F1_D04_ 中專 _ 記敍文 Z3 _ 劉基郁離子年級數學測驗. 1 無畏階禍 2122M 姓名 : 日期 : 課堂重點記敍文 (2 月 14 日至 2 月 20 日 ) 學習重點 : 1. 字詞認識 : 矜復 / 虛詞 : 以而 2. 整合及引申題 : Q5 3. 修辭手法及效果 :

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耿钮
1 years ago
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1 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 Z3 _ 劉基郁離子年級數學測驗. 1 無畏階禍 2122M 姓名 : 日期 : 課堂重點記敍文 (2 月 14 日至 2 月 20 日 ) 學習重點 : 1. 字詞認識 : 矜復 / 虛詞 : 以而 2. 整合及引申題 : Q5 3. 修辭手法及效果 : Q6 蒙人衣狻猊 [1] 之皮以適壙 [2], 虎見之而走, 謂虎為畏己也, 返而矜, 有大志明日, 服狐裘而往, 復與虎遇, 虎立而睨之, 怒其不走也, 叱 [3] 之, 為虎所食邾婁子 [4] 泛於河, 中流而溺, 水渦煦而出之, 得壺 [5] 以濟岸, 以為天佑已也歸而不事魯, 又不事齊魯人伐而分其國, 齊弗救君子曰 : 無畏者禍之本乎? 惟有德可以受天祥 [6], 祥不妄集, 聖人實有之, 猶內省而懼, 畏其不能勝也, 而況敢自祥乎? 非祥而以為祥, 喪甚心矣, 其能免乎? 劉基郁離子. 無畏階禍注釋 [1] 狻猊 : 獅子 [2] 壙 : 郊外 [3] 叱 : 斥喝 [4] 邾婁子 : 春秋諸侯國邾國國君 [5] 壺 : 即葫蘆 [6] 天祥 : 上天的賜福完 1 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

2 字詞學習篇一詞多義字詞詞性例句 ( 文中例句及課外例句 ) 詞義形容詞 : 謂虎為畏己也, 返而矜, 有大志驕傲驕傲 ( 文中例句 ) 矜動詞 : 君子矜而不爭, 群而不黨自重自重容納論語. 衛靈公君子尊賢而容眾, 嘉善而矜不能容納論語. 子張副詞 : 明日, 服狐裘而往, 復與虎遇再次又再次又 ( 文中例句 ) 復動詞 : 恢復報復攘除奸兇, 興復漢室, 還於舊都 ( 諸葛亮出師表 ) 恢復回覆 ( 伍員 ) 謂申包胥曰 : 我必復楚國左傳定公四年報復賓退, 必復命曰 : 賓不顧矣回覆論語. 鄉黨 2 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

3 堂課部分 1. 試根據文意把以下文句譯為白話文 (4 分 ) (1) 明日, 服狐裘而往, 復與虎遇 (2) 惟有德可以受天祥, 祥不妄集譯句題守則 : 1. 逐字配詞 2. 檢查句子 : 主 / 賓語齊全嗎? 補回主 / 賓語 3. 檢查句子 : 句意通順嗎? 調換詞語位置試試 4. 檢查句子 : 句意通順嗎? 額外加上字詞試試認識中學常見題型中學的敍事文章的表達大致可以分為抒情和說理兩種的手法 : 抒情為借事抒情借物抒情借景抒情 ( 都屬間接抒情 ) ; 說理為借事說理 ( 是常用的說理手法 ): (i) 先敍事後說理 : 先敍述故事, 尾段說出故事所衍生的道理 (ii) 借助故事人物說明道理 : 透過故事中的人物親口把道理說出 (iii) 把道理寄寓在故事中 : 故事中沒有作出 (i) (ii) 的形式, 道理暗示了在故事中, 要讀身自行領會, 是最難發現的一種借事說理手法 3 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

4 2. 本文運用了哪種借事說理手法?(1 分 ) 3. 第 1 段記述了甚麼事? 試完成下表 (4 分 ) 蒙人的行為老虎的反應事情的結果穿獅子的外皮到郊外 (1) 老虎看見蒙人就躲避並且逃走 ( 1 分 ) (2) 蒙人說老虎怕了自己, 回程時 / 返回時感到很驕傲 (1 分 ) 穿狐狸的外皮到郊外 (3) 老虎停下来斜視着蒙人 (1 分 ) (4) 蒙人被老虎吃掉 (1 分 ) 4. 據文中所述的事件, 你認為蒙人是個怎樣的人? 試加以說明 (2 分 ) 4 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

5 5. 魯國攻打邾婁國, 齊國為甚麼不肯出兵拯救邾婁國? 這和邾婁國君在河上划船一事有甚麼關係?(3 分 ) 6. 試根據第 3 段, 回答以下問題 : (1) 文中說 : 無畏者禍之本乎? 這句話運用了甚麽修辭手法?(1 分 ) 修辭手法 : (2) 承上題, 作者運用這種修辭手法達到甚麼效果?(2 分 ) 增強語氣突顯人物個性抒發感情引起讀者思考 A 只有 A B C D B 只有 C 只有 D 只有 5 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

6 (3) 試從文中摘錄一個運用了相同修辭手法的句子 (1 分 ) 功課部分 7. 以下哪一項符合第 1 段所記的事?(2 分 ) A 蒙人一心打虎除害 A B C D B 蒙人不滿老虎不逃跑, 便呵斥它 C 老虎沒見過人類, 所以第一次遇見蒙人時感到害怕 D 老虎見蒙人不怕牠, 因此非常惱怒 6 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

7 8. 試寫出以下句子中帶的字的意思 (4 分 ) (1) 蒙人衣狻猊之皮以適壙適 : (2) 魯人伐而分其國, 齊弗救弗 : (3) 畏其不能勝也勝 : (4) 而況敢自祥乎? 況 : 9. 判斷以下各題的陳述, 選出正確答案 ; 每題限選一個答案, 多選者 0 分 (4 分 ) 正確錯誤無從判斷 (1) 作者認為邾婁國君並不是真的受到上天保佑 (2) 作者認為聖人就算擁有上天賜福, 仍會遇上禍害 - 試卷完 - 7 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

8 每周定點重溫手法重溫 ( 請在以下橫線上填上正確答案 ) A 描寫人物方法 ( 直接描寫 : 人物描寫手法 / 間接描寫 ) 1. 直接描寫 : 描寫 / 描寫 / 描寫 / 描寫 2. 間接描寫 : 好處 : B 說明手法定義重溫 1. 說明 : 引用古語 / 金句有出處的調查報告 2. 說明 : 統計得出的數據 3. 舉例說明 : 4. 說明 : 有本體喻詞喻體的說明手法 5. 說明 : 兩者相近 / 相反的事物作比較對照 6. 定義說明 : 7. 說明 : 把說明的對象分門別類, 有條理地說明細項 8. 描述說明 : C 抒情手法 1. 直接抒情 2. 間接抒情 : 借事抒情 / 借物抒情 / 借景抒情以上的手法好處 : 8 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

9 虛詞認識: 以而以 :( 一 ) 介詞 : 表示拿用憑 ; 在從 ; 由於因為例 : 諮臣以當世之事 ( 諸葛亮出師表 )( 以 : 用拿 ) ( 二 ) 連詞 : 可譯為而並且 ; 以致為了 ; 而, 也可不譯 ; 如果假使等等例 : 恐託付不效, 以傷先帝之明諸葛亮出師表 )( 以 : 並且 ) ( 三 ) 可譯為這這樣例 : 雖乘奔御風, 不以疾也 ( 酈道元水經注三峽 )( 以 : 這樣 ) 而 :( 一 ) 連詞 : 表示但卻的意思例 : 貧而無諂, 富而無驕, 何如? 論語. 學而 ( 而 : 但卻 ) ( 二 ) 連詞 : 表示和而且的意思例 : 君子食無求飽, 居無求安, 敏於事而慎於言論語. 學而 ( 而 : 而且 ) ( 三 ) 連詞 : 表示因果關係, 有所以的意思例 : 臣誠恐見欺於王而負趙, 故令人持璧歸廉頗藺相如列傳 ( 而 : 所以 ) - 全卷完 - 9 F1_D04_ 中專 _ 記敍文 _ 劉基郁離子. 無畏階禍

四技二專統測國文科 93 ~ 98 年表一單元名稱字音辨正 ( 正確讀音形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形同音字形使用辨識 ) 字詞義解釋 ( 一字多義古今異義

四技二專統測國文科 93 ~ 98 年表一單元名稱字音辨正 ( 正確讀音形近字讀音辨識 ) 字形測驗 ( 正確字形同音字形使用辨識 ) 字詞義解釋 ( 一字多義古今異義 93 98 臺中高工張麗美老師 93 98 93 10 98 19 93 98 -- 四技二專統測國文科 93 ~ 98 年表一單元名稱 93 94 95 96 97 98 1. 字音辨正 ( 正確讀音形近字讀音辨識 ) 1 2 1 1 1 1 2. 字形測驗 ( 正確字形同音字形使用辨識 ) 3 3 3 3 2 4 3. 字詞義解釋 ( 一字多義古今異義 2 2 3 2 2 3 4.

F1_D04_ 中專 _ 記敍文 Z3 _ 劉基 郁離子年級數學測驗. 1 無畏階禍 2122M 姓名 : 日期 : 課堂重點 記敍文 (2 月 14 日至 2 月 20 日 ) 學習重點 : 1. 字詞認識 : 矜 復 / 虛詞 : 以 而 2. 整合及引申題 : Q5 3. 修辭手法及效果 :

F1_D04_ 中專 _ 記敍文 Z3 _ 劉基郁離子年級數學測驗. 1 無畏階禍 2122M 姓名 : 日期 : 課堂重點記敍文 (2 月 14 日至 2 月 20 日 ) 學習重點 : 1. 字詞認識 : 矜復 / 虛詞 : 以而 2. 整合及引申題 : Q5 3. 修辭手法及效果 :