关于开展第七次新增专业

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依霍
7 years ago
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1 粤商院办号关于开展第七次新增专业校内评估工作的通知各教学单位, 人事处教务处高教研究与评估中心 : 根据学校工作安排, 定于今年 12 月开展第七次新增专业校内评估工作, 现将有关事宜通知如下一评估对象本次评估对象包括人文与传播学院的社会学播音与主持艺术广播电视编导应用心理学等 4 个新增专业二评估时间 :12 月中旬 ( 具体时间另行通知 ) 三评估方法 : 由各专业所在单位根据学校统一要求, 整理专业建设的有关资料学校将组织专家组通过听取各专业自评报告实地考察办学基本条件召开学生座谈会查阅有关背景材料等环节, 对各专业进行全面评估

2 四工作要求 1. 高教研究与评估中心负责本次评估的具体组织工作, 要根据评估工作需要做好专家选聘等相关准备工作 2. 各被评专业所在单位要高度重视评估工作, 组织相关人员认真研读广东省高等学校新增专业建设基本要求 ( 试行 ), 吃透指标内涵 3. 各被评专业所在单位要发动教职员工, 群策群力搞好新增专业评估的各项准备工作, 所有工作任务务必分工到人, 确保落实 4. 各被评专业所在单位要认真撰写好自评报告, 并以自评报告为脚本制作 PPT(30 分钟左右 ), 材料要清晰体现专业建设的历史现状成绩优势特色存在的差距与困难, 以及下一步的工作思路等 12 月 5 日前将自评报告 ( 一式 15 份 ) 送高教研究与评估中心 ( 临时办公楼 205 房 ) 5. 各被评专业所在单位要严格按照广东省高等学校新增专业建设基本要求 ( 试行 ) 及校内评估材料目录一览表 ( 见附件 ) 的要求, 收集整理支撑材料特此通知附件 : 广东省高等学校新增专业建设基本要求 ( 试行 ) 及校内评估材料目录一览表二一一年十月十九日 2

3 附件广东省高等学校新增专业建设基本要求 ( 试行 ) 及校内评估材料目录一览表一级指标 1. 专业设置背景及招生情况二级等级及要求指标 A C 1.1 专业设置 1.2 招生情况新专业申报材料符合实际, 论证明确, 社会需要调查材料详实, 校内建立新专业条件具备招生数符合要求 ; 计划完成 100%, 按计划数报到率 98% 新专业申报材料符合实际, 有社会需求调查材料, 校内建立新专业条件基本具备招生数符合要求 ; 计划完成 100%, 按计划数报到率 95 % 材料目录 ( 按 A 级要求 ) 专业申报材料 ( 含调查报告和论证报告 ) 三年来本专业招生情况 ( 计划数招生数报到率 ) 2. 专业建设计划及人才培养 2.1 专业建设计划 2.2 专业建设计划的实施 *2.3 人才培养目标及培养模式 **2.4 人才培养方案 ( 教学计划 ) 及执行情况专业建设计划科学合理, 内容充实, 对专业建设有指导作用专业建设计划实施措施有力, 资金投入有保证, 成效显著人才培养目标明确, 符合社会需要 ; 人才培养模式符合培养目标要求, 有鲜明特色人才培养方案体现培养目标要求, 体现知识能力素质协调发展, 有利于人文与科学素质提高及创新能力实践能力及创业精神培养, 有利于学生毕业后的继续发展 ; 课程及实践环节设置合理, 执行情况良好专业建设计划基本合理, 内容比较全面 1. 专业建设计划 ( 申报时的计划 ); 2. 专业建设计划 ( 现行的计划 ); 3. 专业建设计划科学合理的佐证材料 ; 4. 专业建设计划执行情况小结专业建设已付诸实施, 资金投入能基本专业建设开办费的投入和使用情况 ; 保证建设需要, 有成效人才培养目标明确, 培养模式符合培养目标要求人才培养方案体现培养目标要求, 课程及实践环节设置合理, 执行情况尚好 1. 人才培养目标 ( 专业定位 ); 2. 人才培养模式及特色专业教学计划及其执行情况

4 3. 教学建设与教学基本条件 *3.1 课程建设与教材建设 **3.2 实验室建设与实验教学 3.3 实习实训基地建设 3.4 专业图书资料有专业课程建设和教材建设计划, 执行情况良好 ; 重视重点课程建设和优质课程建设 ; 重视课程体系的改革和教材内容的更新, 教材内容符合专业培养目标要求, 必修课优先选用面向 21 世纪推荐教材或规划教材 ; 重视自编教材建设专业基础 ( 技术 ) 实验室及专业实验室已建成, 实验室面积及装备能满足学生独立进行实验的要求 ; 实验开出率 95%, 大部分实验室向学生开放 ; 有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例 80%, 效果好 ; 重视实验内容更新, 重视学生能力培养有校内实习实训基地, 有能满足教学要求的稳定的校外实习实训基地, 签有合作协议, 实施情况良好校图书馆内本专业图书资料和大学科资料室图书资料能满足专业教学需要有专业课程建设和教材建设计划, 有一定效果 ; 教材内容基本符合专业培养目标要求, 至少一半以上必修课选用优秀 ( 或规划 ) 教材, 注意教材内容更新专业基础实验室及专业实验室已初步建成, 实验室面积及装备能基本满足学生独立进行实验的要求 ; 实验开出率 90 %; 实验室能向学生开放, 有综合性设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例 40% 有校内校外实习实训基地, 能基本满足教学要求校图书馆和大学科资料室专业图书资料能基本满足教学需要 1. 专业课程建设计划及执行情况 ; 2. 专业教材建设计划及执行情况 ; 3. 反映课程建设成果的有关材料 ; 4. 必修课教材使用情况实验室建设与实验教学基本情况及有关材料校内外实习实训基地情况 ( 附协议书 ) 1. 本专业图书资料基本情况 ; 2. 专业图书资料满足教学需要的情况 4. 师资队伍建设 3.5 教学经费 4.1 师资队伍建设计划及实施 **4.2 专业师资队伍结构及专业负责人 4.3 教师职业道德 4.4 主讲教师学校对新专业建设专项经费投入 ; 教学经费持续增长学校有新专业建设专项经费投入专业建设专项经费的投入及增长情况 ( 按自然年度统计 ) 专业师资队伍建设计划科学合理, 措施得力, 实施效果有专业师资队伍建设计划和教师进修培 1. 专业师资队伍建设计划及落实情况 ; 显著 ; 师资进修提高有年度计划, 积极开展师德教育和养年度计划并基本实施继续教育, 重视专业负责人和中青年骨干教师培养提 2. 教师进修计划及落实情况 ; 高, 教师队伍有良好的发展态势专业师资队伍年龄学历职称结构合理 ; 专任教师中专业师资队伍年龄学历职称结构基 1. 师资队伍结构 ( 人数高职比例 35 具有高级职务教师人数 35%;35 岁以下青年教师具有本合理 ; 专业教师中具有高级职务教师岁以下教师比例具有硕士博士学位比硕士学位人数 70%, 专业负责人具有正高职称人数 25%35 岁以下青年教师具有硕例 ); 士学位人数 50%; 专业负责人具有副高职称 2. 专业负责人配备情况教师严谨治学, 从严执教, 教书育人, 有好的典型事例教师能努力搞好本职工作, 教书育人反映教师职业道德情况的有关资料专业基础课和专业课每门课至少有 1 名以上主讲教师, 主讲教师高级职称教师比例 60%( 特殊专业除外 ); 教授和副教授都承担主讲任务专业基础课和专业课每门课至少有 1 名以上主讲教师 ; 主讲教师高级职称教师比例 50%( 特殊专业除外 ) 1. 主讲教师职称情况 ; 2. 专业基础课和专业课主讲教师情况 ; 3. 教授和副教授承担主讲任务情况

5 5 教学管理与教学基本文件建设 6 教学改革教学研究与科学研究 *5.1 课程教学大纲及执行情况 5.2 实践教学环节教学大纲及执行情况 5.3 教学档案 5.4 教学管理规章制度及执行情况 *6.1 教学改革与教学研究 *6.2 教学方法与教学手段 6.3 科学研究课程教学大纲规范齐全, 教学安排合理, 执行情况良好实践教学环节教学大纲及指导书规范齐全, 教学安排合理, 执行情况良好教学档案 ( 教学日历教案教学研究纪录试卷学生实验实习报告学生实习笔记薄 ) 规范齐全严格执行学校教学规章制度, 有结合专业教学和建设的规章制度专业教师积极参加教学改革和教学研究, 有院级或院级以上立项研究项目 ( 每年至少 1 项 ), 并取得实际成效 ; 教师公开发表教学研究论文每年 2 篇以上 ( 高职要求有公开发表的教学研究论文 ); 有一门课采用双语教学重视教学方法改革和采用现代教学技术 ; 教师能用启发式教学方法, 主要课程实行考教分离 ; 运用多媒体教学的课程数 30% 大部分专业教师参加校级以上立项科研, 专业有明确科研方向, 有科研成果和公开发表的科研论文每年每人 2 篇 ( 项 ) 以上课程教学大纲齐全, 执行情况尚好 1. 专业基础课和专业课的开设情况 ; 2. 各专业基础课专业课的教学大纲 ; 3. 教学大纲执行情况及佐证材料实践教学环节教学大纲及指导书基本齐 1. 实验课的教学大纲指导书 ; 全, 执行情况尚好 2. 实习的教学大纲指导书 ; 3. 实践教学执行情况及佐证材料教学档案基本齐全能执行学校教学管理规章制度专业教师积极参加教学改革和教学研究, 有院级或院级以上立项研究项目 ; 教师有公开发表教学研究论文 ; 双语教学已经起步重视教学方法改革和采用现代教学技术 ; 教师能用启发式教学方法, 运用多媒体教学的课程数 15% 近半数教师参加校级以上立项科研, 专业有科研方向和科研课题教师有公开发表的科研论文教学日历教案教学研究纪录试卷学生实验实习报告学生实习笔记薄 1. 执行学校教学管理规章制度的情况汇总 ; 2. 结合本专业特点所制订的规章制度 1. 专业教师积极参加教学改革和教学研究的总结 ; 2. 本专业教师校级及以上教研教改项目立项情况一览表 ; 3. 本专业教师及教学管理人员公开发表的教研论文情况一览表 ; 4. 双语教学情况 1. 教学方法改革和采用现代教学技术的情况 ; 2. 运用多媒体教学课程的比例 1. 本专业教师科研情况 ; 2. 本专业教师科研课题立项及结项情况一览表 ; 3. 本专业教师公开发表科研论文情况一览表

6 *7.1 教学满意率与较满意率学生对课堂教学和实践教学的满意和较满意率 90% 学生对课堂教学和实践教学满意和较满意率 70% 本专业课堂教学和实践教学的学生满意度调查报告 ( 原始调查资料备查 ) 7. 教学状态与教学效果 7.2 知识能力素质状况 *7.3 学风 7.4 竞赛获奖情况 7.5 体育合格率由专业提供报告及有关资料和现场调查, 综合评价高学生主动学习, 勤奋进取, 遵守纪律, 学习积极性高, 考风良好 ; 学生参加课外科技文化活动人数多, 效果好学生获得省市级竞赛奖或校级竞赛前三名由专业提供报告及有关资料和现场调查, 基本达到培养目标多数学生学习努力, 遵守纪律, 考风尚好 ; 多数学生能参加课外科技文化活动学生积极参加各种竞赛, 并在竞赛中获奖大学生体质健康达标率 95% 大学生体质健康达标率 90% 学生知识能力素质状况分析及佐证材料 1. 本专业学生学风建设情况及佐证材料 ; 2. 学生参与课外科技文化活动的情况学生参加各种竞赛活动的获奖情况 ( 列表 ) 大学生体质健康标准合格率情况 7.6 等级考试通过率外语等级考试通过率高于学校平均水平外语等级考试通过率低于学校平均水平英语四六级考试通过率情况 ( 具体比例, 并与学校平均通过率进行比较 ); 8. 特色项目对优化人才培养过程及提高教学质量作用大, 效果显著, 本专业特有的在学校和社会上有一定影响, 得到公认的项目评价结果分析专业办学特色报告 ( 特有性公认性实效性 ) 项目分类数目优秀良好合格不合格关键项目 **3 A 8 A 6 C 4 关键项目有 1 项 D 或核心项目有 2 项 D 或所有项目中 D 4 核心项目 *7 C 2 C 3 一般项目 18 无 D D 1 D 4

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旅游科学旅游科学王春雷会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计因而需要进行系统性的构建但目前这方面的研究成果不多更缺乏实证性的研究本文基于文献综述的发现和会展专业的特点从理论上构建了一个项目驱动型会展专业人才培养模式的基本框架进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例侧重从教育理念培养目标培养过程培养制度和培养评价等方面进行了实证研究项目驱动型会展专业人才培养模式