重庆科技学院学分制本科指导性人才培养方案制定的原则意见

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1 附件 1: 南京晓庄学院本科人才培养方案本科人才培养方案制定制定的原则意见 人才培养方案是学校实现人才培养目标的蓝图, 是学校组织教学 安排教学任务的主要依据, 是体现学校办学指导思想 办学定位与办学特色, 监控与评价学校教育教学质量的基础性文件 为贯彻落实 国家中长期教育发展规划 ( ) 和学校第五次教学工作会议精神, 根据学校 十二五 发展规划, 决定启动新一轮人才培养方案的制定工作, 具体意见如下 : 一 指导思想坚持以邓小平理论和 三个代表 重要思想为指导, 全面贯彻党的教育方针, 遵循高等教育教学规律, 按照 德育为先, 能力为重, 全面发展 的人才培养思路, 秉承陶行知 教学做合一 的教育思想, 不断深化教学改革, 以推进和完善学分制改革为突破口, 改革与创新人才培养模式, 突出 应用型 人才培养的特点, 逐步形成学校人才培养的特色和优势 二 培养目标坚持德 智 体 美全面发展, 培养能主动适应社会经济发展需要并具备良好的道德素质 心理健康素质和科学文化素质, 基础知识扎实 基本了解本专业发展前沿动态, 并具有创新意识和自主学习能力的应用型高素质人才 三 基本原则 ( 一 ) 加强通识教育, 促进全面发展 构建 少而精 新而实 博而通 的通识教育课程体系, 不断丰富学生的综合基础知识 加强人才培养的通用性, 培养德 智 体 美等全面发展的 1

2 人才 ( 二 ) 夯实专业基础, 注重整体优化 重视本科教育阶段的基础性, 打通 整合学科及专业基础知识, 重组核心课程资源 本着夯实基础 发展潜能的原则, 要求学生掌握一定的专业基础知识 统筹协调学科基础与专业教学 核心课与选修课教学 理论与实践教学 课内与课外教学 知识传授与能力培养及素质提高的关系 注重各专业和全校课程资源的共享 ( 三 ) 强化实践教学, 重视能力培养 进一步完善实践教学体系, 加大实践教学比例, 构建学生实践创新训练平台, 培养学生的创新精神和实践能力 ( 四 ) 采取统分结合, 尊重个性选择 根据目前社会发展及其对人才培养的要求, 结合学生实际需求和各专业自身发展的特点, 构建以就业和继续深造为目标的人才培养理念, 在体现专业特征的基础上, 鼓励学生跨学科 跨专业选修课程, 不断拓展个性培养平台, 积极营造有利于人才个性成长的环境 四 课程设置与学分要求 ( 一 ) 课程基本结构根据学校办学指导思想和办学定位, 结合本次人才培养方案制定的原则, 方案的课程设置分成三大模块, 即通识教育模块 学科专业教育模块 综合教育模块 ( 见表 1) 表 1 课程体系结构表 课程模块 课程类别 具体内容 学分 备注 思想政治理论课程 ( 含实践 通识教育模块 (43 43) 通识教育必修课程 课 )14, 英语 12, 计算机基础 2, 军事理论及军训 3, 大学体 育 4, 形势与政策 2 37 必修 通识教育任选课程哲社 2, 艺术 2, 自然科学 2 6 选修 2

3 学科专业教育 学科基础课程 由各院 ( 系 ) 教学委员会根据专业特点自定 模块 (66 66) 专业课程 专业理论课专业实践课 66 必修 综合素质课程 专业综合选修课 39 专业选修 跨专业选修 综合教育模块 (61 61) 素质拓展 4 必修 各类实习及见习 10 综合实践课程 毕业论文 ( 设计 ) 6 专业技能训练 2 必修 总计 通识教育模块 (1) 通识教育必修课程主要包括思想政治理论 军事理论及军训 大学英语 计算机基础 大学体育等课程, 共计 37 学分 本课程模块中思想政治教育专业免修思想政治理论课程, 计 14 学分 ; 历史专业免修思想政治理论课中的 中国近现代史纲要, 计 2 学分 ; 英语 日语专业免修 大学英语, 计 12 学分 ; 体育专业免修 大学体育, 计 4 学分 ; 计算机专业免修 计算机基础, 计 2 学分 上述专业免修的学分由各院 ( 系 ) 根据专业需要自行调节 (2) 通识教育任选课程通识教育任选课程由教务处和相关院 ( 系 ) 共同制定, 分为哲社 艺术 自然科学三类, 每类计 2.0 学分, 共 6.0 学分 各院 ( 系 ) 必须通过整合课程资源, 精心选择课程 精心挑选教师, 为全校学生开设足够数量的通识教育任选课程 三类属性的课程中, 哲社类以人文学院 教科院 经济管理学院等为主开设 ; 艺术类由美术学院 音乐学院等为主开设 ; 自然科学类以物理电子工程学院 生物化工与环境工程学院等为主开设, 每门课程为 3

4 1.0 个学分 学生可在全校范围内选择不包括本专业开设的通识教育任选课程 为保证通识教育任选课开设的稳定性和教学质量的提高, 学校将设立通识教育任选课立项建设平台 通过立项申请 校教学委员会评审等程序, 最终确定立项建设的课程, 并提供学生选课 2. 学科专业教育模块学科专业教育模块是反映专业核心特征的课程组合, 是一个专业区别于其他专业的核心所在, 包括学科基础课程和专业核心课程两大块, 共计 66 学分 (1) 学科基础课程学科基础课程为一级学科或跨一级学科的专业基础课, 要求本学科各专业学生必修 该类课程主要包括大学数学 大学语文 大学物理等课程 各院 ( 系 ) 根据本院 ( 系 ) 专业设置情况开设相应的学科基础课程, 原则上同一大类专业学科基础课程基本相同 (2) 专业课程专业课程按专业设置, 也可以按专业大类部分打通设置 具体包括专业理论课和专业实践课两部分, 各专业可根据自身特点合理设置理论课与实践课的开设比例 原则上理工类专业 ( 方向 ) 须开设不少于 16 个学分的专业实践课 ( 包括实验 ), 同时要建立由验证性实验 综合性实验和设计性实验组成的教学体系 ; 人文社科类专业 ( 方向 ) 开设不少于 6 个学分的专业实践课 ; 经济与管理类专业 ( 方向 ) 不少于 10 个学分的专业实践课 ; 鼓励艺体类专业多开专业实践课 3. 综合教育模块包括综合素质课程和综合实践课程两块, 共 61 学分 4

5 (1) 综合素质课程该课程包括专业综合选修课和素质拓展两部分 A 专业综合选修课着重培养学生扎实的专业知识及动手能力, 并供本专业或其他专业学生根据自己的需要任选的课程系列, 共计 39 学分 该类课程中学生只能选不超过 10 学分的本专业的选修课程, 其余 29 学分由学生跨专业 跨院 ( 系 ) 选修 如有学生愿意在本专业方案中继续选择更多学分的课程, 可由学生申请, 院系审核, 报教务处批准后方可选修 B 素质拓展包括创新教育 文化素质教育 职业教育三块, 由教务处 院 ( 系 ) 团委 就业指导中心等部门共同制定, 其中创新教育的学分不计入总学分, 学生获得的创新学分可冲抵专业综合选修课的学分, 但最多冲抵学分数不得超过 8.0 个学分 创新教育是增强学生自主学习能力, 推进学生个性化教育的重要平台, 院 ( 系 ) 要鼓励学生积极参加 文化素质教育和职业教育为必修课程, 共计 4 学分 素质拓展课程具体要求 ( 见表 2) 表 2 素质拓展课程一览表 模块 序号 项目 实施单位 最多不超过学分 备注 创新 教育 1 科技创新 团委 教务处 学科竞赛 教务处 院 ( 系 ) 各类证书 科学研究成果 院 ( 系 ) 4.0 不计入 总学分 文化素 质教育 5 6 文化素质讲座 ( 10 个 ) 各类社团活动 ( 1 个 ) 院 ( 系 ) 教务处 1.0 团委等团委 院 ( 系 ) 1.0 必修 职业 教育 就业指导与 7 院 ( 系 ) 招就处 1.0 职业生涯规划 8 入学教育 招就处 院 ( 系 ) 必修

6 4. 综合实践课程主要包括各类实习及见习 毕业论文 ( 设计 ) 及专业技能训练等, 共计 18 学分 ( 二 ) 学分分配与计算 1. 总学分人才培养方案一般按 4 年学制设置课程及分配学分,( 根据学分制改革要求, 实行弹性学制, 修业年限为 3-6 年 ), 四年制本科专业毕业总学分为 170 通识教育模块 43 学分, 学科专业教育模块 66 学分, 综合教育模块 61 学分 建议指导性教学计划中理论课教学在前七个学期安排结束, 第八学期用于专业实习与毕业论文 ( 设计 ), 每学期安排的学分数原则上不超过 25, 学期学分应合理分布 2. 学分折算 (1) 课程学分 A. 理论课 ( 包括必修和选修 )1.0 学分相当 14 学时 B. 大学体育 专业实践课等 1.0 学分 28 学时 C. 实践环节包括毕业论文 ( 设计 ) 毕业实习等, 每 1 周计 1.0 学分 为便于学分的计算, 课程学时原则上应设置成 14 的倍数, 最小学分单位为 0.5 (2) 创新教育学分设置创新教育学分旨在鼓励学生从事科学技术创新和科学研究活动, 开发学生智力 优化学生知识结构 增强学生的适应能力 具体计分方法为 : A. 科技创新 6

7 参加大学生创新训练项目并取得相应成果或自主参加课外科技创新活动获得成果, 可视具体情况认定学分 ( 省级大学生创新训练结题后获得 2.0 学分, 校级结题后获得 1.0 学分 ), 最多不超过 2.0 学分 B. 科学研究成果作为第一作者在国内外本学科核心期刊上发表学术论文, 每篇计 4.0 学分, 其他公开发行的省级本学科刊物上发表的学术论文, 每篇计 2.0 学分 C. 学科竞赛参加全国和江苏省举办的各类科技及人文社科等大赛, 取得各级奖项者可获得相应学分 : 获国家级一等奖计 4.0 学分, 二等奖计 3.0 学分 ; 获省级二等奖以上计 2.0 学分, 三等奖计 1.0 学分 重复获奖以最高奖项计算, 最多不超过 4.0 学分 D. 各类证书经权威部门认证的各类专业技能证书 行业证书, 如理工科学生获计算机三级 非英语专业的六级 英语专业的八级等, 获得一项计 2.0 个学分 注 : 创新学分的具体认定可参考相关实施细则执行 7

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