虎 门 中 学 数 学 作 业 与 测 试 常 规 批 改 作 业 是 教 师 的 一 项 常 规 工 作, 它 对 于 指 导 学 生 学 习, 检 查 教 学 效 果, 调 整 教 学 方 案, 发 挥 着 十 分 重 要 的 作 用 批 改 作 业 的 方 式 是 多 种 多 样 的, 用 得
|
|
|
- 抛明 褚
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 虎 门 中 学 语 文 教 研 组 作 业 与 测 试 常 规 ( 高 一 二 级 实 行, 高 三 按 备 课 组 计 划 实 施 ) 语 文 课 因 本 身 的 学 科 特 点, 所 以 作 业 较 其 他 科 目 相 对 复 杂 因 此, 加 强 语 文 学 科 作 业 的 有 效 性 成 了 摆 在 语 文 老 师 面 前 的 一 个 课 题 为 此 本 学 期 特 制 定 如 下 常 规 : 一 作 文 1. 次 数 : 高 一 高 二 大 作 文 均 不 少 于 6 次 ( 加 上 期 中 期 末 不 少 于 8 次 ) 2. 内 容 : 高 一 以 培 养 学 生 叙 述 能 力 及 夹 叙 夹 议 的 能 力 为 主, 重 在 培 养 学 生 写 作 兴 趣 和 语 言 表 达 能 力 ; 高 二 除 了 继 续 训 练 记 叙 议 论 等 多 种 表 达 方 式 外, 同 时 加 强 审 题 和 充 实 文 章 内 容 的 训 练 3. 批 改 : 至 少 4 次 全 批 全 改 其 余 可 以 采 用 轮 批 略 批 学 生 互 批 等 多 种 方 式 建 议 老 师 多 用 眉 批 及 个 别 面 批 4. 希 望 有 2 次 以 上 备 课 组 能 统 一 题 目, 统 一 讲 评 作 文 尽 量 早 日 反 馈, 以 免 影 响 效 果 二 随 堂 作 业 1. 次 数 : 每 天 1 次 2. 时 间 : 每 次 30 分 钟 左 右 3. 内 容 : (1) 高 一 二 随 课 程 进 度 布 置 相 对 应 的 练 习 册 内 容 (2) 高 一 二 随 教 学 进 度 布 置 相 关 默 写 内 容 并 逐 一 过 关, 注 意 落 实 学 生 的 理 解 性 默 写 (3) 高 一 高 二 均 可 以 以 背 诵 及 名 篇 为 主 要 内 容 适 当 布 置 学 生 描 摹 练 字 (4) 读 书 笔 记 可 依 据 具 体 情 况 适 当 布 置 (5) 结 合 教 学 进 度 布 置 相 应 的 巩 固 性 练 习 4. 批 改 : 作 业 批 改 全 部 采 用 百 分 制, 并 标 出 批 改 日 期 ( 每 学 期 批 改 不 少 于 40 次 ) 5. 讲 评 : 作 业 应 及 时 讲 评 为 避 免 影 响 教 学 进 度, 需 注 意 有 详 有 略, 突 出 重 点 教 师 讲 评 后 的 作 业 应 有 学 生 的 修 改 痕 迹 6. 建 议 备 课 组 活 动 时 多 讨 论 如 何 布 置 有 效 性 作 业, 布 置 能 避 免 学 生 3 分 钟 搞 定 的 作 业 同 时 应 注 意 根 据 班 别 和 学 生 实 际 布 置 适 合 学 生 的 作 业 三 测 试 常 规 每 学 期 进 行 3 次 测 验 ( 包 括 期 中 考 试 及 六 校 联 考 各 一 次 ), 周 测 随 各 年 级 进 度 相 应 制 定 次 数, 建 议 不 少 于 3 次 周 测 随 课 堂 进 度, 大 测 的 题 型 与 市 统 考 的 保 持 一 致 尽 量 考 查 学 生 对 所 学 知 识 掌 握 的 情 况 试 卷 要 有 区 分 度, 难 度 值 尽 量 控 制 在 之 间 测 试 后 应 仔 细 分 析 学 生 的 答 卷 情 况, 并 且 以 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 为 出 发 点 任 课 教 师 应 严 格 检 查 学 生 的 作 业 完 成 情 况, 因 为 这 关 系 到 学 生 对 本 学 科 的 学 习 态 度 1 / 20
2 虎 门 中 学 数 学 作 业 与 测 试 常 规 批 改 作 业 是 教 师 的 一 项 常 规 工 作, 它 对 于 指 导 学 生 学 习, 检 查 教 学 效 果, 调 整 教 学 方 案, 发 挥 着 十 分 重 要 的 作 用 批 改 作 业 的 方 式 是 多 种 多 样 的, 用 得 好 能 够 激 发 学 生 的 学 习 积 极 性, 成 为 他 们 学 习 的 动 力, 用 得 不 好, 也 会 流 于 形 式, 甚 至 造 成 学 生 的 心 理 负 担 而 目 前 数 学 作 业 的 批 改 方 法 多 采 用 全 批 全 改 的 方 式 一 高 一 高 二 作 业 每 周 可 布 置 五 次, 可 分 堂 上 作 业 和 课 后 作 业, 课 后 作 业 要 认 真 批 改, 每 个 学 生 做 完 作 业 后, 都 迫 切 希 望 知 道 哪 些 做 对 了, 哪 些 做 错 了, 哪 些 题 做 得 有 创 新 而 传 统 的 批 改 作 业 只 打 或, 这 种 简 单 化 的 处 理 方 式 既 不 利 于 学 生 找 出 错 误 的 原 因, 又 不 能 引 起 学 生 的 重 视 在 实 际 作 业 批 改 中 可 用 多 种 语 言, 使 得 作 业 批 改 更 科 学 明 确, 做 到 有 评 语 有 分 数 有 日 期 对 学 生 的 作 业 评 语 不 能 苛 刻, 恰 当 地 提 高 评 价 等 级 不 仅 可 以 给 学 生 做 作 业 提 供 动 力, 更 能 激 发 他 们 的 学 习 热 情 二 同 备 课 组 作 业 做 到 相 对 统 一, 难 度 上 可 根 据 实 际 适 当 调 整 三 高 一 高 二 高 三 各 备 课 组 都 做 到 每 个 单 元 进 行 一 次 测 验 2 / 20
3 虎 门 中 学 英 语 作 业 与 测 试 常 规 一 作 业 的 布 置 与 批 改 要 有 针 对 性 和 实 效 性 二 分 层 分 类 布 置 作 业 布 置 的 作 业 要 难 度 适 中, 有 助 于 学 生 巩 固 基 础 和 提 高 能 力 避 免 布 置 难 度 过 大 的 作 业, 打 击 学 生 学 习 英 语 的 积 极 性 三 每 单 元 全 收 全 改 的 作 业 次 数 为 3 次 ( 听 写, 单 词 短 语 抄 写, 语 法 练 习, 句 子 翻 译 或 作 文 至 少 一 次 ), 每 学 期 共 批 改 30 次 作 业 四 每 学 期 进 行 四 次 测 验, 测 验 的 题 型 与 市 统 考 的 保 持 一 致 基 础 部 分 要 体 现 学 生 学 什 么 就 考 什 么 的 原 则, 考 查 学 生 对 所 学 知 识 掌 握 的 情 况 试 卷 要 有 区 分 度, 难 度 值 尽 量 控 制 在 之 间 测 试 后 应 仔 细 分 析 学 生 的 答 卷 情 况, 然 后 进 行 有 针 对 性 的 试 卷 讲 评 五 每 天 布 置 的 作 业 量 不 超 过 四 十 分 钟 六 作 业 批 改 全 部 用 百 分 制 给 分, 并 标 出 批 改 日 期 尽 可 能 用 符 号 指 出 作 业 中 出 现 的 典 型 错 误 为 了 提 高 学 生 作 业 的 效 果, 老 师 的 作 业 批 改 和 讲 评 要 及 时, 讲 评 时 要 重 点, 难 点 突 出, 讲 评 后 再 给 学 生 布 置 一 些 巩 固 性 的 练 习 七 在 批 改 作 业 时, 适 当 地 加 评 语 巧 妙 运 用 微 型 评 语, 能 使 学 生 清 楚 地 认 识 自 己 的 优 缺 点, 并 且 可 以 调 动 学 生 的 学 习 热 情 和 积 极 性 八 把 检 查 学 生 的 作 业 完 成 情 况 作 为 教 学 常 规 中 必 不 可 缺 的 一 部 分 3 / 20
4 虎 门 中 学 物 理 作 业 与 测 试 常 规 一 作 业 要 求 1. 高 一 年 级 全 学 期 备 课 组 基 本 统 一 的 作 业 二 十 次 左 右 ( 各 班 根 据 实 际 情 况 可 超 过 此 数, 但 不 得 少 于 此 数, 形 式 可 以 是 作 业 本 或 练 习 卷 ), 要 求 全 批 全 改, 评 分 采 用 A B C D 等 级 制 或 百 分 制, 要 有 批 阅 时 间, 最 好 能 有 恰 当 的 批 语 配 套 练 习 册 一 周 检 查 一 次, 也 要 有 批 阅 时 间 2. 高 二 年 级 全 学 期 备 课 组 基 本 统 一 的 作 业 二 十 次 左 右 ( 各 班 根 据 实 际 情 况 可 超 过 此 数, 但 不 得 少 于 此 数, 形 式 可 以 是 作 业 本 或 练 习 卷 ), 要 求 全 批 全 改, 评 分 采 用 A B C D 等 级 制 或 百 分 制, 要 有 批 阅 时 间, 最 好 能 有 恰 当 的 批 语 配 套 练 习 册 一 周 检 查 一 次, 也 要 有 批 阅 时 间 3. 高 三 年 级 每 章 一 次 练 习, 以 练 习 卷 的 形 式 完 成, 适 当 的 时 候 进 行 专 题 练 习 二 测 试 要 求 1. 高 一 年 级 全 学 期 测 试 三 次 ( 不 包 括 期 中 期 末 考 试 ), 一 章 一 次 2. 高 二 年 级 全 学 期 测 试 三 次 ( 不 包 括 期 中 期 末 考 试 ), 除 选 考 内 容 外, 其 余 一 章 一 次 3. 高 三 年 级 因 为 有 每 章 的 练 习 和 月 考, 所 以 不 进 行 另 外 的 测 试 4 / 20
5 虎 门 中 学 化 学 作 业 与 测 试 常 规 一 高 一 年 级 高 一 年 级 周 课 时 为 三 节 课, 高 一 年 级 的 化 学 教 学 内 容 是 必 修 本 内 容, 按 新 课 标 要 求 必 修 本 内 容 是 对 学 生 进 行 最 基 本 的 化 学 教 育, 也 是 学 生 必 须 完 成 的 学 分 教 育, 我 们 对 高 一 年 级 的 作 业 要 求 是 1. 每 周 书 面 作 业 为 ( 全 收 全 改 的 课 下 作 业 )1.5 次, 每 次 作 业 量 对 大 多 数 学 生 而 言 需 要 分 钟, 作 业 要 求 学 生 抄 题, 教 师 批 改 时 以 百 分 制 计, 并 注 明 批 改 日 期 2. 每 一 章 学 完 后 须 进 行 年 级 统 测, 测 试 时 间 为 40 分 钟 3. 学 校 为 学 生 征 订 的 教 辅 资 料 教 师 在 进 行 教 学 时 要 布 置 学 生 进 行 同 步 练 习, 对 教 师 的 批 改 不 作 要 求, 但 教 师 要 监 督 学 生 去 完 成, 教 师 可 以 用 多 种 检 查 的 方 法 去 要 求 学 生 完 成 4. 根 据 我 校 学 生 的 学 习 状 况, 倡 导 教 师 进 行 课 堂 内 几 分 钟 的 小 测, 小 测 可 算 作 学 生 的 一 次 作 业, 教 师 要 根 据 学 生 情 况 因 材 施 教, 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 二 高 二 年 级 高 二 年 级 因 分 为 文 理 班 而 对 化 学 作 业 有 不 同 的 要 求 1. 高 二 年 级 文 科 班 可 以 不 留 课 下 作 业, 要 求 老 师 在 课 堂 内 与 学 生 一 道 完 成 作 业, 备 课 组 要 采 用 统 一 方 式 对 学 生 进 行 单 元 模 拟 测 验 1. 高 二 理 科 班 周 课 时 为 四 节 课, 对 高 二 理 科 班 化 学 作 业 的 要 求 是 : (1) 每 周 书 面 作 业 为 ( 全 收 全 改 的 课 下 作 业 )2 次, 每 次 作 业 量 对 大 多 数 学 生 而 言 需 要 分 钟, 作 业 要 求 学 生 抄 题, 教 师 批 改 时 以 百 分 制 计, 并 注 明 批 改 日 期 (2) 每 章 学 习 结 束 时 要 进 行 一 次 统 一 的 统 测, 测 试 时 间 为 40 分 钟 (3) 学 校 为 高 二 理 科 班 学 生 征 订 的 化 学 教 辅 资 料, 教 师 应 要 求 学 生 进 行 同 步 练 习, 对 教 师 的 批 改 不 作 要 求, 但 教 师 要 监 督 学 生 去 完 成, 教 师 要 加 大 检 查 的 力 度, 保 证 学 生 对 教 辅 资 料 完 成, 使 得 高 二 理 科 班 学 生 有 足 够 的 练 习 量 (4) 根 据 我 校 学 生 的 学 习 状 况, 倡 导 教 师 进 行 课 堂 内 几 分 钟 的 小 测, 小 测 可 算 作 学 生 的 一 次 作 业, 教 师 要 根 据 学 生 情 况 因 材 施 教, 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 三 高 三 年 级 的 作 业 要 求 由 高 三 备 课 组 安 排 决 定 5 / 20
6 虎 门 中 学 生 物 作 业 与 测 试 常 规 一 坚 持 三 个 统 一 的 原 则, 即 统 一 教 学 进 度, 统 一 作 业 题 目, 统 一 批 改 标 准 二 高 一 文 理 分 班 前 作 业 布 置 至 少 每 两 周 一 次, 全 收 全 改 ; 每 单 元 一 次 测 验, 全 收 全 改, 并 选 择 讲 评 高 一 文 理 分 班 后 的 理 科 班 和 高 二 理 科 班 作 业 布 置 保 证 每 周 一 次, 全 收 全 改 ; 一 般 情 况 下, 每 单 元 一 次 测 验, 全 收 全 改, 并 讲 评 作 业 评 改 应 注 明 评 价 等 次 或 者 评 价 分 数, 评 阅 日 期 ; 鼓 励 教 师 对 阅 后 作 业 写 简 短 评 语 三 高 一 文 理 分 班 前 作 业 的 题 型 及 难 度 以 会 考 参 照, 高 一 文 理 分 班 后 的 理 科 班 和 高 二 理 科 班 的 作 业 题 型 及 难 度 以 高 考 为 参 照, 都 尽 量 避 免 题 目 形 式 单 一 化, 以 提 高 作 业 和 测 试 的 针 对 性 实 效 性 对 作 业 和 测 试 特 别 是 测 试 题 目 尽 量 在 备 课 组 中 进 行 研 究 后 在 使 用, 测 试 后 也 要 在 备 课 组 中 总 结 优 劣, 以 不 断 提 高 备 课 组 教 研 教 学 水 平 四 根 据 学 校 要 求, 高 二 文 科 班 的 作 业 及 测 试 尽 量 在 课 堂 搞 定, 不 占 用 课 外 时 间 6 / 20
7 虎 门 中 学 政 治 作 业 与 测 试 常 规 根 据 政 治 学 科 特 点 和 虎 中 生 源 实 际, 考 虑 到 2010 年 高 考 新 要 求, 特 制 订 以 下 规 定, 共 同 遵 守 一 高 一 年 级 该 级 主 要 为 高 中 打 下 基 础 作 业 布 置 以 每 周 一 次, 抽 改 30% 以 上, 随 堂 讲 评 ; 测 试 以 单 元 为 计, 一 般 每 月 安 排 一 次, 全 收 全 改, 并 进 行 讲 评 二 高 二 年 级 本 年 级 已 分 文 理 科, 考 虑 到 明 年 (2010 年 ) 高 考 要 求, 作 业 要 求 有 所 区 别 : 理 科 班 作 业 以 定 制 之 自 测 卷 为 主, 每 月 收 改 一 次, 并 随 堂 讲 评 ; 文 科 班 每 周 布 置 作 业 一 次, 抽 改 30% 以 上, 并 随 堂 讲 评 测 试 方 面, 文 科 班 每 月 按 单 元 进 行 自 测, 全 收 全 改, 并 讲 评 三 高 三 年 级 考 虑 到 高 三 政 治 已 完 成 必 修 课 本 教 学, 故 作 业 以 定 制 之 练 习 卷 为 主, 每 课 布 置, 每 周 抽 改 30% 以 上, 并 进 行 随 堂 讲 评 测 试 除 按 照 学 校 高 三 备 考 的 规 定 动 作 外, 本 备 课 组 应 每 两 周 测 试 一 次, 全 收 全 改, 并 进 行 讲 评 附 : 批 改 作 业 应 为 任 课 教 师 亲 为, 每 次 批 改 均 注 明 评 分 ( 百 分 计 ), 日 期 或 评 语 7 / 20
8 虎 门 中 学 历 史 学 科 作 业 及 测 验 常 规 年 级 高 一 级 高 二 级 高 三 级 课 时 / 班 2 节 文 4 节, 理 2 节 6 节 班 数 / 每 位 教 师 6 班 4 班 2 班 次 数 3 周 1 次 2 周 1 次 1 周 1 次 内 容 教 学 同 步 教 学 同 步 教 学 同 步 作 业 题 型 与 高 考 同 与 高 考 同 与 高 考 同 ( 不 含 资 料 练 习 ) 选 24 题 48 分 选 24 题 48 分 选 24 题 48 分 题 量 年 级 统 一, 备 课 非 选 3 题 52 分 非 选 3 题 52 分 非 选 3 题 52 分 组 长 布 置 难 度 批 改 讲 评 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 次 数 每 月 1 次 每 月 1 次 两 周 1 次 第 一 轮 单 元 测 试 内 容 教 学 同 步 教 学 同 步 测 验 第 二 轮 使 用 套 题 ( 不 含 期 中 考 ) 题 型 与 高 考 同 与 高 考 同 与 高 考 同 年 级 统 一, 备 课 选 24 题 48 分 选 24 题 48 分 选 24 题 48 分 题 量 组 长 负 责 命 题, 非 选 3 题 52 分 非 选 3 题 52 分 非 选 3 题 52 分 随 堂 测 试 难 度 批 改 讲 评 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 全 收 全 改 全 评, 有 分 数, 有 日 期 备 注 : (1) 由 于 历 史 学 科 特 点 及 教 师 上 课 班 多 学 生 多, 作 业 次 数 不 宜 过 多 ; (2) 本 规 定 未 经 科 组 老 师 讨 论 决 定, 待 征 求 意 见 后 有 可 能 作 调 整 8 / 20
9 一 高 一 备 课 组 虎 门 中 学 地 理 科 组 作 业 常 规 与 检 查 要 求 检 查 项 目 检 查 内 容 具 体 要 求 单 元 测 试 本 学 期 单 元 测 试 2 次 满 分 100 分, 全 批 全 改 作 业 督 促 学 生 完 成 相 应 教 学 辅 导 练 习 每 单 元 检 查 一 次 以 A B C D 评 价 完 成 质 量,A 表 示 优,B 表 示 良,C 表 示 基 本 完 成,D 表 示 需 努 力 检 查 应 注 明 日 期 自 编 资 料 根 据 教 学 实 际 需 要, 适 量 编 订 由 科 任 老 师 掌 握, 不 作 具 体 要 求 其 他 根 据 教 学 实 际 需 要, 及 时 适 当 进 行 课 堂 小 测 由 科 任 老 师 掌 握, 不 作 具 体 要 求 二 高 二 文 科 备 课 组 检 查 项 目 检 查 内 容 具 体 要 求 单 元 测 试 本 学 期 单 元 测 试 3 次 满 分 100 分, 全 批 全 改 作 业 督 促 学 生 完 成 相 应 教 学 辅 导 练 习 每 单 元 检 查 一 次 以 A B C D 评 价 完 成 质 量,A 表 示 优,B 表 示 良,C 表 示 基 本 完 成,D 表 示 需 努 力 检 查 应 注 明 日 期 自 编 资 料 根 据 教 学 实 际 需 要, 适 量 编 订 由 科 任 老 师 掌 握, 不 作 具 体 要 求 其 他 根 据 教 学 实 际 需 要, 及 时 适 当 进 行 课 堂 小 测 由 科 任 老 师 掌 握, 不 作 具 体 要 求 9 / 20
10 虎 门 中 学 技 术 学 科 作 业 与 测 试 常 规 1. 根 据 技 术 课 的 实 际 情 况, 在 作 业 要 求 方 面, 原 则 上 要 求 学 生 在 课 堂 上 掌 握 好 相 应 的 教 学 内 容, 力 求 不 占 用 课 外 时 间, 要 求 学 生 在 课 堂 上 完 成 好 作 业, 检 查 方 式 以 实 验 结 果 检 查 为 依 据 具 体 教 学 检 查 方 式, 要 求 以 两 周 为 一 次 作 业 单 位, 进 行 实 验 结 果 的 检 查 : 要 求 教 师 在 教 学 中 有 以 两 周 为 单 位, 让 学 生 每 两 周 提 供 一 个 实 验 操 作 结 果 ( 或 文 件 ) 作 为 技 术 学 科 作 业 评 价, 同 时 也 以 此 作 为 检 查 教 师 教 学 工 作 中 的 作 业 常 规 检 查 依 据 2. 技 术 学 科 阶 段 测 试 的 安 排 结 合 教 导 处 的 工 作 安 排, 技 术 课 的 测 试 计 划 时 间 : 安 排 在 第 九 周 或 第 十 周 ( 一 般 与 期 中 考 试 相 对 应 ) 形 式 : 采 取 学 生 单 人 单 机 进 行 考 核, 上 交 实 验 操 作 结 果 ( 文 件 ) 10 / 20
11 虎 门 中 学 体 艺 作 业 与 测 试 常 规 Ⅰ. 体 育 课 考 核 常 规 贯 彻 健 康 第 一 的 思 想, 认 真 执 行 国 家 教 委 有 关 学 校 体 育 工 作 法 规, 严 格 按 课 程 方 案 要 求 上 好 体 育 课, 培 养 学 生 热 爱 体 育 运 动, 养 成 体 育 锻 炼 的 习 惯, 每 学 年 举 办 一 次 学 校 运 动 会, 保 证 学 生 每 天 有 1 小 时 体 育 锻 炼 时 间 制 定 有 利 于 学 生 全 面 发 展 的 评 价 体 系, 注 重 过 程, 发 现 不 同 学 生 的 潜 能, 提 出 可 操 作 的 改 进 建 议, 促 进 学 生 不 断 发 展 ; 引 导 学 生 提 高 自 我 认 识 能 力 ; 恰 当 运 用 评 价 结 果, 保 护 学 生 的 自 尊 和 自 信 严 格 按 国 家 体 质 健 康 标 准 对 学 生 进 行 测 试, 期 未 及 时 上 报 教 育 局 本 学 期 我 校 开 设 了 排 球 班 足 球 班 篮 球 班 健 美 操 班 小 球 班 课 程, 现 将 各 项 考 核 常 规 制 定 如 下 ( 其 中 100 米 800 米 女 1000 米 男 立 定 三 级 跳 仰 卧 起 坐 女 引 体 向 上 男 为 每 学 期 未 必 考 ) 排 球 班 指 导 思 想 : 由 于 我 校 场 地 和 学 生 选 项 特 点, 选 上 排 球 课 的 学 生 都 是 一 些 没 有 运 动 专 长 和 不 愿 上 体 育 课 的 学 生 ( 基 本 是 女 学 生 ), 他 们 在 初 中 根 本 没 有 接 触 过 排 球 运 动 项 目 所 以 在 排 球 教 学 过 程 中, 注 重 培 养 学 生 积 极 进 取 顽 强 拼 搏 的 心 理 品 质 及 团 结 协 作 的 团 队 精 神, 在 健 康 快 乐 的 锻 炼 氛 围 中, 全 面 提 高 身 体 素 质 使 他 们 掌 握 传 球 垫 球 发 球 等 排 球 运 动 的 基 本 技 术, 培 养 学 生 对 排 球 运 动 的 兴 趣, 使 学 生 养 成 锻 炼 身 体 的 习 惯 通 过 排 球 课 的 学 习, 了 解 排 球 运 动 的 基 础 理 论 知 识, 掌 握 排 球 运 动 的 基 本 技 战 术 及 竞 赛 规 则 高 一 级 一 成 绩 考 核 办 法 1. 学 习 态 度 ( 占 40%):(1) 课 堂 表 现 ( 占 20%),(2) 出 勤 情 况 ( 占 20%) 2. 技 术 部 分 ( 占 60%) 垫 球 : 两 人 一 组 对 垫, 要 求 两 人 之 间 的 距 离 在 2 米 左 右, 垫 出 的 球 要 有 一 定 的 弧 度 发 球 : 在 排 球 场 底 线 采 用 下 手 发 球 方 法 (1) 技 术 达 标 ( 占 40%),(2) 技 术 评 定 ( 占 20%) 二 评 分 标 准 1. 学 习 态 度 40 分 (1) 课 堂 表 现 20 分 课 堂 学 习 态 度 是 否 积 极 认 真 投 入, 技 术 技 能 所 表 现 出 的 进 步 程 度 (2) 出 勤 情 况 20 分 每 缺 勤 一 次 扣 3 分, 旷 课 一 次 扣 6 分, 缺 勤 8 次 及 以 上 者 或 旷 课 4 次 及 以 上 者 取 消 考 试 资 格 2. 技 术 部 分 60 分 垫 球 : 两 人 一 组 对 垫 发 球 : 每 个 人 连 续 发 3 次 (1) 技 术 达 标 40 分 ( 发 球 垫 球 各 占 20 分 ) 11 / 20
12 优 秀 : 垫 球 : 连 续 垫 球 8 以 上, 发 球 : 连 续 3 次 发 到 对 方 场 地 良 好 : 垫 球 : 连 续 垫 球 5 以 上, 发 球 : 连 续 2 次 发 到 对 方 场 地 及 格 : 垫 球 : 连 续 垫 球 3 以 上, 发 球 : 连 续 1 次 发 到 对 方 场 地 不 及 格 : 垫 球 : 连 续 垫 球 2 以 上, 发 球 : 连 续 0 次 发 到 对 方 场 地 23 分 以 下 (2) 技 术 评 定 20 分 ( 发 球 垫 球 各 占 10 分 ) 优 秀 : 合 理 运 用 发 垫 球 技 术, 步 法 合 理 清 楚, 全 身 用 力 协 调 良 好 : 合 理 运 用 发 垫 球 技 术, 步 法 较 合 理, 全 身 用 力 协 调 分 及 格 : 发 垫 球 动 作 基 本 正 确, 但 用 力 不 太 协 调 分 不 及 格 : 全 身 用 力 不 协 调, 动 作 运 用 不 合 理 11 分 以 下 高 二 级 一 成 绩 考 核 办 法 1. 学 习 态 度 ( 占 30%):(1) 课 堂 表 现 ( 占 20%),(2) 出 勤 情 况 ( 占 10%) 2. 技 术 部 分 ( 占 60%) 垫 球 : 两 人 一 组 对 垫, 要 求 两 人 之 间 的 距 离 在 米 左 右, 垫 出 的 球 要 有 一 定 的 弧 度 发 球 : 在 排 球 场 底 线 女 生 采 用 下 手 发 球 方 法 男 生 采 用 上 手 发 球 方 法 (1) 技 术 达 标 ( 占 40%),(2) 技 术 评 定 ( 占 20%) 3. 教 学 比 赛 ( 占 10%) 二 评 分 标 准 1. 学 习 态 度 30 分 (1) 课 堂 表 现 20 分 课 堂 学 习 态 度 是 否 积 极 认 真 投 入, 技 术 技 能 所 表 现 出 的 进 步 程 度 (2) 出 勤 情 况 10 分 每 缺 勤 一 次 扣 2 分, 旷 课 一 次 扣 3 分, 缺 勤 5 次 及 以 上 者 或 旷 课 3 次 及 以 上 者 取 消 考 试 资 格 2. 技 术 部 分 60 分 垫 球 : 两 人 一 组 对 垫 发 球 : 男 生 采 用 上 手 发 球, 女 生 采 用 下 手 发 球 每 个 人 连 续 发 3 次 (1) 技 术 达 标 40 分 ( 发 球 垫 球 各 占 20 分 ) 优 秀 : 垫 球 : 连 续 垫 球 8 以 上, 发 球 : 连 续 3 次 发 到 对 方 场 地 分 良 好 : 垫 球 : 连 续 垫 球 5 以 上, 发 球 : 连 续 2 次 发 到 对 方 场 地 分 及 格 : 垫 球 : 连 续 垫 球 3 以 上, 发 球 : 连 续 1 次 发 到 对 方 场 地 分 不 及 格 : 垫 球 : 连 续 垫 球 2 以 上, 发 球 : 连 续 0 次 发 到 对 方 场 地 24 分 以 下 (2) 技 术 评 定 20 分 ( 发 球 垫 球 各 占 10 分 ) 优 秀 : 发 球 力 大, 攻 击 性 大, 落 点 刁, 垫 球 技 术, 步 法 合 理 清 楚, 全 身 用 力 协 调, 弧 12 / 20
13 度 高 且 到 位 分 良 好 : 发 球 力 较 大, 攻 击 性 较 大, 落 点 比 较 刁 垫 球 技 术, 步 法 较 合 理, 全 身 用 力 协 调, 弧 度 较 高 且 比 较 到 位 分 及 格 : 发 垫 球 动 作 基 本 正 确, 但 用 力 不 太 协 调 分 不 及 格 : 全 身 用 力 不 协 调, 动 作 运 用 不 合 理 11 分 以 下 三 教 学 比 赛 10 分 优 秀 : 判 断 来 球 准 确, 运 用 技 术 合 理, 整 体 意 识 强 8 10 分 良 好 : 意 识 比 较 好 运 用 技 术 比 较 合 理 7 分 及 格 : 判 断 来 球 基 本 准 确, 运 用 技 术 基 本 合 理, 整 体 意 识 一 般 6 分 不 及 格 : 意 识 比 较 差 运 用 技 术 不 合 理 5 分 以 下 小 球 班 ( 乒 乓 球 羽 毛 班 ) 指 导 思 想 : 采 用 丰 富 多 彩 的 教 学 方 法 和 组 织 形 式 来 提 高 教 学 质 量, 使 学 生 通 过 自 主 学 习 探 究 学 习 合 作 学 习 等 新 型 学 习 方 式 来 培 养 自 己 的 学 习 能 力, 最 终 使 其 在 课 堂 上 真 正 体 会 到 乒 乓 球 羽 毛 球 运 动 的 乐 趣, 并 积 极 主 动 地 学 习 和 掌 握 乒 乓 球 羽 毛 球 运 动 的 基 本 技 能, 而 且 能 利 用 所 学 的 乒 乓 球 羽 毛 球 运 动 技 能 丰 富 自 己 的 生 活, 从 而 达 到 身 心 健 康 的 目 的 高 一 级 1. 技 术 考 试 占 60% 2. 平 时 表 现 出 勤 占 40% 乒 乓 球 1. 发 球 技 术 评 定 15% 内 容 : 正 手 ( 反 手 ) 发 平 击 球 方 法 : 考 生 在 球 台 发 球 区 各 发 球 5 次 评 分 标 准 : 速 度 快, 落 点 准 速 度 快, 落 点 稳 定 速 度 较 快, 落 点 较 稳 定 能 用 较 快 速 度 发 出 长 球 2. 综 合 技 术 评 价 15% 内 容 : 推 挡 ( 拨 球 ) 技 术 评 价 方 法 : 考 生 2 人 或 与 教 师 进 行 推 挡 球 练 习 评 分 标 准 : 动 作 规 范 协 调, 速 度 快, 落 点 稳 定 动 作 较 规 范 协 调, 速 度 较 快, 落 点 较 稳 定 动 作 较 规 范, 能 进 行 连 续 推 档 练 习 动 作 基 本 正 确, 能 进 行 连 续 推 档 练 习 羽 毛 球 1. 发 高 远 球 与 击 高 远 球 技 术 评 价 30% 内 容 : 正 手 发 高 远 球 与 击 高 远 球 ( 同 时 考 ) 13 / 20
14 方 法 : 考 生 以 发 球 或 接 发 球 姿 势 站 位, 以 正 手 发 高 远 球 或 还 击 高 远 球, 左 右 区 5 次 要 求 : 落 点 在 双 打 后 发 球 线 附 近 ( 后 76cm, 前 20cm), 球 需 飞 行 一 定 高 度 不 得 违 例 评 分 标 准 : 动 作 规 范 协 调, 击 球 有 远 度 高 度, 命 中 率 高 动 作 较 规 范 协 调, 击 球 有 远 度 高 度, 命 中 率 较 高 动 作 较 规 范, 击 球 有 远 度 高 度, 有 一 定 命 中 率 动 作 基 本 正 确, 击 球 有 远 度 高 度, 有 一 定 命 中 率 高 二 级 1. 技 术 考 试 占 60% 2. 时 表 现 出 勤 占 40% 教 师 : 石 卫 东 乒 乓 球 综 合 技 术 评 价 内 容 : 两 人 对 打 方 法 : 考 生 2 人 每 人 分 别 发 3 球 进 行 对 打 评 分 标 准 : 动 作 规 范 协 调, 发 球 攻 击 性 强, 能 熟 练 地 运 用 推 挡 搓 球 拉 球 技 术 动 作 较 规 范 协 调, 发 球 有 一 定 攻 击 性, 能 较 熟 练 地 运 用 推 挡 搓 球 拉 球 技 术 动 作 较 规 范, 发 球 有 一 定 速 度, 能 运 用 推 挡 搓 球 等 技 术 60 以 下 动 作 不 协 调, 基 本 无 技 术 可 言 羽 毛 球 综 合 技 术 评 价 内 容 : 正 手 发 高 远 球 后 进 行 比 赛 方 法 : 考 生 以 发 球 或 接 发 球 姿 势 站 位, 以 正 手 发 高 远 球 开 始 进 行 比 赛, 左 右 区 各 发 2 球 评 分 标 准 : 动 作 规 范 协 调, 发 球 有 远 度 高 度, 场 上 站 位 合 理, 移 动 速 度 快, 能 熟 练 运 用 各 种 击 球 技 术, 防 守 能 力 攻 击 性 强 动 作 较 规 范 协 调, 发 球 有 远 度 高 度,, 场 上 站 位 较 合 理, 移 动 速 度 较 快, 能 较 熟 练 运 用 各 种 击 球 技 术, 防 守 能 力 攻 击 性 较 强 动 作 较 规 范, 发 球 有 一 定 远 度 高 度, 有 一 定 的 防 守 能 力, 能 回 击 高 远 球 60 以 下 动 作 不 协 调, 发 球 不 能 进 接 发 球 区, 比 赛 基 本 无 技 术 可 言 14 / 20
15 健 美 操 一 考 勤 10% 二 平 时 成 绩 30%( 平 时 分 小 组 练 习 和 分 小 组 展 示 表 演 的 表 现 ) 三 技 评 成 绩 60%( 整 套 动 作 考 核 ) ( 一 ) 技 平 考 核 方 法 : 人 为 一 组, 配 合 音 乐 完 成 动 作 (50 分 ),2 队 形 变 化 和 造 型 的 创 编 (10 分 ) ( 二 ) 具 体 评 分 标 准 分 : 能 熟 练 掌 握 动 作 套 路 动 作 美 观, 有 力 度, 幅 度 大, 乐 感 好, 充 分 的 表 现 力, 效 果 好 允 许 有 1-2 个 小 动 作 的 轻 微 失 误 分 : 能 熟 练 掌 握 健 美 套 路 动 作 美 观, 但 力 度 稍 差, 乐 感 好, 表 现 力 稍 差, 允 许 有 3-4 动 作 失 误 分 : 能 熟 练 掌 握 健 美 操 动 作, 动 作 美 观 性 稍 差, 力 度 一 般, 乐 感 好, 表 现 力 一 般, 小 错 误 动 作 在 4 5 次 小 失 误 分 : 能 较 熟 练 掌 握 健 美 操 套 路 动 作 的 美 观 性 力 度 较 差, 乐 感 较 差, 小 动 作 失 误 在 6 个 以 内 60 分 以 下 : 不 能 独 立 掌 握 健 美 操 动 作 动 作 不 协 调, 姿 态 不 规 范, 动 作 与 音 乐 不 一 致 足 球 指 导 思 想 : 按 课 程 标 准 的 精 神 以 及 水 平 教 学 计 划 的 目 标 和 要 求, 采 用 丰 富 多 彩 的 教 学 方 法 和 组 织 形 式, 提 高 和 保 持 学 生 和 练 习 足 球 运 动 的 兴 趣 足 球 选 项 的 考 试 1. 素 质 的 考 核 有 A 1000 米 ( 男 )\800 米 ( 女 ) 25 分. B 100 米 25 分. C 引 体 向 上 ( 男 )1 分 钟 仰 卧 起 坐 ( 女 ) 25 分 D 立 位 体 前 屈 25 分 ( 高 一 高 二 ) 注 : 评 分 标 准 : 广 东 省 中 学 生 体 能 素 质 评 价 标 准 2. 考 试 ( 高 一 ) A 传 接 球 : 20 分 相 隔 3 米, 传 接 5-6 个 足 引 球 B 运 球 绕 杆 射 门 20 分 七 人 足 球 场 的 罚 球 区 边 线 的 中 点 向 中 线 延 伸 23 米, 罚 球 区 后 2 米 连 续 插 10 支 标 杆 加 3 米 的 起 点 共 23 米. 每 人 共 有 两 次 机 会. C 20 米 踢 准 20 分 学 生 采 用 脚 背 内 侧 踢 球, 球 的 落 点 在 20 米 终 点 为 园 心 2 米 为 半 径 的 园 内 为 2 分,4 米 为 半 径 的 园 内 为 1 分, 共 踢 五 次. D 垫 球 20 分 第 人 有 二 次 机 会. 用 脚 把 球 连 续 垫 起. 15 / 20
16 E 比 赛 20 分 在 平 时 的 教 学 比 赛 中 参 与 情 况, 作 出 评 定. 学 生 的 成 绩 分 为 三 部 分, 一 为 身 体 素 质 考 核 成 绩, 占 40%, 二 为 专 项 考 核 成 绩, 占 40%, 三 为 平 时 的 考 勤, 占 20%. 3. 考 试 ( 高 二 ) A 传 接 球 : 20 分 相 隔 3 米, 传 接 5-6 个 足 引 球 B 运 球 绕 杆 射 门 20 分 七 人 足 球 场 的 罚 球 区 边 线 的 中 点 向 中 线 延 伸 23 米, 罚 球 区 后 2 米 连 续 插 10 支 标 杆 加 3 米 的 起 点 共 23 米. 每 人 共 有 两 次 机 会. C 20 米 踢 准 20 分 学 生 采 用 脚 背 内 侧 踢 球, 球 的 落 点 在 20 米 终 点 为 园 心 2 米 为 半 径 的 园 内 为 2 分,4 米 为 半 径 的 园 内 为 1 分, 共 踢 五 次. D 垫 球 20 分 第 人 有 二 次 机 会. 用 脚 把 球 连 续 垫 起. E 比 赛 20 分 在 平 时 的 教 学 比 赛 中 参 与 情 况, 作 出 评 定. 学 生 的 成 绩 分 篮 球 指 导 思 想 : 按 课 程 标 准 的 精 神 以 及 篮 球 运 动 水 平 教 学 计 划 的 目 标 和 要 求, 考 虑 如 何 注 意 营 造 民 主 平 等 轻 松 友 好 的 课 堂 教 学 氛 围, 选 择 学 生 感 兴 趣 的 学 习 内 容, 使 学 生 真 正 学 学 会 篮 球 学 习 和 锻 炼, 培 养 学 生 的 体 育 能 力 同 时 指 导 和 促 进 学 生 将 课 堂 学 习 中 掌 握 的 篮 球 技 战 术 运 用 于 日 常 的 体 育 锻 炼 和 比 赛 中, 以 提 高 学 生 篮 球 技 战 术 的 运 用 能 力, 使 学 生 养 成 运 用 篮 球 进 行 体 育 锻 炼 的 习 惯 高 一 级 一 技 术 60% 1. 运 球 上 篮 30% 男 生 女 生 分 数 考 试 方 法 : 从 中 场 开 始 运 球 上 篮, 投 中 后 自 投 篮 板, 运 回 中 场 另 一 端 后 再 运 球 上 篮, 投 16 / 20
17 中 后 停 表 2. 一 分 钟 投 篮 ( 罚 球 线 )30% 男 生 女 生 分 数 考 试 方 法 : 每 位 考 生 以 罚 球 线 为 距 离, 自 投 自 抢, 每 人 投 一 分 钟, 按 投 中 的 个 数 计 算 成 绩 平 时 成 绩 20%, 教 师 根 据 学 生 上 课 的 表 现 和 学 习 态 度 及 对 技 术 的 掌 握 来 评 定 考 勤 20%, 全 勤 20 分, 每 缺 勤 一 次 扣 3 分, 旷 课 一 次 扣 6 分, 缺 勤 8 次 及 以 上 者 或 旷 课 4 次 及 以 上 者 取 消 考 试 资 格 高 二 级 二 技 术 60% 1. 运 球 上 篮 30% 男 生 女 生 分 数 考 试 方 法 : 从 中 场 开 始 运 球 上 篮, 投 中 后 自 投 篮 板, 运 回 中 场 另 一 端 后 再 运 球 上 篮, 投 中 后 停 表 2. 一 分 钟 投 篮 ( 三 分 线 外 )30% 男 生 女 生 分 数 考 试 方 法 : 每 位 考 生 以 罚 球 线 为 距 离, 自 投 自 抢, 每 人 投 一 分 钟, 按 投 中 的 个 数 计 算 成 绩 17 / 20
18 平 时 成 绩 20% 教 师 根 据 学 生 上 课 的 表 现 和 学 习 态 度 及 对 技 术 的 掌 握 来 评 定 考 勤 20%: 全 勤 20 分, 每 缺 勤 一 次 扣 3 分, 旷 课 一 次 扣 6 分, 缺 勤 8 次 及 以 上 者 或 旷 课 4 次 及 以 上 者 取 消 考 试 资 格 高 三 级 指 导 思 想 : 本 届 高 三 年 级 学 生 的 主 要 任 务 是 09 年 的 高 考, 我 们 体 育 课 的 主 要 教 学 任 务 也 配 合 他 更 好 的 完 成 09 年 的 高 考 任 务 由 于 学 习 任 务 的 加 重, 使 很 多 学 生 忽 视 了 体 育 锻 炼, 这 样 势 必 影 响 他 们 完 成 繁 重 的 学 习 任 务 我 们 在 教 学 过 程 中, 注 重 加 强 学 生 的 身 体 素 质 的 练 习, 培 养 学 生 积 极 进 取 顽 强 拼 搏 的 心 理 品 质 及 团 结 协 作 的 团 队 精 神, 在 健 康 快 乐 的 锻 炼 氛 围 中, 全 面 提 高 身 体 素 质 培 养 学 生 锻 炼 身 体 的 兴 趣, 使 学 生 养 成 锻 炼 身 体 的 习 惯, 为 09 年 的 高 考 打 下 良 好 的 身 体 基 础 一 成 绩 考 核 办 法 1. 态 度 ( 占 50%) (1) 课 堂 表 现 ( 占 25%),(2) 出 勤 情 况 ( 占 25%) 2. 素 质 ( 占 50%) 参 照 体 育 与 健 康 教 学 大 纲 的 考 核 内 容 二 评 分 标 准 1. 态 度 50 分 (1) 课 堂 表 现 25 分 课 堂 学 习 态 度 是 否 积 极 认 真, 是 否 认 真 完 成 课 的 任 务, 是 否 积 极 参 加 体 育 锻 炼 活 动 (2) 出 勤 情 况 25 分 每 缺 勤 一 次 扣 2 分, 旷 课 一 次 扣 4 分, 缺 勤 10 次 及 以 上 者 或 旷 课 6 次 及 以 上 者 取 消 考 试 资 格 2. 素 质 50 分 (1) 考 核 项 目 :100 米 立 定 跳 远 仰 卧 起 坐 ( 女 ) 引 体 向 上 ( 男 ) 800 米 ( 女 ) 1000 米 ( 男 ) 坐 位 体 前 屈 ( 各 占 10 分 ) (2) 评 分 : 按 体 育 与 健 康 教 学 大 纲 评 分 要 求 对 照 评 分 Ⅱ. 音 乐 考 核 常 规 1. 考 勤 占 10%, 全 勤 10 分, 缺 席 每 节 扣 3 分, 迟 到 早 退 扣 1 分 2. 占 30%, 主 要 根 据 学 生 的 上 课 表 现 及 学 习 态 度 来 打 分 3. 考 核 占 60%, 考 试 范 围 1-7 单 元, 考 题 的 类 型 分 选 择 填 空 名 词 论 述 题 四 种, 满 分 60 分 以 上 三 项 内 容 按 各 项 百 分 比 计 算 出 学 生 的 总 分,60 分 以 上 为 合 格,60 分 以 下 的 学 生 必 须 补 考, 合 格 以 上 的 学 生 获 1 个 学 分 18 / 20
19 Ⅲ. 美 术 课 考 核 常 规 一 平 时 课 堂 教 学 表 现 要 求 根 据 学 校 现 行 的 虎 门 中 学 学 生 学 分 评 定 要 求 记 录 学 生 课 堂 表 现 平 时 作 业 完 成 情 况 期 末 考 试 成 绩 二 课 堂 教 学 核 心 内 容 概 念 说 明 该 校 本 教 材 从 结 构 上 主 要 分 为 理 论 篇 应 用 篇 和 附 件 三 部 分 ( 一 ) 理 论 篇 核 心 概 念 : 把 书 写 过 程 归 纳 为 三 个 步 骤, 涉 及 九 个 知 识 点, 汉 字 书 写 三 九 训 练 法 " 由 此 而 得 名 若 是 入 门 训 练 则 只 需 要 把 握 其 中 的 三 个 知 识 点 ( 所 写 例 字 的 外 形 各 基 本 笔 画 的 位 置 和 角 度 ) 就 能 解 决 书 写 规 范 工 整 的 问 题 ( 二 ) 应 用 篇 核 心 概 念 : 1. 写 准 独 体 字, 高 效 纠 正 错 别 字 2. 练 国 标 汉 字, 培 养 严 谨 细 致 的 学 习 习 惯, 训 练 驾 驭 书 写 工 具 的 能 力, 奠 定 书 法 基 础 3. 通 过 三 大 步 骤, 实 现 四 个 目 的 ( 三 ) 附 件 部 分 核 心 概 念 : 1. 从 书 写 过 渡 为 书 法 艺 术 的 三 步 曲 (1) 了 解 汉 字 书 写 全 能 训 练 格 一 2 中 的 三 大 区 域 (2) 学 会 识 别 汉 字 的 外 延 结 构, 展 示 书 法 艺 术 (3) 准 确 把 握 书 法 中 的 行 气 2. 临 帖 入 门 二 步 曲 ( 暂 定 为 了 解 内 容 ) 三 课 堂 教 学 进 度 该 训 练 法 教 学 时 问 一 学 年 ( 每 周 一 节 ) 第 一 学 期 完 成 理 论 篇 及 应 用 篇 中 的 配 套 练 习 之 一, 第 二 学 期 完 成 应 用 篇 中 的 配 套 练 习 之 二 每 周 教 学 一 个 训 练 模 板 (6 个 例 字 ), 独 体 字 合 体 字 各 8 个 训 练 模 板 四 课 堂 教 学 要 求 1. 理 论 篇 核 心 概 念 随 课 堂 随 时 抽 查 并 记 录 入 虎 门 中 学 学 生 学 分 评 定 中 ( 二 次 不 能 正 确 者 算 一 次 作 业 未 完 成 计 算 ) 2. 配 套 练 习 之 一 二 每 个 模 板 为 一 个 计 算 单 元 ( 所 写 例 字 的 外 形 各 基 本 笔 的 位 置 和 角 度 基 本 正 确 3. 期 末 考 试 按 训 练 法 P1 54 标 准 出 题 进 行 书 面 考 试 评 定 五 书 面 考 试 评 定 随 堂 考 试,1()() 分 制 19 / 20
20 20 / 20
<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>
( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>
附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
Microsoft Word - 文件汇编.doc
北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>
中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc
第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
untitled
( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
I
机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
2 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 开 工 前 考 核 评 表 或 根 据 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 实 施 过 程 考 核 评 表 的 和 内 容 进 行 核 查 ; 3 现 场 抽 查 具 有 代 表 性 的 各 岗 位 人 员 ( 从 事
1.6 广 东 省 交 通 建 设 工 程 施 工 现 场 考 核 实 施 细 则 ( 试 行 ) 第 一 条 为 加 强 我 省 交 通 建 设 工 程 市 场 动 态 管, 健 全 行 业 的 督 管 体 系, 规 范 行 为, 提 高 工 作 质 量, 根 据 交 通 部 公 路 工 程 施 工 现 场 考 核 办 法 水 运 工 程 施 工 现 场 检 查 评 价 办 法 ( 试 行 ) 及
<4D6963726F736F667420576F7264202D20C6F3D2B5C5E0D1B5CAA6B9FABCD2D6B0D2B5B1EAD7BC2E646F63>
企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>
校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3B7A2A1B232303135A1B3313135BAC5B9D8D3DAD7E9D6AFBFAAD5B9C8ABD0A3BDCCD6B0B9A4B8DACEBBC6B8D3C3B1E4B6AFB9A4D7F7B5C4CDA8D6AA2E646F63>
广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
保健食品功能目录管理办法
保 健 食 品 保 健 功 能 目 录 与 原 料 目 录 管 理 办 法 ( 征 求 意 见 稿 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 [ 目 的 依 据 ] 为 规 范 保 健 食 品 保 健 功 能 目 录 和 保 健 食 品 原 料 目 录 的 管 理 工 作, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 食 品 安 全 法, 制 定 本 办 法 第 二 条 [ 适 用 范 围 ] 中 华 人 民 共
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
北京信息科技大学本科学生成绩管理办法
北 京 信 息 科 技 大 学 文 件 校 教 发 2012 113 号 关 于 印 发 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 信 息 科 技 大 学 2012 年 12 月 17 日 1 北 京 信
<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>
7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,
中国科学院文件
中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
中 共 贵 州 省 委 组 织 部 贵 州 省 人 事 厅 贵 州 省 编 委 办 黔 人 发 2007 9 号 关 于 印 发 贵 州 省 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 实 施 意 见 的 通 知 各 市 ( 州 地 ) 党 委 组 织 部 编 委 办, 政 府 ( 行 署 ) 人 事 局, 省 委 各 部 委 省 级 国 家 机 关 各 部 门 各 省 级 人 民 团 体 各 省 属
,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,
: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>
上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 第 一 条 为 进 一 步 规 范 和 完 善 学 校 优 秀 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 ( 以 下 简 称 免 试 生 ) 推 荐
民 大 校 发 2016 59 号 关 于 印 发 中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 的 通 知 学 校 各 单 位 各 部 门 : 中 央 民 族 大 学 推 荐 应 届 本 科 毕 业 生 免 试 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 管 理 办 法 已 经 于 2016 年 1 月 13 日 校 长 办 公 会
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,
世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医
际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考
第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/
行政管理学考试题库
中 央 民 族 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 初 试 科 目 考 试 大 纲 科 目 代 码 :815 科 目 名 称 : 行 政 管 理 学 I. 考 查 目 标 行 政 管 理 学 考 试 涵 盖 公 共 管 理 一 般 原 理 公 共 政 策 分 析 公 共 组 织 管 理 领 导 科 学 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 政 府 改 革 与 治 理 等 方 面 的 相 关
名 称 依 据 使 主 体 5 对 煤 矿 注 册 安 全 工 程 师 注 册 执 业 活 动 的 监 督 规 章 注 册 安 全 工 程 师 管 理 规 定 第 五 条 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 ( 以 下 简 称 安 全 监 管 总 局 ) 对 全 国 注 册 安 全 工
察 局 权 力 清 单 序 名 称 依 据 使 主 体 1 对 煤 矿 安 全 生 产 工 作 的 监 督 法 律 1. 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 法 第 五 十 九 条 县 级 以 上 地 方 各 级 人 民 府 应 当 根 据 本 区 域 内 的 安 全 生 产 状 况, 组 织 有 关 部 门 按 照 职 责 分 工, 对 本 区 域 内 容 易 发 生 重 大 生 产 安
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
( 二 ) 资 格 审 核 资 格 审 核 时 间 为 5 月 6 日 至 15 日 地 方 考 办 可 以 在 上 述 期 限 内 确 定 本 地 区 报 名 资 格 审 核 时 间 1. 首 次 报 名 人 员 ( 不 含 应 届 毕 业 生 ) 首 次 报 名 参 加 专 业 阶 段 考 试
2013 年 度 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 报 名 简 章 根 据 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 办 法 的 规 定, 现 将 2013 年 度 注 册 会 计 师 全 国 统 一 考 试 专 业 阶 段 考 试 和 综 合 阶 段 考 试 报 名 有 关 事 项 规 定 如 下 : 一 报 名 条 件 ( 一 ) 同 时 符 合 下 列 条 件 的 中 国 公 民,
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
<4D F736F F D20D6D8D3CA3535BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D8C7ECD3CAB5E7B4F3D1A7D1A7CABFD1A7CEBBCADAD3E8B9A4D7F7CFB8D4F2A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>
重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第
!!
梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
<4D F736F F D20322EC9F3BACBC8CBD4B1D7CAB8F1D7A2B2E1B9DCC0EDB9E6B7B6B8BDB1ED2E646F63>
审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
<4D6963726F736F667420576F7264202D20D2B1BDF0B9A4B3CCD7A8D2B5BDCCD1A7B4F3B8D92E646F63>
冶 金 工 程 专 业 教 学 大 纲 认 识 实 习 ( 冶 金 工 程 ) 课 程 编 号 :050001Z1 课 程 名 称 : 认 识 实 习 ( 冶 金 工 程 ) 英 文 名 称 :Cognitive Practice 学 时 与 学 分 : 2 周 /2 学 分 先 修 课 程 要 求 : 工 科 大 学 化 学, 冶 金 工 程 概 论 适 应 专 业 : 冶 金 工 程 课 程 简
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
校 级 2 3 年 1 分 /10 万 双 语 示 范 课 程 国 家 级 6 3 年 1 分 /10 万 精 品 教 材 国 家 主 编 2, 副 获 奖 当 年 ( 教 育 部 ) 主 编 1 省 部 级 5 在 研 究 期 间 1 分 /10 万 元 其 它 教 研 课 题 校 级 2 在 研
医 学 院 教 职 工 岗 位 业 绩 考 核 计 分 标 准 2015.01.23 修 订 版 一 教 学 考 核 标 准 计 分 办 法 1 教 学 课 时 教 学 工 作 量 以 标 准 课 时 为 单 位 计 量, 按 32 标 准 课 时 计 1 分 理 论 课 : 讲 课 分 值 =E 总 学 时 /32 式 中,m 为 听 课 学 生 数 ( 不 含 进 修 生 跟 班 重 修 生 );E
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个
广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )
第 六 条 本 规 定 的 水 电 工 程 质 量 监 督 范 围 为 水 电 项 目 主 体 工 程 及 其 附 属 工 程 建 设 征 地 移 民 安 置 工 程 中 的 质 量 监 督 由 地 方 政 府 相 关 部 门 负 责 组 织 实 施 第 七 条 水 电 工 程 质 量 监 督 工
附 件 1: 水 电 工 程 质 量 监 督 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 水 电 工 程 质 量 监 督 管 理, 确 保 水 电 工 程 建 设 质 量, 保 障 工 程 安 全, 根 据 建 设 工 程 质 量 管 理 条 例 等 有 关 法 律 法 规, 制 定 本 规 定 第 二 条 本 规 定 适 用 于 中 华 人 民 共 和 国 境 内 新 建 扩 建
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导
2016 年 上 半 年 全 国 教 师 资 格 统 考 数 学 学 科 知 识 与 教 学 能 力 高 分 攻 略 中 公 教 育 教 师 考 试 研 究 院 制 一 考 情 综 述 ( 一 ) 考 纲 解 读 1. 考 查 模 块 及 内 容 考 查 模 块 学 科 知 识 课 程 知 识 教 学 知 识 教 学 技 能 初 级 中 学 具 体 内 容 (1) 大 学 专 科 专 业 基 础 课
Microsoft Word - 3.docx
苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3
安钢重要环境因素清单
安 钢 安 全 教 育 培 训 管 理 制 度 第 一 章 总 则 第 一 条 为 加 强 全 员 安 全 教 育 培 训 工 作, 提 高 安 全 教 育 培 训 质 量, 防 范 生 产 安 全 事 故, 保 护 职 工 安 全 健 康, 制 定 本 制 度 第 二 条 本 制 度 依 据 国 务 院 安 委 会 关 于 进 一 步 加 强 安 全 生 产 培 训 工 作 的 决 定 国 务 院
附 件 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 聘 期 考 核 是 实 施 岗 位 设 置 管 理 制 度 的 重 要 环 节, 是 科 学 评 价 教 职 工 聘 期 内 业 绩 的 重 要 方 式 为 进 一 步 完 善 学 校 岗 位 设 置 与
常 工 政 2016 56 号 关 于 印 发 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 的 通 知 各 二 级 学 院 直 属 教 学 部, 各 部 门 : 常 州 工 学 院 2016-2018 聘 期 教 职 工 岗 位 考 核 办 法 已 经 学 校 研 究 决 定, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 落 实 附 件 : 常 州 工 学