江苏省张家港中等专业学校教育质量年度报告（2016）

Size: px

Start display at page:

Download "江苏省张家港中等专业学校教育质量年度报告（2016）"

比蚊嵇
7 years ago
Views:

1 江苏省张家港中等专业学校教育质量年度报告 (2016) 二零一六年十一月

2 目录 1. 学校情况学校概况学生情况教师队伍设施设备学生发展学生素质在校体验资助情况就业质量职业发展质量保障措施专业动态调整教育教学改革教师培养培训规范管理情况德育工作情况党建情况校企合作校企合作开展情况和效果学生实习情况集团化办学情况... 18

3 5. 社会贡献技术技能人才培养社会服务对口支援举办者履责经费政策措施特色创新案例一校企合作, 赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的探索与实践案例二四位一体多元合作办学的实践与研究主要问题和改进措施财经类专业对口就业率有待提高, 需进一步提高学生专业核心能力学校文化影响力不够, 需进一步加强建设和宣传... 29

4 1. 学校情况 1.1 学校概况江苏省张家港中等专业学校是张家港市教育局直属的举办中等职业教育兼办五年制一贯制高职教育中高衔接教育的中职类学校学校为首批国家级重点职中 1984 年建校, 2009 年创建为首批省四星级中等职业学校省高水平示范性职业学校, 2014 年创建成为首批国家中等职业教育改革发展示范校,2015 年成为江苏联合职业技术学院分院, 被评为首批江苏省高水平示范性职业学校学校 2001 年易地新建, 目前学校占地 253 亩, 建筑面积 14.8 万平方米, 固定资产达亿元学校有五年一贯制对口单招班三年制中专等 5 个办学层次, 同时建立有 6 个项目的中外合作班, 满足不同学习基础的学生成才需求开设有数控机电机械计算机会计汽修等中高职专业 28 个, 其中省品牌专业 3 个, 省示范专业 5 个, 苏州市示范专业 2 个学校坚持培养实用技术人才, 服务港城经济建设的办学理念, 创新人才培养模式, 积极推进教学改革, 通过中外合作校企合作等方式提高人才培养质量先后被评为江苏省职业教育先进集体江苏省精神文明建设工作先进单位江苏省德育先进学校江苏省教科研先进集体江苏省和谐校园江苏省职业教育课程改革实验学校国家职业技能鉴定所国家星火计划农民科技培训星火学校全国教育系统先进集体学校坚持特色兴校, 开拓创新, 始终保持较高的办学水平, 在区域起了较好的示范引领作用 1.2 学生情况目前在校班级 112 个, 在校学生 4764 人, 其中中职生 2604 人, 1

5 高职生 2160 人与上年相比, 中职生在校生人数略有增加, 高职生略有减少, 全年学生流失共 28 人, 巩固率为 99.4%; 当年招生数中职高职变化均不大 ; 当年毕业人数中职生有所增加, 高职有所减少 ; 社会培训人数有所减少表 1-1 学生基本情况表年度在校学生数当年招生数当年毕业生数社会培训中职高职中职高职中职高职学生数 % 7% 90% 本省本市生源本省外市生源外省生源图届新生生源分布情况 1.3 教师队伍学校师资力量雄厚, 现有专任教师 365 名, 生师比 13.02:1, 其中江苏省职业教育领军人才 3 名, 省中心教研组成员 5 名, 苏州市名教师 1 名, 苏州市学术学科带头人 9 名, 本市学科带头人教学能手教坛新秀共 73 人专业教师 197 人, 其中技师及高级技师 95 人双师型教师 151 人, 占比 83.3%, 比上年增长 12.8%; 兼职教师 37 人, 2

6 占比 10.13%, 比上年增长 4%; 专任教师本科以上学历 362 人, 占比 99.2%, 其中硕士以上学历 78 人, 占比 21.37%; 专任教师高级职称教师 153 人, 占比 41.92% 表 1-2 教师基本情况表年度在编教师数兼职教师数在编教师学历情况博士本科硕士以上在编教师职称情况中级高级中级以下及以上年度在编教师技能等级情况中级高级中级以下及以上双师型教师比例专任教师培训情况市级省级国家级 % % 设施设备校内建有机电数控计算机财会汽修等 10 个实训基地, 基地面积 2.6 万平方米, 其中数控实训基地为国家级紧缺人才培养培训基地, 汽修光机电计算机国际商务实训基地为省级实训基地, 电工电子专业为江苏省技能教学研究基地 2016 年, 对机电数控财会汽修实训基地新投入资金 745 万 ( 部分在招标阶段 ), 用于先进设备的添置, 目前学校总的设备金额达到 6887 万元, 生均教学仪器设备值达 1.44 万元, 生均实训实习工位数 1.02 个, 均比上年同期 3

7 有所增长学校初步建成感知协同控制一体, 智能化系统化综合化的智慧校园接入教育城域网百兆光纤宽带和电信百兆光纤宽带, 学校所有教育教学场所均覆盖网络校园网出口总带宽 100M, 校园网主干最大带宽 1000M, 网络信息点数 2000 个表 1-3 设施设备情况表年度学校总的设备金额 ( 万元 ) 生均教学仪器设备值 ( 万元 ) 生均实训实习工位数 ( 个 ) 生均纸质图书 ( 本 ) 学校馆藏图书资料纸质 12.8 万册, 生均纸质图书本, 电子图书 8.4 GB, 专业期刊纸质 110 种, 电子专业期刊 8089 种, 阅览室座位数 547 个, 计算机 1770 台逐步完善了教学 FTP 服务器和教学资源库, 安装了创壹数字化资源软件, 做到校内教育资源共享汽修机电机械等工科类专业全部引进了仿真软件投入教学 2. 学生发展 2.1 学生素质学校以立德树人为根本, 坚持成功就是成为最好的自己的成才观和德技双馨的质量观, 着力激发学生的自信心和上进心, 鼓励学生终身学习, 提高可持续发展能力在阳光德育健康向上的校园文化氛围熏陶下, 学生乐观向上, 有正确的道德思想观念, 对国家和民族的认同感强, 热爱家乡, 校园内充满青春活力 2016 年对口单招中, 本科达线人数 192 人, 再次荣获苏州市第一名, 占到考生人数的 50.66% 在苏州市中职生文化课统考中, 语文学科及格率为 83.82%, 优秀率为 1%, 数学学科及格率为 84.26%, 优秀 4

8 率为 39.29%, 英语学科及格率为 88.06%, 优秀率为 33.82%, 政治学科及格率为 99.33%, 优秀率为 19.98% 毕业生初级工通过率 100%, 中级工获证率 99.12%, 五年制毕业生高级工获证率 90.12% 在 2016 年张家港市状元大赛上, 学生获得电子装配和职业英语两个项目的状元学生参加江苏省职业院校技能大赛获 7 个一等奖 8 个二等奖 7 个三等奖, 参加全国职业院校技能大赛获 4 金 3 银 1 铜, 学校在全国大赛上累计已获 33 金 12 银 2 铜学生体质测评合格率为 99.73% 2016 届学生缓毕业 41 名, 毕业率为 % 表 2-1 学生参加技能大赛获奖情况一览表序号赛项名称级别获奖获奖日期学生指导教等级 ( 年月 ) 名单师名单 1 机电一体化设备组装与调试国家级一等奖 2016 钱宇浩张海礁 2 电气安装与维修国家级一等奖 2016 黄志伟张海礁 3 单片机控制装置安装与调试国家级二等奖 2016 陆佳陈徐智松 4 计算机辅助设计 ( 工业产品 CAD) 国家级二等奖 2016 孙超徐智松 5 计算机辅助设计 ( 工业产品 CAD) 国家级二等奖 2016 许宇俊陈洪伟 6 服装设计国家级三等奖 2016 许国放张洪良 7 电子产品装配与调试省部级一等奖 2016 王振飞顾达 8 单片机控制装置安装与调试省部级一等奖 2016 许宇俊陈洪伟 9 单片机控制装置安装与调试省部级一等奖 2016 陈洪伟 10 机电一体化设备组装与调试省部级一等奖 2016 钱宇浩张海礁 11 机电一体化设备组装与调试省部级一等奖 2016 张海礁 12 计算机辅助设计 ( 工业产品 CAD) 省部级一等奖 2016 张洪良 13 计算机辅助设计 ( 工业产品 CAD) 省部级一等奖 2016 许国放张洪良 5

9 2.2 在校体验学校办学思路开阔, 多渠道为学生的成才铺路在教学实施中, 渗透职业道德教育, 深化产教融合校企合作, 践行工学结合知行合一, 让学生在真实环境中高效率的实现做中学学中做 ; 通过国际合作, 学校让学生开拓视野, 接受德国等发达国家技术技能培养的先进方式, 开通了学生到澳大利亚日本韩国留学深造的和到外资企业高薪就业的绿色通道学生理论学习满意度为 99.3%, 专业学习满意度为 98.7% 实习实训满意度为 98.8% 学校文化氛围浓郁, 形成校园文化企业化的特色, 经常开展专业文化班级文化宿舍文化办公室文化建设活动通过五名工程学生社团建设和主题活动提升学生的全面素质五名工程内容系统涉及面广, 社团种类多样, 文体活动的形式丰富, 学生在校有充分展示自己的平台, 能满足自己不同兴趣爱好需求学校的环境优美, 文化气息浓, 功能区域分明, 设施齐全, 学习生活便捷学生对校园文化与社团活动满意度为 97.9 % 生活满意度为 99.6 % 校园安全满意度为 99.8 % 毕业生对学校满意度为 98.5 % 2.3 资助情况学校严格按照中等职业学校免学费补助资金管理办法及苏财规 [2012]36 号苏财教 [2015]21 号等文件精神, 对符合条件的学生进行学费的减免及助学金的发放本年度, 国家免学费万元, 比上年度增长 2.47%, 国家助学金 67.6 万元, 比上年增长 21.03% 学校爱心基金资助贫困生 8.20 万元, 比上年增长 264% 此外, 学校给贫困生每个月 160 元的伙食补助 6

10 表 2-2 学生资助情况年度国家免学费 ( 万元 ) 国家助学金 ( 万元 ) 学校对贫困生资助金 ( 万元 ) 2.4 就业质量学校根据区域经济发展对人才需求的实际情况, 在专业设置课程建设和人才培养等方面不断进行优化和调整, 培养企业急需的技术技能型人才学校健全工作机制和制度, 加大人员和资金投入, 积极改善工作条件, 细致规范工作内容, 构建全程化多元化立体化的就创业服务体系加强择业观教育, 通过专业渗透教育邀请专家校友专题讲座等活动, 引导毕业生树立先就业后择业的正确观念, 主动适应激烈的市场竞争和经济社会发展的需要主动出击, 开拓就业市场, 加强与本市及周边地区的中大企事业单位的联系, 加强政校企的深度合作, 建立长期稳定共赢的实习就业基地, 学校继续邀请了华灿光电永刚集团创基新能源等 105 家企业来校参加 2016 级实习生和 2015 届毕业生就业洽谈会, 为学生创造更好的就业机会, 提高实习生毕业生岗位质量薪资待遇毕业生对口就业率 91.51%, 本地就业率 100% 7

11 表 2-3 毕业生就业情况表指标单位 2015 年 2016 年 1 就业率 % 机械机电类专业 % 对口就业 2 财会商务专业类 % 率信息技术类 % 初次就业起薪升入高等教育比例机械机电类专业元财会商务专业类元信息技术类元机械机电类专业 % 财会商务专业类 % 信息技术类 % 母校满意度 % 雇主满意度 % 职业发展学校高度关注学生的可持续发展能力在课堂中以学生为中心, 调动学生的学习主动性 ; 专业教学中引入了大量企业的工业案例, 采用项目教学法和任务驱动法, 模拟真实的企业环境 ; 在机械机电汽修专业中实行现代学徒制和工学交替 ; 把中德合作中澳合作等中外合作班中外教先进理念先进的技术技能培养方法逐步辐射到所有的专业所有的学生通过在各个环节中学校与企业的零距离对接以及吸收国外职业教育先进经验, 学校在学生学习能力岗位适应能力岗位迁移能力提升明显学校响应大众创新万众创业的口号, 继续把培养学生创新创业能力作为提升人才培养质量的重点面向全校开设创新知识讲座, 开展金点子创新比赛, 青苹科技创新社活动有计划有固定活动地点有指导老师学校把以实践为基础, 以创新为灵魂, 以学生动手为主, 以教师辅导为辅的创新大赛方针融合于毕业设计 8

12 的教学理念中, 要求毕业设计的选题, 要兼顾学生所学专业理论还要充分考虑课题存在的社会实际意义为毕业设计作品能够向社会推广应用, 做好了前提保障 2016 年, 在苏州市以上职业学校创新大赛中获一等奖 3 个, 二等奖 2 个, 三等奖 7 个, 学校资助学生获得专利 6 项学校在专业教学中渗透创业教育, 鼓励学生依托学生社团和创业基地开展与专业相关的创业活动, 形成了较完备的创业资助体系, 现有创业团队 3 个, 创业项目送餐机器人成功商品化, 在张家港国贸餐厅等使用近三年, 选择创业的毕业生 58 名, 已涌现出严晶晶陆少鹏等 9 名创业明星表 2-4 学生参加创新大赛获奖情况一览表序号创新项目名称申报者姓名获奖 1 微型密码式防拆追踪器姚佳宇江苏省一等奖 2 大小两孩出行推拉两用车装置张钰延江苏省二等奖 3 新时期中职院校科技创新教育构建与实施研究姚磊江苏省二等奖 4 汽车电瓶更换指示装置郭鑫江苏省三等奖 5 服装实训专用裁料切割尺陈炜江苏省三等奖 6 经济环保高效的车间切屑油液清扫机樊光明江苏省三等奖 7 可调孔距的精密平口钳朱一帆江苏省三等奖 8 影院智能引路系统邹路洋苏州市一等奖 9 笔记本便携式纸稿夹架张笑天苏州市一等奖 10 移动可调加热保温装置申晓云苏州市三等奖 11 可变换式一体防晒衣帽李金莲苏州市三等奖 12 如何在职业课程中培养学生的创新能力钱志伟苏州市三等奖 3. 质量保障措施 3.1 专业动态调整通过专业指导委员会扬子江职教集团和市职教联合会等平台, 9

13 校企共同制定科学规范的实施性人才培养方案各主要专业都进行了专业的市场调研, 对人才培养方案完成了一遍滚动修改根据张家港产业升级需要, 今年进行了工业机器人技术和计算机网络技术五年制新专业申报并在十三五规划中计划开设 : 数控技术电气运行物联网模具制造等五年制新兴专业加快了现代职教体系的建设工作, 与常熟理工学院江苏科技大学苏州理工学院开展 3+4 分段培养, 与沙洲工学院开展 3+3 分段培养, 中高职人才培养衔接项目覆盖 4 个主干专业, 通过近几年摸索, 与各高校相衔接的课程体系已构建完成, 根据转段考试的新要求, 进一步加强了和对接高校的研讨, 完善了人才培养方案, 课题校企合作赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的探索与实践获得苏州市教学成果奖评选特等奖 3.2 教育教学改革学校将专业群构建作为学校重点建设项目, 发挥机电一体化机械制造与自动化会计计算机等已有的品牌专业优势, 构建以 4 个品牌专业为核心的专业群专业群中的各专业都要有明确的定位, 面向特定的服务域, 培养的专业能力有明显区分, 对应产业链和岗位群中不同岗位能力各专业依每门核心课程建立课程改革团队, 及时更新课程内容和课程结构, 名师工作室负责课改中出现的难题的公关, 已成功构建工作过程和岗位职业能力要求为导向的课程体系每个备课组分配有教学资源开发任务, 新开发教学资源 17 个, 主干专业全部有涵盖教学设计教学实施教学评价的教学资源库, 能进行网络备课授课虚拟仿真实训考核评价等一系列教学活动, 并具有凤凰创壹的虚拟仿真实训平台提供丰富的仿真实训考试试题教学案例资源 ; 利 10

14 用超星泛雅教学平台, 开展 MOOC 教学新申报苏州市级精品课程 2 门, 目前建成苏州市精品课程精品资源共享课程达到 28 门新开发校本教材 5 本学校对软件与信息服务数控技术运用汽车运用与维修等 3 个省高水平现代化实训基地进行了重点建设完成了校内实训基地的布局调整, 省级以上实训基地达到 6 个, 实验实训课开出率及设备利用率均达 97% 以上和大连机床厂上海厚载等 7 家企业共同建造的实验实训室, 与江苏典创科技发展有限公司建立了校中厂, 在多佳维建立的厂中校运行成熟汽修基地 3D 打印实训室成为学生创新创业实践平台学校有江苏银河电子江苏新美星机械等稳定的长期合作的校外实训基地 30 个表 3-1 校内实训基地汇总表基地名称面向专业被列入何级基地面积设备值数控技术应用实训基地机械制造与自动化国家级光机电仪器制造与维修实训基地机电一体化技术机械制造与自动化省级信息技术实训基地计算机应用技术省级财贸实训基地会计国际商务省级汽车运用与维修基地汽车检测与维修技术省级电工电子技能教学研究基地机电一体化技术机械制造与自动化省级机械加工实训基地机械制造与自动化其他服装工艺与制造实训基地化工分析与检测实训基地服装制作与营销其他应用化工技术其他学校公共基础课以学生为中心, 推行生态课堂, 实现高效课堂学校深化三性五化七合一教学模式改革, 教学中, 广泛使用项目 11

15 教学案例教学模拟仿真教学场景教学等先进教学方法, 中德合作项目技能大赛训练中优秀的专业教学方法技能提高方法被越来越多的老师采用教师运用信息化手段开展教学 ( 微课教学翻转课堂教学已在推广 ) 学生利用网络自主学习正成为学校的潮流, 信息化教学中手机等终端媒体应用研究等相关课题研究取得阶段成果 80% 以上的专业课实行理实一体化教学, 实训中大量引进了企业项目和工业案例, 根据合作企业的要求, 工作态度出勤纪律合作精神等纳入了学生实习实训的考核表 3-2 国际合作项目汇总表专业合作学校合作方式机电一体化数控技术德国 BBW 职教集团机械制造与自动化日本不二越工业高等学校引进德方技能培训模式培训项目技能证书, 德方派外教到校教学及师资培训互派学生修学交流计算机应用技术印度国家软件学院引进 NIIT 软件教育项目国际商务会计化工技术应用澳大利亚西南悉尼 TAFE 学院德国 BBIW 职教集团引进澳方全套课程, 学生带学分赴澳攻读本科引进德国全套化工技能培训设备课程资源评价标准和技能培训资源, 德方负责教师培训和现场指导学校借力中外合作推动教育教学改革, 学校与德国 BBIW 张家港保税区瓦克化工四方合作的化工高技能人才培养项目第一期实训基地建设胜利完工, 基地完全按照德方标准建设, 第一届中德化工班今年招生, 形成了中德互派教师到对方以帮助学校化工专业师资培养的机制目前, 学校中外合作项目已达 6 个, 多种层次多种模式的中外合作办学带来了国外先进的职教理念和教学方法, 推动了学校教学模式的建构校本课程的开发人才培养方式的改革, 拓展了师生国际化视野, 提高了教育教学质量学校进行的由政府企业行业学 12

16 校德国职教集团共同参与的四位一体现代学徒制的探索, 在进一步发挥国际合作效益深化校企合作育人才方面走出重要一步, 课题四位一体多元合作办学的实践与研究获 2016 年苏州市教学成果一等奖 3.3 教师培养培训学校要求教师坚守厚德博学守正创新的行业精神, 与所有的老师签订师德承诺书, 通过集中整治活动加强师德师风建设, 在年终师德考核和年度考核中, 凡出现师德师风问题, 均采取一票否决, 考核等地为不合格年度计划中都有教师培训安排, 有 96 名教师参加苏州市级培训,15 名教师参加省级培训,100% 的专业教师参与企业定岗实习, 其余老师参加了网络远程培训学校长期外聘了德国澳大利亚印度等国 5 位专家来校工作, 组织教师跟班学习, 学校的向德国教师学做教师活动已成为每学期的传统活动并通过完善制度建设, 形成教学团队的长效运行机制, 鼓励老师以专业学科项目组成团队, 通过团队建设和青蓝工程实现教师梯队建设, 青年教师得以尽快成长学校外聘了近 40 名技术能手到校兼职教师在省级以上发表论文 305 篇, 参与苏州市级以上课题研究 15 个, 学校教师 100% 能利用信息化手段教学市级省级国家级 2016 年度 2015 年度图 3-1 教师参加培训情况 13

17 学校校坚持让品牌教师支撑品牌专业, 让品牌专业支撑品牌学校的人才强校战略, 注重名师引领新评选省级朱劲松名师工作室 1 个, 现有江苏省领军人才 3 名, 苏州市名师工作室 4 个, 江苏省名师工作室 2 个, 省职业教育教科研中心组成员 4 名, 苏州市学科带头人 7 名, 国赛金牌教练方琴被评为苏州市劳动模范学校对名师工作室, 加大资金投入, 优化考评制度, 名师工作室参与学校各项创建工作, 着力破解改革发展难题 3.4 规范管理情况学校按现代化学校管理的要求, 依法对学校的章程进行了全面的修订, 章程体现依法治校依法施教多元治理民主管理和科学发展的现代学校制度建设要求全面梳理了学校制度, 集中制定修改废除了共 19 项制度目前学校各条线的内部管理制度齐全成系统, 符合国家和省相关政策法规要求和学校特点, 议事规则和办事程序健全遇上级政策调整学校内设机构调整重大项目推进出现新的职教热点时, 校长室均对相关部门提出制度建立和更新的要求, 做到细则明确可操作学校完成了部门职能调整, 全面理顺了行政管理网络, 近年新增的科技处信息处和督导处响应职业教育热点工作, 今年新成立 3+4 教学部, 加强了 3+4 班级的教学管理学校职能处室强化服务指导监督的功能, 管理重心已下移到各教学部, 学校管理岗位职责明确, 扁平式的管理网络运行高效涉及教学学生后勤等各项管理制度实施主体明确责任明晰流程规范透明高效, 杜绝了扯皮推诿现象, 实现学校精细化管理学校新成立第二届膳食委员会, 成员有职能部门代表师生代表家长代表组成, 常务工作由设在工会办公室的秘书处负责, 各代表随 14

18 时可对食堂工作进行检查监督, 充分体现民主管理多元参与家长委员会的工作定期开展, 及时听取家长对学校德育管理及其他工作的建议意见校园网上建立了教学管理平台学生管理平台后勤管理平台人才培养质量监控信息化平台以及各管理主题网站, 推动管理信息化 3.5 德育工作情况学校围绕阳光德育品牌建设, 坚持活动和课程相结合, 充分发挥学生社团的阵地作用, 全面提升学生的素养新增每日 10 分钟的晨会课, 和每周一次班会课以及各年级政治课社团课组成了德育课程体系 2016 年, 学校组织参加的各级各类学生活动达到 43 次, 学校原创的活动比率达到 81.4%, 活动涉及文艺体育艺术文学节日庆祝等各个方面学生在文体比赛中成绩突出, 学校女篮再次获得苏州市第一名, 男篮获第三名, 女排获张家港市冠军 ; 各班级宿舍和教室的专业文化建设亮点迭出学校的志愿者团队达到 6 个, 会员总数为 289 人, 其中两个正式注册, 参与市级大型志愿活动 2 次, 其他志愿者活动达 30 余次旨在培养兴趣和发展特长的学生社团已实现了从数量到质量的转变,64 个社团人员活动内容等都已稳定, 极限飞盘礼仪摄影等社团先后走进小学高中校园, 传播我们的社团文化,7 个荣获张家港优秀学生社团,1 个评为了首批苏州市优秀社团大力开展了文明风采活动, 获江苏文明风采大赛一等奖 2 个, 二等奖 3 个, 三等奖 3 个德育和学生人文素质提升课程的校本教材建设正在开发充分发挥团组织和学生会的先进作用, 加强组织的自身建设, 举行团代会和学代会, 严格要求进行人员选拔, 推动学生自我管理 15

19 3.6 党建情况校党委把两学一做主题教育作为年度重点工作致力抓好党组织的基础建设, 严格执行三会一课等基本制度, 注重把加强党组织建设与师生主题教育活动结合起来, 通过主题活动来提升教师核心素养定期举行三会一课党员廉政教育青年党校道德讲堂读书沙龙等活动, 要求全体党员牢固掌握党章党纪党规等基本知识 ; 先后组织了党员亮身份树形象走基地看变化聚力量走阳光路重温入党誓词等主题活动, 通过主题活动的开展与参与, 确保全体党员在思想上与习近平同志为核心的党中央高度保持一致, 在行动上自觉严守党的纪律, 遵守政治规矩, 守住为人做事的基准和底线, 充分发挥党员先锋岗的作用, 全体党员在学校各项工作各个岗位率先垂范, 争做表率校党委以争创优秀基层服务型党组织为工作目标, 着力打造技能加油站的党建服务品牌, 坚持服务经济建设服务企业发展服务学生成才服务教师成长, 进入社区企业学校开展技能服务活动, 不断扩大了学校党建品牌的影响力, 大众技能加油站被张家港市教育局党工委授予基层党建标兵项目的荣誉称号学校充分利用校园网开辟党风廉政建设两学一做等专栏 QQ 群学校微信平台校报校刊和校园宣传橱窗等学习载体上广泛宣传, 营造党员主动学习的氛围 ; 学校授予优秀党员教师党员先锋岗的称号, 挂牌上岗, 公开承诺, 做到认真学习开拓创新敬业爱岗公平执教团结协作, 服务大众, 在践行师德上做表率当楷模 4. 校企合作 4.1 校企合作开展情况和效果学校以共赢为目的, 找准结合点, 积极实施产教融合校企合作, 16

20 新增校企合作企业 2 家, 有深度合作关系的企业达到 58 家, 各主要专业均有 5 家以上稳定的校企合作企业合作的形式有 : 成立专业指导委员会共建实验实训室校中厂厂中校工学交替现代学徒制等多种开发区扬子纺纱西马克技术等企业作为中德班校外实践基地, 深度参与学校中德机电数控合作项目, 推动该项目进行双元制的尝试 ; 张家港保税区瓦克化工全程参与我校中德合作化工基地的建设, 帮助学校引进了德国瓦克学校全套实训设备和教学标准, 扬子江化工园的化工企业把学校定位为企业人才输出基地和他们的员工培训基地 ; 开发区日本不二越企业经常邀请师生到企业参观见习, 义务帮学生赴日交流学生进行日语培训, 优先接受赴日交流学生到企业就业和多佳维的现代学徒制合作项目进入第三年, 合作培养的效果明显, 学生多岗位轮训获得的实战技能扎实, 理论联系实际的能力强, 企业满意, 有意向留在该企业工作的学生达 80% 以上教师新引入企业案例 5 个用于教学, 到合作企业对员工进行专业培训和技能服务 32 人次, 有机电计算机 3 名老师到企业担任访问工程师, 有财会机电机械专业等 86 名专业教师到企业调研多层次多形式的校企合作解决了专业对接技能对接等问题, 促进行业企业参与职业教育人才培养全过程, 提高人才培养质量和针对性 4.2 学生实习情况学校重视学生实习情况, 组成了有招生就业处牵头, 各教学部德育副主任为副组长, 各班班主任为组员的学生实习工作领导小组主要以集中实习的方式让实习生集中在校企合作单位实习, 方便管理, 实习生全部购买保险学生实习前, 进行校级和班级层面实习前动员, 明确实习的目的和要求, 实习过程中, 根据学校校外实习管理制度张家港中等专业学校学生顶岗实习管理办法等文件, 对学生实习 17

21 管理进行规范严格的管理, 提出明确的纪律要求实习工作领导小组定期召开会议, 总结反馈检查情况, 布置阶段性任务 ; 定期组织实习学生返校, 了解学生实习情况, 要求实习班主任通过网络电话短信等形式对学生实习情况进行指导, 至少每半个月要和所指导的每位学生联系一次此外, 还要求按照学校和教学部的要求, 对学生实习单位进行巡查走访, 指导教师还要加强与实习单位的联系, 主动询问学生师傅或者领导, 掌握学生实习动态, 加强对实习生的思想政治教育和遵纪守法教育所有指导和检查工作须如实填写在顶岗实习指导工作记录本, 招就处定期进行检查学校严格控制学生随意变动实习岗位, 学生安心实习, 实习单位对实习生满意度达 96.2% 4.3 集团化办学情况学校牵头成立的江苏扬子江职教集团每年举办以校企合作为主题的研讨会,2016 年有省内外近 30 家职业学校以及以张家港骨干企业为主的 20 家以上会员企业参加研讨会, 实现优质教学资源共享, 为企业招工用工人才培训搭建了很好的平台利用扬子江职教集团这一平台, 学校积极探索管理新思路, 先后就教师专业发展职教教学质量合作办学等展开各种层次的活动 : 定期举办集团校长沙龙活动, 旨在为集团内各学校的管理者们提供了一个交流的平台, 将各校办学经验交流常态化 ; 承办了江苏省第五届苏派职教高层论坛, 围绕职教教学 : 质量从哪儿来开展深入研讨 ; 为了进一步了解企业对学校骨干专业人才的需求, 牵头召开了四位一体合作教学研讨会, 邀请了集团的 60 多家成员学校和企业来校研讨交流, 共商中德合作化工项目人才培养标准培养方案实训基地建设等 18

22 5. 社会贡献 5.1 技术技能人才培养学校坚持培养使用技术人才服务港城经济建设的办学宗旨, 根据本区域经济发展对人才需求的实际情况, 学校在专业设置课程建设和人才培养等方面不断进行调整和优化, 培养区域经济短缺人才, 满足区域内生产技术的创新和提高, 彰显服务区域经济社会的功能学校高度重视技能教学, 技能教学时间占总教学时间 40% 以上, 毕业生 100% 取得本专业或相关专业国家职业资格四级以上证书或其他相应级别的职业证书学校举行校级层面技能竞赛, 人人参赛逐级选拔, 每年举行隆重的技能比赛表彰会, 渲染技能改变命运大赛点亮人生的氛围, 大大激发了学生认真练技能的热情学校把工匠精神培养作为一个重点, 组织所有学生观看了大国工匠大国重器超级工程等记录片, 进行了专题讨论由德国外教介绍德国如何以质量取胜, 屹立于制造业强国的经验, 鼓励学生在实训实习时要精益求精, 追求极致在实训区域, 布置了诸如一丝之差优劣分家等大量质量标语学校把劳动模范优秀毕业生和本校的技能明星请进讲堂, 引导学生牢固树立立足岗位增强本领服务群众奉献社会的职业理想学校为张家港及周边区域培养适销对路的专业人才, 用人单位对我校毕业生满意率为 98.6% 5.2 社会服务学校承担社区教育 ( 文化 ) 中心功能, 向社会免费开放体育场馆图书室和机房通过企业技能加油站平台, 激励教师参与企业研发, 暑期教师下企业实践均带有项目, 师生参与企业生产咨询和服务项目有 3 个, 通过社区技能加油站平台和职教开发周活动, 开展社区技能服务 8 次通过学校技能加油站平台, 积极参与本地 19

23 的普职沟通, 为中学进行技能创新小制作方面的培训达 30 多次, 定时为梁丰高中沙洲中学白鹿小学等学校学生开设专业兴趣课有师生到市博物馆文化中心担任义务讲解员, 到图书馆担任义务管理员, 为文化传承贡献了力量学校面向企业员工退伍军人开展外培训达到 4532 人次学校作为江苏省职教学会中职分会秘书处区域龙头职业学校, 积极参与政府行业协 ( 学 ) 会重要项目政策的研究工作学校作为江苏省电工电子技能教学研究基地, 连续承担了全省电工电子项目的国赛集训任务, 承担了江苏省和苏州市电工电子类项目的技能大赛, 张家港市车工化工等项目的状元大赛, 国家级经济开发区的职工技能大赛课题校企合作赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的探索与实践研究成果获苏州市教学成果特等奖, 四位一体现代学徒制模式取得一定经验和成果, 为职业学校开展中高职衔接教学吸引政府和国外合作方参与现代学徒制建设提供了范式 5.3 对口支援学校积极响应国家中西部合作号召, 发挥国家改革发展示范校的功能, 先后与陕西榆林四川绵阳甘肃天水, 湖北秭归等地区开展对口帮扶工作 2016 年, 学校先后接待了 8 个批次的广西自治区中职校长高级研修班跟岗研修和广西中等职业学校中层干部代表团来校跟岗研修, 帮助广西自治区中职学校提升校级领导的管理水平和办学视野, 加强师资队伍建设, 提升中层管理干部的教育教学理论素养和工作水平根据苏州铜仁中小学 ( 幼儿园 ) 对口帮扶合作实施方案精神, 学校与贵州省铜仁市沿河土家族自治县中职学校结对共建, 聚焦精准, 深化帮扶任务, 帮助沿河县中职学校完善管理制度提升 20

24 管理水平强化师资队伍提高课堂效益活跃教育科研, 提优特色专业 6. 举办者履责 6.1 经费张家港市职业教育保持高位发展, 不仅在于张家港经济保持高速增长, 更在于张家港市政府对发展职业教育足够重视, 在于落实国家职教领域改革精神不遗余力张家港市政府保证了职业教育的经费投入, 目前, 职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准分别是元和 1250 元, 高于省定标准对于省级以上建设项目地方配套经费足额到位本市教育附加费 30%, 职业教育企业职工教育经费统筹 0.5% 用于职业教育足额到位张家港市财政给予外聘教师 5 万元 / 年, 兼职教师 2 万元 / 年, 给予接受教师顶岗企业 2000 元 / 人标准的补贴, 保证了师资队伍建设的快速发展, 省级以上建设项目地方财政给予专项支持学校的中外合作项目均有财政经费支持, 中澳合作每年由市财政投入 100 万元, 和 BBW 集团进行的中德合作项目由经济开发区财政投入 200 万元, 中德合作化工项目由张家港保税区财政陆续投入, 总计将达 4000 万元十三五期间, 市财政对学校实训设备升级的专项经费预算为 3000 万元 6.2 政策措施随着张家港经济的持续高速增长, 市政府把发展职业教育作为人才强市的重要支撑, 将职业教育纳入经济社会发展十三五规划, 列入政府考核目标在加快职业教育发展上, 因地制宜因时制宜, 制定多个专项倾斜政策严格控制的普职比 1:1 以及公开公平的网上招生, 保证了职业教育的规模 ; 市教育局设置高教办公室, 把推进现代职教体系建设作为其重要职能 ; 市政府牵头成立的张家港市职教 21

25 联合会, 形成了政府职能部门行业企业和职业学校灵活的沟通机制 ; 市政府设立专项经费, 挑选优秀企业作为职业学校校外技能实践基地, 为学生提供校外实践场所 ; 市总工会举办状元大赛, 对获得状元的职业学校学生进行重奖 ; 在教师队伍中引进国赛获奖学生和企业能工巧匠教师下企业定岗实践等方面均有政策倾斜市教育局美丽学校八项提升工程 2016 年全面结束, 建设硕果累累, 在教师发展课改德育校园建设等方面大大提高了学校办学水平十三五期间, 通过充分调研, 市政府已规划了新一轮的职教资源整合, 届时, 学校将整合本市其他职业学校工科专业, 规模扩大近一倍 7. 特色创新 7.1 案例一校企合作, 赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的探索与实践中高职衔接教育是现代职教体系建设过程的一项重要内容作为首批国家改革发展示范校, 学校积极响应上级有关文件规定, 与江苏科技大学常熟理工学院江苏理工学院沙洲职业工学院等试点校企合作赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的探索与实践一校企合作, 赛考促学课证融通内涵校企合作指在中高职衔接试点项目实施过程中, 企业全程参与技术技能人才培养的全过程, 即合作企业选派企业负责人人力资源经理等为参与组成中高职衔接专业教学指导委员会, 选派技术技能骨干经营管理专家担任兼职专业带头人兼职教师 ; 行业企业专家参与中高职衔接专业设置与招生规模论证, 参与确定专业主要就业岗位核心技能及岗位职业资格标准等 ; 专兼职教师合作制订专业人才培养方案, 构建中高职衔接贯通一体化设计的专业课程体系, 定期对中 22

26 高职衔接专业教学过程人才培养质量进行评价并提出改进意见, 促进中高职衔接专业设置与产业发展深度融合, 专业建设目标与行业发展水平同步 ; 企业兼职教师承担中高职衔接专业课程学时比例达到 30%, 其中顶岗实习等实践性环节基本由兼职教师承担考赛促学指中高职衔接专业 2012 年试点即明确实施设考专业学生必须考取中高级技能证书方能中高职毕业的双 ( 高 ) 证书制度, 实施考取高级技能证书奖励制度, 确保实现技术技能人才必须具备高技能的培养目标 ; 构建院系学校省市全国四级技能大赛体系, 明确中高职学生必须参加专业系举办的技能竞赛, 鼓励学生参加校省市全国技能大赛选拔, 出台中高职衔接学生参加省市全国技能大赛获奖奖励制度, 重点培养一批学生省市全国技能大赛标兵杰出毕业生课证融通指将中高职衔接专业核心技能对应的中高级技能证书考证职业技能大赛必须的理论与技能训练要求纳入专业核心课程的教学标准, 考取中高级技能证书技能大赛获奖可抵充相应课程, 力争中高职衔接专业课与国际通用职业资格证书对接比例达到 20% 学校出台学生参加创新创业比赛技能大赛等获奖奖励抵充课程学分增加课程学分绩点并颁发奖赛金等政策学校与中高职衔接对接高校聘请行业企业的人力资源经理技术技能骨干经营管理专家以及人才中心主任等担任各专业指导委员会委员专业兼职带头人和兼职教师, 从制度上保证行业企业始终参与专业设置论证参与确定专业核心技能参与制订专业人才培养方案和构建基于真实工作过程的专业课程体系等, 保证了技术技能人才培养过程中企业全程全方位参与, 做到产学深度融合 23

27 如, 学校与沙洲职业工学院 3+3 项目中, 沙洲职业工学院与学校协商确定, 在机械制造与自动化等中高职衔接专业 2012 级人才培养方案中明确学生在中职阶段必须考取中级工高职阶段必须考取高级工方能毕业的双 ( 高 ) 证书制度 ;2012 年政校企合作实施对考取高级技能证书的学生每证奖励 500 元的配套激励政策对在省级以上竞赛中获奖的学生, 国家级一等奖二等奖三等奖省级一等奖二等奖三等奖分别奖励学分, 可以抵充实践类课程学分 ; 另外在当年综合测评分别加分二校企合作, 赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才的成效 1. 推行双 ( 高 ) 证书制度高技能考证奖励政策成效显著如 2012 级中高职衔接专业转入沙洲职业工学院的机械制造与自动化专业学生高级工证书一次获取率 100%, 有力提升了学生毕业时的就业竞争力, 在全省高职院校处于领先地位, 相关典型案例入选江苏省江苏省高等职业教育质量年度报告 (2015) 2. 构建校市省国家四级学生技能大赛选拔与备赛机制成效凸显, 国赛省赛获奖等级与数量名列中高职院校前茅, 学校被评为江苏省职业院校技能大赛先进单位学生参赛获奖奖励抵充学分学分绩点以及颁发奖赛金, 得到用人单位倍加青睐中高职衔接专业学生获全国职业院校学生技能大赛一等奖 4 项三等奖 2 项中国大学生服务外包创新创业大赛三等奖 1 项省高职技能大赛一等奖 4 项,5 位学生评为省职业院校学生技能标兵三成果得到广泛推广有超过 20 所中等专业学校高等专业学校分别来江苏省张家港中等专业学校取经后探索逐步实施双高证书制度 ; 省教育厅则开 24

28 始要求中高职衔接转段高职从 2015 级起设考高级技能证书专业学生必须取得高级技能证书方能毕业校企合作, 赛考促学课证融通中高职衔接培养技术技能人才做法的部分内容或者全部已被常熟高新园中等专业学校张家港市第三职业高级中学无锡科技职业学院连云港职业技术学院健雄职业技术学院苏州信息职业技术学院泰州职业技术学院江阴职业技术学院江苏农牧职业学院等参考执行 7.2 案例二四位一体多元合作办学的实践与研究一四位一体多元合作办学构成结合地方经济发展需求, 自 2014 年起江苏省张家港中等专业学校不断完善政府行业企业国外教育机构和学校合作育人的机制建设, 积极探索并实践四位一体多元合作办学该办学模式主要内容为 : 由张家港市政府张家港经济开发区张家港保税区管委会等政府机构提供资金保障, 张家港青年商会张家港暖通空调协会扬子江化工业协会等行业及其下属企业提供岗位用工标准与要求岗位需求和实践机会, 澳大利亚 TEFE 学院韩国湖南大学印度 NIIT 日本不二越工业高中德国东布莱登堡州职业教育集团 (BBW) 德国 BBIW 职业教育集团等外国职教集团与张家港中专校开展合作, 共同来实施高技能型人才培养构建了四位一体多元合作办学人才培养方案和课程体系在四位一体多元合作办学过程中, 我们结合行业企业的岗位要求, 结合外国教育机构提供的教学标准, 积极探索多元合作办学人才培养方案, 建立适合本校教学实际的课程体系在和德国 BBW BBIW 职教集团合作过程中, 我们修订完成了多个专业多元合作教学计划和实施性人才培养方案, 将相关专业的外方教材汉化, 结合本地企业工 25

29 业案例, 编写了多本校本教材, 形成了各专业项目课程体系这些教材在四位一体多元合作班级学生中使用, 效果良好二四位一体多元合作办学主要成果 ( 一 ) 打造了四位一体多元合作办学教学团队在与行业企业合作过程中, 学校先后引进 27 名企业工程技术人员和能工巧匠来校任教, 将企业先进生产工艺和项目引入教学过程通过与国外教育机构的合作, 先后有 23 名世界各国教师来我校执教, 实现了国际优质教育资源共享学校还积极派教师下企业跟岗锻炼实习赴国外研修通过以上途径, 拓宽了教师的学术视野, 增加了国际意识, 我校一大批中青年教师专业技术水平得到提高, 他们成为学校引智工作的重要手段, 在学校教育教学改革专业建设学科发展中发挥越来重要的作用 ( 二 ) 提供了多元证书, 充实学生发展空间四位一体多元合作让学校以生为本的教学理念进一步得到巩固, 教师在教学实践过程中注意突出学生在教学中的主体地位, 在提高学生专业技能的同时, 更加注重培养学生的创新意识和职业素养职业道德学生通过参加四位一体多元合作办学项目毕业后不仅可以拿到学校大专文凭, 还可以获得相应国外职教集团的培训证书, 学生还能通过推荐进入外资企业实习就业中澳和中韩合作的学生语言及专业考试达标, 既可以选择出国深造, 研读国外相关合作院校的本科, 又可以通过学校推荐进入相关合作企业就业毕业生对口就业率和对口实习率达 95%, 毕业生表现得到用人单位的肯定 ( 三 ) 在对四位一体合作办学对学校教学改革师资水平提升人才培养质量等方面进行总结后, 形成一系列的教科研论文其中, 有 5 篇论文在省各类征文中分获一二三等奖, 多篇论文在省 26

30 级以上刊物发表三四位一体多元合作办学得到政府职教同行认可 ( 一 ) 得到地方政府行业企业认可四位一体多元合作模式自 2004 年 9 月开始陆续在国际商务机电一体化机械制造与自动化计算机应用技术应用化工等专业中实施, 有 1532 多名学生在四位一体多元合作办学学习成长受益张家港经济开发区张家港保税区等政府机构投资 5200 多万元, 与学校共建了中德机电一体实训机械制造实训化工实训等实训基地 ; 有 43 家企业与学校建立了长期稳定的合作关系, 上海西马特机械制造有限公司瓦克化学 ( 张家港 ) 有限公司江苏多佳维空调制冷有限公司等企业投资 1500 多万元建立了上海西马特数控车数控铣实训室现代学徒制制冷与空调实训室等, 校企开展合作教学, 企业参与学校专业教学覆盖率达 57.8% 张家港日报社张家港电视台教育新闻栏目张家港电台江苏职业教育网站等新闻媒体先后报道了四位一体多元合作办学新模式下, 学校与政府企业外方职教机构深度合作, 通过现代学徒制破解人才荒, 满足地方经济发展对人才的需求 ( 二 ) 被省内外众多职教同行认可借鉴学校先后接待了 300 批次代表团来校学习交流, 浙江富阳职教代表团上海奉贤职教代表团山东临沂代表团等周边省市兄弟学校来校学习合作办学经验年学校连续三年被认定为国家青年教师下企业实践基地, 承办了三期国家中等职业学校青年教师企业实践项目, 全省 78 名学员来我校参加多元合作模式的培训, 学员普遍反映通过参加培训收获颇丰学校研究团队也多次赴各地交流, 葛敏亚校长在常熟理工大学为广西校长培训班学员作专题交流, 朱劲松 27

31 副校长的从中德合作办学的成功经验看职业院校的创客教育方案在全国机械专业指导委员会 2016 年年会上交流我校四位一体多元合作办学成功经验先后在江苏如东中等专业学校苏州高等职业技术学校广州东莞技师学院等得到成功应用 ( 三 ) 学校人才培养质量成效显著四位一体多元合作办学的探索与实践促进了学校教育教学质量的大提升从 2008 年至今, 学校学生在全国职业院校技能大赛中共获得 32 金 12 银 2 铜的优异成绩,1 人荣获江苏省首届状元大赛获状元称号学校被授予江苏省职业技能大赛先进单位江苏省技能型人才培训基地等荣誉称号高质量的人才培养也促使高质量的就业, 十二年来四位一体合作办学已经培养毕业生 1272 名, 毕业生对口实习率和对口就业率达 92% 以上中德多元合作办学的毕业生中, 工作第三年月薪超过 3000 元的占学生总数的 57%, 超过 4000 元的占毕业生总数的 28% 许多学生进入到江苏现代威亚有限公司泰林汽配 ( 张家港 ) 有限公司贝内克道康宁中美仕家等外资企业任职, 一些毕业生已经成为企业生产小组长或技术骨干, 在企业的关键岗位上发挥着重要作用, 人才培育质量得到用人单位的肯定中澳中韩合作的毕业生中, 有 148 人进入澳大利亚悉尼科技大学卧龙岗大学韩国湖南大学等继续深造, 一些学生已经学成归来, 服务张家港地方建设 8. 主要问题和改进措施 8.1 财经类专业对口就业率有待提高, 需进一步提高学生专业核心能力作为省品牌专业和国示范重点建设专业的财会专业招生时异常热门, 但专业特点决定了对口就业率比较低学校需加强市场调研, 28

32 进一步构建财会专业群, 根据企事业单位需要细分专业学习方向, 加快课程改革, 拓宽专业内容, 提高学生专业核心能力 8.2 学校文化影响力不够, 需进一步加强建设和宣传学校一直重视校园文化建设, 提出校园文化企业化的建设思路, 校园内有一定工业文化的氛围, 但作为软实力表现出对学校发展的推动力还不够, 在区域内的影响力也还不够学校要边建设边宣传, 打造成教育文化品牌, 让全体师生认同, 作为凝聚人心, 形成合力的重要手段 29

高职教育资讯

高职教育资讯目录... 1 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平... 1 高职进入内涵式发展阶段全国百余名高职校长透视职教发展... 2... 4 高职院校三能师资队伍建设的思考与实践... 4... 12 很不错的老师... 12... 14 山东经贸职业学院践行学做一体真事真做真岗真干三阶实践教学模式改革... 14 鲁昕 : 努力提高服务经济社会发展能力和水平全国教育发展规划工作会议召开