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鸭块淳于
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1 CHANGZHOU COLLEGE OF INFORMATION TECHNOLOGY 等职业院校适应社会需求能力自评报告 (2016) 二〇一六年十月 1

2 目录 1. 学校发展概况社会需求能力评估工作办学基础能力生均财政拨款水平教学仪器设备配置校舍信息信息化教学条件双师队伍建设生师比双师比例双师结构双师发展双师培养校外兼职 ( 课 ) 教师专业人才培养专业设置与专业人才培养模式课程结构校内外实践教学

3 5.4 订单培养学生发展招生情况招生地区招生方式招生专业类型学生职业能力培养平台建设学生获得职业资格证书情况学生竞赛获奖情况学生就业情况就业基本情况就业去向专业相关度薪资水平社会服务能力四技服务经费纵向课题立项科研成果

4 7.4 政府购买服务面临挑战

5 1. 学校发展概况常州信息职业技术学院是江苏省经济和信息化委员会主管的省属校, 具有 54 年办学历史学院占地 1042 亩, 重点围绕现代制造业新一代信息技术产业和现代服务业设有 7 个二级学院 42 个专业和 1 个继续教育学院, 全日制在校生人成人学历教育 6220 人, 教职工 687 人, 近三年招生计划完成率均达 96% 以上新生报到率均达 95% 以上毕业生就业率均达 99% 以上学院建有国家级重点专业 8 个实训基地 4 个精品课程 4 门资源共享课程 3 门教学资源库 1 个优秀教学团队 1 个优秀教学名师 1 名, 全国性产教联盟 1 个, 省级科技创新团队 1 个省教学名师 3 名, 先后获国家教学成果一等奖 2 项二等奖 2 项, 省级教学成果特等奖 1 项一等奖 5 项学院于 2010 年通过教育部财政部国家示范性职院校验收, 并先后被国家相关部门认定为国家示范性软件学院技能人才培养示范基地软件与信息服务外包人才培训基地职院校师资培训基地 2. 社会需求能力评估工作学院等职业院校适应社会需求能力评估工作由质量评价与监控部牵头负责, 并于 2016 年 7 月 5 日组织成立了学院评估工作小组, 成员由学院领导质量评价与监控部教务处人力资源处学生处科技处产学合作部等部门负责人及经办人员组成同时制定了实施方案, 召开了评估工作会议, 学习国家省关于 2016 年等职业院校适应社会需求能力评估工作相关文件, 解读评估指标体系, 对等职业院校基本情况表等职业学院师生情况表和等职业院校专业情况表等 3 张数据表的采集工作进行了任务分解, 校长问卷教师问卷和学生问卷 3 类调查问卷的在线填答工作及自评报告的撰写进行了督署 1

6 2016 年 7 月 8 日各有关部门完成了 3 类调查问卷的在线填答和 3 张数据表的填报, 质量评价与监控部对 3 张数据表的数据进行了初审并报学院领导审核,7 月 10 日在网络平台进行了填报, 同时启动自评报告的撰写工作 3. 办学基础能力 3.1 生均财政拨款水平 2015 年, 学院办学经费收入为元, 其中, 国家财政性教育经费收入为元, 政府购买服务到款额为元, 技术服务到款额为元年, 学院生均财政拨款水平稳中有升, 总体发展趋势良好, 如图 3-1 所示图 3-1 生均财政拨款水平 ( 单位 : 元 ) 3.2 教学仪器设备配置学院现建有 24 个实训基地,163 个实验实训室, 可以满足各专业学生基本技能专业技能和职业能力培养的需要实验 ( 训 ) 项目开出率达 100%, 各专业实践性教学占全部教学课时的 60% 左右 24 个实训基地中,6 个基地属于国家级实训基地建设项目,8 个基地属于省级实训基地建设项目,1 个基地为政行企校合作共建官助民营市场运作的实训基地 2

7 年教学科研仪器设备资产总值新增设备生均教学科研仪器设备值分别如图 3-2 图 3-3 图 3-4 所示图 3-2 教学科研仪器设备资产总值 ( 单位 : 万元 ) 图 3-3 教学科研仪器新增设备 ( 单位 : 万元 ) 图 3-4 生均教学科研仪器设备 ( 单位 : 元 ) 如图 3-2 所示, 年, 学院教学科研仪器设备资产总值每年保持投入 1000 万元以上 ; 如图 3-3 所示, 由于每年资产中不可用部分申请报废等原因, 教学科研仪器新增设备每年的增幅略有差异 ; 如图 3-4 所示, 由于教学科研仪器设备资产总值每年保持投入,2014 3

8 年生均教学科研仪器设备值比 2013 年增加, 但由于招生规模扩大和教学科研仪器新增设备每年增幅差异,2015 年生均教学科研仪器设备值比 2014 年有所下降对照教育部普通等学校基本办学条件指标 ( 试行 ) 对工科院校生均教学科研仪器设备值 5000 元的要求, 学院年生均教学科研仪器设备值均符合要求 3.3 校舍信息学院现有校舍建筑总面积平方米, 其中教学及辅助用房平方米行政办公用房平方米生活用房平方米年期间, 学院没有新增竣工项目, 各项校舍建筑面积均无增加由于招生规模扩大及各项校舍建筑面积未增加, 学院生均教学行政用房面积逐年减少, 如图 3-5 所示图 3-5 生均教学行政用房面积 ( 单位 : 平方米 ) 对照教育部普通等学校基本办学条件指标 ( 试行 ) 对工科院校生均教学行政用房 16 平方米的要求, 学院年生均教学行政用房面积均符合要求 3.4 信息化教学条件学院数据中心现有性能服务器 28 台, 存储空间裸容量达 98TB, 4

9 电信互联网出口带宽 500Mb+100Mb, 教科网带宽 1000Mb, 无线网络覆盖所有楼宇, 每百名学生拥有教学用终端 32 台, 并初步建成以一站 ( 门户网站 ) 五平台 ( 阳光院务网络学习和谐校园节能校园平安校园 ) 两中心 ( 教师发展中心学生发展中心 ) 为主体的智慧校园, 全面打造网上网下并行的办学运行生态, 目前已实现行政办公管理教务教学管理招生就业管理教学质量管理网络课程及教学系统教学资源库系统校园门户系统等的信息化教学管理年性能服务器存储空间互联网出口带宽学生拥有教学用终端数, 分别如图 3-6 图 3-7 图 3-8 及图 3-9 所示图 3-6 性能服务器 ( 单位 : 台 ) 图 3-7 存储空间 ( 单位 :TB) 5

10 图 3-8 互联网出口带宽 ( 单位 :MB) 图 3-9 每百名学生拥有教学终端 ( 单位 : 台 ) 如图 3-6 图 3-7 图 3-8 及图 3-9 所示, 随着学院对信息化教学投入的逐年增加, 年, 性能服务器数量存储空间裸容量互联网出口带宽每百名学生拥有教学终端数等信息化教学条件均有不同规模的增长, 同时, 智慧校园建设逐年推进,2013 年至今, 累计建成上线 48 个管理模块 48 项网上业务 74 项在线学习课程, 开通网上预科学习对照教育部普通等学校基本办学条件指标 ( 试行 ) 中每百名学生配教学用计算机 8 台的要求, 年, 学院每百名学生配教学用计算机台数均符合要求对照教育部信息化十年发展规划 ( 年 ) 对等院校到 2015 年校园网支持 IPv6 协议, 与 IPv4 互联网实现互联互通, 接入带宽达到 1Gbps 以上的要求, 学院目前尚未接入 IPv6, 带宽接入符合要求 6

11 4. 双师队伍建设坚持引进与培养并举, 通过完善机制奖补激励, 大力引进层次人才鼓励在职教师攻读博士学位申报级职称目前, 学院教职工有正职称 54 人副职称 252 人, 博士 54 人硕士 407 人 ; 坚持教学能力与实践能力并重, 发挥教师发展中心作用, 通过统一标准集中考核, 协同开展教师教学与实践能力培训, 目前, 双师型教师比例超过 80% 辅导员职业资格持证率超过 90% 4.1 生师比 2015 年学院全日制学历教育在校生数人, 折合在校生数人 ; 教师总数 1318 人 ( 包括校内专任教师数 476 人校内兼课人员 211 人校外兼职教师 586 人校外兼课教师 45 人 ), 折算人数 745 人, 生师比为 15.97:1 对比 2013 年 2014 年, 随着学院招生规模的扩大,2015 年生师有所上升, 如图 4-1 所示图 4-1 生师比对照教育部普通等学校基本办学条件指标 ( 试行 ) 对工科院校生师比 18:1 的要求, 学院年生师比均符合要求 4.2 双师比例 2015 年学院现有校内专任教师 476 名其中专业教师数 415 名, 7

12 双师教师 383 名, 专任教师中双师比例为 80.46%, 优于江苏省中长期教育改革和发展规划纲要要求职院校到 2015 年双师型师资达 78% 的目标专任教师中的双师数量学年和学年大体相当, 较之学年增加了 41 人表 4-1 专任教师中的双师情况学年专任教师其中专业教师数其中双师数双师比 2012~ ~ ~ 双师结构三年来, 通过层次人才的引进现有教师的培养锻炼提升, 双师型教师的年龄结构职称结构学位结构均有大幅提升与学年相比, 级职称增加了 30 人 ; 博士和硕士学位分别增加了 11 人和 39 人 ;36-45 周岁青年教师增长 44 名表 4-2 双师型教师队伍结构学年年龄结构职称结构学位结构 < >60 级中级初级博士硕士学士双师发展学院根据国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 中师资队伍培养规划要求, 已基本形成从双师教师骨干教师专业带头人教学名师的进阶式发展途径, 骨干教师占双师教师总数的 38.38%, 专业带头人占双师教师总数 12.01%, 院级以上教学名师 8

13 占双师教师总数的 3.39% 表 4-3 双师进阶式发展情况学年双师数其中骨干教师其中专业带头人院级以上教学名师双师培养 2015 年专任教师中双师教师中获得职业资格证书的人数稳中有升, 较 2013 年增加了 42 名, 比例增加了 3%, 符合国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 中双师型教师培养要求表 4~4 职业资格证书获得情况学年专任教师获得职业资格证书情况比专任教师数获得证书人数例双师教师获得职业资格证书情况双师数获得证书人数比例 % % % % % % 2013 年 ~2015 年, 专任教师参加企业实践人数大体相当, 每年派出的人数大约占专任教师的 20% 左右, 其中 3 个月以上的人数均在 60 名左右, 双师教师中每年参加企业实践的人数比例均在 21% 以上, 人数均在 80 人以上, 其中 3 个月以上的均在 50 人以上表 4~5 企业实践情况专任教师企业实践情况双师教师企业实践情况学年专任教师数参加企业实践人数比例其中 3 个月以上双师教师数参加企业实践人数比例其中 3 个月以上 % % % % % % 51 9

14 4.6 校外兼职 ( 课 ) 教师学院建立了一个由 586 位在企业一线工作的技术人员能工巧匠级经理人等组成的优质兼职教师资源库, 学年来校承担专业课和实践教学的兼职教师为 243 人, 完成专业授课顶岗实习实训毕业设计等实践技能课教学工作量 24,050 学时 2015 年度支付兼职教师课酬 185 万元, 与年度基本持平, 如图 4-2 所示图 4-2 兼职教师课酬 ( 单位 : 万元 ) 5. 专业人才培养常州信息职业技术学院设有软件学院网络与通信工程学院经贸管理学院电子与电气工程学院机电工程学院外国语学院艺术设计学院基础部社科部体育部和继续教育学院等教学单位截止到学年, 学院共设置 42 个专业, 涵盖电子信息制造材料与能源土建财经旅游文化教育艺术设计传媒等 8 个职专业大类形成以电子信息产业类专业为核心现代服务产业类专业现代装备制造产业类专业文化创意专业为拓展的专业发展格局其中国家示范性院校重点建设专业 6 个 ( 软件技术电气自动化技术电子信息工程技术模具设计与制造计算机网络技术和电子商务 ); 国家等职业学校提升专业服务产业发展能力重点建设专业 2 个 ( 企业资源计划管理应用电子技术 ); 江苏省十二五 10

15 等学校重点专业群 4 个 ( 智能装备制造技术信息系统集成应用与服务软件技术与数字媒体设计现代通信与网络技术 ); 江苏省校品牌专业建设工程一期项目 2 个 ( 软件技术电气自动化技术 ) 具体专业分布情况如图 5-1 所示图 5-1 专业分布图 2015 年度, 学院投入教学改革及研究经费 818 万元, 用于人才培养模式改革与创新课程建设与教材开发品牌特色专业建设教学资源库建设教育教学改革课题研究等软件技术电气自动化技术成功申报江苏省校品牌专业建设工程一期项目 5.1 专业设置与专业人才培养模式如表 5-1 所示, 我院 42 个专业涉及电子信息产业现代装备制造产业现代服务产业文化创意产业新能源产业建筑节能产业汽车产业语言产业旅游产业等, 除了语言产业建筑节能产业部分现代服务产业类专业外 ( 共 10 个专业 ), 其他专业都与当地支柱产业匹配度较 11

16 表 5-1 专业设置与人才培养模式情况表序号专业名称人才培养模式在校生所属产业物联网应用技术电子信息工程技术应用电子技术微电子技术自动化生产设备应用计算机应用技术 7 软件技术嵌入式技术与应用移动互联应用技术计算机网络技术计算机网络与安全管理 12 通信技术移动通信技术通信网络与设备楼宇智能化工程技术 16 涉外旅游汽车电子技术环境艺术设计动漫设计与制作视觉传达艺术设计广告与会展 OPC 工学结合人才培养模式 215 大类培养专业分流课证融合的人才培养模式大类培养专业分流课证融合的人才培养模式大类培养专业分流课证融合的人才培养模式 OPC 工学结合人才培养模式 212 项目为载体任务为驱动人才培养模式职业情境项目主导工学结合人才培养模式项目为载体任务为驱动人才培养模式职业情境项目主导工学结合人才培养模式大类培养专业分流课证融合个性发展的人才培养模式大类培养专业分流课证融合个性发展的人才培养模式大类培养专业分流课证融合个性发展的人才培养模式大类培养专业分流课证融合个性发展的人才培养模式大类培养专业分流课证融合个性发展的人才培养模式 376 1, OPC 工学结合人才培养模式 215 校企合作, 工学结合的涉外旅游人才培养模式电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业电子信息产业建筑节能产业与当地产业匹配度低 118 旅游产业三循环实境动态人才培养模式 188 汽车产业三依托三合一工学结合人才培养模式三依托三合一工学结合人才培养模式大类培养专业分流的人才培养模式大类培养专业分流的人才培养模式文化创意产业文化创意产业文化创意产业文化创意产业

17 22 数字媒体设计与制作 23 影视动画财务信息管理国际经济与贸易营销与策划 27 电子商务 28 工商企业管理 29 物流管理企业资源计划管理电气自动化技术机械设计与制造 33 数控技术模具设计与制造机电一体化技术 36 工业设计机电设备维修与管理光伏发电技术及应用 39 应用英语 40 应用日语 41 应用德语 42 应用韩语三依托三合一工学结合人才培养模式三依托三合一工学结合人才培养模式人才培养模式人才培养模式 239 项目支撑情景模拟 (PSSS) 人才培养模式分布式工学交替人才培养模式 C-P-P-C (Cooperation-Practice-Promoting -Compound) 人才培养模式 SSPA 工学结合的人才培养模式 C-P-P-C (Cooperation-Practice-Promoting -Compound) 人才培养模式 OPC 工学结合人才培养模式 877 大类培养专业分流工学结合的人才培养模式大类培养专业分流工学结合的人才培养模式大类培养专业分流工学结合的人才培养模式大类培养专业分流工学结合的人才培养模式专业对接产业课程对接职业标准教学过程对接生产过程的人才培养模式岗位导向学做合一能力递进工学结合人才培养模式产品导向项目递进的人才培养模式基于英语和商务知识技能习得规律的两融合三贯通三进阶应用英语专业人才培养模式行业先导, 教学练一体的应用日语专业人才培养模式行业先导, 教学练一体的应用德语专业人才培养模式基于韩语和商务知识技能习得规律的两融合三贯通三进文化创意产业文化创意产业现代服务产业现代服务产业现代服务产业现代服务产业现代服务产业现代服务产业现代服务产业现代装备制造产业现代装备制造产业现代装备制造产业现代装备制造产业现代装备制造产业现代装备制造产业现代装备制造产业新能源产业低低低低低 282 语言产业低 163 语言产业低 49 语言产业低 169 语言产业低 13

18 阶应用韩语专业人才培养模式 5.2 课程结构表 5-2 数据显示, 学院 B 类课程不管是门数和课时都达到 70% 以上, 表明学院课程教学模式和教学方法改革取得了一定成效, 增大了理实一体课程的门数和课时, 更加突出学生的实践技能培养表 5-2 课程开设结构情况表课程类型数量门数课程所占比例课时课时所占比例 A 类课程 % 3, % B 类课程 % 33, % C 类课程 % 6, % 合计 % 43, % 5.3 校内外实践教学我院每年用于实训室建设经费达到 1,300 万, 截止到学年, 学院共有 24 个实训基地,163 个实训室, 校内实践教学总工位数为 8,305 个, 生均 0.72 个, 能够满足学院实践实训教学要求详见表学年学生校外实训基地学时总量为 593,790 人天, 生均 51.4 人天, 但是, 总量的绝大部分是大三学生校外实训基地学时, 大一大二学生校外基地实训学时较少详见表 5-4 表 5-3 校内实践教学工位情况表校内实践教学总工位数在校生总数生均校内实践教学工位数 8,305 11, 表 5-4 校外实训基地实习情况表校外实习实训基地学时总量 ( 人天 ) 在校生总数生均校外实训基地实习时间 ( 人天 ) 14

19 593,790 11, 订单培养截止到 2014~2015 学年企业订单学生为 1,428 人, 占学生总数的 12.4%, 现代装备制造产业现代服务产业类相关专业几乎全部有订单学生, 电子信息产业类专业的订单学生主要集中在电子类专业, 而网络通信类专业没有订单学生文化创意新能源建筑节能语言汽车等产业类专业几乎没有订单学生我院 42 个专业中, 移动互联应用技术专业订单学生数所占本专业全部学生数比例最, 达到 80.5%, 软件技术专业订单学生数所占本专业全部学生数也达到 32.7%, 表明软件类专业是我院优势专业, 受到社会的青睐详见表 5-5 表 5-5 企业订单学生情况表序号专业名称在校生企业订单学生数所占比例 1 光伏发电技术及应用 % 2 楼宇智能化工程技术 % 3 电气自动化技术 % 4 汽车电子技术 % 5 物联网应用技术 % 6 电子信息工程技术 % 7 应用电子技术 % 8 微电子技术 % 9 自动化生产设备应用 % 10 机械设计与制造 % 11 数控技术 % 12 模具设计与制造 % 13 机电一体化技术 % 15

20 14 工业设计 % 15 机电设备维修与管理 % 16 财务信息管理 % 17 国际经济与贸易 % 18 营销与策划 % 19 电子商务 % 20 工商企业管理 % 21 物流管理 % 22 企业资源计划管理 % 23 计算机应用技术 % 24 软件技术 1, % 25 嵌入式技术与应用 % 26 移动互联应用技术 % 27 应用英语 % 28 应用日语 % 29 应用德语 % 30 应用韩语 % 31 涉外旅游 % 32 计算机网络技术 % 33 计算机网络与安全管理 % 34 通信技术 % 35 移动通信技术 % 36 通信网络与设备 % 37 环境艺术设计 % 38 动漫设计与制作 % 39 视觉传达艺术设计 % 40 广告与会展 % 41 数字媒体设计与制作 % 42 影视动画 % 16

21 合计 11,554 1, % 为使订单培养更有成效, 部分企业还把生产设备直接提供给学校用于实践教学年企业提供的校内实践教学设备值逐年上升, 详见图 5-1 图 5-1 企业提供的校内实践教学设备值 ( 单位 : 万元 ) 6. 学生发展 6.1 招生情况 2015 年学院招生录取数创历史新, 社会影响力逐年提升至 2015 年 9 月底学院共设置招生专业 42( 包括 4+0 的自动化专业 ) 个, 其中 2015 年招生专业 42( 包括 4+0 的自动化专业 ) 个, 招生录取总数为 4200 人招生地区在招生地区分布上分为江苏省内和全国其他 24 个省 ( 直辖市 / 自治区 ), 其中省内招生录取数 3,486 人, 占总招生录取总人数的 83%; 省外招生录取人数 714 人, 占总招生录取人数的 17% 如图 6-1 所示 17

22 图年招生地区分布 2015 年实际报到人数为 4,006 人, 报到率为 95.38% 其中常州本地生源录取 241 人, 报到 231 人, 报到率 95.85% 详见表 6-1 表年招生情况汇总表省份招生类别总录取数报到数报到率 (%) 备注对口单招 % 自主招生 ( 普通类 ) % 自主招生 ( 艺术类 ) % 自主招生 ( 中外合作 ) % 江苏专科批次 ( 普通类 ) % 专科批次 ( 艺术类 ) % 专科批次 ( 海外本科直通车 ) % 专科批次 (3+2 专本连读 ) % 本科批次 (4+0 本科 ) % 合计 % 外省市合计招生 ( 普通类 ) % 总计 % 数据来源 : 江苏省教育考试院招生方式在招生方式上分为统一招生对口单招和自主招生三种 2015 年学院对口单招开设专业 7 个, 录取人数 345 人, 占招生总人数的 8.21%;2015 年学院自主招生专业为电子信息类机械类计算机类经贸类外语类艺术类等 40 个专业, 录取总数 1273 人, 占总人数 18

23 的 30.31%; 统一招生 2582 人, 占招生总人数的 61.48% 如图 6-2 所示数据来源 : 江苏省教育考试院图年学院招生方式招生专业类型按专业类型有艺术类中外合作办学 3+2 专本连读海外本科直通车普通类 4+0 本科六种艺术类专业招生 257 人, 占总招生人数的 6.12%; 中外合作招生人数为 48 人, 占总招生人数的 1.14%; 3+2 专本连读招生人数为 100 人, 占总招生人数的 2.38%; 海外本科直通车人数为 34 人, 占总招生人数的 0.81%; 普通类招生人数为 3,711 人, 占总招生人数的 88.36%;4+0 本科招生人数为 50 人, 占总招生人数的 1.19% 如图 6-3 所示数据来源 : 江苏省教育考试院图年招生类型 19

24 6.2 学生职业能力培养学院重视学生职业技能的培养和训练, 搭建各种平台, 提供专项经费, 配备专业指导教师, 并把一书多证要求融入人才培养方案平台建设在第一课堂课程教学之外, 学院通过大学生综合素质教育体系 85 个项目, 加强对学生思想素质文化素质身心素质职场基本素质职场专业素质创新创业素质的培养如表 6-2 所示表 6-2: 综合素质训练平台类别学生综合素质培养项目分类分段引导培育和践行社会主义核心价值观各级各类优秀学生表彰以及风采展示周末青年荟党课或党日活动团日活动三自管理志愿服务一二九论坛思想素质身边的榜样岗位助理班主任助理青马工程培训班社团菁英培训班六大学生组织理论研究类社团活动红色经典舞台剧红色阵地理论学习 20

25 尚思求是大讲堂周末青年交流会一二九文化艺术节留学生文化艺术节真人图书馆艺术设计学院执笔绘青春公寓文化大赛文化素质大学生艺术团校园之声广播台学生记者团学生新媒体发展中心语言文学艺术制作国学类社团活动普通话测试培训数学建模大赛非遗文化展体质健康监测课外俱乐部大学生体育文化节周末青年荟校运会身心素质省市级体育竞赛校队裁判培训心理健康类教育活动体育健身类社团心理协会平板撑挑战赛校友讲座职场基本素质生涯访谈企业专家讲座 21

26 就业指导讲座专业实践教育各类单项专业技能竞赛语言与计算机类等级考试级证书考级考证素质教育中心学生工作室招生办特长生工作室专业学术类社团专业兴趣小组特长生工作室专利证书软件著作权公开出版的艺术文学作品技能考级考证类职场专业素质专业教育活动职业技能大赛精英班科技项目园名师工作室创客空间专业学术类社团科技创新类社团网络文化节创新思维训练创新创业论坛创新创业素质创新创业交流会创新创业讲座创业培训 (GYB) 创业培训 (SYB) 22

27 创业路演活动创业跳蚤市场实践创新创业项目各级各类创新创业大赛 ( 省互联网 + 大赛等 ) 创业实践类社团创新创意创业大赛 ( 校级二级学院级 ) 大学生创业街选拔路演活动挑战杯 - 彩虹人生创新创效创业大赛创青春大学生创业大赛学生获得职业资格证书情况为有效提升学生的动手实践能力和职业资格水平, 学院建立 24 个校内实践基地 252 个校外实习实训基地 4 个职业技能鉴定机构, 可以鉴定 34 个工种或职业资格证书报告前一年, 共有 5067 名学生获得 40 种符合专业面向的职业资格证书应届毕业生 3678 人中, 获得级职业资格证书 863 人占 23.46%, 获得中级职业资格证书 2703 人占 73.49%, 获得初级职业资格证书 90 人占 2.45% 表 6-3: 学生职业资格证书获取情况专业名称证书名称证书等级获得人数发证机构计算机网络技术 H3CSE 中级 13 H3C 公司计算机网络技术 H3CTE 级 11 H3C 公司计算机网络技术网络设备调试员级 36 计算机网络与安全管理网络设备调试员级 25 通信网络与设备网络设备调试员级 25 工信部职业技能鉴定中心工信部职业技能鉴定中心工信部职业技能鉴定中心通信网络与设备通信勘察设计师级 31 工信部职业技能鉴定中 23

28 心通信网络与设备宽带终端装维员初级 49 工信部职业技能鉴定中心电子信息工程技术计算机辅助设计江苏省劳动和社会保障 (PROTEL 平台 ) 中级 124 厅绘图员电子信息工程技术应用电子技术微电子技术微电子技术光伏发电技术及应用光伏发电技术及应用光伏发电技术及应用音视频设备检验员级 139 计算机辅助设计 (PROTEL 平台 ) 中级 107 绘图员计算机辅助设计 (PROTEL 平台 ) 中级 48 绘图员半导体芯片制造工中级 20 计算机辅助设计 (PROTEL 平台 ) 中级 29 绘图员维修电工中级 63 太阳能电池制造级 44 工汽车电子技术汽车维修工中级 82 物联网应用技术 AutoCAD 中级 18 工业和信息化部人事教育司江苏省劳动和社会保障厅江苏省劳动和社会保障厅江苏省信息化部电子行业职业技能鉴定指导中心江苏省劳动和社会保障厅江苏省劳动和社会保障厅江苏省信息化部电子行业职业技能鉴定指导中心江苏省劳动和社会保障厅教育部教育管理信息中心物联网应用技术西门子 PLC S7-200 中级 6 西门子公司物联网应用技术 CLAD 虚拟仪器无等级 29 美国国家仪器有限公司物联网应用技术计算机辅助设计江苏省劳动和社会保障 (PROTEL 平台 ) 中级 59 厅绘图员电气自动化技术维修电工中级 107 江苏省劳动和社会保障厅电气自动化技术 AutoCAD 中级 183 教育部教育管理信息中心电气自动化技术西门子 PLC S7-200 中级 92 西门子公司电气自动化技术维修电工中级 28 江苏省劳动和社会保障 24

29 厅电气自动化技术维修电工中级 49 江苏省劳动和社会保障厅电气自动化技术维修电工中级 37 江苏省劳动和社会保障厅自动化生产设备应江苏省劳动和社会保障维修电工中级 67 用厅自动化生产设备应教育部教育管理信息中 AutoCAD 中级 60 用心自动化生产设备应用楼宇智能化工程技术楼宇智能化工程技术楼宇智能化工程技术计算机应用技术软件技术嵌入式技术与应用软件技术西门子 PLC S7-200 中级 23 西门子公司 AutoCAD 中级 69 教育部教育管理信息中心西门子 PLC S7-200 中级 7 西门子公司维修电工中级 61 江苏省劳动和社会保障厅电子计算机 ( 微江苏省劳动和社会保障中级 149 机 ) 调试工 ( 级 ) 厅电子计算机 ( 微江苏省劳动和社会保障中级 218 机 ) 调试工 ( 级 ) 厅电子计算机 ( 微江苏省劳动和社会保障中级 70 机 ) 调试工 ( 级 ) 厅电子计算机 ( 微江苏省劳动和社会保障中级 56 机 ) 调试工 ( 级 ) 厅中国对外贸易经济合作应用德语国际贸易业务员级 14 企业协会数控技术数控技术机电一体化技术机电一体化技术机械设计与制造机械设计与制造模具设计与制造二维 CAD 级绘国家制造业信息化培训中级 77 图师中心数控机床操作调机械工业职业技能鉴定中级 139 整工 ( 加工中心 ) 指导中心二维 CAD 级绘国家制造业信息化培训中级 186 图师中心数控机床操作调机械工业职业技能鉴定中级 73 整工 ( 加工中心 ) 指导中心二维 CAD 级绘国家制造业信息化培训中级 125 图师中心数控机床操作调机械工业职业技能鉴定中级 175 整工 ( 加工中心 ) 指导中心二维 CAD 级绘国家制造业信息化培训中级 34 图师中心模具设计与制造 UG 中级 175 Siemens Software 25

30 模具设计与制造模具工级 223 中国机械工业联合会机电设备维修与管理数控机床操作调整工 ( 加工中心 ) 中级 2 机械工业职业技能鉴定指导中心电子商务淘宝平台操作基础技能认证初级 89 阿里巴巴教育科技有限公司营销与策划市场营销师初级 83 国家劳动保障部国际经济与贸易阿里巴巴推广专阿里巴巴教育科技有限初级 32 才认证公司国际经济与贸易国际商务单证员级 59 中国对外贸易经济合作企业协会国际经济与贸易国际贸易从业技能证书级 6 中国国际贸易学会物流管理助理物流管理师中级 3 国家劳动和社会保障部物流管理 ERP 工程师中级 51 国家劳动和社会保障部物流管理 ISO9000 内审员初级 5 国培认证中心工商企业管理 ISO9000 内审员初级 54 国培认证中心工商企业管理 ERP 工程师中级 14 国家劳动和社会保障部工商企业管理会计从业资格证初级 1 财政部工商企业管理人力资源管理师中级 1 国家劳动保障部工商企业管理会计从业资格证初级 11 财政部工商企业管理 ISO9000 内审员初级 38 国培认证中心工商企业管理 ERP 工程师中级 77 国家劳动和社会保障部企业资源计划管理 ERP 工程师中级 98 国家劳动和社会保障部应用英语国际贸易业务员中级 32 应用英语国际贸易业务员中级 28 应用英语国际贸易业务员中级 29 应用英语餐厅服务师中级 34 涉外旅游餐厅服务师中级 26 应用日语国际贸易业务员级 29 应用日语国际贸易业务员中级 25 中国对外贸易经济合作企业协会中国对外贸易经济合作企业协会中国对外贸易经济合作企业协会常州市人力资源和保障部常州市人力资源和保障部中国对外贸易经济合作企业协会中国对外贸易经济合作企业协会 26

31 应用韩语国际贸易业务员中级 25 中国对外贸易经济合作企业协会应用韩语国际贸易业务员中级 26 中国对外贸易经济合作企业协会视觉传达艺术设计影视动画广告与会展动漫设计与制作环境艺术设计数字媒体设计与制作视觉传达艺术设计影视动画广告与会展动漫设计与制作环境艺术设计数字媒体设计与制作 Adobe Photoshop 产品专家 / 级 56 ADOBE 中国公司 Adobe Photoshop 产品专家级 24 ADOBE 中国公司 Adobe Photoshop 产品专家级 27 ADOBE 中国公司 Adobe Photoshop 产品专家级 25 ADOBE 中国公司 Adobe Photoshop 产品专家级 38 ADOBE 中国公司 Adobe Photoshop 产品专家级 63 ADOBE 中国公司全国信息化工程师 ( 平面设计师 ) 级 56 全国信息化工程师 ( 三维动画设计级 24 师 ) 全国信息化工程师 ( 会展设计师 ) 级 27 全国信息化工程师 ( 二维动画设计级 25 师 ) 全国信息化工程师 ( 环艺设计师 ) 级 38 全国信息化工程师 ( 影视特效设计级 63 师 ) 计算机网络技术网络设备调试员级 45 计算机网络技术网络设备调试员级 43 计算机网络技术网络设备调试员级 42 工业和信息化部人才交流中心工业和信息化部人才交流中心工业和信息化部人才交流中心工业和信息化部人才交流中心工业和信息化部人才交流中心工业和信息化部人才交流中心工信部职业技能鉴定中心工信部职业技能鉴定中心工信部职业技能鉴定中心计算机网络技术 H3CNE 初级 138 H3C 公司学生竞赛获奖情况学院重视学生职业技能的培养和训练, 提供专业经费, 配备专业 27

32 指导教师, 并把一书多证要求融入人才培养方案截止 2016 年 9 月, 2016 年度学生参加各类技能竞赛共获得省部级以上奖项 182 个, 其中获第十届中国青少年科技创新奖 1 个, 国家级特等奖 1 个一等奖 6 个二等奖 17 个三等奖 4 个 ; 省级特等奖 1 个一等奖 29 个二等奖 28 个三等奖 68 个表 6-4:2016 年度学生技能竞赛获奖情况 (9 月统计数据 ) 奖项序号项目名称级别特等一等二等三等奖奖奖奖 1 第十届中国青少年科技创新奖国家级年挑战杯彩虹人生全国职业学校创新创效创业大赛国家级第五届中国软件杯大学生软件设计大赛国家级全国职业院校技能大赛 4G 全网建设技术赛项国家级年全国职业院校技能大赛职组嵌入式技术与应用开发嵌入式产品应用开发赛项国家级 2 6 嵌入式技术装配与调试国家级年全国职业院校技能大赛职组动漫制作赛项国家级 3 8 电子产品芯片级维修与数据恢复国家级 4 9 合计国家级年挑战杯彩虹人生江苏省职业学校创新创效创业大赛省级 1 11 江苏省大学生电子竞赛 (TI) 杯省级动漫设计及制作省级江苏省等职业院校技能大赛 4G 全网建设技术赛项 2016 年江苏省等职业院校技能大赛 - 计算机网络应用赛项省级 3 省级 5 15 云计算技术与应用省级年江苏省等职业院校技能大赛注塑模具 CAD/CAE/CAM 及注塑成型赛项 2016 年江苏省等职业院校技能大赛 - 信息安全管理与评估赛项省级 6 省级 5 28

33 年江苏省等职业院校技能大赛物流作业方案设计与实施赛项 2016 年江苏省等职业院校风光互补发电系统安装与调试技能大赛省级 5 省级 5 20 汽车检测与维修省级年江苏省等职业院校技能大赛 - 会计技能省级年江苏省等职业院校技能大赛电子商务技能赛项 2016 年江苏省等职业院校技能大赛 - 市场营销技能赛项 2016 年江苏省等职业院校技能大赛英语口语技能赛项省级 7 省级 7 省级中国工程机器人大赛暨国际公开赛省级 3 26 江苏省大学生计算机设计大赛省级 5 27 第七届蓝桥杯 C 语言组省级第七届蓝桥杯 Java 语言组省级中国机器人大赛服务机器人专项赛省级 1 30 第七届蓝桥杯大赛决赛 ( 电子类 ) 省级年全国大学生英语竞赛决赛省级合计省级学生就业情况学院度重视就业工作, 把毕业生就业工作提到事关学院的生存和发展事关每位教职工的切身利益的度, 确立了一切为了学生就业, 一切为了社会需求, 一切为了学院发展的就业工作理念就业基本情况 2015 年学院和各二级学院共举办专场招聘会 75 余场次及两场大型校园招聘会, 组织来校参加招聘单位 680 余家参与省招生与就业指导服务中心举办江苏省 2015 届职院校毕业生公益供需洽谈会, 全年累计为学生提供就业岗位数 17,580 余个, 为学生就业实习搭 29

34 建平台, 提供保障通过院系的共同努力,2015 届 3678 名毕业生目前就业率 96.33%, 协议就业率为 75.86%, 有 458 名学生通过转本被本科院校录取,319 名学生进入专接本学习, 出国 2 人表届学生就业情况一览表 (2015 年 8 月 31 日止 ) 二级学院总就业率 (%) 其中协议就业率 (%) 灵活就业率 (%) 升学出国率 (%) 软件学院 88.03% 69.78% 0.20% 18.05% 电子与电气工程学院 98.09% 78.07% 0.00% 20.02% 艺术设计学院 % 69.51% 0.45% 30.04% 机电工程学院 % 84.54% 0.14% 15.32% 经贸管理学院 98.10% 76.13% 0.29% 21.67% 外国语学院 99.11% 61.16% 0.00% 37.95% 网络与通信工程学院 87.76% 73.18% 0.29% 14.29% 合计 96.33% 75.86% 0.16% 20.31% 数据来源 : 来自于省就业指导中心派遣系统就业去向依据毕业生就业情况分析统计, 本校 2015 届毕业生在苏锡常上海地区的就业比例为 50.90% 其中在常州就业的比例为 36.68%, 无锡就业的比例 5.46%, 苏州就业的比例 5.52%, 上海就业的比例 3.24% 本校 2015 届毕业生中常州本地生源学生数 415 人, 常州本地就业人数 372 人, 本地就业率 89.64% 本校 2015 届毕业生中在中小微企业就业数为 2619 人, 在国家骨干企业就业数为 15 人本校毕业生在各地区就业的比例如图 6-4 所示 30

35 图 6-4 本校 2015 届毕业生就业地区分布图专业相关度本校毕业生的工作与专业相关度整体略呈下降趋势近三届与本省同类信息院校平均水平基本持平, 如图 6-5 所示图 6-5 专业相关度变化趋势数据来源 : 麦可思 - 常州信息职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 (2016) 薪资水平本校毕业生月收入水平呈现逐届上升的趋势除 2013 届于本省同类信息院校平均水平外, 其余三届均与本省同类信息院校平均水平基本持平 31

36 图 6-5 月收入变化趋势数据来源 : 麦可思 - 常州信息职业技术学院社会需求与培养质量年度报告 (2016) 7. 社会服务能力学院建有国家级重点专业 8 个实训基地 4 个 ; 建有一个江苏省嵌入式软件工程技术研究开发中心, 一个常州市大型塑料件智能化制造重点实验室, 一个江苏省优秀科技创新团队 ; 学院自 2013 年至 2015 年, 获得社会服务科研经费总到账 3784 万元, 其中为企业提供四技服务获得科研经费 2705 万元 2015 年入选国家示范性和骨干职院校科研竞争力 50 强全国等职业院校服务贡献 50 强 7.1 四技服务经费 2013 年与企业新增签订 114 项四技服务合同, 横向到账经费 997 万元 ;2014 年与企业新增签订 96 项四技服务合同, 横向到账经费 709 万元 ;2015 年与企业新增签订 87 项四技服务合同, 横向到账经费 999 万元详见表 7-1 表 7-1:2013~2015 年四技服务类经费四技服务类别 2013 年 2014 年 2015 年合计纵向科研 ( 万元 )

37 横向技术服务 ( 万元 ) 培训服务 ( 万元 ) 技术交易 ( 万元 ) 合计纵向课题立项 2013 年纵向课题立项 40 项, 其中省部级课题 18 项, 总计到账经费 665 万元 ;2014 年纵向课题立项 33 项, 总计到账经费 139 万元 ; 2015 年纵向课题立项 29 项, 总计到账经费 275 万元详见表 7-2 表 7-2: 年纵向课题立项数量科技成果类别 2013 年 2014 年 2015 年合计纵向课题立项总数 ( 项 ) 省部级总数 ( 项 ) 市厅级总数 ( 项 ) 科研成果 2013 年我院教师以第一作者发表中文核心论文 55 篇, 三大检索 12 篇 ;2014 年我院教师以第一作者发表中文核心论文 85 篇, 三大检索 13 篇 ;2015 年我院教师以第一作者发表中文核心论文 90 篇, 三大检索 14 篇详见表 7-3 所示表 7-3: 年第一作者发表论文数科技成果类别 2013 年 2014 年 2015 年合计核心及以上论文总数 ( 篇 ) 三大检索 ( 篇 ) 年我院教师以第一发明人获得专利 89 项, 其中发明专利 2 项 ;2014 年我院教师以第一发明人获得专利 163 项, 其中发明专利 7 33

38 项 ;2015 年我院教师以第一发明人获得专利 271 项, 其中发明专利 10 项详见表 7-4 表 7-4: 年授权专利科技成果类别 2013 年 2014 年 2015 年合计授权专利数量 ( 项 ) 其中 : 发明专利 ( 项 ) 政府购买服务 2013 年学校承接政府购买服务经费为万元 ;2014 年学校承接政府购买服务经费为万元 ;2015 年学校承接政府购买服务经费为万元, 基本保持平稳,2015 略有下降详见表 7-5 表 7-5: 政府购买服务经费服务类别 2013 年 2014 年 2015 年合计扶贫专项 ( 万元 ) 社会人员培训 ( 万元 ) 社区服务 ( 万元 ) 技术交易 ( 万元 ) 其他服务 ( 万元 ) 合计面临挑战近几年, 常州信息职业技术学院的适应社会需求能力稳步提, 取得较为明显的成效但与学院办学目标还存在一定差距, 有待在实践中不断改进完善提, 以更好地发挥国家示范性职院人才培养作用 (1) 与学院作为国家数字化校园示范校的要求相比, 信息 34

39 化服务的满意度还不够, 利用信息化条件开展教学管理的成效还不够学院将加快智慧校园应用模块建设, 进一步丰富信息化教学管理手段, 同时建立健全信息化保障制度及相应规范标准, 进一步提响应速度和服务质量, 加快信息化建设成效显现 (2) 生均教学行政用房面积, 尤其是实训用房面积, 虽达到了普通等学校基本办学指标要求, 但落后于学院进一步发展需要, 制约学院长远发展目标的实现学院已于 2016 年 6 月向省经信委申请建设平米的实训教学用房, 目前项目建议书已获批准, 学院将按照程序开展基本建设工作 (3) 随着产教融合的进一步深入, 越来越多来自企业一线工作的技术人员能工巧匠级经理人参与学校的教育教学工作, 但管理还有待加强学院将在总结原有管理经验的基础上, 加强调研研究, 进一步完善学院兼职 ( 课 ) 教师管理办法 (4) 水平科研成果少至今学院没有国家级科研课题立项, 也较少承担省科技厅省教育厅等省部级科研课题学院将开展重大纵向项目攻关工程充分发挥学院熟悉申报渠道掌握申报规则等优势, 重点联合具有行业优势的大型企业和新技术中小企业联合申报科技部门立项的科技攻关项目力争取得突破 (5) 订单学生数量偏少, 在现代装备制造产业电子信息产业 ( 特别是通讯类 ) 现代服务产业文化创意产业等需要进一步提校企合作的广度深度学院将积极探索政府资助行业指导企业参与的办学机制改革, 充分发挥行业企业作用, 创新产教结合校企合作的实现形式, 全方位推动订单培养 35

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企

旅游管理 3 电气自动化技术 3 酒店管理 3 智能控制技术 4 计算机网络技术 2 供热通风与空调工程技术 2 电子信息工程技术 2 汽车检测与维修技术 2 物联网应用技术 2 汽车营销与服务 2 会计 3 软件技术 2 财务管理 2 计算机网络技术 2 金融管理 2 电子信息工程技术 2 工商企广西普通高招计划商务英语 2 机电一体化技术 2 商务日语 2 工业机器人技术 2 酒店管理 2 智能控制技术 2 电气自动化技术 2 汽车检测与维修技术 2 软件技术 2 汽车电子技术 2 物联网应用技术 2 软件技术 2 数控技术 4 计算机网络技术 2 会计 2 电子信息工程技术 2 财务管理 2 机械制造与自动化 2 工商企业管理 2 模具设计与制造 4 物流管理 2 材料成型与控制技术

目录 1. 学校发展概况 社会需求能力评估工作 办学基础能力 生均财政拨款水平 教学仪器设备配置 校舍信息 信息化教学条件 双师 队伍建设 生师比 双

目录 1. 学校发展概况社会需求能力评估工作办学基础能力生均财政拨款水平教学仪器设备配置校舍信息信息化教学条件双师队伍建设生师比双