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1 1 言 說 顏 色 字 彙 : 一 個 大 學 彩 妝 保 養 社 團 的 民 族 誌 研 究 杜 岳 洲 國 立 交 通 大 學 人 文 社 會 學 系 摘 要 本 研 究 關 注 在 一 個 大 學 的 彩 妝 保 養 社 社 團 內 成 員 能 夠 言 說 彼 此 都 能 夠 理 解 的 顏 色 字 彙 從 語 言 做 為 研 究 文 化 的 方 法, 本 研 究 關 住 在 顏 色 字 彙, 透 過 顏 色 字 彙 來 理 解 彩 妝 保 養 社 文 化 運 作 第 一, 本 文 具 體 呈 現 顏 色 字 彙 在 社 團 成 員 的 報 導 人 口 中 呈 現 的 當 地 人 觀 點 (the native s point of view) 以 及 顏 色 字 彙 彩 妝 保 養 社 中 的 重 要 性 第 二 分 析 顏 色 字 彙 同 時, 更 關 住 於 語 言 與 文 化 的 關 懷, 從 田 野 中 發 現 感 官 上 的 顏 色 不 需 經 由 語 言 媒 介 也 可 以 做 為 溝 通, 並 企 圖 透 過 田 野 資 料 回 應 語 言 人 類 學 古 典 理 論 Sapir-Whorf 假 說 中 語 言 與 文 化 的 相 對 性 第 三 透 過 本 研 究 的 詮 釋, 顏 色 字 彙 的 唯 有 在 彩 妝 保 養 社 團 的 文 化 脈 絡 中 才 能 理 解 在 分 享 顏 色 字 彙 的 基 礎 上 將 此 社 團 視 為 一 個 說 話 社 群 (Speech Community) 說 話 社 群 藉 由 彼 此 交 換 訊 息 組 成, 而 社 會 就 在 理 解 他 者 說 話 時 被 理 解 因 此 當 聚 焦 在 顏 色 字 彙 在 說 話 社 群 中 如 何 被 使 用, 即 是 在 關 注 內 部 成 員 時 理 解 說 話 社 群 的 全 貌 研 究 彩 妝 保 養 社 中 所 使 用 的 顏 色 字 彙 同 時, 筆 者 發 現 文 化 是 影 響 顏 色 經 驗 進 而 重 構 顏 色 字 彙, 彩 妝 保 養 社 追 求 的 妝 扮 知 識 更 以 顏 色 字 彙 具 體 呈 現 關 鍵 字 : 顏 色 字 彙 說 話 社 群 語 言 與 文 化 相 對 性 一 前 言 ( 一 ) 研 究 動 機 : 人 類 學 徒 的 田 野 反 思 你 真 的 會 化 妝 嗎?, 這 是 筆 者 2012 以 一 個 男 性 身 分 擔 任 彩 妝 保 養 社 社 長 時 常 遇 到 的 問 題 面 對 對 方 訕 笑 的 質 疑, 我 總 是 微 笑 回 答 : 除 了 化 妝, 而 且 我 還 很 會 戴 假 睫 毛 回 顧 大 學 生 涯, 我 在 大 一 加 入 彩 妝 社, 從 無 到 有 開 始 學 習 妝 扮 知 識, 大 二 擔 任 社 長, 到 了 大 三 則 以 社 團 幹 部 之 姿 保 持 著 對 於 妝 扮 的 熱 情 而 在 大 二 卸 下 社 長 之 職 的 夜 晚, 我 在 日 記 裡 困 惑 寫 下 : 微 觀 去 審 視 一 個 人 外 表 的 意 義 何 在, 追 求 美 的 標 準 是 什 麼? 心 中 懸 掛 的 疑 問 始 終 惴 惴 不 安, 直 到 大 三 一 門 語 言 人 類 學 的 課 堂 訓 練, 使 我 重 新 以 人 類 學 視 角 去 體 察 社 團 的 文 化 夾 帶 著 在 學 1 本 篇 論 文 的 書 寫, 特 別 感 謝 交 大 人 社 系 簡 美 玲 教 授 於 102 年 指 導 作 者 進 行 的 國 科 會 大 專 生 專 題 計 劃 1

2 科 上 的 訓 練, 得 以 讓 我 在 經 驗 社 團 內 部 的 文 化 同 時 重 新 審 視 起 初 加 入 時 遇 到 1 文 化 衝 擊, 但 我 也 在 社 團 文 化 的 習 得 的 濡 化 過 程 中, 漸 漸 經 歷 妝 扮 的 知 識 慣 習 在 這 一 場 習 得 2 妝 扮 文 化 的 旅 途 中, 對 於 彩 妝 社 中 所 沉 浸 的 文 化 我 從 生 疏 到 嫻 熟, 最 終 從 一 個 門 外 漢 轉 變 成 此 社 團 的 負 責 人 將 彩 妝 社 的 互 動 經 驗 想 像 成 我 的 田 野, 至 今 我 也 在 思 索 除 了 妝 扮 時 的 3 物 質 面 的 探 討, 何 種 非 物 質 的 文 化 表 徵 最 能 夠 當 作 一 種 文 化 的 標 的, 將 這 段 歷 程 所 習 得 的 彩 妝 知 識 的 文 化 清 楚 勾 勒? 我 發 現 顏 色 字 彙 在 社 團 內 部 頻 繁 被 使 用 因 此, 透 過 描 述 與 分 析, 身 為 田 野 新 手 的 人 類 學 徒 思 考 這 些 顏 色 字 彙 被 使 用 在 妝 扮 的 文 化 意 義, 追 求 美 的 同 時 顏 色 字 彙 被 大 量 使 用, 以 及 它 們 是 如 何 確 切 被 使 用 的 方 式 ( 二 ) 研 究 問 題 1. 顏 色 字 彙 當 社 團 課 程 在 進 行 時, 筆 者 注 意 到 在 社 團 內 部 在 妝 扮 事 物 上 追 求 一 種 美 感 的 表 達 美 感 的 呈 現 方 式 最 明 顯 的 就 在 分 類 顏 色 上 產 生 豐 富 的 字 彙 顏 色 字 彙 廣 泛 在 妝 扮 的 各 項 事 物 上 例 如 夏 天 衣 服 流 行 馬 卡 龍 色 今 年 冬 天 流 型 桃 紅 色 唇 妝 酒 紅 色 的 髮 色 是 當 季 首 選 春 秋 大 地 色 系 的 整 體 造 型 等 等 2. 彩 妝 社 團 的 說 話 社 群 語 言 的 世 界 觀 該 使 用 什 麼 顏 色 字 彙? 前 述 問 題 在 社 團 內 部 是 約 定 成 俗 的, 因 為 顏 色 字 彙 是 透 過 社 團 內 部 是 透 過 妝 扮 時 的 互 動 使 用 所 幸 在 語 言 人 類 學 課 堂 中, 強 調 語 言 人 類 學 學 科 的 重 要 性, 藉 由 民 族 誌 的 書 寫, 也 透 過 報 導 人 的 觀 點 或 是 生 命 史 在 社 會 中 與 語 言 的 媒 合, 去 發 掘 聚 焦 在 語 言 同 時, 了 解 語 言 如 何 鑲 嵌 在 文 化 的 脈 絡 關 係 當 中 在 彩 妝 社 所 經 常 學 習 的 為 色 彩 的 顏 色 字 彙 的 使 用, 社 團 內 部 是 在 什 麼 時 候 使 用 顏 色 字 彙? 而 顏 色 字 彙 的 使 用 與 彩 妝 社 的 文 化 運 作 邏 輯 的 關 係 為 何? 二 文 獻 回 顧 與 探 討 ( 一 ) 語 言 做 為 人 類 學 關 注 文 化 的 取 境 Edward Burnett Tylor(1871) 定 義 文 化 : 文 化 從 廣 泛 的 民 族 誌 角 度 而 言 是 一 個 複 雜 的 整 體, 包 含 知 識 信 仰 藝 術 道 德 法 律 習 俗 以 及 人 類 做 為 社 會 成 員 而 獲 得 的 一 切 能 力 與 習 慣 透 過 泰 勒 對 於 文 化 的 定 義, 可 以 知 道 文 化 是 透 過 學 習 而 來, 非 人 類 獨 有 的 對 於 文 化 的 定 義, 可 視 為 一 套 共 享 的 意 義 體 系, 也 就 是 在 一 個 特 定 社 會 中, 一 個 有 意 義 的 脈 絡 體 系 之 下, 不 同 社 會 階 層 的 人 互 動 下 產 生 因 此 人 的 經 驗 透 過 互 動, 透 過 集 體 的 方 式 建 構 重 構 了 這 個 社 會 的 意 義, 且 社 會 內 的 人 群 透 過 肯 認 這 樣 的 結 果 接 受 了 共 享 的 意 義 而 形 成 了 文 化 人 也 是 根 2

3 據 於 知 識 體 系 習 得 文 化, 而 習 得 的 過 程 本 身 就 是 一 項 動 態 且 積 極 的 濡 化 進 程 而 這 樣 的 習 得 時, 一 方 面 我 們 習 得 文 化 中 的 意 義 體 系 部 分, 因 此 習 於 慣 常 在 某 個 文 化 的 經 驗 中 ; 另 一 方 面 透 過 已 習 得 文 化 來 詮 釋 自 身 與 他 者 在 文 化 脈 絡 中 的 社 會 行 動 在 日 常 的 社 會 互 動 中, 文 化 一 方 面 影 響 形 塑 經 驗, 也 透 過 經 驗 本 身 再 次 形 塑 文 化 因 此 我 們 知 道 文 化 是 在 人 與 人, 人 面 對 社 會, 或 是 社 會 行 動 者 在 面 對 他 者 時 候 交 互 影 響 下 產 生, 這 一 切 互 動 形 式 最 重 要 在 於 能 夠 互 動, 而 在 能 夠 推 動 文 化 的 核 心 關 鍵 便 是 語 言 語 言 如 同 其 他 人 類 文 化 相 同 的, 都 是 必 須 經 由 習 得 的 人 類 是 在 於 濡 化 的 過 程 中 學 習 語 言 這 項 符 號 體 系, 且 透 過 語 言 思 考 與 溝 通, 因 此 語 言 讓 我 們 可 以 談 論 過 去 未 來 當 下, 並 且 透 過 語 言 我 們 可 以 分 享 彼 此 的 經 驗, 且 透 過 語 言 保 存 經 驗 同 時 使 得 被 言 說 的 對 象 成 了 真 實 的 實 在 溝 通 行 為 也 存 在 於 其 他 動 物 身 上, 例 如 蜜 蜂 的 八 字 舞 但 這 些 例 子 都 不 足 以 讓 動 物 發 展 成 語 言, 終 究 造 成 文 化 的 產 生 張 鵬 (2012) 提 到 人 類 演 化 中 相 近 的 靈 長 類 亦 是, 即 便 靈 長 類 的 猿 猴 具 備 辨 識 基 礎 語 言 的 能 力, 能 受 限 於 其 生 理 結 構 使 得 有 可 能 產 生 於 靈 長 類 猿 猴 的 語 言 發 展 可 能 受 限, 即 使 能 夠 有 基 礎 語 言 能 力, 也 是 在 人 為 實 驗 室 下 干 預 而 習 得 人 類 語 言, 因 此 我 們 沒 有 見 到 猿 猴 類 的 語 言 產 生 猿 猴 沒 辦 法 像 人 能 夠 從 襁 褓 中 呀 呀 學 語, 在 溝 通 體 下 習 得 的 同 時 也 達 到 文 化 上 的 傳 承 因 此 我 們 知 道 語 言 是 人 類 獨 有 的 產 物, 但 語 言 本 身 沒 有 意 義, 而 是 當 語 言 置 入 文 化 的 脈 絡 當 中 方 可 使 之 有 意 義 Franz Boas(1911) 指 出 要 以 土 著 語 言 來 理 解 印 第 安 文 化, 亦 即 將 語 言 所 是 為 一 種 心 理 概 念, 且 文 化 透 過 語 言 展 示 其 相 對 象, 唯 有 透 過 土 著 語 言 直 接 切 入 研 究 美 洲 原 住 民 才 能 理 解 其 文 化 的 在 其 脈 絡 中 的 特 殊 性, 這 更 能 接 近 自 身 提 倡 的 全 貌 觀 來 理 解 人 類 複 雜 的 文 化 語 言 人 類 學 跨 學 科 的 可 能 性, 在 於 視 語 言 為 文 化 一 種 模 式 的 重 要 性 以 及 放 在 文 化 脈 絡 下, 語 言 和 文 化 的 關 聯 性 結 構 語 言 學 強 調 以 一 個 普 遍 的 語 法 存 在 於 自 然 中, 即 使 面 對 不 同 文 化 仍 然 合 乎 普 遍 性 原 則 此 學 派 是 將 語 言 微 觀 的 分 析 ( 語 音 學 語 法 句 法 語 義 ), 認 為 語 言 是 封 閉 的 系 統 解 釋 Noam Chomsky(1965) 則 直 接 假 設 說 話 社 群 的 同 質 性 是 存 在 於 人 類 的, 且 說 話 者 不 受 非 語 法 的 影 響 然 而 這 樣 的 研 究 方 式 忽 略 掉 語 言 在 面 對 不 同 文 化 的 差 異 性 因 此 社 會 語 言 學 就 在 處 理 當 語 言 的 變 異, 在 William O'Grady(1996) 中 提 到 包 括 社 會 使 用 的 標 準 語 言 ( 國 語 政 策 ) 社 會 因 素 ( 社 會 經 濟 地 會 性 別 族 群 職 業 ) 地 區 ( 方 言 ) 狀 態 ( 休 閒 正 式 工 具 性 簡 化 ) 這 個 變 異 是 在 不 同 社 會 情 境 下 發 生 的 而 John Rupert Firth(1957) 將 語 言 放 置 在 環 境 中 研 究, 提 出 context of situation, 認 為 語 言 產 生 的 意 義 是 在 環 境 中 的 功 能, 透 過 語 境 去 發 現 人 在 社 會 中 積 極 活 動 的 可 能 性, 語 言 使 得 生 活 的 意 義 有 了 聯 繫 因 此 社 會 語 言 學 在 社 會 情 境 下 分 析 語 言, 企 圖 找 出 影 響 語 言 的 社 會 變 異 語 言 做 為 人 類 學 研 究 的 可 能, 是 因 為 人 類 學 要 以 從 關 注 語 言 本 身 切 入 文 化, 探 討 其 背 後 所 隱 藏 的 政 治 宗 教 文 化 情 感 等 等 面 向 3

4 Dell Hymes(1963) 將 語 言 人 類 學 定 義 為 在 人 類 學 的 脈 絡 下 研 究 言 說 與 言 語 身 並 且 用 以 反 駁 結 構 語 言 學 派 的 Noam Chomsky, 小 孩 習 得 語 言 的 能 力 不 該 單 只 限 定 於 語 法, 相 反 的 他 是 在 學 習 一 個 文 化 的 能 力, 該 如 何 言 說, 在 什 麼 時 候 說, 以 及 對 誰 說 習 得 語 言 的 小 孩 是 在 學 習 語 料 庫 的 言 說 行 為, 並 且 參 與 在 整 個 社 會 行 動 當 中 也 就 是 說 語 言 不 該 是 僅 有 封 閉 的 語 法 規 則, 而 是 將 語 言 視 為 文 化 的 參 與, 參 與 的 過 程 中 文 化 所 包 涵 的 價 值 都 在 習 得 語 言 的 參 與 本 身, 簡 言 之 語 言 是 與 溝 通 行 為 形 成 相 互 關 係 而 Alessandro Duranti(1997) 更 直 接 指 出 語 言 人 類 學 的 旨 趣 是 在 研 究 言 語 時 將 其 是 做 為 一 種 文 化 資 源, 言 說 視 作 為 一 種 文 化 慣 習 因 此 語 言 人 類 學 旨 在 以 橫 跨 語 言 學 與 人 類 學 領 域 的 方 式, 探 討 語 言 使 溝 通 成 立, 可 以 被 視 作 為 個 體 之 間, 以 及 個 體 之 外 如 何 表 現 其 社 會 角 色, 以 及 幫 助 人 們 在 文 化 脈 絡 中 去 認 知 其 社 會 角 色 ( 二 ) 顏 色 字 彙 研 究 的 古 典 命 題 爬 梳 著 人 類 學 以 語 言 嵌 合 於 文 化 的 路 徑,Franz Boas(1969:60) 指 出 對 部 落 語 言 的 掌 握 是 一 種 獲 取 全 面 知 識 的 手 段 語 言 對 人 類 文 化 推 展 的 必 要 性, 且 語 言 作 為 分 類 世 界 的 經 驗 確 定 了 美 國 人 類 學 植 基 於 文 化 相 對 論 的 基 調, 在 此 語 言 則 是 Franz Boas 視 作 為 理 解 他 者 文 化 的 路 徑 因 此 Franz Boas 在 搶 救 美 國 原 住 民 文 化 時, 從 報 導 人 的 語 言 口 述 中 整 理 書 寫, 使 得 原 本 抽 象 的 文 化 透 過 訪 談 時 語 言 的 言 說 或 是 書 寫 而 產 生 而 Edward Sapir(1921:8) 更 指 出 語 言 行 為 是 透 過 人 們 創 造 的 的 符 號 體 系, 純 粹 的 人 為 和 非 本 能 的 交 流 思 想 情 感 和 慾 望 的 方 式 也 就 是 說 一 個 自 然 界 的 物 體, 本 身 都 是 沒 有 意 義, 唯 有 透 過 人 類 操 縱 語 言 這 一 項 符 號 體 系 同 時 才 能 賦 予 物 體 在 文 化 中 社 會 意 義 Sapir(1929) 更 直 接 指 出 兩 種 語 言 代 表 的 是 不 同 的 世 界 到 了 Benjamin Lee Whorf(1956) 發 現 Hopi 語 與 文 化 隱 藏 了 對 於 空 間 與 時 間 的 看 法 Alessandro Duranti(1997) 則 認 為 Whorf 的 語 言 分 析 在 於 肯 認 語 言 與 世 界 觀 的 關 聯, 也 就 是 透 過 理 解 語 言 結 構, 可 以 將 其 延 伸 到 文 化 的 內 部 邏 輯 Whorf (1956) 的 語 言 學 分 析 描 述 了 英 語 與 Hopi 語 的 世 界 觀, 例 如 在 英 語 中 建 築 詞 物 彙 教 堂, 除 了 建 築 物 本 身 也 暗 指 教 堂 的 社 會 功 能 Roger Brown(1976) 摘 錄 Sapir- Whorf 假 說,Brown 認 為 母 語 使 用 者 的 語 言 系 統 會 影 響 其 語 言, 母 語 使 用 者 藉 由 習 得 語 言 同 時 也 學 習 如 何 觀 看 世 界 的 方 式 而 Berlin 與 Kay (1969) 藉 由 經 驗 法 則 性 的 的 顏 色 轉 換 實 驗 中, 基 本 顏 色 詞 彙 在 跨 文 化 間 普 同 性 的 存 在 用 以 質 疑 Sapir- Whorf 假 說 的 語 言 相 對 性 Paul Kay 與 Willett Kempton(1984) 則 設 計 實 驗, 去 反 駁 語 言 相 對 性 中 潛 藏 的 文 化 相 對 性 主 義 在 從 實 驗 中 比 較 兩 種 語 言, 美 洲 原 住 民 Tarahumara 語 和 英 語 母 語 使 用 者 對 於 顏 色 字 彙 的 物 理 色 度 測 量, 從 物 理 色 度 測 量 發 現 即 使 母 與 使 用 者 4

5 在 文 化 中 沒 有 確 切 對 應 的 顏 色 字 彙, 實 驗 受 試 者 也 有 能 力 按 照 感 官 分 辨 顏 色 的 能 力 實 驗 設 計 針 對 於 Sapir-Whorf 語 言 影 響 世 界 觀 的 論 述 下, 用 生 理 認 知 顏 色 經 驗 直 接 挑 戰 語 言 中 的 文 化 相 對 主 義 然 而 顏 色 字 彙 的 產 生 是 如 同 結 構 語 言 學 派 有 普 同 性, 或 是 純 粹 的 生 理 上 的 認 知 而 已 嗎? 這 樣 的 斷 言 顯 然 忽 略 產 生 顏 色 字 彙 原 因, 亦 即 顏 色 字 彙 背 後 交 織 的 文 化 脈 絡 回 顧 Robin Tolmach Lakoff (2004) 的 研 究 關 於 美 國 男 女 性 的 顏 色 字 彙 的 差 異, 研 究 設 想 某 一 些 字 彙 不 會 出 現 在 男 性 字 彙 身 上, 透 過 歷 史 研 究 字 彙 的 產 生 與 美 國 經 濟 社 會 變 遷 有 關, 在 此 文 化 的 變 遷 如 實 影 響 了 語 意 範 疇 字 彙 的 區 別 方 式, Lakoff(2004) 藉 由 探 討 字 彙 作 為 語 言 的 意 義 體 系, 來 理 解 某 個 縱 貫 研 究 下 文 化 的 藉 由 語 言 反 映 的 變 化 Conrad Phillip Kottak(2009) 更 指 出 相 較 於 男 性 只 能 說 出 單 一 紫 色 詞 彙, 女 性 對 於 紫 色 能 以 色 調 方 式 ( 木 槿 紫 丁 香 紫 薰 衣 草 紫 ) 能 夠 表 達 更 多 詞 彙 而 以 上 在 探 討 顏 色 字 彙 時, 不 管 是 Lakoff 還 是 Kottak, 都 得 將 這 些 顏 色 字 彙 回 到 文 化 脈 絡 當 中, 意 即 唯 獨 當 顏 色 字 彙 是 在 它 特 定 的 文 化 緊 緊 嵌 合, 此 時 顏 色 字 彙 才 有 其 意 義 而 回 到 原 初 文 化 脈 絡 關 係 中 理 解 文 化 本 身, 我 們 可 以 從 Daniel Everett(2011) 的 研 究, 當 他 在 面 對 亞 馬 遜 叢 林 田 野 的 皮 拉 哈 人 時, 皮 拉 哈 人 能 處 之 泰 然 與 狗 共 食, 而 身 為 傳 教 士 的 Daniel Everett(2011) 卻 無 法 照 做, 因 為 背 後 美 國 的 文 化 影 響 下 提 醒 他 細 菌 的 存 在 ; 誤 將 水 上 的 浮 木 認 知 成 水 蟒, 也 讓 Daniel Everett(2011) 重 新 審 視 感 知 經 驗 是 藉 由 學 習 而 來 的, 感 知 的 學 習 最 直 接 的 就 是 透 過 語 言 習 得 Daniel Everett 提 出 皮 拉 哈 人 文 化 的 獨 特 性 在 於 置 身 於 緊 密 流 通 的 部 落 社 會, 若 離 開 了 原 生 地 而 語 言 不 受 改 變 則 語 言 與 文 化 是 不 相 關 的 在 此 民 族 誌 最 後 Daniel Everett(2011) 提 出 了 語 言 必 須 回 到 田 野 中 原 初 的 脈 絡 才 能 貼 近 地 理 解 另 外, 關 於 顏 色 字 彙 在 文 化 中 如 何 被 使 用, 可 依 循 著 Clifford Geertz (2007) 提 到 顏 色 字 彙 植 基 於 藝 術 中 的 色 彩 運 用 阿 貝 蘭 人 相 較 於 其 他 的 自 然 事 物, 對 於 鳥 類 的 分 類 因 有 儀 式 上 的 需 求, 顏 色 的 字 彙 特 別 豐 富 而 被 使 用 顏 色 字 彙 本 身 是 四 種 油 彩 的 名 子, 顏 色 字 彙 被 大 量 描 述 與 儀 式 相 關 在 此 顏 色 字 彙 之 於 藝 術 的 表 達 形 式, 不 在 於 哲 學 論 証 式 的 美 學 觀 點, 而 在 於 一 個 集 體 性 的 需 求 而 集 體 在 形 式 與 內 容 上 的 統 一 就 是 受 到 文 化 的 影 響 因 此 在 文 化 脈 絡 中 談 論 藝 術 時, 技 術 性 語 彙 例 如 色 調 進 階 的 出 現, 這 些 講 求 美 的 形 式 而 產 生 出 的 顏 色 字 彙 必 須 被 放 置 在 各 種 社 會 行 動 當 中, 且 將 之 涵 括 到 特 定 的 社 會 的 文 化 脈 絡 當 中 ( 三 ) 研 究 對 象 根 據 William Labov (1972) 研 究 紐 約 市 母 語 使 用 者 時, 說 話 社 群 是 在 參 與 一 套 相 同 的 標 準 而 到 了 Stephen Pit Corder (1973) 則 直 接 指 出 說 話 社 群 是 人 們 認 定 自 身 使 用 相 同 語 言 John Joseph Gumperz(1968) 定 義 語 言 社 群 ( 說 話 社 群 ): 為 一 個 單 語 或 多 語 的 社 會 團 體, 藉 由 頻 繁 的 社 會 互 動 在 環 境 中 溝 通 根 據 我 們 研 究 5

6 抽 象 的 假 設, 說 話 社 群 可 以 是 面 對 面 小 型 的 團 體, 抑 或 是 涵 蓋 大 範 圍 的 地 區 在 Gumperz 理 論 中 則 避 免 聚 焦 於 劃 分 何 謂 語 言 的 標 準 與 例 外, 相 反 的 他 著 重 語 言 以 社 會 互 動 去 解 釋 說 話 社 群 理 論 讓 筆 者 分 析 彩 妝 社 內 部 所 的 使 用 的 顏 色 字 彙 顏 色 字 彙 是 如 何 被 使 用 的? 而 在 使 用 顏 色 字 彙 同 時 說 話 社 群 也 認 可 了 顏 色 字 彙 的 規 範, 而 顏 色 字 彙 的 習 得 是 在 參 與 社 團 的 妝 扮 課 程 互 動 中 在 此 說 話 社 群 是 單 語 或 雙 語, 語 言 植 基 於 溝 通 程 度 的 減 弱 與 增 加 說 話 社 群 本 身 就 是 有 變 異 存 在, 因 此 不 必 再 去 找 到 包 容 異 質 性 存 在 的, 因 為 語 言 是 交 互 的 影 響 並 且 擴 散 的 回 到 彩 妝 社 的 討 論, 一 個 原 本 不 熟 悉 此 文 化 的 新 社 員, 一 開 始 剛 加 入 社 團 時 對 於 妝 扮 文 化 的 不 熟 悉 到 整 年 度 的 社 課 參 與 後, 透 過 與 社 團 成 員 互 動 中 習 得 妝 扮 知 識 更 重 要 的 是 習 得 描 繪 美 感 經 驗 的 顏 色 字 彙, 例 如 桃 紅 色 的 唇 妝 是 當 季 流 行 的, 能 夠 招 桃 花 在 此 它 習 得 妝 扮 亦 習 得 語 言 ( 顏 色 字 彙 ), 並 且 透 過 桃 紅 色 招 桃 花 更 加 賦 予 顏 色 文 化 意 義 再 次 回 到 Clifford Geertz 提 到 顏 色 字 彙 與 阿 貝 蘭 人 的 儀 式 性 使 用 上, 同 樣 的 顏 色 字 彙 是 揉 合 在 彩 妝 社 的 妝 扮 知 識 上, 兩 者 追 求 美 感 的 方 式 則 必 須 都 是 以 一 種 集 體 的 社 會 方 式 放 在 彩 妝 社 則 為 說 話 社 群 的 互 動, 包 括 社 團 成 員 在 哪 一 個 妝 扮 細 節 上 使 用 哪 些 特 定 顏 色 字 彙 在 此 顏 色 字 彙 的 是 全 然 被 安 置 在 社 會 行 動 中 賦 予 文 化 上 的 重 要 性 而 文 化 的 重 要 性 以 及 可 以 從 顏 色 字 彙 馬 卡 龍 色 的 例 子 中, 可 見 出 顏 色 字 彙 的 更 是 呈 現 一 種 Sapir-Whorf 假 說 的 語 言 相 對 性, 這 一 個 語 言 相 對 性 則 是 回 到 Franz Boas(1911) 研 究 美 洲 原 住 民 語 境 中 的 文 化, 透 過 理 解 語 言 理 解 異 文 化 文 化 從 語 言 中 被 理 解, 亦 即 透 過 顏 色 字 彙 的 創 造 使 得 文 化 在 說 話 社 群 中 被 顯 現 四 研 究 背 景 ( 一 ) 研 究 對 象 與 研 究 者 身 分 我 研 究 的 田 野 背 景 是 一 個 大 學 的 學 生 社 團, 成 員 以 交 大 的 學 生 為 主 每 個 學 期 例 行 固 定 的 社 團 課 程 時 間, 並 且 聘 請 校 外 專 業 的 講 師 授 課, 內 容 的 講 授 著 墨 在 流 行 的 妝 扮 上 另 外, 除 了 社 團 課 程 時 間, 社 團 也 透 過 網 路 的 延 伸 彼 此 交 流 如 同 前 所 述 的 研 究 動 機 而 言, 筆 者 做 為 一 名 社 團 參 與 者 以 及 研 究 者, 雙 重 身 分 的 優 點 在 於 在 於 在 於 進 入 田 野 關 係 中 前 已 經 與 田 野 場 域 中 的 報 導 人 建 立 了 關 係 更 憑 藉 研 究 的 因 素, 使 得 筆 者 能 夠 反 身 性 的 觀 看 自 身 如 何 介 入 以 彩 妝 社 做 為 說 話 社 群 的 群 體 我 是 在 2011 年 下 半 年 進 來 彩 妝 社, 當 年 社 長 是 系 上 學 姐 A 一 句 話 : 嘿! 學 弟 我 們 社 團 需 要 帥 氣 男 孩, 你 要 不 要 來 聽 聽 我 們 的 保 養 講 座? 於 是 我 就 這 樣 進 來 彩 妝 社,2011 年 的 彩 妝 社 的 性 別 以 女 孩 為 多 數,10 位 社 團 成 員 中 只 有 3 位 男 6

7 同學(包括筆者) 於是我開始從無到有學習妝扮這件事 臉部保養 化妝 穿衣 打扮 髮型設計 等等 透過在彩妝社中的學習 我理解到彩妝技術是一套綿密 的妝扮知識 透過有系統的步驟 層層的將彩妝品疊合在身體上 (二) 彩妝社的空間感 社窩 彩妝社在校園中的學生活動中心 5 樓有一間小小的辦公室 在此我們稱為社 窩 彩妝社彼此盡情妝扮自己之地 搭電梯到 5 樓之後 你可以站在門外 透過 透明的玻璃面 看到社團辦公室裡約莫 6 坪大小的活動空間 在社團課程開始 時 在裡可以容下 10 幾位盤腿而坐的成員 一轉開門上的喇叭鎖 你會先嗅到 一股淡淡的香氣 那是上一次社團課程時點燃的薰衣草香氛餘味 地板是一襲粉 紅色的巧拼地墊 牆壁邊斜靠著一面連身鏡 以及排滿各式各樣彩妝用具的櫃 子 彩色的眼影盤 化妝水 粉底液 眼霜 每當講解上妝步驟時 我們彼此圍 繞著兩張折疊式的小茶几而坐 時而抬起頭聆聽講者所提到的上妝重點 時而凝 視自己手上那面小鏡子 睜大眼睛看著倒影中的雙眸 仔細端詳這一刷是否為恰 當的配色 當社團課程接近尾聲時 我們開始自主練習上妝 這時候小茶几到地 板會放滿許多彩色眼影盤 大家會拿起眼影棒沾滿不同的顏色塗抹在眼皮上 彩妝社團空間 (三) 研究時間與方法 因為研究對象為大學校園的學生社團 筆者從學生社團開始運作的時間2013 年9月到1月開始觀察彩妝社的運作 透過每周社團課程的內容 社團成員間的對 話 舉辦社團課程間與社團幹部的互動 嘗試以研究者以及內部成員交織的身 分 細緻地觀察彩妝社做為一個說話社群是如何在分享共同的妝扮知識中 言說 共用的顏色字彙 因此本研究以民族誌研究方法(ethnography)為主 使用的田野 研究技術(field technique)包含 1.觀察與參與觀察 7

8 (i) 形 式 歡 迎 新 社 員 茶 會 : 初 乍 到 的 新 社 員 是 否 能 理 解 說 話 社 群 內 部 的 顏 色 字 彙 社 團 課 程 : 講 師 講 授 妝 扮 知 識 時, 我 在 場 觀 察 與 記 錄 在 上 妝 時 會 使 用 哪 些 顏 色 字 彙 (ii) 內 容 在 本 研 究 過 程 中, 我 認 為 這 是 身 為 一 名 民 族 誌 研 究 者 而 言 十 分 重 要 的 我 的 研 究 焦 點 關 住 於 彩 妝 社 中 的 成 員 如 何 言 說 顏 色 字 彙? 以 及 社 團 成 員 彼 此 所 形 成 的 社 會 關 係 中 如 何 以 顏 色 字 彙 做 為 溝 通 因 此 我 更 需 要 去 在 以 彩 妝 色 做 為 一 個 田 野 的 場 域, 參 與 觀 察 彩 妝 社 是 如 何 形 成 這 個 說 話 社 群 的 基 礎 因 此 在 研 究 的 過 程 中, 2 我 希 望 能 浸 在 彩 妝 社 的 脈 絡 裡 因 此, 我 不 斷 地 參 與 每 次 的 社 團 課 程, 拿 起 彩 妝 工 具 塗 塗 抹 抹, 重 新 學 習 為 自 己 上 妝 透 過 這 樣 的 參 與, 我 不 僅 觀 察 別 人 如 何 使 用 顏 色 字 彙, 也 再 次 經 驗 顏 色 字 彙 交 換 的 過 程 2. 深 度 訪 談 透 過 深 度 訪 談, 我 理 解 報 導 人 如 何 理 解 顏 色 字 彙, 以 及 站 在 報 導 人 觀 點 如 何 詮 釋 顏 色 字 彙 第 一 在 研 究 進 行 過 程 中, 我 選 擇 大 部 分 紀 錄 顏 色 字 彙 的 方 式 是 透 過 參 與 觀 察 法 去 捕 捉 顏 色 字 彙, 另 外 我 也 在 社 團 課 程 進 行 的 時 間 中 詢 問 社 團 成 員 是 如 何 使 用 色 彩? 此 時 我 很 輕 易 地 蒐 集 到 顏 色 字 彙, 因 為 在 進 行 社 團 課 程 的 脈 絡 中, 訪 談 者 很 快 可 以 拿 起 手 上 的 眼 影 彩 妝 盤, 告 訴 我 語 言 上 所 言 說 的 顏 色 字 彙 是 什 麼 第 二 我 則 是 選 在 社 團 課 程 之 外 的 時 間, 分 別 地 去 對 個 別 的 報 導 人 進 行 深 度 訪 談 此 時 對 於 顏 色 字 彙 是 單 純 使 用 語 言 溝 通, 沒 有 視 覺 上 的 刺 激 3. 深 度 訪 談 與 報 導 人 (i) 社 團 成 員 : X, 大 一 學 妹, 是 校 內 田 徑 社, 酷 愛 運 動 且 身 材 健 美 她 告 訴 筆 者, 想 要 進 來 彩 妝 社 變 美, 希 望 可 以 交 到 男 朋 友 隨 著 我 進 行 田 野 到 尾 聲, 我 觀 察 到 化 妝 給 予 X 的 自 信 提 升,X 漸 漸 養 成 保 養 以 及 上 妝 的 習 慣 從 X 的 轉 變, 我 觀 察 到 彩 妝 社 給 予 文 化 上 的 影 響 (ii) 社 團 幹 部 : 相 較 於 社 團 成 員, 更 熟 稔 社 團 內 部 文 化 的 成 員 在 面 對 報 導 人 時 訪 談 內 容 包 涵 對 於 妝 扮 知 識 的 文 化 想 像 對 於 顏 色 字 彙 的 掌 握 度 什 麼 時 間 點 是 否 會 使 用 以 及 如 何 使 用 顏 色 字 彙 如 何 充 實 彩 妝 知 識 同 時 習 得 顏 色 字 彙 等 包 含 YY SH 2 社 團 課 程 : 參 見 圖 一 8

9 Ying ZC LG YY: 是 繼 筆 者 之 後 的 社 長 (2012) 女 孩 個 性 活 潑, 目 前 YY 已 經 是 以 一 名 彩 妝 師, 在 校 園 表 演 需 要 彩 妝 師 的 時 會 到 場 幫 忙, 平 常 也 提 著 化 妝 師 的 黑 色 皮 包 去 進 行 工 作 SH: 擔 任 目 前 的 社 長 (2013) SH: 我 想 妝 扮 成 女 孩 美 美 的 模 樣 SH 是 一 名 個 性 細 緻 的 男 孩, 目 前 社 團 課 程 前 的 講 師 聯 絡, 社 團 課 程 的 安 排 都 是 由 SH 負 責 Ying:YY 的 室 友, 負 責 社 團 總 務 她 喜 歡 與 社 團 成 員 討 論 網 路 購 物, 也 喜 歡 分 享 網 路 上 每 一 個 季 節 最 新 的 彩 妝 訊 息 ZC: 負 責 每 次 社 團 文 軒 的 繪 製 LG: 光 電 博 士 班 男 同 學 之 所 會 來 彩 妝 社 主 要 原 因, 是 因 為 希 望 可 以 討 論 以 及 分 享 服 裝 的 搭 配 色 彩 學 9

10 五 化妝這回事 (一)上妝步驟中的顏色 上妝的過程 當我進行田野時 我開始在思考做為一名彩妝社團成員什麼時候特別使用到 顏色最為上妝的判準 什麼時候我會去言說讓彼此理解的顏色字彙 然而對於 一名習慣於彩妝技術的人而言 我們更靠近的是將上妝的步驟從一套連續動作拆 開 透過拿起上妝工具 觀看在鏡子前的臉龐 我們先用開始尋著社團內習慣的 上妝模式 (參圖一 化妝的步驟) 圖二是根據田野筆記中 整裡社團課程時描述顏色字彙的方式 從圖二而 言 我們可以理解上妝的步驟是從底妝到最終步驟的定妝 然而在上妝的步驟 中 很重要的是對於顏色的選用 因為顏色關乎於最後整體妝感的呈現 因此對 於彩妝社團成員而言 上妝步驟的切分就是要更細緻地處理因為上妝不同的視覺 感 例如在底妝部分中 步驟 2 粉底液的選用就必須考量到顏色是否與上妝者皮 膚色的差異 然而這此所使用的比較是以視覺判斷的 意即在使用粉底液實的差 別以深色 淺色做為區別 步驟 3 的遮瑕也是如此 遮瑕的目的在於使用上妝品 覆蓋臉上的缺點 兩者都是使用 皮膚色 做為判斷彩妝品的差異 另一方面 描述這些與皮膚色相似的顏色字彙也相同 皮膚色 從上述表格可以發現 膚 色 是一個很重要的評斷標準 也是很重要的顏色描述字彙 這被廣泛使用在上 底妝的使用 另外 在步驟 5 時的打腮紅時 如同表格所描述桃紅 蜜桃色 蘋 果紅色 等等可以做為挑選 然而挑選的不同腮紅的目的在於營造不同顏色所 呈現的視覺感 根據筆者在社團課程中所紀錄 社團成員將這些視覺呈現不同的 腮紅感覺做出了分類 自然可愛選-桃紅色 10 蘋果紅色

11 低調好氣色選-蘋果紅色 淺玫瑰色 有活力選-橘色 橘紅色 另外在步驟 6 部分 我們可以見到對於眼妝部分眼影的顏色使用 得依照3瞳 孔虹膜顏色不同而使用 例如 藍色瞳孔適合的眼影為橘色 褐色 杏桃色 金色 及暖色 綠色瞳孔適合的眼影為紫色 紫紅色 及粉紅色 咖啡色及黑色的瞳孔適合的眼影為藍色 綠色 灰色 銀色 以及冷色 另外在眼妝風格的部分 也參考與整體穿著打扮的風格影響 甚至也將眼影 的顏色使用與穿著打扮相同 例如 穿著咖啡色衣服的搭配選擇為 粉紅咖啡 色 金色 綠 在步驟 7 的唇妝 更使用紅艷與水蜜桃色來分別成熟女人與花樣 年華的少女 從這些顏色字彙被分類以及被描述的情況 我們可以見到語言的專 斷性 也同時見到社團成員接受了以這些顏色字彙描述色彩經驗的習慣 (二) 社團成員的顏色字彙 色盤 在前一部分圖(一)上妝的顏色 我們可以見到在上妝的步驟中對於顏色 存 在著一套的細緻挑選規則 然而顏色對於社團內的成員的影響如何 身處社團內 部的成員在妝扮知識習得的過程 學習到哪些顏色字彙 顏色字彙幫助到他描述 了怎樣的妝扮形式 在此部分 我想藉由社團內部成員描述自身對於顏色經驗 與妝扮知識的交互關係中 試圖從這些敘事的基底梳理出身在以顏色字彙作為說 3 瞳孔 因為東方人的瞳孔虹膜與西方人的瞳孔虹膜顏色差異 這會影響到彩妝師選用不同的 色彩 11

12 話 社 群 的 群 體 感 逐 何 應 運 而 生? 以 及 對 於 社 團 內 部 成 員 而 言, 在 他 們 的 觀 點 之 中 是 如 何 呈 現 顏 色 字 彙 YY( 匿 名 ) 是 校 內 生 物 科 技 系 的 女 孩, 也 是 2012 年 上 半 年 後, 接 替 筆 者 的 下 一 位 社 團 負 責 人, 再 經 過 了 一 年 多 的 社 團 相 處, 對 於 彩 妝 保 養 知 識 的 掌 握 已 經 十 分 熟 悉 訪 談 情 境 是 在 某 一 次 的 社 課 尾 聲, 她 已 經 示 範 完 一 個 上 妝 的 步 驟, 此 時 為 彩 妝 社 的 自 主 練 習 時 間, 社 團 成 員 紛 紛 拿 起 了 化 妝 棉 沾 了 一 些 粉 底 液 塗 抹 在 臉 上, 並 且 對 著 鏡 子 端 詳 反 射 在 鏡 中 的 倒 影, 瞻 顧 自 己 選 用 的 顏 色 是 否 恰 當 於 是 我 直 接 問 起 了 YY, 關 於 今 年 流 行 的 上 妝 顏 色 YY 這 麼 回 答 : 今 年 流 行 飽 和 色 的 妝 感, 像 是 鮮 豔 紅 色 唇, 眼 影 則 是 常 用 寶 藍 色 孔 雀 綠 衣 服 則 是 鮮 艷 的 顏 色 或 黑 色 作 為 搭 配 從 YY 的 回 答, 我 們 可 以 看 到 顏 色 字 彙 使 用 的 繁 複 性, 意 即 可 以 使 用 多 種 顏 色 字 彙 來 描 述 上 妝 時 所 需 的 顏 色 經 驗, 並 且 在 描 述 時 給 予 指 稱 另 外,YY 對 於 單 一 的 紅 色 系 列 更 衍 生 出 : 酒 紅 正 紅 桃 紅 咖 啡 紅 等 等 的 顏 色 字 彙 另 外 一 個 彩 妝 保 養 社 所 關 注 的 服 裝 搭 配 時, 她 也 特 別 提 到 這 些 搭 配 是 有 一 套 色 彩 的 選 標 標 準, 以 及 相 運 而 生 的 顏 色 字 彙 當 談 論 到 打 扮 風 格 時, 她 所 認 知 的 韓 系 簡 約 的 妝 扮 風 格 讓 她 蹦 出 更 多 顏 色 字 彙 : 米 灰 黑 另 外, 也 把 可 可 色 土 黃 色 深 棕 色 亞 麻 色 安 置 在 所 謂 的 大 地 色 的 色 彩 分 類 除 了 像 大 地 色 這 樣 的 色 彩 分 類, 更 有 飽 和 色 與 不 飽 和 色 的 區 分 使 用 正 與 不 正 的 分 類 方 式 我 另 外 一 位 訪 談 對 象 是 Ying, 她 是 社 團 內 的 幹 部 成 員 之 一, 負 責 每 次 社 團 聚 餐 的 聯 絡 事 宜, 另 外 她 也 是 YY 的 同 學 兼 室 友 在 我 們 的 相 處 經 驗 中,Ying 是 一 位 喜 歡 追 隨 韓 國 流 行 文 化, 看 韓 劇, 打 扮 偏 向 韓 國 流 行 風 格 的 生 理 女 性 訪 談 中,Ying 對 於 顏 色 字 彙 的 經 驗 亦 十 分 豐 富, 她 強 調 是 服 裝 搭 配 時 常 會 使 用 亮 暗 色 系 來 給 予 顏 色 歸 類, 在 夏 天 的 季 節 時 會 穿 著 亮 色 系 的 衣 服 與 鞋 子, 像 是 繽 紛 的 糖 果 色 系 馬 卡 龍 顏 色 桃 紅 色 藍 綠 色 等 等 而 在 冬 天 的 時 候, 她 則 會 選 擇 暗 色 系 以 及 大 地 色 系 做 為 衣 服 搭 配 的 色 彩 對 她 來 說 季 節 的 遞 嬗, 可 以 很 明 顯 地 在 服 裝 打 扮 的 顏 色 差 異 中 出 現 除 此 之 外,Ying 更 指 出 在 網 路 拍 賣 的 指 甲 油 商 家, 為 了 吸 引 顧 客 而 將 色 彩 的 名 子 給 予 特 殊 的 名 字, 而 不 將 原 本 顏 色 字 彙 標 出 例 如 : 赫 本 是 已 故 影 星 奧 黛 麗 赫 本, 在 此 這 個 命 名 方 式 是 趨 向 於 裸 色, 且 其 認 為 有 古 典 的 感 覺 ; 而 誘 惑 是 粉 紅 色 另 外,Ying 也 舉 出 有 些 顏 色 字 彙 較 易 激 起 購 買 的 欲 望, 如 卡 基 色 相 較 於 土 黃 色 更 具 吸 引 力, 其 他 例 子 如 :Tiffany 藍 湖 水 綠 等 等 12

13 X: 我 覺 得 來 彩 妝 社 最 大 的 好 處 就 是 不 用 透 過 外 力 的 整 形 手 術 去 改 變 生 理 上 的 外 表, 但 是 透 過 化 妝 發 現 自 己 可 以 變 美 這 一 位 訪 談 對 象 是 一 位 大 一 女 同 學,X 相 較 於 前 面 二 者,X 是 這 學 期 (2013 年 9 月 ) 才 進 來 彩 妝 社 的 女 孩 她 提 到 彩 妝 社 團 的 社 課 中, 當 課 程 老 師 講 解 完 後, X 可 以 練 習 自 己 動 手 化 自 己, 或 者 幫 其 他 社 團 成 員 上 妝 如 果 妝 沒 有 上 好, 老 師 可 以 馬 上 幫 她 修 補 完, 這 樣 一 來 一 往 的 學 習 方 是 使 得 X 很 快 掌 握 到 上 妝 技 巧 最 大 的 缺 點 在 於 還 是 某 一 種 學 習 的 加 工 美, 例 如 特 定 潮 流 的 妝 感 是 流 行 的 因 為 社 團 的 參 與,X 知 道 今 年 流 行 什 麼 色 系, 該 使 用 什 麼 顏 色 的 眼 影 在 眼 皮 上 X 的 膚 色 因 為 比 較 黑, 輪 廓 淺, 在 眼 皮 上 所 上 的 眼 影 不 適 合 紫 色, 否 則 會 太 粉 使 得 不 美 觀 X 跟 我 抱 怨 最 大 的 缺 點 在 於, 經 過 了 彩 妝 社 的 洗 禮 後, 自 己 已 經 被 規 訓 成 先 完 成 上 妝 的 動 作 之 後 才 敢 出 門, 並 且 學 習 了 所 教 的 妝 扮 方 式 ( 妝 容 穿 衣 方 式, 使 用 怎 樣 的 顏 色 比 較 合 適 ), 她 對 於 這 些 當 季 流 行 的 顏 色 更 加 敏 銳, 另 一 方 面 她 也 不 得 不 使 用 這 些 顏 色 最 為 搭 配 考 量 從 YY 以 及 Ying 的 對 於 彩 妝 社 團 中 共 享 的 顏 色 經 驗, 我 們 可 以 發 現 對 於 她 們 而 言, 大 量 顏 色 字 彙 給 予 他 們 描 述 彩 妝 社 中 紛 雜 的 顏 色 經 驗 更 因 為 X 做 為 一 名 彩 妝 社 團 的 新 手, 也 漸 漸 對 於 彩 妝 社 的 文 化 習 以 為 常 因 為 妝 扮 知 識 上 所 需, 她 們 能 夠 對 於 生 理 上 的 視 覺 感 知 進 行 主 觀 上 的 判 斷 與 描 述 ( 三 ) 語 言 與 文 化 相 對 性 Edward Sapir(1921:8) 指 出 語 言 行 為 是 透 過 人 們 創 造 的 的 符 號 體 系, 純 粹 的 人 為 和 非 本 能 的 交 流 思 想 情 感 和 慾 望 的 方 式 彩 妝 社, 透 過 對 於 顏 色 經 驗 的 描 述 與 顏 色 經 驗 的 分 類 進 而 形 成 自 己 的 文 化 邏 輯 如 同 田 野 資 料 所 呈 現 的 表 格 圖 二, 我 們 理 解 到 彩 妝 之 所 以 是 彩 妝 是 自 有 一 套 使 用 色 彩 的 方 式 因 此, 我 們 可 以 閱 讀 圖 二 中 每 一 個 的 上 妝 步 驟, 我 們 可 以 發 現 在 什 麼 時 候 使 用 什 麼 色 彩 做 為 搭 配 是 存 在 一 套 準 則 同 樣 的, 我 們 可 以 回 到 報 導 人 YY 的 訪 談 中, 當 筆 者 詢 問 今 年 所 流 行 的 彩 妝 顏 色,YY 也 不 假 思 索 地 告 訴 我 特 定 的 部 位 ( 嘴 唇 眼 影 服 裝 ) 必 須 搭 配 特 定 的 顏 色 從 這 兩 個 田 野 中 所 獲 得 的 經 驗, 顏 色 的 使 用 以 彩 妝 社 做 為 群 體 的 文 化 間 是 蘊 含 一 套 邏 輯 這 一 套 文 化 內 的 邏 輯 是 什 麼? 我 們 可 以 回 到 X 學 妹 進 入 彩 妝 社 的 初 衷 : 變 漂 亮 這 個 看 似 變 漂 亮 的 內 趨 力, 事 實 上, 筆 者 詮 釋 成 特 定 的 美 感 經 驗 美 感 經 驗 一 方 面 共 享 在 彩 妝 社 的 群 體 之 間 ; 另 一 方 面 形 成 文 化 內 的 潛 規 則, 規 訓 著 剛 適 應 此 文 化 的 個 體 因 此, 我 們 可 以 從 X 學 妹 描 述 中 得 知 她 也 開 始 戰 戰 兢 兢 面 對 化 妝, 隨 時 在 鏡 前 瞻 顧 自 己 會 選 用 錯 誤 的 顏 色 做 為 妝 容 美 感 經 驗 存 在 於 彩 妝 社 當 中, 並 且 透 過 上 妝 這 件 事 再 現 於 社 團 成 員 的 外 在 社 團 成 員 該 上 怎 樣 顏 色 的 妝? 社 團 成 員 該 使 用 哪 一 個 顏 色 字 彙 描 13

14 述? 綜 上 所 述, 我 們 可 以 說 明 彩 妝 社 所 形 成 的 文 化 是 透 過 顏 色 字 彙 做 為 語 言 的 使 用, 並 且 在 上 妝 步 驟 進 行 同 時, 得 以 交 換 成 員 對 於 顏 色 經 驗 的 理 解 在 Sapir-Whorf 假 說 告 訴 我 們 : 語 言 相 對 性 的 存 在 認 為 不 同 語 言 裡 所 包 含 的 文 化 概 念 和 分 類 會 影 響 語 言 使 用 者 對 於 現 實 世 界 的 認 知, 也 就 是 說 不 同 的 語 言 的 使 用 者 會 因 語 言 差 異 而 產 生 思 考 方 式, 以 及 行 為 方 式 的 不 同 因 此 對 於 彩 妝 社 而 言, 這 些 顏 色 字 彙 的 使 用 在 此 理 論 上 的 分 析 中, 我 們 可 以 見 到 這 些 顏 色 字 彙 的 使 用, 意 即 隱 含 著 彩 妝 社 內 部 文 化 對 於 顏 色 的 觀 點 意 即 透 過 彩 妝 社 團 使 用 這 些 顏 色 字 彙 當 下, 彩 妝 社 團 的 言 說 者 所 擁 有 的 是 與 外 部 ( 非 彩 妝 社 者 ) 不 同 的 言 說 經 驗, 並 且 在 語 言 差 異 上 使 得 文 化 也 相 較 不 同 ZC 是 社 團 內 的 女 同 學, 目 前 也 是 社 團 幹 部 之 一, 當 我 向 她 問 起 顏 色 字 彙 經 驗 時,ZC 著 澄 黃 色 風 衣, 恰 好 在 將 每 次 社 團 課 程 繪 製 的 文 宣 品 夾 在 牆 上 她 很 喜 歡 彩 妝 社 的 原 因 在 於 每 個 月 社 團 訂 閱 的 雜 誌, 雜 誌 中 的 流 行 資 訊 以 及 社 團 同 好 的 相 處 可 以 使 得 她 很 快 的 接 上 每 一 個 季 節 的 流 行 訊 息 並 且 透 過 與 社 團 成 員 互 相 分 享 流 行 資 訊 同 時, 進 行 各 種 彩 妝 品 以 及 流 行 品 的 購 買 她 提 到 在 社 團 中 大 家 最 愛 的 幾 個 眼 影 的 顏 色 恰 好 都 是 藍 色 系 列 : 孔 雀 藍 湖 水 藍 藏 青 色 這 些 顏 色 字 彙 在 社 團 中 被 習 慣 性 言 說, 是 因 為 是 某 一 周 進 行 眼 妝 的 教 學 時, 大 家 練 習 化 在 臉 上 的 顏 色 另 外, 因 為 要 判 別 上 妝 顏 色 的 差 異, 此 她 也 提 到 像 深 / 淺 亮 / 暗 亮 / 不 亮 這 樣 做 為 顏 色 分 類 的 範 疇 從 這 裡 我 還 是 想 要 回 到 語 言 與 文 化 相 關 性 的 討 論, 透 過 這 些 顏 色 字 彙 的 使 用 我 們 從 孔 雀 藍 湖 水 藍 藏 青 色 的 顏 色 字 彙 中, 提 醒 著 我 們 在 意 識 到 顏 色 字 彙 的 使 用 是 在 特 定 的 文 化 中 的 觀 點, 在 此 我 不 斷 提 及 到 田 野 中 對 於 顏 色 字 彙 的 使 用 是 因 為 在 上 妝 步 驟 時 的 需 求, 例 如 眼 妝 的 顏 色 必 須 與 整 體 造 型 搭 配 因 為 對 於 一 名 彩 妝 社 成 員 而 言, 必 須 清 楚 地 分 辨 判 別 指 稱 不 同 的 顏 色, 使 得 學 習 上 妝 的 步 驟 同 時 得 將 顏 色 字 彙 表 達 清 楚 ( 四 ) 感 知 顏 色 從 上 述 討 論, 我 們 可 以 理 解 Sapir-Whorf 假 說 的 不 同 語 言 所 反 映 的 語 言 與 文 化 相 對 性 意 即 使 用 不 同 語 言 的 對 象 而 言, 會 有 對 於 不 同 語 言 分 類 中 所 呈 現 不 同 的 解 釋 然 而 Berlin 與 Kay (1969) 藉 由 經 驗 法 則 的 的 顏 色 轉 換 實 驗 中, 基 本 顏 色 詞 彙 在 跨 文 化 間 普 同 性 的 存 在 用 以 質 疑 Sapir-Whorf 假 說 的 語 言 相 對 性 在 我 的 彩 妝 社 的 田 野 中, 我 更 想 知 道 的 是 這 些 顏 色 字 彙 的 使 用 是 否 仍 具 有 其 專 斷 性, 換 句 話 說, 是 否 這 些 顏 色 經 驗 的 感 知 是 可 以 查 覺 的, 並 非 是 可 以 受 到 語 言 的 影 響? 在 其 他 脈 絡 中 也 可 以 使 用 這 些 顏 色 字 彙, 而 並 非 侷 限 於 彩 妝 保 養 色 所 強 調 的 妝 扮 知 識 14

15 當 中? 因 此 在 這 裡 我 想 要 舉 反 例, 不 一 定 完 全 認 為 描 述 顏 色 的 辭 彙 是 進 來 之 後 才 開 始 學 習, 而 時 報 導 人 認 為 一 開 始 就 知 道, 或 者 在 其 他 場 域 中 也 會 使 用 的 顏 色 字 彙 LG: 馬 卡 龍 色 雖 然 不 是 在 這 裡 學 習 到, 但 我 在 這 裡 會 使 用 到 LG 是 校 內 的 光 電 系 的 博 士 班 男 同 學, 在 校 園 理 工 科 系 的 實 驗 室 氛 圍 中, 他 顯 得 十 分 另 類, 他 很 注 重 自 己 的 穿 著 以 及 打 扮 在 社 團 的 學 期 初 講 座 中, 他 甚 至 比 起 其 他 女 孩 更 能 掌 握 流 行 的 穿 搭 資 訊 私 底 下 的 他 是 一 位 喜 歡 參 加 舞 會, 常 跑 夜 店 的 大 男 孩 當 我 在 進 行 田 野 資 料 的 蒐 集 時, 好 幾 次 我 常 迷 惘 於 顏 色 字 彙 的 分 類, 我 的 困 擾 在 於 : 要 如 何 整 理 這 麼 多 顏 色 字 彙 的 類 別? 於 是 我 問 起 了 LG 那 天 的 訪 談 是 我 們 在 社 團 課 程 開 始 之 前 的 下 午,LG 一 襲 酒 紅 色 西 裝 外 套, 配 上 淺 灰 色 的 西 裝 褲, 與 一 雙 鵝 黃 色 的 麂 皮 鞋 相 對 於 前 述 的 女 孩 給 與 我 的 感 覺, 對 於 他 在 訪 談 的 回 答, 他 提 到 在 自 身 所 受 專 業 訓 練 時 對 於 顏 色 字 彙 的 著 墨 點 在 於 色 彩 學 因 此, 他 特 別 指 出 色 彩 學 的 研 究 可 以 做 為 借 鏡, 當 中 是 可 以 使 用 一 個 科 學 性 的 指 標 系 統 來 測 度 人 眼 對 於 顏 色 的 敏 感 度 對 於 顏 色 的 字 彙 指 稱,LG 所 使 用 的 歸 類 方 式 十 分 有 趣, 同 樣 擁 有 描 述 顏 色 字 彙 的 能 力, 其 喜 歡 用 基 本 原 色 的 相 對 概 念 去 做 比 較 與 指 稱, 例 如, 他 認 為 可 以 將 對 比 色 描 述 成 是 紅 配 綠 ; 分 類 相 鄰 色 則 是 橘 配 黃 相 對 的 比 起 前 幾 位 報 導 人 (YY Ying ZC),LG 較 少 用 附 加 在 顏 色 前 的 修 飾 性 語 彙 : 如 酒 紅 然 而 當 訪 談 最 後,LG 強 調 所 習 得 的 顏 色 字 彙 指 稱 受 到 原 本 專 業 學 科 的 訓 練 影 響 然 而, 相 鄰 色 與 對 比 色 的 習 得 方 式, 雖 然 是 在 參 加 彩 妝 保 養 社 時 候 的 社 團 課 程 講 師 傳 授 的, 但 在 他 原 本 的 顏 色 字 彙 的 使 用 中 也 會 使 用 相 鄰 色 / 對 比 色 描 述 顏 色 經 驗 對 他 來 說, 彩 妝 社 團 所 影 響 的 顏 色 字 彙 的 關 係 並 非 那 麼 深 而 是 在 彩 妝 社 的 場 域 中, 他 習 慣 以 這 樣 的 方 式 做 為 交 換 顏 色 字 彙 訊 息 的 方 式 另 外 一 位 報 導 人 則 是 現 在 的 社 長 SH 同 樣 地, 如 同 LG 他 也 否 認 自 己 是 全 然 在 彩 妝 社 團 中 學 習 到 的 顏 色 字 彙 SH 在 我 們 眼 裡 是 一 位 十 分 特 別 的 男 孩, 個 性 溫 和, 很 喜 歡 為 自 己 上 女 妝, 他 是 唯 一 社 團 的 男 孩 流 起 長 頭 髮, 髮 及 肩, 耳 朵 不 露 出 在 透 過 一 連 串 的 妝 扮 完 後, 戴 上 了 假 睫 毛 以 及 畫 上 了 眼 影, 在 社 團 內 比 其 他 女 孩 更 懂 得 妝 扮 另 外 SH 的 經 驗 裡 十 分 特 別, 與 筆 者 相 同, 都 是 進 入 到 了 彩 妝 社 團 後 才 開 始 學 習 這 一 整 套 的 妝 扮 知 識 在 某 次 問 他 顏 色 字 彙 的 經 驗, SH: 我 對 於 顏 色 的 概 念 一 開 始 就 有 的 進 來 彩 妝 社 沒 有 深 刻 的 感 覺, 但 我 認 為 顏 色 的 學 習 本 身 已 經 學 過, 並 非 不 是 來 到 彩 妝 社 才 學 到, 但 我 也 不 否 認 在 這 裡 習 慣 於 各 種 小 地 方 的 細 節 讓 我 更 注 意 這 些 顏 色 15

16 我們可以理解到 SH 對於顏色字彙的使用 認為是先驗於彩妝社的文化 但 他也不否認當他與其他社員交換不同顏色的使用時 必須在很多地方中去言說這 些顏色 例如 SH 必須清楚地告訴其他人 他在這次眼影上所使用的眼影色系 是什麼 必須指認出顏色 並且 言說 出在他眼皮上的眼影顏色是什麼 透過 以上 LG 與 SH 兩位報導人 明白告訴我們 不但在生理上我們是可以分辨顏色 的差異 並且很多時候指認出顏色字彙的差異不一定受到社團內的文化所影響 顏色字彙的使用也可以在其他非彩妝社的場域中使用過 (五) 我們 說顏色 社團課程老師講授當季流行妝容顏色 七點社課開始後 我稍微晚到了社團辦公室 一打開粉紅色的社團大門 我 看到社長SH LG以及3位學妹 大家在一張小茶几般的桌子盤腿在五顏六色的 巧拼上面 大家圍坐著今天的Amy老師以及被上妝的臨時模特兒X學妹 今晚社 課主軸為 聖誕派對妝 主要講解的妝容技法是應用到最近的聖誕節的舞會 Amy老師忙著將一位學妹上妝 並且開始按著一步一步講解化妝的方式 來 我們先來把底妝上完 我先化一半 待會你們自己補完另一半 這邊要上馬卡 龍色 Ａmy老師看到我來 馬上拿著粉底液給我 來 學長你跟SH社長先來 幫幫學妹們上底妝 我一起講解 於是我拿起了粉底液加入了示範的操作 因 為皮膚乾燥 因此我們需要先敷上化妝水作保濕 接著是防曬 你的眼影可以 選擇大地色系 很適合在校園內 因此要怎麼來辯證文化以及語言之間的關連 一方面我在思考的SapirWhorf假說中所確立語言相對性已經在LG與SH兩位報導人中受到質疑 我不該 16

17 論斷彩妝社中語言所給予的文化相對性 例如 只有在彩妝社的文化中只有這些 顏色字彙才被言說嗎 是否有其他的因素使得顏色字彙也被言說呢 但是我也 不可避免地討論 這些顏色字彙也在彩妝社這個場域中被高度地言說 頻繁的使 用 回到Alessandro Duranti(1997)指出語言人類學的旨趣是在研究言語時將其是 做為一種文化資源 言說視作為一種文化慣習 我該如何去理解顏色字彙在此做 為一個關鍵因素 使得彼此的語言溝通能夠成立 例如 什麼顏色適合什麼樣的 眼影 因此顏色字彙做為串連彼此的訊息交換 可以被視作為個體之間 也可以 作為維繫群體間的溝通 如果回顧對於說話社群(speech community)的討論 我 們可以發現在彩妝社的脈絡中 語言是做為文化慣習 不但是做為維繫集體性的 需求 透過顏色字彙在此說話社群的使用 我們可以看到語言交互的影響與擴 散 如同對於社課的描述 我們可以理解社團內部不斷在進行顏色字彙的語言交 換的社會行動 Amy老師 這邊要上馬卡龍色 於是社團內部成員不斷地 擬仿以及吸收顏色字彙的使用 然而這些顏色字彙所奠基的語言使用不是真空 的 必須放在這堂學習聖誕節的舞會妝的脈絡當中 社團成員不斷地交換妝扮知 識 不斷地傳遞意義與訊息在顏色字彙當中 六 結論 (一) 語言與文化相對性 社團博覽會攤位擺飾 在彩妝社中 社團內所強調的美感經驗是有一個特定的風格的取向 例如 妝扮風格偏向韓風或是偏向日系風格 在文中關於上妝步驟的討論 我們清楚理 解到彩妝技術本身具有專業性 是將一個人在外表的視覺上轉變成另一種模樣 在彩妝社中 做為一名社團成員的人扮演著吸收這套妝辦知識的個體 同時學習 也影響群體內他者 也就是藉由顏色字彙 妝扮術語為基準的說話社群 我們可 以看到物質性的用品(化妝用品)與人 被語言所連結在一起 也就是進行妝扮時 17

18 的 術 語 ( 化 妝 步 驟 工 具 搭 配 方 式 ) 以 及 對 於 顏 色 字 彙 的 使 用 ( 如 何 分 類 顏 色 ) 因 此 當 我 們 處 在 彩 妝 社 的 文 化 脈 絡 中, 不 但 是 在 學 習 一 筆 一 畫 學 習 上 妝 的 步 驟, 更 是 透 過 解 構 與 拆 解 彩 妝 的 過 程 中, 學 習 到 彩 妝 社 所 孕 育 的 文 化 氛 圍 特 定 的 美 感 經 驗 ( 二 ) 感 知 顏 色 在 本 研 究 中 中 不 斷 提 到 以 顏 色 字 彙 為 基 準, 做 為 維 繫 彩 妝 社 文 化 的 社 群 感 的 中 要 基 礎 然 而 這 條 界 線 要 如 何 訂 定? 在 彩 妝 社 中, 我 們 該 說 哪 些 顏 色? 辨 別 哪 些 顏 色 才 能 是 處 在 此 文 化 中 呢? 回 到 我 在 進 行 田 野 的 狀 況 時, 碰 到 報 導 人 能 夠 以 視 覺 分 辨 使 用 的 彩 色 眼 影 盤 的 各 種 顏 色, 並 且 能 夠 將 顏 色 準 確 使 用 在 眼 睛 周 圍 的 修 飾, 完 成 一 個 很 具 有 美 感 的 妝 容 但 是 當 我 詢 問 : 這 是 什 麼 顏 色? 此 報 導 人 卻 無 法 精 確 言 說 顏 色 字 彙 報 導 人 能 夠 細 緻 的 分 辨, 也 能 精 確 的 使 用 色 彩, 但 是 卻 無 法 言 說 顏 色 字 彙 這 樣 的 田 野 經 驗, 恰 好 讓 我 企 圖 去 回 應 Sapir-Whorf 假 說 中 的 語 言 與 文 化 相 對 性 也 就 是 處 在 社 團 課 程 的 脈 絡 中,Amy 老 師 不 一 定 會 說 是 什 麼 顏 色 相 反 的,Amy 老 師 直 接 拿 出 色 盤, 指 出 某 一 個 眼 妝 使 用 的 顏 色 在 此 社 員 與 Amy 老 師 彼 此 直 接 經 驗 顏 色, 此 時 雙 方 不 需 要 語 言 字 彙 的 轉 譯 因 此 在 感 知 顏 色 的 討 論 中, 我 提 到 了 兩 個 反 例, 分 別 是 LG 與 SH, 兩 位 報 導 人 認 為 顏 色 字 彙 不 是 在 彩 妝 社 的 場 域 中 習 得 從 LG 與 SH 的 描 述 中, 我 們 可 以 見 證 到 顏 色 經 驗 可 以 單 純 做 為 生 理 上 的 認 知, 並 且 不 需 經 由 語 言 做 為 中 介 ( 三 ) 脈 絡 中 的 說 話 社 群 若 我 們 只 將 顏 色 視 作 為 純 然 生 理 上 的 視 覺 經 驗, 而 忽 略 掉 彩 妝 社 所 蘊 含 的 妝 扮 術 所 在 特 定 文 化 中 呈 現 地 方 知 識 的 經 驗 忽 略 掉 文 化 中 語 言 做 為 溝 通 的 影 響, 忽 略 掉 顏 色 字 彙 在 本 研 究 給 予 我 們 的 啟 示, 這 樣 會 使 得 我 們 無 法 解 釋 彩 妝 社 顏 色 字 彙 的 重 要 性 以 及 特 殊 性 在 社 團 課 程 時,Amy 老 師 提 到 眼 影 使 用 馬 卡 龍 色 顏 色 字 彙 的 使 用 時 反 映 了 什 麼 社 團 內 部 的 價 值 觀 以 及 觀 看 美 感 的 經 驗? 為 什 麼 此 顏 色 是 馬 卡 龍 色, 而 非 他 者 除 了 專 斷 性 的 指 稱 以 外, 不 可 忘 記 顏 色 字 彙 是 被 內 部 成 員 所 共 享 的 因 此 以 說 話 社 群 的 概 念 去 檢 視 彩 妝 社, 顏 色 字 彙 是 讓 我 們 得 以 進 入 妝 扮 文 化 所 構 築 的 文 化 中 語 言 的 運 作 而 當 語 言 人 類 學 關 注 在 說 話 社 群 時, 社 群 內 部 使 用 顏 色 字 彙 的 方 式 以 及 使 用 此 顏 色 字 彙 時 機 點, 透 過 描 述 性 的 研 究, 深 描 在 社 群 內 如 何 使 用 顏 色 字 彙? 可 以 幫 助 我 們 了 解 此 說 話 社 群 的 語 言 經 驗 整 體 我 們 如 何 感 知 世 界 深 受 文 化 的 影 響 而 顏 色 字 彙 就 是 文 化 在 面 對 感 官 的 顏 色 經 驗 時 的 語 境 下 所 產 生 的 以 馬 卡 龍 色 為 例, 從 此 顏 色 字 彙 的 使 用 與 不 使 用 之 18

19 間, 即 可 區 隔 出 社 會 行 動 者 是 否 共 享 此 文 化 與 語 言 思 考 邏 輯 的 內 部 群 體 相 對 於 說 話 社 群 內 部, 當 你 是 此 說 話 社 群 內 部 的 成 員 時, 代 表 你 不 熟 悉 社 團 的 妝 扮 文 化 貼 近 的 顏 色 字 彙 的 人, 則 無 法 擁 有 此 顏 色 字 彙 的 語 言 邏 輯, 因 此 他 們 無 法 言 說 馬 卡 龍 色 即 使 不 屬 與 此 說 話 社 群 內 部 的 人, 在 感 官 色 彩 中 也 可 經 驗 此 顏 色, 但 在 顏 色 字 彙 對 應 的 感 官 色 彩 呈 現 的 發 問 時 會 有 很 大 機 會 的 陌 生 感 出 現 意 即 同 樣 一 件 馬 卡 龍 色 的 服 裝 面 前 呈 現, 在 妝 扮 構 築 的 說 話 社 群 內 部 能 夠 言 說 是 馬 卡 龍 色 ; 相 對 地 非 屬 於 此 說 話 社 群 者 則 即 使 肉 眼 見 到 了, 也 無 法 說 出 這 一 件 服 裝 是 馬 卡 龍 色 如 此 一 來, 藉 由 爬 梳 陌 生 感 與 熟 悉 感 之 間 的 斷 裂, 我 們 可 以 發 現 在 說 話 社 群 中, 一 方 面 顏 色 字 彙 是 如 何 在 互 動 關 係 中 被 共 享 ; 另 一 方 面 文 化 如 何 受 語 言 影 響, 進 而 構 築 出 說 話 社 群 內 部 的 世 界 觀 與 描 述 真 實 經 驗 方 式 總 括 本 研 究, 我 企 圖 透 過 報 導 人 的 主 觀 經 驗, 描 述 以 及 詮 釋 以 彩 妝 社 做 為 說 話 社 群 文 化 內 的 當 地 人 觀 點 也 就 是 顏 色 字 彙 在 社 群 內 部 如 何 被 使 用? 另 外 更 檢 視 顏 色 字 彙 被 文 化 的 圈 內 人 使 用 的 狀 況 顏 色 字 彙 對 於 彩 妝 社 的 重 要 性 是 否 存 在? 沒 有 顏 色 字 彙 就 無 法 進 行 社 團 內 的 彩 妝 教 學? 最 後, 如 同 前 所 述, 我 們 可 以 梳 理 出 彩 妝 社 團 做 為 一 個 說 話 社 群 並 且 發 現 內 的 互 動 形 式, 也 就 是 顏 色 字 彙 在 妝 扮 時 被 使 用, 顏 色 字 彙 的 習 得, 是 一 種 文 化 的 濡 化 且 在 妝 扮 知 識 習 得 同 時, 顏 色 字 彙 也 在 傳 遞 一 種 對 於 顏 色 生 理 經 驗 的 價 值 觀 這 些 都 得 回 到 文 化 脈 絡 中 詮 釋, 也 就 是 當 顏 色 字 彙 被 轉 譯 且 使 用 在 說 話 社 群 中 時, 此 顏 色 字 彙 不 但 影 響 了 對 於 妝 扮 的 看 法, 反 過 來 在 社 團 內 部 時 妝 扮 知 識 也 再 次 重 構 顏 色 字 彙 的 文 化 意 義 因 此 我 們 從 彩 妝 社 習 得 妝 扮 知 識 的 顏 色 字 彙, 並 且 認 為 在 某 些 細 節 的 妝 扮 中 必 須 使 用 這 些 顏 色 字 彙 另 外 也 得 以 了 解 顏 色 字 彙 只 在 特 定 文 化 脈 絡 關 係 中 有 文 化 意 義, 產 生 影 響 社 會 行 動 者 的 力 量 19

20 圖 一 年 彩 妝 社 的 教 學 社 課 時 間 表 日 期 課 程 名 稱 性 質 10/4 基 本 彩 妝 與 保 養 講 座 10/17 油 性 肌 與 乾 性 肌 的 保 養 攻 略 臉 部 保 養 課 程 10/24 完 美 底 妝 與 修 容 密 技 化 妝 課 程 10/ 必 學 秋 季 彩 妝 化 妝 課 程 11/07 今 年 秋 冬 男 女 必 備 流 行 單 品 穿 著 打 扮 課 程 11/21 日 韓 彩 妝 PK 化 妝 課 程 12/12 秀 髮 保 養 與 編 髮 頭 髮 課 程 12/19 聖 誕 party 妝 化 妝 課 程 03/12 進 階 保 養 與 迷 思 解 答 臉 部 保 養 課 程 03/ 最 新 流 行 彩 妝 趨 勢 化 妝 課 程 03/26 簡 易 煙 燻 妝 化 妝 課 程 04/02 如 何 弄 出 小 臉 髮 型 04/23 仿 韓 穿 搭 化 妝 課 程 04/30 OL 時 尚 穿 搭 化 妝 課 程 05/07 面 試 上 班 妝 髮 化 妝 課 程 20

21 4 圖 二 化 妝 步 驟 順 步 驟 名 稱 目 的 使 用 工 顏 色 序 具 1 防 曬 肌 膚 擁 有 最 佳 防 護 抵 抗 紫 外 線 防 曬 乳 2 粉 底 液 無 暇 肌 膚 瞬 間 變 成 天 使 般 的 肌 膚 粉 底 液 會 選 擇 與 膚 色 相 近 的 粉 底 液 底 妝 ( 因 為 有 些 人 黑 ; 有 些 人 白 ) 3 遮 瑕 遮 住 缺 點 : 痘 疤 黑 眼 圈 班 遮 瑕 膏 膚 色 點 4 打 粉 餅 使 得 妝 容 更 加 服 貼 粉 餅 膚 色 5 打 腮 紅 氣 色 和 人 氣 都 要 更 大 提 升 腮 紅 桃 紅 蜜 桃 色 蘋 果 紅 色 淺 玫 瑰 色 橘 紅 色 橘 色 橘 紅 色 6 眼 妝 顧 名 思 義 對 於 眼 睛 的 妝 容 : 眼 睛 部 分 被 放 大 眼 睛 間 的 距 離 調 整 改 變 眼 睫 毛 的 捲 度 眉 粉 眼 影 睫 毛 視 妝 扮 風 格 瞳 孔 顏 色 而 定 夾 睫 毛 膏 假 睫 毛 7 唇 妝 嘴 唇 部 分 的 妝 容 嘴 唇 膏 紅 豔 色 水 蜜 桃 粉 紅 8 定 妝 最 後 完 成 的 妝 容 蜜 粉 4 圖 二 : 根 據 田 野 筆 記 所 整 理 的 表 格 21

22 參 考 書 目 Berlin, Brent and Paul Kay Basic Color Terms: Their Universality and Evolution. University of Boas, Franz California Press 1911 Introduction. In F Boas (ed.), Handbook of American Indian Languages. Washington, DC: Smithsonian Institution Handbook of American Indian Language. Smithsonian Institution, Bureau Brown, Roger of American Ethnology, Bulletin Reprint, Ooster-hout, Netherlands: Anthropology Publications 1976 Reference: In Memorial Tribute to Eric Lenneberg.Cognition.4: Chomsky, Noam 1965 Aspects of the Theory of Syntax. Cambridge, MA:MIT Press. Corder, Stephen Pit 1973 Introducing Applied Linguistic. Harmondsworth: Penguin. Duranti, Alessandro 1963 Objectives and Concepts of Linguistic Anthropology. In D. G. Mandelbaum, G. W. Lasker and E. M. Albert(eds.),The teaching of Anthropology.Pp American Anthropology Association. Memoir Linguistic Anthropology.Pp2-3.United Kingdom: Cambridge University Press. Everett, Daniel 2011[2008] 別 睡 這 裡 有 蛇 : 一 個 語 言 學 家 在 亞 馬 遜 叢 林 黃 珮 玲 譯 Firth, John Rupert 頁 台 北 : 大 家 1957 Papers in linguistic.pp london & New York: Oxford University Press. Geertz, Clifford 2007[1983] 地 方 知 識 : 詮 釋 論 文 集 楊 德 瑞 譯 頁 台 北 : 麥 田 Grady, William O, Michael Dobrovolsky and Francis Katamba 1996 Contemporary Linguistic, 3rd ed. Pp United Kingdom. Coop Clark Pitman Ltd. Gumperz, John Joseph 1968 The Speech Community. In International Encyclopedia of the Social 22

23 Hymes, Dell Sciences.Pp New York: Macmillan Objectives and Concepts of Linguistic Anthropology. In D. G. Mandelbaum, G. W. Lasker and E. M. Albert(eds.),The Teaching of Anthropology (pp ): American Anthropology Association. Memoir 94. Jerry, D. Moore 2009[2004] 人 類 學 家 的 文 化 見 解 王 晶 晶 譯 頁 北 京 : 商 務 印 館 Kay, Paul and Willett Kempton 1984 What is the Sapir-Whorf Hypothesis?.American Anthropologist, 86, Kottak, Conrad Phillip 2009[2008] 文 化 人 類 學 徐 雨 村 譯 頁 台 北 : 巨 流 Lakoff, R,T Language and Woman s Place. New York: Harper & Row Labov, William 1972 Sociolinguistic Patterns. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. Sapir, Edward 1921 Language : An Introduction to the Study of Speech. New York: Harcourt, Brace & World Cultural Anthropology and Psychiatry. In D. G. Mandelbaum (ed.), Selected Writings of Edward Sapir in Language, Culture and Personality. Pp Berkeley and Los Angeles: University of California Press. Tylor, Edward Burnett 1871 Primitive Culture: Reasher into the Development of Mythology, Whorf, Benjamin Philosophy, Religion, Art and Custom. John Murray Linguistic Factors in Terminology of Hopi Architecture. In Language, Thought, and Reality: Selected Writing of Benjamin Lee Whorf. J. Carroll, ed. Pp Cambridge, Mass: MIT Press 23