一 根据所给图表，回答下列问题。
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- 临 石
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1 2019 年统考线上活动课刷题实战班 教育学参考答案及解析 第一部分 教育学 第一章 教育与教育学 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 赫尔巴特提出了教育性原则 2. 答案 A 解析 : 爱弥儿 是卢梭所著, 卢梭主张自然教育思想 3. 答案 B 解析 : 每个人都有其独特的一面, 具有个别差异性, 这就要求教师做到因材施 教 4. 答案 B 解析 : 不愤不启, 不悱不发 这句话出自 论语 5. 答案 B 解析 : 苏霍姆林斯基在其教育理论和教育实践中, 非常关注学生的自我教育 他深信 没有自我教育就没有真正的教育, 认为自我教育是学生能否真正接受教育的关键因素 6. 答案 C 解析 : 最早的 教 与 育 连用在一起的是孟子 7. 答案 A 解析 : 夸美纽斯的 大教学论 标志着教育学成为独立学科, 被称为 教育 学之父 8. 答案 A 解析 : 主张根据儿童的兴趣和能力设计教育活动的教育家是杜威 中公教育学员专用资料 1 报名专线 :
2 9. 答案 B 解析 : 创立教学最优化的教育家是巴班斯基 10. 答案 B 解析 : 爱弥儿 是卢梭的代表作 11. 答案 A 解析 : 绅士教育的目标是培养身体健康 精神健全的各种社会活动家和企业 家, 即绅士 洛克提出健康之精神寓于健康之身体, 认为健全的精神是最主要的, 但健全的身体 是其前提, 期望通过体育把绅士培养成强壮而又勇敢 坚定的人 12. 答案 C 解析 : 布鲁姆的掌握学习理论, 认为教学应该以掌握学习为指导思想, 以教 育目标为导向, 以教育评价为调控手段, 形成了完整的掌握学习理论体系 布鲁姆认为只要提供 了足够的时间和帮助, 每一个学生都能达成学习目标 13. 答案 D 解析 : 谢弗勒对教育定义分为三类, 规定性定义即作者自己创制的定义, 其 内涵在作者的某种话语情景中是同一的 ; 描述性定义即对被定义对象的适当描述或如何使用定义 对象的适当说明 ; 纲领性定义是一种有关定义对象应该是什么的定义 14. 答案 C 解析 : 这句话的意思是, 教师在教学过程中能够明白自己的不足, 加强完善, 学生在学习过程中可以增强自己的知识, 这反映的是教师的教和学生的学共同进步 所以选 C 15. 答案 A 解析 : 赫尔巴特的 普通教育学 将心理学作为论述教育问题的理论基础 二 多项选择题 1. 答案 AB 解析 : 学记 中的 道而弗牵. 强而弗抑. 开而弗达 是启发式思想, 反对 死记硬背 2. 答案 AC 解析 : 杜威的实用主义教育思想体系主要有教育即生活, 学校即社会, 从做 中学 中公教育学员专用资料 2 报名专线 :
3 3. 答案 ACD 4. 答案 ABCDE 解析 : 阶级性 道统性 专制性 刻板性 象征性等均为古代学校教育 的特征 5. 答案 ABD 解析 : 七艺包括三科 四学, 其中三科包括, 文法 修辞 辩证法 ; 四学包 括算术 几何 天文 音乐 6. 答案 BD 解析 : 现代教育的特征有公共性 生产性 科学性 未来性 国际性 终身 性 现代教育的科学性是指一方面, 科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面, 另一方面, 现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导, 摆脱教育经验的束缚 7. 答案 BDE 8. 答案 ACD 解析 : 陶行知的 生活教育理论 包括生活即教育 社会即学校 教学做 合一 9. 答案 AB 解析 :AB 属于 学记 中的观点 10. 答案 ABCDE 解析 : 教育公平的特点具有历史性 相对性 主观性 客观性 理想 性 现实性 社会制约性 永恒性 11. 答案 AB 解析 : 杜威认为 : 教育即生活 教育即生长 教育即经验不断 地改造 学校即社会 12. 答案 ACD 13. 答案 ABCD 解析 : 当代教育的发展趋势主要是教育的终身化 全民化 民主化 现 代化以及信息化 中公教育学员专用资料 3 报名专线 :
4 14. 答案 ABC 15. 答案 AB 解析 : 广义的教育主要包括社会教育 学校教育和家庭教育 家庭教育是 学校教育的基础和补充, 教育子女也是家庭的基本社会功能, 所以家庭教育在教育中发挥着不可 替代的作用 ; 同时, 家庭教育要与学校教育 社会教育形成教育合力, 保证学生的健康成长 三 判断题 1. 答案 2. 答案 解析 : 六艺 教育包括的内容是礼 乐 射 御 书 数 3. 答案 解析 : 教育是一种有目的的培养人的社会活动, 动物界不存在教育 4. 答案 解析 : 教育家卢梭非常注重 直接经验 强调 世界以外无书籍, 事实以外 无教材 5. 答案 解析 : 六艺指礼 乐 射 御 书 数 6 答案 解析 : 教育现代化, 就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们, 使教育思 想观念 教育内容 方法与手段以及校舍与设备, 逐步提高到现代的世界先进水平, 培养出适应 参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程 具体包括教育观念现代化 教育内容现代化 教育装备现代化 师资队伍现代化 教育管理现代化等 其中核心是实现人的 现代化 7. 答案 解析 : 均等 有三方面的涵义 : 一是起点的平等 ; 二是过程中机会的均等 ; 三是最终目标的相等 8. 答案 解析 : 教育子女是家庭的基本职能之一, 父母承担着教育子女的重要义务 中公教育学员专用资料 4 报名专线 :
5 9. 答案 解析 : 学记 是世界上最早专门论述教育教学问题的著作 10. 答案 解析 : 被称为 教育学之父 的是夸美纽斯 第二章 教育与人的发展 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 顺序性指从低级到高级, 从简单到复杂不断连续发展的过程 拔苗 助长 违背了从低到高循序渐进的生长规律 2. 答案 C 解析 : 主观能动性亦称 " 自觉能动性 " 指人的主观意识和实践活动对于客观世 界的反作用或能动作用 主观能动性有两方面的含义 : 一是人们能动地认识客观世界 ; 二是在认识 的指导下能动地改造客观世界 在实践的基础上使二者统一起来, 即表现出人区别于物的主观能 动性 3. 答案 A 4. 答案 B 解析 : 儿童的身心发展在不同的年龄阶段发展速度是不均衡的, 有快有慢, 儿 童身心发展有两个高速发展期是不平衡性的体现 5. 答案 D 解析 : 立脚点上求平等, 是说起点一样, 于出头处谋自由, 是说在 身心发展的过程中存在个别差异, 给我们的启示是面向全体学生, 同时要根据学生的实际情况 个别差异, 有的放矢地进行教学, 即因材施教 6. 答案 C 解析 : 少年期被喻为 危险期 或 心理断乳期 7. 答案 D 解析 : 外铄论认为人的发展主要依靠外在力量, 诸如环境的刺激和要求 他 人的影响和学校的教育等 其中行为主义心理学以华生的环境决定论为主要代表 成熟论 性善中公教育学员专用资料 5 报名专线 :
6 论和人本主义心理学均从人本身出发, 是内发论的观点 8. 答案 D 解析 : 人身心发展的不平衡性给我们的教育启示 : 教育要遵循儿童身心发展 的不平衡性, 要适时而教, 即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育 9. 答案 B 解析 : 格赛尔通过双生子爬楼梯实验得出成熟机制对人的发展起决定作用, 注 重人的生理成熟因素 10. 答案 C 解析 : 应该根据每个学生的不同特点, 有针对性地给予他们不同的教育 二 多项选择题 1. 答案 BD 解析 : 外铄论的基本观点是人的发展主要靠外在力量, 其主要代表人物有洛 克, 华生, 荀子 2. 答案 ABCD 解析 : 下列属于个体身心发展的一般规律的有不平衡性 个别差异 互 补性 顺序性 阶段性 3. 答案 AB 解析 : 顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级 由简单到复杂 由量 变到质变的连续不断的发展过程 人的发展是不可逆 不可逾越的过程, 而揠苗助长 陵节而施 是超越人发展的某个阶段, 违背了不可逾越性, 因此违背了顺序性 ; 同时, 揠苗助长 陵节而 施 也没有给学生本阶段的发展任务, 而是超越了目前的阶段, 因此也违背了阶段性 4. 答案 ABCE 解析 : 影响个体的是遗传 环境 教育 个体主观能动性 5. 答案 BCDE 解析 : 洛克的 白板说 属于教育万能论 6. 答案 ABCD 7. 答案 ABC 解析 : 校园环境属于校园文化的硬件, 也叫校园显性文化 中小学的校园 中公教育学员专用资料 6 报名专线 :
7 物质设施和环境以其独特的风格和文化内涵, 影响着师生的观念和行为, 对学生发展有一定的影 响, 并非直接性的影响, 学校工作的指导思想对学生发展具有直接影响 三 判断题 1. 答案 2. 答案 解析 :4-5 岁是书面语言发展的关键期 2-3 岁是口头语言发展的关键期 3. 答案 解析 : 所谓 陵节而施 是指超过学的人的接受能力而进行教育, 其中 陵 是超越的意思, 节 是限度的意思 第三章 教育与社会的发展 一 单项选择题 1. 答案 B 解析 : 校风是学校物质文化 制度文化与精神文化的统一体, 是经过长期实践 形成的, 一旦形成就不易消散 良好的校风是学校整体优化的一种表现形态 2. 答案 C 解析 : 校园文化包括制度文化, 物质文化, 精神文化, 其核心为精神文化 3. 答案 B 解析 : 人力资本投资除包括职业训练, 卫生保健及为适应就业机会变化而进行 的迁移和信息搜寻等形式外, 还应包括学校教育 教育制约经济发展 4. 答案 D 解析 : 生产力决定教育事业发展的规模和速度 5. 答案 C 解析 : 教育不起决定作用, 选项 A D 错误, 选项 B 教育的内容会受到社会 物质生产的制约, 选项 C 社会政治也会制约着教育的发展 因此, 运用排除法, 正确选项是 C 6. 答案 B 解析 : 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为学 校文化 中公教育学员专用资料 7 报名专线 :
8 7. 答案 B 解析 : 人口学家研究发现, 人们的受教育程度与生育欲望成反比, 即人口的文 化教育程度越高, 生育欲望越低, 社会的人口出生率就低 8. 答案 C 解析 : 人力资本理论突破了传统理论中的资本只有物质资本的束缚, 提出了人 力资本, 把人的能力与物质资本等同, 但是忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 9. 答案 B 解析 : 社会政治经济制度决定教育的性质 教育的领导权 受教育权, 直接决 定教育目的, 影响部分教育内容 生产力是决定教育目的的根本因素 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 解析 : 校园文化包括物质文化, 精神文化, 制度文化 2. 答案 ABCDE 3. 答案 ABC 解析 : 教育与文化相互制约 相互促进, 教育的文化功能主要表现在 (1) 教育的文化传承功能 传递 保存和活化,(2) 教育的文化改造功能 选择 整理和批判,(3) 教育的文化创新功能 培养创造性人才,(4) 教育的文化融合功能 三 判断题 1. 答案 解析 : 对同辈文化的遵从可以满足学生的归属 安全 被认可的需要 但也 存在不利之处, 如果学生遵从的是不良群体, 则会对学生的发展产生不良影响 ; 会造成与成人的 代沟等等 2. 答案 3. 答案 解析 : 社会化理论认为, 教育的根本功能并不是提高人的生产能力, 而是造 成人的不同个性品质, 与现存社会经济结构和等级秩序相适应 中公教育学员专用资料 8 报名专线 :
9 4. 答案 解析 : 政治经济制度不同, 对教育所要培养的人的规格要求也不同, 因此, 它是直接决定教育目的的因素 第四章 教育目的 一 单项选择题 1. 答案 B 解析 : 教育目的是国家对教育培养人才的总要求 2. 答案 A 3. 答案 C 解析 : 教育目的是国家对培养人的总要求, 它规定着级各类教育培养人的总的 质量规格和标准要求 根据理解, 题干所述为教育目的 4. 答案 A 解析 : 育人为本教育思想的实质, 就是坚持以人的全面进步和发展为本 让 每一个学生在学校都能得到自己的发展 正是育人为本的要求, 也是检验教育者是否坚持育人为 本的一块试金石 5. 答案 D 解析 : 体育是以发展学生的体能, 锻炼学生的体魄为目标的教育活动 6. 答案 C 解析 : 一定社会培养人的总体要求, 制定教育目标, 确定教育内容, 选择教育 方法, 评价教育效果的根本依据是教育目的 7. 答案 B 解析 : 素质教育的时代特征是培养学生的创新精神 8. 答案 A 解析 : 个人本位论从个体本能需要出发, 强调教育要服从人的成长规律和满 足人的需要 ; 注重教育对个人的价值 ; 主张教育的目的是培养 自然人, 发展人的个性, 增进 人的价值, 促使个人自我实现 9. 答案 D 解析: 教育目的对一切教育活动均有指导意义, 是一切工作的出发点和归宿 中公教育学员专用资料 9 报名专线 :
10 10. 答案 D 解析 : 学校美育的直接目的是育美, 培养学生正确 高尚的审美观 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 2. 答案 ABCD 3. 答案 ABC 解析 : 素质教育的目标包括 : 促进学生身体的发育 促进学生心理的成熟 化 造就平等的公民 培养个体的生存能力和基本品质 培养学生自我学习的习惯 爱好和能力 培养学生的法律意识 培养学生的科学精神和态度 4. 答案 ABC 解析 : 人的全面发展的社会历史条件 : 首先, 社会生产力及其决定的分工 状况是人的全面发展的重要前提, 其次, 社会关系是人的全面发展的重要条件, 最后, 教育是人 的全面发展实现的重要途径 因此本题选择 ABC 5. 答案 ABC 解析 : 教育目的具有导向 激励 评价 调控 ( 调节和控制 ) 的作用 6. 答案 ABC 解析 : 政治经济制度决定者教育目的方向, 范围和性质 7. 答案 ABDE 解析 :C 选项属于主观条件 8. 答案 ABC 解析 :D 项为体育的任务 三 判断题 1. 答案 解析 : 美育是培养学生健康的审美观, 发展学生鉴赏美和创造美的能力的教 育 2. 答案 3. 答案 解析 : 马克思关于人的全面发展学说的基本理论认为, 教育与生产劳动相结 中公教育学员专用资料 10 报名专线 :
11 合是实现人的全面发展的唯一方法 4. 答案 解析 : 素质教育是依据人的发展和社会发展的需要, 以全面提高全体学生的 基本素质为根本目的, 以尊重学生主体性和主动精神, 注重开发人的智慧潜能, 形成人的健全个 性为根本特征的教育 5. 答案 6. 答案 解析 : 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式 它 重视人的思想道德素质 能力培养 个性发展 身体健康和心理健康教育 素质教育与应试教育 相对应, 但也并非绝对对立的概念 第五章 教育制度 一 单项选择题 1. 答案 C 解析 : 癸卯学制是近代第一个颁布并实施的学制 2. 答案 B 解析 : 狭义的教育制度指学校教育制度, 简称学制, 是一个国家各级各类学校 的总体系, 具体规定各级各类学校的性质 任务 目的 入学条件 修业年限以及它们之间的关 系 3. 答案 C 解析 : 衡量一个国家或地区基础教育水平的重要标志是教育普及化水平 4. 答案 C 解析 : 学制在大 中 小学阶段的入学年龄划分方面, 很多国家基本上一致, 它的建立主要受到人的身心发展规律的影响 5. 答案 B 解析 :1996 年联合国教科文组织发表的报告 教育 财富蕴藏其中 标着 终身教育体系的最终形成 其中提出 : 终身教育建立在 4 个支柱基础上, 这 4 个支柱 是中公教育学员专用资料 11 报名专线 :
12 指 学会认知 学会做事 学会共同生活 和 学会生存 6. 答案 D 解析 : 分支型学制也叫 Y 型学制, 是 20 世纪上半叶前苏联建立的一种学制 这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育, 到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分 支的学制 从形态上看, 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制 7. 答案 D 解析 : 狭义的教育制度指学校教育制度, 简称学制 学校教育制度处于国民 教育制度的核心和主体地位, 体现了一个国家国民教育制度的实质 8. 答案 B 解析 : 我国首次颁布的第一个近代学制是壬寅学制, 首次实行的第一个学制是 癸卯学制, 第一次具有资本主义性质的学制是壬子癸丑学制, 近代使用时间最长的是壬戌学制 9. 答案 D 解析 : 狭义的教育制度指学校教育制度, 简称学制 广义的教育制度指国民 教育制度 10. 答案 B 解析 :1902 年颁布的壬寅学制是我国首次颁布的第一个现代学制, 但只颁 布而没有实行 ;1903 年颁布的癸卯学制是我国开始实施的第一个近代学制或实行新学制的开端 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 2. 答案 AC 解析 : 义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童 少年必须接受的教育, 是 国家必须予以保障的公益性事业 义务教育具有免费性 强制性 普及性的特点 三 判断题 1. 答案 解析 : 要将应届初中毕业生有序分流到普通高中和中等职业学校, 原则上按 50% 比例分流 中公教育学员专用资料 12 报名专线 :
13 2. 答案 解析 : 义务教育是根据法律规定, 国家统一实施的所有适龄儿童 青少年必 须接受的教育, 是国家 社会 家庭必须予以保障的公益性事业 义务教育又称强迫教育或免费 教育, 具有强制性 免费性 公共性 基础性的特点 3. 答案 解析 : 我国第一个实际执行的现代学制是 癸卯学制 4. 答案 解析 : 终身教育的概念化和体系化则是在 20 世纪 60 年代, 其标志是法国成 人教育家保罗 朗格朗 论终身教育 报告书的发表 该报告是他在 1965 年联合国教科文组织召 开的国际成人教育促进会上作的总结性报告 在这次大会上, 还提出联合国教科文组织应批准把 终身教育作为各国进行教育发展的重要原则的建议 由此, 终身教育受到世界各国的关注和重视, 发展成为一种世界性的教育思潮 四 简答题 参考答案 (1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接 (2) 强化普及义务教育, 延长义务教育年限 (3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展 (4) 高等教育的类型日益多样化 (5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化 (6) 教育制度有利于国际交流 第六章 学生与教师 中公教育学员专用资料 13 报名专线 :
14 一 单项选择题 1. 答案 D 解析 : 随意对学生进行搜查, 对学生关禁闭, 侵犯了学生的人身自由权 2. 答案 C 3. 答案 A 解析 : 中小学教师首先应当具备的的是学科专业素养, 这是教学活动的基础, 也是教师胜任教学工作的基础性要求 4. 答案 B 解析 : 本体性知识 : 教师职业的本体性知识是教师所具有的特定的学科知识, 如 : 语文知识 数学知识, 也即人们所熟知的科目知识 条件性知识 : 教师的条件性知识是指教 师所具有的教师所具有的教育学与心理学知识 5. 答案 B 6. 答案 A 解析 : 教学是教师和学生协同发展的过程, 教师的教与学生的学相互促进, 即教学相长 7. 答案 C 解析 : 教师负有传递社会道德 价值观念的使命 8. 答案 D 解析 : 孔夫子的这句话体现了教师劳动的示范性, 教师要以身作则 作出表 率, 教师的行为举止在潜移默化中会影响到学生 9. 答案 B 解析 :1989 年 11 月联合国大会通过 儿童权利公约, 主张保障儿童拥有 社会权利的主体地位, 其基本原则是 : 无歧视原则 儿童利益最佳原则 尊重儿童尊严原则 尊 重儿童观点与意见原则 不包括 B, 在必要的时候也要给出惩罚措施 10. 答案 C 解析 : 师生关系在人格上是平等关系 中公教育学员专用资料 14 报名专线 :
15 二 多项选择题 1. 答案 ABD 解析 : 教师与学生的关系是 : 教学上结成授受关系, 人格上是平等关系, 社会 道德上是相互促进关系 2. 答案 ABCDE 3. 答案 ABD 解析 : 教师劳动的复杂性主要是由教育对象 教育任务和教育影响的多样 性决定的 4. 答案 BCD 解析 : 教师职业多样化表现在传道者的角色, 授业解惑者的角色, 示范者 的角色 ( 榜样角色 ), 教育教学活动的设计者 组织者和管理者, 朋友的角色, 研究者的角色 5. 答案 ABD 解析 : 要提高教师的综合素质, 就必须做到更新教师的教育观念 提高教 师的师德素养 强化教师在职进修制度 三 判断题 1. 答案 解析 : 教师角色当中, 教师要承担教育的研究者的角色, 是新时代对教师角 色的新要求 2. 答案 3. 答案 4. 答案 解析 : 教师不仅要教书, 而且要育人 5. 答案 解析 : 学生在教学中既是受教育者, 是教育的客体, 同时又是学习的主体, 在教学中占主体地位 中公教育学员专用资料 15 报名专线 :
16 四 简答题 1. 参考答案 教师应具备的知识结构包括 : (1) 政治理论修养, 即马列主义 毛泽东思想和邓小平理论等方面的知识 (2) 学科专业知识, 即与自己所教授科目相关的基本知识与技能, 该学科的基本理论与学 科体系, 以及该学科法发展脉络等知识 (3) 科学文化知识, 即人文科学和自然科学类的知识 (4) 必备的教育科学知识, 即教育学 心理学及各科教材教法等知识, 以及教育管理方面 的知识 2. 参考答案 (1) 尊师爱生 (2) 民主平等 (3) 教学相长 (4) 心理相容 五 论述题 参考答案 师生关系是指教师和学生在教育 教学活动中结成的相互关系, 包括彼此所处的地位 作用 和态度等 师生关系是教育活动过程中最基本 最重要的关系 良好师生关系的特征有 : 中公教育学员专用资料 16 报名专线 :
17 1. 尊师爱生 尊师就是尊重教师, 尊重教师的劳动和教师的人格与尊严, 对教师要有礼貌, 了解和认识教师工作的意义 爱生就是爱护学生, 它是教师热爱教育事业的重要体现 2. 民主平等 师生关系的民主平等体现了师生在教育过程中的相互尊重人格和权利 相互开 放 平等对话 相互理解 相互接纳等关系 3. 教学相长 共享就是教师和学生共同体验和分享教育中的欢乐 成功 失望与不安, 它是 师生情感交流深化的表现 共创就是教师和学生在相互适应的基础上, 相互启发, 使师生的认识 不断深化, 共同生活的质量不断跃进 4. 心理相容 心理相容指教师与学生之间在心理上协调一致, 在教学实施过程中表现为师生 关系密切 情感融洽 平等合作 第七章 课程 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 学科课程是指从学科知识整体中选取关联密切的内容组成一门学科, 以分科形式组织教学 2. 答案 D 解析 : 新课改强调改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能, 建立促进学生 全面发展的体系 3. 答案 B 解析 : 新课改的核心理念是 为了每位学生的发展, 包含着三个方面含义 : 以人的发展为本 倡导全人教育 追求学生个性化发展 4. 答案 B 解析 : 由学习者的需要和兴趣决定问题解决是以学生为中心设计的课程结构 5. 答案 B 解析: 经验课程, 又称生活课程 活动课程 代表人物是杜威和克伯屈, 主张中公教育学员专用资料 17 报名专线 :
18 从儿童的兴趣和经验出发, 以儿童活动为中心来设计课程 6. 答案 A 解析 : 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程, 它是达到预期的课程目标 的基本途径 7. 答案 B 解析 : 古德莱德将课程可以分为五种 : 理想的课程 正式的课程 领悟的课程 运作的课程和经验的课程 8. 答案 D 解析 : 施瓦布于 20 世纪 50,60 年代针对泰勒目标模式的不足提出了课程编 制的实践模式 9. 答案 C 解析 : 布鲁纳强调, 以学科结构为课程中心, 学科基本结构的学习对学习者的 认知结构发展最有价值 学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致, 因此在编制学科 课程时, 要依据学习者的思维发展水平, 采用螺旋上升的方式编制课程 书中并未反映中小学教 师和课程专家的作用, 尤其是布鲁纳强调发现学习, 在一定程度上忽视教师的作用 10. 答案 C 解析 : 这是课程目标的形式取向, 根据美国课程论专家舒伯特的观点, 课程 目标的形式取向主要有四种类型, 即普遍性目标 行为性目标 生成性目标和表现性目标 行为 性目标是以显性的 具体的 可操作性的行为描述形式来展示课程目标 二 多项选择题 1. 答案 AB 解析 : 怀特 海率先提出了综合课程的概念, 并将综合课程分为 : 相关课程 融合课程 广域课程 核心课程 2. 答案 BCD 解析 : 当代世界各国课程改革中所存在的共同的发展趋势主要体现在四个 方面 : 重视课程内容的现代化 综合化 ; 重视基础学科和知识的结构化 ; 重视能力的培养 ; 重视 中公教育学员专用资料 18 报名专线 :
19 个别差异 3. 答案 ABC 解析 : 学科课程标准是编写教科书的直接依据 4. 答案 ABCD 5. 答案 ABCD 三 判断题 1. 答案 解析 : 非正式课程属于潜在课程, 也是广义课程的组成部分 2. 答案 解析 : 教科书, 就是狭义的教材 教科书是一个课程的核心教学材料 3. 答案 解析 : 新课改的教学观主张教学从 教会学生知识 转向 教会学生学习 四 论述题 参考答案 (1) 新加坡这所学校的教育理念体现了教育的国际化及多元化 所谓的教育国际化就是在世界经济全球化 贸易自由化的推动下, 在国际教育贸易市场开放 的前提下, 教育资源在国际间进行配置, 教育要素在国际间加速流动, 教育国际交流与合作日益 频繁, 世界各国教育相互影响 相互依存的程度不断提高 教育的多元化具体表现为培养目标的 多元化 办学形式的多元化 管理模式的多元化 教学内容的多元化 评价标准的多元化等 世 界是我们的课堂 正是教育国际化及多元化的体现 (2) 该学校提倡探究性学习 探究性学习指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点, 通过质疑 发 现问题 ; 调查研究 分析研讨, 解决问题 ; 表达与交流等探究学习活动, 获得知识, 激发情趣, 中公教育学员专用资料 19 报名专线 :
20 掌握程序与方法 学习是探究之旅 正是体现了该学校主张探究性学习 五 案例分析题 参考答案 材料当中, 两位老师的不同做法直接影响了崔永元的人生道路 这表明, 在教育教学中, 教 师对学生的影响是深刻的, 甚至会对学生一生的发展产生深刻的影响 (1) 从新课改背景下的学生观来看, 教师应该树立正确的学生观, 把学生看做是发展中的 人, 是独特的人, 是具有独立意义的人 数学老师仅仅因为学生小的错误便直接否定了学生, 没 有从发展的角度看待学生 同时, 也没有认识到学生是具有独立意义的人, 没有把学生看作是学 习的主体 (2) 从新课改背景下的教师观来看, 教师应该是学生学习的促进者 数学老师用简单粗暴 的方式对待学生的错误, 没有承担起促进学生学习的角色, 而其语文老师则对其进行了鼓励和赞 赏, 发挥了作为学生学习促进者的作用 (3) 从新课改背景下教师教学行为的转变角度来看, 在对待师生关系上强调尊重 赞赏 教学关系上强调帮助引导, 其数学老师的行为没有做到尊重学生, 更谈不上赞赏和引导, 而语文 老师的行为则体现了这一点 (4) 从教学过程的规律来看, 教师应该遵循教师主导和学生主体相统一的规律, 既尊重学 生学习的主体地位, 也要发挥教师的主导作用 数学老师的行为违背了这一规律, 没有尊重学生 学习的主体地位 而语文老师则遵循了这一规律 同时, 该数学老师也违背了教学原则中的启发 性原则, 而语文老师则遵循了这一原则, 通过赞赏调动学生学习的积极性, 使崔永元喜欢上了语 中公教育学员专用资料 20 报名专线 :
21 文 (5) 从教师职业素养的角度看, 教师应该做到关爱学生, 这是教师的职业道德素养 崔永 元的数学老师仅仅因为他上课走神便对他大加批评, 语言粗暴, 严重伤害了学生的自尊心, 没有 做到关爱学生 ; 同时, 教师应该尊重学生的人格尊严, 不得体罚和变相体罚学生, 该数学老师的 行为也侵犯了学生的人格尊严权 总之, 作为老师应该树立正确的教育观念, 不断提高自己的职业素养, 这样才能对学生产生 积极地影响 第八章 教学 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 探究式学习是与接受式学习相对应的一种学生认识活动方式, 是指借 助提供的结构化材料, 指导学生进行操作与思考而获得知识的方式 2. 答案 D 解析 : 教学评价为教学指明方向和增进前进的动力的原则是指导性原则 3. 答案 A 解析 : 学生学习间接经验的基础是直接经验, 但是学生的学习是以间接经验 为主 4. 答案 B 解析 : 合作学习就是以合作学习小组为基本形式, 系统利用教学中动态因素之 间的互动, 促进学生的学习, 以团体的成绩为评价标准, 共同达成教学目标的教学活动 属于一 种社会性学习 5. 答案 B 解析 : 教学环节包括引发动机, 领会知识, 巩固知识, 运用知识, 检查知识 其中心环节为领会知识 中公教育学员专用资料 21 报名专线 :
22 6. 答案 C 解析 : 以直接感知为主的教学方法主要包括演示法和参观法 7. 答案 B 解析 : 参与性学习主张学生参与课堂实践, 发挥其主动积极性认真学习 8. 答案 C 解析 : 区分度有时也称鉴别力, 主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能 力 高水平的学生得高分, 低水平的学生得低分, 说明该测验的区分度较高 9. 答案 C 解析 : 以罗杰斯为代表的人本主义心理学主张心理学应探讨完整的人, 而不是 将人分割成行为 认知等从属方面 真正的学习涉及到整个人, 教学即促进学生成为一个完善的 人 他极力批判传统教学将教师和书本置于教学活动核心位置的做法, 认为这种方式只能使学生 成为 奴隶 在罗杰斯看来, 教学活动应把学生放在居中的位置, 把学生的 自我 看作教学 的根本要求, 所有的教学活动不仅要服从 自我 的需要, 而且也要围绕着 自我 进行 基于 此种认识, 他提出了非指导性教学 非指导性教学是一种以学生为中心 以情感为基调 教师是 促进者 学生自我发起的学习与教学模式 10. 答案 C 解析 : 教学过程本质上是一种特殊的认识过程, 其特殊性体现在三个方面 : 间接性 简捷性 引导性 教学过程不是学生被动接受的过程 二 多项选择题 1. 答案 ABD 解析 : 教学过程的基本规律是掌握知识与发展智力相统一, 教师主导作用与 学生主体作用相统一, 传授知识与思想道德教育相统一, 间接经验与直接经验相统一 2. 答案 BCD 解析 : 根据实施功能的不同或在教学活动中的不同作用, 可分为诊断性评 价 形成性评价和总结性评价 3. 答案 ABC 解析 : 备课要做好三方面的工作 : 钻研教材 了解学生和设计教法 中公教育学员专用资料 22 报名专线 :
23 4. 答案 ABCD 解析 : 课外作业的主要形式包括 : 阅读教科书和参考书 ; 各种口头作业 和口头问答 ; 各种书面作业 ; 各种实践作业 三 判断题 1. 答案 解析 : 实验法是指学生在教师的指导下, 使用一定的仪器和设备, 在一定条 件下引起某些事物和现象产生变化, 进行观察和分析, 以获得知识和技能的方法 实习作业法, 又称实习法, 是指根据教学任务要求, 学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实 际操作和其他活动, 以帮助学生掌握知识 形成技能技巧的方法 所以题干指的是实习作业法 2. 答案 解析 : 外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法, 按学生的能力或学习成 绩编班 ; 内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内, 按学生的能力或学习成绩等编组 3. 答案 解析 : 备课是上课前的准备工作, 是教好课的前提 ; 上课是教学工作的中心 环节 4. 答案 解析 : 把被试同常模比较, 从而判断被试在所属团体中的相对位置即为常模 参照评定 四 论述题 参考答案 (1) 备课 上课前的准备工作, 是教好课的前提 备课要做好三方面的工作 : 钻研教材 了解学生和设计教法 (2) 上课 教学工作的中心环节 上好课的具体要求 : 目的明确, 内容正确, 方法得当, 结构合理, 语言艺术, 气氛热烈, 板 中公教育学员专用资料 23 报名专线 :
24 书有序, 态度从容 (3) 课外作业的布置与批改 课外作业的主要形式包括 : 阅读教科书和参考书 ; 各种口头作业和口头问答 ; 各种书面作业 ; 各种实践作业 (4) 课外辅导 课外辅导是上课必要的补充 其形式一般有个别辅导 小组辅导和集体辅导三种 (5) 学生学业成绩的评价 第九章 德育 一 单项选择题 1. 答案 C 解析 : 道德目的主要指把人教育成具有道德的人, 帮助促进儿童更好成长 2. 答案 C 解析 : 德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识 陶冶品德情感 锻炼品 德意志和培养品德行为习惯 也可概括为晓之以理 动之以情 持之以恒 导之以行四句话 但 是在德育具体实施过程中, 具有多种开端 3. 答案 D 解析 : 在活动和交往中, 学生主动接受多方面的教育影响 德育过程就是对 各种影响进行干预 协调的过程, 是统一多方面教育影响的过程 在活动和交往中, 学生的主动 性和品德能力得到了锻炼和提高 4. 答案 A 解析 : 德育的性质及其在人的发展中的作用从根本上决定了学校教育的性质 5. 答案 D 解析 : 班杜拉通过观察成年人击打玩偶的实验, 提出社会学习理论, 最强调 观察学习的作用, 而这一切观察都要通过道德行为表现出来, 才能得出结论, 因此班杜拉等人研中公教育学员专用资料 24 报名专线 :
25 究的重点在于道德行为 6. 答案 B 解析 : 道德教育的两种基本实施途径 : 直接道德教学与间接道德教学 直接道 德教学, 就是开设专门的德育课程, 由专任教师直接向学生教授道德知识与道德观念 间接道德 教学通过各种隐蔽的 间接的和巧妙的方式 方法, 如榜样 暗示 艺术熏陶与感染等, 进行道 德渗透, 于学生不知不觉之中, 就使学生形成和掌握了某种道德观念 这是通过其他方面渗透德 育的思想, 属于间接的道德教育 7. 答案 D 解析 : 学校德育有个体性功能与社会性功能 社会性功能包括政治功能 经 济功能和文化功能 8. 答案 D 9. 答案 D 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 解析 : 德育方法有说理教育法, 陶冶教育法, 实际锻炼法, 榜样示范法自我修 养法, 奖惩法 2. 答案 ABCD 解析 : 德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠 道, 又称为德育组织形式 我国学校德育的途径多种多样, 其中, 德育的基本途径为思想品德课 与其他学科教学 此外, 还包括社会实践活动, 课内 校外活动, 共青团及少先队活动, 校会 班会 晨会, 班主任工作 3. 答案 ABC 解析 : 德育过程由教育者 受教育者 德育内容和德育方法四个相互制约 的要素构成 中公教育学员专用资料 25 报名专线 :
26 4. 答案 AB 解析 : 老师对学生严格要求, 让学生做到按时完成作业, 认真听讲, 上课积 极发言, 同时也称赞学生是最可爱的人乐于助人热爱劳动, 这体现了尊重, 信任学生与严格要求 学生相结合原则 并且能够结合学生的实际情况, 做到有针对性的教育, 也体现了从学生实际出 发的原则 5. 答案 ABCD 解析 :1 思想政治方面的基本要求 : 正确认识社会主义建设与改革 开 放的形势, 具有与祖国休戚与共的感情 有振兴中华, 建设家乡的事业心和责任感, 能够把个人 前途与社会主义建设的需要结合起来 进一步树立与发展社会主义商品经济相适应的价值观念 竞争观念和改革 开放的意识 初步运用马克思主义观点和方法观察分析社会现象 2 道德行 为方面的基本要求 : 具有国家利益 集体利益和个人利益相结合的社会主义集体主义精神 树立 劳动观点, 有良好的劳动习惯 较强的生活自理能力和艰苦奋斗的思想作风 遵守公民道德, 懂 得现代文明的生活方式和交往礼仪 3 个性心理素质和能力方面的基本要求 : 形成坚毅勇敢不 怕困难 敢于创新的品格 ; 对不良影响有一定识别能力和抵制能力, 并具有一定的自我教育和自 我管理等能力 三 判断题 1. 答案 2. 答案 解析 : 德育包括公德 私德和职业道德教育 公德教育即培养学生参与国际 社会公共生活的道德意识及符合国民公德和社会公德的行为习惯 ; 职业道德教育即培养学生职业 生活的道德意识及符合职业道德规范的行为习惯 3. 答案 解析 : 法国在 1882 年率先以法令形式把道德课列入学校的正式课程, 以解决 中公教育学员专用资料 26 报名专线 :
27 学科教学与学校德育分裂所带来的问题 4. 答案 解析 : 桃李不言 下自成蹊 即通过形象 行为等, 展现意图, 达到教 育引导, 促进主体身心发展的目的, 而不是直接的说教 四 论述题 参考答案 合理的化解学生的早恋问题需要遵循以下几个基本原则 : (1) 疏导性原则 当学生发生早恋问题, 老师可以告知学生, 爱一个人是没有错的, 但这 份爱来的太早, 作为未成年人还有没有足够的能力来保护或维持这样一份爱, 如若真的坚定对方 是自己未来认定的另一半, 就应该努力学习争取在未来有足够的能力创造美好的生活 (2) 尊重学生与严格要求学生相统一的原则 当学生发生早恋问题时, 作为班主任不能讽 刺或打击学生 处于青春期的学生是非常敏感的, 他们需要你耐心的教育和引导, 而不是用偏激 的甚至强制的手段去控制 因此班主任应在课后与学生多交流沟通, 多关心学生, 以了解他 ( 她 ) 真正的需求是什么, 在此基础上提出严格的要求 (3) 依靠积极因素与克服消极因素相统一的原则 当学生发生早恋问题时, 可以通过双方 的学习水平差异来激励学习稍微落后一点的同学, 以此让学生产生学习的动力 想解决中学生早恋问题是一项十分复杂的工作, 强行禁止并非良策, 默许更是一种失职, 我 们必须具体情况具体分析, 多做耐心的说服教育工作 关键是要尊重关怀和信任学生, 做到晓之 以理, 动之以情, 教会学生把握成长 学会自我管理, 从而产生自我教育的力量, 尽快从早恋中 解脱出来 中公教育学员专用资料 27 报名专线 :
28 第十章 班主任与班级管理 一 单项选择题 1. 答案 D 2. 答案 D 解析 : 课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统, 课外活动是课堂教育的 必要补充, 二者相互作用, 相辅相成, 对完成教育任务 实现教育目的具有同样重要的作用 3. 答案 A 解析 : 班主任应有计划 有组织地在短时间内有效地组建班集体, 组织和培 养班集体是班主任工作的中心环节 4. 答案 A 解析 : 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人, 又通过对 个体的直接管理去影响集体, 从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式 5. 答案 C 解析 : 无论是课堂教育还是校外教育都是有目的 有计划 有组织的 6. 答案 B 解析 : 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础 7. 答案 D 解析 : 操行评定是班主任根据一定的标准, 以评语的形式, 对学生在学期或 学年内, 思想品德表现作出评价 8. 答案 B 解析 : 班主任的中心任务是促进班集体成员的全面发展, 组织和培养班集体是 班主任工作的中心环节 9. 答案 D 解析 : 教育活动基本上都是按班级进行的 班级是学校的细胞, 既是学校教导 工作的基本单位, 也是学生学习 活动的基层集体 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 解析 : 在班级建设中, 推行的 班长轮换制 的优势是培养了主人翁意 中公教育学员专用资料 28 报名专线 :
29 识, 提供展示自我的机会, 重塑自我, 加强了相互约束的机制 2. 答案 ACD 3. 答案 ABCD 解析 : 班会主题的选择应遵循适合性 创造性 趣味性和知识性的原则 4. 答案 ABCD 三 判断题 1. 答案 解析 : 纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行 的意思是从书本上得到的知识 毕竟比较肤浅, 要透彻地认识事物还必须亲自实践 所以, 这句话体现了知行统一的德育原则 2. 答案 解析 : 独生子女存在自我关注, 但教育团结可以成为可能, 我们可以通过一 些活动培养独生子女的团结协作意识, 例如, 经常组织他们参加一些集体活动, 让他们认识到集 体的力量和团结的优势, 从利益上强化他们的团结协作意识 ; 另一方面, 可以组织他们参加一些 公益活动等 3. 答案 四 简答题 参考答案 (1) 确定班集体的发展目标 (2) 建立得力的班集体核心 (3) 建立班集体的正常秩序 (4) 组织形式多样的教育活动 中公教育学员专用资料 29 报名专线 :
30 五 论述题 参考答案 班主任在学校教育中起着非常重要的作用 而班主任素质的高低与他所任班级的班风 学生 的精神面貌有密切关系 作为一名专业的班主任应该具备以下基本素质 : (1) 良好的道德品质素质 班主任坚定正确的政治方向影响着学生世界观的形成 ; 班主任的爱心是做好工作的前提 ; 班 主任要严格要求, 为人师表 (2) 合理的知识结构 新时期对班主任科学文化素质总的要求是要有雄厚的基础知识, 精深的专业知识, 相关的科 学知识和必备的教育 心理理论知识 其中基础知识是根本, 专业知识是核心 相关的科学知识 是条件, 教育心理知识是动力, 从而构成了合理的知识结构 (3) 能力素质 班主任在育人过程中应具备多种能力, 包括思想教育能力, 培养班风的能力, 组织管理的能 力, 人际交往的能力以及自我控制情绪的能力 (4) 良好的心理素质 班主任的工作时间长 强度高 任务重 变化大, 因此消耗的精力和体力往往是很大的, 这 不仅需要有健康的体魄, 还需要有良好的心理素质 : 深刻而敏锐的观察力 有效而牢固的记忆力 灵敏而准确的思维力 丰富而活泼的想象力 还要有丰富的情感 顽强的意志 积极的动机 广 泛的爱好 中公教育学员专用资料 30 报名专线 :
31 六 案例分析题 参考答案 一节好的主题班会课需要具备以下几点要求 : (1) 主题的确立 所谓主题一定要针对学生中近期存在的倾向性问题, 班主任应及时作出 分析, 并能够正确归因, 寻找解决问题的方法, 找到教育的突破口 材料中的班主任上来就直接 导入本次班会的主题 : 每天清扫, 清扫的是什么?, 体现了确立班会主题必须要有很强的针 对性 可操作性以及有明确的目的 (2) 要做好准备工作 首先是教师的准备 材料中的教师感言充分体现出教师在主题班会 前不仅了解学生的情况, 特别是思想状况, 同时也搜集了大量的资料 ; 其次就是学生的准备, 需 要学生发言的时候要作好布置, 如材料中上来要上周打扫卫生的同学发言没打扫卫生的理由, 则 体现了学生在主题班会中是非常重要的角色 (3) 充分发挥学生的主体性作用 无论什么内容, 哪种形式的主题班会, 都要发动全体班 集体成员共同参与, 达到自我教育的目的 教师的角色在主题班会中可以是一个编剧, 一个导演, 一个幕后工作者, 真正的主角是学生 材料中班主任抛出问题, 让学生来讨论交流充分体现了学 生的主体性 (4) 主题班会要入情入理 对学生的教育首先要 晓之以理, 更要注重情感教育, 以情 感人 切忌用教师的权威来控制学生 (5) 要讲究创新 主题班会课的形式应灵活多样, 可以教师将, 也可以学生讲, 甚至学生 来演, 或者利用多媒体技术等等 中公教育学员专用资料 31 报名专线 :
32 第十一章 教育研究 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 观察法是指研究者在自然条件下, 通过感官或借助于一定的科学仪器, 有目的 有计划地对研究对象进行系统考察, 从而获取经验事实的研究方法 观察法是教育科学 研究中使用广泛的基本的研究方法 2. 答案 B 解析 : 实验研究法就是研究者根据一定的目的和计划, 合理控制 创设一定条 件, 对被试者施加教育影响, 然后观测被试者的变化和教育效果, 从而验证假设, 推断所施加的 教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的研究方法 3. 答案 B 解析 : 教育科学研究报告的题目一般不超过 15 个字 4. 答案 D 解析 : 行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究 人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法 二 多项选择题 1. 答案 ABC 解析 : 按照实验中分配被试的方式, 分为单组实验法 等组实验法以及轮 组实验法 ( 循环实验法 ) 2. 答案 ABCD 三 判断题 1. 答案 2. 答案 解析 : 行动研究最早是由美国心理学家勒温提出的 中公教育学员专用资料 32 报名专线 :
33 第二部分 教师职业道德 学员专用 一 单项选择题 1. 答案 A 2. 答案 A 解析 : 为人师表 是教师职业的内在要求 3. 答案 B 解析 : 教书育人要求 : 遵循教育规律, 实施素质教育 循循善诱, 诲人不倦, 因材施教 培养学生良好品行, 激发学生创新精神, 促进学生全面发展 不以分数作为评价学生 的唯一标准 题干中班主任以分数作为衡量学生的指标, 违背了教书育人中素质教育的实施要求 4. 答案 D 解析 : 廉洁从教要求作为教师要做到坚守职业操守, 安于清贫, 不得以教谋 私, 收取贿赂, 进行 有偿家教 等 5. 答案 C 解析 : 教师职业道德规范 要求, 作为教师, 应该尊重家长, 与家长协调一 致, 形成教育合力, 一起做好教育工作 6. 答案 D 解析 : 教师职业道德规范中要求教师要做到爱岗敬业与关爱学生, 爱岗敬业 是对教师职业的本质要求, 关爱学生是师德的灵魂 二 多项选择题 1. 答案 ABCD 解析 : 教师职业道德评价标准的内容包括以下几个方面 : 富有时代精神 的教育观 集体主义教育观 全方位发展的知识观 为人师表的行为举止观 2. 答案 ABCD 解析 : 慎独 是指在无人监督的情况下, 也要坚守自己的道德信念, 对自己的言行要小心谨慎, 绝不做任何不道德的事情 教师要做到 慎独 应着重做到 :1 注 意把师德规范内化为内心信念, 化作行为的品质, 并以此来支配自己的行动, 即使在独处和无人中公教育学员专用资料 33 报名专线 :
34 监督之时, 依然按照师德规范行事 ;2 要在 隐 和 微 处着手, 不管有无监督, 都要自重 自爱 自律 ;3 重视在无人监督时, 自觉履行师德规范, 养成良好的师德行为习惯 3. 答案 ABC 解析 : 师表形象或师表之美的塑造的重要性主要存在于教育系统之中 就 德育的角度看, 师表之美的价值有三 1 充分发挥德育主体的德育潜能 ;2 充分促成学生的榜 样学习 ;3 改善道德教育的效能 三 判断题 1. 答案 2. 答案 解析 : 教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现, 教师的道德 人格与一般道德人格不同, 如为人师表 教书育人 3. 答案 解析 : 教师良好的职业道德在实践上具有教育 调节 社会促进等方面的功 能 古人所云 亲其师而信其道 就是指教师只有满腔热忱地关心爱护学生 不歧视辱骂学生, 学生才会愿意跟着教师学 ; 同时教师对工作强烈的责任心和精益求精 乐于奉献等精神也会给学 生以强烈的影响和感染, 起到催化和激励的作用 第三部分 教育法律法规 一 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 中华人民共和国义务教育法 第二条规定 : 实施义务教育, 不收学 费 杂费 2. 答案 C 解析 : 义务教育法 颁布于 1986 年 4 月 12 日 中公教育学员专用资料 34 报名专线 :
35 3. 答案 D 解析 : 中华人民共和国教师法 规定国家实行教师资格制度 中国公民凡 遵守宪法和法律, 热爱教育事业, 具有良好的思想品德, 具备本法规定的学历或者经国家教师资 格考试合格, 有教育教学能力, 经认定合格的, 可以取得教师资格 4. 答案 D 解析 : 素质教育是促进学生全面发展的教育, 是促进学生个性发展的教育, 是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 我国现在在各个阶段都大量倡导素质教育 二 多项选择题 1. 答案 CD 决定 指出, 全面推进素质教育, 根本上要靠法治 靠制度保障 各级人 民政府和各部门要切实做到依法行政, 保证教育方针的全面贯彻执行 2. 答案 ABD 3. 答案 ABCD 解析 : 中华人民共和国教师法 第二十二条 三 判断题 1. 答案 解析 : 根据 中华人民共和国教师法 第三十九条规定, 教师对学校或者其 他教育机构侵犯其合法权益的, 或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的, 可以向教育行 政部门提出申诉 2. 答案 解析 : 教育法有广义狭义之分, 广义的教育法是指国家制定或认可并由国家 强制力保障实施的教育行为规范体系及其实施所形成的教育法律关系和教育法律秩序的总和, 狭 义的就是指国家立法机关制定的教育法, 如义务教育法 四 简答题 参考答案 中公教育学员专用资料 35 报名专线 :
36 教师法 第二章第 8 条对教师的义务作出了规定, 具体表现在以下几个方面 : (1) 遵守宪法 法律和职业道德, 为人师表 ; (2) 贯彻国家的教育方针, 遵守规章制度, 执行学校的教学计划, 履行教师聘约, 完成教 育教学工作任务 ; (3) 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育, 爱国主义 民族团结的教育, 法制教育以 及思想品德 文化 科学技术教育, 组织 带领学生开展有益的社会活动 ; (4) 关心 爱护全体学生, 尊重学生人格, 促进学生在品德 智力 体质等方面全面发展 ; (5) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为, 批评和抵制有害于学生健 康成长的现象 ; (6) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平 中公教育学员专用资料 36 报名专线 :
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
本文通过对世界体育运动发展的历史与现实的研究 提出了体能文 化的概念 论述了体能文化的国际化和民族性及其对人类社会政治 经济 文化和社 会生活多方面的影响 文章指出 国际竞技体育运动是 世纪以来人类社会生活全 球化的先导 是当代世界各民族 各国家和平共处 平等参与 公平竞争机制实现程度最高的国际事务 是人类社会国际化进程中民族文化多样性实现整合的范例 是展望 新世纪人类社会文明范式的着眼点 同时提示了进行体育人类学研究的必要性和重
考 查 知 识 点 肝 气 疏 泄 调 畅 气 机 的 作 用, 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 :(1) 促 进 血 液 与 津 液 的 运 行 输 布 ;(2) 促 进 脾 胃 的 运 化 功 能 和 胆 汁 分 泌 排 泄 ;(3) 调 畅 情 志 ;(4) 促 进 男 子 排 精
2015 年 全 国 硕 士 研 究 生 入 学 统 一 考 试 中 医 综 合 科 目 试 题 解 析 一 A 型 题 :1~80 小 题, 每 小 题 1.5 分, 共 120 分 在 每 小 题 给 出 的 A B C D 四 个 选 项 中, 请 选 出 一 项 最 符 合 题 目 要 求 的 1. 提 出 阳 常 有 余, 阴 常 不 足 观 点 的 医 家 是 A 朱 丹 溪 B 刘 完
就 构 成 了 盗 窃 罪 与 破 坏 交 通 设 施 罪 的 想 象 竞 合, 按 照 其 中 处 罚 较 重 的 犯 罪 处 罚 5. 答 案 :B 本 题 主 要 考 察 如 何 区 分 收 买 被 拐 卖 的 妇 女 儿 童 罪 与 拐 卖 妇 女 儿 童 罪 的 共 犯 问 题 ( 对 向
新 东 方 全 国 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 联 考 模 拟 考 试 专 业 基 础 课 答 案 解 析 一 单 项 选 择 题 1. 答 案 D 本 题 主 要 考 查 刑 法 分 则 中 关 于 亲 告 罪 与 非 亲 告 罪 的 规 定 要 注 意 这 些 亲 告 罪 在 有 特 别 的 情 况 下, 是 公 诉 犯 罪 我 国 刑 法 共 规 定 了 5 种 告 诉 才 处 理 的
过 程 排 除 A 正 确 答 案 是 B 14.A 解 析 本 题 考 查 思 修 第 八 章 中 国 人 权, 新 增 考 点 其 中 直 接 考 查 宪 法 保 障 是 人 权 保 障 的 前 提 和 基 础 A 人 权 保 障 的 最 后 防 线 是 司 法 保 障,B 人 权 保 障 的
2016 考 研 政 治 真 题 答 案 及 解 析 ( 完 整 版 ) 来 源 : 文 都 教 育 一 单 选 题 1.B 解 析 此 题 考 查 的 是 适 度 原 则 AC 选 项 表 述 正 确 但 与 题 目 无 关 D 表 述 错 误, 现 象 表 现 本 质 的 只 有 B 与 题 干 相 符, 所 以 答 案 为 B 2.A 解 析 前 一 句 话 " 自 由 不 在 于 幻 想 中
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( 0410) ( CIP). /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 963 - X.... G726. 9 CIP ( 2004) 069169 : : : : : : : ( 2 : 100733, : 010-65369529, 65369527) : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 3360 : 140 : 0001 5000 : 2005 8 1 1
王海明 科学 学科 宗教 经验 科学是一个具有二重性的概念 当我们说 伦理学是一门科学 的时候 我们所说的 科学 是广义的 是指关于实际存在的事物的必然性或普遍性的知识体系 当我们说 科学的伦理学 的时候 我们所说的 科学 是狭义的 是指关于实际存在的事物的必然性 普遍性的正确的 真理的知识体系 我国有着优良的道德文化传统 并且 与时并进 不断有新的发展 江泽民总书记提出的 以德治国 方略 正是在充分肯定我们民族传统的
( CIP) /. 2. :, 2004 (. ) ISBN G CIP ( 2004 ) : : : : : : 2 1 : : : 787mm 1092mm 16 : 7. 5 : 180 :
( CIP) /. 2. :, 2004 (. ) ISBN 7-5077-0238-3.......... G40-014 CIP ( 2004 ) 019599 : : : : : : 2 1 : 100078 : : 787mm 1092mm 16 : 7. 5 : 180 : 2005 3 2 : 2005 3 2 : 00001 10000 : 70. 00 ( 7 ) ( ) ( 150
( CIP ) /. 2 ( ). :, 2003 ( ) ISBN R CIP ( 2003 ) ( 2 ) ( ) 850 mm 1168mm 1 /
( 2 ) ( CIP ) /. 2 ( ). :, 2003 ( ) ISBN 7 81010 726 7........... R241 44 CIP ( 2003 ) 036422 ( 2 ) ( 530 200032) 850 mm 1168mm 1 /32 12. 875 373 1 5 000 1998 12 1 2003 6 2 2003 6 ISBN 7 81010 726 7 :
年第 期
年第 期 论虚拟实践的哲学意蕴 孙伟平 信息技术 虚拟技术 实践 实践形态 虚拟实践 所谓虚拟实践 是指人们按照一定的目的 通过数字化中介系统在虚拟时空进行的 主体与虚拟客体双向对象化的感性活动 它是人们有目的 有意识进行的能动的探索和改造 虚拟客体 同时也提升和改造自身的客观活动 是人类在当代技术革命推动下兴起的一种新型的实践活动形态 具有与传统实践迥然不同的特征 虚拟实在性 即时交互性 自由开放性
A.68 B.70 C.80 D.100 答 案 A 解 析 丁 产 品 的 可 变 现 净 值 =110-2=108( 万 元 ), 成 本 =100+40=140( 万 元 ), 可 变 现 净 值 低 于 成 本, 产 品 发 生 的 减 值, 所 以 丙 材 料 的 可 变 现 净 值 =1
2013 年 中 级 会 计 职 称 考 试 中 级 会 计 实 务 真 题 及 答 案 解 析 一 单 项 选 择 题 ( 本 类 题 共 15 小 题, 每 小 题 1 分, 共 15 分 每 小 题 只 有 一 个 符 合 题 意 的 正 确 答 案 请 将 选 定 的 答 案, 按 答 题 卡 要 求, 用 2B 铅 笔 填 涂 答 题 卡 中 相 应 信 息 点 多 选 错 选 不 选 均
Ps22Pdf
( 0531) ( CIP). /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 959-1.... G726. 9 CIP ( 2004) 069172 : : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 3300 : 150 : 5000 : 2006 8 1 2 : ISBN 7-80153
山东2014第四季新教材《会计基础》冲刺卷第三套
2016 年 会 计 从 业 考 试 会 计 基 础 冲 刺 卷 3 一 单 项 选 择 题 ( 本 题 共 20 小 题, 每 小 题 1 分, 共 20 分 在 下 列 每 小 题 的 备 选 项 中, 有 且 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 目 要 求 的, 请 将 正 确 答 案 前 的 英 文 字 母 填 入 题 后 的 括 号 内, 不 选 错 选 均 不 得 分 ) 1.
Microsoft Word - 第5-7章
3 5 1 2 239 1. 1 2 3 2. 1 2 7 1 1 2 3 4 5 A. B. C. D. ABC 2012 240 A. B. C. D. D D 1 7 2 2012 3 10 2 000 100 1 21 000 000 21 000 000 2 21 000 000 21 000 000 2 7 3 A 2012 1 1 1 2012 12 31 600 3 000 4 000
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玉市教函 2010 132 号 签发人 : 杨希初 各县 ( 市 区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅 关于表彰 2010 年度全区优秀学生 三好学生 优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励 希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩 希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,
科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心 www.aboo 科学出版社职教技术出版中心
特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究
着力培育爱心和责任感 余心言 特稿 艰辛与辉煌 纪念中国共产党成立 90 周年 石仲泉 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 特稿 2011 年第 6 期思想政治工作研究 话说思想工作 出版发行 专题 加强未成年人思想道德建设 2011 年第 6 期思想政治工作研究 2011 年第 6 期思想政治工作研究 高度重视未成年人思想道德建设
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
第一节教育概述 一 知识扫描 1. 孟子 尽心上 2. 说文解字 3. 日本 4. 描述性 纲领性 规定性 5. 培养人 6. 社会教育 学校教育 家庭教育 7. 教育者, 受教育者, 教育影响 8. 教育影响 9. 社会 个体 10. 显性 隐形 11. 永恒性 长期性 12. 历史性 13. 继
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北京2014年会计从业资格考试《会计基础》备考机试卷一
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厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
一 根据所给图表，回答下列问题。
第一部分 教育学 第一章 教育与教育学 ( 答案关注微信公众号 bzjszp 回复 500 题领取 ) 一 单项选择题 1. 率先提出 教育永远具有教育性 的教育家是 ( ) A. 赫尔巴特 B. 杜威 C. 夸美纽斯 D. 布鲁纳 2. 爱弥儿 阐述了 ( ) 教育学说 A. 自然主义 B. 国家主义 C. 实用主义 D. 科学主义 3. 孔子提出 因材施教 符合个体身心发展的 ( ) A. 不平衡性
2 A
1 2 A 3 AB 8 11 12 13 14 15 16 4 5 6 21 200 (l)20 (2)15 (3)10 7 8 9 10 11 11 12 14 15 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 17 18 203500 1500 500 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
一 根据所给图表，回答下列问题。
济宁中公教育 学员专用 济宁教师考试微信公众号 ( 扫码关注, 及时获取招聘资讯 备考资料 常见问题答疑解惑等 ) 加群领答案 :223048248 如遇到问题请添加济宁小管家微信 (jnoffcn006) 地址 : 济宁市兴唐大厦 5 楼 第一部分教育学 中公教育学员专用资料 1 报名专线 :400-6300-999 第一章 教育与教育学 ( 答案关注微信公众号 jnzgjs 回复 500 题领取
2007 /,. :, 2006. 2 ISBN 7-89994 - 217-9. 2......... D0 2007 : : : : 2 : 100866 : http: / / www. wendu. com : 010-88422102 831, 832 : : : 850 1168 1 /
2007 /,. :, 2006. 2 ISBN 7-89994 - 217-9. 2......... D0 2007 : : : : 2 : 100866 : http: / / www. wendu. com : 010-88422102 831, 832 : : : 850 1168 1 /32 : 4. 875 : 2006 3 2 2006 3 2 : ISBN 7-89994 - 217-9
2013年3月国家教师资格统一考试
2016 年 导 游 资 格 考 试 导 游 基 础 模 拟 试 题 及 答 案 4 一 单 项 选 择 题 ( 请 选 择 一 个 正 确 答 案, 并 将 正 确 答 案 涂 在 答 题 卡 相 应 的 位 置 上 共 60 小 题, 每 小 题 0.5 分, 共 30 分 ) 1. 马 克 思 列 宁 主 义 同 中 国 实 际 相 结 合 的 第 二 次 历 史 性 飞 跃 的 理 论 成
bingdian001.com
2017 12 2 24 1 2 17 2 000 20 2 500 2 400 25 100 3 80 2 17 A B 80 C D 2 2 17 25 000 3 1 2 000 5 5 800 5 30 800 2 17 A B C D 3 2 17 2 16 20 20 2 17 2 16 2 17 20 000 18 000 A B C D 4 2 17 500 800 350 120
Microsoft Word - 001544.htm
15400 保 母 人 員 單 一 級 工 作 項 目 01: 職 業 倫 理 1. (1) 保 母 應 提 供 家 長 那 些 服 務 資 料 內 容?A. 收 托 時 間 ;B. 收 托 的 環 境 ;C. 收 托 收 費 ;D. 保 母 的 經 濟 狀 況 ABC B CD ABD ABCD 2. (1) 保 母 收 托 孩 子 前, 應 注 意 下 列 那 一 事 項? 了 解 收 托 孩
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第七节 基础教育课程改革 新课改 课程 概述 课程 内容 课程 资源 课程 开发 课程 评价 新课 改 第七节 基础教育课程改革 一 课程的概念 广义的课程 : 它包括各门学科和进程安排 狭义的课程 : 指某一门学科 如 : 语文 英语 新课改 (1) 课程即教学科目 (2) 课程即知识 (3) 课程即有计划的教学活动 (4) 课程即预期的学习结果 (5) 课程即学习经验 (6) 课程即社会文化的再生产
( CIP ) /,. 2 ( ) :, ( ) ISBN :. R CIP ( 2003 ) ( 2 ) ( ) 850 mm 1168mm 1 /
( 2 ) ( CIP ) /,. 2 ( ) :, 2003. 6 ( ) ISBN 7 81010 735 6............ :. R276. 1 44 CIP ( 2003 ) 030227 ( 2 ) ( 530 200032) 850 mm 1168mm 1 /32 10. 25 297 1 3 000 2000 1 1 2003 6 2 2003 6 3 ISBN 7 81010
( CIP. :, 2004. 10 / ISBN 7-5054 - 1005-9.......... D630. 3-44 CIP ( 2004 055306 35 100044 ( 010) 68433166 ( ) ( 010) 68413840 /68433213( ) ( 010) 884
, : :,, : ( CIP. :, 2004. 10 / ISBN 7-5054 - 1005-9.......... D630. 3-44 CIP ( 2004 055306 35 100044 ( 010) 68433166 ( ) ( 010) 68413840 /68433213( ) ( 010) 88415258( ) 787 1092 1 / 16 195 8 2004 10 1
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司 考 通 关 必 备 律 出 版 社 考 试 分 社 真 题 书 系 体 例 书 名 作 者 备 选 理 由 2014 年 国 家 司 考 试 试 题 司 部 国 家 司 考 试 中 官 方 唯 一 出 品, 命 题 专 家 权 威 解 析 心 之 作 2015 年 国 家 司 考 试 历 年 律 考 试 中 心 收 录 6+2 年 真 题 及 详 解, 附 赠 试 题 汇 编 及 详 解 ( 应
际 招 标 业 务 8. 按 照 职 责 分 工, 中 央 投 资 项 目 招 标 代 理 业 务 机 构 资 格 的 认 定 工 作 由 ( ) 负 责 A. 国 务 院 B. 国 家 发 展 和 改 革 委 C. 住 房 与 城 乡 建 设 部 D. 财 政 部 9. 有 关 主 管 部 门 在
2012 年 招 标 采 购 法 律 法 规 与 政 策 模 拟 试 题 ( 二 ) 一 单 项 选 择 题 ( 共 70 题, 每 题 1 分 每 题 的 备 选 项 中, 只 有 1 个 最 符 合 题 意 ) 1. 下 列 主 体 在 其 注 册 地 从 事 招 标 投 标 活 动 时, 可 以 不 适 用 招 标 投 标 法 的 是 ( ) A. 在 境 外 开 展 业 务 境 外 中 资
优合会计考点直击卷子之财经法规答案——第八套
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2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
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. :, 2004. 12 ISBN 7-80208 - 129-7. 2 /.... G726. 9 CIP ( 2004) 135154 : 2 : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 2800 : 150 : 5000 : 2005 10 1 1 : ISBN 7-80208 - 129-7
CIP ISBN X Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ Ⅳ.1D D921 CIP ISBN X D htp cbs.pku.edu.cn
CIP. 2006.1 ISBN7-301-04643-X Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ.1-2 - 3 - Ⅳ.1D911.012D921 CIP 2001 06177 ISBN7-301-04643-X D 0487 205 100871 htp cbs.pku.edu.cn 62752015 62750672 62752027 pl@pup.pku.edu.cn 890 1240 A5 11.625
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作 者 : 出版社 : 出版 : [ 2004 ] : 1. ; 2. [ 2004 ] (, ) : 1.,,, 2.,,,,,, 3.,,,, ( 1) ( 1) ( 2) ( 5) ( 7) ( 9) ( 10) ( 10) ( 10) ( 18) ( 22) ( 23) ( 25) ( 26) ( 26) ( 26) ( 32) ( 35) ( 37) ( 39) ( 40) ( 40) (
宋守信 教授 杨书宏 教授级高工 傅 贵 教授 许开立 教授 高等工程教育专业认证委员会安全工程专业试点工作组 北京交通大学经济管理学院 北京 中国职业安全健康协会培训部 北京 中国矿业大学 北京 资源与安全工程学院 北京 东北大学资源与土木工程学院 沈阳 简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法 详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点
山东2014第四季新教材《会计基础》冲刺卷第二套
2016 年 会 计 从 业 考 试 会 计 基 础 冲 刺 卷 2 一 单 项 选 择 题 ( 本 题 共 20 小 题, 每 小 题 1 分, 共 20 分 在 下 列 每 小 题 的 备 选 项 中, 有 且 只 有 一 个 选 项 是 最 符 合 题 目 要 求 的, 请 将 正 确 答 案 前 的 英 文 字 母 填 入 题 后 的 括 号 内, 不 选 错 选 均 不 得 分 ) 1.
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第 二 章 支 付 结 算 法 律 制 度 考 情 分 析 本 章 在 历 年 考 试 中 所 占 的 分 值 比 重 为 20 35 分 左 右 围 绕 支 付 结 算 展 开, 分 别 介 绍 了 现 金 管 理, 银 行 存 款 管 理, 以 及 各 种 支 付 结 算 工 具 本 章 重 点 为 第 四 节, 难 度 稍 高, 需 要 考 生 在 理 解 的 基 础 上 适 当 记 忆 第
精 品 库 我 们 的 都 是 精 品 _www.jingpinwenku.com 7. 根 据 中 华 人 民 共 和 国 会 计 法 的 规 定, 对 登 记 会 计 账 簿 不 符 合 规 定 的 单 位 县 级 以 上 人 民 政 府 财 政 部 门 责 令 限 期 改 正, 并 可 以 处
北 京 市 会 计 从 业 资 格 无 纸 化 考 试 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 上 机 考 试 题 库 ( 五 ) 考 试 时 间 :60 分 钟 一 单 项 选 择 题 ( 本 题 共 20 分, 每 小 题 1 分 每 小 题 只 有 一 个 正 确 答 案, 多 选 错 选 漏 选, 不 得 分 ) 1. 纳 税 人 生 产 规 模 较 小 产 品 零 星 税 源 分 散
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0146) : 2 /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 957-5.... G726. 9 CIP ( 2004) 069174 : 2 : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 2800 : 122 : 5000 : 2006 8 1 2 : ISBN 7-80153 -
见图 二 社会主义改造时期 图
河北师范大学学报 蒋纯焦 通过采用计量研究 比较研究的方法 对 年以来中国东中西部高等教育区域差异的变迁作系统的梳理与分析 探讨形成和影响高等教育的区域差异的原因 揭示高等教育区域差异与社会变迁区域差异之间的互动关系 从而建立地方社会发展与高等教育发展之间的良性互动 实行区域推进策略 这是中国高等教育发展的应然选择 当代中国 东中西部 高等教育 区域差异 实证研究 一 建国初期 见图 见图 二 社会主义改造时期
2013年注册税务师考试税法二模拟试卷汇总
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2018 年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118101179 121 123 122.2 81.47 1 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100633 123.5 121 122 81.33 2 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100596 121
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包心鉴 社会主义协商民主从其本质和功能来说, 是国家治理的重要内容, 也是具体体现协商民主制度化程 度与国家治理现代化水平密切相适应这就要求 : 把握国家治理现代化本质, 科学确立协商民主制度化构建的基 本原则 ; 适应国家治理现代化需要, 深刻认识广泛开展协商民主的重大意义 ; 遵循国家治理现代化规律, 积极完 善我国协商民主的制度体系 协商民主制度化国家治理现代化我国协商民主制度体系 56 57
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
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浙 江 省 水 利 专 业 高 级 工 程 师 资 格 评 价 业 务 考 试 基 础 知 识 题 集 (2014 年 修 订 版 ) 二 一 四 年 三 月 前 言 为 完 善 水 利 专 业 高 级 工 程 师 资 格 评 审 工 作, 建 立 健 全 科 学 公 平 公 正 的 评 价 机 制, 促 进 水 利 队 伍 能 力 建 设, 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 省 经 济
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
2013年国家司法考试模拟试卷与答案
更 多 内 容 请 查 看 精 品 文 库 网 www.jingpinwenku.com 2013 年 国 家 司 法 考 试 模 拟 试 卷 与 答 案 一 单 项 选 择 题 每 题 所 设 选 项 中 只 有 一 个 正 确 答 案, 多 选 错 选 或 不 选 均 不 得 分 本 部 分 含 1 50 题, 每 题 1 分, 共 50 分 第 1 题 张 某 从 银 行 贷 得 80 万 元
三 主干学科教育学 心理学四 专业核心课程教育原理 教育哲学 德育原理 教育研究方法导论 课程与教学论 中国教育史 外国教育史 普通心理学 发展心理学 教育心理学 教育社会学 教育现象学 比较教育学 教育评价 现代教育技术 教育统计学 教育政策与法规 课程与教学设计 教育见习 教育实习等 五 主要性
教育学本科专业人才培养方案 一 培养目标本专业培养具有良好思想道德品质, 较高教育理论素质和较强教育实际工作能力, 能在中小学校 教育科学研究机构 社会教育机构和教育行政部门等从事教学 研究 管理等方面工作的复合型人才 二 培养要求 1. 掌握马克思主义的基本原理, 在德智体美等方面全面发展, 热爱教育事业, 能为人师表 1 掌握马克思主义的基本原理 2 在德智体美等方面全面发展 3 热爱教育事业,
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( ) 吴易风 : 本文考察了当前金融危机和经济危机背景下西方经济思潮的新动向 : 对资本主义的反思和对 新资本主义 的构想 ; 对新自由主义的反思和对新国家干预主义的构想 ; 对自由市场经济体制与政策体系的反思和对 市场与政府平衡 的市场经济体制与政策体系的构想 ; 对经济全球化的反思和对全球经济新秩序的构想 ; 对西方经济学的质疑和对马克思经济学的再认识 本文最后对西方经济思潮的新动向作了分析和评论
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北 一 女 中 95 學 年 度 第 二 學 期 高 一 第 二 次 期 中 考 歷 史 科 試 題 範 圍 : 歷 史 ( 下 ) 4-3~8-2 聯 合 命 題 電 腦 卡 務 必 寫 上 座 號 姓 名, 以 便 核 對 劃 記 有 無 錯 誤 未 劃 記 或 畫 卡 錯 誤, 以 致 電 腦 不 能 判 讀 者, 一 律 先 扣 5 分 一 單 選 題 75%( 每 題 3 分 ) 1. 大
第二章 环境
一 选 择 题 第 一 章 绪 论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E A D A C D D D A D 11 12 13 14 15 16 C C ABE ABE ACD ABCDE 二 填 空 题 1.( 人 的 健 康 ) 2.( 临 床 护 理 ) ( 社 区 护 理 ) ( 护 理 管 理 ) ( 护 理 教 育 ) ( 护 理 科 研 ) 3.( 责 任 制 护 理 ) (
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( 0178) ( CIP). 1 /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 956-7.... G726. 9 CIP ( 2004) 069175 : 1 : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 2400 : 150 : 5000 : 2006 8 1 2 : ISBN 7-80153
考试大2011年高考试题答案
持 续 更 新 中... 一 单 项 选 择 题 ( 本 类 题 共 30 小 题, 每 小 题 1 分, 共 30 分 每 小 题 备 选 答 案 中, 只 有 一 个 符 合 题 意 的 正 确 答 案 多 选 错 选 不 选 均 不 得 分 ) 1. 甲 乙 签 订 的 买 卖 合 同 中 订 有 有 效 的 仲 裁 条 款, 后 因 合 同 履 行 发 生 的 纠 纷, 乙 未 声 明 有
《侵权法》综合练习题
侵 权 法 综 合 练 习 题 (2011 年 11 月 ) 艾 奇 一 单 项 选 择 题 1. 因 环 境 污 染 受 到 损 害 的 受 害 人, 要 求 排 污 单 位 赔 偿 损 失, 需 证 明 ( ) A. 排 污 致 自 己 的 损 害 和 排 污 单 位 的 过 错 B. 排 污 造 成 自 己 的 损 害 C. 排 污 单 位 的 过 错 D. 自 己 无 任 何 过 错 2.
精 品 库 我 们 的 都 是 精 品 _www.jingpinwenku.com 膀 胱 为 一 肌 性 囊 状 贮 尿 器 官, 成 人 容 量 为 300~500m1 膀 胱 空 虚 时 近 似 锥 体 形, 尖 向 前 上 方 称 膀 胱 尖, 后 下 部 呈 膨 大 的 三 角 形 称 膀
更 多 内 容 请 查 看 精 品 文 库 网 www.jingpinwenku.com 第 六 章 泌 尿 系 统 第 一 节 总 论 泌 尿 系 统 由 肾 输 尿 管 膀 胱 和 尿 道 组 成 其 主 要 功 能 是 排 出 机 体 新 陈 代 谢 中 产 生 的 废 物 和 多 余 的 水, 保 持 机 体 内 环 境 的 平 衡 和 稳 定 肾 是 产 生 尿 的 器 官, 输 尿 管
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真 题 书 页 数 P220 P240 P241 P251 题 目 第 6 题 2015 司 考 真 题 行 政 法 与 行 政 诉 讼 法 勘 误 表 格 更 改 内 容 分 析 更 改 为 : 程 序 正 当 原 则 的 内 容 包 括 : 行 政 公 开 ; 公 众 参 与 和 公 务 回 避 选 项 A 中, 环 保 局 对 当 事 人 的 处 罚 听 证, 应 当 由 行 政 机 关 指
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
31 中学语文教师 进入面试 32 中学语文教师 进入面试 33 中学语文教师 进入面试 34 中学语文教师 进入面试 35 中学语文教师 进入面试
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选
C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师
C01 初中综合实践教师 1807081481 70 C01 初中综合实践教师 1807082110 67 C01 初中综合实践教师 1807082145 63 57.4 C01 初中综合实践教师 1807082135 49 C01 初中综合实践教师 1807081573 38 C02 初中体育教师 1807082177 51 C02 初中体育教师 1807082124 47 C02 初中体育教师
作者简介 韩 峰 １９７２ 年出生 中共党员 山东省青州市王府街道五里小学教师 教 导主任 潍坊市教学能手 青州市特级教师 青州市创新型教师 青州市优秀教师 多年从事小学数学教学及研究工作 组织并实施了中央教科所十五重点规划课题 教学媒体协调教学与小学生运用数学知识解决实际问题能力 的实验研究 并于 ２００６ 年 ９ 月被中央教科所鉴定结题 现在正进行山东省十一五规划课题 小学数 学教学中学生良好学习习惯培养策略
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15400 保 母 人 員 單 一 級 工 作 項 目 01: 職 業 倫 理 1. (1) 保 母 應 提 供 家 長 那 些 服 務 資 料 內 容?A. 收 托 時 間 B. 收 托 的 環 境 C. 收 托 收 費 D. 保 母 的 經 濟 狀 況 ABC BCD ABD ABCD 2. (1) 保 母 收 托 孩 子 前 應 注 意 下 列 那 一 事 項? 了 解 收 托 孩 子 的 狀
國 立 台 南 二 中 104 學 年 度 第 二 學 期 第 一 次 期 中 考 高 三 國 文 科 解 答 壹 選 擇 題 1 B 2 B 3 C 4 A 5 A 6 C 7 B 8 C 9 B 10 D 11 A 12 D 13 A 14 B 15 B 16 D 17 A 18 AB 19 E
國 立 台 南 二 中 104 學 年 度 第 二 學 期 第 一 次 期 中 考 高 三 國 文 科 解 答 壹 選 擇 題 1 B 2 B 3 C 4 A 5 A 6 C 7 B 8 C 9 B 10 D 11 A 12 D 13 A 14 B 15 B 16 D 17 A 18 AB 19 E 20 AD 21 BDE 22 ABCD 23 ABD 24 BD 解 析 1.(A) ㄌㄧˋ/ㄓㄣˇ
17. (3) 保 母 對 自 己 的 專 業 倫 理 包 括 那 些 項 目?A. 經 常 進 修 吸 收 新 知 ;B. 積 極 參 與 保 母 專 業 組 織 ; C. 努 力 通 過 高 普 考 考 試 ;D. 配 合 督 導 制 度 提 升 自 我 素 質 1 ABC 2 ACD 3 AB
15400 保 母 人 員 單 一 級 工 作 項 目 01: 職 業 倫 理 1. (1) 保 母 收 托 孩 子 前, 應 注 意 下 列 那 一 事 項? 1 了 解 收 托 孩 子 的 狀 況 2 收 托 孩 子 父 母 之 健 康 情 形 3 托 育 費 用 的 成 本 4 日 後 調 薪 的 可 能 性 大 小 2. (4) 下 列 對 領 有 專 業 訓 練 結 業 證 書 保 母 的
CIP 1500 / ISBN X Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. D CIP edu. cn
1500 CIP 1500 /. 2006. 8 ISBN 7 5625 2128X Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. Ⅳ. D920. 5 44 CIP 2006 087648 1500 388 430074 027 87482760 027 87481537 E-mail cbb@cug. edu. cn 2006 8 1 2006 8 1 850 1 168 1 /32 8. 625 220 26. 00 1.
bingdian001.com
2015 ( ) 1 A. B. C. D. B A ; C ; D 2 A. B. C. D. B C ; D 3 2014 2 5 7 1 100 1.4 2014 12 31 9 1 2015 2 20 8 ;3 20 11.6 1 2015 A.260 B.468 C.268 D.466.6 B = 8+(11.6-9)*100+ (9-7)*100=468 4. A. B. C. D. C
臺 灣 警 察 專 科 學 校 專 科 警 員 班 第 三 十 二 期 ( 正 期 學 生 組 ) 新 生 入 學 考 試 國 文 科 試 題 壹 單 選 題 :( 一 ) 三 十 題, 題 號 自 第 1 題 至 第 30 題, 每 題 二 分, 計 六 十 分 ( 二 ) 未 作 答 者 不 給
專 科 警 員 班 第 32 期 正 期 組 乙 組 標 準 解 答 國 文 標 準 答 案 中 外 歷 史 標 準 答 案 中 外 地 理 標 準 答 案 乙 組 數 學 標 準 答 案 英 文 標 準 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 1 C 1 B 1 D 1 D 1 D 2 D 2 C 2 B 2 A 2 B 3 A 3 B 3 A 3
( ) A B C D ( ) A B C D A B C D A B C D A 8750 B C 6250 D 5000 A B C D A B C D
1 A B C D A B C D A B C D 1000 1200 900 A B C D ( ) A B C D ( ) A B C D A B C D A B C D 5000 6250 A 8750 B 11250 C 6250 D 5000 A B C D A B C D A B C D 1 200000 400 10 A 1000 B 1600 C 2000 D 2300 1 A B
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15400 保 母 人 員 單 一 級 工 作 項 目 01: 職 業 倫 理 1. (1) 保 母 應 提 供 家 長 那 些 服 務 資 料 內 容?A. 收 托 時 間 B. 收 托 的 環 境 C. 收 托 收 費 D. 保 母 的 經 濟 狀 況 ABC B CD ABD ABCD 2. (1) 保 母 收 托 孩 子 前, 應 注 意 下 列 那 一 事 項? 了 解 收 托 孩 子 的
论抗战时期江西的保学教育! #! # % % % % % % % % % % % % # #
肖如平 抗战时期 为推行国民教育 江西保学在经费筹集 师资培训 教师待遇 教学方法和校舍与设备等方面进行了充实与改进 使保学得到迅速发展 战时的保学教育 虽存在经费缺乏 教师待遇低等不足 但它注重民众教育 积极宣传抗战 保学教育在提高民众识字水平和认知能力的同时 培养了民众爱国 爱家乡的情感和仇恨侵略者 敌视汉奸卖国贼的态度 对唤起民众保家卫国起了积极作用 抗战时期 江西 保学 论抗战时期江西的保学教育!
,2005.7 ISBN 7 5442-3129-1 ( CIP ) /. - :....B0-0 CIP (2005) 050924 MAKESI ZHUYI ZHEXUE YUANLI () (0898) 65350227 B 3 570203 787960 1/ 16 32.25 580 20
1 ( ) ( ) 2005 ,2005.7 ISBN 7 5442-3129-1 ( CIP ) /. - :....B0-0 CIP (2005) 050924 MAKESI ZHUYI ZHEXUE YUANLI () (0898) 65350227 B 3 570203 787960 1/ 16 32.25 580 2005 7 1 2005 7 1 1-5000 ISBN 7 5442-3129-1
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
点 考 题 精 讲 精 品 库 我 们 的 都 是 精 品 _www.jingpinwenku.com
第 四 章 基 金 管 理 人 本 文 来 自 精 品 文 库 网 www.jingpinwenku.com 点 考 题 精 讲 精 品 库 我 们 的 都 是 精 品 _www.jingpinwenku.com 依 据 最 新 颁 布 的 考 试 大 纲 的 要 求, 需 要 明 确 以 下 考 点 : 熟 悉 基 金 管 理 公 司 的 市 场 准 入 规 定 ; 熟 悉 基 金 管 理 人 的
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刘中荣王平周长城 矿区作为一类特殊的社区, 它的发展所追求的不仅是矿产资源和经济效益的提 高, 而且是一种涉及社会各个方面的整体性进步 这种进步应以经济发展为基础, 以矿区职工和居民素质的提高 生活的改善为核心的经济与非经济方面的均衡发展 作者在对大冶市铜绿山铜铁矿深入调查的基础上, 分析了矿区人口与就业 教育与文 化 工农关系与社会治安 矿区管理体制以及社会保障制度等方面的现状和问题 文 章指出,
高职教育资讯
高职教育资讯 目录... 1 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平... 1 高职进入内涵式发展阶段 全国百余名高职校长透视职教发展... 2... 4 高职院校 三能 师资队伍建设的思考与实践... 4... 12 很不错 的老师... 12... 14 山东经贸职业学院践行 学做一体 真事真做 真岗真干 三阶实践教学模式改革... 14 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平 全国教育发展规划工作会议召开
(C) 比 得 上 (D) 如 果 17. ( ) 聖 賢 經 傳 和 傳 奇 小 說 兩 個 傳 字, 其 音 義 關 係 為 何? (A) 音 同 義 異 (B) 音 義 皆 同 (C) 義 同 音 異 (D) 音 義 皆 異 18. ( ) 下 列 選 項 中 的 形 似 字, 何 者 讀 音
國 中 國 文 B4:L7 考 試 卷 年 班 座 號 : 姓 名 : 一 國 字 及 注 音 1. 1 謹 ㄔˋ : 2 裝 ㄕˋ : 2. 1 ㄕㄨˊ 大 於 是 : 2 私 ㄕㄨˊ : 3. 歙 縣 : 4. 拘 泥 : 5. 不 宜 痴 : 6. 1 經 傳 : 2 傳 承 : 7. ㄏㄨㄟ 諧 : 8. 徽 州 : 9. 閒 ㄒㄧㄚˊ : 10. 康 ㄒㄧ : 11. 默 而 識 之 :
C. 否认了教育的社会性 D. 忽视了劳动对教育产生的作用 (1)( 教育与生产劳动相结合 ) 是实现人的全面发展的唯一途径和方法 ; (2) 第一位实践教育与生产劳动相结合思想的教育家是 ( 裴斯泰洛齐 ); (3) 马克思主义教育学 第四节教育学的发展历程 (1) 中国最早的教育著作是 ( 学记
第一章 教育与教育学 第一节 教育的概述 (1) 教育在根本上是塑造学生心灵 健全其人格 提高其能力 完善其素质的实践活动 在美国谢弗勒看来, 这属于教育的 ( B) 定义类型 A. 描述性 B. 纲领性 C. 规定性 D. 综合性 (1) 德育的基本要素有, 教育者 受教育者 ( 德育内容 ) ( 德育方法 ) (1) 某班教师为了激发和保持学生的学习动机, 开展了一系列学习竞赛活动 结果如教师所料,
片 要求小王等同学对这些文物用两种不同的标准进行分类 说出分类标准和结果 其所考查的目标实则是呼应了一般学习能力中的 整理信息 的要求 即从图片材料 中提取历史信息 对所获材料进行归类 开卷的第三题以 古代少数民族问题 为材料主题 体现交往与融合在文明发展 历程中的地位与作用 以探究性学习为主线 集中考查学生在开展探究性活动中对文 献 实物 口传等不同种类史料 材料 的运用水平 包括对有关史实的再现
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
一、审计的分类
一 审 计 的 分 类 按 主 体 分 为 : 政 府 审 计 : 强 制 性 内 部 审 计 : 一 般 存 在 于 企 业 内 部 注 册 会 计 师 审 计 : 民 间 审 计 按 目 的 和 内 容 分 为 : 财 务 报 表 审 计 经 营 审 计 合 规 性 审 计 按 与 被 审 计 单 位 的 关 系 分 为 : 内 部 审 计 外 部 审 计 二 注 册 会 计 师 审 计 与 内
同 时 承 销 的 国 际 债 券 是 ( ) A. 龙 债 券 B. 外 国 债 券 C. 欧 洲 债 券 D. 亚 洲 债 券 10. 在 没 有 优 先 股 的 条 件 下, 普 通 股 票 每 股 账 面 价 值 是 以 公 司 ( ) 除 以 发 行 在 外 的 普 通 股 票 的 股 数
2011 年 6 月 份 证 券 业 从 业 资 格 考 试 证 券 市 场 基 础 知 识 真 题 一 单 项 选 择 题 ( 本 大 题 共 60 小 题, 每 小 题 0.5 分, 共 30 分 以 下 各 小 题 所 给 出 的 四 个 选 项 中, 只 有 一 项 最 符 合 题 目 要 求 ) 1. 以 下 关 于 公 司 财 务 状 况 分 析 的 说 法, 错 误 的 是 ( ) A.
基础会计
2006 2 15, 1 38, 10 30,,,,,,,,,,, ( PPT ) : (1),,, (2),,,, (3),,,,,, (4),,,, ;; 1 ,,, ( ) : ( ), ( ), ( ), ( ), ( ), ( ), ( ),,,,,,,, 2010 8 2 /1 /1 /7 /15 /23 /23 /26 /33 /45 /45 /54 /56 /73 /73 /79 /87
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17800 照 顧 服 務 員 丙 級 技 術 士 技 能 檢 定 學 科 一 是 非 題 : 1.(O) 飯 後 胃 結 腸 反 射 可 激 發 結 腸 及 大 腸 蠕 動 2.(X) 女 性 陰 部 清 潔 的 順 序 為 由 上 而 下, 由 外 往 內 3.(X) 男 女 尿 道 長 度 不 同, 女 性 尿 道 較 長, 所 以 易 感 染 發 炎 4.(X) 為 案 主 擦 拭 四 肢
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1 2 3 4 5 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 管理系 3 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 人文科学系 4 从 愚昧 到 科学 - 科学技术简史 信息工程系 6 从爱因斯坦到霍金的宇宙 管理系 15 从爱因斯坦到霍金的宇宙 机械工程系 3 从爱因斯坦到霍金的宇宙 经济系 4 从爱因斯坦到霍金的宇宙 人文科学系 16 从爱因斯坦到霍金的宇宙 商船系 5 从爱因斯坦到霍金的宇宙 食品工程系
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2014 年 注 册 会 计 师 专 业 阶 段 考 试 税 法 试 题 及 答 案 一 单 项 选 择 题 1. 税 法 基 本 原 则 的 核 心 原 则 是 () A. 税 收 法 定 原 则 B. 税 收 公 平 原 则 C. 税 收 效 率 原 则 D. 实 质 课 税 原 则 答 案 A 解 析 税 收 法 定 原 则 是 税 法 基 本 原 则 的 核 心 知 识 点 税 法 基 本
說 明, 成 個 體 統 才 是! 你 痰 迷 了 心, 脂 油 蒙 了 竅, 國 孝 家 孝 兩 重 在 身, 就 把 個 人 送 來 了 這 會 子 被 人 家 告 我 們, 我 又 是 個 沒 腳 蟹, 連 官 場 中 都 知 道 我 利 害 吃 醋, 如 今 指 名 提 我, 要 休 我,
國 文 91 年 學 科 能 力 測 驗 總 分 班 級 : / 座 號 : / 姓 名 : 第 壹 部 分 : 選 擇 題 ( 占 54 分 ) 一 單 一 選 擇 題 ( 占 36 分 ) 說 明 : 第 1 題 至 第 18 題, 每 題 選 出 一 個 最 適 當 的 選 項, 標 示 在 答 案 卡 之 選 擇 題 答 案 區 每 題 答 對 得 2 分, 答 錯 不 倒 扣 ( )1.
英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色
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9 (A) (B) (C) (D) 1.(C) 2. (C) (C) 1. 2. (D) 17 () (A) (B) (C) (D) 1. C 2. C (D) 19 (A) (B) (C) (D) 1.D (D) 20 85 (A) (B) (C) (D) 1. ( ) A BD 2. 88 A 3.(1) (2) 20 (A) (B)(C)(D) A C 4.(1) P.20 (2) 20 C