《培养一个真正的人》( )

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1 西 祠. 好 爸 好 妈 读 书 会 为 您 制 作 培 养 一 个 真 正 的 人 孙 云 晓 著 2010 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛

2 作 者 简 介 孙 云 晓, 中 国 青 少 年 研 究 中 心 副 主 任, 北 京 树 人 天 地 教 育 机 构 国 家 级 顾 问 1999 年 被 国 务 院 表 彰 为 有 突 出 贡 献 的 教 育 科 学 研 究 专 家 2000 年 被 国 务 院 妇 女 儿 童 工 作 委 员 会 授 予 全 国 优 秀 儿 童 工 作 者 标 兵 称 号 孙 云 晓 教 授 是 当 代 中 国 具 有 影 响 力 的 教 育 专 家, 曾 以 一 篇 夏 令 营 中 的 较 量 震 撼 全 国, 他 的 一 系 列 教 育 观 点 影 响 重 大, 如 教 育 的 秘 诀 是 真 爱 没 有 惩 罚 的 教 育 是 不 完 整 的 教 育 良 好 习 惯 是 健 康 人 生 之 基 等 教 育 代 表 作 有 教 育 的 秘 诀 是 真 爱 培 养 一 个 真 正 的 人 藏 在 书 包 里 的 玫 瑰 等 其 中 藏 在 书 包 里 的 玫 瑰 2004 年 出 版 后 引 起 社 会 重 大 反 响 前 言 全 中 国 的 父 母 没 在 一 起 开 过 会 许 多 人 都 会 说 一 句 相 似 的 话 : 孩 子, 只 要 你 把 学 习 搞 好 了, 别 的 什 么 都 不 用 你 管 这 是 多 么 可 怕 的 国 民 共 识 啊! 教 育 的 核 心 是 学 会 做 人, 这 也 是 本 书 作 者 著 名 教 育 专 家 孙 云 晓 教 授 的 一 个 著 名 论 断 2004 年 3 月 22 日 公 布 的 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 明 确 指 出, 加 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 是 一 项 重 大 而 紧 迫 的 战 略 任 务 而 加 强 未 成 年 人 的 思 想 道 德 建 设, 培 养 一 个 真 正 的 人 应 从 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 开 始 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 2

3 培 养 一 代 代 少 年 儿 童 从 小 养 成 良 好 的 文 明 习 惯, 这 对 于 中 华 民 族 优 良 素 质 的 提 高 是 一 项 奠 基 工 程, 可 谓 百 年 大 计 少 年 儿 童 时 期 是 一 生 的 奠 基 时 期, 又 是 培 养 行 为 习 惯 的 最 佳 期 习 惯 培 养 虽 然 不 是 一 个 新 问 题, 但 21 世 纪 我 们 必 须 用 新 的 视 角 来 看 待 习 惯 问 题 成 年 人 也 要 有 好 的 习 惯, 成 人 的 言 行 是 少 年 儿 童 良 好 行 为 习 惯 形 成 的 活 教 材 忘 不 掉 的 才 是 素 质, 而 习 惯 就 是 忘 不 掉 的 最 重 要 的 素 质 之 一 老 师 与 父 母 应 该 承 担 起 最 基 本 也 是 最 重 要 的 责 任 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯, 但 是, 习 惯 不 是 一 般 行 为, 而 是 一 种 定 型 性 行 为, 是 经 过 反 复 练 习 而 养 成 的 语 言 行 为 思 维 等 生 活 方 式, 它 是 人 们 头 脑 中 所 建 立 起 来 的 一 系 列 的 条 件 反 射, 可 以 说, 形 成 良 好 习 惯 的 过 程 就 是 一 个 人 健 康 人 格 不 断 发 展 完 善 的 过 程 良 好 习 惯 是 健 康 人 格 之 根, 是 成 功 人 生 之 基, 因 此, 养 成 教 育 不 仅 仅 是 学 校 德 育 工 作 的 重 点 内 容, 也 是 家 庭 教 育 的 基 础 工 作, 还 是 家 校 合 作 的 一 个 最 佳 结 合 点 本 书 揭 示 了 : 教 育 的 核 心 是 学 会 做 人 人 的 行 为 在 很 大 程 度 上 取 决 于 他 的 习 惯 透 过 一 个 细 微 的 习 惯, 往 往 能 分 析 一 个 人 的 思 想 作 风 道 德 或 文 明 的 程 度 从 儿 童 教 育 来 说, 幼 儿 园 和 小 学 是 一 个 人 养 成 习 惯 的 关 键 时 期, 最 佳 时 期 我 们 说 教 育 的 核 心 不 是 传 授 知 识, 而 是 培 养 人 的 健 康 人 格, 而 良 好 的 习 惯 正 是 健 康 人 格 的 牢 固 基 础 培 养 习 惯, 关 键 在 头 三 天, 决 定 在 一 个 月, 按 照 美 国 科 学 家 的 研 究, 一 个 习 惯 的 养 成 需 要 21 天 : 培 养 与 纠 正 孩 子 的 习 惯 七 大 步 骤 : A. 认 识 习 惯 的 重 要 B. 与 孩 子 及 相 关 人 员 一 起 讨 论 制 定 适 当 的 行 为 规 范 C. 进 行 形 象 感 人 的 榜 样 教 育 D. 持 之 以 恒 地 练 习 E. 及 时 而 科 学 地 评 估 引 导 F. 逐 步 培 养 良 好 的 集 体 风 气 G. 培 养 好 习 惯 用 加 法, 矫 正 坏 习 惯 用 减 法 本 书 适 合 广 大 父 母 亲 阅 读, 当 然 也 是 广 大 幼 儿 园 中 小 学 校 以 及 其 他 教 育 机 构 做 好 学 生 德 育 工 作 的 最 佳 教 程 之 一 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 3

4 在 开 始 本 书 正 文 前, 我 觉 得 有 必 要 把 孙 老 师 书 中 的 附 录 部 分 提 到 最 前 面 阅 读 : 1. 关 键 在 头 三 天, 决 定 在 一 个 月 按 照 美 国 科 学 家 的 研 究, 一 个 习 惯 的 养 成 需 要 21 天 周 士 渊 先 生 分 析, 这 2l 天 是 个 平 均 数, 养 成 的 习 惯 不 一 样, 每 一 个 人 的 认 真 程 度 不 一 样, 刻 苦 程 度 不 一 样, 所 用 的 时 间 也 肯 定 不 一 样 既 然 这 21 天 是 个 平 均 数, 那 我 们 用 一 个 月 的 概 念 更 好 记, 而 且 更 保 险, 所 以 培 养 习 惯 重 在 一 个 月, 关 键 在 头 三 天 同 时, 周 先 生 还 总 结 出 习 惯 培 养 的 七 个 秘 决, 即 : A. 真 正 懂 得 重 要 性 B. 找 出 可 行 性 分 析 C. 统 筹 安 排, 逐 一 击 破 D. 关 键 前 三 天, 重 在 一 个 月 E. 每 天 前 进 一 点 F. 借 东 风 G. 坚 持 不 懈, 直 到 成 功 美 国 著 名 教 育 家 曼 恩 的 名 言, 即 习 惯 仿 佛 像 一 根 缆 绳, 我 们 每 天 给 它 缠 上 一 股 新 索, 要 不 了 多 久, 它 就 会 变 得 牢 不 可 破 我 想, 周 先 生 的 分 析 很 有 见 地 不 过, 我 认 为, 培 养 习 惯 的 第 一 月 说 重 要 是 不 够 的, 应 当 说 是 决 定 性 的, 对 于 少 年 儿 童 来 说 尤 其 如 此 我 敬 佩 周 先 生, 因 为 他 不 光 在 说, 更 在 做, 在 不 断 养 成 良 好 的 习 惯, 而 且 毅 力 惊 人 那 一 天, 他 在 我 的 办 公 室 里, 为 了 说 明 持 之 以 恒 可 以 形 成 意 想 不 到 的 新 习 惯 和 新 能 力, 他 当 场 做 了 一 个 表 演 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 4

5 已 经 56 岁 的 周 先 生 站 正 后, 低 头 把 腰 慢 慢 弯 下, 膝 盖 绷 直 他 先 是 手 指 尖 触 地, 后 掌 根 触 地, 继 而 又 全 掌 稳 稳 着 地 紧 接 着, 又 双 腿 左 右 叉 开, 叉 成 大 八 字 型, 两 手 抓 住 脚 后 根, 慢 慢 弯 腰, 头 顶 渐 渐 向 地 面 接 近, 最 后, 头 顶 竟 触 到 了 地 面! 我 惊 呆 了! 我 比 周 先 生 小 很 多, 手 指 尖 够 不 着 地 面, 头 顶 更 遥 不 可 及 可 腰 髋 关 节 炎 严 重 的 周 先 生 怎 么 做 到 了 呢? 原 来,2001 年 春 节 回 上 海 时, 他 快 60 岁 的 四 姐 表 演 给 周 先 生 看 后, 他 开 始 练, 每 天 练 顺 其 自 然, 至 8 月 1 日 终 于 成 功 他 说 : 世 界 上 的 事 情, 怕 就 怕 认 真, 怕 就 怕 坚 持 如 果 你 真 凡 事 认 真, 真 坚 持 去 做, 一 个 月 下 降 一 厘 米 难 不 难? 不 难 ; 第 二 个 月 再 下 降 一 厘 米 难 不 难? 不 难 难 的 是 什 么? 是 坚 持 我 想, 这 就 是 习 惯, 坚 持 才 有 习 惯, 习 惯 在 于 坚 持 2. 习 惯 养 成 的 方 法 和 步 骤 心 理 学 家 们 认 为, 小 学 阶 段 是 道 德 行 为 习 惯 培 养 的 最 佳 期 尽 管 品 德 培 养 应 该 有 多 种 起 步, 道 德 行 为 习 惯 培 养 也 离 不 开 道 德 认 识 道 德 情 感 和 道 德 意 志 的 培 养, 但 从 道 德 行 为 培 养 人 手, 这 的 确 是 发 展 小 学 生 品 德 的 最 有 效 的 方 法 在 小 学 生 心 理 学 一 书 中, 著 名 儿 童 心 理 学 家 林 崇 德 教 授 指 出 : 习 惯 是 在 生 活 过 程 和 教 育 过 程 中 形 成 与 培 养 起 来 的 习 惯 的 形 成 方 式 主 要 是 靠 简 单 的 重 复 和 有 意 识 的 练 习 林 教 授 提 出 在 小 学 阶 段 应 具 体 抓 好 习 惯 养 成 的 几 个 环 节 : 一 是 制 定 行 为 规 范 ; 二 是 适 合 年 龄 特 征 ; 三 是 有 目 的 地 练 习 和 重 复 ; 四 是 善 于 客 观 地 评 估 ; 五 是 逐 步 培 养 良 好 的 班 风 在 潘 菽 主 编 的 教 育 心 理 学 一 书 中 认 为 : 道 德 行 为 习 惯 是 一 个 人 由 不 经 常 的 道 德 行 动 转 化 为 道 德 品 质 的 关 键 因 素 培 养 学 生 的 行 为 习 惯 应 注 意 : 一 是 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 5

6 创 设 重 复 良 好 行 为 的 环 境, 不 给 重 复 不 良 行 为 的 机 会 ; 二 是 提 供 良 好 的 榜 样 ; 三 是 在 有 意 练 习 时 要 明 确 练 习 的 意 义 目 的 与 阶 段 要 求, 不 间 断 地 坚 持 下 去 ; 四 是 根 除 坏 习 惯 时 要 使 学 生 知 道 坏 习 惯 的 害 处, 加 强 克 眼 坏 习 惯 的 信 心, 不 要 轻 易 地 说 不 可 救 药 等 泄 气 话 运 用 各 种 具 体 方 法, 如 活 动 替 代 法 铭 记 警 句 利 用 人 为 动 作 延 缓 坏 习 惯 的 出 现 及 合 理 奖 惩 等 方 法 来 巩 固 好 习 惯 抑 制 坏 习 惯 那 么, 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 到 底 有 哪 些 基 本 的 环 节 和 方 法 呢? 可 以 概 括 出 六 大 步 骤 : A. 认 识 习 惯 的 重 要 B. 与 孩 子 及 相 关 人 员 一 起 讨 论 制 定 适 当 的 行 为 规 范 C. 进 行 形 象 感 人 的 榜 样 教 育 D. 持 之 以 恒 地 练 习 E. 及 时 而 科 学 地 评 估 引 导 F. 逐 步 培 养 良 好 的 集 体 风 气 大 家 必 须 有 足 够 的 思 想 准 备, 培 养 一 个 好 习 惯 或 改 正 一 个 不 良 习 惯 是 艰 难 的, 也 是 必 须 的 3. 培 养 好 习 惯 用 加 法, 矫 正 坏 习 惯 用 减 法 我 发 现 高 寿 岩 女 士 创 造 了 一 个 好 经 验, 特 约 她 做 详 细 介 绍, 高 女 士 是 北 师 大 毕 业 的 心 理 学 硕 士 她 把 理 论 与 实 践 结 合 在 一 起, 以 改 正 孩 子 写 作 业 拖 拉 的 习 惯 为 例 案 例 : 梓 豪 是 小 学 五 年 级 的 学 生, 有 个 不 好 的 习 惯 ; 写 作 业 拖 拖 拉 拉 明 明 是 快 则 半 小 时, 慢 则 一 小 时 的 功 课, 他 每 天 都 能 写 3 小 时 以 上 母 亲 很 伤 脑 筋 梓 豪 的 外 公 是 教 师, 暑 假 的 时 候 给 梓 豪 补 课 发 现 梓 豪 的 反 应 很 快, 但 是 不 专 心, 往 往 写 几 分 钟 就 起 来 东 走 西 走, 每 小 时 至 少 五 六 次 以 上 就 这 样, 一 小 时 的 时 间 差 不 多 一 半 用 在 了 闲 逛 上 面, 难 怪 要 用 那 么 长 时 间 完 成 功 课 为 此, 母 亲 想 出 了 各 种 办 法, 专 门 抽 出 时 间 陪 梓 豪 写 作 业 可 是 梓 豪 每 写 几 个 字 必 须 围 着 屋 子 溜 达 一 圈, 即 使 有 时 候 在 母 亲 的 强 压 下 不 能 起 身, 勉 强 埋 头 写 作 业, 可 是 只 要 母 亲 一 离 开 房 间, 梓 豪 立 刻 我 行 我 素 再 者, 母 亲 不 能 每 天 都 专 门 陪 读, 所 以 梓 豪 的 毛 病 一 直 没 有 改 进 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 6

7 分 析 : 梓 豪 写 作 业 已 经 长 期 养 成 不 能 专 心 的 习 惯, 要 他 写 作 业 时 不 起 来 走 动 实 在 不 容 易 儿 童 的 不 良 行 为, 若 是 属 于 初 犯, 可 以 运 用 忽 视 不 直 接 作 反 应 的 方 法 来 消 弱 但 事 实 上, 真 正 初 犯 就 被 注 意 到 的 不 良 行 为 很 少 多 数 是 出 现 好 多 次 以 后 才 被 发 觉 这 些 长 期 塑 造 而 成 的 行 为, 父 母 或 老 师 发 现 求 助 的 时 候, 已 经 相 当 牢 固 可 是 一 般 父 母 或 老 师 往 往 忽 略 这 项 关 键 因 素 恨 不 得 马 上 改 善 因 此, 会 把 儿 童 所 要 改 善 的 不 良 行 为 的 标 准 定 得 很 高 很 严 格 很 硬 性, 嫉 恶 如 仇, 半 点 也 不 通 融, 形 成 双 方 对 立 的 尖 锐 形 势 在 面 临 此 种 情 境 时, 运 用 区 别 强 化 的 策 略 非 常 有 效 方 案 : A. 母 亲 与 梓 豪 约 法 三 章, 如 果 梓 豪 写 作 业 时, 每 小 时 能 减 到 3 次 之 内 的 离 座 次 数 : 就 可 以 允 许 看 电 视 否 则 就 禁 止 看 6 点 钟 的 动 画 片 ( 因 为 6 点 钟 的 动 画 片 对 梓 豪 非 常 有 吸 引 力, 是 梓 豪 每 天 的 必 修 项 目 ) 结 果 第 一 星 期 有 3 天 达 到 标 准, 三 星 期 以 后 可 以 完 全 做 到 B. 等 梓 豪 能 完 全 做 到 每 个 小 时 离 座 不 超 过 3 次 的 标 准 时, 再 把 标 准 依 次 提 高 到 2 次 1 次 就 这 样,3 个 月 以 后 梓 豪 终 于 改 掉 了 写 作 业 拖 拉 的 习 惯 高 女 土 认 为, 区 别 强 化 的 理 论 依 据 是 斯 金 纳 的 白 鼠 实 验 斯 金 纳 设 计 了 一 个 类 似 箱 子 的 装 置, 在 箱 子 旁 边 有 个 杆 子 箱 内 的 白 鼠 如 果 压 下 了 这 杆 子, 一 颗 食 物 就 会 落 入 离 杆 子 不 远 的 食 物 盒 内 一 只 饿 鼠 在 斯 金 纳 的 箱 内 停 了 许 久, 仍 然 没 有 任 何 压 杆 反 应 的 迹 象 这 时, 为 了 让 白 鼠 有 动 作, 而 学 会 压 杆 的 行 动, 斯 金 纳 把 所 期 待 的 行 为 分 为 若 干 个 阶 段, 使 白 鼠 逐 步 达 到 各 阶 段 所 设 定 的 标 准 假 如 这 只 白 鼠 在 箱 子 里 活 动, 许 许 多 多 的 动 作 都 不 是 斯 金 纳 所 期 望 的, 只 有 当 它 的 头 朝 向 杆 子 时, 才 能 符 合 斯 金 纳 的 期 望, 立 即 就 有 颗 食 物 落 入 食 物 盒 内, 这 种 奖 励 会 强 化 白 鼠 向 杆 子 的 反 应 动 作, 而 其 他 动 作 相 对 逐 渐 减 少 下 一 步 要 奖 励 的 反 应 是 白 鼠 更 接 近 杆 子, 再 其 次 就 是 碰 撞 到 杆 子 就 这 样 逐 渐 地 最 后 只 有 压 杆 的 行 为, 才 会 获 得 食 物 的 奖 励 上 面 的 实 验 就 是 行 为 塑 造 的 实 验, 可 以 塑 造 所 期 望 的 行 为 如 果 从 反 面 来 看 这 项 实 验, 又 引 导 出 另 外 一 个 策 略 区 别 强 化 当 这 只 白 鼠 在 箱 子 里 活 动, 开 始 时, 许 多 许 多 的 动 作 都 不 是 斯 金 纳 所 期 望, 但 只 要 头 朝 向 杠 杆 时 就 可 以 获 得 奖 励 经 过 数 次 后, 头 朝 向 杠 杆 这 种 行 为 逐 渐 增 多, 其 他 错 误 行 为 慢 慢 减 少 其 次 降 低 奖 励 的 范 围, 要 白 鼠 朝 向 并 移 动 杠 杆, 最 终 出 现 压 杆 的 行 为 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 7

8 同 样, 对 于 儿 童 的 偏 差 行 为, 其 改 善 之 道, 并 非 立 即 要 求 儿 童 改 掉, 不 要 出 现 这 种 行 为, 而 是 采 取 渐 进 方 式, 分 阶 段 逐 步 要 求 学 生 递 减 不 当 行 为 的 发 生 次 数, 最 后 减 到 可 以 接 受 甚 至 完 全 没 有 的 情 境, 这 种 策 略 就 是 区 别 强 化 根 据 这 一 策 略, 可 以 容 忍 不 良 行 为 在 某 一 限 度 内 的 次 数, 如 5 次, 如 果 不 良 行 为 在 一 定 限 度 内 能 减 少 到 5 次, 就 予 以 肯 定, 以 求 改 进 然 后 再 逐 步 降 低 标 准, 3 次 2 次 逐 渐 就 可 以 达 到 目 标 了 高 女 士 认 为 应 用 区 别 强 化 方 法 要 注 意 三 点 : 选 择 适 宜 的 标 准 : 运 用 区 别 强 化 首 先 要 选 择 适 合 我 们 所 要 减 少 的 行 为 标 准, 才 能 显 出 最 佳 效 果 例 如 对 于 写 作 业, 每 小 时 有 1 次 走 动 是 正 常 的, 所 以, 没 有 必 要 把 标 准 订 成 零 次 如 果 我 们 不 希 望 儿 童 的 某 种 行 为 存 在, 必 须 完 全 消 除, 例 如 骂 人, 那 么 就 采 用 零 次 区 别 强 化 强 化 物 要 专 一 对 于 不 良 行 为 的 辅 导, 强 化 的 来 源 最 好 只 有 一 处 否 则 就 没 有 效 果 例 如, 梓 豪 的 强 化 物 是 对 他 非 常 重 要 的 晚 上 6 点 钟 的 动 画 片 假 设 梓 豪 在 晚 上 9 点 可 以 看 到 同 样 的 动 画 片, 那 么 6 点 钟 的 动 画 片 就 没 有 强 化 作 用, 改 善 行 为 的 动 力 就 没 有 了 还 有 一 点, 强 化 物 必 须 是 儿 童 非 常 喜 欢 强 烈 需 要 得 到 的 东 西, 对 于 那 些 可 有 可 无 的 东 西, 效 果 就 差 远 了 耐 心 坚 持, 才 能 有 所 收 获 区 别 强 化 所 要 改 善 的 行 为 次 数 出 现 较 多, 已 经 成 为 习 惯, 因 此 需 要 采 用 渐 进 方 式, 逐 步 要 求 儿 童 递 减 不 良 行 为 的 次 数 这 需 要 坚 持 和 耐 心, 冰 冻 三 尺 非 一 日 之 寒, 父 母 不 能 希 望 这 些 坏 习 惯 在 一 夜 之 间 踪 影 皆 无 有 了 这 样 的 思 想 准 备, 才 能 看 见 儿 童 的 进 步, 才 能 坚 持 到 底, 有 所 收 获 高 女 士 的 经 验 是 珍 贵 的 通 俗 一 点 说, 培 养 好 习 惯 需 要 用 加 法, 持 续 21 天 就 会 开 始 养 成 ; 矫 正 坏 习 惯 则 需 要 用 递 减 法, 逐 步 减 少 不 良 行 为 的 次 数 我 相 信 每 一 个 父 母 和 教 师 只 要 有 爱 心 和 恒 心, 都 可 以 有 所 发 现 有 所 创 造, 完 全 有 希 望 培 养 出 孩 子 的 良 好 习 惯 和 健 康 人 格 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 8

9 第 一 章 一 个 熟 视 无 睹 的 问 题 中 国 父 母 是 爱 孩 子 的 世 界 冠 军 全 世 界 的 父 母 都 爱 自 己 的 孩 子, 但 爱 的 方 式 五 花 八 门 爱 的 结 果 千 奇 百 怪 中 国 的 父 母 在 爱 孩 子 方 面, 几 乎 称 得 上 世 界 冠 军, 可 当 这 个 冠 军 是 喜 是 忧 值 得 怀 疑 作 一 个 有 意 思 的 比 较 : 外 国 的 孩 子 摔 倒 了, 都 要 自 己 爬 起 来, 父 母 一 般 是 不 过 来 帮 忙 的 中 国 的 孩 子 摔 倒 了, 父 母 或 爷 爷 奶 奶 会 飞 速 赶 来, 不 但 把 孩 子 抱 起 来 了, 也 许 还 会 拍 几 下 地, 嫌 地 让 孩 子 摔 倒 外 国 的 孩 子 到 了 18 周 岁, 即 使 是 总 统 的 孩 子, 也 要 离 开 家 出 外 独 立 生 活 中 国 的 孩 子 到 了 18 岁, 能 够 独 立 生 活 的 大 多 是 出 门 打 工 的 农 村 青 年, 而 城 市 的 18 岁 青 年 独 立 者 寥 寥 无 几 非 但 如 此, 他 们 读 到 博 土 恐 怕 也 要 靠 父 母 养 活 有 了 孩 子 也 靠 老 人 代 为 照 料 还 有 一 些 青 年 二 三 十 岁 了 也 不 工 作, 就 呆 在 父 母 家 里 混 吃 混 喝, 更 没 有 丝 毫 独 立 意 识 因 此, 有 专 家 推 测 : 中 国 青 年 至 少 比 西 方 青 年 晚 独 立 5 年 到 10 年! 也 许, 有 人 会 不 以 为 然, 说 : 独 立 不 独 立 有 什 么 要 紧 的? 关 键 是 考 上 大 学 找 个 好 工 作 否 则, 孩 子 大 了 靠 什 么 生 活? 这 种 想 法 是 可 以 理 解 的 中 国 人 口 世 界 第 一, 就 业 压 力 大, 没 有 高 学 历, 可 能 会 缺 乏 竞 争 力, 这 是 有 目 共 睹 的 事 实 因 此, 尽 量 让 孩 子 多 读 几 年 书, 是 明 智 的 选 择 问 题 是 : 教 育 的 目 标 是 否 就 是 让 孩 子 争 取 高 学 历 呢? 除 了 学 习, 真 的 什 么 都 不 用 管 吗? 全 中 国 的 父 母 没 在 一 起 开 过 会 许 多 人 却 会 说 一 句 相 似 的 话 : 孩 子, 只 要 你 把 学 习 搞 好 了, 别 的 什 么 都 不 用 你 管 这 是 多 么 可 怕 的 国 民 共 识 啊! 据 我 们 1999 年 做 的 全 国 少 年 儿 童 状 况 调 查 发 现 6 岁 14 岁 的 少 年 儿 童 认 为 : 父 亲 对 自 己 的 关 心 依 次 为 : 学 习 86.7%; 健 康 72.5%; 思 想 品 德 48.4%; 吃 饭 穿 衣 36.7%; 体 育 锻 炼 35.8%; 与 同 学 交 往 27.0%; 业 余 爱 好 22.6%; 师 生 关 系 20,2% 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 9

10 母 亲 对 自 己 的 关 心 依 次 为 : 学 习 82.8%; 健 康 73.8%; 吃 饭 穿 衣 54.0%; 思 想 品 德 46.7%; 与 同 学 交 往 32.3%; 体 育 锻 炼 30.2%; 业 余 爱 好 21.3%; 师 生 关 系 21.2% 显 然, 父 母 关 心 孩 子 第 一 是 学 习, 第 二 是 健 康, 再 次 才 是 思 想 品 德 为 什 么 如 此 重 视 学 习 呢? 另 一 项 调 查 可 以 佐 证 据 中 国 青 年 报 2000 年 3 月 26 日 报 道, 在 被 调 查 的 千 名 学 生 父 母 中,95% 希 望 孩 子 拥 有 大 学 以 上 学 历, 其 中 68% 希 望 孩 子 能 读 硕 士,46% 希 望 孩 子 读 博 士 据 钱 江 晚 报 2000 年 1 月 6 日 报 道, 天 津 教 育 科 学 院 调 查 109 所 中 学 和 3 所 小 学 发 现, 父 母 (49.3%) 最 担 心 的 问 题 是 孩 子 学 习 不 好, 考 不 上 大 学 至 于 思 想 品 德 出 问 题 不 能 独 立 染 上 不 良 习 气 都 在 其 次 可 是, 有 了 高 学 历 就 算 是 成 功 吗? 2000 年 初, 在 北 京 某 著 名 学 府 里 发 生 这 样 一 个 惨 案 : 同 室 居 住 的 两 名 博 士 生, 都 是 名 教 授 的 得 意 门 生, 却 因 难 以 相 处 导 致 相 互 伤 害, 结 果 双 双 死 亡 同 年 2 月 16 日, 教 育 部 长 陈 至 立 召 开 会 议, 请 我 和 一 些 大 学 的 校 长 等 人 发 言 一 所 著 名 大 学 的 党 委 书 记 介 绍 说, 在 该 校 一 年 级 新 生 中 的 调 查 发 现,35 人 有 自 杀 倾 向,770 人 自 述 有 心 理 问 题 大 量 触 目 惊 心 的 事 实, 使 我 们 得 出 个 深 刻 的 结 论, 即 教 育 的 核 心 不 是 传 授 知 识, 而 是 学 会 做 人, 也 就 是 培 养 孩 子 的 健 康 人 格, 这 是 父 母 的 根 本 任 务 有 一 种 危 机 叫 失 败 九 年 义 务 教 育 本 是 国 民 素 质 教 育, 是 合 格 教 育, 成 功 教 育, 却 在 相 当 长 的 时 间 里 并 在 相 当 程 度 上 被 扭 曲 为 选 拔 教 育 淘 汰 教 育, 而 淘 汰 教 育 就 是 失 败 教 育 徐 力 杀 母 案 是 典 型 的 例 证 但 这 毕 竟 是 极 端 的 事 件, 更 普 遍 的 是 令 人 担 忧 的 厌 学 现 象 据 我 们 1998 年 的 全 国 学 习 调 查 发 现, 回 答 喜 欢 学 习 的 小 学 生 占 8.4%, 初 中 生 l0.7%, 高 中 生 仅 占 4.3% 而 且, 小 学 生 以 考 大 学 为 学 习 目 的 的 人 数 比 例 (14%) 竟 然 超 过 初 中 生 (8.3%) 和 高 中 生 (11.1%) 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 10

11 我 们 的 调 查 还 发 现, 半 数 以 上 的 中 小 学 生 学 习 超 时 睡 眠 不 足 43.6% 的 中 小 学 生 感 到 学 习 压 力 很 大 20% 的 中 小 学 生 把 学 习 压 力 视 为 最 令 自 己 烦 恼 的 事 情 厌 学 像 癌 症 一 样 难 以 治 愈 厌 学 是 万 恶 之 源 厌 学 教 育 是 毁 灭 教 育 因 此, 联 合 国 教 科 文 组 织 经 常 呼 吁 与 厌 学 现 象 做 斗 争 片 面 追 求 升 学 率 的 教 育 是 让 大 多 数 人 成 为 失 败 者, 甚 至 成 为 厌 学 者, 更 可 怕 的 是 摧 毁 了 做 人 教 育 的 根 基 良 好 习 惯 的 养 成, 据 上 海 调 查 发 现, 高 中 生 五 成 不 倒 垃 圾 不 扫 地 ; 六 成 不 自 己 叠 被 子 ; 七 成 不 洗 碗 ; 也 不 洗 自 己 的 衣 服 ; 九 成 不 洗 菜 做 饭 但 是,82% 的 高 中 生 表 示 愿 做 家 务, 之 所 以 言 行 不 一, 是 因 为 父 母 不 让 做 或 没 教 过 怎 么 做 美 国 哈 佛 大 学 的 一 些 社 会 学 家 行 为 学 家 和 儿 童 教 育 专 家, 对 波 士 顿 地 区 456 名 少 年 儿 童 所 做 的 长 达 20 年 的 跟 踪 调 查 发 现, 爱 干 家 务 的 孩 子 与 不 爱 干 家 务 的 孩 子 相 比, 长 大 后 的 失 业 率 为 l 15; 犯 罪 率 为 l 10; 爱 干 家 务 的 平 均 收 入 要 高 出 20% 左 右 此 外, 他 们 的 离 异 率 心 理 疾 病 患 病 率 也 较 低 我 曾 经 写 过 夏 令 营 中 的 较 量 和 千 年 警 世 钟 等 文 章, 都 揭 示 了 应 试 教 育 造 成 的 深 重 危 机 今 天, 在 成 年 人 身 上, 由 于 不 良 习 惯 而 导 致 的 败 局 乃 至 悲 剧 比 比 皆 是 父 母 上 岗 也 要 有 执 照 1998 年, 国 家 劳 动 部 国 家 社 会 保 障 部 国 家 质 量 技 术 监 督 局 国 家 统 计 局 组 织 编 制 颁 发 厂 中 国 第 一 部 中 华 人 民 共 和 国 职 业 分 类 大 典, 将 中 国 社 会 职 业 分 为 1838 个, 又 分 为 8 大 类 66 个 中 类 413 个 小 类, 并 具 体 确 定 了 每 个 职 业 的 名 称 1998 年 2 月, 劳 动 部 下 发 文 件, 决 定 在 1998 年 至 2000 年 三 年 内, 组 织 1000 万 下 岗 职 工 参 加 职 业 指 导 和 职 业 培 训 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 11

12 从 全 国 乃 至 全 世 界 来 说, 从 事 任 何 一 个 职 业, 都 需 要 先 培 训 后 上 岗, 不 合 格 则 下 岗, 经 过 培 训 合 格 了 再 上 岗, 这 是 现 代 的 从 业 规 律 据 新 华 社 天 津 1995 年 4 月 5 日 消 息, 天 津 大 学 一 名 博 士, 因 为 没 有 通 过 授 课 前 的 考 核, 被 免 去 上 讲 台 及 申 报 教 授 的 资 格 另 外, 因 知 识 陈 旧 技 术 老 化, 沈 阳 1405 名 科 技 人 员 也 下 了 岗 这 都 是 知 识 经 济 时 代 里 的 正 常 事 请 问, 做 一 名 孩 子 的 父 母, 承 担 起 教 子 成 人 的 神 圣 职 责, 是 多 么 重 要 而 艰 巨 的 职 业 呀! 马 克 思 明 确 说 过, 做 教 育 孩 子 的 父 母 是 一 门 职 业 可 是, 几 千 年 来, 谁 来 考 核 过 父 母 的 资 格? 哪 位 父 母 获 得 过 教 子 执 照? 难 道 这 是 可 有 可 无 的 事 情 吗? 进 入 2l 世 纪 之 后, 尤 其 是 进 入 互 联 网 时 代, 父 母 是 非 常 难 当 的 过 去 是 孩 子 不 了 解 大 人, 大 人 很 神 秘 ; 今 天 是 大 人 不 了 解 孩 子, 孩 子 很 神 秘 复 杂 的 对 象, 简 单 的 教 育, 这 教 育 怎 能 不 苍 白 乏 力? 我 们 经 过 反 复 论 证 发 现, 决 定 父 母 成 功 的 并 非 学 历, 也 不 是 社 会 地 位, 而 是 教 育 孩 子 的 素 质, 即 教 育 素 质 教 育 素 质 包 括 五 大 要 素, 即 现 代 的 教 育 观 念 科 学 的 教 育 方 法 健 康 的 心 理 良 好 的 生 活 方 式 平 等 和 谐 的 亲 子 关 系 也 许 可 以 说, 父 母 教 育 素 质 的 考 核 便 是 父 母 执 照 考 核 的 主 要 内 容 据 报 道, 奥 地 利 政 府 正 准 备 推 行 父 母 执 照, 即 要 当 父 母 先 考 执 照 奥 地 利 儿 童 缺 乏 纪 律 性, 政 府 为 了 从 根 本 上 扭 转 这 种 状 况 正 准 备 推 出 一 项 计 划, 让 那 些 打 算 或 刚 刚 为 人 父 母 的 奥 地 利 父 母 都 必 须 取 得 执 照, 确 保 他 们 有 能 力 担 当 教 育 儿 女 的 重 任 要 取 得 执 照 这 些 父 母 们 必 须 重 返 学 校, 学 习 全 套 教 育 子 女 的 本 领 执 照 到 手 后, 方 有 资 格 享 受 社 会 提 供 的 各 种 家 庭 福 利 如 果 父 母 拒 绝 上 课, 将 与 这 些 福 利 无 缘 此 外, 今 后 夫 妻 离 婚 时, 领 有 父 母 执 照 的 一 方 在 获 得 子 女 抚 养 权 方 面 将 得 到 优 待 主 张 推 行 这 一 计 划 的 议 员 们 认 为, 人 的 一 生, 几 乎 什 么 事 都 要 接 受 像 驾 驶 汽 车 那 样 的 训 练 偏 偏 在 教 育 子 女 这 一 人 生 最 重 要 的 事 情 上 却 缺 乏 足 够 的 培 训 奥 地 利 政 府 是 明 智 的 当 然, 要 推 行 父 母 执 照, 既 需 要 重 大 的 观 念 变 革, 也 需 要 强 大 的 财 力 和 人 力 保 障 在 13 亿 人 口 的 中 国, 短 时 期 是 难 以 做 到 的 然 而, 每 一 位 父 母 必 须 清 醒 地 看 到 当 一 个 成 功 的 父 母 是 需 要 学 习 的, 是 需 要 相 当 资 格 的, 而 核 心 就 是 不 断 提 高 自 身 的 教 育 素 质 人 格 与 人 格 的 形 成 不 会 做 人, 何 以 生 存? 习 惯 与 人 格 相 辅 相 成 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 12

13 第 二 章 培 养 孩 子 的 健 康 人 格 人 格 与 人 格 的 形 成 一 个 具 有 普 遍 性 的 问 题, 即 教 育 犹 如 海 上 行 船, 必 须 按 正 确 的 航 线 行 驶, 否 则, 船 越 大 越 有 触 礁 沉 没 的 危 险 用 国 际 2l 世 纪 教 育 委 员 会 的 话 来 说 : 教 育 既 应 提 供 一 个 复 杂 的 不 断 变 动 的 世 界 的 地 图, 又 应 提 供 有 助 于 在 这 个 世 界 上 航 行 的 指 南 针 这 里 的 指 南 针 就 是 首 先 培 养 一 个 真 正 的 人, 或 者 说 培 养 孩 子 的 健 康 人 格, 如 果 首 先 没 能 把 孩 子 培 养 成 一 个 人, 即 使 培 养 成 为 一 个 才, 也 是 可 能 会 发 生 问 题 的 那 么, 什 么 是 人 格 呢? 人 格 似 乎 是 一 个 很 学 术 的 名 词, 而 实 际 上, 人 格 是 我 们 在 日 常 生 活 中 经 常 感 受 到 的 现 象 譬 如 一 个 孩 子 乐 观 自 信, 不 怕 失 败, 活 跃 而 有 创 造 力, 人 们 会 说 : 这 个 孩 子 具 有 健 康 的 人 格 若 一 个 孩 子 缺 乏 安 全 感, 常 常 自 卑, 或 常 主 动 攻 击 别 人, 我 们 会 说 : 这 个 孩 子 可 能 有 人 格 障 碍 简 单 地 说, 每 个 人 的 行 为 心 理 都 有 一 些 特 征, 这 些 特 征 的 总 和 就 是 人 格 人 格 的 形 成 是 先 天 的 遗 传 因 素 和 后 天 的 环 境 教 育 因 素 相 互 作 用 的 结 果 行 为 遗 传 学 的 最 新 研 究 证 明, 遗 传 对 人 格 ( 总 体 上 ) 的 影 响 占 50% 但 是, 人 格 发 展 也 受 个 体 的 生 活 史 以 及 社 会 历 史 条 件 的 重 要 影 响 一 些 儿 童 心 理 学 家 对 个 体 生 活 史 的 作 用 有 很 好 的 描 述, 比 如 : 埃 里 克 森 说 : 人 在 生 长 过 程 中 有 一 种 注 意 外 界 的 需 要, 并 与 外 界 相 互 作 用, 而 个 人 的 健 全 人 格 正 是 在 与 环 境 的 相 互 作 用 中 形 成 的 班 都 拉 指 出 : 一 个 人 的 行 为 的 获 得 是 对 他 人 的 行 为 态 度 和 各 种 反 应 的 模 仿 和 认 同, 如 同 孩 子 经 常 模 仿 父 母 的 行 为 语 言 等 罗 杰 斯 认 为 : 理 想 的 自 我 概 念 是 个 体 所 希 望 的 自 我 形 象 人 格 很 重 要 的 方 面 是 自 我 与 现 实 之 间 的 和 谐, 以 及 自 我 和 理 想 的 自 我 之 间 的 和 谐 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 13

14 这 些 描 述 可 以 概 括 为 一 句 话 : 后 天 的 环 境 教 育 因 素 对 孩 子 人 格 发 展 将 有 非 常 重 要 的 作 用 那 么, 在 外 界 经 验 或 个 体 的 生 活 史 中, 有 哪 些 重 要 因 素 影 响 孩 子 的 人 格 发 展 呢? 北 京 师 范 大 学 心 理 学 教 授 高 玉 祥 列 举 了 家 庭 学 校 生 活 实 践 ( 包 括 人 际 关 系 和 职 业 等 ) 三 个 因 素 在 儿 童 全 部 成 长 过 程 中, 父 母 对 子 女 的 态 度 和 教 育 方 式 一 直 起 着 重 要 作 用 这 一 论 点 已 经 得 到 了 许 多 心 理 学 实 验 研 究 的 支 持 高 玉 祥 先 生 对 这 些 研 究 进 行 了 概 括 ( 在 他 看 来, 人 格 与 个 性 含 义 是 一 致 的 ), 如 下 表 : 父 母 的 态 度 对 孩 子 人 格 的 影 响 父 母 的 态 度 支 配 的 干 涉 的 娇 宠 的 拒 绝 的 不 关 心 的 专 横 的 民 主 的 孩 子 的 人 格 消 极 的 缺 乏 自 主 性 依 赖 的 顺 从 的 癔 病 神 经 质 被 动 的 幼 稚 的 任 性 放 肆 幼 稚 神 经 质 温 和 自 我 显 示 冷 淡 乱 暴 的 攻 击 的 情 绪 不 安 定 的 冷 酷 的 自 立 的 反 抗 的 情 绪 不 安 定 的 依 赖 的 服 从 的 合 作 的 独 立 的 坦 率 的 社 交 的 等 除 了 家 庭, 学 校 教 育 的 作 用 也 非 常 重 要 儿 童 是 在 学 校 里 形 成 较 固 定 的 自 我 意 识 和 社 会 意 识 的, 学 校 对 儿 童 的 评 价 以 及 儿 童 在 学 校 中 的 地 位 也 对 儿 童 的 人 格 发 生 着 影 响 在 独 生 子 女 的 生 活 实 践 中, 另 一 个 比 较 重 要 的 因 素 是 同 龄 群 体 独 生 子 女 在 成 长 过 程 中, 不 断 地 受 到 同 龄 伙 伴 的 影 响, 年 龄 越 大, 其 影 响 也 越 大 在 现 代 社 会 里, 除 了 家 庭 学 校 和 同 龄 群 体, 社 会 学 理 论 也 将 大 众 传 媒 列 为 影 响 独 生 子 女 社 会 化 的 重 要 影 响 因 素 正 是 在 这 个 意 义 上, 我 们 非 常 关 注 现 代 教 育 制 度 和 家 庭 教 育 方 式 能 否 使 儿 童 具 有 健 康 人 格 比 如, 我 们 会 提 出 如 下 问 题 : l, 儿 童 能 否 专 注 于 学 习 活 动? 2, 是 否 感 到 对 所 学 的 东 西 有 一 种 胜 任 感? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 14

15 3. 是 否 是 学 习 活 动 中 的 活 跃 的 参 与 者? 4. 是 否 有 自 由 感, 是 否 有 获 得 创 造 性 培 养 的 机 会? 5. 能 否 根 据 自 己 的 成 熟 程 度 在 一 定 范 围 内 决 定 自 己 的 生 活? 6. 是 否 能 够 缔 造 适 合 自 己 的 有 意 义 的 生 活? 7. 是 否 有 能 力 控 制 自 己 的 生 活? 8. 是 否 对 新 的 经 验 有 一 种 开 放 的 态 度? 这 些 方 面 将 在 相 当 程 度 上 决 定 儿 童 的 人 格 我 们 以 更 通 俗 的 语 言 来 表 述 现 代 社 会 中 儿 童 所 应 具 有 的 健 康 人 格, 也 就 是 说 一 个 具 有 健 康 人 格 的 孩 子 至 少 具 有 以 下 特 点 : 能 比 较 客 观 地 认 识 自 我, 对 外 部 世 界 的 态 度 是 开 放 的, 对 所 承 担 的 学 习 和 其 他 活 动 有 胜 任 感, 能 充 分 发 挥 潜 能, 对 父 母 朋 友 有 显 示 爱 的 能 力, 有 安 全 感, 喜 欢 创 造, 有 能 力 管 理 自 己 的 生 活, 有 自 由 感 我 们 希 望 儿 童 都 能 成 为 具 有 健 康 人 格 的 人, 以 充 分 地 享 受 人 生 不 会 做 人, 何 以 生 存? 2001 年 10 月 的 一 天 晚 上, 素 质 教 育 在 美 国 的 作 者 黄 全 愈 先 生 约 我 长 谈 他 对 中 国 教 育 界 关 于 学 会 做 人 的 理 念 表 示 不 解, 因 为 此 概 念 是 由 学 会 生 存 一 语 译 出 来 的 把 学 会 生 存 译 成 学 会 做 人, 是 否 反 映 了 一 个 倾 向 性 的 问 题 呢? 黄 先 生 表 示 要 写 一 本 书, 书 名 就 叫 学 会 生 存 在 美 国 一 年 之 后, 他 的 书 写 完 了, 出 版 社 与 某 著 名 媒 体 合 作, 拟 专 题 讨 论 : 为 什 么 把 学 会 生 存 译 成 了 学 会 做 人? 并 请 我 参 与 对 话 此 时, 我 才 感 到 问 题 并 非 那 么 简 单 早 在 1998 年 1999 年, 我 曾 主 持 中 小 学 生 学 习 与 发 展 的 课 题 研 究, 结 合 中 国 国 情 来 研 究 21 世 纪 教 育 的 四 大 支 柱, 即 学 会 求 知 学 会 做 事 学 会 相 处 学 会 做 人 研 究 的 背 景 是 联 合 国 教 科 文 组 织 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 发 表 了 学 习 内 在 的 财 富 的 报 告, 该 报 告 提 出 了 终 身 学 习 与 教 育 四 大 支 柱 这 两 个 相 互 关 联 的 中 心 思 想 作 为 研 究 成 果, 我 们 出 版 了 走 进 学 习 时 代 丛 书 5 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 15

16 册, 并 请 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 惟 一 的 中 国 委 员 中 央 教 科 所 副 所 长 周 南 照 研 究 员 担 任 主 编 那 么, 为 什 么 把 学 会 生 存 译 成 了 学 会 做 人 呢? 周 南 照 先 生 在 丛 书 前 言 中 有 详 细 的 阐 述 他 写 道 : 学 会 做 人 的 立 论 基 础 就 是 对 教 育 目 标 的 阐 述 : 发 展 的 目 标 是 人 的 完 整 实 现, 是 人 作 为 个 体 家 庭 成 员 社 区 成 员 国 家 公 民 生 产 者 发 明 者 创 造 性 的 梦 想 者 等 具 有 丰 富 内 涵 的 个 性 的 完 整 实 现 也 就 是 把 孩 子 培 养 成 为 在 认 知 情 感 伦 理 审 美 身 体 诸 方 面 全 面 发 展 的 人, 完 整 的 而 非 畸 形 片 面 发 展 的 人 因 此, to be 的 原 意, 在 这 里 不 应 是 生 存 存 在, 而 应 是 to be human, to be a complete man, 即 成 为 真 正 的 人, 成 为 完 整 的 人 学 会 做 人 在 这 里 超 越 了 单 纯 的 道 德 伦 理 意 义 上 的 做 人, 而 包 括 了 适 合 个 人 和 社 会 需 要 的 情 感 精 神 交 际 亲 和 合 作 审 美 体 能 想 像 创 造 独 立 判 断 批 讦 精 神 等 方 面 相 对 全 面 而 充 分 的 发 展 从 这 个 意 义 上 说, 学 会 做 人 与 我 国 教 育 方 针 强 调 的 在 德 智 体 诸 方 面 都 得 到 生 动 活 泼 主 动 的 发 展 相 吻 合, 正 是 我 们 追 求 的 教 育 目 标 和 终 身 学 习 的 最 终 目 标 2002 年 9 月, 我 接 到 黄 全 愈 先 生 自 美 国 打 来 的 越 洋 电 话, 又 讨 论 了 学 会 生 存 与 学 会 做 人 的 问 题 我 想, 把 生 存 两 字 译 为 做 人 是 更 为 准 确 的, 因 为 它 揭 示 了 教 育 的 本 质, 是 一 种 科 学 精 神 的 回 归 简 而 言 之, 不 会 做 人, 何 以 生 存? 生 存 之 道 正 是 做 人 之 道, 学 会 做 人 是 生 存 之 本 习 惯 与 人 格 相 辅 相 成 那 么, 应 当 如 何 看 待 习 惯 与 人 格 的 关 系 呢? 我 在 接 受 光 明 日 报 记 者 采 访 时 说 : 培 养 孩 子 的 良 好 习 惯 应 当 是 人 格 化 的, 而 非 技 能 化 的 这 里 涉 及 到 习 惯 与 人 格 两 个 重 要 的 概 念 的 关 系, 涉 及 许 多 复 杂 的 理 论 与 实 践 的 问 题 或 许 可 以 说, 很 少 有 人 深 入 研 究 过 这 一 问 题 因 此,2001 年 秋 天 我 与 中 国 科 学 院 心 理 所 的 著 名 教 授 张 梅 玲 女 士 讨 论 之 后, 决 定 做 少 年 儿 童 行 为 习 惯 与 人 格 关 系 的 研 究 该 课 题 被 批 准 为 全 国 教 育 科 学 十 五 规 划 课 题, 也 是 团 中 央 和 中 国 少 先 队 工 作 学 会 的 重 点 课 题 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 16

17 经 过 半 年 多 的 研 究 我 们 课 题 组 特 别 是 张 梅 玲 教 授 对 习 惯 的 概 念 做 出 了 初 步 的 解 释 : 习 惯 是 在 长 时 期 里 逐 渐 养 成 的, 习 惯 一 旦 养 成 就 不 易 改 变 ; 习 惯 一 旦 养 成 了, 就 变 为 自 动 化 动 作 的 需 要 了 因 此 也 可 以 说, 习 惯 是 人 在 一 定 情 境 中 所 形 成 的 相 对 稳 定 的 自 动 化 的 一 种 行 为 方 式 习 惯 按 其 价 值 可 分 为 良 好 习 惯 和 不 良 习 惯 如 小 学 生 在 做 完 作 业 后 能 做 到 自 我 检 查 的 习 惯, 这 一 方 面 能 促 进 学 生 自 我 评 价 能 力 的 发 展, 另 一 方 面 能 提 高 其 学 习 能 力, 这 就 是 积 极 的 良 好 习 惯 ; 如 有 的 小 学 生 做 作 业 时, 一 边 吃 零 食, 一 边 听 音 乐 或 看 电 视, 不 能 专 心 致 志 地 抓 紧 时 间 完 成 作 业, 这 就 是 一 种 不 良 习 惯 或 称 之 为 消 极 习 惯 习 惯 按 其 水 平 可 以 分 为 动 作 性 习 惯 和 智 慧 性 习 惯 如 吃 饭 前 洗 手 的 习 惯 这 是 生 活 方 面 的 一 种 基 本 卫 生 习 惯 有 人 做 任 何 事 情 总 是 要 了 解 各 方 面 情 况 后 制 定 一 个 切 实 可 行 的 计 划, 有 人 做 事 不 习 惯 先 计 划, 想 到 就 做, 而 且 任 意 改 变 这 种 做 事 的 计 划 性 策 略 性 等, 这 应 该 说 是 一 个 有 无 智 慧 性 习 惯 的 问 题 习 惯 按 其 性 质 可 以 分 为 一 个 人 必 须 遵 守 的 社 会 道 德 性 习 惯 和 一 个 人 所 独 有 的 个 性 化 习 惯, 如 敬 老 爱 幼 遵 守 交 通 规 则 等 习 惯 均 为 社 会 公 德 性 习 惯 有 人 思 考 问 题 的 时 候 总 要 在 房 间 内 来 回 地 走 动 才 能 有 思 路, 有 人 则 喜 欢 一 个 人 闭 上 眼 睛 默 默 地 思 考 才 更 有 效, 这 些 都 是 每 个 人 所 特 有 的 一 些 习 惯 习 惯 按 其 功 能 可 以 分 为 一 般 性 习 惯 和 某 种 工 作 所 需 要 的 特 殊 性 习 惯 如 一 个 人 善 于 观 察 事 物 的 习 惯 勤 于 思 考 的 习 惯 等, 这 是 一 个 人 无 论 做 什 么 工 作 都 需 要 养 成 的 良 好 习 惯, 如 建 筑 师 艺 术 家 等 职 业 更 需 要 形 成 在 头 脑 中 利 用 表 象 构 图 的 习 惯 习 惯 总 是 表 现 于 一 个 人 的 行 为 中, 而 且 是 比 较 稳 定 和 自 动 的 但 习 惯 形 成 和 表 现 于 行 为 也 受 着 一 个 人 诸 多 因 素 ( 如 一 个 人 的 理 念 能 力 智 慧 性 格 等 因 素 ) 的 影 响 而 一 个 人 一 旦 形 成 了 一 种 良 好 的 习 惯, 这 种 习 惯 的 深 化 和 整 合 又 能 促 进 其 健 康 人 格 的 形 成 如 一 个 人 形 成 了 不 论 做 什 么 事 情 事 先 总 是 习 惯 于 要 认 真 地 制 定 计 划, 并 听 取 有 关 人 士 的 意 见, 这 就 是 一 个 人 的 责 任 心 的 体 现 而 责 任 心 是 属 于 健 康 人 格 的, 是 它 的 一 个 组 成 部 分, 责 任 心 这 种 人 格 特 质 在 有 的 人 身 上 可 以 表 现 得 很 强, 在 有 的 人 身 上 则 表 现 得 不 强, 因 此, 对 中 小 学 生 培 养 良 好 的 习 惯, 尤 其 是 智 慧 性 习 惯 和 社 会 公 德 性 习 惯, 应 该 是 有 利 于 健 康 人 格 的 形 成 的 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 17

18 习 惯 与 人 格 的 关 系 是 相 辅 相 成 的 习 惯 影 响 人 格, 人 格 更 会 影 响 习 惯 也 许 可 以 说, 年 龄 越 小, 习 惯 对 人 格 的 影 响 越 大 ; 年 龄 越 大, 人 格 对 习 惯 的 影 响 越 大 因 此, 在 儿 童 时 期 重 在 培 养 良 好 习 惯, 就 是 为 健 康 人 格 奠 定 基 础, 后 文 将 专 门 探 讨 习 惯 的 培 养 童 年 是 人 生 的 春 天, 春 天 是 播 种 的 季 节, 播 下 真 善 美 的 种 子, 开 出 良 好 习 惯 的 花 朵, 收 获 健 康 人 格 的 果 实 请 父 母 参 与 思 考 人 格 其 实 不 仅 仅 是 一 个 道 德 的 词 语, 那 么 又 是 什 么 呢? 我 们 以 前 的 认 识 是 否 有 些 偏 差? 习 惯 与 人 格 之 间 是 一 种 怎 样 的 关 系? 习 惯 决 定 命 运 忘 不 掉 的 是 真 正 的 素 质 第 三 章 习 惯 决 定 孩 子 的 命 运 习 惯 决 定 命 运 1988 年 1 月 18 日 至 21 日,75 位 诺 贝 尔 奖 金 获 得 者 在 巴 黎 聚 会, 以 21 世 纪 的 希 望 和 威 胁 为 主 题, 就 人 类 面 临 的 重 大 问 题 进 行 研 讨 在 会 议 期 间, 有 人 问 一 位 诺 贝 尔 奖 获 得 者 : 您 在 哪 所 大 学 哪 个 实 验 室 学 到 了 您 认 为 最 主 要 的 东 西 呢? 这 位 白 发 苍 苍 的 获 奖 者 回 答 : 是 在 幼 儿 园 提 问 者 愣 住 了, 又 问 : 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 18

19 您 在 幼 儿 园 学 到 些 什 么 呢? 科 学 家 耐 心 地 回 答 : 把 自 己 的 东 西 分 一 半 给 小 伙 伴 们 ; 不 是 自 己 的 东 西 不 要 拿 ; 东 西 要 放 整 齐 ; 吃 饭 前 要 洗 手 ; 做 错 了 事 情 要 表 示 歉 意 ; 午 饭 后 要 休 息 ; 要 仔 细 观 察 周 围 的 大 自 然 从 根 本 上 说, 我 学 到 的 全 部 东 西 就 是 这 些 这 段 对 话 是 耐 人 寻 味 的 从 幼 儿 园 学 到 的 基 础 的 东 西, 直 到 老 年 时 还 记 忆 犹 新, 可 见 留 下 的 印 象 是 非 常 深 刻 的 这 说 明 从 小 养 成 的 良 好 习 惯 会 伴 随 人 的 一 生, 时 时 处 处 都 在 起 作 用 诚 如 著 名 教 育 家 蒙 台 梭 利 所 说 : 三 岁 决 定 一 生 在 培 根 论 人 生 一 书 中, 这 位 伟 大 的 思 想 家 曾 专 门 论 述 习 惯 与 命 运 的 关 系 他 说 : 人 们 的 行 动, 多 半 取 决 了 习 惯 一 切 天 性 和 诺 言, 都 不 如 习 惯 有 力, 在 这 一 点 上, 也 许 只 有 宗 教 的 狂 热 可 与 之 相 比 除 此 以 外, 几 乎 所 有 的 人 力 都 难 战 胜 它? 即 使 是 人 们 赌 咒 发 誓 打 包 票 都 没 有 多 大 用 个 人 的 生 活 受 习 惯 支 配, 而 社 会 的 习 惯, 则 是 种 可 怕 的 力 量 古 印 度 教 徒 为 了 遵 守 宗 教 惯 例, 可 以 引 火 自 焚, 他 们 美 丽 的 妻 子, 也 心 甘 情 愿 跟 着 跳 入 火 坑 ; 古 斯 巴 达 青 年, 每 年 要 在 神 坛 上 受 鞭 笞, 以 锻 炼 坚 忍 的 耐 力 而 伊 丽 莎 白 初 期, 一 个 爱 尔 兰 死 刑 犯 受 绞 刑 前 要 求 用 荆 条, 不 是 绳 索 那 是 他 们 民 族 的 习 惯 习 惯 是 一 种 多 么 顽 强 的 力 量 它 可 以 主 宰 人 的 一 生 因 此, 从 小 就 应 该 建 立 一 种 好 习 惯, 通 过 教 育, 通 过 陶 冶, 直 至 我 们 终 生 不 忘 幼 年 学 习 语 言, 轻 松 又 自 如, 中 年 以 后 就 很 困 难, 这 是 一 种 习 惯 体 育 运 动 也 是 如 此 世 界 著 名 心 理 学 家 威 廉 詹 姆 士 有 段 名 言 : 播 下 一 个 行 动, 收 获 一 种 习 惯 ; 播 下 一 种 习 惯, 收 获 一 种 性 格 ; 播 下 一 种 性 格, 收 获 一 种 命 运 我 们 可 以 用 事 实 来 证 实 习 惯 是 怎 样 决 定 命 运 的 1995 年, 我 们 做 过 148 名 杰 出 青 年 的 童 年 与 教 育 研 究, 发 现 他 们 之 所 以 成 为 杰 出 青 年, 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 是 最 重 要 的 原 因 科 学 家 通 常 认 为, 成 功 是 一 种 与 生 俱 来 的 品 质, 随 着 时 间 的 流 逝, 那 种 天 才 的 光 辉 在 某 些 人 身 上 会 愈 发 亮 丽 而 在 另 一 些 人 身 上 则 会 逐 渐 黯 淡 为 什 么 呢? 现 在 我 们 认 为, 最 终 能 成 功 的 人 身 上 具 有 特 殊 的 品 质 中, 即 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 19

20 起 着 决 定 性 的 主 导 作 用, 而 智 商 并 非 主 要 因 素 那 么 当 代 杰 出 青 年 所 具 有 的 良 好 习 惯 与 健 康 人 格 是 怎 样 的 呢? 在 148 名 杰 出 青 年 身 上, 集 中 体 现 出 这 样 6 种 人 格 特 点 :A. 自 主 自 立 精 神 ; B. 坚 强 的 意 志 力 ;c. 非 凡 的 合 作 精 神 ;D. 鲜 明 的 是 非 观 念 和 正 确 的 行 为 ;E. 选 择 良 友 ;F. 以 诚 实 进 取 善 良 自 信 勤 劳 为 做 人 的 基 本 原 则 举 例 说 明, 他 们 在 童 年 时, 如 果 未 完 成 作 业 而 面 对 游 戏 的 诱 惑,60.13% 的 人 坚 持 认 真 完 成 作 业 ;66.8% 的 人 非 常 喜 欢 独 立 做 事 情 ;79.73% 的 人 对 班 上 不 公 平 的 事 情 经 常 感 到 气 愤 ; 而 54.05% 的 人 经 常 制 止 他 人 欺 负 同 学 的 行 为 几 乎 在 148 名 杰 出 青 年 的 调 研 同 时, 我 们 还 有 一 篇 极 有 震 撼 力 的 调 研 报 告, 即 悲 剧 从 少 年 开 始 115 名 死 刑 犯 犯 罪 原 因 追 溯 调 查 该 报 告 写 道 : 调 查 表 明 :115 名 死 刑 犯 从 善 到 恶, 从 人 到 鬼 决 不 是 偶 然 的 他 们 较 差 的 自 身 素 质 和 日 积 月 累 的 诸 多 弱 点 是 他 们 走 上 绝 路 的 潜 在 因 素, 是 罪 恶 之 苗, 是 悲 剧 之 根 他 们 违 法 犯 罪 均 源 起 于 少 年 时 期, 他 们 中 的 30.5% 曾 是 少 年 犯,61.5% 少 年 时 犯 有 前 科, 基 本 都 有 劣 迹, 从 小 就 有 不 良 行 为 习 惯 柏 拉 图 曾 告 诫 一 个 游 荡 的 青 年 说 : 人 是 习 惯 的 奴 隶 英 国 诗 人 德 莱 敦 也 说 : 首 先 我 们 养 出 厂 习 惯, 随 后 习 惯 养 出 了 我 们 因 此 只 要 这 些 劣 迹 少 年 身 上 的 潜 在 因 素 得 不 到 改 变, 他 们 迟 早 都 有 走 上 犯 罪 道 路 的 危 险 通 过 调 查 分 析, 这 种 潜 在 因 素 主 要 表 现 在 以 下 几 个 方 面 : 少 文 化 缺 知 识 不 知 礼 不 懂 法 ; 贪 吃 好 玩, 奢 侈 为 荣, 怕 苦 怕 累, 不 学 无 术 ; 哥 们 义 气 重 如 生 命, 为 朋 友 交 情, 不 惜 两 肋 插 刀 ; 自 作 聪 明, 我 行 我 素 显 赫 逞 能, 亡 命 称 霸 ; 伦 理 错 位, 黑 白 不 分, 是 非 颠 倒, 荣 辱 不 清 这 一 概 括 是 深 刻 的, 并 有 许 多 个 案 足 以 证 明 如 抢 劫 盗 窃 伤 害 杀 人 犯 邓 车 生, 家 庭 富 有, 从 小 就 吃 香 的, 穿 新 的, 用 好 的, 玩 高 级 的 5 岁 吸 烟,6 岁 喝 酒,7 岁 打 牌,8 岁 赌 博,l0 岁 坐 馆 子,12 岁 进 舞 厅,14 岁 亲 ( 吻 ) 姑 娘, 15 岁 会 嫖 宿, 由 此 养 成 三 大 恶 习 嫖 赌 逍 遥 他 对 朋 友 说 : 嫖 赌 逍 遥 我 从 小 养 成, 对 我 来 说 像 烟 虫 酒 鬼 对 吸 烟 喝 酒 一 样 成 性 成 癖, 像 人 吃 饭 穿 衣 一 样 需 要 一 切 都 是 从 童 年 开 始 的 不 同 的 童 年 造 成 了 杰 出 青 年 与 死 刑 犯 青 年 之 分, 更 造 成 了 健 康 青 年 与 病 态 青 年 之 分 而 这 不 同 的 基 本 点 之 一 就 是 行 为 习 惯 的 不 同 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 20

21 忘 不 掉 的 是 真 正 的 素 质 按 照 现 代 汉 语 词 典 的 解 释 是 : 习 惯 就 是 在 长 时 期 里 逐 渐 养 成 的 一 时 不 容 易 改 变 的 行 为 倾 向 或 社 会 风 尚 科 学 大 师 爱 因 斯 坦 曾 说 过 这 样 一 句 俏 皮 话 : 如 果 人 们 已 经 忘 记 了 他 们 在 学 校 里 所 学 的 一 切, 清 的 债 务, 这 种 债 务 能 以 其 不 断 增 长 的 利 息 折 磨 人, 使 他 最 好 的 创 举 失 败, 并 把 他 引 到 道 德 破 产 的 地 步 自 古 以 来, 中 华 民 族 便 有 重 视 孩 子 健 康 人 格 培 养 的 传 统 被 誉 为 智 慧 的 化 身 的 诸 葛 亮 在 训 子 书 中 说 : 夫 君 子 之 行, 静 以 修 身 俭 以 养 德, 非 澹 泊 无 以 明 志, 非 宁 静 无 以 致 远 大 学 静 也, 才 须 学 也 非 学 无 以 成 才, 非 志 无 以 成 学 淫 慢 则 不 能 励 精, 险 躁 则 不 能 治 性 年 与 时 学 也, 意 也 日 去, 遂 成 枯 落 多 不 接 世, 悲 守 家 席 将 复 何 及! 用 白 话 翻 译 过 来, 意 思 是 : 君 子 的 品 行 是 : 以 宁 静 来 修 养 身 心, 以 俭 朴 来 陶 冶 品 德 如 果 不 恬 淡 寡 欲 就 不 能 明 确 自 己 的 志 向, 不 安 定 宁 静 就 不 能 达 到 远 大 的 目 标 想 要 学 习 必 须 心 静, 想 要 有 才 能 必 须 学 习 不 学 习 就 不 能 扩 充 自 己 的 才 能, 没 有 志 向 就 不 能 成 就 自 己 的 学 业 放 纵 懈 怠 就 不 能 勉 励 自 己 专 心 致 志, 轻 薄 骄 躁 就 不 能 陶 冶 自 己 的 品 性 年 龄 与 时 光 一 同 流 逝, 意 志 与 岁 月 一 同 远 去, 理 想 不 能 实 现, 不 能 有 益 于 社 会 像 枯 草 一 样 凋 落, 空 白 悲 伤 地 固 守 着 简 陋 的 房 屋 想 要 改 变 ( 回 复 到 过 去 ) 又 怎 么 来 得 及 我 的 一 位 朋 友 给 孩 子 起 名 为 宁 远, 便 是 取 诸 葛 亮 的 意 思, 即 宁 静 致 远 大 家 想 一 下 自 然 会 悟 出 道 理, 如 果 没 有 良 好 习 惯 为 基, 任 何 理 想 的 大 厦 都 难 以 建 立 起 来 请 父 母 参 与 思 考 我 们 经 常 讲 的 素 质 究 竟 是 什 么 呢? 其 实 远 不 是 那 么 抽 象 和 空 洞, 简 单 而 言 就 是 我 们 说 的 习 惯, 那 么 习 惯 为 什 么 甚 至 可 以 决 定 一 个 人 的 一 生 呢? 基 石 一 : 爱 心 ; 基 石 二 : 诚 信 ; 基 石 三 : 责 任 心 ; 基 石 四 : 自 信 心 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 21

22 第 四 章 学 会 做 人 的 四 块 基 石 基 石 一 : 爱 心 我 们 已 经 知 道 了, 做 人 绝 不 仅 仅 是 一 个 道 德 范 畴 内 的 概 念, 更 不 仅 仅 是 一 个 空 泛 的 词 语, 它 与 我 们 的 生 活 实 践 联 系 得 非 常 紧 密 长 期 以 来, 做 人 似 乎 总 是 停 留 在 纯 粹 的 道 德 范 畴, 实 际 上 它 是 一 个 具 有 普 遍 意 义 的 成 功 概 念 比 如 拥 有 一 颗 爱 心 是 做 人 的 基 础, 而 自 信 则 是 人 格 的 核 心, 因 此, 做 人 离 不 开 四 块 基 石, 即 真 诚 待 人 ( 爱 心 ) 诚 实 守 信 认 真 负 责 自 信 自 强 基 石 一 : 爱 心 爱 心 并 非 空 穴 来 风, 而 是 来 自 与 我 们 的 生 活 紧 密 相 关 的 孝 心, 没 有 孝 心 就 没 有 爱 心 宋 代 人 王 应 麟 编 写 的 三 字 经 开 篇 即 说 : 人 之 初, 性 本 善 性 相 近, 习 相 远 明 代 人 吕 得 胜 与 小 儿 语, 在 六 言 开 头 言 道 : 儿 小 任 性 骄 惯, 大 来 负 了 亲 心, 费 尽 千 辛 万 苦, 分 明 养 个 仇 人 古 人 看 得 明 白, 想 得 深 远, 留 下 真 言, 让 我 们 读 来 依 然 鲜 活 如 新 一 个 孩 子 如 果 连 生 他 养 他 的 父 母 都 不 孝 敬, 怎 么 会 爱 他 人 呢? 可 今 日 父 母 有 几 个 还 敢 奢 望 孩 子 有 孝 心? 许 多 老 人 感 慨 地 说 : 谁 是 孙 子? 我 是 孙 子! 我 给 儿 女 当 孙 子! 的 确, 当 今 社 会, 父 母 给 孩 子 当 牛 做 马 者 比 比 皆 是 有 一 位 老 奶 奶 果 真 成 了 外 孙 的 坐 骑, 不 让 骑 就 不 吃 饭 于 是, 老 奶 奶 只 好 从 命, 天 天 趴 在 地 上 让 孙 子 骑 孙 子 得 意 之 极, 用 绳 子 栓 住 奶 奶 的 脖 子, 一 边 骑 一 边 叫 结 果, 一 天 把 绳 子 系 了 死 结 孙 子 只 顾 自 己 尽 兴, 却 把 奶 奶 勒 得 气 绝 身 亡 试 想, 我 们 能 责 怪 孩 子 吗? 三 字 经 说 : 养 不 敦, 父 之 过 教 不 严, 师 之 惰 讲 到 这 里, 做 父 母 的 可 能 会 有 些 伤 感 : 我 们 对 孩 子 投 入 了 全 部 的 爱 告 诉 他 许 多 做 人 的 道 理, 可 根 本 听 不 进 去, 连 孝 心 的 影 子 也 不 见 有 一 位 母 亲 甚 至 伤 心 地 对 20 岁 的 女 儿 说 : 我 整 个 儿 一 个 热 脸 贴 到 你 的 凉 屁 股 上 了! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 22

23 这 是 真 实 的 情 况 但 是, 原 因 呢? 恐 怕 一 个 重 要 的 原 因, 是 孩 子 并 未 体 验 到 更 未 理 解 父 母 的 艰 辛, 没 有 唤 醒 沉 睡 的 孝 心 为 了 让 孩 子 从 孝 敬 父 母 开 始, 学 会 爱 感 受 爱, 许 多 学 校 开 展 了 爱 的 教 育 北 京 二 中 举 办 了 热 爱 生 命 主 题 班 会, 请 来 了 同 学 们 的 父 母 一 位 母 亲 讲 述 了 她 们 在 农 村 插 队 的 磨 难 自 己 痛 苦 的 十 月 怀 胎 及 艰 辛 的 分 娩 经 历, 在 场 的 人 全 都 哭 了 这 位 母 亲 说 : 每 一 个 来 到 这 个 世 界 的 生 命 都 是 不 容 易 的, 都 是 母 体 生 命 付 出 了 巨 大 的 牺 牲 换 来 的 每 个 孩 子 的 诞 生 成 长 都 意 味 着 母 亲 及 家 庭 沉 重 的 精 力 体 力 财 力 的 消 耗 和 推 卸 不 掉 的 责 任 与 义 务 这 种 巨 大 的 付 出 和 消 耗 是 为 了 爱, 因 为 爱, 世 界 才 能 存 在 在 培 养 孩 子 从 小 拥 有 一 颗 孝 心 方 面, 中 国 社 科 院 的 周 永 琴 女 士 是 成 功 的, 无 愧 于 全 国 十 佳 母 亲 的 光 荣 称 号 10 多 年 以 前, 北 京 的 桔 子 挺 贵 周 永 琴 一 家 三 口 都 爱 吃 桔 子, 但 她 买 桔 子 都 按 3 的 倍 数 买, 吃 的 时 候 由 儿 子 分, 每 人 一 个 可 是, 就 剩 下 最 后 三 个 桔 子 的 时 候, 儿 子 没 过 来 分, 却 看 着 父 母, 那 潜 台 词 是 : 就 剩 下 三 个 了, 你 们 还 吃 吗? 母 亲 给 父 亲 一 个 眼 色 : 吃 结 果, 父 母 一 边 吃 桔 子 儿 子 一 边 流 眼 泪 显 然 这 位 母 亲 的 做 法 是 明 智 的 如 今 的 孩 子 缺 的 不 是 两 个 桔 子, 缺 的 是 心 中 有 别 人 社 会 学 家 说, 儿 童 长 大 的 过 程 是 由 自 然 人 变 为 社 会 人 的 过 程, 也 就 是 社 会 化 的 过 程 什 么 是 社 会 化? 当 孩 子 心 中 有 了 别 人, 他 的 社 会 化 就 开 始 了 当 孩 子 能 够 处 理 你 我 他 之 间 的 关 系, 他 的 社 会 化 就 达 到 了 一 定 的 水 平 事 隔 多 年, 周 永 琴 的 儿 子 好 习 惯 养 成 了 没 有 呢? 2002 年 2 月 23 日 晚 上, 我 忽 然 从 中 央 电 视 台 的 节 目 中 见 到 了 周 永 琴, 恰 好 讲 起 她 的 儿 子 原 来, 她 儿 子 考 进 了 北 京 大 学 春 节 去 看 藏 族 的 奶 奶 时, 儿 子 掏 出 自 己 的 500 元 钱, 双 手 送 给 奶 奶, 说 是 给 奶 奶 压 岁 钱 激 动 得 藏 族 奶 奶 流 下 热 泪 要 知 道, 那 500 元 钱 是 儿 子 考 上 北 大 之 后 亲 戚 们 的 贺 礼, 总 共 500 元 呀, 儿 子 一 分 未 留 就 连 母 亲 周 永 琴 也 未 料 到 儿 子 会 有 此 举 一 叶 知 春 多 年 来, 为 了 让 独 牛 儿 子 孝 敬 老 人, 他 们 做 了 好 吃 的 饭 菜, 总 让 孩 子 先 给 姥 爷 姥 姥 送 去 尝 一 尝 给 家 住 外 地 的 爷 爷 奶 奶 汇 款, 也 让 孩 子 去 办 理 手 续 可 见, 持 之 以 恒 的 培 养 终 于 使 爱 的 种 子 在 孩 子 心 里 扎 下 了 根, 化 为 了 自 动 的 行 为 习 惯 这 难 道 不 是 成 功 的 教 育 吗? 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 23

24 周 永 琴 教 子 的 故 事 说 明, 教 育 是 做 出 来 的, 而 不 是 说 出 来 的 任 何 习 惯 必 定 是 行 为, 行 为 必 定 需 要 训 练 乃 至 强 化, 对 于 孩 子 尤 其 需 要 规 范 其 行 为, 才 会 培 养 出 良 好 的 习 惯 基 石 二 : 诚 信 诚 实 守 信 是 人 的 立 身 之 本, 是 全 部 道 德 的 基 础 一 个 言 而 无 信 的 人, 是 不 堪 为 伍 的 ; 一 个 言 而 无 信 的 民 族, 是 自 甘 堕 落 的 据 著 名 社 会 学 家 郑 也 夫 先 生 考 证, 论 语 中 信 一 共 出 现 了 38 次, 高 于 善 义 勇 耻 诚 等 诚 信 的 习 惯 具 体 包 括 以 下 内 容 : A. 遵 守 诺 言 说 话 算 数 的 习 惯 ; D. 实 事 求 是 的 习 惯 ; C. 真 诚 待 人 接 物 的 习 惯 ; 0, 守 时 的 习 惯 等 有 一 位 中 国 留 学 生 在 英 国 读 硕 士 小 伙 子 在 实 验 室 里 成 绩 非 凡, 很 受 赏 识 一 天, 导 师 说 : xx 先 生, 明 天 我 要 外 出 开 会, 您 能 一 个 人 在 实 验 室 工 作 吗? 小 伙 子 连 连 点 头 第 二 天, 导 师 走 了, 小 伙 子 拼 命 打 公 费 的 国 际 长 途 电 话 月 底 结 账 时, 导 师 发 现 电 话 费 很 高, 一 核 对 恰 好 是 她 外 出 那 一 天 电 话 费 最 高 她 问 中 国 学 生 : xx 先 生 那 一 天 是 您 一 个 人 在 实 验 室 工 作 吗? 小 伙 子 点 头 导 师 又 问 : 那 么, 您 打 国 际 电 话 了 吗? 没 有 小 伙 子 一 口 否 认 导 师 什 么 话 也 没 说, 内 心 里 却 非 常 愤 怒, 第 二 天 宣 布 辞 退 了 中 国 学 生 也 许, 有 些 人 不 把 撒 谎 当 回 事, 可 在 许 多 国 家 是 难 以 容 忍 欺 骗 的, 更 不 肯 与 撒 谎 者 共 事 坦 率 地 说, 中 华 民 族 诚 实 守 信 的 传 统 正 受 到 严 重 挑 战 儿 童 说 谎 的 一 个 重 要 原 因, 就 是 成 年 人 的 不 良 影 响, 或 让 孩 子 因 说 真 话 而 受 惩 罚, 或 自 己 就 常 常 说 谎 实 际 上, 谎 言 是 灾 难 的 导 火 索 有 这 样 一 个 故 事 : 1946 年 7 月 4 日, 德 国 法 西 斯 已 经 灭 亡 了 一 年 零 两 个 月 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 24

25 这 一 天, 离 华 沙 170 公 里 远 的 凯 尔 采 市 的 几 百 名 群 情 激 愤 的 市 民 冲 向 街 头, 见 犹 太 人 就 打 就 抓 就 杀, 有 的 犹 太 人 被 抓 到 帕 兰 蒂 大 街 7 号 的 一 幢 房 子 里 被 活 活 打 死 这 场 肆 无 忌 惮 的 屠 杀 从 早 上 10 点 持 续 到 下 午 4 点, 有 42 人 被 杀 害, 其 中 2 人 是 被 误 认 为 是 犹 太 人 而 被 打 死 的 说 来 令 人 难 以 置 信, 这 次 屠 杀 竟 是 由 于 小 孩 说 谎 而 引 起 的 赫 里 安, 波 兰 一 个 鞋 匠 的 孩 子, 当 时 他 和 父 母 从 20 公 里 外 的 乡 村 搬 到 凯 尔 采 市, 住 了 才 几 个 星 期, 对 城 里 的 生 活 很 不 习 惯 7 月 1 日, 他 偷 偷 搭 车 回 到 乡 村 小 朋 友 之 中,3 天 后 他 又 溜 回 城 里 见 儿 子 回 来, 父 亲 不 禁 恼 恨 交 加, 拿 起 鞭 子 就 揍 他, 并 大 声 责 问 : 你 这 顽 皮 鬼, 这 几 天 跑 到 哪 儿 去 了? 是 不 是 给 犹 太 人 拐 去 了? 孩 子 见 爸 爸 凶 神 恶 煞, 害 怕 了, 于 是 顺 水 推 舟 地 承 认 了 这 几 天 是 被 犹 太 人 拐 了 去, 还 谎 称 犹 太 人 把 他 拐 到 帕 兰 蒂 大 街 7 号 的 一 个 地 窖 里 虐 待 他 第 二 天 上 午, 愤 怒 的 父 亲 到 警 察 局 去 报 案 在 回 家 的 路 上, 很 多 路 人 好 奇 地 问 父 子 俩 发 生 了 什 么 事, 父 子 俩 绘 声 绘 色 地 说 赫 里 安 被 犹 太 人 拐 去 折 腾 了 几 天 当 时, 虽 然 二 战 已 结 束 了, 但 德 国 法 西 斯 的 排 犹 思 潮 阴 云 未 散 几 个 群 众 听 信 了 谎 言, 异 常 愤 怒, 声 言 要 对 犹 太 人 报 复, 而 捏 造 的 事 实 在 几 小 时 内 一 传 十, 十 传 百, 越 传 越 走 样 ( 甚 至 传 说 赫 里 安 被 犹 太 人 杀 害 了 ) 于 是 酿 成 了 这 一 天 对 犹 太 人 的 屠 杀 惨 剧 如 今 赫 里 安 已 经 59 岁 了, 每 当 他 回 想 起 这 段 历 史, 就 有 一 种 负 罪 感 帕 兰 蒂 大 街 7 号 这 幢 房 子 如 今 已 重 新 修 葺, 改 为 纪 念 馆, 让 世 人 不 忘 过 去, 珍 惜 今 天 信 任 犹 如 一 根 细 丝, 一 旦 折 断 了 它, 就 很 难 再 把 它 接 上 这 是 巴 基 斯 坦 前 总 统 阿 尤 市 罕 曾 说 过 的 一 句 话 宋 庆 龄 是 闻 名 中 外 的 伟 大 女 性 也 以 守 诺 如 金 为 人 格 的 特 征 童 年 时, 母 亲 倪 桂 芝 对 她 讲 了 自 食 其 言 的 故 事 : 春 秋 战 国 时, 鲁 哀 公 的 身 边 有 一 个 重 臣 叫 孟 武 伯, 他 有 一 个 最 大 的 毛 病, 就 是 说 话 不 算 数 因 此, 鲁 哀 公 对 他 很 不 满 一 天, 哀 公 举 行 宴 会 招 待 群 臣, 孟 武 伯 和 哀 公 的 宠 臣 郑 重 也 参 加 这 次 宴 会 孟 武 伯 向 来 不 喜 欢 郑 重, 在 宴 会 上 借 机 出 郑 重 的 洋 相, 便 问 道 : 郑 先 生 怎 么 长 得 越 来 越 胖 了? 哀 公 听 到 后, 便 插 嘴 道 : 一 个 人 常 常 吃 掉 自 己 的 诺 言, 当 然 会 长 肥 呀! 在 座 的 大 臣 一 听 就 知 道 哀 公 并 不 是 批 评 郑 重, 是 在 暗 中 指 责 孟 武 伯 说 话 不 算 数 妈 妈 的 故 事 是 教 育 她 说 话 要 算 数, 要 信 守 诺 言 小 庆 龄 铭 记 心 间 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 25

26 一 个 星 期 天, 父 亲 宋 耀 如 准 备 带 着 全 家 去 朋 友 家 作 客, 孩 子 们 大 都 穿 好 了 礼 服 就 要 出 发 了, 只 有 宋 庆 龄 仍 在 钢 琴 前 弹 奏 着 母 亲 喊 道 : 孩 子 们 快 走 吧, 伯 伯 正 等 着 我 们 呢! 听 到 妈 妈 的 喊 声, 宋 庆 龄 立 即 合 上 琴 盖, 跑 出 房 间, 拉 着 妈 妈 的 手 就 走, 刚 迈 出 大 门, 突 然 又 停 住 了 脚 步 怎 么 啦? 父 亲 看 到 庆 龄 停 住 了 脚 步, 不 解 地 问 道 今 天 我 不 能 去 伯 伯 家 了! 庆 龄 有 些 着 急 地 说 为 什 么 不 能 去, 孩 子? 母 亲 望 着 女 儿 问 妈 妈, 爸 爸, 我 昨 天 答 应 小 珍, 今 天 她 来 咱 家 我 教 她 叠 花 庆 龄 说 我 原 以 为 有 什 么 非 常 重 要 的 事 情 呢? 这 好 办, 以 后 再 教 她 吧! 父 亲 说 完, 便 拉 着 庆 龄 的 手 就 走 不 行! 不 行! 小 珍 来 了 会 扑 空 的, 那 多 不 好 呀! 庆 龄 边 说 边 把 手 从 父 亲 的 大 手 里 抽 回 来 那 也 不 要 紧 呀! 回 来 后 你 就 到 小 珍 家 去 解 释 一 下, 并 表 示 歉 意, 明 天 再 教 她 叠 花 不 也 可 以 吗? 妈 妈 说 不! 妈 妈, 您 不 是 常 说 要 信 守 诺 言, 我 答 应 了 别 人 的 事, 怎 么 可 以 随 意 改 变 呢? 小 庆 龄 不 停 地 摇 着 头 说 我 明 白 了, 我 们 的 罗 莎 蒙 黛 ( 宋 庆 龄 的 英 文 名 字 作 者 注 ) 是 一 个 守 信 用 的 孩 子, 不 能 自 食 其 言 是 吗? 妈 妈 望 着 庆 龄 笑 了 笑, 接 着 说 : 好 吧, 那 就 让 我 们 的 罗 莎 蒙 黛 留 下 吧! 父 母 放 心 不 下 家 中 的 小 庆 龄, 在 客 人 家 吃 过 中 午 饭, 就 提 前 匆 匆 地 回 到 家 中 一 进 门, 父 亲 高 声 喊 道 : 亲 爱 的 罗 莎 蒙 黛, 你 的 朋 友 小 珍 呢? 小 庆 龄 回 答 说 : 小 珍 没 有 来, 可 能 是 她 临 时 有 什 么 急 事 吧! 没 有 来 那 我 的 小 罗 莎 蒙 黛 一 个 人 在 家 该 多 寂 寞 呀! 母 亲 心 疼 地 对 女 儿 说 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 26

27 不, 小 珍 没 有 来, 但 是 我 仍 然 很 快 活, 因 为 我 信 守 了 诺 言 小 庆 龄 说 听 了 小 庆 龄 的 话, 父 母 满 意 地 点 了 点 头 做 为 父 母, 如 果 对 孩 子 守 信 用, 孩 子 就 会 仿 效 当 孩 子 诚 实 守 信 时, 父 母 也 要 及 时 鼓 励 孩 子 请 记 住, 孩 子 撒 谎 有 三 大 原 因 : 一 是 说 真 话 受 到 惩 罚 ; 二 是 为 了 逃 脱 困 境 ; 三 是 把 想 像 中 的 事 当 真 的 说 了 出 来 因 此, 只 有 让 说 真 话 的 孩 子 得 到 鼓 励, 而 让 说 假 话 的 孩 子 受 到 惩 罚, 并 持 之 以 恒, 便 会 让 孩 子 逐 步 养 成 诚 信 的 好 习 惯 基 石 三 : 责 任 心 是 否 具 有 责 任 心, 是 衡 量 一 个 人 是 不 是 现 代 人 的 主 要 标 志 之 一, 也 是 衡 量 少 年 儿 童 社 会 化 水 平 的 关 键 指 标 之 一 在 现 代 社 会 里, 人 们 相 互 依 赖 程 度 越 来 越 高, 分 工 越 来 越 细, 分 工 越 细 越 需 要 责 任 心 因 为 任 何 一 个 环 节 的 失 职, 都 可 能 导 致 整 个 事 业 的 崩 溃 一 代 代 人 的 责 任 心 状 况, 将 对 人 类 的 生 存 产 生 越 来 越 大 的 影 响 负 责 任 的 习 惯 包 括 : A. 自 己 的 事 情 自 己 做 的 习 惯 ; B. 经 常 反 省 的 习 惯 ; C. 正 确 面 对 过 失, 勇 于 承 担 责 任 的 习 惯 ; D. 在 家 庭 和 学 校 中 承 担 具 体 责 任 的 习 惯 ; E. 服 务 他 人 的 习 惯, 有 社 会 责 任 感 等 没 有 责 任 心 的 孩 子 是 永 远 长 不 大 的 孩 子 不 难 想 像, 一 个 人 如 果 在 儿 童 时 期 事 事 依 赖 别 人, 没 有 独 立 做 事 的 锻 炼, 在 成 年 之 后 是 难 以 独 立 于 社 会 成 为 国 家 需 要 的 栋 梁 之 材 的 不 少 父 母 认 为 孩 子 缺 少 独 立 性 是 独 生 子 女 的 先 天 不 足, 把 原 因 归 结 为 独 生 事 实 上, 任 何 一 个 孩 子 无 论 是 独 生 还 是 非 独 生, 作 为 自 然 人 来 到 世 上, 并 没 有 本 质 的 差 异, 而 是 在 后 天 的 社 会 化 过 程 中, 由 于 父 母 的 教 育 和 环 境 的 影 响, 才 形 成 了 不 同 的 人 格 品 质 和 能 力 独 立 性 作 为 人 格 特 征 之 一, 同 样 不 是 与 生 俱 来 或 自 然 形 成 的 它 是 个 体 通 过 主 观 努 力 和 接 受 教 育 而 获 得 的 对 未 成 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 27

28 年 人 的 孩 子 来 说, 父 母 的 教 育 观 念 与 行 为, 对 他 们 独 立 性 的 培 养 有 着 至 关 重 要 的 作 用 关 于 儿 童 发 展 的 理 论 向 人 们 揭 示, 儿 童 发 展 依 赖 于 成 年 人, 又 独 立 于 成 年 人, 这 是 人 的 身 心 发 展 的 过 程 孩 子 小 的 时 候, 对 成 年 人 有 着 显 著 的 依 赖 性, 需 要 成 年 人 的 帮 助 但 这 种 依 赖 性 是 暂 时 的, 随 着 孩 子 的 成 长, 独 立 自 主 性 将 是 其 发 展 的 主 要 内 容 因 为 人 出 生 后 有 相 当 长 的 时 间 是 在 家 中 度 过 的, 形 成 孩 子 的 独 立 性, 家 庭 环 境 和 家 庭 教 育 对 独 立 性 的 发 展 起 着 重 要 作 用 父 母 朋 友 们, 当 您 的 孩 子 在 外 面 闯 了 祸 以 后, 您 是 怎 样 处 理 的 呢? 生 活 中, 由 于 孩 子 年 幼, 缺 乏 知 识 和 经 验, 经 常 会 造 成 一 些 过 失, 这 时, 父 母 们 如 何 处 理 就 成 了 一 门 艺 术 有 一 些 父 母 会 因 此 训 斥 孩 子 如, 有 的 父 母 会 说 : 你 是 怎 么 搞 的? 能 这 么 做 吗? 你 这 个 孩 子, 简 直 不 给 大 人 省 心! 赶 快 回 家 吧, 还 在 外 面 呆 着 干 什 么? 回 去 写 作 业 去! 于 是, 孩 子 没 事 了, 什 么 责 任 也 不 必 负, 回 家 去 该 玩 就 玩, 该 学 习 就 学 习, 而 父 母 则 留 下 承 担 责 任, 又 是 道 歉, 又 是 赔 偿, 如 此 这 般, 孩 子 怎 么 可 能 有 责 任 心? 细 想 一 下, 这 不 正 是 父 母 剥 夺 了 孩 子 履 行 责 任 的 机 会 吗? 也 许 有 的 父 母 会 觉 得 责 任 心 并 不 那 么 重 要 他 们 会 说 : 孩 子 是 否 有 责 任 心 谁 说 得 清 楚? 我 只 要 他 成 材, 只 要 他 能 够 在 同 龄 人 中 成 为 优 胜 者 但 是, 只 要 父 母 们 仔 细 想 一 想 自 己 培 养 孩 子 的 真 正 目 的 是 什 么 就 会 重 视 责 任 心 的 问 题 了 身 为 父 母, 谁 不 希 望 自 己 的 孩 子 成 长 为 杰 出 的 人? 可 杰 出 的 标 准 是 什 么 呢? 如 果 您 仅 仅 是 为 了 孩 子 有 个 好 成 绩, 那 么, 一 些 成 绩 好 的 学 生 仍 然 有 毁 于 心 理 崩 溃 者 ; 如 果 您 是 希 望 孩 子 将 来 有 个 好 工 作, 那 么 一 些 身 居 要 职 的 人 仍 然 可 能 玩 忽 职 守 ; 如 果 您 希 望 您 的 孩 子 幸 福, 那 么 一 些 人 为 了 追 求 所 谓 的 幸 福 可 能 走 上 犯 罪 道 路 到 底 什 么 才 是 真 正 的 成 功 呢? 应 该 说, 作 为 父 母, 养 育 孩 子 的 最 大 愿 望 还 是 希 望 孩 子 首 先 成 为 一 个 健 康 成 长 的 人. 成 为 一 个 遵 纪 守 法 的 公 民, 成 为 一 个 受 人 欢 迎 和 尊 敬 的 人, 成 为 一 个 获 得 良 好 发 展 的 人, 成 为 一 个 对 社 会 有 用 的 人 当 然, 责 任 感 的 教 育 应 当 渗 透 在 一 时 一 事 中 一 言 一 行 中 其 中, 父 母 们 特 别 要 注 意 对 孩 子 所 犯 过 失 的 处 理 一 般 来 说, 孩 子 有 过 失 的 时 候, 恰 恰 是 教 育 的 良 机, 因 为 内 疚 和 不 安 使 他 急 于 求 助, 而 此 时 明 白 的 道 理 有 可 能 使 孩 子 刻 骨 铭 心 当 然, 在 这 种 时 候, 父 母 应 当 保 持 理 智 和 冷 静, 尽 量 不 要 大 声 训 斥, 更 不 要 夸 大 其 辞 恐 吓 孩 子, 而 应 当 实 事 求 是 地 讲 清 道 理, 明 确 指 出 弥 补 过 失 的 办 法 在 一 定 意 义 上 讲, 也 可 以 把 孩 子 发 生 过 失 的 时 刻 称 为 关 键 时 刻, 因 为 能 否 处 理 过 失 具 有 关 键 作 用 如 果 处 理 不 当, 孩 子 也 许 会 毫 不 在 意 责 任 心, 或 者 过 于 恐 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 28

29 惧 而 导 致 精 神 崩 溃 ; 如 果 处 理 得 当, 孩 子 可 能 会 吃 一 堑 长 一 智, 由 此 走 向 成 熟 成 为 一 个 富 有 责 任 感 的 现 代 人 所 以, 不 论 孩 子 有 什 么 过 失, 只 要 他 有 一 定 的 能 力, 就 应 当 让 他 承 担 责 任 这 是 现 代 父 母 的 真 正 爱 心,2002 年 10 月 28 日 的 中 国 青 年 报 发 表 了 对 我 的 长 篇 专 访, 题 为 没 有 惩 罚 的 教 育 是 不 完 整 的 教 育, 重 点 谈 了 让 孩 子 对 自 己 的 过 失 负 责 下 列 几 个 建 议 也 许 会 对 父 母 们 有 用 : 给 孩 子 分 配 一 些 劳 动 任 务 在 家 庭 中 给 孩 子 分 派 适 当 的 力 所 能 及 的 任 务, 如 打 扫 卫 生 长 期 取 报 取 牛 奶 负 责 给 花 草 浇 水 等, 并 及 时 对 孩 子 所 做 的 一 切 给 予 鼓 励 和 孩 子 讲 一 讲 自 己 的 烦 恼 父 母 不 仅 要 了 解 孩 子 的 所 思 所 想, 也 要 经 常 和 孩 子 谈 谈 自 己 的 内 心 感 受 与 社 会 体 验, 不 要 总 是 以 为 孩 子 什 么 都 不 懂, 也 不 要 因 此 而 拒 绝 向 孩 子 坦 露 心 扉 如 果 父 母 们 总 是 对 孩 子 报 喜 不 报 忧, 久 而 久 之, 孩 子 就 会 觉 得 这 个 家 庭 的 事 情 与 自 己 无 关, 只 要 自 己 不 捣 乱, 不 惹 祸 就 可 以 了 听 取 孩 子 对 家 庭 生 活 的 建 议 经 常 和 孩 子 讲 讲 家 里 的 花 销 添 置 人 事 来 往, 并 请 孩 子 谈 谈 自 己 的 看 法, 或 者 请 孩 子 出 主 意 想 办 法 当 父 母 经 常 聆 听 他 们 的 意 见 采 纳 他 们 有 价 值 的 建 议 的 时 候, 甚 至 让 孩 子 当 一 段 家, 孩 子 就 会 在 心 中 油 然 而 生 对 家 庭 的 责 任 感 让 孩 子 学 会 自 我 服 务 不 要 总 是 对 孩 子 说 你 还 小 你 不 懂 你 不 行, 而 要 给 孩 子 一 定 的 锻 炼 机 会 孩 子 们 的 成 长 速 度 是 惊 人 的, 远 远 超 出 成 年 人 的 想 像 成 年 人 认 为 孩 子 不 能 做 的 事, 可 能 孩 子 完 全 有 能 力 驾 驭 因 此, 父 母 们 要 尽 量 给 孩 子 一 些 锻 炼 的 机 会 和 勇 气, 这 样 孩 子 便 可 以 在 自 我 服 务 中 增 强 责 任 心 基 石 四 : 自 信 心 自 信 心 是 至 关 重 要 的, 但 这 种 重 要 性 并 未 被 人 们 真 正 认 识, 即 使 那 些 挚 爱 孩 子 的 父 母, 也 往 往 忽 略 了 自 信 心 对 孩 子 发 展 的 决 定 性 意 义 1. 自 信 导 致 成 功, 自 卑 导 致 失 败 在 上 海 闸 北 八 中 采 访 的 日 子 我 最 深 的 感 悟 就 是 态 度 决 定 一 切, 即 自 信 导 致 成 功, 自 卑 导 致 失 败 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 29

30 闸 北 八 中 是 一 所 初 中 学 校, 曾 有 垃 圾 学 校 和 差 生 集 中 营 之 称 该 校 地 处 上 海 火 车 站 北 大 门, 是 有 名 的 三 高 三 低 地 区, 即 犯 罪 率 最 高 离 婚 率 最 高 下 岗 工 人 比 例 最 高 ; 人 均 受 教 育 限 制 最 低 每 万 人 大 学 生 比 例 最 低 每 万 人 科 技 人 员 比 例 最 低 该 校 生 源 之 差 绝 对 名 列 前 茅, 留 级 生 达 38% 左 右 但 是, 自 1987 年 开 始, 在 刘 京 海 老 师 主 持 下, 搞 成 功 教 育 实 验 至 今, 闸 北 八 中 成 为 一 所 名 校 该 校 毕 业 生 合 格 率 百 分 之 百, 平 均 成 绩 稳 居 全 区 中 上 水 平 最 令 人 惊 讶 的 是, 该 校 的 学 生 个 个 是 低 着 头 进 去 昂 着 头 出 去, 充 满 自 信 地 走 向 未 来 所 以, 教 育 部 一 直 将 该 校 作 为 素 质 教 育 的 典 型 向 全 国 推 广, 我 为 该 校 写 了 一 部 长 篇 报 告 文 学, 书 名 为 唤 醒 巨 人 我 认 为, 教 育 是 一 种 唤 醒, 唤 醒 孩 子 心 中 沉 睡 的 巨 人, 而 这 巨 人 就 是 自 信 刘 京 海 曾 是 闸 北 区 教 育 科 学 研 究 室 主 任, 后 担 任 了 闸 北 八 中 的 校 长, 他 可 以 说 是 中 国 差 生 研 究 最 有 成 就 的 人 他 对 我 说 : 反 复 成 功 的 孩 子 越 来 越 好, 反 复 失 败 的 孩 子 越 来 越 差 因 此, 成 功 教 育 就 变 反 复 失 败 为 反 复 成 功 失 败 固 然 是 成 功 之 母, 但 是, 成 功 更 是 成 功 之 母! 说 着 说 着, 他 激 动 起 来 : 人 是 怎 么 生 活 的 靠 自 我 概 念! 你 觉 得 自 己 是 个 好 人, 你 才 会 像 个 好 人 一 样 去 生 活 ; 如 果 你 认 为 自 己 是 个 坏 人, 你 便 会 像 个 坏 人 一 样 生 活 所 以, 教 育 的 第 一 要 义 就 是 让 孩 子 相 信 自 己 是 个 好 人 是 个 能 人! 1990 年, 当 成 功 教 育 实 验 在 闸 北 八 中 取 得 阶 段 性 成 功 之 后, 闸 北 区 教 育 局 派 刘 京 海 到 中 兴 路 第 二 小 学 具 体 帮 助 指 导 小 学 的 成 功 教 育 研 究 刘 京 海 赞 成 这 个 决 定 因 为 从 大 量 研 究 中 他 得 出 一 个 重 要 的 启 示 : 一 个 人 的 反 复 失 败 往 往 是 从 小 学 开 始 的, 而 且 10 岁 左 右 即 小 学 三 四 年 级 是 差 生 产 生 的 高 峰 期 中 兴 路 二 小 欢 迎 刘 京 海 的 到 来, 因 为 差 生 频 频 出 现, 令 他 们 头 疼 不 已, 校 长 贺 玲 凤 邀 清 刘 京 海 讲 课 刘 京 海 幽 默 地 说 : 三 四 年 级 家 长 会 怎 么 开 的? 有 些 老 师 说, 一 二 年 级 狗 熊 英 雄 分 不 清, 四 年 级 开 始 分 清 了 于 是, 师 生 与 父 母 纷 纷 瞪 大 眼 睛 找 狗 熊, 结 果 发 现, 狗 熊 越 找 越 多! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 30

31 教 师 们 会 意 地 笑 了 起 来 的 确, 这 样 的 说 法 不 知 流 行 了 多 少 年 了, 却 头 回 听 到 质 疑 的 声 音, 他 们 感 到 贴 切 而 又 刺 激 人 格 的 核 心 是 自 信 心, 而 10 岁 左 右 是 自 信 心 形 成 的 关 键 期 此 时, 形 成 自 信 或 自 卑 的 自 我 概 念, 将 会 影 响 到 人 的 一 生 全 世 界 都 是 这 个 规 律 为 什 么 l0 岁 即 三 四 年 级 几 乎 成 了 一 个 坎 呢? 一 般 来 说, 小 学 一 二 年 级 和 毕 业 班 师 资 较 强, 三 四 年 级 师 资 偏 弱, 而 此 时 的 教 材 难 度 又 增 加 了, 孩 子 们 的 心 理 也 趋 于 复 杂 下 班 回 家, 妻 子 施 月 芳 却 阴 着 脸, 说 : 你 还 研 究 差 生 呢? 你 的 宝 贝 女 儿 都 快 成 差 生 啦! 原 来, 妻 子 刚 去 女 儿 的 学 校 开 完 家 长 会 刚 上 小 学 三 年 级 的 女 儿, 学 习 成 绩 从 前 6 名 降 到 了 倒 数 第 10 名 因 此, 老 师 又 着 急 又 生 气, 把 施 月 芳 说 的 无 地 自 容 刘 京 海 听 呆 了, 自 言 白 语 : 天 呐! 我 的 女 儿 也 成 狗 熊 啦? 谁 是 狗 熊? 女 儿 成 了 差 生 了, 咱 们 全 家 都 是 狗 熊 妻 子 嚷 了 起 来, 语 气 中 带 着 怨 恨 委 屈, 你 还 成 功 什 么? 刘 京 海 定 了 定 神 说 : 老 婆 放 心 吧, 妹 妹 的 事 我 立 于 军 令 状, 一 定 能 让 她 成 功 妹 妹 是 上 海 方 言, 指 自 己 或 亲 友 的 女 儿 刘 京 海 向 妻 子 承 诺 的 刹 那 间, 他 回 忆 起 家 教 的 失 误 女 儿 上 幼 儿 园 回 来, 总 是 哼 着 歌, 什 么 歌 都 唱 一 天 刘 京 海 正 在 家 中 写 作 思 路 不 顺, 听 歌 也 烦 她 说 : 妹 妹, 你 唱 的 歌 不 好 听! 谁 知, 就 这 么 一 句 话! 竟 然 断 送 了 一 个 小 歌 唱 家 的 命 运 女 儿 从 此 不 在 家 里 唱 歌 了 这 个 教 训 成 了 刘 京 海 永 远 的 痛 这 天 晚 上, 刘 京 海 让 女 儿 拿 出 数 学 卷 子, 逐 题 分 析, 问 她 会 不 会 做, 发 现 女 儿 都 会 他 一 脸 笑 容 地 说 : 妹 妹 多 聪 明 呀, 没 有 一 道 题 可 以 难 倒 你, 只 要 有 信 心 和 细 心, 成 绩 一 定 好! 可 我 才 得 82 分 女 儿 依 然 心 有 余 悸 父 亲 说 : 分 数 是 测 试 你 会 不 会 的 你 都 会 了 嘛, 我 给 你 l00 分! 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 31

32 女 儿 兴 奋 起 来 父 女 俩 又 看 作 文 这 是 女 儿 第 一 次 写 小 作 文, 写 我 可 爱 的 玩 具, 要 求 写 出 玩 具 的 名 称 具 体 玩 法 和 玩 的 效 果 女 儿 得 分 很 低, 因 为 她 没 写 出 后 两 部 分 内 容 爸 爸 仔 细 看 了 几 遍, 惊 叫 起 来 : 月 芳, 你 来 看 呀, 咱 家 妹 妹 是 作 文 天 才 呢! 真 的? 妻 子 疑 惑 的 快 步 走 过 来 看 着 只 听 丈 夫 大 声 说 : 我 是 特 级 教 师, 一 眼 就 能 看 出 学 生 的 潜 力 你 看, 妹 妹 这 个 开 头 多 巧 妙, 语 言 多 流 畅! 女 儿 虽 然 一 句 话 也 没 说 但 父 母 的 反 应 让 她 变 得 信 心 大 增 妈 妈 愣 愣 地 说 : 可 老 师 给 分 不 高 么 爸 爸 摇 摇 头, 答 道 : 作 文 关 键 看 才 华 不 看 分 数 妹 妹 绝 对 是 作 文 大 才! 如 果 她 仔 细 审 题, 把 后 两 个 内 容 写 出 来, 瞧 吧 那 就 是 范 文 的 水 平 了 好 多 天 过 去 了 施 月 芳 又 一 次 去 学 校 开 家 长 会 没 想 到, 班 主 任 一 见 面 就 眉 开 眼 笑 地 说 : 还 是 你 会 教 育 孩 子, 你 的 女 儿 进 步 可 大 了, 尤 其 是 作 文, 几 乎 篇 篇 可 以 当 范 文 了 施 月 芳 晕 乎 乎 的 不 知 丈 夫 用 了 什 么 魔 法, 让 女 儿 有 了 翻 天 覆 地 的 变 化 刘 京 海 说 : 我 发 现 一 个 成 功 的 秘 密 小 学 生 怎 么 发 展 才 有 后 劲? 男 孩 加 强 文 科, 女 孩 要 加 强 理 科 女 儿 后 来 的 发 展 证 明 父 亲 的 箴 言 小 学 期 间, 男 生 比 不 过 她 的 文 科 ; 进 入 中 学, 女 生 比 不 过 她 的 理 科 在 整 个 中 学 时 代, 在 重 点 中 学 的 激 烈 竞 争 中, 她 始 终 名 列 前 茅 2001 年, 她 以 优 异 成 绩 考 入 复 旦 大 学 世 界 经 济 系 不 过, 她 在 家 中 仍 然 不 唱 歌 高 考 结 束, 女 儿 拉 着 妈 妈 出 去 唱 卡 拉 ok, 却 不 让 爸 爸 同 行 2. 乐 观 为 强 自 信 就 是 相 信 自 己 的 潜 能, 凡 事 做 出 积 极 的 选 择 显 然, 这 是 一 种 乐 观 主 义 的 生 活 态 度 那 么, 应 当 怎 样 培 养 孩 子 乐 观 的 良 好 习 惯 呢? 父 母 的 首 要 任 务 是 把 孩 子 做 对 的 事 情 从 平 凡 的 生 活 中 挑 出 来, 大 加 赞 扬 据 调 查 对 于 大 多 数 的 孩 子 来 说, 他 们 缺 少 的 不 是 批 评, 而 是 赞 扬 作 业 写 错 了, 被 老 师 批 评 ; 成 绩 没 考 好, 被 爸 爸 妈 妈 批 评 ; 玩 得 时 间 长 了, 被 爷 爷 奶 奶 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 32

33 训 斥 然 而, 在 一 个 孩 子 成 长 的 历 程 中, 令 他 们 记 忆 最 深 刻 的 不 是 长 辈 的 批 评, 却 是 那 些 难 得 的 赞 扬 每 一 个 人 都 希 望 得 到 别 人 的 赞 扬, 孩 子 们 也 不 例 外 一 位 名 叫 李 丽 的 母 亲, 回 忆 起 死 回 自 己 的 童 年 生 活 时 写 道 : 几 乎 所 有 的 孩 子 都 会 挨 父 母 的 打 骂 训 斥, 我 也 不 例 外, 但 我 早 记 不 清 我 为 什 么 挨 骂, 甚 至 打 得 很 疼 的 那 一 两 次 但 父 母 老 师 的 夸 奖, 我 却 记 得 很 清 楚 比 如, 刚 上 学 不 久? 妈 妈 有 时 向 邻 居 夸 我 一 回 来 就 先 写 作 业 其 实 当 时 我 也 不 清 楚 先 做 和 后 做 有 什 么 区 别, 但 听 到 夸 奖 后, 就 每 次 放 学 都 先 做 作 业, 即 使 想 出 去 玩, 也 能 按 捺 住, 为 的 就 是 听 妈 妈 的 夸 奖 再 如, 小 学 三 年 级 的 时 候 妈 妈 开 家 长 会 回 来 后 说 老 师 夸 奖 我 泼 辣 我 不 懂 什 么 是 泼 辣, 妈 妈 就 解 释 说 : 老 师 表 扬 你 上 课 大 胆 发 言, 能 在 班 里 承 担 工 作 我 真 高 兴, 老 师 夸 我 呢! 从 此 我 发 言 更 积 极 了, 还 和 另 一 个 同 学 承 担 起 我 们 班 每 周 出 一 期 黑 板 报 的 任 务 班 里 的 文 体 活 动 我 都 积 极 地 参 加, 几 乎 每 年 接 力 赛 我 都 是 第 一 棒 排 演 高 中 毕 业 典 礼 合 唱, 没 人 敢 承 担 指 挥 的 任 务, 大 家 推 举 我, 我 就 干 干 脆 脆 地 去 干 直 到 如 今, 我 身 上 那 股 敢 拼 敢 闯 的 劲 儿, 可 能 就 源 于 老 师 当 初 的 一 个 泼 辣 的 词 儿 可 见, 夸 奖 孩 子 是 非 常 重 要 的 它 的 作 用 常 常 要 比 批 评 大 得 多, 效 果 也 要 好 得 多 从 心 理 学 的 角 度 来 讲, 儿 童 对 自 己 的 评 价 大 多 来 源 于 周 围 人 对 自 己 的 评 价 如 果 周 围 人 给 他 的 评 价 是 积 极 的, 肯 定 的, 那 么 他 就 会 觉 得 自 己 能 行, 就 会 在 生 活 中 树 立 起 自 信 心 来 反 之 如 果 周 围 的 人 总 是 给 他 传 递 一 些 消 极 的 评 价, 如 批 评 指 责 打 骂 等, 孩 子 们 就 会 觉 得 自 己 一 无 是 处, 从 而 在 心 理 上 产 生 自 卑 感 无 能 感, 甚 至 产 生 破 罐 子 破 摔 的 想 法 从 李 丽 对 自 己 成 长 经 历 的 回 忆 中 可 以 看 出, 一 次 小 小 的 赞 扬 鼓 励, 对 孩 子 的 影 响 有 时 是 终 生 的 也 有 的 父 母 会 说 : 我 怎 么 发 现 不 了 孩 子 的 优 点 呀? 我 总 觉 得 孩 子 一 无 是 处, 怎 么 夸 奖 他 呀? 和 别 人 家 的 孩 子 比, 他 还 差 远 了, 我 怎 么 表 扬 他 呀, 一 表 扬 不 就 骄 傲 了 吗? 其 实, 有 这 种 想 法 的 父 母 是 在 用 一 种 挑 剔 的 眼 光 看 待 孩 子 当 然, 并 不 是 说 父 母 用 挑 剔 的 眼 光 看 待 孩 子 一 定 不 对, 关 键 问 题 是 你 挑 剔 的 是 什 么 如 果 你 挑 剔 的 是 孩 子 的 缺 点 短 处, 那 么 你 传 达 给 孩 子 的 肯 定 是 消 极 的 信 息 如 果 你 挑 出 的 是 孩 子 的 优 点 那 么, 你 自 然 会 肯 定 孩 子 赞 扬 孩 子 苏 珊 是 一 位 优 秀 的 美 国 母 亲, 她 在 回 忆 录 中 这 样 讲 述 自 己 给 孩 子 的 夸 奖 : 在 大 多 数 的 家 庭 中, 父 母 都 是 当 小 孩 做 错 了 事 时 才 挑 剔 他 们 在 我 们 家 里, 我 们 却 互 相 挑 出 做 对 的 事 情, 当 我 们 看 到 某 个 小 孩 做 出 使 我 特 别 高 兴 的 事 时, 我 会 走 到 他 身 前, 把 手 放 在 他 肩 上, 然 后 看 着 他 的 脸 说 两 件 事 : 第 一, 我 具 体 告 诉 他 做 了 什 么 事 ; 第 二, 我 明 确 告 诉 他 我 对 这 事 的 感 受 然 后 我 静 默 几 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 33

34 分 钟, 让 他 感 受 到 我 的 心 情 多 么 愉 快 我 把 这 种 做 法 叫 做 一 分 钟 赞 美 法 我 觉 得 赞 美 小 孩 只 需 一 分 钟, 可 是 赞 美 所 产 生 的 愉 快 感 受, 却 会 持 续 孩 子 的 一 生 一 次. 我 的 儿 子 吉 米 从 学 校 拿 回 了 成 绩 单 他 有 些 神 色 不 安 地 把 成 绩 单 递 给 我 他 当 然 知 道 成 绩 单 上 是 怎 么 写 的 : 两 个 甲, 三 个 乙, 一 个 丙, 他 的 历 史 得 了 丙 我 看 了 成 绩 单 以 后 : 我 对 孩 子 说 : 吉 米, 你 太 棒 了! 吉 米 听 了 我 的 话, 眼 中 有 些 闪 闪 发 光 你 看 看 你 的 成 绩 单, 你 得 了 两 个 甲 和 三 个 乙! 我 把 手 放 在 吉 米 的 肩 膀 上, 安 抚 了 一 下 说 : 我 真 高 兴, 你 的 成 绩 很 好, 我 真 高 兴! 吉 米 很 快 抱 住 了 我, 然 后 似 乎 有 点 尴 尬 的 样 子, 那, 我 能 出 去 玩 一 会 儿 吗? 第 五 章 学 会 做 事 的 四 大 指 标 指 标 一 : 规 则 学 会 做 事 是 2l 世 纪 教 育 的 四 大 支 柱 之 一 国 际 21 世 纪 教 育 委 员 会 认 为, 未 来 人 才 的 概 念 发 生 了 重 大 变 化, 即 由 资 格 概 念 转 向 能 力 概 念, 甚 至 由 技 能 转 向 能 力 我 们 为 学 会 做 事 确 立 了 四 大 指 标, 即 遵 守 规 则 讲 究 效 率 友 善 合 作 合 理 消 费, 而 核 心 是 遵 守 规 则 指 标 一 : 规 则 按 规 则 办 事 是 地 球 公 民 学 会 共 处 的 基 本 准 则 如 果 每 个 人 只 从 自 身 利 益 出 发, 不 遵 守 公 共 规 则 不 考 虑 他 人 的 意 愿, 这 世 界 必 定 永 无 宁 日, 也 必 定 危 及 每 个 人 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 34

35 的 利 益 对 于 儿 童 来 说, 养 成 做 事 之 前 先 了 解 规 则 的 习 惯, 并 自 觉 遵 守 有 关 规 则, 是 儿 童 社 会 化 的 范 式 譬 如, 从 小 应 习 惯 于 公 共 场 所 的 排 队 而 拒 绝 投 机 取 巧 有 这 样 一 个 故 事 : 内 地 有 位 颇 有 名 气 的 企 业 家 到 香 港 办 事, 他 住 的 地 方 离 停 车 场 要 经 过 一 段 s 形 草 地 一 天, 因 出 门 晚 了, 他 便 走 直 线 从 草 地 越 栏 杆 上 车 一 位 年 轻 的 香 港 警 察 发 现 后, 立 即 走 了 过 来, 很 有 礼 貌 地 给 他 撕 了 张 处 罚 280 元 港 币 的 罚 单 他 只 好 向 警 察 认 错 赔 不 是 作 解 释 且 保 证 下 不 为 例 之 后, 便 收 起 罚 单 开 车 走 了 谁 知 周 后 却 收 到 了 法 院 的 传 票 早 已 把 此 事 置 于 脑 后 且 认 为 问 题 当 时 已 经 解 决 的 他, 感 到 莫 名 其 妙 询 问 律 师 方 知, 按 香 港 法 律, 一 个 星 期 不 到 指 定 地 点 交 罚 款 法 院 传 你 ; 再 不 理 睬 : 就 要 拘 捕 你 听 此 他 请 求 律 师 帮 忙 疏 通 一 下 可 律 师 告 诉 他 : 我 不 会 去 疏 通 最 好 的 办 法, 就 是 老 老 实 实 认 错 受 罚 他 没 辙, 开 庭 那 天 面 带 微 笑 老 实 认 错 岂 料, 一 看 罚 单 却 多 了 一 倍, 感 到 不 解 法 官 解 释 说 : 违 反 了 法 规 自 己 也 承 认, 可 是 见 法 官 就 笑 这 本 身 就 是 藐 视 法 庭, 所 以 加 重 处 罚 听 后 他 无 言 以 对, 备 受 震 动 看 这 个 事 例, 也 许 内 地 有 些 人 会 觉 得 是 小 题 大 做 不 可 思 议 但 香 港 从 警 察 律 师 到 法 官, 大 家 忠 于 职 守, 环 环 紧 扣 严 肃 执 法, 人 人 以 实 际 行 动 维 护 法 律 法 规 的 尊 严 相 形 之 下, 内 地 就 显 得 逊 色 至 于 惩 罚 微 笑, 则 与 内 地 形 成 了 很 大 反 差 我 觉 得 从 一 定 意 义 上, 正 是 这 看 似 无 情 的 做 法, 才 得 以 维 护 和 始 终 保 持 法 律 法 规 的 威 严 和 刚 性, 而 非 因 人 而 异 有 弹 性, 可 以 随 意 伸 缩 著 名 经 济 学 家 厉 以 宁 关 于 道 德 可 以 产 生 超 常 规 的 效 率 的 观 点, 从 一 个 新 的 角 度 阐 明 了 规 则 意 识 的 重 要 性 在 2001 年 11 月 19 日 举 行 的 首 都 经 济 与 人 才 战 略 学 术 研 讨 会 上, 厉 以 宁 解 释 说, 入 世 后 我 国 在 金 融 业 加 工 业 农 业 等 领 域 面 临 的 竞 争, 归 根 到 底 可 以 看 作 是 人 力 资 源 使 用 效 率 的 竞 争, 人 力 资 源 开 发 要 发 挥 超 常 规 的 效 率, 就 必 定 要 以 道 德 为 依 托, 大 到 整 个 民 族 的 凝 聚 力, 小 到 调 动 人 们 工 作 的 积 极 性, 道 德 都 可 以 产 生 超 常 规 的 效 率 在 经 济 学 研 究 领 域 公 平 与 效 率 被 学 者 们 认 为 是 一 对 矛 盾, 公 平 往 往 会 影 响 效 率 但 厉 以 宁 认 为, 用 道 德 的 眼 光 来 看 它 们 是 相 互 促 进 的 厉 以 宁 把 公 平 定 义 为 : 认 同 任 何 人 都 属 于 社 会 的 某 个 群 体, 群 体 给 了 个 体 认 同, 个 体 的 公 平 感 就 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 35

36 随 之 产 生 人 才 一 旦 被 认 同 往 往 可 以 创 造 超 常 规 的 效 率 所 以 在 道 德 的 范 畴 里. 公 平 与 效 率 是 统 一 的 认 同 与 社 会 对 人 才 的 激 励 机 制 相 关 厉 以 宁 说, 他 经 常 演 讲 都 说 一 个 故 事 : 孔 子 的 学 生 从 河 里 救 起 一 个 溺 水 的 人. 被 救 者 为 了 表 示 感 激, 赠 给 救 命 人 一 头 牛 救 命 人 收 下 礼 后 遭 到 别 人 的 指 责, 说 救 人 者 收 了 别 人 的 礼 就 抵 消 了 他 的 功 绩 孔 子 告 诉 学 生, 收 下 礼 就 对 了, 收 礼 的 人 将 给 社 会 营 造 一 个 做 好 事 可 以 被 认 同 的 氛 围 如 果 社 会 上 没 有 认 同 的 氛 围, 那 么 结 果 是 谁 都 不 愿 做 好 事 厉 以 宁 指 出, 目 前 我 国 人 力 资 源 配 置 缺 少 的 就 是 合 理 的 激 励 机 制 道 似 无 形 却 有 形 厉 以 宁 建 议, 在 人 才 的 培 养 过 程 中 不 能 忽 略 道 德 的 培 养, 在 人 力 资 源 配 置 的 过 程 中 也 不 能 忽 视 道 德 的 作 用 那 么, 具 体 到 孩 子 的 教 育 怎 么 体 现 规 则 意 识 呢? 其 实, 教 育 中 有 大 量 规 则 在 起 作 用 而 引 导 人 按 规 则 行 动 是 教 育 的 基 本 任 务 之 一 譬 如, 在 各 种 荣 誉 或 机 会 面 前, 是 让 孩 子 公 平 竞 争? 还 是 依 仗 权 势 给 孩 子 吃 偏 饭? 就 是 典 型 的 规 则 问 题 希 望 孩 子 成 材 是 天 下 所 有 父 母 的 心 愿 但 是, 采 取 怎 样 的 方 法 帮 助 孩 子 成 材, 对 于 父 母 们 来 说 就 有 了 很 大 区 别 有 的 父 母 希 望 能 给 孩 子 创 造 好 的 学 习 条 件, 有 的 父 母 希 望 能 给 孩 子 一 些 感 受 挫 折 的 机 会, 还 有 的 父 母 则 千 方 百 计 找 老 师, 找 学 校, 总 希 望 通 过 自 己 的 力 量 使 孩 子 受 到 额 外 照 顾, 让 孩 子 能 吃 到 偏 饭, 得 到 老 师 或 其 他 方 面 更 多 的 关 照 父 母 的 爱 子 心 切 是 完 全 可 以 理 解 的 作 为 父 母, 特 别 是 独 生 子 女 的 父 母, 哪 个 不 是 对 孩 子 有 着 太 多 太 多 的 担 心? 怕 孩 子 竞 争 不 过 别 人, 怕 孩 子 受 委 屈, 怕 孩 子 弱 小 上 学 路 上 被 人 欺 负, 怕 孩 子 生 活 能 力 差 麻 烦 多 等 等 于 是, 不 少 父 母 打 通 关 节, 讨 好 老 师, 还 有 一 些 父 母 利 用 工 作 之 便 或 手 中 的 权 力 给 老 师 办 事 送 礼, 甚 至 教 孩 子 怎 样 去 笼 络 老 师 于 是, 一 些 孩 子 因 此 获 得 了 不 应 有 的 优 越 感 事 实 上, 这 样 做, 对 孩 子 的 健 康 成 长 是 没 有 好 处 的 父 母 和 老 师 及 时 沟 通 紧 密 配 合 是 为 了 改 善 和 加 强 对 孩 子 的 教 育, 但 如 果 想 尽 办 法 给 孩 子 吃 偏 饭? 则 会 弊 大 于 利 比 如, 我 认 识 这 样 一 位 中 学 生, 她 的 成 绩 虽 然 不 是 班 里 最 好 的? 但 也 还 不 错? 只 是 有 些 娇 气 她 的 母 亲 是 教 育 局 的 一 位 干 部, 经 常 请 学 校 老 师 多 关 照 自 己 的 孩 子 老 师 见 上 面 发 话, 哪 敢 不 照 办? 于 是, 这 个 女 孩 从 小 学 到 中 学 一 直 吃 着 偏 饭 学 校 里 的 三 好 学 生 非 她 莫 属, 即 使 需 要 投 票 选 举 老 师 也 会 想 一 切 办 法 给 她 弄 个 指 标 : 学 校 里 的 各 项 活 动, 也 非 她 莫 属, 参 加 作 文 比 赛, 本 西 祠. 好 爸 好 妈 论 坛 36

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