目 錄 年 升 學 形 勢 簡 介 畢 業 生 出 路 形 勢 綜 述 P. 4-5 選 擇 困 難 : 學 位 邊 緣 人 如 何 自 處? P. 6 七 月 八 月 重 要 日 程 P. 7 成 績 覆 核 與 補 選 須 知 P 聯 招 策 略 本 學 年 聯

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1 2016/17 中 六 畢 業 生 本 地 升 學 指 南 引 言 本 書 定 位 為 本 地 升 學 指 南, 而 無 暇 旁 及 外 地 升 學, 一 來 是 學 力 所 限, 二 來 一 般 只 有 約 10% 文 憑 試 畢 業 生 會 到 海 外 升 學, 反 映 本 地 升 學 才 是 大 部 分 學 生 最 為 關 心 的 範 疇, 故 此 優 先 處 理 即 使 如 此, 本 地 升 學 下 的 出 路 也 相 當 多 元, 其 途 徑 ( 聯 招 / e-app / 直 接 報 名 ) 課 程 種 類 ( 學 位 / 副 學 位 / 基 礎 文 憑 ) 資 助 類 別 ( 教 資 會 資 助 / SSSDP / 自 資 ) 亦 令 課 程 對 不 同 畢 業 生 的 吸 引 力 有 異 本 書 主 要 涵 蓋 學 位 與 副 學 位 課 程, 但 排 除 了 與 外 地 協 辦 的 相 關 課 程, 至 於 職 業 訓 練 基 礎 文 憑 毅 進 計 劃 等 資 訊 則 請 參 閱 相 關 課 程 提 供 機 構 的 網 頁 或 學 友 社 出 路 指 南 ( 第 二 冊 ) 事 實 上, 坊 間 不 少 免 費 的 升 學 刊 物 的 重 點 也 與 本 書 相 若 大 家 都 清 楚, 334 學 制 加 上 大 專 院 校 的 興 起, 使 畢 業 生 的 升 學 選 擇 不 再 局 限 於 聯 招 一 隅, 但 不 同 院 校 提 供 的 資 訊 有 別, 而 且 分 佈 零 散, 使 學 生 難 以 窺 伺 全 貌, 各 種 升 學 刊 物 正 正 是 經 整 理 的 打 包 讀 物 然 而, 這 些 書 籍 仍 有 掛 萬 漏 一 之 處, 如 中 文 大 學 聯 招 專 頁 雖 以 號 標 明 有 特 殊 科 目 比 重 的 課 程, 但 其 實 JS4401 工 程 學 及 部 分 課 程 的 網 頁 有 清 楚 交 代 實 際 的 比 重 比 例, 有 助 學 生 進 一 步 制 訂 改 選 策 略, 卻 少 見 於 眾 多 的 升 學 刊 物 另 外, 一 眾 刊 物 以 不 誤 導 為 宗 旨, 提 供 較 穩 紮 穩 打 的 資 訊, 未 能 解 答 部 分 畢 業 生 的 升 學 困 惑 故 此, 本 書 欲 在 兩 者 中 取 得 平 衡, 在 提 供 更 全 面 升 學 資 料 的 同 時, 又 有 部 分 文 章 析 論 聯 招 的 走 勢, 供 一 眾 畢 業 生 參 考 當 然, 本 書 的 不 足 之 處 仍 多 首 先, 本 書 倉 促 而 成, 未 及 仔 細 複 查 錯 漏, 恐 準 確 性 有 所 不 足 其 次, 一 本 出 色 的 升 學 刊 物 應 能 協 助 畢 業 生 挑 選 出 最 合 適 的 出 路, 但 本 書 側 重 在 改 選 策 略, 講 述 科 目 特 色 課 程 概 要 的 部 分 相 對 單 薄, 還 須 各 讀 者 主 動 查 找, 或 向 各 大 專 院 校 的 升 學 大 使 及 師 兄 師 姊 請 益, 彌 補 此 弊 若 本 書 能 稍 助 諸 位 規 劃 出 路, 則 正 是 本 人 所 樂 見 的, 在 此 謹 盼 各 位 能 覓 得 滿 意 的 出 路, 邁 向 人 生 新 階 段 1

2 目 錄 年 升 學 形 勢 簡 介 畢 業 生 出 路 形 勢 綜 述 P. 4-5 選 擇 困 難 : 學 位 邊 緣 人 如 何 自 處? P. 6 七 月 八 月 重 要 日 程 P. 7 成 績 覆 核 與 補 選 須 知 P 聯 招 策 略 本 學 年 聯 招 課 程 重 大 變 動 P.11 面 試 FAQ P 聯 招 對 策 (1): 入 門 篇 P.14 聯 招 對 策 (2): 因 時 制 宜 : 選 擇 最 適 當 的 課 程 ( 內 容 篇 ) P 聯 招 對 策 (3): 因 時 制 宜 : 選 擇 最 適 當 的 課 程 ( 收 生 要 求 篇 ) P 聯 招 對 策 (4): 雙 軌 收 生 : 從 中 大 社 科 學 院 推 測 P 聯 招 對 策 (5): 城 大 改 革 : 論 城 大 收 生 方 式 兩 大 改 變 的 影 響 P 聯 招 對 策 (6): 教 大 新 課 程 走 勢 P.25 聯 招 對 策 (7): 教 育 之 路 : 學 位 與 雙 學 位 課 程 間 的 抉 擇 P 聯 招 新 興 課 程 介 紹 生 物 醫 學 P.27 由 理 入 商 : 以 精 算 為 例 P.28 文 化 多 面 睇 : 文 化 研 究 與 文 化 管 理 P.29 新 課 程 前 瞻 :JS3507 P.30 新 課 程 前 瞻 :JS4633 P.31 新 課 程 前 瞻 :JS4892 P.32 科 大 新 課 程 趨 勢 : 以 JS5811 為 例 P 新 課 程 前 瞻 :JS7216 P 聯 招 以 外 的 多 元 升 學 出 路 ( 本 地 ) 經 E-app 報 讀 的 取 錄 安 排 P.36 放 榜 後 非 聯 招 學 士 副 學 位 課 程 招 生 日 P.37 退 款 安 排 P.38 多 元 出 路 (1): 從 學 位 分 佈 圖 再 說 起 P 多 元 出 路 (2): 讀 副 學 位 課 程 又 重 考 文 憑 試 是 否 可 取? P.41 2

3 多 元 出 路 (3): 副 學 位 課 程 的 升 學 前 景 P.42 多 元 出 路 (4): 提 防 語 言 藝 術 P 年 課 程 資 料 總 覽 : 以 聯 招 院 校 為 中 心 P 香 港 城 市 大 學 香 港 浸 會 大 學 香 港 理 工 大 學 香 港 中 文 大 學 香 港 科 技 大 學 香 港 大 學 嶺 南 大 學 香 港 教 育 大 學 香 港 公 開 大 學 SSSDP 課 程 年 課 程 資 料 總 覽 : 以 學 科 種 類 為 中 心 P 語 言 人 文 社 會 科 學 教 育 法 律 理 學 工 程 建 築 醫 療 護 理 商 業 其 他 3

4 1.1 畢 業 生 出 路 形 勢 綜 述 一 出 路 分 佈 基 本 上, 畢 業 生 的 主 要 出 路 為 升 學 就 業 二 途, 但 後 者 也 可 分 為 直 接 投 身 職 場 以 及 先 報 讀 職 業 訓 練 課 程, 至 於 前 者 的 具 體 選 擇 更 形 多 元, 單 以 本 地 升 學 而 論 可 綜 合 於 以 下 示 意 圖 : 註 1: 箭 咀 所 標 示 的 出 路 並 非 指 唯 一 出 路, 而 是 指 該 箭 咀 及 以 下 的 出 路 均 可 考 慮, 如 符 合 學 士 入 學 資 格 又 獲 得 5 科 合 計 20 分 而 上 的 畢 業 生, 固 然 可 選 擇 聯 招 學 位 ( 箭 咀 ), 但 若 該 生 欲 在 本 地 就 讀 有 關 獸 醫 的 課 程, 則 宜 入 讀 副 學 位 課 程 相 反, 若 考 獲 成 績 的 考 生, 只 能 考 慮 副 學 位 及 其 他 課 程, 無 法 入 讀 學 位 課 程 註 2: 聯 招 課 程 會 有 部 分 學 額 分 配 予 非 聯 招 入 學, 比 例 為 不 多 於 20% 4

5 二 學 士 學 位 的 分 佈 在 香 港, 學 士 學 位 課 程 的 受 歡 迎 程 度 遠 高 於 職 業 訓 練 等 課 程, 畢 業 生 普 遍 以 升 學 為 第 一 志 願, 即 使 未 能 獲 得 學 士 學 位 取 錄 的 畢 業 生 亦 不 乏 就 讀 副 學 位 ( 副 學 士 / 高 級 文 憑 ) 課 程, 去 年 日 校 畢 業 生 的 出 路 如 下 : 2015/16 年 日 校 畢 業 生 出 路 就 業 6% 外 地 升 學 10% 其 他 6% 本 地 學 位 課 程 28% 本 地 學 位 課 程 本 地 副 學 位 課 程 外 地 升 學 本 地 副 學 位 課 程 50% 就 業 其 他 去 年 的 應 考 文 憑 試 總 人 數 為 74,131 人, 而 本 年 約 有 67,000 人 (56,000 位 日 校 考 生 及 11,000 位 自 修 生 ), 但 學 士 學 位 的 數 量 卻 未 見 顯 著 減 少, 使 競 爭 的 激 烈 程 度 略 為 下 降 其 實, 聯 招 以 外 的 學 士 學 位 課 程 也 日 益 盛 行,2012/13 學 年 全 日 制 自 資 學 士 學 位 只 共 有 15,870 位 學 生, 但 到 2014/15 年 已 增 加 至 21,893 名, 使 香 港 的 大 學 生 比 例 將 會 呈 現 上 升 的 趨 勢 當 然, 自 資 的 學 士 學 位 課 程 縱 然 在 資 歷 架 構 上 與 聯 招 資 助 學 士 課 程 等 同, 但 師 資 質 素 僱 主 取 態 等 仍 然 有 一 段 距 離, 所 以 一 般 來 說 聯 招 學 士 學 位 課 程 的 取 錄 分 數 會 比 自 資 課 程 為 高 由 於 為 最 基 本 的 學 士 學 位 課 程 入 讀 條 件, 按 歷 年 的 數 據 推 算, 日 校 學 生 只 有 約 4 成 的 考 生 考 獲 此 要 求 或 更 佳 的 成 績, 故 本 年 度 約 有 22,400 位 符 合 基 本 入 學 資 格 的 考 生 競 逐 萬 多 個 聯 招 資 助 學 士 學 額, 入 學 的 最 低 分 數 約 為 五 科 分 5

6 1.2 選 擇 困 難 : 學 位 邊 緣 人 如 何 自 處? 雖 然 在 新 學 制 下, 高 中 畢 業 生 具 有 多 元 出 路, 但 有 offer 不 等 於 滿 足, 各 種 成 績 的 邊 緣 人 均 會 面 對 不 同 的 抉 擇 煩 惱 : 文 憑 試 成 績 邊 緣 情 況 困 擾 符 合 入 讀 學 士 學 位 課 程 資 格 五 科 考 獲 分 或 以 上 能 入 讀 資 助 學 士 學 位 課 程, 但 聯 招 的 選 擇 仍 然 相 對 較 少, 未 必 能 入 讀 心 儀 的 學 系 或 院 校 入 讀 非 理 想 的 學 士 課 程, 抑 或 透 過 其 他 途 徑 ( 如 重 考 文 憑 試 先 就 讀 副 學 位 課 程 再 謀 求 銜 接 上 學 士 課 程 ) 入 讀 心 儀 課 程? 符 合 入 讀 學 士 學 位 課 程 資 格 五 科 成 績 為 20 分 以 下 合 資 格 入 讀 學 士 學 位 課 程, 但 聯 招 學 位 的 機 會 更 微 選 擇 自 資 學 士 學 位 課 程, 還 是 透 過 其 他 途 徑 再 入 讀 心 儀 課 程? 概 括 來 說, 這 是 袋 住 先 VS 重 讀 VS 新 途 徑 駁 上 心 儀 課 程 的 取 捨, 每 宗 個 案 都 需 要 因 應 畢 業 生 獨 特 的 情 況 考 慮, 但 普 遍 而 言 衡 量 的 因 素 如 下 : 1. 你 的 心 儀 課 程 是 否 去 到 非 君 不 嫁 的 熱 愛, 有 沒 有 其 他 可 接 受 的 替 代 品? 例 如 欲 入 讀 中 大 的 傳 理 學 系 課 程, 但 浸 大 恆 管 樹 仁 的 相 關 學 位 課 程 是 否 一 個 較 折 衷 的 選 擇? 2. 你 現 時 心 儀 的 課 程, 是 由 衷 的 喜 歡, 抑 或 只 是 建 基 於 一 些 其 實 可 以 放 棄 的 念 頭 ( 如 三 大 情 意 結 希 望 與 好 友 共 同 入 讀 某 系 )? 3. 對 於 現 時 能 力 許 可 入 讀 的 課 程, 你 對 它 的 認 知 充 足 嗎? 是 否 真 的 不 願 接 受? 4. 你 認 為 其 他 途 徑 能 助 你 最 終 入 讀 心 儀 課 程 的 機 率 高 嗎? 當 中 又 是 哪 一 個 途 徑 的 成 數 較 大? 以 重 考 及 副 學 位 而 言, 自 修 重 考 講 究 的 除 了 是 考 試 技 巧, 更 是 個 人 的 毅 力 意 志 ; 副 學 位 則 傾 向 小 組 計 劃 論 文 考 試 等 多 項 形 式 評 分, 每 人 的 合 適 程 度 均 不 同 5. 有 沒 有 想 過 其 他 途 徑 如 果 仍 未 能 入 讀, 你 會 否 後 悔? 6. 如 果 目 標 是 職 業 導 向, 那 麼 未 能 入 讀 心 儀 學 系 的 影 響 大 嗎? 例 如 未 能 入 讀 中 大 港 大 的 護 理 學 課 程, 但 理 大 及 其 他 自 資 院 校 的 課 程 畢 業 生 的 競 爭 力 真 的 很 低 嗎? 日 後 報 讀 相 關 的 碩 士 或 專 業 進 修 課 程, 會 否 才 是 更 佳 的 選 擇? 7. 家 庭 考 慮, 如 自 資 課 程 帶 來 的 財 政 負 擔 對 於 副 學 位 課 程 的 升 學 出 路, 第 四 章 會 有 更 介 紹 的 說 明 6

7 1.3 七 八 月 重 要 日 程 一 聯 招 日 程 7 月 8 日 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 公 佈 校 長 推 薦 計 劃 及 比 賽 / 活 動 的 經 驗 及 成 就 特 別 考 慮 的 結 果 7 月 13 日 香 港 考 評 局 公 佈 2016 年 度 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 7 月 申 請 人 可 按 個 別 指 定 時 段 內 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 修 改 課 程 選 擇 日 8 月 8 日 於 網 上 公 佈 正 式 遴 選 結 果 8 月 9 日 獲 得 正 式 遴 選 取 錄 資 格 的 申 請 人 繳 交 留 位 費 的 最 後 限 期 8 月 10 日 香 港 考 評 局 公 佈 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 覆 核 結 果 香 港 考 評 局 公 佈 香 港 中 學 文 憑 考 試 丙 類 : 其 他 語 言 科 目 2016 年 6 月 考 試 成 績 8 月 11 日 於 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 覆 核 後 取 得 更 高 的 科 目 等 級 的 申 請 人 可 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 遞 交 要 求 重 新 考 慮 入 學 申 請 給 予 取 錄 資 格 / 較 高 次 序 的 課 程 取 錄 資 格 持 有 香 港 中 學 文 憑 考 試 丙 類 : 其 他 語 言 科 目 2016 年 6 月 考 試 成 績 的 申 請 人 可 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 遞 交 要 求 重 新 考 慮 入 學 申 請 給 予 取 錄 資 格 / 較 高 次 序 的 課 程 取 錄 資 格 8 月 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 公 佈 根 據 香 港 中 學 文 憑 考 試 覆 核 後 更 高 的 科 目 等 日 級 重 新 考 慮 入 學 申 請 的 遴 選 結 果 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 公 佈 根 據 香 港 中 學 文 憑 考 試 丙 類 : 其 他 語 言 科 目 2016 年 6 月 考 試 成 績 重 新 考 慮 入 學 申 請 的 遴 選 結 果 8 月 19 日 因 根 據 香 港 中 學 文 憑 考 試 覆 核 後 更 高 的 科 目 等 級 或 香 港 中 學 文 憑 考 試 丙 類 : 其 他 語 言 科 目 2016 年 6 月 考 試 成 績 重 新 考 慮 入 學 申 請 後 而 獲 得 取 錄 資 格 / 較 高 次 序 的 課 程 取 錄 資 格 的 申 請 人 繳 交 留 位 費 / 透 過 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 表 示 接 納 較 高 次 序 的 課 程 取 錄 資 格 ( 如 適 用 ) 的 最 後 限 期 8 月 22 日 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 公 佈 補 選 結 果 ( 如 適 用 ), 當 日 下 午 5 時 為 獲 得 補 選 ( 如 適 用 ) 取 錄 資 格 的 申 請 人 繳 交 留 位 費 的 最 後 限 期 8 月 25 日 於 大 學 聯 招 辦 法 帳 戶 公 佈 第 二 輪 補 選 結 果 ( 如 適 用 ), 當 日 下 午 5 時 為 獲 得 第 二 輪 補 選 ( 如 適 用 ) 取 錄 資 格 的 申 請 人 繳 交 留 位 費 的 最 後 限 期 二 非 聯 招 日 程 在 7 月 13 日 前 後, 各 大 專 院 校 會 繼 續 招 生, 同 學 可 透 過 e-app 獲 得 取 錄 ( 如 事 先 有 申 請 ) 或 直 接 到 院 校 報 名 可 參 第 四 章 放 榜 後 非 聯 招 學 士 副 學 位 課 程 招 生 日 一 文 了 解 更 多 7

8 1.4 覆 核 與 補 選 須 知 一 文 憑 試 試 卷 覆 核 概 述 文 憑 試 成 績 放 榜 後, 部 分 考 生 若 不 滿 考 試 成 績, 或 推 測 未 能 入 讀 理 想 課 程, 會 選 擇 作 成 績 覆 核, 期 望 成 績 能 夠 提 升, 並 獲 得 更 佳 的 取 錄 結 果 有 意 作 成 績 覆 核 的 畢 業 生 請 留 意 以 下 數 點 : 考 生 可 就 甲 類 及 乙 類 學 科 申 請 積 分 覆 核 (Rechecking) 及 / 或 重 閱 答 卷 (Remarking) 合 共 不 超 過 四 科, 兩 者 費 用 及 特 點 有 別 前 者 是 由 考 評 局 覆 核 是 否 每 頁 答 案 都 已 被 評 閱 答 卷 每 題 得 分 的 總 和 是 否 計 算 無 誤 ; 後 者 是 先 做 積 分 覆 核, 隨 後 再 由 閱 卷 員 重 新 評 閱 答 卷 ( 不 適 用 於 乙 類 學 科 校 本 評 核 卷 別 及 多 項 選 擇 題 ) 成 績 覆 核 必 須 透 過 學 校 在 網 上 向 考 評 局 提 交 申 請, 而 每 位 考 生 只 可 遞 交 申 請 一 次, 故 此 請 慎 重 考 慮 覆 核 的 科 目 遞 交 申 請 後 的 三 日 內 須 到 香 港 任 何 一 間 7-11 或 OK 便 利 店 繳 費 為 免 影 響 覆 核 成 績 的 申 請, 請 確 保 登 記 的 電 郵 戶 口 仍 能 正 常 運 作, 以 免 無 法 聯 絡 二 試 卷 覆 核 的 提 升 率 與 運 作 機 制 成 績 覆 核 的 成 功 率, 可 參 下 表 : 2015 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 積 分 覆 核 / 重 閱 答 卷 結 果 簡 表 : 考 生 人 數 科 目 總 數 科 目 等 級 考 生 類 別 學 生 考 生 自 修 生 申 請 成 績 覆 核 申 請 重 閱 答 卷 同 時 申 請 兩 者 總 人 數 積 分 覆 核 重 閱 答 卷 總 科 數 獲 提 升 百 分 率 % % 為 什 麼 覆 核 成 功 的 比 率 頗 低? 原 因 包 括 以 下 各 項 : 考 評 局 列 明 重 閱 後 的 評 分 會 被 納 入 有 效 分 數 之 列 ( 包 括 原 先 的 閱 卷 員 / 口 試 主 考 員 及 覆 核 閱 卷 員 / 覆 核 主 考 員 所 給 予 的 所 有 評 分 ), 以 其 平 均 值 計 算 考 生 最 終 的 科 目 或 卷 別 成 績, 與 一 般 學 生 誤 以 為 若 重 閱 答 卷 的 分 數 高 於 分 數 要 求 即 可 獲 等 級 提 升 不 同 ( 例 1) 考 評 局 又 提 到 採 用 單 評 制 的 卷 別, 每 份 答 卷 會 經 由 一 名 覆 核 閱 卷 員 重 新 評 閱, 除 非 評 分 與 原 評 有 大 落 差, 否 則 不 會 由 第 二 位 覆 核 閱 卷 員 批 改 至 於 採 用 雙 評 制 的 卷 別, 即 在 成 績 發 放 前 已 經 由 兩 名 閱 卷 員 評 核 的 筆 8

9 試 答 卷, 在 此 階 段 通 常 交 由 一 名 覆 核 閱 卷 員 重 新 評 核, 若 重 閱 後 的 分 數 與 原 先 兩 名 閱 卷 員 的 評 分 比 較, 超 出 預 設 幅 度, 該 份 答 卷 會 再 由 第 二 名 覆 核 閱 卷 員 重 新 評 核 換 言 之, 大 量 答 卷 只 由 一 名 覆 核 閱 卷 員 重 改, 更 難 提 升 平 均 分 ( 例 2) 事 實 上, 全 科 的 重 閱 答 卷 並 不 徹 底 重 改 考 生 的 所 有 答 卷, 口 試 需 要 額 外 繳 費 申 請, 而 校 本 評 核 多 項 選 擇 題 更 並 不 適 用 於 重 閱 答 卷 部 分, 變 相 難 度 更 高 例 1: 分 數 (%) 評 級 ( 以 80% 為 等 級 五 作 例 ) 閱 卷 員 ( 覆 核 前 ) 78% 等 級 四 覆 核 評 卷 員 ( 覆 核 ) 81% / 最 終 平 均 成 績 79.5% 等 級 四 例 2: 單 評 制 分 數 (%) 評 級 ( 以 80% 為 等 級 五 作 例 ) 閱 卷 員 1( 覆 核 前 ) 78% 等 級 四 閱 卷 員 2( 覆 核 前 ) 78% 覆 核 評 卷 員 1( 覆 核 ) 81% / 最 終 平 均 成 績 79% 等 級 四 三 成 績 提 升 與 補 選 從 重 要 日 程 可 知, 考 生 是 首 先 得 知 聯 招 首 輪 結 果, 然 後 才 悉 覆 核 結 果 及 進 行 改 選 ( 如 整 體 成 績 有 所 提 升 ) 覆 核 令 聯 招 重 新 考 慮 的 原 則 是 : 只 要 申 請 人 的 成 績 達 到 正 式 遴 選 時 該 學 系 的 取 錄 線, 不 論 派 位 數 量 如 何, 該 申 請 人 都 能 獲 得 一 席 學 位 當 然, 學 系 的 取 錄 線 建 基 於 多 項 因 素, 除 文 憑 試 成 績 外 會 否 必 須 經 過 面 試 放 在 band A 等, 不 能 單 靠 分 數 決 定 在 2015 年, 覆 核 成 功 而 在 聯 招 獲 重 新 選 科 機 會 的 考 生,2015 年 度 共 有 344 名 當 中, 有 125 位 考 生 於 重 新 考 慮 後 的 結 果 仍 然 不 變, 佔 36.3%, 換 言 之 獲 得 更 佳 取 錄 結 果 的 百 分 比 為 63.7% 詳 情 可 參 後 頁 的 簡 表 : 9

10 獲 正 式 遴 選 取 錄 資 格 未 獲 正 式 遴 選 取 錄 申 請 人 數 重 新 考 慮 覆 核 成 績 入 學 申 請 的 取 錄 結 果 變 更 不 變 學 士 學 位 課 程 ( 包 括 教 資 會 202 / 公 大 的 學 士 學 位 課 程 ) 學 士 學 位 課 程 (SSSDP 資 助 13 計 劃 ) 獲 得 較 高 次 序 的 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 123 / 位 課 程 取 錄 資 格 由 獲 得 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 位 課 程 取 5 / 錄 資 格 改 為 獲 得 SSSDP 資 助 計 劃 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 維 持 不 變 / 74 獲 得 較 高 次 序 的 SSSDP 資 助 計 劃 的 學 1 / 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 由 獲 得 SSSDP 資 助 計 劃 的 學 士 學 位 課 4 / 程 取 錄 資 格 改 為 獲 得 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 SSSDP 資 助 計 劃 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 維 持 不 變 / 8 由 獲 得 副 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 改 為 獲 2 / 得 高 級 文 憑 課 程 取 錄 資 格 副 學 士 學 位 課 由 獲 得 副 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 改 為 獲 1 / 10 程 得 SSSDP 資 助 計 劃 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 副 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 維 持 不 變 / 7 獲 得 較 高 次 序 的 高 級 文 憑 課 程 取 錄 資 格 1 / 由 獲 得 高 級 文 憑 課 程 取 錄 資 格 改 為 獲 得 28 / 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 高 級 文 憑 課 程 40 由 獲 得 高 級 文 憑 課 程 取 錄 資 格 改 為 獲 得 1 / SSSDP 資 助 計 劃 的 學 士 學 位 課 程 取 錄 資 格 高 級 文 憑 課 程 取 錄 資 格 維 持 不 變 / 10 學 士 學 位 課 程 ( 教 資 會 / 公 大 的 學 士 學 36 / 位 課 程 ) 學 士 學 位 課 程 (SSSDP 資 助 計 劃 的 學 9 / 79 士 學 位 課 程 ) 高 級 文 憑 課 程 8 / 仍 未 獲 得 取 錄 資 格 / 26 總 數

11 2.1 本 學 年 聯 招 課 程 ( 八 大 ) 重 大 變 動 院 校 新 課 程 / 重 大 變 動 參 考 文 章 位 置 城 大 1. 院 分 拆 為 8 個 獨 立 招 生 的 學 科 論 城 大 收 生 方 式 兩 大 第 2 章 2. 人 文 社 會 科 學 院 分 拆 為 7 個 獨 立 招 生 的 學 科 改 變 的 影 響 3. 新 增 JS1203: 生 物 醫 學 系 ( 理 學 士 生 物 理 學 : 生 物 醫 學 第 3 章 醫 學 ) 理 大 1. 新 增 JS3507: 航 空 工 程 學 ( 榮 譽 ) 工 學 士 學 新 課 程 前 瞻 :JS3507 第 3 章 位 中 大 1. 新 增 JS4550: 生 物 醫 學 理 學 士 理 學 : 生 物 醫 學 第 3 章 2. 新 增 JS4633: 地 球 系 統 科 學 ( 大 學 科 學 / 地 球 物 理 ) 新 課 程 前 瞻 :JS4633 第 3 章 3. 新 增 JS4892: 全 球 研 究 新 課 程 前 瞻 :JS4892 第 3 章 科 大 1. 工 商 管 理 學 院 分 拆 為 大 類 招 生 及 9 個 獨 立 招 生 的 學 科 雙 軌 收 生 : 從 中 大 社 科 學 院 推 測 第 2 章 2. 新 增 JS5811: 理 學 士 ( 生 物 科 技 及 ) 科 大 新 課 程 趨 勢 : 以 第 3 章 3. 新 增 JS5812: 理 學 士 ( 環 境 管 理 及 科 技 ) JS5811 為 例 4. 新 增 JS5813: 理 學 士 ( 數 學 及 經 濟 ) 5. 新 增 JS5814: 理 學 士 ( 風 險 管 理 及 商 業 智 能 學 ) 6. 新 增 JS5901: 科 技 及 管 理 學 雙 學 位 課 程 嶺 大 1. 文 學 院 分 拆 為 大 類 招 生 及 7 個 獨 立 招 生 的 學 科 雙 軌 收 生 : 從 中 大 社 科 學 院 推 測 第 2 章 2. 新 增 JS7216: 工 商 管 理 ( 榮 譽 ) 學 士 - 風 險 及 保 險 管 理 教 大 1. 新 增 JS8416: 中 國 歷 史 教 育 榮 譽 學 士 2. 新 增 JS8428: 地 理 教 育 榮 譽 學 士 3. 新 增 JS8430: 科 學 教 育 榮 譽 學 士 4. 新 增 JS8663: 特 殊 教 育 榮 譽 文 學 士 5. 新 增 JS8801: 創 意 藝 術 與 文 化 榮 譽 文 學 士 及 音 樂 教 育 榮 譽 學 士 ( 同 期 結 業 雙 學 位 課 程 ) 6. 新 增 JS8813: 創 意 藝 術 與 文 化 榮 譽 文 學 士 及 視 覺 藝 術 教 育 榮 譽 學 士 ( 同 期 結 業 雙 學 位 課 程 ) 7. 新 增 JS8825: 語 文 研 究 榮 譽 文 學 士 及 英 文 教 育 榮 譽 學 士 ( 同 期 結 業 雙 學 位 課 程 ) 新 課 程 前 瞻 :JS7216 教 大 新 課 程 走 勢 第 3 章 第 3 章 11

12 1.2 面 試 FAQ 1. 放 榜 後 什 麼 情 況 下 會 獲 得 面 試 機 會? 首 先, 申 請 人 必 須 明 白, 不 同 課 程 的 面 試 有 不 同 的 作 用 放 榜 前 的 面 試, 主 要 是 邀 請 放 在 band A 的 申 請 人, 在 面 試 之 餘 提 供 一 些 工 作 坊 及 講 座, 使 學 生 也 能 加 深 對 課 程 的 了 解 放 榜 後 的 面 試 則 明 顯 是 取 錄 為 本 的, 但 仍 然 分 為 兩 類 : 邀 請 大 部 分 band A 的 申 請 人 面 試, 把 面 試 分 數 納 入 總 分 (merit order) 內 只 邀 請 邊 緣 人 面 試, 例 如 某 學 系 有 50 個 取 錄 名 額, 在 已 取 錄 40 個 學 生 的 前 提 下, 挑 選 數 十 人 ( 大 多 也 是 band A 考 生 ) 參 與 面 試, 決 定 餘 下 的 10 個 取 錄 名 額 由 於 院 校 沒 有 明 確 交 代 個 別 課 程 的 取 態, 申 請 人 以 平 常 心 對 待 即 可, 未 必 是 沒 有 面 試 便 等 於 不 被 考 慮 2. 面 試 機 會 對 入 學 的 幫 助 大 嗎? 能 否 不 去 面 試? 這 取 決 於 學 系 的 本 身 部 分 課 程 列 明, 未 能 通 過 面 試 的 申 請 人 將 不 被 考 慮, 如 部 分 教 育 藝 術 相 關 的 學 系 ; 至 於 工 程 等 課 程 則 主 要 用 作 加 分 之 用 ( 一 般 來 說 不 會 減 分 ), 主 要 有 兩 種 情 況 : 酌 量 加 分, 或 者 是 提 升 最 終 排 名 ( 如 本 身 文 憑 試 分 數 排 於 80 位, 面 試 結 果 為 提 升 10 名, 便 會 改 為 第 70 位 ), 以 增 加 申 請 人 的 入 讀 機 會 直 接 發 放 有 條 件 取 錄 (conditional offer): 極 少 表 現 出 眾 的 面 試 者 才 能 獲 得 此 結 果, 只 要 文 憑 試 成 績 符 合 院 校 的 特 定 要 求, 又 放 在 指 定 名 次 ( 大 多 為 band A) 便 獲 取 錄 不 過, 院 校 未 必 會 直 接 告 知 你 的 入 學 條 件, 特 別 是 聯 招 處 禁 止 院 校 與 申 請 人 私 下 達 成 協 議 3. 出 席 面 試 的 衣 著 有 沒 有 規 定? 出 席 面 試 的 衣 著, 主 要 是 因 科 制 宜, 如 工 商 管 理 相 關 學 系 會 指 明 要 求 正 裝 哲 學 及 創 意 藝 術 相 關 的 學 科 或 可 較 輕 鬆, 但 大 部 分 課 程 都 是 以 smart casual 出 席 面 試 便 可 4. 有 沒 有 東 西 需 要 帶 去 面 試? 一 般 來 說, 面 試 者 可 帶 備 個 人 的 課 外 活 動 及 個 人 學 習 履 歷 (SLP), 屆 時 交 予 面 試 官 ( 如 有 需 要 ) 作 為 談 資 至 於 部 分 課 程, 則 會 有 特 定 要 求, 如 部 分 課 程 要 求 自 製 個 人 簡 履 (CV) 設 計 或 建 築 等 課 程 則 需 要 攜 帶 個 人 的 相 關 創 作 (portfolio) 赴 試, 詳 情 可 參 閱 各 課 程 的 網 頁, 或 院 校 的 JUPAS 升 學 專 頁 12

13 5. 面 試 官 會 得 知 我 有 沒 有 把 該 課 程 放 在 A1 嗎? 會 否 有 影 響? 根 據 聯 招 處 指 出, 大 學 課 程 負 責 人 只 會 知 道 申 請 人 放 該 課 程 的 banding, 即 band A/B/C/D/E, 而 不 會 獲 悉 實 際 的 次 序, 即 A1 / A2 / A3 所 以,banding 內 的 排 序 對 於 面 試 結 果 不 會 造 成 任 何 影 響, 只 會 影 響 聯 招 的 取 錄 線 及 派 位 運 作 6. 面 試 會 有 什 麼 常 見 問 題? 課 程 面 試 的 歷 時 語 言 形 式 ( 小 組 或 個 人 對 談 或 小 組 討 論 或 筆 試 ) 等 資 料 均 見 於 院 校 的 課 程 網 頁, 考 生 宜 在 面 試 前 先 行 瀏 覽 不 論 是 個 人 抑 或 小 組 面 試, 自 我 介 紹 均 是 常 見 的 開 場 環 節, 所 以 各 位 宜 準 備 約 一 分 鐘 的 中 英 文 自 我 介 紹 面 試 者 務 必 注 意, 面 試 的 目 的 是 為 了 挑 選 合 適 的 申 請 人, 所 以 不 相 干 的 內 容 應 盡 量 省 略 ( 如 喜 歡 看 日 劇 適 合 日 文 研 究 電 影 與 戲 劇 等 課 程 ), 而 應 該 把 握 時 間 突 出 自 己, 如 個 人 的 性 格 特 點 經 歷 如 何 能 顯 示 自 己 有 興 趣 或 能 力 入 讀 該 課 程, 言 談 之 間 亦 須 展 露 自 信, 而 非 背 稿 了 事 在 對 談 或 討 論 環 節, 內 容 涉 及 以 下 課 題 : 個 人 學 習 以 外 的 經 歷 : 如 課 外 活 動 興 趣 志 願 等, 目 的 是 了 解 面 試 者 的 性 格 特 點 是 否 理 想 時 事 議 題 : 目 的 是 測 試 面 試 者 對 社 會 的 認 識, 以 及 組 織 論 點 反 駁 等 思 維 及 應 變 能 力 課 程 相 關 議 題 : 如 教 育 會 問 及 教 育 理 念 或 教 育 改 革 工 程 會 討 論 十 大 基 建 文 學 則 交 流 喜 歡 的 作 品 等 有 些 時 候, 面 試 官 會 問 一 些 較 少 見 的 問 題, 如 你 為 什 麼 認 為 有 能 力 入 讀 這 學 系? 如 果 未 能 入 讀, 你 會 如 何 打 算?, 面 試 者 其 實 不 必 慌 張, 因 為 刁 難 式 的 問 題 也 不 是 關 注 你 的 最 終 答 案, 而 是 背 後 的 思 路, 如 第 二 問 考 核 的 是 個 人 對 自 身 的 規 劃 是 否 夠 周 詳 在 最 後 階 段, 有 時 面 試 官 會 反 問 申 請 人 你 有 沒 有 什 麼 問 題 想 發 問, 面 試 者 實 不 宜 胡 亂 發 問, 尤 其 是 一 些 早 已 寫 在 網 頁 上 的 資 訊, 會 令 人 知 道 你 的 準 備 不 足 反 而, 考 生 可 事 先 閱 覽 課 程 網 頁, 對 有 興 趣 的 科 目 或 特 點 作 進 一 步 的 發 問, 展 現 出 個 人 的 誠 意 13

14 2.3 聯 招 對 策 (1): 入 門 篇 聯 招 是 一 門 複 雜 的 運 作, 有 可 計 算 的 地 方, 亦 有 不 可 知 之 處 導 致 聯 招 派 位 結 果 的 考 慮 因 素 包 括 以 下 各 項 : 入 學 基 本 門 檻 : 因 部 分 課 程 在 3322 外, 有 獨 特 的 入 學 基 本 要 求, 如 核 心 科 目 的 成 績 超 過 3322 指 定 的 選 修 科 考 獲 合 格 或 更 佳 成 績 是 否 必 須 通 過 面 試 等 收 生 方 程 式 及 科 目 比 重 : 不 同 院 校, 甚 至 同 一 院 校 的 不 同 課 程 採 用 不 同 的 文 憑 試 計 分 方 式, 如 4C1X / best 5 等, 總 分 相 同 的 考 生 在 不 同 的 方 程 式 下 各 有 優 劣 另 外, 科 目 比 重 也 是 一 個 關 鍵 的 因 素, 大 部 分 比 重 均 是 倍 不 等, 但 亦 有 極 少 量 的 課 程 會 有 x3 / x4, 形 成 明 顯 差 距 歷 年 收 生 數 據 : 每 位 聯 招 申 請 人 都 會 因 應 歷 年 的 收 生 數 據 評 估 自 己 的 入 學 機 會, 然 而 在 部 分 情 況 下 其 準 確 性 會 受 到 局 限 : 1. 入 學 基 本 門 檻 收 生 方 程 式 科 目 比 重 的 變 動 2. 本 年 度 文 憑 試 情 況 : 以 本 年 為 例, 應 考 文 憑 試 的 考 生 較 少, 在 學 位 數 不 變 的 情 況 下, 整 體 收 生 成 績 應 保 持 平 穩 或 稍 為 向 下 調 整 3. 個 別 課 程 學 額 : 學 額 逾 百 的 課 程 收 生 分 數 一 向 相 對 穩 定, 至 於 學 額 僅 有 個 的 則 或 會 浮 動 其 他 不 可 知 因 素 : 1. 自 己 及 其 他 申 請 人 在 文 憑 試 以 外 的 表 現 ( 如 面 試 SLP 評 分 等 ) 2. 課 程 受 歡 迎 程 度 變 化 : 例 如 早 年 電 腦 概 念 大 行 其 道, 收 生 成 績 比 現 時 高 ; 近 年 工 程 醫 療 護 理 等 學 科 則 較 受 歡 迎 當 然, 會 有 院 校 因 應 趨 勢 增 辦 課 程, 如 本 學 年 聯 招 課 程 重 大 變 動 中 便 可 知 中 大 城 大 均 新 辦 生 物 醫 學 課 程, 學 額 的 增 加 又 減 低 了 競 爭 程 度 課 程 收 生 的 基 本 資 料 俱 見 於 第 五 六 章, 至 於 變 動 帶 來 的 分 數 影 響 則 可 參 見 本 章 的 其 他 文 章, 但 仍 未 可 完 全 作 準 至 於 一 些 不 同 課 程 之 間 的 比 較, 各 院 校 不 同 的 聯 招 資 料 會 令 計 算 的 不 準 確 性 進 一 步 提 高, 務 必 注 意 14

15 2.4 聯 招 對 策 (2): 因 時 制 宜 : 選 擇 最 適 當 的 課 程 ( 內 容 篇 ) 不 少 畢 業 生 只 對 某 範 疇 有 興 趣, 在 眾 多 聯 招 參 與 院 校 都 有 開 辦 相 關 課 程 的 情 況 下, 便 需 要 仔 細 因 應 自 身 興 趣 與 條 件, 選 擇 最 合 適 自 己 的 出 路 特 別 是 一 些 傳 統 的 學 科, 即 使 不 同 院 校 均 採 用 大 類 招 生, 但 可 供 選 擇 的 主 修 及 課 程 質 素 都 有 分 別, 實 需 加 倍 留 意 本 文 以 文 學 院 為 切 入 點, 期 望 各 位 能 舉 一 反 三, 應 用 於 自 身 的 情 況 一 以 不 同 院 校 的 課 程 為 例 聯 招 課 程 下 各 大 院 校 人 文 學 科 課 程 的 主 修 選 擇 簡 表 城 大 浸 大 理 大 中 大 科 大 港 大 嶺 大 教 大 中 文 JS1103 JS2020 JS3480 JS4018 JS6054 JS7100 JS8600 JS7101 英 文 JS1104 JS2020 JS4032 JS6054 JS7100 JS8612 JS7503 翻 譯 JS1105 JS2020 JS4123 JS6054 JS7100 JS7204 語 言 學 JS4070 JS6054 人 類 學 JS4006 中 史 JS1103 JS4056 JS6054 歷 史 JS2610 JS6054 JS7100 JS7709 哲 學 JS2020 JS4094 JS6054 JS7100 JS7802 文 研 JS4020 JS7100 JS7606 文 管 JS4022 宗 研 JS2020 JS4109 JS4111 外 語 / 外 JS4068 JS6054 國 研 究 音 樂 JS2030 JS4082 JS6054 JS8636 JS8801 藝 術 JS2810 JS4044 JS6054 JS7100 JS7905 JS8648 JS

16 上 表 基 本 臚 列 出 各 大 院 校 提 供 的 主 修 選 擇, 可 見 中 大 港 大 多 年 來 佔 得 香 港 文 學 院 的 鰲 頭 絕 非 偶 然, 但 學 系 的 質 素 絕 不 建 基 於 此, 如 嶺 大 的 主 修 課 程 雖 然 也 算 全 面, 但 師 資 課 程 選 擇 上 都 稍 為 遜 色 ; 城 大 的 文 學 院 重 新 拆 分, 對 課 程 的 質 素 也 會 造 成 一 定 影 響 除 此 之 外, 學 生 也 宜 顧 及 各 大 院 校 課 程 的 不 同 特 點, 以 語 言 及 翻 譯 學 系 為 例, 理 大 受 其 院 校 歷 史 因 素 影 響, 側 重 於 實 務 專 業 的 商 業 語 文, 與 其 他 大 學 傾 向 學 術 研 究 有 別 ; 歷 史 系 則 只 有 香 港 大 學 明 確 劃 分 為 中 國 歷 史 歷 史 作 兩 個 主 修 科 目, 城 大 中 大 嶺 大 等 均 合 併 為 一, 各 院 校 對 古 代 近 代 史 的 課 程 比 重 也 有 所 差 異 二 以 浸 會 大 學 的 不 同 課 程 為 例 在 聯 招 課 程 中, 浸 會 大 學 所 提 供 的 人 文 學 科 社 會 科 學 的 選 擇 頗 多, 歷 年 來 有 考 生 不 察 箇 中 分 別, 致 使 選 擇 錯 誤 JS2020 ( 文 學 士 ) JS2610 ( 文 學 士 / 社 會 科 學 學 士 ) JS2650 ( 中 國 研 究 社 會 科 學 學 士 ) 收 生 人 數 面 試 不 設 不 設 不 設 收 生 方 程 式 4C1X 4C1X (Eng x2) + 10% 2X 4C1X (C+E x2) + 10% 2X 2015 入 學 分 數 4C1X Mean: 22.3 FS Median: 22 4C1X Mean: 22.0 FS Median: C1X Mean: 21.3 FS Median: 30.4 學 分 分 配 - 主 修 :60 - 通 識 教 育 :38 - 中 研 核 心 課 程 :46 - 主 修 進 階 課 程 :30 - 自 由 選 修 :30 (15 學 分 為 一 副 修 ) - 通 識 教 育 :38 - 自 由 選 修 :15 主 修 選 擇 - 中 國 語 文 及 文 學 - 創 意 及 專 業 寫 作 - 英 國 語 文 及 文 學 - 人 文 學 - 宗 教 研 究 - 翻 譯 - 歷 史 - 地 理 - 政 府 及 國 際 研 究 - 社 會 學 - 經 濟 - 地 理 - 歷 史 - 社 會 學 從 課 程 名 稱 可 見,JS2020 和 JS2610 均 有 文 學 士 的 性 質, 但 在 課 程 內 容 上 有 所 不 同,JS2020 傾 向 純 文 科 的 範 疇, 但 文 史 哲 中 的 歷 史 系 卻 又 歸 類 到 JS2610 的 社 會 科 學 類 別, 故 學 生 務 必 謹 慎 選 擇 雖 然, 這 些 大 類 招 生 (Broad-based 16

17 admission) 的 課 程 往 往 提 供 副 修 的 機 會 予 學 生, 但 所 佔 學 分 畢 竟 較 少, 學 習 的 深 入 程 度 難 與 主 修 相 提 並 論 心 儀 人 文 學 科 的 學 生 應 選 擇 JS2020( 如 同 時 希 望 修 讀 歷 史 及 某 科 人 文 學 科 的 話 則 宜 考 慮 其 他 課 程, 如 JS1103 JS6054 等 ), 但 若 是 歷 史 地 理 社 會 學 的 話 浸 會 大 學 又 提 供 兩 個 選 擇, 分 別 是 JS2610 及 JS2650 後 者 是 中 國 研 究 社 會 科 學 學 士 課 程, 換 言 之 兩 者 的 課 程 雖 然 不 乏 重 疊, 但 後 者 仍 然 是 側 重 於 中 國 層 面, 如 需 要 修 讀 普 通 話 課 程 等, 又 是 另 一 個 需 要 注 意 的 地 方 若 有 志 於 從 事 教 育 的 學 生, 浸 大 又 設 有 JS2680( 地 理 / 歷 史 / 社 會 學 及 通 識 教 學 ( 雙 學 位 課 程 )), 課 程 為 雙 學 位 課 程, 需 時 五 年, 畢 業 的 學 生 相 等 於 獲 得 專 業 的 教 育 文 憑 資 歷, 即 無 須 補 讀 教 育 文 憑 (PGDE) 至 於 若 希 望 入 讀 音 樂 或 視 覺 藝 術 文 學 士 課 程 的 話, 則 以 上 三 項 均 非 理 想 選 擇, 因 為 浸 會 大 學 為 該 兩 個 科 目 提 供 個 別 招 生 的 課 程, 分 別 是 JS2030 和 JS

18 2.5 聯 招 對 策 (3): 因 時 制 宜 : 選 擇 最 適 當 的 課 程 ( 收 生 要 求 篇 ) 在 聯 招 對 策 (1): 入 門 篇 提 到, 不 同 院 校 在 相 類 近 的 課 程 卻 在 收 生 要 求 有 明 顯 分 別, 只 要 能 揚 長 隱 短, 便 可 提 升 獲 取 錄 的 機 會 本 文 以 護 理 學 系 為 切 入 點, 作 一 簡 單 介 紹 中 大 港 大 理 大 的 護 理 學 課 程 ( 普 通 科 ) 均 為 熱 門 課 程, 其 收 生 資 料 如 下 : 課 程 入 學 門 檻 收 生 方 程 式 加 權 / 優 勢 科 目 2015 官 方 數 據 HKACMGM 2015 最 低 數 據 理 大 C+E+best 3 中 + 英 + 數 C+E+best 3 C+E+best 3=220 JS 通 + 生 物 相 關 average=24.1 中 大 JS C2X+7th 科 學 相 關 ( 比 例?) 4C2X LQ 29 4C2X+(7th)=29+ (0) (Sci 5) 港 大 JS Best 5 (exclude M1/2) / Best 5 median 25, LQ 24, Lowest 24 Best 5 Lowest 24 例 中 英 數 通 化 學 生 物 經 濟 M1/2 符 合 官 方? 符 合 cutoff? 理 大 中 大 港 大 理 大 中 大 港 大 * / (X) 28 (X) 24 ( ) 200 (X) 28+? (?) 24 ( ) * / 5 24 (X) 28 (X) 23 (X) 230 ( ) 28+? (?) 23 (X) / 5* 24 (X) 28 (X) 22 (X) 220 ( ) 28+? (?) 22 (X) * 3 5* / 26 (X) 30+? ( ) 26 ( ) 210 (X) 30+? ( ) 26 ( ) 註 1: 以 上 三 個 課 程 均 不 設 指 定 選 修 科 要 求 註 2: 為 簡 化 說 明, 將 不 設 乙 類 及 丙 類 選 修 科 科 目, 亦 忽 略 一 切 文 憑 試 成 績 以 外 的 考 慮 其 實, 範 例 的 整 體 成 績 相 若, 只 是 在 科 目 配 搭 上 有 別, 但 已 經 造 成 明 顯 的 取 錄 差 異 在 此 首 要 需 要 說 明 的 是 三 所 大 學 的 計 分 機 制 香 港 理 工 大 學 為 優 勢 科 目 的 文 憑 試 對 照 分 數 會 x10 處 理, 非 優 勢 科 目 的 核 心 與 選 修 科 目 則 分 別 x7 及 x5, 所 以 官 方 的 數 據 乃 未 經 加 權 處 理, 參 考 價 值 較 低 中 文 大 學 護 理 學 課 程 有 兩 個 不 明 確 的 因 素, 分 別 是 科 學 相 關 加 權 比 例 第 七 科 額 外 加 分, 唯 有 存 疑 18

19 例 院 校 取 錄 結 果 理 大 由 於 沒 有 修 讀 生 物, 變 相 選 修 科 化 學 只 能 x5 處 理,M1/2 更 受 理 大 的 限 制 只 可 作 半 科 計 算, 最 終 計 算 的 科 目 為 中 英 數 通 化 學, 總 分 為 =200 分, 未 符 最 低 入 學 資 格 1 由 於 中 大 沒 有 規 定 計 算 哪 項 選 修 科 目, 所 以 選 修 科 目 的 浮 動 不 會 中 大 影 響 分 數 的 計 算, 例 子 1/2/3 的 分 數 均 等 同 港 大 港 大 計 分 不 計 算 M1/2, 幸 該 考 生 M1/2 成 績 不 佳,Best 5 的 計 算 科 目 為 化 學 經 濟 數 學 中 英, 總 分 為 24 分, 符 合 LQ 理 大 生 物 科 得 到 x10 的 計 算, 所 以 會 被 納 入 計 算 的 科 目 為 中 英 數 通 生 物, 總 分 為 =230 分, 高 於 去 年 的 取 錄 線 2 中 大 由 於 中 大 沒 有 規 定 計 算 哪 項 選 修 科 目, 所 以 選 修 科 目 的 浮 動 不 會 影 響 分 數 的 計 算, 例 子 1/2/3 的 分 數 均 等 同 港 大 該 考 生 M1/2 雖 考 獲 5, 但 不 獲 計 算 在 內, 故 此 整 體 成 績 雖 與 例 子 1 相 同, 但 方 程 式 分 數 為 23 分, 未 達 去 年 取 錄 線 分 數 理 大 同 樣, 生 物 科 得 到 x10 的 計 算, 所 以 會 被 納 入 計 算 的 科 目 為 中 英 數 通 生 物, 總 分 為 =220 分, 剛 好 符 合 去 年 的 取 錄 線 3 由 於 中 大 沒 有 規 定 計 算 哪 項 選 修 科 目, 所 以 選 修 科 目 的 浮 動 不 會 中 大 影 響 分 數 的 計 算, 例 子 1/2/3 的 分 數 均 等 同 港 大 該 考 生 M1/2 雖 考 獲 5*, 但 不 獲 計 算 在 內, 故 此 整 體 成 績 雖 與 例 子 1 相 同, 但 方 程 式 分 數 為 23 分, 未 達 去 年 取 錄 線 分 數 整 體 分 數 雖 比 例 子 1/2/3 較 高, 但 與 例 子 1 一 樣 受 制 於 生 物 科 成 理 大 績 差 的 不 足, 生 物 科 分 數 為 (3x10), 與 非 優 勢 科 目 經 濟 (6x5) 相 同, 總 分 為 210 分 4 由 於 中 大 沒 有 規 定 計 算 哪 項 選 修 科 目, 所 以 選 修 科 目 的 浮 動 不 會 中 大 影 響 分 數 的 計 算, 例 子 4 的 整 體 成 績 比 例 1/2/3 佳, 能 完 全 反 映 於 最 終 分 數 內 港 大 沒 有 修 讀 M1/2, 所 以 所 有 科 目 均 可 納 入 計 算, 所 以 肯 定 能 夠 入 學 由 上 可 見, 例 子 4 的 整 體 成 績 較 佳, 但 在 理 工 大 學 的 最 終 取 錄 分 數 仍 不 及 例 子 2 3, 原 因 便 在 於 個 別 院 校 的 收 生 詳 情 有 別 事 實 上, 若 有 其 他 變 數 未 見 於 是 次 例 子, 例 如 核 心 科 目 的 變 數 乙 類 及 丙 類 科 目 的 收 生 等 但 申 請 人 只 要 按 此 思 路, 整 理 出 相 關 資 料, 再 細 心 分 析, 便 會 較 清 楚 自 己 的 成 績 優 缺 點 何 在 19

20 2.6 聯 招 對 策 (4): 雙 軌 收 生 : 從 中 大 社 科 學 院 推 測 嶺 大 文 學 院 一 中 大 社 科 學 院 的 雙 軌 收 生 中 文 大 學 的 社 會 科 學 學 院 採 取 雙 軌 招 生 的 制 度, 即 一 方 面 為 九 個 主 修 科 目 提 供 課 程, 另 一 方 面 又 開 辦 大 類 收 生 的 社 會 科 學 學 士 課 程, 分 別 在 於 後 者 在 第 二 年 才 選 擇 主 修 所 以, 目 標 明 確 的 學 生 不 妨 直 接 報 讀 個 別 學 系 的 課 程, 把 首 年 的 探 索 期 投 放 至 學 系 課 程, 取 其 深 ; 尚 未 有 決 定 的 學 生 則 宜 先 選 擇 大 類 收 生 課 程, 經 一 年 探 索 再 決 定 主 修, 取 其 廣 此 概 念 可 適 用 於 其 他 開 辦 雙 軌 招 生 的 課 程, 但 同 時 須 留 意 大 類 收 生 的 主 修 人 數 會 否 設 有 上 限 同 時, 學 生 應 兼 顧 聯 招 策 略 的 可 行 性, 當 中 涉 及 兩 個 因 素 第 一 是 相 同 收 生 方 程 式 的 入 學 數 據 除 了 政 治 與 行 政 學 外, 大 類 收 生 及 其 餘 八 個 個 別 收 生 課 程 均 以 4C2X + 第 三 個 X 加 分 作 為 收 生 方 程 式, 下 圖 印 證 了 大 類 收 生 的 收 生 特 色 : 收 生 中 位 數 與 個 別 課 程 相 若 甚 或 更 高 ( 因 為 大 多 數 考 生 均 未 有 取 態, 較 傾 向 報 讀 大 類 收 生 課 程, 競 爭 較 強 ) 收 生 的 底 線 卻 往 往 低 於 其 他 個 別 課 程 ( 大 類 收 生 的 學 額 一 般 較 多, 所 以 社 會 科 學 經 濟 學 的 入 學 底 分 較 低 ) 當 然, 個 別 課 程 的 吸 引 力 各 異, 以 社 會 科 學 而 言, 一 般 來 說 心 理 學 傳 理 等 學 系 較 為 吃 香 所 以, 若 認 為 分 數 不 足 以 入 讀 心 理 學 新 聞 與 傳 播 學 的 個 別 課 程, 先 入 讀 社 會 科 學, 大 學 透 過 優 異 的 成 績 (GPA) 再 爭 奪 主 修 相 關 學 科 也 是 合 理 的 選 擇 2015 年 中 大 社 會 科 學 課 程 收 生 數 據 Official 4C2X LQ HKACMGM 4C2X WS cutoff 20

21 第 二 是 各 個 課 程 之 間 有 沒 有 不 同 的 收 生 資 料, 如 指 定 的 選 修 科 ( 中 大 社 科 沒 有 ) 不 同 的 收 生 方 程 式 中 大 的 政 治 與 行 政 學 雖 然 也 是 採 取 統 一 的 方 程 式, 但 英 文 分 數 會 X 1.5, 中 文 及 通 識 亦 會 X 1.25, 變 相 4C2X 相 同 的 學 生 會 得 出 不 同 的 收 生 方 程 式 分 數, 例 如 : 中 文 英 文 數 學 通 識 X1 X2 4C2X 方 程 式 分 數 上 表 的 四 位 學 生 均 能 入 讀 社 會 科 學 課 程 ( 假 設 最 低 入 學 分 數 為 27 分 ), 但 只 有 兩 位 能 夠 入 讀 政 治 與 行 政 學 ( 假 設 最 低 入 學 分 數 為 分 ), 故 此 和 33 分 的 同 學 較 應 入 讀 社 會 科 學 課 程 二 對 嶺 大 文 學 院 課 程 的 推 測 在 2016/17 學 年, 嶺 南 大 學 的 人 文 學 科 課 程 也 採 取 雙 軌 收 生 的 模 式, 詳 情 可 參 下 表 : 學 系 學 額 計 分 方 程 式 加 權 科 目 ( 沒 有 註 明 比 例 ) JS7100 文 學 士 32 中 + 英 JS7101 中 文 39 中 + 英, 中 史 / 中 國 文 學 JS7204 翻 譯 39 中 + 英 + 中 國 文 學 + 英 國 文 學 JS7503 當 代 英 語 25 中 + 英 4C1X JS7606 文 化 研 究 25 中 + 英 JS7709 歷 史 25 中 + 英 + 中 史 + 歷 史 JS7802 哲 學 25 英 JS7905 視 覺 藝 術 25 中 + 英 嶺 南 大 學 人 文 學 系 的 雙 軌 收 生 與 中 大 社 會 科 學 的 情 況 略 有 不 同, 特 別 是 學 額 方 面, 事 實 上 總 學 額 比 起 2015/16 少 了 13 個 (235 vs 248), 而 大 類 收 生 文 學 士 課 程 的 學 額 數 量 也 只 佔 了 約 1/8, 競 爭 會 極 為 激 烈 去 年, 文 學 士 的 收 生 底 線 約 為 4C1X = 20 分, 受 惠 於 考 生 人 數 的 減 少, 預 計 本 年 的 收 生 分 數 應 不 會 提 高 部 分 較 熱 門 的 學 系 如 翻 譯 中 文 等 或 會 輕 微 提 升 至 21 分 (21-22 分 同 時 約 為 城 大 浸 大 人 文 學 系 的 收 生 底 線, 所 以 應 不 至 於 提 升 至 22 分 ), 至 於 視 覺 藝 術 等 學 科 的 收 生 則 一 向 較 為 浮 動, 取 決 於 面 試 等 因 素 21

22 2.7 聯 招 對 策 (5): 城 大 改 革 : 論 城 大 收 生 方 式 兩 大 改 變 的 影 響 在 舊 學 制 下, 聯 招 參 與 院 校 大 多 提 供 個 別 招 生 的 課 程, 只 有 港 大 才 傾 向 提 供 大 類 招 生, 先 讓 學 生 入 讀 某 學 院, 經 一 年 探 索 才 決 定 主 修 及 副 修 科 目 新 高 中 學 制 下, 大 學 主 要 是 四 年 制 課 程, 增 加 了 通 識 教 育 跨 領 域 學 習 等 元 素, 使 院 校 更 有 條 件 實 施 大 類 招 生 然 而, 各 院 校 在 近 兩 年 起 似 乎 逐 步 把 大 類 招 生 的 課 程 再 次 打 散 為 個 別 獨 立 招 生, 或 是 採 用 雙 軌 招 生 本 年 度 城 市 大 學 的 院 課 程 人 文 社 會 科 學 院 課 程 將 會 分 拆, 而 事 實 上 去 年 城 大 的 理 工 課 程 也 捨 棄 了 大 類 招 生, 不 妨 以 此 去 分 析 帶 來 的 部 署 影 響 一 城 大 理 工 學 院 的 收 生 變 化 2014 課 程 名 稱 中 英 數 通 物 理 化 學 生 物 ICT 經 濟 其 他 X 4C1X LQ JS1021 科 學 及 工 程 學 院 ( 工 程 ) JS1031 科 學 及 工 程 學 院 ( 科 學 ) 課 程 名 稱 中 英 數 通 物 理 化 學 生 物 ICT 經 濟 其 他 X 4C1X LQ 建 築 學 及 土 木 工 程 學 系 ( 工 JS1201 學 士 / 理 學 士 ) JS1202 生 物 及 化 學 系 ( 理 學 士 ) 電 腦 科 學 系 ( 理 學 士 電 腦 JS1204 科 學 ) JS1205 電 子 工 程 學 系 ( 工 學 士 ) (IS=3) 50 JS1206 數 學 系 ( 理 學 士 - 計 算 數 學 ) 機 械 及 生 物 醫 學 工 程 學 系 JS1207 ( 工 學 士 ) 物 理 及 材 料 科 學 系 ( 工 學 士 / JS 理 學 士 ) 系 統 工 程 及 工 程 管 理 學 系 JS1209 ( 工 學 士 ) 事 實 上, 城 大 的 科 學 及 工 程 學 院 即 使 把 課 程 分 拆, 所 收 到 的 新 生 整 體 成 績 並 沒 有 大 幅 提 升, 出 現 這 個 現 象 需 要 符 合 兩 大 情 況 : 第 一 是 各 大 院 校 對 相 關 學 科 的 收 生 已 呈 現 穩 定 的 趨 勢, 以 工 程 為 例,2014 及 2015 年 五 科 成 績 達 23 分 或 以 上 的 已 有 望 上 試 三 大 工 程 學 系, 而 理 大 部 分 課 程 的 知 名 度 也 比 城 大 高, 變 相 城 大 一 直 只 能 收 到 4C1X 合 計 分 的 新 生, 這 個 整 體 形 勢 均 不 會 因 分 拆 而 大 變 ; 第 二 是 城 大 提 供 的 課 程 相 對 大 路, 沒 有 特 別 吸 引 的 學 科, 變 相 使 各 課 程 的 整 體 收 生 成 績 約 1 分 左 右 ( 未 經 加 乘 ) 的 些 微 分 別 22

23 二 本 年 城 大 院 分 析 2015 課 程 名 稱 中 英 數 通 M1/2 其 他 X 4C1X LQ JS1001 院 ( 工 商 管 理 學 士 ) / 課 程 名 稱 中 英 數 通 M1/2 其 他 X 4C2X JS1000 院 ( 理 學 士 計 量 金 融 學 ) JS1001 院 ( 工 商 管 理 學 士 環 球 商 業 ) JS1002 會 計 學 系 ( 工 商 管 理 學 士 會 計 ) JS1003 經 濟 及 金 融 系 ( 工 商 管 理 學 士 ) JS1004 資 訊 系 統 學 系 ( 工 商 管 理 學 士 ) JS1005 管 理 學 系 ( 工 商 管 理 學 士 管 理 學 ) JS1006 管 理 科 學 系 ( 工 商 管 理 學 士 ) 市 場 營 銷 學 系 ( 工 商 管 理 學 士 市 JS1007 場 營 銷 ) 本 年 度 院 的 情 況 卻 與 上 述 理 工 學 院 有 三 大 不 可 比 : 第 一 是 城 大 同 時 改 用 了 4C2X 作 為 計 分 方 程 式, 這 提 升 了 科 目 比 重 的 影 響 之 餘, 同 時 又 降 低 了 1X / 2X 畢 業 生 選 讀 的 誘 因 ; 第 二 是 城 大 的 院 課 程 有 熱 門 的 主 修, 如 計 量 金 融 環 球 商 業 等, 會 令 課 程 間 的 收 生 差 異 擴 大 ; 第 三 是 近 兩 年 城 大 的 知 名 度 日 漸 提 升, 院 在 收 生 成 績 已 與 理 大 並 駕 齊 驅, 未 知 本 年 會 否 進 一 步 爬 升 雖 然 如 此, 城 大 院 課 程 的 整 體 吸 引 力 仍 不 及 三 大, 剛 好 本 年 度 起 四 所 大 學 的 課 程 均 計 算 六 科, 去 年 三 大 的 收 生 情 況 可 參 下 圖 : /16 年 三 大 課 程 收 生 數 據 20 大 類 招 生 計 量 金 融 國 際 商 業 會 計 經 濟 及 金 融 資 訊 系 統 中 大 LQ 港 大 LQ 科 大 LQ 23

24 科 大 本 年 度 亦 把 院 的 大 類 招 生 課 程 改 為 雙 軌 制, 八 個 工 商 管 理 課 程 與 城 大 提 供 的 課 程 極 度 相 近 中 大 港 大 課 程 沒 有 特 殊 的 科 目 比 重, 加 上 收 生 一 向 穩 定, 基 本 上 絕 大 部 分 考 得 六 科 30 分 或 以 上, 而 又 心 儀 的 畢 業 生 均 會 選 擇 兩 大 至 於 科 大 和 城 大, 則 預 計 本 年 會 收 得 大 量 六 科 合 計 分 的 學 生 在 兩 所 院 校 都 設 有 科 目 比 重 的 情 況 下, 最 終 的 取 錄 線 分 數 會 很 大 程 度 上 取 決 於 特 定 學 科 ( 如 英 文 ) 的 表 現 當 然, 上 述 的 推 測 為 整 體 的 收 生 成 績, 環 球 商 業 等 課 程 的 收 生 分 數 會 稍 高 ( 因 斷 層 不 會 出 現 ), 而 資 訊 系 統 等 則 冷 門 的 分 數 則 相 對 會 低 另 外, 理 大 的 會 計 等 系 口 碑 頗 佳, 其 收 生 分 數 一 直 能 維 持 約 5 科 23 分 ( 未 經 加 權 ), 比 起 以 往 的 城 大 更 高, 城 大 把 M1/M2 以 及 選 修 科 成 績 加 大 比 重, 能 否 吸 引 整 體 成 績 較 佳 的 畢 業 生 報 讀, 尚 待 觀 察 至 於 城 大 的 人 文 社 科 學 院, 所 須 留 意 的 地 方 相 近, 不 贅 在 JS6054 港 大 文 學 士 長 期 能 收 得 5 科 25 分 學 生 的 情 況 下, 相 信 城 大 各 人 文 社 會 科 學 課 程 所 收 得 的 4C2X 分 數 約 為 分 ( 未 經 加 權 ) 24

25 2.8 聯 招 對 策 (6): 教 大 新 課 程 走 勢 香 港 教 育 學 院 已 於 本 年 正 式 升 格 為 香 港 教 育 大 學 ( 下 稱 教 大 ), 但 在 拓 展 新 學 院 的 同 時, 近 年 教 大 仍 然 致 力 於 開 辦 新 的 教 育 課 程, 本 年 度 便 新 設 中 國 歷 史 教 育 地 理 教 育 科 學 教 育 榮 譽 學 士 學 位 課 程, 雙 學 位 課 程 則 有 創 意 藝 術 與 文 化 榮 譽 文 學 士 及 音 樂 教 育 以 及 創 意 藝 術 與 文 化 榮 譽 文 學 士 及 視 覺 藝 術 教 育, 合 計 共 5 個 之 多 ( 單 學 位 的 音 樂 視 藝 教 育 只 是 更 改 聯 招 編 號, 並 非 全 新 課 程 ) 在 收 生 分 數 方 面, 也 似 乎 有 跡 可 尋 教 大 的 收 生 數 據 一 向 相 對 穩 定, 也 未 見 有 因 升 格 大 學 而 水 漲 船 高 的 情 況 ( 一 來 教 院 本 來 提 供 的 已 經 是 學 士 學 位 課 程, 其 專 業 資 歷 早 已 獲 承 認, 二 來 相 比 起 小 學 幼 兒 教 育, 教 大 中 學 教 育 課 程 的 吸 引 力 不 高 ), 相 信 2016/17 學 年 的 收 生 分 數 仍 在 Best 5 合 計 20 分 左 右 /16 學 年 教 大 中 學 教 育 課 程 收 生 數 據 Best 5 Mean (Official) Best 5 cutoff (HKACMGM) 另 須 一 提 的 是, 教 育 課 程 頗 重 視 面 試 表 現, 即 使 文 憑 試 成 績 許 可, 若 面 試 表 演 不 佳 的 話 也 有 可 能 落 空, 實 需 多 加 預 備! 25

26 2.9 聯 招 對 策 (7): 教 育 之 路 : 學 位 與 雙 學 位 課 程 間 的 抉 擇 教 育 是 一 門 專 業 行 業, 近 年 更 呈 接 受 師 訓 後 才 獲 得 入 場 劵 競 爭 的 趨 勢 ( 每 個 教 席 均 有 逾 百 人 競 爭 ), 使 有 志 投 身 教 育 志 業 的 準 畢 業 生 需 要 及 早 籌 謀 大 抵 而 言, 成 為 教 師 的 主 要 途 徑 有 二 : 修 讀 的 學 士 學 位 課 程 有 教 育 成 分, 如 一 些 修 讀 五 年 的 雙 學 位 課 程 修 讀 學 士 學 位 課 程 後, 再 報 讀 相 關 學 系 的 教 育 文 憑 修 讀 教 育 相 關 的 學 士 課 程 先 修 讀 學 士, 再 報 讀 教 育 文 憑 課 程 特 點 學 術 與 教 育 技 巧 並 重, 共 冶 一 爐 學 士 課 程 的 學 術 成 分 比 教 育 相 關 的 課 程 全 面 且 深 入, 教 育 文 憑 則 專 習 教 學 技 巧 修 讀 年 期 大 多 數 為 五 年 五 年 ( 全 日 制 教 育 文 憑 ) 六 年 ( 兼 讀 制 教 育 文 憑 ) 實 習 安 排 全 日 制 課 程 的 課 程 提 供 機 構 會 提 供 實 習 學 校 兼 讀 制 的 教 育 文 憑 學 生 須 自 行 尋 找 實 習 學 校 就 業 出 路 主 要 為 教 育 行 業 彈 性 較 高, 包 括 教 育 行 業 認 受 性 兩 者 均 是 具 專 業 資 歷 的 合 資 格 教 師 但 以 中 學 教 育 而 言, 教 育 相 關 的 課 程 收 生 分 數 普 遍 較 低, 求 職 競 爭 力 或 不 及 文 憑 試 成 績 較 優 異 的 申 請 人 上 表 所 提 供 的 資 訊 只 作 一 般 參 考, 因 變 數 甚 多, 如 選 擇 先 修 讀 學 士 的 話, 港 大 的 文 學 士 課 程 與 中 大 的 中 文 系 課 程 在 課 程 特 點 就 業 出 路 都 有 分 別 不 過 學 生 務 必 注 意, 中 學 聘 請 教 師 較 注 重 其 公 開 試 成 績, 所 以 即 使 已 經 是 合 資 格 的 教 師, 也 不 一 定 獲 聘 至 於 小 學 及 幼 兒 教 育, 則 相 對 重 視 愛 心 熱 誠 等 特 點, 公 開 試 成 績 的 影 響 相 對 次 要 最 後, 教 育 屬 於 專 業 行 業, 行 情 相 對 較 狹 窄, 加 上 教 師 編 制 主 要 受 到 學 童 數 目 所 限, 有 志 於 此 的 學 生 一 方 面 需 要 留 意 就 業 資 訊 ( 如 特 殊 教 育 STEM 等 新 興 的 教 師 席 位 ), 另 一 方 面 更 應 積 極 裝 備 自 己, 才 有 望 在 激 烈 的 競 爭 中 脫 穎 而 出 26

27 3.1 生 物 醫 學 所 謂 生 物 醫 學, 其 實 便 是 探 究 疾 病 發 生 和 發 展 的 基 本 機 制, 並 將 相 關 的 知 識 ( 如 醫 學 技 術 ) 應 用 於 發 展 醫 療 策 略 等 範 疇, 是 一 個 跨 學 科 的 課 程 近 年 來 生 物 醫 學 備 受 重 視, 本 年 城 大 和 中 大 均 新 辦 生 物 醫 學 理 學 士 課 程, 選 擇 大 增 在 內 容 上, 各 院 校 的 課 程 各 有 重 點 : 城 大 除 了 JS1203 生 物 醫 學 系 理 學 士 外, 還 有 JS1207 機 械 及 生 物 醫 學 工 程 學 系 ( 工 學 士 ) 課 程, 前 者 側 重 於 醫 學 診 斷 製 藥 儀 器 等 方 面 ; 後 者 則 把 生 命 科 學 與 工 程 技 術 結 合, 為 醫 療 產 業 服 務 浸 大 JS2410 中 醫 學 學 士 及 生 物 醫 學 理 學 士 課 程 是 雙 學 位 課 程, 修 讀 期 為 六 年, 包 括 十 六 個 月 的 實 習 課 程 設 計 強 調 中 醫 及 西 醫 ( 包 括 生 命 科 學 ) 並 重, 比 例 約 為 7:3, 以 配 合 中 醫 藥 發 展 的 大 趨 勢 理 大 的 JS3600 生 物 醫 學 工 程 ( 榮 譽 ) 理 學 士 同 樣 是 跨 領 域 ( 理 學 工 學 ) 的 課 程, 但 歷 史 比 起 JS1207 悠 久 中 大 JS4550 生 物 醫 學 理 學 士 亦 強 調 跨 學 科 學 習, 故 科 目 包 括 中 醫 學 生 物 統 計 學 流 行 病 學 藥 理 學 免 疫 學 等 知 識 學 生 須 在 三 年 級 時 在 生 物 醫 學 研 究 管 理 與 企 業 策 略 及 健 康 服 務 與 諮 詢 選 修 其 中 一 個 作 深 入 探 究 港 大 JS6949 生 物 醫 學 學 士 的 主 修 重 視 生 命 科 學 與 健 康 疾 病 的 機 制 和 原 因, 以 及 生 物 醫 學 相 關 的 最 新 科 技 城 大 城 大 浸 大 理 大 中 大 港 大 各 院 校 的 入 學 門 檻 及 收 生 要 求 也 略 有 不 同, 同 學 宜 仔 細 衡 量 : 課 程 學 額 入 學 門 檻 指 定 選 修 收 生 方 程 式 2015 收 生 分 數 生 物 醫 學 系 ( 理 學 士 生 物 醫 學 ) 機 械 及 生 物 醫 學 工 程 學 系 ( 工 學 士 ) 中 醫 學 學 士 及 生 物 醫 學 理 學 士 生 物 醫 學 工 程 ( 榮 譽 ) 理 學 士 生 物 醫 學 理 學 士 化 學 / 生 物 相 關 4C2X 英 + 科 學 x2 數 +BAFS+ICT+DTx1.5 / (2016 新 課 程 ) 科 學 相 關 4C2X 4C1X WS 英 + 數 + 科 學 相 關 x2 Median 33, LQ 化 學 / 生 物 4C2X FS WS Median 相 關 中 + 英 + 生 物 x , LQ 數 + 中 史 + 文 學 + 物 理 相 關 + 化 學 相 關 x / Best 5 Best 5 Average 數 +M1/2+ 科 學 相 關 科 學 相 關 4C2X+7th / (2016 新 課 程 ) +M1/2 生 物 醫 學 學 士 化 學 相 關 / 4C+ 指 定 選 修 +1X 4C2X LQ 34, 生 物 相 關 Lowest 34 27

28 3.2 由 理 入 商 : 以 精 算 為 例 一 精 算 是 什 麼? 商 業 世 界 瞬 息 萬 變, 特 別 是 在 全 球 一 體 化 的 趨 勢 下, 商 界 需 要 能 夠 對 宏 觀 局 勢 的 變 動 突 如 其 來 的 事 件 快 速 應 對 的 人 才 這 種 對 未 知 的 專 業 理 性 計 算, 便 是 精 算 的 課 程 目 的 各 大 院 校 的 精 算 風 險 管 理 計 量 金 融 等 課 程 均 屬 於 跨 學 系 的 學 士 課 程, 涵 蓋 理 商, 使 畢 業 生 能 習 得 科 學 化 的 判 斷 工 具 及 相 關 能 力, 然 後 應 用 於 商 業 社 會 之 上, 例 如 相 關 的 財 務 控 制 ( 如 何 減 少 災 難 損 失 ) 風 險 評 估 等 即 使 是 保 險 等 行 業, 精 算 師 也 肩 負 發 展 新 產 品 的 任 務, 因 為 人 壽 等 產 品 的 設 計 需 要 因 應 人 口 壽 命 統 計 公 司 策 略 投 保 人 能 力 等 多 項 因 素, 才 能 既 平 衡 公 司 和 顧 客 的 要 求, 又 符 合 相 關 監 管 部 門 的 要 求 當 然, 精 算 師 是 為 社 會 服 務, 決 策 必 須 顧 及 公 眾 利 益 所 以, 這 類 理 科 一 方 面 著 重 理 學 知 識 的 培 養, 另 一 方 面 也 能 理 學 士 課 程 的 基 礎 之 上, 提 供 一 些 財 務 商 業 金 融 等 的 基 本 資 訊, 才 能 使 學 生 融 會 貫 通, 應 用 自 如 以 中 文 大 學 保 險 金 融 與 精 算 學 / 計 量 金 融 學 (JS4236) 為 例, 學 生 首 年 接 觸 的 是 財 務 學 等 理 論, 第 二 年 才 開 始 學 習 統 計 及 精 算 知 識, 並 於 第 三 年 開 始 作 整 合, 明 白 兩 者 之 間 的 關 係 二 精 算 VS 其 他 科 目 VS 數 學 統 計 等 : 數 學 統 計 學 是 純 理 學, 四 年 課 程 所 學 會 比 精 算 的 統 計 知 識 較 深 入 全 面, 卻 失 去 了 踏 足 商 界 的 優 勢 事 實 上, 精 算 所 涉 及 的 數 學 概 念 並 不 如 想 像 中 多, 因 為 精 算 主 要 是 處 理 有 關 風 險 的 問 題 VS 會 計 : 精 算 師 看 的 是 宏 觀 的 風 險, 但 精 算 師 的 估 算, 卻 往 往 成 為 會 計 財 務 報 表 的 原 始 資 料 28

29 3.3 文 化 多 面 睇 : 文 化 研 究 與 文 化 管 理 在 追 求 跨 領 域 知 識 的 趨 勢 下, 人 文 學 科 與 社 會 科 學 的 關 係 日 益 密 切, 國 際 研 究 的 課 程 焦 點 明 確, 如 中 大 的 日 本 研 究 城 大 的 亞 洲 及 國 際 研 究 數 間 大 學 的 中 國 研 究 等, 但 中 大 嶺 大 又 開 辦 文 化 研 究 文 化 管 理 等 較 陌 生 的 課 程, 到 底 所 教 授 的 內 容 是 什 麼? 中 大 嶺 大 : 文 化 研 究 X: 研 究 某 國 某 地 文 化 風 俗 習 慣 : 文 化 現 象 如 何 構 成 及 潛 移 默 化 至 社 會 大 眾, 解 說 文 化 與 政 治 社 會 之 間 的 關 係, 從 而 開 拓 學 生 視 野, 重 新 認 識 和 批 判 文 化 的 意 義 定 義 課 程 內 容 適 合 入 讀 的 性 格 特 點 中 大 : 文 化 管 理 不 但 是 關 於 文 化 機 構 的 管 理 和 營 運, 把 藝 術 創 作 帶 到 公 眾 的 層 面 所 以, 文 化 管 理 課 程 所 涉 足 的 文 化, 主 要 指 藝 術 方 面, 包 括 視 覺 藝 術 表 演 藝 術 公 共 藝 術 非 物 質 文 化 等 第 一 年 : 培 養 對 人 文 學 科 的 認 知 第 二 年 : 移 向 文 化 藝 術 方 面 的 研 習, 掌 握 文 化 管 理 的 基 本 知 識 第 三 四 年 : 進 行 實 習 專 題 研 習 等 活 動, 以 深 入 研 究 文 化 管 理 的 專 題 對 藝 術 創 作 以 及 營 運 文 化 機 構 有 相 當 興 趣 對 人 文 學 科 有 一 定 認 知, 同 時 具 備 對 文 化 藝 術 的 鑑 賞 批 判 的 能 力 29

30 3.4 新 課 程 前 瞻 :JS3507( 航 空 工 程 學 ( 榮 譽 ) 工 學 士 學 位 ) 課 程 單 張 : 東 方 日 報 : %E8%88%AA%E7%A9%BA%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E5%AD%B8%E4%BD%8D html 本 港 航 空 業 面 對 人 才 短 缺 問 題, 理 工 大 學 擬 於 今 年 九 月 開 設 有 五 十 六 個 學 額 的 航 空 工 程 學 ( 榮 譽 ) 工 學 士 學 位, 該 四 年 制 學 士 課 程 旨 在 培 訓 學 生 成 為 航 空 工 程 師 理 大 透 露 該 課 程 反 應 熱 烈, 去 年 十 一 月 已 有 逾 千 文 憑 試 學 生 以 該 課 程 作 為 聯 招 的 首 選 理 大 工 程 學 院 院 長 文 効 忠 指, 航 空 業 支 援 本 港 支 柱 行 業, 如 日 後 機 場 三 跑 道 建 成, 機 場 飛 機 升 降 量 將 由 每 年 四 十 二 萬 架 次 提 升 至 六 十 二 萬 架 次, 另 有 二 十 六 間 航 空 公 司 將 會 在 港 設 立 零 部 件 倉 庫, 顯 示 香 港 國 際 機 場 將 成 為 更 重 要 的 航 空 樞 紐, 本 港 對 於 地 面 維 修 及 其 他 技 術 人 員 的 需 求 每 年 達 過 萬 人 但 目 前 本 港 飛 機 維 修 工 程 人 才 短 缺, 大 部 分 靠 機 場 管 理 局 及 維 修 公 司 自 行 培 訓, 理 大 冀 透 過 新 課 程 為 本 港 培 訓 相 關 專 業 人 材 除 了 於 聯 招 直 接 招 生, 修 讀 工 程 學 院 廣 泛 學 科 的 學 生 升 讀 二 年 級 時, 亦 可 選 擇 主 修 該 課 程 30

31 3.5 新 課 程 前 瞻 :JS4633( 地 球 系 統 科 學 ( 大 學 科 學 / 地 球 物 理 )) 星 島 日 報 : %B3%BB%E7%B5%B1%E7%A7%91%E5%AD%B8- %E8%81%AF%E6%8B%9B%E9%A6%96%E6%AC%A1%E7%8D%A8%E7%AB%8B%E6%9 4%B6%E7%94%9F html 中 文 大 學 理 學 院 在 新 學 制 開 始 初 期, 已 開 辦 地 球 系 統 科 學 課 程, 但 一 直 採 用 學 院 制 大 類 收 生, 新 學 年 才 首 次 推 出 課 程 獨 立 收 生 課 程 主 任 黃 庭 芳 接 受 訪 問 時 表 示, 有 別 於 地 理 與 資 源 管 理 學, 課 程 有 八 成 內 容 涉 及 數 理, 因 此 學 生 必 須 具 備 良 好 數 理 基 礎, 他 們 亦 會 在 一 年 級 完 結 前 選 擇 主 修 大 氣 科 學 或 地 球 物 理 近 年 社 會 對 環 境 問 題 的 關 注 有 明 顯 提 升, 除 了 積 極 教 育 學 生 外, 了 解 和 分 析 問 題 背 後 的 原 因 亦 相 當 重 要 中 大 理 學 院 地 球 系 統 科 學 課 程 主 任 黃 庭 芳 表 示, 四 年 制 的 課 程 主 要 圍 繞 地 質 學 氣 象 學 海 洋 學 及 生 物 圈 等 跨 學 科 內 容, 並 強 調 數 理 化 的 重 要, 八 成 的 課 程 涉 及 數 理, 與 理 學 院 其 他 課 程 差 別 不 大 不 過, 除 了 數 學 及 統 計 學 知 識 外, 黃 庭 芳 稱, 課 程 同 時 注 重 學 生 的 書 寫 及 溝 通 能 力, 因 此 學 生 的 基 本 入 學 要 求 不 止 三 三 二 二, 而 是 三 四 四 二, 即 是 英 文 及 數 學 科 至 少 要 達 第 四 級, 中 文 及 通 識 則 分 別 第 三 級 和 第 二 級 ; 學 生 亦 須 在 兩 科 選 修 科 目 中, 取 得 第 四 級 及 第 三 級 成 績, 科 目 更 與 理 科 地 理 或 延 伸 數 學 有 關 整 個 課 程 的 主 修 部 分 有 七 十 二 個 學 分, 學 生 可 於 一 年 級 下 學 期 完 結 前, 選 擇 主 修 大 氣 科 學 或 地 球 物 理 至 於 被 問 到 畢 業 生 的 出 路, 黃 庭 芳 笑 言, 不 少 家 長 和 學 生 最 先 聯 想 到 的 工 作 是 香 港 天 文 台, 其 實 除 了 天 文 台, 畢 業 生 亦 合 資 格 在 與 災 害 風 險 管 理 有 關 的 機 構, 如 環 保 署 非 牟 利 組 織 等 工 作, 亦 可 從 事 環 境 評 估 顧 問, 或 相 關 研 究 工 作 有 興 趣 報 讀 的 學 生, 他 們 須 於 文 憑 試 放 榜 前 接 受 面 試, 地 球 系 統 科 學 課 程 助 理 教 授 譚 志 勇 表 示, 不 止 想 從 中 發 掘 關 心 環 境 具 廣 泛 興 趣 的 學 生 外, 亦 希 望 在 面 試 中 觀 察 他 們 的 溝 通 能 力, 表 達 自 己 的 思 維 和 想 法 很 重 要, 因 為 課 程 有 不 少 簡 報 匯 報 的 功 課, 要 求 學 生 能 整 合 所 學 的 知 識 黃 庭 芳 補 充 指, 學 院 大 類 收 生 途 徑 仍 然 保 留, 預 計 每 年 取 錄 十 人, 而 直 接 從 課 程 入 學 的 則 約 二 十 人 31

32 3.6 新 課 程 前 瞻 :JS4892( 全 球 研 究 ) 課 程 網 頁 : 東 方 日 報 : 星 島 日 報 : %90%83%E7%A0%94%E7%A9%B6%E5%AD%B8%E5%A3%AB- %E5%9F%B9%E8%82%B2%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%9C%8B%E9%9A%9B%E8%A 6%96%E9%87%8E html 在 21 世 紀, 全 球 正 經 歷 顛 覆 性 的 社 會 信 息 和 科 技 革 新, 全 球 化 徹 底 改 變 了 社 會 生 態, 和 人 們 的 社 交 工 作 方 式 全 球 研 究 旨 在 以 跨 學 科 的 觀 點 和 方 法, 解 讀 全 球 化 議 題 的 複 雜 性, 全 方 位 地 探 索 全 球 化 造 成 的 發 展 機 遇 和 挑 戰, 建 立 經 世 致 用 的 知 識, 尋 找 全 球 致 用 的 發 展 方 案 全 球 研 究 課 程 為 學 生 在 面 對 不 同 的 全 球 議 題 上 裝 備 全 球 視 野 與 分 析 技 巧, 並 強 調 對 不 同 社 會 科 學 理 論 與 方 法 學 的 整 合 運 用, 以 及 從 外 交 慣 例 全 球 管 理 及 有 效 管 治 中 學 習 本 課 程 設 有 五 個 專 修 範 疇, 包 括 全 球 媒 體 文 化 及 社 會 全 球 政 治 可 持 續 發 展 和 環 境, 以 及 全 球 經 濟 ; 加 上 學 生 必 須 修 讀 外 語 及 參 與 海 外 交 流, 亦 要 在 三 年 級 和 四 年 級 分 別 進 行 兩 項 師 生 比 例 一 比 一 的 專 題 研 究 項 目 課 程 培 育 具 備 國 際 視 野 的 領 袖, 學 生 既 能 掌 握 多 國 語 言, 亦 可 管 理 來 自 不 同 國 家 的 人 才, 運 用 跨 學 科 知 識 分 析 和 解 決 複 雜 的 議 題, 社 會 科 學 院 院 長 趙 志 裕 表 示 以 前 政 府 以 自 己 的 經 驗 做 決 策, 在 相 對 穩 定 的 環 境 是 可 行, 但 面 對 複 雜 的 現 況, 思 考 需 要 更 全 面 他 舉 例, 學 生 可 任 職 政 府 非 牟 利 組 織 跨 國 企 業 等 入 學 條 件 方 面, 課 程 重 視 學 生 的 課 外 活 動 表 現, 傾 向 取 錄 外 向 型 的 學 生 32

33 3.7 科 大 新 課 程 趨 勢 : 以 JS5811( 理 學 士 ( 生 物 科 技 及 )) 為 例 一 科 大 的 跨 領 域 學 習 香 港 科 技 大 學 雖 然 近 年 不 斷 建 立 新 學 系, 如 辦 人 文 及 社 會 科 學 等 課 程, 但 的 優 勢 仍 然 不 減, 更 開 始 嘗 試 開 辦 跨 領 域 的 課 程, 如 本 年 新 辦 的 課 程 均 是 跨 領 域 主 修 或 雙 學 位 課 程, 為 理 學 士 的 畢 業 生 提 供 入 職 商 界 的 基 礎 能 力 : JS5811 理 學 士 ( 生 物 科 技 及 ): 詳 參 第 二 部 分 JS5812 理 學 士 ( 環 境 管 理 與 科 技 ): 環 境 管 理 與 科 技 是 因 應 世 界 面 對 的 環 境 挑 戰 而 設 的, 課 程 重 點 在 於 如 何 把 科 學 及 環 保 技 術 應 用 在 符 合 政 府 法 規 商 業 形 象 等 切 實 而 具 體 的 行 動, 實 踐 可 持 續 發 展 JS5813 理 學 士 ( 數 學 與 經 濟 ): 科 學 與 結 合 的 課 程 很 普 遍, 例 如 統 計 學 所 用 的 分 析 工 具 套 用 於 商 業 社 會, 但 數 學 則 較 少 見, 科 大 的 新 課 程 正 好 填 滿 這 片 空 白 JS5814 理 學 士 ( 風 險 管 理 及 商 業 智 能 學 ): 近 年 大 數 據 (Big data) 大 行 其 道, 各 界 對 此 方 面 的 人 才 需 求 殷 切, 商 業 智 能 學 正 是 息 息 相 關 的 主 修 選 擇 大 數 據 在 商 界 用 途 廣 泛, 如 制 訂 市 場 策 略 偵 查 欺 詐 行 為, 而 科 大 的 JS5814 課 程 則 強 調 風 險 管 理, 適 合 有 志 入 職 金 融 機 構 的 學 生 JS5901 科 技 及 管 理 雙 學 位 課 程 : 學 生 經 五 年 課 程 後, 便 能 獲 得 兩 個 國 際 此 可 的 學 位 ( 綠 色 主 修 任 選 一 + 工 商 管 理 ), 工 商 管 理 方 面 課 程 著 重 對 企 業 精 神 管 治 國 際 視 野 等 方 面 的 培 養 據 科 大 理 學 院 副 院 長 指 出, 理 學 院 的 課 程 針 對 性 與 彈 性 並 重, 如 JS5811 的 生 物 科 技 方 面 側 重 於 商 業 模 式, 而 非 純 技 術 的 學 術 層 面, 而 希 望 投 身 學 術 界 的 學 生, 則 提 供 JS5101 國 際 科 研, 滿 足 不 同 學 生 的 需 要 有 人 會 疑 惑, 同 時 讀 雙 主 修 會 否 欠 缺 深 度? 其 實, 這 取 決 於 結 合 的 範 疇, 若 兩 者 緊 密 相 連, 則 不 會 出 現 此 弊, 反 而 能 融 會 貫 通, 加 上 跨 領 域 學 習 已 是 世 界 大 勢, 即 使 單 主 修 的 學 科 亦 會 涉 獵 其 他 領 域 的 簡 單 理 論 在 聯 招 部 署 上, 其 實 JS5811 JS5812 JS5813 JS5814 的 主 修 科 目 均 容 許 入 讀 JS5100 ( 理 學 ) JS5300( 工 商 管 理 ) 的 學 生 在 第 二 年 起 決 定 主 修, 情 況 類 近 雙 軌 式 的 收 生, 所 以 憂 慮 新 課 程 的 收 生 分 數 不 詳 或 尚 未 決 定 主 修 目 標 的 申 請 人 可 考 慮 循 大 類 招 生 入 學 33

34 二 以 JS5811( 理 學 士 ( 生 物 科 技 及 )) 為 例 明 報 : 東 方 日 報 : 科 大 下 學 年 將 開 辦 生 物 科 技 及 理 學 士 課 程, 課 程 主 任 ( ) 黃 健 輝 指 課 程 涵 蓋 生 命 科 學 和 生 物 科 技 的 重 要 理 論 和 應 用, 同 時 提 供 市 場 學 企 業 財 務 學 等 商 業 學 科, 更 設 生 物 科 技 創 業 和 生 物 科 技 管 理 等 跨 學 科 課 程, 助 學 生 掌 握 行 業 知 識 及 訓 練 商 業 頭 腦, 希 望 培 育 出 同 時 具 備 兩 方 面 知 識 的 畢 業 生, 以 後 可 在 生 物 科 技 企 業 任 管 理 層 甚 至 自 行 創 業, 由 於 有 能 力 分 析 各 類 生 物 科 技 公 司 的 發 展 潛 力, 亦 適 合 擔 任 投 資 經 理 課 程 主 任 生 物 科 技 研 究 所 主 任 王 殷 厚 表 示, 生 物 科 技 的 範 圍 廣 闊, 由 可 持 續 能 源 新 藥 物 廢 物 處 理 石 油 以 至 醫 療 業 皆 涉 及 生 物 科 技 他 又 指 在 有 關 行 業 做 管 理 層, 或 想 創 辦 生 物 科 技 公 司, 都 要 求 畢 業 生 具 備 兩 方 面 知 識, 故 此 課 程 包 含 及 生 物 科 技 學 的 核 心 科 目, 或 成 為 學 生 們 的 捷 徑, 免 卻 畢 業 後 要 再 進 修 或 生 物 科 技 學 位 香 港 科 技 園 公 司 生 物 醫 藥 群 組 主 管 李 康 善 指, 生 物 科 技 產 業 有 很 大 發 展 空 間, 本 港 大 學 的 研 究 亦 十 分 成 熟, 然 而 將 這 些 技 術 在 本 地 進 行 產 業 化 和 商 業 化 的 情 況 並 不 理 想, 部 分 反 而 被 海 外 企 業 洽 購 他 認 為 學 生 若 於 大 學 時 期 能 同 時 涉 獵 生 物 科 技 和 商 業 知 識, 對 他 們 在 行 業 發 展 有 很 大 幫 助 他 又 估 計, 隨 着 創 新 及 科 技 局 成 立, 生 物 科 技 行 業 會 出 現 近 千 個 相 關 空 缺, 因 此 對 同 時 擁 有 科 研 背 景 及 商 業 知 識 的 人 才, 特 別 是 能 夠 擔 任 管 理 層 的 專 才 需 求 大 增 畢 業 生 的 出 路 相 當 多 元 化, 除 了 可 以 投 身 生 物 科 技 行 業 以 外, 亦 可 以 運 用 他 們 商 業 與 生 物 科 技 的 知 識 創 業, 如 果 一 個 只 得 生 物 科 技 背 景 的 人 選 擇 創 業, 他 可 能 需 要 重 新 學 習 很 多 跟 商 業 有 關 的 知 識, 因 此 預 計 畢 業 生 將 會 非 常 渴 市 34

35 3.8 新 課 程 前 瞻 :JS7216( 工 商 管 理 ( 榮 譽 ) 學 士 - 風 險 及 保 險 管 理 ) 星 島 日 報 : 東 方 日 報 : 過 往 保 險 業 一 直 只 給 人 銷 售 員 跑 數 的 形 象, 卻 忽 略 團 隊 背 後 需 要 不 同 的 專 業 人 才, 包 括 核 保 理 賠 精 算 等 嶺 大 工 商 管 理 學 院 過 去 一 直 設 有 風 險 及 保 險 管 理 主 修 課 程, 有 份 任 教 的 嶺 大 財 務 及 保 險 學 系 高 級 講 師 易 浩 然 指 該 課 程 已 成 立 兩 年, 有 足 夠 條 件 獨 立 成 科, 加 上 市 場 對 該 課 程 的 畢 業 生 需 求 很 大, 故 下 學 年 會 擴 大 收 生 規 模, 收 生 人 數 由 以 往 十 六 人 增 加 至 二 十 五 人 嶺 大 財 務 及 保 險 學 系 高 級 講 師 易 浩 然 坦 言, 一 般 市 民, 甚 至 客 戶, 大 多 只 接 觸 保 險 經 紀, 對 保 險 業 認 識 不 深 是 人 之 常 情, 而 業 界 亦 發 現 市 場 雖 不 斷 龐 大, 但 缺 乏 新 人 入 行, 出 現 青 黃 不 接 和 欠 缺 活 力 的 現 象, 新 課 程 徵 詢 了 業 界 意 見, 了 解 學 生 應 具 備 哪 些 專 業 知 識 他 指, 新 課 程 設 七 個 必 修 科, 如 保 險 基 本 原 理 財 務 策 劃 等, 學 生 須 修 讀 至 少 六 個 選 修 科 目, 但 實 習 並 非 必 須 不 過, 易 浩 然 稱, 為 了 讓 學 生 更 了 解 保 險 業 的 運 作, 業 界 每 年 暑 期 提 供 不 少 實 習 計 畫, 即 使 學 生 尚 未 有 專 業 資 格, 亦 有 機 會 在 畢 業 前 了 解 公 司 運 作, 他 們 亦 設 立 多 個 獎 學 金, 成 績 優 異 的 學 生 可 考 取 有 關 獎 學 金 資 助 學 費, 又 不 時 為 學 生 舉 辦 招 聘 講 座 除 了 嶺 大, 本 港 其 他 大 學 亦 有 開 辦 與 保 險 相 關 的 學 位 課 程, 他 直 言, 嶺 大 是 亞 洲 唯 一 獲 英 國 特 許 保 險 學 會 (CII) 認 可 的 學 位 課 程, 畢 業 生 修 讀 ACII 專 業 試 課 程 可 獲 豁 免 一 百 二 十 個 學 分 ( 一 般 考 生 須 獲 二 百 九 十 學 分 ), 是 全 球 九 所 獲 得 有 關 豁 免 的 大 學 之 一, 嶺 大 亦 是 全 港 唯 一 獲 澳 洲 新 西 蘭 保 險 及 財 務 學 院 (ANZIIF) 認 可 的 學 位 課 程, 畢 業 生 自 動 獲 取 有 關 專 業 資 格, 從 事 一 般 保 險 工 作 文 憑 試 即 將 放 榜, 考 生 有 機 會 進 行 課 程 改 選 被 問 到 甚 麼 類 型 的 學 生 較 適 合 報 讀, 易 浩 然 認 為, 課 程 對 學 生 的 數 學 要 求 不 高, 反 而 性 格 和 語 文 能 力 較 為 重 要, 看 保 單 條 文 要 夠 細 心, 而 且 有 心 想 去 了 解 風 險 和 保 險 業 的 發 展 35

36 4.1 經 E-app 報 讀 的 取 錄 安 排 由 教 育 局 設 立 的 一 站 式 網 上 電 子 報 名 系 統 e-app, 供 各 中 六 畢 業 生 預 先 申 請 聯 招 以 外 的 學 士 學 位 及 副 學 位 課 程 本 年 度 有 逾 23,400 人 申 請 合 共 61,600 個 課 程, 約 佔 文 憑 試 考 生 人 數 的 1/3 在 文 憑 試 放 榜 前,26 所 參 與 e-app 的 院 校 會 邀 約 申 請 人 進 行 面 試, 並 發 放 有 條 件 取 錄 (conditional offer), 使 申 請 人 在 公 開 試 成 績 公 布 前 已 得 悉 自 己 的 非 聯 招 申 請 情 況, 進 行 下 一 步 部 署 在 放 榜 當 日, 教 育 局 會 把 申 請 人 的 成 績 直 接 轉 交 至 e-app 參 與 院 校, 讓 院 校 可 確 立 取 錄, 學 生 免 卻 親 自 到 院 校 提 交 成 績 的 勞 頓 之 苦 (e-app 宣 傳 單 張 圖 片 ) 申 請 人 或 會 符 合 多 於 一 個 取 錄 資 格, 在 文 憑 試 放 榜 後 只 須 按 照 院 校 的 個 別 指 示, 完 成 確 認 取 錄 的 程 序 ( 如 繳 交 留 位 費 等 ) 即 可 為 了 讓 學 生 有 充 足 的 時 間 選 擇 適 合 自 己 的 升 學 途 徑, 今 年 聯 招 以 外 的 專 上 院 校 共 同 訂 立 繳 付 留 位 費 / 註 冊 費 的 限 期, 讓 獲 得 取 錄 資 格 的 學 生 可 於 7 月 18 日 中 午 前 繳 付 有 關 費 用 限 期 過 後 的 剩 餘 學 額 將 會 留 給 其 他 候 補 申 請 人 36

37 4.2 放 榜 後 非 聯 招 學 士 副 學 位 課 程 招 生 日 學 友 社 : 聯 招 以 外 本 地 學 士 課 程 一 般 入 學 要 求 及 DSE 放 榜 後 申 請 安 排 沒 有 申 請 e-app 的 考 生, 亦 可 自 行 向 大 專 院 校 遞 交 報 名 申 請, 下 表 為 各 院 校 的 一 般 收 生 資 料 : 註 : 本 表 僅 列 出 各 院 校 的 一 般 入 學 要 求, 各 學 科 或 有 指 定 科 目 要 求 或 其 他 考 慮 37

38 4.3 退 款 安 排 學 友 社 : 聯 招 以 外 本 地 學 士 課 程 退 款 安 排 (2016 DSE 考 生 適 用 ) 大 部 分 的 大 專 院 校 非 聯 招 課 程 均 要 求 申 請 人 在 7 月 18 日 繳 交 留 位 費 ( 不 包 括 不 設 退 款 的 報 名 費 ), 但 本 年 度 聯 招 課 程 在 8 月 8 日 才 放 榜 所 以, 各 院 校 達 成 協 議, 容 許 部 分 獲 取 錄 的 聯 招 學 生 申 請 退 款 當 中, 大 部 分 院 校 退 款 條 件 為 : 獲 教 資 會 (UGC) 資 助 全 日 制 學 士 課 程 或 指 定 專 業 / 界 別 課 程 資 助 計 劃 (SSSDP) 資 助 的 指 定 全 日 制 經 本 地 評 審 自 資 學 士 課 程 取 錄 並 確 認 入 讀 換 言 之, 申 請 退 款 者 需 要 帶 備 相 關 文 件, 如 取 錄 信 註 冊 證 明 等 至 於 獲 得 非 聯 招 學 士 學 位 或 副 學 位 課 程 取 錄 的 學 生, 均 不 符 合 申 請 發 還 留 位 費 的 資 格 因 此, 各 位 宜 仔 細 決 定 是 否 繳 交 聯 招 以 外 課 程 的 留 位 費 38

39 4.4 多 元 出 路 (1): 從 學 位 分 佈 圖 再 說 起 一 教 資 會 資 助 (UGC funded) 以 外 的 學 士 課 程 每 年 均 有 大 量 中 六 畢 業 生 以 成 為 大 學 生 為 目 標, 然 而 聯 招 只 提 供 萬 多 個 經 教 資 會 資 助 (UGC) 的 學 士 學 位 課 程, 可 謂 供 不 應 求 至 於 其 他 學 士 學 位 課 程, 包 括 聯 招 以 內 的 公 開 大 學 課 程 SSSDP 課 程, 以 及 聯 招 以 外 的 學 士 學 位 課 程, 雖 然 是 另 一 個 收 生 較 低 的 選 擇, 但 整 體 質 素 似 乎 未 及 得 上 聯 招 的 學 士 學 位 課 程, 稍 嫌 美 中 不 足 在 個 別 學 系 上, 不 同 院 校 均 有 其 亮 麗 之 處, 如 香 港 演 藝 學 院 的 演 藝 課 程 口 碑 不 俗 ; 香 港 樹 仁 大 學 恆 生 管 理 學 院 以 傳 理 系 聞 名 ; 香 港 公 開 大 學 東 華 學 院 的 護 理 學 畢 業 生 也 頗 受 青 睞 ; 耀 中 社 區 書 院 香 港 教 育 大 學 的 幼 兒 教 育 畢 業 生 亦 具 競 爭 力, 所 以 挑 選 具 質 素 的 課 程 尤 其 重 要 二 副 學 位 課 程 (HD vs Asso) 近 年, 不 少 畢 業 生 傾 向 先 修 讀 副 學 位 課 程, 另 謀 出 路 然 而, 副 學 位 課 程 亦 有 分 為 高 級 文 憑 (Higher Diploma) 及 副 學 士 (Associate Degree) 兩 種, 須 按 照 自 身 的 能 力 興 趣 及 志 願 作 出 恰 當 的 抉 擇 : 比 較 項 高 級 文 憑 副 學 士 文 憑 試 門 檻 中 英 及 任 何 三 科 考 獲 等 級 2 或 以 上 (22+222) 修 讀 年 期 一 般 為 兩 年 學 科 分 類 職 業 導 向, 如 酒 店 營 運 會 計 及 財 務 策 劃 等 學 術 導 向, 如 文 學 士 健 康 科 學 副 學 士 等 同 一 學 科 會 同 時 有 高 級 文 憑 及 副 學 士 課 程, 如 理 工 大 學 專 上 學 院 設 有 工 程 學 副 學 士 卻 設 有 工 程 學 高 級 文 憑, 兩 者 的 分 類 其 實 有 別, 對 升 學 及 就 業 也 有 相 當 影 響 課 程 重 點 副 學 士 學 位 和 高 級 文 憑 都 可 兼 備 通 識 教 育 及 職 業 導 向, 即 除 了 訓 練 學 生 的 一 般 技 能 和 知 識 外, 亦 會 提 供 專 業 學 科 知 識 和 實 用 技 能 的 訓 練 一 般 來 說, 副 學 士 學 位 課 程 會 涵 蓋 較 多 通 識 教 育 科 目, 而 高 級 文 憑 則 較 注 重 專 業 知 識 畢 業 出 路 主 要 投 身 職 場, 也 可 升 讀 學 士 學 位 課 程 ( 比 例 較 低 ) 升 讀 學 士 學 位 課 程 三 年 級 的 比 例 較 高 39

40 三 毅 進 文 憑 其 他 基 礎 教 育 文 憑 職 業 課 程 若 未 能 在 香 港 中 學 文 憑 試 考 獲 的 成 績, 則 並 不 符 合 入 讀 本 地 學 士 或 副 學 位 課 程 的 資 格, 主 要 的 升 學 出 路 為 毅 進 文 憑 以 及 其 他 基 礎 教 育 或 職 業 文 憑 全 日 制 的 毅 進 文 憑 須 修 讀 一 年 便 可 畢 業, 獲 頒 毅 進 文 憑 的 畢 業 生 相 當 於 香 港 中 學 文 憑 考 試 考 獲 五 科 ( 包 括 中 國 語 文 和 英 國 語 文 科 ) 第 2 級 的 程 度, 其 資 歷 獲 政 府 接 納 為 超 過 30 個 公 務 員 職 位 的 學 歷 要 求, 包 括 消 防 員 警 員 二 級 懲 教 助 理 等 基 礎 教 育 文 憑 的 目 的 是 提 升 學 生 的 基 礎 知 識 及 技 能, 裝 備 他 們 繼 續 升 學 ( 如 升 讀 副 學 位 課 程 ) 或 發 展 未 來 事 業 因 此, 課 程 的 重 點 在 於 語 言 分 析 資 訊 科 技 及 溝 通 等 常 用 的 能 力 一 般 來 說, 修 畢 大 專 基 礎 教 育 文 憑 的 畢 業 生 有 較 高 機 會 升 讀 相 關 院 校 的 副 學 位 課 程, 如 的 基 礎 文 憑 畢 業 生 可 獲 升 讀 由 上 學 院 所 提 供 的 副 學 士 課 程 的 資 格 ( 社 會 科 學 副 學 士 ( 社 會 工 作 ) 除 外 ) 若 有 志 於 裝 備 職 場 實 力 的 中 六 畢 業 生, 則 可 考 慮 報 讀 職 業 課 程, 如 職 業 訓 練 局 轄 下 的 課 程 建 造 業 議 會 的 課 程, 或 部 分 大 機 構 資 助 ( 如 港 鐵 ) 的 課 程 四 重 讀 重 考 來 屆 文 憑 試 可 以 透 過 日 校 ( 重 讀 中 六 ) 以 及 自 修 生 兩 種 方 式 應 考, 日 校 重 考 生 來 說 歷 年 均 只 佔 總 重 考 生 人 數 的 約 10% 原 因 在 於 大 部 分 的 考 生 認 為 只 需 要 重 考 一 至 兩 科 便 足 夠, 而 重 讀 中 六 的 話 一 般 是 學 校 會 建 議 應 考 所 有 科 目, 變 相 在 溫 習 時 間 分 配 方 面 有 分 別, 特 別 是 本 身 五 科 已 有 分 的 考 生 來 說 意 義 不 大 當 然, 重 讀 中 六 也 有 其 優 勢, 例 如 語 文 科 需 要 浸 淫, 日 校 較 能 提 供 語 文 學 習 氣 氛, 比 純 粹 自 修 或 者 更 有 助 提 升 成 績 從 數 據 可 見, 重 考 生 中 應 考 最 少 五 科 的 日 校 考 生 或 自 修 生 歷 年 均 低 於 20% 獲 得 五 科 等 級 4 的 成 績, 即 使 相 信 有 部 分 考 生 自 動 放 棄 一 至 兩 科, 但 數 千 人 的 數 據 亦 很 大 程 度 上 反 映 半 年 間 難 以 大 躍 進 文 憑 試 成 績 不 過, 對 於 入 讀 心 儀 課 程 只 差 一 點 點 ( 如 整 體 成 績 頗 佳 但 某 科 核 心 科 目 不 合 格 整 體 分 數 只 欠 一 兩 分 等 ) 的 畢 業 生 來 說, 來 屆 再 度 應 考 文 憑 試 也 是 一 個 合 理 的 選 擇 40

41 4.5 多 元 出 路 (2): 讀 副 學 位 課 程 又 重 考 文 憑 試 是 否 可 取? 面 對 入 讀 大 學 的 一 步 之 遙, 每 年 總 有 人 建 議 同 時 修 讀 副 學 位 課 程 及 重 考, 增 加 入 讀 大 學 的 機 會 到 底 這 方 法 是 雙 重 保 險, 抑 或 是 兩 頭 唔 到 岸? 首 先, 各 位 必 須 明 白, 每 位 聯 招 申 請 人 只 有 一 次 取 錄 機 會 也 就 是 說, 若 第 一 年 聯 招 沒 有 得 到 取 錄, 或 申 請 人 不 接 受 取 錄 (reject offer), 日 後 仍 會 有 再 透 過 聯 招 入 學 的 機 會 然 而, 若 雙 管 齊 下 的 副 學 位 課 程 是 聯 招 課 程, 則 考 生 已 失 去 再 次 申 請 聯 招 入 學 的 資 格, 除 非 放 棄 在 讀 的 副 學 位 課 程 所 以, 要 試 行 上 述 方 法 的 首 要 條 件 是 : 所 讀 的 副 學 位 課 程 為 非 聯 招 課 程 其 次, 副 學 位 課 程 實 屬 新 挑 戰 一 來, 副 學 位 課 程 並 非 一 試 定 生 死, 成 績 或 取 決 於 持 續 性 的 評 估, 如 頻 繁 的 課 業 測 驗 論 文 寫 作 等, 新 生 需 要 花 一 段 時 間 才 能 適 應 新 的 學 習 模 式, 特 別 是 不 習 慣 以 英 文 授 課 的 學 生 二 來, 副 學 位 升 上 學 士 學 位 的 競 爭 極 為 激 烈, 往 往 需 要 相 當 優 秀 的 成 績 (GPA) 才 能 獲 得 面 試 的 機 會 或 有 條 件 取 錄 至 於 重 考, 則 專 指 以 自 修 生 身 分 應 試 其 實 以 八 月 開 始 計 算, 只 有 約 半 年 的 時 間 讓 重 考 生 應 付 整 個 課 程, 尤 其 是 在 四 月 的 公 開 試 後, 學 生 荒 廢 學 業 多 時, 的 確 不 易 恢 復 應 試 狀 態 所 以, 學 生 要 兼 顧 兩 方 面 的 課 業 量 而 又 獲 得 美 滿 的 成 績, 實 在 是 困 難 重 重 再 進 一 步 分 析, 這 個 雙 重 保 險 希 望 的 是 兩 途 均 有 大 學 錄 取 再 去 選 擇, 抑 或 只 是 搏 一 搏 有 一 個 方 法 成 功? 如 果 是 後 者 的 話, 反 映 學 生 的 信 心 不 足, 或 現 時 的 能 力 與 入 讀 心 儀 課 程 有 一 定 距 離, 更 不 宜 向 高 難 度 挑 戰 ; 若 是 前 者, 如 只 需 重 考 一 科 文 憑 試, 絕 大 部 分 心 力 均 可 投 放 於 副 學 位 課 程, 故 亦 有 信 心 能 考 獲 好 成 績, 那 麼 便 需 要 面 對 另 一 個 問 題 : 每 人 同 時 只 能 修 讀 一 個 學 士 課 程, 即 使 聯 招 非 聯 招 均 獲 取 錄, 最 終 考 生 仍 要 面 對 取 捨, 那 麼 本 身 打 算 透 過 兩 種 方 式 入 學 的 意 義 何 在? 雙 管 齊 下 的 升 學 模 式 無 可 否 認 能 收 買 保 險 的 作 用, 但 買 保 險 同 時 是 需 要 付 出 的, 這 項 投 資 是 否 值 搏, 實 在 應 細 心 考 慮 很 多 時 候, 畢 業 生 的 成 績 未 如 理 想 而 大 失 預 算, 在 傍 徨 時 受 家 人 或 朋 友 影 響 而 倉 促 下 決 定 ( 如 家 人 認 為 純 粹 重 讀 是 廢 青 ), 最 終 卻 在 十 月 至 十 一 月 便 放 棄 其 中 一 途, 也 浪 費 了 一 段 寶 貴 的 光 陰, 實 屬 不 智 41

42 4.6 多 元 出 路 (3): 副 學 位 課 程 的 升 學 前 景 重 考 文 憑 試 的 聯 招 入 學 數 據 欠 奉, 但 透 過 副 學 位 課 程 入 讀 大 學 的 資 料 則 較 為 清 晰, 可 供 參 考 2015 年 文 憑 試 數 據 2016 年 文 憑 試 數 據 應 考 人 數 ( 最 少 5 科 ) 59,736 55,839 考 獲 中 英 2+2, 五 科 41,544 (69.5%) 38,834 ( 以 2015 年 的 百 分 比 推 算 ) 合 計 10 分 或 以 上 考 獲 成 績 22,978 (37.7%) 21,051 ( 以 2015 年 的 百 分 比 推 算 ) 註 : 上 表 的 數 據 為 日 校 考 生 數 據, 實 際 情 況 會 受 到 部 分 自 修 生 的 影 響 年 自 資 全 日 制 專 上 課 程 學 生 人 數 副 學 士 學 位 高 級 文 憑 學 士 學 位 2012/ / /15 註 : 上 表 的 數 據 為 總 人 數, 非 入 學 人 數 事 實 上, 在 文 憑 試 應 考 人 數 減 少, 但 聯 招 學 額 大 體 維 持 不 變, 自 資 學 士 課 程 學 額 更 不 減 反 增 的 情 況 下, 本 地 的 學 士 學 位 課 程 合 計 共 提 供 逾 二 萬 個 學 位, 加 上 會 有 少 數 畢 業 生 選 擇 赴 外 地 升 學, 使 未 來 數 年 的 入 讀 學 士 課 程 比 例 會 日 益 上 升 雖 然 隨 著 e-app 等 平 台 及 自 資 院 校 的 介 紹, 自 資 課 程 比 昔 日 較 受 歡 迎, 但 依 然 有 不 少 院 校 的 課 程 不 受 青 睞, 實 際 收 生 數 量 遠 低 於 擬 定 的 提 供 學 額, 仍 有 不 少 的 畢 業 生 選 擇 入 讀 副 學 位 課 程 令 人 欣 喜 的 是, 政 府 宣 佈 逐 步 增 加 副 學 位 升 讀 本 地 資 助 學 士 課 程 (UGC) 的 學 額, 由 去 年 的 四 千 人 增 加 至 2018/19 年 度 的 約 五 千 人, 加 上 大 量 的 銜 接 自 資 學 士 課 程, 副 學 位 課 程 的 升 學 數 據 尚 算 理 想 42

43 4.7 多 元 出 路 (4): 提 防 語 言 藝 術 選 擇 副 學 位 課 程, 院 校 的 升 學 及 就 業 率 ( 視 乎 是 副 學 士 抑 或 是 高 級 文 憑 課 程 ) 尤 其 重 要 不 過, 在 閱 讀 院 校 發 佈 的 官 方 資 料 時, 務 必 留 意 學 士 學 位 是 本 地 還 是 外 地 學 位, 經 教 資 會 資 助 (UGC) 還 是 自 資 (Self-financed) 的 課 程 例 如 以 下 香 港 城 市 大 學 專 的 數 據 : 若 單 看 升 學 數 字, 近 有 八 成 副 學 位 畢 業 生 能 升 讀 學 士 學 位 課 程, 確 實 是 相 當 理 想 的 表 現 但 其 實, 當 中 只 有 4 成 多 是 入 讀 資 助 學 士 學 位 課 程, 實 際 人 數 並 非 2349 x 43.2% = 1015 人, 而 是 2349 x 80.1% x 43.2% = 813 人, 所 以 必 須 留 意 數 據 是 某 類 的 當 中 還 是 整 體 的 百 分 比, 才 得 出 較 準 確 的 看 法 整 體 來 說, 本 地 的 自 資 副 學 位 課 程 機 構 以 香 港 理 工 大 學 香 港 專 香 港 大 學 附 屬 學 院 香 港 城 巿 大 學 專 的 升 學 表 現 最 為 理 想, 均 有 超 過 30% 的 畢 業 生 能 升 讀 本 地 教 資 會 資 助 的 學 士 學 位 課 程 ( 詳 參 下 頁 表 格 ) 各 位 亦 須 留 意, 院 校 具 有 明 顯 優 先 取 錄 自 己 人 的 現 象, 如 的 升 學 院 校 以 香 港 大 學 為 冠 不 過, 不 同 的 院 校 在 課 程 特 點 上 亦 各 有 特 色, 畢 業 生 也 不 宜 單 純 因 應 升 學 率 而 決 定 就 讀 的 院 校, 而 應 該 全 面 評 估 課 程 是 否 適 合 自 己 43