大学生校外实践教育基地申报指南

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虚臻寻
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1 附表 2015 年广东省高等职业教育大学生校外实践教学基地建设项目申报书基地名称 : 东莞市尺度室内设计有限公司环境艺术设计专业校外实践教学基地申报高校 : 广州华立科技职业学院 ( 盖章 ) 依托单位 : 东莞市尺度室内设计有限公司 ( 盖章 ) 所属行业 : 申报负责人 : 设计装修施工黎映如联系电话 : 通讯地址 : 填报日期 : 广州增城广汕公路三江路段华立路七号 2015 年 9 月 22 日广东省教育厅制 2015 年 1

2 填写说明 1. 本项目申报须附学校与基地依托单位正式签订的合作培养协议书, 作为申报支撑材料 ; 2. 申报表中各项内容用小四号仿宋体填写表格空间不足的, 可以扩展 2

3 1. 学校情况我院以服务为宗旨, 以就业为导向, 改革人才培养模式, 走工学结合发展道路, 大力推行工学结合校企合作, 突出实践能力培养, 着力构建在校内集中教学理论知识和实训两年 + 校外教学一年 ( 简称 ) 的新型人才培养模式自 2008 年开展校外教学以来, 学院校外教学管理的各项规章制度逐步完善健全, 实习基地的开拓和建设逐步规范集中安排实习的比例逐年提高校外教学中的教学管理和学生管理逐步完善校企合作方式逐步多样化和深入化, 校外教学的成效已然凸显这些成绩的取得离不开学院领导高度重视和投入, 目前实践环节经费投入达到了每年人均约 240 元 1 学院设立专门的校外教学管理机构, 在组织上保证教学管理与教学质量为顺利推进我院校外教学工作, 规范校外教学管理, 学院于资金投入情况年 9 月专门设立了在主管院长领导下校外教学办公室 ( 正处级部门 ), 下设校外教学科和就业办公室, 作为归口管理学院校外教学工作的职能部门, 年投入约 50 余万元校外教学办公室的主要工作职能是负责制定学院校外教学实习基地的建设计划并组织实施 ; 负责协调校外教学实习基地和学院的合作关系 ; 监控各学部校外教学实习基地的建设及运行情况 ; 指导学部校外教学实习和毕业实习工作的开展 ; 负责对各学部校外实习基地建设和校外教学实习质量进行评估和考核等, 它的设立为学院校外教学的顺利开展提供组织保障 2 校内师资的投入为推动校外教学的顺利开展, 及时解决学生在实习过程中遇到的专业问题, 要求各个学部均安排专业教师对学生进行专业指导, 这些教师大都是学部骨干教师, 都曾在公司或各类企业工作或锻炼, 具备双师素质在对校外学生进行专业指导的同时, 也使我院的教学从校内延续到了校外, 从课堂发展到了职场, 从而体现了教学过程的连贯性和系统性同时为了解校外教学的运行情况和学生的实习状况, 获 3

4 取第一手的客观信息, 学院还安排一定数量的校外巡查教师, 对校外教学进行实地考察和监督, 保证校外教学切实开展和教学质量监控此外, 还利用寒暑假的时间安排学院青年教师到企业去学习最新的发展理念, 市场信息, 从而更进一步的达到校企合作校企共建的目的 3 校外兼职教师的建设为更好的实施工学结合, 校企合作人才培养模式, 学院推动校外指导双导师制, 聘任行业专家担任校外实习与就业指导老师, 与校内专职指导教师配合, 共同对实习学生进行就业指导, 有利于帮助学生树立正确的就业观, 提升职业道德, 提高职业能力, 了解就业前景, 熟悉企业文化, 缩短课堂和岗位的距离为顺利推动校外教学的顺利开展,2011 年校企双方自建立合作关系之时, 双方就成立了校企合作校外教学工作领导小组, 目前校企双方分工明确运转良好, 成效凸显工作组具体安排如下 : (1) 校企合作校外教学工作领导小组组长 : 孟允煌 ( 华立职院传媒与艺术设计学部部长 ) 副组长 : 李坚明 ( 东莞市尺度室内设计有限公司总经理 ) 刘集昭 ( 广州华立科技职业学院校外教学办主任 ) 组员 : 黎映如 ( 传媒学部校外教学副主任 ) 1-2. 管理情况冉超 ( 华立职院传媒与艺术设计学部艺术设计系主任 ) 廖茂珍 ( 学院校外办校外教学科 ) 郑志强 ( 学院传媒学部校内教学副主任 ) 潘耀华 ( 东莞市尺度公司人事处经理 ) (2) 企业方校企合作小组成员陈嘉文 ( 东莞市尺度设计有限公司广告部设计总监 ) 龚源 ( 东莞市尺度设计有限公司设计项目总监 ) 唐伟君 ( 东莞市尺度设计有限公司室内设计部总监 ) (3) 校外教学指导老师校内专业指导老师和企业兼职指导老师 2 校企双方职责和任务 (1) 华立职院的工作职责和任务 4

5 1 根据学院教学大纲要求, 制定校外实践教学指导手册和校外实践教学计划并于校外实践教学前与东莞市尺度室内设计有限公司商定实施计划, 并共同组织实施针对基地建设的规章制度教学管理学生管理兼职教师管理教学质量保障和深化合作等大方向大问题进行沟通商讨, 保证基地运转顺畅合作方式多样合作层次逐步提高 2 根据东莞市尺度室内设计有限公司的需求, 学院负责实习工作的动员实习学生的遴选, 如期组织订单班的开班, 为日常教学提供必要条件和方便并给予优先推荐优秀毕业生 3 华立职院在校外实践教学期间委派责任心强有实践经验的教师担任校外实践教学指导教师, 配合东莞市尺度室内设计有限公司共同负责学生的校外实践教学指导安全管理生活安排及其它相关的校外实践教学管理工作 4 校内专业指导老师工作职责和任务是对参加校外教学学生进行学业指导和组织管理 : 了解并检查学生到岗在岗情况 ; 指导督促学生完成两个指导手册 ( 含毕业论文 ), 检查学生完成两个指导手册 ( 含毕业论文 ) 的进度 ; 与学生进行沟通交流, 掌握学生的思想和工作动态, 使学生能稳定跟岗顶岗 ; 关心学生的工作和生活, 维护学生的权益, 及时和经常提醒学生安全注意事项, 及时向学部反映和帮助学生解决校外教学中存在的问题 5 学院须安排巡回指导老师对学生的实习进行巡回指导和监督, 巡回指导老师要实地检查学生在岗工作情况和两个指导手册 ( 含毕业论文 ) 完成进度, 向学生面授答疑, 同时与校外教学单位沟通, 了解学生在企业的表现情况 ; 巡回指导结束后, 及时写出书面总结 ( 附带图片 ) 交学部和校外教学办公室存档 ( 电子文档 ) 6 华立职院为东莞市尺度公司人员到华立职院进修培训提供便利, 为企业集团提供技术支持和服务, 并在技术开发等方面给予合作 (2) 东莞市尺度室内设计有限公司的工作职责和任务 1 公司负责每年提供一定数量的实习岗位和必要的实习条件, 5

6 保障学生实习机会和实习权益, 并在东莞市尺度订单班开班后及时安排企业兼职教师走进学校进行授课和专业培训 2 企业安排兼职指导教师对学生实习提供现场和实践指导, 其职责包括在实践基地对实习学生进行岗位指导和现场传帮带实习项目开发学生项目综合训练参与学生竞赛培训等工作, 并监督学生的实习效果, 对学生的实践教学进行考核 3 东莞市尺度室内设计有限公司为华立职院校外实践教学生在校外实践教学期间根据企业的条件和规定给予一定的生活补贴, 提供食宿条件 4 东莞市尺度室内设计有限公司每年接纳华立职院选派的学生到企业校外实践教学, 根据双方实际需要, 通过协商可适当调整学生人数 5 双方共同负责华立职院校外实践教学生在东莞市尺度校外实践教学上班时间内的人身安全和安全教育东莞市尺度为华立职院校外实践教学生购买保险 6

7 2. 实践基地总体情况校外实践基地名称基地依托单位基地依托单位地址基地所面向的主要单位是否签订正式的合作协议广州华立科技职业学院东莞市尺度室内设计有限公司艺术设计专业群校外实践教学基地广东东莞莞城运河东三路圳头南街运河创意公社是 6 所高职高技院校协议签订时间东莞市尺度室内设计有限公司 2012 年基地建立时间年接待实践学生人数协议合作年限 2012 年 6 月 150 人 6 年法人代表李坚明联系人潘耀华基地依托单位基本情况联系人电话联系人所在部门及职务人事部经理单位性质私营企业主管单位东莞市政府实践基地学校负责人情况基地负责人情况姓名黎映如性别女单位职务通讯地址电子邮箱主要职责主要经历传媒与艺术设计学部校外教学副主任专业技术职务艺术设计助教出生年月学历 / 学位 84 年 4 月民族汉硕士毕业院校广州市增城广州华立科技园华立路 7 号邮编电子科技大学 @qq.com 联系电话负责华立尺度校外实践教学基地的建设和管理工作 2007 年 3 月年 7 月在广东省华立技师学院先后从事艺术设计教师, 学生管理副主任等工作,2012 年 8 月在广州华立科技职业学院从事校外教学副主任等工作, 主要负责学部师学生校外实习指导学生校外就业指导等工作并在 2015 年 4 月荣获广州华立科技职业学院就业先进个人 7

8 3. 实践基地建设基础 3-1. 基地依托单位情况简介 ( 着重说明满足实践环节需求情况 ) 创意公社旗下四家公司 : 空间设计的尺度软装设计的蜜尔陈设平面设计的映工坊思格建筑策划咨询有限公司其中东莞市尺度室内设计有限公司创建于 2000 年 10 月, 是一家纯粹的专业设计机构, 专注于室内外设计品牌专营店规划和家具产品设计为国内外诸多企业提供设计服务, 其鲜明的个性务实的观点犀利的眼光, 得到了绝大多数客户以及行业人士的好评和认可东莞市尺度公司根扎东莞 14 年, 擅长房地产酒店餐饮商业办公空间设计, 业界公认东莞本土室内设计公司前三强, 最为了解东莞市场和东莞消费者 ; 尺度累积 14 年室内设计实操经验,200 多个商业空间 ( 展厅 / 商场 / 品牌专卖店 ) 近 300 套房地产空间 ( 样板房 / 销售中心 / 会所 ), 更能准确地把握市场消费趋势与设计流行趋势东莞市尺度公司拥有广阔的发展平台成熟的管理培训体系合理的薪酬待遇, 有利于学生边做边学, 提高实践能力, 也有利于增强学生的职业意识, 提高职业素质在各个设计管理环节每年可为环境艺术设计电脑艺术设计视觉传达设计等专业学生提供的实习岗位数达到 150 人次, 特别是环境艺术设计的学生达 70 人次在实践教学基地的管理上各部门分工明确, 责任到人, 公司严格按照 ISO900 质量管理体系的管理流程规范管理, 同时实行一套完善的绩效管理及激励机制, 为实习学生提供专业周到的培训作为设计行业, 公司非常重视员工的职业素养和专业水平, 每月定期对基地的实习学生进行培训和考核, 从机制上保证实习生的素质和能力的不断提升, 倾心打造学习型企业东莞市尺度室内设计股份有限公司与珠三角地区多家大中专院校建立战略合作伙伴关系, 合作机制顺畅合作经验丰富, 校企合作不但使学生毕业后能够为企业为社会作贡献, 同时也为东莞市尺度企业输送不同层次高质量人才, 为东莞市尺度事业持续发展提供坚实基础 8

9 3-2. 学校简介 ( 着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况 ) 广州华立科技职业学院是一所经广东省人民政府批准国家教育部备案, 以专科教育为主的全日制普通高等院校, 面向省内外招收普通高等教育国家任务生学院占地 790 余亩, 校舍建筑面积 20 余万平方米, 现有全日制专科学生近万人学院在发展中确立了以学生为主体以质量为中心以就业为导向以服务为宗旨的办学指导思想, 走工学结合校企合作的人才培养道路, 致力于培养理论知识适用专业技能过硬就业竞争力强的高素质技能型专门人才学院设有电力工程环境艺术建筑经济管理等 12 个系, 开设专业 29 个, 现有全日制专科学生一万多人学院把加强专科教育作为立校之本, 工经管文协调发展, 确立了以学生为主体以质量为中心以就业为导向以服务为宗旨的办学指导思想, 走工学结合校企合作的人才培养道路, 致力于培养理论知识适用专业技能过硬就业竞争力强的高素质技能型专门人才 3-3. 学校与基地依托单位已有的合作 ( 包括但不限于 : 历年进驻的专业进驻的学生学生从事的岗位等 ) 华立尺度校外实践教学基地拥有完善的住宿膳食条件培训设施和经验丰富的培训团队该基地开展多元化经营, 有利于增强学生各方面的知识和技能校企双方自 2012 年开展校企合作以来, 该公司长期在华立职院开设订单班, 通过订单班将企业培训前置, 有效提高了学生的职业素养及技能合作至今学院已经安排 2010 级 2011 级 2012 级 2013 级环境艺术设计专业近 100 名学生进入该公司实习并从 2012 年开始连续 4 年派遣专业教师定期入驻华立尺度校外基地展开校企合作学习交流公司多次将该公司实战项目与我院环境艺术设计专业的教学无缝对接, 并派企业技术人员予以指导, 大大提高了我院学生的实践操作能力及学习兴趣同时该公司连续支持我院大学生艺术设计展艺术设计手绘比赛家居设计展, 软装设计展等比赛, 并派出专家进行指导评审, 以期能够进一步挖掘出我院优秀的设计人才 9

10 3-4. 组织管理 ( 一 ) 组织管理体系框架建立由学院与企业双方组成的校外实践基地领导小组建设小组和工作小组组长 : 孟允煌 ( 华立职院传媒与艺术设计学部部长 ) 副组长 : 李坚明 ( 东莞市尺度设计有限公司总经理 ) 黎映如 ( 华立职院传媒与艺术设计学部校外教学副主任 ) 组员 : 潘耀华 ( 东莞市尺度设计有限公司人事部经理 ) 冉超 ( 华立职院传媒与艺术设计学部艺术设计系系主任 ) 郑志强 ( 华立职院传媒与艺术设计学部校内教学副主任 ) 陈嘉文 ( 东莞市尺度设计有限公司广告部设计总监 ) 龚源 ( 东莞市尺度设计有限公司设计项目总监 ) ( 二 ) 广州华立科技职业学院 ( 简称为华立职院 ) 与东莞市尺度室内设计有限公司 ( 简称为尺度公司 ) 的职责和任务华立职院的职责与任务 : 1 华立职院根据教学大纲要求, 制定校外实践教学指导书和校外实践教学计划并于校外实践教学前与尺度公司商定实施计划, 并共同组织实施 2 华立职院在校外实践教学期间委派责任心强有实践经验的教师担任校外实践教学指导教师, 配合尺度公司共同负责学生的校外实践教学指导安全管理生活安排及其它相关的校外实践教学管理工作 3 根据尺度公司的需求, 华立职院给予优先推荐优秀毕业生 4 华立职院为尺度公司人员到华立职院进修培训提供便利, 为尺度公司提供技术支持和服务, 并在技术开发等方面给予合作 5 华立职院负责校外实践教学生赴尺度公司企业校外实践教学的交通费用指导教师的交通费用 6 华立职院有要求学生遵守尺度公司相关的规章制度的义务尺度公司的职责与任务 1 尺度公司在不影响正常设计工作情况下, 为华立职院学生提供校外实践教学条件, 协助华立职院完成校外实践教学教学任务 2 尺度公司选派有经验的专业技术人员指导学生校外实践教学, 参与校外实践教学学生的考核 10

11 3 尺度公司为华立职院校外实践教学生在校外实践教学期间根据企业的条件和规定给予一定的生活补贴, 提供食宿条件 4 尺度公司每年接纳华立职院选派的学生到企业校外实践教学, 根据双方实际需要, 通过协商可适当调整学生人数 5 尺度公司有权根据实际情况向尺度公司所属的母公司的其他子公司及相关联共计其他客户推荐使用校外实践教学学生, 相关事项由尺度公司与母公司及其客户另行约定, 对于不符合要求的校外实践教学学生有权要求调整安排 6 双方共同负责华立职院校外实践教学生在尺度公司校外实践教学上班时间内的人身安全和安全教育尺度公司为华立职院校外实践教学生购买保险 11

12 3-5. 基地条件已有的基础条件学院与实践基地依托企业已经有了多年的合作, 在双方的共同努力下, 为校外实践教学学生奠定了良好的实践基础条件 (1) 良好的硬件设施基地依托企业为实践学生提供了较好的吃住行条件和办公设施, 并设立了相应的专门管理机构 (2) 专业的指导教师队伍学院指派专门的指导教师从理论方面对学生实践进行指导, 基地依托企业安排实践经验丰富的骨干员工从实践操作方面对学生进行指导同时通过开办专题讲座和业务培训, 提高教师队伍的整体水平 (3) 规范的实践管理制度学院和基地依托企业已建立了相应的实践管理制度经过几年的实践运作, 既为企业承担了部分业务工作, 缓解了企业的用工需求, 也提高了学生的创新精神实践能力和社会责任感, 实现了双方的合作共赢教师 ; 未来基地实践条件建设 (1) 进一步改善学生参加实践期间学习条件 ; (2) 规范选拔培训实践指导教师制度, 包括学院的专职教师和依托企业的兼职 (3) 进一步健全实践基地的管理规范 ; (4) 合作编写实践教学指导书 ; (5) 合作编制实践教学成果评估方案 ; (6) 进一步扩大实践基地实践规模, 增加实践人数 12

13 3-6. 课程建设基地实训课程建设的总体目标 : (1) 与共建企业共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案 ; (2) 与共建企业共同制定校外实践教育的课程体系和教学内容 ; (3) 与共建企业共同制编写实践 / 实习教学大纲 ; (4) 与共建企业共同编写实践 / 实习指导书 ; (5) 与共建企业共同制定与实习基地实际情况相配套的实习计划 ; (6) 与共建企业共同制定用于实践 / 实习的视频音像文件 ; (7) 设计开发有助于巩固学生专业知识和培养学生创新精神的校外实践项目 ; (8) 与共建企业共同制定课程考试考核方法 ; 3-7. 实践教学管理 (1) 学生在基地进行毕业设计, 开展校企合作双导师共同指导毕业设计的新模式, 毕业设计必须基于企业实战项目的基础上予以完成 (2) 针对实践性强的课程可以全部或部分在实践基地完成 ; 基地依托企业技术人员定期或不定期的来学校为学生开展专业技术讲座, 扩大学生的视野 (3) 所有在基地完成的实践教学课程, 必须由校企双方共同制定课程目标教学大纲教学内容, 共同完成教学过程和教学效果评价 13

14 3-8. 实践指导教师队伍 1 基地师资建设 : 尺度公司派出工作经验丰富业务能力强的骨干力量组成培训及师资建设团队 : 李坚明 ( 东莞市尺度设计有限公司总经理 ) 潘耀华 ( 东莞市尺度设计有限公司人事部经理 ) 龚源 ( 东莞市尺度设计有限公司项目部总监 ) 陈嘉文 ( 东莞市尺度设计有限公司广告部设计总监 ), 唐伟君 ( 东莞市尺度设计有限公司室内设计部总监 ) 2 学院师资建设 : 学院拥有一支专兼结合结构合理水平较高的教学团队艺术设计专业共有 30 名专任教师, 其中专业骨干教师有 14 人, 环境艺术设计教师 8 人全部参与我部的校外教学指导工作专任教师队伍数量足够, 能充分满足本专业教学的需要, 且年龄学历职称等结构较合理环境艺术设计专业带头人和骨干教师教学经验丰富, 专业技能熟练, 有 5 名老师具有双师素质的教师, 具有企业生产一线工作经历的专任教师有 6, 占 75%, 具有中级职称的专任教师有 5 人, 占 62.5%; 具有硕士以上学位的教师有 7 人, 占 87.5%, 本科学历的 12.5% 学院成立了以传媒与艺术设计学部牵头的师资建设团队 : 申碧玉 ( 传媒与艺术设计学部骨干教师, 副教授 ) 陈改梅 ( 传媒与艺术设计学部艺术设计骨干教师, 高级教师 ) 李鹏飞 ( 传媒与艺术设计学部骨干教师, 高级技师 ) 黎映如 ( 传媒与艺术设计学部校外教学副主任, 硕士 ), 冉超 ( 艺术设计系主任, 硕士, 讲师 ) 郑志强 ( 传媒与艺术设计学部校内教学副主任, 硕士, 讲师 ) 此外, 学院还将聘请一批在行业内有影响的资深专家能工巧匠组成实践教学建设指导委员会, 聘任具有丰富企业实践经验的管理和技术人员等指导实践教学环节, 邀请知名学者企业家担任客座教授深入开展华立大讲堂, 全方位确保一流的教育教学质量 14

15 4. 基地的建设思路 4-1. 建设目标促进我院和东莞市尺度室内设计有限公司联合培养人才新机制的建立推动全校教职员工转变教育思想观念, 改革人才培养模式, 加强实践教学环节, 提升我院学生的创新精神实践能力社会责任感和就业能力, 确保我院学生实习和实践教学质量及人才培养质量通过东莞市尺度校外实践教学基地的建设, 形成具有广州华立科技职业学院特色的校外实践基地管理制度运行机制与开放共享机制实践教育培养模式实践教育培养方案课程体系实践教育系列教材质量监控体系等建立一支结构合理技术过硬综合素质高责任心强的由企业与学校教师组成的实践指导队伍, 以促进专业发展 4-2. 建设思路校外实践教学基地与校内实践教学基地都是高职高专实践教学框架的重要组成部分, 内与外的结合, 也在一定层面上体现了高职教育的发展方向与办学途径, 同时也是产学结合教学的重要体现校外教学实践基地在三个方面为合作教学提供服务 : 一给学生提供不同于学校的实践教学学习环境二给学生提供专业所需的企业的现场设备师资等其他条件三提前给学生提供职场的实际工作环境此外, 凝聚双方力量和资源, 校企双方深度融合, 实现协同创新的良好态势依托东莞市尺度公司的实践教学资源产业优势和学校的人资资源优势, 在现有合作的基础上, 校企双方拓展合作内容提升合作层次, 把东莞市尺度实践教学基地建设成融教学培训就业和职业技能鉴定于一体, 使之能够承担我校设计市场营销和商务英语等专业学生的校外实践教育教学任务 15

16 4-3. 建设内容 (1) 继续完善校企双方合作机制明确以学生为中心培养机制, 建立完善的基地组织机构, 明确双方责任 ; 建立明确而稳定的校企双方各个层次的交流沟通和互访机制, 以此带动人才培养企业员工培训教师技能提升学院教学改革等工作的开展, 最终形成基地共建过程共管成果共享和责任共担的合作机制 (2) 改革校外实践教育模式遵照教育规律和人才成长规律, 构建有针对性的实践教育方案, 积极推动校外实践教育模式改革, 校企双方共同制定校外实践教育的教学目标和培养方案, 共同建设校外实践教育的课程体系和教学内容, 共同组织实施校外实践教育的培养过程, 共同评价校外实践教育的培养质量培养以健康时尚国际化为设计理念的模式理论 (3) 加大双师型教学团队的建立和培养, 保证校外教学质量教学质量的提高离不开师资队伍的保证依据学院教学队伍三上三下, 即上职称上学历上技能, 下企业下基层下生产第一线的工作要求, 加强学院与公司的交流互访工作, 每年选派中青年教师下企业上技能, 同时加大企业员工到学院进行教学技能培训的比例, 逐步提高学院教师和企业员工的双师素质, 建立双师型教学团队, 在师资上保证校外教学的教学质量 4-4. 建设计划年 : (1) 健全基地组织机构, 完善运行机制 ; (2) 改造基地的教学条件和基础设施 ; (3) 校企联合组建校外实践教学指导教师队伍 ; (4) 校企合作编写校外实践教学计划内容及教材 ; 年 : (1) 不断完善实践基地的教学设施, 培养高素质的指导教师队伍 ; (2) 对各个不同专业的实践教学体系教学内容实践项目的设计企业课程的完善与修改, 并确立研究课题和课题小组 ; (3) 总结验收校外实践基地的成果汇报总结, 经验交流及教学效果的评价. 16

17 4-5. 经费预算及依据 ( 建设项目包括但不限于 : 基地条件建设实践教学管理师资队伍建设课程建设等, 学院可根据实际需要自行确定项目名称 ) 序号 1 2 项目校企合作组织管理体系建设与校企协同育人模式改革教材建设企业兼职教师来校上课及讲座费用 3 教学团队建设 4 优化人才培养方案 5 教学资源建设 6 校企双方互访费用合计经费测算依据深化校企合作机制, 订单式人才培养方式每年邀请 2-4 名公司能工巧匠和管理人员来校为学生进行授课及讲座, 所需差旅费和课时费每年派遣学部专业教师 3-5 名前往公司进行驻点考察学习每年校企双方专门召开人才培养方案的专题研讨会, 根据企业用人的实际要求优化人才培养方案制作相关课程的电子课件设计案例集习题集试题库以及授课视频的录制等金额 ( 万元 ) 往来交通费用以及接待费用等 1 9 万元 3 经费来源 17

18 5. 保障条件 ( 双方经费投入保障制度保障教学质量保障 ) (1) 管理制度保障为保证学生校外教学的教学质量, 我院根据校外教学管理规定和实际社会需求, 逐步颁布了学生行为规范专业指导教师的工作行为规范学生实习成绩评定等一系列校外教学管理制度, 从而从制度了保证了我院校外教学的规范性另外, 东莞市尺度公司作为用人单位, 其内部也有着完备的员工行为规范和各项管理制度, 从而保证了学生作为职场人的工作质量和实习效果, 也大大提升了学生的职业素养 ( 如契约精神敬业精神和专业素养等 ) (2) 组织机制保障学院建立了院领导校外教学办公室学部三级校外教学质量监控体系, 实施定计划定内容定时间定岗位定师傅定目标等六定考核方案, 由企业和学院共同对学生全面考核, 学院每月对指导教师完成校外实践教学情况进行检查校外办和学部每周对校外实践教学进行检查, 定期安排巡查, 实地考察我院校外教学开展情况 ; 学院每学期还对校外实践教学进行期中检查, 保障校外教学质量落到实处学院历届学生经过一年的校外实践教学,100% 完成了两个指导手册的实训任务和毕业论文的撰写, 圆满完成了校外教学任务 (3) 人员配备保障为对学生实习尽心全程跟踪管理, 保证学生顺利完成实习过程, 我部按照学院要求安排了校内专业实习指导老师学生辅导员和校外企业指导老师, 共同解决学生在不同实习阶段所遇到的专业问题生活问题思想问题和技能问题 ; 同时安排实习巡查教师不定期地进行校外实地巡查, 对校外实习学生进行实地指导和检查督促 ; 同时如有必要, 相关指导老师会联系学生家长, 在所有人的共同努力下, 帮助解决学生遇到的实际问题, 保证学生顺利完成实习过程 18

19 (4) 经费投入保障参照我省质量工程项目管理有关规定执行前期学院为支持项目建设给予一定的经费支持, 在建设过程中积极向省教育厅申请经费使用实行项目负责人制, 基地所在单位要加强对经费使用的监管基地依托单位广州东莞市尺度室内有限公司同样提供一定的财力物力给以支持, 并为基地开展活动提供固定的活动场所和必要的设备, 同时, 建立稳定的组织管理机构 (5) 校外实习学生的教学媒介保障为保证校内外教学的有序衔接和教学过程的连续性, 为专业指导教师指导督促校外教学学生对实习成果和经验进行及时总结, 学部组织骨干教师与东莞市尺度公司的专业人员进行深入沟通探讨, 根据学院教学要求和公司实际工作需要, 为学生们编写了校外分散教学指导手册和顶岗( 毕业 ) 实习指导手册, 要求学生在不同的实习阶段完成不同的作业实习学生作为职场人按照公司要求完成本职工作的同时, 还要以学生的身份进行及时必要的理论总结和自我提升, 并使各种实习心得经验和成果体现在两本校外实习指导手册中, 学以致用的同时做到边做边学在干中学在学中干, 从而提升学生的职业素养和专业素养, 保证校外学生的实习效果和实习质量 6. 学校意见年月日 ( 盖章 ): 19

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...