謬誤辨識的原理與教學 冀劍制華梵大學哲學系 發表於 2018 生命教育研討會, 台灣大學 謬誤 (fallacy), 是似是而非的推理 學習辨識謬誤, 是提昇批判性思考能力不可或缺的步驟 然而, 在一般學院的邏輯教學中, 大多只強調知識上的學習, 所以, 由於謬誤的相關知識不多, 尤其針對不用邏輯符
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- 到楠 宣
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1 謬誤辨識的原理與教學 冀劍制華梵大學哲學系 發表於 2018 生命教育研討會, 台灣大學 謬誤 (fallacy), 是似是而非的推理 學習辨識謬誤, 是提昇批判性思考能力不可或缺的步驟 然而, 在一般學院的邏輯教學中, 大多只強調知識上的學習, 所以, 由於謬誤的相關知識不多, 尤其針對不用邏輯符號表達的非形式謬誤來說, 通常只需一堂課的時間就講完了 然而, 光是具備謬誤相關知識是不足的, 重點在於如何培養在生活中發現謬誤的能力, 才是提昇批判性思考能力的重點 學會了謬誤辨識的相關知識, 到把這些知識應用在日常生活中, 距離還很遙遠, 需要經過一段時間的練習才能慢慢上手 然而, 若要將這些知識應用在發現自己的思維謬誤, 距離恐怕要更長上好幾倍 所以, 如果真的想要把謬誤知識, 轉化成有用的思考力, 需要更多能力培養上 ( 而非僅知識上 ) 的教學課程 在我過去十多年的 批判性思考 教學中, 我致力於培養學生這種能力 希望趁 著這場研討會, 分享我一些教學心得 一 學習謬誤辨識力是在學什麼? 誰需要學? 在我第一次開設批判性思考課程並且開始教非形式謬誤時, 在課堂上感受到一種學習氣氛, 學生們大多認為 : 謬誤很有趣, 但我不會犯謬誤 學生會有這種感受, 我猜想這是因為所用的例子過於誇大, 根本不可能有人會犯那種謬誤 例如, 在說明輕率因果連結的謬誤時, 老師可能會用這樣的例子 : 小明昨天跌倒摔斷腿, 一定是因為看到外星人嚇一跳的關係 或好一點的例子, 則是用宗教迷信來談, 像是 小明病好了, 表示昨天拜關公顯靈了 諸如此類, 多數學生不會覺得自己會犯這類謬誤 因此, 也不會認為有需要好好鍛鍊自己的謬誤辨識力 我剛開始教學時, 也是用類似這種例子, 因為這樣的例子較有趣, 而且很容易想到 而且我過去讀到的談論謬誤的書籍也都是這樣寫的 然而, 對於反思力比較強的學生來說, 即使使用這類例子, 還是可能會舉一反三, 感覺自己也有機會製造謬誤, 因此會感到需要在日常生活中好好觀察自己與他人的推理 但畢竟這樣的學生是少數, 對於大多數學生來說, 這樣的教學方法並不適當 1
2 於是, 我開始想辦法在日常生活尋找大多數人真的會犯的各種謬誤 為了達成此一目的, 我時時刻刻張開敏銳的耳朵, 注意各種謬誤是否摻雜其間 大約一 兩年的時間裡, 累積了大量的例子, 在不斷使用新例子在教學上後, 發現課堂氣氛真的改變了, 學生們較能感受到一種 謬誤圍繞在生活四周 的感受 然而, 在這段時間裡, 受益最大的, 可能是我自己了 因為, 當我張大耳朵聆聽自己與他人的推理之後, 發現謬誤的出現機會超出我的預期 而且我也發現, 無論是誰, 都無法跳脫謬誤的魔掌 謬誤的思考, 根本就是一種無法改變的天性 我們所能做的, 只在於當它出現時, 盡可能發現到它的存在 而且這樣的努力其實沒有結束的一天 簡單的說, 無論受過多少訓練, 覺得自己不會犯謬誤是很危險的心態, 因為這會讓自己降低心防, 當受到謬誤推理的影響時, 仍不自知 所以, 學習謬誤辨識最重要的部分, 其實是學習辨識自己的謬誤, 以免因此做出錯誤抉擇 其次才是辨識他人謬誤, 以免受到錯誤訊息影響 而需要學習謬誤的人, 其實是所有人 這並不是說, 學過後就沒事了 因為謬誤辨識實際上並不只是一種知識, 而更重要的是一種能力 學習知識很容易, 快則十分鐘慢則幾小時即可完成 但是, 要訓練出一種敏銳的偵錯神經, 則需要花上相當長的時間, 而且這種能力的訓練並沒有盡頭, 無論能力多強, 都有可能在某些謬誤出現後沒有發現 舉一個例子來說, 我曾有個親身經驗, 自己在某一天犯了某個謬誤, 而且覺得那個例子很有趣, 我就常跟學生談起, 就連我經過這麼多年的訓練, 還是會犯謬誤 然而, 在說明該謬誤時, 我卻犯了另一個謬誤而不自知 就這樣, 這個例子大概用了三年, 有幾個不同課程裡都會談到, 三年來至少講了十次以上 但在這期間, 不僅我自己沒有意識到, 學生也沒人意識到 直到有一天, 我在課堂上講到一半才突然發現裡面還有另一個謬誤 這真是令人感到心驚的一瞬間, 因為我意識到一個嚴重問題, 除了這個謬誤之外, 是否還有其他謬誤尚未被我發現呢? 用理性想想, 應該還有, 而且可能還不少 我想, 當獲得了這種無知之知時, 批判性思考的能力將能大躍進 我認為, 這應該可以算是一個謬誤辨識訓練的一個里程碑 二 謬誤名稱該如何訂最好? 如果學習謬誤的目的在於學術研究, 那麼, 名稱並不重要, 只要清楚 明確 有共識即可 但如果學習謬誤是希望能夠協助自己在日常生活中避免謬誤的話, 名稱就很重要了 因為名稱好記便不容易遺忘, 而且, 名稱最好和其特徵有一定的關連性, 想起謬誤名稱, 就可以想起謬誤特徵 這種名稱就可以提昇在生活中辨識出謬誤的機會 2
3 舉例來說, 稻草人謬誤 指的是藉由誤解而批評所犯的謬誤 但這個名詞本身不夠傳神, 並無法立即顯示出謬誤的特徵 所以, 批評稻草人謬誤 的名稱會更好, 這個名詞所呈現出來的畫面, 不僅是一個稻草人, 而是一個人正在批評稻草人 這個畫面容易讓我們在看見他人批評時聯想起來, 這時, 我們就自然會去思考, 批評的內容是否包含著誤解呢? 當我們自然會這樣思考時, 也就等於提昇了謬誤辨識的批判性思考能力 在生活中, 我認為有十三種謬誤最常出現 : 把合理當正確 以偏概全 輕率因果 連結 批評稻草人 非黑即白 不相干 訴諸無知 廢話 妄下結論 歧義 不 當類比 錯誤解讀 麥當勞謬誤 其中 輕率因果連結 的謬誤常被稱之為 錯誤因果 但實際上, 我們在判斷一個和因果說明相關的謬誤時, 常常很難判斷該因果是正確的或是錯誤的 即使是非常輕率的因果推論, 也有可能是正確的 但謬誤辨識的重點在於找出輕率 ( 似是而非 ) 的推理, 而不在於找出錯誤知識 所以, 輕率因果 的名稱較好 至於是否要加上 連結 兩個字, 我個人認為有這兩個字更容易聯想到此謬誤, 但實際效果如何倒沒有把握, 所以, 個人認為 輕率因果的謬誤 也是不錯的名稱 這裡有兩個的名稱是我自己創造的詞彙 : 廢話謬誤 和 麥當勞謬誤 這兩個 謬誤都在日常生活中很常見, 但並沒有一個簡單明確的名稱可以稱呼它們, 所以 我就自己命名了 廢話謬誤 指的是某些語句本身其實不包含有什麼有意義的訊息, 大多類似必 真句的說詞, 但由於聽者接收後會自動對號入座, 以致於覺得這些話很有意義 很有價值, 這樣的思考便犯了廢話謬誤 例如 : 我們不要給學生過度的壓力 適量的飲食是健康的好習慣 類似像 這些話基本上從語意來說都是必真句, 一定對 但語句本身完全沒有任何明確的 可遵循意義, 必須仰賴聽者自行定義 麥當勞謬誤 則是隨處可見的一種單向思考的謬誤型態 但不容易找出一個好的名稱 這種謬誤指的是人們在論述個人主張時, 如果支持某個觀點, 就只談該觀點的好處, 反對者則只談壞處 就像支持死刑的, 會不斷論述死刑的優點而忽略其缺點, 反之, 反對死刑的也總是只談死刑的缺點而忽視其優點 就像過去有個學生主張麥當勞有益社會時, 只談其有益社會的一面, 完全忽略反 面 所以, 我當時就稱呼其為 麥當勞謬誤 後來發現這個名詞很有趣, 許多 3
4 學生很愛用, 在找到其他更好的名稱前, 就一路用了下來 另外, 有一個名稱為 妄下結論 的謬誤 感覺上所有的謬誤都可以稱之為妄下結論 把這個名稱列出來, 只要是想針對那種幾乎沒有理由就做出主張的判斷 例如 : 女人就是不用讀太多書, 乖乖聽話就好! 就算勉強說理由, 理由也明顯不足, 例如遇到質疑 為什麼 時, 可能會說 : 幾千年來的傳統就是這樣, 遵守先人智慧就對了! 類似這些觀念, 或是某些宗教信仰, 像是 師父說的就是對的, 沒什麼好辯的! 都可以歸類為妄下結論的謬誤 雖然這種謬誤基本上不太能算是一種謬誤, 因為其幾乎沒有什麼推理過程, 而且也缺乏似是的特質 但是許多人對某些過時觀念的堅持, 就從其個人來說, 就有強烈 似是 的屬性 所以, 對於個人發現自己謬誤來說, 還是有一定程度的助益 三 謬誤辨識該如何學與教? 教謬誤除了談定義之外, 免不了一定要用例子, 但應盡可能使用日常生活中真的 會發生的例子, 才比較容易讓人感到有必要在生活中練習 如果能用自己的例子, 更能協助學生敞開心胸去尋找他們自己會犯的謬誤, 對教學會有幫助 舉例來說, 在談訴諸無知的謬誤時, 我常用的例子是, 當經驗不足的駕駛上路時, 容易忽略看不見的潛在車輛, 如果巷口突然衝出一輛車, 便容易引發車禍 這就是屬於 把沒看到的都當作不存在 的訴諸無知的謬誤 較有經驗的駕駛就比較不會犯此謬誤, 理智上會去想像看不見的地方也有車子 所以, 當車子經過巷口時, 會自然減速, 以防萬一 當機車經過一排停止的車輛旁時, 經驗不足的駕駛也容易將停止的車當作無人車, 看不見人就當作沒人 如果發現車上有人的話, 就會擔心門會不會突然打開, 便會跟車輛保持距離 但沒看到人又當作沒人時, 少了這層心防, 當有人忘了先看後方是否有來車而直接開門時, 也就容易製造車禍 用洗潔精洗碗, 當摸不到滑滑的觸感時, 就以為已經沒有殘留 摸不到就當沒有 一樣屬於訴諸無知的謬誤, 但觸感經常在變, 我們究竟已經吃下多少殘留的洗潔 精了呢? 這些例子都是日常生活中會發生的, 也是一般人容易犯而且缺乏自覺的謬誤, 這 些例子就容易讓人感到警覺 覺得學習辨識謬誤是件很重要的事情 4
5 而以我自己的經驗來說, 有一天, 我在系辦公室想吃一顆糖果, 打開包裝紙後, 一不小心把糖果掉在地上 我撿起來, 看到有一點沙子, 抹掉後便想放進嘴裡 這時系助理制止我, 說那很髒, 我便說, 才一點灰塵又沒關係 這個時候, 工讀生正好拿著拖把走進來, 聽到我們的對話後說, 老師, 那邊的地上我才剛剛拖過, 要不要看看洗拖把的水有多髒? 這時我才發現, 我剛剛犯了訴諸無知的謬誤, 忽略沒看到的潛在髒東西 地上除了沾到的沙子之外, 還有更多看不見的髒東西完全被我忽略了 類似像這樣的個人例子, 可以讓同學了解想要完全擺脫謬誤, 其實是一件很困難的事情, 因為只要一不小心, 連老師也難逃謬誤的干擾 另一個有趣的個人例子, 有一天在走步道時看見一隻野放當作寵物的鵝 鵝一副很兇的樣子 當時我就想, 如果遇到當寵物養大得狗很凶時, 就不要惹他, 只要慢慢走過去就好了 所以我將之類比到鵝, 依法炮製, 但卻被鵝兇狠的啄了幾下 當下才發現, 這是一個不當類比, 原來鵝和狗是不一樣的 類似這些親身經驗的謬誤, 作為教學的題材時, 不僅可以增加說服力, 也可以引 起學生尋找自己謬誤的興趣, 而這可以說是在學習謬誤裡, 最重要的事情之一 四 謬誤特徵辨識 學習謬誤必須先學習謬誤的特徵, 再藉由這些特徵去尋找謬誤 當自己認為找到 一個謬誤時, 一定還要回頭判斷是否真的具備這些特徵 因為很多人會養成一種 直覺判斷, 但直覺判斷常常是錯的 以下是我認為常見的幾個謬誤的特徵表 編號 謬誤名稱 特徵 1 以偏概全 以少數個例推論多數 全部 以及未來 2 把合理當正確 用合理但不夠充分的理由去支持一個篤定的結論 3 輕率因果連結 輕率的想出一個因去解釋某個果 4 非黑即白 推理依據不當二分 5 批評稻草人 依據誤解去批評 6 不相干 用理性上無關的理由去推出結論 7 訴諸無知 從不知道 無法證明推出有或沒有的結論 8 不當類比 使用類比作推理, 而且此一類比是不當的 5
6 9 歧義 一個推理中有某個詞, 有兩個不同的意義被使用 10 錯誤解讀 推理中存有誤解 11 廢話 把缺乏實質意義的話語誤以為很有意義 12 妄下結論 沒有理由或理由明顯不足就做出篤定的結論 13 麥當勞 只講好的一面去支持一個主張或只講壞的一面去否定一個主張 五 大量選擇題練習 若要記憶與熟練這些謬誤特徵, 強化偵錯神經的敏感度 除了必須在生活中尋找謬誤之外, 可以藉由多做習題來輔助練習 所以, 大量的選擇題練習是一個很有幫助的訓練方法 在做這些選擇題時, 首先必須在字面意義中尋找謬誤特徵, 避免單純依賴直覺作判斷 另外, 也需要注意這些謬誤特徵是否隱藏在文字背後, 如果是的話, 那這只能說是自己的解讀, 不表示對方真的犯此謬誤 實例說明如下 : 1. 小王在期中考時考卷全部寫 C, 結果及格了, 他就想 : 哈! 以後我就全寫 C 就會及格了 請問小王犯了甚麼謬誤? (A) 廢話 (B) 歧義 (C) 把合理當正確 (D) 以偏概全 說明 : 經由少數個例就推出未來都這樣 這樣的推理很明顯是犯了以偏概全的謬誤 問題是 (C) 把合理當正確 是否也適當呢? 從一般知識來說, 這個推理的理由應該不太具有合理性, 但如果題目改成 某位老師的考試大多全部寫 C 就會及格, 那以後考這位老師的考題就全答 C 就好了 雖然這樣的推理未必就對, 但至少較具合理性, 此時便可使用 把合理當正確 來說明這個推理 而同時, 以偏概全 或許還是勉強可用, 但由於前提 ( 理由 ) 已不是少數個例, 所以 以偏概全 反而不這麼適用了 從字面上來看, 完全看不出有 廢話 和 歧義 的問題 2. 小王在一家商店裡, 看到有新酒可以試喝, 但酒的顏色是紅色的, 他說 : 這 看起來和血一樣, 一定和血一樣充滿腥味 請問小王犯了以下什麼謬誤? (A) 輕率因果連結 (B) 非黑及白 (C) 歧義 (D) 不當類比 說明 : 當推理中包含有 和什麼一樣 時, 就很有可能是在做類比, 這時需 要啟動偵錯神經判斷是否屬於不當類比 判斷方法是看 類比的類似處 和 6
7 類比的結論 是否有直接關連, 若有則屬適當的類比, 若無則屬不當類比 在這個推理中, 類比的類似處 是 紅色, 類比的結論 是 有腥味, 那麼, 紅色和有腥味是否有直接關連呢? 基本上兩者無直接相關, 所以這推理就犯了不當類比的謬誤 舉個例子來看正確的類比 假設小王說他家住在北極圈, 假設我去過冰島而且冰島也在北極圈, 我就可以做類比推理 : 你家和冰島一樣在北極圈, 那就會和冰島一樣很冷 在這個推理中, 類比的類似處 是 位於北極圈, 類比的結論 是 很冷, 由於位於北極圈和很冷具有直接關連性, 所以這樣的類比就是適當的 但當然這個推理未必正確, 因為萬一北極圈有個小火山, 住在小火山附近可能就很溫暖, 所以, 此推理便犯了 把合理當正確的謬誤 其他三個解答並不適用於此推理, 所以這題基本上是比較沒有爭議的 3. 井底之蛙的思考方式 : 以為看得到的井底就是全世界, 看不到的都不存在, 所以覺得自己認識全世界 這樣的思考與推理最適合用什麼謬誤來形容? (A) 訴諸無知 (B) 以偏概全 (C) 不當類比 (D) 輕率因果連結 說明 : 看不到的都當作不存在 這屬於(A) 訴諸無知的謬誤 如果沒有特別談這個推理過程而只說 井底之蛙的思考, 有可能會被理解成 只看到井底就以為世界其他地方都和井底一樣, 這樣的思維則屬於 (B) 以偏概全 : 只看到井底就以為其他地方跟井底一樣 兩者主要差別在於是否知道還有井底之外的世界 4. 小王去百貨公司買小飾品, 他說 : 我要牛的造型的 但牛造型的飾品正好賣完了, 店員就回答 : 沒有牛了, 豬也可以吧! 都是動物, 所以一樣可愛啊! 請問店員犯了什麼謬誤? (A) 以偏概全 (B) 輕率因果連結 (C) 不當類比 (D) 非黑即白 說明 : 在這個推理中有個類比, 類比的類似處 是 動物, 類比的結論 是 可愛, 由於 動物 和 可愛 並不具有直接關連性, 所以這樣的類比並不適當, 犯了 (C) 不當類比的謬誤 但如果把 動物 改成 小動物, 就會是一個比較有說服力的類比 之所以較有說服力, 重點不在 動物 而在 小, 因為體型較小的事物容易引發可愛的感覺 或許會有人把店員的推理解讀成 : 既然牛很可愛, 那牛是動物, 因此動物都很可愛, 而豬也動物, 所以豬也很可愛 這樣解讀時, 店員便犯了 (A) 以偏概全的謬誤 但這樣的解讀屬於個人解讀, 是題目之外的想像, 店員未必是這樣想的 所以, 在思考謬誤時, 要當心, 當我們覺得某人犯了某個謬誤時, 其謬誤特徵是否真實存在於被說出的話語中, 還是只存於我們個 7
8 人內心的解讀裡 如果屬於後者, 就要反思是否犯了 錯誤解讀 的謬誤 5. 小王一副心情很不開心的樣子 黃老師見了問說 : 怎麼了? 小王回答: 感冒了 於是黃老師說 : 昨天也有兩位同學感冒, 他們跑完操場後沒多久就好了, 你也去跑操場吧! 黃老師最有可能犯何種謬誤? (A) 歧義 (B) 以偏概全 (C) 不當類比 (D) 非黑即白 說明 : 黃老師用少數個例推論全部, 犯了 (B) 以偏概全的謬誤 黃老師也很可能是犯了輕率因果連結的謬誤, 把 跑操場 當作是 感冒痊癒 的主要原因 所以如果有此一選項的話, 會較有爭議 但從題目本身來看, 推理型態還是比較偏向以偏概全, 因為黃老師並沒有因果上的用詞 所以就算有輕率因果連結的解答, 以偏概全也會是比較好的選項 但題目設計時盡量減少這類過度爭議的題目 然而, 如果黃老師的說詞是 : 昨天兩位同學感冒好都是因為去跑步的關係, 所以, 跑步可以治療感冒, 你也去跑步吧! 這樣的推理型態就會比較屬於輕率因果連結的謬誤 6. 在課堂上, 黃老師問同學 : 如果神存在, 那是 神愛世人 還是 神恨世人 才是正確的呢? 在黃老師的問題中, 他最有可能犯了什麼樣的謬誤? (A) 以偏概全 (B) 歧義 (C) 訴諸無知 (D) 非黑即白 說明 : 這個問題預設神對世人的態度只有愛和恨兩種 由於可能態度不只這兩種, 所以這裡包含了不當二分 所以, 這個推理犯了 (D) 非黑即白的謬誤 如果黃老師內心不知道神除了愛人和恨人之外還有其他態度, 因而當作沒有其他選項, 那麼, 他之所以做出不當二分是由於犯了 (C) 訴諸無知的謬誤所導致 但這樣的觀點來自於個人解讀, 題目中並沒有提到這樣的推理過程 7. 小王說 : 黃老師說這學期的邏輯課會有一半的人不及格, 想不到他這麼喜歡 當人 最適合用來描述小王推理的謬誤是 : (A) 訴諸無知 (B) 輕率因果連結 (C) 非黑即白 (D) 不相干 說明 : 小王用 黃老師喜歡當人 為因來說明為何黃老師會這麼說 但這樣 的因果連結是輕率的, 雖然不能說小王一定是錯的, 但依據正常解讀, 真正 的原因很可能是老師依據目前大家的表現做出預測, 而不是喜歡當人 8. 菜市場選菜要訣 : 因為農藥會殺蟲, 如果菜葉有被蟲咬過的痕跡, 就是沒農藥的 這個要訣最適合以什麼謬誤來分析? (A) 以偏概全 (B) 把合理當正確 (C) 不當類比 (D) 麥當勞 8
9 說明 :(B) 把合理當正確 這是很合理的推測, 但卻未必是正確的 因為也有可能是一開始農夫忘了噴灑農藥, 待菜葉被蟲咬過後才趕緊噴農藥 或甚至是故意這麼做, 因為現在很多人會去買有蟲咬過的蔬菜 如果是這樣, 那農藥殘留的可能性還要更大多了 9. 在密閉的公車或是捷運上, 旁邊咳嗽的是老人 小孩 男生 女生 美女 醜女時, 感覺到的威脅性是不同的 ( 老人比較會傳染 ; 美女比較不會 ), 這樣的感覺最適合用什麼樣的謬誤來描述? (A) 訴諸無知 (B) 不相干 (C) 歧義 (D) 把合理當正確 說明 : 感覺上似乎相關, 但實際上 ( 理性上 ) 是用無關的理由做推理 所以 是 (B) 不相干的謬誤 10. 小王和小花要找個餐廳吃飯, 小花選了一家, 第一道菜來了之後, 小王看了一眼, 覺得顏色不佳, 就說這盤菜一定很難吃 請問小王最有可能犯了什麼謬誤? (A) 輕率因果連結 (B) 不當類比 (C) 以偏概全 (D) 不相干 說明 : 感覺上似乎相關, 但實際上 ( 理性上 ) 是用無關的理由做推理 所以 是 (D) 不相干的謬誤 11. 小王和小花要找個餐廳吃飯, 小花選了一家, 因為小花上次選的餐廳很好吃, 所以小王說, 這家餐廳一定很好吃 請問小王最有可能犯了什麼謬誤? (A) 輕率因果連結 (B) 不當類比 (C) 以偏概全 (D) 不相干 說明 : 小王用少數個例推論全部 所以犯了 (C) 以偏概全的謬誤 12. 小王和小花要找個餐廳吃飯, 小花選了一家, 甜點來的時候, 發現外型很像大便, 於是小王說 : 這個甜點一定和大便一樣難吃 請問小王最有可能犯了什麼謬誤? (A) 輕率因果連結 (B) 不當類比 (C) 以偏概全 (D) 不相干 說明 : 在這個推理中有個類比, 類比的類似處 是 大便外型, 類比的 結論 是 難吃, 由於外型和美味並不具有直接關連性, 所以這樣的類比 並不適當, 犯了 (B) 不當類比的謬誤 六 察覺隱藏謬誤的敏銳神經 9
10 學習謬誤最主要的目標, 就是培養察覺隱藏謬誤的敏銳神經 但要訓練這種能力, 首先就必須意識到有謬誤隱藏在我們平時難以察覺的地方 舉例來說, 我前面提到過曾經有一個用來教學的謬誤例子, 在解說該謬誤時犯了 另一個謬誤卻不自知, 在三年間至少在談論謬誤的課程中講過十次, 不僅我個人 沒發現, 也沒有一個學生感到有問題 大家可能會很好奇究竟是什麼樣的謬誤這麼難以發現 然而, 這個謬誤卻是最稀 疏平常 而且很可能是最容易辨識的 以偏概全 說到這裡, 可能會讓人難以 置信 所以很想聽聽看這個謬誤究竟說了些什麼 事實上, 我在前面已經說了 然而, 您發現了嗎? 前面提到一個我被寵物鵝啄了的故事 這是真實發生的事情, 我也真的在當時犯了不當類比的謬誤 然而, 當我被鵝啄了之後, 我得出了結論 : 原來寵物鵝是會主動攻擊人的 試想一下, 這個結論的理由來源 ( 前提 ) 是什麼呢? 答案是我被 一隻 寵物鵝主動攻擊 這不就是一個明顯的以少數個例概括全部的以偏概全的推理嗎? 當我們對某個群體不熟悉的時候, 就容易犯以偏概全的謬誤而不自知 但如果有 人對鵝的屬性有更多了解, 才比較不容易犯此謬誤 所以, 如果你在我說這個謬誤的當時也沒有意識到任何問題, 那就表示有一個看似明顯的謬誤在無意間溜過去了, 而且在你心中留下一個有可能是錯誤的知識 因為, 說不定那只是一個極端特例而已 而這樣的情況, 在我們的生活中, 究竟有多少呢? 想到這裡, 是否可以稍微感受到謬誤對人的影響究竟有多深 然而, 即使我花了這麼多的時間培養偵錯能力, 還是會有謬誤而不自知 那是否可以說, 這種訓練是無用的呢? 當然不是, 這是程度上的問題 如同本文一開始所說, 我們要完全避開謬誤的思考是不可能的, 但我們的訓練目標, 是在謬誤出現時盡可能快速發現它 越多的訓練, 能力越強, 就能避開更多謬誤影響 然而, 並不是所有謬誤都是有害的, 有時發現了謬誤也可以不理會 甚至有些謬 誤是有益的, 可以多加利用 但如果自己犯了謬誤卻不知道, 就有可能不小心做 出錯誤的抉擇而帶來大禍害 10
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12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
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的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
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10 SCJD 簡介 Java 10-2 SCJP SCJD 10.1 昇陽認證 Java 系統開發工程師 的認證程序 Java IT SCJD 10 SCJD 10-3 Java Java SCJD 7 Swing RMI 10.1.1 The Assignment The Essay 9 10 10-4 SCJP SCJD 90 10.1.2 SCJP Java 90 120 Swing 10
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
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Photoshop CC Camera Raw Photoshop Camera Raw Step 1 3 1 2 3 SCOTT KELBY Step 2 B Camera Raw 088 Chapter 3 Camera Raw Chapter 3 Camera Raw Step 3-4 -100 negative clarity +25 ] P / -75-50 Step 4 0 ( 下一頁
005 The Master Key System 006 007 The Master Key System 008 009 The Master Key System 010 011 The Master Key System 012 013 The Master Key System 014 015 The Master Key System 016 017 Contents chapter
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
生與死的尊嚴 生與死的尊嚴
生與死的尊嚴 目錄 生與死的尊嚴 2 認識生命的實相 3 生從何處來? 死往何處去? 8 佛教徒的生死觀 10 如何面對死亡? 如何使得死亡有尊嚴? 20 生與死的尊嚴 生與死的尊嚴 認識生命的實相 認識生命的實相 ( 一 ) 由生命的無奈 無所依賴及無所適從, 轉變為生命的可愛 可貴與自我的肯定 ( 二 ) 生命的出生與死亡, 關係密切, 不可分割 出生之時已確定了死亡的必然到臨 生未必可喜, 死未必可哀,
4: 18 5: 44 屬天之愛的超然特性, 是一直有主動性 創造性, 和救贖性 5: 44 5: : 44 23: 34 7: 60 5: : : 4 5: 5 它乃是一種出於內心 思想或意志的決定 決意去愛那些不可愛 我們不一定喜歡
5: 43-48 Stephen F. Olford 5: 43 神厭惡罪 神愛罪人 Henry Drummond 愛的偉大卻被它的缺乏所勝過 5: 48 200 N. Main Street, Milltown, NJ 08850, U.S.A Tel: 732-828-4545 Fax: 732-745-2878 E-mail: info@crmnj.org 237 118 Tel: (02)
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!
64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
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1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
17-72c-1
台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發 廖素慧 林長弘 林秀娟 摘 要 喜宴文化它包括了生活風俗習慣 禮教的 禁忌與料理 飲食的結合 可以看到民族的思 想行為以及社會的結構模式 是生活文化的濃 縮 它的過程對於一對新人在人生旅程開始 時 得到關愛與祝福也給予責任 所以喜宴的 禮教約束 是人生很重要的一個過程 好的飲 食禮教約束可以產生良性的人生觀 從喜宴的 食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的 結合來做一個開始
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
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9 The Checklist Manifesto The. extracorporeal membrane oxygenation, ECMOAnnals of Thoracic Surgery 4 5 6 clinic Harvard Vanguard Medical Associates 7 8 Li-Fraumeni syndrome 9 intensive carelife support
CU0594.pdf
8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051
14: 6 不做清單上的事, 並不代表我們就可以隨心所欲 ; 我們不做, 是為了更深一層的原因 同樣, 也沒有人會因不受這些清單的捆綁, 就更能活出 豐盛的生命來 14: 15 8: : 17 在所有十誡中, 第十誡往往是最先遭破壞的一條 22: 37, 39 凡是使我們不能愛神與愛
How Should We Then Live, 1976 Francis Schaeffer, 1912-1984 L'Abri Fellowship 200 N. Main Street, Milltown, NJ 08850, U.S.A Tel: 732-828-4545 Fax: 732-745-2878 E-mail: info@crmnj.org 237 118 Tel: (02) 2673-3600
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99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
愛上傲嬌老師目次第十七課男人的恢復力是很好的004 第十八課喝酒,是最容易喝出感情的012 第十九課男人急起來,是可以不擇手段的055 第二十課到底,他是可以被打敗的111 第二十一課結果,他才是最後的那個人143 第二十二課這個人,從來都是屬禽獸的162 尾聲好一隻占有慾強大的獸181 屈雲番外愛上甜味棉花糖183 2 古承遠番外 新黑夜裡總會有顆星199 李悠然番外 新週而復始的一天205 屈雲番外
南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我
夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 迎接下一個五年 01 築 93 10 南關五年路康莊 02 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 03 築夢南關回顧 感恩驀然回首,恩如泉湧,南關讓我不再是原來的我 夢南關粉墨社區 社團跳動參與社團,開啟了心中的桃花源;走進社區,沉浸在民眾散發的人情味 04 築透過南關社區大學藝術列車, 人文種子在社區中不斷地萌芽與茁壯!
09 F9 128 peer to peer, P2P file transfer protocol bittorrent 10 P2P P2P GNU/ Linux P2P CC 單機版的智慧財產權 vs. 人權戰爭 1980 DVD content
當智慧財產 侵犯人權? 智慧財產與人權 Kickstarter The Matrix The Matrix Avatar Eywa 12 2013 4 484 09 F9 128 peer to peer, P2P file transfer protocol bittorrent 10 P2P P2P GNU/ Linux P2P CC 單機版的智慧財產權 vs. 人權戰爭 1980 DVD content
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
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2016-2017年度 enquiry@heepwoh.edu.hk PDF processed with CutePDF evaluation edition www.cutepdf.com 目 錄 一 本校辦學團體...P. 3 二 中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P. 3 三 願景 使命及核心價值...P. 3 四 辦學宗旨...P. 3 五 校徽 校訓...P. 3 六 校歌...P.
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
Hella LED 前燈 日行燈 Hella
38 2012 4 472 汽車安全的人因工程 汽車改變了人們的生活, 但在便利的背後, 也帶來生命財產的損失 運用人因工程可以發展有效的安全對策, 減少車禍的發生與降低其嚴重性 1885 1908 1302,000 5,000 亮不亮有關係 daytime running light, DRL Hella 1977 20082011 LED 前燈 日行燈 Hella 2012 4 472 39 40
Microsoft Word - ACL chapter02-5ed.docx
第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm a
A 夢細胞工房 三度空間細胞培養 故事 5 A Dream A 38 2014 11 503 A A A I have a dream A 故事緣由 100 μm 0.000001 20 a 2014 11 503 39 尋找適合幹細胞培養的環境, 尤其是一個三度空間的環境, 對於讓細胞表現出正常的特性格外重要 1960 1980 40 2014 11 503 50 μm 3D 41 2014 11
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
73 二 課程簡介
72 處 變 如何不驚? 談如何修讀 這門課 / 一 前言 73 二 課程簡介 74 Robert T. Golembiewski 三 教科書的研讀訣竅 75 76 cross reference 四 課程製作不易, 且成本昂貴, 一定要看 11 00 11 30 19 00 19 30 20 30 21 00 77 idea 1 78 五 輔助教材 是新知來源, 又是考試的範圍 六 面授教學提供解惑的機會,
精子來自男人, 卵子來自女人 男女大不同的真正原因就在此! Sperm are from Men, Eggs are from Women Joe Quirk
精子來自男人, 卵子來自女人 男女大不同的真正原因就在此! Sperm are from Men, Eggs are from Women Joe Quirk contents 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 6 14 21 27 30 35 37 40 44 51 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 58 65 68 73 77 81 91 95 T.S. 102
Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx
聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
中華民國第 四 十 七 屆中小學科學展覽會
中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書 高中組生物 ( 生命科學 ) 科 040718 光鮮外表下的神秘面紗 - 探討草莓果實生長及其生殖 學校名稱 : 國立鳳新高級中學 作者 : 高二簡溥辰 指導老師 : 王美玲 高二謝宜芬 高二歐盈佛 高二陳柏維 關鍵詞 : 草莓 (Fagaria sp. ) 果實發育 (fruit develop) 萌芽 (germination) ~
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91 靈魂的一角遺留在北印 從北印回來, 沒有一個人是完整的
靈魂的一角遺留在北印 採訪 / 葉代芝 2005 12 2,500 爭取獨立 流亡到這裡的西藏難 民, 在刻苦的環境中胼手胝足, 建立起一個個屯墾區 90 希望,沒有句點 91 靈魂的一角遺留在北印 9 5 2.5 4 從北印回來, 沒有一個人是完整的 行動醫療團團長陳志福醫師, 為巡迴醫療團隊掌舵 30 周維正醫師是國合會的長期志工, 走過了三十多個國家, 在各個行動醫療團中, 常常可以看到他的身影
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計算機程式及實習 期末報告 題目 : 六宿炒翻天 班級 : 奈米一乙姓名 : 陳洋翼學號 :4A514050 老師 : 謝慶存 程式說明 設計結帳系統, 選擇數量後, 在按下計算, 將會顯示總金額 若是老人或小孩, 將可享 8 折或 9 折的優惠 程式畫面 填選數量 在火腿蛋炒飯的數量選擇 1, 並按下計算, 可得總金額 50 元 程式畫面 打折 填選完後, 若客人是小孩或老人, 選擇欲打折項目,
治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA KTP KTP
您選對雷射了嗎 40 1917 1959 Maiman 1963 20 1983 AndersonParrish 22 2013 5 485 以往須以手術 磨皮等方法才能去除的刺青, 現在用雷射就可以輕易處理 此外, 各種皮膚血管病變 痣 疤痕, 乃至於皺紋的去除, 也可以用雷射來達成 治療血管的雷射 port wine stain 1988 FDA 585 590 595 600 1.5 40 4
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴
40 2014 2 494 台灣食蛇龜生存的挑戰 失落的龜樂園 20 台灣的食蛇龜 J. E. Gray 1863 R. Swinhoe J. Reeve 台灣原來還算普遍的食蛇龜, 也名列投機者高價競逐的少數物種之一, 前景令人擔憂 10 不住在水裡的淡水龜 超級大 宅龜 0.07 8.25 2 40 5 16 台灣難得仍能保留少數的食蛇龜穩定族群, 在保育研究上顯得重要與珍貴 2014 2 494
2 part 01 浴室 浴室收納原則 要在浴室用的東西一定要收在浴室 從內容物只剩一點的洗滌劑容器開始整理 減少相同物品的數量 多的物品只要 1~2 個就夠了 每天要用的東西別放在浴室櫃子裡
101 KANG SI 1010091 1. Home Economics. 康熹家政報報 101 KANG SI 第三期 24830 (02)2299-9006 (02)2299-9110 好書推薦 一天一點無壓力收納 : 600 萬網友推薦的實用整理聖經 本書簡介 600157 2 part 01 浴室 浴室收納原則 要在浴室用的東西一定要收在浴室 從內容物只剩一點的洗滌劑容器開始整理 減少相同物品的數量
NO.69
No 69 101/11 November 封面故事 冬天來了 政風室為您補正氣 NATIONAL IMMIGRATION AGENCY CIVIL SERVICE ETHICS OFFICE 一身正氣兩袖清風, 一塵不染克己奉公, 一絲不苟勤於政務, 一生為民樂在其中 出處 : 寧波市人民政府農村工作辦公室廉政文化廉政格言警句 金馬影展 資料來源 http://www.goldenhorse.org.tw/ui/index.php
當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的 MAV P V 2 b P V b 0.96 P V 2 b L b 4 L b 4 W b 3 W b 3 2 向自然學習 MAV 3 升力與推力共生的拍翅運動 拍翅頻率的尺度變化
54 204 0 502 仿生飛行 從人類飛行器談起 unmanned aerial vehicle, UAV UAV micro aerial vehicle, MAV 5 cm 0.5 0 log 0.5 (P V 2 ).5 2.5 2 log (b) P V 2 b b 希望製作一架微型飛機像鳥類或蝴蝶那麼小, 就得向會飛的動物學習飛行技巧了 當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的
2016-2017 04-05 06 07-08 09 10 11 12-13 14 15-16 17 17 18-19 20-26 27-29 30-32 33-35 36-37 37-38 39-40 40 41-42 42-43 44 45-47 48 49-51 51 52-53 54-55 56 57 58 59 60 2001 9 2002 1 896 1989 1989 8 Peninsula
8 3C 3C 4 1 2 3
8 3C 3C 4 1 2 3 01 05 06 08 10 11 14 17 21 25 職業性下背痛防治手冊 腰好酸噢 志明和春嬌是一 對恩愛的夫妻 我也是 我們一起 去看醫師吧 01 我的腰還是不舒服耶 職業性下背痛防治手冊 下背痛小故事 02 老婆 我幫你按摩 診斷出是腰椎椎間盤突出 必須接受物理 治療 由物理治療師教導如何做運動 並 注意正確的姿勢動作 讓病症緩解 否則 症狀持續惡化 可能需要手術
40/60 AM Cardio 40/60 ... 4 Cardio 40/60... 4... 5... 5 :... 5... 5... 6 : Cardio 40/60... 6 / (Cardio 40)... 6 / (Cardio 60)... 6 :... 6 : GPS... 7 : Brytonsport.com... 8... 9 :... 9 GPS... 10... 11
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1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音
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iziggi 1 1 iziggi-hd 2 iziggi-hd 4 IPEVO iziggi-hd 6 iziggi-hd 8 iziggi-hd 9 Whiteboard App USB 10 iziggi-hd 11 iziggi-hd Live View WiFi 11 12 LED 12 iziggi-hd 13 Apple TV AirPlay 13 14 15 iziggi-hd *
10 6, 地球的熱循環
52 2013 4 484 人類活動與 地球熱循環 46 不斷追求進步的我們, 殊不知在迅猛發展的同時, 已經陸續對地球的整個環境生態引爆一顆顆不定時炸彈, 所造成的傷害正逐漸擴大並增強中 10 6,000 500 地球的熱循環 3 2013 4 484 53 54 2013 4 484 工業革命後, 人類活動產生的熱迅速增加, 使地球原本趨於最適合人類活動的熱平衡必須重新調整 環境變遷 18 280
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練習 9A ( 9. 特殊角的三角比 T ( 在本練習中, 不得使用計算機 如有需要, 答案以根式或分數表示. 試完成下表 三角比 θ 0 4 60 sin θ cos θ tan θ 求下列各數式的值 (. cos 60. sin 4 4. tan 4. cos0 4 tan 0 7. sin 4 cos 4 8. cos 60 tan 4 9. tan 60sin 0 0. sin 60 cos
NCKU Magazine 主編的話 校長的話 大事記 合力寫校史 觀點 發現成大 夢想成大 榕園記事 1998 Amartya Sen human development expanding real or substantive freedoms 人文創新與社會實踐計畫 臺南市四個
44 促進健康平等與社區增能, 共創大學新人文典範 人文創新與社會實踐計畫 促進健康平等與社區增能, 共創大學新人文典範 人文創新與社會實踐計畫 人文社會科學中心主任戴華人文創新與社會實踐計畫行政與實踐整合平臺研究助理吳郁婷 不同環境, 不同利基, 不同限制, 大臺南各地發展出不同生活方式, 這些差異我們稱之為城鄉差距 這些差距中, 究竟哪些是正面的地方特色, 有哪些是觀念或制度造成的不平等? 全方面追求發展的大臺南,
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100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
- ( 青少年篇 ) ( ) 40043 32 12 10 (04)2229-1661 40043 32 12 11 (04) 2229-5550 (04) 2229-5607 10041 2 2 203 (02) 2371-1406 (02) 2371-1478 lourdes@ms42.hinet.net www.lourdes.org.tw 2015 9 2 台灣露德協會 6 8 9 12 16
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
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1 2 3 4 5 6 7 8 公式 2 4 2 1 能 整除 因此後玩 者贏 且關鍵數 字為3 的倍數 3 0 3 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵數字是 4的倍 數 2 先玩者贏 4 0 4 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為 5 的倍數 5 0 5 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵 數字是 6的倍 數 2 先玩者贏 7 0 6 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為7
目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 相似三角形的應用 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 外心 內心與重心 3-1 推理證明 三角形與多
給同學的話 1.. 內 3. 內 內 目次 3 ONTNTS 1 相似形 上 國民中學數學第五冊習作 表示為仿會考或特招題 1-1 比例線段 3 1- 相似多邊形 8 1-3 相似三角形的應用 13 1 18 圓形 -1 點 線 圓 4 - 圓心角 圓周角與弦切角 9 34 3 外心 內心與重心 3-1 推理證明 40 3- 三角形與多邊形的心 45 3 51 3 1-1 比例線段 本節性質與公式摘要
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
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1 () () 2 () () 1987 1988 () () 2010 來 理 3 () () () () () 4 () ( ) ( ) 來 理 () 1 5 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 高中生對手搖杯飲料之成癮度探討 以東港海事為例 價格便 宜 14% 離家近 12% 特色茶 飲 店面 19% 設計 3% 品牌 10% 促銷活 動 8% 品質 14% 碳酸 咖啡 6% 2% 服 務 態 度
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號.
劉宗銘 用圖畫說故事的人之五 陳玉金 兒童文學工作者 鄉野中的童年生活 1950 4 32 小學生畫刊. 我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣 蒙田 劉宗銘 以漫畫創作開啟繪畫生涯 用圖畫說故事的人之五 熱愛漫畫的年少時光 劉宗銘的漫畫 最好的禮物, 刊登在 時勢新聞週刊 15 20 開啟創作圖畫書的機緣 劉宗銘的圖畫書作品 稻草人卡卡 全國新書資訊月刊. 民國 96 年 8 月號. 劉宗銘的圖畫書作品
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
Lomography interior-part 4 跨.pdf
Part 04 Chapter 15 Chapter 16 Chapter 17 Chapter 18 Chapter 19 Chapter 20 Lomography Lomography15 Chapter 246 15 Polaroid 600 Film Polaroid SX- 70 Polaroid 600 Film 1. Polaroid SX-70 F8 Polaroid 636 closeup
1-4 二 社會工作存在的前提 / 基本假設 Boehm
第一章 社會工作的基本概念 壹社會工作的意義 一 社會工作 較重要的定義 1. 2. 3. 上榜關鍵 1. 2. 1-3 1-4 二 社會工作存在的前提 / 基本假設 Boehm 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 貳社會工作相關名詞說明 client social case work social group work community work 1. 2. 上榜關鍵 1-5 1-6
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
軍人干政/ 軍人中立 提法的不當 221
第五節統獨篇 1990 220 軍人干政/ 軍人中立 提法的不當 221 53-60 1990 222 省籍 / 統獨 / 權術來解釋李郝現象之不當 1990 223 224 從 台灣乎? 中國乎? 分析李登輝之不當 225 paternalistic 威權體制的重返 提法之不當 226 19 16 227 1991 520 在這個時期的 李登輝 - 省籍 情結, 有其特定的右派傾向 228 17
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
仙履蘭與彗星蘭 王者之香是形容謙謙君子高尚氣節的代表 蘭花學術與產業 25,000 30,000 ( ) ( ) ( ) 70% 71 NCKU Magazine 249 榕園記事夢想成大發現成大觀點合力寫校史大事記校長的話主編的話
70 2012 成大蘭花研究中心年 5 月 ~7 月校園大事記蘭卉生技發展 成大蘭花研究中心 蘭卉生技發展 成大蘭花研究中心 / 蕭郁芸 蘭花是是什麼? 仙履蘭與彗星蘭 王者之香是形容謙謙君子高尚氣節的代表 蘭花學術與產業 25,000 30,000 ( ) ( ) ( ) 70% 71 NCKU Magazine 249 榕園記事夢想成大發現成大觀點合力寫校史大事記校長的話主編的話 72 成大蘭花研究中心蘭卉生技發展
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
選擇學校午膳供應商手冊適用於中、小學 (2014年9月版)
2014 年 9 月版 選擇 學校午膳供應商手冊 適用於中 小學 i 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 2 i. ii. iii. iv. v. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. 3 i. ii. iii. iv. v. 4 i. ii. 1. 2. 3. 4. 5. iii. iv. 5 6 3 4 5 6 i. ii. i. ii. iii. iv. v.
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
PROSPECT & EXPLORATION 第 14 卷第 10 期中華民國 105 年 10 月? 壹 近年國有企業經營狀況 % 1.1% 一 國有企業主要經濟效益指標情況 ,704.1 ( ) 5.4% % ,
時評 中國大陸新一波國企改革初探 The Preliminary Study on Mainland China's New Wave of the SOE Reform 徐東海 (Hsu, Dong-Hai) 景文科大國貿系助理教授 1970 2014 11 2015 2016 2 7 2014 21 PROSPECT & EXPLORATION 第 14 卷第 10 期中華民國 105 年 10
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P.1 WWF - Hong Kong 第二部分 1.利用世界自然基金會所提供的網上碳足印計算器 讓學生計算個人的二氧化碳排放量 2.碳足印計算器 www.climateers.org/chi/contents/climateer_calculator.php 3.教師更可利用碳足印的報告與學生分析二氧化碳的不同來源及相關的減碳行動 總結 紓緩氣候變化的個人行動 第一步就是先認識個人生活對環境的影響
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Back to Basic 5030 3 8 10 4 100Q&A 12 36 Part. 1 Part. 2 Part. 3 Part. 4 Part. 5 P. 24 P.50 P.84 P.32 P.69 1 2 150 cc 2 100 1 600 1 1000 cc 10 10 60 66 1. 1 4 2. 4 3. 2 4 4. 5 4 5. 1/2 1. 2. 3. 1/4 4.
2015.05 樂活巴 免費公車服務 常見 問與答 QA 要如何查詢免費公車路線資訊? 原各鄉鎮市公所辦理的免 費 ( 醫 療 ) 公 車 以 樂 活巴 命名 搭配統一路 線編碼 彩繪車體及站牌 無縫接軌繼續提供服務 營運車輛皆已加裝 GPS 車 載機設備 各區免費公車 路線亦陸續納入桃園市公 車動態系統 桃園 中壢 平 鎮 新 屋 龍 潭 楊
防疫學苑系列 011 Handbook of Tuberculosis Contact Investigation 調查手冊 ... 2.. 7...13...15...20...20...26...29...41...43...54...62...66...72 4 5 / 6 7 8 1. 2. 3 9 1. 2. 3. 4. 10 (1) heroin smack morphine Opium
....V....VII.... VIII
....V....VII.... VIII................................. 002... 002... 004... 006... 012... 014... 019.... 022.... 023................................. 026... 026... 027... 039 XIII...043... 043... 045....
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:periodical@hanlin.com.tw 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
( )... 5 ( ) ( )
2016 大學校院招收大陸地區學生聯合招生委員會 71005 臺南市永康區南臺街 1 號 E-mail:rusen@stust.edu.tw WEB:http://rusen.stust.edu.tw TEL:+886-6-2435163 FAX:+886-6-2435165 2 0 1 6 0 1 1 9 2016... 2... 3... 5 ( )... 5 ( )... 5 1... 6 2...
本月專題 科學新聞判讀力 Article.aspx?a= 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace https://www.you
/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃?/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃? 文 / 李暉 食安與媒體 2010 73 14 科學研習 OCT 2016 No.55-10 本月專題 科學新聞判讀力 1 2 2014 3 53-3 http://www.ntsec.gov.tw/user/ Article.aspx?a=2657 2016 5 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace
1: public class MyOutputStream implements AutoCloseable { 3: public void close() throws IOException { 4: throw new IOException(); 5: } 6:
Chapter 15. Suppressed Exception CH14 Finally Block Java SE 7 try-with-resources JVM cleanup try-with-resources JVM cleanup cleanup Java SE 7 Throwable getsuppressed Throwable[] getsuppressed() Suppressed
出義僧家的意林悟語聖嚴法師著3 目錄 在家與出家 5 選擇出家的四個觀點 21 出家是為 21 世紀的人類努力 37 宗教師的胸襟與悲願 45 在家與出家 願消三障諸煩惱 在家與出家 5 6 出家的意義 願得智慧真明了 在家與出家 7 8 出家的意義 在家哪及出家好 在家與出家 9 10 出家的意義 將此深心奉塵剎 在家與出家 11 12 出家的意義 堪作人天功德主 在家與出家 13 14 出家的意義