小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日
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- 眼 璩
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1 香 港 中 文 大 學 香 港 教 育 研 究 所 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 主 題 : 提 升 教 師 能 量 照 顧 學 習 差 異 日 期 :2012 年 11 月 16 日 ( 星 期 五 ) 時 間 : 上 午 9 時 正 至 下 午 4 時 15 分 地 點 : 聖 羅 撒 學 校 ( 九 龍 基 堤 道 4 號 及 公 爵 街 1 號 )
2 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日
3 講 題 簡 介 前 言 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 ( 下 稱 計 劃 ) 團 隊 自 1998 年 起 積 極 於 本 地 推 動 理 論 及 實 踐 並 重 的 學 校 改 進 工 作, 並 逐 步 發 展 成 為 本 地 最 具 規 模 的 校 本 支 援 服 務 品 牌, 曾 支 援 的 中 小 學 及 特 殊 學 校 已 逾 450 校 次 建 基 於 過 去 14 年 所 累 積 的 豐 碩 經 驗, 計 劃 於 學 年 開 展 歷 時 三 年 的 優 質 學 校 改 進 計 劃 : 學 習 差 異 支 援 (Quality School Improvement Project: Support for Learning Diversity, ), 分 階 段 為 103 所 本 地 中 小 學 提 供 專 業 支 援, 重 點 協 助 學 校 就 照 顧 學 生 學 習 差 異 部 署 整 全 的 提 升 工 作, 並 作 長 期 具 持 續 性 的 發 展 計 劃 從 多 年 的 支 援 經 驗 中 總 結 出, 學 校 改 進 的 關 鍵 在 於 人 的 轉 化 及 改 進 有 見 及 此, 計 劃 積 極 把 握 不 同 機 會 為 校 內 工 作 者 傾 注 改 進 能 量 其 中 一 種 形 式 是 定 期 舉 辦 不 同 規 模 不 同 主 題 的 跨 校 活 動, 為 教 師 提 供 開 闊 視 野 反 思 自 我 開 展 對 話 的 機 會, 促 進 教 師 個 人 的 持 續 改 進 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 自 2006 年 首 辦 以 來, 已 發 展 成 為 計 劃 年 度 最 大 規 模 的 跨 校 專 業 交 流 活 動, 就 教 育 界 關 注 的 議 題 及 成 員 學 校 的 共 同 需 要, 於 同 日 進 行 多 場 針 對 學 校 不 同 層 面 學 科 及 工 作 範 疇 的 講 座 及 工 作 坊, 讓 教 師 因 應 個 人 專 長 興 趣 以 及 需 要 報 名 參 與, 各 取 所 需 本 年 度 之 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 於 2012 年 11 月 16 日 假 聖 羅 撒 學 校 舉 行, 主 題 為 提 升 教 師 能 量 照 顧 學 習 差 異, 旨 在 將 計 劃 針 對 學 習 差 異 所 總 結 和 沉 澱 的 經 驗 廣 作 傳 播 參 與 本 年 度 發 展 日 的 小 學 共 14 所, 人 數 多 達 450 人 計 劃 團 隊 共 編 排 31 節 多 元 化 的 講 座 及 工 作 坊, 與 參 加 者 交 流 有 關 學 習 差 異 的 理 論 知 識 及 實 踐 經 驗 學 習 差 異 是 學 校 教 育 的 恆 久 議 題, 我 們 期 望 參 與 本 年 度 教 師 專 業 發 展 日 的 同 工, 能 將 課 程 設 計 教 學 方 法 技 巧 和 策 略 背 後 的 理 念 轉 化 和 移 植, 讓 校 內 不 同 的 孩 子 同 樣 學 得 有 效 學 得 愉 快 本 年 度 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 得 以 順 利 開 展, 實 有 賴 計 劃 成 員 學 校 的 支 持, 以 及 聖 羅 撒 學 校 借 出 場 地, 計 劃 在 此 謹 致 衷 心 謝 意 1
4 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 2012 主 題 演 講 A1 分 場 環 節 編 排 第 一 時 段 ( 上 午 9:00 10:30) 地 點 第 二 時 段 ( 上 午 11:00 下 午 12:45) 地 點 第 三 時 段 ( 下 午 2:30 4:15) 地 點 處 理 學 習 差 異 與 有 效 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 志 成 博 士 1 樓 禮 堂 B1 運 用 合 作 式 通 達 學 習 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 優 質 學 校 改 進 計 劃 韓 孝 述 先 生 1 樓 禮 堂 C1 體 驗 教 學 法 之 DEF 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 德 恒 先 生 1 樓 禮 堂 教 規 學 劃 發 與 展 反 的 思 A2 如 何 觀 課 議 課 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 李 婉 儀 女 士 5 樓 B2 3D 課 室 教 學 文 化 的 轉 變 一 所 小 學 的 經 驗 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 湯 才 偉 博 士 尹 志 華 先 生 藍 田 循 道 衛 理 小 學 林 德 育 副 校 長 吳 校 潔 老 師 廖 嘉 寶 老 師 陳 敏 芝 老 師 5 樓 C2 4B 課 室 提 高 學 生 學 習 動 機 -- 研 究 與 前 線 實 踐 經 驗 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 梁 承 謙 博 士 ( 一 休 ) 5 樓 4B 課 室 中 文 科 A3 中 文 課 業 與 評 估 : 從 校 外 評 估 到 校 內 課 業 設 計 ( 與 B3 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 呂 斌 博 士 2 樓 B3 2A 課 室 中 文 課 業 與 評 估 : 從 校 外 評 估 到 校 內 課 業 設 計 ( 與 A3 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 呂 斌 博 士 2 樓 C3 2A 課 室 提 問 與 主 旨 提 取 優 質 學 校 改 進 計 劃 湯 才 偉 博 士 2 樓 2A 課 室 A4 以 故 事 引 導 創 作 的 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 林 國 光 先 生 阮 志 雄 先 生 ( 熊 仔 叔 叔 ) 2 樓 2B 課 室 C4 怎 樣 借 用 視 聽 教 材 提 高 中 文 科 的 教 學 效 能? 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 漢 森 先 生 2 樓 2B 課 室 英 文 科 A5 Reflection on Catering Diversity in ELT Ms Lee Man Ying Janis, Quality School Improvement Project Rm 4A, B4 5/F Creativity for All (Part I): Poems in the English Classroom for Students with Diverse Abilities Ms Lee Lai Ming Ida, Ms Lam Kam Fong Florence, Quality School Improvement Project Rm 4A, C5 5/F Creativity for All (Part II): Songs in the English Classroom for Students with Diverse Abilities Ms Lee Lai Ming Ida, Ms Lam Kam Fong Florence, Quality School Improvement Project Rm 4A, 5/F A6 Small Class Teaching - Theories and Strategies (Same as B5) Ms Cheung Hiu Tung Becky, Ms Wong Koon Yu Adys Quality School Improvement Project, Miss Liz Cheng, Si Yuan School of the Precious Blood Visual B5 Art Rm, 4/F Small Class Teaching - Theories and Strategies (Same as A6) Ms Cheung Hiu Tung Becky, Ms Wong Koon Yu Adys Quality School Improvement Project, Miss Liz Cheng, Si Yuan School of the Precious Blood Visual C6 Art Rm, 4/F Whole Panel Approach to Cater Diversity Ms Lee Man Ying Janis, Quality School Improvement Project, Ms. Jenny Chau, Ms. Florence Chui, S.K.H. Ching Shan Primary School Rm 3C, 5/F 數 學 科 A7 有 效 的 分 數 教 學 ( 與 B6 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 偉 賢 先 生 5 樓 B6 4C 課 室 有 效 的 分 數 教 學 ( 與 A7 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 偉 賢 先 生 5 樓 C7 4C 課 室 從 差 異 出 發 : 在 數 學 科 建 立 照 顧 學 習 差 異 的 自 學 系 統 優 質 學 校 改 進 計 劃 尹 志 華 先 生 北 角 官 立 小 學 ( 雲 景 道 ) 連 巧 雲 主 任 陳 薇 莎 老 師 中 華 基 督 教 會 基 法 小 學 陳 君 駿 老 師 高 鳳 宜 老 師 5 樓 4C 課 室 A8 提 問 技 巧 於 數 學 課 堂 的 實 踐 優 質 學 校 改 進 計 劃 尹 志 華 先 生 5 樓 3C 課 室 常 探 識 究 科 學 及 習 A9 常 識 科 課 程 發 展 與 科 組 領 導 優 質 學 校 改 進 計 劃 潘 穎 程 女 士 香 港 正 覺 蓮 社 佛 教 正 慧 小 學 林 振 雄 主 任 基 督 教 香 港 信 義 會 葵 盛 信 義 學 校 楊 佩 儀 老 師 1 樓 B7 1A 課 室 A10 照 顧 學 習 差 異 的 探 究 學 習 1 樓 B8 工 作 紙 設 計 1B 課 室 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 可 兒 博 士 樂 華 天 主 教 小 學 蔡 碧 蕊 副 校 長 吳 潔 君 主 任 楊 宇 進 主 任 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 石 家 輝 老 師 常 識 科 的 教 學 與 評 估 策 略 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 琳 女 士 怎 樣 教 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化? 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 漢 森 先 生 2 樓 C8 如 何 運 用 探 究 學 習 照 顧 學 習 差 異? 2C 課 室 優 質 學 校 改 進 計 劃 潘 穎 程 女 士 救 世 軍 林 拔 中 紀 念 學 校 勞 耀 基 副 校 長 馬 啟 能 主 任 林 允 恒 主 任 何 麗 雪 老 師 寶 血 會 思 源 學 校 陳 志 恒 主 任 1 樓 C9 1B 課 室 在 常 識 科 照 顧 學 習 差 異 的 校 本 策 略 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 可 兒 博 士 東 華 三 院 鶴 山 學 校 方 潔 雯 主 任 簡 俊 達 主 任 黎 家 裕 主 任 1 樓 1A 課 室 1 樓 1B 課 室 多 元 化 學 習 A11 一 棋 多 Q: 發 展 學 生 多 元 能 力 的 另 一 種 選 擇 ( 與 B9 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 蘇 永 強 先 生 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 學 生 大 使 Jolly Thinkers 1 樓 B9 常 識 室 一 棋 多 Q: 發 展 學 生 多 元 能 力 的 另 一 種 選 擇 ( 與 A11 相 同 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 蘇 永 強 先 生 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 學 生 大 使 Jolly Thinkers 1 樓 C10 怎 樣 設 計 一 系 列 適 合 高 小 的 思 維 及 常 識 室 學 習 技 巧 課 程 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 李 婉 儀 女 士 4 樓 視 藝 室 B10 戲 劇 融 入 課 堂 教 學 戲 劇 教 學 法 學 校 實 踐 個 案 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 梁 承 謙 博 士 ( 一 休 ) 聖 公 會 九 龍 灣 基 樂 小 學 陳 瑞 蓮 主 任 5 樓 C11 我 是 否 準 備 好 在 校 內 推 行 電 子 學 習? 3B 課 室 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 鶴 安 博 士 5 樓 3D 課 室 學 生 培 育 A12 照 顧 融 合 學 生 的 教 學 策 略 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 琳 女 士 2 樓 B11 運 用 故 事 與 電 影 進 行 品 德 情 意 教 學 2C 課 室 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 鶴 安 博 士 林 國 光 先 生 B12 情 意 與 價 值 教 育 的 目 標 與 評 估 優 質 學 校 改 進 計 劃 戚 本 盛 先 生 1 樓 1A 課 室 2 樓 2B 課 室 13
5 講 題 簡 介 講 題 簡 介 第 一 時 段 : 上 午 9:00 10:30 一 主 題 演 講 A1 處 理 學 習 差 異 與 有 效 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 志 成 博 士 地 點 :1 樓 禮 堂 處 理 學 習 差 異 一 直 是 學 校 最 關 注 的 課 題, 講 者 認 為 沒 有 一 套 教 學 策 略 以 照 顧 差 異, 反 而 老 師 應 認 識 學 習 差 異 是 永 遠 存 在, 並 在 教 育 的 不 同 層 面 上 進 行 多 元 化 籌 備 講 者 將 列 舉 超 過 二 十 項 的 策 略 並 詳 解 其 作 用 二 教 學 發 展 的 規 劃 與 反 思 A2 如 何 觀 課 議 課 ( 特 別 適 合 : 中 層 領 導 教 師 課 程 主 任 科 主 任 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 李 婉 儀 女 士 地 點 :5 樓 3D 課 室 學 校 改 進 最 重 要 的 課 題 是 同 事 之 間 的 專 業 協 作 交 流, 互 相 砥 礪 學 習 然 而, 我 不 想 在 同 事 面 前 暴 露 自 己 的 弱 點, 我 不 願 意 自 己 的 教 學 方 式 被 別 人 指 手 畫 腳, 或 我 不 想 指 出 同 事 在 課 堂 上 出 現 的 問 題, 怕 會 破 壞 彼 此 間 的 感 情 構 成 了 一 般 觀 課 議 課 的 互 相 俾 面 的 文 化 本 環 節 主 要 探 討 如 何 透 過 有 效 的 觀 課 議 課 技 巧, 減 輕 教 師 開 放 課 堂 的 壓 力, 互 相 觀 摩 教 學, 圍 繞 共 同 關 心 的 問 題 進 行 對 話 和 反 思, 謀 求 教 學 創 新, 以 改 進 課 堂 教 學 促 進 教 師 專 業 發 展 三 中 文 科 A3 中 文 課 業 與 評 估 : 從 校 外 評 估 到 校 內 課 業 設 計 優 質 學 校 改 進 計 劃 呂 斌 博 士 對 象 : 中 文 科 教 師 地 點 :2 樓 2A 課 室 課 程 教 學 和 評 估 三 者 緊 密 配 合, 是 提 升 學 與 教 成 效 的 基 礎 本 環 節 將 以 中 國 語 文 科 小 三 及 小 六 的 全 港 性 系 統 評 估 為 例, 旁 及 中 一 入 學 前 學 科 測 驗 (HKAT Pre-S1), 解 構 兩 項 評 估 的 實 施 目 的 及 設 計, 並 分 享 如 何 設 計 校 內 的 日 常 課 業 及 評 估 以 照 顧 差 異, 改 善 學 與 教 效 能 A4 以 故 事 引 導 創 作 的 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 林 國 光 先 生 阮 志 雄 先 生 ( 熊 仔 叔 叔 ) 對 象 : 中 文 科 教 師 地 點 :2 樓 2B 課 室 在 小 學 生 的 世 界, 充 滿 想 像 與 創 意 如 何 發 揮 這 種 優 勢, 因 勢 利 導, 讓 學 生 愉 快 學 習, 愛 上 創 新 愛 上 寫 作, 享 受 寫 作 學 習 的 樂 趣? 阮 志 雄 老 師 ( 熊 仔 叔 叔 ) 將 以 工 作 坊 的 形 式, 讓 老 師 體 驗 是 項 寫 作 教 學 的 樂 趣 ; 林 國 光 先 生 將 為 老 師 提 供 小 學 的 教 學 例 子, 以 供 參 考 四 英 文 科 A5 Reflection on Catering Diversity in ELT Target Audience: English Teachers Ms Lee Man Ying Janis, Quality School Improvement Project Venue: Rm 4A, 5/F Medium: English and Cantonese What strategies has your department adopted to cater for diversity in your school? Do you know what other schools have been doing? In this session, projects having been jointly run by some primary and secondary schools and QSIP will be shared. Comments are welcomed to further modify the design. A6 Small Class Teaching - Theories and Strategies Ms Cheung Hiu Tung Becky, Ms Wong Koon Yu Adys Quality School Improvement Project, Miss Liz Cheng, Si Yuan School of the Precious Blood Target Audience: English Teachers Venue: Visual Art Rm, 4/F Medium: English In this session, we will focus on the main aspects of effective small class teaching. Our guest speaker, Miss Liz Cheng of Si Yuan School of the Precious Blood, will share her teaching tips and her experience of collaborating with QSIP. Participants will be able to experience and learn how to set integrated activities that are suitable for pair and group work in order to maximize the benefits of smaller class sizes. 1 2
6 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 2012 五 數 學 科 A7 有 效 的 分 數 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 偉 賢 先 生 對 象 : 數 學 科 教 師 地 點 :5 樓 4C 課 室 不 少 教 師 對 如 何 教 授 分 數 除 法 存 有 疑 問 : 如 何 把 分 數 概 念 教 得 清 晰? 如 何 把 分 數 除 法 的 圖 像 與 計 算 連 繫 起 來? 本 節 講 者 透 過 一 個 細 緻 有 序 的 簡 報 設 計, 跟 與 會 者 分 享 他 的 想 法 與 心 得 A8 提 問 技 巧 於 數 學 課 堂 的 實 踐 優 質 學 校 改 進 計 劃 尹 志 華 先 生 對 象 : 數 學 科 教 師 地 點 :5 樓 3C 課 室 有 研 究 報 告 指 出, 當 我 們 以 時 間 來 計 算 教 師 在 課 堂 中 最 常 用 的 教 學 方 法, 提 問 是 課 堂 教 學 中 第 二 常 用 的 教 學 方 法 因 此, 不 少 學 校 及 教 師 在 近 年 的 學 校 及 科 組 發 展 中 不 斷 探 討 如 何 更 有 效 地 運 用 提 問 幫 助 同 學 理 解 和 掌 握 數 學 知 識 本 節 以 不 同 的 課 堂 例 子, 引 導 參 與 者 思 考 如 何 在 數 學 科 組 中 推 行 及 發 展 提 問 技 巧 六 常 識 科 及 探 究 學 習 A9 常 識 科 課 程 發 展 與 科 組 領 導 優 質 學 校 改 進 計 劃 潘 穎 程 女 士 香 港 正 覺 蓮 社 佛 教 正 慧 小 學 林 振 雄 主 任 基 督 教 香 港 信 義 會 葵 盛 信 義 學 校 楊 佩 儀 主 任 對 象 : 中 層 領 導 教 師 常 識 科 科 主 任 地 點 :1 樓 1A 課 室 鑑 於 學 校 實 施 專 科 專 教 的 情 況 漸 趨 普 遍, 常 識 科 科 主 任 的 課 程 領 導 角 色 比 已 往 更 為 明 顯 現 時 常 識 科 科 主 任 或 領 導 者 要 面 對 如 何 培 養 及 提 升 龐 大 教 師 團 隊 的 教 師 專 業 發 展, 均 是 一 項 挑 戰 是 節 講 題 將 引 領 常 識 科 科 主 任 理 解 不 同 類 型 的 課 程 設 計 及 多 元 化 的 教 學 策 略, 利 用 共 同 備 課 及 有 效 的 分 享 平 台, 以 提 高 老 師 在 常 識 教 學 中 的 專 業 性, 引 領 團 隊 步 向 有 效 教 學 的 方 向 A10 照 顧 學 習 差 異 的 探 究 學 習 工 作 紙 設 計 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 可 兒 博 士 樂 華 天 主 教 小 學 蔡 碧 蕊 副 校 長 吳 潔 君 主 任 楊 宇 進 主 任 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 石 家 輝 老 師 對 象 : 常 識 科 教 師 地 點 :1 樓 1B 課 室 常 識 科 強 調 探 究 學 習, 要 求 老 師 有 良 好 的 提 問 技 巧, 引 導 學 生 發 掘 問 題 和 嘗 試 自 己 尋 找 答 案 除 了 課 堂 上 口 頭 對 答 式 的 互 動, 有 心 思 的 課 業 設 計 亦 能 發 揮 引 導 學 生 探 究 和 貯 留 學 習 的 作 用 另 外, 有 多 樣 化 題 型 的 工 作 紙 設 計 比 純 粹 在 量 方 面 調 適 的 分 組 課 業 (graded worksheet) 亦 能 更 有 效 照 顧 差 異 本 節 邀 請 了 兩 所 學 校 分 享 他 們 優 化 探 究 學 習 工 作 紙 的 設 計 和 心 得 七 多 元 化 學 習 A11 一 棋 多 Q: 發 展 學 生 多 元 能 力 的 另 一 種 選 擇 優 質 學 校 改 進 計 劃 蘇 永 強 先 生 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 學 生 大 使 Jolly Thinkers 地 點 :1 樓 常 識 室 很 多 人 也 喜 歡 下 棋 康 樂 棋 波 子 棋 蘋 果 棋 飛 行 棋 鬥 獸 棋 和 大 富 翁 等 便 曾 經 陪 伴 我 們 渡 過 不 少 童 年 愉 快 的 歲 月 棋 藝 發 展 到 今 天 已 經 不 單 作 為 消 閒 的 玩 意 ; 對 於 學 生, 它 可 以 成 為 訓 練 多 元 能 力 小 組 協 作 以 致 學 生 領 袖 才 能 的 工 具 這 次 就 讓 我 們 體 驗 由 同 學 帶 領 老 師 進 行 各 式 各 樣 的 棋 類 活 動, 看 看 這 群 小 領 袖 的 帶 領 風 格 本 工 作 坊 的 參 加 者 將 有 機 會 試 玩 各 種 由 德 國 遊 戲 專 家 設 計 的 紙 牌 遊 戲 (card game) 及 圖 板 遊 戲 (board game) 八 學 生 培 育 A12 照 顧 融 合 學 生 的 教 學 策 略 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 琳 女 士 地 點 :2 樓 2C 課 室 香 港 融 合 教 育 的 政 策 是 協 助 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 融 入 主 流, 學 校 融 合 教 育 的 推 行 及 發 展, 已 日 益 受 到 關 注 老 師 如 何 裝 備 自 己, 以 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生? 在 學 校 的 政 策 制 定 層 面, 以 致 課 堂 教 學 層 面 有 甚 麼 方 法 讓 融 合 生 更 有 效 地 學 習? 本 工 作 坊 透 過 實 戰 個 案 的 經 驗 分 享, 讓 老 師 了 解 融 合 學 生 的 學 習 需 要, 探 討 訂 定 照 顧 融 合 學 生 的 長 期 和 短 期 策 略, 從 而 落 實 平 等 參 與, 共 同 學 習 的 教 學 理 念 35
7 講 題 簡 介 第 二 時 段 : 上 午 11:00 下 午 12:45 一 主 題 演 講 B1 運 用 合 作 式 通 達 學 習 照 顧 學 生 的 個 別 差 異 優 質 學 校 改 進 計 劃 韓 孝 述 先 生 地 點 :1 樓 禮 堂 推 行 普 及 強 迫 教 育 後, 如 何 照 顧 學 生 在 學 習 上 的 個 別 差 異, 越 益 受 到 重 視 通 達 學 習 及 合 作 學 習, 是 學 校 近 年 較 常 採 用 的 適 應 差 異 的 教 學 策 略 二 者 均 具 理 論 基 礎, 而 各 自 又 有 其 特 長 限 制 和 功 效 本 講 座 試 從 學 理 上 說 明 兩 種 策 略 的 設 計 原 則, 再 就 觀 課 所 見, 分 析 它 們 的 正 用 和 誤 用, 並 探 討 如 何 綜 合 通 達 學 習 及 合 作 學 習 的 重 要 元 素, 取 長 補 短, 協 助 全 體 學 生 學 習 二 教 學 發 展 的 規 劃 與 反 思 B2 教 學 文 化 的 轉 變 一 所 小 學 的 經 驗 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 湯 才 偉 博 士 尹 志 華 先 生 藍 田 循 道 衛 理 小 學 林 德 育 副 校 長 吳 校 潔 老 師 廖 嘉 寶 老 師 陳 敏 芝 老 師 ( 特 別 適 合 : 中 層 領 導 科 主 任 ) 地 點 :5 樓 4B 課 室 每 所 學 校 在 教 學 方 面 都 會 具 有 某 種 共 性, 這 種 共 性 既 有 好 的 一 面, 也 往 往 有 需 要 作 出 反 思 和 改 變 的 地 方, 要 改 變 這 種 共 性 並 不 是 一 件 容 易 的 事 本 節 借 一 間 小 學 在 有 關 方 的 經 歷, 介 紹 轉 變 校 內 教 學 文 化 的 種 種 考 慮 和 因 素 三 中 文 科 B3 中 文 課 業 與 評 估 : 從 校 外 評 估 到 校 內 課 業 設 計 優 質 學 校 改 進 計 劃 呂 斌 博 士 詳 情 請 參 閱 A3 對 象 : 中 文 科 教 師 地 點 :2 樓 2A 課 室 四 英 文 科 B4 Creativity for All (Part I): Poems in the English Classroom for Students with Diverse Abilities Ms Lee Lai Ming Ida, Ms Lam Kam Fong Florence, Quality School Improvement Project Target Audience: English Teachers Venue: Rm 4A, 5/F Medium: English and Cantonese This is a workshop for teachers who are interested in making the English classroom lively and full of fun through poems sometimes a treat; sometimes serious learning. Familiar tunes will be used to create poems which illustrate grammar, language usage and themes taught in the course books. The workshop will start with demonstrations. Participants will then work in groups to create poems which are relevant to the themes they are teaching. The workshop will close with group performances. The workshop is designed to be an informal gathering for teachers to enjoy a pleasurable morning while working out something fun for their students. (Participants are recommanded to attend C5 Creativity for All (Part II): Songs in the English Classroom for Students with Diverse Abilities as well for enriched discussion on creative teaching strategies) B5 Small Class Teaching - Theories and Strategies Ms Cheung Hiu Tung Becky, Ms Wong Koon Yu Adys Quality School Improvement Project, Miss Liz Cheng, Si Yuan School of the Precious Blood Same as A6 Target Audience: English Teachers Venue: Visual Art Rm, 4/F Medium: English 五 數 學 科 B6 有 效 的 分 數 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 偉 賢 先 生 詳 情 請 參 閱 A7 對 象 : 數 學 科 教 師 地 點 :5 樓 4C 課 室 1 4
8 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 2012 六 常 識 科 及 探 究 學 習 B7 常 識 科 的 教 學 與 評 估 策 略 優 質 學 校 改 進 計 劃 黃 琳 女 士 對 象 : 常 識 科 教 師 地 點 :2 樓 2C 課 室 自 年 起, 全 港 小 學 參 照 常 識 科 更 新 版 課 程 指 引 (2011) 發 展 常 識 科 課 程 然 而, 根 據 教 育 局 課 程 發 展 處 2011 年 常 識 科 觀 課 報 告 指 出, 在 教 學 方 面, 不 少 教 師 在 策 劃 活 動 時 只 著 重 完 成 活 動 的 程 序, 未 能 關 注 活 動 是 否 能 針 對 學 習 目 標 和 照 顧 不 同 能 力 學 生 的 需 要 ; 在 評 估 方 面, 紙 筆 評 估 極 為 普 遍, 測 考 是 主 要 的 評 估 模 式 ( 教 育 局 課 程 發 展 處,2011 年 4 月 ) 本 工 作 坊 透 過 常 識 科 教 學 實 例 分 享, 與 老 師 探 討 如 何 針 對 教 學 目 標 設 計 有 效 的 教 學 策 略, 以 及 如 何 根 據 不 同 學 習 目 標 進 行 紙 筆 和 非 紙 筆 評 估, 以 了 解 學 生 在 知 識 共 通 能 力 價 值 觀 和 態 度 的 表 現 B8 怎 樣 教 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化? 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 漢 森 先 生 對 象 : 常 識 科 教 師 地 點 :1 樓 1B 課 室 常 識 科 的 國 民 身 份 認 同 與 中 華 文 化 範 疇, 與 近 來 備 受 關 注 的 國 民 教 育 問 題 有 很 多 重 叠 的 地 方 教 師 應 該 怎 樣 選 材, 怎 樣 施 教? 講 者 積 累 不 少 經 驗, 提 出 他 的 看 法 和 教 學 心 得 七 多 元 化 學 習 B9 一 棋 多 Q: 發 展 學 生 多 元 能 力 的 另 一 種 選 擇 優 質 學 校 改 進 計 劃 蘇 永 強 先 生 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 學 生 大 使 Jolly Thinkers 詳 情 請 參 閱 A11 地 點 :1 樓 常 識 室 B10 戲 劇 融 入 課 堂 教 學 戲 劇 教 學 法 學 校 實 踐 個 案 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 梁 承 謙 博 士 ( 一 休 ) 聖 公 會 九 龍 灣 基 樂 小 學 陳 瑞 蓮 主 任 地 點 :5 樓 3B 課 室 戲 劇 融 入 課 堂 教 學 並 不 是 與 學 生 排 戲, 也 不 是 讓 學 生 演 出, 而 是 透 過 一 些 源 自 戲 劇 訓 練 的 活 動, 讓 學 生 學 習 課 堂 上 要 學 的 東 西, 例 如 語 文 常 識 德 育 等 等 本 計 劃 過 去 曾 與 多 所 中 小 學 合 作, 讓 教 師 掌 握 在 課 堂 中 運 用 戲 劇 教 學 法 來 提 升 教 學 成 果 本 工 作 坊 將 分 享 過 去 於 學 校 實 踐 過 的 一 些 成 功 經 驗 參 加 者 必 須 衣 著 輕 便, 主 動 參 與 八 學 生 培 育 B11 運 用 故 事 與 電 影 進 行 品 德 情 意 教 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 鶴 安 博 士 林 國 光 先 生 對 象 : 德 育 或 中 文 科 教 師 地 點 :1 樓 1A 課 室 兒 童 都 喜 歡 聽 故 事 和 看 電 影, 但 是 老 師 們 可 有 想 過 怎 樣 從 故 事 或 電 影 情 節 中 提 取 教 學 點, 並 用 於 品 德 或 情 意 的 培 育 上? 本 節 將 以 新 舊 版 的 傑 克 與 豆 根 及 其 他 故 事 示 範 怎 樣 從 電 影 或 故 事 提 取 學 習 元 素 及 設 計 教 學 活 動 此 講 座 適 合 為 德 育 課 校 本 教 材 傷 腦 筋 的 同 工 及 正 在 中 國 語 文 科 課 程 中 的 品 德 情 意 教 學 摸 索 的 老 師 B12 情 意 與 價 值 教 育 的 目 標 與 評 估 優 質 學 校 改 進 計 劃 戚 本 盛 先 生 對 象 : 中 層 領 導 教 師 任 教 初 小 的 教 師 地 點 :2 樓 2B 課 室 學 生 的 情 意 發 展, 包 括 態 度 價 值 觀 及 身 份 認 同 等, 向 來 在 教 育 中 佔 一 重 要 位 置, 但 情 意 的 教 學 目 標 如 何 設 定, 情 意 表 現 如 何 評 估 等 等, 卻 較 少 為 教 師 注 意 本 節 將 簡 化 布 盧 姆 (Bloom) 教 育 目 標 分 類 學 中 情 意 範 疇 的 內 容, 結 合 教 育 局 的 兒 童 發 展 表 現 指 標, 介 紹 情 意 及 價 值 教 育 的 目 標 和 評 估, 特 別 適 合 任 教 初 小 的 老 師 參 加, 亦 以 負 責 課 程 發 展 的 同 事 為 對 象 57
9 講 題 簡 介 第 三 時 段 : 下 午 2:30 4:15 一 主 題 演 講 C1 體 驗 教 學 法 之 DEF 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 德 恒 先 生 地 點 :1 樓 禮 堂 體 驗 學 習 法 是 主 要 的 學 習 方 式 之 一 一 般 課 堂 裡, 其 實 也 常 用 體 驗 學 習, 它 並 不 是 課 外 活 動 或 全 方 位 學 習 的 專 利 此 講 座 主 要 是 通 過 實 例 說 明 如 何 使 體 驗 學 習 有 效 二 教 學 發 展 的 規 劃 與 反 思 C2 提 高 學 生 學 習 動 機 -- 研 究 與 前 線 實 踐 經 驗 分 享 優 質 學 校 改 進 計 劃 梁 承 謙 博 士 ( 一 休 ) 地 點 :5 樓 4B 課 室 面 對 差 弱 學 生, 是 否 應 該 降 低 對 他 們 的 要 求? 面 對 成 績 好 的 學 生, 又 是 否 就 代 表 他 們 甚 麼 範 疇 都 會 有 高 動 機 高 自 信? 學 生 好 像 對 你 的 科 目 本 身 欠 缺 興 趣, 教 師 應 該 怎 樣 自 處? 為 甚 麼 有 時 越 輕 鬆 反 而 學 生 就 越 失 去 動 機, 越 操 練 反 而 越 有 動 力 學 習? 本 講 座 會 以 教 育 心 理 學 中 有 關 學 習 動 機 的 尖 端 研 究 為 基 礎, 輔 以 多 個 前 線 實 踐 經 驗 作 例 子, 分 享 課 堂 中 提 升 學 生 學 習 動 機 的 方 法 三 中 文 科 C3 提 問 與 主 旨 提 取 優 質 學 校 改 進 計 劃 湯 才 偉 博 士 對 象 : 中 文 科 教 師 地 點 :2 樓 2A 課 室 提 取 段 落 或 全 篇 課 文 內 容 的 中 心 思 想, 屬 於 高 層 的 理 解 綜 合 能 力 ; 也 是 全 港 系 統 性 評 估 (TSA) 所 針 對 的 閱 讀 能 力 之 一 本 節 將 介 紹 讀 文 教 學 的 提 問 策 略 及 如 何 透 過 提 問 來 幫 助 學 生 掌 握 文 意 的 重 點 C4 怎 樣 借 用 視 聽 教 材 提 高 中 文 科 的 教 學 效 能? 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 漢 森 先 生 對 象 : 中 文 科 教 師 地 點 :2 樓 2B 課 室 今 天 的 學 生 成 長 於 數 碼 科 技 發 達 的 年 代, 比 較 容 易 接 受 較 多 視 聽 教 材 的 演 示 方 式 出 版 社 提 供 的 視 聽 材 料 質 素 參 差, 部 份 教 學 價 值 不 大 講 者 長 期 積 累 大 量 視 聽 教 材, 本 環 節 將 分 享 他 的 蒐 集 方 法 和 應 用 心 得 四 英 文 科 C5 Creativity for All (Part II): Songs in the English Classroom for Students with Diverse Abilities Ms Lee Lai Ming Ida, Ms Lam Kam Fong Florence, Quality School Improvement Project Target Audience: English Teachers Venue: Rm 4A, 5/F Medium: English and Cantonese This is a workshop for teachers who are interested in making the English classroom lively and full of fun through songs sometimes a treat; sometimes serious learning. Familiar tunes will be used to create songs which illustrate grammar, language usage and themes taught in the course books. The workshop will start with demonstrations. Participants will then work in groups to create songs which are relevant to the themes they are teaching. The workshop will close with group performances. The workshop is designed to be an informal gathering for teachers to enjoy a pleasurable afternoon while working out something fun for their students. (Participants are recommanded to attend B4 Creativity for All (Part I): Poems in the English Classroom for Students with Diverse Abilities as well for enriched discussion on creative teaching strategies) C6 Whole Panel Approach to Cater Diversity Ms Lee Man Ying Janis, Quality School Improvement Project Ms. Jenny Chau, Ms. Florence Chui, S.K.H. Ching Shan Primary School Target Audience: English Panel Heads Venue: Rm 3C, 5/F Medium: Cantonese SKH Ching Shan Primary School has been our project school for 2 years. Various collaboration projects have been conducted. In this session, the Panel Chairperson is going to share her experience as an instructional leader and her reflection on leading the panel members to explore different strategies to cater diversity. 16
10 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 2012 五 數 學 科 C7 從 差 異 出 發 : 在 數 學 科 建 立 照 顧 學 習 差 異 的 自 學 系 統 優 質 學 校 改 進 計 劃 尹 志 華 先 生 北 角 官 立 小 學 ( 雲 景 道 ) 連 巧 雲 主 任 陳 薇 莎 老 師 中 華 基 督 教 會 基 法 小 學 陳 君 駿 老 師 高 鳳 宜 老 師 對 象 : 中 層 領 導 教 師 數 學 科 教 師 地 點 :5 樓 4C 課 室 近 年 來, 不 少 學 校 一 直 思 考 如 何 在 課 堂 內 照 顧 學 習 差 異, 令 不 同 程 度 的 同 學 更 積 極 參 與 課 堂 學 習, 幫 助 他 們 按 個 人 的 能 力 向 前 發 展, 引 導 學 生 發 展 自 學 能 力 本 節 將 以 課 程 及 教 學 規 劃 的 角 度, 跟 與 會 者 探 討 如 何 透 過 知 識 的 記 錄 及 整 理 設 計, 以 及 如 何 設 計 與 運 用 課 堂 內 的 延 展 學 習 系 統, 從 而 照 顧 不 同 類 別 同 學 的 學 習 需 要, 令 他 們 更 有 效 地 參 與 數 學 課 堂, 並 從 中 得 到 更 大 的 學 習 效 益 六 常 識 科 及 探 究 學 習 C8 如 何 運 用 探 究 學 習 照 顧 學 習 差 異? 優 質 學 校 改 進 計 劃 潘 穎 程 女 士 救 世 軍 林 拔 中 紀 念 學 校 勞 耀 基 副 校 長 馬 啟 能 主 任 林 允 恒 主 任 何 麗 雪 老 師 寶 血 會 思 源 學 校 陳 志 恒 主 任 對 象 : 常 識 科 教 師 地 點 :1 樓 1A 課 室 為 配 合 學 會 學 習 的 課 程 改 革 路 向, 探 究 式 學 習 仍 然 是 普 遍 常 識 科 及 專 題 研 習 等 常 用 的 教 與 學 策 略 過 往 老 師 對 推 行 探 究 式 學 習 存 有 不 同 的 理 解, 有 意 見 認 為 此 等 教 學 策 略 只 適 合 能 力 較 強 的 學 生, 而 能 力 稍 遜 的 學 生 卻 未 能 受 惠 此 節 將 帶 領 老 師 理 解 何 謂 探 究 學 習 並 就 兩 所 學 校 的 探 究 學 習 經 驗 的 分 享, 闡 述 施 教 者 如 何 讓 不 同 學 習 能 力 的 學 生 在 探 究 過 程 中 各 取 所 需, 有 效 強 化 學 生 的 知 識 能 力 和 概 念 C9 在 常 識 科 照 顧 學 習 差 異 的 校 本 策 略 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 可 兒 博 士 東 華 三 院 鶴 山 學 校 方 潔 雯 主 任 簡 俊 達 主 任 黎 家 裕 主 任 對 象 :: 所 有 參 加 者 常 識 科 教 師 地 點 :1 樓 1B 課 室 在 眾 多 照 顧 學 習 差 異 的 策 略 中, 一 般 老 師 都 認 為 最 有 效 的 三 項 是 : 按 能 力 分 班 教 學 (streaming) 小 班 教 學 及 合 作 學 習 但 前 兩 者 是 行 政 手 段 和 資 源 運 用 的 安 排, 後 者 則 大 多 是 形 式 重 於 內 涵 三 項 均 實 行 亦 不 能 保 證 可 以 有 效 照 顧 學 習 差 異 反 之, 若 果 可 以 在 課 堂 設 計 上 下 功 夫, 例 如 增 加 探 究 元 素 和 提 升 參 與 學 習 策 略, 往 往 更 能 針 對 校 本 條 件 和 學 生 特 性, 達 到 照 顧 差 異 的 目 標 本 節 邀 請 了 一 所 學 校 分 享 他 們 的 校 本 探 究 學 習 設 計 如 何 能 有 效 地 照 顧 學 習 差 異 七 多 元 化 學 習 C10 怎 樣 設 計 一 系 列 適 合 高 小 的 思 維 及 學 習 技 巧 課 程 優 質 學 校 改 進 計 劃 趙 李 婉 儀 女 士 ( 特 別 適 合 : 中 層 領 導 教 師 課 程 主 任 負 責 學 生 事 務 的 主 任 地 點 :4 樓 視 藝 室 思 維 能 力 是 否 與 生 俱 來? 是 否 可 以 透 過 訓 練 而 有 所 提 升? 學 生 最 常 遇 到 甚 麼 思 考 障 礙? 學 習 技 巧 如 何 訓 練? 怎 樣 的 思 維 及 學 習 技 巧 訓 練 會 有 助 提 升 學 生 的 學 習 效 能? 本 環 節 會 以 工 作 坊 的 形 式 進 行, 一 方 面 讓 老 師 透 過 參 與, 理 解 部 分 活 動 的 設 計 及 體 驗 其 效 能 ; 另 一 方 面, 亦 與 學 校 領 導 及 中 層 分 享 如 何 有 系 統 地 安 排 一 系 列 校 本 思 維 及 學 習 技 巧 課 程, 以 提 升 學 生 對 學 習 的 自 我 觀 及 調 整 學 生 對 學 業 成 敗 的 歸 因, 從 而 提 升 學 生 的 學 習 動 機 及 成 效 C11 我 是 否 準 備 好 在 校 內 推 行 電 子 學 習? 優 質 學 校 改 進 計 劃 陳 鶴 安 博 士 對 象 : 負 責 電 子 學 習 課 程 發 展 的 教 師 或 有 意 在 學 校 試 行 電 子 學 習 的 教 師 地 點 :5 樓 3D 課 室 電 子 學 習 是 近 年 的 熱 門 話 題 有 人 對 它 趨 之 若 鶩, 有 人 視 它 為 洪 水 猛 獸 講 者 以 多 年 來 穿 梭 於 學 校 出 版 界 政 府 及 資 訊 科 技 界 別 的 經 驗, 澄 清 對 電 子 學 習 的 一 些 迷 思 並 介 紹 電 子 學 習 在 香 港 及 世 界 各 地 的 推 行 情 況 更 重 要 的 是 向 有 意 開 展 電 子 學 習 的 老 師 剖 析 在 學 校 推 行 電 子 學 習 的 關 鍵 因 素 及 準 備 工 作 79
11 分 享 嘉 賓 : 學 校 / 單 位 中 華 基 督 教 會 基 法 小 學 北 角 官 立 小 學 ( 雲 景 道 ) 東 華 三 院 鶴 山 學 校 香 港 正 覺 蓮 社 佛 教 正 慧 小 學 基 督 教 香 港 信 義 會 葵 盛 信 義 學 校 救 世 軍 林 拔 中 紀 念 學 校 聖 公 會 九 龍 灣 基 樂 小 學 聖 公 會 靜 山 小 學 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 樂 華 天 主 教 小 學 藍 田 循 道 衛 理 小 學 寶 血 會 思 源 學 校 寶 血 會 思 源 學 校 Jolly Thinkers 借 出 場 地 : 聖 羅 撒 學 校 鳴 謝 嘉 賓 陳 君 駿 老 師 高 鳳 宜 老 師 連 巧 雲 主 任 陳 薇 莎 老 師 方 潔 雯 主 任 簡 俊 達 主 任 黎 家 裕 主 任 林 振 雄 主 任 楊 佩 儀 主 任 勞 耀 基 副 校 長 馬 啟 能 主 任 林 允 恒 主 任 何 麗 雪 老 師 陳 瑞 蓮 主 任 徐 淑 華 副 校 長 周 麗 玲 主 任 石 家 輝 老 師 學 生 大 使 蔡 碧 蕊 副 校 長 吳 潔 君 主 任 楊 宇 進 主 任 林 德 育 副 校 長 吳 校 潔 老 師 廖 嘉 寶 老 師 陳 敏 芝 老 師 陳 志 恒 主 任 Miss Liz Cheng 阮 志 雄 先 生 ( 熊 仔 叔 叔 ) 聖 羅 撒 學 校 地 點 : 九 龍 基 堤 道 4 號 及 公 爵 街 1 號 聖 羅 撒 學 校 ( 由 旺 角 東 港 鐵 站, 步 行 約 10 分 鐘 ) ( 大 會 恕 未 能 為 參 加 者 安 排 停 車 位, 請 參 加 者 盡 量 利 用 公 共 交 通 工 具 或 選 用 附 近 收 費 停 車 場 ) 8
12 小 學 聯 校 教 師 專 業 發 展 日 2012 參 與 學 校 名 單 * 中 華 基 督 教 會 全 完 第 二 小 學 天 主 教 聖 華 學 校 合 一 堂 學 校 東 華 三 院 鶴 山 學 校 浸 信 會 沙 田 圍 呂 明 才 小 學 基 督 教 香 港 信 義 會 葵 盛 信 義 學 校 惇 裕 小 學 救 世 軍 林 拔 中 紀 念 學 校 港 澳 信 義 會 小 學 黃 大 仙 天 主 教 小 學 聖 公 會 九 龍 灣 基 樂 小 學 聖 公 會 靜 山 小 學 聖 羅 撒 學 校 葛 量 洪 校 友 會 黃 埔 學 校 (* 依 筆 劃 序 排 列 ) 優 質 學 校 改 進 計 劃 Quality School Improvement Project 香 港 新 界 沙 田 香 港 中 文 大 學 電 話 :(852) 傳 真 :(852) [email protected] < 歡 迎 到 本 計 劃 網 頁, 閱 覽 及 下 載 教 師 專 業 發 展 日 資 料 >
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
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目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
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CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
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目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
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類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
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下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
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家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
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試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
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簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
教育實習問與答:
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公 共 管 理 範 疇 技 術 員 職 程 普 通 對 外 入 職 開 考 第 一 職 階 二 等 技 術 員 職 位 空 缺 報 考 集 有 關 報 考 地 點 日 期 及 時 間 報 考 地 點 在 那 裡? 開 考 通 告 上 所 述 遞 交 投 考 申 請 表 的 期 限 為 二 十 日, 自 本 通 告 在 澳 門 特 別 行 政 區 公 報 公 佈 後 第 一 個 工 作 日 起 計 如
HSBC Holdings plc Interim Report 2015 - Chinese
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(Microsoft Word - MOODLE990201\266i\266\245\244\342\245U1000804)
(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
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程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet
技 術 員 訓 練 計 劃 01 機 電 工 程 署 簡 介 規 管 服 務 營 運 服 務 6 80 / 6 02 工 程 部 別 簡 介 機 場 及 車 輛 工 程 部 6,000 綜 合 工 程 部 衛 生 工 程 部 03 工 程 部 別 簡 介 市 政 工 程 部 工 程 策 劃 部 運 輸 保 安 及 中 央 工 程 部 X / 04 技 術 員 訓 練 計 劃 ( 前 稱 學 徒 計
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
調 查 背 景 去 年 年 尾 奶 粉 供 應 緊 張 有 零 售 商 大 幅 抬 價 的 報 導 和 投 訴 在 每 兩 個 月 進 行 的 定 期 嬰 幼 兒 奶 粉 價 格 調 查 以 外, 在 農 曆 新 年 前 後, 特 別 加 強 奶 粉 供 應 和 價 格 的 調 查 工 作 2
初 生 嬰 兒 奶 粉 供 應 和 價 格 調 查 1 調 查 背 景 去 年 年 尾 奶 粉 供 應 緊 張 有 零 售 商 大 幅 抬 價 的 報 導 和 投 訴 在 每 兩 個 月 進 行 的 定 期 嬰 幼 兒 奶 粉 價 格 調 查 以 外, 在 農 曆 新 年 前 後, 特 別 加 強 奶 粉 供 應 和 價 格 的 調 查 工 作 2 調 查 概 況 地 區 : 全 港 18 區 中
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
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地 獄 少 女 地 獄 少 女 ( 藤 商 事 ) 八 通 屋 育 樂 事 業 有 限 公 司 07-3733316 www.8tw.com.tw 此 攻 略 本 是 引 至 日 本 遊 戲 攻 略 說 明, 內 容 僅 供 參 考, 一 切 演 出 以 官 方 為 主, 若 有 任 何 錯 誤 或 問 題 敬 請 告 知, 我 們 會 盡 快 改 善, 謝 謝 本 書 圖 片 取 材 自 網 路
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師
通 識 教 育 科 年 度 計 劃 (2015 2016) 通 識 教 育 2015-2016 ( 一 ) 教 學 目 標 1. 透 過 探 究 各 類 議 題 以 擴 闊 學 生 的 知 識 基 礎, 加 強 學 生 對 社 會 的 觸 覺 2. 隨 著 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變, 本 科 協 助 學 生 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 溝 通 能
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
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BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 專 題 研 究 壹 前 言 1 2006 1999 2014 2 2026 3 2037 4 2051 3 4 2 2013 3 貳 老 年 人 力 就 業 問 題 理 論 與 文 獻 檢 閱 1 首 都 經 濟 貿 易 大 學 學 報 (
PROSPECT & EXPLORATION 第 13 卷 第 12 期 中 華 民 國 104 年 12 月 中 國 大 陸 老 年 人 力 就 業 問 題 之 初 探 A Preliminary Study of the Elderly Empolyment in China 楊 銘 杰 (Yang, Ming-Jey) 中 國 文 化 大 學 中 山 與 中 國 大 陸 研 究 所 博 士 候
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 暨 發 行 人 證 券 商 證 券 交 易 所 會 計 主 管 進 修 機 構 審 核 辦 法 問 答 集 105 年 5 月 修 訂 一 會 計 主 管 之 定 義 ( 會 計 主 管 資 格 條 件 及 專 業 進 修 辦 法 第 2 條 ) ( 一 ) 何 謂 會 計 主 管? 證 券 交
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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下 象 棋 暗 棋 一 象 棋 是 什 麼? 象 棋 是 中 國 老 祖 先 發 明 的, 下 象 棋 可 以 讓 頭 腦 變 聰 明, 所 以 象 棋 是 益 智 遊 戲 象 棋 的 棋 子 有 二 種 顏 色 : 黑 色 和 紅 色 請 你 數 一 數, 總 共 有 多 少 個 棋 子? - 1 - 休 閒 教 育 領 域 教 材 範 例 紅 色 的 棋 子 有 16 個 黑 色 的 棋 子 也
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
96 學 年 度 開 班 雙 主 修 學 系 一 覽 表 (※共三頁：三之一頁)
第 1 頁 / 共 8 頁 中 國 文 學 系 10 1 一 年 級 申 請 者 : 上 學 期 國 文 成 績 及 下 學 期 期 中 考 成 績 皆 達 80 分 ( 含 ) ( 附 國 文 老 師 下 學 期 期 中 考 試 成 績 證 明 ) 2 二 年 級 以 上 申 請 者 : 一 年 級 各 學 期 國 文 成 績 達 80 分 ( 含 ) 3 附 自 傳 一 份 4 申 請 人 數
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
概 況 1. 報 考 資 格 有 意 申 請 報 考 四 校 聯 考 的 考 生, 必 須 具 以 下 任 一 資 格 : 完 成 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度, 並 取 得 畢 業 資 格 現 正 就 讀 中 學 六 年 級 或 相 等 程 度 年 齡 在 二 十 五 歲 以 上, 具
澳 門 四 高 校 聯 合 入 學 考 試 ( 語 言 科 及 數 學 科 ) 方 案 背 景 鑒 於 本 澳 每 所 高 等 院 校 入 學 考 試 各 有 要 求, 高 中 畢 業 生 為 了 爭 取 更 多 選 擇 大 學 的 機 會, 除 應 付 中 學 畢 業 試, 亦 參 加 不 同 院 校 的 入 學 考 試 根 據 2013 年 澳 門 教 育 暨 青 年 局 委 託 香 港 大 學
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核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
斷, 讓 每 個 孩 子 在 學 習 過 程 是 跟 自 己 比 較 跟 自 己 競 爭, 以 提 升 個 人 學 習 的 意 願, 讓 學 生 明 確 知 道 自 己 的 學 習 成 果, 而 非 僅 得 知 測 驗 分 數 若 能 完 善 運 用 如 此 有 效 的 資 訊, 相 信 在 十 二
統 一 入 學 測 驗 計 算 機 概 論 科 試 題 與 錯 誤 率 研 究 及 教 學 建 議 蘇 于 瑄 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 劉 家 欣 士 林 高 商 資 料 處 理 科 教 師 壹 研 究 目 的 四 技 二 專 統 一 入 學 測 驗 為 技 職 學 子 進 入 高 等 教 育 的 考 試, 自 民 國 九 十 年 以 來 迄 今, 影 響 深 遠 而 專 業 科
2010年澳门市民体质监测公报
2010 年 澳 門 市 民 體 質 監 測 綜 合 簡 報 為 了 系 統 掌 握 澳 門 市 民 體 質 狀 況 和 變 化 規 律, 推 動 澳 門 市 民 科 學 健 身 活 動 的 開 展, 澳 門 體 育 發 展 局 聯 合 衛 生 局 教 育 暨 青 年 局 社 會 工 作 局 高 等 教 育 輔 助 辦 公 室 和 澳 門 理 工 學 院 等 部 門, 在 國 家 體 育 總 局 體
e-Submission System Quick Reference Guide for Publication Related Matters (Chinese version)
有 關 登 載 事 宜 的 電 子 呈 交 系 統 簡 易 參 考 指 南 2016 年 5 月 1.4 版 本 第 1 頁 目 錄 1 登 入 前 要 準 備 的 資 料... 4 2 登 入 電 子 呈 交 系 統... 5 2.1 輸 入 使 用 者 編 號 及 密 碼... 5 2.2 接 受 免 責 聲 明 的 版 頁... 5 2.3 從 主 項 目 單 中 選 擇... 5 3 一 次
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
瑞興銀行
網 路 銀 行 基 金 服 務 系 統 - 查 詢 類 操 作 手 冊 中 華 民 國 一 零 五 年 版 第 1 頁 目 錄 文 件 導 引 說 明... 3 壹 基 金 服 務 - 查 詢 類... 1 一 我 的 基 金 ( 含 使 用 者 風 險 等 級 )... 1 1.1 更 新 損 益... 2 二 基 金 往 來 明 細 查 詢 ( 含 配 息 )... 5 2.1 基 金 單 筆
2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557 [email protected] 2
AGRICULTURAL BANK OF CHINA LIMITED 1288 2016 2016 3 31 571 XIVA 13.09(2) 13.10B 1 1.1 1.2 2016 4 28 2016 5 2016 1414 1.3 1.4 1 2 2.1 A H 2.2 601288 1288 12 360001 360009 69 100005 86-10-85109619 86-10-85108557
27 中 國 海 洋 大 學 山 東 52 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 28 南 京 理 工 大 學 江 蘇 53 行 業 特 色 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 29 西 南 交 通 大 學 四 川 55 行 業 特 色 研 究 型 四
2015 年 兩 岸 四 地 四 星 級 大 學 排 行 榜 序 號 1 大 連 理 工 大 學 遼 寧 31 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 2 西 北 工 業 大 學 陝 西 32 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 3 華 南 理 工 大 學 廣 東 33 中 國 研 究 型 四 星 級 中 國 高 水 準 大 學 4 湖 南 大 學 湖 南
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 與 目 的 1 第 二 節 研 究 內 容 與 方 法 2 3 4 5 第 二 章 回 顧 與 前 瞻 第 一 節 文 獻 回 顧 一 集 居 環 境 規 劃 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
駛 學 校 順 成 駕 駛 學 校 新 中 華 駕 駛 學 校 新 社 亮 汽 車 電 單 車 教 授 駕 駛 學 校 有 限 公 司 新 順 成 汽 車 駕 駛 學 校 及 新 福 利 駕 駛 學 校 有 限 公 司 其 中 除 新 福 利 只 提 供 輕 型 汽 車 ( 自 動 ) 教 學 課
駕 駛 學 校 收 費 調 查 發 佈 日 期 :2016 年 8 月 9 日 本 澳 近 年 有 不 少 消 費 者 報 讀 輕 型 汽 車 及 摩 托 車 駕 駛 課 程, 但 自 去 (2015) 年 起 本 澳 收 緊 對 輕 型 摩 托 車 的 技 術 規 格 審 批, 避 免 在 原 產 地 單 座 位 的 輕 型 摩 托 車 到 達 本 澳 後 可 申 報 為 兩 座 位, 使 不 少