目录一学校概况... 1 二 2015 届毕业生基本情况... 3 ( 一 ) 毕业生规模... 3 ( 二 ) 毕业生生源地分布... 6 ( 三 ) 性别结构... 7 ( 四 ) 少数民族毕业生情况... 7 三 2015 届毕业生就业情况及分析... 8 ( 一 ) 毕业生就业总体情况分析

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1 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月二十二日

2 目录一学校概况... 1 二 2015 届毕业生基本情况... 3 ( 一 ) 毕业生规模... 3 ( 二 ) 毕业生生源地分布... 6 ( 三 ) 性别结构... 7 ( 四 ) 少数民族毕业生情况... 7 三 2015 届毕业生就业情况及分析... 8 ( 一 ) 毕业生就业总体情况分析... 8 ( 二 ) 各系各专业毕业生就业情况... 8 ( 三 ) 毕业生就业去向分布 ( 四 ) 毕业生就业质量分析 ( 五 ) 毕业生就业流向地区分析四对学校人才培养就业服务评价及反馈 ( 一 ) 毕业生对学校就业工作的满意度 ( 二 ) 毕业生对学校人才培养的建议 ( 三 ) 用人单位对毕业生质量的反馈五 2015 届毕业生主要工作及措施六 2015 届毕业生就业工作的主要问题七 2016 届毕业生就业发展趋势研判... 21

3 一学校概况学校地处祖国西南边陲面向东盟开放合作桥头堡一带一路有机衔接重要门户的前沿城市崇左市她已走过七十六年办学历史, 其前身可以追溯到创办于 1939 年的广西省立龙州师范学校, 历经广西省龙州师范学校广西南宁专区龙州师范学校南宁地区第二师范学校南宁师范专科学校南宁师范高等专科学校等办学阶段 2009 年 3 月经教育部批准升格为普通本科高等学校, 实行广西壮族自治区与崇左市共建以市为主的办学体制校园占地总面积 1148 亩, 校舍建筑总面积万平方米教学仪器设备总值万元校内实验实训室 120 个, 教学计算机 2442 台, 多媒体教室和语音室座位数个, 校外实习实训基地 95 个图书馆馆藏纸质图书万册电子图书 63 万册中外文期刊 6 万册, 开通了中国期刊网维普期刊数据库万方数据库超星数字图书馆等二十多种网络资源, 建立了自动化检索系统学校设有 11 个教学系 ( 部 ), 开办 31 个本科专业及 13 个高职专业涵盖文学理学教育学经济学管理学工学法学艺术学等八大学科门类, 其中 : 数学和旅游管理被列入广西重点培育学科 ; 应用化学学科获广西高校优势特色重点学科立项建设, 并列入 2013 年度广西高校重点学科立项建设 ; 有广西边疆问题研究基地广西边疆民族文化研究中心桂西南特色植物资源化学重点实验室广西左江花山岩画研究院等自治区级研究基地广西高校重点研究基地和实验室 ; 建有全区高校师范专业办学能力提升教师教育重点培育基地 1 个, 崇左市壮族文艺创作基地 1 个, 市级人才小高地 1 个, 市级未成年人心理健康辅导中心 1 个 ; 音 1

4 舞系美设系体育系分别与崇左市民族和宗教事务委员会结成共建单位, 在民族音乐民族工艺美术民族传统体育等方面进行深层次的挖掘培育和弘扬 ; 师范经贸管理旅游财务工科艺术体育等 8 大类专业与地方行业产业实施专业共建升本以来, 国家级课题实现了零的突破, 承担国家自然科学基金项目 2 项, 国家社科基金项目 7 项全校全日制在校生人, 其中 : 本科生人, 约占 90%; 专科生 1156 人, 约占 10%; 少数民族学生 5709 人, 占 50% 以上, 包括壮瑶苗侗彝仫佬等 26 个少数民族另有成人教育生 2101 人年我校共招收外国留学生 42 人交流生 75 人, 外派交流生 77 名全校教职工 757 人, 其中 : 专任教师 520 人, 副高以上职称教师 164, 有博硕学位教师 383 人, 有广西新世纪十百千人才工程 1 人, 广西高校教学名师 1 人, 广西中青年骨干教师培养工程人选 3 人, 广西高校优秀人才资助计划人选 13 人, 博士生导师 3 人, 硕士生导师 10 人秉承进德修业崇学善成校训和扎根基层甘于奉献办学精神, 七十六年来, 学校为边疆少数民族地区培养了一大批基层工作人才尤其 2009 年升本以来, 学校依据自身办学定位和发展目标, 转变思想观念, 加快硬件建设, 规范教学管理, 提升培养质量, 大力促进专科教育向本科教育单一师范教育向师范教育与非师范教育并举两个转型, 学校事业得到了长足发展为顺应全国高校分类管理改革要求, 学校在办学定位上逐步从教学型向应用型转变学校立足崇左, 服务广西, 面向全国, 辐射东盟, 以教育学管理学为主, 积极发展理学文学经济学艺术学法 2

5 学工学等学科, 不断优化专业结构, 形成多学科协调发展的格局以本科教育为主, 兼顾发展高职教育, 力争发展研究生教育人才培养体系, 培养扎根西南边疆少数民族地区基础教育和服务地方经济社会发展一线的高层次应用型人才坚持特色办学和科学发展, 建设适应西南边疆少数民族地区经济社会发展, 在区内有一定影响力, 在同类院校中处于先进水平的富有师范民族和边疆特色的应用型大学广西民族师范学院历来高度重视毕业生就业工作, 将毕业生高质量就业作为建设高水平地方性院校的重要指标之一, 实施就业一把手工程, 把就业工作纳入学校重要议事日程 2015 年恰逢教育部本科教学工作水平合格评估, 广西民族师范学院各部门通力合作, 千方百计服务于毕业生就业工作, 就业率和就业质量始终保持稳定二 2015 届毕业生基本情况 ( 一 ) 毕业生规模 2015 届共有毕业生 2586 人, 分布在 9 个系, 涉及 25 个本科专业 ( 方向 ), 15 个专科专业 ( 方向 ) 其中本科毕业生 1946 人, 占毕业生总人数 75.25%; 专科毕业生 640 人, 占毕业生总人数 24.75% 师范生 939 人, 占毕业生总人数 36.31%; 非师范生 1647 人, 占毕业生总人数 63.69% 3

6 专科毕业生本科毕业生总体图届毕业生本专科比例图师范生非师范生总体图届师范生非师范生比例图 4

7 表届专科毕业生所在系专业人数分布表序号系部人数比例 1 中文系 % 2 外语系 % 3 数学与计算机科学系 % 4 物理与电子工程系 % 5 化学与生物工程系 % 6 政治与公共管理系 % 7 经济与管理系 % 总数 % 表届本科毕业生所在系专业人数分布表序号系部人数比例 1 中文系 % 2 外语系 % 3 数学与计算机科学系 % 4 物理与电子工程系 % 5 化学与生物工程系 % 6 政治与公共管理系 % 7 经济与管理系 % 8 音乐与舞蹈系 % 9 美术与设计系 % 总数 % 5

8 ( 二 ) 毕业生生源地分布 2015 届毕业生生源地分布在 15 个省市区, 但大部分主要分布在广西, 呈现出地方性高校生源的特点表届毕业生生源地分布统计表生源地专科毕业生本科毕业生人数比例人数比例省内生源 ( 广西 ) % % 省外生源 % % 福建 % % 甘肃 % 广东 % 0 0 贵州 % % 海南 % % 河北 % % 河南 % 湖北 % 湖南 % % 江苏 % 浙江 % 江西 % % 山西 % 四川 % 云南 % % 6

9 ( 三 ) 性别结构 2015 届毕业生中, 共有男生 684 人, 占总人数的 26.45%; 女生 1902 人, 占总人数的 73.55%, 男女生比为 1:2.8 表届毕业生男女比例图学历男女人数比例人数比例男女比例专科毕业生 % % 1:3.3 本科毕业生 % % 1:2.7 总体 % % 1:2.8 ( 四 ) 少数民族毕业生情况我校作为民族院校,2015 届共有少数民族毕业生 865 人, 占毕业生总人数的 33.45%, 分别来自壮族瑶族彝族等 21 个少数民族人数较多的是壮族 663 人, 占少数民族毕业生 76.65%, 占毕业生总人数的 25.64% 表届毕业生部分少数民族比例表 ( 10 人 ) 序号民族人数比例 1 壮族 % 2 侗族 % 3 黎族 % 4 苗族 % 5 仫佬族 % 6 瑶族 % 7

10 三 2015 届毕业生就业情况及分析 ( 一 ) 毕业生就业总体情况分析截止 2015 年 9 月 5 日, 我校毕业生就业人数为 2391 人, 就业率为 92.46% 师范生就业人数 884 人, 就业率为 94.14%, 非师范生就业人数 1507 人, 就业率为 91.50%, 师范类就业率高于非师范类, 这与国家政策和学校师范专业定位有关, 如特岗教师的选聘极大地拓宽了师范生就业渠道, 师范生专业技能水平高增强了就业竞争力男性毕业生就业人数为 617 人, 就业率为 90.20%; 女性毕业生就业人数为 1774 人, 就业率为 93.27%, 女生就业率明显高于男生, 这是由于女生在就业准备方面要好于男生, 另外, 女生大部分分布在文科类专业, 社会对文职类职位的需求量多于理工科类职位所致少数民族毕业生就业人数为 799 人, 就业率为 92.37% 我校初次就业率为 90.56%, 全区初次就业率为 89.96%, 与全区相比, 初次就业率高于区平均水平截止 9 月 5 日, 我校就业率为 92.46% ( 二 ) 各系各专业毕业生就业情况截止 2015 年 9 月 5 日, 全校 9 个系中有 6 个系的就业率超过 93%, 其中政治与公共管理系体育与健康教育系的就业率达到 100%, 但经济与管理系截止 9 月 5 日就业率只有 76.01%, 这由于经济与管理系在毕业生工作日程安排方面存在问题, 导致毕业生的学习实习与就业冲突, 另一方面是由于经济与管理系毕业生期望值较高, 导致他们过度追求专业对口性就业本科就业率为 92.50%, 专科就业率为 92.34%, 本科就业率高于专科就业率这是由于高等教育的普及化, 社会人才学历结构已发生根本性变化, 很多用人单位招贤纳士都是要求 8

11 至少本科以上, 造成专科生择业渠道变窄, 就业困难表届毕业生各系就业统计表本科就业统计专科就业统计系就业率系别总人数就业人数就业率总人数就业人数就业率总人数就业人数就业率中文 % % % 外语 % % % 经管 % % % 政管 % % % 数计 % % % 物电 % % % 化生 % % % 美设 % % % 音舞 % % % 合计 % % % 全校毕业生共有 25 个本科专业 ( 方向 ),15 个专科专业, 其中有 11 个本科专业 ( 方向 ) 10 个专科专业就业率超过 93% 本科专业中, 思想政治教育汉语言文学等专业就业率均超过 97%, 化学工程与工艺专业就业率达到 100% 但旅游管理( 酒店方向 ) 就业率仅为 75.93%, 明显低于预期目标所以, 在当前竞争激烈的市场经济社会中, 就业率较低的专业, 应该考虑存在的必要性, 或考虑该专业学生培养模式是否转型, 以适应社会的需要 9

12 表届毕业生各专业就业统计表层次本科专科系别专业名称专业专业就专业就人数业人数业率汉语言文学 ( 汉语言文学教育 ) % 中文系汉语言文学 % 汉语言文学 ( 新闻与现代传媒 ) % 汉语言文学 ( 公共关系与文秘 ) % 英语 ( 商务英语 ) % 外语系英语 ( 师范教育 ) % 英语 % 经济与管理系旅游管理 ( 酒店方向 ) % 旅游管理 ( 项目策划与景区管理 ) % 数学与应用数学 ( 数学教育 ) % 数学与计算机计算机科学与技术 % 科学系数学与应用数学 % 信息与计算科学 % 物理与电子工程系物理学 % 通信工程 % 化学 ( 化学教育 ) % 化学与生物工程系化学 % 化学工程与工艺 % 制药工程 % 音乐与舞蹈系音乐学 % 政治与公共管理系思想政治教育 % 行政管理 % 本科总人数 % 中文系汉语 % 商务英语 % 外语系应用英语 % 应用泰国语 % 应用越南语 % 旅游管理 % 物流管理 % 经济与管理系市场营销 % 市场营销 ( 国际市场营销 ) % 国际经济与贸易 ( 东盟方向 ) % 数学与计算机会计电算化 % 科学系计算机应用技术 % 物理与电子工程系通信技术 % 化学与生物工程系生物化工工艺 % 药品经营与管理 % 政治与公共管理系人力资源管理 % 专科总人数 % 10

13 ( 三 ) 毕业生就业去向分布截止 2015 年 9 月 5 日,2015 届毕业生已就业 2391 人, 到教学单位 326 人, 约占毕业生就业总数的 13.63%; 到党政机关工作的有 61 人, 约占 2.55%; 到企业工作的 1501 人, 约占 62.78%; 国家基层项目 329 人, 约占 13.76%; 出境出国 38 人, 约占 1.59%; 升学考研 120 人, 约占毕业生总数 5.02%; 自主创业 10 人, 约占毕业生总数 0.42%; 应征入伍 6 人, 约占 0.25% 在就业单位的分布上, 大部分同学选择了企业就业, 这与我们的教学理念相符合, 鼓励大学生去企业去基层就业 ; 还有部分毕业生选择去教学单位工作, 这与我校作为师范类院校一直以来办学特色有着很大的关系 ; 另外,2015 届毕业生的考研势头有所上升, 成功被录取人数为 62 人, 同比去年增长 55%;, 在扶持大学生自主创业方面, 虽然学校已经普及化创业理论教育, 而且建立了大学生创新创业中心, 但同学们创业意识和理念不够完善, 导致大学生创业率较低 4 人, 0.04% 38 人, 1.59% 120 人, 5.02% 6 人, 0.25% 326 人, 13.63% 329 人, 13.76% 1501 人, 62.78% 图 3 毕业生就业单位分布 61 人, 2.55% 教学单位党政机关企业国家基层项目出境出国自主创业应征入伍升学考研 2015 届毕业生从事国家基层项目 329 人, 约占 13.76%, 其中乡村特岗教师 289 人, 约占毕业生就业总数的 12.09%; 大学生村官 7 人, 约占 0.29%; 西部志愿者 3 人, 约占 0.13%; 三支一扶 22 人, 约占 0.92%; 入伍预征 6 人, 约占 0.25% 11

14 预征入伍三支一扶西部志大学生特岗教师 6 人 22 人 3 人 7 人 289 人图 4 国家基层项目就业分布图农村义务教育特设岗位 ( 以下简称特岗 ) 就业是我校就业工作的一大特色, 也完全符合我校基石精神和办学定位 2015 年全区特岗考试通过资格审核的总人数为 9864 人, 我校通过资格审核的人数为 690 人, 占全区总人数的 6.99% 全区最后拟录用总人数为 6397 人, 我校被拟录用人数为 360 人, 占全区拟录用总人数的 5.63% ( 四 ) 毕业生就业质量分析毕业生就业质量评价主要由三个方面组成 : 一是毕业生的月薪情况 ; 二是毕业生就业与其所学专业的匹配情况 ; 三是毕业生对目前工作的满意度对我校 2015 届毕业生月薪专业对口度和就业满意度的调查结果, 统计分析如下 : 1. 不同学历毕业生的月薪专科毕业生本科毕业生单位 : 元图 5 不同学历毕业生月薪 12

2. 专业对口度我校 2015 届毕业生整体专业对口度达到 73.27% 作为师范类院校, 师范专业就业对口率是我校衡量就业质量的重要指标,2015 届师范毕业生共有 939 人, 成功就业 884 人, 从事师范教育类职业 608 人, 专业对口度为 68.78% 26.63% 73.27% 专业对口专业不对口图 6 专业对口率图 3.

15 2. 专业对口度我校 2015 届毕业生整体专业对口度达到 73.27% 作为师范类院校, 师范专业就业对口率是我校衡量就业质量的重要指标,2015 届师范毕业生共有 939 人, 成功就业 884 人, 从事师范教育类职业 608 人, 专业对口度为 68.78% 26.63% 73.27% 专业对口专业不对口图 6 专业对口率图 3. 就业满意度我校 2015 届专科本科毕业生的就业满意度均达到 90% 以上其中本科毕业生就业满意度达 94.49%, 比专科毕业生就业满意度高出三个多百分点 % 90.00% 80.00% 70.00% 91.26% 94.49% 60.00% 专科毕业生本科毕业生图 7 毕业生就业满意度 ( 五 ) 毕业生就业流向地区分析 2015 届毕业生就业主要流向还是在广西区内, 有 1800 位毕业生 13

16 选择了在区内就业, 占就业毕业生人数的 75.28%, 区外就业 591 人, 占就业毕业生人数的 24.72%, 而区外就业的大部分毕业生选择广州深圳等珠三角城市, 这与学校就业市场开发的原因有密切的联系, 今年学校就业市场开发的重点放在广西区内和广东珠三角地区, 另一方面, 毕业生本人想留在家乡工作, 不愿离家太远的原因, 造成了这样的就业流向现象在区内就业的大部分毕业生选择了省会南宁和崇左这已起到了满足服务地方的需求, 留在高校所在地, 为当地的经济和社会发展做出贡献 591 人 24.72% 1800 人, 75.28% 区内区外图届毕业生就业流向图图届毕业生区内就业城市分布四对学校人才培养就业服务评价及反馈 ( 一 ) 毕业生对学校就业工作的满意度就业工作是学校的窗口, 就业工作开展的好坏直接关系到毕业生 14

17 求职能力的高低, 关系到毕业生是否能成功就业, 为推动学校就业服务工作更好的开展, 了解毕业生对学校就业服务工作满意度, 学校发放调查问卷 400 份, 涉及 9 个系部 2015 届毕业生, 调查显示, 毕业生对学校就业工作整体满意度超过 90%, 其中对就业指导工作满意度达到 95.09%, 但也存在相应的不足, 例如在信息发布方面表 8 毕业生对学校就业工作的满意度表总体满意度责任心指导工作信息发布工作态度非常满意 20.13% 83.72% 74.76% 83.12% 80.16% 比较满意 72.56% 10.66% 20.33% 10.21% 17.96% 不满意 5.73% 5.24% 4.52% 4.89% 1.32% 非常不满意 1.48% 0.32% 0.39% 1.78% 0.56% ( 二 ) 毕业生对学校人才培养的建议通过回访, 我们了解到在培养教育方面, 毕业生认为需要加强教育的方面集中在实际操作能力和社会适应能力, 在专业课程设置方面, 毕业生依然强调专业课程设置与社会相适应的重要性, 此外, 能符合发展的需要也受到普遍的关注在专业调整应注重的问题方面, 毕业生主要建议要符合社会的需要表 9 毕业生对学校人才培养的满意度表序号内容评价等级及所占比例很好较好一般 1 学习指导开展情况 49.70% 45.50% 4.80% 2 课程设置 54.75% 40.75% 4.50% 3 实践教学 55.00% 40.50% 4.50% 15

18 4 学科专业基础 49.80% 46.00% 4.20% 5 学校与政府合作 51.50% 30.50% 18.00% 6 学校整体工作 54.20% 40.30% 5.50% ( 三 ) 用人单位对毕业生质量的反馈调查结果显示用人单位对我校毕业生的各项素质满意度很高在调查中, 用人单位对我校毕业生的敬业精神学科专业基础评价最高 ; 对我校毕业生的合作精神组织协调能力也相对比较高 ; 对我校毕业生的分析问题解决问题能力表达能力创新能力以及适应能力的评价稍微低一些, 具体见表 10 表 10 用人单位对毕业生质量满意度表序号内容评价等级及所占比例很好较好一般 1 思想道德素质 18.84% 77.27% 3.89% 2 敬业精神 29.87% 70.13% 0.00% 3 适应能力 20.13% 72.08% 7.79% 4 学科专业基础 20.13% 75.32% 4.55% 5 分析解决问题能力 16.23% 77.27% 6.50% 6 创新精神 40.26% 52.60% 7.14% 7 语言表达能力 33.77% 57.79% 8.44% 8 团队合作精神 42.21% 47.40% 10.39% 9 组织协调能力 33.78% 62.33% 3.89% 10 心理素质 37.66% 56.50% 5.84% 11 综合素质 62.34% 35.06% 2.60% 16

19 五 2015 届毕业生主要工作及措施 ( 一 ) 建立和完善五项就业工作制度, 保证就业工作顺利开展认真学习全面贯彻国家和自治区高校毕业生就业工作视频会议精神一方面, 我们认真学习领会上级的各项就业政策, 及时出台学校工作举措, 为毕业生创造良好的就业环境 ; 另一方面, 我们继续实施就业一把手工程, 通过建立和完善就业工作一把手负责制岗位责任制考核与奖惩制度条件保障制度统计督查制度等五项制度, 形成有效的就业工作机制, 确保我校毕业生就业管理服务水平跃上一个新的台阶 ( 二 ) 紧紧抓住服务这个重点, 增强服务意识, 完善服务手段, 提高服务质量要强调服务意识, 突出以人为本服务学生的工作理念, 努力建立和完善管理咨询教育指导教学服务于一体的毕业生就业服务体系 1. 以市场建设和信息化建设为抓手, 提高就业服务质量在努力做好 2015 年冬季毕业生校园双向选择洽谈会的同时, 我们利用信息化手段促进毕业生的就业, 做好高校毕业生的就业指导与服务国务院印发的关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知中明确指出, 建立健全高校毕业生就业信息服务平台, 提供政策发布岗位信息网络招聘远程面试指导咨询等就业服务在积极推行使用教育部全国大学生就业信息服务一体化系统, 实现学校就业网和毕业生用人单位一站式注册及信息合理有效共享, 为毕业生提供方便快捷高效的就业信息服务 17

20 2. 建设好系部二级就业市场建设就业指导中心根据学校毕业生就业考核方案, 指导各系加大系级就业市场建设, 走出校园加强与用人单位的联系和合作, 积极开拓就业市场, 着力提高信息采集质量对各系进行不定期的信息, 帮助系部加强信息动态管理及规范化开展毕业生就业工作 ( 三 ) 在五个方面的工作中有所突破 1. 引导和鼓励毕业生面向基层工作有新突破 2015 年我们继续把特岗三支一扶选调生西部计划等国家基层就业项目作为促进毕业生质量就业的工作来抓, 逐一开展专项的宣传发动和组织工作, 使这几项基层就业项目保持良好势头, 占已就业人数的 14.36% 2. 大众创业万众创新推动工作有所突破学校从 2014 年 6 月份投入 1000 多万元开始建设面积达 7000 平方米的大学生创新创业中心, 目前已经投入使用, 已成功入驻 44 个项目, 成熟运作后可容纳 68 个项目, 中心为入驻孵化企业免费提供办公场所交流活动中心创业模拟实训政策咨询人才培训贷款融资市场信息企业管理培训知识产权培育等服务, 满足孵化企业研发生产生活和服务的全方位需求, 最大限度释放大学生创新创业潜力, 促进师生员工的创新创业成果转化, 推动崇左市地方经济转型和创新发展中心重点扶持孵化软件外包及开发民族工艺文化创意设计电子商务网络工程通信数码技术动漫游艺与数字媒体设计制作现代物流化工与制药生物技术特色旅游糖业和现代教育技术等紧密服务区域经济的现代科技企业项目中心成熟运作后, 能通过创 18

21 业带动就业, 每年帮助 300 名以上高校毕业生顺利就业, 带动近 1000 名学生或社会人员参与中心创新创业或服务活动, 产生的直接和间接经济效益每年 300 万元以上, 对崇左的科技企业发展和社会经济转型发展带来良好的社会效益和推动作用 3. 毕业生就业创业指导方面有所突破 2015 年我们对大学生职业生涯规划创新创业教育和大学生就业指导等课程做了探索, 以队伍建设和课程建设为抓手, 大力提升就业指导和服务水平, 借助就业指导课程讲授大赛大学生职业生涯规划大赛和就业创业指导教研究室等平台, 加大就业指导教师校内外培训计划, 不断提高就业指导教师辅导员的就业指导水平实现全天候高水平个性化的就业指导同时还对课程设置进行了全面改革, 实现课程模块化授课及理论课程和实践课程五五分, 普及课程基础理论, 强调课程实操实践性, 帮助学生在做中学, 调动起学生学习欲望和主动性 4. 促进经济困难和就业困难毕业生就业方面有所突破学校多年来都非常重视做好对困难毕业生的帮扶工作,2015 年我们定向帮扶的双困毕业生人数定位 200 名, 并要求系部认真做好摸排工作, 确定好帮扶对象和帮扶责任人, 明确帮扶措施和任务, 建立好帮扶服务档案指定责任人开展一对一帮扶, 并落实至少一次个体咨询一次优先推荐一次技能培训一项就业补贴等帮扶措施, 帮助受援双困生实现就业和就好业, 截止 9 月 5 日,2015 届双困生人数为 183 人, 已就业 173 人, 就业率高达 94.54%, 双困毕业生就业率就业质量明显高于其他毕业生 19

22 5. 少数民族毕业生就业工作有所突破 2015 届毕业生中, 包括土家族苗族等 21 个少数民族 ( 白布依族藏回彝黎毛南苗瑶仫佬穿青族等 ), 少数民族毕业生共 865 人, 占毕业生总数 33.45%, 截止 9 月 5 日已就业 785 人, 就业率为 90.75% 这对民族师范类院校来讲是一项非常重要的就业帮扶和统计的工作, 他们能不能充分就业和就好业, 事关国家民族融合和社会和谐等大计, 因此, 我们在做好少数民族毕业生就业意向调研的同时, 着力从以下几方面为他们提供帮助 : 1 开展为少数民族毕业生送岗位活动优先将岗位信息提供给少数民族毕业生, 积极争取用人单位支持, 优先接收这部分毕业生 ; 2 开展普通话训练计算机培训公文写作简历制作面试技巧社交礼仪等专项就业辅导培训, 尽力提高少数民族毕业生的求职竞争力对有意向创业的毕业生进行创业培训, 让他们了解创业的基本知识和有关的优惠政策 ; 3 加强就业指导教育, 大力开展一对一的就业分类指导工作, 通过个别谈心个别咨询等方式, 有针对性地为困难毕业生提供指导, 帮助他们了解自己探究职场关注就业形势掌握就业政策更新就业观念调整就业期望提升就业能力和整体素质 ( 四 ) 加强就业统计管理, 做好统计督查工作, 提高就业统计的科学化水平和质量严格按照相关规定做好招聘签约就业统计等工作以四不准要求加强对用人单位和就业材料的审核, 规范签约行为, 并规范 20

23 准确及时地做好就业统计和报送工作对就业统计作假违规者, 学校将在就业先进评比中实行一票否决六 2015 届毕业生就业工作的主要问题我校 2015 届的毕业生就业工作虽然取得了较好的成绩, 也作出了不少的工作探索和努力, 但距离我们的目标仍有一定的差距, 主要表现为 : ( 一 ) 招生培养就业联动机制不够完善目前学校招生培养与就业是独立, 以就业为导向的招生和人才培养联动机制不完善, 部分专业设置和人才培养跟社会的真正需求存在结构性矛盾, 导致学生就业稳定性不高 ( 二 ) 就业管理与服务水平有待提高这几年, 学校的就业管理和服务工作已经做了很多创新和探索, 工作水平也在逐年提高, 服务内容也在不断丰富, 但在信息化管理和个性化服务工作还努力不够 ( 三 ) 大学生创业实践平台搭建起步较晚目前我校已经开展了普及化的创新创业教育, 也引进了北京大学管理学院的创业课程和人社部门 SIYB 创业课程, 开展创业设计大赛商业一条街工作等实践活动, 大学生创新创业中心也已完工并成功开园营业, 但起步时间明显落后于东部发达地区, 同时理论与实践平台的结合度远远不够, 对学生的创业实践有一定影响七 2016 届毕业生就业发展趋势研判 ( 一 ) 区内就业为主, 向发达地区扩展从 2015 届毕业生就业地区分布来看, 广西壮族自治区和广东省就业是毕业生择业的发展趋势毕业生不仅服务于地方经济的发展, 而且还在积极扩展就业区域, 尤其是发达地区 ( 珠三角 ) 的就业市场 21

24 总体上, 学校毕业生的市场平台将会更广阔, 就业岗位资源也将会更丰富 ( 二 ) 出境出国就业增加由于我校地处边境, 以及和越南泰国等国逐渐建立联合办学的机制, 越来越多的毕业生会选择出境出国就业, 特别是外语系和中文系毕业生 ( 三 ) 升学考研人数增加 2015 届毕业生成功考研 62 人, 较 2014 届增加 22 人随着社会对学历的重视, 以及学校强有力的管理和教学, 学风建设绩效日益显著, 会有越来越多的毕业生选择继续深造, 考研人数也在每年递增 ( 四 ) 自主创业人数增加 2015 届毕业生自主创业的毕业生较少, 这与国家倡导的大众创业万众创新有一定的距离, 学校也发现了此问题, 因此在学生的培养过程中, 学校加大投入, 成功建设大学生创新创业中心并开园营业, 为学生搭建了很好的创业实践平台, 将会扶持更多大学生参与创业活动 ; 加大了创业教育力度和创业奖励制度, 例如开展 SIYB 培训, 创业设计大赛等活动, 对创业成功的大学生给予精神和物质奖励, 以此增强毕业生创业意识, 提高创业理论知识, 把握创业机会 2015 届毕业生就业工作已基本结束,2016 届毕业生就业工作早已拉开帷幕, 相信在学校党委行政的正确领导下, 我校就业服务水平将会不断提高, 人才培养机制将会日益完善, 毕业生就业工作也会一步一个台阶, 最终实现更高质量就业 22

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目录一 学校概况... 1 二 2015 届毕业生基本情况... 3 ( 一 ) 毕业生规模... 3 ( 二 ) 毕业生生源地分布... 6 ( 三 ) 性别结构... 7 ( 四 ) 少数民族毕业生情况... 7 三 2015 届毕业生就业情况及分析... 8 ( 一 ) 毕业生就业总体情况分析

目录一学校概况... 1 二 2015 届毕业生基本情况... 3 ( 一 ) 毕业生规模... 3 ( 二 ) 毕业生生源地分布... 6 ( 三 ) 性别结构... 7 ( 四 ) 少数民族毕业生情况... 7 三 2015 届毕业生就业情况及分析... 8 ( 一 ) 毕业生就业总体情况分析