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裕农
5 years ago
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1 歡迎家長蒞臨 1

2 104 學年度下學期高一選組家長說明會高一輔導教師 : 劉素琴 2016/5/20 2

3 講綱學生的先備知識選組輔導時程選組 - 怎麼選測驗結果說明及選組的應用選組迷思如何協助孩子選組父母的角色 2016/5/20 3

4 學生的先備知識 1. 大學多元入學管道認識 2. 大學 18 學群的了解 3. 新編多元性向測驗結果 4. 大考中心興趣量表測驗結果 5. 高二三各類組課程選修差異 2016/5/20 4

5 輔導室選組工作時程時間工作內容施測大考中心興趣量表施測新編多元性向測驗 ~20 班級選組輔導選課選組導師說明會選課選組家長說明會 ~5.25 選課選組學長姐經驗分享座談選組志願單最後決定期限

6 選組, 怎麼選? 2016/5/20 6

7 選組的目的決定未來兩年高中課程的學習重點方向加強相關學科的學習, 為未來升學做好準備 2016/5/20 7

8 選組決策模式圖個人生活型態 / 生涯信念環境三類類組校系資訊其他助力或阻力做決定工作內容 / 福利待遇 8

9 高中的學科課程共同科目國英數社會領域歷史地理公民與社會自然領域物理化學生物 2016/5/20 9

10 選讀一類組的相關學群文史哲學群外語學群大眾傳播學群法政學群社會與心理學群管理學群財經學群藝術學群建築與設計學群教育學群考試分發入學指定科目考試採計科目 : 國文英文數學歷史地理公民 2016/5/20 10

11 選讀二類組的相關學群.. 大眾傳播學群管理學群建築與設計學群數理化學群資訊學群工程學群地球與環境學系考試分發入學指定科目考試採計科目 : 國文英文數學物理化學 2016/5/20 11

12 選讀三類組的的相關學群社會與心理學群教育學群地球與環境學群醫藥衛生學群生命科學學群生物資源學群體育學群考試分發入學指定考試採計科目 : 國文英文數學物理化學生物 2016/5/20 12

13 學群落點認識上述學群究竟在學些什麼? 未來出路如何? 各學群又可以再細分哪些學系? 究竟哪些大學有這些科系? 分數落點為何? 2016/5/20 13

14 學群認識 - 資訊網漫步在大學開展生涯路大學網路博覽會 1111 落點分析大學甄選委員會大學考試入學分發委員會 2016/5/20 14

15 2016/5/20 15

16 輔導室選組表測驗結果學業成就新編多元性向測驗大考中心興趣量表項目全校百分等級語文推理數字推理圖形推理機械推理空間關係中文詞語英文詞語百分等級又稱 PR 值, 例如 PR=70 表示在 100 個人中勝過 70 個人知覺速度與確度項目實用型 R 研究型 I 藝術型 A 社會型 S 企業型 E 事務型 C 興趣代碼抓週代碼原始分數科目名稱國文英文數學歷史地理一上總成績一下段考成績第一次第二次個人感興趣的大學學系及未來職業領域 ( 請圈選 ) 社會組自然組 1. 依興趣量表結果, 我的興趣適合選讀第一類組第二類組第三類組基礎物理基礎化學基礎生物基礎地科公社藝術戲劇設計大眾傳播外語文學史學哲學教育諮商輔導社工管理政治法律財經會計保險其他數學物理化學電子電機機械資訊工程材料建築土木心理動植物地質生態保育醫藥衛生食品營養生科其他 2. 依性向測驗結果, 我較強的能力依序是 : 3. 依目前學業成就來看, 我較強的學科依序是 : 依據以上資料, 我的能力適合選第一類組第二類組第三類組抉擇 1. 我很重視的家人或師長, 對我選組的期待是 : 尊重我的決定討論後共同決定聽從其建議 2. 我目前的狀況 : 清楚自己要選的類組大概清楚但還在猶豫中完全不清楚要選哪類組 3. 透過上述探索, 我目前的決定是選讀第一類組第二類組第三類組

17 2016/5/20 17

18 教務處選讀組別社會組一類組自然組學生簽章家長簽章選讀 ( 勾選欄 ) 二類組三類組高二高三高二高三高二高三選讀志願表類組主要修習學科備註國文英文數學歷史地理公社基礎物理基礎化學基礎生物基礎地科國文英文數學乙選修歷史應用地理選修公民與社會國文英文數學歷史地理公社基礎物理基礎化學國文英文數學甲選修物理選修化學國文英文數學歷史地理公社基礎物理基礎化學基礎生物國文英文數學甲選修物理選修化學選修生物導師簽章輔導教師簽章升學時以文法商教育藝術類學系之第一類組為主要志願升學時以理工類學系之第二類組為主要志願升學時以農醫類學系之第三類組為主要志願

19 測驗結果說明及在選組的應用 2016/5/20 19

20 興趣與性向的差異性向是一個人學習的潛在能力興趣代表個人喜不喜歡願不願意去做這件事 ; 如果想在工作中勝任愉快, 最好興趣與性向兩者兼顧 2016/5/20 20

21 新編多元性向測驗

22 新編多元性向測驗性向 :aptitude 個人在某方面的學習潛能本測驗可以幫助學生 -- 了解自己在某些學科上, 表現好或差的原因檢視自己的學習情況根據自己的優劣勢, 有效合理的做生涯決定

23 新編多元性向測驗分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 數字推理 30 6 圖形推理 30 6 機械推理 32 6 空間關係 30 6 中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計

24 一語文推理測驗測量你推斷兩對字詞所含意義之間關係的能力可預測 : 1. 學業表現 2. 職業, 例如 : 廣告業出版業法律教育新聞等工作能否勝任的情形

25 二數字推理測驗測量你的數學推理能力 ( 本測驗較不強調計算的熟練度 ) 可預測 : 1. 對數學物理資訊科學工程及化學等理工學科的學習成績 2. 職業, 例如 : 會計實驗室研究工作電腦程式設計工作科技研發工作等的成就

26 三圖形推理測驗 ( 即抽象推理 ) 測量你對各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力可預測 : 對自然數學電腦程式設計機械製圖及精修物件等學科或職場工作之學習

27 四機械推理測驗測量你在應用基本的機械原理工具配件及物理力學原理的能力可預測 : 1. 學到修理裝配和操作複雜的機械裝置的成功率 2. 職業, 例如 : 機械工程師資訊工程師機械操作員玩具和日常用具設計或製造人員優秀木匠

28 五空間關係測驗了解你在測量方位空間關係的視覺領悟力注意力, 以及觀察力圖樣記憶力可預測 : 從事駕駛地政測量製圖建築藝術及室內設計等的能力

29 六中文詞語測驗測量你辨認同義詞之中文成語, 以及連接中文俗諺上下片語之使用能力可預測 : 1. 選擇文組就讀的能力 2. 職業, 例如 : 秘書作家圖書館員編輯人員等工作

30 七英文詞語測驗測量你辨別意義相近英文詞彙及校正英文語法錯誤的能力可預測 : 1. 研究所之各科學習研究工作所需能力 2. 職業, 例如 : 秘書大眾傳播人員外交人員寫作人員圖書館員貿易人員等工作

31 八知覺速度與確度測驗測量你快速又準確的視知覺能力和短暫記憶力 ( 即文書性向 ) 可預測 : 職業, 例如 : 文書工作 ( 如文件歸檔與建檔 ) 資訊處理秘書工作 ( 如研判相關文稿 ) 等工作

32 性向測驗在選課選組之應用分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 學業性向數字推理 30 6 學業性向圖形推理 30 6 學業性向機械推理 32 6 空間關係 30 6 中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計此三項分數愈高, 在學校的學習能力愈高學業性向組合分數之高低, 可預測學業成就之優劣

33 新編多元性向測驗分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 學業性向數字推理 30 6 學業性向圖形推理 30 6 學業性向理工性向機械推理 32 6 理工性向空間關係 30 6 理工性向中文詞語 60 6 英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計若同學各項學業表現分化不明顯, 且理工性向測驗之分數高於文科性向分數, 就可考慮選擇自然組

34 新編多元性向測驗分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 文科性向數字推理 30 6 學業性向圖形推理 30 6 學業性向理工性向機械推理 32 6 理工性向空間關係 30 6 理工性向社會組中文詞語 60 6 文科性向英文詞語 35 6 知覺速度與確度 51 5 合計若同學各項學業表現分化不明顯, 且文科性向測驗之分數高於理科性向分數, 就可考慮選擇

35 新編多元性向測驗分測驗題數時限隸屬性向語文推理 32 6 學業性向文科性向數字推理 30 6 學業性向圖形推理 30 6 學業性向理工性向機械推理 32 6 理工性向空間關係 30 6 理工性向中文詞語 60 6 文科性向英文詞語 35 6 英文能力知覺速度與確度 51 5 文書性向合計

36 測驗在選課選組之應用 4. 英文詞語分數 : 英文詞語測驗可與文科性向分數一同列為選擇社會組之相關參考數據 5. 知覺速度與確度分數 : 此項測驗與同學之正常視覺記憶力情緒穩定及細心相關可由同學之分數高低了解其注意力作答細心程度, 進而瞭解其學習概況 2016/5/20 36

37 性向測驗結果側面圖 2016/5/20 37

38 1. 居高平坦型八項分測驗的量表分數都落在 14~19 之間即八項分數都高於平均數一個標準差以上代表各項能力水準皆高, 分化不明顯

39 2. 居中平坦型八項分測驗的量表分數都落在 7~13 之間 ( 平均數上下一個標準差的範圍內 ) 代表各項能力都在中等水準, 分化不明顯選組得參考興趣和學業成績!

40 3. 居低平坦型八項分測驗中, 幾乎都落在 1~6 之間代表各項能力都在低分數帶, 可能在學業學習上較感困難先確認有無測驗誤差的可能性!

41 4. 峰谷型但有一兩項尖峰型八項分測驗中, 有七項量表分數都落在 7~13 之中等水準, 但有一二項尖峰機械推理是此生的優勢

5. 文科性向明顯 23 19 8 10 11 50 16 43 95 91 9 16 14 93

42 5. 文科性向明顯優於理工性向文科性向分數明顯優於理工性向分數

43 6. 理工性向明顯優於文科性向理科性向分數明顯優於文科性向分數

44 有關選組若理工 > 文科選擇自然組若文科 > 理工選擇社會組若為平坦型進一步參考興趣和學業表現

45 測驗結果不如預期的可能原因 1. 受測時身體狀況或心理狀況欠佳 2. 對測驗排斥或輕忽, 未認真作答 3. 對題目的鋪陳方式不適應, 或不了解作答方式 4. 屬慢工出細活深思熟慮型, 答題速度慢 5. 成長環境文化刺激不足或用功程度不夠 6. 答題技巧欠佳或書寫錯誤 ( 如 : 劃錯格 ) 7. 專長不在本測驗之測量範圍 ( 如 : 音樂體育繪畫人際互動內省能力等多元智慧 ) 2016/5/20 45

46 以上這些現象, 都會造成測驗分數偏低, 並不表示孩子資質不佳或一無是處 2016/5/20 46

47 大考中心興趣量表

48 大學入學考試中心興趣量表 1. 發現自己的熱情 2. 目的在協助同學瞭解自己的興趣在哪裡, 是否有意願就讀哪些科目, 或擔任哪些類型的工作 3. 共 6 種興趣類型

49 Holland 分類的六種類型 2016/5/20 49

50 六型分數 : 興趣測驗結果 R:41 I:57 A:40 S:22 E:32 C:33 66 分以上表示明確喜歡, 50 分上下表示普通喜歡, 33 分以下表示不喜歡興趣代碼 :IRA IAR 依據興趣代碼三碼或前兩碼找感興趣的課程學群, 或職業活動

51 重要名詞說明大考中心興趣量表抓週三碼 : 個人主觀直覺所偏愛的興趣類型諧和度 : 興趣代碼和抓週三碼吻合的程度, 分 0~1 建議和老師討論區分值 :3 以下, 表示興趣分化不明顯一致性 : 心理運作的和諧程度前兩碼相鄰一致性高對角一致性低

52 興趣測驗相對應的特質及科系興趣測驗實用型 R 研究型 I 藝術型 A 社會型 S 企業型 E 事務型 C 興趣類型特質 - 相關科系喜歡動手操作 - 機械電子土木建築農業等喜歡思考探究 - 生物化學醫藥數學物理等喜歡創意創作 - 音樂寫作繪畫設計舞蹈等喜歡助人社會教育輔導社工醫護等喜歡影響組織和人管理法律政治外交等喜歡處理資料操作事務機器財稅會計財經等 2016/5/20 52

53 大考中心興趣量表興趣六型實用型 (R) 研究型 (I) 藝術型 (A) 社會型 (S) 企業型 (E) 事務型 (C) 選組應用選擇自然組, 興趣三碼中宜有 R I 為佳選擇社會組, 興趣三碼中宜包含 A S E C 任二碼為佳 * 有興趣才容易有主動學習及克服困難的動力 * 但需留意興趣的變動性極高!

54 性向興趣測驗的搭配使用測驗結果一致 : 表示性向與興趣一致測驗結果相衝突 : 未抱持著認真的態度接受測驗認真作答, 但是兩項測驗結果不一致 : 選擇一 : 興趣為主, 說不定可以激發出潛能 ; 因為充滿熱情, 即使辛苦也能繼續堅持選擇二 : 能力為主, 準備起來較易上手 ; 興趣也是可以培養的選擇三 : 不考慮測驗結果, 單以學業成就表現作為考量

55 學業成就表現想選自然組者 : 高一數學基礎地科基礎物理基礎化學基礎生物等學科成績以高於班級平均數為宜想選社會組者 : 國文英文歷史地理公民與社會為擅長科目

56 綜合分析 - 選組建議社會組 ( 第 1 類 ) 學業表現國文英文社會歷史地理等文科較擅長新編多元性向測驗語文推理中英文詞語表現較佳心理測驗結果大考中心興趣量表最高的興趣類型最好是社會型 S 企業型 E 事務型 C 藝術型 A 自然組 (2.3 類 ) 數學自然地科基理基學生物等理科較擅長數字推理機械推理圖形推理表現較佳得分最高的興趣類別最好是實用型 R 研究型 I

57 選組迷思 -- 果真如此嗎? 不喜歡背誦科目而傾向選讀自然組? 僅對單科有興趣或討厭某科為考量? 選第三類組進可攻退可守? 性別上的選組考量? 以類組的出路為考量! 家人都讀某類組, 孩子應該也讀某類組?

58 選組, 後悔了不適合, 怎麼辦? 開放轉組時間點 : 高二上學期下學期期末請注意教務處註冊組公告之轉組時段喔!

59 如何協助孩子選組?! 步驟一 : 先瞭解各類組之差異步驟二 : 瞭解孩子性向興趣測驗結果學業表現特質以及過去的生活經驗步驟三 : 瞭解學群學類學系以及其修課內容未來出路等步驟四 : 討論分析提供資料步驟五 : 鼓勵孩子自己做決定步驟六 : 支持孩子的決定陪伴

60 父母的角色陪伴者傾聽者諮詢者資源連結者

61 陪伴者陪同掌握資訊 ( 課程進路發展 ) 提供孩子實務體驗的機會 ( 如 : 營隊或校系參訪 ) 陪同孩子到鄰近的大學參觀分享個人職場經驗或產業趨勢資訊了解孩子是否有選組的困擾陪伴孩子共同澄清各項選組的影響因素

62 傾聽者傾聽孩子何以想那樣選擇傾聽孩子何以不想依您所期望的方向選擇傾聽孩子可能有的掙扎或矛盾傾聽孩子自己也不知如何處理的茫然與困惑

63 諮詢者幫助孩子分析各種選擇的利弊得失適時提供適合孩子 ( 能力性向興趣 ) 的建議與孩子意見不同時多溝通引導孩子自己做選擇尊重孩子的選擇提醒孩子要對自己的選擇負責

64 資源連結者鼓勵孩子 : 多加利用學校及社會資源提醒孩子 : 善用網路資源以增進自己對各種生涯資訊的瞭解給他魚吃, 不如教他如何釣魚

65 選課選組 Q&A ( 請參閱附件 )

66 結語陪伴孩子 ~ 培養自己的優勢能力釐清自己的方向目標找到最適合自己的生涯位置築夢踏實. 實現夢想

67 感謝您的參與聆聽!

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投影片 1 102 學年度高一選課選組家長說明會高一輔導教師 : 范美珍 2014/4/25 1 講綱選組輔導時程選組怎麼選測驗結果說明及在選組的運用選組的步驟好用網站推薦如何協助孩子選組 2014/4/25 2 輔導室選組工作時程時間工作內容 102.12.4 施測大考中心興趣量表 103.3.5 施測新編多元性向測驗 103.4.17~4.29 班級選組輔導 103.4.17 選課選組導師說明會