UNESCO. General Conference; 36th; Revision of the International Standard Classification of Education (ISCED); 2011

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1 36 C 36 C/9 20 年 9 月 5 日 原 件 : 英 文 临 时 议 程 项 目 5.5 修 订 国 际 教 育 标 准 分 类 法 (ISCED) 说 明 依 据 : 第 34 C/20 号 决 议 背 景 : 国 际 教 育 标 准 分 类 法 (ISCED) 是 一 个 有 助 于 按 照 国 际 商 定 的 共 同 定 义 和 概 念 对 各 类 与 政 策 相 关 的 教 育 统 计 提 出 标 准 报 告 的 框 架, 从 而 确 保 所 产 生 的 指 标 的 国 际 可 比 性 大 会 第 三 十 四 届 会 议 通 过 了 第 34 C/20 号 决 议, 请 总 干 事 考 虑 到 前 十 多 年 教 育 政 策 和 结 构 发 生 的 变 化, 开 始 审 查 并 修 订 国 际 教 育 标 准 分 类 法 997 年 版 本 已 向 大 会 第 三 十 五 届 会 议 提 交 了 有 关 的 中 期 进 展 情 况 报 告, 还 向 执 行 局 公 约 与 建 议 委 员 会 提 交 了 定 期 报 告 目 的 : 将 经 修 订 的 国 际 教 育 分 类 标 准 (ISCED,20 年 ) 提 交 大 会 批 准 需 作 决 定 之 事 项 : 第 6 段

2 - Page 2. 大 会 第 三 十 四 届 会 议 通 过 了 第 34 C/20 号 决 议, 其 中 请 总 干 事 举 办 有 教 科 文 组 织 和 有 关 会 员 国 代 表, 以 及 其 它 有 关 国 际 组 织 的 代 表 参 加 的 专 家 磋 商, 以 便 向 大 会 第 三 十 五 届 会 议 提 交 临 时 报 告 并 将 国 际 教 育 标 准 分 类 法 修 订 版 提 交 大 会 第 三 十 六 届 会 议 2. 上 述 中 期 报 告 (35 C/INF.4) 已 被 提 交 大 会 第 三 十 五 届 会 议, 它 详 细 介 绍 了 自 其 第 三 十 四 届 会 议 以 来 开 展 的 活 动 情 况, 包 括 成 立 了 国 际 教 育 标 准 分 类 法 技 术 咨 询 小 组, 该 小 组 由 来 自 巴 西 丹 麦 法 国 德 国 印 度 意 大 利 约 旦 拉 脱 维 亚 毛 里 塔 尼 亚 毛 里 求 斯 墨 西 哥 菲 律 宾 圣 卢 西 亚 联 合 王 国 和 津 巴 布 韦 的 5 名 国 际 教 育 和 统 计 专 家 组 成, 其 中 包 括 欧 洲 统 计 局 经 社 理 事 会 联 合 国 儿 童 基 金 会 和 教 科 文 组 织 的 代 表 该 报 告 还 确 定 了 计 划 修 订 的 范 围 和 就 此 审 查 工 作 与 会 员 国 和 相 关 的 国 际 及 地 区 组 织 磋 商 应 采 取 的 方 法 3. 在 上 述 报 告 编 制 之 后, 与 技 术 咨 询 小 组 合 作 对 修 订 分 类 法 提 出 了 详 细 建 议, 阿 拉 伯 国 家 亚 洲 拉 丁 美 洲 及 加 勒 比 和 撒 哈 拉 以 南 非 洲 地 区 分 别 举 行 专 家 会 议 进 行 了 讨 论 还 就 这 些 建 议, 与 出 席 欧 洲 统 计 局 和 经 社 理 事 会 召 开 的 教 育 统 计 会 议 的 各 国 专 家 并 在 机 构 间 会 议 上 与 国 际 组 织 的 代 表 进 行 了 讨 论 4. 根 据 参 与 磋 商 的 国 家 地 区 和 国 际 专 家 的 反 馈, 对 最 初 建 议 进 行 了 修 改,200 年 6 月 还 就 20 年 分 类 法 草 本 开 展 了 全 球 磋 商 在 联 合 国 统 计 司 各 国 统 计 办 的 协 助 下, 邀 请 教 科 文 组 织 所 有 会 员 国, 包 括 教 育 部 提 出 评 论 意 见 此 外, 这 些 建 议 还 寄 发 给 了 联 合 国 国 际 经 济 和 社 会 分 类 专 家 组 分 类 法 技 术 咨 询 小 组 成 员 参 加 2009 年 和 200 年 关 于 分 类 法 地 区 会 议 和 讨 论 的 国 家 和 地 区 专 家 负 责 向 教 科 文 组 织 统 计 研 究 所 及 其 教 育 数 据 收 集 伙 伴 -- 经 社 理 事 会 和 欧 洲 统 计 局 提 供 教 育 数 据 扫 盲 或 教 育 成 就 的 相 关 国 际 机 构 和 国 家 联 络 机 构 5. 技 术 咨 询 小 组 里 的 编 辑 小 组 于 200 年 2 月 审 议 了 详 细 的 反 馈 材 料, 提 出 了 一 份 修 订 的 建 议 草 案,20 年 2 月 技 术 咨 询 小 组 在 其 最 后 一 次 会 议 上 全 体 对 其 进 行 了 讨 论 本 文 件 附 件 I 载 有 提 交 大 会 的 建 议, 该 份 建 议 考 虑 到 所 收 到 的 代 表 80 多 个 国 家 的 0 多 份 答 复 提 出 的 意 见 和 建 议 并 已 获 得 技 术 咨 询 小 组 的 赞 同

3 - Page 3 建 议 的 决 议 6. 鉴 于 上 述 情 况, 大 会 可 以 考 虑 通 过 如 下 决 议 : 大 会,. 审 议 了 35 C/9 号 文 件, 2. 忆 及 关 于 修 订 国 际 教 育 标 准 分 类 法 (ISCED) 的 第 34 C/20 号 决 议, 3. 满 意 地 注 意 到 按 照 该 项 决 议 建 立 了 技 术 咨 询 小 组, 并 向 众 多 专 家 和 各 国 教 育 部 及 国 家 统 计 办 公 室 提 交 了 详 细 的 建 议, 而 且 他 们 也 都 进 行 了 讨 论, 4. 批 准 载 于 附 件 I 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 修 订 版 作 为 20 年 版 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 ; 5. 请 总 干 事 : a. 编 制 旨 在 指 导 使 用 者 解 释 和 应 用 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 年 版 的 实 用 手 册 ; b. 在 培 训 和 能 力 建 设 方 面 为 各 国 提 供 支 助, 使 其 为 今 后 在 国 家 和 国 际 收 集 数 据 的 工 作 中 施 行 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 年 版 作 准 备 ; c. 与 会 员 国 合 作 根 据 20 年 版 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 新 应 用 到 其 本 国 教 育 系 统 并 提 供 给 国 家 和 国 际 教 育 统 计 用 户 ; d. 继 续 定 期 审 查 并 修 订 国 际 教 育 标 准 分 类 法, 确 保 其 适 应 教 育 和 培 训 政 策 和 结 构 的 发 展 变 化, 尤 其 是 在 今 后 适 当 的 一 届 会 议 上, 对 国 际 教 育 标 准 分 类 法 997 年 版 的 教 育 和 培 训 领 域 进 行 审 查 并 提 出 报 告, 最 好 是 对 这 些 领 域 的 修 订 分 类 提 出 建 议 ; e. 向 执 行 局 第 一 九 一 届 会 议 提 交 关 于 所 完 成 之 工 作 的 进 展 报 告 且 此 后 每 两 年 提 交 一 次

4 Annex 附 件 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20

5 ( i ) 目 录. 什 么 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法? 分 类 单 位 跨 等 级 课 程 顺 序 课 程 和 单 元 式 课 程 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 教 育 的 范 围 交 叉 分 类 的 变 量 数 据 的 类 型 和 国 际 教 育 标 准 分 类 法 国 际 教 育 标 准 分 类 法 分 类 和 编 码 系 统 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 管 理 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 早 期 儿 童 教 育...9. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 初 等 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 初 级 中 等 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 高 级 中 等 国 际 教 育 标 准 分 类 法 4 级 中 等 后 非 高 等 高 等 教 育 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 级 短 线 高 等 国 际 教 育 标 准 分 类 法 6 级 学 士 或 等 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 7 级 硕 士 或 等 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 8 级 博 士 或 等 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 与 997 版 的 等 级 对 比 附 件 : 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 潜 在 教 育 路 径 附 件 2: 教 育 课 程 编 码 附 件 3: 受 教 育 程 度 编 码 附 件 4: 教 育 的 大 类 和 学 科 附 件 5: 词 汇 表 附 件 6: 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 的 非 正 规 教 育 : 进 一 步 的 议 题...78

6 Annex. 什 么 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法?. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 隶 属 于 联 合 国 经 济 与 社 会 分 类 法 国 际 系 列, 在 世 界 统 计 中 用 于 国 家 间 可 比 较 数 据 收 集 汇 编 和 分 析 国 际 教 育 标 准 分 类 法 是 一 个 以 教 育 等 级 和 学 科 来 组 织 安 排 教 育 课 程 和 相 关 资 格 证 书 的 参 考 分 类 国 际 教 育 标 准 分 类 法 是 国 际 协 商, 并 经 联 合 国 教 科 文 组 织 成 员 国 大 会 正 式 通 过 的 结 果 2. 制 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 目 的, 是 提 供 一 个 框 架, 对 由 课 程 及 资 格 证 书 所 界 定 的 教 育 活 动, 按 照 国 际 公 认 的 类 别 进 行 分 类 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 基 本 概 念 和 定 义 旨 在 能 国 际 通 用, 覆 盖 所 有 教 育 系 统, 而 无 须 考 虑 特 定 系 统 的 情 况 3. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 采 用 以 下 两 个 主 要 的 交 叉 分 类 变 量, 按 课 程 内 容 对 教 育 课 程 进 行 分 类 : 教 育 的 等 级 ( 见 第 9 节 ) 和 教 育 的 学 科 ( 见 第 24 节 附 件 4) 本 版 国 际 教 育 标 准 分 类 法 (20 版 ) 对 997 版 中 的 教 育 等 级 分 类 有 所 修 订, 并 引 入 一 个 相 关 分 类 方 法, 以 公 认 的 教 育 资 格 证 书 划 分 受 教 育 程 度 997 版 的 教 育 学 科 得 以 保 留 4. 按 国 际 教 育 标 准 分 类 法 汇 编 的 资 料, 能 用 于 收 集 决 策 者 与 其 他 使 用 者 所 感 兴 趣 的 许 多 不 同 方 面 的 教 育 统 计 数 字, 包 括 在 校 生 人 数 和 到 课 率 教 育 中 所 投 入 的 人 力 或 资 金 以 及 国 民 的 受 教 育 程 度 5. 使 用 国 际 教 育 标 准 分 类 法 有 助 于 把 根 据 国 家 概 念 与 定 义 所 汇 编 的 关 于 教 育 参 加 者 提 供 者 和 资 助 者 的 详 细 教 育 统 计 数 字, 转 换 成 为 能 在 国 际 上 进 行 对 比 和 解 释 的 综 合 类 别 6. 根 据 国 际 教 育 标 准 分 类 法 收 集 教 育 统 计 数 据 可 以 不 同 的 数 据 来 源 为 基 础, 如 行 政 登 记 部 门 个 人 和 住 户 调 查 以 及 宏 观 经 济 综 合 的 统 计 数 据 等 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 有 关 统 计 数 据 来 源 的 实 施 指 导 将 列 入 操 作 手 册 和 其 他 培 训 材 料 中 ( 见 第 8 节 管 理 章 节 ) 7. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 基 于 以 下 三 要 素 :(i) 国 际 公 认 的 概 念 和 定 义 ;(ii) 分 类 系 统 ; 和 (iii) 国 际 教 育 标 准 分 类 法 对 世 界 各 国 教 育 课 程 和 相 关 资 格 证 书 进 行 的 图 谱 分 析 8. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 图 谱 分 析 是 一 个 重 要 工 具, 用 以 整 理 关 于 国 家 教 育 系 统 其 课 程 和 相 关 资 格 证 书 的 资 讯, 以 确 保 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 资 料 的 可 比 性, 并 支 持 为 国 际 统 计 目 的 对 其 所 进 行 的 解 释 9. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 图 谱 分 析 确 保 一 个 透 明 过 程, 通 过 对 应 分 类 标 准 与 教 育 课 程 及 其 相 关 资 格 证 书 的 特 性, 将 国 家 教 育 课 程 及 其 相 关 资 格 证 书 编 码 为 可 比 较 的 类 别, 以 用 于 国 际 统 计 工 作

7 Annex - Page 2 2. 分 类 单 位 0. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 的 基 本 分 类 单 位 是 国 家 ( 或 地 区 ) 的 教 育 课 程 和 相 关 的 公 认 教 育 资 格 证 书. 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中, 教 育 课 程 系 指 为 在 一 段 持 续 的 时 期 内 达 到 预 定 的 学 习 目 标 或 完 成 一 组 具 体 的 教 育 任 务 而 设 计 和 组 织 的 一 套 连 贯 或 有 顺 序 的 教 育 活 动 或 交 流 目 标 包 括 提 高 个 人 民 事 社 会 和 / 或 就 业 方 面 的 知 识 技 艺 和 能 力 水 平 学 习 目 标, 一 般 与 为 学 习 深 造 和 / 或 从 事 某 个 职 业 或 行 业 或 某 种 职 业 或 行 业 做 准 备 相 关 连, 但 也 可 能 与 个 人 的 发 展 和 闲 暇 娱 乐 相 关 教 育 课 程 的 共 同 特 征 是, 在 达 到 学 习 目 的 或 完 成 教 育 任 务 时 会 授 予 成 功 完 成 教 育 课 程 的 证 书 证 明 这 一 定 义 中 的 几 个 关 键 词 应 理 解 如 下 : 2. 教 育 活 动 : 通 过 某 种 形 式 的 交 流 引 发 学 习 的 有 意 识 活 动 3. 交 流 : 两 个 或 更 多 的 人 之 间 或 无 机 媒 介 与 人 之 间 传 输 信 息 ( 讯 息 观 念 知 识 战 略 等 ) 的 关 系 交 流 可 分 为 言 语 的 或 非 言 语 的 直 接 / 面 对 面 的 或 间 接 / 远 距 离 的, 并 可 有 各 种 各 样 的 途 径 及 媒 介 4. 学 习 : 个 人 通 过 经 历 实 践 研 究 或 授 课 而 在 信 息 知 识 理 解 力 态 度 价 值 观 技 艺 能 力 或 者 行 为 方 面 的 获 取 或 改 变 5. 有 组 织 的 : 带 有 明 确 或 隐 含 的 目 标 并 按 一 定 的 形 式 或 有 顺 序 计 划 的 这 牵 涉 到 一 个 能 提 供 便 利 学 习 环 境 的 代 理 机 构 ( 一 人 或 多 人 或 机 构 ), 和 一 种 能 组 织 交 流 的 授 课 方 法 授 课 一 般 牵 涉 某 个 以 引 发 学 习 为 目 的 而 开 展 交 流 或 传 授 知 识 和 技 能 的 教 师 或 教 练 授 课 的 媒 介 也 可 以 是 间 接 的, 例 如 通 过 无 线 电 电 视 计 算 机 软 件 电 影 录 音 互 联 网 或 其 他 通 信 技 术 6. 持 续 的 : 学 习 过 程 带 有 持 续 时 间 和 连 续 性 的 成 分 7. 国 家 层 面 对 其 教 育 课 程 可 能 有 严 格 的 界 定 和 规 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 定 义 的 教 育 课 程 照 顾 到 不 同 国 家 的 多 种 可 能 情 况, 以 便 达 到 在 国 际 层 面 可 进 行 比 较 的 目 的 8. 教 育 课 程 中 的 教 育 活 动 还 可 以 被 分 组 为 各 国 所 说 的 课 单 元 单 位 和 / 或 科 目 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 课 在 意 义 上 等 同 于 单 元 单 位 和 / 或 科 目 教 育 课 程 也 可 以 包 含 一 些 通 常 不 被 视 为 课 的 重 要 内 容 诸 如 游 戏 教 学 活 动 实 习 研 究 项 目 和 写 学 位 论 文 等 9. 教 育 课 程 的 分 类 决 定 教 育 系 统 统 计 资 料 的 报 告, 例 如, 注 册 学 生 人 数 入 学 人 数 教 师 和 其 他 人 力 和 财 务 资 源 教 育 课 程 的 统 计 资 料 能 够 提 供 连 接 输 入 ( 进 入 教 育 系 统 的 入 学 者 ), 中 间 过 程 ( 参 加 率 ) 和 输 出 ( 资 格 证 书 ) 三 者 之 间 的 信 息 20. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 教 育 资 格 证 书 是, 以 文 件 的 形 式 对 成 功 地 完 成 一 个 教 育 课 程 或 课 程 的 某 个 阶 段 的 正 式 确 认 获 得 资 格 证 书 的 方 式 有 :i) 成 功 完 成 一 个 完 整 教 育 课 程 ;ii) 成 功 完 成 一 个 教 育 课 程 的 某 个 阶 段 ( 中 间 资 格 证 书 ); 或 iii) 对 在 参 加 教 育 课 程 之 外 所 掌 握 知 识 技 艺 和 能 力 的 确 认 当 一 个 学 生 达 到 特 定 的 学 习 目 标, 通 常 被 认 定 为 一 个 课 程 的 成 功 完 成 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中, 成 功 完 成 单 独 的 课 ( 例 如 单 元 或 科 目 ) 而 获 得 的 单 独 学 分 不 被 视 为 资 格 证 书 对 这 类 情 况, 只 有 获 得 足 够 学 分 或 完 成 等 同 于 一 个 完 整 课 程 持 续 时 间 或 覆 盖 一 个 完 整 课 程 的 全 部 课 目 才 可 以 代 表 一 个 资 格 证 书 2. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 将 与 教 育 课 程 相 对 应 的 公 认 资 格 证 书 考 虑 为 一 个 相 关 的 分 类 单 位 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中, 资 格 证 书 一 词 是 资 质 证 明 的 同 义 词 其 他 词 语 如 证 书 学 位 毕 业 证 书, 是 资 格 证 书 的 种 类, 在 国 际 教

8 Annex - Page 3 育 标 准 分 类 法 中 可 看 作 为 同 义 词 将 相 应 的 国 家 教 育 当 局 正 式 认 可 的 资 格 证 书 进 行 分 类 是 统 计 受 教 育 程 度 资 料 的 基 础 22. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 先 对 教 育 课 程 进 行 分 类, 然 后 再 对 资 格 证 书 进 行 分 类 国 际 教 育 标 准 分 类 法 图 谱 分 析 是 一 个 显 示 教 育 课 程 与 资 格 证 书 之 间 联 系 的 工 具 通 常 一 个 教 育 课 程 产 生 一 个 资 格 证 书 但 是, 在 某 些 情 况 下, 几 个 课 程 可 产 生 同 样 的 资 格 证 书, 以 及 一 个 课 程 可 产 生 若 干 资 格 证 书 23. 在 过 去 的 十 年 中, 许 多 国 家 越 来 越 普 遍 地 承 认 通 过 非 正 规 教 育 或 非 正 式 教 育 的 学 习 如 果 通 过 这 种 途 径 学 得 的 技 艺 知 识 和 能 力, 与 成 功 完 成 正 规 教 育 课 程 所 得 的 技 艺 知 识 和 能 力 相 类 似, 并 可 通 过 一 个 正 式 的 资 格 证 书 来 衡 量, 则 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 明 确 地 容 许 对 获 得 此 类 的 资 格 证 书 进 行 分 类 24. 由 于 教 育 课 程 或 资 格 证 书 与 实 际 的 教 育 成 果 之 间 没 有 直 接 的 关 系, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 不 能 用 来 直 接 评 估 个 人 的 能 力 个 人 参 加 或 成 功 完 成 的 教 育 课 程, 最 多 只 能 是 课 程 完 成 时 技 艺 知 识 和 能 力 的 大 致 反 映 25. 国 家 和 地 区 的 资 格 证 书 框 架 可 以 是 一 个 有 用 的 工 具, 用 以 区 分 与 课 程 和 资 格 证 书 相 关 的 知 识 技 艺 和 能 力 很 多 国 家 都 存 在 这 样 的 框 架, 以 从 可 能 的 教 育 成 果 的 角 度 来 描 述 人 口 的 能 力 和 技 艺 的 等 级 建 议 各 国 将 其 国 家 或 地 区 的 资 格 证 书 框 架 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 之 间 的 连 接 做 得 清 晰 易 懂

9 Annex - Page 4 3. 跨 等 级 课 程 顺 序 课 程 和 单 元 式 课 程 26. 在 按 照 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 对 国 家 教 育 课 程 进 行 分 类 时, 国 家 课 程 间 的 转 变 点 和 劳 务 市 场 的 切 入 点 并 不 总 是 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 之 间 的 转 变 点 相 吻 合 有 三 种 这 样 的 情 况 :i) 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 两 个 或 两 个 以 上 等 级 的 课 程 ;ii) 有 顺 序 的 两 个 或 两 个 以 上 的 课 程 一 起 构 成 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ; 和 iii) 用 单 元 或 课 目 编 排 而 没 有 明 确 顺 序 的 课 程 27. 国 家 教 育 课 程 如 果 持 续 时 间 超 过 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 所 规 定 的 持 续 时 间 标 准 ( 见 第 70 段 和 第 7 段 ), 则 被 认 为 跨 一 个 以 上 的 等 级 因 此, 有 必 要 界 定 在 按 照 等 级 标 准 制 定 的 课 程 进 程 内 从 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 至 下 一 个 等 级 的 一 个 或 多 个 转 变 点 例 如, 当 一 个 国 家 的 小 学 教 育 课 程 为 8 年 或 更 长 时, 最 后 的 几 个 年 级 应 分 类 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 ( 例 如, 首 先 的 六 个 年 级 分 类 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级, 最 后 的 两 个 年 级 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 ) 28. 为 了 对 跨 一 个 以 上 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程 进 行 分 类, 课 程 内 的 现 有 转 变 点, 如 阶 段 或 中 间 资 格 证 书 等, 应 用 来 将 课 程 的 相 关 年 级 划 归 对 应 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 如 果 没 有 此 种 转 变 点, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 典 型 累 计 持 续 时 间 ( 见 第 7 段 ) 可 指 导 如 何 确 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 之 间 的 界 线 进 一 步 的 说 明 见 关 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 第 0 节 至 第 9 节 29. 跨 一 个 以 上 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程, 在 低 等 级 结 束 时, 通 常 不 提 供 资 格 证 书 在 这 种 情 况 下, 应 采 用 其 他 标 准 来 界 定 等 级 的 完 成, 例 如, 完 整 地 参 加 了 国 际 教 育 标 准 分 类 法 低 级 中 的 最 后 年 级, 或 具 有 资 格 进 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 中 的 年 级 30. 对 于 报 告 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程, 要 有 一 些 特 别 的 考 虑 一 般 使 用 年 级 或 年 份 的 统 计 数 据, 将 学 生 注 册 人 数 分 到 国 际 教 育 标 准 分 类 法 各 等 级 还 可 按 照 等 级 ( 或 等 级 组, 例 如 高 等 ) 估 算 财 务 和 人 力 资 源 当 报 告 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 新 入 学 或 毕 业 生 人 数 时, 应 对 该 课 程 所 跨 的 各 个 等 级 分 别 考 虑 3. 为 了 遵 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 各 等 级 的 持 续 时 间 标 准 ( 见 第 70 段 和 第 7 段 ), 如 果 两 个 或 多 个 顺 序 课 程 合 在 一 起 符 合 最 短 持 续 时 间 标 准, 应 当 把 它 们 划 分 在 同 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 在 这 种 情 况 下, 教 育 系 统 中 从 第 一 个 到 第 二 个 或 后 面 的 课 程 的 等 级 数 变 化 不 反 映 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 各 等 级 的 报 告 数 据 中, 但 可 反 映 在 按 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 和 3 级 中 的 子 类 别 部 分 完 成 或 其 他 等 级 中 的 子 类 别 无 等 级 完 成 所 获 得 的 任 何 中 间 资 格 证 书 所 作 的 报 告 中 ( 见 第 60 段 ) 如 果 在 一 个 教 育 系 统 中 一 连 串 4 个 而 不 是 2 个 或 3 个 顺 序 课 程 构 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 至 3 级 时, 就 会 出 现 这 种 情 况 32. 在 报 告 构 成 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 两 个 或 多 个 顺 序 课 程 时, 需 要 特 别 的 考 虑 应 合 并 这 一 等 级 所 有 课 程 的 学 生 注 册 人 数 入 学 人 数 的 数 据 仅 考 虑 那 些 进 入 该 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 第 一 个 课 程 的 人 数, 毕 业 生 人 数 的 数 据 仅 考 虑 完 成 该 等 级 按 顺 序 最 后 课 程 的 人 数 就 受 教 育 程 度 而 言, 只 有 被 认 可 成 功 完 成 该 等 级 按 顺 序 排 列 的 最 后 课 程, 才 算 作 等 级 完 成 被 认 可 成 功 完 成 该 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 按 顺 序 的 早 期 课 程 则 在 子 类 别 部 分 等 级 完 成 或 无 等 级 完 成 中 报 告 ( 见 第 60 段 ) 33. 单 元 式 课 程 能 使 学 生 通 过 组 合 不 同 的 单 元, 灵 活 地 安 排 学 习 内 容 一 套 单 元 的 组 合 可 视 为 一 个 教 育 课 程, 但 须 符 合 国 际 教 育 标 准 分 类 法 对 于 教 育 课 程 的 定 义 ( 见 第 段 )

10 Annex - Page 一 个 教 育 课 程 中 任 何 单 元 的 所 有 参 加 者, 均 视 为 该 课 程 的 入 学 注 册 人 员, 即 使 他 们 仅 仅 参 加 其 中 的 单 元, 而 这 些 单 元 本 身 也 许 比 所 给 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 典 型 持 续 时 间 短 如 果 成 功 完 成 一 个 教 育 课 程 所 要 求 的 单 元 数 和 种 类, 则 可 视 为 成 功 完 成 该 单 元 课 程

11 Annex - Page 6 4. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 教 育 的 范 围 35. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 涵 盖 一 个 人 一 生 中 的 任 何 阶 段 所 接 受 的 正 规 和 非 正 规 教 育 课 程 不 论 这 些 被 相 关 国 家 教 育 当 局 认 可 的 资 格 证 书 是 怎 样 获 得 的 ( 例 如 通 过 成 功 完 成 一 个 正 规 教 育 课 程 或 通 过 一 个 非 正 规 教 育 课 程 或 非 正 式 的 学 习 活 动 ), 这 些 资 格 证 书 是 用 来 衡 量 受 教 育 程 度 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 既 不 覆 盖 非 正 式 的 顺 带 的 或 无 约 束 的 学 习 课 程, 也 不 覆 盖 那 些 不 被 认 可 的 资 格 证 书 正 规 或 非 正 规 教 育 包 括 按 照 国 情 所 设 计 的 各 种 教 育 课 程, 如 初 期 教 育 常 规 教 育 二 次 机 会 课 程 扫 盲 课 程 成 人 教 育 继 续 教 育 开 放 和 远 距 离 教 育 实 习 技 艺 或 职 业 教 育 培 训 或 特 殊 需 要 教 育 36. 正 规 教 育 系 指 通 过 公 共 组 织 和 被 认 可 私 人 团 体 进 行 的 制 度 化 有 目 的 有 计 划 的 教 育, 它 们 的 总 和 构 成 一 个 国 家 的 正 规 教 育 系 统 因 此, 正 规 教 育 课 程 理 应 经 相 关 的 国 家 教 育 当 局 或 任 何 其 他 与 国 家 或 地 方 的 教 育 当 局 合 作 的 相 当 的 机 构 认 可 正 规 教 育 主 要 由 初 期 教 育 构 成 职 业 教 育 特 殊 需 要 教 育 和 部 分 成 人 教 育 通 常 被 认 定 为 正 规 教 育 系 统 的 一 部 分 来 自 正 规 教 育 的 资 格 证 书 理 应 被 承 认, 并 因 此 属 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 范 围 制 度 化 教 育 即 是 由 一 个 组 织 机 构 专 门 为 教 育 和 学 习 目 的 而 设 计 的 系 统 化 教 育 安 排, 例 如 师 生 关 系 和 / 或 师 生 互 动 等 37. 正 规 教 育 一 般 在 机 构 进 行, 该 机 构 的 宗 旨 是 在 具 有 连 续 教 育 路 径 的 系 统 中, 为 小 学 生 和 学 生 提 供 全 日 制 教 育 个 人 首 次 进 入 劳 务 市 场 之 前 所 受 的 正 规 教 育 即 通 常 的 全 日 制 教 育 被 称 为 初 期 教 育 38. 正 规 教 育 还 包 括 采 用 与 初 期 教 育 相 同 的 课 程 内 容 和 资 格 证 书, 但 面 向 所 有 年 龄 组 人 员 的 教 育 部 分 在 工 作 场 所 开 办 的 课 程, 如 果 所 颁 发 的 资 格 证 书 能 获 得 国 家 当 局 或 相 当 的 机 构 认 可, 则 也 可 视 为 正 规 教 育 这 些 课 程 通 常 由 教 育 机 构 和 雇 佣 方 合 作 提 供 ( 例 如 实 习 ) 39. 非 正 规 教 育, 和 正 规 教 育 一 样, 而 并 非 非 正 式 的 顺 带 的 或 无 约 束 的 学 习, 系 指 通 过 教 育 提 供 者 进 行 的 制 度 化 有 目 的 有 计 划 的 教 育 非 正 规 教 育 的 突 出 特 点 是 在 个 人 一 生 学 习 的 进 程 中 对 正 规 教 育 的 补 充 替 代 和 / 或 完 善 提 供 非 正 规 教 育 的 目 的 通 常 是 为 了 保 障 所 有 个 人 受 教 育 的 权 利 它 顾 及 各 种 年 龄 的 人 但 无 须 采 用 连 续 的 路 径 结 构 ; 可 能 持 续 时 间 短 和 / 或 强 度 低 ; 它 通 常 以 短 课 程 实 习 班 或 研 讨 班 的 形 式 提 供 由 非 正 规 教 育 所 得 到 的 资 格 证 书 多 数 不 被 相 关 国 家 或 地 方 教 育 当 局 承 认 为 正 式 或 等 同 于 正 式 的 资 格 证 书, 或 者 根 本 就 没 有 资 格 证 书 然 而, 也 有 通 过 参 加 严 格 限 制 的 特 定 非 正 规 教 育 课 程 而 获 得 正 式 资 格 证 书 的 情 形 : 这 通 常 出 现 在 非 正 规 课 程 所 获 得 的 技 能 与 另 外 相 对 应 的 正 规 课 程 相 同 的 情 况 中 40. 根 据 各 国 的 具 体 情 况, 非 正 规 教 育 可 以 包 括 提 供 成 人 和 青 年 扫 盲 失 学 儿 童 的 教 育 以 及 有 关 生 活 技 能 工 作 技 能 和 社 会 或 文 化 发 展 的 课 程 它 可 包 括 在 工 作 场 所 为 提 高 或 调 整 现 有 资 格 证 书 和 技 能 而 进 行 的 培 训, 为 失 业 或 待 业 人 员 进 行 的 培 训, 以 及 某 些 情 况 下, 作 为 通 向 正 规 教 育 和 培 训 的 替 代 教 育 路 径 非 正 规 教 育 还 可 包 括 为 追 求 个 人 发 展, 不 一 定 是 与 工 作 相 关 的 学 习 活 动 4. 如 果 一 个 非 正 规 教 育 课 程 的 成 功 完 成 和 / 或 非 正 规 教 育 资 格 证 书 没 有 经 过 正 规 教 育 系 统 适 当 确 认 并 获 得 相 关 国 家 或 地 方 教 育 当 局 ( 或 等 同 机 构 ) 的 认 可, 通 常 不 通 向 更 高 等 级 的 教 育 42. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 中, 出 于 统 计 的 目 的, 对 正 规 与 非 正 规 教 育 之 间 作 出 明 显 的 区 分 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 建 议 采 用 内 容 和 / 或 产 生 的 资 格 证 书 等 同 的 标 准 对 非 正 规 教 育 课 程 进 行 分 类 第 26 节 - 附 件 6 提 供 了 有 关 非 正 规 教 育 课 程 分 类 的 进 一 步 指 导 目 前, 有 关 教 育 的 国 际 数 据 收 集 活 动 ( 图 谱 分 析 调 查 人 口 普 查 等 ) 主 要 集 中 在 正 规 教 育

12 Annex - Page 非 正 式 学 习 不 属 于 用 于 评 估 教 育 参 与 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 范 围, 尽 管, 在 确 定 受 教 育 程 度 等 级 时, 通 过 非 正 式 学 习 所 获 得 的 公 认 资 格 证 书 被 考 虑 在 内 非 正 式 学 习 系 指 有 意 的 或 慎 重 的 但 不 是 制 度 化 的 学 习 形 式 因 此, 它 缺 乏 像 正 规 或 非 正 规 教 育 那 样 的 组 织 性 和 系 统 性 非 正 式 学 习 可 包 括 在 家 庭 工 作 场 所 地 方 社 区 中 心 和 日 常 生 活 中 基 于 自 我 督 导 家 庭 督 导 或 社 会 督 导 的 学 习 活 动 像 正 规 和 非 正 规 教 育 一 样, 非 正 式 学 习 可 与 顺 带 学 习 或 无 约 束 学 习 区 别 开 来 44. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 不 包 括 顺 带 学 习 或 无 约 束 学 习, 如 各 种 未 经 组 织 过 的 学 习 或 所 涉 及 的 交 流 并 不 是 为 了 引 起 学 习 顺 带 学 习 或 无 约 束 学 习 可 能 是 日 常 活 动 的 副 产 品 抑 或 其 他 没 按 照 慎 重 的 教 育 或 学 习 活 动 而 设 计 的 事 件 或 交 流 的 附 带 结 果 例 如, 通 过 参 加 会 议 收 听 电 台 节 目 或 观 看 电 视 节 目, 而 这 些 并 不 是 按 教 育 课 程 设 计 的

13 Annex - Page 8 5. 交 叉 分 类 的 变 量 45. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 主 要 交 叉 变 量 是 教 育 等 级 和 学 科 ( 教 育 学 科, 见 第 24 节 附 件 4) 在 各 个 等 级 之 内, 按 补 充 标 准 对 课 程 和 资 格 证 书 做 了 进 一 步 分 类 它 们 包 括 : 课 程 定 向 ; 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 完 成 ; 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ; 以 及 在 国 家 学 位 和 资 格 证 书 结 构 中 的 定 位 并 非 所 有 的 补 充 标 准 适 用 于 所 有 的 等 级 此 外, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 则 按 课 程 类 型 和 目 标 年 龄 组 作 了 进 一 步 细 分 由 这 些 补 充 标 准 所 提 供 的 类 别 和 子 类 别 使 得 更 详 细 地 收 集 和 报 告 国 家 间 可 比 较 数 据 成 为 可 能 以 下 小 节 进 一 步 叙 述 补 充 标 准 46. 未 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 描 述 的 课 程 和 资 格 证 书 的 其 他 特 点 和 特 性, 包 括 教 育 提 供 者 教 育 场 景 或 地 点 机 构 环 境 提 供 教 育 的 模 式 参 加 者 的 类 型 或 参 加 的 模 式 尽 管 这 些 特 点 没 有 明 确 地 作 为 补 充 标 准 列 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法, 但 是, 这 些 特 点 有 一 个 重 要 的 功 能, 就 是 用 于 区 分 许 多 国 家 的 课 程 的 性 质 和 确 定 数 据 收 集 的 范 围 等 级 47. 教 育 等 级 这 个 概 念 表 现 为 采 用 一 套 有 序 的 类 别, 用 以 根 据 学 习 经 历 以 及 一 个 课 程 应 予 传 授 的 知 识 技 艺 和 能 力 的 阶 段 性 变 化, 将 教 育 课 程 分 组 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 概 念, 反 映 了 一 个 教 育 课 程 内 容 从 基 础 到 综 合 的 复 杂 程 度 和 专 业 程 度 48. 因 此, 教 育 等 级 是 基 于 这 样 一 种 认 识, 即 教 育 课 程 可 以 归 组 于 一 套 有 序 的 类 别 这 些 类 别, 根 据 教 育 内 容 的 复 杂 程 度, 代 表 教 育 进 阶 过 程 中 若 干 大 的 阶 段 课 程 越 复 杂, 教 育 等 级 就 越 高 49. 将 教 育 课 程 按 照 一 个 等 级 数 列 进 行 分 类, 旨 在 反 映 教 育 系 统 中 可 得 到 的 全 部 教 育 路 径 : 大 多 数 教 育 系 统 提 供 了 数 种 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0/ 级 至 8 级 的 可 能 路 径 ( 见 第 2 节 附 件 中 的 图 2) 个 人 可 能 以 许 多 方 式 安 排 自 己 受 教 育 的 路 径, 因 为 教 育 系 统 提 供 了 多 种 分 支 途 径 可 供 选 择 的 课 程 顺 序 和 第 二 次 机 会 但 是, 个 人 很 少 通 过 所 有 可 能 等 级 50. 按 等 级 划 分 教 育 课 程 是 为 了 反 映 它 们 的 内 容 但 是, 课 目 种 类 太 多, 涉 及 太 多 方 面, 太 复 杂, 无 法 用 统 一 方 式 直 接 评 估 和 对 比 各 教 育 系 统 课 程 的 内 容 由 于 没 有 直 接 的 措 施 来 对 教 育 内 容 进 行 分 类, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 采 用 辅 助 标 准, 以 帮 助 将 一 个 特 定 的 教 育 课 程 划 入 适 当 的 教 育 等 级 这 些 辅 助 标 准 有 时 在 每 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 是 特 定 的, 因 此 将 在 各 自 章 节 中 得 到 解 释 每 级 关 于 持 续 时 间 和 累 积 持 续 时 间 的 通 用 标 准 将 在 本 节 的 最 后 加 以 概 括 5. 这 些 辅 助 标 准 由 主 要 和 次 要 标 准 组 成 主 要 标 准 说 明 各 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 教 育 课 程 的 必 要 特 点 次 要 标 准 说 明 这 一 等 级 中 许 多 但 不 是 所 有 的 教 育 课 程 所 共 有 的 特 点 ( 见 第 0 节 至 第 9 节 ) 52. 对 课 程 进 行 分 类 的 最 重 要 的 标 准 是 其 教 育 内 容 的 复 杂 程 度 和 专 门 程 度, 以 及 这 一 内 容 如 何 反 映 在 辅 助 标 准 中 机 构 方 面 的 因 素 不 应 当 用 来 替 代 并 作 为 一 项 分 类 标 准 的 教 育 内 容 例 如, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 4 级 课 程 可 在 一 般 提 供 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 级 或 6 级 课 程 的 机 构 进 行 定 向 53. 课 程 定 向, 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 到 5 级 中 是 区 分 开 的, 在 6 到 8 级 中 有 可 能 用 到 定 向 有 2 个 类 别 : 普 通 和 职 业 教 育 在 高 等 教 育 级 中, 将 使 用 术 语 学 术 和 专 业 各 自 代 替 普 通 和 职 业 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 还 没 有 更 精 确 地 在 更 高 的

14 Annex - Page 9 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 定 义 学 术 和 专 业, 但 是 为 将 来 根 据 诸 如 教 育 的 学 科 来 区 分 学 术 和 专 业 的 定 向 提 供 了 可 能 在 研 究 出 学 术 和 专 业 的 定 义 之 前, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 级 采 用 普 通 和 职 业 教 育 的 定 义 54. 职 业 教 育 系 指 主 要 为 学 习 者 掌 握 在 某 一 特 定 的 职 业 或 行 业 或 某 类 职 业 或 行 业 从 业 所 需 的 知 识 技 艺 和 能 力 而 设 计 的 教 育 课 程 这 样 的 课 程 可 能 有 基 于 工 作 的 成 分 ( 即 实 习 ) 成 功 完 成 这 类 课 程 后, 可 以 获 得 由 相 关 国 家 主 管 当 局 和 / 或 劳 务 市 场 以 从 业 为 目 的 而 认 可 的 与 劳 务 市 场 相 关 的 职 业 资 格 证 书 55. 普 通 教 育 系 指 为 发 展 学 习 者 的 普 通 知 识 技 艺 和 能 力 以 及 读 写 和 计 算 技 能 而 设 计 的 教 育 课 程, 通 常 为 参 加 者 进 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 同 级 或 更 高 级 阶 段 的 教 育 课 程 做 准 备, 并 为 终 身 学 习 奠 定 基 础 这 些 课 程 通 常 是 在 学 校 或 学 院 开 设 的 普 通 教 育 包 括 那 些 为 参 加 者 进 入 职 业 教 育 课 程 做 准 备 的 教 育 课 程, 但 是 这 些 教 育 课 程 既 不 为 参 加 者 从 事 某 一 特 定 的 职 业 或 行 业 或 某 类 职 业 或 行 业 做 准 备, 也 不 直 接 授 予 与 劳 务 市 场 相 关 的 资 格 证 书 完 成 和 通 向 更 高 等 级 教 育 56. 成 功 完 成 一 个 教 育 课 程 的 要 求, 例 如 达 到 学 习 目 标, 一 般 会 在 课 程 详 细 说 明 中 规 定 通 常 包 括 : 到 课 率 要 求 ( 注 册 并 正 常 上 课, 直 至 课 程 的 最 后 一 年 ); 和 / 或 表 明 掌 握 了 预 期 的 知 识 技 艺 和 能 力 57. 对 知 识 技 艺 和 能 力 的 掌 握, 构 成 一 个 教 育 课 程 的 学 习 目 标, 其 确 认 一 般 是 : 通 过 ( 即 成 功 完 成 ) 基 于 课 目 的 期 末 考 试 或 一 系 列 考 试 ; 积 累 规 定 的 学 分 数 ; 或 成 功 通 过 对 所 获 得 的 知 识 技 能 和 能 力 的 正 式 评 估 在 正 规 教 育 中, 成 功 完 成 课 程 后 通 常 会 获 得 相 关 国 家 教 育 当 局 认 可 的 资 格 证 书 58. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级 ( 偶 尔 3 或 4 级 ) 并 不 总 是 以 资 格 证 书 结 束 在 这 些 情 况 下, 采 用 其 他 标 准 代 替 资 格 证 书 确 定 成 功 完 成 ; 例 如 参 加 了 课 程 的 最 后 一 整 年 或 准 予 通 向 更 高 等 级 的 教 育 59. 当 国 际 教 育 标 准 分 类 法 至 3 级 课 程 所 获 得 的 资 格 证 书 是 为 了 给 予 直 接 通 向 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 而 设 计 时, 获 得 该 类 资 格 证 书 则 可 视 作 等 级 完 成 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 的 情 况 中, 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 意 指 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 6 或 7 级 即 使 该 资 格 证 书 仅 限 于 通 向 某 些 更 高 等 级 课 程, 该 资 格 证 书 仍 被 视 为 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 成 功 完 成 分 类 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 4 至 8 级 中 的 课 程 可 视 为 等 级 完 成 但 是, 在 完 成 课 程 之 前 获 得 的 公 认 资 格 证 书 ( 即 从 成 功 完 成 课 程 的 一 个 阶 段 产 生 的 公 认 中 间 资 格 证 书 ) 被 划 为 较 低 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 60. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 至 3 级 的 教 育 课 程 和 相 关 资 格 证 书 划 分 为 4 个 子 类 别 :. 无 等 级 完 成 ( 因 此 不 直 接 通 向 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 在 3 级 的 情 况 下, 不 直 接 通 向 5 6 或 7 级 ); 2. 部 分 等 级 完 成 但 不 直 接 通 向 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ; 3. 等 级 完 成 但 不 直 接 通 向 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ;

15 Annex - Page 0 4. 等 级 完 成 并 直 接 通 向 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ( 在 3 级 的 情 况 下, 直 接 通 向 5 6 或 7 级 的 第 一 个 高 等 课 程 ) 6. 若 要 考 虑 成 功 完 成 不 通 向 更 高 等 级 ( 在 3 级 的 情 况 中, 更 高 等 级 意 指 5 6 或 7 级 ) 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 或 3 级 的 课 程 为 成 功 完 成 或 部 分 等 级 完 成, 必 须 满 足 以 下 标 准 :i) 该 课 程 应 在 所 处 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 持 续 至 少 2 年 ; 和 ii) 若 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程, 则 其 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 累 计 持 续 时 间 至 少 8 年, 若 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 课 程, 则 其 累 计 持 续 时 间 至 少 年 各 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 的 较 短 课 程 的 成 功 完 成 只 能 看 作 是 该 课 程 的 成 功 完 成 62. 如 果 课 程 不 满 足 内 容 最 少 持 续 时 间 和 累 计 持 续 时 间 标 准, 则 被 划 入 类 别 ( 无 等 级 完 成 ) 若 课 程 是 同 一 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 顺 序 课 程 的 一 部 分 并 不 直 接 通 向 更 高 等 级, 但 其 满 足 内 容 最 少 持 续 时 间 和 累 计 持 续 时 间 标 准, 则 被 划 入 类 别 2( 部 分 等 级 完 成 ) 满 足 内 容 最 少 持 续 时 间 和 累 计 持 续 时 间 标 准 的 终 端 课 程, 被 划 入 类 别 3( 等 级 完 成 但 不 直 接 通 向 ) 另 外, 只 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 4 级 课 程 的 3 级 课 程 也 被 划 入 类 别 3( 等 级 完 成 但 不 直 接 通 向 ) 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 级,6 级 或 7 级 的 课 程 被 划 入 类 别 4( 等 级 完 成 并 直 接 通 向 ) 63. 针 对 特 定 参 加 者 群 体 ( 有 特 殊 需 要 的 成 人 或 个 人 ) 的 课 程 持 续 时 间, 可 以 比 所 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 常 规 教 育 同 样 课 程 的 时 间 短 或 长 但 是, 如 果 所 获 资 格 证 书 表 明 掌 握 了 与 同 级 常 规 教 育 课 程 同 等 水 平 的 知 识 技 艺 和 能 力 时, 成 功 完 成 这 样 的 课 程 可 视 为 等 级 完 成 64. 参 加 一 个 课 程 但 没 有 成 功 完 成, 是 不 符 合 等 级 完 成 或 部 分 完 成 的 条 件 的, 因 此, 除 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 和 级 之 外, 不 用 于 考 虑 其 受 教 育 程 度 的 等 级 这 样, 没 有 成 功 完 成 一 个 给 定 课 程 的 个 人 的 受 教 育 程 度 等 级 是 其 进 入 该 课 程 之 前 所 达 到 的 等 级 65. 尽 管 等 级 完 成 的 标 准 与 成 功 完 成 有 关 并 且 它 们 仅 直 接 适 用 于 个 人, 但 是 作 为 一 个 整 体 的 教 育 课 程 却 是 根 据 它 们 预 定 可 能 的 最 高 资 格 证 书 来 分 类 的, 即 使 某 些 参 加 者 不 会 获 得 这 个 最 高 资 格 证 书 在 国 家 学 位 和 资 格 证 书 结 构 中 的 定 位 66. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 6 和 7 级 的 课 程 是 根 据 其 在 国 家 学 位 和 资 格 证 书 结 构 中 的 定 位 进 行 区 分 为 了 正 确 地 统 计 高 等 教 育 ( 或 其 构 成 等 级 ) 的 初 次 入 学 和 毕 业 生 人 数, 有 必 要 考 虑 国 家 课 程 和 资 格 证 书 的 顺 序 对 一 个 课 程 的 定 位 是 根 据 国 家 高 等 教 育 体 系 中 学 位 和 资 格 证 书 的 顺 序 来 进 行 的 67. 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 6 级 课 程, 若 不 要 求 先 完 成 另 一 个 6 级 课 程 作 为 入 学 条 件, 则 被 归 类 为 第 一 学 位 / 资 格 证 书 课 程 所 有 其 他 6 级 课 程 被 归 类 为 第 二 或 其 他 学 位 / 资 格 证 书 课 程 68. 如 果 6 级 课 程 的 完 成 不 是 入 学 要 求, 那 么 国 际 教 育 标 准 分 类 法 7 级 课 程 则 被 归 类 为 第 一 学 位 / 资 格 证 书 课 程 其 他 7 级 课 程 也 许 要 求 事 先 完 成 一 个 6 级 课 程 或 另 一 个 7 级 课 程 这 些 课 程 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 各 自 归 类, 以 便 更 好 地 识 别 国 际 教 育 标 准 分 类 法 7 级 的 初 次 入 学 和 毕 业 生 人 数 持 续 时 间 和 累 计 持 续 时 间 标 准 69. 鉴 于 其 在 课 程 等 级 分 类 和 确 定 等 级 完 成 中 的 重 要 性, 现 对 持 续 时 间 标 准 进 行 详 细 说 明 其 余 标 准 的 说 明 见 第 0 节 至 第 9 节

16 Annex - Page 70. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 使 用 如 下 课 程 持 续 时 间, 作 为 对 正 规 教 育 课 程 按 级 分 类 的 标 准 : 0 级 : 无 持 续 时 间 标 准, 但 课 程 须 具 备 至 少 等 同 于 每 天 2 小 时 和 一 年 00 天 的 教 育 活 动 ; 级 : 课 程 持 续 时 间 为 4 至 7 年 不 等 最 常 见 的 持 续 时 间 为 6 年 ; 2 级 : 课 程 持 续 时 间 为 2 至 5 年 不 等 最 常 见 的 持 续 时 间 为 3 年 ; 3 级 : 课 程 持 续 时 间 为 2 至 5 年 不 等 最 常 见 的 持 续 时 间 为 3 年 ; 4 级 : 课 程 持 续 时 间 为 6 个 月 至 2-3 年 不 等 ; 5 级 : 课 程 持 续 时 间 为 2 至 3 年 不 等 ; 6 级 : 如 接 3 级, 课 程 持 续 时 间 为 3 至 4 年 或 以 上 不 等 ; 如 接 另 一 个 6 级 课 程, 则 -2 年 不 等 ; 7 级 : 如 接 6 级, 课 程 持 续 时 间 为 至 3 年 不 等 ; 如 直 接 接 3 级, 则 5 至 7 年 不 等 ; 8 级 : 课 程 持 续 时 间 至 少 为 3 年, 但 可 能 更 长 7. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 使 用 如 下 累 计 持 续 时 间, 作 为 对 正 规 教 育 课 程 按 级 分 类 的 标 准 : 国 际 教 育 标 准 分 类 法 +2 级 : 典 型 的 累 计 持 续 时 间 为 9 至 0 年, 但 可 为 8 至 年 ; 国 际 教 育 标 准 分 类 法 +2+3 级 : 典 型 的 累 计 持 续 时 间 为 2 年, 但 可 为 至 4 年 高 等 教 育 入 学 要 求 有 国 际 教 育 标 准 分 类 法 至 3 级 至 少 年 的 教 育 72. 在 非 全 日 制 或 单 元 课 程 中 应 用 持 续 时 间 标 准 时, 应 采 用 与 全 日 制 等 同 的 理 论 课 程 持 续 时 间 73. 虽 然 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 主 要 目 标 是 促 进 收 集 和 使 用 可 比 较 的 教 育 数 据, 但 是, 也 应 当 承 认 各 国 的 情 况 可 能 不 同, 在 确 定 等 级 的 持 续 时 间 时 需 要 有 灵 活 性 因 此, 第 70 段 和 第 7 段 提 供 了 一 系 列 的 持 续 时 间 年 数 在 对 课 程 进 行 分 类 时, 最 好 采 用 最 常 见 或 典 型 的 持 续 时 间 74. 第 70 段 和 第 7 段 中 所 述 的 等 级 持 续 时 间 和 累 计 持 续 时 间 应 作 为 一 种 指 导 但 是, 机 构 转 变 点 也 可 用 作 标 准, 将 一 个 课 程 归 类 到 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 国 家 在 确 定 与 国 际 类 别 相 应 的 转 变 点 时 主 要 地 以 教 育 课 程 内 容 为 依 据, 而 不 是 以 ( 累 计 ) 持 续 时 间 为 依 据

17 Annex - Page 2 6. 数 据 的 类 型 和 国 际 教 育 标 准 分 类 法 75. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 通 常 是 用 于 统 计 参 加 者 人 数 入 学 人 数 毕 业 生 人 数 和 受 教 育 程 度 国 际 教 育 标 准 分 类 法 不 是 一 个 关 于 数 据 收 集 的 指 南, 也 不 详 细 规 定 怎 样 运 作 统 计 单 位 和 数 据 收 集 的 覆 盖 面 但 是, 在 对 不 同 类 型 的 统 计 应 用 国 际 教 育 标 准 分 类 法 时, 应 考 虑 以 下 原 则 学 生 注 册 人 数 到 课 率 和 入 学 人 数 76. 为 了 准 确 地 按 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 和 类 别 衡 量 学 生 注 册 人 数 到 课 率 和 入 学 人 数, 学 生 必 须 划 分 到 每 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 类 别 和 子 类 别 组 织 机 构 的 因 素 不 应 作 为 收 集 统 计 数 据 的 依 据 同 一 机 构 中 处 于 不 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 和 类 别 的 学 生 人 数 需 要 分 别 报 告, 必 要 时 可 使 用 估 算 数 据 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 不 同 等 级 教 育 课 程 的 学 生 人 数, 应 采 用 按 年 级 或 阶 段 分 的 统 计 数 据 报 告 77. 将 学 生 划 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 等 级 和 类 别, 是 按 照 课 程 的 特 点 而 不 是 学 生 个 人 的 特 点 例 如, 学 前 教 育 这 一 类 别 面 向 的 是 3 岁 和 3 岁 以 上 的 儿 童, 但 在 这 一 课 程 注 册 的 年 龄 较 小 的 儿 童 也 应 在 这 一 类 别 中 报 告 同 样, 使 用 关 于 通 向 更 高 等 级 的 类 别 的 统 计 应 基 于 课 程 的 设 计 而 不 是 学 生 的 路 径 78. 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 新 入 学 者 必 须 与 进 入 教 育 课 程 但 未 进 入 新 等 级 的 入 学 者 区 分 开 来 如 果 一 个 教 育 课 程 入 学 者 在 之 前 已 进 行 了 同 一 等 级 的 课 程, 则 在 报 告 这 一 等 级 的 入 学 人 数 时, 排 除 该 教 育 课 程 的 这 部 分 入 学 人 数 对 于 跨 两 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 的 课 程 而 言, 需 将 进 入 较 高 等 级 一 年 级 的 参 加 者 视 为 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 入 学 人 数, 尽 管 从 国 家 的 角 度 而 言, 他 们 将 在 同 一 课 程 内 继 续 接 受 教 育 毕 业 生 人 数 79. 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 毕 业 生 人 数 包 括 那 些 进 入 并 成 功 地 完 成 一 个 归 类 为 等 级 完 成 的 教 育 课 程 的 学 员 原 则 上, 为 了 维 持 入 学 人 数 学 生 注 册 人 数 和 毕 业 生 人 数 的 链 接 一 致, 只 应 计 入 那 些 入 学 注 册 并 成 功 完 成 整 个 等 级 或 一 组 等 级 ( 例 如 高 等 教 育 中 的 首 次 毕 业 ) 的 学 生 仅 通 过 成 功 等 级 完 成 的 一 个 阶 段 而 获 得 同 样 或 同 等 资 格 证 书 的 学 生, 不 应 计 入 毕 业 生 人 数 80. 在 任 何 一 个 指 定 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级, 其 毕 业 生 人 数 只 应 在 成 功 完 成 最 高 课 程 的 等 级 时 被 统 计 一 次 这 与 高 级 中 等 教 育 和 高 等 教 育 尤 其 相 关, 因 为 在 同 一 个 等 级 内 一 系 列 课 程 可 能 先 后 相 接 毕 业 生 人 数 的 精 确 测 定 意 味 着 可 以 跟 踪 学 生 个 人 从 入 学 至 完 成 贯 穿 等 级 ( 或 一 组 等 级 ) 的 情 况 由 于 这 在 实 际 中 不 切 实 可 行, 因 此 有 必 要 研 究 发 展 近 似 方 法 来 推 知 毕 业 生 人 数 数 据, 例 如 通 过 基 于 样 本 的 同 届 跟 踪 调 查 方 法 受 教 育 程 度 8. 个 人 的 受 教 育 程 度 系 指 个 人 完 成 的 最 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 为 了 方 便 操 作, 受 教 育 程 度 通 常 是 根 据 被 公 认 资 格 证 书 证 明 成 功 完 成 的 最 高 教 育 课 程 来 评 定 的 公 认 的 中 间 资 格 证 书 归 类 于 比 该 课 程 本 身 低 的 等 级 82. 成 功 完 成 的 教 育 课 程 这 一 概 念, 一 般 是 指 学 生 到 校 上 课 并 完 成 了 一 个 正 规 教 育 课 程 ( 见 第 56 段 至 第 58 段 )

18 Annex - Page 相 关 国 家 教 育 当 局 可 能 认 可, 通 过 非 正 规 教 育 课 程 或 通 过 非 正 式 学 习 的 方 法 得 到 的 技 能 经 确 认 所 获 得 的 资 格 证 书, 等 同 于 正 规 教 育 资 格 证 书 国 际 教 育 标 准 分 类 法 定 义 的 受 教 育 程 度 概 念 也 涵 盖 这 些 资 格 证 书 如 果 出 自 非 正 规 教 育 的 资 格 证 书 或 技 能 确 认 不 被 认 可 等 同 于 正 规 资 格 证 书, 则 它 们 不 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 涵 盖 范 围 ( 见 第 35 段 ) 84. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 关 于 受 教 育 程 度 的 定 义 应 该 与 其 他 关 于 个 人 教 育 成 绩 的 定 义 区 分 开 来 这 些 可 包 括 参 加 过 但 未 成 功 完 成 的 教 育 等 级, 或 可 能 通 过 标 准 化 的 测 试 或 学 校 教 育 年 数 确 定 的 个 人 实 际 知 识 技 艺 和 能 力 ( 即 读 写 和 计 算 能 力 的 等 级 ) 85. 仅 参 加 一 个 教 育 课 程 的 部 分 或 不 满 足 完 成 要 求 ( 例 如 没 通 过 最 后 考 试 ) 的 个 人 没 有 资 格 称 成 功 完 成 课 程 应 根 据 他 们 成 功 完 成 的 最 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 将 他 们 进 行 分 类 ( 即 进 入 没 有 成 功 完 成 的 课 程 之 前 ) 86. 受 教 育 程 度 为 0 级 与 教 育 课 程 的 0 级 相 比 有 不 同 含 义 : 它 意 味 着 没 有 成 功 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 这 包 括 那 些 从 未 上 过 一 个 教 育 课 程 或 受 过 早 期 儿 童 教 育 或 初 等 教 育 但 未 成 功 完 成 初 等 教 育 的 个 人 本 受 教 育 程 度 等 级 考 虑 了 几 个 子 类 别 ( 见 表 4) 87. 受 教 育 程 度 分 类 可 依 据, 所 完 成 ( 或 部 分 完 成 ) 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 定 向 和 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 如 果 一 个 人 多 次 成 功 完 成 同 一 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ( 例 如 参 加 两 个 不 同 的 供 平 行 选 修 课 程 ), 应 根 据 最 近 获 得 的 资 格 证 书 特 点 报 告 88. 受 教 育 程 度 统 计 资 料 的 报 告 涵 盖 各 年 龄 组 的 个 人, 其 中 某 些 或 许 多 人 所 完 成 的 教 育 课 程 或 者 获 得 的 资 格 证 书 可 能 与 目 前 提 供 的 不 同 为 了 使 教 育 程 度 指 标 具 有 跨 时 间 和 教 育 届 数 的 可 比 性, 受 教 育 程 度 应 以 在 成 功 完 成 时 教 育 课 程 和 公 认 资 格 证 书 的 特 点 为 基 础 进 行 分 类

19 Annex - Page 4 7. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 分 类 和 编 码 系 统 89. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 分 类 由 并 行 的 教 育 课 程 等 级 ( 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 或 ISCED-P) 和 受 教 育 程 度 等 级 ( 国 际 教 育 标 准 分 类 法 受 教 育 程 度 或 ISCED-A) 两 个 编 码 系 统 构 成 在 两 个 编 码 系 统 中, 都 确 认 了 9 个 不 同 的 等 级 在 每 一 个 等 级 中, 如 果 适 用, 采 用 补 充 标 准 确 认 进 一 步 分 类 和 子 分 类 教 育 课 程 和 受 教 育 程 度 都 采 用 三 数 字 编 码 系 统 表. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 编 码 系 统 : 第 一 个 数 字 - 等 级 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 (ISCED-P) 国 际 教 育 标 准 分 类 法 受 教 育 程 度 (ISCED-A) 0 早 期 儿 童 教 育 0 低 于 初 等 初 等 初 等 2 初 级 中 等 2 初 级 中 等 3 高 级 中 等 3 高 级 中 等 4 中 等 后 非 高 等 4 中 等 后 非 高 等 5 短 线 高 等 5 短 线 高 等 6 学 士 或 等 同 6 学 士 或 等 同 7 硕 士 或 等 同 7 硕 士 或 等 同 8 博 士 或 等 同 8 博 士 或 等 同 9 别 处 未 分 类 9 别 处 未 分 类

20 Annex - Page 5 表 2. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 编 码 系 统 : 第 二 个 数 字 - 类 别 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 (ISCED-P) 国 际 教 育 标 准 分 类 法 受 教 育 程 度 (ISCED-A) 0 未 进 一 步 定 义 0 未 进 一 步 定 义 早 期 儿 童 教 育 开 发 从 未 上 过 一 个 教 育 课 程 2 学 前 教 育 2 某 些 早 期 儿 童 教 育 3 未 使 用 3 某 些 初 等 ( 未 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 ) 4 普 通 / 学 术 4 普 通 / 学 术 5 职 业 / 专 业 5 职 业 / 专 业 2 6 定 向 未 定 3 6 定 向 未 定 7 未 使 用 7 未 使 用 8 未 使 用 8 未 使 用 9 别 处 未 分 类 9 别 处 未 分 类. 教 育 课 程 : 课 程 类 型 (ISCED-P 0 级 ) 定 向 (ISCED-P 2 至 8 级 ) 未 进 一 步 定 义 (ISCED-P 级 ) 受 教 育 程 度 : 参 加 (ISCED-A 0 级 ) 定 向 (ISCED-A 2 至 5 级 ) 未 进 一 步 分 类 ( 级 和 6 至 8 级 ) 2. 在 教 育 课 程 6 至 8 级 中 使 用 3. 在 受 教 育 程 度 5 至 8 级 中 使 用

21 Annex - Page 6 表 3. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 编 码 系 统 : 第 三 个 数 字 - 子 类 别 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 (ISCED-P) 国 际 教 育 标 准 分 类 法 受 教 育 程 度 (ISCED-A) 2 0 未 进 一 步 定 义 0 未 进 一 步 定 义 认 可 的 课 程 成 功 完 成, 不 够 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 完 成 或 部 分 完 成 ( 因 此 不 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 课 程 ) 2 认 可 的 课 程 成 功 完 成, 足 够 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 部 分 完 成 但 不 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 课 程 未 使 用 2 部 分 等 级 完 成 - 不 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 课 程 3 认 可 的 课 程 成 功 完 成, 足 够 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 完 成 但 不 直 接 通 向 3 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 课 程 4 认 可 的 课 程 成 功 完 成, 足 够 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 完 成 并 直 接 通 向 国 3,4 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 课 程 5 第 一 学 位 / 资 格 证 书 课 程 - 学 士 或 等 同 (3-4 年 ) 6 长 线 第 一 学 位 / 资 格 证 书 课 程 - 学 士 或 硕 士 或 等 同 7 第 二 或 其 他 学 位 / 资 格 证 书 课 程 - 完 成 一 个 学 士 或 等 同 课 程 8 第 二 或 其 他 学 位 / 资 格 证 书 课 程 - 完 成 一 个 硕 士 或 等 同 课 程 3 等 级 完 成 - 不 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 2 法 更 高 等 级 课 程 4 等 级 完 成 - 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2,3,5 更 高 等 级 课 程 5 未 使 用 6 未 使 用 7 未 使 用 8 未 使 用 9 别 处 未 分 类 9 别 处 未 分 类. 教 育 课 程 : 完 成 / 通 向 (ISCED-P 2 至 5 级 和 8 级 ) 在 国 家 学 位 / 资 格 证 书 结 构 中 的 定 位 (ISCED- P 6 至 7 级 ) 未 进 一 步 定 义 (ISCED-P 0 至 级 ) 教 育 程 度 : 完 成 / 通 向 (ISCED-A 2 至 4 级 ) 未 进 一 步 定 义 (ISCED-A 0 至 级 和 5 至 8 级 ) 2. 在 受 教 育 程 度 ISCED-A 级 和 5 至 7 级 中, 包 括 成 功 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 级 课 程 或 课 程 的 一 个 阶 段, 不 够 等 级 完 成 或 等 级 部 分 完 成 3. 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 的 情 况 下, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 指 的 是 5 至 7 级 课 程 4. 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 5 和 8 级 的 情 况 下, 全 部 课 程 归 类 于 类 型 4, 无 论 它 们 是 否 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 等 级 5. 在 受 教 育 程 度 ISCED-A 2 至 4 级 中, 包 括 成 功 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 更 高 级 课 程 或 课 程 的 一 个 阶 段, 不 够 等 级 完 成 或 等 级 部 分 完 成 90. 并 不 是 所 有 的 类 别 和 子 类 别 的 组 合 都 存 在 或 普 遍 存 在 因 此, 本 文 件 中 规 定 的 三 数 字 编 码 仅 限 于 使 用 中 的 组 合 情 况 第 22 节 和 第 23 节 ( 附 件 2 和 3) 给 出 了 这 些 编 码 的 完 整 一 览 表 如 果 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 使 用 者 发 现 了 类 别 和 子 类 别 的 另 外 组 合, 可 使 用 为 补 充 标 准 规 定 的 现 行 编 码, 扩 展 三 数 字 编 码 表

22 Annex - Page 7 8. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 管 理 9. 联 合 国 教 科 文 组 织 统 计 研 究 所 (UIS) 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 监 管 人, 因 此 负 责 发 展 维 护 更 新 和 修 改 参 考 分 类 方 法, 并 指 导 国 际 教 育 标 准 分 类 法 有 效 和 一 致 的 使 用, 以 便 收 集 和 分 析 数 据 联 合 国 教 科 文 组 织 统 计 研 究 所 应 该 致 力 于 维 持 与 其 他 相 关 分 类 法 监 管 者 的 联 系, 以 便 保 证 与 其 他 相 关 分 类 法 一 致 92. 统 计 研 究 所 的 其 他 责 任 还 包 括 : 说 明 如 何 使 用 分 类 方 法 的 结 构 和 细 节 来 制 作 和 列 示 统 计 资 料 ; 推 动 将 国 际 教 育 标 准 分 类 法 用 于 国 家 间 可 比 较 统 计 ; 对 国 家 提 供 指 导 材 料 培 训 和 技 术 支 持, 以 保 证 分 类 法 在 全 世 界 的 有 效 实 施 和 应 用 ; 建 立 监 测 机 制 追 踪 国 际 教 育 标 准 分 类 法 使 用 者 遇 到 问 题 时 的 适 当 反 馈 ; 和 与 其 他 数 据 收 集 合 作 伙 伴 成 立 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 委 员 会 来 复 审 分 类 法, 并 对 它 的 实 施 提 出 建 议 ( 见 第 96 和 96 段 ) 93. 统 计 研 究 所 计 划 编 制 一 份 操 作 手 册, 以 利 于 国 家 开 展 对 本 国 教 育 系 统 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 分 类 和 图 谱 分 析 ( 先 对 正 规 教 育 课 程 和 资 格 证 书 ) 工 作 手 册 应 提 供 详 细 的 指 导 和 解 释 条 文 ( 包 括 某 些 国 家 的 例 子 ) 对 国 际 教 育 标 准 分 类 法 进 行 阐 明 如 果 分 类 法 的 使 用 者 认 为 必 要 并 提 出 要 求, 统 计 研 究 所 应 提 供 额 外 的 指 导 和 培 训 材 料 一 旦 合 适, 这 些 材 料 的 电 子 版 应 在 统 计 研 究 所 的 网 站 上 可 公 开 得 到 94. 应 根 据 国 家 的 需 要 和 现 存 的 能 力, 通 过 地 区 研 讨 会 和 技 术 援 助 和 合 作 来 安 排 实 施 培 训 统 计 研 究 所 将 与 数 据 收 集 合 作 伙 伴 就 培 训 材 料 及 其 内 容 进 行 紧 密 工 作 将 国 际 教 育 标 准 分 类 法 997 版 的 图 谱 分 析 转 换 至 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 时, 应 给 与 特 别 注 意, 包 括 关 于 新 的 或 改 革 过 的 课 程 分 类 的 指 针 预 计 采 用 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 进 行 首 次 国 际 教 育 数 据 收 集 将 始 于 203 年 或 204 年 95. 统 计 研 究 所 计 划 维 护 一 个 数 据 库, 其 中 载 有 按 照 国 际 教 育 标 准 分 类 法 编 制 的 国 家 教 育 系 统 ( 正 规 教 育 课 程 和 资 格 证 书 ) 的 图 谱 分 析, 并 将 使 其 能 在 统 计 研 究 所 的 网 站 上 查 阅 和 适 当 升 级, 以 便 反 映 国 家 教 育 系 统 随 时 间 的 变 化 96. 为 了 保 证 符 合 新 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法, 应 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 实 施 中 建 立 质 量 保 证 机 制 统 计 研 究 所 计 划 与 国 家 和 合 作 伙 伴 的 数 据 收 集 代 理 机 构 ( 包 括 欧 盟 统 计 局 和 经 合 发 组 织 ) 进 行 紧 密 工 作, 以 保 证 图 谱 分 析 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 一 致 和 必 要 升 级 应 与 成 员 国 和 其 他 相 关 代 理 机 构 一 起 工 作, 建 立 一 个 机 制, 以 便 同 行 审 查 正 规 国 家 教 育 课 程 和 资 格 证 书 的 图 谱 分 析 97. 统 计 研 究 所 将 组 建 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 委 员 会, 向 统 计 研 究 所 就 国 家 教 育 课 程 和 资 格 证 书 的 分 类 提 供 咨 询 意 见, 审 查 现 行 国 际 教 育 标 准 分 类 法 版 本, 并 查 明 可 进 一 步 发 展 的 潜 在 领 域, 但 是, 修 改 国 际 教 育 标 准 分 类 法 不 属 于 该 委 员 会 的 职 权 范 围 委 员 会 成 员 应 由 联 合 国 教 科 文 组 织 ( 联 合 国 系 统 各 组 织 中 的 主 要 代 理 机 构 ) 其 他 适 当 的 相 关 分 类 法 监 管 机 构 和 诸 如 经 合 发 组 织 和 欧 盟 统 计 局 (UOE) 等 主 要 教 育 数 据 收 集 伙 伴 等 永 久 成 员 组 成 委 员 会 委 员 的 构 成 应 保 持 技 术 和 地 理 上 的 平 衡, 因 此 还 应 另 外 包 括 许 多 经 选 定 的 教 育 专 家, 与 来 自 研 究 机 构 和 用 户 社 区 的 代 表, 了 解 国 际 教 育 标 准 分 类 法 并 代 表 世 界 不 同 地 区 的 教 育 统 计 和 分 类 专 家, 作 为 非 永 久 性 的 代 表

23 Annex - Page 8 9. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 98. 以 下 章 节 对 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 9 个 等 级 进 行 了 界 定 关 于 每 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 章 节 的 结 构 如 下 : A. 主 要 特 点 : 描 述 不 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 课 程 的 目 标, 授 课 的 组 织 方 法 ( 教 学 过 程 的 特 点 和 适 用 的 典 型 评 估 方 法 ), 以 及 课 程 的 进 入 要 求 对 于 某 些 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级, 还 说 明 教 育 课 程 为 人 们 所 常 用 和 熟 知 的 名 称, 以 便 于 理 解 国 家 教 育 课 程 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 之 间 的 对 应 关 系 B. 分 类 标 准 : 采 用 主 要 标 准 和 次 要 标 准, 更 为 正 式 地 界 定 如 何 将 教 育 课 程 分 类 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 的 相 应 等 级 如 欲 更 详 细 地 了 解 关 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 中 等 级 的 总 体 概 念, 请 参 阅 第 5 节 C. 有 关 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程 的 考 虑 : 对 包 含 同 时 又 超 出 一 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 教 育 课 程 进 行 分 类 提 供 进 一 步 指 导 如 欲 更 详 细 地 了 解 关 于 跨 不 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 的 基 本 概 念, 请 参 阅 第 3 节 D. 补 充 标 准 : 按 照 课 程 的 定 向 等 级 完 成 和 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 课 程 持 续 时 间 或 在 国 家 学 位 / 资 格 证 书 中 的 定 位 确 定 用 以 区 分 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 内 不 同 类 型 的 课 程 的 特 性 如 欲 更 完 整 地 了 解 国 际 教 育 标 准 分 类 法 的 这 些 补 充 标 准, 请 参 阅 第 5 节 E. 包 括 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 中 的 其 他 课 程 : 指 出 不 十 分 典 型 或 非 正 规 的 ( 例 如 特 需 二 次 机 会 或 成 人 教 育 ) 教 育 课 程, 这 些 课 程 不 一 定 符 合 所 有 分 类 标 准 ( 例 如 典 型 入 学 年 龄 ), 但 在 内 容 的 复 杂 程 度 上 等 同 于 归 类 于 这 一 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 其 他 课 程 因 此, 这 些 课 程 也 被 归 类 于 相 应 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 F. 教 育 课 程 的 分 类 : 提 供 用 于 教 育 课 程 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 等 级 类 别 和 子 类 别 的 详 细 编 码 G. 受 教 育 程 度 的 分 类 : 提 供 用 于 教 育 资 格 证 书 和 对 成 功 完 成 教 育 课 程 作 类 似 测 定 的 教 育 程 度 等 级 类 别 和 子 类 别 的 详 细 编 码 还 说 明 在 哪 些 情 况 下 需 要 将 一 个 教 育 资 格 证 书 分 类 为 不 同 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 受 教 育 程 度 等 级, 而 不 是 与 通 常 从 中 获 取 资 格 证 书 的 教 育 课 程 所 对 应 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 教 育 课 程 等 级 99. 在 说 明 了 各 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 以 后, 第 20 节 提 供 了 一 份 对 比 表 格 ( 表 20 和 表 2), 显 示 国 际 教 育 标 准 分 类 法 20 版 与 997 版 之 间 的 联 系

24 Annex - Page 9 0. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 早 期 儿 童 教 育 A. 主 要 特 点 00. 设 置 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程, 或 早 期 儿 童 教 育, 通 常 是 使 用 整 体 方 法 设 计, 用 以 支 持 儿 童 认 知 体 格 社 交 和 情 感 的 早 期 发 展 以 及 引 导 年 幼 儿 童 进 入 有 组 织 的 家 庭 外 授 课 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 指 的 是 那 些 有 教 育 内 容 的 早 期 儿 童 课 程 这 些 课 程 以 开 发 融 入 学 校 和 社 会 必 需 的 社 会 情 感 技 能 和 开 发 学 术 预 备 必 需 的 某 些 技 能 以 及 使 其 为 进 入 初 等 教 育 做 好 准 备 0. 在 本 级, 课 程 不 必 是 高 度 结 构 化 的, 但 目 的 是, 在 人 身 安 全 的 环 境 中, 提 供 一 套 有 组 织 和 有 目 的 的 学 习 活 动 这 些 课 程 使 得 儿 童 们 在 工 作 人 员 / 教 育 者 的 指 导 下 与 其 他 的 儿 童 们, 通 过 启 发 想 象 力 和 游 戏 为 基 础 的 活 动, 进 行 互 动 学 习 02. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 以 年 龄 未 满 进 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 课 程 的 儿 童 作 为 对 象 有 两 个 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 类 别 : 早 期 儿 童 教 育 开 发 和 学 前 教 育 前 者 含 有 针 对 较 年 幼 儿 童 ( 在 0-2 岁 范 围 ) 的 教 育 内 容, 而 后 者 是 针 对 年 龄 3 岁 至 初 等 教 育 开 始 的 儿 童 03. 世 界 上 有 许 多 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 的 提 法, 例 如 英 语 early childhood development( 早 前 儿 童 教 育 和 开 发 ) play school( 幼 儿 园 ) reception ( 欢 迎 班 ) pre-primary or pre-school( 学 前 或 学 校 前 ) 或 法 语 educació n inicial( 起 步 教 育 ) 对 于 法 语 被 称 为 crèche( 托 儿 所 ) 英 语 被 称 为 day-care centres( 托 儿 中 心 ) nursery( 托 儿 所 ) 或 法 语 被 称 为 guarderí a( 幼 儿 园 ) 的 课 程, 重 要 的 是 保 证 满 足 下 述 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 分 类 标 准 出 于 国 际 可 比 性 目 的, 术 语 早 期 儿 童 教 育 (early childhood education) 用 于 标 示 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 B. 分 类 标 准 04. 定 义 早 期 儿 童 教 育 的 相 关 标 准 如 下 : 主 要 标 准 a. 课 程 的 教 育 属 性 ( 见 第 05 和 06 段 ); b. 机 构 背 景 ( 见 第 07 段 ); c. 课 程 设 置 对 象 儿 童 的 典 型 年 龄 ( 见 第 02 和 08 段 ); 和 d. 课 程 强 度 和 持 续 时 间 ( 见 第 0 段 ) 次 要 标 准 a. 工 作 人 员 资 格 证 书 ( 见 第 段 ); b. 规 范 框 架 的 存 在 ( 见 第 2 段 ); 和 c. 通 常 不 是 义 务 教 育 的 一 部 分 ( 见 第 3 段 )

25 Annex - Page 早 期 儿 童 教 育 开 发 的 教 育 属 性 描 述 如 下 : 学 习 环 境 具 备 视 觉 兴 奋 和 语 言 丰 富 的 特 点, 培 养 以 掌 握 语 言 和 使 用 语 言 进 行 有 意 图 的 交 流 为 重 点 的 自 我 表 达 儿 童 们 在 看 管 下, 与 工 作 人 员 互 动, 有 活 跃 玩 耍 的 机 会, 以 便 他 们 能 练 习 协 调 能 力 和 运 动 技 能 国 际 教 育 标 准 分 类 法 不 包 括 仅 提 供 儿 童 护 理 ( 看 管 营 养 和 健 康 ) 的 课 程 06. 学 前 教 育 的 教 育 属 性 描 述 如 下 : 通 过 与 同 龄 人 及 教 育 工 作 者 的 互 动, 幼 儿 提 高 语 言 的 使 用 和 社 交 能 力, 开 始 发 展 逻 辑 和 推 理 技 能, 以 及 随 着 他 们 的 思 考 进 程 交 谈 给 他 们 介 绍 字 母 和 数 学 的 概 念 语 言 的 理 解 和 使 用, 鼓 励 他 们 去 探 究 周 围 的 世 界 和 环 境 可 采 用 有 看 管 的 简 单 运 动 活 动 ( 如, 通 过 游 戏 锻 炼 体 能 和 其 他 活 动 ) 和 基 于 玩 耍 的 活 动 作 为 学 习 机 会, 促 进 与 同 龄 人 的 社 交 互 动 并 发 展 技 能 自 理 和 学 校 准 备 07. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 常 常 是 以 学 校 为 基 础 的, 或 者 是 制 度 化 地 组 织 一 组 儿 童 的 情 况 ( 即 以 中 心 为 基 础 的 社 区 为 基 础 的 家 庭 为 基 础 的 ) 但 是 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 排 除 了 纯 粹 以 家 庭 为 基 础 的 安 排, 这 些 安 排 也 许 有 一 定 目 的 但 是 没 有 被 组 织 成 一 个 课 程 ( 即 孩 子 们 跟 从 父 母 其 他 亲 属 或 朋 友 的 非 正 式 学 习 ) 08. 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 中, 早 期 儿 童 教 育 开 发 课 程 以 年 龄 为 0-2 岁 幼 儿 为 对 象 ; 学 前 教 育 开 发 课 程 以 年 龄 3 岁 至 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 年 龄 的 儿 童 为 对 象 学 前 教 育 年 龄 上 限 取 决 于 各 个 进 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 ( 即 初 等 教 育 ) 的 理 论 年 龄 的 情 况 ( 见 第 7 段 ) 09. 整 合 的 早 期 儿 童 教 育 课 程 ( 即 以 年 龄 0 岁 至 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 年 龄 儿 童 为 对 象 的 教 育 课 程 ), 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 两 个 子 类 别, 在 分 类 时 需 要 特 别 考 虑 对 于 按 年 数 阶 段 或 周 期 细 分 的 课 程 : 那 些 与 第 05 段 内 容 标 准 对 应 的 课 程 应 被 划 分 为 早 期 儿 童 教 育 开 发, 而 那 些 与 第 06 段 内 容 标 准 对 应 的 课 程 应 被 划 分 为 学 前 教 育 没 有 细 分 课 程 的 地 方, 应 以 参 加 者 的 年 龄 为 基 础, 将 他 们 分 类 为 以 上 两 个 类 别 0. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 推 荐 如 下 最 小 强 度 和 最 少 持 续 时 间 来 增 进 国 际 可 比 性 : 按 时 间 计 必 须 至 少 相 当 于 每 天 2 小 时 和 每 年 00 天 的 教 育 课 程, 才 能 归 类 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法. 如 果 合 适, 在 那 些 要 求 教 育 者 具 有 师 范 资 格 证 书 的 教 育 系 统 中, 该 要 求 是 一 个 好 的 辅 助 标 准 这 一 点 将 早 期 儿 童 教 育 从 无 须 要 求 明 确 经 过 师 范 培 训 过 的 员 工 的 儿 童 护 理 中 区 分 出 来 2. 相 应 地, 如 果 相 关 的 国 家 主 管 当 局 ( 即 教 育 部 其 他 相 关 部 委 或 附 属 机 构 ) 发 布 或 认 可 的 参 考 或 规 范 框 架 存 在, 则 该 框 架 是 一 个 区 分 教 育 课 程 的 好 的 辅 助 标 准 这 就 包 括 了 给 年 幼 儿 童 提 供 学 习 机 会 的 指 导 方 针 标 准 或 说 明 3. 在 有 义 务 学 校 教 育 的 教 育 系 统 中, 满 足 上 述 标 准 的 非 义 务 教 育 课 程 划 分 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 此 外, 在 某 些 国 家, 义 务 教 育 的 第 一 个 阶 段 或 周 期 如 果 满 足 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 的 标 准, 也 可 以 划 分 为 这 个 等 级 因 此, 尽 管 某 些 教 育 系 统 属 于 以 上 情 况, 但 是 义 务 教 育 的 开 始, 不 是 一 个 将 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 课 程 中 区 分 开 的 充 分 标 准 C. 有 关 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 的 考 虑 4. 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 和 级 的 教 育 课 程, 在 分 类 时 需 要 特 别 考 虑 在 基 础 教 育 包 括 部 分 早 期 儿 童 教 育 的 教 育 系 统 中, 只 有 符 合 第 04 段 所 给 标 准 的 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 符 合 第 24 段 所 给 标 准 的 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级

26 Annex - Page 2 5. 如 果 分 类 标 准 的 应 用 没 有 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 之 间 给 出 一 个 明 确 的 界 线, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 推 荐 如 下 建 议 :i) 对 于 按 阶 段 组 织 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 和 级 课 程 而 言, 最 接 近 年 龄 6 岁 的 阶 段 结 束 应 当 用 作 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 的 转 折 点 ;ii) 对 于 不 分 阶 段 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 和 级 课 程 而 言, 以 6 岁 以 下 儿 童 为 对 象 的 年 级 应 该 划 分 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级, 余 下 的 年 级 应 划 分 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 D. 补 充 标 准 6. 区 分 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 中 的 教 育 课 程 的 一 个 标 准 : 对 象 年 龄 组 ( 见 第 02 段 ) E. 包 括 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 中 的 其 他 课 程 7. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 包 括 符 合 第 04 段 所 述 标 准 为 有 特 殊 需 要 的 儿 童 开 设 的 课 程, 不 考 虑 这 些 儿 童 的 年 龄 F. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 教 育 课 程 的 分 类 8. 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 教 育 课 程 中, 编 码 00 为 早 期 儿 童 教 育 开 发 课 程, 编 码 020 为 学 前 教 育 课 程 ( 见 第 02 段 ) 没 有 用 第 三 个 数 字 区 分 子 类 别 G. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 的 受 教 育 程 度 分 类 9. 为 了 对 受 教 育 程 度 进 行 分 类,0 级 ( 低 于 初 等 ) 用 于 从 未 上 过 一 个 教 育 课 程 受 过 一 些 早 期 儿 童 教 育 ( 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 ) 或 受 过 一 些 初 等 教 育 但 没 有 成 功 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 ( 上 或 未 上 过 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 ) 的 个 人 表 4 提 供 了 与 学 前 教 育 和 初 等 教 育 有 关 的 受 教 育 程 度 分 类 编 码

27 Annex - Page 22. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 初 等 A. 主 要 特 点 20. 设 置 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 课 程, 即 初 等 教 育, 通 常 是 为 了 给 学 生 提 供 阅 读 写 作 和 数 学 的 基 本 技 能 ( 即 识 字 和 算 术 ), 以 及 为 学 习 和 理 解 知 识 及 个 人 和 社 会 发 展 的 核 心 领 域 准 备 初 级 中 等 教 育 等 奠 定 一 个 牢 固 的 基 础 处 于 基 础 层 面 的 学 习, 几 乎 不 涉 及 专 业 知 识 2. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 的 教 育 活 动 ( 特 别 是 在 早 期 的 年 级 ), 通 常 不 是 提 供 特 定 科 目 的 授 课, 而 是 采 用 一 种 综 合 方 法, 围 绕 单 元 项 目 或 广 泛 的 学 习 范 围 进 行 组 织 一 般 地, 由 一 个 主 要 教 师 负 责 一 组 学 生, 组 织 教 学, 但 是 一 个 班 可 能 有 多 个 教 师, 特 别 是 针 对 某 些 专 门 科 目 或 单 元 22. 年 龄 通 常 是 这 个 级 别 唯 一 的 入 学 要 求 习 惯 的 或 法 定 的 入 学 年 龄 常 常 是 不 低 于 5 岁 不 大 于 7 岁 之 间 这 个 等 级 的 大 多 数 课 程 持 续 6 年, 尽 管 它 们 的 持 续 时 间 范 围 在 4 至 7 年 之 间 初 等 教 育 一 般 地 持 续 至 年 龄 0 至 2 岁 ( 见 第 32 至 34 段 ) 一 旦 完 成 初 等 教 育 课 程, 儿 童 可 继 续 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 教 育 ( 初 级 中 等 教 育 ) 23. 世 界 上 有 许 多 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 课 程 的 提 法, 即 英 语 primary education ( 初 等 教 育 ) elementary education or basic education ( 小 学 教 育 或 基 础 教 育 ( 阶 段 一 或 低 年 级, 如 果 一 个 教 育 系 统 有 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级 的 课 程 )) 出 于 国 际 可 比 性 目 的, 术 语 初 等 (primary) 用 于 标 示 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 B. 分 类 标 准 24. 定 义 初 等 的 相 关 标 准 如 下 : 主 要 标 准 a. 基 础 知 识 技 艺 和 能 力 方 面 的 系 统 授 课 ( 见 第 25 段 ); b. 典 型 的 入 学 年 龄 和 持 续 时 间 ( 见 第 22 段 ); 和 c. 一 般 由 一 个 主 要 班 级 教 师 组 织 的 授 课 ( 见 第 26 段 ) 次 要 标 准 a. 义 务 教 育 的 一 部 分 ( 见 第 27 段 ) 25. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 之 间 的 界 线 应 该 与 该 教 育 系 统 内 开 始 进 行 阅 读 写 作 和 数 学 方 面 的 系 统 讲 授 和 学 习 的 转 变 点 相 吻 合 尽 管 某 些 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 课 程 也 许 已 经 提 供 阅 读 写 作 和 数 学 方 面 的 授 课, 但 这 些 课 程 并 没 有 在 这 些 方 面 给 予 儿 童 牢 固 的 基 本 技 能, 因 此 不 够 达 到 将 它 们 划 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 的 标 准 进 入 国 家 指 定 的 初 等 教 育 小 学 或 基 础 教 育 的 机 构 或 课 程, 一 般 标 志 着 从 学 前 教 育 至 初 等 教 育 的 转 变 26. 通 常, 一 个 主 要 教 师 负 责 一 群 儿 童, 采 用 综 合 方 法, 围 绕 单 元 项 目 或 广 泛 的 学 习 范 围 进 行 组 织, 促 进 学 习 进 程 ( 特 别 是 在 初 等 教 育 的 早 期 ) 然 而, 一 个 班 级 可 以 有 其 它 教 师, 特 别 是 针 对 某 些 特 定 的 科 目 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 教 师 通 常 在 核 心 科 目 受 过

28 Annex - Page 23 师 范 教 育 训 练 相 比 之 下, 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程 中, 常 常 有 多 个 在 特 定 科 目 方 面 受 过 更 深 训 练 的 教 师 讲 授 不 同 科 目 领 域 27. 除 了 部 分 或 全 部 学 前 教 育 已 为 义 务 的 教 育 系 统 以 外, 初 等 教 育 的 开 始 通 常 与 义 务 教 育 的 开 始 相 一 致 因 此, 只 要 立 法, 义 务 教 育 就 开 始 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 或 更 早 C. 有 关 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 的 考 虑 28. 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 和 级 或 和 2 级 的 教 育 课 程, 在 分 类 时 需 要 特 别 考 虑 对 初 等 教 育 属 于 8 年 以 上 教 育 课 程 一 部 分 的 教 育 体 系, 只 有 符 合 第 24 段 标 准 的 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 符 合 第 04 段 所 给 标 准 的 任 何 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级, 而 符 合 第 43 段 所 给 标 准 的 任 何 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 29. 如 果 分 类 标 准 的 应 用 没 有 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 之 间 给 出 一 个 明 确 的 界 线, 第 4 段 和 第 5 段 中 提 供 了 确 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 结 束 和 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 标 准 30. 如 果 分 类 标 准 的 应 用 没 有 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 和 2 级 之 间 给 出 一 个 明 确 的 界 线, 推 荐 如 下 :i) 对 于 按 阶 段 组 织 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级 课 程 而 言, 最 接 近 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 6 年 的 阶 段 的 结 束 应 用 作 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 和 2 级 的 转 变 点 ;ii) 对 于 不 分 阶 段 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级 课 程 而 言, 只 有 首 先 的 6 年 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级, 余 下 的 年 数 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 ( 见 第 49 段 ) D. 补 充 标 准 3. 无 E. 包 括 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 中 的 其 他 课 程 32. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 也 包 括 一 些 适 合 有 特 殊 需 要 的 个 人 的 课 程, 如 果 该 课 程 在 阅 读 写 作 和 数 学 的 基 本 技 能 方 面 提 供 系 统 的 讲 授 和 学 习, 而 不 考 虑 参 加 者 的 年 龄 33. 本 级 还 包 括 初 等 教 育 二 次 机 会 或 再 教 育 课 程 这 样 的 教 育 课 程 通 常 以 在 完 成 初 等 教 育 之 前 即 离 校 退 学 的 个 人 为 对 象, 使 其 再 次 进 入 教 育 系 统 并 完 成 初 等 教 育, 或 以 完 成 初 等 教 育 后 但 希 望 进 入 一 个 仍 未 合 格 的 教 育 课 程 或 职 业 的 个 人 为 对 象 参 加 者 的 年 龄 通 常 比 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 对 象 年 龄 组 别 的 大 ( 但 不 一 定 是 成 人 ) 34. 为 成 人 或 年 长 于 典 型 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 学 生 的 青 年 开 设 的 正 规 或 非 正 规 扫 盲 课 程, 如 果 内 容 的 复 杂 程 度 与 初 等 教 育 课 程 类 似, 也 包 括 在 本 级 之 中 F. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 教 育 课 程 的 分 类 35. 所 有 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 教 育 课 程 都 编 码 为 00 没 有 用 第 二 个 或 第 三 个 数 字 区 分 类 别 或 子 类 别 G. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 的 受 教 育 程 度 分 类 36. 在 为 受 教 育 程 度 编 码 时, 要 特 别 考 虑 那 些 受 过 但 未 完 成 初 等 教 育 的 个 人 的 分 类 37. 关 于 受 教 育 程 度, 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程 获 得 的 公 认 资 格 证 书, 认 为 不 够 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 完 成 或 部 分 完 成, 则 划 分 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级

29 Annex - Page 24 ( 例 如, 持 续 时 间 少 于 2 年 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程 或 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 的 开 始 起 累 计 持 续 时 间 少 于 8 年 的 课 程 ) 38. 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 级 和 级 课 程 有 关 的 受 教 育 程 度 分 类 编 码, 以 及 从 初 级 中 等 教 育 课 程 获 得 但 不 够 被 认 可 为 完 成 或 部 分 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 资 格 证 书 有 关 的 分 类 编 码 见 表 4 表 4. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 0 至 级 受 教 育 程 度 分 类 编 码 (ISCED-A) 受 教 育 程 度 等 级 类 别 子 类 别 0 级 低 于 初 等 0 从 未 上 过 教 育 课 程 00 从 未 上 过 教 育 课 程 02 某 些 早 期 儿 童 教 育 020 某 些 早 期 儿 童 教 育 03 某 些 初 等 教 育 ( 无 等 级 完 成 ) 030 某 些 初 等 教 育 ( 无 等 级 完 成 ) 级 初 等 0 初 等 00 包 括 公 认 成 功 完 成 初 级 中 等 课 程 但 不 够 等 级 完 成 或 部 分 完 成

30 Annex - Page 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 初 级 中 等 A. 主 要 特 点 39. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程, 即 初 级 中 等 教 育, 一 般 是 建 立 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 的 学 习 成 果 之 上 通 常, 教 育 的 目 标 是 为 终 身 学 习 和 人 力 开 发 奠 定 基 础, 在 这 个 基 础 上 教 育 系 统 可 以 系 统 地 扩 展 进 一 步 的 教 育 机 会 某 些 教 育 系 统, 为 了 给 予 个 人 相 关 就 业 的 技 能, 也 许 已 经 提 供 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 职 业 教 育 课 程 40. 本 级 课 程, 通 常 围 绕 更 加 主 题 化 的 科 目 进 行 组 织, 就 广 泛 的 科 目 引 入 理 论 概 念 教 师 通 常 经 过 特 定 科 目 的 师 范 训 练, 并 且 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 相 比, 更 经 常 地 为 一 个 班 的 学 生 配 置 几 位 具 有 所 教 专 业 科 目 知 识 的 教 师 4. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 开 始 于 经 过 4-7 年 的 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 教 育 后, 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 持 续 时 间 以 6 年 最 为 常 见 进 入 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 学 生 年 龄 通 常 在 0-3 岁 之 间 (2 岁 是 最 常 见 的 年 龄 ) 42. 世 界 上 有 许 多 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程 的 提 法, 例 如 英 语 secondary school ( 中 等 学 校 ( 阶 段 一 / 低 年 级, 如 果 全 国 性 地 存 在 一 个 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 和 3 级 的 课 程 )) junior secondary school( 初 级 中 等 学 校 ) middle school ( 中 学 ) 或 junior high school( 初 级 高 中 ) 如 果, 一 个 课 程 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级, 则 常 使 用 术 语 elementary education or basic school (stage two/upper grades) ( 初 等 教 育 或 基 础 教 育 ( 阶 段 二 / 高 年 级 )) 出 于 国 际 可 比 性 目 的, 术 语 初 级 中 等 (lower secondary) 用 于 标 示 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 B. 分 类 标 准 43. 定 义 初 级 中 等 的 相 关 标 准 如 下 : 主 要 标 准 a. 转 变 至 更 多 科 目 化 授 课 ( 见 第 44 段 ); b. 入 学 要 求 ( 见 第 45 段 ); 和 c. 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 累 计 持 续 时 间 ( 见 第 46 段 ) 次 要 标 准 a. 典 型 的 入 学 年 龄 ( 见 第 4 段 ); b. 科 目 教 师 授 课 和 教 师 资 格 证 书 ( 见 第 47 段 ); 和 c. 与 义 务 教 育 的 关 系 ( 见 第 48 段 ) 44. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 和 2 级 之 间 的 界 线 应 该 与 该 教 育 系 统 注 重 科 目 化 授 课 的 转 变 点 相 吻 合 45. 本 级 要 求 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级, 或 通 过 先 前 教 育 或 生 活 和 工 作 的 经 验 综 合, 具 有 学 习 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 内 容 的 能 力 在 特 定 的 国 家, 作 为 进 入 某 些 或 全 部 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 课 程 的 要 求 是, 成 功 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 或 达 到 特 定 水 平

31 Annex - Page 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级, 通 常 终 止 于 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 8 至 年 教 育 后, 最 普 遍 的 累 计 持 续 时 间 为 9 年 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 结 束 时, 学 生 年 龄 一 般 为 4-6 岁 ( 最 常 见 的 年 龄 为 5 岁 ) 47. 与 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 相 比, 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 中 要 求 的 教 师 资 格 证 书 可 能 不 同 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 教 师 通 常 有 师 范 教 育 和 胜 任 一 个 或 多 个 特 定 科 目 的 资 格 另 外, 由 于 一 个 班 通 常 配 有 几 个 讲 授 各 自 专 业 学 科 的 教 师, 授 课 的 组 织 形 式 会 不 同 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 48. 在 许 多 有 义 务 教 育 立 法 的 教 育 系 统 中, 初 级 中 等 教 育 的 结 束 与 义 务 教 育 ( 普 通 ) 的 结 束 相 一 致 C. 有 关 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 课 程 的 考 虑 49. 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 和 2 级 或 2 和 3 级 的 教 育 课 程, 在 分 类 时 需 要 特 别 考 虑 只 有 符 合 第 43 段 标 准 的 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 符 合 第 24 段 标 准 的 年 级 阶 段 或 周 期, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级, 而 符 合 第 66 段 标 准 的, 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 50. 如 果 分 类 标 准 的 应 用 没 能 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 和 2 级 之 间 给 出 一 个 明 确 的 界 线, 推 荐 使 用 第 28 段 和 第 30 段 中 提 供 的 标 准 确 定 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 的 结 束 和 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 开 始 5. 如 果 分 类 标 准 的 应 用 没 有 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 和 3 级 之 间 给 出 一 个 明 确 的 界 线, 推 荐 如 下 :i) 对 于 按 阶 段 组 织 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 和 3 级 课 程 而 言, 最 接 近 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 9 年 的 阶 段 的 结 束 应 用 作 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 和 3 级 的 转 变 点 ;ii) 对 于 不 分 阶 段 的 跨 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 和 3 级 课 程 而 言, 只 有 处 于 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 结 束 至 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 后 的 9 年 学 校 教 育 的 结 束 之 间 的 那 些 年 级 应 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级, 余 下 的 年 数 被 划 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 ( 见 第 7 段 ) D. 补 充 标 准 52. 区 分 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 教 育 课 程 的 两 个 标 准 : 课 程 定 向 ( 见 第 53 段 ); 等 级 完 成 并 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程 ( 见 第 54 段 ) 课 程 定 向 53. 第 55 段 和 第 54 段 定 义 了 以 下 两 个 定 向 类 别 : 普 通 ; 和 职 业 等 级 完 成 并 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 课 程 54. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 有 如 下 4 个 等 级 完 成 和 通 向 子 类 别 :. 未 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 ( 因 此 不 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 ): 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 持 续 时 间 少 于 两 年 或 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 不 足 8 年 就 结 束 的 短 线 终 端 课 程 ( 或 顺 序 课 程 ) 这 些 课 程 不 通 向 国

32 Annex - Page 27 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 成 功 完 成 这 种 课 程, 不 视 为 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 完 成 2. 部 分 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 并 不 直 接 通 向 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 : 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 顺 序 课 程 中 的 部 分 课 程, 持 续 时 间 至 少 两 年, 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 累 计 持 续 时 间 至 少 8 年 才 结 束 这 些 课 程 不 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 成 功 完 成 这 种 课 程, 仅 视 为 该 等 级 的 部 分 完 成 ( 只 有 顺 序 课 程 的 最 终 课 程 可 能 准 予 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 ) 3. 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 但 不 直 接 通 向 更 高 等 级 : 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 持 续 时 间 至 少 两 年, 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 累 计 持 续 时 间 至 少 8 年 才 结 束, 不 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 的 课 程 这 种 课 程 的 最 终 成 功 完 成 符 合 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 的 完 成 4. 完 成 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 并 直 接 通 向 更 高 等 级 的 课 程 : 给 予 直 接 通 向 国 际 教 育 标 准 分 类 法 3 级 的 任 何 课 程, 不 管 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 的 持 续 时 间 或 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 累 计 持 续 时 间 E. 包 括 在 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 中 的 其 他 课 程 55. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 包 括 一 些 适 合 有 特 殊 需 要 的 个 人 的 课 程, 这 些 课 程 是 建 立 在 从 国 际 教 育 标 准 分 类 法 级 开 始 的 基 本 讲 授 和 学 习 进 程 的 基 础 上, 和 / 或 提 供 与 就 业 相 关 的 技 能 56. 本 级 还 包 括 初 级 中 等 二 次 机 会 或 再 教 育 课 程 这 样 的 教 育 课 程 通 常 以 在 完 成 初 等 教 育 之 后 但 在 完 成 初 级 中 等 教 育 之 前 即 退 学 的 个 人 为 对 象, 使 其 再 次 进 入 教 育 系 统 并 完 成 初 级 中 等 教 育 课 程, 或 以 完 成 初 级 中 等 但 希 望 进 入 一 个 未 获 得 资 格 的 教 育 课 程 或 职 业 的 个 人 为 对 象 参 加 者 的 年 龄 通 常 比 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 对 象 年 龄 组 别 的 大 57. 本 级 还 包 括 内 容 的 复 杂 程 度 与 本 级 其 他 课 程 所 提 供 的 教 育 等 同 的 成 人 教 育 课 程 F. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 教 育 课 程 的 分 类 58. 两 个 补 充 标 准, 即 用 定 向 为 类 别 与 等 级 完 成 和 通 向 下 一 个 更 高 国 际 教 育 标 准 分 类 法 等 级 为 子 类 别, 用 来 进 行 报 告 表 5 列 示 了 用 于 初 级 中 等 课 程 的 编 码 表 5. 国 际 教 育 标 准 分 类 法 2 级 教 育 课 程 分 类 编 码 (ISCED-P) 类 别 ( 定 向 ) 24 初 级 中 等 普 通 25 初 级 中 等 职 业 子 类 别 ( 等 级 完 成 和 通 向 更 高 等 级 课 程 ) 24 不 够 等 级 完 成 或 部 分 完 成 并 且 不 直 接 通 向 高 级 中 等 242 足 够 等 级 部 分 完 成 并 且 不 直 接 通 向 高 级 中 等 243 足 够 等 级 完 成, 不 直 接 通 向 高 级 中 等 244 足 够 等 级 完 成, 直 接 通 向 高 级 中 等 25 不 够 等 级 完 成 或 部 分 完 成 并 且 不 直 接 通 向 高 级 中 等 252 足 够 等 级 部 分 完 成 并 且 不 直 接 通 向 高 级 中 等 253 足 够 等 级 完 成, 不 直 接 通 向 高 级 中 等 254 足 够 等 级 完 成, 直 接 通 向 高 级 中 等