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1 101 學測自然 ( 地球科學 ) 考科試題或答案之反映意見回覆 題號 : 在北半球海洋, 有一順時鐘方向旋轉且直徑超過 100 公里的大型旋渦, 僅考慮其受科氏力的作用影響之下, 此旋渦哪一區域的表面水位最高? (A) 東 西兩側 (B) 外圍 (C) 南側 (D) 北側 (E) 中央意見內容 : 1. 緯度越高科氏力越大, 旋渦 為 低壓中心, 北半球的旋渦若僅受科氏力影響, 應為 逆時針 方向旋入 題中旋渦為順時針方向, 故科氏力對其旋入運動產生阻力, 旋渦北側的科氏力較大, 阻力較大, 故海水面堆高, 故答案為 (D) 北側 2. 題目未說明發生的緯度, 北緯 1 度 和 北緯 89 度 二種條件下, 答案都會是 中央 嗎? 3. 超出課綱, 海洋的 旋渦 並未在高中課本出現過, 考生無法想像此為何種大自然現象 且直徑超過 100 公里的旋渦, 並未說明旋渦直徑的上限, 假設是直徑 100 公里和好幾千公里的旋渦相比, 若考慮不同尺度大小, 其結果是否也會一樣? 4. 題幹並未說明清楚 旋渦 的定義, 也無附圖, 很多人會直接把 旋渦 想像為中央是最低而外圍最高的環狀渦流, 就如同蓄滿水的浴缸拔掉塞子後, 所出現的旋渦一樣, 這會是大家所認知的 5. 依據大考中心提供的答案 E, 應只根據艾克曼輸送的理論解釋,95 暫綱的南一版 龍騰版 康熹版和三民版的高一 二課本均未提及, 僅收錄於教師手冊中 有超出範圍 超出常識能判斷及違背課綱精神! 6. 旋渦的形成本來就涉及多種力量, 若如同題幹所言只受科氏力影響, 根本就不可能形成旋渦, 故題幹本身設計有瑕疵, 應該送分 7. 本題涉及科氏力 西風強化及艾克曼效應,95 暫綱中, 基礎地球科學第三主題和地球與環境的第二主題, 均未提到科氏力 西風強化及艾克曼效應, 只有提到科氏力所形成的大氣環流方向 ( 北半球順時鐘 ), 並未強調海水面的高度 ( 中高緯度海面高 ) 由於本題不在 95 暫綱範圍內, 故建議本題送分 8. 教育部網路電子辭典對 渦 的字面解釋, 明確告知為圓形而中間下陷之水流 但參考答案卻為中央區域表面水位最高, 若中央水位高就不能稱做 渦 了, 題幹誤用渦字, 會誤導解題者的思考, 應該要送分 1

2 意見回覆 : 1. 受科氏力的影響, 在北半球的海流會受到向右偏移的力量 在一順時鐘方向旋轉且直徑超過 100 公里的旋渦中, 因海水往中央偏移, 而形成中央區域表面水位最高 2. 本題以測驗科氏力為出發點, 希望考生能推測大尺度的海洋旋渦, 在順時鐘方向旋轉且受科氏力的影響下, 表面水位高低的分布情形 科氏力為各版本的基礎地球科學教科書中會提及的課程內容, 海洋旋渦 (eddy) 對考生而言雖較為陌生, 但題幹已清楚描述 在北半球海洋順時鐘方向旋轉的大型旋渦, 應可知道是指海水流動的現象, 故本題無超綱或偏本的問題 3. 題幹描述為 直徑超過 100 公里的大型旋渦, 主要是要強調需達一定規模以上, 科氏力的影響才會較顯著, 雖未說明旋渦直徑的上限, 但無論是直徑幾百公里或幾千公里的旋渦, 表面水位最高的位置還是會出現在中央區域, 請注意題幹所描述的是區域, 而非旋渦的中心點 小尺度的旋渦, 例如北大西洋灣流蛇行時所形成的冷水環 ( 反時鐘運動 ) 和暖水環 ( 順時鐘運動 ) 就是一種直徑約 公里的旋渦, 冷水環中央的海面水位比邊緣低, 而暖水環中央的水位則較邊緣高, 黑潮在日本島附近也有此現象 ; 大尺度的旋渦, 例如北大西洋的環流中心是藻海 (Sargasso Sea), 那裡的海平面比周圍的海域高出約一公尺 4. 若此海洋旋渦出現的位置在北半球的不同緯度, 雖然科氏力的影響大小會有差異, 但其差異並不大, 旋渦的表面水位最高處仍會出現在中央區域 5. 題幹已強調 僅考慮其受科氏力的作用影響下, 且只比較表面水位的高低, 考生知道科氏力在北半球的影響方向為何即可作答, 不需要瞭解艾克曼效應 6. 題幹描述明指 海洋中直徑超過 100 公里的旋渦, 在這樣的尺度下, 科氏力影響才會顯著 所以, 不應與一般生活中所認知的小型旋渦混淆 題號 : 冬季時假設北京和高雄的地面氣壓相同, 但是北京的地面溫度遠比高雄的地面溫度低, 則下列哪一敘述不正確? (A) 北京的飽和水氣壓比高雄的飽和水氣壓低 (B) 北京的近地面空氣密度比高雄的近地面空氣密度大 (C) 北京與高雄兩地單位面積上空的空氣重量大約相同 (D) 北京的地面露點溫度一般比高雄的地面露點溫度低 (E) 近地面處北京的氣壓隨高度下降的變化比高雄慢 2

3 意見內容 : 露點是在固定氣壓之下, 空氣中所含的氣態水達到飽和而凝結成液態水所需要降至的溫度 本題幹未提及兩地的濕度, 所以無法判斷露點那個比較低, 所以 (D) 應該給對 如果牽扯到冬季兩地的濕度不同, 那此範圍就屬於地理了, 或者題目應該清楚地給予季風等其他的條件, 讓考生有能力去用地科知識去判斷, 理應送分 意見回覆 : 1. 露點是代表空氣水氣含量不變的情況下, 降低溫度以達到飽和時的溫度 因此露點的高低, 也可以表示空氣中實際水氣含量的大小 2. 露點與另一個常用的濕度指標 : 相對濕度有關 相對濕度越高, 露點會越接近氣溫 ; 當相對濕度達到 100% 時, 露點與氣溫相等 3. 即相對濕度相同, 溫度高的地方實際水氣含量高, 露點也一定比溫度低的地方高 冬季北京溫度遠比高雄低, 而且又在內陸, 一般常受大陸性冷乾氣團 ( 蒙古高氣壓 ) 影響, 因此不但溫度低, 露點也遠較高雄低很多 題號 : 沿岸海域有上升流 ( 湧升流 ) 現象的地方, 與相鄰且沒有上升流的其他海域相比, 其主要特色包括下列哪幾項?( 應選 3 項 ) (A) 白天海上吹向陸地的海風較強 (B) 海面較易形成霧 (C) 表層海水密度較低 (D) 表層海水溫度下降 (E) 表層海水溶氧量增加意見內容 : 1. 文意不清, 例 與相鄰且沒有上升流的其他海域, 不知是更遠離海岸之相鄰, 或只是沿著海岸之相鄰 本題除 (D) 選項明顯無誤,(A)(B)(E) 選項在某些條件下均為正確描述, 無法判定何者為題目要求之主要特色 故正確答案應為 (A)(B)(D)(E) 皆可 2. 深層海水因為壓力大, 且並未直接接觸空氣, 因此溶氧量較小 但氣體在高壓 低溫下, 溶解度增加, 因此當湧升流帶來溫度較低的深層海水, 使表面海水溫度下降, 此時溶氧量根據推論, 應會增加 湧升流海域表層海水的運動因較鄰近海域激烈, 加上表面海水在湧升流地區, 流出去之水量要比流入的多, 所以溶氧量此時下降 由以上資料可得知湧升流海域表層海水溶氧量先增加 ( 溫度下降 ) 再減少 ( 海水運動 ), 但因為湧升流的海水運動是不斷在循環的, 故表層海水溶氧量是不斷在變化, 有時增加有時減少 由於本題並未明確指出在湧升流此一海水運動的哪一階段, 無法確定表層海水溶氧量的增減變化, 故建議本題答案 (E) 選項可選可不選 3

4 意見回覆 : 1. 與表層海水相較, 較深層的海水特性為密度高 溫度低及溶氧量低 當上升流 ( 湧升流 ) 將較深層的海水帶至海洋表面時, 該區域的表層海水就會變得密度高 溫度低及溶氧量低 故選項 (C) 和 (E) 錯誤, 而選項 (D) 正確 2. 有上升流的區域, 表層海水溫度降低, 海面氣溫也會下降, 由他處吹來較溫暖的空氣容易在此區域形成霧 當海面氣溫下降, 會加強海 陸之間的氣溫差, 使得海風增強 故選項 (A) 和 (B) 是正確的 3. 上升流在上升過程中, 水壓逐漸降低, 故到海洋表層時, 不會維持高壓的狀態, 故溶氧量也不會因此增加 表層海水的溶氧量主要還是受到上升流本身的特性影響, 故溶氧量降低 題號 :46 請閱讀下列短文後, 回答第 題科學的創新研究不但開創新的研究領域, 也促使科技進步, 而新科技又常導致科學上的新發現 例如居禮夫婦與貝克勒發現某些物質具放射性, 導致居禮夫人又發現釙 (Po) 和鐳 (Ra) 兩個具放射性的元素 不但在科學上開創新領域, 時至今日放射性元素更有廣泛的應用 X 光的發現是另外一個例子 X 光是侖琴在 1895 年進行陰極射線管實驗時意外發現的, 後來成為醫學 科學與工業上重要的檢測工具, 特定波長檢測用的 X 光為原子受激發至高能態後躍遷至低能態而發出的電磁波 華生與克里克兩人在 1953 年提出了 DNA 構造的雙股螺旋模型, 開啟了分子生物學及遺傳學的新篇章, 這項劃時代的發現, 多少歸功於 X 光對 DNA 結構的剖析 ; 天文學家在 20 世紀發現太陽 恆星與星系都會發出 X 光, 成為研究宇宙與星體演化的工具 46. 天文學家常用 X 光望遠鏡觀測星系碰撞現象, 下列地點中何者最適合架設 X 光望遠鏡? (A) 視野遼闊的高原, 如西藏高原 (B) 沒有光害的高山, 如夏威夷的毛拉基亞山 (C) 大氣擾動少的沙漠, 如美國新墨西哥州 (D) 環繞地球的軌道上, 但在范艾倫輻射帶中 (E) 環繞地球的軌道上, 但在范艾倫輻射帶外 4

5 意見內容 : X 光主要受到大氣層吸收, 但范艾倫帶在地球高空, 主要吸收太陽風與宇宙射線, 與 X 光無關, 因此 (D) 和 (E) 應都可選 意見回覆 : 范艾倫射帶具有很強的輻射性, 會干擾 X 光, 故 X 光望遠鏡不適合架設在范艾倫輻射帶中 題號 : 恆星的光度與其球狀的 表面積 成正比, 並且與其 表面溫度四次方 成正比 已知織女星的絕對星等為 0.0 表面溫度為 10,000 K, 太陽的絕對星等為 5.0 表面溫度為 6,000 K 織女星的半徑大約是太陽的幾倍? (A)1.2 (B)3.6 (C)7.7 (D)10 (E)100 意見內容 : 題幹所敘的 光度 意義不明確 依據前後文判斷, 此處是指基礎地球學中的 luminosity ( 光度 ), 在國編版地球科學課本是如此使用, 但 95 暫綱的基礎地球科學只提及 亮度 未提及 光度 而在 95 暫綱的基礎物理有提及 發光強度 是 luminosity intensity, 而 光度 即為 發光強度 的簡稱 因此, 若題幹出現 光度 可能造成兩者皆熟悉的學生誤解, 下次應該在後方註明 意見回覆 : 星星本身的發光強度稱為 光度, 星星被觀測到的明亮程度稱為 亮度 本題屬於第貳部分試題, 測驗範圍涵蓋高二地球與環境所學的知識, 且題幹也提供足夠的訊息幫助作答, 考生應可瞭解題意 題號 :57 請閱讀下列短文後, 回答第 題碳循環主要是指碳元素在地球的大氣圈 生物圈 水圈及岩石圈等儲存庫之間的交互作用 : 生物透過光合作用與呼吸作用, 使碳於大氣圈及生物圈之間循環 ; 因二氧化碳在水中的溶解度變化, 使二氧化碳在大氣圈與水圈之間交換 ; 而在海洋中的沉積物經成岩作用可以將碳儲存至岩石圈 ; 火山作用又可將岩石圈中的碳釋出至大氣圈 ; 而鈣 鎂矽酸鹽類岩石的化學風化作用需使用大氣中的二氧化碳為反應物來分解岩石 碳元素在碳儲存庫之間的交互作用是一種動態平衡的關係 所以在不同的地質年代, 大氣中的二氧化碳濃度會呈現不同的變化 5

6 57. 圖 19 為地球科學家根據不同年代岩石中的相關化學成分, 由全球尺度的觀點, 推論顯生元以來至工業革命之前, 地球大氣中二氧化碳濃度的變化情形 下列哪些選項與圖中曲線變化的關聯性最為密切?( 應選 2 項 ) (A) 太陽光度的增加與減少 (B) 岩石風化速率的增加與減少 (C) 石灰岩沉積速率的增加與減少 (D) 陸地植物與動物多樣性的增加與減少 (E) 大氣中水氣含量及雲量的增加與減少 9000 二 7500 氧化 6000 碳 4500 濃 3000 度 (ppm) 時間 ( 百萬年前 ) 意見內容 : 本題短文 附圖及題目關聯性低, 且線索不足, 建議送分 圖 19 意見回覆 : 短文描述碳元素在碳儲存層之間的交互作用是一種動態平衡的關係, 附圖則呈現 5 億多年來地球大氣中二氧化碳濃度的變化情形, 並強調是全球尺度 這些資訊都與題目有直接關聯, 不可忽略! 例如選項 (E) 大氣中水氣含量及雲量的增加與減少, 乃屬於短時間內的劇烈變化, 故與該圖的曲線變化無關 題號 :58 請閱讀下列短文後, 回答第 題碳循環主要是指碳元素在地球的大氣圈 生物圈 水圈及岩石圈等儲存庫之間的交互作用 : 生物透過光合作用與呼吸作用, 使碳於大氣圈及生物圈之間循環 ; 因二氧化碳在水中的溶解度變化, 使二氧化碳在大氣圈與水圈之間交換 ; 而在海洋中的沉積物經成岩作用可以將碳儲存至岩石圈 ; 火山作用又可將岩石圈中的碳釋出至大氣圈 ; 而鈣 鎂矽酸鹽類岩石的化學風化作用需使用大氣中的二氧化碳為反應物來分解岩石 碳元素在碳儲存庫之間的交互作用是一種動態平衡的關係 所以在不同的地質年代, 大氣中的二氧化碳濃度會呈現不同的變化 58. 現今的全球暖化問題, 主要是下列哪一因素所造成? (A) 火山作用頻率減少 (B) 風化作用速率增加 (C) 人類栽種植物面積增加 (D) 可溶解於海洋中的二氧化碳含量增加 (E) 埋藏於地層中的有機物質快速減少並氧化 6

7 意見內容 : 1. (D) 選項 可溶解於海洋中的二氧化碳含量增加, 也就表示二氧化碳在大氣中的分壓增加, 如此即為正確敘述 (E) 選項發生情況可能是岩脈入侵儲油層, 造成有機物質快速裂解而減少或氧化, 亦可能是人為開採所致, 但應是大量減少而非僅止於快速減少之過程 建議 (D)(E) 皆給分 2. 全球暖化的主要因素, 是因為 燃燒石油 煤等化石燃料, 使二氧化碳由岩石圈釋放至大氣圈 大考中心給的答案是 (E) 埋藏於地層中的有機物質快速減少並氧化 請問 石油 天然氣 煤 等礦物可算是 有機物質 嗎? 根據為何? 煩請說明 意見回覆 : 1. 依據短文的描述, 二氧化碳在水中的溶解度變化, 使二氧化碳在大氣圈與水圈之間交換 故當二氧化碳溶解於海洋中的量增加時, 大氣圈的二氧化碳含量會減少, 全球暖化問題應該趨緩 2. 現今的全球暖化主要肇因於人類快速的燃燒化石燃料所造成, 以地質學之概念來看, 等同於埋藏於地層中的有機物質快速減少並氧化 7

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試題解析 公民與社會考科 試題分析 名師陳金榜老師 一 前言 二 考題類型 : 依題型, 可概括區分為下述幾類 : 1 心理與社會學單元 政治學單元 7 w r 經濟與永續發展單元 j ; ) 2 試題. 答案 依據大考中心公布內容 公民與社會考科 名師 / 陳金榜老師臺南一中 / 廖翠雰老師 發行人 / 陳炳亨總召集 / 周耀琨總編輯 / 蔣海燕主編 / 陳俊龍校對 / 何秀云 蔡宛諭美編 / 張淳惠. 張育輔本書內容同步刊載於翰林我的網 出版 / 民國一 0 二年七月 發行所 / 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 / 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電話 /(06)

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