(Microsoft Word \256a\244H\303\366\253Y-5\267R\246b\244\337\371\330\244f\261`\266}.doc)
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- 借 纪
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1 設 計 者 : 西 湖 國 中 黃 培 培 當 初 分 配 到 的 教 案 主 題 愛 的 訊 息 的 表 達, 一 方 面 收 集 資 料, 一 方 面 回 想 起 自 己 成 長 的 家 庭, 也 是 屬 於 比 較 傳 統 的 溝 通 模 式, 從 來 也 沒 什 麼 愛 的 訊 息 表 達 身 為 老 師, 在 教 學 當 中, 常 告 訴 自 己 要 成 為 一 個 把 正 面 肯 定 的 話 語 掛 在 口 中 老 師, 因 此 在 設 計 這 一 堂 課 時, 期 待 不 論 是 什 麼 身 分, 老 師 學 生 家 長 或 孩 子, 能 在 上 完 課 後, 成 為 一 個 把 愛 常 說 出 口 的 人, 更 是 把 光 及 熱 帶 給 身 旁 的 人, 一 個 打 動 人 心 的 人 1. 及 時 表 達 愛 的 訊 息 是 非 常 重 要, 說 我 愛 你 這 三 個 字 對 於 東 方 人 來 說, 似 乎 是 不 容 易 說 出 口, 或 許 因 為 傳 統, 也 或 許 因 為 從 小 沒 有 與 父 母 有 這 些 語 言 習 慣 然 而 正 因 為 如 此, 不 知 道 有 多 少 人 在 親 人 好 友 遠 去 之 後, 才 不 斷 地 自 責 與 懊 惱, 當 初 為 什 麼 沒 有 及 時 告 訴 對 方 我 愛 你 呢? 2. 認 識 各 種 的 愛 的 語 言, 不 同 的 人 對 於 愛 的 表 達 及 接 收 方 式, 就 彷 彿 不 同 國 籍 的 人 使 用 不 同 的 語 言 一 樣 唯 有 認 識 家 人 的 愛 之 語, 甚 至 用 彼 此 能 夠 認 同 接 受 的 方 式 表 達 愛, 才 更 能 營 造 家 人 之 間 的 親 密 關 係 基 本 上 有 五 種 愛 的 語 言, 是 人 們 常 用 來 表 達 與 接 受 愛 的 方 法, 這 五 種 愛 的 語 言 就 是 : 肯 定 的 言 詞 精 心 的 時 刻 接 受 禮 物 服 務 的 行 動 身 體 的 接 觸 等 這 五 種 愛 的 基 本 語 言 課 程 中 將 介 紹 所 有 五 種 愛 的 語 言, 並 且 幫 助 學 生 發 現 最 能 使 家 人 明 白 你 愛 他 的 那 一 種 主 要 愛 語 3. 愛 要 及 時 表 達, 每 個 人 都 有 不 完 美 的 缺 點, 但 也 有 其 長 處, 所 以, 要 在 家 庭 中 常 存 有 感 恩 的 心, 適 時 適 當 地 對 家 人 表 達, 將 會 形 成 良 好 的 互 動, 學 習 透 過 書 寫 表 達 對 家 人 的 愛 意 並 鼓 勵 學 生 將 對 家 人 的 愛, 在 適 當 時 間 用 口 語 表 達 出 來 61 61
2 故 事 情 節 : 關 上 門, 一 陣 熟 悉 的 嘮 叨 聲 從 小 雅 背 後 響 起, 小 雅 媽 媽 又 開 始 她 的 長 篇 大 論 了 小 雅 擠 了 一 個 鐘 頭 公 車 的 不 耐 與 煩 躁, 眼 看 就 要 爆 發, 於 是 小 雅 大 聲 說 我 只 不 過 是 出 門 前 忘 了 帶 傘, 才 會 淋 得 一 身 溼 啊 窗 外 轉 趨 急 促 的 雨 勢 彷 彿 在 火 上 加 油 似 的, 使 得 空 氣 更 顯 凝 重 小 雅 頭 也 不 回 地 走 進 房 間, 換 上 一 套 清 爽 乾 淨 的 家 居 服, 想 把 所 有 疲 累 不 堪 與 不 快 的 情 緒 都 卸 下 來 步 出 房 門, 看 見 媽 媽 已 經 進 房 睡 了, 只 留 下 餐 廳 一 盞 昏 黃 的 燈 光 一 碗 熱 騰 騰 的 紅 豆 湯, 正 擺 在 小 雅 的 位 子 前, 小 雅 心 想 這 是 我 最 愛 吃 的 甜 點 所 有 的 煩 悶, 一 下 子 都 煙 消 雲 散 了 原 來 媽 媽 是 擔 心 我 啊! 她 只 是 不 懂 得 怎 麼 用 言 語 來 表 達 罷 了, 而 這 就 是 她 關 心 我 愛 我 的 方 式, 我 怎 麼 始 終 都 沒 有 察 覺 呢? 內 容 敘 述 : ( 一 ) 愛 你 在 心 口 難 開 我 愛 你 這 三 個 字 對 於 東 方 人 來 說, 似 乎 並 不 容 易 說 出 口, 或 許 是 因 為 傳 統, 也 或 許 是 因 為 從 小 沒 有 與 父 母 有 這 些 語 言 習 慣 然 而 正 因 為 如 此, 不 知 道 有 多 少 人 在 親 人 好 友 遠 去 之 後, 才 不 斷 地 自 責 與 懊 惱, 當 初 為 什 麼 沒 有 及 時 告 訴 對 方 我 愛 你 呢? 人 的 生 命 有 兩 個 特 點, 第 一 是 必 然 性, 有 一 天 我 們 都 要 面 對 死 亡, 在 面 對 的 那 一 天 時, 我 們 都 希 望 帶 著 無 憾 無 悔 的 心 來 回 首 自 己 一 生, 然 而 一 個 人 深 深 知 道 要 面 對 死 亡 時, 我 們 才 會 把 握 每 分 每 秒 珍 惜 身 旁 的 人 事 物 ; 一 顆 感 恩 的 心 使 得 生 命 充 滿 色 彩 及 豐 富 的 內 涵 第 二 是 不 確 定 性, 生 命 不 是 掌 握 在 我 們 的 手 中, 哪 天 我 們 要 面 對 死 亡, 沒 有 人 有 肯 定 的 答 案 期 待 我 們 的 人 生 沒 有 缺 憾, 就 要 對 我 們 身 旁 的 人 及 時 表 達 感 謝 及 愛 意 適 當 及 正 確 的 表 達 對 親 人 的 關 心, 不 僅 使 對 方 感 受 到 你 的 付 出, 也 使 雙 方 感 情 更 加 深 入, 使 得 我 們 的 人 生 彷 彿 是 一 趟 充 滿 祝 福 歡 樂 的 旅 途, 如 同 德 蕾 莎 修 女 所 說, 使 每 一 個 來 到 你 身 旁 的 人, 是 帶 著 微 笑 離 開, 是 帶 著 自 信 離 開, 是 帶 著 愛 離 開 讓 愛 常 在 我 們 的 口, 改 變 原 本 東 方 人 傳 統 的 個 性, 不 只 是 親 人, 對 我 們 的 朋 友 鄰 近 的 同 學, 也 需 要 適 時 地 對 他 們 表 達 關 心 及 愛 意 ( 二 ) 認 識 愛 的 語 言 蓋 瑞. 巧 門 在 他 著 作 中, 提 倡 鼓 吹 五 種 愛 之 語 的 運 用, 而 這 五 種 愛 的 基 本 語 言 分 別 如 下 : 1. 肯 定 的 言 詞 : 例 如 謝 謝! 你 粉 刷 了 廚 房, 今 晚 的 湯 真 美 味 2. 精 心 的 時 刻 : 例 如 給 家 人 足 夠 的 時 間 和 注 意 力, 家 人 一 起 做 些 什 麼 62
3 3. 接 受 禮 物 : 禮 物 是 愛 的 視 覺 象 徵, 所 以 不 一 定 要 花 錢 買 貴 重 的 東 西, 例 如 一 張 卡 片 或 一 束 鮮 花 即 可 4. 服 務 的 行 動 : 服 務 需 要 花 點 時 間, 用 些 想 像 力, 設 計 個 計 劃, 付 出 精 力.. 以 滿 足 對 方 的 需 要, 予 以 驚 喜 5. 身 體 的 接 觸 : 身 體 的 接 觸 對 孩 子 們 的 成 長 至 為 重 要, 也 是 維 持 夫 妻 的 情 感 不 可 缺 少 的 元 素, 因 為 適 當 身 體 的 接 觸 可 以 建 立 關 係, 不 適 當 的 方 式 會 破 壞 關 係 青 少 年 可 以 藉 由 牽 手 擁 抱 按 摩 搥 背 的 動 作 表 達 對 家 人 的 愛 意 與 關 懷 不 同 的 人 對 於 愛 的 表 達 及 接 收 方 式, 就 彷 彿 不 同 國 籍 的 人 使 用 不 同 的 語 言 一 般 唯 有 認 識 對 方 的 愛 之 語, 甚 至 用 彼 此 能 夠 認 同 的 方 式 來 表 達 愛, 才 更 能 營 造 彼 此 之 間 的 親 密 關 係 首 先, 我 們 要 學 習 什 麼 才 是 有 助 於 彼 此 關 係 的 表 達 方 式, 進 而 了 解 每 個 人 都 有 自 己 獨 特 的 表 達 方 式, 或 言 語 表 達, 或 為 對 方 服 務, 或 肢 體 的 接 觸 擁 抱 有 些 人 喜 歡 言 語 的 讚 美 肯 定, 而 有 些 人 喜 歡 別 人 送 禮 物 給 他, 有 些 人 喜 歡 幫 別 人 做 事, 例 如 媽 媽 幫 孩 子 準 備 便 當, 她 覺 得 這 是 她 的 一 份 關 愛, 但 是 孩 子 或 許 喜 歡 媽 媽 抱 抱 他, 他 覺 得 這 樣 才 感 受 到 愛 不 管 如 何, 我 們 可 以 學 習 不 同 的 表 達, 也 去 觀 察 每 個 人 不 同 的 表 達 方 式, 依 據 每 個 人 的 特 性, 表 達 內 心 的 關 懷 及 愛 意 ( 摘 自 王 雲 良 譯,1998) ( 三 ) 表 達 情 緒 的 好 處 把 情 緒 表 達 出 來, 至 少 有 下 列 的 好 處 : 1. 你 可 以 更 了 解 別 人 情 緒 的 分 享 是 基 於 互 惠 的 立 場 在 你 分 享 你 的 情 緒 的 同 時, 別 人 也 分 享 他 的 給 你 你 想 知 道 別 人 對 你 有 何 感 受 時, 最 好 的 方 法 是 你 先 把 你 對 別 人 的 感 受 分 享 給 對 方 常 常 兩 個 人 無 法 有 更 親 密 的 關 係, 是 因 為 每 個 人 都 在 等 待 別 人 先 採 取 行 動 當 然 沒 有 人 能 保 證 你 的 分 享 一 定 能 得 到 相 同 或 你 想 要 的 回 應 但 如 果 你 根 本 從 不 先 採 取 行 動 的 話, 那 麼 你 永 遠 沒 有 機 會 了 解 別 人 2. 別 人 可 以 更 了 解 你 我 們 常 常 由 於 不 主 動 把 自 己 的 感 受 傳 達 給 別 人, 以 至 於 受 到 誤 解 或 排 拒, 這 實 在 很 令 人 感 到 沮 喪 唯 有 表 露 你 的 感 受, 才 能 讓 別 人 有 機 會 瞭 解 你 我 們 總 認 為 他 應 該 了 解 我 喜 歡 他, 或 他 的 行 為 讓 我 不 愉 快, 但 是 事 實 上 人 不 會 讀 心 術, 因 此 想 讓 別 人 瞭 解 你 的 感 受, 你 就 必 須 告 訴 他 3. 你 們 的 關 係 可 以 更 牢 固 63
4 兩 人 從 冷 冷 之 交 的 關 係 進 而 成 為 深 厚 的 情 誼, 最 重 要 的 因 素 之 一, 是 看 彼 此 流 露 真 誠 的 感 受 的 多 少 而 定, 分 享 真 誠 的 感 受 可 以 使 彼 此 的 距 離 更 短, 彼 此 的 連 結 更 緊 密 只 敘 述 事 實, 而 沒 有 情 緒 感 受 的 談 話 關 係, 只 能 在 傳 遞 消 息 上 有 用, 但 卻 沒 有 人 情 味 而 當 彼 此 開 始 在 談 話 中 分 享 感 受 時, 關 係 又 邁 進 了 一 步 尤 其 是 當 分 享 的 情 緒 感 受 是 正 向 時, 更 是 如 此 ; 然 而 即 使 是 負 向 情 緒, 若 彼 此 能 去 體 會 接 受, 關 係 同 樣 會 加 深 4. 身 體 健 康 的 利 益 把 情 緒 和 別 人 分 享 是 健 康 的, 如 果 把 情 緒 壓 抑 下 來, 可 能 會 引 起 身 心 疾 病 ( 如 : 胃 潰 瘍 偏 頭 痛 ) 身 體 上 的 變 化 是 伴 隨 著 情 緒 而 來 的 : 消 化 減 慢 心 跳 加 速 出 汗 增 加.. 等 壓 抑 情 緒 會 引 至 心 理 緊 張, 而 損 害 消 化 呼 吸 循 環 等 系 統, 甚 至 關 節 及 減 低 身 體 對 抗 疾 病 ( 感 染 ) 的 能 力 5. 情 緒 得 到 解 放 並 且 變 得 更 真 誠 有 時 當 情 緒 沒 有 說 出 來 而 壓 抑 著 時, 就 好 像 背 負 著 重 擔 一 樣 不 論 你 的 情 緒 是 高 興 傷 心 或 難 過, 有 機 會 說 出 來 後, 你 一 定 會 有 解 放 的 感 覺 當 然, 並 不 是 解 放 就 是 說 出 來, 但 是 說 出 來 通 常 不 會 對 別 人 造 成 傷 害, 卻 有 益 於 自 己 另 外, 紓 解 你 的 情 緒 壓 力, 和 你 分 享 你 的 感 受, 通 常 也 會 提 高 你 的 自 尊, 當 你 最 後 鼓 足 勇 氣 把 你 的 情 緒 或 壓 力 對 上 司 老 師 或 朋 友 表 達 後, 你 一 定 會 為 自 己 這 樣 的 行 為 感 到 自 傲 摘 自 : 黃 惠 惠 譯 ( 民 80): 心 聲 愛 意 傳 千 里 - 如 何 增 進 溝 通 台 北, 張 老 師 文 化 活 動 設 計 : (1). 活 動 名 稱 : 愛 在 心 裡 口 常 開 ( 我 永 遠 愛 你 ) (2). 活 動 目 標 :1. 瞭 解 愛 的 表 達 的 重 要 性 2. 認 識 表 達 的 種 類 及 方 法 3. 練 習 表 達 對 家 人 的 感 謝 (3). 活 動 人 數 : 全 班 (4). 活 動 時 間 :45 分 ( 一 節 ) (5). 活 動 內 容 : 64
5 活 動 目 標 :1. 瞭 解 愛 的 表 達 的 重 要 性 2. 認 識 表 達 的 種 類 及 方 法 3. 練 習 表 達 對 家 人 的 感 謝 能 力 指 標 : 一 語 文 B-3-3 能 思 辯 對 方 說 話 的 表 達 技 巧 二 家 政 分 析 家 庭 中 的 家 人 溝 通 問 題, 及 可 行 的 解 決 之 道 時 間 內 容 提 要 備 註 準 備 事 項 : 1. 將 全 班 分 成 六 組 5 分 鐘 活 動 一 : 我 永 遠 愛 你 1. 教 師 引 言 : 今 天 我 們 要 上 的 是 愛 在 心 裡 口 常 開, 各 位 同 學 不 要 想 歪 了, 這 裡 的 愛 是 對 家 人 的 感 激, 這 一 週, 有 多 少 同 學 曾 對 自 己 的 家 人 說 我 愛 你, 我 感 謝 你, 很 少 對 不 對, 大 家 或 許 覺 得 很 肉 麻, 不 必 要 這 樣 做, 但 是, 我 們 先 來 看 一 下 這 個 小 男 孩 的 故 事 15 分 鐘 5 分 鐘 2. 導 讀 : 我 永 遠 愛 你 我 永 遠 愛 你 正 是 一 本 教 孩 子 如 何 表 達 愛 的 好 書, 故 事 圍 繞 在 一 個 小 男 孩 和 他 的 狗 阿 雅, 他 們 兩 個 一 起 長 大, 一 起 玩 耍, 小 男 孩 接 受 阿 雅 的 調 皮 搗 蛋, 也 接 受 他 逐 漸 變 老 變 胖 的 事 實, 重 要 的 是, 每 天 晚 上 睡 覺 前 小 男 孩 都 會 跟 阿 雅 說 : 我 永 遠 愛 你! 雖 然 不 知 道 阿 雅 懂 不 懂, 但 是 當 阿 雅 最 後 走 到 生 命 的 盡 頭 時, 這 一 句 話 成 為 男 孩 在 傷 心 之 餘 最 大 的 安 慰, 因 為 他 及 時 付 出 了 愛, 讓 阿 雅 帶 著 他 的 愛 靜 靜 離 去, 彼 此 都 沒 有 遺 憾 3. 各 組 分 享 以 下 的 問 題 小 男 孩 他 每 天 對 阿 雅 說 哪 一 句 話? 最 後 阿 雅 離 開 時, 你 覺 得 小 男 孩 的 心 情 如 何? 繪 本 65
6 10 分 鐘 活 動 二 : 支 援 前 線 愛 的 表 達 方 式 有 哪 些? 教 師 引 言 : 現 在 大 家 都 知 道 表 達 很 重 要, 那 我 們 來 進 行 一 個 活 動, 請 各 組 集 思 廣 益, 想 一 想 有 哪 些 方 式? 是 我 們 一 般 常 用 來 表 達 我 們 情 感 的 方 式? 發 下 小 白 板, 請 同 學 在 三 分 鐘 內 寫 寫 完 請 一 組 派 一 人 發 表 活 動 結 束 後, 老 師 結 語 如 下 : 主 要 愛 的 表 達 分 成 五 種, 是 人 們 常 用 來 表 達 與 接 受 愛 的 方 法, 這 五 種 愛 的 語 言 就 是 : 肯 定 的 言 詞 精 心 的 時 刻 接 受 禮 物 服 務 的 行 動 身 體 的 接 觸 等 五 種 愛 的 基 本 語 言 而 一 般 來 說 語 言 表 達 最 直 接 也 最 及 時, 也 最 實 際, 所 以 大 家 多 多 朝 這 方 面 來 練 習 5 分 鐘 活 動 三 : 感 謝 大 接 龍 - 我 永 遠 愛 你 1. 教 師 說 明 : 由 同 學 們 剛 剛 的 發 表 中 可 以 發 現, 死 亡 是 每 個 人 都 會 面 臨 的, 我 們 需 要 及 時 對 我 們 所 親 愛 的 人 表 達 我 們 的 感 受, 因 為 對 於 死 亡 有 兩 個 重 要 特 質, 第 一 是 必 然 性, 第 二 是 不 可 預 知 性, 我 們 不 知 道 明 天 會 如 何, 所 以 更 要 把 握 今 天 現 在, 老 師 發 下 每 個 人 的 我 永 遠 愛 你 接 龍, 請 各 位 同 學, 先 找 到 一 個 家 人 為 對 象, 寫 下 想 對 他 說 的 話 準 備 小 白 板 或 是 直 接 在 黑 板 寫 學 習 單 我 永 遠 愛 你 5 分 鐘 活 動 四 : 分 享 1. 同 一 組 彼 此 分 享, 自 己 所 要 表 達 的 對 象 及 自 己 所 設 計 的 內 容 彼 此 勉 勵 能 回 家 告 訴 自 己 的 親 人 我 永 遠 愛 你 延 伸 閱 讀 : 黃 惠 惠 譯 (1991) 心 聲 愛 意 傳 千 里 - 如 何 增 進 溝 通 台 北, 張 老 師 文 化 吳 就 君 ( 譯 )(1994) V. Satir 著 新 家 庭 如 何 塑 造 人 台 北 : 張 老 師 文 化 鄭 慧 玲 ( 譯 )((1992) S. Wahlroos 著 家 庭 溝 通 : 促 進 家 人 和 諧 的 10 個 祕 訣 和 20 個 原 則 台 北 : 遠 流 楊 錦 郁 著 (1996) 溫 馨 家 庭 快 樂 多 : 十 九 位 名 人 窩 採 訪 台 北 : 健 行 文 化 張 老 師 (1992) 葫 蘆 裡 的 愛 - 如 何 與 家 人 溝 通 台 北 : 張 老 師 文 化 張 春 興 (1991) 心 聲 愛 意 傳 親 情 台 北 : 桂 冠 王 雲 良 ( 譯 )(1998) 愛 之 語 台 北 : 基 督 教 中 國 主 日 學 協 會 66
7 可 用 媒 體 : 網 站 資 源 大 手 牽 小 手 親 職 教 育 提 供 豐 富 的 親 職 教 育 資 源 MAMAPAPA 親 子 網 提 供 可 使 用 的 書 籍 音 樂 玩 具 等 等 的 資 源, 讓 家 長 與 孩 子 之 間 溝 通 無 距 離 心 靈 生 活 雜 貨 舖 ~~ 親 子 之 間 提 供 親 子 之 間 問 題 的 分 享 與 討 論 67
8 參 考 資 料 : 相 關 繪 本 爸 爸, 你 愛 我 嗎? 出 版 社 : 三 之 三 文 化 作 繪 譯 者 : 史 蒂 芬. 麥 可. 金 者 : 史 蒂 芬. 麥 可. 金 者 : 余 治 瑩 爸 爸, 你 愛 我 嗎? 故 事 中 敘 述 一 個 爸 爸, 他 愛 盒 子, 也 愛 兒 子, 卻 不 知 道 該 怎 麼 告 訴 他 的 兒 子, 於 是 他 利 用 收 藏 的 盒 子, 做 成 各 種 好 玩 的 東 西, 例 如 城 堡 飛 機 風 箏 四 輪 車 等, 送 給 兒 子 許 多 鄰 居 看 這 個 男 人 和 兒 子 玩 得 瘋 瘋 癲 癲 的, 都 在 背 後 嘲 笑 他, 可 是 他 一 點 也 不 在 乎, 因 為 他 已 經 找 到 一 種 特 別 的 方 式 表 達 愛 媽 媽, 你 愛 我 嗎? 出 版 社 : 親 親 文 化 作 繪 譯 者 : 芭 芭 拉 恩 喬 絲 者 : 芭 芭 拉 拉 維 利 者 : 林 良 媽 媽, 你 愛 我 嗎? 內 容 敘 述 孩 子 常 問 : 媽 媽, 你 愛 我 嗎? 有 多 愛? 孩 子 會 期 待 媽 媽 肯 定 的 答 案 期 待 媽 媽 把 他 放 在 第 一 位, 當 書 中 的 媽 媽 娓 娓 道 出 母 親 對 孩 子 深 刻 的 愛 時, 令 天 下 孩 子 的 68
9 心, 深 深 被 母 愛 喚 醒 心 底 深 處 的 那 一 片 溫 柔 猜 猜 我 有 多 愛 你 Guess How Much I Love You 出 版 社 : 上 誼 文 化 作 繪 譯 者 : 山 姆. 麥 克 布 雷 尼 者 : 安 妮 塔. 婕 朗 者 : 陳 淑 惠 猜 猜 我 有 多 愛 你 內 容 敘 述 小 兔 子 以 各 種 比 喻 向 大 兔 子 挑 釁, 要 比 比 看 誰 的 愛 比 較 多... 在 簡 短 純 真 的 對 話 中, 展 露 無 邊 的 親 情, 溫 馨 感 人 淡 雅 流 暢 的 圖 畫, 生 動 勾 畫 出 親 子 間 的 情 態, 引 人 會 心 微 笑 我 永 遠 愛 你 出 版 社 : 上 誼 文 化 作 繪 譯 者 : 漢 斯. 威 爾 罕 者 : 漢 斯. 威 爾 罕 者 : 趙 映 雪 我 永 遠 愛 你 的 故 事 圍 繞 著 一 個 男 孩 和 一 隻 狗 他 們 一 起 享 受 恬 靜 時 光, 但 是 狗 的 生 命 短 暫, 男 孩 看 著 他 的 狗 -- 阿 雅, 一 天 天 的 老 去 他 能 做 的 只 是 忠 實 的 陪 伴 在 阿 雅 身 旁, 而 男 孩 每 晚 入 睡 前, 總 記 得 跟 阿 雅 說 一 句 我 永 遠 愛 你 這 句 我 永 遠 愛 你, 不 知 道 阿 雅 懂 不 懂, 可 是 當 阿 雅 走 到 生 命 盡 頭 時, 這 一 句 話 卻 是 男 孩 在 傷 心 之 餘 心 中 最 大 的 安 慰 阿 雅 帶 著 男 孩 的 愛 靜 靜 的 去 了, 男 孩 也 因 為 自 己 及 時 付 出 了 愛, 才 有 辦 法 69
10 接 受 阿 雅 的 老 與 死, 而 能 靜 靜 勇 敢 的 療 傷 家 Big Book of Families 出 版 社 : 和 英 作 繪 譯 者 : 羅 倫 斯 安 荷 特 者 : 凱 瑟 琳 安 荷 特 者 : 林 良 家 到 底 是 一 個 什 麼 樣 的 地 方? 家 有 什 麼 特 別 的 呢? 讓 小 阿 力 的 大 學 校 的 作 者 安 荷 特 夫 婦 來 告 訴 你! 有 些 人 家 很 熱 鬧, 有 些 人 家 愛 吵 鬧, 有 些 家 裡 好 多 人, 有 些 家 庭 人 丁 單 薄 其 中 還 有 好 多 關 於 家 的 事, 羅 倫 斯 甜 甜 細 細 的 寫 出 來, 加 上 凱 瑟 琳 小 小 巧 巧 的 插 圖, 這 本 韻 味 十 足 關 於 家 的 書, 在 甜 蜜 中 有 一 點 酸 鹹, 家 的 味 道 都 在 其 中 甜 蜜 小 老 鼠 系 列 好 愛 好 愛 你 LES MOTS DOUX 出 版 社 : 格 林 文 化 作 者 : 卡 爾 諾 哈 克 繪 者 : 克 羅 德 杜 柏 譯 者 : 薇 薇 夫 人 好 愛 好 愛 你 內 容 敘 述, 一 隻 小 老 鼠 羅 拉, 一 天 早 上 醒 來, 蘿 拉 心 裡 有 好 多 好 多 甜 蜜 的 話 想 要 講, 卻 一 直 沒 有 機 會 你 是 否 也 曾 有 過 這 種 感 覺, 只 是 因 為 害 羞 拘 謹 怕 被 拒 絕, 而 說 不 70
11 出 口? 看 完 好 愛 好 愛 你, 可 以 學 學 蘿 拉, 大 聲 對 自 己 心 愛 的 人 說 : 好 愛 好 愛 你! 甜 蜜 小 老 鼠 系 列 小 甜 心 Bonjour, mon petit coeur 出 版 社 : 格 林 文 化 作 者 : 卡 爾 諾 哈 克 繪 者 : 克 羅 德 杜 柏 譯 者 : 薇 薇 夫 人 蘿 拉 有 很 多 小 名, 像 我 的 小 寶 寶 我 的 小 仙 女 我 的 小 甜 心, 蘿 拉 的 爸 爸 媽 媽 都 這 樣 叫 她 可 是, 當 她 告 訴 同 學, 卻 被 大 家 取 笑 小 名 是 對 親 愛 的 人 的 暱 稱, 想 念 的 時 候 輕 聲 唸 著, 生 氣 的 時 候 用 力 叫 著 它 是 一 個 呼 喚 一 個 連 結 一 種 記 憶 記 得 這 種 甜 滋 滋 的 感 覺 了 嗎? 不 妨 輕 聲 叫 叫 看 你 的 小 名 這 會 兒, 你 想 到 了 誰? 把 愛 說 出 來 Saying It Out Loud 出 版 社 : 維 京 作 者 : 瓊 安 艾 伯 羅 芙 繪 者 : 譯 者 : 范 文 莉 把 愛 說 出 來 內 容 敘 述, 少 女 敏 蒂 在 高 中 畢 業 那 年, 獲 知 母 親 得 了 惡 性 腫 瘤, 且 不 久 人 世 的 噩 71
12 耗, 敏 蒂 突 然 陷 入 極 度 哀 痛 與 沮 喪 的 情 緒 中 面 對 母 親 日 益 嚴 重 的 病 情, 以 及 父 親 靜 默 相 待 的 態 度 下, 她 開 始 回 憶 一 起 與 母 親 相 處 的 點 點 滴 滴 親 親 媽 咪 出 版 社 : 艾 閣 萌 作 者 : 艾 閣 萌 編 輯 部 繪 者 : 譯 者 : 好 的 童 書 繪 本, 不 但 可 以 培 養 小 小 愛 書 人, 也 可 以 增 加 親 子 之 間 的 良 好 互 動 媽 咪, 和 我 一 起 玩! 幾 乎 是 每 個 孩 子 都 會 脫 口 說 出 的 話 作 者 透 過 媽 媽 和 孩 子 之 間 玩 躲 貓 貓 遊 戲, 溫 馨 呈 現 出 孩 子 對 媽 媽 的 依 賴 多 麼 地 甜 蜜, 親 子 互 動 的 溫 馨 72
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
《數學奠基活動模組示例》
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三 婚 姻 成 長 63 奉 子 不 離 婚 63 家 庭 主 夫 不 丟 臉 66 做 家 事 的 福 報 69 家 暴 是 前 世 報 應? 72 太 太 為 什 麼 不 再 是 知 己? 75 外 遇 毀 掉 一 家 人 78 娶 外 籍 配 偶 無 法 解 決 問 題 81 娶 外 籍 配
方 外 看 紅 塵 家 庭 溝 通 目 錄 一 親 子 教 育 3 讓 孩 子 走 自 己 的 路 3 以 佛 心 陪 孩 子 成 長 7 我 不 是 小 流 氓 10 以 勉 勵 代 替 責 罵 13 尊 重 孩 子 的 意 願 16 悲 哀 小 皇 帝 19 青 少 年 為 何 迷 戀 網 路? 22 小 爸 媽 問 題 多 24 接 受 同 性 戀 兒 子 27 單 身 者 適 合 收 養 小
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
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第八課 上廁所(補充)
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德育及公民教育生活事件教材〔中學〕
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觀 念 篇 關 係 式 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 題 練 習 1. 時 速 60 (km/h) 前 進, 求 距 離 y ( 公 里 ) 與 時 間 x ( 小 時 ) 的 關 係 式 關 係 式 就 是 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 如 :y=60x 2. 媽 媽 的 年 齡 (x 歲 ) 比 女 兒
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解 難 之 趣 屯 門 區 小 學 數 學 比 賽 特 刊 第 十 六 屆 二 零 零 六 年 四 月 二 十 二 日 時 間 問 題 驟 眼 看 去, 時 間 問 題 很 容 易, 要 中 學 生 去 解 決 連 小 學 生 都 可 以 輕 易 解 決 的 戇 居 題 目, 簡 直 有 點 侮 辱 智 慧 不 過, 同 學 或 許 都 會 見 識 過 以 下 例 子 : 例 一 : 一 口 井 0
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( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
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教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
歸 回 安 息. 平 靜 安 穩 重 新 得 力. 展 翅 上 騰 3 3 4 5 6 7 8-9 10-11 12 Sing 2016 fermata 13 vs 14-15 15 16-18 19 Sing 2016 2016 20 本 刊 經 文 引 自 和 合 本 修 訂 版, 版 權 屬
2016 年 3-4 月 號 第 344 期 歸 回 安 息. 平 靜 安 穩 重 新 得 力. 展 翅 上 騰 3 3 4 5 6 7 8-9 10-11 12 Sing 2016 fermata 13 vs 14-15 15 16-18 19 Sing 2016 2016 20 本 刊 經 文 引 自 和 合 本 修 訂 版, 版 權 屬 香 港 聖 經 公 會 所 有, 蒙 允 准 使 用 36
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國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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色 彩 是 人 的 視 覺 機 制 所 創 造 出 來 用 以 探 究 環 境 的 工 具, 它 不 僅 能 提 供 辨 識 的 作 用, 還 具 有 知 覺 與 文 化 上 的 意 涵, 並 能 引 發 強 烈 到 超 越 理 智 的 情 緒 反 應, 對 人 類 的 生 活 影 響 十 分 深 遠 2120 21 3 30 20109453 人 們 在 為 生 活 空 間 中 的 物 品 選 擇
268 別 行 政 區 所 以, 全 國 人 民 代 表 大 會 根 據 憲 法 第 31 條 規 定 設 立 了 特 別 行 政 區 沒 有 憲 法 第 31 條 的 規 定, 就 沒 有 特 別 行 政 區 制 度 存 在 的 合 法 性 基 礎 62 正 如 上 述, 憲 法 為 特 別 行
行 政 第 二 十 三 卷, 總 第 八 十 八 期,2010 No.2,267 275 267 * 憲 法 和 基 本 法 是 澳 門 特 別 行 政 區 的 憲 制 基 礎, 體 現 在 二 個 方 面 第 一, 一 國 兩 制 的 實 施 需 要 制 度 化 和 法 律 化, 制 度 化 就 是 設 立 特 別 行 政 區, 法 律 化 就 是 制 定 特 別 行 政 區 基 本 法 制 度
2 前 言 S E X S E X S E X 3 前 言 S E X 4 極 致 1 特 集 目 錄 前 言 2 1 讓 人 想 撒 嬌 12 真 心 話 13 讓 人 想 疼 可 14 找 女 友 時 較 少 選 擇 巨 15 有 大 16 也 有 精 神 上 快 感 17 揉 起 來 有 感 覺 18 女 性 會 變 得 無 從 抵 抗 19 男 性 憧 憬 : 想 隨 心 所 欲 玩 弄 巨
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資 產 1 0 3,343,286,709,539.29 2,697,567,620,133.77 645,719,089,405.52 23.94 流 動 資 產 11-12 8 1,045,693,236,706.49 943,992,407,407.67 101,700,829,298.82 10.77 現 金 110 8 17,472,077,610.79 23,418,517,459.20-5,946,439,848.41-25.39
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商