校 訓 樸 勤 禮 忠 清 努 尊 盡 淳 力 重 心 自 不 謙 竭 然 懈 虛 力

Transcription

1 目 錄 2 6 校 訓 我 們 的 價 值 校 歌 學 校 簡 史 賀 辭 校 監 及 校 董 玉 照 校 長 及 副 校 長 的 話 學 校 行 政 及 學 習 領 域 聯 課 活 動 各 班 及 教 職 員 合 照 領 袖 及 獎 項 一 覽 表 校 友 感 言 活 動 花 絮 學 生 文 稿 藝 萃

2 校 訓 樸 勤 禮 忠 清 努 尊 盡 淳 力 重 心 自 不 謙 竭 然 懈 虛 力

3 我 們 的 價 值 Concern 關 愛 C Compassion 關 懷 關 心 Aspiration 抱 負 A Appreciation 欣 賞 Respect 尊 重 R Responsibility 責 任 Excellence 優 秀 E Elegance 文 雅

4 校 歌

5 十 載 耕 耘

6 十載耕耘 學校簡史 本校的歷史 獅子會中學 由國際獅子會總會港澳 303 區籌款興辦 自 1996 年 9 月創校至今 歷屆十載 校舍佔地 6,622 平 方米 是一所男女津貼中學 全校共 24 班 由中一至中七級 中一至中五採用平衡班級結構 每級 4 班 預科各級 2 班 學生總人逾仟人 教職員人數逾 60 多人 辦學團體 香港首個獅子會始創於 1955 年 其後多個獅子會相繼成立後 國際獅子會總會於 1960 年間 批准 國際獅子總 會港澳 303 區 成立 港澳獅子會總會成立的目的是鼓勵人們竭誠為社會服務 不論個人報酬或利益 服務人群 同 情貧苦和濟弱扶危 其服務包括教育服務 護眼服務 青年發展 中國服務 醫療與保健 環境保護 領袖培訓及長 者服務等 學校使命及抱負 本校以國際獅子會 我們服務 精神辦學 為青少年提供優質的全人教育 發展學生潛能 回饋社會及國家 本 校亦貫徹校訓 忠 禮 勤 樸 精神 並主張德 智 體 群 美 五育並重的均衡發展 致力培養學生成為盡責 任 懂尊重 願關愛和有良好兩文三語基礎的優秀公民 校舍的建築工程接近竣工 準備迎接新學年的來臨 (1996) 山巒環抱的簇新校舍 (1996) 承蒙前教育署署長余黎青萍太平紳士蒞臨本 校主持揭幕禮 (1996) 課室正進行裝修工程 (1996)

7 主 禮 嘉 賓 及 校 董 一 同 到 校 見 證 開 校 慶 典 (1996) 首 個 學 年 順 利 完 結, 第 一 屆 中 一 同 學 於 創 校 校 監 手 上 領 取 嘉 許 狀 (1997) 十 載 耕 耘 第 一 屆 中 一 級 同 學 於 開 幕 禮 進 行 表 演 (1996) 第 二 個 學 年, 校 園 來 多 了 四 班 中 一 級 新 同 學 (1997) 新 教 學 大 樓 地 基 工 程 已 接 近 完 成 階 段 (2002) 校 舍 在 一 排 棕 櫚 樹 的 映 襯 下 顯 得 生 意 盎 然 (2000) 校 監 及 校 董 由 林 日 豐 校 長 同 主 持 新 教 學 大 樓 揭 幕 儀 式 (2006) 新 教 學 大 樓 於 2004 年 5 月 正 式 落 成 (2004) 新 教 學 大 樓 竣 工 後, 籃 球 場 煥 然 一 新 (2004) 校 園 的 杜 鵑 花 盛 開, 考 試 的 季 節 又 來 臨 (2005) 校 園 四 周 遍 植 綠 油 油 的 草 坪 (2005) 經 歷 10 年 光 景, 校 舍 依 舊 在 藍 天 下 大 放 異 彩 (2006)

8 教 育 統 籌 局 局 長 李 國 章 啟 廸 有 方 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 有 教 無 類 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶

9 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 民 政 事 務 局 局 長 何 志 平 五 育 並 舉 言 傳 身 教 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶

10 廖 秀 冬 環 境 運 輸 及 工 務 局 局 長 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 雨 作 化 育 四 十 方 載 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶 特 刊 出 版 誌 慶 10

11 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 廉 政 專 員 羅 范 椒 芬 以 廉 以 誠 立 德 樹 人 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 敬 賀 11

12 12 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

13 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 13

14 14 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

15 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 15

16 16 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

17 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 廣 播 處 長 朱 培 慶 約 之 以 禮 博 學 以 文 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 敬 賀 17

18 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 18 忠 禮 尊 道 訓 廸 有 方 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶 特 刊 出 版 誌 慶 環 境 運 輸 及 工 務 局 常 任 秘 書 長 ( 環 境 ) 兼 環 境 保 護 署 署 長 王 倩 儀

19 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 衛 生 署 署 長 林 秉 恩 樂 育 英 才 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶 特 刊 19

20 20 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

21 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 21

22 22 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

23 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 優 質 教 育 基 金 督 導 委 員 會 主 席 彭 耀 佳 誠 教 勵 學 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 23

24 香 港 考 試 及 評 核 局 主 席 顧 爾 言 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 作 育 英 才 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 誌 慶 24

25 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 25

26 香 港 學 術 評 審 局 主 席 廖 約 克 敬 賀 培 德 達 仁 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 樹 苗 成 蔚 獅 子 會 中 學 成 立 十 周 年 誌 慶 26

27 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 27

28 28 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

29 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 29

30 30 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

31 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 再 攀 高 育 才 不 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶 莫 禮 時 敬 賀 香 港 教 育 學 院 校 長 峰 倦 31

32 敬 賀 香 港 理 工 大 學 校 長 春 風 廣 被 桃 李 爭 榮 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 樹 人 大 業 十 載 有 成 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 誌 慶 32

33 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 33

34 34 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶

35 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 造 福 嘉 惠 創 校 十 周 年 校 慶 獅 子 會 中 學 樹 仁 大 學 校 長 香 港 青 年 敬 賀 35

36 香 港 大 學 校 長 徐 立 之 功 在 社 會 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 作 育 英 才 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 誌 慶 致 意 36

37 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 37

38 葵 青 民 政 事 務 專 員 周 守 信 教 澤 流 芳 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 樂 育 才 彥 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 38

39 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 葉 流 全 總 警 司 敬 題 葵 青 警 區 指 揮 官 作 育 功 英 敦 品 厲 學 獅 子 會 中 學 十 周 年 校 慶 特 刊 39

40 葵 青 區 議 會 主 席 周 奕 希 廣 植 桃 李 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 十 載 耕 耘 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 40

41 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 41 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 獅 子 精 神 作 育 樹 人 國 際 獅 子 總 會 中 國 港 澳 三 零 三 區 總 監 呂 潤 棻 敬 賀

42 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 42 春 風 化 雨 廣 植 桃 李 十 載 耕 耘 培 育 棟 樑 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 獅 子 會 中 學 創 校 校 監 周 振 基 敬 賀

43 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 獅 子 會 中 學 前 校 監 黃 鎮 南 敬 賀 任 重 道 遠 薪 火 相 傳 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 誌 慶 43

44 獅 子 會 中 學 前 校 監 吳 國 勝 育 才 達 德 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 誨 人 不 倦 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 致 意 44

45 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 獅 子 會 中 學 校 監 冼 姵 璇 術 德 並 重 春 風 化 雨 獅 子 會 中 學 創 校 十 周 年 校 慶 致 意 45

46 校 監 及 校 董 獅 子 會 中 學 10 周 年 校 慶 周 振 基 創 校 校 監 黃 鎮 南 前 校 監 霍 君 榮 前 校 監 吳 國 勝 上 屆 校 監 冼 姵 璇 校 監 麥 華 池 副 校 監 顧 問 范 佐 浩 前 國 際 理 事 林 海 涵 校 董 崔 志 仁 校 董 梁 樹 賢 校 董 陳 廷 光 校 董 張 松 立 校 董 周 炳 朝 校 董 林 偉 俊 校 董 林 日 豐 校 長 當 然 校 董 莫 廸 明 教 師 校 董 陳 志 雄 替 代 校 董 麥 宜 全 家 長 校 董 梁 敏 儀 家 長 替 代 校 董 許 毅 佳 校 友 校 董 46

47 獅子會中學 10 周年校慶 懂尊重 負責任 懷着關愛 林日豐校長 懂尊重 負責任 懷着關愛總是邁向成功的重要元素 佇立回顧 靜思前瞻 我們以 春風展獅釆 十年棟樑成彥俊 教化懷子衿 千樹桃李蔭杏壇 為 10 周年校慶的勗勉 這 10 年 獅子會中學全體教職員對教育一直懷着關愛 彼此尊重和盡心盡責的精神 辦學團體眾獅友秉承獅子會 我 們服務 的信念 身體力行 興旺教育服務為重任 表現出 來的堅執衷情 永遠成為我們的激勵 促成學校員生生發出 對優質全人教育真摰 熱切的嚮往 校園的建造 是眾校監 校董和每一位員生的心血培育而成 經歷了創建與根植期的 茁壯成長 10 年艱苦協作締建出初步的成果 今日 我們攜 手連心慶賀創校 10 周年 深深體會對教育深切的責任和關 愛 擔任校長以來 我仍然每天都享受着教育的工作 雖然學校的發展未必盡如人意 亦曾經歷過不少的挫折 但在 每一件事上 無論是如意的抑或是不太合意的 總有其積極的一面 學校大致建立得有根有基 讓同學得到造就及祝 褔 我慶幸獅子會中學的老師 是一群充滿教育理想 有愛心 有熱誠 並願意為學生成長而努力不懈的專業教師 嚴謹而愉快的校園生活 藉着明晰的 我們服務 使命 高效的制度與親和的關係 建構了獅子會中學的嚴而有 理的校風 廣受社區和家長肯定和讚譽 情理兼容的教導 學藝興發 鞏固了學生敦品好學的性格 我們默默地為社 會 為國家締造良才 百年大業得着了優美的開始 面對學校第二個 10 年的展開 讓我們充份肯定親手協作栽種的成果 仍然執持理想 懷着關愛的心 迎向未來 教改的挑戰 騰飛奮進 發揮我們對教育的熱切 細緻的愛 懂尊重 負責任及懷着關愛的心成就優質全人教育於至 愛的同學身上 激勵我們走上漫長且不容易的教育改革路途 帶着真摯不減的熱誠 昂步邁進 為每一個時代廣建國 家棟樑 獅子會中學校園的教育服務是博厚的 寬廣的 臻美的 都因我們願意為教育承擔責任 員生間的尊重和一起付 出真摯的愛 47

48 獅子會中學 10 周年校慶 蛻變中的獅子會中學 莫廸明副校長 轉眼間便在獅子會中學任教了 10 年 學校在建校之初 已明確訂立辦學 理念 貫徹校訓 忠 禮 勤 樸 精神 並主張德 智 體 群 美五育並 重的均衡發展 致力培育學生成為盡責任 懂尊重和有良好兩文三語基礎的 青年人 回想開校初期 班級是逐年遞增的 所以 首年在敞大的校園裡 只有 百多名學生 約 10 位老師 彼此關係密切 隨着每年學生人數的增加 老師 人數亦相繼增加 直至現在學校有 1000 多名學生 60 多位老師 校園變得熱 鬧起來 但老師與學生之間的關係卻絲毫沒有改變 在 關心 關愛 關懷 的校園氣氛下 師生關係融洽 而同學在獅子會 我們服務 的精神下 亦樂 於參與社會服務 至於同學活動的空間亦隨著新教學大樓的落成而擴闊了不少 2002 年 教育統籌局撥款近 3000 萬港元 在本校 進行 學校改善工程 計劃 為學校興建一幢全新教學大樓 所有工程在 2006 年初竣工 由於本校是葵青區內最後興建的一所中學 初期區內的家長對本校的認識不深 學校需要花較多時間建立家長對 學校的信心 但在校長及老師苦心經營的 10 年後 學校已漸漸在區內建立了良好的口碑 家長都願意讓子女在本校 就讀 可見大家所花的心血是沒有白費的 只要努力實幹 最終都會得到家長及社區人士的認同 除了得到家長的認同外 學校推行的一些政策亦得到教育統籌局及教育同工的嘉許 這有賴林校長的領導及校董 會的支持 當然亦少不了前線老師的默默耕耘 廢寢忘餐地為教育工作盡心盡力 而一群幕後功臣 學校的職工亦 是功不可沒的 沒有他們在工作上的配合 相信老師的教學工作亦不能順暢地進行 同學亦不能在安全舒適的環境下 學習 在此亦要向他們表達無限的謝意 歲月怱怱 轉眼 10 年 期望在往後的日子裡 獅子會中學的老師能繼續努力 培養我們的學生成為 有責任心 尊重別人 的年青人 並一同迎接第二個 10 年校慶的來臨 48

49 獅子會中學 10 周年校慶 五育並重的獅子會中學學生 郭銳涵副校長 學生事務 顧名思義是處理學生校園生活事宜工作的專責部門 重點是 統籌及協調有關全校性學生發展的工作 貫徹執行學校的辦學理念 推動學 校文化 發展學生潛能 引入社區資源等 透過定期的會議與屬下的訓輔組 生活教育組 聯課活動組 升學及擇業輔導組 小食部管理組 學生福利及 獎勵組 學生會 校友會 家長教師會協調各項工作 過去數年 我們致力培養同學具有負責任 懂尊重的素質 並推動關 心 關懷 關愛的校園文化 增強同學對學校的歸屬感 使他們熱愛校園生 活 努力爭取佳績 培養同學對社會的使命感方面 我們秉承獅子會的服務 宗旨推行 我們服務 計劃 要求高中同學畢業前最少取得 10 小時的服務時 數 成效顯著 大大提升同學對社會服務的態度 在推展國民教育方面 每年均舉辦不同類型的考察及交流活動 讓同學親身體驗祖國的經濟建設 考察當地的文 化風貌 與當地中 大學生交流等 同時亦推薦同學參與其他機構舉辦的相關考察及交流活動 每年透過國民教育周 及每周早會的國情分享環節 加深同學了解及認識祖國的最新發展 在未來發展方面 學生的品德及公民教育仍是我們重要的發展方向 營造嚴謹守規的校風 關愛有序的班級 促 使同學在品德與學術發展雙軌並行 透過 全方位學習 讓同學在不同的時空 均能獲取做人處世的良方 49

50 繁 花 碩 果 50

51 李淑貞主任 本組成立於 1999 年 成員包括有 2 位統籌老師 4 位協助老師及約 40 名分別由中四及中六級同學組成的學生 輔導員 本組一直以來以協助同學了解自己的興趣 能力和需要 以及協助同學訂立升學或擇業為宗旨 並為同學 提供適當的資料 讓同學們認識不同的升學或就業的途徑 本組亦透過安排不同的活動 引發同學們關注切身的升 學 選科及擇業各方面的問題 本組近幾年的關注項目包括有加強初中生對自我認識的概念 加強會考生對各種升學途徑的認識及加強預科生 對國內升學及發展的認識 我們透過班主任節派發有關自我認識 能向測試 抉擇 教育制度 課程結構等資料 讓初中同學認識自己的能力 興趣和了解自己的潛能及升學意向 我們亦透過參觀大學及大專院校及不同機構 舉 行校內講座 出版通訊 整理圖書館的 升學及擇業資料角 的資料 協助學生申請報讀課程 協助同學報名參加校 外舉辦的講座及工作坊等 讓參加會考及高考的同學關注切身的升學問題及認識畢業後的升學途徑 每年本組均安排中三至中七級同學參加由勞工處舉辦的擇業常識問答比賽 以加深同學對就業資訊的認識 當 中多位同學曾獲得獎項 本組每年亦安排同學參觀 教育及職業博覽 同學從中獲得有關本地及海外院校的升學資 料 同時亦能進一步洞悉各行各業最新的趨勢和要求 為使家長多關注其子女的升學及出路問題 本組均積極邀請 中三級家長出席選科講座及初中成績評核辦法簡介講座 十載的時光飛逝 本組會繼續努力推行升學及擇業輔導活動 致力擴闊同學視野 協助同學盡早認識升學及擇 業的途徑 增強自信心 以積極的態度計劃自己的升學前途 為將來的事業作好準備 校內舉行模擬面試比賽 參觀香港專業教育學院(青衣分校) 參觀教育及職業博覽 舉辦國內升學講座 浸會大學入學及課程介紹 參觀消防局 參觀美容學校 申請 大學聯合招生辦法 工作坊 51 繁花碩果 升學及擇業輔導組

52 繁花碩果 生活教育組 梁永勤主任 朱淑嫻老師 吳伯權老師 本組旨在培養同學良好的品格 修養及正確的價值觀 以及提升同學的生活技能 促進其全人的發展 使他們能 健康及愉快地成長 本組分為三個工作小組 分別是輔導小組 項目活動小組及社會服務團 輔導小組 導師制 計劃是本小組重點推行的計劃 目的是為協助中一級同學及早適應中學生活 掌握各種生活技能 積 極面對成長中遇到的困難 校方將全體中一級同學分成小組 每小組約為 3-4 名同學 由一名老師 生活導師 及中 六級同學主責關顧 中一級同學遇到問題時 會找導師協助或尋求意見 導師亦經常與同學聚會 了解他們所需 亦 以鼓勵咭給予同學讚賞 而中六級同學則作為學弟及學妹的好榜樣 當中一級同學遇到功課問題 他們亦很樂意教導 學弟學妹 此外 為增加導師與同學的溝通機會及增進彼此間的感情 本小組每月均籌辦不同形式的活動 當中每年最受歡 迎的活動莫過於 BBQ 運動會接力賽及 DIY 設計大賽等 DIY設計大賽 讓大家發揮合作精神 導師制組員大合照 同學及老師於導師制BBQ活動中聚首一堂 另一方面 導師 中六級同學及中一級同學之間的關係不只是維持一年 而是繼續延續下去 並愈來愈深厚 在 年度 10 周年關心 關愛 關懷遍校園 的活動中 中五及中七級畢業同學見到在祝願亭上掛滿由導師 學弟及學妹寫上祝福語句的心意咭 表示對他們真摰的關心及永遠的支持 感到非常感動 由此可見 他們的感情不 會因畢業而結束 導師亦以心意咭鼓勵畢業同學 祝願亭上掛滿寫上祝福的心意咭 祝願畢 業生前程錦繡 52

53 同學以遊戲方式學習洗 手的正確步驟 同學非常留心聆聽食環 署職員的講解 性教育是不可缺少的一環 因為同學踏入青春期 對性往往產生好奇 除了由班主任及學科推廣性教育外 本 小組曾邀請衛生署青少年服務隊 家庭計劃指導會及平等機會委員會等舉辦性教育活動 同學積極參與活動 更勇於 發問 對 性 有了正確的了解 透過遊戲 提高同學的自我形象 同學以互動方式學習性知識 展望將來 本小組繼續以 關心 關愛 關懷 的信念舉辦適切的活動 讓同學健康及愉快地成長 同時亦希 望同學能關心自己的將來 關愛家人 關心朋友及關懷社會有需要的人 06-07年度學生輔導員及負責老師 53 繁花碩果 本小組每年亦會舉行健康周 以增加同學對健康的認識及提高同學對健康的關注 每年健康周的主題均不同 如 飲食健康 視覺及聽覺健康 防禦流感等 此外 本小組亦會以不同形式的活動推行生命教育 如邀請嘉賓於周會分 享 午間音樂會 探訪活動 早會分享及班主任課教材等 讓同學明白生命的重要 學會珍惜生命 並培養他們對生 命的正確價值觀及貢獻社會

54 繁花碩果 項目活動 本組一直以培育同學 責任與尊重 及 關心 關愛 關懷 為信念 籌辦 了不同形式的活動 以提升同學的個人素質 本組於 年度 首次引入課室清潔五常法計劃 常組織 常整頓 常清潔 常規範及常自律 以培養同學有規律的校園生活 全校同學每天都需要負 責於放學後清潔自己的課室 透過這樣的安排 除有助加強同學的清潔意識外 更 能培育他們的責任感 共同建立一個舒適 潔淨的學習環境 再者 他們亦需要 學會尊重清潔組長的工作安排 這點也是十分重要呢 每月班中之最的選舉活動在校內亦深受同學的歡迎 同學們會以欣賞的態度投 選心目中理想的人選角逐最有禮貌 最守紀律 最幽默等不同的項目 在協助同學成長方面 本組更着意透過設計不同的品德教育課題 在班主任課 節向同學灌輸正確的人生觀 價值觀 在教授的過程中 我們主張溝通的模式是雙 向的 同學們既就有關課題表達意見 老師亦會細心聆聽他們的心聲 看到師生們 有商有量 一起參與壁報設賽比賽 不難理解他們深厚的感情是在融洽的相處下建 五常法引入下 課室的清潔用品 立出來的 擺放得整整齊齊 藉著參與壁報設計比賽 增強同學對班的歸屬感 國情教育是我們重視的一環 本組安排同學參加基本法常識問答比賽 藉此加強同學對這方面的關注 此外 逢 星期三於早會更加入國情分享環節 本組日後會繼續籌辦多元化的活動 以提升同學德育及公民意識 社會服務 社會服務團的成立是讓同學能夠透過參與社會服務 從中體會幫助別人的意義及參與社會服務的重要性 引導同 學建立一個健康的人生觀及價值觀 此外 藉著同學參與社會服務的過程 學習與別人建立良好相處的技巧 最後 透過技能培訓及實踐 提高同學的領導才能 協助他們建立自信 我們提供各種不同的社會服務給同學參與 包括社區義工 長者義工服務 協助弱勢社群活動及義工訓練等 我 們亦會協助訓輔組籌辦功過相抵活動 此外 為配合中四至中七級的 我們服務 計劃 本團會定期檢討活動的質和 量 務求切合同學的需要 2005至2006年度 本校同學參與本團所舉辦的活動總共達到17000個服務小時 足以反映 各位同學均熱心參與社會服務 過去不少同學獲得外界的肯定及嘉許 包括同學榮獲社署的義工服務嘉許獎及傑出義工獎 去年本校亦榮獲2005 年 機構義工服務嘉許狀 金獎 展望將來 本校同學繼續參與本團舉辦的社會服務活動 從中建立自信心 加強對社會事務的關心 對家人的關 愛 以及對有需要人士的關懷 同學帶領學童參觀香港科學館 同學參與葵青區青少年社區服務計劃比賽 54

55 梁卓新主任 提起學校的總務工作 相信大家都會想到是一般的清潔 維修 油印 借還物資等一些 被動 的項目 其 實 學校總務的工作是主動的 營造一個良好的學習環境 有沒有到過廸士尼樂園或者海洋公園 你是不是一進入大門口之後 興奮的感覺便會立即浮現出來 原來是 四週的環境氣氛所營造出來的效果 在大門口歡迎來賓的卡通人物 一列列擺賣的各款精品 紀念品的商店 園 內爭妍鬥豔的鮮花 設計獨特和色彩奪目的座椅 欄杆 甚至是廢紙箱 再加上節奏輕快的音樂等等 遊客怎能 不被歡樂的環境氣氛所感染呢 對於學校來說 最重要的是建立和諧和求知識的環境 讓同學於當中愉快地學習 我們的校舍因為是依山勢而建 所以保留了很多綠化的地方 山坡上的植物品種繁多 杉樹 蕉樹 芒果 龍眼 杜鵑 大紅花等 不單為校園添上翠綠色彩 更成為不少白頭鵯 紅耳鵯的棲身之所 學校每年向康文署 申請綠化校園計劃 並獲資助 於停車場兩旁的行人路及草坡種植更多的花卉及增設不少供休憩的長椅 令整個 校園更添大自然的氣息 使每一人都能夠有心曠神怡的感覺 學校改善計劃工作竣工後 校舍增加了更多的活動空間 包括舞蹈 戲劇組最喜愛的學生活動中心 又大又 舒適的圖書館 充滿學習氣氛的英語區 教員室 設備齊全的化學實驗室等 同學在更佳的環境下進行學習及課 外活動 自然會更加投入 於 年度暑假期間 校園亦進行了大型的油漆翻新工程 課室 走廊 操場 禮堂等都煥然一新 此外 每個課室亦添置了全新的電腦檯 配合電腦及投映機 令教學更方便之餘 亦使課室環境更加寬裕及整 潔 校園的四周亦將會增加更多的壁報 字畫 標語等 除了提升了校園的書卷氣息之外 亦希望能夠刺激學生 思考 作為一種靜態的學習方式 學校花了不少心血營造出一個良好的學習環境 希望大家都能夠善用及珍惜所有設施 學生活動中心內的佈置 於小公園花圃擺放了枱椅供同學休息 翻新學生洗手間 兩個有蓋操場之間亦加設了簷篷 55 校園四周盡是綠油油的草坪 校園四周設置了滅蚊器 繁花碩果 總務組

56 繁花碩果 訓輔組 譚鳳琼主任 訓輔合一 是本校自開校以來一直所堅持的信念 故本組名為 訓輔組 而不是 訓導組 本組的工作方針是在同學有不恰當行為前先作預防 如舉行不同形式的講座等 而當同學犯錯後 他們自然要為 自己的行為負責 負起責任 接受懲處 但在本組而言 最重要的還是要向同學進行輔導 令他們明白自己的錯處 從錯誤中學習 悟出真理 以後不再犯同樣的錯失 成為品行良好的學生 懂尊重 負責任的青年人 老師本着 關心 關愛 關懷 的態度教導同學 同學即使犯了過錯 也能勇於承擔 因為老師只想協助同學改 過自新 關心他們 讓同學健康地成長 此外 本組舉辦各項比賽 活動 令同學從活動中學懂自律 盡責的重要 另一方面 我們亦會與駐校社工 警務處 地區組織等緊密合作 預防同學行為問題的發生 另一方面 本組成立了一隊由中三至中六同學組成 為數約70人的領袖生隊伍 同學可從中發揮自己的領袖才 能 更進一步 希望各領袖生運用自己的影響力 令其他同學在他們身上學習到自律 守規 從而改變自己 而老師 則從旁協助 提供意見 自創校以來 本校各領袖生盡責 出色的表現 都令老師感到滿意 亦以他們的表現為榮 而在訓練領袖生團隊中 亦是我們感到最滿足的 眼看原本不太喜歡守紀律的同學當上領袖生後 在各老師循循善 誘的教導下 他們不但能正義地糾正其他同學不當之處 更能向同學解釋訂立校規背後的理念 釋除同學對校規的誤 解 增加同學對學校的歸屬感 一直以來 校方強調同學必須遵守校訓 忠 禮 勤 樸 其中 樸 是指 純樸 樸素 這亦是同學在 遵守校服儀容規則方面的重點 多年以來 本校同學都能保持樸實 樸素的形象 致令同學一直受家長 附近的街坊 鄰里所稱許 這點是眾老師值得驕傲的地方 我們相信 所有同學都是可教導的 我們的工作就是幫助同學學懂自律 從而成為一位有抱負 聰敏 懂得關 心 關懷他人 獨立 有責任感 自信和可信賴的良好公民 訓輔組經常為領袖生舉行培訓活動 同學均保持良好的校服儀容 06-07年度訓輔組與領袖生合照 56

57 陳嘉寶老師 學生福利及獎勵計劃組主要提供適當途徑 協助同學申請不同的獎學金 助學金及津貼 並收集及審核申請表 防止錯漏 使其申請可以盡快審批 以解決同學家庭經濟困難 當中包括協助同學申請學生資助計劃所提供的車船 書簿及高中學費減免等 而助學金方面 包括賽馬會助學金 葛量洪生活津貼 預科生活津貼等 此外 外界提供很多的獎勵計劃供同學申請 本組亦協助及鼓勵同學參加不同類型的獎勵計劃 包括尤德爵士紀 念基金 蘋果日報慈善基金 獅球教育基金 葛量洪獎學金 荃灣葵涌及青衣區中學校長會傑出學生獎 獅球教育基 金傑出學生選舉 仁濟初中學生最顯著進步獎勵計劃 香港特別行政區傑出學生選舉等 由於這些獎勵計劃是與其他 學校的同學競爭 因此本組主要針對獎勵計劃的要求而邀請老師提名 選舉中除了要求同學有良好的學術表現外 還 要求多方面才能 包括才藝 課外活動 領導才能及社區服務等 並邀請班主任為同學撰寫推薦信 黃耀生同學獲蜆殼公司頒發獎學金 杜穎瑜同學於荃葵青區中學校長會十大傑出學生頒 獎禮中領取獎狀 最近兩年得獎紀錄: 年度 日期 獎項 學生名單 2A劉樹華 2B吳家宜 2C蔡加鑫 2D張彩慶 3A林家良 3B李嘉雯 3C方景生 3D黃建偉 4A鄒向陽 4B何慶聰 4B劉美瑜 4C羅志駒 2005年11月 獅球教育基金會 - 最佳進步獎 2006年1月 荃葵青區中學校長會十大傑出學生選舉 - 優秀學生 6A杜穎瑜 獎獎學金$ 年1月 尤德爵士紀念基金高中學生獎 - 獎學金$1,000 6A杜穎瑜 5C夏社楊 年度 日期 2005年1月 2005年1月 2005年1月 獎項 學生名單 尤德爵士紀念基金高中學生獎 - 獎學金$1,000 6B張君彩 5A杜穎瑜 仁濟初中學生最顯著進步獎勵計畫 - 最佳進步獎 3C李文忠 獎學金$500 荃葵青區中學校長會十大傑出學生選舉 - 優秀學生 6B張君彩 獎 2005年3月 獅球教育基金會-香港傑出學生選舉 - 入圍 3A陳樂家 3B李寶喜 4B王曼廷 2005年6月 葛量洪獎學金-$2,100 4B林惠洪 2005年6月 葛量洪獎學金-$2,820 7A謝育富 7A袁明麗 57 繁花碩果 學生福利組

58 繁花碩果 學校及教師專業發展組 陳志雄主任 本 組 的 主 要 目 標 是 提 高 本 校 教 師 專 業 水 平 加 強 教 師 專 業 培 訓 持續進修 本校建校以來 本組一直都提供教學及訓輔課程予教師 使教 師更有效教導及輔導同學 此外 更定時舉辦教師專業發展及培訓 研討會以提高教師教學質素 加強教師在課室管理的能力 本組曾 安排教師參觀國內重點學校 新加坡高中及專上學院 汲取教學經 驗 提高教學成效 為了促進教師專業發展與深入了解新加坡的教 育與文化 本組於 2006 年安排本校教師遠赴新加坡 進行為期四 校長及老師一行21人到新加坡 Mayflower Secondary School參觀 天的訪問交流 全團一行 21 人 於 4 天行程中參觀當地的中學及 初級學院 - Mayflower Secondary School 及 Anderson Junior College 在訪問及交流的過程中 本校教師均能藉此機會 在課程編排 語文教學 國民教育及教師發展方面能與被 訪學校交流經驗和心得 而 Mayflower Secondary School 學校代表更向本校教師介紹該校的教師協作 (Teacher Collaboration) 及學習圈 (Learning Circle) 推行情況及成效 教師可謂獲益良多 而在 Anderson Junior College 該校中文科教師及英文科教師更向我們分享運用華語及英語教學的心得和策略 該校所提供的網上資 源更能有效提升學生的自學能力 並透過閱讀報章加強時事觸覺及批判性思考能力 交流團更先後到孫中山紀念 館 雙林寺 牛車水 臨海藝術中心 新加坡蠟像館及郵票博物館參觀 團員均能對新加坡歷史文化背景有更深 認識 而清楚了解新加坡教師在語文及國民教育領域中的教學趨勢 使我們更能擴闊視野 是次交流對本校未來 發展 極具啟發意義 在校內發展方面 本組更希望教師能以 關心 關愛 關懷 的態 度教導同學 故亦曾邀請有經驗的講者講授此類技巧 而在教學技巧 方面 校方鼓勵教師在課堂中運用概念圖教學 為了提高教學質素 本校教師每年均會以個人及分組形式進行行動研究 藉此加強教師間 的協作 並增強教師的觀察及處理問題能力 為了提高本校教師輔導及班級經營 林孟平教授為本校老師分享班級經營技巧 技巧 本組亦特別邀請著名心理學家 中文大學教育學院名譽教授 林孟平為本校教師安排兩日講座 講座主題是 如 何有效地運用輔導方法推行訓導工作 及 班主任如何做好班級經營工作 於講座 中 林教授以自己接觸過的個案經驗 輔以理論為我們講解 過程生動有趣 我們 深深體會到輔導其實是一個過程 也是一種關係 而過程的主要目的 是讓同學能 認識自己 克服學習障礙 發揮個人潛能 而身為教師的 更應和同學建立良好互 林日豐校長致送紀念旗予 曾文康博士 信的關係 方能成功 本組亦希望同學於參與活動時同時能學習 故曾安排兩項教師培訓課程 其中 一項課程是由本校邀請香港課外活動主任協會顧問兼課程學術委員會召集人及香港中文大學 學生活動文學碩士 課程主任曾文康博士主持 主題為 學生活動與學習 內容主要是講述學生活動與學習兩者的關係 讓教師能夠 了解同學可透過學校活動增加自己學習的信心 更能將成功因素帶至學科的學習上 從而培養良好的習慣 增強 學習動機 提高同學在學科上的成績 本校教師在個多小時的課程中 均能在曾博士的帶領下 掌握了不少該方 面的知識及技巧 為了同學在學習時獲得母語支援 本校亦曾邀請香港大學母語支援中心岑紹基博士帶領所屬小組介紹他們為 58

59 繁花碩果 高考及會考老師準備的母語支援資料 教師可從中心網頁中取得個 別會考科目經整理後的答案 透過答案讓同學更能掌握母語寫作技 巧 及更有效地作答 相信如能有效運用這些學習教材 同學在會 考及高考成績必有進步 本校亦鼓勵教師多利用網上學習平台協助教學 減低工作量 故本校曾安排博文教育出版社為本校安排 e-class 網上學習平台訓 練課程 教師可以透過學習平台的數據庫儲存教學資料 製作及批 岑紹基博士為本校老師介紹他為高考及會考老 改考試卷 測驗卷 或給同學家課 網上練習等 同學亦可透過學 師準備的母語支援資料 習平台 進行網上練習 測驗 更可即時知道自己成績 提供自我 學習機會 同學亦可在網上平台內呈交功課 教師更可在平台設立討論區與同學進行討論 增加教師與學生互動 及溝通 教師亦可利用平台上資料庫借用學校設施 或製作問卷 學習平台的主要目的 是希望教師能利用平台 減輕日常文書工作 發揮更好的教學效能 經 3 小時的訓練後 教師均對平台有了基本認識 教師專業發展組在 每月教職員會議中 加入資訊科技訓練課程 為教師使用平台作進一步培訓 希望本校教師能善用資訊科技 增 強教學效能 本組亦致力改善教師言談 行為 服飾 教學技巧 並加強教師 家長 學生間溝通 鼓勵教師進修 參與 培訓課程 及加入教育團體 為教育作貢獻 為了提高本校教師教學成效及有效管理課室 本組曾舉辦了 有效課室管理及有效傳意技巧 研討會 由林日 豐校長及社工擔任講者 分享會中 林校長指出教室管理對教學的重要性 並與同事分享在教室管理過程中最常 遇到的困難及其有效的解決方法 他認為有效的課室管理應具備兩大元素 第一是 個人素質 包括教師的心理 準備 準時上課的習慣等 第二是 大原則 包括 先管後教 充份準備 穩中求進 安全第一 及 遇 事即報 等 其後 社工為同事講解教師與同學溝通之技巧 教師如何能用更有效的方法將訊息傳遞給同學 同 事在這短短的 1 小時 30 分鐘分享會中 確實是獲益良多 為了逐漸將本校創造為一 學習型 學校 讓同學能有一個更好的學習環境 校方鼓勵教師運用高階思維提問 形式詢問同學問題 而同學亦能用高階思維方法回答問題 藉此提升同學的學習動機 並改善其學習模式 林日豐校長向同事分享課室管理經驗 同事正商討如何撰寫行動研究 59

60 繁花碩果 課程發展及評估委員會 莫廸明副校長 課程發展及評估委員會於 年度成立 透過定期召開會議 對本校整體學術及課程發展加以檢討及作前 瞻性的計劃 分析同學的能力 關注他們的學習模式和需要 同時亦關注教師的教學模式 教學果效及整體評估 推動校 內學術氣氛 ( 推行雄獅挑戰計劃及自我閱讀計劃 ) 了解課程發展的新趨勢 加強學校教育的前瞻性 定期檢討校內課程 制訂科目發展政策 範圍包括檢討選科組合 節數編配 統整課程等 集思廣益 在學校課程規劃過程中 須透過充份的交流 集結各人的智慧 訂出符合師生需求 具體可行 的教學策略 因應同學的校內成績 推算同學會考表現 從而跟進整體課程策劃 向有關當局提出課程及評估方式的意見及建議 學校為中一級同學自編的 生活技能訓練課程 中一級同學於生活技能訓練之 學習情況 教育政策及研究 04-05年度六位中三級同學於 雄獅獎勵挑戰計劃中取得銀獅獎 莫廸明副校長 近 10 年教育改革步伐急促 政策改動涉及的層面廣泛 因此 本校於 年度成立了一個嶄新的組別 教育政策及研究組 以配合有關的發展 究竟教育政策及研究組負責些甚麼工作呢 顧名思義 工作多與教育政策有關的 包括出版教育快訊 設立 回應 廊 舉辦教育政策午膳分享會 申請校外基金及進行校內或校外的教育研究工作等 本組的老師每天將有關教育政策的新聞報導撮要 透過電子郵件傳送給每一位老師 使老師們能即時知道最新的教 育政策改變 而每星期本組會整理有關教育政策的報導 然後印製成 教育快訊 派發給全校的老師 教職員可就有 關的教育報導 發表個人意見 本組收集了老師發表的意見 會印製一份名為 回應廊 的單張 再派發給全校的教職 員 藉此推動老師多關心教育政策的發展 為了進一步推動老師多深入討論教育政策問題 研究組會邀請老師自行組成小組 進行每月舉辦的教育政策午膳分 享會 在每次的分享會上 老師可就着本組已選取的教育政策新聞 提出一些意見及建議 而他們提出的意見及建議 日後會刊載於本校教師會刊物 獅道 中 此外 本組亦常因應現今教育改革的問題 向本校老師進行簡單的調查 然後整理有關調查結果 撰寫簡短的新聞 稿 向報界發放 希望能將老師的意見透過報章表達出來 本組過往曾進行以下有關教育政策的調查 中學文理不分 流 不分文法 工業及職業先修中學 合併兩個會考 等問題 當然亦有老師最關注的 語文基準測試 本組同時會就學校本身的政策進行研究 以收集老師或同學對學校所推行的政策之意見 例如 初中英文詞彙學 習 高中靈活選科機制 等 從而作出檢討及修訂 老師參加教育政策午膳分享會之情況 60 老師就不同的教育政策踴躍地發表意見

61 郭銳涵副校長 家長教師會自 1999 年成立 至今已歷 7 載 家教會本著增強校方與 家長之間的聯繫及溝通 並與校方合辦活動 促進同學成長 同時支援 學校 為同學謀求福利為宗旨 一直以來 家教會得到眾多熱心家長的 支持 透過定期會議 學校與家長互相交流教導同學的心得 並向家長 諮詢關於學校教育政策的意見 本會亦曾舉辦各類活動 以提升家長教導子女的技巧 如親子學堂 家長講座等 親子學習方面的活動 有親 子學習之旅 中國內地考察交流活動 親子作家講座等 本會亦透過不同的服務 將家長資源帶入學校中 使同學 在學校與父母共同關懷下成長 亦讓同學明白到 施比受更為有福 的道理 家長教師會舉辦的親子學習之旅 透過參與活動 老師也能享受共聚天倫 之樂 第二屆家長教師會幹事 第六屆家長教師會幹事 老師正為家長教師會選舉進行點票工作 家長教師會幹事於就職典禮中進行 許諾儀式 家長教師會舉辦的 與子女談情說 愛 研討會 家長教師會舉辦的 義工培訓 工作坊 家長教師會與同學一同到 珠三角洲進行考察 61 繁花碩果 家長教師會

62 繁花碩果 校友會 莫廸明副校長 本校校友會於2002年1月1日成立 旨在透過校友會加強校友間之聯繫及維繫彼此之情誼 增 進校友對母校的歸屬感 校友會幹事會由10位會員組成 幹事會誠邀本校校監 校董 校長及老 師擔任顧問 根據校友會的會章 凡本校應屆中五及中七畢業生均自動成為來年度校友會的會 員 而每屆校友會幹事會成員之任期為兩年 由校友投票選出 校友會在第一屆主席黃玉容校友及第二屆主席李柏榮校友的領導下 每年均舉辦不少聯誼活 動 畢業於不同年份之校友均能聚首一堂 此外 透過校友會通訊 校友亦可得悉學校及同學的近況 第三屆校友會 幹事會於2006年1月1日誕生了 期望在新一屆校友會主席許毅佳校友的帶領下 校友會能繼續團結各校友 進一步加 強校友與母校間的聯繫 集合校友回饋母校的力量 校友出席遊船河活動 校友會幹事就職典禮 校友會幹事進行會議 學生會 紀麗蓮主任 本校學生會雖只得短短6年的發展 歷史並不算悠久 但在校內擔當重要的角色 學生會是同學與校方之間其中 一個溝通的橋樑 學生會設有意見箱及電子郵箱 供同學向校方反映意見 學生會於 年度更舉辦了校長與 同學午間真情對話時間 邀請校長與每級每班的同學代表進行會面 每次出席聚會也令我們對同學有另一番的體會 同學們能主動反映意見 校長也細心聆聽 並一一回應 這證明同學都很關心學校的發展 學生會深信雙方多溝通及 多了解 這溫馨的感覺能令同學更愛學校 此外 學生會更舉辦不同的活動讓同學展露他們不同的才能 每年我們均舉辦班際足球比賽 班際排球比賽 班 際籃球比賽 班際廚藝比賽 環保時裝設計大賽及音樂比賽 近年 我們更聯同本區多間中學攜手舉辦三人籃球比賽 及排球比賽 這類聯校活動可擴闊同學的社交圈子 學生會也致力為同學謀求福利 在校內 我們成功向小食部爭取購物優惠 並為同學提供訂購文具福利 與家長 教師會合辦舊書買賣 在校外 更覓得多間商店為同學提供購物折扣優惠 為了保障同學於上學及放學過路的安全 學生會亦曾主動致函政府部門反映興芳路的士非法停泊的問題及交通燈的安排等 最終問題得以改善 事實上 同學 們對我們提供的福利及服務也多表認同及欣賞 最後 學生會於未來的日子將會繼續努力 發揮其最大的作用 擔當加強學校與同學間溝通橋樑這重要的角色 令同學對學校產生更強的歸屬感 (撰稿 第六屆學生會會長 7B 姚嘉卓同學) 林校長及家長教師會的家長代表祝賀 新一屆學生會勝出的內閣 學生會於母親節致送 康乃馨給老師 學生會覓得贊助商 免費向同 學派發盒裝牛奶 62 新舊學生會主席 進行交接儀式 06-07年度學生會幹事及負責老師

63 黃顯華老師 本校圖書館成立於1996年 以積極提供學與教的支援及提倡閱讀風氣為目標 與學校一同成長 建館初時藏書 量只得3000多本 隨着學生人數漸漸增加 圖書館現有藏書已達15000多本 館藏包括中英文圖書 參考書 教師參 考書 教師專業發展書刊 中英期刊及各種多媒體資料 照顧同學及教師不同的需要 圖書館於2004年遷往南座校 舍 佔地兩層 面積比以往增加百份之五十 館內設有電腦工作站 升學及擇業資料角 中學會考及高級程度會考 試題參考專櫃 報刊閱讀區放置了沙發讓同學舒適地閱讀 在通往上層的梯間設立畫廊 定期展出學生作品 新圖 書館充足的空間有助發展館藏 成為多元化的學習資源中心 亦為同學提供一個理想的閱讀和溫習環境 資訊科技日益發達 香港已成為一個資訊型的社會 圖書館的角色亦已由一個藏書庫演變成為學校重要的學與 教資源中心 圖書館抱着使同學成為資訊強者 終身學習的好公民的重任 透過以資源為本的研習活動 培養同學 懂得善用各種資訊及共通能力以解決疑難 當中教導同學搜尋 評估 分析 組織及使用資訊 讓同學掌握找尋和 處理資料的技巧 進而運用資訊來解決問題 同時透過各項閱讀活動 培養同學成為積極主動 富責任感與創意 能融匯各科知識 能終身自學的良好公民 為培養同學良好的閱讀習慣 圖書館積極推行多項閱讀活動 透過不同層面及多元化的活動 培養同學的閱讀 興趣及習慣 達致 從閱讀中學習 的目標 在推廣閱讀風氣方面 圖書館積極推行以學科為本的閱讀 與各學習 領域合辦活動 每月舉行不同主題活動 鼓勵同學閱讀有關科目的圖書 透過 自我閱讀計劃 鼓勵同學閱讀各 個學習領域的圖書 擴闊同學的視野 廣博其基礎知識 亦希望提高同學對學科的學習興趣 培養持續自學能力 圖書館提供多樣化的閱讀報告表 鼓勵同學以不同方式表達閱讀後的感受 增加閱讀的趣味性 各班班房內設立 課室圖書角 同學可在每星期兩天 每次35分鐘的 老師 學生齊閱讀 時間內閱讀圖書 班主任亦陪同同學 一起閱讀 務求塑造一個師生共同閱讀的寧靜環境 在指定閱讀時間以外 圖書角亦方便同學在小息及午膳時間借 閱圖書 善用課餘時間 養成良好閱讀習慣 閱讀是一個思維旅程 從書本的序言到結語 箇中的樂趣 感受與得著 若能與人分享和交流 這個旅程變得 更為豐富 更有意義 為了讓同學有更多機會分享閱讀的樂趣 圖書館成立 悅 讀會 鼓勵同學積極參與和別人 分享閱讀心得 活動形式是透過輕鬆愉快的小組討論 讓同學藉此增加溝通和分析能力 並培養終身閱讀的好習 慣 另外 圖書館製作 好書介紹 節目 每週在校園電台 心獅電台播放 讓同學及老師在大氣中分享閱讀樂 趣 圖書館亦推行 學生圖書回購計劃 讓同學按自己能力及興趣購買喜愛的閱讀材料 閱讀後與同學分享 圖 書館便會購回同學所購買的圖書 計劃可發揮朋輩影響力 推廣閱讀文化 圖書館安排書局到校舉行書展 同學於環境清幽的圖書館內閱讀 圖書館的藏書現已超過15000本 圖書館內栽種了花卉 令閱讀的環 境更舒適 06-07年度圖書館管理員及負責老師 63 高年級的同學於圖書館內自修 繁花碩果 圖書館

64 繁花碩果 學與教事務組 駱小薇主任 學與教事務組 由副校長及教務主任負責帶領全組發展 本組工作除了一般行政工作如學生註冊 校內及校外考 試安排及教學編配外 亦負責推動以學校為本位課程發展 透過課程發展及評估委員會定期會議 加強學校教育的前 瞻性及配合教育改革的發展 透過8個學習領域總科主任的協助統整及協調各學習領域的工作或學習活動 透過科主 任帶領推動各科科務 提高教師教學質素及提高學生學習能力等工作 70分鐘課節 自2001年 本校開始以75分鐘長時段排課方式上課 無論教師及同學都需要作 出適應 為了更有效地使用課堂 教師開始為75分鐘課節編寫教案 課堂中加入不 同類型的學習活動 同時也善用資訊科技教學 讓75分鐘課節發揮其應有的果效 推出有關措施期間 不斷與學生 教師及家長溝通 了解持分者的意見 透過問卷 調查 持分者同意75分鐘確能令同學更有效學習 同時教師亦與不少其他學校進行 交流活動 集思廣益 到現在 同學已習以為常 為配合提升班主任之角色 校方 於2006年將班主任節時間延長 故每課節縮減為70分鐘 課程發展及評估委員會 70分鐘課節 可善用資訊科技 教學 課程發展及評估委員會主要成員包括八個學習領域的總科主任 升學及擇業輔導組主任 圖書館主任 成績統計 組主責老師 本委員會的工作主要負責統整及協調各學習領域及圖書館的教學資源的調配及學科發展 校本輔導計 劃 課程剪裁計劃 透過申請優質教育基金 加強資源有效地運用 教育政策及研究組 為了讓教師更貼近全港教育政策發展及了解本校教育政策推行情況 本組在 2001年成立 本組會定時將教育新聞透過內聯網傳達予每一位教師 同時亦收集各 位教師對有關教育新聞的回應 自2004年 本組更利用午膳時間 進行每月一次的 午膳分享會 最初由本組負責老師帶領 現已由各參與成員負責搜集教育新聞 帶 領同事討論及作出文字匯報 過程中同事都非常投入 透過討論更了解同事對不同 與其他學校老師進行交流 取長補短 議題的意見 有助本校實施及推行的政策 提升教學質素 促進交流文化 本組重視同學是否能有效學習 不時檢視教師教學工作 透過觀課 同儕觀課及焦點觀課 讓教師重新檢視自己 的教學法 並汲取別人的寶貴意見及教學心得 精益求精 提升教學質素 同時科主任會定期檢視教師的批改工作 務求提升教師批改作業的質素 同學能在教師的回饋中掌握自己的學習表現及改善表現的方法 本年度更引入月報 讓教師定期與其他任教老師檢視教學及同學學習問題 尋求改善方法及策略 以加強學與教的果效 認真學習 努力求進 本組積極推動同學積極學習 提供不同的獎勵計劃 如 雄獅獎勵計劃 閱讀獎勵計劃 交齊功課 我 做得到 及 作業優良表現獎 透過老師的鼓勵及讚賞 同學更投入學習 努力為自己爭取佳績 拔尖補底 本校撥出額外資源推行優秀學生計劃 給予優秀學生不同的訓練 增強同學的自信及學術水平 為繼續學習 建 立更理想的基礎 本組亦推薦同學參與資優培訓課程 讓同學在領袖訓練及學科知識更進步 分組教學 自2003年起 本校在高中推行中 英及數科分組教學 同學會根據學校成績分組 能力稍遜的組別設有核心課 程 而能力較佳者除了完成核心課程外 也需完成增潤課程 同學在能力相若的組別中學習 教師更容易照顧學習差 異 同學學習更為積極 64

65 各科舉辦不同的教學活動 如比賽 小組活動 專題研習 參觀 考 察 閱讀 讓同學在課堂以外學習本科知識 提高對本科的興趣 各科同時 關注推行四個關鍵項目 促進同學學習 並加強共同能力的培養 本年度初 次舉辦日語班 同學踴躍參與 亦樂於學習 專題研習 2003年起 本組推行專題研習三年計劃 讓同學在導師的帶領下 進行 同學專心上課 愉快學習 專題探究 在中三時撰寫專題報告 本年度的中三級同學已完成專題報告 同時已進行一次小組匯報 雖然報告內容質素參差 但大部份同學在學習過程中都投入 特別是小組匯報時 各同學 都非常認真及緊張 評估政策 本校已推行持續性評估及總結性評估多年 部份科目已開展自評及互評 讓同學能從不同角度了解自己的個人表 現 本校同學在每一學期都會填寫 學生自我表現評核報告 檢視自己在過去一個學期 無論在學習上或行為上的 表現 是次評估 會邀請家長參與 冀望在家長和老師的努力下 同學學習得更好 課程研究迎新高中 在2009~2010年 全港會推行新課程 本校成立新高中課程小組 就新高中開設科目 為通識教育的單元安排 中 英及數科的選修單元 新科主任的委任準則及班主任的委任準則作出建議 未來發展 未來 本組會積極關注中 英及數三科的 拔尖補底 工作 加強對全校教學政策的領導和監察 具體評估各項 政策推行成效 從而提高教學效能 並透過課程設計 提升同學高階思維能力 同學於辯論比賽留心對方弱點 攻其無備 同學於年宵市場 吸引無數顧客購買年花 同學參與獅子總會的盛事 同學非常投入參與英文周活動 65 繁花碩果 全方位學習

66 繁花碩果 學習領域的課程架構之緣起 莫廸明副校長 為了全面解決與學校課程有關的問題和配合學生未來學習的需要 課程發展議會自 1999 年 1 月 已開始檢視學 校的課程 而 2000 年 9 月教育統籌委員會亦發佈 終身學習 全人發展 為題的香港教育改革文件 2001 年 6 月發佈 的 學會學習 課程發展路向 報告書中 課程發展議會制定了一個新課程架構 作為學校教育中各階段學與教的 基本結構 課程架構容許不同的組織方法 不同廣度及深度的課程內容和靈活的學習策略及風格 以照顧個別同學學 習的需要 課程架構由三個互相聯繫的部分組成 (1) 學習領域 (2) 共通能力 以及 (3) 價值觀和態度 而八個學 習領域的課程都包括 課程宗旨 學習目標 學習範疇 學習重點和學習質素準則 ( 或評估標準 ) 學校課程組織的組成部分 把主要知識範圍中基本和相關的概念聯繫在一起 為發展同學的共通能力 培養他們 的價值觀和態度 提供了學習情境 把現有科目編入八個學習領域 中國語文教育 英國語文教育 數學教育 個人 社會及人文教育 科學教育 科技教育 藝術教育 體育 八個學習領域並不是八個主要學科 也不是用來取代傳統的學科或取消已有的學科 而建構綜合的學習領域是為 了促進跨學科合作推動同學 學會學習 本校於 2001 年已開始落實將各科歸入八個學習領域 故在各科主任之上 再加設八名學習領域統籌老師的職位 並冠以 總科主任 的職銜 此舉既可重整學校中層管理架構 增強中層管理 人員參與資源管理 同時更可針對教改方向開展更多學與教的組織發展項目 例如師徒制專業計劃 教案編寫 協同 教學及同儕觀課等 優秀學生 本校於 年度第二學期開始 正式推行首屆為期 3 年之 優秀同學計劃 計劃對象為中三級同學 目 的是透過上述計劃中的各類培訓計劃 讓同學在嚴謹的指導下 充份發揮自己的天賦潛能 發展他們多元智能 讓 他們能成為通才達善的同學 最後 同學在學校栽培下能盡展所長 並成為其他同學的學習榜樣 經多年經驗 參與 優秀同學計劃 的同學 確實在此計劃的培訓下 有明顯的成長及進步 部分參加優秀同學 計劃的同學更取得優良會考成績 於原校升讀中六 並取得校董會為優秀同學而設的獎學金 ( 每名全科合格並升讀本 校中六級的優秀同學可獲得港幣 3,000 元作獎勵 ) 他們現正朝著升讀大學的目標奮鬥 06-07年度中三級優秀學生及負責老師 66

67 梁淑嫻老師 謝世杰老師 司徒長偉老師 譚鳳琼主任 林瑞明老師 葉德藍老師 江健榮老師 謝雪薇老師 陳慧敏老師 周嘉慧老師 朱淑嫻老師 馬慕貞老師 梁淑嫻老師 踏入 21 世紀 課程改革進行得如火如荼 本校根據教統局課程改革的指引 將學校不同科目歸入 8 個學習領 域 而本校的中國語文教育學習領域包括中國語文科 中國語文及文化科及普通話科 其中 中國語文教育學習領域 的學習內容 概括為閱讀 寫作 聆聽 說話 文學 中華文化 品德情意 思維和語文自學 9 個學習範疇 這些學 習範疇形成了獨特的課程框架 自香港回歸祖國後 中文的使用更為廣泛 社會上強調 兩文三語 的掌握 本校亦非常重視語文教育 以打好 同學 兩文三語 的語文基礎為辦學理念 本領域根據課程發展處所頒布的課程作為藍圖 再參考教統局課程剪裁的 意見 適應時代的發展 向同學提供優質的語文教育 本學習領域的特色如下 行政管理 各盡職能 為了提供優質的語文教育 在行政管理方面 學校特別委任了一位老師 作為中國語文教育學習領域總科主任 下有兩位老師分別擔任中國語文科 科主任及普通話科科主任 發揮中層管理領導的角色 帶領本學習領域的革 新 過渡新高中學制 統籌兩科的教學 彼此互相配合 更重要的是各級設 有級統籌老師 協調教學進度 搜集教學資料 共同製作課程教學資源手 冊 保證教與學的質素 並且 通過每月各級的檢討會議 學科期中會議 期終會議 及校內舉辦的工作坊 讓本學習領域的老師經常有交流和溝通的 中四同學於課堂進行說話訓練之情況 機會 形成一隊具團隊精神的隊伍 教學語言 配合社會 為了配合時代發展的需要 本學習領域的語文老師已於早年前報讀認 可院校之普通話課程 達到普通話基準 本校除了於 1997 年開設普通話科 外 更於數年前實行了用普通話教授中國語文 建立 用普通話講授中國語 文科是可行的 的信念 本學習領域以循序漸進為原則 將普通話作為教學 語言的年級和份量逐步擴展 中一級會由科任老師選擇在詩歌單元中以普 通話朗讀詩詞 讓同學感受語言之美 至中三級加重用普通話教中國語文 的份量 與此同時 本學習領域亦設立了心獅電台普通話環節 訓練同學 中四同學於課堂進行說話訓練之情況 參與學校電台的普通話廣播 此外 同學又會參與早會的普通話 每日一句 介紹 及參加香港校際朗誦節的普通話 組朗誦比賽 可見中國語文教育學習領域積極為同學營造語文環境 以上的部署 為本學習領域用普通話教授中國語 文奠定了良好的基礎 67 繁花碩果 中國語文教育學習領域

68 繁花碩果 統整課程 迎新高中 為了準備未來的新高中課程 中國語文教育學習領域非常重視課程規劃 中國語文科的老師將會與浸會大學的專 家合作 共同統整初中的語文科課程 以確保本科的課程能夠切合本校同學的程度和需要 並銜接新高中課程 透過 全體語文老師的分工合作 不斷修訂 再配合本校現有的資源和優勢 訂定照顧各級 橫式 發展及初中階段 縱式 發展的校本課程 期望通過適切的課程策劃 使本校同學達到配合自己和社會需要的基本語文能力 本科安排同學到香港文化博物館參 觀 絲路珍寶 展覽 本科於課堂採用協作教學 本科亦為中三級優秀學生提供不 同的語文訓練 教學部署 拔尖補底 為了提升同學的學習表現 中國語文教育學習領域十分著重教學策略 的運用 在高中方面 中國語文科中四及中五兩級同學會進行分組學習 各組同學除學習核心課程外 各組任教老師會按同學的程度 調適教學方 法和節奏 因材施教 為同學提供增潤或輔導練習 以收拔尖補底之效 在初中方面 本科會因應同學的程度及本科的特性設計小組學習活動 推 行協作學習 發揮新課程的精神 而且在每年的暑假期間 本學習領域會 為中三升中四同生提供拔尖課程班和補底課程 又會在平日課後或長假期 本科曾為同學安排 青年作家講座 進行中三級優秀同學訓練 期望透過適當的課程編排及教學策略的互相配 合 能全面地為同學作出拔尖補底的安排 跨科合作 專題研習 為了突破課堂的限制 善用不同的學習時間和空間 中國語文教育學習領域的老師將配合專題研習 讓同學到不 同的學習環境進行多元化的學習活動 作全方位的學習 透過跑出課室活動 讓同學在專題研習中 結合讀 寫 聽 說四種技能 提高語文能力 也引導同學 學會學習 發揮自主探究精神 擴闊知識領域 培養學習的共通能 力及待人接物的態度 最終發展同學閱讀 觀察 提問 溝通 判斷等語文能力 過去 中一級中國語文科的專題研 習部分曾經與中史科作跨領域合作 共同訓練同學的協作能力 中國語文科以集中訓練同學的口頭及書面表達能力 及搜尋資料能力為主 中二級會以同學去年已完成的專題報告作基礎 繼續作進深的探討 期望同學在中三學年時 能夠完成一份更具質素的專題報告 培訓教師 提升質素 為了提高教師的教學質素 本校十分著重對老師的培訓 因為教師的質素對教學的成效有直接的影響 故此 學 校除了經常鼓勵老師參加教統局和大專院校舉辦的課程外 亦推動老師參加一些大型的教育研討會 以擴闊視野 多 認識本學習領域的教學新趨勢 同時 中國語文教育學習領域亦會與本港大學進行協作計劃 確保老師的質素能夠不 斷提升 達到教學相長的效果 展望未來數載 隨著學制的改革 課程的改革 語文老師的工作將更為繁重 但是中 國語文教育學習領域的老師定必以 任重道遠 的精神緊守崗位 在總科主任及科主任的領導下 貫徹學校的使命及 抱負 順應時代的發展 向本校同學提供優質的語文教育 為教育下一代而盡心盡力 68

69 馬慕貞老師 為了提高同學對中國語文科的學習興趣及能力 本科實施了以下工作重點及計劃 校外比賽及活動 鼓勵同學多參加校外比賽 如朗誦比賽 寫作比賽 演講比賽 翻譯比 賽 閱書報告等 以提高同學各方面的語文能力及親身體會中國文化 多作 觀摩以提升同學的自信心 各項比賽中 同學皆積極參與更屢獲殊榮 此 外 本科會因應同學的情況 舉辦合適之講座或工作坊讓同學參與 教師並 會定期將同學之優秀作品交往報社投稿 每年本校中一同學均參加香港學校朗 誦節 閱讀訓練 閱讀多類型篇章 為了提高同學的文學修養及對日常生活的觸覺 本科要求同學閱讀不同類型的篇章 由級任老師挑選名家名篇及 報章時事教材 同學在老師的指導下閱讀 然後寫下閱讀筆記簿 或與說話訓練作配合 廣泛閱讀計劃 配合現有的學校資源 如閱讀時間 課室圖書角和自我閱讀計劃 期望 同學從培養閱讀習慣中 並同時訓練同學的閱讀能力 在閱讀習慣和興趣的 培養中 本科會聯同英文科及圖書館小組訂定本校的閱讀計劃 引導同學閱 讀不同範疇的圖書 培養同學廣泛閱讀的能力 同學閱讀圖書後 填寫個人 閱讀歷程簿 然後交往圖書館登記 閱讀技巧訓練 本科並會在學期初 為每級作出統一而有系統閱讀技巧訓練 讓同學能 中國語文科 年度出版之 展 運用不同的閱讀策略 藉此拓寬同學的閱讀範圍和視野 獅采 文集 寫作札記 為訓練同學多寫多作 初中級同學除繳交基本作文外 還可按照學習重點或生活點滴 寫作札記 一方面期望同 學從每次的寫作機會中 複習所學 加強寫作的信心;另一方面讓老師表達對同學的關心 關愛 關懷 中文學會 為了配合本科的教學目標 中文學會在課外學習方面進行了一系列的學習活動 學會活動逢兩星期進行一次 每 次的主題也不同 活動既具趣味 也具學習意味 活動以分組形式進行 藉以提升同學們的合作精神 例如話劇創 作 成語大比拼 百萬富翁 故事演講等 透過活動 同學們不但加深了中國文化的認識 更強化了他們的自信心 合作性和創意 年度中文學會幹事與學會導師合照 69 繁花碩果 中國語文科

70 繁花碩果 中文周 舉辦中文周的目的 是希望同學體驗多元化的語文活動 增加同學學習 語文的興趣 訓練同學的讀 寫 聽 說 思維能力 增加同學的文學 文 化及語文基礎知識 使同學更生活化地學習語文 中文周活動以遊戲 表 演 演講 攤位 展覽等形式進行 形式多樣化 初中或高中會舉辦大型活 動 另外各級也會進行課堂活動 中文學會 中文廊 心獅電台於中文周內 之活動並會與中文周配合 同學參與中文周問答比賽之情況 中文廊 運用學校資源 定期以壁報板為主要媒介 佈置二樓走廊作中文廊 主題以語文常識 普通話常識及文化知識為 主 設定與同學生活息息相關的主題並配合學習活動 讓同學從不同途徑學習語文 加強非正規課程的教學 豐富同 學的學習 普通話科 司徒長偉老師 香港自九七回歸後 推廣普通話工作顯得更為重要 隨著中國的國力及經濟迅速發展 學習普通話更是大勢所 趨 本校自創校以來已於初中開設普通話科 首要目的是培養同學對普通話的興趣 然後訓練同學聽 說普通話的能 力 由於中學課程緊密 故本科的學習重點集中於訓練同學的聆聽和說話兩方面 務求使他們於日常生活中能以流利 的普通話與人交際 為了提高同學學習普通話的興趣 本科於課堂上除利用課本授課外 亦會輔以錄音 錄像節目 流行歌曲等輔助 學習 使學習過程更添趣味 隨著資訊科技教學的發展和推廣 使同學能接觸運用普通話的真實生活情境 並能實際地運用 本科再配合 多 媒體語言學習中心 的先進電腦設施 讓同學能更有趣味地學習聽 說普通話 多媒體語言學習中心 可以讓同學有 更多機會練習對話 老師教學上的成效亦更佳 為增加同學運用普通話的機會和信心 本科於心獅電台有普通話節目環節 參與同學表現積極 除了在校內的學 習外 本科每年都會訓練同學參與校外普通話演講及朗誦比賽 期望同學能透過活動觀摩 提升普通話能力 學生於多媒體學習中心(MMLC)練習普通話聆聽及說話訓練 70

71 English Language Education Miss Wong Choi Ha, Amanda 繁 花 碩 果 鄧 雪 瑩 譚 健 君 林 嘉 鳳 馮 志 生 Mr. Derbyshire 陳 慧 思 譚 巧 兒 謝 靜 欣 何 靜 春 莫 禮 苓 黃 彩 霞 邱 芷 茵 陳 思 明 The mission of English Learning Education is to provide quality second language education for our students and to fulfill the needs of society by equipping them with knowledge, skills and attitude. Raising the standard of English of our students is the primary aim of the English Department. At Lions College, the importance of English language can never be sufficiently emphasized. As our students lack exposure to authentic English in their daily lives, they simply do not get sufficient opportunities to use English as a tool of communication. Thus, our Panel has put and will continue to put, every effort into improving students English Language skills by various means. Apart from regular teaching during English lessons, several policies have been implemented and activities have been held over the years. Exposure to English language would be of utmost importance to our students. Therefore, English will definitely be the Medium of Instruction for English lessons. Students would also be trained to enquire and respond in English as far as possible. For effective teaching and learning, English teachers will take into account learner diversity and take appropriate actions to help different students. In addition, Enhancement English programs and remedial tutorials are to be organized for all forms of students to enhance students English language proficiency. The implementation of English grouping is one of the characteristics of English teaching at Lions College. All S.4 and S.5 classes are divided according to students abilities based on their academic performance for the first and second groups. Students of mixed group abilities will be selected for the subsequent three groups. For junior forms, the school has reduced teacher and student ratio, to 1:30, by dividing students into 6 groups for S.1-3 classes. Two groups of higher ability students of each Form will be grouped according to the average of academic results for Chinese Language, English Language and Mathematics. The school adopts a mixed mode teaching for the other four groups which are made up of students who are different in motivation, learning style, needs and abilities. To prepare S.1 new comers to study well in the coming years, they are required to join English Summer Bridging Course which aims at strengthening their basic English foundation and enables them to have a taste of English- medium teaching. In order to improve the oral skills of our students, our students took part in youth exchange camps, writing and public speaking competitions, friendly and inter-school debates among schools and the annual Hong Kong Inter-school Speech Festival. 71

72 繁 花 碩 果 Senior form students acted as announcers, masters- of- ceremony and comperes as far as opportunities allowed. All junior form students also take part in the Hong Kong Extensive Reading Scheme which can enhance their reading and writing as they are required to read and write book reports afterwards. With the help of our Native- English Speaking teacher, every Friday we have an English Songs Broadcast, which also increases students interest in learning English through songs. Students also take part in English Solo Verse Speaking at the Hong Kong Inter-School Speech Festival, which can encourage students to appreciate English poetry. Our English Language Exposure Day in Tsim Sha Tsui (Avenue of Stars) Our Halloween Party organized by the English Club Students are preparing their Oral Examination English Language Miss Wong Choi Ha, Amanda We firmly believe that English teaching and learning should not be limited to the classroom. The establishment of Language Zone provides a venue for students to have fun while learning English. The mini selfaccess equipments in the room allow students to practice their listening and oral skills in a modern and comfortable way. Throughout the years, a variety of class and school - based activities like Language Exposure Day and English Week have been held. Our students growing interest in English is a great encouragement for us. In the years ahead, we will continue to devote ourselves to helping them learn the language well. Language is the vehicle for communication that gives meaning to the world around us. It is an instrument of thought, it reflects culture, and is expressed through listening, speaking, reading and writing. In today s society, an ability to communicate effectively in both the oral and written words, and to read widely from a range of different text types, is essential for students to realize their potential and become lifelong learners. This will enable them to respond positively to the opportunities and challenges of the rapidly changing world in which they live and work. At Lions College, the English Language curriculum aims to enable our students to become effective communicators in the world. Students can develop an ever-improving capability to use English for interpersonal communication, for developing and applying knowledge, and for responding and giving expression to experience. Aladdin our English Drama Appreciation Day Our Debate Heroes (S.6 Students) Lions Music Channel Songs Sensation 72

73 It is our belief that language learning should not be confined to, but extended beyond, the classroom. Hence, to maximize opportunities for pleasurable and meaningful language learning, resources are utilized to enhance the language environment, so as to provide our students with enjoyable experiences in the use of the language through various types of extra-curricular activities like language games, choral speaking and short radio plays. Opportunities for experiential learning in the community, such as arranging for students to go to English plays, inviting English-speaking guests to exchange ideas and share experiences, are also explored to widen students exposure to the authentic use of the language. Have you ever thought about why Whampoa Garden in Hunghom becomes one of the largest gourmet centres in Hong Kong? No? Let me tell you... Apart from striving to reach the important goal of helping our students to learn English effectively, the need to support them in the development of their generic skills and world knowledge is also addressed. Greater coherence between English Language and the other subjects, such as Chinese History, Travel and Tourism, is therefore fostered through cross-curricular collaboration. By encouraging students to do a wide range of cross-curricular tasks or projects as well as outings or visits in the English medium, not only can they enhance their language abilities, but also broaden their perspective and develop skills of learning how to learn conducive to lifelong learning and adapting to the rapid changes and demands of society. 繁 花 碩 果 To increase our students awareness of English as an language of global communication, teachers of English endeavour to provide students with opportunities for realizing that English is not only a learning tool, a medium by which they gain access to knowledge, but also a medium through which they establish and maintain meaningful relationships with people, increase their cultural understanding and expand their world-views. At senior secondary level, students are encouraged to participate in Lions International Youth Exchange from 2001 to By immerging themselves in the English speaking world in the summer holidays, not only can they polish their English skills, but also develop an open-minded attitude towards different cultures, ideologies and points of views and a willingness to share ideas with different people. I always dreamt of having a wide circle of friends including foreigners. Participating in Lions International Youth Exchange is a dream come true. Having a vision of English Language which is not just a subject but a living language, helping our students develop their English competence to the degree that they are able to use the language as a medium of pleasure and entertainment, as a learning tool, as a medium of communication and as an asset in their future life has been and will always be our mission. Guess who will win the game of Scrabble, our NET, Mr. Norbert Thomas Derbyshire, or our students? 73

74 繁花碩果 數學教育學習領域 陳志華老師 張柏豪老師 左一 司徒國輝老師 右三 吳志輝老師 右二 廖智傑老師 右一 林楚老師 左一 陳志華老師 左二 余樂民主任 右二 杜國鴻老師 右一 張純強主任 左一 周浩然老師 右一 本學習領域主要灌輸一些基本的數學概念 鞏固同學的數學基礎 藉教授數學知識讓同學發展及應用共通能力 如創造力 運算能力 自學能力 解決問題能力 協作能力 批判性思考能力 運用資訊科技能力和與學科有關的能 力 並培養同學正面的價值觀和積極的態度 建構新的知識和加深對事物的了解 數學教育學習領域包括了中一至中五級 數學科 中四至中五級 附 加數學科 及中六至中七級 純粹數學 應用數學 和 數學與統計 五個學科 同學正進行數理問答比賽 初中數學科是小學數學科的延續 本科讓同學可透過圖形 圖表 圖像 及符號等媒介來表達訊息 並簡單認識數學與生活的關係 藉此提高同學的 智力和思考方式 它是一種富創意的思維活動 透過這些活動 同學可發 展其想像力 構思 探究 推理及分析等能力 更可培養其對學習數學之信 心 加強同學對數理科的學習興趣及欣賞數學的精妙之處 在高中和預科階段亦希望同學能建立數字感 符號及空間感 鑑辨結構和規律能力 通過多個數學學科提高同學 的構思 探究 推理和分析等思維能力 並能清楚地 有邏輯地以數學語言與別人溝通 表達意見及解決問題 亦對 學習數學持有正確態度 重視和欣賞數學科精妙之處 在面對困難時 堅持設法去解決問題 並認識自己的短處 從 而發展較佳的學習及解決問題的技巧 並培養良好的品格 合作 接納別人 以及能欣賞別人的工作表現 在個人 方面 亦能做到鞏固基礎 繼續努力學習 應付日後升學對數學的需求 達致終身學習理念 在課程方面 因應同學不同程度的學習需要及能力上的差異 數學科教師在課程上作出適當的調適 達致其均衡 性及連貫性 老師會透過不同方式組織課程內容 情境和示例 採用不同的學與教策略 把數學課程加以調適 以配 合同學的能力 除了一般教授方式外 同學更會以協作的模式學習 教師會將不同學習能力的 同學編配於不同的座位中 有助推行協作學習 這種學習模式既能令能力較弱的同 學增進知識 亦讓能力較強的同學透過教授他人 鞏固其所學 亦讓他們發揮合作 精神 老師亦會透過前測 後測及課堂的提問評估同學學習的差異及對課題的掌 握 老師清楚知道同學的學習情況後 便會調適教學內容及進度 老師在每次批改 作業時均會給予適當之評語 於課堂中 老師亦會給予正面的評語 以減少同學的 挫敗感 同學能藉著老師的回饋知道自己的學習表現 辨識弱項 從而作出改善 並建立其自信和培養積極學習的態度 在課堂中 本科亦有運用資訊科枝進行教 同學於數學遊踪利用校園的設施 學 並利用資訊科技建立 數學教學資源庫 儲存各類型的資源 學習 距離 的概念 74

75 在暑假期間 老師亦會進行共同備課 亦會設計更多元化的課業 課業設計會針對每個課題的重點進行課程調 適 以達致從課業評估促進學習的目的 本學習領域亦鼓勵任教初中的老師 於課餘時間就備課或其他教學問題進行 商討 本學習領域極鼓勵老師參加教育統籌局或有關機構舉辦之研討會或進修課程 以加強對新高中科目的規劃及課程 內容的了解 並就內容重點 提出可行的建議 本年度學習領域更與浸會大學建立合作關係 由大學的教育專業人員 為學校提供課程編排 教師教學及同學學習等各方面的意見及建議 以增強教學成效 藉此提升教師的專業態度及能 力 本學習領域的工作雖然繁忙 但老師們均能悉力以赴 同事間的合作無間 令工作得以順利完成 當然校方的支 持亦是各項計劃能成功落實的重要因素 最重要的是校方對本學習領域老師們的信任 令老師們能擁有足夠的空間與 自由度去發揮所長 數學科 余樂民主任 本校數學科以藉著教授同學學科知識 從而發展同學的解難能力 邏 輯思維及高階思維為教學宗旨 本科由創校時的數學科擴展至現時已分別 開辦附加數學 純粹數學以及數學與統計 於 年度更會開辦應 用數學 令本校整個數學架構更趨全面 為增加對個別同學的照顧及配合不同程度的同學的需要 本科中一及 中二級於 年度正以 兩班三組 形式上課 務求令所有同學於升 中後能儘快適應中學生活 而中四則會按同學能力分成四組 中五更分成 五組上課 這樣 同學能在更合適的環境中學習 而老師亦會於課後及假 期間為同學舉辦不同的活動及輔導課程 以期達到拔尖補底的效果 數學科於試後活動舉行Sudoku推理遊戲比賽 為了提升同學對學習數學的興趣 並加強同學理解數學與日常生活的 關係 在課堂外 數學科亦會舉辦不同的活動 包括 跑出課室學習日 參觀科學館 數理遊踪 數理考考你 數理問答大比拚 數學加油站 數學閱讀計劃 數學壁報設計 數學奧林匹克小組訓練 數學專題研習 統計 日常數學的應用 數理周 數學遊戲 ( 數獨 密舖平面及數學棋類等 ) 同學們正在參加由數學教育領域肇辦的跑 出課室活動 是次活動地點是香港科學館 以上舉辦的數學活動 能令同學對學習數學產生趣味 我們堅信趣味是同學積極學習數學的原動力 今後我們將 會舉辦更多富趣味性的數學活動 希望同學能從遊戲中領略學習數學的樂趣 75 繁花碩果 在學習模式方面 中一至中三級進行協作學習 教師使用不同分組策略 照顧不同同學的學習需要 並採取較有 系統的方法向同學講解各個課題 以重建同學的數學基礎 數學科亦會因應不同程度及能力的同學而將課程從新剪 裁 以配合同學不同的學習能力 中一 中二 中四及中五級數學科均採用分組教學 因材施教模式施教 對能力 稍遜的同學 老師會針對其基礎的數學知識進行鞏固 以建立同學的自信 對能力較佳的同學 會強化其已掌握的數 學知識 以收拔尖補底之效

76 繁花碩果 個人 社會及人文教育學習領域 駱小薇主任 陳智偉主任 江健榮老師 林瑞明老師 梁耀權老師 陳凱迅老師 謝汶奇老師 孔樂雯老師 陸綺珊老師 高麗芬老師 謝思敏老師 張汝蔚老師 王碧霞老師 郭銳涵副校長 駱小薇主任 莫廸明副校長 紀麗蓮主任 本學習領域包括很多科目 如中一至中七級中國歷史 中一至中三級經濟 與商貿 中一級地理 中四至中五級政府與公共事務及商業 中四至中七級會 計學原理及經濟 中六至中七級通識教育及企業概論 課程內容的涵蓋面很 闊 初中社會科已於 2003 年刪除 而高中旅遊與旅遊業科在 2004 年則納入科 技教育學習領域中 政府與公共事務科於 2004 年引入 目的除了讓同學有更多學科供選擇外 同時亦讓同學在高中掌握政府運作 基本法 並提供思維訓練 同學在預科選 修通識教育時更容易適應課程的需要 中國歷史 經濟與商貿及地理科的初中課程由老師自行編寫 以便更切合 跑出課室活動 同學研究 各商舖的特色 同學的能力及需要 中國歷史及經濟與商貿科已完成三年課程編寫 現已進入 優化階段 地理科於 2005 年引入 本校參與了中大優化計劃 得到中文大學講師的協助 完成了中一地理科課程的編寫工 作 教師自編教材 除了減輕同學購買教科書的經濟負擔外 最重要的是教師可自由設計 選材 讓同學在學習過 程中更投入及更愉快地學習 探究式學習 個人 社會及人文教育學習領域課程目 標是關注同學全人發展 積極推動關鍵項 目 著重個體及群體的身份 人與時間 空 間及環境的關係 以及人在文化和物質世界 中的位置 藉著探究式學習及不同的學習經 歷 幫助同學維持健康的個人成長 培育 道德和社會價值觀 ( 節錄自課程發展處個 同學參觀五圍六村 了解各圍村的 本領域科目除了鞏固同學本科知識外 文化特色 人 社會及人文教育學習領域的課程目標 ) 同學學習小本經營之道 也著重同學的思維訓練 課程中會加入六何法 多角度思考及假如我是 的訓練 透過小組活動 同學更可以與其 他同學分享自己的意見及感受 達到互相學習的效果 76

77 跑出課室活動每年會舉辦兩次 目的是讓同學在課室以外學習 透過實地考察 觀察及訪問 搜集不同的生活 資料 並將所學應用於生活上 自 2001 年 本領域曾考察五圍六村 跳蚤市場 濕地公園 設計葵芳一日遊及時間 囊 學習小本經營 設計年宵計劃書及參觀香港規劃及基建展覽館等 同學除了擴闊眼界外 也進一步將所學結合生 活 2003 年 同學更參與了 上網問功課 的拍攝工作 訪問小本經營的食店東主 並參觀店舖運作 學習經營之道 該節目已於 2003 年 3 月 29 日播出 主題為 營商之道 優秀同學計劃訓練 目的是讓同學多接觸時人時事 訓練思考 訓練計劃由最初同學搜集不同報章的新聞資料 進行分析及比較 認識報導新聞的不同手法外 亦透過不同角度 自行撰寫新聞評論 繼而參與城市論壇 針對時人 時事 發表己見 逐步發展為參與 與局長真情對話 同學會先行搜集資料 再行擬定問題 並與局長真情對話 除了讓同學有更多機會接觸不同的人和事外 同時也訓練同學敢於發問問題 敢於表達己見 無論面對什麼人也有勇 氣面對 發表個人意見 建立個人的價值觀 辯論比賽 參賽同學施展渾身解 數 唇槍舌劍 同學為自己的生意 構思產品 調適課程 迎接新高中 為迎接新高中課程 各科亦會開始為新課程作出準備 特別是新高中的通識教育科 2009 年 通識教育科為新 高中的必修科 無論同學及老師都應開始為新模式預早作出準備 本領域已就通識教育各單元的安排 專題研究的安 排 提出建議 而有關建議亦已獲得校方通過 除了課程上的安排外 老師在教學法及思維模式亦應作出相應的改 變 未來日子 現存的預科通識教育科將會提供寶貴的經驗及實戰的機會 透過互相觀課及分享 讓老師更易適應通 識教育科的教學方法 來年展望 未來一年 地理科會繼續發展中二及中三課程 同時在中一的中國歷史科及地理科引入議題探究 專題研習的訓 練 為新高中的通識教育科的專題探究 提供基本共通能力的訓練 透過全方位學習及閱讀 擴闊同學眼界 鞏固學 科知識 提升學習表現 除此之外 透過經驗分享及同儕觀課 老師集思廣益 提升教學效能 並對新高中通識的教 學法有更深的認識 77 繁花碩果 全方位學習

78 繁花碩果 中國歷史科 孔樂雯老師 歷史是一面鏡子 它能知興替 讓人們鑑古知今 今年是獅子會中學的第 一個10年 期間中國歷史科於不同層面上有所轉變 在課程方面 本科老師抱著詳近略遠的觀念而設計一套適合初中同學程度 的課程 首先中一級的教學內容是從香港歷史出發 而中二級的內容是著重近 代中國歷史 最後中三級的則以清朝歷史為主 希望使課程更貼近同學的生 活 同學更易理解 至於高中方面 課程內容乃依據公開考試藍本而釐定的 中六級同學到理工大學出席 百年中 隨著評核模式的改變 本科積極改革舊有模式 著重訓練同學的批判思考能 國 認識歷史活動 南京大屠殺研 力 藉此配合公開試的要求 提升他們的應試技巧 討會暨圖片展覽 在教學活動方面 我們常鼓勵同學多閱讀中國歷史課外書籍 並撰寫閱讀報 告 再者亦會安排同學參觀歷史博物館和歷史古蹟 這可使他們了解古物和古蹟 對研習歷史的重要性 還有 我們也常鼓勵同學多參加不同類型的中國歷史徵文 比賽和專題報告研習比賽 而當中更取得不少獎項 成績令人滿意 總括來說 同學大都肯定本科老師的教學方法以及為他們設計的課程 他們 眼中的中國歷史課是充實和愉快的 無論如何 我們會繼續與時並進 讓同學們 可以更有效地學習歷史 接觸歷史和感受歷史 同學參加由大公報 大公網聯合徵 文比賽 紀念中國抗日戰爭暨 世界反法西斯戰爭勝利60周年 獲 得三等獎榮譽證書 通識教育科 謝汶奇老師 本科的宗旨是擴闊中六及中七級同學的視野 提升同學的學習技能 並加 強他們對自己的認識 使他們對日新月異的世界建立批判性思考的能力 本科 的基本宗旨是透過一系列與資料搜集 組織 表達 闡釋和評估有關的技能和 技巧 培養同學的批判性思考能力 以幫助他們面對困難時能作出明智的判斷 與抉擇 課程的架構設定同學在預科階段須掌握基本的知識 技能 價值觀及 態度 本科的學習重點是培養同學對事物產生敏銳的觸覺 從而對事物建構批判 採用小組討論方式上課是通識教育科 性的思維 本科採用議題探究模式和提供自主學習經驗 幫助同學發展獨立地 其中一個特色 終身學習的能力 本科的同學必須修讀香港研究及環境教育兩個單元 香港研究 本單元的目的是幫助同學透徹地認識香港社會 了解其優點及缺點 並學習如何批 判及分析社會上令人關注的問題 為同學投入社會作好準備 本單元亦讓同學明瞭政 府 公共和私人機構 以及個人為促使香港成為一個理想居所而扮演的角色 環境教育 本單元的目的是幫助同學了解人類與環境間的關係 並以批判的角度分析人類對環 境的依賴所產生的問題及其造成的影響 本單元亦讓同明白世界的資源是有限的 故此 人類應善用資源 同學參加通識教育科舉辦之 辯論比賽 78

79 莫廸明副校長 政府與公共事務科於04-05年度開辦 課程目標是希望同學能認識和理解香港的社 會和政體 香港的政治及行政體制 及在這些體制內權力的分佈情況 同時 使同學理 解一些有關香港政府與公共事務的政治概念 並讓同學理解中華人民共和國中央政府與 香港特別行政區的關係 以及了解中華人民共和國的政治體系 此外 希望同學可掌握 所需技能以便研究和探討目前社會的重要事件 同時 使同學關心社會 並培養其公民 責任感 參觀立法會使同學對有關課 題加深印象 本校同學一睹立法會的莊嚴 地理科 梁耀權老師 本校自05-06年度開始 開辦初中地理科課程 為了配合同學的學習需要及興趣 本校地理科課程以 校本調 適 的方式自編教材 以配合同學的學習需要 初中的地理科課程設計目標以 同學為本 作起點 利用同學熟悉的環境及周遭事物作學習材料 讓同學從中學 習地理知識及概念 因此 中一級的課程由 社區及香港為本 的概念編寫 讓同學利用自己熟悉的社區入手研習地 理知識 鞏固他們的地理基礎 中二及中三級的課程則延展至 鳥瞰中國 及 走向世界 此舉能讓同學分階段地 探討香港及世界地理 為了培養同學多角度探究的能力 課程中滲入不同的思考方法 例如六何法 六頂帽子思維方法等 讓同學運用 不同的技巧 以 小組合作學習 的形式 對地理問題 時事進行分析及探究 一方面能擴闊同學的思考層面 另一 方面能提升同學的批判能力 地理科亦安排同學參加生態講座 本校同學到流浮山尖鼻咀進行生態考察 79 繁花碩果 政府與公共事務科

80 繁花碩果 會計學原理科 駱小薇主任 會計學是一門實用的學科 除了最基本記錄會計資料外 最重要的是將已 記錄的資料分類 整理及編製報表 最後會分析公司的營運狀況及作出建議 本科除了可訓練同學組織資料的能力外 同學也可學習解決及分析問題的方 法 1999 年 9 月 中四及中五級中學會考會計課程正式在本校引入 中六及 中七級高級程度會計課程則於 2001 年 9 月在本校引入 中學會考課程集中讓 同學鞏固不同企業的入帳方法 及了解簡單的會計原理及原則 而高考課程則 進一步訓練同學的分析 解決問題 文字表達的能力及運用資訊科技的能力 2004 高考課程更加引入了管理會計的內容 同學更能廣泛地涉獵成本會計 財 決算表比賽 學生全情投入地鬥快完 成決算表 務預算等知識 為了提高同學的學習興趣 本科曾舉辦 估計存貨損失 的遊戲 商科大富 翁比賽 決算表比賽 鬥快計數比賽及跑出課室活動 同時透過 大哥哥 大姐 姐 的輔導計劃 讓中四同學有機會從中六同學那裏學習本科知識 解決功課上 的困難 本科老師鼓勵同學應考其他會計考試 以確認個人在本科的能力及提 高個人的競爭力 老師主動提供補課 以鞏固同學學習 並增強同學應試的能 力 透過專題研習 同學更能應用所學 對有關課題亦加深認識 展望未來 本科會加入其他學習元素 如自學練習 由同學舉辦本科活 動 讓同學在課後仍有機會學習 提升個人的學習表現 商業及企業概論科 透過跑出課室活動 學生可應用所學 郭銳涵副校長 商業及企業概論科是商業教育範疇中其中兩個重要的科目 商業科主要讓中四及中五級同學了解有關香港商業的結構及運作 學習重點主要環繞本地貿易及貿易輔助服務兩 大範疇 課題包括 零售 批發 對外貿易 保險 廣告 銀行與金融 運輸 通訊等服務行業 這些有關商業的基 本知識讓同學在升讀預科或就業時 對商業社會有初步的認識 企業概論科讓中六及中七級同學深入地認識公司的內部結構及運作 如人事管理 財務管理 市場管理 生產存 貨管理等 本科除了向同學灌輸基本知識外 還訓練其分析能力 學習的重點主要環繞個案分析 校方亦重視同學參 與創業活動 透過活動豐富同學的經驗 加強同學對學習本科的興趣 國際成就計劃部派導師為本校同學講解公司成 立及股票發行之程序 企業概論科老師率領中六同學參加青年營商體 驗計劃舉辦之展銷會 80

81 高麗芬老師 要學習經濟科 同學必須努力用功 要學好經濟科 同學 必須活學活用 為了提供更多課室以外的學習機會 讓同學懂得如何運用 經濟理論去分析社會現象 同學參加了由香港經濟教育協會舉 辦的 滿腹 經濟 寫作比賽 讓同學應用經濟學的概念及 理論 解釋日常生活所見所聞 除此之外 為了加深同學正確 理財的觀念 以及財務策劃的認識 中五級同學參加了由積金 局協辦的 學界積金理財方案設計比賽 透過參加活動提升 同學的理財智慧 而中六級同學由老師帶領下則參加了由香港 電台舉辦 名為 財智雙全中學理財通識終極鬥 的中學校際 問答比賽 通過參加問答遊戲 同學有機會就日常所學的經濟 理念學以致用 修讀經濟科的中六同學與任教經濟科的老師合照 經濟是一門 活 的學科 同學必須具備不斷探究的精 神 才能掌握學習經濟科的技巧 經濟與商貿科 陸綺珊老師 經濟與商貿科旨在為同學提供公民 德育 商業及經濟方面的教育 藉著知識的傳輸 使同學認識到本港以至世 界的情況 培養同學主動學習 加強思考的能力 自學的能力及成為具信心 知識和責任感的人 以利同學面對變化 萬千的現代社會 亦有助於同學日後升學及就業 在日常的課堂中 老師會透過不同的教學活動培養同學有良好的個人及商業道德標準 從而融入生活之中 成為 良好公民 此外 同學亦能透過日常接觸的服務及商業活動 從書本到現實生活中更了解各公營及私營機構的運作 還有 同學透過關注時事 了解及分析香港及世界的現況及變化 當同學對商業及經濟活動有一定的知識及經驗後 便更能了解香港及世界的經濟狀況 本科的課堂活動多元化 科任老師會選取適當的課題進行專題研習 鼓勵同學多閱讀 多討論及多思考 從閱讀 中學習 從討論及思考中訓練同學處理簡單的發揮性問題 提高同學的學習興趣 溝通能力及促進人際間的交往 並 訓練同學成為有責任感的人 經濟與商貿科採用自編教材教學 同學於經濟與商貿科課堂積極參與討論 81 繁花碩果 經濟科

82 繁花碩果 科學教育學習領域 梁永勤主任 吳志輝老師 王永恆先生 杜志偉先生 梁卓新老師 霍誌強老師 李淑貞主任 莫海程老師 梁永勤主任 謝汶奇老師 麥家宜老師 黃詩雯老師 本校於 年度將各科納入 8 個不同的學習領域內 故此 科學科 生物科 化學科及物理科被納入了科 學教育學習領域內 由科學教育學習領域總科主任負責統領有關科目的課程規劃及發展路向 從而讓各科發展更能配 合同學所需 促進同學的學習成效 除了關注課程外 本學習領域經常舉辦不同形式的活動 以提 高同學對科學的興趣及培養同學共通能力 校內最大型的科學活動 是每年一度的科學周 為慶祝本校創校 10 周年 年度科 學周更以 燃點科學 照亮生活 為主題 各科圍繞 光學 舉辦不 同形式的活動 包括午間趣味實驗 展覽 科學問題考考您及專題 一年一度舉行的科學周 研習等 讓大家體驗光的奧妙 04-05年度科學周 - 午間物理趣味實驗 05-06年度科學周 - 午間化學趣味實驗 05-06年度科學周 - 午間生物趣味實驗 此外 本校 6 樓是同學的科學天地 除了有實驗室外 本領域特別把走廊的每一角落悉心佈置 如在橫樑上掛上 七彩的掛布講解有趣的科學知識 牆壁上貼上科學謎題及壁報上張貼科學新資訊 走廊旁並加上飾櫃擺放同學的科學 作品 讓同學體會科學是無處不在 校內活動還包括心獅電台科學小錦囊節目 數理週 數理學會之科學活動 試後活動之數理問答大比拚 數理問 題考考您等 讓同學 活在科學 樂在科學 82

83 室 放眼世界 活動包括優秀同學計劃之 親親小海豚活動 及 人體奧妙電影欣賞 跑出課室活動之參觀嘉道理農 場暨植物園 獅子會自然教育中心及科學館等 此外 各科亦經常舉辦校外活動 如參觀天文台 民航署 本港各大 專院校 將軍澳填海區 植樹 觀鳥及觀蝶活動 海下灣 米埔 東涌 蠔涌河及川龍實地考察等 02-03年度跑出課室 - 中草園有治療作用 齊來 認識吧 01-02年度跑出課室 - 科學館真是一個研習科 學的好地方 同學運用創意以化學元素設計遊戲 為提高同學的探究精神 各科均非常重視專題研習 各科根據同學的能力選用 不同方式進行專題研習 如以化學元素設計棋盤 健康飲食問答遊戲 健康食譜設 計大賽 保溫瓶設計 化學實驗 專題創作等 為把閱讀元素滲進專題研習中 本 領域與圖書館有緊密的合作 讓同學有效地從閱讀中學習 此外 各科經常鼓勵同 學參加校外比賽 除探究精神外 自信心 與人溝通技巧及合作精神亦能透過比賽 大大提高 本校同學曾參加的校外比賽包括全港中學生飲管羅馬砲架比賽 全港中 學生水車升物比賽 趣味科學比賽 聯校科學比賽 全港中學生科學創意比賽 科 學問答比賽 蜆殼綠趣遊踪之尋找蝴蝶比賽 觀鳥比賽 化學奧林匹克比賽及創意 同學閱讀有趣的科學讀物 思維比賽等 本學習領域的目標是發展同學的探究精神 科學思維及不同的共通能力 並希望同學能將所學的學科知識融入生 活裏 以改善生活 為社會作出貢獻 綜合科學科 謝汶奇老師 綜合科學是一門探討大自然的學科 目的是幫 助我們了解大自然的奧秘 本科的宗旨是幫助同 學獲得基本的科學知識及概念 以便在這廣受科 學和科技影響的世界中生活 為了令同學了解科學 的實用性和局限性 並且認識科學 科技及社會的 相互影響 我們必須培養同學對科學的好奇心及興 趣 使他們能夠運用邏輯去分析事物和運用科學頭 腦去解決疑難 同學於綜合科學科進行實驗的 情況 同學於進行實驗前正留心聽從老師 的指示 本科是一個有趣味性的科目 課程內容生活化 主要通過分組實驗 使同學認識簡單的研究科學技巧及適當和安 全地使用科學儀器 並訓練同學分析資料及提出結論 亦幫助同學掌握抽象的科學概念及將科學應用於日常生活中 83 繁花碩果 增加同學的學習經歷亦是本學習領域的關注項目之一 本學習領域每年均會舉辦不同的校外活動 讓同學走出課

84 繁花碩果 生物科 梁永勤主任 生物科的宗旨是讓同學認識生物的多樣性 生物與生物之間及生物與環境之間的關係 並提高同學不同的共通能 力 從而培養同學欣賞大自然的奇妙 尊重生命及愛護環境的態度 以及學會將生物學的知識應用於日常生活中 本科運用不同的教學策略以提高學與教的成效 除講授理論外 本科著重實驗工作 實地考察及鼓勵同學參加校 外比賽 實驗工作 實驗工作是研習科學中不可缺少的一環 透過 進行實驗來提高同學的探究精神 觀察力 解決問 題能力及協作能力等 老師經常安排實驗課 並按 需要增添實驗用品 如ＤＮＡ紋印實驗儀器 數據 收集器等 實地考察 同學正在進行解剖實驗 要了解生物的多樣性 生物與環境之間的密切關 係 實地考察是一項有效的學習策略 每年本科均會安排同學進行實地考察 例 如到西貢蠔涌河了解河流生態 到海下灣了解珊瑚的生長情況 以及到東涌探討 空氣的污染情況等 同學正在細心聆聽漁農自然護理處 的工作人員講解珊瑚的特徵及其受 海水污染的影響 參加校外比賽 鼓勵同學參加校外比賽 能擴闊同學視野 增加學習經歷 並能提高同學的 自信及成功感 近年來同學積極參加校外比賽 在比賽中老師給予支持及意見 例如參加全港中學生科學創意比賽 聯校科學比賽 蜆殼綠趣遊踪之尋找蝴蝶比 賽 觀鳥比賽 科學問答比賽等 同學的創造力 協作能力 溝通能力等亦得以 提升 除此之外 老師亦利用了小組討論 專題研習 匯報等方法教學 讓同學學 得更好 我們期望同學能應用生物學的知識及技巧於日常生活中 並向他人宣揚尊重 這張相片是同學參加科學攝影比 生命 愛護環境的重要 讓世界更美好 賽的作品 化學科 李淑貞主任 本校自2002年開始設有化學科 最初只開設中六級高級補充程度化學科 隨著化學實驗室於2004年落成 現已擴 至在中三至中七級均設有化學科 而中六及中七級亦由高級補充程度變為高級程度會考科目 學生參與香港中文大學化學系所舉 辦之活動 並有機會在實驗室進行 實驗 實驗課是學習化學科的重要環節 84

85 為使同學有更多學習經歷以及提升同學對化學科的興趣 本科每年均與生物科及物理科合作舉辦科學周 當中會 進行有趣實驗示範 比賽及遊戲等 最近三年 本科亦積極鼓勵同學參加 香港化學奧林匹克 比賽 讓同學有更深 刻和廣闊的體驗 總括而言 本科期望同學在獲得化學知識之外 亦能培養同學對化學的欣賞 並提高同學的思考和學習能力 在 面對問題和困難時 能鍥而不捨 並以客觀及具科學的精神去分析及解決問題 化學科於科學周舉辦活動 初中同學 有機會在化學實驗室進行實驗 參與科學周活動得獎同學 物理科 麥家宜主任 本科致力透過不同教學模式及教學活動 提高同學對學習物理科的興趣及提升他們 的科學探究精神 與同學分享科學發展的最新動態 閱讀科學篇章及利用情境優化教學 等亦是本科於近年來進行中的工作 本科老師亦積極邀請同學參加不同的校外物理比 賽 並安排同學參與各樣的物理新知講座 藉以擴闊同學對科學的視野及啟發他們的創 意思維 同學正認真地進行實驗 近年來 本科亦增添不同實驗儀器 務求安排更多實 驗 讓同學增加實踐理論的機會 這樣能加深本科知識 外 還能增添增加同學對本科的學習興趣 此外 本科亦積極推行各級專題研習 例如 飛機木大橋 太陽能模型 飲管羅馬 炮架 等 藉以培養同學以科學方法解決問題的能力 批判性思考能力及溝通能力 透 過 實 驗 培 養 同 學 的 觀 察 能力 過去 10 年 物理科曾安排同學參加不同性質的比賽 如每年香港物理奧林匹克比賽 2005 年度趣味科學比賽之 輕意天羅 全港中同學飲管羅馬炮架比賽 水車升物比賽 參觀天文台 天氣觀測活動 挑戰萊特兄弟飛行紀錄比賽 等 無疑 這些比賽的確為同學提供多個發揮的機會 同學的表現理想 並取得多個獎項 成績令人鼓舞 同學將所學的物理原理應用於全港中學生羅 馬炮架比賽中 同學參與物理奧林匹克比賽 85 繁花碩果 本科旨在培養同學對化學的欣賞 認識化學在日常生活中的應用及與社會的關係 為提升教與學效能 老師以不 同的教學法 如以模型 教學光碟 錄像帶以及實驗示範等讓同學更容易掌握各種概念 同學在學習方面 本科著重 讓同學從實踐中學習 透過實驗及數據分析 以找出或應用的原理 本科亦透過專題研習 以加強同學在創意思維及 語言表達方面的訓練 並利用與化學有關的新聞 訓練同學的批判性思考 透過參觀活動 同學更能體會化學知識在 日常生活的應用

86 繁花碩果 科技教育學習領域 王琳軒主任 梁卓新主任 譚詩敏小姐 陳凱迅老師 陳嘉寶老師 陳俊彬老師 梁耀權老師 司徒天信老師 鄭智彬先生 王碧霞老師 吳伯權老師 霍誌強老師 王琳軒主任 周嘉慧老師 朱淑嫻老師 陳志雄主任 自2003年開始 校方於各學科推行以學習領域的行政管理模式 實施以來 各學習領域的科目間的協作性明顯增 強 無論是同學及教師亦能直接受益 科技學習領域的科目內容一直隨著時代的步伐進行更新及改革 由原本更著重操作性的課程轉而成為較著重高階 思維培育的課程 自1998年開始 經過一連串的課程改革及校本課程設計以及與其他學習領域的協作 現有的科技學 習領域包括以下科目 初中 電腦與設計科 科技與設計科 家政科 高中 電腦與資訊科技科 科技概論科 電子與電學科 旅遊與旅遊業科 圖象傳意科 預科 電腦應用科 學習方式 本校之科技教育旨為同學提供一平台 以建構同學在學習歷程中必須學習的知識及經歷 透過專題研習 解難學 習 探究式學習 實驗 協作學習及混合式學習等教學法 規劃出一系列的校本課程 讓同學獲得多元化及具系統的 學習歷程 此外 本領域利用跑出課室 比賽及與外間機構合作舉辦的活動 培養同學應用科技及認知的能力 從而 建構同學在資訊科技 物料結構 製造管理 營運策略及系統控制方面的知識 以提高同學在科技方面的素養 活動 我們為不同級別舉行一系列的跑出課室活動 參觀的地點多元化 繼有中文大學 科技大學 城市大學 理工大 學 青衣專業教育學院等工程科技院系等 同學們亦有機會透過旅遊與旅遊業科的安排下認識赤柱這著名的旅遊景 點 除此以外 我們在試後活動 更安排轄下科目舉辦不同的學科活動及課程 如空氣力學製作滑翔機 編寫電腦遊 戲及動畫程式等活動 2005年 同學於科技教育學習領域老師之安排下 參觀專業教育學院(青衣分校) 86

87 我們深信 要成功推動科技教育 必須以不同的學習活動方式刺激同學的學習動機 故此 我們積極鼓勵同學們 參與外間多元化的活動及比賽 在教師悉心指導下 本校同學在全港有關的科技比賽中屢獲殊榮 新高中發展 為配合同學的全人均衡發展 八個學習領域透過課程發展及評估委員會轄下的新高中工作小組會議達成共識 科 技教育學習領域將於2009年新高中學制開設資訊與通訊科技 設計及應用科技 健康管理與社會關懷及旅遊與款待等 四個學科 為配合新高中學制 本學習領域由2005年開始進行初中及新高中學制科目銜接性檢討及發展策略的研究 為推行 新高中課程作好準備 同學進行科技模型製作 同學利用電腦操作LEGO機械人 同學參觀香港理工大學 同學參加直昇機嘉年華的情況 中六級同學於試後活動進行模型飛機創作比賽 87 繁花碩果 獎項

88 繁花碩果 科技與設計及科技概論科 吳伯權老師 踏入21世紀 科技已融入我們的日常生活中 成為我們生活中 不可或缺的一部分 生活在今天的科技世界裡 我們除了需要具備 基本的閱讀 寫作 運算能力外 亦應明白科技帶來的影響 以及 我們應怎樣善用科技 同學透過修讀初中的 科技與設計科 及高 中的 科技概論科 可以作充分的準備及裝備自己 務求能更有 效及互動地解決在家庭 社會 世界上日常遇到的問題 以正面的 態度尋求新的解決方案 創造新產品 改善服務 提升人類的生活 質素 本科的學習較多樣化 同 學除了在課堂中學習 亦會透 科技概論科安排同學參觀 Festo氣動公司 過實習 參觀及比賽 從中同學能提升處理科技及解決問題的能力 去年本校獲邀在創新博覽會2005中展出同學的傑出作品 有同學在2005年 全港校際太陽能模型車大賽中榮獲最佳設計獎 亦有同學正在本地及外地大學 修讀工程學的學位課程 由於篇幅有限 我們只能列舉部份同學的成就 科技概論科安排同學參觀 Festo氣動 公司 在社會 科技及經濟不斷發展中 同學能緊隨貼步伐而進步 作為老師的 我們亦絕不能落後 現在我們正進行初中的課程改革及預備新高中課程 為同 學打好發展根基 未來可以為社會的發展作出貢獻 家政科 王碧霞老師 本校家政科主要教授同學食物 營養與飲食範疇 例如 介紹食物的營養價值 讓同學認識食物與健康之間的重要關 係 並培養同學對食物作出明智的選擇 以烹調均衡營養 美味可口的膳食 訓練同學不同的生活技能 此外 本校男生也有機會學習家政科 男女生混合上 課 每隔一星期同學便會上一次實習課 實習與理論互相配 合 同學能把在理論課所學到的知識用於實習課中 達致理 論與實踐並重 同學普遍喜歡上家政課 他們上課時均積極 投入 主動學習 同學亦喜歡在課餘時間向老師請教有關本 同學上家政科課之情況 科知識的問題 反映他們對學習本科的渴求 適逢本年乃本校10周年校慶 本科與學生會合辦了一次 烹飪比賽 同學為參加比賽都把在課堂中學到的知識活學活 用 選取健康而有營養的材料再結合具創意的方法 烹調出 色香味俱備的菜式 可見本科的教學成效顯著 家政科與學生會於 年度舉辦烹飪比賽 88

89 陳志雄主任 電腦及資訊科技科是本校一極受同學歡迎的科目 以往 電腦科 及 資訊科技科 於中學會考是兩科獨立的學 科 自2005年開始 電腦科 及 資訊科技科 已合併為 電腦及資訊科技科 本校同學在中一至中三級均會修 讀 電腦設計科 中四級才可選修本科 同學除了在課程核心單元上學習到電腦知識 軟件應用 文書處理 軟件 展示 數據庫和網絡知識外 還可在選修單元中學習多媒體體製作及網頁編寫技巧 這些技巧對同學將來的升學及就 業均有極大幫助 除此之外 同學亦會在教師指導下參加不同的電腦比賽 增加同學的硬件知識及軟件編寫技巧 本科教師亦會安 排同學參觀大專院校的電腦工程學系 以培養同學對本科的學習興趣 此外 同學在中學會考中均能取得理想成績 電腦教師帶領同學參加電腦比賽 獲獎 城大同學為本校同學講解光纖應用 旅遊與旅遊業科 同學使用 Photo Impact 軟件上課 情況 朱淑嫻老師 走訪國泰城了解航空公司的運作 踏上雙魚星號體驗 郵輪上優質的設施 尋找中區歷史遺蹟 感受石澳紅樹林 的氣息 飛往台灣領略當地文化精粹 別以為我在向大 家介紹不同的旅遊路線 這些都是本校修讀旅遊與旅遊業 科的同學在過去曾經考察過的地點 提及旅遊與旅遊業 科 不少人都誤以為這科目只教人到不同的旅遊點吃 喝 玩 樂而已 可不是呢 這科目涵蓋的範圍很廣泛 同學不但要了解遊客的類別 遊客出外旅遊的心態 他們 更要探索旅遊業發展對東道群帶來的種種影響 為了提升 同學學習效能 老師單靠筆記傳遞學科理論是不夠全面 旅遊與旅遊業料安排同學到台灣就當地的旅遊業進行考察 的 皆因這學科的學習材料多取材自我們的日常生活 本 科鼓勵同學除多留意周遭與旅遊業有關的事物外 還須透 過親身的經歷以體驗本科理論的真諦 旅遊與旅遊業科是一門充滿動感 生氣的科目 同學 越能投入不同形式的學習旅程 其對有關行業發展方向的 了解便更具體 我們深信修讀本科對同學將來投身旅遊業 界有一定的幫助 本科亦安排同學到酒店了解該行業的運作情況 89 繁花碩果 電腦及資訊科技科

90 繁花碩果 電子與電學科 霍誌強老師 電子與電學科自開校便已開辦 最初 本科只限初中男生修讀 其後發展為高中的選修科 兩年前更發展至有女 生修讀 她們在會考中更考獲不俗的成績呢 本科的課程不斷改革 由著重傳統手工技巧 轉變成重視設計意念的科目 同學在學習過程中 需要運用在課程 上所學到的知識去解決一些簡單的電子線路設計的問題 同學除修讀電學理論外 還要進行實習 學習運用有關工具 及一些電子儀器去完成設計作業 因此 課程盡量選用一些富有趣味性的習作 同學並需學習使用電腦繪圖和進行模 擬測試 設計作業過程中 同學需學到搜集資料 再加以思考 分析 取捨 檢討和編寫報告等程序 這是很難得的 學習經歷 電是日常生活不可缺少的東西 它所扮演的角色越來越重要 本科希望培養同學對電學的興趣 對電有初步的認 知 並繼續在有關科目上進修 這是中五同學的會考習作 同學正細心運用所學的理論完成習作 圖像傳意科 王琳軒主任 本校自2000年設立圖象傳意科以來 同學們的學術表現非常優良 同學的作品常獲教育統籌局 考評局及外間有 關學科團體借出作為展覽作品 而科任教師亦獲不同團體邀請 向同工分享有關科目的教授經驗 自2000年起 為使同學的學習有更均衡的發展 本科與初中電腦科進行課程協作 並合併成電腦與設計科 該課 程於2002年獲得教育統籌局頒發 校本課程設計優秀獎 其後 該課程亦參加了課程發展處舉行的 種籽計劃 獲得課程發展主任專業意見的肯定 本科旨在讓同學透過課程從實踐中學習 讓他們以資訊科技作為平台 盡情發揮 創意 強化溝通及協作能力 從而發展他們的批判性思考能力 這是中五同學的會考習作 同學在老師的指導下進行繪圖設計 90

91 莫廸明副校長 陳慧敏老師 葉德藍老師 彭淬礪老師 根據課程發展議會於 2001 年發表的 學會學習 課程發展路向 本校於 年度將各科納入 8 個學習 領域的範疇內 由學習領域總科主任統領所屬領域科目的課程規劃及發展路向 以及如何推動 4 個關鍵項目 專題研 習 德育及公民教育 資訊科技及從閱讀中學習 令同學能從中建構 9 種共通能力 藝術教育學習領域是 8 個學習領 域的其中一個 隸屬此領域的科目有視覺藝術科及音樂科 課程宗旨 本學習領域的課程宗旨如下 擴展同學以視覺為主的感官 美感和藝術經驗 鼓勵同學從事表達個人感情和思想的視覺表演 透過評賞和創作 發展同學視覺認知 共通能力和後設認知 透過藝術對個體的潛移默化 陶冶同學情意 修養 品德 以至對於國家民族 同學透過公開演奏樂器提升自己的自 信心 及世界的投入感 學習目標 培養創意及想像力 透過參與視覺藝術的創作與評賞 培養同學想像力 表現能力及創意 發展技能與過程 學習運用視覺藝術的語言 不同表現形式或材料 去嘗試不同視覺藝術媒介的 創作 藝術教育領域於2005年安排同學參 與赤柱藝墟活動 培養評賞藝術的能力 學習觀察 描述 分析 解釋和評價視覺藝術作品 並領悟和洞悉藝術作品和 視覺現象所傳遞的訊息 認識藝術的情境 從不同地域 不同社會文代與不同時代的藝術情境中 認識視覺藝術作品 的時代意義和藝術價值 並了解視覺藝術與社會文化的關係 同學透過藝術教育學習領域能達致基本能力 培養感受 想像 鑑賞 審美 表現創造的能力 具有積極創新的精 神 表現自我特質 提升日常生活品質 藝術教育領域亦著重營造藝術情境予同 學進行創作 本校藝術教育學習領域總科主任需管理轄下科目的課程發展及活動安 排 這數年曾安排同學往香港藝術中心欣賞畫展 東涌屋邨欣賞公共藝術及 香港文化中心欣賞舞台劇 藉此鼓勵同學積極參與藝術活動 培養個人藝術 情操 此外 8 個學習領域總科主任及圖書館主任組成了 課程發展及評估 組 透過定期會議 共同商討有關課程策劃及評估事宜 91 培養同學的鑑賞 審美及創造力是藝術 教育領域的宗旨 繁花碩果 莫廸明副校長 藝術教育學習領域

92 繁花碩果 音樂科 陳慧敏老師 本校開辦音樂科的目的 是希望藉此培養同學對音樂的興趣 並鞏固同學 基本音樂知識和技能 本校深信音樂能陶冶性情 並幫助同學智能 記憶 及 情緒的發展 故除了每星期的音樂課外 本校亦致力舉辦各類音樂活動 詳情 如下 歌詠團 本校歌詠團以初中同學為骨幹 並加上部分中四 中六級的資深團員 全 團共達50人 成立至今曾參與多項演出 如畢業典禮 校內音樂會 報佳音等 活動 並獲一致好評 老師專業的示範 同學們看得津津 有味 樂器班 本校設多個樂器班 包括結他班 古箏班和笛子班 希望透過舉辦各樂器班來提升同學對音樂的興趣 並讓同學 有更多機會參與音樂活動 凡表現突出者 均會被老師推薦參加一年一度的香港學校音樂節比賽 最令人鼓舞的是 凡被老師推薦參加的同學 於比賽中均取得優異成績 歌唱比賽 本校每年均舉行歌唱比賽 以提升同學對歌唱的興趣 每年同學們均踴躍參 與 優勝者亦有極高水準 他們會被老師推薦參與葵青區各項流行曲歌唱比賽 成績亦令人滿意 一人一樂器 本校於2006年更於中一級推行一人一樂器計劃 每位中一級同學須按照自己 的興趣 選擇學習最少一項樂器 以進一步培養同學對學習音樂的興趣 視覺藝術科 本校不少同學也擁有極高的鋼琴演 奏造詣 葉德藍老師 有云 藝術就是生活 生活就是藝術 這話真不錯 藝術 跟我們生活的確息息相關 但究竟如何將這 生 活的藝術 融入課程 一張張普普通通的畫紙 一盒盒色彩斑斕的顏料 只要花點心思 就可以變成一個個孩子的夢 為提升同學的學 習興趣 本科老師特意開拓一些新的創作媒介 如馬塞克 讓同學發揮其創意 使他們從創作中取得滿足感 繼而使 他們享受到學習的樂趣 此外 本科亦跟其他學科籌劃跨學科學習活動 培養同學的9大共通能力 例如2006年 本科則分別與音樂科以 及數學科合作 先由該兩科老師教授相關的學科基礎概念 再由本科將這些基礎概念加以整合及發展 讓同學根據這 些概念進行創作 這樣 便可培養同學的自學能力 使他們能 樂於學習 學會學習 除了正規的課程外 本科亦於非正規課程中讓同學從另一方面學習 本科經常籌辦藝術創作比賽 參觀藝術館 戶外寫生等活動 讓同學取得創作靈感 同學們於當中十分享受這種學習的過程 而他們的反應亦相當熱烈 未來的學制確有很大的轉變 本科老師期望能在未來的日子 培養校內每位同學創作的能力 使同學享受創作 並能 勇於學 樂於學 繼續將藝術生活融入生活 同學於堂上製作的馬塞克作品 同學於葵青區滅罪海報設計比 賽中獲獎 92 同學參與全港青年學藝大會30周年 紀念 大型集體拼畫製作活動之 情況