业 生 年 终 就 业 率 为 97.35%, 毕 业 生 协 议 就 业 率 比 例 为 93.90%, 较 2014 届 本 科 毕 业 生 协 议 就 业 率 提 高 1.45% 具 体 数 据 如 下 表 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 统 计 表 毕 业 去 向 人 数 比 例 企 业 单 位 % 机 关 事 业 单 位 % 国 家 基 层 项 目 % 升 学 出 国 % 其 他 % 总 计 % 全 院 共 20 个 本 科 专 业,3 个 专 业 总 体 就 业 率 达 到 100% 具 体 来 看, 本 科 毕 业 生 协 议 就 业 率 排 名 前 三 个 专 业 分 别 是 日 语 (100%) 物 流 管 理 (98.70%) 工 商 管 理 (97.62%) 具 体 数 据 如 下 表 4

7 表 2.2 毕 业 去 向 2015 届 本 科 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 统 计 表 机 专 业 企 业 单 位 关 事 业 单 国 家 基 层 项 目 升 学 出 国 其 他 就 业 率 位 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % (69/72) 汉 语 言 文 学 % (158/162) 英 语 % (103/107) 日 语 % (46/46) 音 乐 学 % (59/60) 艺 术 设 计 % (126/131) 应 用 化 学 % (78/80) 给 水 排 水 工 程 % (83/87) 环 境 工 程 % (82/84) 工 商 管 理 % (126/126) 市 场 营 销 % (78/80) 人 力 资 源 管 理 % (81/83) 电 气 工 程 及 其 % (71/74) 5

8 自 动 化 电 子 信 息 工 程 % (93/97) 计 算 机 科 学 与 技 术 % (143/153) 土 木 工 程 % (176/178) 园 林 % (55/56) 工 程 管 理 % (261/270) 物 流 管 理 % (77/77) 合 计 % (2058/2114) 6

9 第 二 章 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 毕 业 生 就 业 工 作 特 点 一 机 制 完 善, 制 度 健 全 ( 一 ) 领 导 重 视, 组 织 健 全 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 始 终 把 毕 业 生 就 业 工 作 放 在 突 出 的 位 置, 将 毕 业 生 就 业 工 作 纳 入 学 院 一 把 手 工 程, 实 行 全 院 协 作 机 制, 成 立 了 由 学 院 主 要 领 导 担 任 组 长 的 院 毕 业 生 就 业 工 作 领 导 小 组, 统 一 领 导 和 组 织 全 院 的 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 工 作 ; 各 系 学 工 办 除 了 毕 业 班 辅 导 员 外, 还 有 专 人 分 工 负 责 就 业 指 导 与 服 务 的 协 调 工 作, 形 成 了 以 就 业 指 导 部 门 为 主, 各 相 关 部 门 各 系 学 工 办 各 尽 其 职 互 相 协 调 的 毕 业 生 就 业 指 导 与 服 务 体 系 学 院 还 结 合 实 际, 不 断 完 善 就 业 指 导 与 服 务 工 作 制 度 和 就 业 工 作 考 评 体 系, 加 强 指 导, 规 范 服 务, 确 保 毕 业 生 就 业 工 作 顺 利 开 展 ( 二 ) 制 度 健 全, 职 责 明 确 以 制 度 抓 落 实, 我 院 建 立 了 就 业 工 作 推 进 会 制 度 月 例 会 制 度 通 报 制 度 等 就 业 信 息 定 期 公 布 学 院 各 部 门 及 时 沟 通 及 时 通 报 及 时 解 决 问 题, 实 行 就 业 动 态 跟 踪 动 态 指 导 指 导 与 服 务 相 结 合, 相 互 激 励 相 互 促 进 上 下 联 动 工 作 机 制, 形 成 了 全 员 抓 就 业 的 浓 郁 氛 围 为 促 进 就 业 工 作 规 范 化, 我 院 制 定 了 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 就 业 领 导 小 组 工 作 职 责 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 就 业 指 导 中 心 工 作 职 责 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 毕 业 班 班 主 任 工 作 职 责 等 工 作 条 例, 制 度 化 的 管 理 为 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 的 顺 利 开 展 提 供 了 可 靠 的 制 度 保 障 和 政 策 依 据 二 保 障 有 力, 条 件 到 位 ( 一 ) 工 作 人 员 投 入 目 前, 我 院 就 业 指 导 中 心 就 业 工 作 人 员 配 备 合 理, 其 中 就 业 指 导 工 作 人 员 4 人, 拥 有 创 业 培 训 师 证 书 工 作 人 员 4 人, 各 系 学 工 办 均 配 备 了 专 门 负 责 就 业 的 工 作 人 员 就 业 工 作 人 员 中 大 部 分 具 有 硕 士 及 以 7

10 上 学 历 ( 二 ) 经 费 设 施 投 入 我 院 设 立 专 门 的 就 业 工 作 经 费, 经 费 专 款 专 用,2015 年 投 入 就 业 经 费 21 万 元 ; 为 支 持 大 学 生 创 业, 学 院 设 立 了 大 学 生 创 业 基 金, 主 要 用 于 有 创 业 意 向 具 备 创 业 能 力 创 业 项 目 可 行 性 高, 但 缺 少 资 金 的 学 院 在 籍 创 业 者 及 创 业 团 队, 保 障 大 学 生 创 业 项 目 的 顺 利 开 展, 鼓 励 学 生 自 主 创 业, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道, 提 升 就 业 层 次, 以 创 业 带 动 就 业 在 场 地 投 入 上, 学 院 把 第 四 教 学 楼 作 为 专 门 的 校 园 招 聘 场 地, 并 根 据 实 际 需 要 配 置 了 专 门 的 企 业 面 试 室, 可 同 时 容 纳 150 余 家 用 人 单 位 和 2000 多 名 毕 业 生 参 会 学 院 就 业 指 导 中 心 拥 有 办 公 室 会 议 室 洽 谈 室 档 案 室 创 业 模 拟 实 训 室 两 间 就 业 创 业 指 导 办 公 室 等 必 备 办 公 场 所 和 设 施 为 支 持 我 院 大 学 生 创 业, 学 院 积 极 筹 建 大 学 生 创 业 基 地, 将 大 学 生 活 动 中 心 校 园 报 亭 快 递 驿 站 校 园 爱 心 积 分 兑 换 中 心 等 场 地 作 为 学 生 的 创 业 平 台, 同 时, 提 供 专 门 的 创 业 孵 化 场 地, 供 可 行 性 项 目 入 驻 运 作 三 规 范 管 理, 强 化 服 务 ( 一 ) 规 范 就 业 管 理, 提 高 工 作 质 量 认 真 学 习 并 执 行 国 家 和 省 关 于 毕 业 生 就 业 方 针 政 策, 严 格 遵 守 毕 业 生 就 业 工 作 程 序 按 时 完 成 上 级 主 管 部 门 任 务 ; 积 极 参 加 苏 州 高 校 就 业 工 作 联 盟 的 相 关 活 动 学 院 对 毕 业 生 就 业 工 作 进 行 定 期 研 究 分 析, 每 十 五 天 公 布 一 次 就 业 率, 召 开 一 次 就 业 促 进 会, 对 连 续 多 次 就 业 排 名 垫 底 的 专 业, 由 分 管 院 领 导 约 见 负 责 人 谈 话, 了 解 就 业 工 作 状 况, 分 析 就 业 率 不 高 的 原 因, 研 究 解 决 办 法 新 生 档 案 的 整 理 及 入 库, 毕 业 生 生 源 数 据 的 审 核 修 改 及 上 报, 生 源 信 息 确 认 毕 业 生 就 业 推 荐 表 协 议 书 打 印 及 发 放, 毕 业 生 就 业 材 料 的 整 理 系 统 输 入 审 核 形 成 毕 业 生 就 业 派 遣 方 案 并 上 报, 报 到 证 的 办 理 改 派 补 办 以 及 户 口 转 移 的 对 接 等 工 作 高 效 完 成 细 心 指 导 毕 业 生 填 写 毕 业 生 登 记 表 ; 毕 业 生 的 档 案 整 理 寄 送 及 查 询 工 作 规 范, 保 证 学 生 档 案 及 时 送 达 报 到 单 位 8

11 组 织 就 业 工 作 人 员 参 与 省 市 里 的 各 类 旨 在 提 高 业 务 能 力 和 水 平 的 专 题 培 训, 通 过 业 务 培 训, 就 业 工 作 人 员 的 专 业 素 质 和 能 力 得 到 较 大 幅 度 的 提 升 ( 二 ) 指 导 服 务 深 入, 服 务 内 容 全 面 1 建 设 就 业 指 导 课 程, 开 展 职 业 生 涯 规 划 我 院 参 照 母 体 学 校 苏 州 科 技 学 院 的 做 法, 并 结 合 自 身 的 现 实 情 况, 实 现 了 全 程 化 的 就 业 指 导, 安 排 就 业 指 导 老 师, 落 实 教 学 课 时, 根 据 不 同 专 业 学 生 分 阶 段 进 行 就 业 指 导 通 过 开 展 职 业 生 涯 规 划 指 导 及 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛, 帮 助 学 生 做 好 职 业 生 涯 规 划 以 及 学 业 规 划 另 外, 就 业 指 导 中 心 积 极 邀 请 校 内 外 就 业 方 面 的 专 家, 为 其 举 办 不 同 层 次 各 种 类 型 的 就 业 创 业 知 识 讲 座 2 加 强 创 业 指 导 实 训, 提 升 学 生 创 新 创 业 意 识 学 院 在 扎 实 做 好 就 业 指 导 与 服 务 工 作 的 同 时, 大 力 扶 持 更 多 毕 业 生 自 主 创 业 与 苏 州 市 创 业 指 导 中 心 合 作 建 立 校 园 创 业 指 导 站, 与 社 会 力 量 合 作 建 立 了 大 学 生 创 业 基 金, 为 有 创 业 意 愿 的 大 学 生 提 供 创 业 条 件 实 施 创 业 教 育, 提 供 创 业 技 术 支 持 学 院 与 苏 州 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 签 署 了 共 建 高 校 就 业 创 业 指 导 站 合 作 协 议, 苏 州 市 高 校 就 业 创 业 指 导 站 落 户 我 院, 通 过 创 业 课 程 学 习 创 业 教 育 培 训 创 业 模 拟 训 练 创 业 实 体 孵 化, 为 有 创 业 意 向 的 学 生 提 供 创 业 理 论 知 识 和 技 术 支 持, 同 时, 培 训 结 业 的 学 生 可 享 受 国 家 相 关 的 税 收 减 免 和 贷 款 优 惠 政 策 苏 州 市 高 校 就 创 业 指 导 站 在 我 院 开 班 以 来, 有 创 业 意 向 的 学 生 积 极 报 名,2015 年 累 计 培 训 400 名 学 生, 合 格 率 为 100% 受 训 学 生 不 仅 创 业 理 论 知 识 得 到 巩 固, 创 业 能 力 也 得 到 充 分 锻 炼, 就 业 能 力 得 到 提 升 3 加 强 职 业 技 能 培 训, 开 展 职 业 技 能 鉴 定 学 院 人 才 培 养 的 目 标 是 应 用 型 技 术 技 能 型 人 才 按 照 不 同 专 业 的 就 业 需 求 不 同 企 业 的 岗 位 需 求 不 同 职 业 的 技 术 需 求, 开 发 职 业 培 训 包 模 式 强 化 服 务 工 作 理 念, 加 强 制 度 建 设, 严 格 培 训 认 证 操 9

12 作 程 序, 促 进 规 范 化 管 理 统 一 组 织 宣 传 发 动, 统 一 办 理 报 名 考 试, 统 一 安 排 考 前 辅 导 和 培 训, 统 一 登 记 建 档 和 颁 发 培 训 结 业 证 书 学 院 其 他 单 位 和 个 人 不 得 私 自 从 事 相 关 职 业 技 能 鉴 定 培 训 及 认 证 工 作 收 集 订 购 整 理 职 业 技 能 鉴 定 培 训 教 育 相 关 文 件 材 料 教 材 和 考 试 大 纲, 积 极 做 好 职 业 技 能 鉴 定 项 目 与 专 业 课 程 的 衔 接, 加 强 与 学 院 系 部 校 外 专 业 培 训 机 构 的 联 系 合 作, 负 责 落 实 项 目 培 训 机 构 和 队 伍, 加 强 职 业 技 能 鉴 定 考 前 培 训 工 作 进 行 市 场 调 研, 针 对 社 会 需 求, 拓 展 有 利 于 大 学 生 就 业 的 职 业 技 能 鉴 定 培 训 项 目 4 关 心 就 业 困 难 学 生, 帮 扶 困 难 群 体 就 业 就 业 困 难 群 体 始 终 是 我 们 关 注 的 焦 点, 针 对 我 院 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 就 业 困 难 学 生 和 零 就 业 家 庭 的 毕 业 生, 我 院 采 取 了 系 列 相 应 措 施, 主 动 关 心 就 业 困 难 学 生 的 就 业 动 态, 安 排 就 业 指 导 老 师 进 行 专 门 性 的 帮 扶 指 导 及 心 理 辅 导 ; 开 设 就 业 门 诊, 帮 助 他 们 树 立 战 胜 困 难 勇 闯 难 关 的 信 心 和 决 心, 关 心 帮 助 他 们 及 时 收 集 就 业 信 息, 多 渠 道 为 他 们 就 业 提 供 优 先 保 障 服 务, 帮 助 经 济 困 难 学 生 争 取 国 家 贷 款 和 校 内 勤 工 助 学 岗 位, 鼓 励 经 济 困 难 学 生 到 基 层 去 建 功 立 业, 并 为 他 们 开 展 送 岗 位 送 技 能 送 温 暖 活 动 四 开 拓 就 业 市 场, 提 高 就 业 质 量 1 建 设 校 园 专 场, 提 供 便 捷 服 务 学 院 积 极 向 用 人 单 位 推 荐 毕 业 生, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 搭 建 信 息 交 流 平 台 为 适 应 就 业 形 势 发 展 需 要, 加 强 与 用 人 单 位 联 系, 根 据 我 院 所 设 专 业 的 特 点 进 行 专 业 介 绍, 广 泛 收 集 学 生 需 求 信 息, 邀 请 用 人 单 位 直 接 到 我 院 选 聘 毕 业 生 校 园 招 聘 会 采 取 依 托 母 体 组 织 与 自 主 组 织 相 结 合 的 方 式 开 展, 2015 年 举 办 校 园 招 聘 会 15 场, 邀 请 用 人 单 位 近 700 家, 提 供 涵 盖 行 政 人 事 技 术 支 持 建 筑 设 计 编 辑 销 售 等 方 面 就 业 岗 位 近 8000 个, 参 会 同 学 达 人 次 鼓 励 学 生 参 母 体 学 校 ( 苏 州 科 技 学 院 ) 组 织 的 人 才 洽 谈 会 和 苏 州 市 人 才 交 流 会, 积 极 向 市 区 内 外 推 荐 介 绍 我 院 毕 业 生 同 时, 及 时 做 好 就 业 数 据 的 统 计 分 析 整 理 和 上 报 工 作, 以 便 及 时 调 整 就 业 战 略 和 就 业 方 向 及 指 10

13 导 工 作 2 建 设 就 业 基 地, 提 供 实 习 平 台 为 学 生 提 供 就 业 社 会 实 践 平 台, 提 高 学 生 的 专 业 实 践 能 力, 学 院 充 分 利 用 母 体 学 校 建 有 的 实 践 实 习 平 台, 同 时 积 极 建 设 自 有 就 业 实 习 基 地, 截 止 目 前, 我 院 已 与 实 力 较 雄 厚 的 振 华 集 团 建 设 工 程 有 限 公 司 昆 山 市 盛 新 建 筑 工 程 有 限 公 司 苏 州 市 雅 都 大 酒 店 等 60 余 家 企 业 合 作 建 立 了 就 业 实 习 基 地, 为 我 院 毕 业 生 更 好 的 融 入 社 会 提 供 了 较 好 的 锻 炼 平 台 各 系 学 工 办 根 据 专 业 设 置 实 际 情 况 推 荐 毕 业 生 的 到 合 适 的 合 作 单 位 实 习, 学 生 们 通 过 现 场 生 产 实 践 熟 悉 生 产 过 程 结 合 所 学 专 业 知 识 参 与 生 产 管 理 技 术 革 新 或 课 题 研 究, 提 高 了 实 际 工 作 能 力, 为 日 后 顺 利 就 业 奠 定 了 良 好 的 基 础 3 加 强 网 络 化 建 设, 实 现 服 务 信 息 化 为 提 高 我 院 就 业 工 作 网 络 化 程 度, 提 高 就 业 信 息 的 传 递 速 度, 我 院 积 极 建 设 就 业 指 导 中 心 信 息 网 站, 包 括 新 闻 公 告 招 聘 信 息 就 业 指 导 创 业 指 导 办 事 指 南 下 载 专 区 查 询 服 务 等 多 个 板 块, 进 行 就 业 创 业 政 策 招 聘 会 信 息 企 业 招 聘 信 息 校 园 就 业 创 业 通 知 等 信 息 发 布 为 保 证 信 息 的 有 效 性, 对 于 收 集 得 到 的 需 求 信 息, 及 时 上 网 发 布, 并 通 过 短 信 平 台 班 级 QQ 群 就 业 指 导 中 心 网 站 等 多 种 信 息 渠 道 发 布 至 相 关 专 业 毕 业 生 就 业 信 息 短 信 网 络 包 括 各 系 学 工 办 主 任 各 毕 业 班 班 主 任, 确 保 了 就 业 信 息 第 一 时 间 通 知 到 人, 提 高 了 就 业 信 息 的 利 用 率 就 业 指 导 中 心 网 站 及 短 信 平 台 的 建 立, 提 高 了 我 院 的 就 业 工 作 效 率 利 用 该 网 站 平 台, 为 学 生 提 供 网 上 就 业 指 导 网 上 信 息 查 询 五 成 立 技 能 鉴 定 与 培 训 中 心, 加 强 职 业 技 能 培 训 学 院 于 2011 年 5 月 成 立 大 学 生 技 能 鉴 定 与 培 训 中 心 中 心 设 立 的 目 的 宗 旨 : 指 导 大 学 生 参 与 各 种 专 业 技 能 培 训, 提 供 各 种 关 于 专 业 技 能 培 训 技 能 鉴 定 的 信 息 及 政 策 法 规 咨 询 服 务, 帮 助 大 学 生 建 立 良 好 的 职 业 生 涯 规 划 促 进 大 学 生 多 证 书 就 业 中 心 设 立 的 目 的 : 积 极 11

14 响 应 国 家 关 于 鼓 励 学 生 多 证 书 就 业, 推 进 我 院 应 用 性 技 术 技 能 型 本 科 人 才 的 培 养, 提 高 大 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力, 增 强 独 立 学 院 学 生 的 就 业 竞 争 力, 净 化 校 园 培 训 环 境, 加 强 对 我 院 各 项 培 训 活 动 的 管 理 中 心 组 织 架 构 中 心 根 据 各 种 功 能 分 为 四 个 工 作 站 : 1 专 业 技 能 证 书 考 试 信 息 服 务 站 该 站 负 责 提 供 国 家 专 业 技 能 培 训 政 策 法 规 咨 询 服 务 ; 提 供 各 种 培 训 机 构 认 证 查 实 服 务 ; 提 供 各 专 业 技 能 证 书 培 训 的 市 场 价 格 的 咨 询 ; 提 供 关 于 培 训 投 诉 的 相 关 援 助 对 培 训 机 构 的 监 督 也 是 该 站 的 重 要 工 作 专 业 技 能 证 书 考 试 信 息 服 务 站 最 主 要 的 工 作 是 利 用 校 内 优 势 资 源, 引 进 校 外 实 力 雄 厚 的 培 训 机 构, 为 有 需 求 的 学 生 提 供 职 业 技 能 培 训 服 务 2 职 业 技 能 鉴 定 站 职 业 技 能 鉴 定 是 一 项 基 于 职 业 技 能 水 平 的 考 核 活 动, 属 于 标 准 参 照 型 考 试, 它 是 由 考 试 考 核 机 构 对 劳 动 者 从 事 某 种 职 业 所 应 掌 握 的 技 术 理 论 知 识 和 实 际 操 作 能 力 做 出 客 观 的 测 量 和 评 价 根 据 我 院 学 生 的 实 际 需 求, 职 业 技 能 鉴 定 站 将 为 我 院 学 生 提 供 优 质 的 职 业 技 能 鉴 服 务 3 专 业 实 践 基 地 建 设 服 务 站 鉴 于 目 前 学 生 的 专 业 实 践 活 动 较 为 被 动, 现 有 的 实 践 基 地 很 少 涉 及 专 业 不 多, 不 利 于 我 院 的 自 身 发 展 该 站 将 致 力 于 开 拓 学 生 的 实 践 基 地, 开 发 学 生 实 践 平 台, 并 负 责 对 专 业 实 践 基 地 的 后 期 协 作 维 护 4 升 学 信 息 服 务 站 12

15 该 站 主 要 承 担 学 生 出 国 留 学 考 研 等 升 学 信 息 的 咨 询 和 协 助 管 理 帮 助 学 生 办 理 出 国 留 学 申 请 翻 译 英 文 成 绩 单 雅 思 托 福 考 试 辅 导 等 出 国 相 关 事 务 引 进 社 会 出 国 留 学 中 介 机 构, 与 中 心 升 学 信 息 服 务 站 进 行 广 泛 合 作, 整 合 各 出 国 留 学 中 介 机 构 的 资 源 和 平 台, 为 学 生 提 供 更 多 更 广 泛 的 出 国 留 学 资 源, 提 供 更 便 利 的 手 续 办 理 途 径 帮 助 学 生 参 与 国 内 研 究 生 考 试, 进 行 考 研 辅 导, 联 络 一 些 高 校 研 究 生 处 开 设 考 研 辅 导 班, 为 本 院 学 生 考 研 提 供 便 利 服 务 六 强 化 创 新 创 业 实 践, 努 力 孵 化 创 新 创 业 项 目 学 院 重 视 创 新 创 业 教 育, 积 极 推 动 创 业 苗 圃 建 设,12 月 被 苏 州 市 人 社 局 劳 动 就 业 管 理 服 务 中 心 认 定 为 苏 州 市 大 学 创 业 孵 化 园, 孵 化 园 建 设 按 照 整 合 资 源 规 范 运 作 突 出 重 点 分 步 推 进 的 要 求, 以 大 众 创 业, 万 众 创 新 为 指 导 思 想, 积 极 引 导 我 院 大 学 生 开 展 创 业 工 作, 形 成 上 下 贯 通 功 能 完 善 管 理 规 范 服 务 高 效 的 创 业 服 务 机 构 体 系 目 前 创 业 园 入 驻 创 业 团 队 10 个, 为 他 们 提 供 创 业 项 目 信 息 场 地 政 策 保 障 援 助 及 相 关 的 公 益 性 服 务 仅 2015 年 度 有 6 个 创 业 团 队 被 评 为 江 苏 省 大 学 生 创 新 创 业 项 目, 总 计 获 得 了 60 万 的 政 府 资 助, 这 一 数 量 在 苏 州 高 校 中 名 列 前 茅 学 院 也 积 极 开 展 创 业 活 动, 定 期 每 月 开 展 一 次 的 创 业 市 集, 为 学 生 创 业 者 提 供 了 现 场 售 卖 产 品 的 机 会 ; 另 外, 面 向 全 院 学 生 提 供 免 费 创 业 平 台 创 业 格 子 铺, 实 行 全 程 动 态 管 理, 受 到 创 业 者 的 青 睐 校 园 爱 心 积 分 兑 换 中 心 为 贫 困 生 资 助 及 创 业 提 供 了 锻 练 平 台, 学 生 创 业 初 显 成 效 由 学 生 建 立 的 迎 元 科 技 有 限 公 司 其 约 果 吧 项 目 投 入 实 践 运 行, 市 场 反 应 良 好, 初 获 成 效 组 织 创 业 团 队 参 加 各 类 创 业 赛 事,2015 年 学 生 创 业 项 目 获 全 国 大 学 生 沙 盘 模 拟 经 营 大 赛 江 苏 总 决 赛 二 等 奖 组 织 学 生 创 业 团 队 参 加 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 校 内 选 拔 赛 中 国 创 翼 青 年 创 业 创 新 大 赛 第 三 届 中 国 江 苏 创 新 创 业 大 赛 第 七 届 创 业 姑 苏 青 年 精 英 创 业 大 赛 创 业 张 家 港 创 业 大 赛 和 苏 州 市 金 枫 创 投 杯 创 13

16 新 创 业 竞 赛 均 取 得 了 优 秀 成 绩 七 鼓 励 学 生 参 加 中 西 部 计 划 苏 北 计 划 目 前 毕 业 生 已 经 认 识 到 了 就 业 形 势 的 严 峻 性, 但 是 仍 有 部 分 学 生 由 于 不 愿 意 下 基 层 对 职 位 工 资 水 平 要 求 过 高 ; 另 外, 多 数 毕 业 生 在 就 业 时 向 往 东 部 和 沿 海 等 发 达 地 区 的 大 城 市, 不 愿 到 小 城 镇 农 村 基 层 及 边 远 地 区, 这 样 的 价 值 观 和 择 业 观 导 致 人 才 供 需 错 位, 阻 碍 了 大 学 毕 业 生 的 正 常 就 业 针 对 现 在 学 生 群 体 中 出 现 的 上 述 就 业 观 念, 我 院 每 年 组 织 毕 业 生 进 行 就 业 指 导, 开 展 职 业 生 涯 规 划 就 业 指 导 课 等 多 项 常 规 工 作, 帮 助 学 生 树 立 先 就 业 后 择 业 再 立 业 的 观 念, 降 低 起 点 先 融 入 社 会, 脚 踏 实 地 地 锻 炼 自 己, 再 寻 求 发 展 的 道 路 教 育 学 生 毕 业 后 要 勇 敢 面 向 社 会, 理 性 分 析, 理 性 选 择, 去 寻 找 适 合 发 挥 自 己 才 智 的 新 天 地, 自 立 自 强, 回 报 社 会, 并 鼓 励 学 生 到 基 层 去, 到 祖 国 和 人 民 最 需 要 的 地 方 去 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 是 中 央 部 门 组 织 实 施 的 四 大 基 层 就 业 项 目 之 一 计 划 从 2003 年 开 始, 按 照 公 开 招 募 自 愿 报 名 组 织 选 拔 集 中 派 遣 的 方 式, 每 年 招 募 一 定 数 量 的 普 通 高 等 院 校 应 届 毕 业 生, 以 志 愿 服 务 的 方 式 到 西 部 贫 困 县 的 乡 镇 从 事 教 育 卫 生 农 技 扶 贫 以 及 青 年 中 心 建 设 和 管 理 等 方 面 的 工 作 在 江 苏 省, 为 扶 持 经 济 教 育 发 展 相 对 薄 弱 的 苏 北 地 区, 我 省 组 织 实 施 了 江 苏 大 学 生 志 愿 服 务 苏 北 计 划, 引 导 当 代 大 学 生 以 志 愿 服 务 的 方 式 到 基 层 去 建 功 成 才, 参 加 基 础 教 育 农 业 科 技 医 疗 卫 生 基 础 青 年 工 作 基 层 社 会 管 理 及 沿 海 开 发 战 略 苏 北 工 业 化 发 展 需 要 的 工 业 经 济 法 律 外 贸 村 务 管 理 等 方 面 的 志 愿 服 务 为 响 应 国 家 号 召, 多 年 来, 我 院 一 直 高 度 重 视 苏 北 西 部 计 划 工 作, 认 真 组 织 优 秀 团 员 青 年 赴 西 部 及 苏 北 地 区 开 展 志 愿 服 务 今 年 5 月, 院 团 委 根 据 团 省 委 相 关 文 件 精 神, 结 合 我 院 志 愿 服 务 实 际 情 况, 经 广 泛 动 员 和 全 面 宣 传, 全 院 共 有 30 余 名 同 学 积 极 报 名, 最 终 确 定 14

17 我 院 5 名 同 学 为 苏 北 西 部 计 划 志 愿 者 八 加 强 宣 传 引 导, 鼓 励 学 生 参 军 长 期 以 来, 国 家 鼓 励 更 多 有 志 青 年 投 身 军 营 报 效 祖 国 成 长 成 才, 并 出 台 了 多 方 面 优 惠 政 策 高 校 毕 业 生 应 征 入 伍 服 义 务 兵 役, 除 享 有 优 先 报 名 应 征 优 先 体 检 政 审 优 先 审 批 定 兵 及 其 他 优 待 安 置 政 策 外, 还 享 受 优 先 选 拔 使 用 考 学 升 学 就 业 优 惠 补 偿 学 费 或 代 偿 国 家 助 学 贷 款 等 优 惠 政 策 我 院 通 过 校 园 网 络 校 报 校 刊 等 多 种 方 式 向 毕 业 生 广 泛 宣 传 国 家 有 关 政 策, 与 当 地 征 兵 办 公 室 紧 密 配 合, 切 实 做 到 了 四 个 到 位 : 组 织 领 导 到 位 宣 传 动 员 到 位 工 作 落 实 到 位 后 续 服 务 到 位 我 院 尤 其 将 征 兵 补 偿 工 作 积 极 宣 传 落 实, 让 退 役 的 士 兵 进 入 部 队 的 学 生 都 知 晓 受 资 助 的 权 利 本 年 度 共 有 23 人 申 请 补 偿 学 费, 其 中 毕 业 生 入 伍 申 请 学 费 补 偿 有 4 人, 在 校 生 入 伍 申 请 学 费 补 偿 有 9 人 ; 退 役 复 学 申 请 学 费 补 偿 10 人 另 有 1 人 申 请 退 役 士 兵 学 费 补 偿 15

18 第 三 章 2015 届 毕 业 生 相 关 数 据 分 析 截 止 2015 年 底, 我 院 2015 届 毕 业 生 2114 人, 其 中 参 与 签 约 就 业 本 科 毕 业 生 合 计 2058 人 我 们 重 点 就 整 体 就 业 质 量 就 业 地 域 分 布 就 业 单 位 性 质 就 业 行 业 分 布 以 及 就 业 岗 位 分 布 进 行 了 数 据 统 计 分 析 一 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 分 析 届 毕 业 生 薪 酬 稳 中 有 升 根 据 对 我 院 2015 届 毕 业 生 抽 样 调 查 分 析, 我 院 2015 届 本 科 毕 业 生 见 习 工 资 月 薪 基 本 在 2750 元 / 月 以 上, 仅 5.85% 低 于 2000 元, 近 一 半 毕 业 生 的 见 习 月 薪 在 元 区 间 见 表 表 届 毕 业 生 月 薪 分 布 情 况 调 查 统 计 月 薪 S 分 布 情 况 本 科 生 S>= % 5000>S>= % 4000>S>= % 3000>S>= % 2000>S>= % 届 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 分 析 根 据 调 查, 我 院 2015 届 本 科 毕 业 生 工 作 与 专 业 对 口 率 为 72.11%, 比 2014 届 全 省 高 校 毕 业 生 工 作 与 专 业 对 口 率 的 平 均 水 平 略 有 提 高 表 届 毕 业 生 就 业 专 业 对 口 率 调 查 统 计 岗 位 与 专 业 相 关 度 本 科 生 完 全 对 口 14.38% 16

19 比 较 对 口 57.73% 不 太 对 口 19.87% 不 对 口 8.02% 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 分 析 我 院 2015 届 毕 业 生 对 就 业 工 作 的 满 意 率 达 到 65.2% 在 具 体 指 标 上, 毕 业 生 对 就 业 单 位 的 经 济 效 益 的 满 意 度 最 高, 满 意 度 比 例 接 近 八 成 而 毕 业 生 对 于 薪 酬 福 利 的 满 意 度 水 平 低 于 其 他 指 标, 分 析 认 为, 独 立 学 院 毕 业 生 的 求 学 成 本 较 高, 加 之 生 活 开 支 较 大, 导 致 毕 业 生 就 业 期 望 值 较 高, 薪 资 水 平 与 就 业 期 望 之 间 存 在 一 定 差 距, 降 低 了 满 意 度 表 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 统 计 (N=1061) 不 满 意 (%) 一 般 (%) 满 意 (%) 很 满 意 % 累 计 满 意 度 (%) 总 体 满 意 度 单 位 经 济 效 益 工 作 环 境 专 业 关 联 度 工 作 岗 位 发 展 空 间 薪 酬 福 利 ( 注 : 表 中 数 值 均 为 有 效 百 分 比, 累 计 满 意 度 为 满 意 和 很 满 意 之 和, 下 同 ) 4 用 人 单 位 对 毕 业 生 质 量 满 意 度 调 查 分 析 调 查 表 明, 用 人 单 位 对 我 院 2015 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 较 高, 达 到 82.5%, 具 体 在 实 际 操 作 能 力 专 业 知 识 结 构 职 业 道 德 素 养 的 三 个 维 度 上 评 价 水 平 均 较 高, 满 意 度 百 分 比 超 过 80%, 尤 其 在 操 作 能 力 上 满 意 度 最 高, 这 充 分 体 现 了 我 院 应 用 型 技 术 技 能 型 本 科 人 才 的 培 养 目 标 定 位 取 得 较 高 的 社 会 认 可 表 用 人 单 位 对 毕 业 生 质 量 满 意 度 调 查 统 计 (N=627) 很 不 满 意 (%) 不 满 意 (%) 一 般 (%) 满 意 (%) 很 满 意 % 累 计 满 意 度 (%) 实 际 操 作 能 力

20 专 业 知 识 结 构 职 业 道 德 素 养 总 体 评 价 ( 注 : 表 中 数 值 均 为 有 效 百 分 比, 累 计 满 意 度 为 满 意 和 很 满 意 之 和 ) 二 2015 届 毕 业 生 就 业 地 域 分 布 情 况 统 计 届 毕 业 生 就 业 地 域 情 况 统 计 从 地 域 分 布 来 看, 长 三 角 地 区 是 我 院 毕 业 生 就 业 首 选 地 域, 共 计 2027 人, 占 98.49%, 这 与 我 院 主 要 面 向 省 内 招 生 的 现 状 高 度 吻 合 ; 珠 三 角 西 部 及 其 他 地 区 的 就 业 人 数 分 别 为 人, 共 占 就 业 总 人 数 的 1.51% 具 体 数 据 如 表 表 届 毕 业 生 实 际 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 毕 业 地 域 流 向 人 数 比 例 长 三 角 地 区 % 珠 三 角 地 区 % 西 部 地 区 % 其 他 地 区 % 合 计 % ( 注 : 长 三 角 地 区 包 含 上 海 江 苏 浙 江 安 徽 珠 三 角 地 区 包 含 广 东 省 境 内 的 9 个 城 市 西 部 地 区 包 含 内 蒙 古 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 西 藏 新 疆 四 川 重 庆 云 南 贵 州 广 西 其 他 地 区 包 含 北 京 天 津 河 北 山 西 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 福 建 江 西 山 东 河 南 湖 北 湖 南 海 南 ) 对 于 在 江 苏 省 内 就 业 的 毕 业 生, 我 们 进 行 了 进 一 步 的 统 计 在 江 苏 省 就 业 的 本 科 毕 业 生 有 2003 人, 其 中 苏 南 地 区 就 业 居 于 首 位, 达 到 省 内 就 业 的 68.46%, 其 次 是 苏 中 地 区 (17.47%), 再 次 是 苏 北 地 区 (11.53%), 南 京 地 区 (1.55%) 具 体 数 据 如 表

21 表 届 毕 业 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 毕 业 地 域 流 向 人 数 比 例 苏 南 % 苏 中 % 苏 北 % 南 京 % 合 计 % 届 毕 业 生 江 苏 省 内 分 专 业 就 业 地 域 情 况 统 计 从 分 专 业 就 业 单 位 地 域 情 况 统 计 来 看, 各 专 业 的 2015 届 毕 业 生 主 要 集 中 在 江 苏 省 内, 在 省 内 又 主 要 以 苏 南 苏 中 为 主, 其 中 给 水 排 水 工 程 日 语 计 算 机 科 学 与 技 术 园 林 等 专 业 在 苏 南 地 区 的 需 求 量 较 大, 均 超 过 了 八 成 ; 苏 中 地 区 对 物 流 管 理 工 程 管 理 的 需 求 量 最 大, 就 业 率 分 别 为 25.97% 和 23.75%; 苏 北 地 区 对 音 乐 专 业 毕 业 生 的 需 求 高 于 苏 南 苏 中 地 区, 达 52.54% 具 体 数 据 如 表 表 届 本 科 生 毕 业 生 分 专 业 就 业 单 位 地 域 情 况 统 计 专 业 人 数 就 业 单 位 地 域 苏 南 苏 中 苏 北 南 京 省 外 人 人 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 数 比 例 数 比 例 机 械 设 计 制 造 及 其 % % % % % 自 动 化 汉 语 言 文 学 % % % % % 英 语 % % % % % 日 语 % % % % % 音 乐 学 % % % % % 艺 术 设 计 % % % % % 19

22 应 用 化 学 % % % % % 给 水 排 水 工 程 % % % % % 环 境 工 程 % % % % % 工 商 管 理 % % % % % 市 场 营 销 % % % % % 人 力 资 源 管 理 % % % % % 电 气 工 程 及 其 自 动 % % % % % 化 电 子 信 息 工 程 % % % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % % % 土 木 工 程 % % % % % 园 林 % % % % % 工 程 管 理 % % % % % 物 流 管 理 % % % % % 通 信 工 程 % % % % % 总 计 % % % % % 三 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 统 计 我 院 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 仍 以 各 类 企 业 为 主, 共 有 1639 人 选 择 到 企 业 就 业, 占 到 毕 业 生 人 数 的 79.64% 其 余 毕 业 生 则 分 别 选 择 到 各 类 事 业 单 位 国 家 地 方 项 目 就 业 和 城 镇 社 区 具 体 情 况 见 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 已 经 高 科 专 业 就 业 机 等 研 人 数 关 学 院 校 所 就 业 事 业 企 业 医 疗 卫 生 其 他 教 学 艰 苦 事 业 其 他 事 业 国 有 企 业 三 资 企 业 艰 国 家 苦 其 他 项 目 企 企 业 业 地 城 方 镇 升 出 其 他 项 社 学 国 目 区 人 数 比 例

23 从 分 专 业 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 来 看 : 在 各 类 企 业 单 位 中, 工 程 管 理 土 木 工 程 汉 语 言 文 学 专 业 的 就 业 人 数 最 多, 分 别 为 237 人 150 人 和 137 人, 总 人 数 占 比 达 31.97%; 而 在 各 类 事 业 单 位 中, 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 电 子 信 息 工 程 专 业 的 就 业 人 数 分 别 位 居 前 三 位, 分 别 为 74 人 29 人 和 24 人, 达 到 78.89% 详 细 数 据 如 表 表 届 本 科 毕 业 生 分 专 业 就 业 单 位 性 质 分 布 情 况 已 经 总 人 高 科 就 业 机 专 业 数 等 研 人 数 关 学 院 校 所 就 业 事 业 企 业 医 疗 卫 生 其 他 教 学 艰 苦 事 业 其 他 事 业 国 有 企 业 三 资 企 业 艰 苦 企 业 其 他 企 业 国 家 项 目 地 方 项 目 城 镇 社 区 升 学 出 其 国 他 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 汉 语 言 文 学 英 语 日 语 音 乐 学 艺 术 设 计 应 用 化 学 给 水 排 水 工 程 环 境 工 程 工 商 管 理 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术

24 土 木 工 程 园 林 工 程 管 理 物 流 管 理 通 信 工 程 四 2015 届 本 科 生 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 统 计 统 计 显 示, 到 制 造 业 就 业 的 本 科 毕 业 生 比 例 最 高, 达 到 22.69%, 其 次 是 建 筑 业, 比 例 为 18.28%, 位 列 第 三 的 是 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 比 例 为 12.33% 详 见 表 表 届 本 科 生 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 统 计 表 单 位 行 业 比 例 农 林 牧 渔 业 0.44% 采 矿 业 0.11% 制 造 业 22.69% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 2.48% 建 筑 业 18.28% 批 发 和 零 售 业 8.92% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 2.59% 住 宿 和 餐 饮 业 1.60% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 12.33% 金 融 业 3.08% 房 地 产 业 5.01% 租 赁 和 商 务 服 务 业 3.47% 22

25 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 1.71% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 2.64% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 6.28% 教 育 3.03% 卫 生 和 社 会 工 作 1.27% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 2.91% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 1.16% 合 计 % 根 据 分 专 业 就 业 单 位 行 业 分 布 情 况 统 计 表 显 示, 超 过 50% 的 毕 业 生 就 业 集 中 在 建 筑 业 制 造 业 和 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 等 行 业 具 体 来 看, 建 筑 业 就 业 的 前 三 名 专 业 分 别 为 土 木 工 程 工 程 管 理 园 林 ; 制 造 业 就 业 前 三 名 专 业 为 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 工 商 管 理 应 用 化 学 ; 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 就 业 前 三 名 专 业 为 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 和 电 子 信 息 工 程 具 体 如 表 所 示 表 届 本 科 生 毕 业 生 分 专 业 就 业 行 业 分 布 情 况 统 计 表 行 业 专 业 人 数 制 造 业 建 筑 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 其 他 行 业 就 业 人 就 业 人 就 业 人 就 业 人 就 业 人 比 例 比 例 比 例 比 例 数 数 数 数 数 比 例 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 3 4.3% 2 2.9% 2 2.9% % 汉 语 言 文 学 % 2 1.3% % 8 5.1% % 英 语 % 6 5.8% % 2 1.9% % 日 语 % 1 2.2% % % 音 乐 学 % 2 3.4% 2 3.4% % 艺 术 设 计 % % 9 7.1% 6 4.8% % 应 用 化 学 % 1 1.3% % % 给 水 排 水 工 程 % % 4 4.8% 1 1.2% % 23

26 环 境 工 程 % 7 8.5% 6 7.3% % 工 商 管 理 % 9 7.1% % 5 4.0% % 市 场 营 销 % 4 5.1% % 6 7.7% % 人 力 资 源 管 理 % 4 4.9% % % % 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 3 4.2% % % 电 子 信 息 工 程 % 1 1.1% % 1 1.1% % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 5 3.0% % 3 1.8% % 土 木 工 程 % % 4 2.3% 1 0.6% % 园 林 % % 3 5.5% % 工 程 管 理 % % % 6 2.3% % 物 流 管 理 % 7 9.1% 5 6.5% % % 通 信 工 程 % 2 2.9% % % 总 计 % % % % % 五 2015 届 毕 业 生 就 业 岗 位 分 布 情 况 统 计 根 据 毕 业 生 在 就 业 管 理 信 息 系 统 中 登 记 的 情 况 统 计, 从 事 办 事 人 员 与 有 关 人 员 (822 人 ), 占 就 业 总 比 例 的 39.94%, 其 次 为 其 他 人 员 (500 人 ) 工 程 技 术 人 员 (331 人 ) 其 他 专 业 技 术 人 员 (307 人 ) 等, 详 细 数 据 如 表 表 届 本 科 生 毕 业 生 就 业 岗 位 分 布 情 况 统 计 工 作 岗 位 人 数 比 例 办 事 人 员 与 有 关 人 员 % 工 程 技 术 人 员 % 教 学 人 员 % 金 融 业 务 人 员 % 经 济 业 务 人 员 % 科 学 研 究 人 员 % 24

27 商 业 和 服 务 业 人 员 % 生 产 和 运 输 设 备 操 作 人 员 % 法 律 专 业 人 员 % 文 学 艺 术 工 作 人 员 % 其 他 专 业 技 术 人 员 % 其 他 人 员 % 总 计 % 从 分 专 业 就 业 单 位 岗 位 分 布 情 况 统 计 表 看 出, 从 事 其 他 人 员 岗 位 的 就 业 人 数 集 中 在 音 乐 学 物 流 管 理 工 商 管 理 等 三 个 专 业, 比 例 均 超 过 了 50%; 从 事 办 事 人 员 与 有 关 人 员 岗 位 的 以 人 力 资 源 管 理 和 日 语 专 业 最 具 代 表, 就 业 人 数 均 超 八 成 ; 同 时 从 事 工 程 技 术 人 员 岗 位 的 就 业 排 名 前 三 的 专 业 分 别 为 土 木 工 程 给 水 排 水 工 程 和 环 境 工 程 详 细 数 据 如 表 表 届 本 科 生 毕 业 生 分 专 业 就 业 岗 位 分 布 情 况 统 计 表 岗 位 专 业 人 数 其 他 人 员 办 事 人 员 与 有 关 人 员 工 程 技 术 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 其 他 岗 位 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % % % 汉 语 言 文 学 % % 英 语 % % 日 语 % % 音 乐 学 % % 艺 术 设 计 % % 2 1.6% 2 1.6% 9 7.1% 应 用 化 学 % % % 1 1.3% % 给 水 排 水 工 程 % % % 环 境 工 程 % % % 工 商 管 理 % % % % 市 场 营 销 % % % % 人 力 资 源 管 理 % % % 25

28 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % % % 电 子 信 息 工 程 % 4 4.3% 5 5.4% % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % 7 4.2% % % 土 木 工 程 % 6 3.4% % % 园 林 % % 1 1.8% % 5 9.1% 工 程 管 理 % % % % % 物 流 管 理 % % % % 通 信 工 程 % 3 4.3% 1 1.4% % 5 7.2% 总 计 % % % % % 26

29 第 四 章 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 发 展 趋 势 一 近 三 年 毕 业 生 规 模 对 比 分 析 近 三 年 毕 业 生 结 构 和 规 模 2013 年, 毕 业 生 总 人 数 2579 人, 男 生 1542 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 59.79%, 女 生 1049 人, 占 总 人 数 的 40.21%;2014 年, 毕 业 生 总 数 2877 人, 男 生 1528 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 53.11%, 女 生 人 数 1349, 占 总 毕 业 生 人 数 的 48.89%;2015 年, 毕 业 生 总 人 数 2114 人, 男 生 1042 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 49.29%, 女 生 1072 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 50.71% 如 表 性 别 男 女 总 计 年 份 表 近 三 年 毕 业 生 性 别 统 计 近 三 年 毕 业 生 生 源 地 分 析 2013 年 毕 业 生 中 江 苏 省 生 源 98.02%;2014 年 毕 业 生 中 江 苏 省 生 源 2832 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 98.44%,2015 年 毕 业 生 中 江 苏 省 生 源 2028 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 95.93% 如 表 生 源 地 江 苏 省 其 他 省 ( 市 ) 年 份

30 表 近 三 年 毕 业 生 生 源 地 统 计 近 三 年 毕 业 生 学 科 统 计 2013 年 工 学 类 毕 业 生 1331 人, 占 51.61%, 管 理 学 类 毕 业 生 678, 占 26.29%, 文 学 类 毕 业 生 343 人, 占 13.30%, 艺 术 类 毕 业 生 161 人, 占 6.24%, 农 学 类 毕 业 生 66 人, 占 2.56%;2014 年 工 科 毕 业 生 1314 人, 占 45.67%, 管 理 学 类 毕 业 生 887 人, 占 30.83%, 文 学 类 毕 业 生 405 人, 占 14.08%, 艺 术 学 类 毕 业 生 200 人,6.95%, 农 学 类 毕 业 生 71 人, 占 2.47% 2015 年 工 学 类 毕 业 生 916 人, 占 43.33%, 管 理 学 类 毕 业 生 636 人, 占 30.09%, 文 学 类 毕 业 生 315 人, 占 14.91%, 艺 术 类 毕 业 生 191 人, 占 9.03%, 农 学 类 毕 业 生 56 人, 占 2.65%; 如 表 学 科 人 数 2013 年 2014 年 2015 年 工 学 管 理 学 文 学 艺 术 学 农 学 总 计 表 近 三 年 各 学 科 人 数 统 计 情 况 由 表 可 以 看 出, 近 三 年 毕 业 生 规 模 在 先 增 后 减,2014 年 达 到 一 个 峰 值, 管 理 学 艺 术 学 农 学 人 数 在 总 体 呈 增 加 趋 势, 但 是 工 学 类 毕 业 生 人 数 在 逐 年 下 降 通 过 毕 业 生 人 数 可 以 反 映 出, 工 科 招 生 人 数 比 例 在 减 少, 而 管 理 学 艺 术 学 招 生 人 数 在 增 加, 文 学 和 农 学 近 三 年 招 生 比 例 基 本 持 平 一 般 来 说, 独 立 学 院 学 科 的 设 置 是 根 据 市 场 需 求 28

31 以 及 师 资 力 量 来 进 行 设 置 的, 近 几 年 来, 我 国 经 济 随 着 欧 美 经 济 放 缓 的 影 响, 中 国 经 济 发 展 增 速 也 出 现 放 缓, 另 外 多 年 结 构 性 矛 盾 的 凸 显, 如 房 产 股 市 基 金 的 过 热, 制 造 业 劳 动 密 集 型 服 装 业 煤 炭 钢 材 业 等 的 持 续 走 低, 另 外 国 家 对 环 保 的 重 视 以 及 落 实 关 停 了 很 多 污 染 严 重 的 重 工 业 等 等, 使 得 工 科 的 就 业 有 所 下 降, 而 管 理 学 文 学 艺 术 学 和 农 学 等 专 业 的 就 业 稳 中 有 升 根 据 教 育 部 就 业 指 导 中 心 公 布 的 2009~2011 年 全 国 普 通 高 校 本 科 专 业 的 毕 业 生 就 业 状 况 及 其 规 模 分 布 情 况 显 示 就 业 率 最 高 的 都 是 工 科 专 业, 但 是 随 着 经 济 的 不 景 气 大 环 境 的 影 响, 工 科 学 生 的 就 业 也 变 得 严 峻 起 来 二 近 三 年 毕 业 生 就 业 情 况 对 比 分 析 近 三 年 我 校 毕 业 生 总 就 业 情 况 如 表 年 份 毕 业 生 人 数 年 终 就 业 率 % % % 表 近 三 年 毕 业 生 人 数 及 年 终 就 业 率 统 计 根 据 教 育 部 公 布 的 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录, 我 校 2015 届 本 科 共 涵 盖 5 个 学 科 门 类 20 个 专 业, 各 学 科 近 三 年 具 体 就 业 情 况 如 表 4.2.2: 年 国 内 升 学 留 学 已 就 业 未 就 业 就 比 人 人 份 学 科 人 人 比 比 比 业 数 例 数 例 数 例 数 例 率 工 学 % % % % 95.49% 管 理 学 % % % % 95.28% 文 学 % % % 95.63% 29

32 2014 年 2015 年 艺 术 学 % % 95.03% 农 学 % % % 95.45% 工 学 % % % % 94.23% 管 理 学 % % % % 97.91% 文 学 % % % % 96.54% 艺 术 学 % 5 2.5% 97.50% 农 学 % % % 94.37% 工 学 % % % % 96.94% 管 理 学 % % % % 97.96% 文 学 % % % % 97.46% 艺 术 学 % % % % 97.38% 农 学 % % % 98.21% 表 各 学 科 近 三 年 具 体 就 业 情 况 如 由 以 上 两 表 可 以 看 出, 近 三 年 来, 我 校 毕 业 生 就 业 率 总 体 情 况 相 对 稳 定, 始 终 保 持 在 95% 以 上,2013 至 2015 年 呈 稳 步 上 升 趋 势 2015 年 应 届 大 学 生 数 量 由 2013 年 的 699 万 上 升 至 2014 的 727 万 再 到 现 在 的 749 万, 已 经 成 为 我 国 历 史 上 大 学 毕 业 生 最 多 的 一 年,2015 年 也 成 为 了 史 上 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 最 严 峻 的 一 年, 为 了 应 对 这 一 状 况, 从 2014 年 下 半 年 开 始, 我 校 就 业 指 导 中 心 继 续 稳 固 已 有 行 业 性 和 地 域 性 就 业 市 场 的 基 础 上, 密 切 关 注 经 济 发 展 放 缓 产 业 结 构 调 整 和 转 型 升 级 对 毕 业 生 就 业 的 影 响, 重 点 拓 展 新 兴 领 域 和 具 有 发 展 潜 力 的 就 业 市 场, 鼓 励 大 学 生 应 该 根 据 自 身 的 专 业 兴 趣 能 力 对 自 己 合 理 定 位, 不 应 一 味 的 把 就 业 目 标 定 在 大 城 市 大 机 关 大 企 业, 要 多 关 注 用 人 需 求 量 大 的 民 营 中 小 型 企 业 的 招 聘 信 息, 另 外 学 校 就 业 指 导 中 心 与 多 地 人 才 市 场 联 系, 将 人 才 市 场 招 聘 引 进 学 校, 接 连 组 织 了 几 场 大 型 招 聘 会, 与 会 单 位 达 到 了 近 千 余 家, 为 我 校 2015 年 的 毕 业 生 提 供 了 千 余 个 就 业 岗 位, 为 严 峻 的 就 业 形 势 起 到 了 很 好 的 缓 解 作 用, 就 目 前 我 校 的 就 业 情 况 来 看,2015 年 就 业 情 况 较 前 几 年 有 所 进 步 30

33 近 三 年 就 业 率 各 项 内 容 比 例 如 表 年 份 协 议 率 灵 活 就 业 率 率 出 国 升 学 总 就 业 率 2013 年 62.10% 32.26% 1.83% 95.42% 2014 年 88.22% 5.74% 1.88% 95.83% 2015 年 93.90% 1.09% 2.37% 97.35% 表 近 三 年 就 业 率 各 项 比 例 统 计 通 过 近 三 年 就 业 率 中 的 协 议 率 和 灵 活 就 业 率 及 出 国 升 学 率 比 较 可 以 看 出 来, 我 院 在 年 终 就 业 率 方 面 持 续 稳 定 推 进, 但 是 内 部 比 例 的 变 化 确 实 很 明 显 的, 总 的 来 说 是 两 增 高, 一 降 低, 两 增 高 指 的 是, 协 议 率 和 出 国 升 学 率 增 高 明 显, 在 协 议 率 方 面,2014 年 比 2013 年 增 加 个 百 分 点,2015 年 又 比 2014 年 增 加 5.68 个 百 分 点, 也 就 是 说 2015 年 到 2013 年 三 年 间 增 加 了 个 百 分 点 ; 出 国 升 学 率 方 面 虽 然 在 总 就 业 率 中 占 的 比 重 不 是 很 大, 但 是 两 年 间 进 步 确 是 巨 大 的, 从 年 终 就 业 率 中 的 1.83% 比 重 增 高 到 2.37%; 一 降 低 指 的 是 灵 活 就 业 率 降 低, 从 2013 年 年 终 的 5.74% 降 至 2015 年 的 2.37% 我 校 毕 业 生 就 业 协 议 率 增 高, 灵 活 就 业 率 下 降, 说 明 毕 业 生 就 业 质 量 的 进 一 步 提 高, 就 业 形 势 出 现 好 转, 同 时 也 说 明 了 我 校 就 业 指 导 工 作 的 成 效 是 显 著 的 三 近 三 年 毕 业 生 就 业 流 向 对 比 分 析 近 三 年 毕 业 生 去 向 2013 届 毕 业 生 中, 国 内 升 学 37 人, 占 毕 业 生 总 数 的 1.44%, 留 学 10 人, 占 毕 业 生 总 数 的 0.38%, 已 就 业 2414 人, 占 毕 业 生 总 数 的 93.60%, 未 就 业 118 人, 占 毕 业 生 总 数 的 4.58%;2014 届 毕 业 生 中, 国 内 升 学 45 人, 占 毕 业 生 总 数 的 1.56%, 留 学 9 人, 占 毕 业 生 总 数 31

34 的 0.32%, 已 就 业 2703 人, 占 毕 业 生 总 数 的 93.95%, 未 就 业 120 人, 占 毕 业 生 总 数 的 4.17%;2015 届 毕 业 生 中, 国 内 升 学 43 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 2.03%, 留 学 7 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 0.33%, 已 就 业 人 数 2008 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 94.99%, 未 就 业 人 数 56 人, 占 总 毕 业 生 人 数 的 2.65% 如 表 年 份 2013 年 2014 年 2015 年 毕 业 生 去 向 国 内 升 学 1.44% 1.56% 2.03% 留 学 出 国 0.38% 0.32% 0.33% 已 就 业 93.60% 93.95% 94.99% 未 就 业 4.58% 4.17% 2.65% 表 近 三 年 毕 业 生 去 向 统 计 综 合 三 年 毕 业 生 去 向 可 以 看 出, 出 国 及 升 学 的 比 重 在 稳 定 增 加, 这 个 一 方 面 和 学 生 想 向 更 高 层 次 的 学 习 有 一 定 的 关 系, 一 方 面 也 和 国 内 就 业 形 势 的 严 峻 有 关, 就 业 困 难, 或 者 专 业 就 业 面 窄, 于 是 就 选 择 考 研 或 者 出 国 继 续 深 造, 暂 时 缓 解 就 业 压 力 ; 在 未 就 业 里 面 又 可 以 分 为 几 种 情 况, 比 如 复 习 考 研 准 备 出 国 准 备 考 公 务 员 等 待 更 好 的 就 业 机 会 延 长 学 年 尚 在 实 习 期 未 签 协 议 真 正 的 就 业 困 难 等 方 面, 每 年 的 比 例 都 在 下 降, 这 部 分 虽 然 比 例 比 较 小, 但 是 也 是 最 值 得 我 们 关 注 的 方 面, 所 以 在 以 后 的 就 业 工 作 中, 这 部 分 毕 业 生 也 是 我 们 关 注 的 重 点 近 三 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 年 份 单 位 性 质 2013 年 2014 年 2015 年 国 有 企 业

35 自 主 创 业 科 研 设 计 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 机 关 三 资 企 业 其 他 企 业 其 他 出 国 出 境 待 就 业 升 学 城 镇 社 区 高 等 教 育 单 位 国 家 基 层 项 目 农 村 建 制 村 预 征 入 伍 中 初 教 育 单 位 艰 苦 行 业 事 业 单 位 艰 苦 行 业 企 业 地 方 基 层 项 目 总 计

36 表 近 三 年 我 校 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 表 通 过 近 三 年 的 就 业 单 位 性 质 可 以 看 出, 到 企 业 就 业 仍 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 流, 反 映 出 我 校 本 科 生 能 够 积 极 适 应 社 会 发 展 潮 流, 主 动 调 整 就 业 期 望, 具 有 较 好 的 就 业 适 应 能 力, 同 时 也 可 以 看 出 到 国 有 企 业 事 业 单 位 城 镇 社 区 高 等 教 育 单 位 中 初 教 育 单 位 以 及 城 镇 社 区 也 有 不 少 人 数, 反 映 出 我 校 毕 业 生 在 公 务 员 以 及 事 业 单 位 的 就 业 竞 争 中, 能 够 展 示 出 优 秀 的 综 合 素 质, 得 到 单 位 认 可 毕 业 生 签 约 就 业 地 区 流 向 省 份 年 份 2013 年 2014 年 2015 年 江 苏 省 安 徽 省 广 东 省 贵 州 省 天 津 北 京 河 南 省 黑 龙 江 省 山 西 陕 西 山 东 省 上 海 市 浙 江 省

37 江 西 北 京 市 福 建 省 广 西 省 云 南 湖 北 湖 南 辽 宁 表 近 三 年 我 校 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 表 近 三 年 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 表 明, 我 校 毕 业 生 进 入 江 苏 苏 南 比 例 最 高, 进 入 浙 江 上 海 等 地 就 业 的 比 例 保 持 有 上 升 的 趋 势, 反 映 出 我 校 毕 业 生 具 有 较 强 的 就 业 竞 争 优 势, 积 极 服 务 国 家 发 展 战 略 和 重 点 发 展 地 区, 能 够 得 到 这 些 地 区 的 就 业 和 发 展 机 会, 实 现 了 高 层 次 高 质 量 就 业 我 校 毕 业 生 其 他 省 份 就 业 的 比 例 较 小, 江 苏 省 苏 南 地 区 就 业 居 高 不 下, 究 其 主 要 原 因 还 是 生 源 地 的 问 题, 现 在 家 庭, 基 本 上 都 是 独 生 子 女, 在 子 女 就 业 地 方 面, 基 本 上 家 长 都 倾 向 于 指 导 孩 子 在 距 离 家 较 近 的 江 浙 沪 一 带, 特 别 是 苏 南 经 济 开 发 区 一 带 就 业, 苏 南 经 济 开 发 区 创 就 业 环 境 好, 机 会 多, 毕 业 生 就 近 就 业 在 降 低 就 业 成 本 和 生 活 成 本 的 同 时, 又 能 快 速 的 积 累 经 验 和 资 金, 加 快 创 业 步 伐, 能 很 快 地 适 应 社 会 发 展, 实 现 从 学 校 到 社 会 的 转 变 年 毕 业 生 各 专 业 就 业 单 位 行 业 分 析 35

38 专 业 行 业 采 矿 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 房 地 产 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 建 筑 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 教 育 金 融 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 军 队 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 农 林 牧 渔 业 批 发 和 零 售 业 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 住 宿 和 餐 饮 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 其 他 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 给 水 排 水 工 程 工 程 管 理 工 商 管 理 汉 语 言 文 学 环 境 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 人 力 资 源 管 理 日 语 市 场 营 销 通 信 工 程 土 木 工 程 物 流 管 理 艺 术 设 计 音 乐 学 英 语 应 用 化 学 园 林

39 表 各 专 业 就 业 行 业 分 析 表 从 表 中 可 以 看 出, 工 科 专 业 如 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 给 排 水 工 程 环 境 工 程 机 械 制 造 及 其 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 通 信 工 程 土 木 工 程 等 专 业 以 及 管 理 学 专 业, 学 生 就 业 对 口 度 很 高, 以 土 木 工 程 专 业 为 例, 已 就 业 的 152 人 当 中, 从 事 建 筑 行 业 的 有 123 人, 房 地 产 专 业 3 人, 专 业 相 关 设 计 院 3 人, 专 业 对 口 率 达 到 84.87% 相 比 工 科 专 业, 文 科 专 业 的 就 业 面 宽 泛 一 点, 但 是 专 业 的 对 口 率 相 对 低 了 一 点, 但 是 均 在 70% 以 上 毕 业 生 能 找 到 专 业 对 口 的 工 作, 有 利 于 发 挥 专 业 特 长, 这 样 对 于 稳 定 就 业, 减 少 跳 槽 率, 能 起 到 很 大 的 稳 固 作 用 但 是 对 口 就 业 固 然 是 充 分 利 用 了 教 育 资 源, 减 少 了 人 力 资 源 和 知 识 浪 费 的 现 象, 但 在 不 能 保 证 对 口 就 业 的 前 提 下, 更 应 重 视 求 职 者 的 职 业 能 力 和 综 合 素 质, 挖 掘 和 发 挥 个 人 潜 能, 规 避 不 对 口 可 能 带 来 的 负 面 影 响 37

40 第 五 章 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 反 馈 作 用 学 院 高 度 注 重 各 专 业 的 学 生 就 业 情 况 和 用 人 单 位 的 反 馈 意 见, 在 每 年 招 生 专 业 设 置 和 计 划 做 相 应 的 调 整, 对 人 才 培 养 方 案 同 时 做 相 应 的 调 整 2015 年 新 增 了 风 景 园 林 翻 译 和 商 务 英 语 3 个 专 业 一 建 立 起 人 才 培 养 方 案 的 调 整 机 制 为 了 使 各 专 业 人 才 培 养 更 符 合 学 院 的 办 学 定 位, 更 适 应 当 代 社 会 发 展 对 人 才 需 求 的 层 次 和 要 求, 发 挥 独 立 学 院 既 充 分 依 托 母 体 办 学, 又 紧 贴 地 方 经 济 社 会 发 展 实 际 的 优 势, 更 好 地 服 务 于 学 生 的 成 长 成 才 近 几 年, 我 院 各 专 业 能 够 从 专 业 的 发 展 定 位 专 业 优 势 学 生 特 点 以 及 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 等 方 面, 注 重 与 母 体 学 校 错 位 发 展, 着 重 培 养 学 生 的 综 合 实 践 应 用 能 力 在 切 实 落 实 培 养 目 标 的 过 程 中, 优 化 课 程 设 置, 合 理 配 置 师 资 结 构, 构 建 科 学 合 理 的 教 学 体 系 和 管 理 体 系 1 学 院 的 人 才 培 养 目 标 立 足 苏 州 面 向 江 苏, 辐 射 长 三 角, 培 养 比 高 职 高 专 的 技 术 技 能 型 人 才 有 更 强 的 学 习 能 力 和 发 展 适 应 性, 同 时 又 比 普 通 本 科 高 校 培 养 的 人 才 有 更 强 的 实 践 技 能 动 手 能 力 和 创 新 精 神 的 应 用 型 本 科 技 术 技 能 型 人 才 2 调 整 优 化 人 才 培 养 方 案 的 指 导 思 想 :(1) 实 事 求 是, 走 错 位 发 展 之 路 ;(2) 加 强 素 质 教 育, 走 应 用 型 本 科 教 育 之 路 ;(3) 尊 重 学 生 个 性 发 展, 构 建 合 理 的 人 才 培 养 体 系, 走 特 色 培 养 之 路 ;(4) 改 革 人 才 培 养 模 式, 拓 宽 办 学 思 路, 走 多 样 化 办 学 之 路 3 调 整 优 化 人 才 培 养 方 案 的 主 要 思 路 采 用 三 大 模 块 人 才 培 养 的 模 式, 即 学 科 基 础 知 识 培 养 专 业 技 能 方 向 培 养 和 综 合 实 践 能 力 培 养 考 虑 到 学 生 考 证 的 需 要, 让 学 生 在 毕 业 时 同 时 拿 到 学 位 学 历 和 岗 位 技 能 证 书, 课 程 设 置 采 用 分 方 向 限 定 选 修 或 非 方 向 限 定 选 修 根 据 学 生 就 业 岗 位 和 企 业 用 人 需 求 进 行 38

41 分 方 向 培 养 教 育, 并 针 对 不 同 的 行 业 岗 位 设 置 匹 配 相 应 的 专 业 课 程 和 教 学 内 容 2014 年 底 学 院 下 发 了 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 公 共 选 修 课 改 革 方 案 ( 试 行 ), 扩 大 了 公 共 选 修 课 实 现 途 径 与 方 式, 学 生 选 修 公 共 选 修 课 的 途 径 除 了 传 统 的 课 堂 教 学 外, 还 包 括 选 修 网 络 课 程 选 听 学 术 讲 座 获 得 技 术 技 能 证 书 等, 并 相 应 地 制 定 了 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 学 生 公 共 选 修 课 学 分 认 定 办 法 ( 试 行 ) 苏 州 科 技 学 院 天 平 学 院 学 术 讲 座 管 理 暂 行 办 法 等 一 系 列 管 理 办 法, 改 革 了 现 有 公 共 选 修 课 的 管 理 体 制 与 运 行 机 制, 切 实 提 高 了 公 共 选 修 课 在 学 生 个 性 培 养 和 综 合 素 质 拓 展 中 的 作 用, 服 从 服 务 于 新 型 应 用 型 技 术 技 能 型 本 科 人 才 培 养 的 目 标 定 位 此 外, 人 才 培 养 还 应 强 化 实 践 教 学 环 节, 突 出 应 用 能 力, 在 各 专 业 教 学 计 划 中 设 置 了 包 括 基 本 的 实 验 教 学 课 程 设 计 与 综 合 实 验 模 拟 实 习 创 新 实 践 职 业 技 能 训 练 工 程 实 践 社 会 实 践 毕 业 设 计 等 环 环 相 扣 的 实 践 教 学 体 系, 使 学 生 受 到 系 统 的 实 践 训 练 4 调 整 优 化 人 才 培 养 方 案 的 措 施 :(1) 以 工 学 结 合 为 纽 带, 优 化 设 计 人 才 培 养 方 案 ;(2) 以 课 程 建 设 为 抓 手, 带 动 课 程 体 系 的 改 革 与 优 化 ;(3) 以 能 力 考 核 为 重 点, 改 革 教 学 考 核 方 式 方 法 ;(4) 以 三 大 模 块 人 才 培 养 模 式 多 证 书 出 校 为 载 体, 促 进 人 才 培 养 模 式 的 创 新 学 院 结 合 各 专 业 的 学 生 就 业 情 况 和 用 人 单 位 的 反 馈 意 见, 在 人 才 培 养 方 案 上 做 了 大 量 研 究 与 改 革, 不 断 调 整 专 业 定 位 和 培 养 目 标, 修 订 相 应 的 专 业 教 学 计 划 学 院 每 学 年 均 对 本 学 年 教 学 工 作 进 行 全 面 总 结, 研 究 人 才 培 养 方 案 执 行 中 存 在 的 问 题, 并 在 此 基 础 上 在 安 排 下 一 学 年 的 工 作 时 做 出 调 整, 对 人 才 培 养 方 案 加 以 完 善 二 近 三 年 调 整 优 化 专 业 结 构 和 布 局 情 况 结 合 我 院 人 才 培 养 定 位 以 人 才 培 养 为 根 本, 以 专 业 建 设 为 中 心, 以 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 为 导 向, 努 力 培 养 知 识 面 宽 实 践 能 力 和 专 业 技 能 强 具 有 创 新 精 神 的 应 用 型 技 术 技 能 型 高 级 人 才, 近 三 年, 39

42 学 院 努 力 调 整 优 化 专 业 结 构 和 布 局 情 况 1 学 院 专 业 结 构 和 布 局 情 况 近 三 年, 学 院 根 据 经 济 社 会 发 展 的 动 态 需 求, 强 调 与 母 体 学 校 错 位 办 学, 适 时 拓 展 出 若 干 专 业 方 向 土 木 工 程 环 境 工 程 电 子 信 息 工 程 等 专 业 的 设 置, 体 现 了 我 院 人 才 培 养 以 工 科 为 主, 文 科 为 辅, 工 学 结 合, 工 理 文 管 艺 协 调 发 展 的 应 用 型 本 科 办 学 特 点 我 院 各 专 业 注 重 增 设 反 映 新 知 识 新 技 术 新 技 能 的 新 课 程 和 新 实 训 环 节, 或 在 原 有 课 程 和 环 节 中 不 断 增 加 与 新 经 济 新 形 势 相 接 轨 的 新 内 容, 从 而 使 各 专 业 的 内 涵 随 着 产 业 结 构 的 调 整 和 新 兴 产 业 的 发 展 而 不 断 优 化, 切 实 提 高 学 院 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 契 合 度 目 前 学 院 有 31 个 专 业 ( 方 向 ) 招 生, 有 近 10 个 专 业 ( 方 向 ) 与 母 体 错 位 设 置 发 展 ( 见 下 表 ), 专 业 布 局 合 理 表 : 学 院 与 母 体 学 校 错 位 设 置 发 展 专 业 一 览 表 专 业 名 称 首 届 招 生 年 度 备 注 风 景 园 林 2015 工 程 造 价 2014 酒 店 管 理 2013 秘 书 学 年 度 申 报 的 新 专 业, 学 科 门 类 工 学 与 母 体 学 校 工 程 管 理 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 管 理 学 与 母 体 学 校 旅 游 饭 店 管 理 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 管 理 学 与 母 体 学 校 社 会 工 作 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 文 学 翻 译 年 度 申 报 的 新 专 业, 与 母 体 学 40

43 校 英 语 英 语 [ 师 范 ] 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 文 学 2014 年 度 申 报 的 新 专 业, 与 母 体 学 商 务 英 语 2015 校 英 语 英 语 [ 师 范 ] 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 文 学 音 乐 学 2008 与 母 体 学 校 音 乐 学 [ 师 范 ] 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 艺 术 学 音 乐 学 ( 乐 器 与 打 击 乐 表 演 ) 音 乐 学 ( 现 代 电 子 音 乐 ) 与 母 体 学 校 音 乐 学 [ 师 范 ] 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 艺 术 学 与 母 体 学 校 音 乐 学 [ 师 范 ] 专 业 错 位 发 展, 学 科 门 类 艺 术 学 2 调 整 优 化 专 业 结 构 和 布 局 情 况 的 依 据 和 专 业 设 置 原 则 学 院 地 处 经 济 发 达 的 苏 州, 为 了 更 好 地 适 应 长 三 角 地 区 经 济 社 会 发 展 的 需 要 和 人 才 需 求, 面 对 我 国 我 省 产 业 结 构 调 整 新 兴 产 业 发 展 创 新 驱 动 战 略 等 给 独 立 学 院 带 来 的 新 挑 战 和 和 新 机 遇, 结 合 我 院 人 才 培 养 定 位, 坚 持 遵 循 人 才 需 求 大 就 业 前 景 好 支 撑 力 量 强 的 专 业 设 置 原 则 3 调 整 优 化 的 主 要 目 标 和 主 要 思 路 主 要 目 标 :(1) 学 院 在 专 业 设 置 和 人 才 培 养 上 形 成 了 以 素 质 教 育 为 主 线 以 学 生 就 业 为 导 向 以 新 型 应 用 型 技 术 技 能 型 本 科 人 才 培 养 为 目 标 的 办 学 特 色, 经 过 近 几 年 的 调 整 与 建 设, 采 用 新 增 改 造 减 并 淘 汰 等 方 式, 使 专 业 数 量 与 学 院 规 模 相 适 应 ;(2) 力 争 在 4-5 年 时 间, 建 设 8-10 个 特 色 专 业, 成 为 在 办 学 思 想 专 业 建 设 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 具 有 显 著 特 色 和 较 高 社 会 声 誉 的 特 色 专 业 ;(3) 基 本 完 成 学 院 全 部 专 业 的 调 整 与 改 革, 形 成 多 专 业 协 调 发 展 的 完 善 的 41

44 适 应 产 业 需 求 的 专 业 框 架, 使 传 统 专 业 发 展 稳 定, 优 势 专 业 特 色 明 显 主 要 思 路 : 根 据 区 域 经 济 的 发 展 趋 势 和 产 业 特 点, 从 学 院 实 际 出 发, 坚 持 有 所 为 有 所 不 为 的 基 本 思 路 限 制 和 淘 汰 一 批 低 水 平 低 效 益 和 竞 争 力 不 强 的 专 业, 积 极 发 展 新 兴 专 业 广 泛 运 用 现 代 教 育 技 术 和 方 法, 全 面 进 行 优 化 传 统 专 业, 打 造 特 色 专 业 4 调 整 优 化 专 业 结 构 和 布 局 情 况 的 主 要 措 施 :(1) 制 定 专 业 规 划, 学 院 近 三 年 加 大 专 业 建 设 教 育 教 学 改 革 课 程 建 设 的 力 度, 突 出 专 业 发 展 的 优 势 和 特 色 ;(2) 以 市 场 为 中 心, 建 立 良 性 的 专 业 结 构 调 整 机 制, 根 据 产 业 结 构 调 整 适 时 进 行 专 业 发 展 战 略 调 整 ;(3) 重 视 专 业 评 估 工 作, 建 立 健 全 良 性 的 专 业 建 设 发 展 机 制 2015 年 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 在 多 方 的 关 心 和 支 持 下, 顺 利 完 成 了 年 初 的 就 业 工 作 目 标, 实 现 了 新 突 破 2016 年, 就 业 形 势 依 然 严 峻, 学 校 将 深 入 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 及 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 认 真 落 实 国 家 就 业 工 作 方 针 政 策, 积 极 应 对 新 形 势 新 情 况 新 问 题, 改 革 创 新, 完 善 就 业 服 务 体 系,, 拓 展 学 生 就 业 渠 道, 大 力 引 导 学 生 面 向 基 层 就 业, 加 大 创 新 创 业 教 育 力 度, 努 力 提 升 我 院 毕 业 生 的 就 业 质 量, 引 导 毕 业 生 融 入 社 会 服 务 社 会 引 领 社 会, 全 力 做 好 2016 届 毕 业 生 就 业 工 作, 努 力 实 现 毕 业 生 充 分 就 业, 不 断 提 高 就 业 质 量 和 毕 业 生 满 意 度 42