《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

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1 2012 级本科课程教学大纲 通识 学科基础 ( 上册 ) 二 一 年

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3 思政类 目 录 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲(36 学时 )... 1 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲( 教改及创新班 )... 8 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 中国近现代史纲要 课程教学大纲(28 学时 ) 中国近现代史纲要 课程教学大纲( 教改及创新班 ) 中国近现代史纲要 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 马克思主义基本原理 课程教学大纲(40 学时 ) 马克思主义基本原理 课程教学大纲( 教改及创新班 ) 马克思主义基本原理 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1 课程教学大纲(24 学时 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1 课程教学大纲( 教改及创新班 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 1 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2 课程教学大纲(40 学时 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2 课程教学大纲( 教改班 ) 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 2 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 中国传统文化 课程教学大纲( 教改及创新班 ) 批判性思维 课程教学大纲( 教改及创新班 ) 大学生心理健康教育 课程教学大纲(16 学时 ) 大学生心理健康教育 课程教学大纲( 中外合作办学 ) 形式与政策 课程教学大纲(16 学时 ) 就业与创业指导 1 课程教学大纲(14 学时 ) 就业与创业指导 2 课程教学大纲(8 学时 ) 大学生职业生涯规划 课程教学大纲(18 学时 ) 启航工程 教学大纲(32 学时 ) 语言类 大学英语 1 课程教学大纲( 理工类 ) 大学英语 2 课程教学大纲( 理工类 ) 大学英语 3 课程教学大纲( 理工类 ) 大学英语 4 课程教学大纲( 理工类 ) 大学英语 1 课程教学大纲( 经管类 ) I

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5 大学英语 2 课程教学大纲( 经管类 ) 大学英语 3 课程教学大纲( 经管类 ) 大学英语 4 课程教学大纲( 经管类 ) 大学英语 1 课程教学大纲( 艺术类 ) 大学英语 2 课程教学大纲( 艺术类 ) 大学英语 3 课程教学大纲( 艺术类 ) 大学英语 4 课程教学大纲( 艺术类 ) 翻译与阅读 课程教学大纲(24 学时 ) 英语口语 1 课程教学大纲(24 学时 ) 英语口语 2 课程教学大纲(24 学时 ) 英语口语 3 课程教学大纲(24 学时 ) 英语口语 4 课程教学大纲(24 学时 ) 大学语文 1 课程教学大纲(32 学时 ) 大学语文 2 课程教学大纲(32 学时 ) 现代汉语 1.2 课程教学大纲(48 学时 ) 文学作品鉴赏 课程教学大纲(40 学时 ) II

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7 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲 (36 学时 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 思想道德修养和法律基础 /Thought morals accomplishment and base of laws 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修课适用专业 : 全校一年级新生理论学时数 :36 实验 / 实践学时 :12 学分数 :2 考核方式 : 考查预修课程 : 无教学参考书 : 思想道德修养与法律基础. 高等教育出版社大学生思想道德修养. 中国人民大学出版社大学生法律基础. 中国人民大学出版社法律基础. 北京大学出版社思想道德修养. 北京大学出版社思想品德教程. 辽宁人民出版社开课单位 : 思想政治理论课教学科研部德育教研室课程简介 : 思想道德修养和法律基础 课是综合运用马克思主义的基本立场 观点和方法, 以正确的人生观 价值观 道德观和法制观教育为基本内容, 在理论与实践的结合基础之上, 对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的 有说服力的回答, 以帮助大学生牢固树立以 八荣八耻 为主要内容的社会主义荣辱观, 引导学生树立崇高理想 坚定信念和高尚的道德品质, 树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范, 培养学生法律意识和法治精神 本课程为专业课程的深入学习和学生综合素质的全面提高, 为学生能够逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以及更有效地服务社会, 奠定了良好的思想理论基础和法律修养基础 这是一门培养大学生良好的思想政治素质 优良的道德品质和健全人格的通识教育必修课 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 知识目标 : 通过课程教学使大学生能够树立科学的人生观 价值观 道德观 职业观 法制观, 并能自觉运用马克思主义理论来指导学习 生活和今后的人生发展, 从而培养高尚的道德情操和强烈的法制意识 2. 能力目标 : 通过课堂教学和实践教学着重提高学生分析问题 解决问题的能力, 培养学生语言表达能力 搜集和整理资料的能力以及人际交往的能力 3. 素质目标 : 通过本门课程的学习, 增强学生的社会责任感和使命感, 提升学生的综合素质, 使学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人 第一讲珍惜大学生活追求远大理想 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生认识大学开设思想道德修养和法律基础课的目的 任务, 了解本门课性质 内容和特点, 懂得学好本门课应具备的态度 方法 ; 了解新环境, 适应新生活, 确立新目标 教学重点与难点 1

8 学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法 ; 大学新生的新冲突 ; 大学生活的新挑战 ; 走全面发展的成才之路 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容绪论 1. 思想道德修养和法律基础课的性质和任务 2. 思想道德修养和法律基础课的内容和特点 3. 学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法一 适应大学生活, 把握大学生活的主动权 1. 大学生活的新天地 2. 大学新生的新冲突 3. 大学生活的新挑战二 追求远大理想, 走全面发展的成才之路 1. 全面发展是人才成长的基本要求 2. 精心设计, 立志成才课堂讨论 : 怎样渡过四年的大学时光? 实践教学 : 课外阅读 (4 学时 ) 第二讲勤奋刻苦学习培养优良学风 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生把握大学学习的特点, 树立正确学习目的, 掌握科学的学校方法, 培养优良的学习风气, 建立合理的知识结构 教学重点与难点树立正确学习目的, 培养优良的学习风气 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 大学学习的特点 1. 学习目标要求高 2. 学习内容博又专 3. 学习形式多样化 4. 学习方法注重自主 5. 思维特点求创新二 树立新的学习理念 1. 终身学习的理念 2. 既向书本学习, 又向实践学习的理念 3. 博专结合的学习理念 4. 以我为主体的学习理念三 掌握科学的学习方法 2

9 1. 把握周期, 良性循环 2. 调节生理, 正确用脑 3. 充分利用 艾宾浩斯遗忘曲线 四 培养优良学风 1. 明确学习目的 2. 端正学习态度五 建立合理的知识结构 第三讲继承传统文化弘扬中华美德 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本次课的学习, 使大学生能够掌握中华民族优良道德传统的主要内容, 并能够正确认识和对待中华民族的道德传统 教学重点与难点中华民族优良道德传统的主要内容 ; 推崇 仁爱 原则, 追求人际和谐 ; 追求精神境界, 把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学教学内容一 继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 1. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要 2. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求 3. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件二 中华民族优良道德传统的主要内容 1. 注重整体利益 国家利益和民族利益, 强调对社会 民族 国家的责任意识和奉献精神 2. 推崇 仁爱 原则, 追求人际和谐 3. 讲求谦敬礼让, 强调克骄防矜 4. 倡导言行一致, 强调恪守诚信 5. 追求精神境界, 把道德理想的实现看做是一种高层次的需要 6. 重视道德践履, 强调修养的重要性, 倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用三 正确对待中华民族道德传统实践教学 : 社会调研 (4 学时 ) 第四讲继承爱国传统弘扬民族精神 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲内容的学习 思考和实践, 同学们应当努力弘扬中华民族自尊 自信和自强的精神, 保持健康向上的民族心态, 以振兴中华为己任, 把爱国之情 报国之志化为效国之行 通过爱国主义教育, 使学生坚定做爱国主义者的信念 教学重点与难点经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义 ; 爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神 ; 当代大学生怎样弘扬爱国主义 3

10 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学, 看爱国主义电教片 教学内容一 中华民族的爱国主义传统 1. 爱国主义的科学内涵 2. 爱国主义是中华民族的优良传统 3. 中华民族历代爱国主义的共同的优良传统二 新时期的爱国主义 1. 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 2. 爱国主义与经济全球化 3. 爱国主义与弘扬民族精神三 做忠诚的爱国者 1. 树立国家主人翁的责任感 2. 为祖国富强而努力学习, 掌握报效祖国的过硬本领 3. 增强民族自尊心和自信心实践教学 : 爱国主义教育录像 (2 学时 ) 第五讲遵守社会公德维护公共秩序 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本讲学习, 使大学生充分认识公共生活和公共秩序的基本特点和要求, 自觉加强道德修养, 遵守社会公德, 养成良好的文明行为习惯, 做维护社会公共秩序的模范 教学重点与难点公共生活的特点 ; 公共生活中的道德规范 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 公共生活与公共秩序 1. 公共生活及其特点 2. 公共生活需要公共秩序 3. 维护公共秩序的基本手段二 公共生活中的道德规范 1. 社会公德及其特点 2. 社会公德的主要内容 3. 社会公德的实践与养成 4. 网络生活中的道德要求 第六讲领悟人生真谛创造人生价值 ( 如何建立良好的人际关系 )(2 学时 ) 教学目的和要求通过对本讲内容的讲解, 使学生懂得创造有价值的人生, 总是在一定的环境中进行的, 人生价值能否实现以及实现的程度, 与科学对待人生, 建立和谐的人际关系有着密切的联系 4

11 教学重点与难点协调个人与他人的关系 ; 协调个人与社会的关系 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 协调自我身心关系二 协调人与自然的关系三 协调个人与他人的关系 1. 人际交往是友谊的载体 2. 友谊地久天长四 协调个人与社会的关系 1. 什么是集体主义 2. 集体主义道德原则的基本要求 3. 反对个人主义和利己主义 4. 形成良好的班集体 第七讲正确对待爱情树立家庭美德 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生懂得什么是真正的爱情, 树立正确的恋爱观和新时代的家庭美德, 分清友谊与爱情, 对爱情进行理性的思考 教学重点与难点恋爱与大学生 ; 分清友谊与爱情 ; 理性的思考 ; 家庭美德 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 什么是爱情 1. 含义 2. 特征二 恋爱与大学生 1. 恋爱资格 爱的能力 2. 大学生不宜过早谈恋爱三 动机的审视四 分清友谊与爱情 1. 共同点 2. 联系 3. 区别 4. 注意事项五 理性的思考 1. 人必生活着, 爱才有所附丽 2. 把爱情做推动自己进步的力量 5

12 3. 要珍惜爱情, 做自己感情的主人 六 家庭美德 1. 尊老爱幼 2. 男女平等 3. 夫妻和睦 4. 勤俭持家 5. 邻里团结 第八讲增强法律意识弘扬法治精神 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解法学的发展, 法的产生原因, 我国社会主义法的作用 创制与实施, 社会主义法律意识及其培养, 邓小平民主法制理论, 掌握法的概念与特征, 我国社会主义法的本质, 依法治国, 建设社会主义法制国家 教学重点与难点法的概念与特征, 我国社会主义法的本质, 依法治国, 建设社会主义法制国家 教学方法及手段多媒体教学 教学内容一 法的概述 1. 法的概念与特征 2. 法的产生与发展二 我国社会主义法的本质和作用 1. 我国社会主义法的本质 2. 我国社会主义法的作用三 我国社会主义法的创制与实施 1. 我国社会主义法的创制 2. 我国社会主义法的实施 3. 我国社会主义法的体系四 社会主义法律意识及其培养 1. 法律意识的概念及分类 2. 法律意识的作用 3. 法律意识的培养五 邓小平民主法制理论 六 依法治国, 建设社会主义法制国家 1. 法制与法治 2. 依法治国与以德治国 3. 建设社会主义的法治国家 实践教学 : 法制教育录像 (2 学时 ) 6

13 第九讲了解刑法制度维护社会安定 (6 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解刑法的概念和任务, 单位犯罪, 刑罚的概念和特征, 犯罪的种类 ; 掌握刑法的适用范围, 犯罪的概念和特征, 排除社会危害性的行为, 共同犯罪, 刑罚的种类, 刑罚的具体运用等内容 ; 重点掌握刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态等内容 教学重点与难点刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 刑法概述 1. 刑法的概念和任务 2. 刑法的基本原则 3. 刑法的效力范围二 犯罪 1. 犯罪的概念和特征 2. 犯罪构成 3. 正当防卫和紧急避险 4. 犯罪的预备 未遂和中止 5. 共同犯罪 6. 单位犯罪三 刑罚 1. 刑罚的概念和特征 2. 刑罚的种类 3. 刑罚的具体运用四 犯罪种类 ( 自学 ) 案例讨论 第十讲了解民法制度促进社会和谐 (10 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解民法的概念 民事责任, 掌握民法的基本原则 民事法律关系 民事法律行为 民事权利和的法律规定, 重点掌握民事主体 代理及诉讼时效的相关内容 教学重点与难点民事主体 代理 诉讼时效 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 民法概述 1. 民法的概念 2. 民法的基本原则 7

14 3. 民事法律关系二 民事主体 1. 公民 ( 自然人 ) 2. 法人三 民事法律行为和代理 1. 民事法律行为 2. 代理四 民事权利 1. 财产所有权和与财产所有权有关的财产权 2. 债权 3. 人身权 4. 知识产权五 民事责任 1. 民事责任的概念和特征 2. 民事责任的构成条件 3. 民事责任的免除 4. 承担民事责任的方式六 诉讼时效 1. 诉讼时效的概念 2. 诉讼时效的种类 3. 诉讼时效的开始 中止 中断和延长七 继承法八 婚姻法案例讨论考核 执笔人 : 肖芃 审定人 : 王敏 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲 ( 教改及创新班 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 思想道德修养和法律基础 /Thought morals accomplishment and base of laws 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修课适用专业 : 教改班 创新实验班理论学时数 :32 实验 / 实践学时 :16 学分数 :2 考核方式 : 考查 8

15 预修课程 : 无教学参考书 : 思想道德修养与法律基础. 高等教育出版社大学生思想道德修养. 中国人民大学出版社大学生法律基础. 中国人民大学出版社法律基础. 北京大学出版社思想道德修养. 北京大学出版社思想品德教程. 辽宁人民出版社开课单位 : 思想政治理论课教学科研部德育教研室课程简介 : 思想道德修养与法律基础 课是综合运用马克思主义的基本立场 观点和方法, 以正确的人生观 价值观 道德观和法制观教育为基本内容, 在理论与实践的结合基础之上, 对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的 有说服力的回答, 以帮助大学生牢固树立以 八荣八耻 为主要内容的社会主义荣辱观, 引导学生树立崇高理想 坚定信念和高尚的道德品质, 树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范, 培养学生法律意识和法治精神 本课程为专业课程的深入学习和学生综合素质的全面提高, 为学生能够逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以及更有效地服务社会, 奠定了良好的思想理论基础和法律修养基础 这是一门培养大学生良好的思想政治素质 优良的道德品质和健全人格的通识教育必修课 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 知识目标 : 通过课程教学使大学生能够树立科学的人生观 价值观 道德观 职业观 法制观, 并能自觉运用马克思主义理论来指导学习 生活和今后的人生发展, 从而培养高尚的道德情操和强烈的法制意识 2. 能力目标 : 通过课堂教学和实践教学着重提高学生分析问题 解决问题的能力, 培养学生语言表达能力 搜集和整理资料的能力以及人际交往的能力 3. 素质目标 : 通过本门课程的学习, 增强学生的社会责任感和使命感, 提升学生的综合素质, 使学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人 第一讲珍惜大学生活追求远大理想 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生认识大学开设思想道德修养和法律基础课的目的 任务, 了解本门课性质 内容和特点, 懂得学好本门课应具备的态度 方法 ; 了解新环境, 适应新生活, 确立新目标 教学重点与难点学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法 ; 大学新生的新冲突 ; 大学生活的新挑战 ; 走全面发展的成才之路 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容绪论 1. 思想道德修养和法律基础课的性质和任务 2. 思想道德修养和法律基础课的内容和特点 3. 学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法 9

16 一 适应大学生活, 把握大学生活的主动权 1. 大学生活的新天地 2. 大学新生的新冲突 3. 大学生活的新挑战二 追求远大理想, 走全面发展的成才之路 1. 全面发展是人才成长的基本要求 2. 精心设计, 立志成才课堂讨论 : 怎样渡过四年的大学时光? 实践教学 : 课外阅读 (4 学时 ) 第二讲勤奋刻苦学习培养优良学风 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生把握大学学习的特点, 树立正确学习目的, 掌握科学的学校方法, 培养优良的学习风气, 建立合理的知识结构 教学重点与难点树立正确学习目的, 培养优良的学习风气 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 大学学习的特点 1. 学习目标要求高 2. 学习内容博又专 3. 学习形式多样化 4. 学习方法注重自主 5. 思维特点求创新二 树立新的学习理念 1. 终身学习的理念 2. 既向书本学习, 又向实践学习的理念 3. 博专结合的学习理念 4. 以我为主体的学习理念三 掌握科学的学习方法 1. 把握周期, 良性循环 2. 调节生理, 正确用脑 3. 充分利用 艾宾浩斯遗忘曲线 四 培养优良学风 1. 明确学习目的 2. 端正学习态度五 建立合理的知识结构 10

17 第三讲继承传统文化弘扬中华美德 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本次课的学习, 使大学生能够掌握中华民族优良道德传统的主要内容, 并能够正确认识和对待中华民族的道德传统 教学重点与难点中华民族优良道德传统的主要内容 ; 推崇 仁爱 原则, 追求人际和谐 ; 追求精神境界, 把道德理想的实现看作是一种高层次的需要 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义 1. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是社会主义现代化建设的客观需要 2. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求 3. 继承和弘扬中华民族优良道德传统是个人健康成长的重要条件二 中华民族优良道德传统的主要内容 1. 注重整体利益 国家利益和民族利益, 强调对社会 民族 国家的责任意识和奉献精神 2. 推崇 仁爱 原则, 追求人际和谐 3. 讲求谦敬礼让, 强调克骄防矜 4. 倡导言行一致, 强调恪守诚信 5. 追求精神境界, 把道德理想的实现看做是一种高层次的需要 6. 重视道德践履, 强调修养的重要性, 倡导道德主体要在完善自身中发挥自己的能动作用三 正确对待中华民族道德传统实践教学 : 社会调研 (4 学时 ) 第四讲继承爱国传统弘扬民族精神 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲内容的学习 思考和实践, 同学们应当努力弘扬中华民族自尊 自信和自强的精神, 保持健康向上的民族心态, 以振兴中华为己任, 把爱国之情 报国之志化为效国之行 通过爱国主义教育, 使学生坚定做爱国主义者的信念 教学重点与难点经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义 ; 爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神 ; 当代大学生怎样弘扬爱国主义 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学, 看爱国主义电教片 教学内容一 中华民族的爱国主义传统 1. 爱国主义的科学内涵 2. 爱国主义是中华民族的优良传统 3. 中华民族历代爱国主义的共同的优良传统二 新时期的爱国主义 11

18 1. 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 2. 爱国主义与经济全球化 3. 爱国主义与弘扬民族精神三 做忠诚的爱国者 1. 树立国家主人翁的责任感 2. 为祖国富强而努力学习, 掌握报效祖国的过硬本领 3. 增强民族自尊心和自信心实践教学 : 爱国主义教育录像 (2 学时 ) 爱国主义教育基地参观 (4 学时 ) 第五讲领悟人生真谛创造人生价值 ( 如何建立良好的人际关系 )(4 学时 ) 教学目的和要求通过对本讲内容的讲解, 使学生懂得创造有价值的人生, 总是在一定的环境中进行的, 人生价值能否实现以及实现的程度, 与科学对待人生, 建立和谐的人际关系有着密切的联系 教学重点与难点协调个人与他人的关系 ; 协调个人与社会的关系 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 协调自我身心关系二 协调人与自然的关系三 协调个人与他人的关系 1. 人际交往是友谊的载体 2. 友谊地久天长四 协调个人与社会的关系 1. 什么是集体主义 2. 集体主义道德原则的基本要求 3. 反对个人主义和利己主义 4. 形成良好的班集体 第六讲正确对待爱情树立家庭美德 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生懂得什么是真正的爱情, 树立正确的恋爱观和新时代的家庭美德, 分清友谊与爱情, 对爱情进行理性的思考 教学重点与难点恋爱与大学生 ; 分清友谊与爱情 ; 理性的思考 ; 家庭美德 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 什么是爱情 12

19 1. 含义 2. 特征二 恋爱与大学生 1. 恋爱资格 爱的能力 2. 大学生不宜过早谈恋爱三 动机的审视四 分清友谊与爱情 1. 共同点 2. 联系 3. 区别 4. 注意事项五 理性的思考 1. 人必生活着, 爱才有所附丽 2. 把爱情做推动自己进步的力量 3. 要珍惜爱情, 做自己感情的主人 六 家庭美德 1. 尊老爱幼 2. 男女平等 3. 夫妻和睦 4. 勤俭持家 5. 邻里团结 第七讲了解刑法制度维护社会安定 (6 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解刑法的概念和任务, 单位犯罪, 刑罚的概念和特征, 犯罪的种类 ; 掌握刑法的适用范围, 犯罪的概念和特征, 排除社会危害性的行为, 共同犯罪, 刑罚的种类, 刑罚的具体运用等内容 ; 重点掌握刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态等内容 教学重点与难点刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 刑法概述 1. 刑法的概念和任务 2. 刑法的基本原则 3. 刑法的效力范围二 犯罪 1. 犯罪的概念和特征 2. 犯罪构成 3. 正当防卫和紧急避险 13

20 4. 犯罪的预备 未遂和中止 5. 共同犯罪 6. 单位犯罪三 刑罚 1. 刑罚的概念和特征 2. 刑罚的种类 3. 刑罚的具体运用四 犯罪种类 ( 自学 ) 案例讨论实践教学 : 法制教育录像 (2 学时 ) 第八讲了解民法制度促进社会和谐 (10 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解民法的概念 民事责任, 掌握民法的基本原则 民事法律关系 民事法律行为 民事权利和的法律规定, 重点掌握民事主体 代理及诉讼时效的相关内容 教学重点与难点民事主体 代理 诉讼时效 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 民法概述 1. 民法的概念 2. 民法的基本原则 3. 民事法律关系二 民事主体 1. 公民 ( 自然人 ) 2. 法人三 民事法律行为和代理 1. 民事法律行为 2. 代理四 民事权利 1. 财产所有权和与财产所有权有关的财产权 2. 债权 3. 人身权 4. 知识产权五 民事责任 1. 民事责任的概念和特征 2. 民事责任的构成条件 3. 民事责任的免除 4. 承担民事责任的方式 14

21 六 诉讼时效 1. 诉讼时效的概念 2. 诉讼时效的种类 3. 诉讼时效的开始 中止 中断和延长七 继承法八 婚姻法案例讨论考核 执笔人 : 肖芃 审定人 : 王敏 思想道德修养和法律基础 课程教学大纲 ( 中外合作办学 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 思想道德修养和法律基础 /Thought morals accomplishment and base of laws 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修课适用专业 : 艺术设计专业 ( 中外合作办学 ) 服装设计与工程专业( 中外合作办学 ) 理论学时数 :16 实践学时 :32 学分数 :1.0 考核方式 : 考查预修课程 : 无教学参考书 : 思想道德修养与法律基础. 高等教育出版社大学生思想道德修养. 中国人民大学出版社大学生法律基础. 中国人民大学出版社法律基础. 北京大学出版社思想道德修养. 北京大学出版社思想品德教程. 辽宁人民出版社开课单位 : 思想政治理论课教学科研部德育教研室课程简介 : 思想道德修养和法律基础 课是综合运用马克思主义的基本立场 观点和方法, 以正确的人生观 价值观 道德观和法制观教育为基本内容, 在理论与实践的结合基础之上, 对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的 有说服力的回答, 以帮助大学生牢固树立以 八荣八耻 为主要内容的社会主义荣辱观, 引导学生树立崇高理想 坚定信念和高尚的道德品质, 树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范, 培养学生法律意识和法治精神 本课程为专业课程的深入学习和学生综合素质的全面提高, 为学生能够逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人以及更有效地服务社会, 奠定了良好的思想理论基础和法律修养基础 这是一门培 15

22 养大学生良好的思想政治素质 优良的道德品质和健全人格的通识教育必修课 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 知识目标 : 通过课程教学使大学生能够树立科学的人生观 价值观 道德观 职业观 法制观, 并能自觉运用马克思主义理论来指导学习 生活和今后的人生发展, 从而培养高尚的道德情操和强烈的法制意识 2. 能力目标 : 通过课堂教学和实践教学着重提高学生分析问题 解决问题的能力, 培养学生语言表达能力 搜集和整理资料的能力以及人际交往的能力 3. 素质目标 : 通过本门课程的学习, 增强学生的社会责任感和使命感, 提升学生的综合素质, 使学生成为合格的社会主义事业的建设者和接班人 第一讲珍惜大学生活追求远大理想 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生认识大学开设思想道德修养和法律基础课的目的 任务, 了解本门课性质 内容和特点, 懂得学好本门课应具备的态度 方法 ; 了解新环境, 适应新生活, 确立新目标 教学重点与难点学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法 ; 大学新生的新冲突 ; 大学生活的新挑战 ; 走全面发展的成才之路 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容绪论 1. 思想道德修养与法律基础课的性质和任务 2. 思想道德修养和法律基础课的内容和特点 3. 学好思想道德修养和法律基础课应具备的态度和方法一 适应大学生活, 把握大学生活的主动权 1. 大学生活的新天地 2. 大学新生的新冲突 3. 大学生活的新挑战二 追求远大理想, 走全面发展的成才之路 1. 全面发展是人才成长的基本要求 2. 精心设计, 立志成才实践教学 : 课堂讨论 : 怎样渡过四年的大学时光?(2 学时 ) 实践教学 : 课外阅读经典图书 (8 学时 ) 第二讲勤奋刻苦学习培养优良学风 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生把握大学学习的特点, 树立正确学习目的, 掌握科学的学校方法, 培养优良的学习风气, 建立合理的知识结构 教学重点与难点树立正确学习目的, 培养优良的学习风气 16

23 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 大学学习的特点 1. 学习目标要求高 2. 学习内容博又专 3. 学习形式多样化 4. 学习方法注重自主 5. 思维特点求创新二 树立新的学习理念 1. 终身学习的理念 2. 既向书本学习, 又向实践学习的理念 3. 博专结合的学习理念 4. 以我为主体的学习理念三 掌握科学的学习方法 1. 把握周期, 良性循环 2. 调节生理, 正确用脑 3. 充分利用 艾宾浩斯遗忘曲线 四 培养优良学风 1. 明确学习目的 2. 端正学习态度五 建立合理的知识结构实践教学 : 社会调研 (8 学时 ) 第三讲继承爱国传统弘扬民族精神 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲内容的学习 思考和实践, 同学们应当努力弘扬中华民族自尊 自信和自强的精神, 保持健康向上的民族心态, 以振兴中华为己任, 把爱国之情 报国之志化为效国之行 通过爱国主义教育, 使学生坚定做爱国主义者的信念 教学重点与难点经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义 ; 爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神 ; 当代大学生怎样弘扬爱国主义 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学, 看爱国主义电教片 教学内容 一 中华民族的爱国主义传统 1. 爱国主义的科学内涵 2. 爱国主义是中华民族的优良传统 3. 中华民族历代爱国主义的共同的优良传统二 新时期的爱国主义 17

24 1. 爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 2. 爱国主义与经济全球化 3. 爱国主义与弘扬民族精神 三 做忠诚的爱国者 1. 树立国家主人翁的责任感 2. 为祖国富强而努力学习, 掌握报效祖国的过硬本领 3. 增强民族自尊心和自信心实践教学 : 爱国主义教育基地参观 (8 学时 ) 第四讲正确对待爱情树立家庭美德 (2 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生懂得什么是真正的爱情, 树立正确的恋爱观和新时代的家庭美德, 分清友谊与爱情, 对爱情进行理性的思考 教学重点与难点恋爱与大学生 ; 分清友谊与爱情 ; 理性的思考 ; 家庭美德 教学方法及手段专题讲授 多媒体教学 教学内容一 什么是爱情 1. 含义 2. 特征二 恋爱与大学生 1. 恋爱资格 爱的能力 2. 大学生不宜过早谈恋爱三 动机的审视四 分清友谊与爱情 1. 共同点 2. 联系 3. 区别 4. 注意事项五 理性的思考 1. 人必生活着, 爱才有所附丽 2. 把爱情做推动自己进步的力量 3. 要珍惜爱情, 做自己感情的主人 六 家庭美德 1. 尊老爱幼 2. 男女平等 3. 夫妻和睦. 4. 勤俭持家 5. 邻里团结 18

25 实践教学 : 校园道德实践 (4 学时 ) 第五讲了解刑法制度维护社会安定 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解刑法的概念和任务, 单位犯罪, 刑罚的概念和特征, 犯罪的种类 ; 掌握刑法的适用范围, 犯罪的概念和特征, 排除社会危害性的行为, 共同犯罪, 刑罚的种类, 刑罚的具体运用等内容 ; 重点掌握刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态等内容 教学重点与难点刑法的基本原则, 犯罪构成, 故意犯罪中的犯罪形态 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 刑法概述 1. 刑法的概念和任务 2. 刑法的基本原则 3. 刑法的效力范围二 犯罪 1. 犯罪的概念和特征 2. 犯罪构成 3. 正当防卫和紧急避险 4. 犯罪的预备 未遂和中止 5. 共同犯罪 6. 单位犯罪三 刑罚 1. 刑罚的概念和特征 2. 刑罚的种类 3. 刑罚的具体运用四 犯罪种类 ( 自学 ) 实践教学 : 法制教育录像 (2 学时 ) 第六讲了解民法制度促进社会和谐 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本讲的学习, 使学生了解民法的概念 民事责任, 掌握民法的基本原则 民事法律关系 民事法律行为 民事权利和的法律规定, 重点掌握民事主体 代理及诉讼时效的相关内容 教学重点与难点民事主体 代理 诉讼时效 教学方法及手段多媒体教学, 课堂讲授与案例讨论相结合 教学内容一 民法概述 19

26 1. 民法的概念 2. 民法的基本原则 3. 民事法律关系二 民事主体 1. 公民 ( 自然人 ) 2. 法人三 民事法律行为和代理 1. 民事法律行为 2. 代理四 民事权利 1. 财产所有权和与财产所有权有关的财产权 2. 债权 3. 人身权 4. 知识产权五 民事责任 1. 民事责任的概念和特征 2. 民事责任的构成条件 3. 民事责任的免除 4. 承担民事责任的方式六 诉讼时效 1. 诉讼时效的概念 2. 诉讼时效的种类 3. 诉讼时效的开始 中止 中断和延长七 继承法八 婚姻法 执笔人 : 王敏 审核人 : 于庆峰 中国近现代史纲要 课程教学大纲 (28 学时 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 中国近现代史纲要 /The lecture on modern history of China 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修课适用专业 : 全校各专业理论学时数 :28 实验 / 上机学时 :4 学分数 :1.5 考核方式 : 考查预修课程 : 初中 中国历史 高中 中国近现代史 20

27 教学参考书 : 沙健孙等主编.< 中国近现代史纲要 > 教师参考书. 高等教育出版社.2010 年 8 月版. 开课单位 : 思想政治理论课教学科研部中国近现代史纲要教研室课程简介 : 中国近现代史 课是研究 1840 年至今中国社会发展过程及其内在规律的一门学科, 主要是侧重讲授近代以来中国抵御外来侵略 争取民族独立 推翻反动统治 实现人民解放 建设现代国家 走向共同富裕 推进和平崛起的历史进程 通过教学, 使当代大学生进一步 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 进而增强当代大学生在中国共产党领导下建设和谐社会 加快推进社会主义现代化的自觉性 作为高等院校学生在本科阶段必修的一门政治理论课, 本课程兼具政治性 政策性 科学性三方面的共同特点 因此, 课程教学在 充分体现马克思主义中国化的最新成果, 充分体现中国特色社会主义实践的最新成果, 充分体现马克思主义理论研究的最新进展 的同时, 始终坚持理论联系实际的教学原则, 尤其注意 要有针对性地回答大学生关心的重大问题, 在教学内容上力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 在对当代大学生进行系统的中国近现代社会发展历程及其内在规律的知识教育的同时, 进一步培养和提高当代大学生 以史为鉴, 在政治上分析问题 解决问题的能力 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 在知识层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生了解外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难 ; 了解近代以来中国的先进知识分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 联系新中国成立以后的国际国内环境, 了解中国人民走上中国共产党领导的社会主义道路的历史必然性 2. 在能力层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生能够紧密结合中国近现代历史实际, 通过对有关历史进程 事件和人物的分析, 提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题 辨别历史是非和社会发展方向的能力 3. 在素质层面上, 通过本门课程的学习, 提高学生的思想政治理论水平, 坚定信念, 紧密团结在党中央的周围, 时刻和党中央保持高度一致, 胜利地担负起建设祖国的责任 中国近现代史纲要 课程综述(2 学时 ) 教学目的和要求本部分内容为 中国近现代史纲要 上 中 下三编的综合性绪论 通过概括介绍中国近现代历史的基本发展脉络及其规律, 在总体上给大学生一个关于中国近现代社会发展的基本印象 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国近现代社会的性质 主要矛盾 ; 中华民族近现代面对的两大历史任务 ; 鸦片战争是中国近代史的开端 ; 资本主义道路在近代中国走不通的原因 ; 中国特色社会主义的伟大旗帜 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国封建社会由盛转衰的原因 ; 鸦片战争与第一批不平等条约对中国社会的深刻影 21

28 响 ; 近代中国社会各阶层人士在外来侵略面前的逐渐觉醒与抗争的过程 ; 中国社会主义建设在曲折中的探索 教学内容第一节中国近现代史的分期与性质一 中国近现代历史的分期二 中国近现代社会的性质 主要矛盾三 中华民族近现代所面对的两大历史任务 1. 推翻 三座大山 的统治, 实现民族独立和人民解放 ; 2. 以经济建设为中心, 在现代化的基础上实现国家繁荣富强和人民共同富裕 第二节近现代中国所处的国际环境与时代特点一 鸦片战争前的中国与世界 1. 中国封建社会由盛转衰的原因 2. 世界资本主义的发展与殖民扩张二 以 战争与革命 为时代特征的世界 1. 自由资本主义转向垄断资本主义 ( 即帝国主义 ) 阶段 ; 2. 第一次世界大战及十月革命的影响 ; 3. 第二次世界大战及亚非民族解放运动的高涨 ; 4. 战后世界政治格局的深刻变化三 以 和平与发展 为时代主题的世界 1. 时代主题转向 和平与发展 的原因 ; 2. 第三次科技革命浪潮的迅猛发展 ; 3. 冷战 的结束及世界向多极化的曲折发展第三节中国近现代历史的发展线索一 中国近代前八十年 : 侵略狂潮与救亡图存 (1840~1919) ( 一 ) 中国半殖民地半封建社会的形成过程 1. 鸦片战争使中国开始进入半殖民地半封建社会, 也是中国近代史的起点 ; 2. 第二次鸦片战争 甲午战争及一系列不平等条约大大加深了中国半殖民地的程度 ; 3. 八国联军侵华战争及 辛丑条约 使中国完全进入半殖民地社会 ( 二 ) 中国社会各阶层在外来侵略面前的逐渐觉醒与抗争 1. 地主阶级改革派和洋务派的自救活动 ; 2. 农民阶级的反抗 ; 3. 资产阶级立宪派和革命派进行的旧民主主义革命斗争二 新民主主义革命 : 浴血奋斗与地覆天翻 (1919~1949) 1. 中国共产党的创建与国民革命时期 ; 2. 十年土地革命战争的伟大探索 ; 3. 中华民族的抗日战争及彻底胜利 ; 4. 全国解放战争与新中国的建立三 现代中国 : 曲折探索与和平崛起 (1949~ 今 ) 1. 由新民主主义社会向社会主义社会过渡 ; 2. 全面建设社会主义的十年 ; 22

29 3. 十年 文革 ; 4. 改革开放 社会主义现代化建设的新时期第四节社会主义道路是中国近现代历史发展的选择一 两种基本的选择导致近代中国存在着两种命运二 抗战胜利后三种政治力量提出的三种建国方案三 资本主义道路在近代中国走不通的原因 第一章反对外国侵略的斗争 (3 学时 ) 教学目的和要求本章内容概括介绍近代前八十年列强国家侵略中国的基本情况与特点, 重点介绍中国社会各阶层人民在近代前期英勇反抗外来侵略的活动及意义 通过教学, 使学生深刻认识帝国主义侵略对中国社会发展的影响, 深刻理解近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因, 深刻理解中国近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国近代早期反侵略战争的意义 ; 近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因 ; 近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 列强对中国的侵略是近代中国贫穷落后的根本原因 ; 近代中国近代早期反侵略战争失败的原因和教训 教学内容第一节资本 - 帝国主义对中国的侵略一 近代早期资本 帝国主义的侵华活动 1. 军事侵略 2. 经济掠夺 3. 政治控制 4. 文化渗透二 近代早期外国列强侵略中国的严重后果第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争一 反抗外来侵略的斗争历程 1. 人民群众的反侵略斗争 2. 爱国官兵的返青略斗争二 粉碎瓜分中国的图谋 1. 边疆危机和瓜分危机 2. 列强瓜分中国图谋的破产第三节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 23

30 一 近代早期反侵略斗争的意义二 近代早期反侵略战争失败的根本原因 1. 社会制度腐败 2. 经济技术落后三 民族意识的觉醒 1. 师夷长技以制夷 的思想与早起维新思想 2. 救亡图存和振兴中华 第二章对国家出路的早期探索 (3 学时 ) 教学目的和要求本章概括介绍近代中国社会各阶层民众在 千年奇变 之际, 对国家出路的早期积极探索过程 重大意义与失败原因 其中尤其通过教学, 使学生重点了解太平天国颁布的 天朝田亩制度 资政新篇 的内容及评价, 深入理解洋务运动的历史意义, 深刻理解戊戌变法的历史意义与失败原因 ; 进而深入思考太平天国农民运动 地主阶级的洋务运动 资产阶级维新运动的历史价值及局限, 从侧面理解 只有社会主义才能救中国 的理论涵义 在教学中, 应注意历史学科与政治理论课的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 天朝田亩制度 的内容及评价; 资政新篇 的内容及评价; 洋务运动的历史作用及失败原因 ; 戊戌维新变法运动的历史意义 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 对天京事变的历史思考 ; 天朝田亩制度 所具有的革命性与落后性的双重认识价值; 分析洋务派所办军事与民用厂矿的性质 ; 戊戌变法运动的失败原因和教训 教学内容第一节农民群众斗争风暴的起落一 太平天国农民战争 1. 拜上帝会的创立及宗教宣传 2. 前期斗争 : 金田首义 东乡称王 永安建制 南京定都 3. 由盛转衰的转折点 1856 年的天京事变 4. 后期的斗争及天京陷落二 太平天国的社会理想 1. 天朝田亩制度 及评价 2. 资政新篇 的内容及评价三 太平天国运动的历史意义 失败原因和教训第二节洋务运动的兴衰一 洋务事业的兴办 年总理各国事务衙门的建立 24

31 2. 洋务运动的宗旨及李鸿章 张之洞等人的主张 3. 洋务派建立的主要厂矿和新式教育 新式陆 海军二 洋务运动的历史作用及其失败原因第三节维新运动的兴起和夭折一 以康有为 梁启超为代表的变法维新思潮 1. 公车上书 掀起的政治运动 2. 资产阶级维新派的主要代表人物 3. 资产阶级维新派的团体及刊物 学堂 4. 资产阶级维新派与守旧派的论战二 维新派与守旧派的论战三 昙花一现的百日维新 1. 戊戌变法的具体措施 2. 百日维新的失败及 戊戌六君子 四 戊戌变法运动的历史意义 失败原因和教训 第三章辛亥革命和君主专制制度的终结 (3 学时 ) 教学目的和要求本章内容集中介绍近代中国第一场真正意义上的资产阶级革命 辛亥革命的发生 发展与失败的过程, 重点介绍孙中山及其三民主义理论, 介绍中国历史上的第一个资产阶级革命政权 南京临时政府的活动, 介绍孙中山为捍卫民主共和而进行的不懈斗争 通过教学, 使学生深刻认识孙中山的三民主义的内容和价值 ; 理解南京临时政府的性质 ; 认识辛亥革命的深刻意义 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 :20 世纪中国的伟人之一 孙中山 ; 中国同盟会 ; 三民主义学说的内容及评价 ; 辛亥革命的历史意义及失败原因教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中华民国临时约法 ; 南京临时政府的性质及其评价 ; 辛亥革命后革命党人与封建军阀的斗争 ; 中华革命党 教学内容第一节举起近代民族民主革命的旗帜一 辛亥革命爆发的历史条件 1. 帝国主义侵华活动的进一步加深 2. 清政府假 立宪 骗局的失败 3. 资产阶级革命思想的广泛宣传和资产阶级革命团体的纷纷建立 4. 中国同盟会的建立二 孙中山及其三民主义学说 25

32 1. 孙中山及其三民主义学说的主要内容及影响 2. 对三民主义学说的评价第二节辛亥革命与建立民国一 保路风潮与武昌首义二 南京临时政府及其性质三 中华民国临时约法 四 辛亥革命的历史意义及失败原因第三节辛亥革命的失败一 封建军阀专制统治的形成 1. 袁记 民国 与 二次革命 2. 洪宪 闹剧与护国战争 3. 张勋复辟 与反段护法运动二 旧民主主义革命的终结 1. 挽救共和的努力及其受挫 2. 辛亥革命失败的原因和教训 第四章开天辟地的大事变 (3 学时 ) 教学目的和要求本章介绍中国新民主主义革命的发生 发展的原因, 重点介绍马克思主义在中国传播的条件, 重点介绍中国共产党成立的过程及其历史必然性 通过教学, 使学生深刻认识五四运动是中国新民主主义革命的开端, 认识在中国高举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义, 深刻理解中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物, 深刻理解中国共产党的建立是中国 开天辟地的大事件 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 五四运动的伟大胜利及其意义 ; 中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物 ; 党的建立是中国 开天辟地的大事件 ; 国民革命的失败原因和教训 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 新三民主义 ; 与孙中山领导的国民党建立统一战线的必要性与可能性 ; 中国共产党成立后使中国革命的面貌焕然一新 教学内容第一节新文化运动和五四运动一 新文化运动与思想解放的潮流 1. 新文化运动的兴起 2. 新文化运动的内容 3. 新文化运动的意义及局限二 十月革命与马克思主义在中国的传播 26

33 三 五四运动 1. 事情的起因 : 巴黎和会 2. 北京学生的爱国要求遭到镇压 3. 工人阶级与社会各阶层共同组织斗争 4. 五四运动的伟大胜利及其意义四 新 旧民主革命的特点比较第二节马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生一 建党的理论基础 : 马克思主义在中国的广泛传播二 建党的阶级基础 : 马克思主义与中国工人运动的结合三 中国共产党的成立过程及伟大意义 1. 南陈北李 相约建党 2. 共产国际的帮助 3. 上海及各地共产主义小组的建立 4. 法租界石库门里的 新天地 5. 开天辟地的大事件 第三节中国革命的新局面一 确立反帝反封建的民主革命纲领二 第一次国共合作的形成和国民革命的蓬勃开展 1. 共产党人对建立革命统一战线的认识 2. 国民党一大及新三民主义 3. 五卅 与全国工农运动的高涨 4. 废约与恢复主权运动 5. 北伐战争的胜利进军三 国民革命的历史意义 失败原因和教训 第五章中国革命的新道路 (2 学时 ) 教学目的和要求本章首先介绍探索中国革命新道路的原因, 重点介绍中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的艰难探索历程, 重点介绍在中华民族危机日益加深的情况下, 中国共产党人倡导建立抗日民族统一战线的曲折过程 通过教学, 使学生了解国民党政权的阶级本质 内外政策及其统治的社会状况, 从而理解中国共产党人开展土地革命战争的必要性和进步性 ; 使学生深刻理解中国革命新道路的理论内涵, 从中国革命曲折的发展实践中, 深刻理解将马克思主义中国化的必要性与迫切性 ; 使学生了解中国共产党人和红军将士在长征中所表现出的英雄气概, 深刻理解和弘扬红军的长征精神, 坚定共产主义的崇高理想与信念 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点 27

34 教学重点 : 中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的条件与原因 ; 中国革命新道路的理论含义与实践活动 ; 红军在长征中遇到的艰难困苦 表现出的英雄气概 焕发出的长征精神 ; 抗日民族统一战线建立的曲折过程 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 党内连续出现 左 倾错误的原因 ; 马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的极端重要性 ; 长征精神 教学内容第一节对革命新道路的艰苦探索一 国民党在全国统治的建立二 土地革命战争的兴起三 毛泽东等人对农村包围城市革命道路的探索及其意义 1. 八七会议 2. 毛泽东在实践中和理论上对农村包围城市革命道路的探索 3. 红色根据地的反 围剿 作战 土地革命及政权建设 4. 农村包围城市革命道路的重大意义第二节中国革命在探索中曲折前进一 土地革命战争的发展及其挫折 1. 党内连续出现 左 倾错误的原因 2. 王明 左 倾错误对中国革命的危害二 中国革命的伟大历史性转折 遵义会议 1. 遵义会议 2. 遵义会议的历史意义三 中国工农红军的长征 1. 中央红军的第五次反 围剿 作战 2. 长征的艰难历程 3. 三大主力红军会师西北 4. 长征精神 第六章中华民族的抗日战争 (3 学时 ) 教学目的和要求本章教学首先要讲清法西斯日本发动的侵华战争给中华民族造成的深重灾难, 真正理解抗日战争伟大胜利对于近代以来中国人民争取民族彻底解放斗争的重大意义 ; 重点说明抗日战争是全民族抗战的伟大胜利 ; 重点讲清中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 重点讲清中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 通过教学, 使学生了解法西斯日本在侵华战争中所犯下的罪行, 毋忘国耻 ; 使学生深入了解中国抗日战争的军事路线 政治纲领, 了解两个战场在战争中的关系及作用 ; 使学生正确认识中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验, 真正理解中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 使学生真正了解中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用, 从而进一步增强广大学生热爱祖国 热爱党的自豪感 克服艰难困苦的自信心 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 28

35 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 东三省的陷落, 东北义勇军 东北抗日联军的艰苦作战 ; 国民党正面战场的抵抗 ; 中国共产党人提出的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领以及敌后根据地的政治 经济 文化建设 ; 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 ; 中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验 ; 抗日战争焕发出来的中华民族伟大精神 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国共产党的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领 ; 国民党正面战场在不同时期的作用 ; 抗日民族统一战线的历史作用 ; 中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 美军原子轰炸 苏军出兵中国东北在夺取抗战胜利中所起的作用 教学内容第一节日本发动灭亡中国的侵略战争一 日本灭亡中国的计划及其实施 1. 九一八事变 2. 华北事变 3. 卢沟桥事变与日本的全面侵华战争二 残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难第二节从局部抗战到全国性抗战一 中国共产党举起武装抗日的旗帜二 局部抗战与救亡运动三 停止内战一致对外 1. 一二九运动与中共的抗日民族统一战线的新政策 2. 西安事变及其第二次国共合作的形成四 全国性抗战的开始第三节国民党与抗战的正面战场一 战略防御阶段的正面战场二 战略相持阶段的正面战场第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱一 全面抗战路线和持久战方针二 敌后战场和游击战争的发展三 统一战线的策略和方针四 抗日民主根据地的建设五 中国共产党自身的建设第五节抗日战争的胜利及其意义一 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位二 中国抗日战争胜利的原因 意义和基本经验 第七章为新中国而奋斗 (3 学时 ) 29

36 教学目的和要求本章教学首先要讲清中国共产党人在抗战胜利后为争取国内和平民主所做的努力, 真正理解两种命运 两种前途的决战是这一时期中国历史发展的基本内容 ; 重点说明人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择 ; 重点讲清中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 重点讲清 1949 年新中国成立的伟大意义 通过教学, 使学生了解抗战胜利后的国内外时局, 中国共产党人赴重庆进行谈判的诚意和成果 ; 了解蒋介石政权的反动本质及在广大人民反对下迅速崩溃的根本原因 ; 了解 第三条道路 幻想破灭的历史必然性, 全面认识中国共产党领导的多党合作 政治协商格局形成的历史条件 ; 重点掌握中国新民主主义革命胜利的基本经验, 掌握新中国成立的伟大意义 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国共产党在抗战胜利后为争取国内和平民主所做的努力 ; 中国共产党领导的多党合作 政治协商格局的形成 ; 中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 新中国成立的伟大意义 ; 中华人民共和国的开国领袖毛泽东 教学难点 : 第三条道路 的破灭 ; 政协共同纲领 ; 人民解放军的战略进攻 ; 人民民主专政的国家学说 教学内容第一节从争取和平民主到进行自卫战争一 重庆谈判与政治协商会议的召开二 内战的爆发与解放区军民的自卫战争三 处于全民包围中的国民党反动政府四 人民解放军的战略进攻和战略决战第二节中国民党政府处在全民的包围中一 全国解放战争的发展二 土地改革运动三 第二条战线的形成第三节中国共产党与民主党派的合作一 中国各民主党派的发展历程二 第三条道路 的幻灭三 中国共产党领导的多党合作 政治协商格局的形成第四节人民共和国 : 中国人民的历史性选择一 南京国民党政权的覆灭二 筹建人民共和国的工作 1. 毛泽东对建立新中国的思考与规划 2. 人民政协的召开及 政协共同纲领 三 新中国的成立及其伟大意义四 中国革命胜利的原因和基本经验 30

37 第八章社会主义基本制度在中国的确立 (2 学时 ) 教学目的和要求本章教学首先要讲清中国新民主主义社会的性质与政治 经济 文化领域的基本特征 ; 重点讲清中国共产党提出的过渡时期总路线内容及其历史必然性 ; 重点介绍有中国特点的社会主义改造的基本经验 ; 重点讲清社会主义基本制度在中国确立的伟大意义 通过教学, 使学生了解新中国成立后中国向社会主义过渡的历史条件 ; 使学生真正理解社会主义是历史和人民的选择 ; 使学生了解中国社会主义改造的发展过程 ; 使学生真正理解 社会主义制度的确立, 是中国历史上最深刻 最广泛的一场伟大的社会变革, 认识社会主义基本制度的确立为中国以后的一切进步与发展奠定了基础 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 新中国的新民主主义社会性质与基本特征 ; 中国共产党在过渡时期总路线内容及其历史必然性 ; 适合中国国情的社会主义改造道路 ; 社会主义制度在中国确立的伟大意义 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国向社会主义过渡的历史条件 ; 马克思 恩格斯关于无产阶级夺取政权后对私有的生产资料实行有偿赎买的设想 ; 中国对资本主义工商业的 赎买 政策 教学内容第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始一 新民主主义社会的性质与基本特征二 中国向社会主义过渡的历史条件三 党在过渡时期总路线的内容及历史必然性 1. 党在过渡时期总路线的提出过程 2. 党在过渡时期总路线的理论内涵 3. 党在过渡时期总路线反映了历史的必然性第二节社会主义道路 : 历史和人民的选择一 中国社会主义工业化的起步与 1954 年宪法 二 具有中国特色的社会主义改造道路三 社会主义制度在中国建立的伟大意义 第九章社会主义在探索中的曲折发展 (2 学时 ) 教学目的和要求本章教学的目的在于科学引导当代大学生正确了解和认识, 中国进入社会主义最初 20 年间的进步与曲折, 了解中国共产党为寻找一条适合本国情况的社会主义建设道路所付出的艰辛努力以及取得的初步成果, 提高当代大学生独立分析和评价问题的能力 通过教学, 使大学生深入了解新中国 全面建设社会主义的十年 文化大革命十年 的历史发展过程 ; 使学生在科学分析 文化大革命 产生的原因 条件与错误理论的基础上, 准确把握党 31

38 对 文化大革命 错误性质的科学界定 ; 使大学生正确认识毛泽东同志对中国社会主义建设道路最早探索的贡献和他晚年所犯的错误, 使学生树立科学对待毛泽东的历史功过与历史地位的正确态度, 真正理解中国社会主义事业发展的艰辛 ; 通过教学, 使大学生深入了解党和人民在 文革 中对 左 倾错误的斗争和抵制, 深刻理解中国共产党 中国人民和社会主义制度在 文革 灾难中体现出的不可战胜的强大生命力, 从而进一步增强中国特色社会主义理论体系对当代大学生的吸引力 凝聚力, 进一步坚定学生热爱党 热爱社会主义祖国 热爱人民的政治信念 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国共产党人在社会主义制度建立之初的理论建树及初期实践取得的建设成果 ; 文化大革命 的性质 错误理论与深刻教训 ; 党和人民在 文革 中对 左 倾错误的斗争和抵制 ; 毛泽东的历史功过与历史地位 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 文革 错误产生并且持续十年之久的原因 ; 文化大革命 的性质 错误理论 发展过程与深刻教训 ; 当代大学生对待毛泽东和毛泽东思想的科学态度 教学内容第一节良好的开局一 中共八大及其历史功绩二 毛泽东等对中国社会主义建设的理论贡献 1. 论十大关系 2. 关于正确处理人民内部矛盾的问题 三 社会主义建设的基本方针与战略目标第二节探索中的严重曲折一 反右派斗争及其扩大化的恶果二 大跃进 人民公社化运动及纠 左 的努力 1. 大跃进 2. 人民公社化运动 3. 庐山会议纠 左 的中断 4. 三年国民经济困难与 七千人大会 三 文化大革命 的十年 1. 文革 的发生原因 2. 文革 的发展过程及结束 3. 文革 的性质与灾难性后果四 中国社会主义建设出现严重曲折的原因及深刻教训第三节建设的成就探索的成果一 工业体系和国民经济体系的基本建立二 其它各项社会主义建设事业的发展三 中国国际地位的提高与国际环境的改善 32

39 第十章改革开放与现代化建设新时期 (2 学时 ) 教学目的和要求本章教学的目的在于科学认识中国特色社会主义理论体系的正确指导作用, 引导当代大学生深刻理解中国社会主义事业在改革开放和和现代化建设取得的巨大成就, 树立高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性, 进一步认识坚持走中国特色社会主义道路对于实现中华民族伟大复兴的伟大意义 中国进入社会主义最初 20 年间的进步与曲折, 提高其独立分析和评价问题的能力 通过教学, 使大学生深入了解中国改革开放三十年来伟大 辉煌的历史发展过程 ; 使学生深刻理解十一届三中全会实现了建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大历史性转折 ; 准确把握党在社会主义初级阶段的基本理论 基本路线 基本纲领 基本经验 ; 深入理解新时期马克思主义中国化的历史进程及其理论成果, 认识中国共产党人所进行的实践创新 理论创新的伟大作用与成就, 从而进一步增强中国特色社会主义理论体系对当代大学生的吸引力 凝聚力, 进一步坚定学生热爱党 热爱祖国 热爱人民的政治信念, 为其投身伟大的社会主义现代化建设事业提供理论素养 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 真理标准问题的讨论及其意义 ; 党的十一届三中全会的历史功绩 ; 邓小平 1992 年春的南方谈话 ; 中国特色社会主义理论体系的形成过程 ; 分别简要介绍中国特色社会主义理论体系的基本内容 邓小平理论, 三个代表重要思想, 科学发展观 ; 中国特色社会主义旗帜及其理论内涵 ; 改革开放 30 年来的伟大成就 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 两个凡是 的错误 ; 真理标准问题的讨论 ; 社会主义市场经济 ; 当代马克思主义中国化的历史进程 教学内容第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步一 伟大的历史性转折 1. 两个凡是 与真理标准问题的讨论 2. 建国以来具有重大历史性转折意义的党的十一届三中全会二 改革开放的起步 1. 农村生产关系的调整 2. 十一届六中全会决议 与拨乱反正任务的完成第二节改革开放和现代化建设新局面的展开一 改革开放的全面展开 1. 政治体制的改革 2. 改革重点转向城市 3. 多层次 全方位对外开放格局的逐次形成 4. 加强精神文明建设, 做到 两手都要硬 二 社会主义初级阶段理论和党的基本路线 33

40 三 社会主义现代化建设的战略目标与 三步走 的战略步骤第三节改革开放和现代化建设发展的新阶段一 在风浪中实现中央领导核心的新老交替 年春夏之交的政治风波 2. 十三届四中全会二 改革开放的继续深化 1. 邓小平的南方谈话 2. 党的十四大与社会主义市场经济体制的确立三 走向新世纪的中国特色社会主义事业 1. 高举邓小平理论伟大旗帜 2. 在应对严峻考验中前进 3. 不断推进祖国的统一大业 4. 三个代表 重要思想的提出及意义第四节全面建设小康社会 1. 党的十六大与全面建设小康社会 2. 树立和落实科学发展观 3. 努力构建社会主义和谐社会 4. 走和平发展的中华崛起之路 5. 加强党的执政能力建设和先进性建设第五节改革开放与社会主义现代化建设的成就与经验一 改革开放以来的巨大成就二 取得巨大成就的根本原因和主要经验三 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展空间 执笔人 : 刘秉贤 审核人 : 于庆峰 中国近现代史纲要 课程教学大纲 ( 教改及创新班 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 中国近现代史纲要 /The lecture on modern history of China 课程类别 : 通识基础课课程性质 : 必修课适用专业 : 教改及创新班理论学时数 :24 实验 / 上机学时 :8 学分数 :1.5 考核方式 : 考查预修课程 : 初中 中国历史 高中 中国近现代史 教学参考书 : 沙健孙等主编.< 中国近现代史纲要 > 教师参考书. 高等教育出版社.2010 年 8 月版. 开课单位 : 思想政治理论课教学科研部中国近现代史纲要教研室 34

41 课程简介 : 中国近现代史 课是研究 1840 年至今中国社会发展过程及其内在规律的一门学科, 主要是侧重讲授近代以来中国抵御外来侵略 争取民族独立 推翻反动统治 实现人民解放 建设现代国家 走向共同富裕 推进和平崛起的历史进程 通过教学, 使当代大学生进一步 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 进而增强当代大学生在中国共产党领导下建设和谐社会 加快推进社会主义现代化的自觉性 作为高等院校学生在本科阶段必修的一门政治理论课, 本课程兼具政治性 政策性 科学性三方面的共同特点 因此, 课程教学在 充分体现马克思主义中国化的最新成果, 充分体现中国特色社会主义实践的最新成果, 充分体现马克思主义理论研究的最新进展 的同时, 始终坚持理论联系实际的教学原则, 尤其注意 要有针对性地回答大学生关心的重大问题, 在教学内容上力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 在对当代大学生进行系统的中国近现代社会发展历程及其内在规律的知识教育的同时, 进一步培养和提高当代大学生 以史为鉴, 在政治上分析问题 解决问题的能力 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 针对我校创新实验班的学生, 本门课程更加注重学生创新素质的培养以及综合素质的提高, 具体来说 : 1. 在知识层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生了解外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难 ; 了解近代以来中国的先进知识分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 联系新中国成立以后的国际国内环境, 了解中国人民走上中国共产党领导的社会主义道路的历史必然性 2. 在能力层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生能够紧密结合中国近现代历史实际, 通过对有关历史进程 事件和人物的分析, 提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题 辨别历史是非和社会发展方向的能力 3. 在素质层面上, 通过本门课程的学习, 提高学生的思想政治理论水平, 坚定信念, 紧密团结在党中央的周围, 时刻和党中央保持高度一致, 胜利地担负起建设祖国的责任 中国近现代史纲要 课程综述(2 学时 ) 教学目的和要求本部分内容为 中国近现代史纲要 上 中 下三编的综合性绪论 通过概括介绍中国近现代历史的基本发展脉络及其规律, 在总体上给大学生一个关于中国近现代社会发展的基本印象 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国近现代社会的性质 主要矛盾 ; 中华民族近现代面对的两大历史任务 ; 鸦片战争是中国近代史的开端 ; 资本主义道路在近代中国走不通的原因 ; 中国特色社会主义的伟大旗帜 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国封建社会由盛转衰的原因 ; 鸦片战争与第一批不平等条约对中国社会的深刻影 35

42 响 ; 近代中国社会各阶层人士在外来侵略面前的逐渐觉醒与抗争的过程 ; 中国社会主义建设在曲折中的探索 教学内容第一节中国近现代史的分期与性质一 中国近现代历史的分期二 中国近现代社会的性质 主要矛盾三 中华民族近现代所面对的两大历史任务 1. 推翻 三座大山 的统治, 实现民族独立和人民解放 ; 2. 以经济建设为中心, 在现代化的基础上实现国家繁荣富强和人民共同富裕 第二节近现代中国所处的国际环境与时代特点一 鸦片战争前的中国与世界 1. 中国封建社会由盛转衰的原因 2. 世界资本主义的发展与殖民扩张二 以 战争与革命 为时代特征的世界 1. 自由资本主义转向垄断资本主义 ( 即帝国主义 ) 阶段 ; 2. 第一次世界大战及十月革命的影响 ; 3. 第二次世界大战及亚非民族解放运动的高涨 ; 4. 战后世界政治格局的深刻变化三 以 和平与发展 为时代主题的世界 1. 时代主题转向 和平与发展 的原因 ; 2. 第三次科技革命浪潮的迅猛发展 ; 3. 冷战 的结束及世界向多极化的曲折发展第三节中国近现代历史的发展线索一 中国近代前八十年 : 侵略狂潮与救亡图存 ( ) ( 一 ) 中国半殖民地半封建社会的形成过程 1. 鸦片战争使中国开始进入半殖民地半封建社会, 也是中国近代史的起点 ; 2. 第二次鸦片战争 甲午战争及一系列不平等条约大大加深了中国半殖民地的程度 ; 3. 八国联军侵华战争及 辛丑条约 使中国完全进入半殖民地社会 ( 二 ) 中国社会各阶层在外来侵略面前的逐渐觉醒与抗争 1. 地主阶级改革派和洋务派的自救活动 ; 2. 农民阶级的反抗 ; 3. 资产阶级立宪派和革命派进行的旧民主主义革命斗争二 新民主主义革命 : 浴血奋斗与地覆天翻 ( ) 1. 中国共产党的创建与国民革命时期 ; 2. 十年土地革命战争的伟大探索 ; 3. 中华民族的抗日战争及彻底胜利 ; 4. 全国解放战争与新中国的建立三 现代中国 : 曲折探索与和平崛起 (1949 今 ) 1. 由新民主主义社会向社会主义社会过渡 ; 2. 全面建设社会主义的十年 ; 36

43 3. 十年 文革 ; 4. 改革开放 社会主义现代化建设的新时期第四节社会主义道路是中国近现代历史发展的选择一 两种基本的选择导致近代中国存在着两种命运二 抗战胜利后三种政治力量提出的三种建国方案三 资本主义道路在近代中国走不通的原因 第一章反对外国侵略的斗争 (3 学时 ) 教学目的和要求本章内容概括介绍近代前八十年列强国家侵略中国的基本情况与特点, 重点介绍中国社会各阶层人民在近代前期英勇反抗外来侵略的活动及意义 通过教学, 使学生深刻认识帝国主义侵略对中国社会发展的影响, 深刻理解近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因, 深刻理解中国近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国近代早期反侵略战争的意义 ; 近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因 ; 近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 列强对中国的侵略是近代中国贫穷落后的根本原因 ; 近代中国近代早期反侵略战争失败的原因和教训 教学内容第一节资本 - 帝国主义对中国的侵略一 近代早期资本 帝国主义的侵华活动 1. 军事侵略 2. 经济掠夺 3. 政治控制 4. 文化渗透二 近代早期外国列强侵略中国的严重后果第二节抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争一 反抗外来侵略的斗争历程 1. 人民群众的反侵略斗争 2. 爱国官兵的返青略斗争二 粉碎瓜分中国的图谋 1. 边疆危机和瓜分危机 2. 列强瓜分中国图谋的破产第三节反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 37

44 一 近代早期反侵略斗争的意义二 近代早期反侵略战争失败的根本原因 1. 社会制度腐败 2. 经济技术落后三 民族意识的觉醒 1. 师夷长技以制夷 的思想与早起维新思想 2. 救亡图存和振兴中华 第二章对国家出路的早期探索 (3 学时 ) 教学目的和要求本章概括介绍近代中国社会各阶层民众在 千年奇变 之际, 对国家出路的早期积极探索过程 重大意义与失败原因 其中尤其通过教学, 使学生重点了解太平天国颁布的 天朝田亩制度 资政新篇 的内容及评价, 深入理解洋务运动的历史意义, 深刻理解戊戌变法的历史意义与失败原因 ; 进而深入思考太平天国农民运动 地主阶级的洋务运动 资产阶级维新运动的历史价值及局限, 从侧面理解 只有社会主义才能救中国 的理论涵义 在教学中, 应注意历史学科与政治理论课的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 天朝田亩制度 的内容及评价; 资政新篇 的内容及评价; 洋务运动的历史作用及失败原因 ; 戊戌维新变法运动的历史意义 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 对天京事变的历史思考 ; 天朝田亩制度 所具有的革命性与落后性的双重认识价值; 分析洋务派所办军事与民用厂矿的性质 ; 戊戌变法运动的失败原因和教训 教学内容第一节农民群众斗争风暴的起落一 太平天国农民战争 1. 拜上帝会的创立及宗教宣传 2. 前期斗争 : 金田首义 东乡称王 永安建制 南京定都 3. 由盛转衰的转折点 1856 年的天京事变 4. 后期的斗争及天京陷落二 太平天国的社会理想 1. 天朝田亩制度 及评价 2. 资政新篇 的内容及评价三 太平天国运动的历史意义 失败原因和教训第二节洋务运动的兴衰一 洋务事业的兴办 年总理各国事务衙门的建立 38

45 2. 洋务运动的宗旨及李鸿章 张之洞等人的主张 3. 洋务派建立的主要厂矿和新式教育 新式陆 海军二 洋务运动的历史作用及其失败原因第三节维新运动的兴起和夭折一 以康有为 梁启超为代表的变法维新思潮 1. 公车上书 掀起的政治运动 2. 资产阶级维新派的主要代表人物 3. 资产阶级维新派的团体及刊物 学堂 4. 资产阶级维新派与守旧派的论战二 维新派与守旧派的论战三 昙花一现的百日维新 1. 戊戌变法的具体措施 2. 百日维新的失败及 戊戌六君子 四 戊戌变法运动的历史意义 失败原因和教训 第三章辛亥革命和君主专制制度的终结 (3 学时 ) 教学目的和要求本章内容集中介绍近代中国第一场真正意义上的资产阶级革命 辛亥革命的发生 发展与失败的过程, 重点介绍孙中山及其三民主义理论, 介绍中国历史上的第一个资产阶级革命政权 南京临时政府的活动, 介绍孙中山为捍卫民主共和而进行的不懈斗争 通过教学, 使学生深刻认识孙中山的三民主义的内容和价值 ; 理解南京临时政府的性质 ; 认识辛亥革命的深刻意义 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 :20 世纪中国的伟人之一 孙中山 ; 中国同盟会 ; 三民主义学说的内容及评价 ; 辛亥革命的历史意义及失败原因教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中华民国临时约法 ; 南京临时政府的性质及其评价 ; 辛亥革命后革命党人与封建军阀的斗争 ; 中华革命党 教学内容第一节举起近代民族民主革命的旗帜一 辛亥革命爆发的历史条件 1. 帝国主义侵华活动的进一步加深 2. 清政府假 立宪 骗局的失败 3. 资产阶级革命思想的广泛宣传和资产阶级革命团体的纷纷建立 4. 中国同盟会的建立二 孙中山及其三民主义学说 39

46 1. 孙中山及其三民主义学说的主要内容及影响 2. 对三民主义学说的评价第二节辛亥革命与建立民国一 保路风潮与武昌首义二 南京临时政府及其性质三 中华民国临时约法 四 辛亥革命的历史意义及失败原因第三节辛亥革命的失败一 封建军阀专制统治的形成 1. 袁记 民国 与 二次革命 2. 洪宪 闹剧与护国战争 3. 张勋复辟 与反段护法运动二 旧民主主义革命的终结 1. 挽救共和的努力及其受挫 2. 辛亥革命失败的原因和教训 第四章开天辟地的大事变 (3 学时 ) 教学目的和要求本章介绍中国新民主主义革命的发生 发展的原因, 重点介绍马克思主义在中国传播的条件, 重点介绍中国共产党成立的过程及其历史必然性 通过教学, 使学生深刻认识五四运动是中国新民主主义革命的开端, 认识在中国高举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义, 深刻理解中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物, 深刻理解中国共产党的建立是中国 开天辟地的大事件 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 五四运动的伟大胜利及其意义 ; 中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物 ; 党的建立是中国 开天辟地的大事件 ; 国民革命的失败原因和教训 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 新三民主义 ; 与孙中山领导的国民党建立统一战线的必要性与可能性 ; 中国共产党成立后使中国革命的面貌焕然一新 教学内容第一节新文化运动和五四运动一 新文化运动与思想解放的潮流 1. 新文化运动的兴起 2. 新文化运动的内容 3. 新文化运动的意义及局限二 十月革命与马克思主义在中国的传播 40

47 三 五四运动 1. 事情的起因 : 巴黎和会 2. 北京学生的爱国要求遭到镇压 3. 工人阶级与社会各阶层共同组织斗争 4. 五四运动的伟大胜利及其意义四 新 旧民主革命的特点比较第二节马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生一 建党的理论基础 : 马克思主义在中国的广泛传播二 建党的阶级基础 : 马克思主义与中国工人运动的结合三 中国共产党的成立过程及伟大意义 1. 南陈北李 相约建党 2. 共产国际的帮助 3. 上海及各地共产主义小组的建立 4. 法租界石库门里的 新天地 5. 开天辟地的大事件 第三节中国革命的新局面一 确立反帝反封建的民主革命纲领二 第一次国共合作的形成和国民革命的蓬勃开展 1. 共产党人对建立革命统一战线的认识 2. 国民党一大及新三民主义 3. 五卅 与全国工农运动的高涨 4. 废约与恢复主权运动 5. 北伐战争的胜利进军三 国民革命的历史意义 失败原因和教训 第五章中国革命的新道路 (2 学时 ) 教学目的和要求本章首先介绍探索中国革命新道路的原因, 重点介绍中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的艰难探索历程, 重点介绍在中华民族危机日益加深的情况下, 中国共产党人倡导建立抗日民族统一战线的曲折过程 通过教学, 使学生了解国民党政权的阶级本质 内外政策及其统治的社会状况, 从而理解中国共产党人开展土地革命战争的必要性和进步性 ; 使学生深刻理解中国革命新道路的理论内涵, 从中国革命曲折的发展实践中, 深刻理解将马克思主义中国化的必要性与迫切性 ; 使学生了解中国共产党人和红军将士在长征中所表现出的英雄气概, 深刻理解和弘扬红军的长征精神, 坚定共产主义的崇高理想与信念 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点 41

48 教学重点 : 中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的条件与原因 ; 中国革命新道路的理论含义与实践活动 ; 红军在长征中遇到的艰难困苦 表现出的英雄气概 焕发出的长征精神 ; 抗日民族统一战线建立的曲折过程 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 党内连续出现 左 倾错误的原因 ; 马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的极端重要性 ; 长征精神 教学内容第一节对革命新道路的艰苦探索一 国民党在全国统治的建立二 土地革命战争的兴起三 毛泽东等人对农村包围城市革命道路的探索及其意义 1. 八七会议 2. 毛泽东在实践中和理论上对农村包围城市革命道路的探索 3. 红色根据地的反 围剿 作战 土地革命及政权建设 4. 农村包围城市革命道路的重大意义第二节中国革命在探索中曲折前进一 土地革命战争的发展及其挫折 1. 党内连续出现 左 倾错误的原因 2. 王明 左 倾错误对中国革命的危害二 中国革命的伟大历史性转折 遵义会议 1. 遵义会议 2. 遵义会议的历史意义三 中国工农红军的长征 1. 中央红军的第五次反 围剿 作战 2. 长征的艰难历程 3. 三大主力红军会师西北 4. 长征精神 第六章中华民族的抗日战争 (3 学时 ) 教学目的和要求本章教学首先要讲清法西斯日本发动的侵华战争给中华民族造成的深重灾难, 真正理解抗日战争伟大胜利对于近代以来中国人民争取民族彻底解放斗争的重大意义 ; 重点说明抗日战争是全民族抗战的伟大胜利 ; 重点讲清中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 重点讲清中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 通过教学, 使学生了解法西斯日本在侵华战争中所犯下的罪行, 毋忘国耻 ; 使学生深入了解中国抗日战争的军事路线 政治纲领, 了解两个战场在战争中的关系及作用 ; 使学生正确认识中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验, 真正理解中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 使学生真正了解中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用, 从而进一步增强广大学生热爱祖国 热爱党的自豪感 克服艰难困苦的自信心 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 42

49 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 东三省的陷落, 东北义勇军 东北抗日联军的艰苦作战 ; 国民党正面战场的抵抗 ; 中国共产党人提出的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领以及敌后根据地的政治 经济 文化建设 ; 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 ; 中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验 ; 抗日战争焕发出来的中华民族伟大精神 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国共产党的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领 ; 国民党正面战场在不同时期的作用 ; 抗日民族统一战线的历史作用 ; 中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 美军原子轰炸 苏军出兵中国东北在夺取抗战胜利中所起的作用 教学内容第一节日本发动灭亡中国的侵略战争一 日本灭亡中国的计划及其实施 1. 九一八事变 2. 华北事变 3. 卢沟桥事变与日本的全面侵华战争二 残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难第二节从局部抗战到全国性抗战一 中国共产党举起武装抗日的旗帜二 局部抗战与救亡运动三 停止内战一致对外 1. 一二九运动与中共的抗日民族统一战线的新政策 2. 西安事变及其第二次国共合作的形成四 全国性抗战的开始第三节国民党与抗战的正面战场一 战略防御阶段的正面战场二 战略相持阶段的正面战场第四节中国共产党成为抗日战争的中流砥柱一 全面抗战路线和持久战方针二 敌后战场和游击战争的发展三 统一战线的策略和方针四 抗日民主根据地的建设五 中国共产党自身的建设第五节抗日战争的胜利及其意义一 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位二 中国抗日战争胜利的原因 意义和基本经验 第七章为新中国而奋斗 (2 学时 ) 43

50 教学目的和要求本章教学首先要讲清中国共产党人在抗战胜利后为争取国内和平民主所做的努力, 真正理解两种命运 两种前途的决战是这一时期中国历史发展的基本内容 ; 重点说明人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择 ; 重点讲清中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 重点讲清 1949 年新中国成立的伟大意义 通过教学, 使学生了解抗战胜利后的国内外时局, 中国共产党人赴重庆进行谈判的诚意和成果 ; 了解蒋介石政权的反动本质及在广大人民反对下迅速崩溃的根本原因 ; 了解 第三条道路 幻想破灭的历史必然性, 全面认识中国共产党领导的多党合作 政治协商格局形成的历史条件 ; 重点掌握中国新民主主义革命胜利的基本经验, 掌握新中国成立的伟大意义 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国共产党在抗战胜利后为争取国内和平民主所做的努力 ; 中国共产党领导的多党合作 政治协商格局的形成 ; 中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 新中国成立的伟大意义 ; 中华人民共和国的开国领袖毛泽东 教学难点 : 第三条道路 的破灭 ; 政协共同纲领 ; 人民解放军的战略进攻 ; 人民民主专政的国家学说 教学内容第一节从争取和平民主到进行自卫战争一 重庆谈判与政治协商会议的召开二 内战的爆发与解放区军民的自卫战争三 处于全民包围中的国民党反动政府四 人民解放军的战略进攻和战略决战第二节中国民党政府处在全民的包围中一 全国解放战争的发展二 土地改革运动三 第二条战线的形成第三节中国共产党与民主党派的合作一 中国各民主党派的发展历程二 第三条道路 的幻灭三 中国共产党领导的多党合作 政治协商格局的形成第四节人民共和国 : 中国人民的历史性选择一 南京国民党政权的覆灭二 筹建人民共和国的工作 1. 毛泽东对建立新中国的思考与规划 2. 人民政协的召开及 政协共同纲领 三 新中国的成立及其伟大意义四 中国革命胜利的原因和基本经验 44

51 第八章社会主义基本制度在中国的确立 (1 学时 ) 教学目的和要求本章教学首先要讲清中国新民主主义社会的性质与政治 经济 文化领域的基本特征 ; 重点讲清中国共产党提出的过渡时期总路线内容及其历史必然性 ; 重点介绍有中国特点的社会主义改造的基本经验 ; 重点讲清社会主义基本制度在中国确立的伟大意义 通过教学, 使学生了解新中国成立后中国向社会主义过渡的历史条件 ; 使学生真正理解社会主义是历史和人民的选择 ; 使学生了解中国社会主义改造的发展过程 ; 使学生真正理解 社会主义制度的确立, 是中国历史上最深刻 最广泛的一场伟大的社会变革, 认识社会主义基本制度的确立为中国以后的一切进步与发展奠定了基础 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 新中国的新民主主义社会性质与基本特征 ; 中国共产党在过渡时期总路线内容及其历史必然性 ; 适合中国国情的社会主义改造道路 ; 社会主义制度在中国确立的伟大意义 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 中国向社会主义过渡的历史条件 ; 马克思 恩格斯关于无产阶级夺取政权后对私有的生产资料实行有偿赎买的设想 ; 中国对资本主义工商业的 赎买 政策 教学内容第一节从新民主主义向社会主义过渡的开始一 新民主主义社会的性质与基本特征二 中国向社会主义过渡的历史条件三 党在过渡时期总路线的内容及历史必然性 1. 党在过渡时期总路线的提出过程 2. 党在过渡时期总路线的理论内涵 3. 党在过渡时期总路线反映了历史的必然性第二节社会主义道路 : 历史和人民的选择一 中国社会主义工业化的起步与 1954 年宪法 二 具有中国特色的社会主义改造道路三 社会主义制度在中国建立的伟大意义 第九章社会主义在探索中的曲折发展 (1 学时 ) 教学目的和要求本章教学的目的在于科学引导当代大学生正确了解和认识, 中国进入社会主义最初 20 年间的进步与曲折, 了解中国共产党为寻找一条适合本国情况的社会主义建设道路所付出的艰辛努力以及取得的初步成果, 提高当代大学生独立分析和评价问题的能力 通过教学, 使大学生深入了解新中国 全面建设社会主义的十年 文化大革命十年 的历史发展过程 ; 使学生在科学分析 文化大革命 产生的原因 条件与错误理论的基础上, 准确把握党 45

52 对 文化大革命 错误性质的科学界定 ; 使大学生正确认识毛泽东同志对中国社会主义建设道路最早探索的贡献和他晚年所犯的错误, 使学生树立科学对待毛泽东的历史功过与历史地位的正确态度, 真正理解中国社会主义事业发展的艰辛 ; 通过教学, 使大学生深入了解党和人民在 文革 中对 左 倾错误的斗争和抵制, 深刻理解中国共产党 中国人民和社会主义制度在 文革 灾难中体现出的不可战胜的强大生命力, 从而进一步增强中国特色社会主义理论体系对当代大学生的吸引力 凝聚力, 进一步坚定学生热爱党 热爱社会主义祖国 热爱人民的政治信念 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国共产党人在社会主义制度建立之初的理论建树及初期实践取得的建设成果 ; 文化大革命 的性质 错误理论与深刻教训 ; 党和人民在 文革 中对 左 倾错误的斗争和抵制 ; 毛泽东的历史功过与历史地位 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 文革 错误产生并且持续十年之久的原因 ; 文化大革命 的性质 错误理论 发展过程与深刻教训 ; 当代大学生对待毛泽东和毛泽东思想的科学态度 教学内容第一节良好的开局一 中共八大及其历史功绩二 毛泽东等对中国社会主义建设的理论贡献 1. 论十大关系 2. 关于正确处理人民内部矛盾的问题 三 社会主义建设的基本方针与战略目标第二节探索中的严重曲折一 反右派斗争及其扩大化的恶果二 大跃进 人民公社化运动及纠 左 的努力 1. 大跃进 2. 人民公社化运动 3. 庐山会议纠 左 的中断 4. 三年国民经济困难与 七千人大会 三 文化大革命 的十年 1. 文革 的发生原因 2. 文革 的发展过程及结束 3. 文革 的性质与灾难性后果四 中国社会主义建设出现严重曲折的原因及深刻教训第三节建设的成就探索的成果一 工业体系和国民经济体系的基本建立二 其它各项社会主义建设事业的发展三 中国国际地位的提高与国际环境的改善 46

53 第十章改革开放与现代化建设新时期 (1 学时 ) 教学目的和要求本章教学的目的在于科学认识中国特色社会主义理论体系的正确指导作用, 引导当代大学生深刻理解中国社会主义事业在改革开放和和现代化建设取得的巨大成就, 树立高举中国特色社会主义伟大旗帜的自觉性, 进一步认识坚持走中国特色社会主义道路对于实现中华民族伟大复兴的伟大意义 中国进入社会主义最初 20 年间的进步与曲折, 提高其独立分析和评价问题的能力 通过教学, 使大学生深入了解中国改革开放三十年来伟大 辉煌的历史发展过程 ; 使学生深刻理解十一届三中全会实现了建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大历史性转折 ; 准确把握党在社会主义初级阶段的基本理论 基本路线 基本纲领 基本经验 ; 深入理解新时期马克思主义中国化的历史进程及其理论成果, 认识中国共产党人所进行的实践创新 理论创新的伟大作用与成就, 从而进一步增强中国特色社会主义理论体系对当代大学生的吸引力 凝聚力, 进一步坚定学生热爱党 热爱祖国 热爱人民的政治信念, 为其投身伟大的社会主义现代化建设事业提供理论素养 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 真理标准问题的讨论及其意义 ; 党的十一届三中全会的历史功绩 ; 邓小平 1992 年春的南方谈话 ; 中国特色社会主义理论体系的形成过程 ; 分别简要介绍中国特色社会主义理论体系的基本内容 邓小平理论, 三个代表重要思想, 科学发展观 ; 中国特色社会主义旗帜及其理论内涵 ; 改革开放 30 年来的伟大成就 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 教学难点 : 两个凡是 的错误 ; 真理标准问题的讨论 ; 社会主义市场经济 ; 当代马克思主义中国化的历史进程 教学内容第一节历史性的伟大转折和改革开放的起步一 伟大的历史性转折 1. 两个凡是 与真理标准问题的讨论 2. 建国以来具有重大历史性转折意义的党的十一届三中全会二 改革开放的起步 1. 农村生产关系的调整 2. 十一届六中全会决议 与拨乱反正任务的完成第二节改革开放和现代化建设新局面的展开一 改革开放的全面展开 1. 政治体制的改革 2. 改革重点转向城市 3. 多层次 全方位对外开放格局的逐次形成 4. 加强精神文明建设, 做到 两手都要硬 二 社会主义初级阶段理论和党的基本路线 47

54 三 社会主义现代化建设的战略目标与 三步走 的战略步骤第三节改革开放和现代化建设发展的新阶段一 在风浪中实现中央领导核心的新老交替 年春夏之交的政治风波 2. 十三届四中全会二 改革开放的继续深化 1. 邓小平的南方谈话 2. 党的十四大与社会主义市场经济体制的确立三 走向新世纪的中国特色社会主义事业 1. 高举邓小平理论伟大旗帜 2. 在应对严峻考验中前进 3. 不断推进祖国的统一大业 4. 三个代表 重要思想的提出及意义第四节全面建设小康社会 1. 党的十六大与全面建设小康社会 2. 树立和落实科学发展观 3. 努力构建社会主义和谐社会 4. 走和平发展的中华崛起之路 5. 加强党的执政能力建设和先进性建设第五节改革开放与社会主义现代化建设的成就与经验一 改革开放以来的巨大成就二 取得巨大成就的根本原因和主要经验三 开拓中国特色社会主义更为广阔的发展空间 执笔人 : 刘秉贤 审核人 : 于庆峰 中国近现代史纲要 课程教学大纲 ( 中外合作办学 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 中国近现代史纲要 /The lecture on modern history of China 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修课适用专业 : 艺术设计专业 ( 中外合作办学 ) 服装设计与工程专业( 中外合作办学 ) 理念学时数 :16 实验 / 上机学时 :16 学分数 :1 考核方式 : 考查预修课程 : 初中 中国历史 高中 中国近现代史 教学参考书 : 沙健孙等主编.< 中国近现代史纲要 > 教师参考书. 高等教育出版社.2010 年 8 月版. 开课单位 : 思想政治理论课教学科研部中国近现代史纲要教研室 48

55 课程简介 : 中国近现代史 课是研究 1840 年至今中国社会发展过程及其内在规律的一门学科, 主要是侧重讲授近代以来中国抵御外来侵略 争取民族独立 推翻反动统治 实现人民解放 建设现代国家 走向共同富裕 推进和平崛起的历史进程 通过教学, 使当代大学生进一步 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 进而增强当代大学生在中国共产党领导下建设和谐社会 加快推进社会主义现代化的自觉性 作为高等院校学生在本科阶段必修的一门政治理论课, 本课程兼具政治性 政策性 科学性三方面的共同特点 因此, 课程教学在 充分体现马克思主义中国化的最新成果, 充分体现中国特色社会主义实践的最新成果, 充分体现马克思主义理论研究的最新进展 的同时, 始终坚持理论联系实际的教学原则, 尤其注意 要有针对性地回答大学生关心的重大问题, 在教学内容上力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 在对当代大学生进行系统的中国近现代社会发展历程及其内在规律的知识教育的同时, 进一步培养和提高当代大学生 以史为鉴, 在政治上分析问题 解决问题的能力 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 在知识层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生了解外国资本 - 帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重苦难 ; 了解近代以来中国的先进知识分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索 顽强奋斗的历程及其经验教训 ; 联系新中国成立以后的国际国内环境, 了解中国人民走上中国共产党领导的社会主义道路的历史必然性 2. 在能力层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生能够紧密结合中国近现代历史实际, 通过对有关历史进程 事件和人物的分析, 提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题 辨别历史是非和社会发展方向的能力 3. 在素质层面上, 通过本门课程的学习, 提高学生的思想政治理论水平, 坚定信念, 紧密团结在党中央的周围, 时刻和党中央保持高度一致, 胜利地担负起建设祖国的责任 专题一反对外国侵略的斗争 (4 学时 ) 教学目的和要求本专题内容概括介绍近代前八十年列强国家侵略中国的基本情况与特点, 重点介绍中国社会各阶层人民在近代前期英勇反抗外来侵略的活动及意义 通过教学, 使学生深刻认识帝国主义侵略对中国社会发展的影响, 深刻理解近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因, 深刻理解中国近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 中国近代早期反侵略战争的意义 ; 近代中国没有变为殖民地 没有被帝国主义列强所灭亡瓜分的原因 ; 近代早期反侵略战争屡遭失败的根本原因 教师根据实际和学生需要, 择题选讲一节专题 49

56 教学难点 : 列强对中国的侵略是近代中国贫穷落后的根本原因 ; 近代中国近代早期反侵略战争失败的原因和教训 教学内容一资本 - 帝国主义对中国的侵略 ( 一 ) 近代早期资本 帝国主义的侵华活动 1. 军事侵略 2. 经济掠夺 3. 政治控制 4. 文化渗透 ( 二 ) 近代早期外国列强侵略中国的严重后果二抵御外国武装侵略争取民族独立的斗争 ( 一 ) 反抗外来侵略的斗争历程 1. 人民群众的反侵略斗争 2. 爱国官兵的返侵略斗争 ( 二 ) 粉碎瓜分中国的图谋 1. 边疆危机和瓜分危机 2. 列强瓜分中国图谋的破产三反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 ( 一 ) 近代早期反侵略斗争的意义 ( 二 ) 近代早期反侵略战争失败的根本原因 1. 社会制度腐败 2. 经济技术落后 ( 三 ) 民族意识的觉醒 1. 师夷长技以制夷 的思想与早期维新思想 2. 救亡图存和振兴中华 专题二对国家出路的早期探索 (4 学时 ) 教学目的和要求本专题概括介绍近代中国社会各阶层民众在 千年奇变 之际, 对国家出路的早期积极探索过程 重大意义与失败原因 通过教学, 使学生重点了解太平天国颁布的 天朝田亩制度 资政新篇 的内容及评价, 深入理解洋务运动的历史意义, 深刻理解戊戌变法的历史意义与失败原因 ; 进而深入思考太平天国农民运动 地主阶级的洋务运动 资产阶级维新运动的历史价值及局限, 辛亥革命的成功与失败, 从侧面理解 只有社会主义才能救中国 的理论涵义 在教学中, 应注意历史学科与政治理论课的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 天朝田亩制度 的内容及评价; 资政新篇 的内容及评价; 洋务运动的历史作用 50

57 及失败原因 ; 戊戌维新变法运动的历史意义 教学难点 : 对天京事变的历史思考 ; 天朝田亩制度 所具有的革命性与落后性的双重认识价值; 分析洋务派所办军事与民用厂矿的性质 ; 戊戌变法运动的失败原因和教训 ; 辛亥革命的历史意义 教学内容一农民群众斗争风暴的起落 ( 一 ) 太平天国农民战争 1. 拜上帝会的创立及宗教宣传 2. 前期斗争 : 金田首义 东乡称王 永安建制 南京定都 3. 由盛转衰的转折点 :1856 年的天京事变 4. 后期的斗争及天京陷落 ( 二 ) 太平天国的社会理想 1. 天朝田亩制度 及评价 2. 资政新篇 的内容及评价 ( 三 ) 太平天国运动的历史意义 失败原因和教训二洋务运动的兴衰 ( 一 ) 洋务事业的兴办 年总理各国事务衙门的建立 2. 洋务运动的宗旨及李鸿章 张之洞等人的主张 3. 洋务派建立的主要厂矿和新式教育 新式陆 海军 ( 二 ) 洋务运动的历史作用及其失败原因三维新运动的兴起和夭折 ( 一 ) 以康有为 梁启超为代表的变法维新思潮 1. 公车上书 掀起的政治运动 2. 资产阶级维新派的主要代表人物 3. 资产阶级维新派的团体及刊物 学堂 4. 资产阶级维新派与守旧派的论战 ( 二 ) 维新派与守旧派的论战 ( 三 ) 昙花一现的百日维新 1. 戊戌变法的具体措施 2. 百日维新的失败及 戊戌六君子 ( 四 ) 戊戌变法运动的历史意义 失败原因和教训四辛亥革命和君主专制制度的终结 ( 一 ) 辛亥革命爆发的历史条件 1. 帝国主义侵华活动的进一步加深 2. 清政府假 立宪 骗局的失败 3. 资产阶级革命思想的广泛宣传和资产阶级革命团体的纷纷建立 4. 中国同盟会的建立 ( 二 ) 孙中山及其三民主义学说 1. 孙中山及其三民主义学说的主要内容及影响 2. 对三民主义学说的评价 51

58 ( 三 ) 保路风潮与武昌首义 ( 四 ) 南京临时政府及其性质 ( 五 ) 辛亥革命的历史意义及失败原因 专题三中国共产党领导中国革命取得胜利的历史征程 (4 学时 ) 教学目的和要求本专题介绍中国新民主主义革命的发生 发展的原因, 重点介绍马克思主义在中国传播的条件, 重点介绍中国共产党成立的过程及其历史必然性 重点介绍中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的艰难探索历程, 重点介绍在中华民族危机日益加深的情况下, 中国共产党人倡导建立抗日民族统一战线的曲折过程 重点说明人民共和国的创建和共产党执政地位的确立是历史和人民的选择 ; 重点讲清中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 重点讲清 1949 年新中国成立的伟大意义 通过教学, 使学生深刻认识五四运动是中国新民主主义革命的开端, 认识在中国高举起马克思主义旗帜的巨大而深远的意义, 深刻理解中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物, 深刻理解中国共产党的建立是中国 开天辟地的大事件 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 五四运动的伟大胜利及其意义 ; 中国共产党是马克思列宁主义与中国工人运动相结合的产物 ; 中国共产党人开辟农村包围城市 武装夺取政权革命道路的条件与原因 ; 中国新民主主义革命胜利的基本经验 ; 新中国成立的伟大意义 教学难点 : 新三民主义 ; 与孙中山领导的国民党建立统一战线的必要性与可能性 ; 中国共产党成立后使中国革命的面貌焕然一新 ; 马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合的极端重要性 ; 第三条道路 的破灭 教学内容一新文化运动的兴起 ( 一 ) 新文化运动兴起的社会背景 ( 二 ) 新文化运动的主要内容 ( 三 ) 新文化运动的主將及作用 ( 四 ) 五四以前新文化运动的局限二五四运动和马克思主义在中国的传播 ( 一 ) 五四运动 1. 事情的起因 : 巴黎和会 2. 北京学生的爱国要求遭到镇压 3. 工人阶级与社会各阶层共同组织斗争 4. 五四运动的伟大胜利及其意义 ( 二 ) 马克思主义进一步传播与中国共产党的诞生 1. 建党的理论基础 : 马克思主义在中国的广泛传播 52

59 2. 建党的阶级基础 : 马克思主义与中国工人运动的结合 3. 中国共产党的成立过程及伟大意义 ( 三 ) 中国革命的新局面 1. 确立反帝反封建的民主革命纲领 2. 第一次国共合作的形成和国民革命的蓬勃开展 3. 国民革命的历史意义 失败原因和教训三对革命新道路的艰苦探索 ( 一 ) 国民党在全国统治的建立 ( 二 ) 土地革命战争的兴起 ( 三 ) 毛泽东等人对农村包围城市革命道路的探索及其意义 1. 八七会议 2. 毛泽东在实践中和理论上对农村包围城市革命道路的探索 3. 红色根据地的反 围剿 作战 土地革命及政权建设 4. 农村包围城市革命道路的重大意义 ( 四 ) 土地革命战争的发展及其挫折 1. 党内连续出现 左 倾错误的原因 2. 王明 左 倾错误对中国革命的危害 ( 五 ) 中国革命的伟大历史性转折 遵义会议 1. 遵义会议 2. 遵义会议的历史意义 ( 六 ) 中国工农红军的长征四为新中国而奋斗 ( 一 ) 从争取和平民主到进行自卫战争 1. 重庆谈判与政治协商会议的召开 2. 内战的爆发与解放区军民的自卫战争 3. 人民解放军的战略进攻和战略决战 ( 二 ) 中国共产党与民主党派的合作 1. 中国各民主党派的发展历程 2. 第三条道路 的幻灭 3. 中国共产党领导的多党合作 政治协商格局的形成 ( 三 ) 人民共和国 : 中国人民的历史性选择 1. 新中国的成立及其伟大意义 2. 中国革命胜利的原因和基本经验 专题四中华民族的抗日战争和解放战争 (4 学时 ) 教学目的和要求本专题教学首先要讲清法西斯日本发动的侵华战争给中华民族造成的深重灾难, 真正理解抗日战争伟大胜利对于近代以来中国人民争取民族彻底解放斗争的重大意义 ; 重点说明抗日战争是全民族抗战的伟大胜利 ; 重点讲清中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 重点讲清中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 53

60 通过教学, 使学生了解法西斯日本在侵华战争中所犯下的罪行, 毋忘国耻 ; 使学生深入了解中国抗日战争的军事路线 政治纲领, 了解两个战场在战争中的关系及作用 ; 使学生正确认识中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验, 真正理解中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 使学生真正了解中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用, 从而进一步增强广大学生热爱祖国 热爱党的自豪感 克服艰难困苦的自信心 在教学中, 应注意历史学科与政治课程的教学特点, 力求做到史论结合, 论从史出, 目的在于 解疑释惑, 统一思想, 提高认识, 立足于使大学生 了解国史 国情, 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义, 怎样选择了中国共产党, 怎样选择了社会主义道路 的历史必然性, 重点阐明 没有共产党就没有新中国 没有社会主义就没有现代化中国 的基本史实与基本观点 教学重点和难点教学重点 : 东三省的陷落, 东北义勇军 东北抗日联军的艰苦作战 ; 国民党正面战场的抵抗 ; 中国共产党人提出的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领以及敌后根据地的政治 经济 文化建设 ; 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用 ; 中国抗日战争取得胜利的主要原因和基本经验 ; 抗日战争焕发出来的中华民族伟大精神 教学难点 : 中国共产党的持久抗战理论 人民战争思想 全面抗战纲领 ; 国民党正面战场在不同时期的作用 ; 抗日民族统一战线的历史作用 ; 中国共产党是抗日民族解放战争的中流砥柱 ; 美军原子轰炸 苏军出兵中国东北在夺取抗战胜利中所起的作用 教学内容一日本发动灭亡中国的侵略战争 ( 一 ) 日本灭亡中国的计划及其实施 1. 九一八事变 2. 华北事变 3. 卢沟桥事变与日本的全面侵华战争 ( 二 ) 残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难二从局部抗战到全国性抗战 ( 一 ) 中国共产党举起武装抗日的旗帜 ( 二 ) 局部抗战与救亡运动 ( 三 ) 停止内战一致对外 1. 一二九运动与中共的抗日民族统一战线的新政策 2. 西安事变及其第二次国共合作的形成 ( 四 ) 全国性抗战的开始三国民党与抗战的正面战场 ( 一 ) 战略防御阶段的正面战场 ( 二 ) 战略相持阶段的正面战场四中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 ( 一 ) 全面抗战路线和持久战方针 ( 二 ) 敌后战场和游击战争的发展 ( 三 ) 统一战线的策略和方针 ( 四 ) 抗日民主根据地的建设 ( 五 ) 中国共产党自身的建设 54

61 五抗日战争的胜利及其意义 ( 一 ) 中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位 ( 二 ) 中国抗日战争胜利的原因 意义和基本经验 执笔人 : 刘秉贤 审核人 : 于庆峰 马克思主义基本原理 课程教学大纲 (40 学时 ) 课程名称 ( 中文 / 英文 ): 马克思主义基本原理论 /An Introduction to The Basic Theories of Marxism 课程类别 : 通识必修课课程性质 : 必修 / 学位课适用专业 : 全校各类专业理论学时数 :40 实验 / 上机学时 :16 学分数 :2.5 考核方式 : 考试预修课程 : 无教学参考用书 : 石云霞主编.< 马克思主义基本原理概论 > 课教学导引. 高等教育出版社.2007 年 6 月出版. 顾海良等编.< 马克思主义基本原理概论 > 课疑难问题解析. 高等教育出版社.2007 年 8 月出版. 开课单位 : 思想政治理论教学科研部马克思主义原理教研室课程简介 : 马克思主义基本原理 是按照 中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 ( 中发 [2004]16 号 ) 和 中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 ( 教社政 [2005]5 号 ) 的精神设置的四门高等学校思想政治理论课其中的一门主干课程, 在高等学校思想政治理论教育课程体系中具有基础性地位, 为学生正确学习和理解其他政治理论课提供科学的世界观和方法论的指导 本课程紧紧围绕什么是马克思主义, 为什么要始终坚持马克思主义, 怎样坚持和发展马克思主义这一主题, 以阐述马克思主义世界观和方法论为重点, 以认识人类社会发展的基本规律为主线, 以整体上掌握马克思主义为目标, 全面阐述马克思主义的基本原理 马克思主义基本原理 课涵盖马克思主义的科学世界观和方法论 马克思主义关于资本主义理论和关于科学社会主义理论三部分的内容, 三者相联系 相互支撑构成有机统一的科学体系 其中, 马克思主义的科学世界观和方法论构成马克思主义的理论基础, 关于资本主义理论是对马克思主义的分析和论证, 是哲学理论和科学社会主义理论的中介, 关于科学社会主义理论是马克思主义的落脚点和归宿, 它直接表达了马克思主义的目的和理想 具体内容包括 : 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 ; 世界的物质性及其发展规律 ; 认识世界和改造世界 ; 人类社会及其发展规律 ; 资本主义的形成及其本质 ; 资本主义发展的历史进程 ; 社会主义社会及其发展 ; 共产主义是人类最崇高的社会理想等 本课程的目的是对大学生进行系统的马克思主义理论教育, 在对当代大学生进行系统的马克思主义理论知识教育的同时, 帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论, 树立马克思主义的人生观 55

62 和价值观, 学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题, 培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力, 提高大学生思维能力和理论素养 从根本上帮助大学生学习和树立社会主义核心价值体系, 树立为实现共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念, 为大学生自觉地坚持党的基本理论 基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础 马克思主义基本原理 课在一年级开设, 总学时 56 学时 原理 课的教学以高等教育出版社出版的 马克思主义基本原理概论 为教材, 以 马克思主义基本原理概论 的配套参考书为教学参考资料开展教学 本课程具有学理性 逻辑性 抽象性强, 与实践联系紧密的特点 因此, 教学活动中, 应努力将思想 知识 能力融于一体, 充分体现课程开设的目的和要求 理论要贴近实际 贴近生活 贴近学生, 坚持理论联系实际的原则, 培养学生观察问题 分析问题和解决问题的能力 坚持科学吸纳学术研究的新成果, 坚持开拓创新, 提升经典理论的时代感 进步感和认同感, 帮助学生树立正确的世界观和价值观 本门课程对学生知识 能力和素质的培养目标 : 1. 在知识层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生了解什么是马克思主义, 为什么要始终坚持马克思主义, 怎样坚持和发展马克思主义 要求学生掌握马克思主义的世界观和方法论, 马克思主义关于自然 社会和人类思维的一般规律及其基本原理 2. 在能力层面上, 通过本门课程的学习, 要求学生能够紧密结合国内与国际 历史与现实的实际情况, 通过运用马克思主义的世界观和方法论及其基本原理进行观察和分析, 提高学生分析和解决实际问题的能力, 提高大学生思维能力和理性能力 3. 在素质层面上, 通过本门课程的学习, 帮助大学生学习和树立社会主义核心价值体系, 树立为实现共产主义社会而奋斗的远大理想和坚定信念, 为大学生自觉地坚持党的基本理论 基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础 绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 (4 学时 ) 教学目的和要求通过本章的学习, 使学生从总体上理解什么是马克思主义, 弄清马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学, 是认识世界和改造世界的思想武器 ; 了解马克思主义产生的主客观条件及马恩创立 完善和发展马克思主义的艰辛历程, 激励学生树立正确的政治方向和人生价值观 ; 把握马克思主义科学理论体系的本质特征 基本内容和时代价值 ; 明确学习马克思主义哲学的目的和意义, 坚持理论联系实际的学习方法 教学重点和难点 1. 什么是马克思主义 2. 马恩实现两个转变的原因 过程和标志 3. 马克思主义理论创立的思想标志 4. 马克思主义产生的历史必然性 5. 马克思主义与时俱进的理论品质及马克思主义民族化的必然性 6. 为什么说马克思主义是科学性和革命性的统一 7. 马克思主义理论的时代价值 8. 过时论 失效论 的思想观点及错误实质 9. 学习马克思主义的意义和方法 教学内容 56

63 一 专题一 : 马克思主义理论的本质及其产生发展的历史进程 (4 学时 ) 1. 什么是马克思主义 2. 马克思恩格斯创立 完善和发展马克思主义的艰辛历程 3. 马克思主义产生的历史必然性 4. 马克思主义的民族化及民族化进程中的创新发展二 专题二 : 马克思主义理论及其时代的价值 (2 学时 ) 1. 马克思主义理论的整体性 2. 马克思主义理论的基本内容 3. 马克思主义基本理论时代价值 第一章世界的物质性及其发展规律 (12 学时 ) 教学目的和要求学习和把握马克思唯物论与辩证法的基本原理, 着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点, 掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法, 为树立科学的世界观打下理论基础 教学重点和难点 1. 哲学世界观和哲学基本问题 2. 世界的物质统一性原理及意义 3. 社会生活在本质上是实践的 4. 事物的普遍联系和永恒发展 5. 对立统一规律是宇宙的根本规律 6. 辩证思维方法和现代科学思维方法的关系 7. 自然规律和社会规律 8. 主观能动性和客观规律性的辩证统一教学内容一 第一章知识点串讲二 第一章专题一 : 坚持主观能动性与客观规律性相统一 1. 既要严格尊重客观规律又要充分发挥主观能动性, 是人类实践证明了的结论 2. 既要严格尊重客观规律又要充分发挥主观能动性, 是辩证唯物主义的基本要求 3. 在实践中坚持尊重客观规律和充分发挥主观能动性的统一 三 第一章专题二 : 运动的绝对性和静止的相对性辩证关系原理及其方法论意义 1. 运动的绝对性等于变化的绝对性 2. 运动的绝对性和静止的相对性 3. 把握动静统一的辩证法, 读懂生活中变与不变相统一的辩证艺术 4. 当代大学生应以积极的态度应对社会变革, 把握变革 取得成功四 第一章专题三 : 辩证法魅力的诠释 矛盾分析法 1. 对立统一规律 2. 运用矛盾分析法的成功案例 教学目的和要求 第二章认识世界和改造世界 (6 学时 ) 57